评选优秀学工组演讲稿

评选优秀学工组演讲稿（精选7篇）

评选优秀学工组演讲稿 第1篇

育人为本，德育为先，开拓学生工作新局面

各位领导、同志们：

大家下午好。下面我代表**学院学工组，将我院09—10学年学生工作向大家做以汇报。2010年是我校更名为**大学的第一年，本学年*学院学工组以“教育学生、管理学生、服务学生”为宗旨，着力在构建科学高效的基层学生工作体系、加强大学生思想政治教育、广泛开展大学生校园科技文化活动、积极引导大学生就业创业等方面实现突破。

一、构建科学高效的基层学生工作组织

如：建立学习预警制度；建立“特殊学生”档案库；与家长沟通制度；开展学习辅导讲座；课堂、晚自习辅导员负责制度；优秀班级分阶段达标升级制度等。

取得成效的三项重点工作

（一）强化了学生工作制度与预案建设，确保学生工作稳定化 如：突发事件处理预案、每周学生工作汇报制度、家庭困难、学习成绩差的学生，建立档案、重点教育管理。

（二）加强了专业思想教育和学校纪律教育 如：开展专业学术讲座、辅导员陪同学生自习。

（三）构建了完善的学风建设体系，培养了良好的学风班风

二、思想政治教育工作

1、高举一面旗帜、抓好两个建设、制定三条方略、实施四个工程、提倡五种意识

2、思想教育工作扎实推进，学生理论素养显著提高

通过素质大讨论活动的开展，*学院学生对成才观念有了更加深刻的认识。

3、党团活动丰富多彩，富有成效

在“百个支部创建百个科教服务基地”、“百名大学生党员进百个社区”、“百个党员干部关爱百名困难学生”活动中我院成果显著。

4、主题班会、团日活动开展方面

理学院全年共开展主题班会、团日活动32期，涌现出许多优秀的主题班会，如学习抗震救灾精神、感恩教育等。

三、广泛开展校园科技创新活动

1、科技创新项目硕果累累

组织学生参与市级和校级以上科技创新活动9项，获奖人次共计90人，占学生总数的29.5%。

2、科技文化活动

经常组织科技创新经验交流会和专业知识讲座。

四、积极服务引导大学生就业创业活动

经常组织毕业生召开考研经验交流会、素质拓展训练、就业指导讲座；召开“*学院第二届企业家进校园”就业创业论坛，与**海产品有限公司和**中心成功建立校外实习基地。

我院2010届毕业生79人，升学11人，所占比例13.9%，初次就业统计共计72人，达到90%以上。

五、积极开展校园文化活动 如：中秋赏月联欢会

师生乒乓球对抗赛 寝室文化活动

“品味书香、诵读经典”读书节 “飞扬青春、激情理院”拔河比赛 社团活动——创想之都协会、逻辑推理协会

六、争创青年志愿者品牌活动

大学生“绿色能源，低碳生活”宣传服务活动 大学生文艺实践服务活动

我们*学院将带领全院学生再接再厉、勇往直前，求真务实、再创佳绩！

**学院学工组 2010年11月29日

评选优秀学工组演讲稿 第2篇

为了进一步发挥备课组在学校教育教学和教研工作中的基层堡垒作用，激发备课组长在教师中的领导和模范作用，提高学校教学和教研的规范化管理机制的效能，特制定本评选方案。

一、评选条件

1．备课组能积极按时按地组织开展每月后三周（除第一周外）的备课活动，并作好出勤记载和活动的中心内容记载，缺一次活动扣除2分。

2．备课组在每学期初能按时上交教学工作计划，在每学期末能按时上交备课组活动记载本，缺交一项扣除10分。

3．备课组所对应的学科在期中考试成绩按有效率排序，排名后三位的备课组扣除10分。

4．备课组内师徒结队子工作不到位的扣除5分。

5．备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，迟到的扣除5分，缺席的扣除10分。

二、评选及奖励办法

1．根据上述条件由年级组（教科处协助）考核量化评分（原始分为100分），每年级组评选出总评分前二名的备课组作为优秀备课组。

2．非中考科目的备课组由各年级组每学期考核推荐一个优秀备课组。

3．优秀备课组评选工作由年级主任督办，各年级中负责管理教学的年级组长具体考核落实。

4．本方案的评选活动每学年进行一次，学校将对备课优秀组予以表彰和奖励。

5．本方案未尽事宜解释权归教科处。

评选优秀备课组申报材料 第3篇

延安希望小学数学备课组共计11人，在学校的正确领导下，始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系利谐，全体教师爱岗敬业，认真贯彻执行学校的各项工作计划，兢兢业业教书，勤勤恳恳育人，以校为家，勇于奉献，认真搞好常规教学和教研工作，在教育、教学、教学改革方而取得了跨越式的显著成绩.决定申报中心“优秀教研组”，现将本学年取得的成绩总结如：

