谈谈我的学生观范文

谈谈我的学生观范文第1篇

从第一次踏入校门到最终跻身进入象牙塔，对于大部分的同学而言，我们都是在父母为我们设计的人生规划中一步一步往前走。有人觉得轻松满意，有人觉得束缚苦恼，但无论是服从的还是叛逆的，却很少有人主动为自己做一个专属自己的职业规划、人生规划，因为我们已经习惯了被动。而被动，是通向成功的一大阻碍。机会只会青睐有准备的人。当我们离父母离老师越来越远的时候，就需要自己主动去为自己的未来探路。这个时候，已经没有一个人总是围绕在我们的身旁披荆斩棘，不识方向没有工具的我们便会到处碰壁，等不到机会的降临更看不到未来的光亮。

进入大学后，我一度是迷茫的。在高考前的十几年中，我的目标和梦想就是考上一所大学，而当我终于跨过了高考这座独步桥来到彼岸之后，快乐溜走了，我突然不知道这大学里我要做些什么、我的下一个奋斗目标是什么。梦想是上帝，上帝死了，灵魂便孤独了。混混沌沌的我开始问自己我是谁?我想做什么?我会做什么?这个时候，我有些担心了，因为我发现我并没有一技之长，没有能为人所用的地方，甚至不知道自己踏出校门后要去做什么，只有小时候不切实际的“科学家”在脑里徘徊，可悲的是我现在知道我离这个伟大的

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梦想差了十万八千里。现在静下心来跟做的就是认识自我，找到自己与社会的连接点。

终于，经过大学三年的洗礼，我总算找到了一条出路，一份属于自己职业生涯的规划。

首先，培养责任心。强烈的责任心是我们对自己人生之路做出正确抉择并顺利走向社会的前提。责任心是个人职业化素质的重要组成部分，只有一个具有强烈责任感的人才能踏实工作，把本职工作做好。当我们选择了挑起担子，我们不仅要对自己负责还要对事对人负责，责任意识是让我们更接近人格的成熟能担起责任的肩膀才能挑起未来。

其次，学会主动。我们要迅速走出已经习惯了的被动性思维。告诉自己，再也不会有人不断地告诉我们应该作什么或者不应该作什么了。当需要我们自己做出决定的时候，我们回想着父母或师长授予我们的“渔”，去煲出一道色香味俱全的“鱼”。激烈竞争的社会不需要被动性的人，我们要在这个五彩缤纷的大学舞台上培养出能一揽大局的主动精神来，做一个自强自立的人。

最后，保持诚信。《礼记》中道：“不宝金玉，而忠信以为宝”。诚信无形，却可以经天纬地;诚信无色，却可以耀人眼目;诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。保持诚信，不仅是职业所需，更是我们的灵魂的洗涤剂。同时在生活中，我努力做到“吾日三省吾身”，每个时间段里，我都会思考我学到了什么、做到了什么了、最成功的是什么;或者我的性格弱点在哪里、经验欠缺

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什么。这样，我慢慢便明白了自己需要补足的地方和可以发扬的地方，一点点地实现短期的小目标，相信“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”，最终会慢慢靠近未来的大目标。生活变得丰富充实起来。

至于我的就业观，我认为对于大学生而言，首先要摒弃不良的择业现象和心态。在当前就业市场竞争日趋激烈的背景下，有部分学生唯利是图，片面追求效益、待遇，对自我评价过高，在择业中过分强调个人利益选择，不愿意通过艰苦工作获得发展，这样的心态是不可取的。

其次，大学生就业要以国家利益为重，个人利益从属国家利益每个人都希望能找到自己在社会中最合适的职业，然而国家需求是变化的，是深层次的，这就需要就业者能尽快将自身小环境融入国家大环境中，以国家利益为重，“天下兴亡，匹夫有责”，个人利益从属于国家利益。

最后，与其等待就业，不如自谋职业就业市场是优胜劣汰的市场，势必会导致一些毕业生一时找不到合适的就业岗位，处于暂时失业状态。党和国家十分关心和重视毕业生就业工作，已出台了有关优惠政策，鼓励毕业生自谋职业，自主创业，通过自主创业，一方面实现自我人生价值，创造更大的发展空间;另一方面也可以减轻社会的压力，为国家做贡献。

