农村管理与法规

农村管理与法规（精选11篇）

农村管理与法规 第1篇

一、《信息资源管理政策与法规》的编写内容

该书第一部分主要介绍了信息资源管理政策法规的基本理论, 包括信息资源管理及其政策法规的基本概念、发展过程、研究现状和研究领域;第二部分对信息资源管理政策法规的发展现状作了归纳和总结, 包括一些具有代表性的国家信息资源管理政策法规的体制和领域, 重点介绍了我国信息资源管理政策法规的发展过程和重要成就;第三部分叙述了信息资源管理政策法规的过程, 包括信息资源管理政策法规的主体结构职能, 法规的制定、评估和监控;第四部分详细叙述了分布在重要领域的信息资源管理的政策法规, 分别从国外和国内两个角度介绍了包括以下领域信息资源的政策法规, 其中有公共领域的图书馆与档案信息资源、政务领域的政府信息资源、大众传播领域的广告及新闻出版信息资源、私人领域的个人隐私以及电子商务领域的电子商务信息资源;第五部分则从信息技术管理、信息产业管理和信息资源利用与保护的角度, 详细介绍了相关的政策法规, 包括信息网络管理、信息安全管理、信息技术标准的政策法规, 信息市场管理、信息机构管理、信息从业人员管理的政策法规, 信息资源公开、信息资源共享、信息资源知识产权保护的法律法规;最后一部分则从教学和研究的角度, 探讨了信息资源管理政策与法规的学科建设, 如信息资源管理政策法规学科建设的基本问题、信息法学的核心问题研究、信息政策法规研究领域展望等。

二、《信息资源管理政策与法规》的写作特点

1. 具有较强的创新性。

该书不仅融入了作者的最新研究成果, 而且对国内外学者的研究成果进行归纳总结, 是一本涵盖了信息资源管理政策法规前沿研究成果的专著。

2. 具有较强的学术性。

该书的作者都是教学、科研第一线的骨干人才, 具有较高的学术水平和丰富的科研经验;同时该书把业务研究与理论研究、实践总结与学科建设相结合, 科学、系统地构建了信息资源管理政策法规的内容体系, 是一本学术性很强的专著。

3. 具有较强的综合性。

该书不仅涵盖了图书、情报、档案三大学科, 并且综合了法学、经济学、新闻传播学、管理学、编辑出版、电子商务等其他相关学科, 体现了较强的综合性。

4. 具有广泛的适用性。

该书既可以作为信息资源管理人员、图书馆工作者、信息技术人员、政策研究者、法学研究者等的研究参考资料, 也可用作信息资源管理类及相关专业的研究生、本科生的学习教材。

三、《信息资源管理政策与法规》的学术贡献

1. 贯通中外的归纳总结。

该书在广泛的调查研究基础上, 对国内外的信息资源管理政策法规发展现状进行了归纳总结, 选取了世界各地的一些发达国家作为典型案例, 剖析了这些国家的法规体制, 并具体列举了这些国家的具有代表性的信息资源管理政策法规, 给研究者们一个直观的认识, 使学者们可以通过分析比较我国信息法规的不足, 结合我国基本国情, 对我国信息资源管理政策法规提出相应的修改意见, 完善我国信息资源管理政策法规建设。另外, 由于该书对国内外海量的文献信息进行了归纳总结, 学者们可以直接根据总结进行更深层次的研究, 并在此基础上得出新的研究成果, 促进我国信息法学的学科建设。

2. 独树一帜的体系结构。

该书不是将国内外信息资源管理政策法规进行简单的罗列, 而是根据各个信息资源管理政策法规的特点, 从信息资源本身的管理、信息技术管理、信息产业管理、信息资源共享与利用管理等层面构建信息资源管理的政策法规体系, 条理清晰, 结构严谨, 让人一目了然, 使读者形成了明确的信息法学思路。

3. 承前启后的开拓创新。

该书除在构建信息资源管理政策法规的体系结构上有所创新外, 在内容上也有所创新。如学科建设问题、核心研究领域问题等, 具有较强的学术前沿性。该书对信息法学的研究层次、研究视角和研究重点领域的阐述, 使研究者对信息法学的研究现状有所了解;研究模式和研究思维则告诉读者具体应该如何对信息法学开展相应的研究;研究领域展望的阐述, 则使研究者对信息法学的研究方向有了一定的认识。

农村管理与法规 第2篇

建设用地管理模拟试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、新古典主义地租模型的代表阿兰索将空间作为地租问题的一个核心考虑，引进概念，从理论上解决了城市地租的计算问题。A：同好曲面 B：买价曲线 C：区位平衡 D：非完善市场 E：时间因素

2、土地__是地籍管理的基础。A．登记 B．规划 C．调查 D．资料

3、在城市规划中，区级公共设施的服务半径应确定在范围内。A：小于300 m B：300～500 m C：500～1000 m D：1000 m以上 E：土地

4、由于与不动产投资利润率、土地投资利润率有一定的区别，因此一般只作为参考指标，且在实际评估中不能直接采用的是__。A．存款利率 B．贷款利率 C．实质利率

D．不动产租金与买卖价格的比率

5、按照我国会计准则的有关规定，企业短期投资的期末计价应采用（）方法。A．成本法 B．权益法 C．市价法

D．成本与市价孰低法

6、应用剩余法评估宗地价格，首先需要调查确认的是。【2009年考试真题】 A：该宗土地规划许可的用途

B：该宗土地规划的容积率和建筑密度 C：该宗土地开发周期

D：该宗土地开发完成后房地产可能的售价 E：时间因素

7、根据地价区段的划分结果以及区段地价的计算，可分按照区段地价的高低，划分出地价等级。A：价值 B：目的 C：价格 D：用途

E：国家实行土地估价师资格认证制度

8、假如某项目在获取的1000亩建设用地中，耕地占500亩，未利用链亩，建设用地100亩，该市对应的土地等别为7等，新增建设用地有偿使用准为48元/平方米，下列说法正确的是__。

A．应向该市人民政府建设管理部门缴纳新增建设用地有偿使用费万元 B．应向该市人民政府建设管理部门缴纳新增建设用地有偿使用费万元 C．应向该市人民政府缴纳新增建设用地有偿使用费2880万元 D．应向该市人民政府缴纳新增建设用地有偿使用费1600万元

9、在计算企业所得税时，下列各项收入中，应计人企业应纳税所得额的是．【2006年考试真题】

A：上级主管部门下拨的住房基金 B：清产核资发生的固定资产评估增值 C：金融机构代发行国债取得的手续费收入

D：向客户收取的可循环使用的包装物押金收入 E：土地

10、土地市场的不均衡主要是由于造成的。A：流通方式多样性 B：土地市场垄断性 C：土地市场地域性 D：土地资源稀缺性 E：时间因素

11、已动工开发建设但开发建设总面积不足1/3，且未经批准终止开发建设满1年的闲置土地，不正确的处置方法是__。A．收取土地闲置费 B．安排临时使用

C．延长开发建设时问 D．无偿收回

12、如下图所示，某临街宗地为正三角形土地，高9m，临街地深度指数见下表，里地线为18M,根据路线价计算得该宗地单价为元／㎡． A：1000 B：1200 C：1250 D：1300 E：时间因素

13、《协议出让国有土地使用权规定》规定，有基准地价的地区，协议出让最低价不得低于出让地块所在级别基准地价的__。A．50% B．60% C．70% D．80%

14、下列各项中，不应计入财务费用的是。A：预提的短期借款利息

B：资本化的专门借款辅助费用 C：支付的流动资金借款手续费 D：支付的银行承兑汇票手续费 E：土地

15、地价监测点总数应综合考虑城市规模等级、建成区面积等因素确定，省会城市和计划单列市不应低于个，其他不应低于60个；各用途地价监测点的数量应尽可能均衡。A：200 B：100 C：120 D：80 E：国家实行土地估价师资格认证制度

16、影响土地价格的因素中，__因素是决定同一均质地域内地块差异性的重要因素。A．一般 B．个别 C．区域 D．面积

17、某房地产企业与某银行有长期的合同关系，但银行发生意外事件，不能及时给房地产企业贷款，使开发项目不能及时进行，以致造成损失．这种房地产开发经营风险属于．【2002年考试真题】 A：经济风险 B：人事风险 C：金融风险 D：财务风险 E：土地

18、影响土地价格的因素，可按照因素与土地的关系及影响范围分为__因素。A．环境 B．一般 C．区域 D．个别 E．社会

19、在评估宗地价格时，可比交易实例一般应采用方式取得。A：市场交易价格普查 B：市场交易价格抽样调查 C：市场交易价格统计报表 D：市场交易价格典型调查 E：土地

20、某市拟于2004年12月8日拍卖位于市区的10宗住宅用地，若以拟拍卖土地为一统计总体，则其中对A宗土地面积的统计表述应属于．【2004年考试真题】 A：数量标志 B：数量指标 C：品质标志 D：质量指标 E：土地

21、将建筑物所需各种材料设备的数量和人工时数，逐一乘以估价时点时各该同样材料设备的单价和人工工资支付标准，再将其加总，即得建筑物的重置价的方法称为__。A．计日工法 B．机会成本法 C．量价分离法 D．净计法

22、若已知某市2006年居住用地地价的逐月增长率，则可采用法求取该年的月平均增长率．【2007年考试真题】 A：算术平均数 B：几何平均数 C：中位数 D：众数 E：土地

23、根据2005年颁布的《城市规划编制办法》，城市规划一般分为总体规划和详细规划两个阶段．在编制总体规划前应编制城市总体规划纲要，但以下内容中的不属于纲要阶段的主要内容．【2007年考试真题】 A：市域城镇体系规划纲要 B：提出城市规划区范围

C：分析城市职能、提出城市性质和发展目标

D：研究住房需求，确定住房政策、建设标准和居住用地布局 E：土地

24、某一房地产，已知建筑物的重置价格为1000元／平方米，成新率为70％，房地产净收益为每平方米140元，土地还原率为6％，建筑物还原率为8％，则该房地产的价格为元／平方米。【2002年考试真题】 A：1700 B：2000 C：2100 D：2400 E：时间因素

25、下列属于土地利用计划应当遵循的原则的是。A：优先保证居民住宅用地 B：占用耕地与补充耕地相平衡

C：城镇用地增加与农村建设用地减少相脱离

D：严格依据土地利用总体规划，控制住宅用地总量，保护耕地 E：合法性

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、目前我国建设工程招标的方式主要有__。A．全过程招标 B．公开招标 C．邀请招标 D．协议招标 E．内部招标

2、国土资源行政主管部门应当自受理土地权属争议之日起__个月内提出调查处理意见。A．3 B．6 C．9 D．12

3、对居民个人的储蓄存款，国家实行的原则有__。A．遵守国家现金管理规定 B．存款自愿 C．取款自由 D．为储户保密 E．免税原则

4、商业银行组织形式的分类方式有__。A．按机构设置分类 B．按业务经营范围分类 C．按利益收入分类 D．按规模大小分类 E．按回收利润分类

5、确定固定资产重置成本的方法有。A：成新率法 B：细节分析法 C：物价指数法 D：功能价值法 E：取得开工许可证

6、土地利用规划是用来限制开发进程，以保护__。A．工业用地 B．商业用地 C．农业用地

D．公共活动空地 E．自然保护区

7、下列属于中心地体系的基本模型的是__原则。A．区位 B．市场 C．交通 D．行政 E．经济

8、下列费用中不属于土地取得费的是__费。A．拆迁 B．土地平整 C．征地 D．劳动力安置

9、下列土地利用总体规划需要由国务院批准的包括。A：全国土地利用总体规划 B：重庆市的土地利用总体规划

C：重庆市××县的土地利用总体规划 D：杭州市的土地利用总体规划 E：深圳市的土地利用总体规划

10、建设用地审查报批程序中，以划拨方式取得国有土地使用权的，市、县人民政府国土资源行政主管部门向用地单位颁发，依照规定办理土地登记。A：《建设用地意见书》 B：《国有建设用地划拨决定书》 C：《建设用地批准书》 D：《建设用地使用证》 E：《建设用地立项书》

11、有关级别基准地价、区片或区段基准地价的相互关系，最恰当的理解是__。A．包含与被包含的关系

B．概念上存在本质差别，相互间没有关系

C．基准地价的不同表现形式，既有区别又有联系 D．不符合估价规程对统一基准地价称谓的规定

12、下列关于土地登记申请，正确的是。

A：两个以上土地使用权人共同使用一宗土地的，可以分别申请土地登记 B：未成年人的土地权利，应当由其监护人代为申请登记

C：申请办理未成年人土地登记的，除提交规定的材料外，还应当提交监护人身份证明材料

D：代理境外申请人申请土地登记的，授权委托书和被代理人身份证明应当经依法公证或者认证

E：进行土地总登记，必须由当事人共同申请

13、控制性详细规划的主要内容包括。

A：确定规划范围内各类不同使用性质的用地面积与用地界线 B：确定各级支路的红线位置，控制点坐标和标高 C：制定相应的土地使用及建筑管理规定

D：控制性详细规划的用地是功能相对完整或地域比较独立的区域，规模一般在2 k E：控制性详细规划的用地是功能相对完整或地域比较独立的区域，规模一般在1k

14、一般来讲，决定利率水平的主要基本因素有。A：年利润率 B：平均利润率

C：借款市场中资金供求比对状况 D：企业利润率

E：经营成果的预测方案

15、下列关于耕地占用税的叙述，正确的有。A：耕地占用税实行差别定率税率 B：耕地占用税实行差别定额税率 C：耕地占用税具有资源税和行为税双重性质

D：耕地占用税以纳税人所占用的耕地为课税对象 E：人均耕地越少的地区耕地占用税征收标准越低

16、综合用地宜选用。A：成本逼近法 B：市场比较法 C：收益还原法 D：剩余法

E：基准地价系数修正法

17、营销分析对目标市场的__，是以项目所需的某种类型不动产市场的组合以及对细分后各子市场需求空间的比较为基础。A．定位与规划 B．研究与规划 C．定位与选择 D．定位与研究

