平安校园征文范文

平安校园征文范文（精选18篇）

平安校园征文 第1篇

什么是平安?顾名思义，平安就是太平、安全。人生在世，谁不希望过一种太平、祥和、安全的日子呢?而校园，则是求知者的天堂，是探索者的乐园。在这样一个庄严而又神圣的地方，怎么能不做到“平安”这一点呢?

正是因为我们大家都希望自己在安静、和谐、平安的环境下学习、成长，所以，学校里也把“平安校园”这一词作为了重点：让老师们教育我们要“安全第一”，小刀、玻璃等锋利的物品要小心碰;让工人叔叔把走廊上的栏杆做得更加牢固、结实，防止我们不当心的话会摔下去;还在下雨天及时给同学们铺上了防滑垫，以免学生滑倒

我相信，在学校给我们做的这么多安全防护措施下，我们一定能更加健康、快乐地成长!

平安校园征文 第2篇

为有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安全的各类事件，有效地控制事态的扩大，切实保障广大师生生命与国家财产的安全，维护学校正常的教育教学秩序，古邵镇明德小学成立了以王校长为领导的安全小组，并在学生间开展了信息安全比赛活动。

安全小组明确了任务和应急事件的处理办法，并对学校的安全隐患进行了整改，极大的保障了学生在校的安全;同时在学生间开展安全信息比赛，提高了学生的安全常识，增强了学生的安全意识，明确了学生本身的安全目标，为学校的安全工作提供了保障。

平安校园建设与校园综合治理 第3篇

1. 研究意义与目的

党的十八大提出构建和谐社会的宏伟蓝图, 赋予了高校校园安全管理工作新的历史使命。高职院校是培养高端技能型人才的重要阵地, 作为“职业教育、兴国之道”的主力军, 其和谐发展在全社会有着重要的示范和导向作用。因此, 在构建和谐社会的大背景下加强高职院校大学生管理, 构建和平安校园, 是未来相当长的一段时间内高职院校管理工作中的一项重点工作要常抓不懈。

2. 校园安全现状

2.1 新校区建设施工安全威胁

我院处于新校区建设施工和教学同时进行的交叉时期, 施工作业的危险性、施工人员结构的复杂性, 使得新校的安全管理工作面临艰苦的任务。

2.2 交通安全威胁

新校区地处吉林市永吉经济开发区, 学校与生活服务区隔201国道相望, 在学校与生活服务区之间学生流动量较大、时间比较集中, 存在严重的交通安全隐患。此外, 因为新校区距离市区偏远, 开车上下班已经成为学院教职工的主要交通方式。校园内车流量猛增使得校园的交通安全和管理问题变得非常的突出, 比如车辆停放的问题、车流车速的问题、车辆安全的问题、道路交通配套实施问题等, 都急需解决。

2.3 周边管理空白区

此外, 学校地处远离市区, 在学校周边开设了很多食摊点、网吧、出租屋、台球厅等消费场所, 每天还有很多社会车辆围绕在校园周围搭载拉客, 这些校园外部的管理空白区给校园安全带来了威胁。

2.4 消防火灾威胁

随着近年来在校生规模的扩大, 学校的教室、学生宿舍楼增多, 学生室内吸烟、违章用电等行为容易带来火灾事故。

2.5 学生身心健康问题

近年来, 大学生的身心健康现状整体呈现下降的趋势。考试违纪、恋爱、就业等导致的心理承受能力问题日益凸显, 此外因为身体健康问题产生的突发事件也越来越多。

3. 加强大学校园安全管理的措施

校园安全管理应是全方位、系统的和科学的管理。需要社会各界的通力合作, 又要充分发挥学校的主观能动性;要重视硬件环境的建设, 又要重视软件环境的改善;要加强资金投入的力度, 又要加强思想教育的力度。因此, 我们要从思想观念、工作机制、方式方法等方面进行创新, 面对当前日益严峻的校园安全形势, 单纯依靠学校“关起门来抓管理”, 或者一味的依赖社会力量的外在保护, 都是不科学的。只有将两者有机结合起来, 形成内外并举、防打结合、群防群治、众志成城, 才能有效的构建校园安全的钢铁长城。

3.1 校园安全管理的新思路

3.1.1 健全安全管理规章制度

高校应该根据学校发生的各类违法犯罪活动的特点或趋势不断制定、修订、补充安全管理规章制度, 使得学校的各项安全管理工作做到有据可依、有章可循, 为构建校园安全提供制度保障。我院在重点防控区域建立了24小时值班制度, 并在校门口车流量较大的学生上下课重点时段, 在教学楼与宿舍楼通道晚自习上下课期间实行站岗与巡防制度, 并定期对校园进行全院范围内的安全隐患排查。

3.1.2 建立以保卫处为轴心的多层次全方位的信息情报工作网络

我院以保卫处为轴心, 联合多个部门, 形成了多层次全方位的信息情报工作网络。学院党委副书记主抓, 保卫处具体负责, 以保卫处为轴心, 联合多个部门, 通过学工处、团委——系党总支——辅导员与班主任——学生干部建立信息反馈渠道, 及时掌控学生中的意识、言行异常情况或趋势;通过发展学生信息员及少数民族学生信息员等方式, 建立信息反馈渠道, 及时收集反映的情况。保卫处汇总各个信息渠道反馈的问题, 及时掌握校园政治稳定相关动向。

