普及对策范文

普及对策范文（精选11篇）

普及对策 第1篇

1 基层农机技术普及过程中存在的问题

当前, 基层农机技术的推广与普及, 由于受到各种因素的影响, 速度迟缓, 而且技术推广方面也体现出一定的滞后性。在农机技术普及过程中存在的问题, 主要体现在以下几个方面:

1.1 政府的支持力度不够

在基层农机技术普及的过程中, 政府对于农机技术推广的重视程度不高, 同时在相应的政策支持和资金支持方面也缺乏足够的支持力度, 因此对于基层农机技术的普及产生了较大的影响。随着农业技术的快速发展, 农机技术的推广却体现出一定的滞后性。

1.2 农机技术推广人员的专业水平不强

农机技术的推广与普及, 需要农机技术推广人员本身具有很强的专业能力和沟通能力, 才能促进各项工作的有效开展。然而, 由于有些人员的专业水平不强, 使得农机技术推广工作和受到阻滞, 无法促进农机技术的普及。

1.3 农机技术服务机构的建设不完善

为了促进农机技术的普及, 很多基层政府设立了农机技术服务机构, 但是在管理力度上明显不足, 对于服务机构的技术和资金投入很少, 对农机技术的普及产生一定的影响。

1.4 缺乏专业的农机技术指导教材

对着农机技术的不断发展, 与之相关的农机技术指导教材也越来越多, 但是由于受到地方条件的限制以及农机技术发展水平的限制, 很多指导教材都仅仅是从大的层面上对农机技术进行论述, 却缺乏针对地区性质的专业教材, 因此指导教材的针对性不强, 无法起到应有的指导作用。

2 加强基层农机技术普及的对策

为了促进基层农机技术的普及, 需要针对上述问题, 采取有针对性的策略, 主要包括:

2.1 明确农机技术的地位, 加大政府的支持力度

农机技术普及工作是一项惠农的公益性事业, 其并不是以盈利为目的, 因此基层政府应当明确农机技术普及这一公益性事业的地位, 并且在相关的政策上给予一定的支持, 确保各项工作的顺利开展。同时, 要加大对基层农机技术推广的经费投入, 提供相应的设备和工具促进宣传工作的有效开展, 并且提供场地, 组织农民学习, 拓宽农机技术推广的渠道, 促进农机技术的普及。

2.2 加强农机技术人员素质建设

为了促进农机普及工作的有效开展, 要吸引更多优秀的人员参与到其中, 并且积极带动新加入的人员开展农机技术的普及工作, 以此促进农机技术普及效率的提升。同时, 对于现有的人员要加强业务能力和综合素质的培养, 注重团队建设, 根据基层农机服务的范围和工作难度对人员进行科学的配置, 以此促进农机技术的推广。

2.3 促进基层农机技术服务机构的完善

在基层农机技术服务机构中, 需要设定专门的管理机构对人员和经费进行管理, 通过服务体系的建立与完善, 促进基层农机技术推广工作的顺利开展。同时, 在政策和资金方面都要争取最大的支持, 以农业经济的发展形势为背景, 以农村市场为导向, 以满足农民需求为根本目标, 促进农机技术的推广与普及。另外, 与基层政府的相关部门进行协商, 对不同的部门和机构在农机技术服务中的工作职责进行明确, 拓宽农机技术普及的渠道。

2.4 加强农机技术指导教材的编制

有的农机技术教材的外延较大, 针对性不强, 与基层农机技术推广的现状不符, 因此无法起到相应的指导作用。所以农机技术指导教材的编制, 要与当地的经济发展和农业机械化程度相适应, 同时也要符合当地的自然条件, 才能保证农机技术指导教材的针对性, 使其在农机技术普及过程中能够充分发挥指导作用。

普及对策 第2篇

陈群祥

哲学社会科学普及工作，是繁荣发展哲学社会科学的重要组成部分。新时期做好哲学社会科学的普及工作，必须充分认识哲学社会科学普及工作的战略意义，针对哲学社会科学普及工作面临的形势，坚定不移地坚持正确的指导思想，与时俱进，开拓创新，多渠道、多角度探索哲学社会科学普及工作的新思路、新举措，从而全面提高全民族哲学社会科学素质。

一、加强社会科学普及工作的战略意义

(一)加强哲学社会科学普及工作，是发展先进生产力、贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的客观要求。哲学社会科学作为揭示社会发展规律和人类自身发展规律的学问，是人类认识世界和改造世界的强大思想武器，是推动社会进步和人的全面发展的重要力量。科学包括自然科学和社会科学，两者犹如车之两轮，鸟之两翼，缺一不可。江泽民指出：“在认识世界和改造世界的过程中，哲学社会科学与自然科学同样重要”，“哲学社会科学的研究成果也是综合国力的重要组成部分”。科学技术是第一生产力，哲学社会科学也是生产力的重要组成部分。哲学社会科学的普及是自然科学转化为现实生产力的必经环节。繁荣发达的哲学社会科学是自然科学进步的基础，只有依赖于哲学社会科学的正确价值导向，自然科学才能转化为现实的生产力，造福于人类。

(二)加强哲学社会科学普及工作，是发展先进文化、弘扬和培育民族精神的有效手段。哲学社会科学事业的繁荣与发展，既可以为现实的经济建设和社会发展提供精神动力和智力支持，重要的是它将为整个社会的持续发展和全面进步营造良好的思想和精神氛围。在当代中国，以马克思主义为指导的哲学社会科学，是先进文化的最重要组成部分。繁荣发展哲学社会科学对发展先进文化、弘扬和培育民族精神极为重要。中华民族优秀的文化遗产和伟大的民族精神要始终继承与发扬光大，就要依靠哲学社会科学的繁荣发展，特别是大力加强哲学社会科学的普及与传播。

(三)加强哲学社会科学普及工作，是提高全民族科学文化素质、实现人的全面发展、构建社会主义和谐社会的重要途径。人的全面发展是历史发展和社会进步的客观趋势。由于我国人口众多，文盲率较高，且基础教育还不能适应社会迅速发展的需要，公民素质偏低。公众的科学素养偏低，已成为制约经济和社会发展、国际竞争力提高的关键因素。繁荣发展哲学社会科学，大力推进社科普及，有利于培养公众的人文精神和科学精神，形成尊重科学，求真务实的风尚；有利于公众掌握科学的思维方法，认识社会运行和发展的客观规律，提高认识世界、改造世界的能力；有利于增强全民族的民主法制意识，激发广大人民群众当家作主的自觉性，提高民主参与、民主监督和维护自身合法权利的能力；有利于公众正确认识和处理社会主义市场经济条件下的人际关系，在全社会确立符合社会主义伦理要求和中华民族传统美德的道德规范；也有利于公众形成健康、文明的生活方式，提高精神文化生活的品位和质量，树立正确的人生观、价值观、世界观。全民族科学文化素质的提高。必将在更高层面促进人的全面发展，有力推进社会主义和谐社会的建设。

二、新时期社科普及工作的形势

(一)伴随经济全球化而来的文化的全面交流与渗透使社科普及工作任务异常艰巨。当今世界正处于经济全球化时代，经济全球化的推进，不仅促进了各国经济的发展，而且也深刻影响着世界各国的政治、文化的发展。经济全球化把各民族文化带入了全面的交往中，使文化的经济功能和政治渗透功能紧密结合。面对经济全球化这个不可逆转的世界大潮，不管是发达国家，还是发展中国家，不管是否愿意，都要自觉不自觉地融入其中，否则，就会失去生存的空间。

经济全球化对中国特色社会主义先进文化的影响是双重的，既有积极方面的影响，也有消极方面的影响。首先，经济全球化促进了人类的普遍交往，使得不同文化之间，尤其是东西方文化之间大大增加了相互了解的机会；同时，利用先进的技术手段和管理经验以及其他方面的文明成果在国际上的广泛传播，为不同民族的人们打开新的文化视野，用一种新的眼光来环顾世界，审视自己的文化；通过对世界文化的了解。可以进一步加深对本民族文化的认识，以便采取相应的政策推进文化的发展。其次，经济全球化为中国特色社会主义先进文化的发展提供了有利的条件、丰富的文化资源。

当然，经济全球化也给中国特色社会主义先进文化带来了消极的影响。首先，某些西方大国仍然坚持冷战思维，推行“西化”、“分化”战略，从而加强了东西方两种文化之间的冲突。其次，经济全球化虽促进了人类的普遍交往，但同时也宣扬了西方文化霸权主义思想、文化帝国主义思想，传播了西方的意识形态、价值观念，对建设有中国特色的社会主义道路进行种种歪曲和攻击，支持海外的资产阶级自由化分子甚至是邪教分子进行颠覆活动。为此，我们必须正视经济全球化给我们带来的影响，结合中国实际，加大民族优秀文化的教育和传播，大力宏扬民族优良传统，在马克思主义创新理论的指导下，积极建构中国特色社会主义先进文化。

(二)社会转轨时期矛盾凸显，和谐社会建设对哲学社会科学普及工作提出了更高的要求。“目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，主要是：城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资源环境压力加大；就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题比较突出；体制机制尚不完善，民主法制还不健全；一些社会成员诚信缺失、道德失范，一些领导干部的素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应；一些领域的腐败现象仍然比较严重；敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定。”“任何社会都不可能没有矛盾，人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。”妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾，确保社会稳定，是构建社会主义和谐社会的必然要求和重要环节。哲学社会科学作为分析个人与社会之间关系的理论工具，对协调个人惯性与社会变化、润滑发展中的社会和谐关系，具有特别的意义。开展哲学社会科学知识的宣传和普及，让哲学社会科学走进百姓生活，让人文精神渗入千家万户，是化解人民内部矛盾、促进社会和谐的重要途径。和谐社会建设迫切需要广大社科工作者坚持“贴近社会、贴近生活、贴近群众”的原则，针对百姓关注的社会热点和难点问题，释疑解惑，舒解公众的不良情绪，从而维护社会稳定和人心安定；通过普及法律知识，增强民众法律意识，培养公民法律理性，从而增强公民通过正当途径维护自身合法权益的能力和自觉性，促进社会的有序与稳定；通过人文社科知识讲座和报告会，向大众阐释和谐文化精神，倡导人文关怀，养人心志，育人情操，以文化育和谐。

(三)信息与网络技术的迅速发展使社科普及工作面临前所未有的机遇和挑战。网络对人们的思想观念和社会行为产生了并正在产生着重大而深刻的影响，这种影响正在对社会科学普及工作产生着潜移默化的作用，改写着社科普及工作的历史，使社科普及工作面临前所未有的机遇和挑战。

网络宣传形式的综合性将增强社科普及工作的吸引力、感染力和辐射力；网络的开放性、现代性将为实现社科普及工作科学化、现代化提供前提条件；网络有助于提供个性化服务，满足个性化需要，增强社科普及工作的针对性和实效性；网络的超时空、全天候性，有利于社科普及工作的经常化；网络的等时共享性、即时播发性和快速传播性，将大大提高社科普及工作的效率和效益。

网络是一把双刃剑，对于社科普及工作来说既意味着机遇，也意味着挑战。其一，网络增大了舆论管理、舆论监督和舆论导向控制的难度；其二，网络传播方式对社科普及工作者的素质提出了新要求；其三，网络传播方式迫切要求社科普及工作者转变传统的社科普及工作理念和思维。

