呕心育桃李 无悔铸师魂

呕心育桃李 无悔铸师魂（精选8篇）

呕心育桃李 无悔铸师魂 第1篇

呕心育桃李

无悔铸师魂

------我的教育故事

宁县宁江小学 李小妮

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教6年多来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这6年多来，我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，更有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾吗，作为班主任，我有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”，我更应多给他们一些关爱和呵护。当了6年多班主任的我，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是五年级，常言道：“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是，我就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫袁明星，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事时还有同学为他站岗放哨看着老师，同学们暗地里给他起了个了不起的绰号：袁捣蛋。一次，他又往班里葛杨坤嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光，谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜，而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。有一天，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省的时候了，我决定找袁明星同学好好谈一谈。那天下午放学，我主动找到他说：“明星，咱们一起走吧”。我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了，还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后他还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去6年了，但6年来，这件事一直珍藏在我的心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格，只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。那年期末考试时，写过一篇作文的题目是《我的老师》，孩子们在作文中写道：“我的老师爱说爱笑的，眼睛整天笑眯眯的，好像没有一点愁事儿，可是她为我们的学习有时也愁眉不展，可见她为我们操碎了心……”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的朋友又像我们的妈妈……”

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。还记得我们班郑康同学家庭很困难，我把我弟弟穿过的衣服和鞋子全都给了他，他妈妈见了我总是过意不去，逢人就讲“李老师心眼真好”。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们基本上都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩都很低，甚至有考二三十分的，虽如此，我对他

们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊！我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我经常利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室先从他们几个开始，双休日，我有时主动到王嘉昕，蔡琪这两个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了王博文还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养，我要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在，我更加深深体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药。老师们，让我们为了学生的一切努力拼搏吧！让我们为了一切的学生辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！

呕心育桃李 无悔铸师魂 第2篇

发布时间：2011年07月02日 点击数： 【收藏】【打印文章】

民勤三中始建于1957年,1970年扩办为县属完全中学，人文积淀深厚，校风纯正。半个世纪的沿革，学校已发展为拥有130多名教师、36个教学班、2000余名学生的现代化农村中学。

学校占地60000平方米，建筑面积13000平方米，硬化面积13000平方米，绿化面积3000平方米，现拥有设备配套、功能齐全的理化生实验室，微机室，多媒体电教室，电子备课室，图书室，广播室，学生心理健康活动室，心理咨询室，网络中心，教师娱乐室，学生公寓楼，400米标准跑道的田径场等教育教学设施，为师生的学习和发展提供了充足的教学资源。校园布局合理，松柏葱郁，翠柳欲滴，环境优美，是学生健康成长的理想乐园。

创沙乡特色名校 办人民满意教育

民勤三中以“办人民满意的教育”为宗旨，以“深化课程改革，加强教育科研；细化过程管理，提升管理品位；优化办学条件，促进内涵发展”为总体工作思路，坚持“重质量、求发展、创特色、铸品牌”的办学理念，确立了“质量立校，教研兴校，特色强校”的发展战略，全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，追求管理科学化，服务精细化,教学优质化，全力推行“小班额，精细化，全方位，全过程，多元化”的特色办学理念，全面落实“分层教学，分类指导，理艺齐抓”的教学原则，积极实施“转差育优并重，文化艺术并举，高考临界生专（门）辅（导），偏科生帮学”的专项教学模式，坚持向管理要质量，狠抓班风建设，推行网络化管理，系统化管理，环节化管理和高效化的重点管理，形成了“严格、规范、科学、高效”的管理特色。

学校始终坚持育人以德为重，传道以德为先的教育思想。始终把思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等内容作为学生管理工作的重心，视德育为素质教育的基石，构建起了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络和“1+2+3+5+n”的全员参与的管理体系。从言行举止、学习环节、生活细节入手，制定了《学生一日常规细则》、《学生行为举止考核细则》、《班级量化考核办法》等规章制度，对学生在思想、学习、生活等方面的表现进行科学细致的量化考核，对学生进行立体化、全方位、无缝隙管理，使学校德育工作趋于规范化、科学化。

学校在德育教育中实施养成教育文明工程，使学生懂得敬父母、明礼仪、守公德、讲道德、知荣辱，使他们真正成为明礼守法、勤奋好学的合格中学生。践行“关心即管理”的理念，实施爱心工程，关爱每一个贫困生和学困生。学校为双困生建立了动态档案,制定资助和转辅计划。通过学校减免、爱心捐助、结对帮教等方式，切实解决他们生活、学习方面的困难，保证每一个学生不流失不掉队。定期开展文明寝室、学风标兵班创建活动，充分发挥在评优树先活动中涌现出的榜样的示范作用，增强学生的集体荣誉感。坚持特色教育，实施文化、艺术并重战略，举办校园文化艺术节和丰富多彩的体育活动，既丰富了校园文化生活，又陶冶了师生情操，同时也为师生展示才艺搭建了平台。

提高教师自身素质 强力打造文明之师

民勤三中现有教职工136人，其中高级教师9人，县级骨干教师 8人，中学一级教师36人，中学二级教师 83人；本科学历122人，专科学历13人，学历达标率为99.26 %。这是一支甘为人梯、乐于奉献、埋头苦干、充满活力的教师队伍。他们德艺双馨、勤奋敬业、顽强拼搏、开拓进取、为人师表、百折不挠。近五年来，有二十多名教师受到省市县党委政府及有关部门的表彰奖励。

全面推进素质教育，关键在建设一支高素质的教师队伍，而提高教师素质，重在加强师德建设。校经常组织教师学习教育部制定的《中小学教师职业道德规范》等有关教育法规，制定了《师德条例》、《教师慎言笃行30条》。以民勤三中“干部作风建设年”为契机，组织开展了一系列师德教育活动。通过大力宣传优秀教育工作者的先进事迹，树立典型，弘扬正气，调动了广大教师的工作热情和积极性；坚持集中学习与分组讨论相结合、做笔记与写心得相结合、理论与实践相结合的“三结合”原则，深入细致的学习了党的方针政策。

高素质的教师队伍不仅应当具有坚定的政治思想，高尚的道德情操，还应该具有扎实的专业知识，过硬的业务水平，崇高的敬业精神。民勤三中结合当前形势建立了教师队伍建设的长效机制。提出教师一要“洗脑”，洗刷旧脑筋，代之以崭新的教育理念；二要“充电”，学习新知，锻炼本领，提高创新精神；三要“换水”，教师所储备的那“一桶水”必须要常换常新，通过学习换上时代的活水。

多年来，学校结合实际情况，制定了各类教职工的岗位职责和行为准则，规范了评估条件与内容，为检查、评比、督导、奖惩提供了有力的依据。教职工也由被动接受约束转变为主动管理自己，逐步形成管理自觉化。

青年教师是学校的生力军，青年教师的培养是学校长远发展的基础。学校启动青年教师“一二三四五”培训计划，要求做到：一年“结对子”，以师带徒，常规入门；二年“压担子”，大胆执教，工作上路；三年“指路子”，发展优势，形成特色；四年“搭台子”，搭台唱戏，崭露头角；五年“拔尖子”，闯出校门，走向成熟。严格考核，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，做教学“状元”。步步落实促教研 扎扎实实抓教学

在教师业务素质的培训方面，学校狠抓教育理论和专业知识的学习不放松。要求每位教师必须学好“两本”（教育学，心理学）、“两纲”（教学大纲，考试大纲），每学期要做一万字以上的业务进修笔记，五千字以上的理论学习笔记，三千字以上的教学心得体会或论文。在教师中开展了“543”系列教学活动，即“过五关”（普通话关、写字关、教材关、教研关、教法关），“上四课”（青年教师过关课，中年教师观摩课，骨干教师示范课，新上岗教师汇报课），“写三本”（进修笔记本、听课笔记本，优质教案本），以及高中教师出门听课、参加研讨会等教研活动。每学期举办教学基本功比赛、论文演讲比赛、课堂教学评优等活动。