3.1.3 构筑人防、物防、技防三位一体的防范体系

我院在全校范围内建立了人防网络, 设置值班、门卫、巡查等岗位, 并做到任务明确、责任落实, 能够机动、快速、有效地处置各种突发事件;对校内重点部位和事故易发处采取定期的检查;重视专项经费的投入, 配齐安全工作所需要的照相机、摄象机、对讲机等基本械具和计算机、传真机、车辆、通讯等办公设备, 在重点部位和内部复杂场所安装使用先进的防盗报警、防火报警、可视监控等技防设施, 有效预防罪犯和灾害事故的发生。

3.2 校园安全管理新机制

3.2.1 建立职责明确、分工合作的责任机制

学校建立了完善的综合治理领导责任制, 将责任和职责下放到个人, 明确每个部门和人员的责任, 将治安综合治理工作落实到基层, 从每一个工作环节、细节进行管理。并制定相应的奖惩办法, 奖惩制度与个人工资、职务晋升、职称晋升相挂钩, 进一步促进专职员工的工作积极性。治安管理工作不是一个部门的职责, 要团结一切可以团结的力量, 形成全校齐抓共管的良好风气和工作局面。为此, 吉林铁道职业技术学院成立了由分管安全保卫工作的党委副书记任组长的治安综合治理领导小组, 制定下发了《吉林铁道职业技术学院平安校园创建工作实施意见》, 并对各项任务、各相关责任部门进行了明确的任务分工。每年年初, 学院领导按照谁主管、谁责任的原则与二级办学单位和职能部门签订《治安综合管理安全责任书》, 将治安综合管理工作落实到个人。

3.2.2 建立政校共管的联动机制

为了维护校园周边环境的安全稳定, 排除各种潜在威胁, 学院与辖区所在地永吉县派出所、工商管理局、税务管理局、消防、检疫、城管、交通等执法部门联合, 针对学院周边的食摊点、餐馆、网吧、旅店、台球厅、运输车辆等进行安全检查与排查, 为保障校园安全提供保障。

3.2.3 建立密切配合、反应迅速的应急机制

学院与医院、交警、刑警、消防建立了有效的合作预案, 一旦校园出现安全突发事件, 确保在最短的时间内将问题控制在最小的影响范围之内。学院还建立了大学生心理辅导室, 针对学生思想上的不稳定情况积极帮助学生疏导学习、就业、恋爱、经济等因素导致的各种心理压力和不良情绪, 减少由于心理问题而引发的恶性事件。

3.3 校园安全管理新方式

3.3.1 利用网络进行安全教育

网络有助于创新思想教育的手段和方法。利用网络进行安全教育工作, 教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流, 这对于教育工作者摸清、摸准大学生的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外, 由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点, 大学生可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动, 从而提高思想互动的频率, 提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点, 可延长教育者和受教育者思想互动的时间, 为大学生提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约, 网下聚会, 实现网上安全教育工作的滋润和补充, 从而及时化解矛盾, 起到温暖人心, 调动积极性, 激发创造力的作用。

3.3.2 发挥宣传媒体的导向作用

了解校园安全状况、公开安全信息和必要的安全知识以及安全管理部门的主要措施的工作运行机制, 有助于师生提高警惕, 树立安全意识, 有效加强自身防卫, 积极参与校园安全建设, 也有助于校园安全管理部门有效实施安全管理、及时获得师生帮助、降低安全管理成本、提高安全管理工作效率, 进而有助于防患于未然、避免安全事故的发生, 及时、有效制止和打击各类危害校园安全的违法犯罪活动。目前师生的安全意识不强、获取信息渠道不畅、缺乏必要的安全防卫常识, 安全管理部门工作的透明度不高等现状是当前校园内安全事故频发的重要原因。为此, 我院积极借助校园广播、知识手册、宣传板报、安全警示标志、校园网等校园媒体的作用, 向师生宣传安全知识与典型案例, 发挥媒体的宣传导向和教育作用。

3.3.3 选聘学生担任安全保卫工作人员

创建平安班级 打造平安校园 第4篇

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

平安泉州平安校园征文 第5篇

下课了，大家正准备跑出教室活动时，总会有广播中那“下楼时不要追逐打闹”的话语。下楼时，会有那几位牺牲自己休息时间的监督岗提醒大家“不要扶扶手”“不要在走廊里打闹”的一些提醒的话语，是同学们在玩耍时多了一层安全的保障。

要放假了，老师也不忘叮嘱几句：“不要玩火、玩电、玩水，不要在马路上追逐，12岁以下的同学不能骑自行车。”是同学们放假时也不忘安全的重要性。

手工课上，老师也会提醒大家剪刀等危险物品要小心使用;去植树造林是，一句“铁锹不要砸到别的同学”也使大家的安全意识提高;开学时，总会去听安全知识普及讲座，是大家树立安全意识;班会课上，会通过不同的形式，提高大家的警惕

平安校园征文 第6篇

姓名: 张思雨 班级:三（3）指导教师：梁艳宁

校园，充满了我们快乐的身影，到处洋溢着我们欢乐的笑声。可是，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在。