18、关于工业用地价格评估，以下观点正确的是（）。

A．矿区用地价格评估，宗地外开发程度依政府投资实际配套状况设定

B．当同一区域内估价对象宗地较多，且条件类似的比较案例较少，可选择相同的比较案例比较修正所有待估宗地的价格

C．某企业享有价格优惠政策取得一宗土地，估价时土地取得费取实际成交优惠价

D．某企业取得一宗土地后投人大量资金用于清除原遗留的化学有毒物质，该费用在估价时计人土地开发费

E．高新技术企业用地的土地增值收益较普通工业用地高

19、下列关于地役权，表述不正确的是。A：地役权不得单独抵押

B：已经登记的地役权变更、转让或者消灭的，应当及时办理变更登记或者注销登记

C：地役权的期限由当事人约定，可以超过土地承包经营权、建设用地使用权等用益物权的剩余期限

D：土地承包经营权、建设用地使用权等转让的，地役权一并转让，但合同另有约定的除外

E：抵押权未登记的，不予清偿

20、土地租赁权与土地使用权相比少了一项__。A．收益权 B．使用权 C．占有权 D．处分权

21、会计报表按照服务对象分类，可以划分为。A：内部会计报表 B：合并会计报表 C：外部会计报表 D：单位会计报表 E：现金流量表

22、公共设施规划布置满足的基本要求有。A：公共设施要分级成套地布置

B：公共设施要依托现有城区，分布在城区中心

C：各类公共设施要按照与居民生活的密切程度确定合理的服务半径 D：公共设施的分布要结合城市交通组织来考虑 E：公共设施的分布应尽量分散，不宜集中

23、按照现行分类，下列属于特殊用地的包括__。A．监教场所用地 B．宗教用地 C．殡葬用地

D．冰川及永久积雪 E．使领馆用地

24、某土地估价机构在开展土地估价业务时，下列行为中（）是错误的。

A．接受土地储备中心委托，为确定招标出让底价对河西区A、13、C组团地价评估，同时接受该市某房地产公司委托评估A组团土地投标价格

B．与某银行签订长期合作协议，承诺按低于市场评估收费的50%提供评估服务 C．倡议建立机构联盟，实行按市场行情变化、在规定收费标准±15%范围内浮动收费的机制

D．接受委托开展土地出让地价评估工作，未将土地技术报告交付委托方 E．与某银行签订长期合作评估协议，承诺每年按评估收费的30%予以返还

25、资产具有的特征是__。

A．资产的实质是以货币计量的经济资源

B．资产必须是企业拥有或能够加以控制的经济资源 C．资产是与负债相对应的，具有此消彼长的特点 D．便于资产的计量，有利于资产的管理

农村管理与法规 第3篇

改革开放以来，国家先后颁布实施了大量促进科技进步的法律、法规、规章及政策文件，各省也出台了许多地方性科技法规和规范性文件。進入新世纪，根据依法行政的要求以及适应加入WTO 的需要，全国和地方人大、中央和地方政府以及科技主管部门分别对相关法律、规章和政策性文件进行了清理，并适时进行了“立、改、废”工作。《汇编》旨在认真梳理、甄别改革开放以来相关科技法律、法规、规章及政策文件的基础上，遴选收录现行有效部分，使社会各界更加系统、全面地了解科技政策、法律、法规，大力推进其贯彻实施。

《选编》共17 大类计229 件，按综合、科技体制改革、科技计划、经费与财务、高新技术产业、农村与社会发展、创新基地与平台建设、政府采购、金融支持、税收、条件与标准、科技人员、知识产权与科技成果、科技奖励、科学技术普及、国际合作和其他等板块编排，每一大类按中央、中央部门、地方的顺序，并按颁发时间先后排列。

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地址：武汉市洪山路2号湖北科教大厦D座14楼

电话：027-87822960

浅析危险废弃物法规与现场管理 第4篇

1 我国危险废弃物范畴

根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》特制定的《国家危险废物名录》。对固体废物和液态废物的定义范畴作出解释, 具有危险特性的废弃物, 其危险特性包括腐蚀性 (Corrosivity, C) 、毒性 (Toxicity, T) 、易燃性 (Ignitability, I) 、反应性 (Reactivity, R) 、感染性 (Infectivity, In) 的一种或几种, 以及不能排除具有危险特性但对人体健康或环境的危害性废弃物, 医疗废物属于危险废物。

2 危险废物对人与环境的危害

2.1 危险废弃物的危险特性严重危害人类健康。

人类接触危险废物后可能通过吸入、摄入、皮肤吸收、眼接触而机体遭受毒害, 发生机体中毒、癌症频发、胎儿畸形病变、基因DNA致突变等。此外还易引发燃烧、爆炸等恶性事件。

2.2 对人类生存环境构成影响和威胁。

危险废弃物的任意排放、不科学存储、焚烧等, 直接造成环境污染。更有甚至渗透入地下, 造成地下水污染等无法弥补的严重污染, 严重破坏大自然生态平衡和自然环境。

2.3 构成发展难以突破的瓶颈[1], 制约可持续发展。

由于对人类和自然环境的严重危害, 对上层经济的构建与发展构成障碍, 如现在我国突出的空气污染、水质污染、地下水污染、土壤污染等问题, 已经严重制约了可持续发展。

3 国内外危险废弃物法规体系分析

3.1 国外危险废弃物法规体系

西方发达国家关于危险废弃物的立法管理和执行体系建立的比较早也相对完善。1965年, 美国出台《固体废弃物处置法案》, 之后又制定了《资源保护与再利用法》、《危险和固体废弃物修正案》。1970年美国国家环保局 (EPA) 成立后, 1976年颁布的《资源保全和回收法》、1980年颁布《综合环境反应、补尝和责任法》。欧盟的相关法律包括了框架性法律、特定性的法律、废物管理作业的法律和关于报告及调查方面的法律。如关于废物的指令、关于废物在欧共体内运输及进出欧共体的监控法规、关于PCBs和PCTs处置的指令、关于废物焚烧的指令等等。总结发达国家的有关法律法规, 其在废物管理立法的确立、评价标准的制定和限定废物管理及处理方式等方面, 充分体现了实用性、可操作性、针对性。

3.2 我国危险废弃物法规体系

概括起来, 体系包括国家法令法律法规、发布危险废弃物目录、危险废弃物限定、处理等标准体系、相应政策、管理执行规划、部门规章及地方法规等七个方面。1994我国《中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书》提出了有关危险废弃物的管理目标, 1995年颁布并于2004年修订了《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》, 对危险废物的范畴、登记、收集、存储、转运、处置等过程制定明确的责任规定。2001年颁布的《危险废物污染防治技术政策》对危险废物的鉴定、分类、检测、收集、包装、运输、利用、贮存和处理处置等防治污染技术的选择, 引导危险废弃物处理相关产业的发展。2003颁布《医疗废物管理条例》之后, 环保总局与原卫生部联合发布了《医疗废物分类目录》、《医疗废物集中处置技术规范》、《医疗废物焚烧炉技术要求》、《医疗废物转运车技术要求》、《医疗废物专用包装物、容器标准和警示标识规定》等标准和规范。

4 危险废弃物现场管理

险废物现场管理坚持3C原则, 即生存清洁 (Clean) 、综合利用 (Cycle) 、严格控制 (Control) 。应用的技术手段包括:推行不产废弃物和低产保持清洁的减量化技术;通过循环开发综合利用的资源化处理技术;开发先进的处理技术, 做到无害控制。焚烧是近年来的处理趋势, 美国和北欧的部分国家的焚烧处理初步建成区域化。根据我国国情所面对的严峻挑战, 我国现场管理应积极做好以下几个方面的工作: (1) 减少工业污染, 推广清洁工艺技术; (2) 发展固定化、稳定化[2]技术, 用于特定污染控制; (3) 废物综合利用与无害处理技术; (4) 提高焚烧技术, 构建大规模区域性焚烧单位; (5) 安全科学填埋的应用; (6) 明确责任, 强化监督, 维护法律尊严。

摘要：危险废弃物对人体健康、环境和可持续发展均构成潜在危害, 认清危害, 建立健全相关法律法规, 采用生存清洁、综合利用、严格控制的原则, 应用先进技术做好现场管理。

关键词：危险废弃物,法规,现场管理,污染

参考文献

[1].Wu Y Q, Wu S Y, Gu J.Differences in physical properties and CO2gasification reactivity between coal char and petroleum coke[J].Process Safety and Environmental Protection, 2009, 87 (5) :323-330.

农村政策与法规期末复习题 第5篇

考试形式：开卷考试，上机考试 考试时间：60分钟

考试题型：判断题20个，每题1分；单选15个、每题2分；多选25个，2分

判断题

1.目前，我国农业经营形式以个人单干为主。F。

2.农村法规是根据党的路线、方针和原则，为了发展农业生产和农村经济，在一定时期内为实现农村方面所要达到的目标而制定的准则。F。3.制定农村政策的前提是调查研究。T。

4.《农业法》的适用范围是农业生产活动以及各种服务于农业生产活动的其它相应活动。F。

5.中华人民共和国实行土地的社会主义公有制，即城市所有制和农村劳动群众集体所有制。F。

6.完善统分结合的双层经营体制，包括完善分散的家庭承包经营和集体统一经营。T。

7.国家在农村坚持和完善以按土地分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。F。

8.1987年后，我国农业集体经济组织的形式基本是以乡村和农户统分结合的形式为主。T。

9.农民专业合作经济组织应当坚持为人民服务的宗旨，依法在其章程规定的范围内开展活动。F。

10.农民专业合作社实行投资形式的股份化和组织形式的多样化。F。

11.要坚持公有制的主体地位，必须坚持社会总资产中企业所有和集体所有的资产占优势。F。

12.国有土地使用权可以依法转让和实行无偿使用。F。13.村农民集体所有的土地应当由村民经营、管理。F。

14.凡是非农业建设占用耕地的，都应按照“占多少、垦多少”的原则，对占有耕地进行补偿。T。

15.农民集体所有的土地可以由本集体经济组织以外的单位或者个人承包经营。T。

16.任何单位和个人需要使用土地进行建设的，必须申请闲置土地。F。

17.违反土地管理法的责任是指因实施违反土地管理法的行为，即侵犯土地权利或者不履行土地义务的行为所应当承担的法律责任。T。

18.农业技术推广是指通过试验、规范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产产前、产中、产后全过程的活动。T。

19.农业投入泛指在一定时间内投入到农业再生产过程的固化劳动和活劳动。F。20.实现农业财政政策目标的手段主要是合理运用农业税收和农业费用两个杠杆。F。

21.农业信贷政策的基本目标是通过资金的回笼与投放，调节农业生产的发展和农产品的需求。F。

22.我国农业生产中的基本建设应以农业机械化为重点。F。23.国家实行农药生产登记制度。F。24.主要农作物种子和主要林木种子的生产，并且主要用于销售以获得利润的，必须申请种子生产营业证。F。

25.卫生部《转基因食品卫生管理办法》于2002年7月1日实施。T。

26.国家食品卫生标准由国家技术监督行政部门批准发布，国家标准部门统一编号。F。

27.发生食物中毒的单位应当根据国家有关规定及时向所在地安全行政部门报告。F。28.HACCP作为科学的预防性食品安全体系，不是零风险体系，但使食品生产最大限度趋近于“零事故”。F。

29.绿色食品是一个获得国家工商行政管理部门标准的荣誉商标。F。30.集贸市场的主要特点是自给自足和充分竞争。F。31.动物资源的保护是知识产权的具体内容。T。

32.品种权的经济利益是用国家强制力来实现的。F。

33.水土保持的管理体制实行以村民为主，由水土行政主管部门统一管理与分级实施相结合的管理体制。F。

34.绿色农业技术的特点主要体现在“绿色”两字上，体现在农业生产环境保护的功能上。F。

35.乡镇企业是以乡村组织为主兴办的从事商品生产、交换和服务活动的盈利性经济组织的总称。F。

36.乡镇企业的主要结构应设在乡（镇）村，一般不超过县城的范围。F。37.乡镇企业结构性调整的重点是发展农副产品，并大力发展工商、工农、工贸联合，以整体优势搏击市场。F。

38.享受税收信贷优惠的乡镇企业原则上应当是符合一定条件的大型乡镇企业。F。

39.“十一五”期间，农业和农村经济发展三大基本任务是确保粮食和农产品的有效供给，确保农村社会和谐发展以及确保农业增效和农民相对增收。F。40.统筹城乡发展，落实“工业反哺农业、城市支持农村”的方针，是“十一五”期间发展农业和农村经济，建设社会主义新农村要坚持的原则之一。T。41.义务教育具有引导性质。F。

42义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，村委会为主管的体制。F。

43.农业劳动力的产业转移既指农业劳动力在农业内转移，也指由农业部门向服务业等部门转移。T。

44.村民委员会是乡镇下属的工作机构，负责村级事务的日常管理工作。F。45.一般来说，违反了农村法规，必然也违反了农村政策，而违反了农村政策的则不一定违反农村法规。T。

