春在校园的范文

春在校园的范文（精选13篇）

春在校园的范文 第1篇

春天，是万物生长的季节;春天，是群芳争艳的季节;春天，是莺歌燕舞的季节。春姑娘带走了寒冷，带走了飒飒的东风，带走了一片荒凉。她用那纤巧的小手，将一缕春光播撒到校园里，给校园增添了绿色，更增添了一种生机勃勃的活力。

我们漫步在校园里，嘴里哼着青春时代的歌，唱着、跳着、玩着、闹着，我们变得那么的快乐，那么的活泼开朗!

瞧，桃花开了，一个羞怯的小姑娘将一朵花儿戴在发梢上，手里捧着书，嘴角微微地上扬，给人留下了令人陶醉的花香。朵朵怒放的花儿争奇斗艳，有的花瓣全张开了，有的半低垂着，仿佛害了羞似的。一旁的小花骨朵也不示弱，慢慢地张开花苞，在阳光的呵护下怒放。

柳树已冒出了嫩绿的小芽儿，在微风的吹拂下摇摆，就像一个小姑娘在梳理自己柔顺的秀发。它们一排排，一列列屹立在那儿，就像士兵一样保卫着我们的校园。柳树下，成群的柳絮跳着欢快的舞蹈，我忍不住伸手去抓，可它好像害怕我似的，东躲躲，西藏藏，我费了一大会儿功夫，终于把它牢牢地攥在了手心里。我小心翼翼地张开手，摸了摸，轻轻的，软软的，好像棉花糖一样，可一不留神，让它逃走了，它挥动着“翅膀”向我告别，飞向了遥远的天空。

不知不觉，我来到了卫生区，那高大笔直的梧桐树，在春风的撺掇下，落下来一朵朵紫白色的梧桐花。我默默地想：待到夏天，它们会变得枝繁叶茂，这里一定是同学们纳凉的好去处。可对于身为值日生的我们来说，怕是要忙不过来了。

“叮铃铃，上课时间到了，请快速回到教室，准备上课。”风儿姐姐吹拂着我的衣衫，拼命地挽留，我也忍不住留恋地回眸。春景诚然可贵，可我更要抓住春天的时光努力奋斗，待到学有所成，再来伴春游园。

春在校园的范文 第2篇

突然，光明中传来一个浑厚的声音：“我劝你们不要走这条路，前面很危险。”爱・美和巴儿听了以后，吓得直往回走，可是，如果要往回走，那怪兽不就追来了吗？可要是往前走，就会有危险。最后，她们两个决定还是往前走，因为她们宁可遇到危险，也不愿意和那个“魑魅魍魉”碰面了，反正横竖都是一死，何不去冒险呢？说不定还能化险为夷呢！于是，爱・美和巴儿继续向那恐怖而又危险的深处走去。 突然，那个声音又出现了：“你们还是要往前走吗？好吧！我也不强求你们了！不过，我告诉你们，若见到一只眼睛发蓝光的猫，就用魔法牌的光芒来抵御猫的攻击，一定要这样做，不然，它会咬伤你们。”爱・美和巴儿听了那个声音的话，机警地向前走去。正如那个声音所料，果然有一只眼发蓝光的猫向她们扑来。巴儿迅速地将魔法牌掏了出来，魔法牌的光芒抵御住了猫的攻击，猫急忙逃了回去。 爱・美和巴儿相视一笑，刚才，真的把她们给吓坏了！那个声音又响了起来：“你们做的很好。不过，下面的关卡还多着呢！我不给你们提示了，但有一条我可以告诉你们，过了这个地道，就是森林的外面了，到时候你们就可以回家了。记住！”爱・美和巴儿听了之后，非常开心，鼓足了勇气向深处走去…… （未完待续）

