培养孩子的学习兴趣

培养孩子的学习兴趣（精选10篇）

培养孩子的学习兴趣 第1篇

培养孩子的学习兴趣的方法

1.树立榜样，家长对学习要表现出兴趣来

如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢!”这对孩子的学习积极性是一种沉重地打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。

2.接触大自然，开阔视野

家长可以经常带孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。通过对自然界的好奇，可以将这些好奇心运用于学习，更加主动地提高了孩子的学习兴趣。

3.发展孩子多方面的兴趣

孩子的兴趣应该被多方面的培养，包括体育、唱歌、书法、钢琴以及绘画等。

4.引导孩子学习

家长要通过话语引导孩子提高学习兴趣，通过比较、鼓励等方式正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要强加于他的思想。

5.刻意变换孩子的学习环境

给孩子提供一个舒适、安静的环境尤为重要，孩子能安静的学习。对于一些活动性的学习项目，应该提供适合活动、能引发孩子主动性、积极性的场所。

6.其他提高孩子兴趣的方法

如用激将法促进孩子学习，利用危机意识促进学习效率，保持新鲜的学习内容，用不同的科目调节读书气氛。

培养孩子的注意事项

好奇心是孩子兴趣的源泉。好奇、好问，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单的将答案告诉孩子，告诉孩子答案远不如孩子自己去思考。

发展孩子多方面的兴趣。日常生活中，父母的言行举止和各种生活习惯，直接影响孩子的培养，带孩子去公园、去野外，让孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去观赏自然万物的变化，参加各种游戏活动，开阔眼界，丰富了感性知识，提高了学习兴趣。

要树立孩子的自信心。父母要给孩子肯定和赞赏，一般孩子都爱听故事和讲笑话，对于一个故事，父母会提出一个问题，孩子们会津津有味的读，通过自己的努力获得答案。不管是流利还是结巴的读下来，父母都要极力赞赏，他会有自豪感，会高高兴兴的读下去，对书本更有兴趣。随着年龄的增长，他会把看到的、听到的讲出来，孩子的自信心也树立起来，做什么事情都会有兴趣。

培养孩子的学习兴趣 第2篇

定州市西关南街小学六（1）班 刘泽佳家长

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。尤其在激烈竞争的社会环境下，当代父母们更加意识到自身教育对孩子未来成长与成才的重要性。但孩子千人千面，不仅身体素质，心理素质不同，文化素养，智力结构，兴趣爱好也大相径庭。没有一个现成的模式可以借鉴，因此，需要我们根据孩子的特点，充分了解孩子，发掘孩子的与众不同之处，从而发掘特长，从而培养一个优秀的孩子。

有时父母非常没有耐心，孩子一旦犯点小错就大声责备、呵斥，有时还会当着很多人的面动手责打，这是不对的，因为孩子犯错，绝不能单纯的认定就是孩子自身的问题，父母也是有责任的。如果不能帮助孩子发现问题所在，一味得批评、责骂，那么错误还会重复发生，父母对孩子的教育就是失败的。为了使自己少犯这方面的错误，我查了很多资料，恶补家庭教育知识，发现还是有很多观点和看法是很有用的，但更多的是结合了自己孩子的具体情况，边摸索着学习，随时调整教育方法。

说归说，但落实到实际，有时也感到力不从心，真实地感觉到教育孩子真不是一件简单和事情，它让我和孩子一起成长。我觉得在其中我学到了很多，感受也很多，辛苦中间伴随着更多的是甜蜜、是幸福。一是与女儿一起发现生活之美，使她养成“美”的习惯。

女儿今年12岁，聪明、活泼、好动。在和女儿的共同成长中，我发现孩子们是最善于发现美的，他们的内心世界是最丰富多彩的。她会看到大 1 人们不曾关注的许多事情。──每一朵花、每一棵草、每一只小虫，乃至在我们大人看起来的垃圾碎玻璃、糖纸，她都会感到欣喜、激动无比。起先，我也是不耐烦，有时责备她，甚至把她的“宝贝”扔到一边去，但“屡禁不止”，后来，经过查阅资料，又是反思自己，我发现我大错特错了，孩子没错，是我们大人缺少发现美的眼睛罢了。于是我根据她的好奇，她的好动，她的爱听表扬话，尽量抽时间多陪她做“力所能及”的事情，拣漂亮石子、糖纸，帮小虫子搬家等等。一句话，同女儿一起秀童心。在玩耍中尽量准确回答她所提出的问题，鼓励她观察生活，体验生活。并适时启发她，使她在无形中养成爱看书、会思考、多动手的习惯，明白知识就是力量的道理。

二是培养女儿与书结缘，收获良好的习惯。

从小，我就刻意培养女儿与书的缘分，女儿拥有的第一套书是《睡前365个故事》。当她刚过完一岁生日，我就坚持每晚睡前给她读故事，在春节坐车回老家，来回的车程都是在听故事中渡过的。就是这样，女儿早早就能说出一句句文绉绉的话语，与家人、同学辩论，妙语连珠，好词信手拈来。