一、加强备课组建设，认真落实教学常规，课堂教学效果明显。以学校教导处工作计划为指导，学校各年级分别制定了教学计划，并在同一年级的教学班统一教学内容和进度。

加强备课组建设，认真落实小组集体备课活动，挥集体智慧，探讨每个单元每课书，甚至每节课的教学重难点，交流生动、形象且丰富有时代气息的课程资源，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也切实提高了备课、上课利练习的质量。

1、群策群力，精心备课：

全组教师在深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真编写教案，制作课件。课余时间小组内同科老师还经常相互帮助，提高各方面的能山。如陶老师擅长多媒体的制作，在空余时间就会对些不太熟悉电脑的老师指导，并且在他的几次公开课上都用到了多媒体教学，取得了明显的教学效果。

2、立足基础，紧抓课堂：

针对数学学科的特点，我们还对课堂教学所采取的捕施进行了研讨，注意对学生学习状态、学习心理的研究，注意对教学管理的研究，立足学生基本技能的提高、基础知识的巩固，针对不同的课型采取了形式多样的教法。新授课用课件上课，从而激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习主动性，复习课以复习提纲和课堂检查为依据，将复习计划和任务落实到每节课，不搞“无政府主义"切实提高课堂教学实效。同时在新课标指引下，还工展了《构建“自主探究合作交流”教学模式的实践与研究》的课题研究，研究中摸索出了“自主探究，合作创新”的”基本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们根据课题研究的实际、教学内容的具体情况，在基本模式的大前提下，初步探索出几种变式：

①以小组合作为主的课堂教学模式：诱导阶段——探索阶段——交流阶段——反馈阶段；②以自主探究为主的课堂教学模式：引入阶段(讨论发现和提出数学问题)——展开阶段（通过计论学习掌握和解决数学问题）——总结阶段（用讨论来总结数学规律）

3、精使精选，优质作业：

全组教师都能性到精选或精编习题，按要求布置作业，诎到保质保量，避免无谓的重复，绝不增加学生课业负担。同时，备课组全体老师对学生的作业努力做到全批全改、集中讲评。

从整体优化出发，加强教学工作的环节的管理，为进步一步发挥教研组、备课组的功能，全组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组成员至始至终都能认真执行，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改式作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效积极参加校内、外教研活动，“以老带新”教学教研水平稳步提高。

教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之水，无源之水”。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。在繁忙的教学工作之余，备课组的老师们仍然竖持教育和教学理论的学习研究，并以此指导教学实践。加强课改，针对新开型的教材，发挥主观能动性，采用直观式、启发式、体验式、探究式、合作式、案例分析式等多种教学方法，设计出形式多杆的课型，有讨论课、多媒体课、练习讲评课、复习课等，允分调动了学生学习的积极性。

在完成常规教学任务的同时，我们备课组老师积极开展了校内的听课、评课活动。备课组老师“以老带新”，老教师与新教师经常互相听课，并进有目的地评课，搞好“传、帮、带”工作。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己的机会。在听课后，备课

组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美。除此之外，我们还主动去听学校不同学科老师的课，甚至走出校门积极参加市、区组织的教研活动，认真学习教学新方法，不断提高业务水平。

在学习别人的同时，备课组的老师们自己也加强了教学研究，经常进行课后反思，多写教学感想和教学论文，积极参加各项竞赛，充分展示自我。在《信息技术课程与课程整合》论文比赛中，数学备组两人获奖，龚水勤老师的公开课获区级奖励；教师辅导的学在并级数学竞赛中获奖。