总之，坐而写不如站而行，用毛主席的说过：最无益莫过于一日曝，十日寒，恒为贵，何必三更眠，五更起。为了我的辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。

谈谈我的学生观范文第2篇

徐小兰

本节口语交际课《谈谈爸爸妈妈对我的爱》，贴近生活，看似简单，其实也要细细琢磨。读完当中的要求，我认为首先要引导学生们回忆，了解父母关心爱护自己的事情，感受父母无私的爱，并由此引导学生们想想该怎样回报父母，升华情感。

上完这节课，感触很多，在这节课中，我忽略了学生的互动过程，课堂调控不够好，没有及时引导学生发现发言中的不足，对中下生关注不够，致使整个课堂没有交际的氛围，达不到提高学生口头表达能力的效果

我这节课教学一个最大的失误就是：没有教给学生交际的技巧，我在这堂课中没有明确口语交际如何去训练“说”和“听”，说和听不是简单的相加，说应该怎样去说，听又应该怎样听，学生还没学会如何与别人交际，如何去认真倾听，口语交际是一个多向互动的过程中，在互动中不仅要发展学生的表达能力，能阐明自己的观点和见解，还要求学生具有良好的倾听能力和应对能力。倾听习惯的养成很重要，学生在上这节课时，不会倾听别人发言，你要求他们认真听，他们却不知道如何去听，答问不是重复了别人的发言，就是很表面的泛泛之谈，老师应该时刻关注、指导学生既要专心致志地听人发言，并对稍纵即逝的语言内容作出快速反应，明白对方说话的意图，捕捉说话者的观点，并经过加工形成自己的观点，又要表达自己的看法，当然，这并不是一朝一夕就可以培养的，需要在平时上课就训练学生去倾听，提了问让学生回答，这样学生就会慢慢养成倾听的习惯。

我在小组合作方面训练很不到位。每当小组合作学习的时候，小组内就热闹异常，有的同学根本没有进行思考交流，把小组交流当作那些成绩好的同学的事，他们不是说话，就是闭着嘴，等到全班交流汇报时就没话可说。学生的声音又很大，影响其他小组的交流，小组交流应该是研讨性的，声音应该控制在小组内成员能听得到这个程度，而不是像市场一样吵吵闹闹。这和平时的训练有关，说明功夫应该在平时就要下足。

口语交际能力要在双向互动的语言实践中进行。师与生，生与生双向互动，才能体现“交际”。我在课堂上营造的交际氛围不够，师生合作不够好，生生合作也很欠缺，学生有点缺乏个性， 我在教学中没有注意听学生说话，学生说完没有及时有力的评点，比如有个女同学说完后很有礼貌地说了声“谢谢”，我没有注意到，没抓住这点去鼓励学生，引导学生向她学习;在进行用什么形式汇报如何回报父母的爱时，学生把表演当作一种乐趣，没有与语言的提升联系在一起。我没有点拨学生注意表演中还要注意语言的表达，因此导致学生纯粹就是为了表演而表演。我也没有引导学生共同参与，形成师评生，生评生的局面。

谈谈我的学生观范文第3篇

2007年8月, 我离开了大学校园, 来到了初中校园, 实现了我的梦想当一名教师。当我终于成为一名教师, 我才知道教师的工作远不是想象中的那样神奇, 班主任更不是想象中的无所不能。

2008年9月, 我开始担任班主任, 接手的是一个所谓的“差班”。面对着班上四十多个孩子, 比他们大不了几岁的我, 有的只是工作的那份热情, 却没有工作的经验;有的只是他们不感兴趣的知识, 却没有让他们“听话”的本钱。每天每时, 各种问题层出不穷, 让我忙得像一个疲于奔命的消防员, 扑灭了这里, 又担心着那里。怎样改变这种状况?我思考着, 向老教师请教着。

如果我是一名消防员, 我是不是该有我的火警预报员呢?小的隐患是不是该在没有发生险情的时候就被消除呢?真正有了火警的时候是不是应该有帮手呢?对呀, 我不是一个人呀, 我应该找我的帮手呀!于是, 在老教师的引导下, 我灵活运用在学校所学的知识, 在班上建立起了健全的班委, 并建立了相应的班级管理制度。这个时候, 就不再是我一个人在为班级忙乱了, 我成了一个比较悠闲的消防员了我的班级不再“火警四起”了。