46坚持民主集中制是制定农村政策的原则。F。

47.农村政策一直是党和国家指导和推动农村发展和改革的基本手段，通过农村政策来指导农村工作是党的基本领导方法。T。

48.由于农业问题和农民、农村问题的密切关系，广义的农村政策也涉及农村、农业和农民领域，也称为“三农政策”。T。

49.在整个农村法规体系中，《中华人民共和国农业法》是保障农业生产经营活动正常运转和发展的基本法律，对我国农业发展的基本政策、基本体制和基本制度作了规定。T。50.农村政策的实施主体是国家司法机关，即各级人民政府及农业主管部门，这是宪法赋予国家司法机关实施政策的职权。F。

51.我国实施土地社会主义公有制，农业实行土地承包经营制度。T。52.我国坚持以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度。T。53.我国坚持稳定和完善以家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。T。54我国在农村坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配形式并存的分配制度。T 55.城市市区的土地属于农村集体的土地。F。56.宅基地和自留地属于农民集体所有。T。

57我国国有土地依法可以确定给全民所有制单位或者集体所有制单位或个人使用。T。

58.集体所有土地可以依法确定给集体或个人承包经营，从事农、林、牧、渔业生产。T。

59集体土地实行农民集体所有，家庭承包经营，使用权与所有制分离。T。60.基本农田保护实行全面规划、合理利用、用养结合、严格保护的方针。T。61.各省、自治区、直辖市规定的基本农田应当占本行政区域内耕地总量的70%以上。F。

62.非农业建设占用耕地，2年以上未动工建设的，应当按照省、自治区、直辖市的规定缴纳闲置费。F。

63.农业信贷资金是我国农业投入的重要来源之一。T。

64农业专项基金是国家为保证农业第一领域事业的发展，而单独设立的一种专用资金形式。T。

65.实现农业财政政策目标的手段，主要是合理运用农业税收和财政支农两个杠杆。T。

66.农业基本建设是农业生产的基础，提高农业一方面是抓好农业生产，另一方面更要抓好农业基本建设。T。

67.我国的农药管理实行对口管理、分级管理的体制。T。

68.国务院农业行政主管部门负责全国的农药登记和农药监督管理工作。T。69.国家实行农药生产许可制度。T。

70.国家对进口兽药实行注册管理制度。正确答案：T。

71加强对转基因食品安全管理的核心和基础是安全性评价。T。

72.婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用《合同法》的规定。F。73.格式条款和非格式条款不一致的，应当采用格式条款。F。

74.提供格式条款一方不得免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利，否则该条款无效。T。

75.合同的变更不影响当事人请求损害赔偿的权利。T。

单项选择题

1.农业的基本特点是

A、季节性强、生产周期长 B、受自然环境条件影响大

C、农产品的需求弹性较小 D、自然再生产与经济再生产的交织 E、一个有机的生态系统 正确答案：D 2.1993年7月2日，八届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国农业法》，并于（）起公布并施行。A、1993年7月1日 B、1993年8月1日

C、1993年10月1日 D、1994年1月1日 E、当日 正确答案：E 3.政策制定主体的本质特点决定了政策具有（）的特点。

A、目标指向性 B、阶级性 C、系统性 D、阶段性 E、实践性 正确答案：B 97.我国的基本经济制度是（）A、单一公有制经济 B、单一私有制经济 C、公有制经济与私有制经济自由发展 D、以公有制为主体多种所有制共同发展

E、以公有制为主体与私有经济共同发展 正确答案：D 4.现阶段统分结合的双层经营体制下，集体经济组织主要承担的职能是（）。A、生产服务和管理协调等职能 B、行政管理和组织生产等职能 C、政策制定和行政管理等职能 D、社会服务和生产服务等职能 E、社会服务和行政管理等职能 正确答案：A 5.发展农村社会化服务体系，必须从（）的观点来思考。A、大农业、大社会、大流通 B、大农业、大流通、大服务 C、大社会、大农业、大服务 D、大社会、大服务、大流通 E、大流通、大市场、大服务 正确答案：B 6.当事人对有关人民政府的地权争议处理决定不服的，可以自接到处理决定之日起（）内向人民法院起诉。

A、10日 B、30日 C、60日 D、6个月 E、一年 正确答案：B 7.农民集体所有的土地由本集体经济组织的成员承包经营，承包经营期限为（）。A、10年 B、20年 C、30年 D、40年 E、50年 正确答案：C 8.违反土地管理法的责任主要是（）。

A、法律责任 B、刑事责任 C、民事责任 D、行政责任 E、道德责任 正确答案：D 9.通过农业科技单位与农民在自愿原则下签订技术合同，使农民获得农业技术的方法属于（）。

A、技术转让 B、技术指导 C、技术承包 D、技术入股 E、无偿获得 正确答案：C 10.农业投入的主导是（）。

A、贷款 B、国家财政投入 C、自身积累 D、股份基金 E、举债 正确答案：B 11我国农药管理实行（）的体制。

A、垂直管理 B、地方管理 C、垂直管理与地方管理相结合 D、对口管理、分级管理 E、以分级管理为主 正确答案：D 12.食品生产经营和食品商贩合法经营的首要条件是（）。A、取得营业执照 B、取得从业人员健康证

C、取得食品卫生许可证 D、取得治安合格证 E、取得食品购销渠道证明 正确答案：C 13目前我国农产品的购销主要实行（）。A、计划调节为主 B、市场调节

C、计划与市场相结合调节 D、统购统销 E、以经济、法律调节为主 正确答案：B 14.《种畜禽管理条例》规定（）主管全国种畜禽管理工作。A、国务院 B、中央人民政府 C、国务院工商行政管理部门

D、国务院畜牧行政主管部门 E、国务院农林部门 正确答案：D 15.《中华人民共和国植物新品种保护条例》是由（）在1997年3月20日正式发布的。

A、国家主席 B、国务院 C、全国人大 D、全国人大常委会 E、全国政协 正确答案：B 16 盗伐、滥伐森林或者其它林木构成犯罪的，依法追究（）。A、民事责任 B、行政责任 C、刑事责任 D、单位责任 E、个人责任 正确答案：C 17.绿色食品的内容要求是（）。

A、原料要求 B、理化要求 C、感官要求 D、产地要求 E、微生物要求 正确答案：B 18.《中华人民共和国乡镇企业法》于（）由八届人大常务会审议通过，并于次年1月1日起实施。

A、1990年6月3日 B、1993年9月1日 C、1996年7月1日 D、1996年10月29日 E、1997年10月23日 正确答案：D 19.国家规定，为了解决乡镇企业在设立和发展中的资金困难问题，（）级以上人民政府可以设立乡镇企业发展基金。

A、省 B、市 C、县 D、乡（镇）E、地区 正确答案：C 20.对于侵犯乡镇企业合法权益的行为，《乡镇企业法》第38条规定，应当由（）级以上人民政府乡镇企业行政管理部门责令改正。

A、省 B、地 C、市 D、县 E、乡（镇）正确答案：D 21.法律规定，凡年满（）周岁的适龄儿童，不分性别、民族，都应当入学接受规定期限的义务教育。

A、4岁 B、5岁 C、6岁 D、7岁 E、8岁 正确答案：C 22.中国农村劳动力政策必须兼顾两方面的内容，一是实现农村劳动力充分就业，二是（）。

A、提高农民生活水平B、提高农业劳动生产率

C、调整农村生产结构 D、改善农村生产条件 E、转变农村生产方式 正确答案：B 23.实行农科教结合，（）是关键。A、突出农村经济中心 B、加强培训

C、发展职技教育 D、政府统筹 E、改革农业教育内容 正确答案：D 24.乡镇人民政府与村民委员会之间的关系是（）。A、行政上下级关系 B、领导与被领导关系

C、指导与被指导关系 D、平行关系 E、相邻关系 正确答案：C 25.实行村民民主监督的有效形式之一是村务公开，村务公开的重点是（），关键是真实。

A、政务公开 B、事务公开 C、财务公开 D、政策公开E、计划公开 正确答案：C

多项选择题 120.“十一五”期间，发展农业和农村经济，建设社会主义新农村，要坚持的原则是（）。

A、加快现代农业建设 B、深化改革开放

C、统筹城乡发展 D、提升自主创新能力 E、转变增长方式 正确答案：ABCDE。

121下述属于侵犯乡镇企业合法权益的行为有（）。A、非法改变所有权 B、非法占有企业财产

C、非法撤换企业负责人 D、侵犯经营自主权 E、不承担支援农业的义务 正确答案：ABCD。

122.国家对乡镇企业给予扶持的政策有（）。

A、税收优惠B、信贷优惠 C、人才扶持D、科技扶持E、设乡镇企业发展基金 正确答案：ABCDE。

123.乡镇企业依法拥有的权力是（）。

A、财产权 B、登记审批权 C、生产经营自主权 D、企业用地权E、减免税收权 正确答案：AC。

124.我国乡镇企业的地位是（）。

A、农村经济的重要支柱 B、国民经济的重要组成部分

C、扶持社区事业的力量 D、以工补农的渠道 E、增加农民收入的途径 正确答案：AB。

125.从法律角度看，乡镇企业的特征是（）。A、投资主体的特殊性 B、地域分布的社区性

C、生产方式较落后 D、管理比较单一 E、承担支援农业的义务 正确答案：ABE。

126.政府对农业生态环境保护的任务有（）。A、建立市场机制与宏观调控相结合的管理体系 B、用法律手段保护农业资源开发利用与环境保护

C、制定环保规划，协调经济，社会发展与环保的关系

D、制定农村能源发展计划，提出开发利用能源的重点和方向

E、制定农业资源区划，改善或改造农业生产条件 正确答案：ABCDE。127.绿色生产品生产与一般物质生产的本质区别是（）。A、追求目标的不同 B、采用技术的不同

C、包装标志的不同 D、产地的不同 E、生产产品的不同 正确答案：ABE。

128绿色食品的本质特征主要反映在（）。

A、外观 B、口感 C、营养 D、清洁度 E、安全性 正确答案：BCDE。129.森林的典型特征是（）。A、不动产性 B、永续利用性

C、保护的复杂性 D、生长的周期性 E、利用的多功能性 正确答案：ABDE。

130.水土保持的管理原则是（）。

A、预防为主，防治结合 B、全面规划，综合治理 C、注重适当经济效益，坚持开发性治理

D、坚持可持续发展 E、全社会共同参与 正确答案：ABCDE。131.水土保持的管理原则是（）。A、预防为主，防治结合 B、全面规划，综合治理 C、注重适当经济效益，坚持开发性治理

D、坚持可持续发展 E、全社会共同参与 正确答案：ABCDE。132.品种权的法律保护包括（）。

A、品种权的行政保护 B、品种权的民事保护

C、品种权的行政诉讼保护 D、品种权的民事诉讼保护 E、品种权的刑事诉讼保护 正确答案：ACDE。

133.农产品贸易争端在国际货物贸易争端中居于重要地位，其主要原因是（）。

A、国际惯例文件认识上有差异 B、WTO有关法律文件不够完备 C、争端解决机制公平、有效便捷 D、各成员间的利益冲突 E、农产品质量问题比较突出 正确答案：ACD。

134.农民在市场依法维护自己权益的途径有（）。A、要求市场管理者调解 B、向工商、物价等主管部门举报

C、自行协商解决 D、要求公安机关介入 E、向人民法院提起诉讼 正确答案：ABE。

135.农业是国民经济的基础，主要表现在（）。A、为人类提供基本生活资料 B、对国民经济稳定作用 C、作为外汇来源的手段 D、为其它部门提供劳动力 E、为其它经济部门提供产品和市场 正确答案：ABCDE。136.农村政策的实施主体是（）。A、国家行政机关 B、国有农村企事业单位

C、各级人民政府及农业主管部门 D、农村集体经济组织 E、农民 正确答案：AC。

137.农村政策实施的方法一般是（）。

A、行政方法 B、经济方法 C、法律方法 D、道德方法 E、思想政治教育方法 正确答案：ABCE。

138农村法规是适用于农村生产经营活动领域的（）等规范性文件的总称。A、法律 B、行政法规 C、地方性法规 D、政府规章 E、决定或意见 正确答案：ABCD。

139.下述属于其它多种分配形式的是（）。

A、土地股金分红收入 B、私营企业工资收入 C、出租房屋收入 D、个体劳动税后收入 E、信息服务收入 正确答案：ABCDE。140.农业集体经济组织包（）。

A、县级集体经济组织 B、乡（镇）农业集体经济组织

C、村农业集体经济组织 D、村民小组为单位的村内农业集体经济组织 E、村民 正确答案：BCD。

141.农业集体经济组织享有所在范围内的权利有（）。A、经济资源和社会资源独立的所有权 B、经营管理权 C、收益分配权 D、行政管理权 E、社会管理权 正确答案：ABC。

142.发展社会化服务体系的原则有（）。A、接受服务自愿原则 B、量力而行原则

C、配套服务原则 D、基本有偿原则 E、公正公平原则 正确答案：ABD。

143.发展农民专业合作社的基本原则是（）。

A、坚持家庭承包、统分结合的原则 B、坚持“民办、民管、民受益”的原则 C、坚持有偿与无偿服务相结合的原则 D、坚持对内服务、对外开拓的原则 E、坚持因地制宜、讲求实效的原则 正确答案：ABDE。144.公有制经济包括（）。

A、全民所有制经济 B、集体所有制经济

C、股份制经济 D、外资经济 E、合伙经济 正确答案：AB。145.建设单位使用国有土地规定的有偿使用方式为（）。A、国有土地使用权出让 B、国有土地所有权出让 C、国有土地租赁 D、国有土地使用权作价出资 E、国有土地使用权作价入股 正确答案：ACDE。146.我国实行的土地所有制形式为（）。