女儿长大些了，不满足听书了，要自己读，读完后把书放得随处都是，我这个人是有轻度洁癖的，有时不能容忍女儿，后来，经过我多方调查和询问，发现女儿乱放有乱放的道理，并不是随意乱扔的，我又考虑到女儿还小，不可能会象大人一样把东西都摆放得规规矩矩，于是我根据女儿的特点，在家里的卧室里、阳台上、飘窗上都能看到书的影子，这更使女儿 2 爱看书的习惯得到延伸。现在女儿俨然成了我眼中的“小博士”，有许多我不知道的知识女儿都知道呢。

当然对女儿读的书还是有选择性的。现在社会上的书籍是丰富多样的，除了凶杀、暴力、恐怖等少儿不宜之类外，我个人认为，优秀的期刊、彩图丰富的科普类书籍是最佳选择，最好是有一定前瞻性，在适合阅读年龄上提前一两岁的书籍，正如孩子喜欢和比自己大一点的朋友玩一样，文字的阅读理解可以了解大概，在日常生活中加深感受，了解自己明天的生活。思想上有了认识，相当于课前预习，提前站到学业起跑线上。知道学习是自己的事情，是自己该做的，是责任。

三是找准培养孩子兴趣的切入点，进一步提高学习成绩。

学习是接受教育、认识世界、探索未知的过程。兴趣是学习的内在动力。要使孩子成才，关键是培养孩子的学习兴趣，使孩子真正喜欢学习，真正愿意学习。

做家长的都希望自己的孩子有个好出息，这是人之常情。“望子成龙”“望女成凤”，本也无可非议。当然，这一切都要从孩子的实际情况出发，像拔苗助长这样的事情，在周围家庭中是比比皆是。有的家长切盼着把自己的孩子培养成“神童”或“天才”，于是在孩子很小的时候，就对他（她）们百般施压：早晨读英语，上午学舞蹈，下午弹钢琴……。孩子上学后，家长更是买来名目繁多的辅导书，逼迫着孩子去做，让孩子陷入书山题海中。3 双休日和节假日，家长们挖空心思地为孩子请家教，或者让孩子上各种文化补习班和强化班，甚至金钱刺激、物质引诱等等手段全用上了……

处在这种大环境中，看到别的家长都这样做，我有时心里也很为女儿着急，生怕女儿输给别的孩子。随大流走了一段时间，我觉得效果不太好，就毅然放弃了这种跟风的做法，但自己总不能什么都不做吧。我就想呀女儿脑子特聪明，但性格是大大列列的那种，有的数学难题，大人还没想出来，她就做出来了。我觉得与其买那么多辅导书让女儿做那么多，费力不讨好，起不到真正的作用。倒不如根据女儿的特点，有针对性地买几本难度大一点的练习册，并从中找出一些出题思路巧妙、有代表性的习题让女儿练习一下。这样坚持了几年，我觉得效果挺好的，既不过多占用女儿玩的时间，又提高了数学成绩。现在女儿也学会了从辅导书中找出一些有代表性的题型来提高自己了。现在女儿的数学成绩一直不错，女儿学习数学的兴趣更浓厚了。

培养孩子的学习兴趣 第3篇

一、培养学生的自信心

自信心是学生学习的一个动力, 这种动力来自老师、同学, 还有自己, 老师的鼓励、同学的赞扬、自我的肯定, 对自信心的建立都起着潜移默化的作用。我班有个叫小尊的孩子, 淘气, 能做恶作剧, 上课坐不稳, 小动作多, 经常和同学闹矛盾, 甚至打架也是常有的事, 对于这些我可以说是绞尽脑汁没有什么可行的办法。后来, 在一次班会上, 我无意间让同学们夸夸小尊, 谁知大家七嘴八舌, 说了他很多优点, 此刻, 小尊满脸的迷茫, 连我也没有想到竟有如此效果, 于是我趁热打铁, 何不来个水到渠成呢?这样优秀的同学, 咱们选他当纪律班长怎么样?同学们用异口同声的回答和经久不息的掌声表示了赞同。从那以后, 小尊变了, 每天下课都在楼道口看到他检查其他学生是否跨楼梯、不遵守班规校规。有一次, 他还拿着自己的作业本让大家传看他的字呢!看来, 不管是哪种鼓励, 只要被学生接受, 都能收到很好的效果。

二、重视课堂上的激活艺术

1. 重视导语。

一个好的导语能把学生带入一种心向往之的教学境界, 它要求新、活, 需要教师的机智, 现场发挥和随机应变。也就是说, 教师只用三句风趣幽默的“见面礼”, 就能迅速拉近与学生之间的距离, 而且像油锅里滴上几滴水一样把课堂激活。

2. 创设话境。

利用多媒体, 把生动形象的画面配以美妙和谐的音响, 化抽象的文字为可观的图像。观的形象触发学生的联想和想象, 生动的情境引发学生心灵的感知、情感的共鸣, 激发学生的学习兴趣, 创造出最佳情境, 达到陶冶学生的审美情操, 从而帮助学生迅速、深层地理解与感悟课文内容, 提高教学效率。

