南阳医学高等专科学校

南阳医学高等专科学校（精选10篇）

南阳医学高等专科学校 第1篇

第五条 学校国标代码：13781

第六条 办学地点:河南省南阳市卧龙路1439号

第七条 办学性质：公办

第八条 办学层次：专科

第九条 学校概况：

南阳医学高等专科学校是一所全日制公办医学类普通高等专科学校，经过多年发展，逐步形成了以西医为主体、中医为特色、医护药技多科并举的办学格局。

学校占地面积1316.2亩，校舍建筑面积50余万平方米，教学科研仪器设备价值1.07亿元，馆藏图书155万册，中外文期刊1500余种，创办的《国医论坛》杂志为国家级学术期刊。中药标本馆全国一流，人体生命科学馆国内领先，艾滋病解剖标本世界少有，仲景文化特藏馆独具特色。学校建有各类标准实验室380余个，拥有千兆校园网和手术直播示教系统，所有教室均配有多媒体教学系统。

学校有教职工3000余人(含三所直属附属医院)，专任教师800余人，其中教授60人，具有硕士、博士以上学位的教师300余人。学校设有14个教学系部，开设有临床医学、中医学、针灸推拿、护理、药学、医学影像技术等17个专业，生源遍布全国20多个省、市、自治区。

为加强国际交流与合作，经教育厅批准学校与菲律宾伊密里欧学院、美国卡姆登学院合作办学，开设有临床医学、口腔医学、护理、药学、医学影像技术、医学检验技术6个专业。教学计划由南阳医学高等专科学校和国外合作高校共同制定，部分课程由外方教授来校授课，学生学习期满，成绩合格，可获得南阳医专普通大专毕业证书和就业报到证，同时获得国外合作院校所修专业学分，可申请到国外继续深造。

学校建有3所附属医院，床位3100张。三所附院均建有较为完备的实训场地和示教系统，为学生临床教学和见习、实习提供了有力保证。

学校秉承“崇仁、厚德、恒志、精术”的`校训，致力于仲景品牌的培育，形成了鲜明的办学特色，仲景学子得到了社会广泛认可，学生就业率连续保持在95%以上。

近年来，学校先后荣获“河南省文明单位”、 “河南省文明学校”、“河南省示范性高职高专院校”、“河南省高等教育教学工作先进集体”、“河南省普通高等教育本专科学生管理工作先进集体”、“河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体”和“河南省职业教育攻坚工作先进单位”、“河南省行风建设先进单位”、“河南省高校思想政治工作先进单位”等荣誉称号。

第三章 组织机构及职责

第十条 南阳医学高等专科学校设有招生工作领导小组，负责制定招生政策，讨论决定招生工作中的重大事宜。

第十一条 南阳医学高等专科学校招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构，具体负责南阳医学高等专科学校普通专科招生的日常工作。

南阳医学高等专科学校 第2篇

摘要：网络视频广告作为一种比较新颖的网络广告形式，现已融入网民生活，网络视频广告中又以病毒式网络视频广告具有很强的代表性。本文运用“接近权”、“把关人”、“使用与满足”、“马斯洛需求”等传播学及心理学理论对病毒式网络视频广告的受众特点及需求进行了分析，并进一步从受众的角度探讨了病毒式网络视频广告传播策略。

关键词：网络视频 广告 病毒式 受众

病毒式网络视频广告是广告主通过互联网中的视频把产品或信息传播给目标受众，受众在接收过程中又将产品或信息主动、快速地传给他人的一种网络广告形式。在“病毒”传播过程中，传播执行者是受众，不管广告内容本身是什么、传播过程如何，受众是信息的最终和有效接收者，而且传播过程中的执行者也是受众，因此广告商最关注的对象是受众。本文将从受众的特点及需求角度来探讨病毒式网络视频广告的传播策略。

具有分享精神的受众

在传统大众传播过程中，受众的角色只是被动地接收信息，随着网络媒体的出现，受众的角色发生了改变，接收信息的同时也传播信息，这样一来，受众的个性和主动性得以充分发挥，能够通过网络第一时间与亲朋好友分享感兴趣的信息，这也正是网络视频广告得以病毒式传播的原因。鉴于此，学者也加大了受众在传播学中的研究力度，研究理论也从“子弹论”发展到“有限效果论”。