A、公有制 B、私有制 C、国家所有制D、集体所有制 E、混合所有制 正确答案：ACD。

147.下述属于全民所有及国家所有的土地是（）。

A、城市市区的土地 B、国有农业企业和事业单位使用的土地 C、宅基地 D、自留地 E、依法不属于集体所有的全部土地 正确答案：ABE。

148.基本农田保护实行（）方针。

A、全面规划 B、合理利用 C、用养结合 D、严格保护 E、适时征用 正确答案：ABCD。

149.土地承包经营的形式分为两大类，即（）。A、本集体经济组织的成员承包

B、本集体经济组织以外的单位或者个人承包

C、国家建设需要由单位承包 D、用于非农业生产承包 E、个人承包用于建造住宅 正确答案：AB。150.征用土地的补偿费用包括（）。

A、土地补偿费 B、安置补助费 C、地上附着物补偿费 D、青苗补偿费 E、交通补助费 正确答案：ABCD。151.下述属于违反土地管理法行为的是（）。

A、破坏土地的行为 B、非法占地的行为 C、非法批准用地的行为 D、非法出租集体土地使用权的行为 E、村民非法占地建住宅的行为 正确答案：ABCDE。

152.农业技术推广应当遵循的原则是（）。A、尊重农业劳动者意愿 B、有利于农业发展

C、因地制宜，经过试验示范 D、国家、农村集体组织扶持 E、讲求经济、社会和生态效益 正确答案：ABCDE。153 国家对农业投入的渠道有（）。

A、国家财政 B、农业信贷资金 C、国家农业专项基金 D、农业股份基金 E、农业利用外资 正确答案：ABCE。154.我国农业利用外资的基本原则有（）。

A、坚持平等互利 B、坚持自力更生为主 C、重视投资的经济效益 D、保证偿还能力和合理利润 E、创造良好的投资环境 正确答案：ABCDE。

155.农业财政政策的目标是（）。

A、稳定和发展农业 B、调节农业生产结构 C、影响农业收入分配 D、调节农产品流通 E、加速农业机械化水平正确答案：ABCD。156.调整农业生产结构应坚持的原则是（）。A、以市场为导向 B、依靠科技进展 C、运用经济手段

D、尊重农民自主权 E、国家行政干预为主 正确答案：ABCD。157.农业生产结构调整应注意的问题是（）。

A、要因地制宜 B、要保证一定速度 C、要保持动态

D、要尊重农民意愿 E、要适应对外开放形势 正确答案：ACDE。158.下列农药属于劣质农药的是（）。

A、以非农药冒充农药的 B、不符合农药产品质量标准的

C、失去使用效能的 D、过期农药 E、混有导致药害等有害成分的 正确答案：BCE。

159.食品安全评价的主要内容有（）。

A、外观性状 B、毒性 C、过敏性 D、营养成分 E、抗营养因子 正确答案：BCDE。

160.我国食品卫生监管制度组成内容是（）。

A、许可证制度 B、安全性监督制度 C、广告发布检查制度

D、营业执照检查制度 E、商标标志检查制度 正确答案：AB。161.ＩＳＯ９０００认证的益处是（）。

A、获得了国际贸易“通行证” B、有效避免产品责任 C、强化了品质管理 D、有利于国际间经济合作

E、在产品品质竞争中立于不败之地 正确答案：ABCDE。162.“无公害食品行动计划”的推进措施有（）。A、加强生产监管 B、推行标准化生产 C、净化产地环境

D、推行市场准入制度 E、完善保障体系 正确答案：ADE。163.知识产权的基本特征是（）。

A、无形财产权 B、专有性 C、时间性 D、地域性

E、知识产权的获得需要法定程序 正确答案：ABCDE。164.品种权的法律特点有（）。

A、无形性 B、地域性 C、专有性 D、时间性 E、经济性 正确答案：ABCD。

165.国家对粮食棉花等重要农产品实行宏观调控。具体来说是（）。A、以市场调控为主 B、以直接调控为主 C、以间接调控为主

D、以经济手段调控为主 E、以法律手段调控为主 正确答案：ACDE。166.农民在市场依法维护自己权益的途径有（）。A、要求市场管理者调解 B、向工商、物价等主管部门举报

C、自行协商解决 D、要求公安机关介入 E、向人民法院提起诉讼 正确答案：ABE。

167.农产品贸易争端在国际货物贸易争端中居于重要地位，其主要原因是（）。

A、国际惯例文件认识上有差异 B、WTO有关法律文件不够完备 C、争端解决机制公平、有效便捷 D、各成员间的利益冲突 E、农产品质量问题比较突出 正确答案：ACD。168.农业生产的特点包括（）。A、农业生产必须遵循生物学规律进行

B、土地是农业不可缺少的最基本的生产资料 C、农业生产受自然环境条件影响大

D、农业生产在时间上具有季节性，而且生产周期长

E、农业生产是一个有机的生态系统 正确答案：ABCDE。169.农业的作用包括（）。

A、农业为人类社会提供基本的生活资料 B、农业为其他经济部门提供产品和市场 C、农业对国民经济稳定具有贡献作用 D、农业对国民经济发展具有贡献作用

E、农业为人类提供良好的生态环境 正确答案：ABCDE。170.农村政策的特点包括（）。

A、内容的原则性 B、调整范围的广泛性 C、应用的灵活性

D、政策效力的有限性 E、政策效力的无限性 正确答案：ABCD。171.农村政策与农村法规之间的密切联系主要表现在（）。A、农村政策与农村法规本质上是一致的

B、农村政策是制定和实施农村法规的基本依据 C、农村法规是农村政策的具体化

D、农村法规是农村政策的条文化 E、农村法规是农村政策的定型化 正确答案：ABCDE。

172.农村政策与农村法规的主要区别包括（）。A、制定的主体不同 B、表现形式不同，内容范围不同

C、实施方式不同，强制力不同 D、稳定性不同 E、灵活性不同 正确答案：ABCDE。

173.农村政策实施的方法一般有（）。A、行政方法 B、经济方法 C、法律方法

D、思想政治教育方法 E、强制方法 正确答案：ABCD。174.发展农民专业合作社的基本原则包括（）。A、坚持家庭承包、统分结合的原则

B、坚持“民办、民管、民受益”的原则 C、坚持对内服务、对外开拓的原则

D、坚持因地制宜的原则 E、坚持讲求实效的原则 正确答案：ABCDE。

175.土地的政策和制度包括（）。

A、总量控制制度 B、占用耕地补偿制度 C、基本农田保护制度 D、耕地充分利用制度

E、地力维护、土地整理好和土地复垦制度 正确答案：ABCDE。

176.我国《土地管理法》主要针对以下违法行为规定了相应的法律责任。（A、买卖或者以其他形式非法转让土地的行为

B、破坏土地的行为 C、不履行复垦义务的行为

D、非法占地的行为 E、农村村民非法占地建住宅的行为 正确答案：ABCDE。）177.获得农业技术的方法包括（）。A、无偿取得 B、通过有关培训获得

C、通过技术转让的方式获得 D、技术指导 E、技术承包和技术入股 正确答案：ABCDE。

178.农业投入的特点包括（）。

A、农业中资金运动的快慢决定农业生产中资金利用经济效益的高低 B、农业中资金的周转期长，周转速度慢 C、农业中资金的周转期短，周转速度快 D、农业中的资金运动具有很强的季节性

E、农业中资金利用的效益有很大的不稳定性 正确答案：ABDE。179.农村政策的实施原则包括()。

A、原则性和灵活性相结合 B、领导与群众相结合

C、执行与创新相结合 D、直接与间接相结合 E、上级与下级相结合 正确答案：ABC。

180.制定农业基本法贯彻的原则是（）。A、保护农业、加强农业

B、巩固农村改革成果，促进社会主义市场经济发展 C、突出重点

D、反映中国的国情、农情，同时借鉴国外的有益经验 E、突出难点 正确答案：ABCD。

181.农民专业合作经济组织应当坚持为成员服务的宗旨，按照（）的原则，依法在其章程规定的范围内开展农业生产经营和服务活动。

A、加入自愿 B、退出自由 C、民主管理 D、盈余返还 E、盈余充公 正确答案：ABCD。

182.发展社会化服务体系的原则包括（）。A、农民接受服务实行自愿的原则

B、服务体系的发展实行量力而行的原则

C、基本实行有偿服务的原则 D、基本实行无偿服务的原则 E、农民接受服务实行自愿和非自愿相结合的原则 正确答案：ABC。

183.各地搞好贸工农一体化、产加销一条龙的主要经验包括（）。A、积极开拓市场 B、办好龙头企业 C、建设生产基地

D、服务系列化 E、完善经营机制 正确答案：ABCDE。184.发展农民专业合作社的基本原则包括（）。A、坚持家庭承包、统分结合的原则

B、坚持“民办、民管、民受益”的原则 C、坚持对内服务、对外开拓的原则

D、坚持因地制宜、讲求实效的原则 E、坚持对外服务的原则 正确答案：ABCD。

185.加强对农民专业合作社的指导和管理的措施包括（）。A、要明确组建农民专业合作社的基本条件 B、鼓励发展多种类型的农民专业合作社

C、规范建立农民专业合作社的章程和管理制度

D、确立农民专业合作社的法律地位 E、政府成立农民专业合作社 正确答案：ABCD。

186.积极扶持和培育农民专业合作社的措施包括（）。A、对农民专业合作社实行支持保护政策 B、对农民专业合作社提供农业保险服务 C、对农民专业合作社加大科技和人才支持 D、切实加强对农民专业合作社的指导

E、切实加强对农民专业合作社的领导 正确答案：ABCD。187.农村集体土地在实施土地使用权流转时要注意（）。A、必须自愿互利，不能强迫命令 B、必须因地制宜，不能“一刀切”

C、必须有利于农村的生产发展，不能弃耕丢荒 D、必须保证土地集体所有，不能改变土地所有权

E、必须保证农业用地，不能改变土地的用途 正确答案：ABCDE。188.农业承包经营的范围包括（）。

A、土地 B、山岭 C、草原 D、荒山 E、滩涂 正确答案：ABCDE。

189.农业投入主要由（）等三个方面组成农业投入（资）体系。A、国家 B、集体 C、农民 D、政府 E、个人 正确答案：ABC。190.我国农业吸收直接外资的方式包括（）。

A、合作经营 B、合资经营 C、外商独资经营 D、补偿贸易 E、来料加工 正确答案：ABCDE。

191.农业信贷政策的目标与农业财政政策的目标是基本一致的，但是农业信贷政策的目标更侧重于生产与流通领域的发展，具体体现在（）。A、扶持粮、棉、油生产 B、加强农业基础设施建设 C、调节农业生产所需的资金余缺

D、保障农副产品的收购 E、支持贫困地区经济开发 正确答案：ABCDE。

192.实现农业信贷政策目标的手段包括（）。A、农业信贷规模调控 B、农业信贷结构调控

C、农业信贷优惠政策调控 D、提供担保和豁免债务调控 E、农业信贷额度调控 正确答案：ABCD。

193.完善国家财政用于农业的投资包括（）。

A、实行农业财政投资稳定增长 B、以法律手段保障农业投资 C、实行农业投资无偿与有偿相结合

D、农业投资突出重点和适当集中 E、实行农业财政投资高速增长 正确答案：ABCD。

194.农业生产结构通常用（）等指标来反映。A、农业总产值构成 B、农业用地构成

C、播种面积构成 D、劳动力占比构成 E、资金占用构成 正确答案：ABCDE。

195.为推进农业生产结构的调整，我国提出了如下新的政策（）。A、完善农产品价格形成机制 B、继续执行有关税收政策

C、大力推动农业科技进步 D、加强优质农产品商品基地建设和加工转化 E、加强农产品市场体系建设 正确答案：ABCDE。196.在农业结构调整中，应注意以下几个方面的问题（）。A、调整一定要因地制宜 B、调整要保持动态 C、调整要适应我国对外开放的形势

D、调整要尊重农民意愿 E、调整要保持静态 正确答案：ABCD。197.农药经营单位应当具备以下条件（）。A、有与其经营的农药相适应的技术人员

B、有与其经营的农药相适应的营业场所、设备、仓储设施、安全防护措施以及环境防治设施和措施

C、有与其经营的农药相适应的规章制度

D、有与其经营的农药相适应的质量管理制度和管理手段

E、符合其他有关法律、行政法规规定的条件，并在依法向工商行政管理机关申请领取营业执照 正确答案：ABCDE。198.种子经营必须遵守以下法律规定（）。

A、按照种子经营许可证规定的种子经营范围、经营方式及有效期限、有效区域经营种子

B、禁止伪造、编造、买卖、租借种子经营许可证 C、主要农作物和主要林木的种子要经过审定 D、禁止经营假、劣种子，并要对种子质量负责 E、遵守国家对林木种子收购和经营的限制性规定 正确答案：ABCDE。

199.合同法的基本原则包括（）。

A、平等原则 B、自愿原则 C、公平原则 D、诚实信用原则 E、权利不得滥用原则 正确答案：ABCDE。

200.合同的内容由当事人约定，合同一般包括以下条款（）。A、当事人的名称或者姓名和住所

B、标的 C、数量 D、质量 E、价款或者报酬 正确答案：ABCDE。201.债权人提起代位权诉讼，应该符合以下条件（）。A、债权人对债务人的债权合法

B、债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损失 C、债务人的债权已到期

D、债务人的债权不是专属于债务人自身的债权

E、债务人的债权已近到期 正确答案：ABCD。

202.可撤销或者可变更合同的确认依据包括（）。A、因重大误解订立的合同

B、在订立合同时显失公平的合同

C、一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同

D、违反法律强制性规定的合同

E、违反社会公共利益的合同 正确答案：ABC。

203.下列情况，当事人一方可以单方面通知对方解除合同。A、因不可抗力致使不能实现合同目的

B、在履行期限届满之前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务

C、当事人一方延迟履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行 D、当事人一方延迟履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的 E、法律规定的其他情形 正确答案：ABCDE。204.知识产权一般包括以下基本特征（）。A、知识产权是一种无形的财产权

