挫折的记叙文范文

挫折的记叙文范文（精选11篇）

挫折的记叙文 第1篇

勇敢，凌驾于挫折之上

文|李雨婷

荐|徐晓兰

最勇敢莫过于战胜挫折。

难忘那个不凡的夏天，那个勇敢的我。

“叮叮”铃声响起，我们像疯子一样跑出教室，拿出皮筋开始跳。我连战三场，站在一旁想歇歇，发现鞋带掉下来，便低头去系。不曾想，我就这样被突如其来的脚踢中了。眼睛完全睁不开，只感觉里面一层层沙石一样的东西，还有不断流下的眼泪。旁边的同学急忙去喊老师，我被扶着在黑暗中行进。

见到了老师，老师也震惊了，让我不由更慌，她让我用纸巾捂住眼睛，我接过用左眼扫了下，上面全是带血的泪，更抑不住心中的恐惧，泪水不止。老师忙在一旁安慰我：“你不能害怕，一定要勇敢!”我只得点头。“想想我们学过多少顽强勇敢的人啊，你难道做不到吗?”我“嗯”了一声，脑海中想起张海迪的顽强，对待命运的不服输，还有海伦.凯勒的身残志坚。我没有失去什么，我的眼睛即使受伤也会康复的，我相信现在的医疗水平。静静地等待家人的到来，我不再害怕，鼓起勇气，嘴中哼唱张韶涵复出的那首【隐形的翅膀】，想着她遭受了如此大的挫折却还是以欢笑重归，我不由平静下来，在医院的路上，爷爷不停地对我说:“不要害怕，我们都在!”我握紧手臂，也不停的对自己说:“要勇敢，我有勇气，我不害怕，迈过去就好了。”

医生将我带到观察眼睛的仪器前。我坚持睁开了右眼，听到他的话语：“对了，真勇敢，不用怕。”很庆幸的事，他说我不用做手术，但要清洗眼睛。躺在冰凉的床上，我的视线停留在医生拉起的纱帐上。似睡了很久，我醒来时已在家中。摸了摸我的头，发现右眼多了一块纱布，眼睛却难以睁开。奶奶进来:“不要乱碰，你啊，运气好，没有碰到眼睛里面去，以后得有福喽!”我笑道：“奶奶，我是不是很勇敢?”奶奶拇指竖了起来，连连点头。

时间很快，尽管那段修养的时间很难熬，每次去换东西挂水，而且眼睛还不能碰，但它终究是过去了，我最终还是靠着勇气跨过去了。

最喜欢听的歌教会我勇敢面对挫折，不管遇到多大风雨，都坦然面对，“阳光总在风雨后”嘛。还记得奥斯特洛夫斯基的坚强与勇敢，他的痛苦挫折更甚我不知多少倍，但他仍然在痛苦中完成了这本亲身经历为材的书。古今中外，此例举不胜举。

常因考试落榜灰心气馁的我们，应常怀勇敢之心，永不服输，让勇敢凌驾于挫折之上。

公众号：高考作文

挫折的记叙文 第2篇

听到这则消息，我的心里浮起了一个大大的疑惑，为什么现在的学生都这么脆弱，经受不起一点挫折打击呢?

记得有一次我考试失利了，印象很深，当时是冬天，贵阳的冬天大多数是阴雨绵绵让人烦躁的，但那天居然出太阳了。那时四点钟左右，我走在回家的路上，心里十分的忐忑：“我回家去会不会被妈妈批评呀，哎，这个分数可能不止是批评了，指不定可以吃’笋子炒肉’了”想到这里，我原本就不安的心便更加烦躁了。回到家里，果不其然，迎来的就是劈头盖脸的一顿骂。

我倔强的忍着眼泪回到自己的房间，不禁埋在被子里大哭起来，心里有被妈妈批评的伤心与委屈，也有考得太差的难过，还有一些惭愧哭了一会儿，我把头从被子里抬了起来，正巧看到窗外的景象，天空中出现了一朵朵火焰般燃烧着的晚霞，晚霞呈四边形，一片片、一簇簇，在太阳的映射下发出金灿灿的光芒。渐渐地，晚霞变成了一团小小的火焰，然后越来越大，上半部分的颜色逐渐边淡，下半部分越来越红，最后竟然变得如同鲜血一样。我呆呆的看着这样壮阔的美景，心中豁然开朗;“哭，能解决问题吗?眼泪能把我眼前的挫折打倒吗?”不，眼泪不但没有把挫折打倒，反而增长了它的气势，我暗暗的下定决心：我要坚强，我不能被眼前的挫折打倒，不能被眼泪打倒!

海伦・凯勒因为小时候生病高烧不退，最后双目失明，双耳失聪，但她却依然写下了《假如给我三天光明》而流芳百世;张海迪小时候因患血管瘤导致高位截瘫，但她却自学完成了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，顽强的拼搏精神家喻户晓，被授予“最美奋斗者”荣誉称号;霍金是一名著名的天文学家，在他21岁时患病导致全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动，但他还是证明了黑洞的秘密，宇宙论等重要的知识，为天文学打下了坚实的基础。跟他们相比，我这点小小的挫折又算什么呢!

挫折的记叙文 第3篇

关键词：大学生,挫折感,挫折教育

当代大学生身处社会急剧变革、思想思潮起伏的新时代。由于家庭教育观念、学校教育模式以及社会阅历等因素制约, 大学生的抗挫折能力较弱。在环境适应、人际交往、社会化等过程中, 大学生没有实现积极过渡, 而由此引发了许多心理问题、社会问题, 这些不得不引起我们对于挫折教育的重视。

一、开展挫折教育的必要性

1. 挫折教育是实现人的全面发展的必然要求。

马克思在《1884年经济学———哲学手稿》中论证了人的全面发展并指出, 教育是造就全面发展的人的唯一方法。[1]要实现人的需要的全面发展、人的素质的全面发展和人的本质的全面发展。主要包括提升人的主体性, 增强人们认识自然、社会的能力和改造自然、社会的能力;实现人的思想和精神的全面发展, 包括知识、能力、素质、心理的全面协调发展。当前, 处于生理和心理渐趋成熟的大学生, 由于过去接受的多是知识文化的教育, 实践和社会阅历尚浅, 这也使得一些大学生存在高分低能的情况, 他们缺少自我控制情绪、管理情绪的能力, 缺少与人沟通交流的人际交往能力。由于从小父母亲人的溺爱以及家庭条件的优越, 他们往往自我意识强, 很难理解别人, 人际关系不和谐;自主能力差, 缺乏独自面对挫折困难的能力, 这就使大学生在实现社会化的过程中出现一系列的问题, 人的全面发展目标难以实现。