平安，是我们所有人的心愿，老师，希望同学们平平安安；我们的家长，希望孩子平平安安。一个平安校园，是重中之重。

在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，快快乐乐、健健康康地生活。一旦校园里发生火灾，首先要选择正确的逃生或自救方法。为了给我们这些孩子创造一个平安的学习和成长环境，学校领导、老师们高度重视、积极行动。组织我们听“遇火灾，地震在校如何逃生”的讲座。前些日子，我们全校同学，在老师和消防护卫队的带领下，进行了激动人心的救火演习，在长达10分钟的“救火”过程中,同学们都积极配合，顺利地完成自己的任务。在那次不同寻常演习中，虽然我们没要参加到救火中去，但我们也同样认认真真地观摩了救火的全程，懂得了许多„„

平安校园征文 第7篇

校园——让学生向往的“圣地”，是我们快乐学习，真诚交友的地方，也是我们成长的第二个家，然而，渐渐的，有人破坏了这份平静的美好。

凶手究竟是谁？这个让人难解的问题，它的答案是那么让人心酸。

是无奈的天灾，是学校的设施，这其中，居然还有学生自己。

近年来，校园踩踏事件接连不断，越来越多的学生在自己熟悉的校园中受伤，甚至失去了生命，为何充满书香的校园，成了让人后怕的地方？平日里朝夕相处的同学，成了危害自己的凶手，这血的教训一次又一次地为我们敲响了安全的警钟：生命——可贵。

比起学生间的伤害，校园火灾是存在的另一根“导火索”，电线的老化，香烟头的出现等，让火有了猖狂的资本，它们沿着这些捷径，吞没了我们亲近的校园，吞没了活泼可爱的同学。

操场上，那些互相追逐打闹的同学，你的脚步是否可以慢一些，再慢一些；楼梯口，那些你拥我挤的同学，你的动作能否轻一点，再轻一点。因为你的一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失。所以无论你出于何种原因，请你优先考虑生命安全，想象因为你，你的父母、朋友、老师，将要承受怎样的打击？

平安校园监控应用案例 第8篇

案例解析

广州某大学城新校园建设总投入20多亿元, 校园网络系统完善。在社会治安日趋复杂的现实状况下, 如何有效保障校园师生及工作人员的生命财产安全, 如何通过监控管理系统开展校园及周边治安秩序整治工作, 保障学校正常教学秩序是该大学今后在管理中必须面对的问题, 也是平安校园建设中首要考虑的问题。这一切治安管理问题的预防和解决, 都有赖于打造一个现代化的监控安防技术防范系统。

针对该大学“地域广, 楼宇多, 监控面积大, 点位分散, 人员流动性大”等特点, 在设计平安校园监控系统时, 针对客户实际需求, 着重从以下6个方面进行设计:

1. 利用先进的高速智能快球对本区域内进行最大限

度地有效监管, 利用先进的3D定位、轨迹扫描、花样路径等功能, 使智能快球发挥最大的视频监控效能。

2. 加入智能分析模块, 对疑似物、逆向行驶、人员

尾随、非法越界、车辆行进路线, 人员行进路线等进行智能分析, 将事后处理提前到事前报警预防。

3. 硬件设备多采用即插即用结构, 软件采用模块化方式, 这样的软硬件方式有两大好处:

一是降低日后软硬件升级的难易程度, 二是大大降低了系统的维护量, 使免维护或者易维护不再是空话。

4.系统权限管理方面, 采用“矩阵”式管理模式。

5.实名制刷卡联动报警, 网络门禁, 网络报警, 网络传输。

6.系统资源的使用程度方面, 节省投资, 多个系统有效整合, 使功效方面达到“1+1>3”。

当前难点

此工程是个综合性的大系统, 所有的校园安防监控系统在达到一定目标要求的情况下, 追求的方向将会变成“求简求易”, 但是建设的过程中还是存在部分难点:

1.视频监控方面因成本造价及技术原因, 一般公司对系统的初始设计不完备。如:无智能切换;无轨迹巡切换;摄像机搭载云台操控性差, 无法实现联动视频, 联动预置位, 使摄像机变成了“活瞎子”;使用一般枪式摄像机, 不能变倍, 不灵活也不符合实际使用需求;教室空间较大, 镜头可视范围无法全面覆盖等。

2.门禁一卡通方面的不足之处在于:卡片安全性差, 如加密性、防高温、防磁场、防浸水、防折叠方面不达标;系统稳定性差;管理、操作繁杂。

3.入侵报警系统误报率高。设备不具备防拆、防破坏功能;不能联动外部设备, 人为恶作剧刷卡报警频率高, 常常上演现代版“狼来了”。

4. 多媒体教学方面的缺陷在于存在资源无法共享;

不能多源输入、输出 (接口、模块、设备) 和集中管理困难等。

5. 网络资源支持系统方面的问题是设备间的兼容性差;

设置、管理困难;最大访问量不能满足要求;不带冗余备份。

6. 多种产品兼容性存在问题。

这种现象很普遍, 大都集中在前端采集设备, 如高速球、变速球等设备有后端视频编码设备、控制设备, 切换控制设备之间协议不匹配。

7. 原有校园监控项目的升级改造问题。是“利旧”兼容, 还是推翻重建?