民勤三中以“立足校本、课题引入、以研促教、双向成功”为教研工作思路，由中心教研室负责，各处室和各学科教研组分解实施子课题和分段计划，做到人人有课题，人人搞教研，人人出成果。教研工作始终围绕着教材、教法、学生、学法来开展，一切从实际出发，一切为教学服务，形成了一系列合乎教师学生实际的教研成果，大大提高了教师的教学效率和学生的学习效率，促进了教师和学生的快速成长。

在教学工作中，民勤三中坚持把过程抓实，把常规抓严，把环节抓细，把教研抓精，形成了“团结、拼搏、务实、创新”的教风。学校积极探索教学常规管理的科学模式，向管理要质量。严把教学过程的五关：备课关、上课关、作业关、辅导关、测试关；突出质量管理中的四个关键词：点点滴滴、扎扎实实、精耕细作、紧锣密鼓；追求教学过程的四个目标“精、细、实、严”；落实常规管理的三个重点：天天检查、周周通报、月月奖惩。全力推行精细化的特色管理模式：推行“挂靠一个年级，坐镇一个班级，任教一门学科，帮扶一个教师”的领导联级制，坚持“堂堂清、天天清、周周清、月月清、章节清”的过程化管理，做到了“尊重学困生不歧视，关爱学困生不嫌弃，接近学困生不疏远”，实现了“让每一个学生在原有基础上得到长足发展”的目标。

学校着力提升教学科研水平，以“立足课堂、课题引入、以研促教、双向成功”为工作思路，以新课程改革为契机，以课堂教学为主阵地，全力实施“科研促教、名师带动、教育现代化”三项工程.自2005年以来，教师在县级以上学术刊物发表教育教学论文50多篇；高、初中学生在各级学科竞赛中获奖200多人次，其中国家级3人次，省级101人次。2008和2009年有2名教师获全县“教育教学突出贡献奖”；2名教师获“义务教育突出贡献奖”。

励精图治创佳绩 齐心协力铸辉煌

恢复高考以后，学校领导励精图治，全体教师狠抓苦教，学校的各项工作蓬勃发展，教学质量和高考成果十分喜人。多年来，学校培养出了全县文科、理科状元，累计为北京大学等全国著名高校输送合格新生2000余人，为民勤教育的发展作出了突出贡献。历届校友中，有许多人成了知名学者、专家，许多人走上了省部级和地厅级领导岗位，还有许多人留学国外或成为企业家，成为祖国建设的主力军。

2005年以来，民勤三中的高考成绩是“芝麻开花节节高”。2010年高考，二本以上录取49人，综合录取率达到92.3%，创历年来新高，远高于我省平均水平；中考实现新跨越，有5名同学进入全县前100名。2011年高考再创新辉煌，重点一次上线15人，达6.2%，二本上线55人，达17.6%。高述金561分跃居全县理科应届生第54名。中考再上新台阶，800分以上高分段学生达4人。

学校被省、市、县授予“全省教育系统先进集体”、“社会治安综合治理先进单位”、“体育艺术卫生国防教育先进集体”、“校园环境建设示范学校”、“教育教学工作先进集体”、“高考工作先进集体”、“德育工作先进集体”、“基础教育课程改革先进集体”、“平安学校”、“法制教育宣传先进集体”等荣誉60多项。

铸魂励教育桃李，滋兰树蕙绽芬芳。荜路蓝缕五十载，继往开来谱新章。民勤三中将继续发扬艰苦创业的精神，走强师之路，抓课程改革，铸文化之魂，进一步深化内涵建设，实现持续发展，努力把学校建设成为全市一流的农村中学。

作者：李述国 来源：民勤三中

呕心育桃李 无悔铸师魂 第3篇

哈尔滨市一级功勋教师,物理特级教师,黑龙江省优秀教师省优秀班主任、省优秀共产党员、省优秀党务工作者,哈尔滨市物理兼职教研员,国家级物理竞赛优秀辅导员。曾任哈尔滨市第6中学教务主任、哈尔滨市第3中学学年主任,现任哈尔滨市第3中学政教处主任。

在哈尔滨第3中学,当老师们提起“赵晓光”这三个字的时候,都会感到一丝丝温暖,因为这个老师和蔼可亲,帮助过很多新教师适应新的教学岗位;当学生们提起“赵晓光”这三个字的时候,大家都会有一丝畏惧感,因为这个老师比较厉害,他是哈3中的政教处主任;当家长们提起“赵晓光”三个字的时候都会露出一丝丝的笑容,大家都会说:“把孩子交给赵老师放心,不会瞎材料。”

作为一名具有30多年教学经验的物理老师,以自己独特的三种“合力”诠释着自己的教育人生。

卓越的业务能力

作为哈尔滨市一级功勋教师、物理特级教师、市兼职物理教研员,赵老师的物理教学能力和教学成绩,早为业内认可;但是,他每一节课的教学依然有完整清晰的教案,有明确的学情分析,有新颖的教学设计。正因如此,若干年来,每到高二、高三过渡之际,赵老师大多“滞留”高三,从而形成了罕见的、难以想象和超越的20余届高三教学记录。

赵老师是名副其实的“狠角色”。可是,一到课堂上,同学们会发现他像换了一个人一表情不再严肃,态度不再严厉,充满了幽默的智慧。一节课下来,过去害怕他的淘气学生立即对他有了亲近感,有什么困难和生活的困扰都找赵老师诉说。2010届高三10班是一个校中校班级,学生平时很淘气,但他们都很喜爱赵老师的教学和为人。当听到传言,因为工作安排有变,赵老师不再教他们的物理课时,很多学生到校长办公室去找,一些学生还急得直哭。

作为经验丰富的老教师,赵老师对青年教师在业务上悉心指导,工作上真诚提携。在他毫无保留的指导下,王媛、靳秋老师已经成为市骨干教师;栾广深、高洪峰、郎艳、寇宁宁等年轻教师也成为了能胜任教学的老师。在赵老师的帮助下,很多年轻班主任也迅速成长起来。

赵老师从教30多年,教学上兢兢业业,一丝不苟。虽然已是花甲之年,但是他对教学内容潜心研究一点都没有被时代落下,赵老师还深入研究,教学方法,教与学浑然一体。他所带班级成绩突出,所教班级的平均分在全市乃至全省都名列前茅,很多学生被直接保送到清华、北大,也有很多学生在国家级物理竞赛中获得一、二等奖。

超凡的管理魄力

作为学年主任,他工作能力强,所带学年风气正,高考成绩突出。2003年,3中搬入新校区,他的担子更重了。为了让学生尽快适应新校区的住校生活,他经常一个星期才回一次家。除日常工作外,他深入到每一个男生寝室维持秩序,了解情况。很多同学都不理解,大家都说:“这个老头可真狠,每天都整我们。”可是又有谁想到若是学校的秩序混乱,教育教学工作就会受到影响。面对着巨大的压力,赵老师没有妥协,他始终坚信,学生们会理解他的,半个学期的学习生活过去了,同学们也渐渐地适应了新校区住校的学习生活。第二学期开学的时候,全校大会上,一个学生悄悄地把一个小纸条递到了会场前,并且嘱托会议主持人一定要读,上面写到:“尊敬的赵老师,您辛苦了,您为我们的付出,我们看在眼里,记在心底,我们不恨你,没有您的付出,就没有我们现在良好的学习秩序,我们现在已经适应了新校区的学习生活,您也每晚早点睡觉吧,歇歇吧,谢谢您!”当会议主持人读完这个小纸条的时候,全场响起了热烈的掌声,此时的赵老师哽咽了。

他的儿子2004年考大学,亲人、朋友、同事都劝他多管管儿子,但他总说:“整个学年的哪一个学生不是我的孩子。”在他的努力付出下,学年学生的精神面貌在最后离校时都没有涣散,依然积极向上,成为哈3中历史上最优秀的毕业学年之一。他的工作得到了全学年学生、家长、老师和社会各界的认可和好评。