2. 挫折教育是高校实现人才培养目标的要求。

在科教兴国、人才强国、创新型国家等国家一系列重大理论的指导下, 高校承担着培养综合性、应用型、创新型人才的重任。关于如何培养、塑造这样的人才, 作为高校特别要在注意引领学生知识技能的同时, 增强学生客服困难、百折不挠的勇气, 要注意为学生成长营造积极、宽松的氛围, 要尊重学生的个性和创造性, 还要培养学生乐观包容的胸怀。在培养学生的过程中, 特别要注重人的主体性和价值性。要努力培养大学生既有良好的思想道德素质、较高的科学文化素质, 同时还必须有健康的身体素质和心理素质。在学生的成才和成人的过程中, 将挫折教育作为素质教育的重要内容之一, 帮助大学生真正成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

3. 挫折教育是社会发展对人的客观要求。

随着经济的发展、社会的转型, 人们的生活节奏变快、生存竞争压力加剧、人际关系越来越复杂。大学生作为一个群体, 社会期待较高、自我实现的渴望较强, 因而承担的学业压力和就业压力也变得越来越重。由于从小生活在父母搭建的温室下、过着不需要过多为生活努力思考的日子, 缺乏父母从小价值观以及文化的熏陶和教育, 自身并没有形成正确稳固的价值观和生活方式, 在面对社会中多元价值观、多样生活方式的冲击, 一部分大学生显得茫然、不知所措, 甚至出现价值坐标偏离、道德滑坡的情况。由于缺乏挫折的体验和教育, 因此难以承受其重。社会的发展是丰富多元的、是历经曲折的发展, 这也要求作为社会中最有活跃性的人也要有面对挫折的正确心态以及客服挫折的信心方法。

二、大学生产生挫折感的内外因分析

1. 大学生产生挫折感的外因分析。

(1) 社会外部环境。20世纪90年代以来, 随着改革开放的不断深入, 市场经济在带来物质水平提升的同时, 也带来了一些西方的思潮和价值观。其中, 一些腐朽落后的思想冲击着传统的道德观念、文化思想以及法律意识, 一些传统文化中的精髓在渐渐地流失, 整个民族的思想文化心态发生着强烈的变化。大学生作为社会中思想较活跃、敏感的群体自然首先受到冲击和震撼。一些个人主义、享乐主义、奢靡之风确实在影响着大学生的价值观, 这种不健康的价值观一方面使大学生内心产生了冲突, 另一方面, 通过比较、攀比也使一部分大学生的内心充满了挫折感, 甚至产生了困惑。 (2) 学校教育环境。学校作为人才培养的基地和摇篮, 确实为国家输送了大量高素质、应用型、创新型的人才, 但同时由于教育体制和考核制度的导向, 学校在培养人才方面就会出现能力、素质、品德不平衡的情况。[2]学校在发挥教育功能的同时, 也要更多的承担起提升学生心理素质以及对于困难耐受性的责任。一部分学生在学校主要接受老师的课堂说教, 实际动手操作、与社会接触的实践操作较少, 习惯于被动地接受事物, 主动思考问题的能力较差。由于考核的标准强调分数, 因而也导致一些学生将学习成绩看得较重、课业压力较大。在理想和现实的冲击中, 一些学生难免产生失落情绪;就业体系尚不健全、学生就业能力不强, 也让学生产生了就业压力, 挫折感增强。 (3) 家庭成长环境。家庭是学生社会化的早期场所。家庭中父母对于子女的沟通水平越高、情感和行为引导控制越好, 对于儿童的智力和情商发展越有积极作用。家庭的教化和组织功能能否充分利用和发挥, 直接影响到儿童社会化的方向、进程。在一个父母关系良好、家庭和睦友爱的环境下成长的孩子在心理上可能是有安全感、乐观积极的。反之, 家庭中父母关系不和谐, 生活在这种环境中的孩子内心会孤僻, 缺乏安全感。此外, 父母对于子女的教育培养方式也会影响孩子面对挫折的态度方式。溺爱、放任型的教育方式对孩子的心理成长和社会化都是不利的, 而开明民主的教育却可以赋予孩子良好的人格特征。

2. 大学生产生挫折感的内因分析。

(1) 自我评价偏差。2000年前, 古希腊人就把“认识你自己”作为铭文刻在阿波罗神庙的门柱上。一个人能否对自己的心性、性格、能力有一个准确的判断和评价, 对于个人的生活状态至关重要。一些人挫折感的产生, 也许与客观环境关系不大, 因为生活中的挫折困难无时无刻不在, 有些人稍遇不顺就产生挫折感。大学生由于缺乏社会经验, 对个人的评价往往不全面、客观, 当取得一点成功时, 就会沾沾自喜, 自我评价偏高;而当遇到挫折与困境时, 就会产生挫败感或苦恼焦虑的情绪而低估自己, 甚至产生自我怀疑。 (2) 事物认知偏差。现实生活中, 由于大学生思想的不成熟性以及社会经验的匮乏, 会对于很多事情发生的规律不能正确掌握和判断。比如对于自身学习基础的认识以及成绩的获得, 一些偏远地区的学生, 往往由于当地教学水平有限, 英语、数学等学科基础较差, 然而又由于学科的性质, 短时间内很难有较大的提升, 因此往往自身挫败感很强。在生活中, 由于对于友谊、爱情等情感缺乏正确的认识, 缺乏正确处理问题的方式, 因此往往让自己苦恼, 甚至产生一些极端的行为。此外, 生活中, 大学生也会因一个或几个目标而同时出现, 但由于条件所限, 于是产生难以抉择的心理矛盾, 这也会引起挫折感。

三、多措并举、增强大学生挫折教育的实效性

1. 营造良好的宏观教育环境。

社会的教育和价值导向应该成为化解大学生的挫折感的有益途径。社会中的经济、政治、文化因素对于大学生世界观、人生观、价值观的形成具有重要的作用。从上层设计方面来说, 国家社会应该努力设计符合大学生健康成长的学业和就业制度和政策, 创造良好的就业环境和竞争秩序, 为大学生的学业和就业实现良好的衔接, 并通过鼓励创业来提升大学生的活力。同时, 在社会上大力倡导社会主义核心价值观, 引领社会风尚, 使每一个大学生都能在社会上有存在感, 找到自己的价值所在。