3. 巧妙提问。

问题是课堂的灵魂, 它可以把一堂课充分激活;它是一把金钥匙, 可以帮助学生打开思维与求知之门;它又是一座桥梁, 架设在一个个充满知识迷津的渡口。问题的设计需要老师的精心准备, 应设计出一些点燃学生思维火花的问题, 尤其是一些“牵一发而动全身”的问题。所以, 巧妙提问可以把学生的思维“点”活。

4. 添加幽默。

幽默是一种最高级的智慧, 也是一种艺术。教师讲课不能老是板着面孔讲, 在课堂显得沉闷的时候, 说句歇后语, 穿插个笑话, 猜个谜语, 用来调节气氛岂不是更好?当然, 课堂上的幽默一定要高雅、健康。如果备课时有所设计使其融入教学内容之中, 效果会更佳。

5. 课堂游戏。

课堂游戏是使学生轻松而乐于学习的一种妙法。教师根据课文内容要求学生上台表演, 其他学生竞猜或观赏, 通过这种既有主角又有全班同学参与的游戏, 不但使学生的知识学习得以巩固, 更能在大范围内调动学生的学习积极性, 有效地培养和锻炼学生的反应能力, 增强学生的自信心, 使其感受学习的乐趣。

6. 课堂竞赛。

课堂上引入竞争机制, 课堂气氛会非常活跃。竞赛可分为两组型和多组型。两组型就是把学生一分为二, 答问时可以一组一个轮流答, 也可以出题后抢答。抢答更容易激活课堂, 但组织不严密容易造成混乱, 需要老师精心组织, 才能达到较好的效果。多组型组织起来麻烦些, 需要事前有更周密的安排。所以, 课堂上比较沉闷时, 尝试此法很灵。值得一提的是, 使用课堂竞赛必须坚持“让每个学生都有机会”的原则, 用规则来鼓励后进生抢答问题, 不能把课堂搞成尖子生的表演。而且利用加分的方法更能调动学生思考与回答问题的积极性, 这样既学到了知识, 又激发了学习兴趣, 同时在竞赛中体现了自我, 一举多得, 何乐而不为?

三、建立良好的师生感情

可以说, 师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。据多年经验得知, 多数学生喜欢哪位老师就喜欢学哪门课, 因此, 我公正地对待每个学生, 了解孩子们, 尊重孩子们, 成为孩子们的贴心人、大朋友。尤其是后进生, 我从不“戴有色眼镜”看他们, 经常与他们沟通、交流, 课下一起玩耍, 经常用小条传递信息, 及时了解他们的难处, 了解了他们的心声, 对有困难的学生给予热情帮助, 对有心事、钻牛角尖的学生循循善诱, 让他们健康地成长, 快乐地学习。长此以往, 孩子们会真正体会到老师的关心和呵护, 同样会尊重我、喜欢我、关心我, 更重要的是, 他们把对我的爱能全部回报于学习中。认真听讲, 细心完成作业, 努力学习。

怎样培养孩子的学习兴趣 第4篇

——【德】 歌德

“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。

精心呵护孩子的好奇心

好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？

当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候；当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候；当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜、值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。

当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。因为答案远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”时，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。

为孩子创造一个愉悦的学习环境

例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视里播放故事，他们总是专心致志地听，绘声绘色的故事尤其最能吸引他们。当你讲小人书时，你会发现孩子常常是一边听，一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记，只要他们认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。有一天，父母会发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣

家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔眼界，丰富感性认识，提高学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。

發展孩子多方面的兴趣

一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在3岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

（责编 悬塔塔）

怎么培养孩子学习的兴趣 第5篇

当爸爸妈妈着迷于一本书，一幅艺术品，甚至是一盘美味的菜时，别忘了让孩子一起分享你们的喜悦，让孩子知道到底是什么让大人们如此高兴。孩子虽然还小，但是也可以感受到大人在学习时的热情。

随处接触书籍

家里的书籍放在孩子随手可及的地方，餐桌、床头、沙发靠背甚至汽车后排座位上，慢慢地孩子将会对书籍产生一种亲近感，并将阅读变成一种生活习惯。

从兴趣爱好着手

如果孩子迷恋恐龙，就经常带孩子去自然博物馆，或者到图书馆为他借一些史前动物画册，适当的时候还可以买一些模型玩具，随时在家里上演“侏罗纪大战”。孩子的兴趣特性需要父母从婴儿期开始捕捉和培养，并且给他足够的时间去探索和发现。