春在校园的范文 第3篇

一、教学理念先进, 提升课堂品位

课堂的主体是学生, 师生互动链接的主要平台是语言。教师带领学生以文本为载体, 抓住化学用语和化学史实, 逐步走进化学世界, 学生的精神世界会像接受了一次洗礼。教学中, 只有利用先进的教学理念, 才能有效地提升课堂品位。当学生思维受阻或出现偏差时, 教师及时理顺学生思维, 或精心设计问题进行点拨, 或借助已有知识引导, 关注学情, 挖掘思维的深度, 拓展思维的广度, 从而提高学生的素质。教学的目的就是为了提升学生的思维水平, 提升学生的人格与审美观。教学如果没有触动学生思维与对学生进行心灵的熏陶, 教学就没有意义。案例如下:

【导入新课】放映一段视频 (时长约1分钟, 涉及气体的产生和性质趣味实验) 。大家一定想知道今天学习什么吧?答案在谜语里: (投影出示“汽水没了”) 打一字。 (气) 今天我们复习气体的性质和制取。

【展示】展示一瓶液体和一包固体。

【板书】性质←气体→制法

通过以上设计, 激发了学生的学生兴趣, 引起了学生的注意力, 调动了上课气氛。

二、精心设计导学案, 适度迁移拓展

化学教师在《气体的制取》复习课引入时, 生动活泼、妙趣横生、紧扣考点, 设计有性质归纳、谜语竞猜、内容理解、拓展延伸等。依据知识难易, 让不同程度的学生回答, 对于出现的问题, 及时纠正讲解, 给予不同的时间强化落实。甚至让一个学生再次回答, 直至准确无误。或教师板书, 或演示实验, 或学生讨论、板演, 达到难点突破, 重点落实。最后链接中考题目, 比较阅读, 迁移拓展, 检测反馈。一反常态课的亦步亦趋, 又区别于个别教师的越俎代庖, 扎实有效地完成教学任务, 达到了高效、低耗、减负的教学目标。案例如下:

【实验1】将固体放入一容器中 (该容器事先放在一箱子中) , 然后倒入适量液体, 用带气球的橡皮塞塞住瓶口。请你猜测:产生的是什么气体呢?

【提问】我们已经学习了哪些气体呢?

(在学生回答了氧气、氢气、二氧化碳、氮气等气体之后, 可补充几个问题:是否溶于水显碱性的气体?是否属于有机物的气体?是否遇到水蒸气会出现白雾的气体?)

精心设计的实验, 避免平铺直叙式的表白, 为实验神秘的面纱埋下伏笔, 给学生留思考的时空和空间, 再现知识, 进行拓展, 作好阶梯性铺垫。对积极回答的学生及时表扬, 同时克服学生的畏惧心理, 激发学生的发散思维, 引发思考引入新课, 确定课题。

三、体现艺术价值, 展现化学精彩

每一位化学教师都有自己的教学艺术追求, 使得课堂教学大气而开放。化学即生活, 生活即艺术。精心设计有价值、有针对性的问题, 站在一定的高度, 从不同的视角解读文本, 甚至质疑和批判文本。绝不照搬教参上的解释, 也不能以贴标签的形式强加给学生。师生对话, 生生对话, 师生与教材文本对话, 一切在教师预设的框架下生成, 融洽和谐, 迸发出智慧的火花, 体现出艺术魅力, 荡漾出情感的涟漪。案例如下:

你能猜一猜实验中箱子内的发生装置是什么样的吗?

【评价】大家做了很多大胆的猜测, 你们的猜测有一定道理。

箱子中的装置是什么样的呢?你研究下面几套装置后, 会得出答案。

【投影】四套发生装置。

【归纳小结】对学生的观点评价、小结。

【提出问题】你认为箱子中的装置和这里套装置中的哪一套比较像?

【揭开面纱】将实验装置从箱子中取出, 揭开它的“神秘”面纱。

……

【引导思考】同学们都说二氧化碳能与氢氧化钠、水能发生反应。你怎么设计实验证明它们能反应呢?

学生交流讨论的时候, 教师到小组中了解学生讨论的情况, 适当给一些评价和点拨。

【发散思维】你还能设计其他实验证明二氧化碳与氢氧化钠反应吗?

【实验展示】取一塑料瓶装二氧化碳气体, 向其中倒入一小试管的氢氧化钠溶液, 塞紧橡皮塞, 让学生观察到瓶子是圆的。然后晃动瓶子, 学生会看到瓶子明显变瘪。

【提问】瓶子为什么会变瘪呢?