更为接近的网络媒介接近权。美国杰罗姆?巴伦（Jerome Barron）于1967年正式提出了接近权(the right of access to the media)理论。广义的接近权指的是通过媒介播出的娱乐节目或媒介发起的社会活动及在媒体上刊登作品等。狭义的接近权则是指每个公民都有权在媒介上发表意见、观点，有自由表达的权利。随着互联网的迅速发展和Web2.0技术的应用，相比传统媒体时代，网络受众对于媒介的使用权和参与权得到了进一步的改观，更进一步接近了互联网媒体。创作病毒式网络视频广告和其进行病毒式传播的前提条件就是这种更为接近的网络接近权。

权利空间的打破。传统媒体在承担监视社会环境任务的同时也有选择的权利。在传统媒体运行时，信息只有在得到把关人同意后，方可得以进入。把关人在选择过程中，尽可能通过符合自己利益的信息，同时尽力扼杀与自己或公众利益相违背的信息。这种情况随着互联网的出现得以改观。在网络宽松的环境中，受众可以自由地发布信息，信息的筛选也不像传统媒介那样会有专门组织来进行专业的审查，更关键的一点是，信息发布者在网络中大多是匿名的，这样一来，网络背后把关人功能弱化甚至失效。因此，网络的出现打破了传统媒体的权利空间。把关人功能的弱化导致传播门槛降低，网络中出现了一些原先不可能在传统媒介上出现的信息，如一些“被禁”广告反而在网络中流行起来。

受众地位的上升。相比于传统媒体，网络媒体中的信息是非常丰富的。网络的互动性使得受众可以主动选择自己需要的信息，而不是被动地接收发布者制定的信息；也让受众有了

更多的主动权，不必看自己不想看的广告，不再受到广播、电视播出时间及报纸杂志发行周期的制约。在网络浏览过程中，受众可以随心所欲地选择广告信息，也可以用鼠标关掉不想看的广告，甚至可以用软件来屏蔽不愿看的广告。网络广告传播过程中，受众由过去被动接收的角色向“受众本位”转变，这些都体现了受众地位的上升。

受众的双重角色。在网络这个大环境下，受众有着更多机会亲身参与到媒体的活动中来，受众的接近权得以实现，受众的地位得以提升，受众的自主性也得到增强，与此同时，受众的角色也在发生改变，由单一角色发展到双重角色，即从信息接收者发展到既是信息接收者又是信息传播者。随着Web2.0技术支持下的即时通讯、博客、微博等的出现，受众可以选择接收或拒绝广告，也能与他人一起评价广告，还可传播广告。这样一来，受众在成为“病毒”感染者的同时也能成为“病毒”传播者。在网络视频广告病毒式传播过程中，受众看到这个广告只是第一步，更关键的是受众是否愿意花心思来传播这个广告，甚至花时间来讨论这个广告的内容和意义。

“病毒”传播中的使用与满足

卡兹于1974年提出了“使用与满足(uses and gratification)”的传播模式。“使用与满足”理论把受众作为研究出发点，认为受众是带着自己的需求和期待去主动接收媒介信息的，在分析受众动机的过程中找出媒介给人带来的效用。该理论最大的意义在于能够发现和满足受众需求，让受众在传播过程中起到重要的作用，也使得广告商将传播重心从传播者和媒介转至最大程度地满足受众需求方面。受众在病毒式网络视频广告的传播过程中地位突出，不仅扮演着接收者和传播者的双重角色，而且担任着“病毒”把关人的职责。遵照“使用与满足”理论，必须先发现受众的需求动机，再想方设法满足受众的这种需求，病毒式网络视频广告才能以病毒式方式扩散开去。

“病毒”传播中受众的需求。受众的需求表现在网络中是非常多的。马斯洛通过研究，在1943年提出了著名的需求层次论，将人的所有需求，按照一个梯形进行排列，从高到低依次为自我实现的需求、自尊的需求、被接纳的需求、安全的需求和生理的需求五个层次。著名网络专家黄彦达在网络领域对马斯洛需求层次图进行了重新阐述，从高到低分为自我实现的需求、社交的需求和存在的需求三个层次。社交的需求由被接纳的需求和自尊的需求整合而成，存在的需求则由底层的生理需求和安全需求组合而成。我们可以通过分析受众需求层次来发现病毒式网络视频广告受众的需求动机，从而为病毒式网络视频广告的传播提供一个基点。