针对以上的难点, 天地伟业做了针对性的建设, 主要包括的系统有视频监控系统、防盗报警、门禁系统、巡更系统、紧急求助、呼叫系统、对讲系统、一卡通等。系统自应用以来, 受到了校方的高度评价。

平安校园征文 第9篇

警务管理和谐校园平安校园学生是社会角色中的弱势群体，在进入校园后，学校即为其上学期间学习与生活主要场所，行使重要的监护主体的重要责任。校园警务室，被誉为守护学校大门的“铁将军”，是学校安全管理的重中之重，是创造和谐、平安校园的第一道屏障。

一、忠于职守，充分认识本职工作的重要性

近年来，校园暴力事件在学校层出不穷，形式多种多样。校园教育是一个特殊的行业，因为教育的对象都是学生，还有很多都是未成年人，他们是这个社会的未来，也是社会中的弱视群体。从某种意义上来说，教育的好坏会直接影响着一代人，甚至整个社会整体的素质。屡屡发生的校园暴力事件，早已向人们敲响了警钟，如何将校园暴力扼杀在摇篮里，这就成了校园警务工作的重点。校园警务人员不同于任教教师，面对的是复杂多变的社会对象。相对于单一的校内人员，如学生、教职工等，有规范的活动时间和管理规则，而校园的外部环境、出入人员等一系列因素，都需要警务人员时刻坚守岗位，才能真正发挥警务室的作用。来访人员的多样性，决定了相应的接待方法。

（1）对待各级教育行政部门和安监部门的检查人员：必须查看其证件，做好登记工作。

（2）对待家长到学校处理各项工作的人员：必须由班主任亲自接见或电话联络，确认其身份，登记好姓名，家庭住址，及到校时间和离校时间。

（3）对待到校送水，送书或学校业务所需的用品车车辆，必须出示证件或直接接待人的电话通知，必须打开车门查看车上物件，并登记好到校和离校时间，必要时要全程陪看。遇到疑点应按规定进行例行检查事宜，要认真、细致盘查和记录，发现问题及时向德育办及分管校长报告。排除一切危害校园安全的因素。

（4）校园周边常有流动商贩出入，这些商贩多数比较狡黠，他们会躺在校园外不引人注意的地方，一有时机就会偷进学校兜售商品，做为警务人员应该时刻警醒，遇有商贩流动，应该当机立断，不给商贩留有任何进入校园的机会。

二、敏于观察，安全无小事

1.针对学校的特殊环境和学校的要求，学校要求学生和教师在规定时间到校离校，其他时间如遇有特殊情况，需要出入校园，必须有请假条，请假条必须是学校统一印制。为了确保学生安全，每次我都会仔细查看假条，确保假条的合理后才放行。如果是因迟到或是其他情况在上课期间有学生需要进校门的，必须由班主任确认是本班学生才可以入校。这样就防止学生随意出入校园的行为的发生，也确保学生不会私自离校，发生意外。

2.学校是公共场所，每天需要接待外来办公人员。这些人员散乱，缺少特定的标志，给警务工作带来一定的不便，这就更需要警务人员的敏感和细致的观察。比如，有时学校要接待上级教育行政部门的检查，一般上级教育行政部门都有专用的车，平时将各级教育行政单位的车牌号做好记录，察车放行。如遇到陌生车辆，主动将车辆拦住，仔细盘查，并请求学校主管确认是否是上级单位例行检查。这样做后，防止了一些私家车、不明来历的车辆随意进入校园，给校园带来不安定的因素。

三、动态管理，把握校警的校园角色

学校校园空间广阔，占地面积大，校内人员流动快。因此，作为学校警务人员应该动态管理，不能居于一隅。

1.平时多巡视校园，对校园中容易发安全事故的场所经常查看，遇有火灾隐患、校园打架斗殴前兆，及时与校领导取得联系，做到防患于未然。

2.学校大门外经常会有一些社会的闲、散、杂人员徘徊，尤其一些失学后的青年人，整天无所事是，就会到校滋事，警务人员应该把工作做到校门外，及时引导、劝阻其远离校园。对于不听从劝阻的，应该及时报警，防止暴力事件发生。

四、坚守规则，变无序为有序

柏克曾经说过：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”菲尔丁也说过：“秩序就是正确的规律和事物永久的合理性”。阿米尔也曾说过：“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”可见，有秩序才能确保一切平安和和谐。因此在工作中坚守以下几条规则：

（1）学生放学时是最混乱的时刻，学生容易碰撞、打闹，往往会出现意外事故，为了避免意外的发生，我组织学生以班级为单位，将学生排好队伍，低年级走在前边，高年级走在队伍的后边，待到步行学生通过校门后，骑自行车的同学生才可以通过校门。

（2）学校食堂就餐时，学生人数多，就餐时间紧，学生喜欢抢、挣、比，就餐无序，大声喧哗。为此，我利用课间，将学生以十人以一桌，分好就餐餐桌，分好打饭的固定点。确保学生就餐有序的进行。

（3）楼道也是学校安全工作的重点，下课拥挤，容易发生踩踏事故。依据年级距离楼道的位置，将每个楼层学生分成三个楼道通行，减少学生同时拥挤在同一楼道的现象，而且规定无论上楼还是下楼，必须右侧通行，为学生形成良好的遵守公共秩序的习惯。