2007年,由于工作需要,年近花甲的赵老师,被学校任命为政教处主任兼高一学年主任。作为一位行将退休的老教师,再加上繁重的教学任务,其工作压力可想而知。哈3中作为全市人民瞩目的学校,承载着广大市民的殷切希望和市领导的重托。几轮扩招下来,3中有近100个教学班、八九个层次、两个校区的学生,学生出现的问题也就更加复杂了,这明显加重了管理的责任。而与问题学生和家长打交道也是很较量脑力、体力的事。每当有违反纪律的需要处理,赵老师都宽严相济、教育为先。很多棘手的突发情况,经赵老师的调查和处理,都能起到处分当事人,教育大多数的作用。

赵老师就任政教主任以来,也正赶上高校招生改革迅猛袭来。全国高校(含香港地区名校)加大了自主招生力度。3中作为各高校的必争之地,获得自主加分机会的学生全省最多,全国名列前茅。这就需要政教处适应新形势,形成一个公平、公正、公开的学校自主推荐体制。显然,这也是一个敏感而繁重的工作。在赵老师的主持下,哈3中形成了新形势下的“自主招生学校推荐条例”。每年从1 1月份开始,次年3月份止,政教处就投入到紧张而复杂的学生推荐工作中。对各个工作程序,赵主任都认真审核,以防出现差误。

高尚的人格魅力

一位学生在给赵晓光老师教师节的祝福短信中这样写到:“赵老师,每次看到您的时候我都非常开心,因为您总是那么有活力,永远都是那样年轻!”这句发自肺腑的话语道出了广大学生对赵晓光老师的尊敬、爱戴甚至是崇拜。

无论是做年级主任还是做政教处主任,赵老师天天与学生打交道,学生就是他的命。在赵老师担任班主任期间,有一名男同学,学习非常优秀,父亲和继母双双下岗,没有能力负担他的学习,父亲只好让他找工作解决家庭困难,并把他所有书本都烧掉。赵老师知道后,到他家与他父亲深谈一次,并把学生接到学校去住,为他重新准备了所有学习用品,并同另一位老师共同资助他完成高中学业,这名同学以优异成绩被国防科技大学录取。还有一名女同学,平时不努力学习,成绩较差,赵老师经常找她谈话,了解到该同学家庭生活困难,只能靠父母摆地摊维持生活,父母没有精力管她学习。为了尽快提高她的学习成绩,赵老师经常为他补课,但最终还是在高考中落榜了。落榜后,赵老师没有放弃对她的帮助,帮助她联系复读学校,缴纳复读学费,鼓励她继续学习,这名同学感动得长跪不起,并保证一定不辜负老师期望,经过一年努力,最终考取重点大学。

赵老师还经常资助一些贫困学生,2002届的一名学生成绩优异,但家境贫寒,几乎到了辍学的程度,赵老师得知此事后毫不犹豫地资助了他全部的上学费用。他没有辜负赵老师的期望,2004年高考中以优异的成绩考入了理想的大学。几十年来,这样的事赵老师做了很多很多,因为资助的学生很多,他有时自己都想不起来,但被资助被帮助过的学生都没有忘记他,总有一些不同年龄的人到学校看望他,感谢他。

赵老师格外关心年级“宏志班”学生的学习和生活。特殊的家庭经历和成长道路使这些孩子的未来充满了坎坷。国家和学校投入了大量的财力资助这些富于勇气和责任的学生。作为学年主任和政教主任,赵老师身体力行地在经济和情感上照顾这些学生。在他们眼里,他不仅是一个真诚的老师、可敬的领导,更是一个可亲的长者。

可是赵老师也有家庭,也有孩子,对于他们赵老师还是有很多的愧疚之情。赵老师的父母都八十多岁了,父亲脑血栓已成植物人,常年卧病在床,母亲也患老年痴呆症,生活不能自理,但是由于他工作太忙,只能请保姆照顾两位老人,把家里的一切事情交给爱人承担。有时父母住院,他白天在学校工作,晚上在医院陪护,甚至深夜在医院的走廊里批改试卷。从没为此耽误过学生一堂课。有一次,老父亲下午五点发生心梗送医院抢救,而这天赵老师已经提前与清华大学老师约好到北京商讨学生保送问题,并买好当天晚八点的火车票,在这种情况下,怀着对老父亲歉疚的心情离开医院,走出病房的那一刻,他泪流满面。

结语

赵老师始终说:“为国家、为社会、为一个个家庭培养出人才是我最大的幸福,没有什么能比我在教育岗位上工作更加充实。”就是这样的信念支持他在教育岗位上播洒着他的爱心,发出教书育人的光和热。

丹心育桃李大爱铸师魂 第4篇

有一种爱，如春雨般滋润了无数的心灵；有一种人，如蜡烛般点燃自己照亮别人。吉安市优秀教师获得者——新干县大洋洲镇初级中学教师彭宏斌就是这样一个人。他扎根农村教书育人23载，心系教育，情系学生，用满腔的热忱和无尽的汗水哺育了无数桃李，用崇高的师德和无私的大爱普就了雄浑的教育之歌。

爱校如家

彭宏斌非常钟爱农村基础教育事业。在他看来，农村基础教育是国家教育的根本。自从参加工作的第一天起，彭宏斌就把农村基础教育当成自己终身挚爱的事业，他立志要把自己的热情洒向这片沃土，结出丰硕的果实，以彰显自己的人生价值。彭宏斌将自己最美好的青春奉献给了农村基础教育。从1991年至今，23年的时间里，他数十年如一日，一直坚守在农村基础教育第一线，如同一头永不知疲倦的老黄牛一般默默地耕耘、奉献。彭宏斌爱校如家，每天大量的时间都在学校度过。清晨，迎着黎明的曙光，静候孩子们的到来；黄昏，踏着最后一抹夕阳，目送他们安然离去。这几乎成为彭宏斌所在学校一道不变的风景。在家、校难以照顾两全的时候，他有时不得不忍痛放弃家庭。2012年3月，彭宏斌的母亲发生意外摔断了右大腿，住进了医院。彭宏斌没有向学校请假，依旧坚持上好每一节课。只有当每天放学后，他才匆匆骑车从乡镇赶往县城的医院陪伴和照料母亲。一个月下来，彭宏斌没落下一节课。母亲出院后不久，他岳父又被检查出患有食道癌，急需送往南昌住院治疗。面对家人期待的目光，彭宏斌又一次选择了“留下” ，将照顾岳父的重任托付给了妻子。他的理由是：“马上要中考了，学校工作不能耽误，我实在走不开。”为此，爱人将近一个月没搭理他。直到现在，一提起这事，爱人还会不时地埋怨他，他只好愧疚地冲妻子笑笑。教师收入不高，选择了教师就意味着一生的清贫。对此，彭宏斌没有丝毫的后悔。他的一些当上了大老板的同学、亲朋好友，甚至一些他教过的学生纷纷向他发出邀请，希望他离开教师这个“穷酸”岗位，和他们一起创业，他一次次都婉言谢绝了。他说：“教育是我一生所钟爱的事业，还有什么能够比做自己喜欢做的事情更令人幸福的呢？”

爱生如子

对于彭宏斌来说，学校是他的家，学生就是他自己的孩子。不管表现好坏，无论成绩优劣，彭宏斌对每个学生都一视同仁，给予无微不至的关心和爱护。1995年，彭宏斌班上有个叫小辉的学生，学习成绩很好，但家境困难。小辉的母亲早年病逝，父亲体弱多病，偏偏命运又给了小辉重重一击—— 小小年纪竟患上了白血病。作为班主任的彭宏斌很是心疼小辉，他下定决心，一定要想尽办法筹钱挽救这个风雨飘摇的家和这个可怜的孩子！他动员全校师生捐款，并带头捐出了一个多月的工资。他还积极向乡政府、团县委等部门提交申请。一时间，小辉的遭遇引起许多人关注，小辉的救命钱也有了着落。经过治疗，小辉的病情很快稳定下来，为后续治疗赢得了时间。