B、知识产权的专有性 C、知识产权的地域性 D、知识产权的时间性 E、知识产权的获得需要经过法定的程序 正确答案：ABCDE。205.ISO9000认证的益处包括（）。A、强化品质管理，提高企业效益

B、获得了国家贸易“通行证”，消除了国际贸易壁垒 C、节省了第二方审核的精力和费用

D、在产品品质竞争中永远立于不败之地

E、有效地避免产品责任 正确答案：ABCDE。

206.农业生产者经营者实施标准化生产，要遵守以下几方面的规定（）。A、国家有强制性农产品标准的，任何农业生产者必须遵守

B、进行优质农产品生产并申请使用有关标志的农业生产经营者，必须遵守有关优质农产品生产的标准

C、对于国家没有标准的，农业企业可以制订企业标准，并据此生产 D、农业企业还可以制订高于国家标准的企业标准，并据此生产

E、国家有强制性农产品标准的，农业生产者可以视自身情况决定是否遵守 正确答案：ABCD。

207 “无公害食品行动计划”的推进措施包括（）。A、加强生产监管 B、推行市场准入制度

C、完善保障体系 D、提高食品质量 E、加强食品监管 正确答案：ABC。208.农产品的购销实行市场调节的特征主要有（）。A、农产品的价格由供销双方根据市场供求关系自主确定 B、多种所有制形式的商业组织参与农产品的购销主体 C、农产品购销渠道趋向于多渠道少环节

农村管理与法规 第6篇

1.根据《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡管理规定》，不需要办理《印鉴卡》变更手续的项目是

A.医疗机构法定代表人的变更

B.医疗管理部门负责人的变更

C.药剂科主任的变更

D.具有麻醉药品处方审核资格的药师的变更

E.麻醉药品采购人员的变更

2.《医疗用毒性药品管理办法》中关于毒性药品的管理正确的是

A.采购毒性中药材，包装材料上无须标注毒性标志

B.擅自收购毒性药品，可处没收非法所得并处以警告

C.调配毒性药品时，未标明“生用”的，应当付炮制品

D.每次处方剂量不得超过三日极量

E.科研和教学单位可以使用毒性药品

3.根据《执业药师资格制度暂行规定》，执业药师继续教育实行

A.考核制度 B.考试制度

C.核准制度 D.登记制度

E.注册制度

4.根据卫生部等九部委局《关于建立国家基本药物制度的实施意见》，基本药物纳入基本医疗保障药品报销目录的比例是

A.60% B.70%

C.80% D.90%

E.100%

二、配伍选择题。（备选答案在前，试题在后，每组若干题。每组题均对应同一组备选答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。）

【5～6】

A.生产、销售假药罪

B.生产、销售劣药罪

C.生产、销售伪劣商品罪

D.虚假广告罪

E.非法经营罪

根据《中华人民共和国刑法》

5.甲报社对假药进行虚假宣传，构成

6.乙药厂生产的某药品含量低于国家药品标准，对人体健康造成严重危害的，构成

【7～8】

A.造成中度残疾

B.造成重度残疾

C.致人死亡

D.致3人以上死亡

E.致5人以上死亡

根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理生产、销售假药、劣药刑书案件具体应用法律若干问题的解释》

7.生产、销售的假药被使用后，应当认定为《刑法》第141条规定的“对人体健康造成严重危害”的情形是

8.生产、销售的假药被使用后，应当认定为《刑法》第141条规定的“对人体健康造成特别严重危害”的情形是

【9～12】

A.由药品监督管理部门取消其定点批发资格，并依照药品管理法的有关规定处罚

B.由药品监督管理部门责令改正，给予警告，没收违法交易的药品，并处罚款

C.由设区的市级人民政府卫生主管部门责令限期改正，给予警告

D.由县级以上人民政府卫生主管部门给予警告，暂停其执业活动

E.由药品监督管理部门责令限期改正，给予警告

根据《麻醉药品和精神药品管理条例》

9.定点批发企业未依照规定储存麻醉药品和精神药品

10.未取得麻醉药品处方资格的执业医师擅自开具麻醉药品的

11.定点批发企业使用现金进行麻醉药品和精神药品交易的

12.定点批发企业销售超过有效期的麻醉药品和精神药品

三、多项选择题。（每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。少选或多选均不得分。）

13.根据《中华人民共和国药品管理法实施条例》，药品监督管理部门应在规定的处罚幅度内从重处罚的有

A.以维生素C注射液冒充哌替啶注射液

B.生产销售含量为0.02%的白蛋白注射液

C.销售未注明生产批号的感冒冲剂

D.生产以淀粉为原料的幼儿补钙颗粒

E.销售已过有效期的板蓝根颗粒

【上期答案】

（题目见总二期）

一、最佳选择题

1 2 3 4 5

A A C A A

二、配伍选择题

1 2 3 4 5

D B B C E

6 7 8

C E B

三、多项选择题

1

农村管理与法规 第7篇

1药事管理与法规课程教学特点

药事管理与法规是药学与社会科学相互融合而形成的药学类边缘学科, 该学科应用社会科学的原理与方法研究药事活动及其管理规律。药事管理与法规是药学专业课程实践与社会科学联系的桥梁课程, 是药学知识在实践中应用的理论基础, 是寻求解决药学实践的方法和技巧的途径, 是药学服务的保障。

药事管理学与法规是我国大部分高等医药院校药学类专业的必修课程之一, 该门课程的主要内容导向为解决普通大众的各类药物应用问题, 内容包括药事管理及其基本规律。课程的学习有助于专业学生毕业后从事药品生产、销售等方面的工作, 为药学理论知识及生产实践提供联系的纽带。高等医药院校的人才培养目标为培养基础理论知识扎实、应用实践能力强的药学专业人才。药学高校毕业生主要从事药品生产、检验、销售等方面工作, 在工作期间难免会涉及药品的研发、质量监管及经营管理等一系列药事管理工作。因此, 药学毕业生只有熟悉了药事相关活动的基本规律及管理的法律法规, 才能适应市场职业需求[1,2,3,4]。

药事管理学与法规属于管理类学科, 课程内容更新快, 涵盖的知识面广, 应用性较强, 具有描述性内容多、语言严谨、部分涉及药品管理法规的内容语言较为抽象等特点, 这都导致该门课程的教学难度较大。与此同时, 该门课程由于理论概念较为抽象, 难以吸引学生的学习兴趣;与课程内容相关的专业知识繁杂, 学习过程中需要耗费大量时间与精力;教学模式仍为以教师为主导的模式, 缺乏案例分析, 不利于提高学生的感性认识。因此, 应提高教学效果, 提高学生应用专业知识进行生产实践的能力, 从而为快速发展的药学领域提供所需的人才。医药高校应深入探索药事管理与法规的教学改革方案, 通过教学模式的改革提高教学质量, 为药学专业人才的培养奠定基础[5,6,7]。

2药事管理学实践教学体系的构建对策

2.1实践教学目标的确定

药事管理学实践教学目标围绕专业人才培养的职业群对职业的具体要求, 以市场需求为依据, 以学生就业为目的而科学设定。培养对象指向未来的药品监督管理、药品生产管理、药品经营管理、医院药房管理一线的应用型人才, 培养适合药事管理岗位的人力资源。目的是通过实践教学, 了解药学事业社会现状, 加深对药事管理理论知识的理解和掌握, 综合培养学生的药事管理应用能力和解决岗位现场管理问题的能力, 为学生将来走上工作岗位尽快适应具体工作打下坚实的基础。

2.2引入案例, 加深学生对教学内容的理解

药事法规的内容不仅在于记忆, 更在于理解。结合案例教学可对晦涩难懂的知识点进行辨析和理解。例如在假、劣药的定义以及按照假劣药论处的几种情形的教学中, 只要求学生记住几条法规远远不够。根据“依照本法必须批准和未经批准生产、进口或者依照本法必须检验而未经检验即销售的”, 以“格列卫”事件为例, 主人公将印度生产的具有同样疗效但价格更为低廉的“格列卫”带回中国供更多经济条件较差的白血病病友, 虽符合人道主义精神但却触犯了“假药”的界定, 因为该药品并未经过我国批准, 是不可直接进口的。通过案例讲解, 学生加深了对该条例的理解和记忆。

2.3任务驱动, 培养学生知识的综合应用能力

药事管理与法规的传统教学方法系统性较强, 给学生预习复习课程内容提供了便利, 但也存在一定的弊端, 例如传统教学方式未充分调动学生的学习主动性, 课堂活跃度不够, 往往被动地接受课程知识, 也不利于培养学生的探索能力。教学内容方面, 传统教学方式注重理论教学, 忽视了实践教学, 不利于培养学生的动手能力、实践能力及应用能力。因此, 采用任务驱动的教学方式, 以学生为教学任务的中心, 教学过程中教师的“教”与学生的“学”都是围绕着几项中心任务, 学生学习的目标性强, 有利于充分利用学习资源, 互动协作学习。同时, 任务驱动式的教学方式更能激发学生的学习兴趣, 在完成任务的过程中对知识内容体系进行总结梳理, 提高学生的成就感, 并构建完整的知识体系。通过任务驱动式的教学, 学生的自主学习能力、实际应用能力、团队协作能力等都能得了提高。

2.4加强课堂教学与社会实践紧密结合

由于药事管理学具有社会科学属性, 课堂教学应将理论联系实际, 激发学生的学习兴趣。例如在讲授“药品生产管理、药品经营管理”和“药品生产质量管理规范, 药品经营质量管理规范”相关内容时, 组织学生到生产企业药品生产质量管理规范车间参观等社会实践活动, 有助于加深学生对于课程内容的印象, 从而提高学习积极性。并可请药品企业相关管理人员开展专题讲座, 介绍现代企业经营管理模式和经验, 使学生掌握药品管理方面的最新信息, 有效提升学生学习的积极性, 为学生毕业后提供一个良好的就业平台。

2.5建立科学规范的实践教学考核评价体系

这种考评体系以能力培养为宗旨, 重视实践教学过程和结果, 是促进实践教学质量提高、加强宏观管理的一种手段。药事管理实践教学的考评体系建设首先要明确2点:一是改变药事管理学传统期末考试方式, 其成绩评定应按比例设置, 实践教学成绩应占相当的比例, 以引起学生对药事管理实践教学的重视, 保证实践教学的顺利开展;二是药事管理实践教学是一种开放式的教学, 对于这种教学最好的考核形式就是形成性考核。即学习过程的全面测评, 学习结果的阶段性考核, 考核中注重学生参与实践教学的态度、表现和实践效果。通过形成性考核, 调动学生实践教学的自觉性、有效完成实践教学内容, 实现开放教育下学生的综合素质和能力的提高。

3结语

综上所述, 在药事管理与法规的教学过程中, 教师应注重理论和实际相结合, 确定合理的实践目标, 引入案例, 设置学习任务, 激发学生的学习兴趣, 做好教学内容与社会实践的紧密结合, 以提高教学质量。

摘要：结合药事管理与法规的教学特点, 在综合分析的基础上提出药事管理学实践教学体系的构建对策, 以提高药学管理与法规课程的教学质量。

关键词：药事管理与法规,实践,教学体系,对策

参考文献

[1]韦正.地方高校药事管理与法规课程教学方式探讨[J].大众科技, 2015 (2) :95-96.

[2]张雪, 孙铭.我国高等医药院校《药事管理学》课程教学存在的问题及对策研究[J].中国市场, 2015 (32) :198-199.

[3]陈磊.案例教学法在高职院校药事管理与法规课程中的应用[J].新校园 (上旬) , 2015 (7) :175.

[4]孙志安.提高中等职业学校《药事管理学》教学质量的探讨[J].中国药事, 2014 (2) :95-98.

[5]闻正顺, 曲有乐, 欧阳小琨, 等.药事管理学教学改革初探[J].管理观察, 2014 (9) :90-91.

[6]黄和平, 陈卫东, 黄鹏, 等.安徽中医药大学药事管理学学科建设问题与对策[J].中国中医药现代远程教育, 2013 (11) :77-79.