对一个班级而言, 仅靠制度的管理是不够的, 还需要凝聚起人心, 形成团结的氛围。这就要求班主任首先就要爱你的班、爱你班上的每一个学生。这一点, 来自于我跟一个学生的故事。这个学生拥有足以傲人的外表:高高的个子, 类似韩国名星的长相。可是, 在他拥有这样一个外表的同时, 却又有很差的习惯:不听讲, 不守纪律, 不爱学习凡是学生能有的坏习惯他可能都有。这不, 又因为作业的问题与科任老师顶嘴了。下课了, 我把他喊到办公室来。他的头抬着, 身子摇着, 眼看都不看我, 一看他这个态度, 我心里就来气了:班上同学一天都说你违犯纪律, 你还不思悔改!“站直了, 眼睛看着我!”他别扭着, 我也别扭着。放学了, 我想着这个学生的问题, 跟着他去家里家访。这才了解到:他没有妈妈, 爸爸外出了, 跟着大伯一起生活, 大伯也得打工一下子, 好像能理解他一点了:这是一个缺乏关爱的孩子呀。我们就多关心他!我对我的小帮手们这样说。一天天, 在集体的关心帮助下, 他学会了守纪律, 他学会了爱班级, 学会了尊敬老师。

去年, 这个班的同学又聚在一起, 看到他们的成长, 我心里那叫一个甜呀!

现在, 我是一名年轻的老班主任了。我是真心地喜欢这份工作, 因为班主任是园丁, 是雕塑家, 是建筑师, 是人类灵魂的工程师。是捧着一颗心来, 不带半根草走的那个人。班主任是桥梁, 一头连着国家、社会的希望, 一头连着家长、学生的心愿。

班主任工作是一门科学, 更是一种艺术。班主任教学生不仅要耳提面命, 更要要求大家从一件件小事做起:首先, 让大家学会吃饭。珍惜粮食, 养成良好的就餐习惯。孩子在中午就餐时, 如何排队、如何等候、如何吐掉残渣、如何倒饭, 吃完饭后何时还桶。在给学生讲解如何做时, 并设置监督机制。其次, 学会勤劳, 在家里更要成为爸爸妈妈的好帮手。班里的孩子大多是独生子女, 在家一般不做家务也不会做家务, 所以班级清洁卫生是很头疼的问题, 针对这种情况, 在清洁分组时采取“兄弟伙、姊妹伙自由组合”的方式, 让学生和自己的好朋友一组, 在朋友忙时, 孩子自愿去帮助他, 体现朋友间的理解和互助。在判断怎么叫干净达到要求时, 我会和每组同学一起打扫至少1次, 口动教育永远不如行动教育。再次, 让学生笑着和别人打招呼, 建立良好的人际关系。在社会实践活动中拍“全家福”时, 只要注意到其中且只有一个孩子没有笑容。通过家访了解到该孩子很内向, 只喜欢上网, 在班上没有好朋友, 只偶尔和老师父母交流。诸如此类的孩子, 我的方法是:1.给他安排一个性格开朗的同学做同桌, 经常聊他感兴趣的话题。2.常让他为班上同学服务, 让他感觉大家需要他。3.给班上同学讲遇到与他起争执时, 一定冷静, 因为内向的他们性格很脆弱, 对不好听的话特敏感。4.给科任老师说明孩子情况, 只要他有进步, 及时表扬孩子。5.让父母多与他交流:如“乖乖今天在学校发生了哪些事儿?”等等。6.让父母支持并理解孩子的想法。如孩子喜欢足球, 家长就关注赛事, 在周末或假期带他去看或在家陪他看, 并及时让孩子表达自己的看法。7.让父母把如何与朋友交往的, 在平时的言语中透露给他。8.让父母在孩子遇到困难或伤心难过时, 请你“抱一抱”他, 给予你的力量鼓舞孩子。9.家长和老师常交流。