2010年，班上有个叫刘智爱的学生，家庭条件不好，又受他人的怂恿，到镇上一店铺偷了点零食和钱，被当地派出所找去谈话教育。自此，小智情绪一落千丈，学习成绩直线下滑。彭宏斌了解情况后，尝试“情感教育法”，做起了小智的“代理爸爸”，周末把他带回家，烧热水给他洗澡，帮他洗衣服，带他剪头发，还特意炖他爱吃的排骨汤。他努力尝试做小智的知心朋友，不厌其烦地对其进行思想上的开导。最终，小智终于走出阴霾，重新振作起来，中考以635分的高分考取了高中。彭宏斌说：“近年来，农村的留守孩子特别多，这是一个常常被忽略的群体。他们其实也和别的孩子一样，需要蓝天可以自由飞翔，需要港湾可以安心停靠，需要父母在身边，随时倾听他们的心声……我们不能代替他们的父母，给他们家的感觉。但是，我们可以用爱温暖他们，用心和他们沟通，用行动去呵护他们。”彭宏斌这样说，也是这样做的。23年来，他对学生倾注了无尽的心血，播撒了无私的大爱，用真心付出演绎无悔的青春。

丹心育桃李铸师魂 第5篇

——党员教师争先创优先进事迹 敖弟杨，男，汉族，生于1980年2月，现年32岁，本科学历，遵义县山盆小学教师。1998年8月参加工作。2001年7月加入中国共产党。参加工作以来，我始终坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，具有坚定的政治信念和崇高的思想觉悟。工作积极认真、一丝不苟、兢兢业业、严谨细致，创造了优异的成绩，呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。现将本人的先进事迹介绍如下：

一、坚持党的理论知识学习，坚定政治信念，树立党员形象。

作为一名教师，必须做到学高为师，身正为范。在平时的教学与生活中，我始终坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想, 学习《党章》、《科学发展观》、《保持共产党员先进性》等书，认真贯彻落实科学发展观，在学习中提高自己的思想政治觉悟,树立正确的人生观,世界观。在平时的工作中，我时刻用党员的标准来严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章规定履行自己的义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，扎扎实实地做好本职工作,教书育人，积极完成组织分配的各项任务。

二、勤于学习、自觉锤炼、提升服务党工作的业务能力

作为一名党员，一名学校的年轻骨干老师，必须具备优良的政治、业务素质和综合能力水平，特别是新时期党务工作给我们提出了更高的要求。为此，我十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的学习；在平时的工作中，刻苦钻研业务知识，善于敏锐洞察新的形势，准确把握时代脉搏，自觉锤炼，不断增强做好组织工作的能力。这些年来，我多次承担和负责完成学校的大型体艺文体活动，在2011年7月遵义县举行的庆“中国共产党成立90周年暨红歌唱响校园”大型小学生合唱比赛中，我指导的学生以作品《唱不完的欢乐歌》和《甜蜜蜜的歌》参赛，获得遵义县北路片区的一等奖，以及在我镇举行“建党90周年大型红歌合唱比赛”中，我指导的几支队伍都获得了优异的成绩，同时本人还获得了县级优秀辅导老师和镇级优秀辅导老师。在党的“基层组织建设年”的今天，“创先争优”、“支部晋级，党员晋星”的今天，我指导的学生参加今年遵义县第二届中小学生艺术节中的合唱比赛也取得了好的成绩。在这些活动中理当是表现出突出的业务水平和工作能力。

三、以实际行动做好党员为党的服务工作，争做教师的“楷模”

我时刻牢记自己是一名共产党员，在平时的工作中，事事、处处、时时都以党员的条件来严格要求自己，约束自己，对事业兢兢业业，勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度政治

责任感，为广大党员、教师树立了良好的榜样。

四、工作积极认真，一丝不苟，默默奉献，精益求精。

这些年以来，我先后担任了学校少先队辅导工作以及综合教研工作。本着服务学生，服务教师的宗旨开展各项工作。工作中将自己的责任、热情、智慧和心血全部奉献于教育这一伟大事业，坚持做到每天早晨第一个来到办公室，下班后，经常加班最后一个离开，在平凡的工作岗位上任劳任怨，从无怨言。

今年本人还胜任六年级三班的数学教育教学工作，在数学教育教学工作中，深入学生实际注重实效，精以求精。深入课堂听课，认真学习我校老教师的宝贵的教学经验，虚心学习新教师的新方法，不断的更新自己的的知识理念，提升自己的品位，在教学中的备、教、批、辅、改、研、思各个方面都去努力的做好，同老师共同研究学生，研究上课，研究教研教改等等，掌握实际情况，制定有效的课堂管理措施，通过本人的努力在上个学期期末考试中本人获得了全镇六年级数学统考第二名。

五、关爱学生，落实以人为本的教育理念，培养全面发展的人才。

“没有爱的教育是残缺不全的。”教师职业道德的精髓就是一个字“爱”，这就需要我们无私奉献“爱心”，需要我们坚守一份“责任。”在教育教学工作中，我关爱学生，特别是关爱学困生，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。正是本着对一切学生负责的态度，我提出了为不同层次的学生制定学习进步计划的教育策略，利用课余时间长期分期分批个别辅导、小组辅导，全面提高了学生的整体素质。

“一个党员，一面旗帜”，为了党的教育事业，我在以后的工作中将戒骄戒躁，克服自身的缺点和不足，更好的服务教学、服务学生、服务全体教职工，更好的开展各项工作，争取让自己在较短的时间内尽快地成长和成熟。

丹心育桃李 大爱铸师魂 第6篇

大爱铸师魂

——梅山二小教师冯海慧同志的先进事迹

她1991年7月毕业于金寨师范，8月参加工作。多年来，她凭着对教育工作的执着和热爱，以校为家，以教为乐，勤奋学习，踏实工作，满腔热情地履行着教书育人的神圣职责，以“敬业、大爱、奉献”诠释着为人师表的内涵。她曾担任过班主任、教研组长、教务副主任等职务。她不仅是一名优秀人民教师，更是一名优秀共产党员，二十二年如一日，以坚定执著、刻苦钻研、改革创新的精神致力于教育教学工作，常怀一颗律己之心，带头学习，带头争创佳绩，处处发挥着一名共产党员的先锋模范作用。她先后被评为中心校师德标兵、市县优秀教师、优秀辅导员、“农远新星”、“骨干教师”等多种殊荣。她就是金寨县梅山二小高级教师、副教务主任冯海慧。在三尺讲台上，她宛如一朵铿锵玫瑰，开得如此绚丽夺目。

一、真诚、朴实、善良、奉献，在学生眼里：她是最可敬、最可爱的人

冯海慧从教24年来，本着以人为本、以德育人的教育教学理念，与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯，重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用儒雅的言谈举止去影响学生，以博大的胸怀、良好的师德和高尚的人格魅力去熏陶学生。

她认为，教育的最大技巧是“爱”，教育的最终目的是促进学生 1 的最大优化发展；教育的最高境界是“捧着一颗心来，不带半根草去”。在与学生相处的无数个朝朝暮暮，她始终想着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，“幼吾幼以及人之幼”是她的信条。正是这样的情感体验与认知，使她对学生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分批评，多了一分宽容；少了一分指责，多了一分尊重。对待学生，无论是乖巧的或是个性很强难于调教的，她总是不急不躁，诲人不倦，以自己的真诚去感动学生，以自己的学识去影响学生，以自己的理念去引领学生。她深知学生需要的是老师的爱，就像池塘里不能没有水一样。她坚信，古希腊神话中的皮革马利翁能用真情使石头变成少女，自己也一定能以一片至真至诚的爱感动“上帝”，这个“上帝”不是别人，就是她挚爱的全体学生。