(四)立法滞后，经费无保障，社科普及工作未得到应有重视。与自然科学相比，哲学社会科学领域的立法相对滞后，哲学社会科学的宣传和普及基本处在无法可依、无章可循的状态。由于长期以来没有相应的法律法规保障，哲学社会科学普及的重要性尚未被全社会充分认识和重视，一些人将“科普”仅仅理解为自然科学的普及。尽管很多有识之士近年来都在呼吁，要加大哲学社会科学传播力度，促进哲学社会科学知识的普及，提高人们人文社会科学素质，但在实际工作中，哲学社会科学普及往往被置于无足轻重、无关紧要、可有可无的地位，严重制约了哲学社会科学事业的发展和其服务社会功能的发挥；哲学社会科学普及工作没有真正纳入国民经济和社会发展规划，其专项经费目前在全国大部分地区都没有列入同级财政预算，使哲学社会科学普及工作的制度建设和长期发展计划难以得到完善和落实。如目前马鞍山市的自然科学普及经费都每年按人均0.5元的标准纳入每年的财政预算，但社会科学普及经费却需要专项报告，经费的数量有限，运作的过程时间过长，都影响了社科普及的进展。社科联下属各个学会，除了个别学会略有活动经费外，其他学会的活动经费不是依托单位业务经费，就是需要学会成员自筹，境况窘迫。

(五)公众对社科知识需求增长较快，社科普及产品供给不足，公众获取社科知识的渠道不畅。经济社会生活的迅速发展和变化，使公众对社会科学知识的需求在迅速的增长，尤其是经济学、管理学等一些实用性较强的社科知识。虽然近些年来社会各界对社科普及工作进行艰苦的探索，但社科普及工作仍然没有摆脱困难，社科普及的形式、内容、方法同社会发展的要求还有很大差距；哲学社会科学普及资源缺乏有效地组织整合，其宣传和普及仅限于一定的范围，不能有效地覆盖社会各个层面，难以满足经济社会迅速发展和社会主义现代化建设事业的需要，与广大人民群众对哲学社会科学知识的需求存在着很大的差距。

三、搞好新时期社科普及工作的对策与建议

(一)加强社科普及工作自我宣传，营造全社会共同关注和重视社科普及的良好氛围。搞好新时期的社科普及工作，首先要普及的是有关“社科普及工作的重要性”的理论和知识，我们要通过各种宣传手段和方法，让全社会充分认识到“建设中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学的繁荣发展。实施科教兴国战略包括繁荣发展自然科学和社会科学两个方面。在改革开放和社会主义现代化建设进程中，哲学社会科学与自然科学同样重要，提高全民族的哲学社会科学素质与提高全民族的自然科学素质同样重要。社会主义现代化，应该有发达的自然科学，也应该有繁荣的哲学社会科学。”促使社会各界共同关注和重视社会科学普及工作。

(二)以社会普遍关注的热点问题为重点，扩大普及内容的涵盖面。社会在发展，新生事物在不断涌现，人们需求的知识内容也在不断变化。这就要求社科普及工作者要深入实际，面向大众，善于抓社会的热点难点问题，有针对性地开展普及工作。一方面，要围绕党和政府的中心工作，开展理论宣传，传播马克思主义的最新理论成果，统一思想，促进经济社会又好又快发展。但我们也要注意社科普及不能等同于党的思想政治宣传工作，社科普及应该有更广阔的舞台和更丰富的内容。另一方面，社科普及工作要以“贴近实际、贴近群众、贴近生活”为原则，以“弘扬科学精神，普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法”为导向，以“形成正确的世界观、人生观和价值观”为目标，不断拓宽普及知识面，把社会科学领域不断更新的理论、知识和方法纳入到普及的内容。要使社科普及工作真正做到与时俱进，起到引领和促进社会发展的作用。

(三)创新方式方法，实施社科普及品牌战略。目前，社科普及形式多采用办学、办班、讲座、知识竞赛、展览、编写普及读物、在刊物上开辟科普专栏、成果交流、科技咨询、信息服务等。随着社会需求的不断扩展，新颖的普及形式将会不断出现。我们应该根据普及工

作的不同对象、不同层次、不同要求，采取灵活多样的普及形式，而不能仅仅拘泥于某一种或某几种固定模式。只要适应社会和大众所求，方法适宜，路子对头，任何普及形式都可以探索。

网络的优势是明显的，它具有综合性、开放性、现代性、全天候性、等时共享性等特点。我们要充分利用它的优势和特点，运用社科普及网站、网业等不同于传统媒体的方法和手段，进行独具特色的网络社科普及，占领网络宣传主阵地，宏扬网络宣传主旋律，引领积极、健康、向上的网络主流文化。如2006年马鞍山在宣传“全民创业”思想和观念时在政府网开设了“‘东向发展、全民创业’解放思想大讨论”网页，设立领导讲话、文件选登、部门动态、媒体聚焦、他山之石、图片集锦、创业人物、市民论坛等栏目，使全民创业的观念深入人心，效果非常明显。

做好新形势下的社科知识普及工作，还有一个比较成功且值得推广的方法是打 造立得住、叫得响的公益性品牌，以凝聚力量、聚集人气。如中央电视台的“百家讲坛”等品牌节目，能够有效起到激发学习兴趣、掀起学习热潮的效果。

(四)拓宽经费来源渠道，建立稳定的社科普及经费保障机制。稳定充足的经费来源是搞好社科普及的重要保障。首先，要积极争取政府加大投入力度，各级政府要将科普经费列入同级财政预算，逐步提高科普投入水平，改变当前很多地方一搞活动就要“请示、化缘”的尴尬局面。其次，要制定相应优惠政策，吸引社会资金，鼓励企业、社会团体和个人积极捐助科普事业，建设为社会服务的科普公益设施，逐步建立起多元化的可持续发展的科普投入机制。另外，我们要转变观念，适应社会发展的形势，按照市场化模式运作，探索科普活动的新路子。因为公众需要社科知识，这种需求在一定条件下就会形成市场，形成购买力。

(五)重视人才培养，建设一支专兼结合的高素质社科普及人才队伍。社科普及工作无论是思路创新、内容创新，还是形式创新、方法创新，说到底都取决于社科普及工作者的素质。我们要充分认识到“哲学社会科学人才队伍是构建社会主义和谐社会的理论先锋，是党和政府领导社会主义和谐社会建设的智囊团，是建设和谐文化、巩固社会主义核心价值体系的宣传员，是化解社会矛盾、建构和谐社会关系的协调员。”要建设一支政治强、业务精、作风正的高素质社科普及人才队伍需作好以下几个方面的工作。

一是要建立起一套科学、合理的科普激励机制。要积极营造尊重哲学社会科学普及人才的良好氛围。对普及工作做得好、成效显著有突出贡献的单位和个人实行重奖，并在业绩考核、职称评定、职务晋升等方面予以倾斜。

二是政府有关部门要采取具体措施，加大哲学社会科学研究、普及人才队伍建设力度，加强对科普创作的支持，大大调动科普作品作者、编辑和出版工作者的积极性，鼓励他们在增加科普作品数量的基础上，提高作品质量，多出精品。建立一支涵盖社科联机关，社科学会、高校、党校行政学院以及其他关心社科普及工作的专兼结合的高素质社科普及人才队伍。另外，就社科普及工作者自身而言，不但要有无私奉献的精神，还要具备开拓创新的能力。这就要求普及工作者既要刻苦学习社科知识，不断更新自己的知识结构，有一定的理论水平和研究能力，还要深入实际，调查研究，具有把高深的社科理论转化为能被大众所接受的通俗知识的能力。

(六)建立效果评估机制，对社科普及效果进行有效监测。有效推进社科普及工作，建立效果评估机制，对普及效果进行有效监测是非常必要的。通过评估和监测，我们能了解过去普及工作的成效，了解社会公众哲学社会科学知识、科学精神、科学方法等社科素养的状况，能够帮助我们找到普及工作的薄弱环节和推进普及工作的新的突破口和着力点。安徽、河南和浙江等省社科联都曾作过有关公众社会科学素养状况的调查，是一种有效的评估手段，效果较好。当前，我们可以借助网络技术，设计一些即时跟踪、易于统计分析且成本低效率高的评估方法和监测手段。

普及对策 第3篇

关键词：边远农村；普及小学生普通话；问题与对策

中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）35-0301-02

边远农村普及低年级小学生普通话是适应现代人际交往对语言统一性的基础性工作。由于受地方方言、家庭生活习惯、教师重视程度等多重因素的影响，边远农村普及低年级小学生普通话存在许多问题；如何破解问题，需要找准对策。本文从激发学普兴趣、夯实拼音基础、注重交往练普等方面谈谈自己的认识和做法。

一、边远农村普及低年级小学生普通话存在的问题

边远农村普及小学生普通话受到多重因素的影响，概括起来，主要有以下几个方面。

（一）地方方言影响

地方方言是不同地域的群体在长期生活、生产交往中形成的口头交际语言，具有历史性、地域性和固化性。一经形成，难以改变。安徽蒙城方言属于江淮方言和中原方言的交汇区。其方言的语音特征：一是有些声母的读音分不清。如，n与l声母不分。很多人将脑与老，年与连，怒与路，女与吕的读音分不清晰。或将全浊声母读成清音声母。例如：对袍与暴，桃与稻，葵与柜，求与旧，才与在的读音模糊。二是在亲属称谓上有特殊的叫法。如，孙子喊祖父称“俺姥”，孙子喊祖母称“俺■”；儿子喊父亲称“俺大”，儿子喊母亲称“俺娘”；外孙子喊外祖父称“外姥爷”，外孙子喊外祖母称“俺■”，外孙喊舅母称“妗子”。三是在人体、疾病方面有特殊的方言词：如，把额头叫做“额脑头子”，把脖子叫做“脖梗子”或“脖脑梗子”，把指甲叫做“指甲盖子”（指读阴平）；生病大都采用避讳的说法，如，把生病说成““不舒坦”（舒音出），“不得劲”等，把发疟疾说成“打老瘴”、“发疟子”。四是对有些动植物有特殊叫法：如把麻雀称为“小小儿”，蜘蛛叫“罗罗蛛”，蚯蚓叫“蛐蟮”，玉米叫“玉秫秫”等。五是把时间词“今天、明天、后天、昨天、前天”分别说成“今个、明个、后个、夜个、前个”等。在与小学低年级学生的交流中常常听到：“飞飞早就杠家了”，意思是“飞飞早就回家了”；“俺姥来了”，意思“我爷爷来了”；“俺■和俺妗子来俺家了”，意思是说“我外祖母和我舅母来我家了”等等。这些地方方言的发音给边远农村低年级小学生学习普通话带来了很多困难。