农村管理与法规 第8篇

安全生产, 保护劳动者在生产劳动中的安全与健康, 是我国的一项基本国策, 安全管理则是实现安全生产的核心。高职院校道路与桥梁专业开设安全管理这门课程, 其宗旨是为培养这些高技能应用型人才掌握安全管理的相关知识, 为其将来毕业走向中直、省直等大中型公路施工企业中的测量、试验、施工、检测等岗位一线工作, 并在工作岗位上科学而有效地组织和使用人力、物力等各种资源, 正确而全面地运用计划、组织、协调、控制等管理手段, 对物的不安全因素和人的不安全行为进行有效控制, 预防事故发生, 促进道路与桥梁工程建设的健康快速发展。高职院校开设安全管理基础类课程时间已经不短, 但其包括的内容对道路与桥梁专业针对性不强, 尤其是在路桥施工方面遇到的安全管理问题具有其特殊性, 必须具备专业知识与管理理念双重保障才能做到安全施工与管理。作为高职院校道路与桥梁专业安全管理类课程, 其教学目标是结合道路与桥梁的专业特色, 结合工学结合的教育教学理念, 运用案例教学方式方法搞好安全管理课程的教育教学活动, 使高职学生能够真正理解、消化课堂所学到的施工安全管理知识, 成为未来岗位工作一线安全管理+技能型的应用复合人才, 在工程实践中有效预防和避免企业和自身施工过程中的安全事故发生。

二、教学主要内容

总学时为48学时, 其中:理论26学时, 案例分析22学时。第一部分讲授安全管理的基本知识, 计划2学时, 采用理论授课形式。第二部分讲授安全生产管理法规与制度, 计划10学时, 采用理论与案例相结合的授课形式, 主讲: (1) 安全生产法规; (2) 安全生产责任制; (3) 安全生产管理体制。第三部分讲授事故预防、控制及应急救援预案, 计划8学时, 采用理论与案例相结合的授课形式, 主讲: (1) 安全技术对策; (2) 安全教育对策; (3) 安全管理对策; (4) 重大危险源的辨识与评价; (5) 事故应急救援预案的编制、演练、实例。第四部分讲授安全检查的基本知识, 计划6学时, 采用理论与案例相结合的授课形式, 主讲: (1) 安全检查制度; (2) 工程项目安全检查; (3) 安全检查表及实例; (4) 现场管理与急救。第五部分讲授事故调查与处理, 计划10学时, 采用理论与案例相结合的授课形式, 主讲: (1) 事故调查的目的及意义; (2) 事故调查的准备; (3) 事故调查的基本步骤; (4) 典型事故的现场勘查; (5) 事故分析与处理; (6) 事故调查报告。第六部分讲授劳动保护, 计划8学时, 采用理论与案例相结合的授课形式, 主讲: (1) 工伤保险; (2) 劳动保护和环境保护; (3) 职业病危害与防治。第七部分为复习及考核, 计划4学时, 主要形式为过程考核、实践考核及期末考试。综合以上《安全管理基础与法规》课程的主要教学内容, 不难看出, 采用案例教学法, 可以使高职院校道路与桥梁专业学生能够在专业教师的指导下, 结合教学目标, 按照教学内容的需要, 采用典型案例进行学习、分析、协作进而提高课程学习效果。相对于传统的以“灌输”为主的教学方法, 案例教学体现的是互动式、启发式的教学思想, 把道路与桥梁施工安全管理过程中的典型问题展现在学生面前, 让学生设身处地地去思考分析, 加深对安全管理理论知识和法律法规的理解, 提高分析和解决具体问题的能力, 激发学生学习兴趣, 为将来走向工作岗位树立正确的安全管理工作作风、成为安全管理+技能型的应用复合人才打下坚实的基础。实践证明, 《安全管理基础与法规》课程案例教学行之有效。

三、“案例”教学设计与实践

《安全管理基础与法规》课程案例教学的主要环节按课前备课准备、课上导入以及动态评价, 可以包括五个方面的内容, 教师始终是组织者和引导者, 居于次要地位;而学生是参与者和思考者, 是主要角色。论文接下来按照一个完整的教学流程来具体介绍这几个环节的实施安排和遵循原则。

1. 案例的选择、编写和设计。

从《安全管理基础与法规》课程教学目标和教学内容的理论出发, 收集、筛选、编写、设计与教学内容相适应的案例, 并保证其真实性或拟真性。为此应遵循以下标准与原则: (1) 典型案例, 选择和编写适合路桥建设工程中发生概率高的案例; (2) 知识点涵盖, 设计与章节内容相关度高的道路与桥梁施工安全管理与法规案例; (3) 案例难易度, 将案例改编为适合高职高专学生应用能力的培养; (4) 案例长短, 满足教学学时要求和课堂教学时间分配。根据以上四条原则以第二章安全生产管理法规与制度第三次课安全生产法规为例, 确定如下案例:“某城市环路立交桥工程, 长1.5km, 其中跨越主干道部分采用钢-混凝土组合梁结构, 跨径47.6m, 合同价1500万。鉴于吊装的单节钢梁重量大, 又在城市主干道上施工, 承建该工程的施工项目部为此制订了专项施工方案。”

2. 案例导入。

《安全管理基础与法规》课程案例教学常用的导入方法有两种:陈诉法和问题法。所谓陈诉法, 就是把案例一字不差的展示给学生, 这种展示可以是PPT, 也可以是视频, 还可以是以学生朗读的方式。很显然, 这样的方法优点是信息量大、内容详实。除视频案例相对生动以外, 整体来看, 陈述导入的办法比较沉闷。与之相对, 问题导入法, 就是结合案例分析问题, 一步步将案例如同剥茧般展示给学生。这种方法一方面可以让学生带着问题思考, 分析案例情境中的解决办法, 与实际道路与桥梁工程相结合, 帮助学生解决实际工程安全管理的相关问题。另一方面, 问题导入法的一大优点是, 基于同类案例通过问题来设定不同情景, 激发学生主动思考, 找出解决办法。

3. 案例导入问题的设置。

最大限度发挥问题导入法的优势, 首先要确定案例导入问题的设置标准, 据此提出案例分析的分析问题。 (1) 有针对性, 案例导入问题的设置既要与知识点环环相扣, 又要具有针对施工安全管理与法规的启发意义; (2) 突出章节重点, 问题不能偏离章节教学的主要内容; (3) 问题设定不易过难, 提问语言不易过偏, 更不要引起歧义; (4) 问题长短以一句话为宜。根据以上四条原则, 针对第二章安全生产管理法规与制度第三次课安全生产法规已选定案例为例, 设定问题如:“该工程项目应当至少配备几名专职安全生产管理人员?说明理由。”以上案例我们还可以通过变化问题的方式, 扩充案例情景内容, 用在讲授第六章劳动保护第二次课工伤保险时的案例:“某城市环路立交桥工程, 长1.5km, 其中……。若在施工过程中, 工程项目组甲工人在施工期间忽发心脏病, 即刻被工友送往医院, 但经抢救无效于当天死亡。该事故可被认定为工伤事故吗?说明理由。”

4. 学生进行案例分析与分组讨论。

全班学生分为若干小组, 以小组为单位对上述案例进行分析和讨论, 每名学生都要积极参与并发表自己的观点, 在自己发言结束后, 要认真听取他人的见解, 汲取他人的新观点。小组讨论结束后形成统一的意见或认识, 并指派代表向全班对案例作分析、阐述观点、作小结发言。需要注意的是, 教师要及时组织、引导学生讨论, 把握讨论方向, 避免偏题。教师在讨论过程的始终都不能直接表露自己的观点, 以免对学生的独立思考造成干扰。当学生的观点不一致时, 可展开讨论;当学生的分析判断有误时, 教师可采取间接提问的方式, 使学生意识到问题所在, 加以修正。例如, 在讲授第六章“劳动保护”第二次课“工伤保险”时, 学生根据案例的具体实际情况展开充分的分析与讨论, 甚至还可能是辩论。有的学生认为突发心脏病与劳动无关, 是当事人个人身体的问题;而有的同学则认为应当算作工伤, 因为按照《工伤保险条例》, “在工作时间和工作岗位, 突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的视同工伤。”

5. 案例点评和知识点总结。

这一环节是对案例导入、问答互动环节、学生案例分析与分组讨论环节以及专业知识的经验性总结和归纳。案例分析、讨论结束后, 教师应及时总结本次讨论。总结理清案例讨论的思路、讨论的重点难点和主要问题, 达到熟练应用道路与桥梁工程安全管理及法规解决工程实践问题的目的。教师对学生的表现应及时进行评定和考核, 完善对这门课的学生成绩评定方式, 在平时成绩过程管理与考核中重点加以体现、记录在案。采用这种平时成绩实行动态管理和过程考核, 对学生在学习过程中的参与度、法规知识点和安全管理基础知识点的掌握和运用情况进行考核评定。

四、案例教学评价

《安全管理基础与法规》课程案例教学, 是教学双方所作努力的集中体现, 是一种互动式教学的探索过程, 是需要师生相互配合才能予以完成的, 因此对教师和学生的要求都很高。为突出理论联系实际, 教学中应当侧重启发式互动案例分析, 引导学生积极进行独立思考, 彻底改变过去课堂上死啃书本的传统方式, 并充分利用现代化的教学手段和计算机辅助教学, 加大道路与桥梁工程实践真实案例情境容量, 提高学生掌握道路与桥梁工程安全管理与法规知识的应用能力。

摘要：在《安全管理基础与法规》课程的教学实践中, 采用案例教学模式, 提高教学质量, 促进学生胜任岗位实践的能力。重点介绍了该课程的教学目标、教学设计及原则、教学方法和成绩管理与考评等相关内容与实施过程。

关键词：高职,安全管理,法规,案例教学

参考文献

[1]谢正文, 周波, 李薇.安全管理基础[M].北京:国防工业出版社, 2010.

[2]中国安全生产协会注册安全工程师工作委员会:安全生产管理知识[M].北京:中国大百科全书出版社.2011.

农村管理与法规 第9篇

注册测绘师制度的推行对测绘行业的发展起着指导性的作用。目前社会发展及注册测绘师制度要求测绘工程专业的学生不仅有扎实的测绘专业基本知识, 也要有较好的管理和组织能力。本文针对注册测绘师制度的要求, 强调《测绘管理与法律法规》课程的重要性, 在对课程特点研究的基础上, 对教学内容及教学方法进行改革, 并提出若干建议。

一、《测绘管理与法律法规》课程特点与教学现状

(一) 《测绘管理与法律法规》课程特点

1.《测绘管理与法律法规》是一门具有学科交叉性特征的课程[2]。

该课程涉及到测量学、法学、管理学、行政学等多个学科的内容, 具有明显的学科交叉性。本课程要求学生不仅要具有基础的测绘知识, 而且要具有较高的人文素养。

2.《测绘管理与法律法规》是一门知识更新较快的课程。

我国测绘法律制度的不断完善及注册测绘师制度的建立, 对测绘管理的规范化起到了巨大的推动作用。为了适应新形式的需要, 在《测绘管理与法律法规》的教学过程中, 教师要紧跟时代的发展, 不断加入新的知识以更新原有的教学内容。

3.《测绘管理与法律法规》是一门实践性较强的课程。

该课程在实践中具有很强的应用性, 特别是学习一些法律法规和标准规范为其他专业课程的学习奠定基础, 用所学内容能够解决测绘管理中遇到的实际问题。

(二) 《测绘管理与法律法规》教学现状

1. 对课程重视不足。

测绘工程专业大多设置在以理工科为主的高校或综合性大学里, 课程体系往往注重技术课程轻视管理课程, 对测绘法律法规、管理、社会等方面的知识重视不够, 很多高校测绘工程专业没有开设《测绘管理与法律法规》相关课程, 有些高校即使开设了相关课程, 但也是选修课, 课时安排少, 对课程重要程度认识不够, 影响教学效果。

2. 教材陈旧, 不能满足现代教学的基本要求。

现代测绘新技术更新日新月异, 测绘法律法规也在不断的完善中。但是目前《测绘管理与法律法规》课程的教材不多, 教材内容更新速度慢, 不能满足课程教学的要求。

3. 实践教学缺乏[3]。

《测绘管理与法律法规》是一门综合性较强的课程, 只有在实践中才能够培养学生组织管理能力和分析解决问题的能力。目前, 《测绘管理与法律法规》课程一般没有设置实践教学环节, 对实践教学重视不足。测绘工程专业的学生一般也没有系统学习过法律、管理的一些基本概念和基础理论, 这样就难以真正理解和掌握各式各样的法律法规, 具体如何指导实践, 更无从谈起。

二、《测绘管理与法律法规》课程教学内容及教学方法的改革

(一) 教学内容改革

《测绘管理与法律法规》是注册测绘师制度要求的一门核心课程, 是建立在法学、管理学、行政学、测绘学等学科基础之上, 综合性较强的一门课程。该课程概括了测绘项目管理的各个方面及测绘法律法规, 实践指导性较强, 掌握这些知识是社会及注册测绘师制度对测绘专业人才的基本要求。随着测绘法律法规的完善及注册测绘师制度的推行, 其课程的教学内容应适应新的形式。本文建议的理论教学内容主要包括十章, 其中第一章法律法规概述, 2学时;第二章测绘资质资格和测绘权利保障, 2学时;第三章测绘项目和测绘市场管理制度, 2学时;第四章测绘基准, 测绘系统及测绘标准化管理, 4学时;第五章测绘成果管理制度, 4学时;第六章其他测绘管理, 2学时;第七章测绘项目合同管理, 4学时;第八章测绘项目设计, 组织与实施, 6学时;第九章测绘技术总结, 4学时;第十章测绘产品检查验收, 2学时。理论共32学时。

《测绘管理与法律法规》设置单独的实践教学, 主要内容及学时为: (1) 违法测绘案件调查及处理, 4学时; (2) 测绘项目标书的撰写, 2学时; (3) 测绘合同的订立, 2学时; (4) 测绘工程技术设计书的编写, 2学时; (5) 测绘技术总结 (含项目总结和专业技术总结) 的编写, 2学时; (6) 测绘工程经费的预、决算, 2学时; (7) 测绘产品检查验收方案的设计, 2学时。实践共16学时。

(二) 教学方法改革

《测绘管理与法律法规》课程理论教学主要采用多媒体等现代教学方法与传统教学方法相结合, 在理论教学中注意与实践教学相结合、与其他课程教学相结合。在对测绘法律法规的教学中多采用案例教学法、讨论教学法以激发学生的学习热情。在对测绘项目管理的教学中可结合具体工程实例, 使学生身临其境, 深刻领会。课程的实践教学可以使学生成为学习的主体, 自己去调查测绘法律法规在测绘管理中的应用, 以一个具体的测绘项目为例, 指导学生完成标书撰写, 合同订立, 技术设计、总结, 经费预决算, 测绘产品检查验收等各个环节。

三、《测绘管理与法律法规》教学建议

1.编写内容完整且实用的教材。《测绘管理与法律法规》是一门综合性的交叉课程, 但是目前可供选择的教材不多, 特别是我国实行注册测绘师制度以后, 对测绘人才的管理能力提出了更高的要求, 编写内容完整且实用的教材是当务之急。

2.充分重视《测绘管理与法律法规》课程教学, 将其调整为专业必修课。目前很多高校测绘工程专业《测绘管理与法律法规》课程定位于专业选修课, 甚至部分学校没有开设这门课程, 但是注册测绘师制度对测绘人才的管理能力提出了更高的要求。高校应顺应注册测绘师制度的要求, 调整课程体系, 充分重视《测绘管理与法律法规》课程的教学, 在条件允许的情况下可将其调整为专业必修课。

3.增加实践教学环节。《测绘管理与法律法规》不是一门纯理论教学的课程, 实践教学是一个不可缺少的环节。可根据上述实践教学的内容, 将实践教学作为一个独立的教学环节, 加强理论和实践的结合, 同时加强理论知识在实践中的应用。

四、结束语

随着我国注册测绘师制度的推行及社会的发展, 对测绘专业人才的培养提出了更高的要求;测绘人才不仅要具有扎实的测绘专业知识, 更要熟悉测绘法律法规, 依法从事测绘活动, 具有较高测绘管理能力。因此《测绘管理与法律法规》课程教学改革是非常必要的, 要对该课程的教学充分重视, 及时编写合适的教材, 增加实践教学环节, 培养出适应现代测绘技术和管理要求的测绘复合型人才。

参考文献

[1]林娜, 王斌, 潘国兵, 等.注册测绘师制度下测绘工程专业人才培养改革探索[J].中国电力教育, 2013, (11) :21-22.