1991年9月，中师刚毕业的冯海慧，带着满腔的热情来到全国第一所希望小学——金寨县希望小学。在她走上工作岗位的第一天，一个怯生生的声音传来：“老师，我没钱交学费……”她抬头一看，一个衣着破旧的小女孩站在她面前，那一双无助的大眼睛让她至今难忘。这个女孩名叫胡平，原来是一个弃婴，被一对老夫妇收养。爷爷腿脚不便，奶奶多病，家里无经济来源，生活十分困难，看着孩子渴求知识的大眼睛，她十分同情，拉着小女孩的手说：“放心吧，学费我来帮你交上，你安心上学吧。”孩子听了，紧锁的眉头舒展开了，连声说：“谢谢老师，我一定好好学习！”从这一天开始，她就等于多了一个小妹妹，热心帮她买本子，买笔，买衣服……在冯老师的感召下，2 班里的同学也都热心地把自己的旧衣服、文具等送给她。从此以后，她不再担忧生活上的困难了，性格也变得开朗了，开始发奋学习，期末成绩一跃为全班第三名。冯老师通过多方面的努力，为这位同学申请到了希望工程助学金和结对帮扶项目。这份爱的接力伴随她直至上高中、大学毕业。后来这位学生考上了大学，在给冯老师信中说道：“老师，我在您的热心帮助和辛勤培育下，让我度过了难关，完成了学业，找到了工作，我将永远不会忘记您及社会对我的关爱，我决心努力工作，真情回报社会……”看着心血浇灌的幼苗茁壮成长，成为社会有用人才，冯老师感到非常欣慰！

2000年，她通过县教育局公开选招，调入梅山三小。梅山三小就读的学生大多数为梅山缫丝厂、丝织厂、纸厂等企业下岗职工子女，大部分学生家庭经济困难，留守儿童多。曾经有一个叫张梦圆的同学，她的父母常年在上海打工，把她寄养在一个远房亲戚家，是一个缺少关爱的留守儿童。她接任这个班的第一天，就发现在教室的角落里，一个女孩趴在课桌上，默默无言，显得是那样孤独。她轻轻地走过去，抚摸着她的头，关切地问：“怎么不出去玩？哪里不舒服吗？”她抬起头，一双大眼睛里噙满了泪水，“老师，我想妈妈了！”她心头一热，一把把她揽在怀里，“哦，想妈妈可以打电话呀。”她把手机递给小梦圆，小梦圆拿着手机泣不成声……她抚摸着她的小脸说：“别哭，以后想妈妈就把老师当妈妈，星期天到老师家去，老师给你做好吃的，要坚强，要好好读书！有困难，我帮你。”看到小梦圆灿烂的 3 笑容，她的心里如释重负。从此她的手机也成为小梦圆与妈妈联系的纽带。

2012年9月份开学，冯老师接任了充满稚气的一年级，班上有61个孩子，61个家庭赋予她沉甸甸的责任。她担任这个班的班主任和语文学科教学任务，全身心地投入到教育教学工作中去，不仅仅是教好书，更重要的是帮助刚入学的孩子尽快地适应学校的生活，引领刚入学的孩子辨别是非，树立良好的学风。其中有一个让人喜欢又淘气小男孩名叫汪源祥，还是上幼儿园时候的***惯，活泼好动，上课坐不住，听课不专心，好玩东西，好讲话，一节课重复最多的话就是“老师，快下课了吗？”让人哭笑不得。班上像汪源祥这样的同学不在少数，为了使这些孩子尽快适应新的学习环境，冯老师总是心平气和，不厌其烦，循循善诱，耐心帮助。在冯老师的感召下，班上许多顽皮的孩子渐渐改变了不良习惯，开始认真听课，细心做作业了。班上有一个名叫李想的同学，他父亲患脑梗瘫痪在床，为了治好病，家里负债累累，家庭生活非常困难，小李想因家庭无力供他上幼儿园，直接上一年级，本来就没有一点基础，加之母亲为了生活奔波，家里没人辅导她，学习跟不上，读不好、写不好，上课急得哭。冯老师看在眼里，急在心里，常常利用课间和放学时间为她开“小灶”，经过一个学期的努力，小李想不仅适应了小学学习生活，学习成绩也稳步上升……正是这样对学生的挚爱，她成为孩子们心中公认的“最有亲和力的老师。”时常能听到稚嫩纯真的童声 “老师，你好漂亮！我们喜 4 欢你！”“老师，我们最喜欢上你的语文课了……”看着那一张张充满天真稚气的笑脸，看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，她内心感受到成功和喜悦。

二、勤奋、好学、钻研，创新，在同事们的眼里：她是教育前线的标兵

在冯海慧眼里，最感兴趣的是教学，最投入的是教学，最自豪的还是教学。学校的领导和同事们这么评价她。

作为一名语文老师和班主任，冯海慧深知：“教育者必先受教育”。多年的学习探讨，教学要以课程目标为出发点，在继承前人经验的基础上，不断推陈出新。在教学实践中，做到精心备课，而且是常备常新；课堂上注重学与思结合、扶与放结合、趣与乐结合，逐步形成自己的教学风格并取得优异成果。

尽管她肩负着妻子、母亲、老师等多重责任，兼顾着工作上繁重教学任务和生活中繁琐的家务，但她总是以工作为重，从没有因为家庭琐事影响工作，她总是利用晚上休息时间加强学习，钻研业务。她深信“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”的古训。多年来，她自费订阅了多种语文教学杂志和教学专著，如《叶圣陶语文教育文集》、《年轻的教育改革家——魏书生》、《李吉林情境教育》、《小学语文教师》等。有的经典的文章，她总是反复阅读，博采众长，取其精华。为了用最新最好的教学方式方法启迪学生、传授知识，一有机会，她就到外地观摩、学习、培训。通过学习研究，结合本校教学实际，5 总结出一套有自己特色的教学方法。她认为，教学是一门艺术，艺术贵在创新，教育教学工作创新与成效，才是衡量一位教师是否优秀的重要标准。每一堂成功的课例，都显现着教师对美的独特感受，对教材个性化的理解，体现着教师新颖的设计和创新的方法。作为一名合格教师就要发挥出自己的聪明才智，走出因循守旧，盲目模仿的圈子，不断地探索、改革和创新，要不拘一式，不限一法，把课上活。她经常与教师们探讨：如何形成别具一格的教学风格？她的课堂如何才能让学生“小脸通红，小眼放光，小手直举，小嘴常开”呢？她觉得应当以“情”为纽带，时时拨动学生爱的心弦，以“智”为核心，点亮学生思维的火花，是高效课堂的关键。学生处于一种积极的情感和活跃的思维状态，思维的大门开启了，智慧的火花被点燃了，全身心地投入到学习中去了，他们才能充分表达自己的所见、所闻、所感、所思。为此，每节课她都是精心设计，真正做到走进文本、吃透学生，和学生进行心灵对话。独特的教学风格，形成了高效率的教学课堂。她所授班级，每次期末统测成绩在中心学校同年级中遥遥领先。