（二）家庭生活习惯干扰

边远农村受地域、方言的影响，人们交际时一般不说普通话，这是普遍现象。广大孩子的家长基本都是农村人，不说也不会说普通话，更没有意识要说普通话。从孩子呱呱落地，就接受他们潜移默化的方言影响。现在边远农村孩子的父母都外出务工去了，孩子大多由爷爷奶奶在家看护。爷孙组成的特殊的家庭生活习惯，形成了阻碍小学生学说普通话的新环境。有些低年级的学生在和老师的交往中，经常发现普通话与方言夹杂使用的现象；有的学生课堂上回答问题的时候，开始还能用普通话，可是说着说着就卡壳了，变调了，回到了用习惯的方言表达自己意思。自己要表达的内容用普通话不知该怎么说了，方言接着就脱口而出了。从蒙城县目前情况来看，边远贫困农村条件限制，大部分乡镇都没有专门设幼儿园，就更不谈贫困农村地方了，且小学生家长由于思想意识落后，无法给予他们该有的家庭启蒙教育，导致大部分学生进入课堂都是一口方言。许疃小学处于边远地区，很多家长都外出打工，孩子们多数和爷爷奶奶生活在一起，长期的家庭生活导致他们的口语表达中带有浓重的地域特色，甚至在读书时都采用地区方言，写作中夹带口语化现象也特别严重。由于条件的制约，学生的口语交际能力存在着不善交流、不敢开口交流等缺点，教师就是苦口婆心的教授他们，收到的效果也是事倍功半，如教学“着（zhao）火”一词，学生学会了。可是回到家里受家庭生活习惯影响，又读“着（zhuo）火”，导致学了普通话也难以致用，这给教师教学普通话带来了极大的挑战。

（三）教师因素重视不够

仔细观察边远农村小学校园，你会发现一个奇怪的问题：一二年级小学生还能操着一口水平极高的普通话，按常理学生的普通话肯定会越说越好，可逐渐你会发现，高年级的学生的普通话水平不是越来越高，而是越来越差，是什么让孩子的语言发生了退化，难道是我们小学教师的素质低？答案是否定的。一个重要的原因是有些教师课上课下言行不一致造成的。走进边远农村小学课堂，不管是年轻教师，还是年纪较大的教师，基本上都用普通话教学，尽管他们的普通话并不是那么标准。但课后呢？你会发现99%以上的教师全都用方言和学生交流对话。学生整天在这样的环境中学习，结果可想而知。普通话是汉民族共同语的口语形式，说一口流利的普通话，是每一个中国人的骄傲，是一个中国人走出校园，走进社会与他人交流、交际的必备技能。在广大的农村，因为学习普通话的具体语言环境不良，学习时间不够或其他外部原因的影响，制约了普通话水平的提高，影响了学生的全面发展。

二、边远农村普及小学生普通话对策

由于各种主客观条件的限制，边远农村完成推普任务，推普教师的共同识是“难”。知难而教是教师的本职要求，在教学实践中，针对学校地区方言的特点，主要从以下几个方面着手。

（一）激发学普兴趣

著名科学家爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。在普通话教学中，老师应根据学生心理特点，通过多种途径，激发他们的学习兴趣。首先，要规范教学语言。教师力求做到教学语言准确简练、流畅连贯。此外，教学语言还应当生动形象，富有感染力，能激发学生学普说普的浓厚兴趣，使学生喜听乐听。规范的教学用语对学生说话能力的培养和普通话水平的提高具有潜移默化的重要作用，并将对学生产生长期持久的影响。其次，让学生明确普通话水平的高低对于每个人的学习、生活，尤其是今后的工作，都将产生重大影响。历史上因“能说会道”而取得成功的事例不胜枚举。而因普通话水平不高还曾闹过笑话：一位游人到杭州旅游，他问当地的一个人，“从此地到西湖有多远？”由于方言的影响被听成“从此地娶媳妇要多少钱？”从这个笑话中我们可知普通话的重要性。但下面一个例子就值得我们深思了，有一个护士由于语言基础差与病人无法沟通，造成了医疗事故。在平时的教学中笔者常借此来激发学生进行普通话训练，努力提高普通话水平的积极性和主动性，使学生产生强烈的内驱力。最后，给学生以自信。通过自身和其他一些人的经历，让学生相信，普通话是可以练好的。学生对学习普通话产生浓厚的兴趣，找回了自信这样学起来就更有劲头了。

（二）夯实拼音基础

拼音是说普基础。为了加强学生说普训练，教师应把说普训练贯穿在每一节课中，让课堂成为学生学习和运用普通话的主阵地，指导学生练习和运用普通话。首先，学好汉语拼音。汉语拼音是学习普通话的基础工具。在拼音教学的实践中笔者发现低年级学生学习汉语拼音不易接受。学生对拼音字母发音不准，笔者产生按照字母发音标准进行教学，如教发音口形为提高学生的学习拼音兴趣我还编了一些顺口溜，拼音教学中不仅抓好拼音字母发音准确，而且注意汉语拼音拼读准确。在此方面要教给学生拼音的声母、韵母、声调和三拼的不同用法，学生掌握了拼音的基本要领，在课堂实际教学中让学生反复练习拼读，并要求学生课上注意练、课下时时练。在进行语言训练的时候，始终确保语音的标准化，还时常借助语音板等现代化教学手段进行教学，力争让每个学生都能学会拼音，为学习普通话打下坚实的基础。我们处在淮北地区，某些地方有平翘舌不分与f、h不分的现象，一定要从低年级抓起，从根本抓起，这将对孩子们的一生产生影响。汉语拼音基础夯实了，在以后的教学中我们还要不停地对学生进行拼音的复习、巩固与更正。其次，抓好阅读学普。语文教学的大部分时间要用在阅读教学中，所以把阅读教学作为普通话训练的一个重要根据地，将会收到良好的效果。学生的认识水平总是不一致的，一旦放松了要求，就会使自己的工作不能顺利进行。在这方面，始终没有放弃自己的教学原则，不管是朗读、背诵还是回答问题都要求学生使用普通话。普通话不是一下子就能学好的，总是及时对学生说话中的错误及时予以纠正，哪怕一个字也不放过。在阅读教学中，注重指导学生克服方言。方言是学习普通话的一块绊脚石，指导学生克服了方言，也就算是学习普通话的一大突破。总结出淮北方言改普通话一个规律，即“一改二、二改三、三改一、四不变”，也遵循这一规律进行教学，因为它基本上概括了淮北方言的特点。同时又牢记“一般规律”并非万能，还必须从实际教学出发，鼓励学生找出本地习惯性错误的读音并订正读音，如：许疃（tuǎn）习惯读作许疃（tǎn），芮（ruì）集习惯错读成（nèi）集等。人们常说“三个诸葛亮顶个臭皮匠”。动员学生去搜集类似的方言，然后回到班里进行交流指正，效果非常好。

（三）注重交往练普

学普训练主要是在课堂上进行，但是也不能忽视在课下实际训练的效果。学生普通话水平的提高需要各方面形成共识和合力。这就要求从学校领导到教师，不仅要在课堂上抓成效，而且要在整个校园至整个社会为学生的普通话学习创造一个最佳的环境和氛围，只有这样，才能使全体学生的普通话水平得到不同程度的提高。注重交往练普，一是在口语交际课练普。上好口语交际课可以培养学生运用普通话进行交际的能力，学好普通话不是最终目的。学会用普通话进行交流才是最重要的，很多同学不愿意当众发言，或者想说又缺乏足够的勇气，学生口语交际能力的提高是一个循序渐进的过程。教师应当有计划、按步骤对学生进行普通话训练，要有耐心和恒心、不要急于求成，不能对学生提出不切实际的要求，要能看到学生的点滴进步，坚持多鼓励少批评、多肯定的原则，帮助学生树立自信，培养兴趣。口语课要求学生做到：说普通话，能清楚明白地表达意思；听别人说话，能发现并改正其中错误的发音。二是为学生练普创设条件和机会。倡导并开展各种有利于提高学生正确使用普通话能力的活动。如小型演讲比赛、朗诵会、故事会等等，在老师具体指导下把课堂训练与校园活动紧密结合起来。在指导学生说普通话时，告诉学生，普通话与家庭、学校、社会有着密不可分的联系且又互相的影响。随着社会的发展，普通话已走进了千家万户，遍及了祖国的各个角落。例如：电视、广播里的主持人，他们的声音是那么优美，语言是那么纯正，他们的普通话水平也是练出来。只要学生把他们当作是自己的老师、榜样，跟着他们学肯定会日有所进。边远农村推普实在易，下决心去做也并不难，坚持推普，边远农村说普的前景是美好的。

普及对策 第4篇

一、农村科技技术普及现状与意义

1. 农村科技技术普及现状。

改革开放以来, 特别是90年代中后期, 我国科学技术部、农业部等相关部门先后组织、实施了一批农业科技攻关计划, 从基础研究、品种引进、产业化示范、科技成果推广等多个不同的角度, 推动了农村科技技术的发展。1995年, “科教兴国”战略在我国首次提出并实施, “科教兴农”战略也顺次产生, 农业科技在发展农村经济中的比重大幅度增加, 国家对农业科技投入有了较大增长。同时, 国家加强了在农村科技方面的科学研究, 结合实际, 推出了一系列深化科技体制改革的措施。在全国范围内, 建立了一批以重点实验室、工程技术中心等为支撑的农业科研重点体系, 从事农业基础性研究和重大科技攻关研究工作, 着重解决农业发展中基础性、关键性和方向性的重大科技问题。需要注意的是, 虽然各类科技服务机构有了快速发展, 但从总体上看, 还远远不能满足农村经济发展的需求。根据国家统计局公布的第二次全国农业普查的数据:我国农村劳动力中, 文盲占6.8%;小学文化程度占32.7%;初中文化程度占49.5%;高中文化程度占9.8%;大专及以上文化程度占1.2%。高素质农村劳动力后继乏人, 科技服务机构数量偏少, 服务内容单一却与农村经济发展的需求相差甚远。在农村经济发展趋向规模化、多样化和综合化的情况下, 现有的技术推广机构还不具备这样的综合功能, 不能适应技术应用综合化发展的需要, 无法满足农村、农业、农民对技术和信息多样化、个性化的服务需求[1]。

2. 农村科技技术普及的意义。

经过20多年的改革开放, 制约我国农业发展的因素越来越多, 也越来越严重, 农产品的供求关系发生改变, 人民对农产品质量要求也越来越高, 加快农业和农村的经济结构调整, 成为现阶段农村发展的迫切要求[2]。而随着经济结构的战略性调整, 现有的农村科技体系已经不能够满足广大农民群众的需求。在这种局面下, 提高农业科技技术的普及面成为了解决好“三农”问题、发展现代农业、推进农村小康建设的必然要求。在农村经济结构的调整和小康社会的建设过程中, 必须要贯彻“科教兴农”战略。随着“科教兴农”战略的实施和农村科普意识的增强, 我国农村科技体制有了很大程度的改善, 经济结构也已经发生了战略性的调整。在我国部分地区已经形成了一种农科结合, 产研互促的新型生产道路。在这种良好的体制运行之下, 农村、农业、农民问题得到了更好的解决, 使得我国的农业飞速发展。

二、农村科技技术普及的对策探索

在农村科技技术的普及过程中, 必须要突出“以人为本”的思想, 以农民的需求为中心。只有利于农民提高生活水平, 利于农村经济社会发展的, 才是农民真正需要的。所以在农村科技技术的普及过程中, 我们有必要对农村科研机构实行分类指导, 构建集基础性研究、应用性研究和开发性研究三位一体的完整研发体系[3], 实现科技向生产力的转变。