2. 高校要更加注重人文关怀。

我国的教育一直比较注重学生的智力和能力培养, 而忽视学生健康心理的培养, 培养了许多学习成绩优秀而心理承受能力差的学生。随着大学生挫折感的日趋加剧, 心理问题学生也有所增加。学校在传授知识文化的同时, 重视心理健康教育、注重学生心理素质的培养, 帮助大学生建立积极的心理防御和疏导机制显得尤为必要。在对学生日常的教育和管理中, 为了对学生的心理情况和发展特点有一个系统的了解掌握, 可以通过访谈摸底、心理测试等方法为学生建立心理档案, 并定期跟踪了解, 以便有针对性地进行心理辅导和教育。[3]同时, 可以通过建立心理咨询室、活动室针对学生在心理发展中遇到的心理冲突和心理矛盾, 利用谈心谈话、集体团训以及专题讲座, 来对学生存在的不良情绪进行疏导, 有意识地培养学生正确的认知、坚强的意志以及良好的人际交往能力。

3. 大学生要提升自我抗挫能力。

事物的发展都是内外因相结合的。大学生抗挫能力的提升, 既需要外部提供有力的环境, 同时更需要大学生着眼自身。首先, 大学生还是应该多读书, 书中自有黄金屋、书中自有颜如玉, 知识永远是指引人们前行的一盏明灯。通过读书我们可以看到历史长河的不停流淌, 感受光阴的易逝、体悟生命的价值。让自己的思想成熟, 心态平和。此外, 大学生由于从小生活环境较优越, 没有体会到生活的艰辛不易, 可以说未曾清贫难成人。因此大学生要走出校园, 多接触社会, 可以利用学校提供的挂职锻炼的机会, 到社区相应岗位实习, 比如帮助社区中贫困家庭儿童进行义务辅导, 帮助社区中需要帮助的老人做一些家务, 通过看到身边一些人生活的不易、倾听身边人的故事, 来增强自身思想的深度, 懂得感恩, 珍惜热爱今天来之不易的生活。此外, 可以利用寒暑假到农村或边远贫穷地区支教或者义务服务, 在那里与当地群众和学生同吃、同住、同劳动, 体验生活的艰辛, 增强克服困难的勇气, 培养自己勤俭节约的习惯, 改变互相攀比的不良之风, 增强自身的自立自强品质。

参考文献

[1]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社, 1999.

[2]张耀灿, 郑永廷, 等.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社, 2001.

挫折的记叙文 第4篇

一、对学生挫折心理的分析

1.缺乏独立性带来的挫折。这类问题主要表现在一些独生子女身上，他们缺乏独立生活的能力，没有处理事情的经验，一旦遭受挫折就会束手无策，不知如何应对，缺乏安全感，整日惴惴不安，严重影响学习和生活。有的学生还可能出现过激行为，以掩盖内心的不安和焦躁，求得心理上的平衡。

2.家庭问题带来的挫折。目前，随着离婚率不断上升，单亲家庭的孩子越来越多，父爱或母爱的缺失致使有些孩子做出一些离经叛道的事情，他们渴望关爱却找不到合适的方法，心理压力过大，特别是生活在继父或继母身边的孩子，他们心理上所要承受的压力远远超过父母的想象。在这种情况下，很容易导致孩子的性情大变，一些孩子变得自闭、孤独、冷漠，不喜欢与人交流，缺乏生活的热情和信心。这种来自家庭的挫折对孩子来说是一种非常沉重的打击。

3.人际交往带来的挫折。人际关系人对每个人的情绪、生活、工作都有很大影响，人际关系如果处理不好则极易导致人的情绪低落，内心产生自卑感。现在的很多独生子女缺乏与人共处的能力，自私容易在这类孩子内心生根发芽，他们喜欢以自我为中心，很少会顾及他人的感受，也不愿意接受与自己不同的意见和建议，因此一旦发生违背自己心意的事内心就很容易产生挫败感，发脾气、摔东西成了他们发泄的方式，在父母面前这样做可能被容忍，但对于外人来说是难以接受的。

4.学习压力带来的挫折。而今，学习方式的变革并没有给学生带来太大的冲击，多数学生反映“减负不减压”，学校的作业少了，家里的作业多了，繁重的课业负担压得学生喘不过气。中考和高考更像是横亘在学生面前的两座无形的大山。“为了自己的明天，好好学习”，家长如是说；“为了建设祖国，加油”，老师这样讲。学习成绩成了老师和家长关注的首要方面，学生在如此繁重的压力下学习、学习、再学习，成绩提高了，皆大欢喜，成绩下降了，老师的谆谆教导、家长的苦口婆心就会轮番响彻耳边。学生所能感受到的不是学习带来的乐趣，而是沉重的学习压力。这样的教育方式带给学生的挫折感是强烈而真实的。

二、培养学生承受挫折的能力

一个人的一生会遇到无数挫折，挫折对人的影响并不取决于挫折本身，而取决于遭受挫折的人对挫折的评价和态度。当代学生所遭受的挫折在过程和数量上不一定比其他人多，但是对于挫折的心理感受却很多，对自身造成的伤害和影响更大。而学生对挫折的认识和承受能力，不是天生的，是经过不断磨练形成的。那么，如何培养学生承受挫折的能力呢？

1.正确认识挫折

一些学生因挫折而陷入困扰，难以自拔，这在很大程度上反映出他们认知的偏差。如果能够正确认识挫折，就能避免自身沉沦于困境。教师应教导学生，在生活和学习中，总会遇到不尽如人意的事情，不要因为一时的失败而耿耿于怀，要调整好心态，从失败中认识自身的不足，在挫折中成长进步。

2.培养坚强的意志

坚强的意志是推动一个人积极主动学习和工作的强大动力。一个人如果没有坚强的意志，就不可能有坚定的信念，也不可能克服工作、学习和生活中的困难。学生应重视在学习和生活中锻炼自己的意志品质，要从小处入手，从生活中的一点一滴做起，时时处处注意这种优良品质的养成。

3.培养积极的情绪

人在遇到困难和挫折时经常会产生沮丧、悲伤、愤怒等情绪，如果屡次遭受挫折，有些人就会陷入消极的情绪中，表现为心情抑郁、焦虑不安、情绪急躁，如果不及时调整，容易引起一系列心理疾病。而积极健康的情绪，对培养个体良好的心理素质有积极的作用。教师要引导学生用乐观的心态去面对一切，不过分计较个人的得失，坦然面对遇到的问题并积极寻找解决的办法，这样心情就会变得豁然开朗起来，问题也会迎刃而解。