大学平安校园征文 第10篇

是健康，平安，幸福;是阳光，空气，和水。人的一生只有安全，才能知道明天的彩虹是多么绚烂。

身处校园的我们，正是花季，美丽却也脆弱。而安全，之于我们正是一个至关重要，为生命保驾护航的条件。留意身边的种种，规范自己的言行，才能让安全之花尽情绽放。

小打小闹终成大事

年少轻狂，我们总是不知轻重随心所欲，一言不合而大打出手很是常见，时不时用小打小闹“增进”一下感情，小事儿一桩嘛。这种态度绝不可取!全国各地的踩踏事件还少吗?最近的昆明小学踩踏事件6死26伤，而每年踩踏事件失去生命的未成年人占总数的46%以上，一个个数字伴随着的是一条条血的教训，还不警醒吗。对此，除了校方应加宽楼梯宽度，我们自身也应当规范好行为，“轻声，慢步，右行”可不是说着玩儿的!

在这溢满书香的校园里，我们岂不应该自觉遵守秩序不争不抢?要知道，安全才是知识的基础!

星星之火可以燎原

潮流风尚和成长有时候也是会被误解的，例如有的人会觉得像成年人一样抽烟喝酒就是长大了，于是在校园里些许隐秘的角落，时不时会看到几粒若隐若现的星火，嗅到一丝若有若无的烟草味，昭示着有人在这儿抽过烟。而随处可见的纸屑垃圾草木枯叶又是火星的亲密伙伴，只需一个巧合，大火便会蔓延整个校园。

在这文明圣洁的校园里，我们岂不应该摒弃不良习惯崇尚高雅情趣?要知道，安全才是生命的根本!

逃避挫折或酿苦果

也许青春的拼搏大多一帆风顺，可完整的人生又怎能少了挫折的陪伴。就像频频在新闻头条中亮相的“某名牌大学生因就业压力大而跳楼自杀”、“某大学毕业生面试未果而投江求亡”，心理承受能力如此之差，要如何走向社会，至此校园安全又岂是能够保证的呢?

在这积极向上的校园里，我们岂不应该提升心理素质加强道德修养?要知道，安全才是生活的支柱!

共建平安校园征文 第11篇

第一种功能是提醒功能,只要你犯了学校的校规或做了有危险隐患的事，它就会在你所在的地方发出一种暗红色的光，无论你走到哪里，那束光都会跟着你。你如果不知错的话，那束光将会永远跟着你，让大家都知道你犯了错，都来帮助你改掉那个坏毛病。如果你知错的话呢，那束光就会消失。第二种功能是气温调节功能,在夏天，它会吸收室外热量让你在室内感到不冷不热气温适宜。在冬天，它会散发热量让你感到暖烘烘的。玻璃会跟着季节的变化来转换图案是第三种功能。这种功能叫做转图功能，比如春天它就会变成花儿盛开的情景，到处都是五彩缤纷的颜色，让人有一种赏心悦目的感觉。到了夏天,玻璃上的图案就会变成海底的情景，小鱼在游泳，珊瑚在比美，海水蔚蓝蔚蓝的，让人一看就觉得很凉爽，很舒适。这种玻璃还有第一种动画功能，是根据转图功能设置的。它会使图案上有动作﹑有声音，并且画上的动作没有一个是重复的。这些动作与现实生活一模一样，使人毫无虚拟之感。它还伴有声音呢!所以让人有一种坐在教室里却有一种在郊外的感觉。

你知道为什么平安校园要用这种玻璃吗?让我告诉你吧!因为让孩子在快乐中成长而又没有安全忧患是平安校园的特色，只有用这种玻璃才能实现这一特色。转图功能让教室变得像郊外一样，难道你不觉得在郊外上课很快乐吗?提醒功能让你循规蹈矩，知错就改，难道你还有危险吗?

以上是平安校园的特色之一，现在让我向你介绍一下平安校园的特色之二吧!平安校园的特色之二是学校环境优美、设备齐全。走进校园直入眼帘的是一条五颜六色的塑胶跑道，塑胶跑道里面是一块绿茵茵的草坪，塑胶跑道外还围着一圈淡红色的花呢!看起来可漂亮了。你可能会担心被花丛围着进不去，其实你根本就不用担心这一点。因为那些花瓣里面有一个按钮，那个按钮和花蕊是一样的，你只须轻轻碰一下花蕊，那些花就会开出一条道来让你进去了。再往前看，你就会看见一条绿树成荫的小道，小道旁是一片片嫩绿的草地，其间淡黄色的孔雀花零落的生长着，远远望去，一片翠绿中点缀着些许淡黄色，看起来是多么的惬意呀!顺着这条林荫小道一直走，来到一个分岔口，左边的那一条小路是通往教学楼的。一个昼夜不息的大喷泉在教学楼前绽开了无数朵活泼可爱的水花。教学楼是一座玻璃城堡，四周围绕着一些美丽的花坛，花坛里有火红的杜鹃﹑高贵的白玫瑰﹑高挑的鸡冠花使人仿佛置身于一个童话世界。右边的那一条小路是通往欢乐楼的。欢乐楼一听这个名字就知道这是一个充满欢乐的地方了。欢乐楼设计成一双鞋子的形状。它很大，一共分成四层。第一层是球场，有足球场、羽毛球场、台球场等等。第二层是体操场，是大家练操的地方。第三层是游泳池，是大家学游泳的地方，也是大家戏水的地方。第四层是休息间，这里有洗澡房、更衣室和许多座位。第二只鞋子也是四层的。第一层是图书室，书架上摆满了一些充满了趣味性的和知识性的课外书。第二层是茶水间，这里有许多的饮料、茶水。第三层是卧室，大家累了可以在这里睡一觉。第四层是温室，种了许多花草树木，这里的花草树木都是同学们自己种的呢!欢乐楼的四周长满了葱茏的树木、娇艳的小花，让人看起来觉得这是一个森林中的王国。对了，欢乐楼前还有一个大型的操场呢!大家如果不喜欢到欢乐楼里玩的话，可以到这个大型的操场去玩。平安校园到处都是葱茏的花草树木，您大可不用担心您的孩子会受到空气污染的影响，而且这里这么漂亮，您就不用担心您的孩子不喜欢上学了!