该实验能不能证明二氧化碳和氢氧化钠反应呢?为什么?

通过对几套发生装置的对比、分析、探究, 认识其特点和适用条件, 同时提升实验室气体装置的设计思维水平。课堂设计体现了课堂艺术, 通过“设谜 (实验) —猜谜 (讨论) —竞猜 (提供选项) —揭秘”故事情节式的设计, 跌宕起伏, 充分调动了学生的积极性和主动性, 培养了学生的交流能力和语言表达能力, 激活了学生的思维系统, 学生的能力得到全面提升。

教学体现艺术性, 学生才能展开想象的翅膀, 思维才能更活跃, 内心的体验与教材内容所表现的情感才能更靠近, 也才能灵活运用所学的知识。教师才能享受化蝶后的绚丽、梅开后的幽香, 才能真正享受到教学的快乐和诗意的人生。

摘要：在化学教学中, 要运用先进的教学理念, 精心设计导学案, 充分调动学生的积极性和主动性, 从而激活学生的思维, 提升学生的能力。

校园的作文500字 春在文海 第4篇

窗外，柳条飘着。

哦，这就是风，是校园的风，每一缕都是如此清新，如此温馨

风在这里

我来到了学校的阅览室。

一股轻风从窗外吹进，吹乱了少女的那一丝丝秀发，可她，却无动于衷，反而把书捧得更紧了。

“风在这里。”我高兴地想，“我找到它了。”

这里的空气像是凝固了似的，每个人都在聚精会神地看着书。一双双眼睛集中在书上，一只只手轻轻翻动着书，一颗颗心与书紧紧地联系在一起。在这里，同学们仿佛是在与伟人们谈话，知识的火花闪耀在他们的心头。

风在那里

倚在窗前，眺望远方，哦，那是一片小树林吧。

风在小树林里流动着，一边唱着优美动听的歌，一边敏捷地从树叶的缝隙中穿过。同样，风也吹拂着孩子们的脸颊，吹得他们笑开了花。

“风在那里。”我笑了，“又找到了它。”

那是一群“绿化植树小队”的队员。

他们都在热火朝天地干着。挖土，栽苗，倒水，虽然很累，可是每一个人都感觉到了劳动的快乐。他们无时无刻不在笑着，笑着把一棵棵的小树栽好。小树仿佛也在笑，感谢赋予它们生命的人们。

风，无处不在

站在学校的阳台上，我看到了整座学校。

虽然眼下的一切都是那么渺小，但我仍然可以清楚地看到，校园的风，从这里吹到那里，吹到了每个角落。

林间小路上，一阵阵欢笑声与风一起，长了翅膀似的在飞翔;运动场上，运动员们挥酒汗水，与风一起赛跑;花园里，老师正在与学生谈心，亲切的话语像春风一样温暖着学生的心;办公室里，教师正在一丝不苟地批改作业，风儿在与他们做伴

哎，这就是校园的风。我们沐浴在这春风中，吮吸着春风的气息，我们在和风拂煦中健康地成长。

春在校园 第5篇

看，校门口那一条条绿化带，和冬天相比，简直是天嚷之别：那一簇簇红得耀眼的红叶石楠，远看像一团正在燃烧的烈火;金边黄杨换上了一套新衣服，将嫩绿的新叶舒展开来，摆出优美的姿态;铁树经过一冬的尘封后，就像威武的将军，昂首挺胸，好不威风。

来到学校的南边，一片“开心农场”映入眼帘，那不是电脑qq农场，而是我们师生一起劳动的成果。看，那一垄垄豌豆和蚕豆开了花，那一点点白色的小花点缀着绿色的叶片。最吸引人眼球的就是那一大片“金黄”了，那金灿灿的油菜花在太阳的照耀下显得格外耀眼。一阵春风拂过，油菜花散发着缕缕清香，还招引来了许多小蝴蝶，美丽极了。我想：这些油菜花将来肯定能榨出很多食用油，供我们食用。