4.参与班会活动

人是群体动物，在群体中能够找到自身的价值。一个人的力量是有限的，而集体的力量是无限的。在班级生活中，学生可以学习他人处理问题的方法，从而不断完善自己，还可以在各种有意义的班级活动中开阔视野，陶冶情操，提高承受挫折的能力。

5.参加心理咨询活动

当前，面对越来越激烈的社会竞争，人们更容易产生一些心理疾病，几乎可以说每个人都存在一定的心理疾病，只是程度不同、对自身的影响不同而已。当学生在学习和生活中遭遇挫折而感到茫然时，教师要引导学生积极参加心理咨询活动，努力克服偏见，及时排解不良情绪并医治心理疾病。

总之，很多在成长中一帆风顺的孩子承受挫折的能力比较弱，因此，应重视培养他们承受挫折的能力，加强教育引导，使他们都能够坦然面对挫折，让每个挫折都发挥它的积极意义。

关于挫折的高考记叙文 第5篇

那天，爸爸给我买了橙色一辆自行车，好漂亮!我焦急地把车带到楼下，让爸爸教我骑。

开始，爸爸先叫我趟车，给我做了个示范。只见他两手紧握车把，两只脚用力一蹬，身子贴近车把，自行车便平稳地走出好几米。这还不容易!我迫不及待地上了车，深吸了一口气，学着爸爸的样子，两脚用力一蹬，谁知自行车一点也不听我的指挥，摇摇晃晃地“扭动”着，像一条蛇一样走着S形，我十分紧张，突然看见前面有一块大石头!还来不及躲闪，便一下撞了上去。就这样仰面摔了下来，疼得直叫唤，爸爸在一旁微笑地看着我，仿佛在观察我该怎么做。我坚强地从地上爬了起来，掸掸手上的尘土，咬着牙上了自行车。一个下午就在我一次又一次的摔跤下过去了。又是一次狠狠地摔跤，我绝望了，坐在地下大声喊道：“我都摔了这么多跤了!还学不会!不学了!”我一边喊一边愤愤地抛下自行车和爸爸，回到家里。

一回到家，妈妈便疑惑地看着我，问：“你怎么回来了?自行车学会了吗?”她看到我身上全是灰尘，大概猜到了一二，有安慰我：“孩子，没事。谁学骑自行车不摔跤呢?刚开始学的时候，摔几跤很正常。你还算有天赋的，想当年我学的时候，腿都不能动了，可我坚持了下来，这才学会了骑车。不经历风雨，怎么见彩虹呢?”我从阳台上往下望去，一个个可爱的小朋友骑着自行车，你追我赶，笑声串串。没错，我不能就这样半途而废，绝对不能!

下定决心的我又来到操场，上了自行车，不知是因为信心十足还是技术有方，我终于学会了趟车，还趟得又快又稳哩!爸爸语重心长地说：“骑自行车一定要有信心，目视前方，紧握车把，掌握好平衡，试着骑骑，我会在后面扶着你的!”一开始我还是慢慢地移动，后来越加加快速度，完全不知爸爸已经松手，平平稳稳地骑了一圈。无意间回头，发现爸爸在远处不时向我点头，一紧张，从车子上摔了下来。这次摔得比哪次都疼，但却摔得比每次都甜!

关于挫折的初二记叙文 第6篇

不知道你注意墙边上的小草没，你知道他们不惧怕困难的精神吗，小草在暴风中坚强的生长着，即使风刮的再大，它也毫不畏惧，而是与狂风勇敢地对抗着，即使被风刮折了腰，仍坚强的活着，它的根深深地扎在土壤里，被暴雨席卷出来，但死后，又可以得到重生，就算被火烧，也依然挺立，就如同野火烧不尽，春风吹又生’。啊，这才是顽强的生命不惧怕困难的生命。

我相信大家都听说过迪斯尼吧，那个风靡一时的动漫，那个老鼠带给了迪斯尼一生的财富。如果不是它出现在迪斯尼的面前，他就不会创造出那个风靡全球的卡通人物。也是它，让迪斯尼鼓起了勇气，面对挫折，走向成功。所以，面对挫折，只有鼓起勇气，才能迎来胜利的彩虹。

着名的加拿大第一位连任两届宗统，他是一个不幸的人。小的时候，他的相貌丑陋，说话口吃，因疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，说话时总是歪向一边，还有一只耳朵失聪，蛋挞为了能够正常的说话，嘴里含着小的石子讲话。他告诉他的妈妈说;妈妈，书上说每一种漂亮的蝴蝶都是自己冲破束缚才变成蝴蝶的，我要做一只美丽的蝴蝶。’后来他不仅获得了好的成绩还获得了良好的人缘。后来他参加全国总统大赛，他的对手用不道德的手段对付他，却使他以高票的成绩连任两届的总统。人们都亲切的称他为蝴蝶总统’。

人生的彩虹永远都属于那些乐观面对挫折的人。

乐观面对挫折的作文记叙文 第7篇

自古以来，便是如此。《大唐西域记》的作者玄奘大师，当年不辞辛苦，历尽千难万险，尝尽取经途中的重重挫折，最终实现了别人认为遥不可及的宏愿，取得真经修得业果。试想，玄奘法师如果不是凭借一颗坚韧不拔之心，怎能完成这常人难以想象的事业?如果不能勇敢面对无尽挫折，怎能实现自己的价值和理想?他的身上，我们更多的看到的是勇敢面对挫折所产生的力量，这种力量是帮助人去实现梦想和追求的利器和法宝，正是因为如此，人们至今依然十分崇敬这位伟大的“取经人”。

司马迁的故事呢?想必大家也都耳熟能详。司马迁因事遭难，被处以宫刑，这对于一个普通人来说是怎样的一种屈辱啊。可是伟大之人必有超乎常人之技，任受尽凌辱和磨难，还依然费劲周折创作《史记》，历经数十载，一部伟大的“史家绝唱”最终诞生。太史公的一生，可谓遭逢难数，挫折难计，可是他依旧毫不自弃，凭着顽强的意志，勇敢地面对每一次打击和挫折，成功自然而然地垂青于他。由此可见，勇敢面对挫折有多么的重要，它可以让人产生逆境重生的信念和力量，这种信念和力量将会支撑并指引着你走向成功。