平安校园征文 第12篇

清晨，朝霞映红了我的小脸蛋，树上的小鸟叽叽喳喳地叫醒了我，新的一天开始了，吃完亲爱的妈妈给我准备的可口丰盛的早餐，我就背着书包蹦蹦跳跳地上学去了。一会儿，美丽的校园就展现在我面前：高大的教学楼，崭新的塑胶跑道，绿树成阴，鸟语花香，教室里传来了朗朗的读书声，我和同学们在这里开始了一天的生活。四十分钟过去了，同学们像小鸟一样飞出了教室，有的玩起了跑跑抓，有的扔沙包，还有的跳橡皮筋……呵！大家玩得多开心啊…！同学们在游戏中增进了团结，加强了信任，增添了快乐。

是啊，多么美好的生活，多么可爱的同学们！妈妈说生命就像温室里的鲜花，虽然美丽，但是也很脆弱，一不小心就会受到伤害，甚至枯萎凋零。

你瞧，下课铃又响了，同学们似离弦的箭一般冲出了教室，只听“扑通”一声，一幅悲惨的情景摆在了我的眼前。原来是一个二年（3）班的一个同学想去操场，但一不小心额头撞到了铁门，红红的鲜血直流，同学们赶紧去找老师，老师匆匆拿来纱布把他的伤口捂住，并迅速送他去医院。结果缝了好几针，太可怕了！

平安校园让我们一起守护…… 第13篇

学校安全关乎社会稳定, 更牵动着亿万家庭的心。近年来, 宿舍失窃、校园车祸、校园暴力等安全事件在大学校园频频发生, 直接影响着学生安全和身心发展, “象牙塔”全面拉响安全警报!提高安全意识, 强化应对能力, 建设和谐校园已经刻不容缓。

为防止高校安全事故的发生, 驱散这片笼罩在大学校园上空的阴霾, 净化校园环境, 国家相继出台了相关政策, “平安校园”、“数字校园”建设陆续展开, 安防产品在校园中的应用越来越广泛。越来越多的高校选择了科学、有效, 且节约人力物力的技防作为保护校园安全的重要手段, 而2015年6月1日起正式实施的GB/T 31068-2014《普通高等学校安全技术防范系统要求》作为我国首部高校安防国家标准更为保障大学校园安全增添了防护网。

创建平安和谐校园 第14篇

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。

建设平安校园征文 第15篇

一个人要有理想，要有抱负，而这一切的前提是健康。而健康的前提，这一切的前提的前提，当之无愧的就应是平安!

踏入中学的大门，两个月以来，学校和老师以各种方式关怀着我们。

从新学期开始到此刻，学校曾几次以书面通知的形式，告诉我们在上学、放学时要注意交通安全。字里行间，无不透露着学校对我们无微不至的关心。我们，在这其中成长，是滋润着关爱的幼苗，在平安的世界自由地成长。

老师，对我们也充满着细致的关怀。

当冬天刚刚来临时，天突然变得冷起来。这天语文课，老师一走进门，便温和地对我们说：“冬天来了，天渐渐冷起来，你们要注意多穿些衣服，别着凉了!”老师的话语，每一个字都透露着对我们细致入微的关怀。而我们也在感动中度过了一节完美的语文课。

记得有一个上学的日子，天下着雨，许多同学都来得比平时要晚。不知是什么原因，教室里的多媒体设备不能用了。突然，数学老师从门外急匆匆地赶来，对我们说：“我刚才在隔壁的班级上课使用多媒体时，手摸上去感觉有点麻。所以你们不要碰这个多媒体设备，如果是漏电的原因，是很危险的。”数学老师那焦急的神情，让我们感受到了她对我们的关怀。老师在时时刻刻地提醒着我们，必须要注意安全!

冬天的历程已走了一段，天也黑得越来越早。有一次放学，班主任老师交待我们说：“此刻的天黑得越来越早，你们放学时要注意安全，最好有家长接送。还能够自己带一个手电筒，在路上能够照明。”老师的千叮咛万嘱咐，让我们在冬天的心变得温暖，在寒风中享受着这温暖的关怀。

平安是福，只有平安才能有完美的生活，才能实现理想。学校、老师对我们的关心、关怀，让我们时时刻刻把安全记在了心头，放在了第一位。我们感谢学校，感谢老师对我们的关怀!我想，在那里的每一个学生都会快乐、健康的成长!每一个人都会平平安安!