三、坚持传统特色，明确目标，团结、协作、牢固树立“质最强组”的意识

教学质量的好坏是学校的生命线，也是关系到个教研组、备课组教师荣辱的大事。正是有了这种质量意识的指导，数学备课组成立之初，我们每一位老师就达成共识，我们要有所作为，充分展示实力，提高教学质量。

一枝独秀不是春，我们要的是万紫千红，因为我们是一个整体，一个队队。于是、团结、协作、共享、共赢成了我们备课组每一位教师之间关系的写照。正是在这种和谐融洽的氛围中，我们数学备课组教研、教学能不断提高，成长为学校的优秀备课组。

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，建设一支思想作风好、熟悉掌握新的课程标准、新教材，教学基本功扎实，具有现代教育思想，能够运用

评选优秀学工组演讲稿 第4篇

——市中学英语组优秀教案评选活动汇报材料 为深化教学改革，提高教师业务素质和教学水平，2012年9月，市教育局在全市中小学开展了各学科优秀教案评选活动。在、两级教研室号召和指导下，我们中学英语组全体教师积极主动地参与到这次活动中，挖掘教材，研磨教法，集体备课，课堂实践，反思提升，激发了老师们全方位备课，认真书写教案的热情，推动了我校英语教育教学水平的全面提升。

一、更新理念，健全体系，确保优秀教案评选活动扎实开展 从接到这个活动通知后，校领导给予了高度重视。研究制订了《中学关于规范教学资源库管理暨开展优秀教案评选活动的实施方案》，邀请市教研室单波主任为全校教师作了以《市优秀教案评选活动的主体内容》为题的专题报告。学校先后组建了优秀教案评选活动领导小组、优秀教案评选指导小组、信息技术保障小组、学科优秀教案研讨小组。明确职责，责任到人，确保活动有序开展。

二、规范“导学案”备课模式，用集体智慧打磨优秀教案 优秀教案评选活动启动后，我们英语学科印发了市优秀教案评选的详细方案，英语组分包领导孟校长带领全体英语老师进行反复研读学习，把优秀教案评选活动和我校一直开展的“导练循环教学案”备课模式结合起来，确立了我校英语优秀教案评选的流程。“集体周备——轮流主备——审核完善——个性优化——师生共用——反思提升——电子归档——循环使用”。真正把备课这一日常的教学环节做深、做透、做扎实。

1、确立以点带面。为了激发广大教师参与这次活动，我们制定了以点带面的工作思路，即由骨干教师牵头，发挥集体智慧，共同研

磨，确保在入选，然后带动全组教师，让更多的人积极参与。经过全体英语教师的推选，丁菊老师、李鹏老师勇挑重担，编写的教案规范严谨，高效实用，真正起到了模范带头作用。

2、研读课型模板。密切关注两级教研室英语学科动态，并在第一时间组织老师学习教研室下发的单词课、听说课和阅读课的模板，审读每个环节的设计意图,明确不同课型的教案模式。通过学习，使老师们进一步提高了对教案的严谨性和规范性的认识，对于各种课型的设计以及教学各个环节的把握更加精准和深刻。

3、精化个人主备。依据教研室课型模板，结合我校“五环节”课堂教学模式精化个人备课，坚持“四看九备”原则。“四看”即一看大纲即课程标准，找准本年度英语学科的重点；二看中纲即相关的教参，找准本单元的语法和话题重点；三看小纲即章节之后的达标训练和测试题；四看生活，联系学生已有的生活经验，结合话题功能，升华教材内涵。九备即备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，备板书，备达标测试题及作业，备课堂时间安排。做到超前备课，课前温课，教导处每周检查超周备课，并把检查结果制作简报进行反馈。

4、抓实集体备课。英语学科以年级组为单位，针对本单元各主备人所上报的教案个案，重点从教学三维目标设定、学情分析、课堂教学三个环节，特别是预习稿、合作探究问题和达标训练、测试题的设计这三个方面展开研讨打磨，主备人在认真听取本组老师发言的基础上，进行二次备课，对教案进行加工完善，定稿后将纸质稿和电子稿交教研组长，再下发相关老师。