在玩耍中学习

培养孩子学习兴趣的方法 第6篇

我的孩子也曾厌学过，我在 提高孩子的学习兴趣的具体做法是: 首先积极引导，寓教于乐。对于家长而言，要注意观察孩子喜欢的事物，玩的过程中兴趣的偏好，发现孩子的特点。这就要求家长要全身心地和孩子一起玩，无论多么忙，也要挤出时间和孩子在一起。在玩时，要利用孩子的兴趣，引导孩子积极思考，有目的地启发孩子学习，扩大知识面。例如这次四川汶川地震，孩子就很关心这件事，对地震发生了浓厚的兴趣，于是我们不失时机地给孩子介绍地震发生的原因、地震区域及分布，还引导他去学习有关地质地貌等知识。孩子总有无穷多的为什么，问题也千奇百怪，往往家长被问得张口结舌。家长面对孩子的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，如果我们自己不懂的，我们就先从电脑中寻找,先补充自己的不足,同时引导孩子从书本中寻找答案，或多带孩子到大自然中去，让孩子有进一步的感性的认识。如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲，不要认为孩子小，听不懂，其实在他们似懂非懂的时候，也能了解许多知识。其次要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，切忌拔苗助长，防止孩子产生逆反心理。如果孩子一旦灰心失望就永远不会有进步。比如，当孩子的语文好而数学差，在做功课时，就先让他做语文作业，然后再做数学作业，如果程序相反，不仅数学作业做不好，而且连语文也不会有所进步。家长要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习，如果逼得太紧的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，产生反抗情绪，因而变得善忘，会把刚学的东西遗忘掉。擅长培养孩子自主学习能力的平盟刘老师曾给我告诉我，防止孩子对学习产生逆反心理，是父母教导孩子学习必须严加注意的问题。现在的孩子都非常聪明，到上小学时已经了解了较多的东西，如果孩子产生了逆反心理，连进取心都没有了，就谈不上有学习兴趣。最后时间。由于孩子注意力集中的时间不长，如果做功课的时间较长，中间一定要有十分钟左右的休息，让孩子舒展筋骨。或者用更多一点的休息时间,让他玩一些自己喜欢的游戏活动,如果孩子功课做得较好，应该给予小小的奖励。家长如果不了解孩子注意力集中的时间长短，不根据孩子对事情能高度集中的时间来安排孩子做功课的时间，反而会使孩子对功课产生厌烦情绪，更谈不上提高孩子的学习兴趣了。

还有一点，我想补充的是。孩子的学习兴趣从某种程度来讲受到家庭学习氛围的影响。家庭成员都把心意放在学习上，孩子自然而然会提高学习的积极性，故而我们在孩子学习的时候尽可能不做什么，陪同他一起学习，共同探讨。

总之，学习兴趣是乐于接近、寻求和获得知识的一种带有情绪色彩的倾向或需要，孩子有了饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需求，积极地投入学习，坚持不懈地与学习中的困难作斗争，不再感到学习是一种负担。一点教育心得，希望对你有所帮助。

如您所说，孩子才到读预备班的年龄，这个年龄阶段的孩子比较小，按其心理发展或者是这以阶段的学习来说，主要方式还处在以游戏形式为主。这个时候的孩子对枯燥的学习任务很反感，而相对于游戏性的学习或者说是寓教于乐式的学习比较容易接受。在这方面，建议您多读写幼儿心理方面的书籍，这样有助于您更好地辅导自己的孩子。

对您说的孩子不愿意写作业的现象，在很多家庭中都很普遍，问题是您是否了解孩子不愿意写作业的真正原因，是因为孩子讨厌学习？还是孩子的作业多，要占用很多时间，还是孩子想玩，又或者是孩子不会写作业，对作业的内容不懂？

找到原因，您才能更有效地帮助孩子。如果孩子是因为作业多，而您又强制孩子写作业，这样做的结果往往会使孩子丧失对学习的兴趣。

孩子这个年龄阶段学习、做作业，一般都需要家长陪着。家长应该怎么陪是值得每一位家长思考的问题。在这里我建议您，陪孩子学习，不是监督，不是帮孩子写，而最好的方式是和孩子一起学习。如果孩子确实是讨厌学习，这时您可以采取一些激励方式，或者是约束孩子进行学习，然后再逐渐为孩子制定一个作息表，让孩子按照作息时间进行学习、做作业。

此外，您应该注意到，孩子写作业最好不要在孩子一回到家就开始，这样往往会使孩子产生逆反心理和厌学情趣，因为孩子一回到家，他们想的是和父母沟通，说说今天在学校的见闻，或者是休息、玩一会。这时，您如果能和孩子聊上会天，为孩子准备点吃的，然后再让孩子写作业，其效果要更好。

总之，问题不大，孩子还小，好的学习、做作业的习惯很容易养成，做父母的要多一点耐心，多一点关心、多一点榜样就可以了！

1、引导孩子多观察、考。

兴趣是最好的老师，目标是直接的动力。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。

好奇是人的本能，观察是孩子的天性，比如拿两生熟鸡蛋，让他们转动起来，根据转的速度来辨别生熟，激发孩子思考，并学以致用，借机告诉孩子只有通过学习才能明白其中的道理和知识。

俗话说看到蚂蚁搬家天就会下雨，但是有个孩子看到了蚂蚁搬家了却没有下雨，就很好奇。好长一段时间就迷上看蚂蚁搬家，有时甚至饭也顾不上吃，而家长没有打击孩子的好奇心和观察欲望，也没有嫌脏、怕麻烦，孩子把蚂蚁捉起来放到小瓶子带回家，家长还教他给蚂蚁喂食、喂水，让他在家也能看到蚂蚁，孩子继续去蚂蚁洞观察后才发现，蚂蚁往低处搬不会下雨，而往高处搬才会下雨。家长就适时和孩子讨论，高处干燥，低处较湿润，但下雨时也