咦，哪飘来了一阵花香?哦，原来是我们学校的小花园。看，那白的梨花，红的樱花，粉红的桃花，还有那些不知名的紫花五颜六色，争奇斗艳，把小花园点缀得格外美丽。那棵“鹤立鸡群”的便是雪松了，它也从“冬眠”中醒来，显得特别英姿飒爽，像一个战士挺立在那里，守卫着小花园。

穿过小路，来到学校的生态池。生态池里的小鱼和小蝌蚪正快乐地游来游去，快乐极了。有几条可爱的小鱼则沉在水底，昏昏欲睡，真是“春眠不觉晓”呀。

春在校园 第6篇

走进校园，首先映入眼帘的是那被春天美容过的的紫荆树，它棕色的身材是那么的苗条，那么的美丽!它头上嫩绿的叶子仿佛有个新生的小生命在颤动。叶子旁边的花儿更是美不胜收，紫色的花瓣中带着一小片淡白色，中间还有几条可爱的细根，像几个正在伸着懒腰的顽皮小孩儿，细根的顶上有几个嫩绿的小宝宝。多么惹人喜爱啊!

再向前走，接着呈现在眼前的是一棵雄壮高大的英雄树――木棉树。他很特别，秋风没有带走它绿绿的衣裳，冬天没有带走它黄黄的外套。春姑娘来了彩笔一挥，黄黄的外套像一只只飞舞的黄蝶纷纷离开散落在地上，木棉树枝上开始长出一个个翠绿的小包包，绵绵细雨像甘露滋润着花苞儿，终于小包包积攒了力量忍不住满园春色的诱惑竞相开放。看!多美啊!有的已经全部开放，红彤彤的像一个个小火球，有的还没有尽放，像一个个羞答答的小姑娘，还有的像一个个亭亭玉立的小姑娘正想探头远望，它们婀娜多姿吸引着远方辛勤的小蜜蜂儿，这一幕幕动人的情景真让人陶醉啊!

“弟子规，圣人训。”教学楼里传来一阵阵朗朗的读书声，多么清新，多么动听啊!“铃铃铃”下课了，同学们纷纷走车来呼吸新鲜空气，一年级的小朋友似乎在玩“老鹰捉小鸡”呢!瞧，鸡妈妈多么拼命地在保护她的孩子啊!她是多么勇敢多么坚强!可老天似乎很爱捉弄人，还真给老鹰捉到了一只小鸡，殊不知，鸡妈妈有多难过，其它小鸡却不亦乐乎，有的还嘻嘻哈哈真令人心寒。

春在校园作文 第7篇

早晨，太阳公公用他那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的阳光铺满校园。和煦的春风，轻请抚摸着我的脸庞。小草伸了伸懒腰，慢慢地拱出地面，脸上挂着晶莹的露珠。前些天还是光秃秃飞、的树上抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子。

中午，太阳公公走到了正当空。在静悄悄的校园里，到处似乎响着“沙沙”声，侧耳细听，噢!原来是小草在和春姑娘说悄悄话呢!小草像是心灵手巧的纺织能手，她们用自己星星点点的绿色，靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。啊!春天的草，春天的花，春天的叶，它们都像赶集似的聚拢来了，形成了光彩夺目的校园。

傍晚，太阳公公西去，金色的彩霞为他送行。夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两的在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的芳香。使人心旷神怡。忽然，几个耀眼的小红点映如我的眼帘，走近一看，原来是绿叶丛中的几朵含苞欲放的小红花，花蕾十分包满，仿佛再有一夜春风，她就可以绽开红红的脸蛋儿，露出可爱的笑容。

春在校园作文 第8篇

校园两侧绽放着一丛丛迎春花，那是一片金色的海洋。悠悠清香，伴随我们步入校园。

漫步在校园的林荫小道上，风景无限。一低头，那青翠欲滴的小草沾着露珠，在春光的照耀下，更显生机勃勃。我忍不住弯下腰，用手指弹了一下草叶，小露珠像个调皮的孩子，蹦跳着滑下草叶。

稍远处，碧绿上面铺着一层粉。我特好奇，走上前去，原来那是桃的海洋。微风轻拂，盛开的桃花在空中飞舞、旋转，轻盈地扑向草地。瞬间，碧绿的草地上嵌满了一颗颗“红宝石”，像一幅粉绿相间的油画，美不胜收。