2010年9月，由于她工作认真，事业心强，勇挑重担，被中心校提拔梅山三小副教务主任。她除了搞好本职教学工作外，还积极主动的做好自己所分管的教学工作。为了创造书香型校园，丰富校园文化，她参与编写经典诵读校本教材，清晨带领全校学生诵读经典。2011年，梅山三小争创省语言文字示范校，学校安排由她全权负责抓好争创工作，这对她来说是一个极大的挑战，压力很大。为抓好这项工作，她 6 不顾休息时间，认真地钻研评审标准，虚心学习，收集整理相关资料。由于大多数教师来自于乡村，方言很重，学校教师有百分之四十普通话不达标，如果这些教师不在规定的时间内达标，学校就没有申报资格。为此，她和学校普通话水平较高的几名老师主动承担了辅导任务。在学校办公室，她带着老师们一个字音一个字音地纠正。通过她的努力，2011年10月学校顺利地通过了省语言文字示范校评估验收。她担任中心校语文教研组长和学校教务主任以来，认真组织抓好教学研究，上公开课、示范课、研讨课，引领教师们备课、听课、辩课等，交流体会，共商教法。带领教师在教中学，在学中提高，达到教学相长，师生共同提高目的。她执教的公开课多次在学校获一等奖。1997年5月，她在县电教课大赛中获二等奖；2007年，在县“农远”教学运用竞赛中获二等奖；2009年，在县小语优质课评选比赛中获一等奖；执教的《黄河的主人》一课获市小语优质课教学比赛二等奖；所撰写的论文获省市县级奖多篇；2011年在全国第四届教师语言基本功大赛暨优秀论文评选活动中获三等奖；2012年，教学设计获县优秀课例评选一等奖；辅导学生多人在市“安美杯”书法比赛中获奖；辅导学生作文在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中多人获奖，她本人获“全国校园文学辅导三等奖”；在金寨县第七届书信大赛中，她班学生三十多人获奖，她被评为优秀辅导老师。一支独放不是春，百花齐放春满园。她非常注重对青年教师的关心和培养，为了帮助青年教师提高教学水平，她经常帮他们修改教案、上好公开课，传授经验，提出一 7 些好的意见建议等，她所辅导的青年教师张贤芳、张志荣等多位同志，多次在市、县优质课评比中获奖。她的敬业精神深受青年教师们敬佩。

三、无私、坚定、大度、敬业，在家长们人眼里：她无愧教师这个神圣的职业

翻开冯海慧的“班主任手册”，上面记录着每一届学生的地址、性格、家庭情况、阶段性学习成绩等，通过这些深入细致地掌握学生的情况，针对学生不同特点，因材施教。三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，忠于使命，完成目标，乐此不疲。就这样，她迎来了一届又一届稚嫩儿，用爱送走了一届又一届的品学兼优学生，她真诚无私的爱赢得了学生和家长的信任和爱戴。家长们常说，把孩子送给冯老师最放心。2005年，她班学生王煦阳被评为省级优秀少先队员。所授班级多次被学校、教育局评为“文明班级”。

如果把一件事情当工作干，那是生活的一部分；如果把事业干好，那是生命的一部分。冯海慧把教师当成了事业，这一生她都不言放弃。这些年来，除了春节几天，她几乎没有过节假日。寒暑假和“五一”、“十一”假，别人休息，她却忙着家访、备课和撰写论文。回顾走过的足迹，为了学生，冯海慧同志奉献了她的全部身心。自古忠孝难两全。她也有愧疚之处：2006年，她母亲因意外车祸，小脑严重受损，几乎变成植物人，她却无暇照顾，全是弟妹在医院照料，弟妹们有怨言，但她说：“为了工作，她无奈，也无悔。”对于公婆，她不是孝顺的儿媳，因为她很少有时间为二老尽孝心；对于丈夫，她不是温柔 8 的妻子，因为她把柔情都奉献给了她的学生；对于儿子，她更不是一位称职的母亲，就因为工作忙，孩子上学她也很少照顾上，尤其是在儿子高考期间，她为了工作，也很少去关心，她很愧疚，但她别无选择；为了资助困难家庭的孩子上学，她很少有积蓄，但她无怨无悔，因为她所舍弃的是小家，得到的是全社会的认可！家人也给予了她更多的理解和支持。

丹心育桃李, 热血铸师魂 第7篇

宋艳霞

有人说过这样一句话：教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！我喜欢这如花的岁月，我爱这似果的人生。我也许没有深邃的教育思想、高超的教育艺术，但我有执着的教育追求，在付出智慧与汗水的同时，培育桃李芬芳，收获美丽人生，怀着责任，怀揣梦想，尽情享受教育的幸福。教育，是我生命里永远的牵挂！有梦是幸福的、是美好的，比梦更美好的是梦想成真。曾经我有许多梦想，如今都变成了现实。如今我又有了更多、更美好的梦想，为着自己的梦想我不断努力着，期盼着梦想成真的那份喜悦之情。我的人格追求——“捧着一颗心来，不带走一根草去。”

我是一名普通教师，二十年如一日，我用一颗母爱之心去爱着每一个孩子，用朋友之心去感动着每一位家长。在工作中我时时告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、热爱孩子、培养孩子。我常常为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。我始终坚信：“爱，将是永不过时的主题！”在平凡的工作岗位上我始终平等对待每一位学生，用十分的耐心、百分的爱心、万分的真心浇灌着他们、培育着他们、呵护着他们！每天清晨我第一个走进教室，把教室整理得干干净净、窗明几净，然后带着全新的笑容，迎接着孩子们的到来，让他们愉快地开始每一天；每次遇到哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼。哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬；注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心„„

有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，有一种追求叫梦想，有一种付出叫挚爱。我爱护学生，一切为了学生的利益着想，重视学生的健康成长。记得班上有个学生，他性格内向，脾气焦躁，不爱说话，不愿和大家一起玩，也不愿意搭理老师。因为男孩家里十分困难，大冷的冬天，穿的很薄，整天冻得直哆嗦，我便从家里找出小棉衣棉裤给他穿。有一次文艺汇演，那个男孩在台下激动的哇哇直叫，我知道他也想上去表演节目，就给了这个男孩一个机会让他上去了，然后一直蹲在台下用鼓励的眼神看着他，男孩小声的唱着：“妈——妈——好，妈——妈——好，”我让孩子们给他鼓掌，小男孩欣慰的笑了。

为了让学生对学习有兴趣，我别出心裁的想出了“积分抽奖制”，只要作业做得好，学习成绩好，就能得到“积分”并发给小奖品。小小的奖品能激励学生，让每位学生都能体验到学习的乐趣和成功的滋味，树立他们的信心，打开他们兴趣的大门。有这样一位学生，学习能力较差，是个有名的“笨小孩”。我接班后，发现这个孩子只是形象记忆力特别差，又缺乏学习方法。针对这个孩子的情况，我教他编顺口溜；每天单独给他定点复习，及时巩固，加深记忆；选择作业，降低难度；预先测试，提高自信。时间一天天过去了，这个孩子的学习兴趣浓厚了，学习成绩也在逐步提高。最终考出了良好的成绩，顺利升上了中学。

呕心育桃李 无悔铸师魂 第8篇

孙扬去世后, 庆阳市委市政府、庆阳市教育局、环县县委县政府曾先后追授他“优秀党员”“优秀教师”等称号, 并在当地开展了向孙扬学习活动。2012年10月23日甘肃省教育厅、甘肃省人社厅追授孙扬为“甘肃省优秀教师”, 授予省“园丁奖”, 并号召全省开展向孙扬学习活动。

2012年7月24日, 环县一中2012届高三理 (1) 班69名刚刚参加完高考的毕业生回到母校, 在原来的教室开了一次特殊的班会, 班长杨刚主持班会。班主任孙扬用一种特别的方式参加了这次班会, 黑板正中挂着他的遗照, 照片上的他像生前一样, 深情注视着同学们。“敬爱的孙老师, 全班同学给您汇报成绩来了。今年高考咱们班69名同学的成绩全部高于二本线, 其中64名同学的成绩高于重点线, 两名同学分别以664分、662分位居甘肃省高考理科第21名和第24名, 庆阳市第一名和第二名, 已被清华大学录取, 这是母校建校五十多年来最优秀的成绩, 也是环县教育的奇迹, 可是, 作为创造奇迹的核心人物班主任、语文老师, 您却永远地离开了我们”