这样的精神随着历史和民族的发展被悄悄地一直传承下去，在人的血液里流淌，在中华传统文化的基因中根植，这种精神任何时代里都不会消弥。提到国父中山先生，回顾其革命的道途，他的一生既充满传奇，又历经磨难和挫折。但是他从不言弃，仍然坚定信念，他在挫折中积累经验，在挫折中推进革命，19那封建王朝大厦的倾倒之声证明了当初的勇敢面对无疑是正确的选择。可想而知，中山先生在挫折面前的每一次勇敢面对实际上给中国革命走向未来，甚至为中华民族向前迈步，都起到了历史性的推动作用，这种力量不可小觑。

时至今日，再放眼那些功成名就之人，哪一位不是挫折面前勇敢的斗士，哪一位不是敢于直面挫折的勇士呢?新东方教育集团的俞敏洪，阿里巴巴集团的马云，哇哈哈集团的宗庆后，还有京东商城的刘强东，了解和关注过他们的人，都知道他们当初创业起步的艰难困阻，以及创业过程中的经历的种.种挫折。有些挫折，让他们曾经遍体鳞伤;有些挫折，让他们曾经心灰意冷;有些挫折，让他们曾经狼狈不堪，可是成功者都不约而同地拥有一种品质勇敢面对，正是由于当初的勇敢面对，曾经的遍体鳞伤变成了今天的居高临下;正是由于当初的勇敢面对，曾经的心灰意冷变成了今天的雄心勃勃;正是由于当初的勇敢面对，曾经的狼狈不堪变成了今天的世界瞩目。如今来看，还有谁会在乎当初受的挫折和磨难呢，或许在他们眼里这些早已经被放进了他们自己的创业史博物馆了吧。可是，在常人看来，他们身上勇敢面对挫折的那份毅力和坚持不得不让人敬佩，那种力量是何等的不可预测。

如果说，挫折是人生中经历的各种难缠杂病，那么勇敢面对就是一副精心配制的良药，绝对能够药到病除，使人精神焕发。如果说，挫折是航行途中不可避免的大风大浪，那么勇敢面对便是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的智慧和经验，教人泰然处之临危不乱。

生活中，我们应该学会勇敢面对一切的挫折，这样才可以做一个不折不扣的生活强者。伟大领袖毛主席曾说：“与天斗，其乐无穷。与地斗，其乐无穷。”我们应该说，与挫折斗，其乐亦无穷!

应对挫折的智慧箴言 第8篇

我经历了一次化疗,但无法想象自己变成秃子的模样。那时,我看到一个小伙子戴着一顶棒球帽,上面还印着:生活是美好的。

但是我生活并不美好,它就要变得更加糟糕了,所以我就问那位小伙子,他是从哪里得到那顶帽子的。两天后,他驾车穿越整个小镇,停在了我家门前,给了我一顶。帽子是海军蓝的,上面有一块椭圆形的小布片,以白色的字母显示了它要传递的信息。

我的头发掉光了,身体变得虚弱无力,眉毛脱落,我没有戴假发,而是戴上了那顶帽子,作为对癌症的回击,作为对世界的宣告。人们喜欢盯着秃头女人看。当他们呆呆地盯着看时,他们会得到一条信息。

我逐渐地恢复了健康,头发又长了出来,我把帽子收了起来,直到一个朋友得了癌症,向我打听我以前常戴的那顶帽子。她想要一顶。起初,我并不想与我的帽子分开。它就像是我的橡皮奶嘴,我的安全毯。但是我必须得将它传递下去。她承诺会康复,并且将帽子传递给另一个幸存者。

我们称之为“化疗帽”。

我已经弄不清楚过去11年里有多少女人戴过它了当帽子回到我身边的时候,它看上去总是更加破旧,磨损得更加厉害,但是每一个女人的眼睛里都焕发出了新的光彩。每一个戴过那顶带来好运的化疗帽的人仍然在世并且生气勃勃。

去年,我把帽子给了我的朋友兼同事帕特里克。他在37岁时被诊断为结肠癌。帕特里克将那顶帽子的故事告诉了他的妈妈,帕特里克的妈妈找到了美好生活公司,一家生产了那顶帽子并且生产带有那句座右铭的其他产品的公司,告诉了他们那顶帽子的故事,还定购了一整箱棒球帽。

她将棒球帽送给了帕特里克最亲密的朋友和亲属,帕特里克的大学朋友及他们的小孩、狗还有草坪装饰品都戴着那顶印有“生活是美好的”的帽子照了相,他把这些照片贴满了冰箱。

同时,美好生活公司的人们被帕特里克的妈妈感动了。他们举行了员工大会,并且“本着那顶流动的幸运化疗帽的精神”来鞭策他们的雇员,以将他们的帽子传递给某些需要鼓舞的人。他们送给帕特里克一张他们全体175人每个人都戴着一顶帽子的照片。

帕特里克结束了化疗,身体状况良好。他非常幸运:他从未丧失过头发,只是变稀疏了。他从未戴过那顶帽子,但是帽子却与他有关。他把帽子放在了楼梯底部的一张桌子上,他每天都能够看到那条信息。

我帮助他度过了那段特别糟糕的日子,那时他想停止化疗并放弃。任何患有癌症的人都知道那些日子。即使是从未患过癌症的人们也知道。

原来并不是那顶帽子,而是它上面的信息使我们所有的人不但在过去而且现在乃至将来都要乐观地生活下去。

生活是美好的。将帽子传递下去。

每月还清信用卡

我爸爸用现金支付一切。如果他没有现金,他就不需要买那件东西。

他是一个钣金工、屋顶修补工以及火炉修理工,赚的钱再少,也都会分给1 1个孩子。我们从小到大都没有太多的额外花费,但是我们拥有所需要的一切。

爸爸从来都不会说:“我们买不起那东西。”他会看着我们想要的东西说:“你们不需要那东西。”他是对的。当然,我们并不需要它。我们只是想拥有它。

他教我们如何控制我们的欲望。

我推迟了办理第一张信用卡的时间,直到我需要信用卡预定酒店房间时为止。信用卡把我给难住了,没有人跟我讲过关于赊账购物的任何事情。有一次,我晚了一个星期将全部欠款一次还清。我认为还清整个账单比还月最低额度要精明。在下一期账单上,我看到了25美元的滞纳金。如果我少还一些账单金额,但是按时还的话,就不会花掉我25美元了。这给了我一个教训。