[2]余旭, 王国辉, 张兴福.测绘工程专业“测绘管理”课程教学探讨[J].测绘科学, 2011, 36 (4) :263-265.

农村管理与法规 第10篇

(一)课程定位不清,教学缺乏针对性

以应用型为特征的高等教育应与当地经济社会发展需要相联系,以促进学生顺利就业为宗旨。当前,高等教育普及化,应用型本科人才数量非常庞大。应用型本科高校财务管理课程应当以培养应用型人才为己任,要贯穿于教学活动全过程。但高等教育对何为应用型人才的概念模糊,导致在财务管理课程教学中缺乏准确的课程定位。应培养什么样的人才?哪些人才是社会所必需的?如何将应用型人才培养目标贯穿于日常教学活动?对这些问题缺乏系统认识从根本上阻碍了财务管理课程教学质量的提升。

与上述问题类似,财经法规与会计职业道德课程是会计专业群专业基础课程,也是会计从业资格考试的必考科目,这就要求在教学工作组织过程中,既要注重人才培养中的课程地位与作用,又要以通过会计从业资格考试为出发点。但在实践中,部分高校为了显示本校会计专业的地位,也为了会计从业资格考试应试需要,把会计从业资格与会计专业群毕业证书挂钩。迫于就业指标的压力,很多高校将考试提到学生学习的第一位,这会误导该门课程在人才培养方面的作用。目前,该门课程的课时、考试、上课内容、教学方法都存在很大问题,部分高校出于对从业资格考试时间的考虑,将该门课程安排在大一第二学期学习,有些院校甚者安排在第一学期学习,但此时学生对基础知识尚未了解,比如,原始凭证、记账凭证填写要求以及会计成本核算要求等,必然导致学生听课的效果较差。此外,课时安排偏少,有些知识点无法展开,只能讲重点,使知识的整体性遭到破坏,学生专业素养无法得到提高。

(二)偏重理论教学,实践教学欠缺,实习基地少

目前,很多高校财务管理课程教学以理论研究为主,实践教学太少,理论与实践相脱离。很多教师为了职称评定,科研压力较大,不主动改变教学现状,主要功夫都下在了理论教学方面,将实践教学放在了次要位置。部分高校尚未建立财务管理专用实验室,或虽开设财务管理实验课程,但课时偏少。企业财务部门特殊的保密性导致其不愿接收实习生,学校联系实习企业存在一定困难,而学生个人联系企业更为不现实,即使能进入实习单位,由于缺乏师傅指导,实习效果也不理想。而且,从企业对实习生的评价来看,专业知识欠缺,对筹资、投资、营运资金、利润分配等业务缺乏胜任能力。基于此,理论与实践的脱离,导致学生对教师授课效果不满意。

财经法规与会计职业道德课程的教学方式也普遍存在“教师讲、学生听”的现象,教学方法单一,整个课堂气氛沉闷,缺乏活力。而且,该门课程内容大多是法律条文、法律规定或道德规范,这些内容均是说理性的,较为枯燥,学生的学习积极性不高。该门课程的教学目标在于使学生分清合法与非法的界限,学会运用法律手段来维护单位及个人的利益,自觉抵制非法会计行为与违法现象。该门课程实践性较强的特点,要求学生掌握法律基础知识,要将其与社会生活紧密联系起来,才能真正将法律知识内化为自己的行动。

(三)教材内容脱离实际

当前,主流《财务管理》教材很多内容是从西方国家引进的财务管理理论。但西方国家与我国环境差异较大,部分内容与我国财务管理实际脱节。此外,教材绝大部分内容都是以上市公司为主线展开,价值评价也是以上市公司为主,对非上市公司并不适用。现实中,很多毕业生都是走入非上市公司或中小企业或自己的家族企业,进入上市公司的人数太少。同时,《财务管理》教材注重长期资金筹集,忽视短期资金。但是短期资金才是企业发展的当前动力,很多企业是由于短期资金回笼出现问题才导致破产关闭的。高校会计专业群财务管理课程一般是64课时(含实验课程),但是财务管理课程内容特别多,课时安排偏少,时间紧张,实践教学的开设仅仅是象征性的,起不了多大作用。而且,财务管理课程教学实验软件尚在探索中,这些都导致财务管理理论与实践的脱离。

与上述情况相似,《财经法规与会计职业道德》教材设置也存在不少问题。该门课程融合会计学、货币银行学、税法等多门学科内容,内容较为枯燥,章节之间联系不强,理论色彩较浓。而且,会计法律法规更新很快,教材内容也应随之更新,但实际情况是教材更新速度明显太慢,无法跟上现实情况发展。

(四)教师缺乏企业工作经验,双师型人才较少

在当前的大学校园,教师重科研轻教学的风气犹盛。因科研成绩与教师职称、待遇挂钩,这种利益机制会导致教师教学积极性下降。教师一味追求自身利益,一味追求科研成果,会忽略教学上的改进与提高,教师素质、师德均有下降。财务管理课程的教学目标应该体现“应用型”,体现加强学生应用能力的培养,组织教学时要注重实用性。大多数三本院校属于应用型院校,在这些院校中,师资队伍结构有其自身特点:教师学历普遍较高,大多从学校毕业后直接走上教师工作岗位,有些教师在高校工作了几十年,但缺少企业工作经历,不能真正了解企业实践财务管理工作的程序与特点:虽有部分高校也注重“双师”培养,但较为形式化,比如有些院校仅规定具备教师职称和会计职称即为“双师”,但这种双师型教师的财务管理专业知识仅限于课本知识,对实践基本不了解。

财经法规与会计职业道德教师也存在重理论轻实践的情况。由于该门课程是步入会计职业之前的必备课程,课程内容涉及知识点特别广,理论性特别强,教学内容整体涵盖了法律、税务、金融、财政国库等诸多知识,授课教师既要掌握相关专业知识,又要对企业、银行、政府、税务工作有一定了解。只有这样才能在讲授知识时既生动又形象,让学生更好地理解掌握全部内容。但现实情况是,该门课程教师既缺少会计专业实践知识,又缺少法律金融专业实践知识,甚至部分高校该门课程教师是由非会计、非金融教师来担任,教学停留在“读课本”“划重点”“背重点”层面上。

二、两门课程教学改革措施的契合之处

(一)明确人才培养目标,课程定位要准确

财务管理课程教学改革要求教师转变教学观念,由“学科为主”转为“学生为主”,教师需从原来重知识轻实践、重教材轻学法的模式中走出来,着重培养学生的实践创新能力,要关注学生发展,激发引导学生的创新能力,教师应当由课程教学的执行者转变为以教材内容为知识载体的师生文化共建人,应当使学生融入到财务管理实践教学中,主动思考,使之真正成为发自内心的学习者。学生学习财务管理课程的最终目的仍然是培养分析解决问题的能力,在教学过程中,应当转变教学观念,要传授理论知识,更应注重实践能力的培养,以真正培养出理论知识扎实、业务素质高、有时代特征的创新型、应用型人才。

同样,财经法规与会计职业道德课程定位也要准确,应当认识到该门课程是会计专业基础课,开设目的是要使学生熟悉财经法规具体内容与要求,为良好的会计职业道德打下坚实基础,同时也为会计专业群学生素质的培养发挥重大作用,要认识到此门课程是会计从业资格证三门必考科目之一,会计从业资格证是会计人员从事会计工作的基本条件,是顺利工作的关键。应用型本科高校在进行课程定位时必须坚持职业素养与考证相结合的原则,把会计专业群学生素质培养与考证能力有机结合,二者缺一不可。

(二)加强实践教学,深入推进“理论+实践”教学模式

在财务管理课程实践教学过程中,一方面要利用校内资源,另一方面要积极拓展校外实践教学场所,大力推进产学研合作,充分利用内外部资源,拓宽高校、企业之间的合作渠道,要与实务界人士加强联系,让其以讲座或视频的形式来指导教学,强化高校学生对实践的认识,此外,要大力建设校外实习基地,以顶岗实习或助岗实习的模式让学生尽可能多地接触实务,使之能够得到职业体验,提高解决实际问题的能力,培养学生真正的实际操作能力,实践教学从内在、外在两个方面发挥对学生素质培养的作用,要将实践能力作为毕业论文的重要组成部分,让学生提前完成论文实践环节,较好解决毕业实习与实践脱节的问题。对教师而言,可以将实践结果融入教学过程中,丰富课堂教学内容,激发学生的实践热情,提高教师的专业素养。

财经法规与会计职业道德课程教学改革也非常注重实践教学。比如,模拟真实情景就是其中应用较广的一种方法。它是将一些不容易直接感观的内容通过模拟现实情景的方法满足教学要求。比如在讲票据法时可以将学生带到实习银行,教师安排学生置身于真正的经济环境中,创设情景,如ABCDE五位当事人以及GH银行,将学生按要求分组,把组员安排进公司或银行之中分别扮演出票人、收款人、付款人、承兑人、保证人、被保证人等不同角色,进行实践教学,出票人可根据自己需要填写票据,持票人可在规定时间内要求付款人付款,付款人可以先对票据进行审查,接着对持票人进行审查,通过这种方式可以让学生在真实环境中学习银行的工作流程,使学生积极主动学习,增强理解。

(三)教材内容改革,加强教材建设

财务管理课程教学应当体现形势变化,要适时更新内容,培养不断适应新经济形势的应用型人才。因此,选择高质量的教材是提高教学质量的关键。高质量的教材应当内容全面,适应新形势需要,同时又不断更新财务管理理念与方法,与国际财务管理界的发展紧密相连。当前,随着世界经济的发展、互联网的普及,不同学科之间交叉融合的特点突出,复合型学科不断涌现,在这一大背景下,解决某一单独领域的问题若单靠某一专业知识显然是不可能的,需要融合多学科、多视角、多层次知识。正是基于此原因,财务管理理论与方法受会计理论、会计法规影响较大。近几年来,我国会计制度不断与国际接轨,每年都有新准则出台,引起财务管理理论与实践的不断演变。从中可以观察到财务管理内容在不断演变,新的财务管理理论不断出现,比如跨国经营引起兼并重组财务研究,通货膨胀问题引起利率测算财务研究,网络经济发展引起网络财务研究,知识经济引起知识经济财务研究。

同样,《财经法规与会计职业道德》教材建设是应用型本科专业建设的重要内容,对课程结构优化、教学效果提高、保证应用型人才培养都有十分重要的意义。在教材建设过程中,应当由行业技术专家、教学专家、骨干教师组成教材编审组,以应用型人才培养为出发点和背景,以能力培养为目标,兼顾理论与应用技能,将工作中的基础知识和专业技能有机融合,研究教学主要内容,使之更具实用性,可以设置不同领域的学习情境、学习目标与学习任务,吸引学生对该门课程的兴趣,自主学习,要大力推进与教学相关的资源库建设。建立师生互动平台,建立多元化教学资源,激发学生求知欲望。此外,各高校也应注重计算机模拟软件的开发。

(四)提高教师素质,加强双师型人才培养

教师要积极转变观念,不能再坚持以知识传承为中心的传统价值观念,应当树立创新教育理念,将大学生创新创业置于首位,要增强责任感,积极改善专业知识结构,提高自身实践能力,要定期下企业参加企业理财实习。高校要从企业吸收具备实践经验的财会人员充实师资队伍。应用型本科高校财务管理课程教学有实践性强、操作性强的特点,只有来自于企业一线的财务管理专家或具备较高财务管理专业素养的教师才可以胜任这项教学工作。课程设计与课程安排应当吸收部分企业一线专家来参与,高校应有目的地选派部分教师进修、学历深造或鼓励教师更新知识,要重视中青年教师的“双师”培养,尽快提高他们的业务水平,保证授课质量。

同样,财经法规与会计职业道德课程教师必须对教材内容非常熟悉,要让抽象问题具体化,要熟练掌握财经法规授课知识。因该门课程是会计从业资格考试三门科目之中最难的一门,教师应具备双师素质,教学经验丰富,专业技能至少是会计师水平。该门课程内容较多、较丰富,综合性较强,虽然有些知识各科目都有涉及,但如果教师对实践知识掌握欠缺的话,授课效果肯定会受到很大影响。S

摘要：应用型本科高校财务管理课程教改、财经法规与会计职业道德课程教改有很多相似之处。教学现状相似:都存在课程定位不清,教学缺乏针对性的情况;都偏重理论教学,实践教学欠缺,实习基地少;教材内容脱离实践;都存在教师缺乏企业工作经验,双师型人才少的情况。教学改革措施也有很多相似之处:都强调明确人才培养目标,课程定位要准确;均强调实践教学;都提倡教材改革;都需要加强双师型人才培养。

关键词：财务管理教改,财经法规教改,契合点

参考文献

[1]李卫娜,穆敏丽.大班环境下互动式教学的财务管理教学改革研究[J].商业会计,2014,(24).