会被水淹没，任何动物都有通过改变来保护自己生命的本能，否则就不会生存下来。让孩子体会到了观察的乐趣，明白了改变自己的重要性。

2、激发孩子的兴趣和好奇心

孩子的好奇心是他智力发展的动力。他会因为好奇，不断地接触新的事物，启发他积极思考，而变得聪明；会因为善于感知新事物而融入成人世界的文化背景和氛围。有的父母为了培养一个听话的儿子，而不惜扼杀他们的好奇心，束缚他们的手脚，结果是事与愿违，得不偿失。请问，孩子如果什么都不好奇，只满足做乖乖宝，他还会需求什么呢？

有一个孩子，看到门口有很多树，榆树和椿树上都有蚜虫，可檑树上却没有。孩子就很好奇，后来他分别把几种树的叶子摘下来尝，发现榆树叶子是甜的，而檑树叶子是苦的，他就把檑树的叶子捣碎后浸水，然后再喷洒在有蚜虫的石榴花、月季花上，结果蚜虫被杀死了。这是一个孩子注意观察，善于动脑自制杀虫药的实例。

还有一个孩子，在上完物理课回来后，把挂钟拆了，用里面的零件来制作门铃。家长没有因为自己一个月工资才100多块，而将近200元的石英钟被大卸八块而发火，而是满足孩子的好奇心。如果他能从一个挂钟开始，喜欢认真做好自己想做的事情，并且下定决心做出点名堂来，他就不会平平庸庸地过一辈子，就会有所作为的，作家长的何乐而不为，何苦要斥责、阻止孩子的所谓“破坏”呢？

以上我们分析了孩子厌恶学习的心理，那么怎么帮助孩子呢？

一、培养孩子专注做事的意识和习惯。儿童不爱学习、学习效率低、学习效果差常与其注意力不专注有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，要么做小动作，要么和邻桌孩子窃窃私语，许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。这个和我们家庭从小给孩子提供的生活习惯和家庭气氛也有关系。有的家里是边看电视边评论，从而忽视和耽误了后面的剧情，所以要从从生活细节培养孩子的注意力。

还有孩子贪玩，玩起来几乎可以废寝忘食。其实贪玩也可以锻炼一个孩子专注做自己喜欢的事的习惯。

二、注意学习强度，重视学习过程，享受学习乐趣。

许多家长望子成龙心切，特别是成绩中上的学生家长，在孩子课后又安排家教和太多的补习班，想借此来提高孩子的成绩，孩子消极应付，很容易产生事倍功半的恶果。这种“家庭课堂式”的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。