5、坚持反思提升。每位教师在师生共用的基础上，结合自己的教学实际，在主备人的方案中补充内容，内化成每位老师的个性化教案。为上好课做好准备。参加工作不久的青年教师，坚持先备课，后听课，再修订，之后方可上课。

6、做好电子归档。轮流主备教案和名师骨干精品教案课件在每 1

周下午五点前，由教研组长上传到学校教科室英语学科邮箱，每课时推选2份优秀教案，上报市教研室并存入学校电子资源库。

三、深化课堂教学“过六关”活动，用“说-讲-评”提升优秀教案质量。

课堂是检验教案质量高低的主阵地，因此，备课要结合我校课堂教学“过六关”活动接受检验。课堂过六关包括过模式关、过语言关、过板书关、过现代教育技术关、过育人关、过备课关。本学年学校继续举行全员性的课堂教学“过六关”录像赛课活动，扎实开展“听课、说课、评课”系列教研活动，制定了详细的听评课标准和实施方案。活动以教研组为单位，教研组长负责组织，分包领导全程参与，同组的老师全员参加。课后的评课、议课，按照学校“三个一”的要求，即：提出一个优点、指出一个缺点、给出一条建议的评课要求，共同研讨授课教师在课堂教学中的亮点与不足，对需要完善和改进的地方作全面、到位的分析，着重提出针对性强的建议，授课教师做好记录，结合评课意见进行反思改进。对比较成功的教案进行修改提升，最终形成反思后的精品教案上报学校。

四、重视阶段性总结，用先进典型引领优秀教案评选活动 学校完善综合考评机制，把教师撰写优秀教案的情况作为“中学名师骨干”评选和教师教学实绩考核、年度考核的重要依据，对活动中表现突出的教师制订了明确的奖励措施。教科室每周汇总优秀教案上报情况，下发简报；定期召开优秀教案评选阶段总结表彰会，对丁菊、马红艳、李鹏、高昂等在优秀教案评选活动中获奖的教师予以表彰，颁发奖金和荣誉证书，激发了全体教师参与优秀教案评选活动的热情。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。回望一年来，我们在优秀教案评选活动中付出了艰辛的劳动，也取得了可喜的成绩，累计上报英语优秀教案87篇，市获奖30篇，市获奖 32 篇，获奖人数达

优秀教师评选演讲稿 第5篇

大家下午好！

我叫xx，来自xx院。

首先作为一名教师，主要从事我校思想政治教育相关课程的教学工作。年均完成超过200课时的教学任务。在教学工作中我认真思考、研究教学内容，努力践行“一主三学”的教学模式，通过各种形式调动学生的学习积极性；同时寓教于学，其实我们引导学生们思考的问题也是我们自己需要面对的问题，比如说：关于人生的目的、理想与信念、人生的价值等等。对这些问题的认真思考也使我在工作生活中不断的努力进取，面对困难与挫折能够保持健康良好的心态。另外在课余时间我也积极与其它老师、学生们坦诚交流。并且积极参与我校精品课程建设，发表教学科研论文。这些形式多样化的活动使我觉得教学的工作并不是枯燥无味而是一种思想的交流，轻松自然。

除了教学工作之外，我在网院主要负责华中师范大学网络平台及相关业务的日常管理。这个看似简单的工作，实则十分繁琐。每天上班打开电脑后，首先要登录QQ，浏览来自华师网院的5个工作群：招生、教学、教务、学籍、财务。五个工作群意味着相对集中的五项业务都指向我一个人，而我除了接受指示还要上报或下达。相对上报来说，下达的工作量大、难度高。首先下达的学生对象从数量上来说近两百人主要分布在3个QQ群，但他们专业、层次、年级非常的分散，很难集中统一，而且并不是每个学生都会经常在QQ上待命。因此组织好下达内容之后，首先通过QQ群发出信息，然后搜集回复者，接下来要通过短信平台转达，再收集反馈信息，最后还要通过电话确认无反应者，最郁闷的事就是在紧急情况下我们拨打学员电话时听到这样的声音：对不起，您拨打的电话已停机！请查询后再拨！