利息部分需要较长的时间才能够被人们充分理解。过了一段时间,我才意识到:如果六个月后我仍然以14%的利息进行支付的话,那么我以低价购买的那件冬衣就不再是廉价的了。

我开始浏览那张月账单上列出的所有条目。如果我用现金支付所列出的大多数东西的话,那么我就会做出不同的选择:当我从钱包里拿出实实在在的钱,来支付我想拥有但并不需要的一条60美元的牛仔裤时,我立刻就会感觉到痛心。当我使用信用卡时,在账单到来之前,我感觉不到任何痛苦。接到账单那个时候,就是巨大的伤痛。

我们中的大多数人都是这儿浪费一美元,那儿浪费五美元,加起来每年都有几百或几千美元。我们中的大多数人都这样想,要是我们挣得更多就好了,要是我们得到加薪就好了,要是我们跟有钱人结婚就好了。金钱的问题从来就不是与金钱有关的,而是与你如何看待金钱有关,与你如何对待金钱有关。你可以改变这种状况。

如果你每天花3.50美元喝拿铁咖啡,那么一星期就是24.50美元。如果你以10%的年收益率将那笔钱进行投资的话,那么30年之内你就会拥有242916美元。我开始草草记下在自动售货机、便利店、餐馆、咖啡店、杂货店花在垃圾食品上的钱,直到我将它们加起来。炸土豆片、汽水、块糖、饼干似乎并没有花费多少,总数为一星期30美元,我简直无法相信。那个账本使我明白,要少吃一些垃圾食品,把我浪费在零食上的钱节省下来。

这促使我在钱包上贴上了便利贴,上面写着:付现金;等48小时。在花100美元购买任何非急需物品之前,我会等待两天,以考虑我是否真的需要或想要。

我的信用卡上不再有未全额偿还的欠款。曾经有过,如果我买昂贵的东西并且刷卡,我回到家就会给信用卡公司开出那笔钱的支票。有些月份,我会邮寄四张支票,这样当我拿到账单的时候就不会感到痛心了。我不仅已经偿还了,而且在心理上也接受了。

还清债务并不是靠中彩票实现的。去问问所有那些中了彩票并将每一毛钱都挥霍掉的人们吧。还清债务首先要从你思想上的转变开始,然后是你行为上的转变。从小方法开始。从把你的欲望与你的需求分开开始。

我曾经从一个女人那里得知,她把收入的1/4全都留了下来,为她儿子攒了10000美元的大学学费。另一个女人戒烟9年后,她用每月节省下的100美元买了中央式暖气炉、一套新家具及地毯。还有一个女人把带有“海滨度假”标记的一个巨大的玻璃容器放到了客厅,当她的孩子们要钱去买冰激凌或糖果的时候,她就会提醒他们是选择糖果还是度假。到了度假的时候,他们就有了一半的旅行费用。孩子们从作出的明智选择中吸取到了教训。

过上富足的生活并不意味着彩票中奖、跟有钱人结婚或者是得到加薪。从意识的提高开始,并且从那里扩展。从知道你想要的并不总是你所需要的,而且通常甚至并不是你真正想要的开始。从作出能够带来长期满足感的明智选择开始。

不必成为每次争吵的胜利者

结婚以前,我因读了一对夫妻长达16页的婚前协议而发笑。那份协议详细说明了所有事情,从不能让汽车低于半个油箱的汽油到绝不可以将袜子丢在地板上。

结婚之后就没那么好笑了。当我和布鲁斯买了一套房子,购房协议上的墨迹还没有干,我们就在一些细枝末节上碰上了重大的障碍。

我们和他的朋友坐在外面的一张桌子旁,一个漂亮女人晃动着一对乳罩都包裹不住的硕大乳房走了过去。那位朋友用胳膊肘轻轻碰了一下布鲁斯,他们打量着她,像十几岁的孩子那样咧着嘴笑了起来。我很愤怒,我告诉他他的行为对那个女人和我是粗鲁无礼的。布鲁斯认真地听着我说话,看着我的眼睛,拉着我的手,并且当场向我道歉,“你说的对,我再也不会那么做了。”什么?我还没有为此做好心理准备呢。我想争吵,想坚持我的观点,想吵赢。然而,他却让步了。

他是我曾遇到过的罕见的人之一,当他做错事的时候,他总是昂首挺胸立即承认错误,自己丝毫不受影响。他不需要每次争吵都获胜,而且当他不能赢的时候,他总是第一个认错。当他看到争吵已经陷入僵局的时候,他就会像诺贝尔和平奖得主一样平静地说:“你说服不了我,我也说服不了你,所以我们求同存异吧。”

起初,我对他变成了“调停先生”并且使用那些词语感到讨厌。对我来说,争吵总是从双方开始,以一个胜利者结束。我必须成为胜利者,永远也不可能以平局告终。求同存异?那就意味着,没有谁是谁非。

这并不容易,特别是在婚姻生活中。当得知我们可以按所出的价得到房子,我们两人就开始计划如何迁入新居。刹那间,我感到我们像买了两套不同的房子:我认为应该把旧家具都处理掉,他却想继续使用从上大学时起就拥有的每一样东西。他期望买小洗衣机和烘干机,并且将它们堆放在厨房里;而我无法想象在做意大利面条时闻着洗衣皂的味道。他看了一眼侧廊,设想着一个带棚的门廊日光浴室;我也看了一眼,看到的是门廊秋千和植物。好容易我在重大问题上做出了让步,他又想把他拥有的200张印刷品全部都贴到墙上

挫折的记叙文 第9篇

关键词：大学生；挫折；心理；挫折承受力

当代大学生正处于国内外竞争激烈的环境之中，所面临的挑战和承受的压力比较大。同时，当代大学生学习生活环境相对宽松，条件相对优越，但心理素质和挫折承受能力却非常差。二者巨大的反差使他们面临的困难和挫折将会更多。在高校思想政治教育中，挫折教育的分量和内容的复杂性不断增强，开展挫折教育，要从世界观、人生观及价值观的角度出发，对大学生认识挫折、预防挫折、应对挫折等方面进行教育和训练，提高大学生承受挫折和应对挫折的能力，切实提高大学生的心理健康水平，指导大学生在遭受挫折时能够保持身心平衡，并最终战胜挫折。

一、大学生常见挫折类型

挫折是个体在从事有目的的活动时，由于障碍或干扰而使个体目的不能实现、需求不能满足时的消极心理状态。就大学生而言，他们面临的挫折类型主要有：

1.学业方面的挫折。由于没能进入理想的专业而失去学习兴趣或因为环境适应能力差导致成绩不够理想。

2.生活方面的挫折。部分大学生家庭经济困难，导致日常生活困难或盲目羡慕别人高消费，而家庭又无法满足其消费需求，心理长期不平衡，导致产生自卑感和挫折心理。

3.人际交往方面的挫折。由于不同的适应能力及心理成长特点，部分学生在人际交往方面出现障碍，与同学、教师在一些日常琐事上矛盾不断，师生关系、同学关系、室友关系紧张，进而产生挫折心理，严重的甚至引发恶性事件。另有部分学生因恋爱失败，造成心理失调，甚至导致精神崩溃。