1. 产研结合, 自主创新。

研究是为了更好地生产, 生产能够更好地检验研究。加强自主创新, 才能真正提高农村科技的普及, 促进农村经济的发展。借助高等院校, 科研院所的资源优势, 在一些基础性研究和高新科技方面形成科技攻关小组, 多出成果, 并将这些成果向农民推广, 使得每一个农民都能享受到科技进步带来的巨大的“生产力”。从《江苏省粮食丰产工程实施方案》来看, 围绕水稻、小麦两大主要粮食作物, 由扬州大学和南京农业大学牵头, 多单位强强联合, 集成试验示范省主要生态农区稻麦新品种、高产优质高效栽培技术体系及稻麦周年高产生态技术模式。水稻精确栽培技术以其高产稳产性与资源利用高效性被农业部列为全国高产创建主推核心技术, 已在江西、广西、河南、吉林等20个省 (市、区) 试验示范, 均取得显著增产增收效果, 创造当地水稻高产纪录。建立以高等院校为主的科技推广体系, 应当成为当前我国农村科技技术普及过程中的首要问题。自主创新始终是事物永葆活力的源泉。加强农民的自我创新能力, 是加大农村科技技术普及力度的另一方面。自2006年起, 国家科技进步奖评审委员会首次设立工人、农民科技创新评审组, 在保证国家科技奖励条件标准和水平的基础上, 对工人、农民科技创新成果予以政策上的倾斜, 使得一线农业科技人员的创新活动得到激励, 对全民科技创新起到了示范推动作用, 2009年度的国家科学技术奖上, 两位农民榜上有名, 充分说明了自主创新对农业科技技术普及的重要性, 对促进经济发展的重要性。

2. 政府加强对科技技术推广体系的构建和完善。

在当前, 我国的非政府农业技术推广体系还难以代替政府的农业技术推广体系, 而适应农村经济结构调整的要求[4]。在这种情况下, 政府只有加大对农业技术推广体系的支持和改造, 才能解决我国农村科技技术与农村经济发展之间的矛盾。在我国广大农村地区普遍存在科技人员短缺的现象, 政府应当采取积极的政策, 引导大学生走向基层, 走向农村, 这样才能真正有效的提高农村技术人员的质量, 增加科技技术的普及程度, 提高农村的发展活力。加强对农业技术推广体系的经费支持是政府解决农村科技普及程度低的重要手段, 加大经费投入才能解决农技人员接受培训少, 知识结构老化, 学历层次偏低, 人员外流的现象, 使得科技技术的普及跟得上经济结构的调整[5]。政府还应当逐步建立以市场为导向, 以服务为手段, 融示范、推广、服务为一体的新型农村科技推广体系[6]。加快建立农村信息服务机构, 促进农业科技成果转化, 推广先进技术, 以服务需求推动创新, 结合新农民培养, 以服务农业科技创新为理念, 促进农业科技人才的快速发展[7]。配以建设一支充满活力的农村科技服务推广队伍, 能够更好地服务于农村, 服务于农民。

三、结语

《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006—2020年) 》将农业和农村科技放在了重要位置。农村科技必须而且能够充分发挥其在社会主义新农村建设中的重要作用[8]。

综上所述, 科技技术普及在农业经济发展中起着重要的支撑与保障作用, 是实现农业经济发展的重要基础。探索科研教育与农业科技服务相结合的机制, 有利于调整农业经济结构, 准确及时地提供农产品供求信息, 改善农产品品质, 为农业科技创新奠定坚实的基础。而政府对农业科技服务体系的支持和完善, 对于服务农村经济, 促进农业和农村的全面发展有着重要的意义。

参考文献

[1]张淑娟.邯郸市农村科技创新服务体系建设浅析[J].现代农村科技, 2012, (2) :69-70.

[2]姜长云.农村科技创新体系建设对策探讨[J].经济研究参考, 2003, (43) :38-45.

[3]卢良恕.建设现代农业, 推进农业科技创新与体制改革[J].新华文摘, 2007, (22) :123-125.

[4]姜长云.农村科技创新体系建设的宏观思路[J].调研世界, 2003, (9) :7-11.

[5]边鹏元, 王中.论农村科技创新型人才存在的问题及对策[J].当代经理人, 2006, (12) :160.

[6]唐成海.农村科技发展与和谐农村建设研究概要[J].镇江高专学报, 2011, (1) :49-53.

[7]万丽芳.浅谈科技情报与农村科技创新服务[J].科技情报开发与经济, 2012, (17) :86-88.

教育普及程度 第5篇

（基础教育部分）

（1）教育普及程度

第三大项1、2014年南票区共有小学学生13738人，毛入学率100%，巩固率100%，辍学率0%；初中学生5690人，毛入学率100%，巩固率100 %，辍学率0 %。；高中阶段毛入学率96%。

（2）教育公平推进情况 第三大项2、2010年以来建立了由教育局机关工作人员、教师、学校领导、社会爱心人士组成的关爱困难学生志愿者与困难学生结帮扶对子460个。

为了保证随迁子女和留守儿童都能够收到良好的教育，南票区教育局制定了《关于进一步做好进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育工作的意见》切实加大随迁子女和留守儿童接受义务教育工作力度，各学校制定进城务工随迁子女和留守儿童学生档案，教育局在经费安排和资金调拨上对这类 1 学校给与倾斜。

由于随迁子女和留守儿童不确定性强的特点，南票区又下发了《关于完善和补充进城务工人员随迁子女和农村留守儿童相关信息的通知》。要求各校要准确、实事求是地对信息进行采集，开展在校学生信息的摸排工作，将完善和补充进城务工人员随迁子女及留守儿童相关信息工作做细做实做好，不得因此盗用公用经费，否则将追究相关责任人的责任。

区教育局根据进城务工人员随迁子女居住情况和辖区内中小学校办学条件情况，按照相对就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到公办学校入学，指导和督促学校认真做好接收就读和教育教学工作。对于在划定范围内公办学校不能满足进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校安排就读。

第三大项

3、为保障适龄少年儿童平等接受义务教育,扎实推进我区义务教育均衡发展,进一步提高全区义务教育整体水平,根据《义务教育法》的有关规定和《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》等文件精神，2011年3月，我区将交通闭塞，教学设施陈旧，教学资源匮乏的黄土坎乡初级 2 中学、沙锅屯乡初级中学和三家子初级中学整合为南票区联合中学。这一举措使农村的孩子同城镇孩子一样，享有优质的教学资源，良好的学习环境。实现了全区教育资源的均衡发展。

为了进一步整合教育资源，极推进义务教育均衡发展，南票区教育局以邱皮沟小学、高桥中学、联合中学龙头学校建设为重点，以硬件整合为基础，以软件提升为关键，推进区域教育均衡发展。做好校长、教师尤其是骨干教师校际间交流工作，努力探索学区化管理方式，充分发挥优质学校的辐射带动作用，缩小乃至消除区域内义务教育学校之间的办学差距。加大对薄弱学校的投入力度，使农村学校也能享受城镇学校的优质教育资源。

加快推进义务教育学校标准化建设，加大师资、办学条件、生均公用经费等均衡配置的力度，从2010年起，我区就启动了学校标准化建设工程。截至2013年我区25所学校（中学9所、中心小学13所、一贯制学校3所）陆续地通过省、市标准化学校验收。按照上级有关部门工作部署，2014年我区申报的辛甸小学、山嘴小学、北边小学、孟屯小学、富龙山小学、虹东小学、金星屯小学、新庄子小学8所农村村小也顺利地通过了验收检查。我区农村标准化学校建设工作又向前迈进了一步。

第三大项4、3 我区教育资源相对平衡，择校的现象基本不存在。我们实行学区制和九年一贯对囗招生，规范招生管理。根据居民居住状况，合理划分学区，并按学区划分进行招生，学生免试入学，实现行政了区域内划片招生范围全覆盖，保证了辖区内所有适龄儿童少年都能就近入学。

第三大项

5、为贯彻落实《辽宁省教育厅办公室关于开展规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作的通知》精神，南票区教育局加大工作力度，强化责任落实，为推动和促进全市基础教育阶段办学行为和教育教学秩序的进一步规范，全面推进素质教育，做了大量工作。

1、成立领导小组，建立学生课业负担监测和公告制度。

2、规范分班行为。为了保证教育资源的公平合理，本学期我区中小学新生均实行阳光分班，尤其是九龙中学、实验中学无一人搞特殊化，杜绝了走人情、拉关系等不正常现象的发生。

（3）教育质量提高情况 第三大项

6、教育局每学期要求学校进行教育质量监测，促进学生在德、智、体、美等方面健康向上发展，以 4 优秀率和及格率作为学校学业水平评测数据，以学生综合素质评价手册作为评价学生发展的依据。

根据省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，区教育局制定了《南票区规范中小学办学行为工作方案》。要求学校认真执行国家课程标准，开齐、开足、开好规定课程。教育局每学期初对所管辖学校课表逐一进行检查，并不定期对照课表进行抽查。同时要求学校配齐体音美学科教师，有条件的学校要设专业、专职的体音美教师。

第十大项

2、从2009年开始南票区率先尝试课程改革，以“实验班”为试点，经过几年的探索与研究，摸索出了“三三六”“五步三查”等多种教学模式。邱皮沟小学、实验小学、九龙小学、联合学、高桥中学等多家学校先后被评为省、市课改先进学校。到2012年南票区拥有了课改名师俱乐部博客、会员博客、学校博客、学校领导与骨干教师的教育博客群，进一步扩大课程改革的研讨氛围。多次召开中小学“课程改革现场会”，推动课改向更高更远发展。

加强教材建设，鼓励学校开发多形式、多方面校本教材，区教育局每学年对校本教材进行评比，对优秀校本教材进行表彰。

第十大项

3、为了让学生公平享受现有教育资源，解决新生入学择班、择师的问题，各学校推行 “阳光分班”方案。这种分班方式“体现了阳光教育的理念，实现了教育资源的公平”。但这种模式所带来的客观现实是：每个班级的学生在智力水平、学习习惯、学习成绩、知识能力等各个方面均存在着较大的差异。因此对学生进行因材施教、分层测试、分层评价，使不同层次的学生都能建立信心，看到希望，主动学习，形成自我发展的能力的分层教学是最有效地教学方式之一。目前我区所有学校都已实行分层次教学模式。

第十大项

5、从2010年开始我区共有4000余名学生到葫芦山庄教育实践基地参加社会实践活动；九龙小学、高桥小学、高桥中学等近5000人到敬老院、社区等地参加爱老、敬老活动；九龙中学、联合中学等学校组织学生当义务向导员；兴达九年一贯制学校的学生利用假期到下五家子惨案遗址当义务讲解员。

第十一大项

为了从根本上解决择校、择班问题，南票区教育局制定了《关于中小学招生工作管理办法的通知》。目前所有中学实现初中免试入学，初中阶段入学率达到100%。按学区对口招生，实行由教育局、学校、家长联合参与的阳光分班政策。

第二十大项

从2009年以来南票区承担了省级“高效课堂的探索”研究课题，经过实践检验，“自主、合作、探究”的教学模式使学生在学习能力、学习效率和学习效果上又有了很大的提高。2013、2014年我区的邱皮沟小学、高桥中学、实验小学、联合中学4所学校被评为省级课改示范校。