怎样培养孩子的学习兴趣 第7篇

◎让整天看电视的孩子选取:是出去跑腿，还是在家学习？

◎孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习

(3)在学习中加入“游戏”的因素

◎消除孩子对学习的抵触心理。

◎将趣味游戏引入学习。

◎给别人找错能够让孩子热衷做习题。

◎“搞笑的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。

◎合理分配学习时间。

◎透过抽签让磨蹭不学习的孩子选取学习。

(4)把日常生活与学习结合起来

◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。

◎让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。

◎领孩子去参观博物馆。

◎全家人至少每一天有一段在一齐学习的时间。

◎留意课堂上学不到的东西。

◎平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。

◎学习所需要的45分钟注意力，透过平时的生活训练来获得。

◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读潜力的书籍。

2、促使孩子想学习的诀窍

(1)调节孩子学习的心态

◎新学期到来后，更换所有的学习用品。

◎给孩子准备各种笔调用具。

◎更换“全新感觉”的学习环境。

◎如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。

◎尝试制定“禁学时间”。

◎重大考试后，以款待的方式激励孩子。

(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目

◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。

◎让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。

◎向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。

◎对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。

◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。

◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察潜力。

(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习

◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。

◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。

◎孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌D正点一盏台灯。

◎把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。

◎把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。

◎睡前让孩子写几行日记，能够使孩子养成好的学习习惯。

(4)让孩子喜欢学校和老师

◎消除孩子不喜欢学习的附加因素。

◎不要强迫孩子拿出成绩单。

◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。

◎让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。

◎家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。

(5)帮忙孩子从沮丧中振作起来

◎不就应以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的情绪看待孩子的成绩。

◎孩子失败时，给他(她)寻找“同伴”予以安慰。

◎孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。

◎孩子略显沮丧表现时要安慰，这但是是下次飞跃的充电期。

3、帮孩子找到学习顺利的窍门

(1)让孩子感受学习是如此简单

◎大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。

◎尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。

◎挑选立刻能看到答案的参考书和习题集。

◎房间里不仅仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。

◎把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。

(2)帮忙孩子调整学习次序

◎如果学习2小时，就每半小时换D种学习资料。

◎避免枯燥、单调的题海战术。

◎孩子做习题时，故意让他(她)停下来，以使记忆深刻。

◎放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。

◎孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习资料的起始部分。

◎最好不要让孩子饭后立刻就学习。

(3)提高学习效率

◎让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。

◎要想让孩子开始学习，就和孩子一齐收拾他(她)的书房。

◎不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。

◎让孩子从他(她)爱学的功课开始学。

(4)集中注意力学习法

◎让孩子务必学习时，定下结束时间比定下开始时间好。

◎把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。

◎用闹钟将学习结束时间定上。

◎假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。

◎让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。

4、树立孩子能学好的自信心

(1)让孩子明白自己能做许多小事

◎在小事上多表扬孩子。

◎在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。

◎寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。

◎替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。

◎如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。

(2)让别人替自己对孩子说

◎听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。

◎让孩子的爷爷和奶奶来教诲。

◎当着朋友和邻居的面表扬孩子。

◎让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。

(3)充分利用孩子的逆反心理

◎故意给孩子使激将法，对孩子说:这个，你干不了。

5、引发学习兴趣的四种方法

(1)兴趣暗示法

对那些不喜欢的科目，能够采用兴趣暗示法。

比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说:“数学，从这天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“教学，我会满怀兴趣地学好你！”

每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。

很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关掉了自己的灵性之门，导致学习效率低下．甚至无效。

当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。

作为学生，学习是自己的职责，在我们不能够改变课程的状况下，那么只好改变自己．改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选取快乐地学呢？

在学语文时，暗示自己:“学好语文很快乐，我对语文充满兴趣。”

在学数学时，暗示自己:“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。”

此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。

（2）增强自信法

人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说；“相信自己‘能’，便攻无不克。”拿破仑甚至讲:’‘在我的字典里，没有‘不可能’这个词。”正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。

事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，能够从增强自信心入手，具体有如下几个步骤；

①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。

②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我这天将再学会10个单词”，“这天又学会了方程式的解法”，让自己明白这天超越昨日，树立起“每一天多做一点，就是成功的开始”的信念。

(3)弄假成真法

戴尔卡耐基有句名言；“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的．并且消除疲劳。”这种经验能够很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就能够训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。

首先，训练自己面带微笑。当应对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸．要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，持续一种快乐感。

然后，用肯定、简短的语句宣布；’我很喜欢你！”“我对你很感兴趣！”

这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感．真的发生兴趣了．这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎样样，就能够怎样样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。

(4)兴趣迁移法

应对不喜欢的科目时，也能够运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进循下列做法；

①问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我必须能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，构成一种潜意识。

②进行身心放松训练。尽量坐舒适．慢慢做三次深呼吸，将情绪放松，不要感受到压力。

③想象自己上所喜欢的课时的情景，让情绪快乐起来。

④想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己应对不喜欢的科目时也有一种简单、愉快的情绪。

⑤立即开始学习。

勤奋努力＋正确方法＋讲究效率＝成功

这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素，说明要取得任何形式的成功，都务必具备勤奋精神。培养勤奋精神，首先要加强自己对社会的职责感，树立正确的人生观，明确学习目的，立志做一位未来社会的成功者。

市场竞争的机制决定了优胜劣汰，进入21世纪后，如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献，不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。

勤奋不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。当然，时代发展到这天，勿需我们“悬梁刺股”，更不用“映雪夜读”，但前人的勤奋精神，永远是值得我们学习的。

一个具备勤奋精神的学生，即使头脑不太聪明，但仍有可能取得较好的成绩。

一个具备勤奋精神的学生，将来走上社会，即便没有背景，没有靠山，但仍有可能取得较大的成功。

考查一下社会上所有的杰出成功者，无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候，一个具备勤奋精神的人，也是最受青睐的人。

培养农村孩子学习英语的兴趣 第8篇

一、情境教学, 引导农村小学生对英语产生兴奋点

英语是一门较新的学科, 农村学生在刚开始接触它时, 总感觉非常新鲜充满好奇, 这正是培养学生学习兴趣的重要契机。低年级小学生的好奇心极强, 对陌生事物的好奇心能激起他们对外语的兴趣, 因此如何设计第一堂英语课非常重要, 将影响到以后整个英语教学的效果。针对小学生的特性, 结合实际情况, 我采用了真实情境教学的方式。

1.经常出示一些他们常见的上面标有简单英语的实物, 展示给他们看, 如教室的墙上标有“wall”, 喝的水上标有“water”等。

2.教一些他们常用的、感兴趣的单词:如爸爸、妈妈、是、不、来、去、玩耍等。

3.借助手势动作记忆单词:如“请”“早上好”“再见”“谢谢”等。这些都能让孩子们发现, 其实英语离生活很近, 而且能够很快学会, 让他们心情愉快地走进英语学习课程, 从而增强学生对英语的学习兴趣, 让孩子们更好地接受英语知识, 提高能力水平。

二、运用多样的教学手法创造愉快的课堂氛围

1.自编一些顺口溜进行热身活动。易于熟记单词和句子, 而且促进了他们兴趣的培养。

2.适当时机利用鼓励语言营造愉悦的学习氛围。当某个学生回答问题后, 回答正确组织学生一起说“Good”“Very good”, 回答不正确说“Come on”, 这既激励了学生, 也活跃了课堂气氛, 还加深了学生对单词的记忆。