4.理想与现实的反差造成的挫折。很多学生对专业学习及个人追求的期望值过高，然而社会阅历较浅，对自我认识的参照点比较少，对社会的评价能力不足，造成理想和现实的差距过大，从而产生强烈的失落感。

二、大学生挫折产生的心理因素分析

1.人格不够完善。大学生在生理上已是“成人”，但在心理上仍然不够成熟。大部分学生由于生活环境优越，缺乏磨练，遭受挫折后往往会心灰意冷，意志消沉，面对种种社会矛盾，心理难以调适，挫折也就随之而來。

2.认知差异。由于认知不同，同样的挫折情境对每个人造成的打击和心理压力是不同的。一般来说，心理成熟度和思想境界高的大学生，较少产生挫折感，反之则会有严重的受挫感。

3.期望值过高。一个人的自我估计、期望水平恰当与否，往往是造成挫折的重要心理因素。抱负水平高的学生若为自己制订了一个无法实现的人生目标，那么必然遭受挫折。过高期望与现实的落差，会使大学生产生严重的失落感，促使挫折心理的产生。

4.心态失衡。由于大学生不能全面、正确地看待事物，不能正确看待自己和他人，从而产生嫉妒、失望、自卑等心态，这些心态自然会使他们产生挫折心理。

5.动机冲突。在现实生活中，大学生常常会因同时追求一个或几个目标而同时产生多个动机，但由于条件所限，这些动机无法同时实现，因此常处于动机冲突之中。如果不能处理好，就会陷入困惑和苦闷之中，甚至颓废和绝望，无力自拔。

三、培养大学生挫折承受力的对策

1.帮助大学生树立正确的挫折观。应引导大学生客观、公正地面对挫折、评价挫折，从挫折中汲取积极的经验。首先，引导学生正确认识挫折存在的客观必然性，使其有足够的心理准备坦然面对挫折。其次，帮助学生树立科学的世界观和正确的人生观、价值观、挫折观，使其以积极、乐观的心态与挫折挑战。

2.实现挫折教育与思想政治教育的有机融合。一般来说，挫折容忍力大小与政治信念、政治修养和政治觉悟高低成正比。为此，在思想政治教育中要侧重提高大学生抗挫折的能力，向学生提供可模仿的敢于战胜挫折的榜样，以此激起学生内在的激情，引导他们以健康的心态对待失败和挫折，进而转化为战胜挫折的勇气、信心和动力，正确面对自我、面对人生。

3.开展大学生心理健康教育，提高心理素质。通过开设心理常识课，普及心理素质方面的知识，提高大学生的心理健康水平，同时预防挫折问题的产生。创造条件，开展丰富多彩的、有利于大学生心理健康发展的系列活动。根据学生的不同情况有针对性地开展个别咨询和团体辅导，用爱心和责任心帮助学生调节情绪、缓解压力，提高适应环境和社会的能力。

4.通过社会实践磨练，提高大学生战胜挫折的能力。大学教育的实践环节在教育计划中占有相当大的比例，利用好这一环节，在实践教学中加强对大学生的挫折教育则更直接、典型和具体。要教育学生把勤工助学、打工、兼职中遭到的挫折和逆境作为磨砺自己的宝贵机会，把它当作激励因素，在自助中自立。利用大学生开展军政训练的机会，通过远足、拉练、打靶、实战演习等特殊项目训练，培养他们战胜困难的勇气，磨练学生意志，提高学生的挫折承受力。可以让大学生适当地参加社区挂职锻炼，到相应岗位去实习，使他们在社区挂职的实际学习过程中，树立正确的名利观，不断挑战自我、超越自我，提升人生精神境界，培养屡败屡战的气概和意志力。

参考文献：

[1]张旭东，车文博.挫折应对与大学生心理健康[M].北京：科学出版社，2005.

挫折的美丽_初中记叙文 第10篇

――题记

父母对儿女的爱是无私的`，然而，爱的方式不同，造就孩子不同的人生。

一个天真烂漫的孩子抱者一个大西瓜，走着走着，一不留神，摔倒在地。西瓜摔裂了，孩子的脚也擦破了皮，疼得哇哇大哭。妈妈闻声而来

类型一：严厉型

妈妈看到此情此景，大声呵斥：“谁叫你自作聪明的，哭什么哭，不会搬就不要搬嘛，走路也不看着点，好好的大西瓜也被你摔坏了，摔疼了吧，出事了吧”一边帮孩子上药，一边训斥着。从此以后，这个孩子遇到什么困难的事都不敢自己去解决，他怕他又会“摔倒”，怕他妈妈又会把他训斥一顿啊。成为一个胆小怕事的人。

类型二：溺爱型

妈妈心疼的抱起孩子，说：“哎呀，别哭了，以后想要什么就叫妈妈帮你，你看看，大西瓜吃不成了，还擦破了皮，真是的”孩子记住了妈妈的教导，以后有什么事不用自己做，找妈妈做。从此，孩子学会了指挥别人，成了家里的“小皇帝”。“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶我要”成了他的口头禅。而且他认为这是理所应当的。这样的人又怎么在社会上立足呢?

类型三：引导型

妈妈微笑地说：“哟!我家宝贝都会自己搬西瓜了!不错，不错!只是，下次要看好路，别在同一个地方又摔倒了。”接着，拿来医药箱教孩子处理伤口的方法。从此以后，这个孩子懂得了自己的事情自己做，还懂得了摔倒后要自己爬起来，而不是哭!他拥有了战胜挫折的信心和不屈不挠的精神，他最终一定会成为一个对社会有贡献的人。

现今社会，适者生存，不适者淘汰，一个人如果不敢面对困难，逃避困难，或者指挥别人去帮他解决困难，那么他是不可能在这个社会生存下去。摔倒并不可怕，可怕的是你不懂得爬起来!