南票区教育局

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兼顾普及与提高 第6篇

作为科学普及读物，这本书的主要特色是内容扼要而充实，文字准确而通俗。近年来出版的科普读物，虽然有不少佳作，但也有不少作品或失之内容陈旧，或失之艰涩难懂，还有一些充斥着许多与传播科学技术知识无关的奇闻轶事，或杂有一些似是而非甚至根本错误的提法和解释，而以所谓科学幻想之名胡扯一些无聊的惊险故事的更不待言。显然，普及现代科学技术知识是一件十分艰难的工作，非深入者难以浅出，专家们往往无力顾及，而从事者又往往只有一知半解。从这一点来看，本书就更为难能了。它对近现代科学的重大成就如相对论、量子力学、基因论等都有极其浅近而准确的表述，这种严肃认真的态度是很值得称许的。

不仅如此，这本书在结构上也颇见匠心，全书四十二篇短文，各自独立成篇，又可相互补充，大致按科技发展的时间顺序排列，又兼顾到各个学科的相对集中，有机地联成一个整体。

《科学技术的发展》，又不仅仅是一本优秀的科学普及读物。它实际上是一本观点新颖、史实确凿的近现代科学技术发展史的简明纲要。

这本书自始至终坚持了马克思主义的立场和观点。它从历史唯物主义原理出发，认为社会生产力是决定科学发展的主要因素，同时作为经济基础的生产关系以及作为上层建筑的政治制度和意识形态，在一定条件下对科学发展也可以产生决定性的影响。书中以能量守恒原理的发现，进化论的产生等大量确凿的历史事实，有力地抵制了那种否认社会的发展对科学技术的决定作用，孤立地把科技发展看做是少数科学家个人的精神活动的结果的唯心史观。

与此同时，这本书又批判了那种无视科技发展的内在规律的独立性，认为科技发展事事都是由生产直接决定的，忽视科技发展对社会发展的推动作用的机械论、形而上学倾向。它高度赞扬了科学家的创造精神和杰出智慧对科技发展的重大贡献，极为突出地强调了科学技术作为“最高意义上的革命力量”，对生产发展和社会进步的巨大推动作用，并以大量的历史事实确定不移地说明了“当科学进入比较成熟的阶段，科学对生产的发展，不仅能起直接的推动作用，还能够走在生产前面，起着指导作用。这是科学同生产之间的一种新的关系的开端。”(见该书第100页)显然，科学技术的发展尽管是由客观历史条件决定的，但却不会是自然而然地发展。我们只有尊重科技发展的内在规律，鼓励科学家的探索精神，支持科学家的创造劳动，才能对科技发展产生巨大的影响，从而有力地推动生产的发展，推动社会的进步。

这本书还通过丰富的历史事实深入地探讨了科学技术的发展规律。它强调指出，科学发展的历史不仅是同自然界斗争的历史而且是同专制迷信斗争的历史，专制迷信是科学的大敌。书中指出：“近代科学的诞生不是舒和顺遂的，它是在暴风雨中诞生的，在血泊中成长的。由于近代科学直接动摇了封建统治的思想基础，它一出生就遭到残酷的镇压。”书中用大量的史实控诉了专制迷信阻碍科技发展摧残科技事业的暴行。热烈地赞颂了哥白尼、塞尔维特、布鲁诺、伽利略等为探求真理不畏强暴、牺牲奋斗的伟大科学先驱的光辉业绩，有力地说明了科学与民主的不可分割的密切联系。

综上所述，可以看出，这本书并不是科学史著作的通俗缩写，而具有自己一定的独立见解。它为我们今后写出以马克思主义为指导的完备系统的科技发展史，作了有意义的准备工作。

普及对策 第7篇

当今社会,是互联网飞速发展的时代,互联网的普及对社会、经济和文化的发展带来深远影响。互联网的快速发展实现了经济增长的新模式,成为经济增长新引擎。正是由于互联网在城乡发展中存在不平衡现象,城乡信息差距越来越大,如何缩小城乡“数字鸿沟”,利用互联网发展促进农村经济文化发展这一问题显得尤为重要。农村地区互联网的普及状况是农村信息化的重要组成部分,充分挖掘农村地区互联网发展潜力对促进农村地区经济发展,提高农民生活水平有着重要意义。

二、中国农村互联网普及现状

截止到2015年12月底,中国农村网民规模达到1.95亿,年增长率为9.5%,农村网民占中国网民比例为28.4%,较去年上升了0.9个百分点,农村地区互联网普及率为31.6%,相比去年提升2.8个百分点[1]。尽管农村网民规模和农村互联网普及率较去年有所提升,但是农村地区的互联网发展仍有较大的提升空间。

本文研究选取CNNIC于2016年8月发布的《2015年农村互联网发展状况研究报告》中2011-2015年中国农村网民数量、农村网民数占比和农村互联网普及率3项指标来说明中国农村地区互联网发展的宏观状况。

由表1可知,农村网民数量在2011-2015年为上升状态,每年都有所增加。2011-2013年农村网民数占比基本每年增长1%,2014年农村网民占比数有所回落,2015年农村网民占比数较2014年有所提升,但仍不及2013年的农村网民占比。究其原因,可能与农村常住人口减少有关。五年中,农村地区的互联网普及率逐年提高,呈上升趋势,但仍不及城镇互联网普及率的一半。

三、中国农村互联网发展不足原因分析

尽管农村地区的互联网普及状况总体呈增长态势,但是,农村互联网的发展仍有不足。

(一)互联网基础设施是普及互联网的基础,由于农村地区地形地势复杂,加之气候原因,极个别地区自然条件较为恶劣,加大了该地区信息资源基础设施建设的难度。信息资源基础设施施工时间的延长延缓了互联网络的普及速度。

(二)农民是使用互联网的主体,农村地区教育条件相对落后,农民的文化水平普遍较低,因而对互联网认知较浅。另外,农村信息化队伍建设存在不足,一是农村信息化服务队伍建设规划缺失,二是农村信息服务人才数量不足且专业结构不合理[3]。因此,相关普及工作开展难度稍大,互联网络的普及存在一定的困难。

(三)经济发展水平在一定程度上制约着互联网络的普及。农村地区经济相对落后,信息闭塞,尤其是基于互联网商务交易和互联网金融的发展明显不足,使得互联网的需求度较低。

(四)政府投入力度不足,尤其是当地政府部门,由于经济发展水平有限导致信息建设资金不足。更为重要的是,政府部门之间权责不明确,没有形成合力,造成信息资源建设人力、物力和财力的严重浪费现象。

四、中国农村互联网普及发展对策

(一)以政府为主导,制定实施农村地区互联网普及工作规划纲要,并且向农村地区做出政策倾斜,调整城乡信息化布局,加大对农村地区互联网基础设施建设的投入力度,为农村地区互联网的普及工作提供便利。此外,互联网络建设涉及的相关政府部门要提高工作效率,秉承“为人民服务”原则,积极开展工作。

(二)因地制宜发展互联网基础上的农村经济,利用现今发展较为成熟的网络经济大力发展独具特色的农村电子商务,提高农民经济收入,使得农民在互联网普及中受益,促使农民主动认识了解互联网络,促进互联网络的普及。

(三)加强农村地区信息化服务队伍建设,提高信息服务人员专业水准。科技单位以及科研院校应当在信息服务队伍建设上提供人才支持,鼓励高素质、高水平人员充实农村信息服务队伍,对农民进行计算机基础操作技术培训,指导当地农民互联网技术使用,深化农民对互联网的认知。

(四)明确农民在农村互联网普及以及信息化发展中的主体地位,发挥农民的主体作用,努力发展农村教育尤其是信息知识的教育,提高农民对互联网络的认知水平,进而扩大互联网的使用需求。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心,2015年农村互联网发展状况研究报告[EB/OL],www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/ncbg/201608/t20160829_54453.htm,2016,12

[2]李伟.破解农村互联网发展主要制约的路径与对策研究[J].农村经济与科技,2014(2):100-102.

我国互联网的普及现状及其发展对策 第8篇

关键词：互联网的普及率,覆盖率,速率,资费,信息安全

一、引言

20世纪末, 人类就已经进入了信息社会, 互联网的热潮也随之席卷全球。网络的无界限交流, 使人们有了一个更加广阔而崭新的交流平台, 它彻底改变了人们的生活模式和思维观念, 并推动人类走向一个全新的时代。

中国, 作为世界上人口最多的国家, 在互联网发展方面具有与生俱来的先天优势, 是互联网发展的最大热土。随着中国互联网络的日趋完善, 我国互联网的普及现状及其面临的课题, 成为了人们倍加关注的焦点话题。

二、我国互联网的普及现状

国际电信联盟和联合国教科文组织联合成立的宽带委员会发布的《2012年宽带网状况》报告称, 全球平均互联网使用率为20.5%。而2012年7月发布的《2012年中国信息化进程报告》显示, 自2006年起, 中国互联网普及率平均每年提升约6个百分点, 到2012年6月底已经达到了39.9%。

近年来, 我国大力发展互联网络的建设, 使我国的宽带建设有了日新月异的发展, 不仅用户总数大、联网区域广, 而且其发展潜能也是非常巨大的。虽然与世界先进水平还有一定的差距, 但从2006年起互联网的普及率就呈平稳增长的势头, 已经超过了世界的平均水平, 与发达国家的差距也正在快速缩小。

三、我国互联网普及率所面临的课题

我国互联网的普及率远远低于发达国家, 这是由于多种因素造成的, 主要有以下几个方面。

1. 互联网覆盖率低下

据最新的研究调查表明, 中国不仅是世界上人口最多的国家, 也是互联网使用人口最多的国家。中国互联网络信息中心 (CNNIC) 于2012年7月19日发表的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截止到2012年6月底, 我国网民的数量大幅攀升至5.38亿, 居世界的首位, 是美国网民的两倍以上。特别是随着智能手机的逐步普及, 手机互联网的规模也逐步扩大, 手机互联网在我国互联网进程中迈出了重要且崭新的一步。

尽管如此, 中国的网络覆盖率只有36.3%, 远远低于美国的78.2%, 与英、法、日、韩等发达国家也有很大的差距。

2. 速率低资费高

据英国牛津大学研究小组2008年5月的统计, 在42个考察国家中, 中国的上网速度居倒数第二。而2010年国家信息中心信息化研究部发布的《中国信息社会发展报告2010》中也指出, 当前我国互联网存在“速率低”的问题, 远远达不到宽带的速度标准, 如果考虑到网速问题, 则我国的互联网应用成本更高。

从2007年世界银行发布的题为《中国的信息革命:推动经济和社会转型》的报告中获悉, 目前发达国家互联网的使用价格不到其收入水平的1%, 而中国的比重则超过了10%, 是发达国家的10倍以上, 远远高于世界平均水平, 也高于东亚及太平洋地区约8%的平均水平。

中国互联网“速率低资费高”的严酷现状, 无疑将严重影响到互联网普及程度以及我国信息化的建设。

3. 个人信息的泄露

随着信息化进程的不断加快和互联网的日益普及, 个人信息已经成为社会、经济活动中不可忽视的重要元素。但近年来, 个人信息遭到泄露的事件频频发生, 且呈现迅猛的增长趋势。我国工业和信息化部科学技术情报研究所2011年下半年发布的报告显示, 30%的被调查者认为其个人信息可能是通过网站泄露的。