带病备考, 距高考17天去世

2010年8月28日, 孙扬因胃出血请假, 这是他参加工作后, 第一次请假。仅5天后, 他便返校上班。家人、领导和同事们都劝他坚持治疗, 好好休息, 可他却倔强地说, 自己的病不要紧, 可以边上班边治疗, 工作不能耽误。

2011年10月30日, 孙扬再次因胃出血请假, 前往北京西京医院住院, 不久又回到环县人民医院。病情稍微缓解后, 他担心因请假影响了即将高考的学生, 极力要求上班。这一次, 学校没有同意他的请求, 于是他利用治疗之余往返于医院和学校, 给学生批改作文, 找学生谈心, 处理班级事务, 还专门给学生开班会分析成绩。

2012年2月26日新学期开学, 孙扬再次坚决要求上班。家人、亲朋、同事都劝他安心治疗, 他信誓旦旦地对爱人保证:“国内其他高校都有我的学生, 唯独清华没有。今年这个班能考一两个清华呢。等这班学生毕业了, 我就申请不再当班主任了。”于是, 学校经过研究决定, 只安排他继续担任高三理 (1) 班的班主任兼语文老师。

3月4日高三模拟考试结束, 高三语文组的同事劝他多休息, 不要改卷了, 可孙扬却说前几次模拟考试自己都因病没改卷, 这回要多改一些。3月5日他伏案阅卷时, 同事龚建立老师用手机给他拍了一张照片, 这张照片是孙扬老师唯一的一张工作照。

2012年3月13日, 因胃部多处溃疡, 身体难以支撑, 孙扬不得不再次请假前往兰州治疗, 这次请假, 是孙扬在环县一中工作的13年间第三次也是最后一次请假。临走时, 他给班长杨刚安排了许多班级事务, 并把自己工作用的笔记本电脑交给杨刚, 让他定期给同学们播放教学资料以及用于缓解学习压力的音响资料。医院诊断结果异常残酷:胃癌晚期!双肾功能衰竭, 无法化疗!

得知孙扬病危的消息, 高三理 (1) 班的学生多次请求去医院看望, 孙扬都婉言谢绝, 说自己的病不要紧, 不用来看了。实际上, 学生已通过其他途径得知孙老师身患绝症, 他们也理解, 孙老师最担心的不是自己的病, 而是同学们得知真相会分心影响学习。

无情的病魔即将吞噬孙扬年轻的生命, 有情的人们纷纷伸出援手。环县县委、县政府主要领导, 环县教体局全体领导、环县一中全体教职工, 先后前往医院看望;环县电信局、环县人民法院、孙扬高中及大学时的老师同学、孙扬的学生, 都纷纷自发捐助;环县人民医院为方便孙扬静养, 在病床十分紧张的情况下专门为他安排了单间病房

然而, 这一切都没能挽回孙扬年轻的生命。2012年5月20日15时30分, 他带着对即将高考的学生的牵挂, 带着对80多岁的老奶奶和60多岁的父母的牵挂, 带着对没有任何经济收入的妻子和年幼的孩子的牵挂, 永远地离开了我们, 离开了他耕耘半生的三尺讲台, 离开了他钟爱的教育事业。

这一天, 距离2012年高考仅剩17天。

5月21日, 孙扬的追悼会在环县一中举行。

这天, 学校专门为学生准备了小白花, 可老师们看见, 140多名学生来时已经戴着洁白的小花, 他们排着整齐的队伍, 抬着花圈, 眼里噙满泪水, 陪着他们的孙老师走完了人生的最后一程。

孙扬带着无尽的牵挂和遗憾走了, 但是, 他走的很坦然。他家里保存着历届学生的大学录取通知书复印件、学生的优秀作文以及学生写给他的信件, 在他生前每次看到这些时, 他一定是欣慰的。

“孙老师是一位好老师”

每接到一个新班, 孙扬都能在一周内叫出每个学生的姓名, 并利用课间、晚自习前或周末同学生交流, 全面了解班上每一个学生的基本情况。今年考入浙江大学的吕文军说:“想起当初和我们朝夕相处的孙老师, 只有说不完的尊敬和感动。还记得刚上高中时, 我们都还小, 只懂得玩, 只懂得闹, 看小说, 上网, 就是不知道好好学习。为此, 孙老师挨个和我们交流。”这样的交流, 短则几分钟, 也往往在不经意间便是几个小时。正是这样的交流, 给了学生莫大的帮助, 改变了许多学生的命运。现在武警某部工作的李国虎在2004年高考前夕, 以家中有事为借口请假, 代表环县去西峰参加篮球比赛, 孙扬得知真相后, 担心参赛影响了李国虎的高考, 便坐班车到西峰, 说服并带他回校。曾经一名学生高二时沾染上赌博, 成绩下滑, 为了帮助他, 孙扬每天找他谈心, 苦口婆心引导, 并顶着压力, 硬是没让这名学生调出自己的班, 这名学生毕业时顺利考上了大学。

在孙扬看来, 教育不仅需要责任, 也需要理解、感化, 还需要同舟共济和宽容。因此, 学生在背地里亲切地叫孙扬“老孙”。可能别人觉得这是对老师的不尊重, 其实, 这是学生把老师当作知心朋友。学生进步了, 孙扬比学生还高兴;学生退步了, 孙扬比学生还着急。复旦在读博士张佰隆回忆说, 自己很幸运, 在那个青涩幼稚而又虚荣自卑的年纪, 遇上孙扬这样一位好老师。他在课堂上对学生要求很严, 但在生活中, 非常和蔼, 跟学生能打成一片, 学生都很喜欢他。

默默无闻, 埋头实干, 把事当事干, 不计较不抱怨, 是孙扬的做事风格。课堂上, 他深入学生, 和学生共同学习;课外, 他深入钻研教材教法, 不断充实自己;课余时, 他深入学生生活, 同学生交流。孙扬坚持面改学生的作文, 自掏腰包办班刊《摆渡》, 学生担任社长, 他参与撰稿和编辑, 做忠实的摆渡人。他因忙碌而充实, 因充实而快乐。即使是学校安排的教学以外的工作, 孙扬也默默承担而从不抱怨。环县一中建校五十周年时所编的《环县一中校史》中的第三章是孙扬所写;学校三幢教学楼中的“明德楼”“钟秀楼”的楼名及寓意也是孙扬所做;给环县皮影艺术节撰写主持词, 为学校及县上的各类演出写剧本写串台词, 开学典礼及高考动员大会代表教师发言, 参与编写校本教材, 这些好多人都嫌添麻烦的事孙扬都会做得很好。

环县一中因操场小, 不要求高三学生上早操, 但孙扬一直坚持陪自己带的毕业班上早操, 理由很简单也很实惠:学习紧张更需要锻炼放松。其他班的学生看着羡慕, 有的同事反对甚至讥讽, 可孙扬坚持不懈。晚饭后常和学生打一阵篮球, 大汗淋漓的运动使学生们在亲师信道的实践中默默成长。

孙扬朴素扎实的作风, 深深植根在学生心中。现在深圳工作的马盼盼深情地说:“孙老师是一位好老师, 他对我的影响深远。我刚上大学的时候还经常跟老师打电话, 大二有了电脑之后开始聊QQ, 我经常去他的空间留言, 他也一直叮嘱我要照顾好自己, 大四的时候我家里出事, 他还发邮件过来要我照顾好自己, 我倒是没怎么亏待自己, 只是老师没有把自己照顾好, 那个QQ头像再也不会亮了”

“有一个父亲形象就在身边”

在孙扬大女儿孙辰筱眼里, 爸爸早出晚归, 她和爸爸在一起的时间远没有爸爸的学生多。但在她心里, 爸爸爱家爱子女, 也挚爱学生和工作, 爸爸是她最尊敬的人, 她更愿是爸爸的学生。2012年4月上旬, 孙辰筱请假从山东淄博赶回来看望爸爸, 临走时, 家人都劝孙扬:“给娃说几句吧!”“做人、学习、求真、务实!”孙扬深情地告诉孩子们这八个字:气息虽弱, 但字字清晰。这八个字是孙扬留给子女最珍贵的财富。