在网院工作还有一个特别之处，经常需要节假日加班。说到这里我也要感谢一下我的家人对我工作的支持和理解。没有他们的大力支持我也很难安心的顺利的完成我的工作。就在今年三月份的一个周末，一边是华师期末课程考试的关键时刻，一边是我的孩子连续发高烧哭喊着要我陪，是我的家人安慰孩子带孩子去看病让我放下家里的事，能够顺利的完成学校的工作。诸如此类的工作与生活中交织的大小事很多，在网院接触的学员大多也是有家庭的成年人，相信他们能来学校参加考试顺利完成学业也是要克服许多诸如此类的困难。作为他们的老师与管理者，我会经常换位思考理解学生的困难与问题，与学员们相处融洽。

总之，对于工作和生活的方式方法上我还有许多不足之处需要学习、完善和提高。在此我想表达一下我的一点认识：我觉得工作是每个人生活的一部分，只有踏踏实实工作，认认真真做事，我们才能真正收获内心的平衡、淡定和一份属于自己特有的从容。

优秀班组评选演讲稿 第6篇

尊敬的各位领导、评委们：

人们常说，21世纪，将是一个团队至上的时代。所有事业都将是团队事业。无数的个人精神，凝聚成为了一种团队精神，正如歌词中唱的那样“团结就是力量”。只有拥有一支凝聚战斗力与强向心力的团队、拥有一批彼此间互相鼓励支持与团结合作的员工，才能铸就一个个优秀班组、一个个优秀车间，企业才能兴旺发达，基业长青。

车间的发展更需要我们共同努力，而事实证明了只要我们力往一处使，便能无畏困难，迎难而上，最后取得成功。一个优秀的车间肯定有一个个优秀的班组存在，石溪机电车间有出色二保班组、临修班组和中修班组，今天我代表石溪机电车间中修班来争优秀班组这个荣誉是有底气的，我的主任告诉我，你的底气就是你身后的团队。一想到我们中修班组平日的辛苦和努力，我心头冒出一个字“争”。

机电中修班的出色表现跟做班长的努力工作是密不可分的，作为班长专业技术是根本，搞技术学无止境，遇上难题要带头攻关克难，吃苦耐劳，要虚心求教，不忘给自己充电，树立好的榜样。同时要善于处理好班子内部、以及与其他班组的关系和工作配合。

有一则寓言故事，说的是五个指头伸出来，比谁是老大，谁就排第一。老大说，我最粗，我应该排第一；老二说，我最灵活，我应该排第一；老三说，我最长，我应该排第一；老四说，我最珍贵，戒指是戴在我上面，我应该排第一。老五有什么理由能排第一呢?老五说，当我们去朝圣拜佛的时候，我领队，在最前面．自然是第一。大家一合掌，果然老五在最前面。

五个指头是分散的，倘若合成拳头，形成团队，必定会增加它的竞争优势。

我们工作也如此，不同的员工掌握的技术和经验各有不同，倘若每个人都各做各的，遇到困难独自解决，必定花费很多时间，但如果遇到困难找找有经验的员工一起处理，肯定能把问题轻松解决。

现代生产力的内在要求和重要特征，就是分工与专业化协作。也就是说，分工越来越细，专业化越来越细，因而就要求人们能有效协作，协作就是一种团队精神。现代生产力要求每个人要做自己做得最好、最专的事，因而也就决定了每个人都不可能孤立地存在，从而也就要求人们之间要有一种良好的协作。而要形成良好的协作，使协作充分发挥作用，就不仅要求有制度上的协作，还要有理念上的协作，要求员工用团队精神的理念指导自己的行为。而我们机电车间的工作分工非常细，这是制度上的协作，我们把自己该做的做完，去给予没做完的同事帮助，这是理念上的协作。

春节前，车间生产任务繁重，大家都奋力去赶任务，赶进度，团队协作变得更为重要，要想完成任务，我们都必须抛弃个人主义，变单干为群干，速度快的，帮助速度慢的。这样我们筑起了团队，大家在处理各种工作事物时尽职尽责，充满活力，洋溢热情。春节将至，我们还提前完成了任务，高高兴兴的搞搞卫生，维护一下公共设施。