有些网络黑客在利益驱使下, 恶意盗取用户个人信息, 低价贩卖给中介或各种营销人员;有些互联网企业职业道德低下, 利用用户信息牟取商业利益;有些网络用户在个人信息安全方面意识薄弱, 对于网络账户管理不够重视, 甚至随意在网上发布敏感的个人信息。这些现象无疑将导致中国网民为个人信息安全而忧心忡忡。

2011年11月, 国内最大的技术网站CSDN被曝其600万注册用户的信息遭到泄露。这场被称为“中国互联网史上最大的个人信息泄露案”所带来的恐慌, 更是牵动了中国网民的神经, 一时之间把个人信息泄露的问题推到了风口浪尖。可以说, 互联网一旦失去控制, 将会对网民造成巨大的危害。因此, 公众对个人信息安全的担忧已经成为中国互联网不可回避的深刻问题。

4. 垃圾信息的骚扰、计算机病毒的侵害、网络陷阱的欺骗

(1) 垃圾信息:

进入网络世界, 垃圾邮件、垃圾广告等各种低俗的网络垃圾信息, 会时不时不受控制的入侵你的视野, 让人无可奈何又不胜其烦。虽然有举报受理中心等网络监管机构, 但由于监管制度不完善和监管力度不到位, 依然难以真正根除这种骚扰, 其猖獗势头依然非常强劲。

(2) 计算机病毒:

计算机病毒种类繁多, 由于其在网络环境中计算机病毒具有传播性、复制性、执行性、潜伏性、破坏性等特点, 因此计算机病毒的干扰和破坏会严重影响正常的工作, 给网络资源带来重大的安全隐患。如不小心感染病毒, 将会遭受不可弥补的损失, 令人痛心疾首。我国互联网络信息中心2011年开展的调查显示, 2011年上半年, 遭遇过病毒或木马攻击的中国网民高达2亿多人, 将近达到网民总数的一半。

(3) 网络陷阱:

互联网给我们提供了前所未有的广阔空间, 但同时, 这个虚拟世界也给很多形形色色的骗子提供了更加便利快捷的网络欺骗平台。信用卡陷阱、招聘陷阱、交友陷阱、购物陷阱、中奖陷阱等诸多的钓鱼网站, 作为一种新型的陷阱, 无孔不入, 诱惑着很多防范意识较差、抵抗能力不强的网民, 令人防不胜防。

垃圾信息的骚扰、计算机病毒的侵害、网络陷阱的欺骗, 不仅大大危害了公众的利益, 而且严重打击了公众使用互联网的信心, 阻碍了我国互联网普及率的提高。

四、提高我国互联网普及率的对策

随着信息化的飞速发展, 互联网集合了报纸、广播、电视三大媒介的优势, 并具备交流便利、传递及时、发布简洁、浏览自由、使用高效、成本低廉等优点, 已经一跃成为了信息传播领域中最具发展潜力的主流媒介。但我国互联网的普及程度目前还不高, 还存在很大的发展空间, 要想追赶上发达国家的普及水平也还有很长的路要走。因此, 如何提高我国互联网的普及率是一个亟待解决的问题。

为了推动我国互联网的发展, 快速提高我国互联网的普及率, 使我国信息化进程突破坚冰, 达到发达国家的水平, 需要政府、互联网产业、以及互联网最终用户的共同努力。基于我国的现状, 我认为具体要在以下几个方面加大力度。

1. 提高互联网的覆盖率

互联网的覆盖率是反映一个国家信息化水平的重要指标, 对提高国家信息能力和加快信息化进程都具有十分重要的意义。也就是说, 要想以信息化提升国家的国际竞争力, 提高本国互联网的覆盖率是最基本的保证。

如上所述, 我国互联网覆盖与发达国家相比尚有很大的差距。因此, 要进一步加强信息基础设施建设, 在全国范围内提高互联网的有效覆盖率。立足于我国的基本国情, 需要在城镇基本普及宽带互联网接入的同时, 逐渐向农村地区扩展, 逐步实现网络布局的全局优化。

2. 提升速率降低资费

速率和资费无疑是影响互联网普及程度的重要因素。但现阶段, 我国信息化条件相对比较落后, 我国的网民还不能享受到性价比较高的信息服务。因此, 用户体验较差、流失率较高已经成为一个严峻的现状, 促使中国互联网的速率和资费不得不进行大幅改善。

因此, 加速推进速率高、资费低的互联网建设, 将会使越来越多的人们加入到网络世界中来。集中有效资源.加快进行高速、宽带、低廉的网络建设, 是顺应我国信息化环境特点、消除数字鸿沟的可靠途径, 这也给我国的网络建设带来了一次严峻且艰巨的挑战。

3. 健全信息安全保障体系

随着信息时代的来临, 屡禁不止的网络安全问题一直都倍受关注。在各种不良网络现象异常猖獗的今天, 错综复杂的网络安全问题更是受到了政府、媒体、公众的高度重视。

要想使我国的信息系统得到长远稳健的发展, 健全信息安全保障体系、增强信息安全保障能力显得尤为重要。国家不仅要加强对信息系统的监督管理, 推进网络规范的有序运行, 更应该把网络安全作为信息基础设施建设的首要环节, 并将其作为一项长期的重要战略。

相信有了强大健全的保障机制做支撑, 公众将会重拾对互联网的信心, 促使信息化进程重返良性发展的轨道上。

4. 提高网民的综合素质和安全意识

不可否认, 当今社会, 黑客的攻击、个人信息的泄露、垃圾信息的骚扰、计算机病毒的侵害、网络陷阱的欺骗等网络犯罪, 日渐突出且难以遏制。这对互联网的普及程度具有深刻的影响。因此, 在信息时代, 提高网民的综合素质和安全意识, 使网民增强安全理念、具备辨别真伪优劣和抵抗不良网络环境的能力, 已经成为了当务之急。

在信息化的浪潮中, 互联网对人们有着潜移默化的影响, 它在无声无息地改变着人们的思想和观念。提高网民整体的综合素质和安全意识, 不仅可以适应信息化的飞速发展, 还可以给未来的发展提供坚实的基础和稳固的保证。

五、结语

综上所述, 虽然我国互联网的普及率已经超过了世界的平均水平, 但由于覆盖率低下、速率低资费高、信息安全等问题, 与发达国家仍然存在差距, 还有很大的发展空间。

因此, 提高互联网的覆盖率、提升速率降低资费、健全信息安全保障体系、提高网民的综合素质和安全意识, 已经是人心所向、大势所趋。这对我国信息化的建设具有非常重要的现实意义。

参考文献

[1]2012年宽带网状况, 宽带委员会2012年

[2]2012年中国信息化进程报告2012年7月

[3]第30次中国互联网络发展状况统计报告中国互联网络信息中心 (CNNIC) 2012年7月19日

[4]中国信息社会发展报告2010国家信息中心信息化研究部2010年

普及对策 第9篇

1现状与技术推广慢的原因

(1) 敦化市等离子体机保有量50台, 因机器价格贵, 不适合农民一家一户购买, 大部分机器由乡镇农机合作组织拥有, 因为他们购机和作业有投入, 加之没有合理的外加工作业的收费价格, 所以处理种子作业的范围比较小。

(2) 等离子体机种子处理技术有一个最佳处理种子的时间与播种时间, 即处理种子的最佳播种时间是在处理后5~12天进行播种, 在这个时间内播种增产幅度最高, 超过这个期间播种也有增产幅度, 但相对增幅减少, 这种作业季节的限制, 使机器纯作业时间短, 1台机器能完成的作业面积只为500~800 hm2。

(3) 大多数农民应用新机具、新技术的观念还没有转变。土地是农民耕种, 农民是应用技术的主体, 正确引导农民应用新机具、新技术也是摆在推广技术人员面前的一个新课题。

(4) 新机具、新技术的推广不是一朝一夕就能解决的, 急功近利就有可能出现负面影响, 需要各级政府与主管部门给农民、技术人员一些时间来完成这项工作。

2具体措施与对策

(1) 加强培训、转变观念、正确引导农民应用该项技术。培训工作要加强, 通过培训使推广技术人员掌握技术要点, 同时也可以通过培训让农民了解技术、认知技术和应用技术, 这是工作的最终目的。知道什么是等离子体机种子处理技术, 它的优势有哪些, 才能引起农民的兴趣。这项技术已由吉林省农科院于2001年申请为国家“十五”第一批生物和现代农业“863”计划, 通过国家验收, 等离子体机已获国家专利, 技术采用的是物理方法, 无任何化学物质残留及污染, 可以保护环境。通过培训可以打消农民认为机器没有冰箱大、却比拖拉机价格贵, 不一定管用的思想顾虑, 让他们有应用这项技术的想法。

(2) 继续建立示范对比田、让农民亲眼看到应用新技术的优势效果。推广任何一项新机具新技术, 都不是一帆风顺的, 越是到了推广工作开展不下去的时候, 就得下决心坚持下去。坚持设立示范对比田就是最好的工作方法。示范田要选择农民应用新机具与新技术积极性高的农户, 地点要设在交通便利的地方, 这样便于农民天天看, 上级领导常来看, 技术人员便于观察与指导。技术人员也要通过实打实测拿出示范对比田的科学结论让农民看到应用新技术的效果优势, 同农民座谈, 多听他们的想法, 进而引导农民应用新技术。

(3) 机器价格贵、不适合一家一户购买、建议以村级单位购买并为村民处理种子。如果每个村都能购买1~2台机器, 那么, 在处理种子作业期间, 就用不着靠机动车拉着等离子体机到处为农民处理种子, 只要在村部就能集中几天最佳时间为农民进行作业, 既保证了作业质量、作业数量也能保证作业效率。若想要收回机器与作业成本, 可以通过合理的、农民能接受的作业价格收费来实现。

(4) 新机具与新技术的推广必须依靠当地政府及惠农政策的支持。等离子体机种子处理技术推广的难点是, 机器价格贵, 作业时间短, 不适合一家一户购买, 如果以村为单位购买, 需要资金和政策。因此, 该项推广工作必须依靠政府、依靠惠农政策。这就需要各级政府、广大技术人员与农民共同努力去争取。

普及对策 第10篇

武术在中国具有悠久的历史和广泛的群众基础, 是中华民族的优秀文化遗产之一。全国80%的人口在农村, 是弘扬和继承中华民族传统体育项目重要组成部分和不可忽视的力量。在调查中发现, 现行的九年义务教育全日制小学的《体育与健康教学大纲》中, 小学1~2年级没有安排武术课, 开课的班级学时比例也很低, 加之学生从来没有学习用书, 武术器材更是少之又少, 使大纲和教材的贯彻和实施受到直接影响。

2 农村中小学武术教学的现状

2.1 学生的武术运动基础

武术作为一种民族体育项目, 受到学生们的普遍喜爱。对武术学习兴趣的选择性和稳定性的调查显示, 在预设篮球、排球、足球、体操、游戏、田径、武术、健美、越野、速度滑冰10体育个项目中男生把武术列在第三位, 女生为第五位。从学生的问卷中得知, 有70%的学生最喜爱武术。但对小学阶段及学龄前阶段有过武术学习经历的人数调查却令人惊讶 (见表1) 。