在学生心里, 孙扬亦师亦友, 更像父亲。现在环县水利局工作的王治平, 上高中时曾一度因家庭困难思想波动, 学习退步, 孙扬给他资助学费并耐心引导, 给他以莫大的精神安慰。孙扬病危时, 学生耿廷彦从拉萨赶回来看望, 在此之前, 他已经委托父母看望了孙扬。正是孙扬当年的资助, 让他鼓起勇气完成了学业, 因此, 耿廷彦一直把孙扬叫“干爸”;孙扬病逝后, 他专程从西宁赶回安葬。学生徐志秀复读时丢失了学费, 孙扬慷慨解囊并在班里组织义捐, 帮她渡过了难关, 她在上大学时给孙扬的信中写道:“老师, 不知您信不信, 您给学生的不只是师生情, 您更给了学生父母般的爱, 真的, 在我的眼里, 爸爸虽不在, 但有一个父亲形象就在身边。”

在孙扬心里, 学生就是自己的孩子。学生病了, 他会带点小礼物前去看望探视;一次查看宿舍时, 他发现一名学生铺着破旧的床单, 便悄悄买来床单换上;为了让家庭困难的学生李钰珍有一个更好的自学环境, 他在自己家里为她腾出一间房;2004年考入四川大学的文冰、长安大学的郑海峰、兰州大学的慕国强等同学家庭特别困难, 他到团县委给每人争取了200元的救助。他不怕麻烦, 不怕求人, 积极为贫困学生奔波求助。叫班里的住校生到家里改善生活, 给学生衣物等, 更是孙扬常做的事情。

在孙扬心里, 学生最重要。在基层初中工作时, 班里的一名学生辍学, 孙扬骑自行车跑了四十多公里的山路, 赶到学生家中, 耐心给其父母做工作, 终于带着学生一起返校。2005年高考前夕, 孙扬的爱人因照顾年幼的女儿, 把手包放在家门口的墙头上, 几分钟后去取时手包已不翼而飞。包内装有结婚首饰、孙扬工资存折和几百元现金, 价值四五千元。对要用工资养活一大家人的孙扬来说, 四五千元是一个不小的数目。可当孙扬在银行的录像里确认出拿存折的取款人是一名在校学生时, 他放弃了追究。他说, 丢失几千块钱事虽大, 却没有这名学生一辈子的前程大。2005年初冬, 学生篮球比赛, 孙扬觉得打篮球会使学生体内的盐分流失严重, 就给运动员买了有盐分和糖分的饮料, 并在家里把饮料温热, 包在自己的棉大衣中, 跑着给学生送到篮球场上。有一年秋季开学时, 一名被拒于复读门外的学生找孙扬帮忙, 孙扬着急了, 心急火燎去找领导说情, 碰了一鼻子灰仍不放弃, 自愿担保这名学生以后的表现, 帮助这名学生如愿复读。有一回其他班的一名学生迟到了被孙扬碰见, 孙扬详细询问该生迟到是因路程远时, 便叮嘱她把时间前调10分钟。这名学生红着脸说自己是其他班的, 孙扬笑着说:“不管哪个班的, 都是环县一中的学生。”

孙扬父母都在农村, 年逾花甲, 爱人没有工作, 孩子正在读书, 他每月的工资就是全家人的依靠, 但他一直自掏腰包给学生发奖状发奖品, 经常十元、百元、甚至千元地接济困难的学生。多年来, 他接济过的学生就有40多人。学生们得知孙扬病危的消息, 纷纷从全国各地赶回环县探望, 自发组织捐款, 他们多希望孙扬能重新站起来, 给他们上课, 和他们谈心, 同他们聚会

语重心长的病榻绝笔

生命不息, 奋斗不止, 孙老师对学生和工作的牵挂不止。孙扬在北京诊疗期间, 专门到书店买了两本高考语文辅导资料, 躺在病榻边输液边备考。因无法化疗回到环县后, 见到校长张克裕说的第一句话是“张校长, 对不起, 我请假影响学校的工作了”。病危期间, 他特意委托替他带班的道粉兰老师把学生的月考成绩带给他看, 并含泪委托班长杨刚转告高三理 (1) 班同学:“我对不起大家, 在大家最需要我的时候, 我却躺在医院。”4月15日, 他要家人给他准备纸和笔。在病榻上, 他忍着病魔的折磨, 给高三理 (1) 班的学生写了一封信, 全文仅557字, 他用了一天多时间才艰难地写完。信的开头字迹还算工整, 但已远不如平时有力, 大小不一, 可是每一笔一画, 却都凝结着孙扬对学生深深的思念和祝福。

信中写道:“亲爱的同学们:十分想念, 我虽被病魔暂且击倒, 不能起床, 却时刻祝愿高考前的你们信心十足, 站稳、立直, 快乐而勇猛地冲刺, 去享受一千多天极为艰辛劳动得到的珍贵而幸福的收获。我虽暂如一株病树, 却迫切守望生龙活虎的你们在这美好的春天灿烂盛开, 繁花似锦, 万紫千红, 争奇斗妍, 结出累累硕果。你我一体, 梦想成真!大考月余前, 老师希望大家谨记以下要点:一要坚定信念, 乐观开朗;二要讲究方法, 不能蛮干;三要劳逸结合, 加强锻炼调适;四要抽空多睡觉, 午休大于一切, 渐渐适应于晚上十一点前进入睡眠状态;五要调节好饮食, 保持充沛精力”最后特别强调“为师不能面解为憾”。随信捐出1260元钱, 让学生周末春游, 调适心情, 减轻压力, 并叮嘱春游时一定要“带上相机、可口可乐和微笑”。4月16日是星期一, 下午有班会课。当班长杨刚给同学们读信时, 全班同学泣不成声。

善良与真诚融会的灵魂常常忘我, 这正如《甘肃日报》新闻部主任、原环县一中教师尚德琪在《孙老师, 你好好休息吧》一文中所写的:“他才44岁, 他一定觉得自己还年轻, 还精力旺盛, 还会有更好的工作状态, 所以, 在他有病的时候, 他不把病放在眼里;在他病重的时候, 也不把病放在心上。所以, 在他有病的时候, 他还要坚持站在课堂上;在他病重的时候, 他心里还一直想着课堂。”

“我觉得很幸福”

孙扬去世后, 还有近十万元的负债, 这是他买房时的借账。但孙扬很少因拮据而不安, 他在环县一中工作的13年间, 很少给自己买过新衣服。他节俭但不吝啬, 他身上有农民的朴实厚道, 也有古道热肠的豪侠之气。他的老家自然条件极差, 父母在那里耕耘, 一年的寒暑假及许多周末他都要回老家帮父母干活, 虽很累而不叫苦。2010年暑假, 洪水冲毁了山路, 驴驮都走不成的路, 孙扬硬是把400多捆麦子从地里背了回来。孙扬清楚山区孩子成才的艰辛, 他多希望山里的孩子能从山里走出去!因此, 他多年超负荷忘我工作, 到校走在学生前, 回家总在学生后。

“我了解孙老师, 他绝对不是为了利益在教书。”复旦在读博士张佰隆对恩师的解读恰到好处, “每次考试都奖励有进步的同学, 进步最大的同学给一等奖, 进步较大的同学给二等奖。而且, 每次都从自己微薄的工资中抽出百十来元奖励同学。”张佰隆永远记着和恩师之间的一次心灵沟通:那是2008年暑假, 他专程看望孙老师, 师生二人谈及幸福。

“孙老师, 您觉得自己幸福不幸福?”

“幸福。因为我的努力, 老人能有安稳舒适的晚年, 孩子能快乐读书, 老婆可以帮我料理家庭。因为我的努力, 学生学习进步, 考上大学。我觉得很幸福。”