平安校园征文 第16篇

在这里，我向同学们提出以下几点倡议：

1、遵纪守法。从我做起，养成遵纪守法的好习惯，遵守学校的规章制度，不打架，不斗殴，不结交社会闲散人员。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”，与行为不端的人员交往，必然会受到他们错误的人生观、错误的思想、错误的行为影响，所以，树立“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，多一点遵纪守法的光荣感，少一点违法不遵的行为;多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心。

2、遇到违法乱纪的事情，应及时举报揭发，而不是任其发展，以致对社会，对他人造成严重危害，当自己的合法权益受侵犯时学会用法律解决。

3、平时多看法律书籍和法律节目，积极参加学校组织的各项普法活动，增强法律意识，防患于未然，学会用法律武装自己，我们只有知法，才会懂法，用法。

平安校园征文 第17篇

我们首先要做到平安。那么，怎样才能做到平安呢?我认为，要做到平安首先要上下楼梯向右走，不拥挤，记得前不久一个学校就因为楼道拥挤而发生了踩踏的事件，在这场事件中一共有八名学生被踩死，我们不能重蹈覆辙，不要让历史重演在我们的学校。其次，就是要做到不翻越栏杆。许多同学一下课就翻越栏杆到操场里面去玩。虽说栏杆并不高，但如果摔下去后果也是很严重的，一名学生就应为翻越栏杆时掉下来摔成了骨折，我们要吸取教训。另外一个很严重的问题就是同学们爱推着车跑，根本没有想过这样做的后果，有的同学的车篮都被撞掉了，我们可不能犯这样的错误，任何时候安全都是第一啊!

我们只有做到了平安，才能有和谐校园。“清晨进校有礼貌，见到老师要问好”这句话我们时时刻刻都要遵守。上课时，我们要做到安安静静地听讲，要将老师讲的每一个知识点消化，使它们成为我们自己的东西。老师批评时我们不能与老师顶嘴，要认真地听取老师的教诲;如果老师误会了你不要当场顶撞老师，要找合适的机会向老师提出来。如果你想回答问题就应安安静静地坐在那，等老师提问你后你再站起来回答，不能因为老师一次没有喊你就生老师的气，从此以后再也不回答问题;如果你还没有想好答案就被老师叫起来，不能在座位上磨磨蹭蹭地想了半天也没说出一个字，结果不仅浪费了大家宝贵的学习时间，你也会感到羞愧，下面的同学也不能在下面小声地提示，要等别人说完再举手，这样才能体现出你对老师的尊重以及你的礼貌。课堂下，我们不应在教室里追逐打闹，而且要提前准备好下一节要用的书，以免上课铃一响你又忙得手忙脚乱，不知如何是好，结果浪费了时间，你也有可能受罚。如果上面的你都做到了，那么你就做到了和谐。

完善管理机制建设平安校园 第18篇

一、健全网络,加强领导,为安全工作提供坚强的组织保障

学校安全工作是一个系统、复杂的工程。安全管理不能单打独斗、各自为战,要建立指挥有方、政令通畅、落实有力、分工合作、层层负责、全员参与、协调联动的管理网络和运行机制。

学校成立以校长为组长,主管安全工作的副校长和驻校民警为副组长,各处室负责人为组员的安全工作领导小组,全面领导组织开展安全工作。成立安全保卫,应急抢险,现场救护,信息通讯,物资保障等工作小组,负责日常及紧急情况下的安全保卫工作。班级层面,班主任负责,科主任及舍务教师参与,全面管理班级的安全工作。班委会设立安全委员,各班学生以村屯或宿舍为单位成立安全联防小组,从而形成学校、班级、学生三级安全管理网络。同时,学校还与派出所、驻校民警,家长委员会的家长代表组成联合安全工作小组,形成学校、社会、家庭的横向安全管理网络。各层面的岗位职责和工作任务明确,做到了管理网络纵横交织、无盲点、无漏洞。

二、广泛宣传、深入教育,为安全工作提供有力的思想保障

加大学校安全的宣传教育力度,提高对学校安全工作重要性的认识,强化师生员工的安全防范意识,让安全教育真正做到入眼、入耳、入脑、入心。教育在先,预防为主,未雨绸缪,防患于未然是安全工作的第一要务。我们的安全教育主要从以下五方面抓起:

1.事故案例警示,强化学生安全防范意识。及时搜集、发布全国范围内学校安全事故、学生意外伤害事故、交通事故、食品安全事故等典型案例,用铁的事实让学生了解认识学校安全事故给生命、家庭、社会带来的巨大伤害,时刻敲响珍爱生命、注意安全的警钟。

2.法律法规教育,强化学生遵纪守法意识。法律知识缺乏,法治意识淡薄,不懂法、不守法是学生人身伤害事故的重要原因之一。学校经常组织学习或渗透《交通安全法》《治安管理条例》《未成年人保护法》及各级教育行政部门学校安全工作的文件精神,教育学生知法,懂得用法律的武器维护自己的合法权益,保护自己的人身安全。教育学生守法,自觉用法律约束自己的行为,避免伤害他人,危害公共安全。