从表1的调查结论与学生武术兴趣对比, 形成了比较尖锐的矛盾, 从侧面反映出家长对孩子学习武术的支持率较低及农村学校武术教育教学的相当薄弱, 没有给农村的青少年提供接受早期教育因素。所以学校在积极努力开展武术教学的同时, 不能忽视武德武风教育, 要大力宣传国术的作用和意义

2.2 武术课开课比率调查 (表2)

在对克山县七个乡镇中学武术课的开展情况调查中发现, 大部分乡镇中小学没有开设专门的武术课。未开设武术课的学校比例很大, 这对在农村普及和深化武术教学无异是一个最大的阻力。在开设武术较好的乡镇, 还有23.9%的学校没有开设武术课, 其它学校都有近半数没有开设武术课 (见表2) 。

通过实地调查, 体育教师反映主要原因依次是学校缺少武术专长教师, 缺少器材, 兼职教师不愿承担武术教学任务、缺乏教材、领导不重视, 也有少量教师反映学生不喜欢《教学大纲》中的武术内容等。目前, 农村中小学校场地、器材大部分没有达到国家规定的《中小学体育器材设施配备标准》, 农村学校器材短缺、管理不善是影响武术教学的重要因素。其次是武术师资队伍的建设不够完善, 所以在农村中小学普及武术教育, 首先要解决的问题是武术专业师资队伍建设, 其次要不断把简单易学、学生喜欢的武术内容的纳入到教材建设中来。

2.3 武术教学内容调查

为了能更好地了解现阶段农村学校武术课的开设内容, 课题组对克山县双河镇中学、河南中学、古北中学、曙光中学、北联中学。涌泉中学、西联中学七所学校进行了实地调查, 结果如下 (表3) 。

调查的学校中没有一所学校在武术课中使用器械教学。太极拳、擒拿格斗的防身课开课比率很低。教师没有自制简易器材的想法和愿望;太极拳被认为是老年人练习的项目, 对擒拿格斗的防身自卫意识淡薄。

3 改变现状的方法与途径

3.1 在农村乡镇学校设立武术试点班。通过试点班带动学校武术教学的发展, 调查组对试验班《学生体质健康标准》结果与总体均值进行了t检验对比分析, p<0.05, 差异显著 (表4) 。

在表4《学生体质健康标准》的五个测试项目中, 立定跳远、坐位体前屈的测试结果差距最为显著, 其次是握力体重指数。可以说明, 武术教学对学生弹跳力、爆发力、身体柔韧性有明显的锻炼效果。由于力量素质和身体柔韧素质的提高, 对耐力素质和速度素质也有了相应的影响。

3.2 大力推广少儿太极拳。经实践验证, 少儿太极拳试验班与同年级的其它班级的同学在注意稳定性、思维能力等方面表现出明显差异。

3.3 增加教学时数、提前开设武术课。在调查中发现, 农村中小学1~2年级不开设体育课, 3~4年级各项教学内容授课时数比重安排是, 游戏、田径、体操、武术的比重是18:15:15:6, 武术课的教学时数明显偏低。所以增加学时和提前开课是改变农村武术教学现状主要方法之一。

3.4 要多渠道、多层次举为各种形式培训班, 走出去, 请进来, 抓好在职在岗的培训, 不断提高体育教师思想水平和业务能力。同时鼓励更多的武术专业毕业的大学生, 到农村武术教学一线, 充实、弥补农村武术教师队伍的不足和教学水平的欠缺。

3.5 要因地制宜、开动脑筋、创造条件, 鼓励自制刀、剑、棍等武术器材, 满足农村学校武术教学的需要。只有社会、学校、家庭多渠道多途径共同努力, 才能圆满地解决武术教学中器材经费不足的问题。

3.6 利用农村自然环境的独特优势开拓武术教学的新课堂。阳光、空气、山林、草地、江河、雪山这些自然条件是城市学校所不能比拟的。武术教学对场地的要求不高, 在大力提倡素质教育的今天, 离开校园, 走到户外开辟体育教学的新课堂, 是育身、育心、解决场地不足的好方法。

4 结论

当前农村中小学武术课程的现状不容乐观, 这主要表现在:武术课程受重视程度不高, 师资力量匮乏, 开设武术课的学校不多, 已开设了武术课程的学校, 在教材选用、教学内容、教学时数、教学方法等方面存在着问题。所以要大力发挥舆论导向的作用, 消除长期以来人们对武术的不正确、缺乏理性的认识, 强调武术的育人功能, 展示武术多方位的功能和作用。在中小学武术内容的创编上, 要根据学生身心发展的规律, 按不同年龄编写不同难度的教材, 教材要有梯度、有层次、有衔接性、各地在使用统一教材的基础上, 要留有余地, 鼓励根据地方特色开设地方武术教学课程。在加强师资力量的同时, 建立一套完整的武术运动考核办法或"达标"办法, 使武术作为每位学生必修的体育课程, 引起足够的重视。只有这样才能真正使农村武术教学得到普及和深化, 为弘扬和继承中华民族传统体育项目做出贡献。

摘要：通过对本地区农村中小学武术运动基础、武术课开课比率、武术教学内容的跟踪调查和研究, 结合农村的实际情况, 总结出在农村普及和深化武术教学的方法与途径, 取得了明显的效果。为农村学校武术教学尽快走出低谷、摆脱困境, 提供了方法和手段的借鉴。

关键词：农村学校,武术教学,调查研究,途径与方法

参考文献

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[4]李建周, 刘慎年, 许尚侠, 杨宗义.体育心理学[M].北京:高等教育出版社, 1987.4:58-59.

[5]樊炳有.从体育场地设施建设谈农村学校体育走出困境的对策[J].蒲峪学刊, 1995, 1

普及对策 第11篇

1 三峡库区经济文化发展的现状

上世纪70年代末,我国开始实行对外开放政策,长江流域对外开放。地处三峡库区腹心的万州是国家确定的第二批对外开放城市。改革开放以来,三峡库区经济文化各项事业取得了巨大的成绩,但是由于交通和历史原因,三峡库区经济文化发展与世界接轨较晚,开放性不足,相对而言仍处于比较落后的状态。主要表现在:

1)经济发展落后。三峡库区涉及人口约1590万人,人口密度相当于全国同类型山地丘陵地区的4.7倍,农民收入不到全国农民人均收入的一半,是全国18个连片贫困地区之一。并且在移民迁建中,大量企业关停并破,库区第二产业严重缺失,三大产业链条断扣,形成“产业空虚化”。

2)经济的对外依存地十分低下。三峡库区出口产品主要是猪鬃、桐油、榨菜等传统产品,近年有少量的烧碱、多晶硅等现代工业品出口。2009年,万州区的进出口总额为1.27亿美元,对外依存度不到3%。

3)对外招商引资规模小。近年国家对库区实施对口支援政策以及东部地区的产业转移,库区逐渐引进了一批有一定规模的内资企业,如重庆宜化、大全多晶硅、红太阳集团等。外资方面也引进了密胜科技、合智思创等。但外资企业规模小,投资在1000万美元以上的企业极少。

4)涉外旅游不发达。2005年,拥有几千年文明历史和壮丽自然景观的长江三峡,旅游业带来的外汇收入不到地方生产总值0.5%。

5)思想观念落后。库区人峡谷意识重,在市场竞争中缺乏危机意识、创新精神和进取精神,“不少人的思想还停留在计划经济体制,自给自足的小农经济意识依然存在。”“小富即安’、坐井观天的狭隘意识,束缚了企业家做大做强的精神、气魄、胆略(当然少数人例外)。”(刘祖礼)

2 英语普及对三峡库区经济文化发展的重要作用

“语言是社会的第一环境,开放的社会需要开放的语言环境。今天的中国社会,正处在全面开放的崭新时代,它比过去的任何时代都更需要语言的统一和普通话的全面普及。然而,为了更好地融入世界,它也比任何时代都更需要普及英语。”(童大焕)在中国开放的大背景下,三峡库区如何抓住三峡移民的机遇、扶贫开发的机遇、西部大开发的机遇、各种政策性大投入的机遇,更好的发展其经济文化事业,融入世界并被世界接受和认可,英语普及在其中扮演着十分重要的角色。

2.1 英语普及有利于三峡库区经济的发展

1)赢得更便捷准确的信息渠道

21世纪是一个以网络技术为先导的信息时代。信息是最重要的资源,然而目前世界互连网站90%以上使用的是英语。尽管现代的翻译技术很高,但掌握英语可以直接接触最真实最准确原始信息,它是一个跳过翻译直接获取信息的更快捷方便的手段。在三峡库区普及英语,有利于三峡人更充分地利用先进网络获取世界各国各地区最新、最准确的信息,更好的与各知名企业交流与合作,学习先进的技术和管理经验,同时将库区的优势资源和特色产业信息推向世界,吸引外资,逐步与世界接轨,以信息技术为库区经济的发展提供不竭的动力,推动库区经济的长足发展。

2)推进旅游业的发展

2007年到2009年9月,我们先后对重庆三峡学院的近10位外教进行了访谈。对于三峡旅游,他们所了解的最主要的渠道是网站,对悠久的三峡历史文化和古迹真正了解的不多,因为几乎没有对其进行详细介绍的英文网页。我校几位外教也曾到三峡旅游,留给他们的也只是几处好的风景,至于悠久的人文历史他们几乎不了解,因为我们的英语导游本身无法将其清楚的讲出来。三峡旅游对于境外游客的吸引力大大削弱。历史文化与自然风光完美融合的三峡旅游,面临如此严峻的形势,还不能引起我们的关注和思考吗?如果我们的导游都擅长英语,如果我们的旅游景点都有很好的英语解说手册、标牌,如果我们能够把三峡自然与人文完全的展示给境外游客,如果我们能够打造一支达到国际化水准的服务队伍,并充分利用英文网络进行宣传,我们相信三峡旅游业将能打开更为广阔的国际市场!