教学楼被各种花包围着，玫红的海棠花十分耀眼。三五个花苞簇拥着，像几个可爱的小公主。花苞旁有一圈叶子围绕着，就像将军守护公主一样。海棠花的香味淡雅、甜润，沁人心脾，招惹了一群小蜜蜂忙碌的采蜜。

山楂花的花形大些，金黄色的花蕊被一层层鲜艳的花瓣包裹着，层层叠叠。像一张张绽放的笑脸，迎着春天。

春在校园作文 第9篇

春天悄悄地来了，来到了校园，校园沐浴着春光，悄然变化着，我漫步校园，感受春的气息。

迈进校园，首先映入眼帘的便是那一棵棵的大树，在春天的抚摸下，已长出了几枝嫩绿的新芽。这时，突然有几阵清香随风飘来，我循着香味走去，来到了科学园，只见那美丽典雅的二月兰早已盛开，远远望去，好似进入了一片紫色的海洋，有几只色彩缤纷的蝴蝶和辛勤劳作的蜜蜂正在鲜花上翩翩起舞，景色十分迷人，让人流连忘返。也许是要欢迎我的到来吧。正当我沉醉在这美丽迷人的景色中时，突然，我耳边传来了阵阵清脆动听的鸟鸣声，只见那一只只活泼可爱的小鸟在枝头上开起了“演唱会”，唱起了活泼动听的“春日交响乐”，这活泼悦耳的歌声让春日的校园充满了勃勃生机。这时，操场上的阵阵呐喊声深深吸引了我，原来是低年级的同学们正在做着各种有趣的游戏，他们有的在踢毽子;有的在跳绳;有的在玩足球他们就像春天的花朵一样充满着天真、朝气、活泼，欢快的童颜给这春日的校园带来了无限的活力和生机，我们大家共同生活在这春天的校园里，是多么的幸福和美好啊!

我们的校园虽然不是什么名胜古迹，也不是什么著名景点，但每当春到校园时，那就是一个美轮美奂、充满生机和活力的童话世界。

春在校园作文 第10篇

“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”随着春姑娘脚步的临近，校园也变得格外美丽。你看，校园正中那块红漆书就“仁爱智勇”几个大字的校训石在阳光下光彩夺目，石壁前的三色堇，明丽的黄，如雪的白，绚烂的紫，不正是春姑娘送给我们的见面礼吗?洁白娇俏的满天星，宛如满天的星辰，闪烁间透着抹轻轻的、迷人的笑，微风吹过，清香四溢。当然，蔷薇花、玉兰花、樱花也不甘示弱，一个个赶集似的在枝头聚拢，为这美丽的校园更添一抹活力。

在大门的右侧，那片小花园里更是五颜六色，如垂丝海棠的粉、月季花的红

走近学校的“晴耕雨读”小菜园，绿油油的菠菜、紫莹莹的蚕豆花等，一片春意盎然。当然了，“金英翠萼带春寒，黄色花中有几般?”的迎春花也来凑热闹，它成了这片菜园中最美的景色，让人不由想到了那正提着裙角，迈着轻盈的步伐向我们款款而来的春姑娘。

不过，校园里最美的景象还是那一座座壮观的教学楼，砖红色的墙体掩映在姹紫嫣红中。长长的走廊，一张张孩子们的手工作品活泼可爱，洋溢着童年的幸福;一面面小黑板上老师们的书法作品铁画银钩，展现着老师们深厚的文化底蕴。阵阵抑扬顿挫的朗读声不时从门缝里，窗台边传了出来，丰富的知识，充沛的情感，令人不由自主的陶醉其中，心旷神怡，久久不肯离开。

春在校园作文 第11篇

大清早，踢开被子，一眨眼的功夫穿好衣服洗漱好，准备上学去。所谓“一年之计在于春，一日之计在于晨”所以千万不能浪费这段美丽而又宝贵的时间。

走在校园，首先映入眼帘的是两排枫树，高大挺拔，似乎它的分支正向我们这些青春洋溢的青年们招手。瞧!树上那闪着绿光的是什么东西?走上前去仔细一看，那是雨后枫树的小枝桠在阳光的照耀下闪闪发光呢!