3.心理健康教育,避免心理问题引发事故。中学生正值青春期,思想、心理尚未成熟,受社会不良思潮、自身学习压力、家庭不良风气等影响,极易产生消极、抑郁、偏激、叛逆等心理问题,引发出走、自杀、暴力等安全伤害事件。因此,采取各种形式对学生进行经常地心理辅导,解决学生心理问题,意义重大。

4.网络安全教育,避免不良上网危害身心。教育学生远离网吧,健康上网,不浏览不良网站,不误听、误信、误传有害信息,自觉抵制网络欺诈等,不让网络成为学生的安全杀手。

5.安全知识培训,提高学生安全防范能力。针对学生安全知识缺乏,防范能力薄弱的特点,全面开展安全知识培训活动,使学生接受系统的远离毒品、交通安全、饮食安全、防震减灾、防火防盗、防触电、防雷电、防溺水、防伤病、防踩踏、防暴恐、防欺诈等安全常识培训,提高学生自我保护能力。

三、建章立制,有法可依,为安全工作提供可靠的制度保障

无规矩不成方圆。没有完整可靠的制度作保障,安全工作就很难在正确的轨道上运行,就会产生随意性和盲目性。结合学校安全工作的特点,按照上级要求和学校安全的实际情况,我们制定了学校《安全工作制度》《食品卫生管理制度》《校车安全管理制度》 《学校安全保卫制度》《食堂、宿舍、功能教室安全管理制度》《门卫管理制度》《值班值宿管理制度》 《学生出缺席管理制度》《学生中途外出登记制度》《学校大型活动安全管理制度》《学校安全日报制度》 《学校突发自然灾害应急预案》《火灾事故处理应急预案》《食物中毒应急预案》《学生拥挤踩踏安全事故应急预案》 《校内意外伤害事故应急预案》《学校大型活动安全事故应急预案》《防治疫病应急预案》等方案,使学校的教育教学活动在安全管理制度的约束下有序进行,安全工作有章可循,有法可依。

四、多措并举,严防死守,为安全工作提供科学的管理保障

安全管理是强化安全责任,落实安全制度,防止安全事故,保证学校安全的重要环节。安全管理无小事,要做到事无巨细,细致入微,但不能就事论事,头痛医头,脚痛医脚。按照针对性、科学性、有序性、持久性的原则,将其做为学校日常工作的重要组成部分。统筹规划,全面部署,务求实效,万无一失。我校的安全管理突出了以下六方面工作。

1.隐患排查。组织专门检查队伍,采用定期检查,不定期抽查的方式,全面排查校内外安全隐患。一查人,排查教师教育教学行为是否存在违法违规、管理松散、体罚学生等不安全因素;排查学生是否存在家庭问题 (留守、无人照管、父母离异等)、心理健康问题、特异体质、早恋、网瘾、暴力倾向、不良团伙等不安全因素;排查校外可能滋扰学校的社会闲杂人员。二查物,排查学校建筑设施、生活设施、体育设施、电路电器、功能教室、实验器材、食堂宿舍、安防设备等是否存在安全隐患。三查事,排查学校周边及学生住地的自然环境、社会环境、道路交通、河流水库、校车运营、食品卫生等存在的隐患,及学校安全制度制定、落实、执行过程中可能出现的漏洞、失误而产生的隐患。对排查出的问题注册建档,跟踪整改,将隐患消灭于萌芽状态,防止安全事故发生。

2.巡查值守。只要有学生的地方,就设安全管理岗位,就有专人负责安全管理,形成横向到边、纵向到底的管理网络,全方位、全天候负责学生在校安全。学校领导、保安教师经常在校内巡查,重要部位、关键时段有专人值守,每天早午晚都有学校领导、保安教师在校门口值守,每天间操、放学等学生集中下楼时段,各楼层都有领导、教师专门负责疏导,防止拥挤踩踏事故发生。

3.协议威慑。学校每年都与学生、学生家长、校车司机、任课教师、班主任教师、舍务教师、保安教师、值班领导、门卫、食堂工作人员等签订各种安全协议,协议内容实质上就是各项安全制度的实施细则和保证安全的行为规范。当然,我们签订的协议不一定具有法律效力,我们也不想通过划分责任归属而规避和推卸责任,重要的是协议内容全面细致的解决了为了安全,应该做什么,不应做什么的问题,对学生、家长、校车司机及学校各类人员起到了无可替代的警示、威慑、规范和引导的作用。

4.安防演练。为提高学生的安防、避险、自救技能,结合学校及学生实际,每学期我们都要进行各种安防演练。如紧急疏散演练,我们精心制定的紧急疏散路线图,就挂在每班的教室里,学生每天间操集中下楼都要走疏散路线。在紧急疏散演练时,分布在四个楼层17个教室里的近千名学生在90秒内全部从教学楼正门疏散到操场上。

5.建档跟踪。学校安全管理所做的全部工作,涉及学校安全的全部信息都建立档案,形成科学规范的安全管理体系。学校的安全台账、安全日志记录详实,各种制度、预案、表册、协议等原始资料齐全,准确反映了学校安全管理轨迹,利于掌握情况,总结经验,查找问题,跟踪整改。