良好的班风学风是班主任的中心工作, 在班集体建设中实行学生的民主、自我管理、自我监督是素质教育的要求。今年, 我在班级中采取了“值日班委制”的教育形式。具体的做法是:把副班长2名, 纪律委员2名, 学习委员1名, 担任当天的“值日班委”, 负责检查当天到校情况, 在课代表处检查并登记作业完成情况, 在小组处登记好每节课纪律、学习情况, 和体育委员督促做好“两操”, 和卫生委员检查卫生, 处理偶发事件, 好人好事等, 记载在每天的“家庭日报”上。每天下午, 开始在我的指导下, 现在由班长负责, 分析总结各种情况, 指出倾向性问题, 提出班集体努力方向, 评选出15名“每周之星”, 希望班级中出现比、学、赶、帮、超的良好氛围。

王财贵博士在北师大演讲中说到:一定要在13岁之前打定基础。打基础的方法就是, 不管懂不懂, 先把重要的东西放到肚子里面。不重要的东西, 不要教他, 他自己会!相信呢, 就做。不相信, 十年以后, 你再后悔。

谈谈我的学生观范文第4篇

2、融入行知精神，做好幼儿园师德建设

3、以人性化管理促进幼儿教师师德建设策略研究

4、我国幼儿园教师角色变迁的路径分析及展望

5、依据专业标准，践行“发展取向型学习观”

6、教育信息化2.0时代幼儿园教师信息技术素养评价指标体系构建研究

7、探讨幼儿教师应具备的素质

8、高职高专学前教育专业科学发展略谈

9、幼儿园园本教研工作坊的活动方式创新

10、促进教育公平　加快教育发展为建设富裕民主文明开放和谐云南作出新贡献

11、教师职业道德与幸福感

12、幼儿园教师师德管理的实践研究

13、学前教育专业学生终身体育意识的培养

14、“三层五进”式园本研修助推教师专业成长

15、幼儿园新手教师的惩戒困境:表征与出路

16、和平九幼：阳光教育的启示

17、基于“共情润心?双格发展”教育理念的师德建设四维体系

18、从“虐童”事件看幼儿教师的师德师风建设

19、乡村振兴背景下乡村教师专业发展路径探析

20、幼儿园小班课间游戏的组织策略及有效指导

21、改革开放以来国家对幼儿教师专业素养要求的变迁

22、立德树人与幼儿园教师素质培养的研究

23、农村幼儿教育发展弱势及其归因

24、英国融合教育政策与实践评述：对我国早期教育的启示

25、中小学教师资格考试考点梳理

26、以职业素养为本位的高职学前教育课程建构的实践路径探究

27、幼儿教师师德失范的原因与解决策略

28、幼儿教师专业发展区域共同体的动力源泉

29、五年制学前教育师范生师德教育策略

30、论幼儿教师的专业素养

31、立足三个维度构建践知践行的师德培育体系

32、营造精神家园 激发团队活力

33、浅谈幼师礼仪在幼教工作中的重要性

34、从弗莱雷的“对话式教学”中看幼儿园中的师幼对话

35、利用木偶开展幼儿园教育活动，促进幼儿发展的实践探索

36、精化绘本阅读指导，提升幼儿“悦读”质量

37、培训对幼儿园教学理念和实践革新的价值分析

38、幼儿园“体验式教育”的实践研究

39、浅谈幼儿园教师专业发展现状及其提升策略

40、《教育规划纲要》实施一周年笔谈

41、如何提高学前教育保教队伍的质量

42、陈鹤琴“活教育”理念引领下的师德建设初探

43、汇聚与变革：改革开放40年幼儿园教师专业发展历程解析

44、论幼教专业学生的师德教育和培养

45、美国学前社会情感学习项目的经验、挑战及启示

46、农村留守儿童教育问题分析及对策

47、幼儿音乐教师专业化的发展策略

48、浅谈幼儿教师如何提高自己的素养

49、光辉的职业 郑重的承诺

谈谈我的学生观范文第5篇

电影是浓缩的电视剧，同时也不是完全意义上的电视剧，它是有生命的，是时代的传话筒，是时事的反应器，是人文科学的散播者。很显然这部电影都具有这些特征，另外男角帅，女角美是本片的另一大亮点。暂时的失忆在电影中是我的生活方式，与主角同台，与偶像共呼吸，是我的爱好。

罗茜是个痴情的女子，苦苦等候十四年，深深的爱着身边这个无恶不作的花花公子。她把自己当作一个大姐姐，不需要这个弟弟出现或者负责任，只是能够在弟弟遇到困难的时候，及时的出现。无私的爱情，可能她的生命里缺少一个弟弟吧。