进入教室，往窗外看去。玫瑰花浮现在你的眼。那鲜红的，密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的大也不小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。再向前看去，竹子正冒着雨向上窜，竹笋也在一点一点的往上冒。

离开教室，前往操场。你会看见一棵翠的发绿的松树，它的刺儿可是顶尖儿顶尖儿的。

操场边，看着那一点点从土里钻出来的小草。我可真希望他最点儿长出来，只要能没过马蹄就行了!这应该就是所谓的“浅草才能没马蹄”吧!唉!对了!“浅草才能没马蹄”都出来了，那“乱花渐欲迷人眼”呢?当然在他的前面喽!看着这些美丽的花儿，的确会使人眼花缭乱哦。哦!我晕了

春在校园的范文 第12篇

一切都像刚睡醒的样子，慢慢地张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

不知不觉，春已经没有声音的来到了我们的学校，给我们的学校增添了许多生机。

看，春天来到了中心花园，簕杜鹃在一旁绽放着自己美丽的面孔，把自己的伙伴聚集起来，形成了一个红艳艳的大伞，小草也探出头来，点缀着这把红艳艳的大伞。藤蔓也在小径的顶上的木桩上努力的向前攀爬着。到了夏天，这里可以遮阳，可以休息，又可以看周围的绿色植物保护眼睛，这可真是一个好地方呢!整个中心花园，从枯枝败叶一下子就变得生机勃勃了。

看，春天还来到了绿油油的操场上，让小草们都脱掉了厚厚的衣服，穿上了崭新的衣裳，每当风伯伯一来，小草们就和风伯伯欢快跳起舞来。

看，春天还来到了花坛里，让串钱柳的花换上了红色的衣裳;让小野菊穿上了黄的、澄的衣裳;让杜鹃花穿上了红的、粉的、桃红的、紫的衣裳;让所有植物都穿上了属于自己的衣裳，来迎接春天的到来，只要风伯伯一来，它们就跟着风伯伯一起欢庆春天的到来。小花们轻轻地唱着美妙的歌曲，小草们随着歌曲的节奏，欢快的跳起舞。

小蜜蜂小蝴蝶，都会在这些周围采花粉、采花蜜，带回去酝酿香甜可口的蜂蜜;有很多小虫子也会在中心花园那里聚集着，寻找自己最喜欢的美味食物

春在校园的范文 第13篇

校园的早晨十分安静。薄薄的晨雾笼罩着美丽的校园，学校仿佛穿上一件衣纱，教学楼若隐若现，隐藏在浓浓的晨雾中。往远处一看，雾朦朦胧胧的，好一派迷人的景色，就像仙女在云雾中传播温暖似的。过了一会儿，太阳公公出来了，像一把利剑似的射出温暖的阳光，射出千万条暖暖的细线，渐渐地，渐渐地，雾慢慢地消失了，消失在校园中。阳光把整个校园射得亮亮的，闪闪发光，像是穿上了一件金灿灿的外衣。校园里的花草树木全部都苏醒了。绿茸茸的小草儿揉揉惺忪的眼睛，伸了伸懒腰，从地下探出碧绿碧绿的头来。柳树上长满了细长细长的柳条，柳条上长满了一片片嫩绿的小叶子，好像一位害羞的小姑娘的辫子，这个情景让我想起了贺知章的一首诗《咏柳》中的其中一句诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。柳树上有许多颗晶莹剔透的露珠，每一颗露珠都闪闪发亮，一阵轻巧的威风吹过夏，露珠就偏偏要快活地往下跳了起来。

校园的早晨是充满希望的。当同学们陆陆续续地走进学校时，校园已是书声朗朗。同学们一个个都拿着书本，有的在朗读课文，复习课文，有的在背诵课文一个个都不浪费分分秒秒的时间，因为他们知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，应该用实际行动来回报辛勤教我们读书的老师。操场上十分热闹，一下子打破了原有的宁静。同学们有的在操场上训练，有的在拼命练习打篮球