在长期的与人协作、配合工作中，增强合作能力。拥有理解他人、包容他人胸怀。在实现团队利益的过程中，展现出自我价值。

团队精神对于生产班组尤其重要。高空作业有一定的危险性。需要大家相互提醒安全事项，共同完成每一次任务。团队精神在生产班组里，是有着良好传统的。在一个团队中，如果少数人，想办法躲避或找借口不参加集体作业，那么在这个团队中就会直接影响到其他人的情绪，破坏良好的协作精神。从人性的角度出发，人是有自私的本能。面对这种情况，我们提倡合作、宽容，偶尔几次大家可以原谅，次数多了，必然伤害集体利益，不为其他团队成员所容，因此团队精神还是要有严格的纪律作为支持。一个好的团队形成，需要很长时间，但要打破这个局面却是轻而易举的，所以要警惕这种转变。对于任何一个团队来说，必须制定强有来力的规章制度来规范团队成员的行为，这也就是我们所说的团队纪律。用纪律来保证团队完美的执行力，用客观公正地奖罚来凝聚人心，维护我们车间共同的利益。

沟通是合作的基础，沟通的困难使成员间难以达成默契，缺乏共识，没有默契彼此之间产生感情裂痕，感情裂痕使人们无法合作，无法合作又会影响发展，利用每日点名会，将工作重点、领导要求及车间主要工作予以及时下发，车间还常以茶话形式大家围坐一起畅所欲言探讨车间工作态势，共同进行平等的双向的沟通。让团队成员真真切切的感受到“沟通无极限”。在工作中我们经常会与不同车间有所接触，不同岗位的工作性质，内容和操作流程都会有所不同，有所交叉，而不同的个人，其性格、处事的方式也有所区别。如果对这些不熟悉，那我们工作起来就有可能处处阻滞，无法顺畅。实际工作中还必须多做些沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，大家都有困难可以好好协调一下，双方的工作环境肯定会有所改善。

个人的工作能力是推动车间发展的纵向动力，那团队精神内则是横向动力。在我们机电车间有邓慈勇、蔡彬彬这样的优秀技术能手，也形成了以这些技术骨干为核心的混合动力维修和ＬＰＧ维修方面的优秀团队，打响了我们石溪车间的名头。２０１２年，我们车间拿到了“先进工会集体”和“文明车间”等荣誉，充分体现了我们朝着优秀团队在做出的努力。

优秀党员评选演讲稿 第7篇

光阴荏苒，炎炎夏日中，我们挥别了整个学年的生活。闭上眼睛静静地回忆，这一年的一切我还历历在目。

我还记得学期之初，我对孩子们不厌其烦的常规培养，我还记得为了应付繁杂的事物，自己随身携带着一个小本子，如今，小本子里已经记满了我完成的各项工作；我还记得自己英文教学的每一天，还能感受到每天准时开始英文活动的情景，当知道孩子们获得英文评估第一名的时候，我兴奋的心情；我还记得每一个周末的夜晚挑灯准备下周全部课程的每一个点点滴滴；还记得当自己能帮助主班老师出主意、想办法，分担辛苦的工作时深切体会到的实现自己价值的满足感；我还记得每次晚班离园，给需要联系反馈当天情况的家长打电话时的点点滴滴，能体会到当看到自己的家长满意率是100%时，心里说不出的温暖和踏实；我还记得每天晚上坐在电脑前写博客时的情景，每当看到家长的评论或留言，我知道，每天都有家长在关注孩子们的生活，要字斟句酌的写好它；我还记得自己找来幼教电子书库，坐在电脑前阅读幼教书籍的情景，同时，那些从有经验的老师身上学到的闪光点，也为我的每一天发挥着画龙点睛的作用；我还记得每天自己迈进亲子园教室时，孩子们期待和兴奋的眼神，这些幼儿园未来的小主人给予我压力，也给予我无限的信任，是他们使我更多的学习，更好的独立和更快的成长；