世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。

挫折的记叙文800字作文 第11篇

挫折，是人生道路上不可避免的沟壑，但人间真情，却往往在那时呈现出异样的光芒。

以前，我是一个胆大妄为的小女孩，有着男孩子的性格，因此“假小子”之称很顺利地悬挂在我的头上，可也因为这个，让我经历了一场，由于一时的胆大而发生的一场意外。

那时才七岁的我，在去上学的路上，看着川流不息地汽车来来往往，丝毫不给过路人一点空隙，一霎间，一个小小而胆大的想法涌上心头：要是能把眼睛闭上过马路，那些男生一定会很佩服我的，就是这么一个胆大的想法，让我面对突然袭击而来的意外时，使我无路可逃。“啊”一辆摩托车因刹不住车，跟我来了个亲密接触，然后再以一个漂亮的弧线飞了出去，最后身体重重的摔倒在地，一只眼睛和一条腿因此流了很多血，满脸的血使我肉眼模糊，使眼前产生了幻觉，我似乎看见了有千万条毒蛇正在我的身上肆无忌惮的咬着，难以忍受痛苦的我，无奈的在地上打滚，心中的恐惧，使我又产生了幻觉，我看见黑白无常拿着铁链夺取了我的灵魂，使我叫苦不迭。

终于上了手术台，可那手术台上的工具在我受伤的地方鼓捣时，一个个就像张着血盆大口的魔鬼不断地嘲讽着我，折磨着我，吞噬着我，那颗懊悔不已的心早已破碎，肠子也因为悔恨而变青，我的情绪随着天气的变化，变得越来越忧郁，越来越烦操。

过了几天，我的几个死党兼学习对手抱着几门课本跟一袋子好吃的来看望我。“凡凡，我们来给你补习了”班长拖着那地道的株洲音对着我大叫，心情沮丧的我根本不去理会，只认为他们并不是来给我补习的，只是来看我笑话的，被我忽略的他们并不在意，紧接着拿起水果刀，用着小手给我削着苹果，当拿到我面前的时候，里面的果肉虽然已所剩无几，可那颗冰冷而早已破碎的心开始被融化，变得温暖起来，不在烦操的我开始跟他们开始了玩耍，每一次他们都会让着我，使我为原先的态度感到惭愧，突然一缕阳光照射进来，窗外的小鸟叽叽喳喳的叫着，风谱成的乐章一起流淌在这间温暖而充满快乐的房间。

是的，挫折是难避免的，可也就是因为挫折才让我们的生活变得精彩，让我们知道痛苦过后的那种甜，那种人间真情。

与挫折同行

我初中走过的路是一条曲折的小道，没有风的礼赞;没有光的温暖;没有林的荫蔽。但我知道，一路上我与挫折同行，因为有了他，人生这一壶美酒才甘香芳醇。

世上没有咽不下的苦，除非你紧扼自己的咽喉。记得刚刚步入中学的那段日子，初生茅犊的我还在打量周围陌生的环境，时光已将我推上了初中高速行驶的列车。来不及告别稚嫩的童年，就已匆匆加入了学海的奋战。苦的是那繁多的作业，写的手发麻;累的是那极少的睡眠，白天困的死;烦的是那难人的奥数，思的脑袋涨。白天时时认真专注，晚上夜夜勤思苦背，累了就眯一会儿，烦了就出去走走，日复一日，年复一年，我那原本就瘦小的身躯变的更加虚弱。更糟糕的是我月考那可怜又可惜的分数，名落孙山的我在空气中立即呆立，像被人重击了一拳迷失了自己，失去了前进的动力。为何天负苦心人?命运弄人啊!

正当我整日以泪洗脸之时，我忽然想起了以往的誓言，想起了我儿时的梦想，同学的鼓厉，老师的期待。我不能让他们失望，我要对的起我的父母。于是，我重新振作起来，拾起信心，奋发向上。我变得更加刻苦，夜以继日的拿书苦读，左问老师，右靠自己，上课认真，下课钻研。作业提前做，古文提前背，多做，多练，多听，多读，多背。终于，黄天不负有心人，一次次的失败，失望之后，我终于在班上榜上有名。感谢挫折，如果不是失败，我怎能成功?如果不是痛苦，我怎能刻苦?如果不是磨厉，我怎能成长?挫折与我同行，有了挫折人生才更加精彩，生命才更有价值。人生有无数次挫折，只要珍惜每一次挫折，勇敢拼博，你就是第一。“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

日光四射的青春之路上，我与挫折同行。在蓝天白云下放飞梦想，尽情高歌;在磨难痛苦中厉练自己，不断提升;在挫折泥沼里挣扎向上，拼博进取。

谢谢你，挫折

每一种挫折或不利的突变，是带着同样或者较大的有利的种子。爱默生

多少个夜晚，我挑灯夜战，直到三五更才躺下休息。寥寥无几的睡眠时间，虽然很累很辛苦，但是更多的是充实。

我活像一个干苦力的劳工，起早贪黑，朝九晚五。辛苦劳作只为了那杯水车薪的报酬。

若是这样倒还好，可是我本质作为学生的报酬实在是少之又少。

我承认我不够聪明，我不够灵活，我不够踊跃。我不在班上鹤立鸡群，更不是班上的佼佼者。我甚至愚昧，无知，迟钝。我曾经觉得自己一无是处，可有可无。

虽然有一个伟人曾经说过：“每一个人都有自己独挡一面的才能，都不该被世界遗忘或放弃。”但是我还是“一鼓作气，再而衰，三而竭”。我一度沉默，一度消极。直到一个对我来说很重要的人告诉我：“振作起来，是金子总会发光的。”于是我慢慢地，慢慢地小心翼翼地爬了起来，慢慢靠近困难和挫折。

我知道我的路还长，还有大把的光阴和时间，我可以选择虚度和颓废。但是我更明白什么叫“白了少年头，空悲切!”

屈原的《离骚》中有这样一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”我如今正值大好青春，正值豆蔻年华。遇到点挫折就打退堂鼓，遇到点挫折就踌躇不前，遇到点挫折就郁郁寡欢。青春不就是奋斗，不屈，勇往直前的象征么?我这是怎么了?我要赶快振作起来迎战挫折与困难。

因为青春，爱拼才会赢。

佩恩说过：“没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。”

我不再安于现状，我要奋起抵抗，这些惊涛骇浪般的挫折，困难，失败，嘲笑，都会让我知难而进，越挫越勇。就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。我要做那个赤手空拳迎浪过海的人。

如今，我拥有坚强的意志，顽强的信念，不屈的勇气，以及不服输的斗志，全都要归功于“挫折”，是它让我的挫折走上正轨，是它让我的人生有了方向，我不在胆怯，不在惧怕它，相反，我感激它，喜爱它。