2.2 英语普及有利于三峡文化的发展和传播

“文化以沟通为胜业,文化以传播为命脉”,“中华文明之大,相当一部分取决于它的普及企图和传播力量”。余秋雨在他的《千年一叹》中这样写到。他在千僖之旅后感叹中华文明之所以超强的坚韧,没有像其他文明一样殒灭于草丛石堆间,就是因为它常能以海纳百川的气度和胸怀吸纳其他先进的文明成果,也因此具有了强大的传播力量。每种语言都与使用该语言的民族或国家的历史、文化、社会背景等因素密切相联,反映使用这种语言的人们长期积淀下来的根深蒂固的生活方式、传统习惯、思维方式以及他们对客观世界独特的认识。英语是语言更是西方文化与文明的载体。随着英语的普及,带给三峡人的应该是西方先进的文明成果(当然这需要我们的鉴别);三峡文化也有这样的胸怀和气度去吸纳这些优秀的成果,最终为三峡文化的发展注入新的血液,促进三峡文化的繁荣。

2.3 英语普及有利于三峡库区人民思想的解放

由于三峡工程的数十年论证,库区经济长期处于滞后状态,不仅产业结构不合理,而且产业观念也相当闭塞。所以,要想真正将库区经济引入高速发展轨道,整个库区的思想解放是当务之急。普及英语的过程就是接收新事物、解放思想、放眼世界的过程。首先,普及英语就是要三峡库区的人民在接受和学习中国传统语言和文化的同时,接受一种异民族语言形式和语言文化,并去粗取精,将其融入自身的发展之中,这本身就是一个解放思想的过程。其次,随着英语的普及,带来的是西方先进的思想,三峡人将能更好的吸取西方先进的管理思想和开放进取、大胆创新的实践精神。同时,在中西方文化的对比中更深刻的认识自身的优势与不足,进一步的解放思想。英语普及有利于三峡库区人民转换观念、放活思维、克服小富即安’、坐井观天的狭隘意识,为经济社会发展提供动力源。

3 三峡库区英语普及状况

在1980年,我国的高中才开设英语课,三峡库区各高中在之后的几年陆续开设了英语课,后来初中开设英语课。2001年,教育部宣布将接受正规英语教育的年龄从12岁降到8

岁,英语课程的开设已普及到了小学。近两年,在库区广大的乡镇农村小学才陆续开设了简

单的英语课。库区英语普及状况有所改善,但情况不容乐观。为了较全面的了解三峡库区英语普及状况,我们采用走访、约访、座谈会和问卷等形式对三峡库区中小学英语教育现状,企事业单位英语普及状况进行了调查。调查结果如下:

3.1 三峡库区中小学英语教育现况

通过对三峡库区中小学英语教育的家庭环境,学校环境和社会环境的调查,我们发现:三峡库区中小学英语教育的内部环境和外部环境较差,教育水平相对滞后。

1)家庭环境:我们先后走访了万州、云阳、忠县、巫山等四个区县共100多个家庭。大部分家长认为应该学习英语,但是大多数父母不具备辅导孩子学习英语的能力。

2)学校环境:我们陆续对万州,云阳,忠县,巫山等四个区县的师资情况,学生学习英语的兴趣,教学设施情况进行了调查。调查发现:三峡库区中小学英语师资力量薄弱是库区英语教育不争的事实,英语老师的语音语调、课堂活动设计和教学理论都有待于进一步的提高;学生学习英语的兴趣不浓,教学设施相对落后。

注:农村学校的以上各类指标均偏低。

3)社会环境:学习英语的外部环境较差,人们在交流沟通中能够使用英语的机会很少。很少举行大型的英语活动:如圣诞晚会,英语点餐活动,英语旅游活动,英语比赛,英语游戏等。

3.2 三峡库区企事业单位英语普及状况

三峡库区企事业单位英语的普及率极低,员工英语水平基础知识薄弱,实践能力不强。

我们对万州、云阳、忠县、巫山等四个区县部分企事业单位员工进行了问卷调查。在500份问卷调查表中,只有24份表示较为精通英语,能够处理各种英语文件和有关英语的外贸公函,其比重不足5%;有98份表明能够进行简单的英语会话,不足20%;而超过75%的人几乎不懂英语交际。

在欧洲,英语普及率一直在攀升,目前有80%的人会说英语。中小学校老师讲课基本都用英语。孩子们除学习本国语言外,基本都掌握了英语。“自1945年以来,英语教学在全球急剧扩张。十年后将有20亿人说英语或是在学英语。英语的普及程度之所以急剧扩张,是因为对于大多数英语学习者来说,英语已经不再是一门外语,而是迅速地成为一种近似于普遍适用的基本技能的东西”(David)。对于一个国家来说,50%左右的人会说英语,才足以对经济发展起到很好的推动作用。三峡库区英语普及之低,在很大程度上制约了库区经济文化的发展。

4 三峡库区英语普及对策

4.1. 完善政府在英语普及工程中的职能

从世界及我国经济发达的东部地区的外语教育发展经验来看,完善政府对外语教育干预的职能是他们在外语普及过程中的重要举措。

1)加强政府干预力度

从世界外语教育发展的经验来看,政府加强对外语教育干预是外语普及过程中的重要举措。20世纪90年代,瑞士、法国、丹麦、美国等国为适应国际化的潮流,纷纷加强了对外语课程的干涉。如美国为实施外语教育普及工程,在90年代中专门出台了具有划时代意义的《外语教学的国家标准:为二十一世纪准备》,使教育落到实处。从今年5月起,教育部将正式开始对全国高校英语专业本科教学水平施行标准化评估。未来五年里,全国累计600多所本科院校将陆续接受英语专业教学评估。在实施英语普及的过程中,库区政府可以借鉴大学的学科教学水平评估体系,组织专家团对库区学校英语教育水平进行评估,根据“以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,以推动库区中小学英语教育走向规范化的道路。

2)推进社区英语普及工程

在普及英语的过程中,社区应该充分发挥自身的优势,积极组织社区英语培训和英语教育活动;;也可以通过英语广播台,英语角、英语宣传栏、英语沙龙等多种方式,为本社区成员的英语学习提供更多更好的条件和机会,营造一个人人学英语、用英语的良好氛围。

3)鼓励社会力量参与英语普及工程

随着人们对英语学习需求的增长,全国各地英语教育市场也出现了一派热闹的景象。除了正规教育机构的英语教育和培训,大量的社会力量所办的学校也参与英语教育和培训工作。对社会力量所办的学校参与普及英语工程,库区政府应采取鼓励的态度。因为从社会效应来看,他们是英语普及工程的组成部分,是对正规英语教育的有益补充。

4.2 完善学校教育在英语普及工程中的主体作用

1)改变三峡库区英语师资力量薄弱的现状,从两个方面着手:第一、通过培训、进修、学术交流会等途径提高英语教师的素质或引进外语人才,以此达到优化外语教师队伍的目的。第二、通过增加教育经费改善教学设施,如建立多媒体教室、语音室等教学实验室,创造良好的英语学习环境。

2)库区英语教育的改革可从以下三个方面着手:第一、三峡库区特殊的人文、地理环境及文化传统等应在英语课程内容中得到体现,三峡库区的英语教育可以开发地方课程,联系其现实特点和发展状况,使英语课程内容具有地方性、时代性和前沿性。第二、三峡库区的英语教育还应借助先进的现代教育手段,为学生提供声音、图象、文字、动画等多种形式的信息,对学习者形成多感官刺激,同时可以将英语学习融入丰富多彩的活动中,以提高学生学习英语的兴趣。第三、早在1997年,西方一些发达国家在学前教育的低年级(3岁)就开设了外语课。心理学研究表明,孩子年龄越小,学习外语的能力越强。这说明早期外语教育的重要性。三峡库区英语普及率低由来已久,若要从根本上改变这一状况,英语普及工程必须从小抓起。库区政府应积极推进库区英语教育低龄化。

3)高度重视家庭英语教育:家庭是孩子成长的重要的环境,尤其是语言环境,家庭教育影响很大。家长是否重视孩子的英语教育,重视程度如何直接影响到孩子英语水平的发展。所以库区政府和中小学应通过多途径提高家庭英语教育的水平,做好家庭英语课程建设、家庭教育理念的宣传以及最新家庭英语教育方式的介绍等方面的工作。

4.3 明确企事业在英语普及中的责任

在英语普及过程中,企事业单位作为英语普及的受益者之一,在英语普及的道路上任重道远,不容忽视。

1)改革英语人才的招聘制度。根据三峡库区经济和教育相对滞后的现状,在企业人才招聘过程中,取消以“是否取得四、六级证书”为准的人才招聘制度。而是根据企事业单位的具体工作要求,对应试者的英语实际应用能力进行测试,如:英语公文写作、外贸函电的处理等,以吸纳真正有用的英语人才。同时,通过改变这一招聘制度将更有利于学生对英语学习的功利型向实用型的转变。

2)旅游业导游队伍的打造。三峡旅游业的进一步发展离不开一直具有坚实的英语语言功底的导游队伍。库区旅游业应对英语导游进行系统的关于三峡历史、人文、地理知识的双语培训,将三峡精深的文化最透彻最贴切的用英语展现给外国游客,让游客在欣赏历史遗迹和漩旎的自然风光的同时接受更加吸引人的三峡文化,达到将文化推向世界,将世界带回三峡的目的。

3)三峡的英文网络建设势在必行。三峡没有一个与其深邃博大相匹配的国际性性网站。库区的企事业单位尤其旅游业相关部门可以与政府联合建立一系统介绍三峡历史文化的大型英文网站,给世界一个了解三峡的窗口,也给自己一个展示的舞台。从长远来看其带来的经济和社会效益不可估量!

4.4 营造英语学习的良好社会环境

良好的社会环境上英语普及的肥沃土壤,是推进在三峡库区这一相对闭塞和落后的地区普及英语必不可少的条件

1)以2008年奥运会为契机,在政府的倡导下,北京掀起了学习英语的热潮,街头小巷,从哑哑学语的儿童到鹤发童颜的老人。借此经验,库区也应充分利用一切机遇,大力的宣传和动员,如在万州区举行的国际摩托艇大赛、在成都举行的国际方程式赛车比赛、2008年北京奥运会等国际赛事。在开拓人们视野的同时,将英语学习的重要性深入人心。

2)定期地请英语方面的国内外知名专家学者在校园里举行一些高品位、广视野的文化讲座,介绍和评述世界政治、经济、文化发展趋势及有关国家、民族文化的个性特色等。邀请公众性人物,如李阳,作为三峡库区英语普及的形象代言人,走进库区,大力的宣传。

3)推进“英语走出校园,走进社会”工程:以学校英语教育为动力,尤其是大中学生和教师资源,带动整个库区英语的推广。设立英语广播台、英语角、英语沙龙等,将学校的特色英语活动逐步推向社区、乡镇、农村等。以万州为例:重庆三峡学院,作为三峡腹地唯一一所综合性普通高校,应义不容辞的担起英语普及的义务。在政府的支持下将英语角、英语演讲赛等活动推向社会,调动广大民众学习英语的积极性;组织学生和老师义务提供英语咨询和培训,充分利用暑期“三下乡”在农村和较为贫困闭塞的地区推广英语。同时学生也可在此过程中巩固和提高英语的应用能力。

4)在三峡库区推行双语建设。让人们在生活的方方面面随处可见英语:如路标、广告牌等用双语;在商场、火车站、飞机场等地方推行双语岗位,各种服务设施以双语标识等。

5 结束语

总之,三峡库区实现英语普及工程需要政府的支持、社会的配合、学校的改革,从而构建一个学校、家庭、社会相互配合的立体式的英语普及网络。我们相信普及英语后的三峡定能以更自信的姿态挺立在中华大地上,定能以更广阔的胸怀接纳四方来客!

摘要：21世纪,是一个科学技术迅猛发展,国际竞争日渐激烈的时代。英语作为最通用的国际性语言,是传递信息的重要工具。社会的发展迫切需要我国公民具备使用英语的基本技能。三峡库区地处内陆中心,是西部地区的入口处,它的发展更应该通过学习英语去了解西方的先进文明成果,开阔视野,拓展知识,树立国际化意识。因此在三峡库区普及英语,以更好地促进库区经济的长足发展、丰富和繁荣库区文化、推进三峡文化在世界范围内的传播是库区发展的必然选择。

关键词：英语普及,三峡库区,经济文化,对策

参考文献

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