3.利用现有资源深入生活。虽然农村在教学设备上落后, 一些现代化的教学手段很难实施, 但我们有自己的优势, 生物资源丰富, 在学生的真实体验中学习。在这样真实的情景中英语教学变得直观形象, 而且又能融入生活, 符合新课程标准, 使学生的学习过程更具趣味性和实效性。

4.发展多元化教学模式, 不断学习, 提高自身水平。作为一名小学英语教师, 应该吸取音乐、体育、美术等艺术学科的长处。它们具有趣味性强的特点, 可以使英语学习过程摆脱枯燥乏味, 让学生产生浓厚的兴趣。

在音乐方面, 多接触和学习相关的英语歌曲。让学生在快乐的歌唱中自然而然地熟悉英语。在体育比赛中, 可以让孩子们把鼓励的话语适当地转换成英语。在美术方面, 多开展美丽单词卡的制作活动, 寓教于乐。

5.让学生互动学习, 激励进步, 要适当地组织学生进行互动式学习, 将不同学习程度的学生分成几个组, 互相提问, 学生之间进行评判, 以此激发学生的学习兴趣, 巩固所学单词, 使得学生学习英语的积极性和英语水平得到提高。

三、创造校园英语文化氛围, 让孩子们敢于开口说英文

学习英语最重要的是氛围。在农村, 孩子们的英语学习时间只有课堂的四十分钟。其他的时间几乎都是在用中文交流, 用英语交谈可谓少之又少, 甚至没有。所以, 为了使学生能更多地接触英语, 我们必须营造校园英语文化氛围, 让孩子们感觉到英语氛围, 英语教学就在身边。

1.在教室或寝室内贴上一些警戒语。“Be quiet“”Keep clean“”Let’s clean”等等。让学生在作业本上练习书写英文的作息时间表“Time table”。

2.在教室外, 也要让学生感觉到英语氛围。在校园各处插上中英文标牌, 师生室外见面打招呼或者互相问候、聊天等等, 让学生感觉到英语无处不在。

总之, 提高农村孩子学习英语的兴趣, 必须根据地方特点和小学生的性格特征联系生活实际, 采用多种教学手段创造愉悦的学习氛围, 鼓励学生积极进取, 并让家长也能重视起来, 共同创造英语学习氛围, 从而充分激发农村小学生的学习兴趣, 提高其自信心, 提高整个英语的教学质量。这是一项困难重重、光荣而艰巨的使命, 我们作为农村教师, 有责任把它做好, 为教育事业和祖国的下一代作出应有的贡献。

参考文献

如何培养孩子的学习兴趣 第9篇

关键词：学习的重要性；学习的积极性；学习効率

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-159-01

玩是孩子的天性，每个孩子都喜欢贪玩，而忽视了对学习的认识。从而没有良好的心态去学习。成绩一落千丈，家好像成为他们管吃、管住的旅店，一个个孩子就像“野猫子”一样，整天浸泡在玩耍之中不想回家。但是学生的天职就是努力学习，学习是孩子一生中很重要的事情，我们就要正确引导他们，端正学习态度，把他们的目标转到学习上，使之努力学习，在学习上有所认识、更新。并且在学习上有所成就，发挥本质的潜力，突出其优点。我们应对不同样的人，不同的学习，不同的心理态度，运用不同的方法，技巧来引导他们，正确辅导他们的学习。古代学者早就提出，学贵有疑，小疑小进，大疑则大进，不疑则不进，让他们多善于动脑，采取不同策略，因势利导，因材施教，善于发现孩子身上的每一个闪光点，做到人尽其才，才尽其用。

一、让孩子认识到学习的重要性

大多数学生认为学习就是完成任务，不从根本上了解到学习知识以后的作用到底有多大，缺乏认识学习的重要性，像有些学生一样，上课等于坐板凳，坐下来一节课就行了，而后，作业也就是完成老师布置的作业，也就是应付差事完成任务。其余的不管，学没学到知识那是另一回事，对于这样的一些孩子，做家长的不能正面催促学习，父母的催促会让孩子反感，此时他不喜欢父母干涉他的生活，凡是喜欢按照自己的计划进行。对于这种情况我们应该从侧面去教育，引导他们，当然你可以举一些身边的例子，讲给孩子们听。

二、要讲究学习方法

孩子在白天学习时间长了，大脑已经疲劳，根据对黑猩猩的实验，黑猩猩学习一小时，便很不厌烦，小孩子也是如此，所以家长不要立刻逼他做功课，让他去玩一会儿，这样恢复体力，从而也提高了学习的效率，也不会使孩子对学习感到厌烦，相反他还会喜欢学习。进而可以买一些课外的书籍如故事会、猜谜语、讲笑话、闲聊都可以增加孩子的自信和语言的能力，同时也是培养感情、句子、问题的良好渠道。在孩子当中遇到问题时就因该鼓励他，当然，这样会使孩子充满信心，让他有独立思考的能力，获得的知识就越牢固，当孩子完成作业时，就因该表扬，使他有学习的动力，会使在以后的学习当中更加勤奋、认真，当然可以买一些他喜欢的东西来奖赏他。