[2]钱国英,王刚本科应用型人才的特点及其培养体系的构建[J].中国大学教学,2010,(09).

农村管理与法规 第11篇

1 课程定位

针对高等职业教育来说, 药学专业培养的是技能型药学专门人才, 能在药品生产企业、经营企业、使用单位从事药品生产、检验、经营、调剂等工作[4]。

药事管理与法规是药学专业的主要专业核心课程之一。本课程的性质与任务是:通过学习药事组织体制、药品法制管理、药品注册、生产、经营、使用、价格、广告等方面的监督管理, 以及药学技术人员的管理等内容, 使学生具备从事药品生产、经营、使用等工作所必需的药事管理的基本知识和基本技能;熟悉药学实践中常用的药事法规, 了解药事活动的基本规律, 具备自觉执行药事法规的能力, 并能综合运用药事管理的知识和药事法规的规定, 指导药学实践工作, 分析解决实际问题[5]326。

根据技能型专业人才培养目标和学校办学特点, 按照国家职业分类标准和职业资格认证制度, 本课程属于药学人员从事实际工作必须具备的专业核心技能, 支撑了从事药物研发、药品生产、药品经营和处方调配工作的规范从业能力培养, 同时也是药学专业职业资格考试的必考科目。

药事管理与法规课程在第三学期开设, 以基础课程、思想道德修养与法律基础课程为前导课程, 同步课程有药理学、药物化学、天然药物鉴定技术、临床疾病概要等, 共同为后续课程药物制剂技术、药物分析与检验技术、药学综合知识与技能、药学综合技能实训及顶岗实习奠定基础。

2 课程目标[5]326~327

2.1 技能目标

(1) 运用药品注册管理办法从事药品注册申报等工作。 (2) 能运用药品生产管理的相关规定, 规范从事药品生产、检验、管理等工作。 (3) 能运用药品经营管理相关规定规范处理药品进、存、销、运中的质量管理。 (4) 能运用医疗机构药事管理相关规定, 规范从事药品调剂及管理等工作。 (5) 具备自觉执行药事法规的能力, 能运用所学知识发现、分析、解决药学实践中的问题。

2.2 知识目标

(1) 掌握药事管理的基础知识。 (2) 掌握药品监管的原则和主要内容。 (3) 掌握药学实践中各环节的管理办法及规定。 (4) 熟悉我国药品监管组织体系及内容。 (5) 熟悉药品标识物、广告、价格的管理规定。 (6) 熟悉中药材 (饮片) 野生药材资源保护的管理规定。 (7) 了解药品知识产权保护、药品专利 (商标) 保护知识。

2.3 素质目标

(1) 明确依法从业的观念。 (2) 树立保障用药安全为首要任务的理念, 养成踏实勤奋、实事求是、认真负责的工作态度。 (3) 具备良好的团队协作和沟通能力。 (4) 具备一定的可持续发展能力。

3 课程设计理念与思路

3.1 设计理念

工作过程为导向、工作任务为驱动, 为专业培养目标服务, 校企合作。

3.2 设计思路

为了使药事管理与法规课程更好的服务于专业培养目标, 近年来我们对药学专业主要岗位进行了调研分析, 归纳了岗位工作任务, 分析了岗位能力需求, 确定了学习情境, 在此基础上按照药品的形成和流通过程将学习情境进行序化 (表1) 。根据药品生产、经营、使用等过程管理规范要求, 进行教学内容设计。

以工作过程为导向设计课程内容[6], 包括药品注册管理、生产管理、经营管理、处方调配等内容, 力求与医药行业药事管理各方面实现一致性。本课程依据药学岗位的实际工作需求, 以药学岗位工作流程为主线, 兼顾职业资格考试和职业升迁将教学内容进行整合, 突出学生职业能力培养。形成了34个学习任务 (54学时) :认识药事管理;药事管理体制;药品、药学、药师;药品管理法及其实施条例;特殊药品管理;分类管理、基本药物、医疗保险用药管理;中药管理;药品标识物与价格、广告管理;新药注册;仿药、进口药、补充申请与再注册;药品生产企业开办申请;GMP认证;原辅料、包材采购、验收与检验;药品生产管理;药品入库、储存、运输;药品销售及售后服务;药品批发企业申办过程;GSP认证;药品购进;药品验收、储存、养护与出库、运输;药品销售及售后服务;药品零售企业申办过程;GSP认证;药品购进;药品验收检验;药品储存、养护、出库与运输;药品销售及售后服务;药房处方调配;仓库验收、养护与药品发放;临床药学工作;医疗机构制剂配置申请;原辅料采购、验收与检验;制剂生产;制剂入库、保管、使用。

3.3 课程教学内容的选取和组织安排

以药品注册、生产、经营、使用对药事法规的需求为逻辑起点, 以工作任务为切入点, 序化教学内容, 即以具体工作任务为载体选取教学内容, 以工作过程为主线序化内容, 例如药品经营过程监督管理教学内容的选取和组织安排见表2。

4 课程特点和学情分析

4.1 课程特点

药事管理与法规课程的特点表现为专业性、政策性、实践性和综合性, 法律法规更新速度很快。

4.2 学情分析

正确的学情分析是增加教学针对性, 提高教学效果的重要途径[7], 本专业面对的是高中起点的专科学生, 智能类型多属于形象思维为主, 不善于学习陈述性知识, 学习情绪化强, 对感兴趣的内容学习积极性高, 对枯燥的内容则学习效率很低。但他们思维活跃, 活泼好动, 乐于实践。药事管理与法规课程在第三学期开设, 经过一年的大学学习, 学生习惯了启发式教学;通过先导课的学习, 学生有了一定的药学基础, 但知识仍然缺乏整体性和系统性;后续课程要求学生能综合运用各方面知识, 服务于实践。因此, 本课程在教学实施过程中必须做到理论与实践有机结合, 注重高职高专学生的能力培养。

5 教学模式、方法与手段

基于上述课程特点和学情分析, 我们在教学中针对性地采用了以下教学模式、方法与手段:

5.1 教学模式

任务驱动、项目导向、工学交替、教学做一体化的教学模式。在课堂教学过程中, 以药物研究、药品生产、药品经营和药品调配岗位的典型工作任务设计课程教学单元项目, 以学生为主体驱动课程教学过程, 将理论实践融为一体, 教学做一体化。利用校内的企业资源和校外实习企业的资源, 在课程教学中开展工学交替教学模式。如在药品注册时引入企业真实的报批资料。在教学习药品调剂过程的监督管理时, 在学生完成必备理论和处方调配技能后, 在老师的引导下, 以沧州市人民医院药房为平台, 在药房人员的指导下开展顶岗实践, 让学生感受真实的就业环境, 感悟企业的职业道德, 该种教学模式取得了良好的教学效果。

5.2 教学方法

5.2.1 案例教学[8]

案例教学法的一般程序是:布置案例、指导学生初步分析案例、学生提出观点、课堂讨论、教师引导全面分析案例、得出结论并总结。如在讲述药品管理法时, 首先介绍一个相关案例, 某药业有限公司生产的板蓝根颗粒经某省级药检所抽检后, 鉴别项目不合格, 启发学生回答按照药品管理法的规定, 该批药品如果检验结论无误应该属于假药还是劣药的范畴?从而引出假、劣药的概念;接着提问学生如果你是该公司的质量部门负责人, 在接到该不合格报告单后应如何处理该质量事故?教师根据学生回答提示学生应该首先对留样产品进行检验, 如果检验结果符合规定, 可以申请复验。然后提问学生根据药品管理法的规定, 公司应该在自收到药品检验报告单后多长时间内提出复验申请?向何部门提出复验申请?复验时尚需提供哪些资料?对复验样品的来源是如何规定的?一系列问题均涵盖在一个案例内, 紧扣学生思路, 逐步导入本次新课药品管理法及其实施条例的学习。

5.2.2 PBL教学[9]

PBL教学法是以问题为中心的教学方法, 教学中通过问题的设定, 引导学生积极思考, 同时找出解决问题的办法。该方法特别有助于学生分析问题解决问题能力的培养。如在讲解特殊药品时, 首先给出几个问题: (1) 麻醉药品与麻醉剂的区别是什么? (2) 麻醉药品、精神药品与毒品的区别是什么? (3) 麻醉药品和精神药品流失有哪些危害? (4) 如何加强对麻醉药品和精神药品的监管?使学习一直以问题为中心, 为解决药学实践问题而学习, 学习兴趣和主动性增强, 学生思维得到启发, 解决问题的能力得以提高。

5.2.3情景模拟[10]

通过情景模拟, 使学生进入职业情景, 能更快地掌握学习要点。如在药品注册管理中学生模拟药品注册人员, 教师模拟注册管理人员;在药品生产管理中学生模拟药品生产操作人员、质量检验人员、物料管理人员等不同角色, 教师模拟GMP跟踪检查人员;在药品经营管理中, 学生模拟销售人员、质量管理人员等, 教师模拟GSP跟踪检查人员。通过模拟实践、情景再线, 加深学生印象, 提高教学内容的实用性。

5.2.4 学法指导

药事管理与法规课程内容更新很快, 我们将国家食品药品监督管理总局和卫生部网址告诉学生, 介绍在网站上下载法律法规文件的方法, 并要求学生在日后的工作岗位生时时关注两个网站新发布的法律法规文件。

5.3 教学手段

教学手段主要采取多媒体教学、见习、知识竞赛。我们制作了全程的多媒体课件, 包括大量的图片和视频。教师带领学生到药品的使用单位见习, 边参观边讲解, 非常直观, 不仅易懂, 而且记忆也深刻。通过知识竞赛环节, 提高学生的学习兴趣及综合运用药事法规的能力, 也锻炼了学生的表达能力, 该活动举办两届, 学生均踊跃参与。

6 课程资源

6.1 师资队伍状况

本专业从事药事管理与法规教学工作的专兼职老师12名, 接受由行业一线专家组成的专业指导委员会的指导。在7名专职教师中, 有6名教师有行业工作经历, 具备丰富的药学实践经验, 其中2名教师参加了药剂专业国家资源库建设项目《药事管理与法规》建设任务。

6.2 教材资源

我们选用的教材是人民卫生出版社出版的十一五规划教材《药事管理与法规》, 该教材优点是与行业紧密接轨, 但是与资格考试联系不够。因此, 我们将题量丰富的执业药师考试用书推荐给学生参考使用。

6.3 案例资源

在药事管理与法规课程资源建设中注重搜集和整理各种药事管理与法规的案例, 包括文本案例库、视频案例库。案例内容一方面来源于教师在以往的药学实践中实际遇到的案例, 这些案例往往是最好的教学案例;另一方面食品药品监督管理局的兼职教师每年也提供了大量新的案例, 案例库得以逐年更新。

7 教学评价

药事管理与法规课程学生考核成绩由理论成绩 (90%) 和实训成绩 (10%) 构成, 均包括过程性评价成绩和终结性评价成绩两部分。过程性评价成绩包括阶段性考试成绩、作业完成情况、参与学习情况、学习态度、实践表现、实践报告完成情况等。期末理论考试采用笔试 (闭卷) 的方式, 考试题型与执业药师资格考试接轨。药事管理与法规课程评价包括学生评价、督导评价、同行评价和行业专家评价, 其中, 学生评价、督导评价和同行评价是通过听课反馈的方式, 给任课教师给与评价, 而行业专家评价主要是通过对各岗位学生见习、实习以及就业学生的表现给予课程的评价。

总之, 基于工作过程导向的药事管理与法规课程建设建设, 即以药事管理工作过程为根本, 以工作任务为驱动, 以典型任务为载体, 以工作任务与岗位职业能力为依托, 按照岗位行动领域设计教学内容, 设计教学情境。本课程建设实施几年来, 效果良好, 2012年被评为校级精品课程。

摘要：基于工作过程导向的课程建设与开发已成为职业教育研究的热点。将基于工作过程导向的理论应用到高职药学药事管理与法规精品课程建设中, 具体研究本课程的课程定位、课程目标、课程设计理念与思路、课程特点和学情分析、教学方法与手段、课程资源、教学评价。通过精品课程建设, 激发了学生学习兴趣, 提高了教学质量, 使药事管理与法规课程教学更好地适应人才培养要求。

关键词：高职药学专业,药事管理与法规,精品课程建设,工作过程导向

参考文献

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[8]祁秀玲, 陈俊荣, 李鹏, 等.案例教学法在药事管理与法规中的应用[J].中国医药导报, 2012, 9 (9) :150-151.

[9]祁秀玲, 陈俊荣, 于永军, 等.多种教学方法与手段在药物制剂技术中的应用[J].中国医药导报, 2012, 9 (12) :166-167.