余飞，当红的配角男星，未来的“丑角”男星。骨子里憋着些坏水，哈哈，行为上却是文质彬彬的。从《私人定制》里真正的认识他，感觉很好，很利索的一个人。生活趋于平淡并没有对他冲击太大，估计这就是这个人物在电影中的责任吧。

老赵，成熟低调稳重，有种大哥的气魄，霸道凶狠的外表下却是身价颇高的气质地位。真是应承了那句话，不怕流氓，就怕流氓有文化。

孟云和夏露，分手了，可能对于一般人来说好奇怪，但是到了电影的那个环节我们好像都默许了这件顺理成章的事情。孩子没了，哎

呀，内疚一辈子吧。亲，要练好武功啊。呵呵。感情基础差，认识时间短，认识一个人需要几个小时，了解一个人可能需要几个月或者几年。

曾经听过这样一句话，你喜欢的不是我，你喜欢的是我这种类型。再深的感情也抵挡不住缘分的交错，你喜欢的现在，可能在另外的时间里你们也能够遇到，但是还有下一个复制品不是，见好就收了。 其实导演很油滑，第一罗茜，爱了一个男人十四年，哎呀，这样的女人还有么?哈哈，但是电影中就有，让所有的自以为很帅的哥们们都体验了一把一直有人深深爱着的感觉。第二孟云有那么多的女朋友，而且各个很漂亮，让我们这些在现实的生活中不能实现的事情在电影中想象一把也好。第三电影中的男生都是高帅型，哎呀，让所有的小女生也体验了一把任何女生都有帅哥爱着，更何况我呢!第四玩起来不能上班，不用工作，我靠，这直接放了心灵的假。第五分手是检验真爱的唯一标准，如果思念，那么思念是苦的，说明是真爱。真爱一定能够让人相遇，让我们这样认为吧。托起爱神，骗了大家。幸好结局他们相遇了，不是我们想象的那么现实的，那么狗血的，虽然现实不会这样，但是我还是希望看到现在的这种浪漫的、温暖的结果。

谈谈我的学生观范文第6篇

最爱那抹中国红!今天去看电影《厉害了，我的国》，还没观影，就在海报中看到了鲜红的绸带拂过中国各地地标建筑，那一抹红色，让人眼前一亮，那是砥砺奋进的中国红、是奋发图强的中国红、是充满希望的中国红。

整场电影看完，内心无比激动。振华30”、“蓝鲸2号”、“天宫二号”等大国重器显露真容，这些珍贵的影像是中国科研领域硕果累累的真实反映;中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，短短90分钟的《厉害了我的国》，一幕幕壮观的镜头气势恢宏，凝聚的是中国力量，展示的是大国风采，一次又一次点燃了我作为中国人的骄傲。

说来有点心酸，以前的爱国，囿于现实，很大程度是躺在历史上“吃老本”，对四大发明、唐宗宋祖如数家珍;或是由与发达国家的现实差距而激发的“振兴中华”之拳拳报国心。而现在的爱国，一样是爱国，一样是“振兴中华”，含义却不一样了，是为无数人努力创造出的今天而骄傲，是希望祖国更加辉煌的明天有自己一份努力，是跨越赶超的创业激情。

从圆梦工程、创新驱动、协调发展再到绿色中国、共享小康、开放中国，这里面有超级工程、高级工程师，也有普通人、平凡事，最动人的就是，相继出镜的一个个普通老百姓，用他们的亲身经历，倾诉生活的点滴，汇聚成看得见、摸得着的获得感、幸福感、安全感、自豪感。

最让我深有感触的是“创新驱动”里讲到逆天的中国科技实力，从移动支付到共享单车，从“中国制造202”到物联网、大数据等新技术，从空天、海工领域到芯片等尖端领域，再到参与大科学计划，这五年，中国的创新动力源源不竭，创新人才不断涌现。这种创新让人自豪，让人惊呼!当旁人还在以电话费30分钟内充值到账而自豪的时候，我们已经出门不带钱包，光靠手机就能走遍天下。

“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”国家富强，民族复兴，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。从基层扶贫工作人员的生活状况，到筑起世界上最大的人工林的坝上三代人，再到细致做好入户工作的健康管理员和保家卫国的威武之师，《厉害了，我的国》就贯穿了民生主线，擦亮了中华儿女的幸福底色。