为了提高孩子的学习，可以在没上的课程前，让他先预习，让他大致的掌握其内容，这样从中可以看到一些思想并知道如何组织起来，阅读一遍，使他的阅读提高一倍，并提高辩解、理解能力，这样上课以后也会使轻松一些，并且能听懂其真正的内容，也就不会惧怕学习，学懂后，就越学越爱学。可以买一些专题训练之类的书，让他去做，让他在这些专题中掌握一些解题技巧，从而也掌握了学习技巧，提高了学习技能，加快了学习速度，让他反复应用，使学习技能逐渐发展成熟，就意味着学习方法得当。从而提高了学习效率，也就提高了学习成绩。

三、怎样让孩子主动去学习

在孩子的学习中，我们要多以问题的形式，让他们充满在问题当中，让他们带着疑问去学习，让他们去发现，解决这些问题，这样会让他面临问题不惧畏，勇于克服困难，也使他们会学习，怎样去学习，从而就提高了孩子的思维能力。自然学习成绩也就大大提高，就像摘苹果似的一些事一样，当他去摘一个伸手就能够摘着的苹果，就毫无意义，就是吃起来也无味，而要让他摘一些摘不着的，让他去跳起来摘，这样的一些例子，我们可以运用到他的学习中，让他感到这是辛苦的果实。这样他会对学习产生浓厚的兴趣，学习积极性也就不断提高。对于每一位孩子，我们要洞察其心理，个人爱好，都是要了解的，只要了解其心理特点，就可以对症下药，能正确引导，使他把目标转移到学习当中，有了正确的学习态度，学习目标的确定，孩子才能静下心来，去认真学习，这样，把心神放到学习中去，才会有勤奋努力的学习。提高成绩也就不在话下。

四、培养孩子学习的积极性

据调查，每位孩子都希望自己的学习成绩能在班上占前几名。这就充分说明这些孩子是有上进性的，可以鼓励他，去与其他孩子竞争学习，去拼搏，去争学习中的名次。这样你就可以不用督促他去学习，他自然就会去与他们拼搏学习，只要名次有所上进，他会坚持不懈的去努力。有些学生怕老师而导致对这门功课的反感，做老师的、做家长的要溶入学生当中，常和他们一起做游戏，谈心，也是重要之一。这样学生喜欢老师，则同样也就对这门课产生兴趣，积极性也就不断提高。

总之，学习成绩的提高不是一天、两天的事情。持之以恒，不断思索，不断努力，才会有成效。“滴水穿石”的道理很明白，如果你调配好一个学生，使他对学习产生浓厚的兴趣，不让孩子惧怕学习，反感学习了，使学习更加发奋努力，则学习成绩也不断提高。做一个天才也容易，只要对学习产生兴趣，加上你的努力，付出你辛勤的汗水，就会成功，相信付出总有回报。运用以上学生普遍存在的问题。就可以引导你的孩子或学生提高学习成绩。

培养孩子学习兴趣的方法 第10篇

家长不要认为课外的兴趣会影响孩子的学习。

课外兴趣的培养有助于孩子静下心来做事情，并形成一定的专注力和乐于思考问题的习惯;慢慢地孩子会将这些能力平移到学习上，从而对所学科目感兴趣。

当孩子因兴趣而确定人生目标以后，他们就会由懵懂变得成熟，为了梦想而吃苦，这是孩子们普遍能接受的。

(2) 针对孩子难以适应学校生活的情况，家长应该具体引导孩子遵守学校的作息安排、上课专心听讲、认真完成作业，要一件件落实，直到孩子能适应学校的生活。

慢慢地孩子也就明白了每个人都是要学习的，学习就必须遵守学校的纪律。

具体来讲，家长可以从作业入手帮助孩子慢慢地养成遵守学校规矩的好习惯。

(3) 针对孩子在人际或学习方面遇到了挫折的情况，家长要及时了解孩子在学校的情况，不要因为一些挫折给孩子留下阴影，防止孩子出现学习滑坡的情况。

家长要主动向孩子了解学校的生活，多问孩子的需要。

家长也要和老师及时沟通，掌握孩子在学校的情况，对于孩子的困惑和遇到的困难要及时了解，及时解决。

另外，家长要鼓励孩子积极和同学们相处，建立一个健康积极的交往圈。

(4) 针对家长对孩子期望值过高的情况，家长要适当降低对孩子的要求，让孩子可以轻松主动地学习。

比如，家长可以先要求孩子把作业做完，再要求做好。

当孩子的学习基本上步入正轨了，再提高对孩子的要求;家长要有意识地给孩子确定一些“跳起来，够得着”的目标，帮孩子一步步实现目标，引导孩子体验到学习的成就感。

当孩子取得成绩以后，家长要积极地给予客观的表扬，得到了父母的表扬，孩子自然更愿意学习。

(5) 沉迷于网络游戏和电视的孩子会觉得学习费劲，有难度;家长要当机立断，加大力度坚决控制孩子的游戏时间和看电视的时间，将孩子对游戏等的兴趣尽可能地转移到阅读方面或者文艺、体育等方面。