娱乐的需求。受众使用互联网的目的不仅是为了工作需要，同时也是为了娱乐需求，而且各种娱乐需求在增加，导致网络娱乐化加剧。《第27次中国互联网报告：个人互联网应用指数》统计报告显示，中国互联网排名前8位网络应用的使用率从高至低依次是：搜索引擎（82.0%）、网络音乐（79.2%）、网络新闻（77.2%）、即时通信（77.1%）、网络游戏（66.5%）、网络视频（62.1%）、电子邮件（54.6%）、更新博客（39.9%）。从中可以看出，涉及娱乐的项目使用率都比较高。同时DCCI互联网数据中心统计数据表明，网络中播客、视频的受众年龄段在19~25岁之间是最多的。这群受众大多出生在20世纪80年代末和90年代初，他们年轻而充满活力，具有强烈的好奇心、紧跟时代、追逐时尚，对娱乐有着强烈的追求。

在观看网络视频广告时，若能引得受众高兴，那么受众的娱乐需求就在一定程度上得到了满足。这种高兴可以来自感官的刺激，或来自对新奇事物的猎取，或来自焦点事件的关注，或许只是看过视频之后的放声一笑等。受众只有在娱乐需求得到满足之后，在不抵触广告内容的心情下，进一步地理解广告，为下一步向亲朋好友传播自己喜欢的病毒式网络视频广告做好心理准备。

社交的需求。娱乐需求得到满足之后，受众进一步考虑社交需求。“六度分割理论”应用于Web2.0中，引发了网络社会化概念的兴起。在1960年，美国社会心理学家Stanley Milligram提出了“六度分割理论”。研究表明：任何两个陌生人之间所间隔的人不会超过六个。这一理论正好解释了Web2.0的社会性特征。随着网络中Web2.0技术的应用，很多网络软件也开始支持人们建立更加互信和紧密的社会关联。人们可以更容易在全球找到和自己有共同志趣的人，并通过虚拟社群的形式，形成一个小社交圈。这种社会性软件有很多，如Blog、即时通讯、微博、Facebook等，这些软件都为受众社交需求的满足提供了一个良好的平台。

在新技术推动下，网络中新媒介形态呈多样化，当受众多种多样的需求碰到多样化的媒介需求时，两者产生碰撞乃至结合，形成一种类似蜂房结构的结合体，即族群（GROUP）。族群一在互联网中生根，即开始疯长。在各种各样的网络族群中，受众能够第一时间与自己的朋友、同学、同事等一起分享自己的喜好或某处体验，并可通过留言的方式对之进行评论，形成围观。在这种分享的过程中，受众与受众之间建立了一定关系，可以随时织博和围观，受众的网络社交需求得到了满足，同时也满足了自己的自尊需求。

受众的这种社交需求就是一种分享过程，病毒式网络视频广告随着这种分享过程而进行传播。一旦这个网络视频广告具有“病毒”潜质，则可以引发受众的分享欲望，成为族群中的焦点，在“病毒”传播的过程中，满足了受众的社交需求，得到了别人的认可，也获得了别人对自己的尊重。用户在体验这种传播快感的同时，产品和品牌的信息随着病毒式网络视频广告在族群“人脉”的分享过程中得以传递，传播的效果随着一个族群向另一个族群传递而呈几何级数的累加。

自我实现的需求。自我实现的需求表现在网络中，就可以理解为通过自己的努力在一定程度上形成了一定的影响力。网络环境相比传统媒介比较宽松，受众满足自我实现的需求来得比较容易些，而在网络中能够获得这种自我实现需求的受众大多为网络中的内容创作者。网络中的视频越来越多，内容也五花八门，其中很大部分是受众制作的原创视频，这些视频一方面满足了受众自身的娱乐需求，同时在传播的过程中也得到了别人的赞许和尊重。如果能够引发病毒式传播，影响巨大，那就上升为得到了别人的膜拜。最早流行网络的“后舍男生”就是一个很好的例子。他们是广州美院的两个男同学。两人在宿舍以对口型的方式演绎“后街男孩”的热门歌曲并把它放到了网上，该视频大出意料，得到了大家的疯传。百事可乐看到了他们在网络上强大的号召力，请他们接拍了一些广告。这些广告随着“后舍男生”的搞笑视频通过网络进入大家视野，在满足网友娱乐需求的同时，也宣传了广告商的产品。他们的成功，也激发了更多的普通网民期望通过制作原创视频来实现自我价值。

网络中，受众在传播病毒式网络视频广告的时候，娱乐需求和社交需求得到了满足，而这也正是网络视频广告得以病毒式传播的基础。受众自我实现的需求在这一环节中不能实现，却可在视频广告的制作过程中得以满足。ViTrue网站就给受众自我实现的需求提供了一个平台，只要达到了版主认可的标准，上传就能成功，一旦自己创作的视频广告得到其他受众的认可并广为分享，受众自我实现的需求就能够得到满足。在分享的同时，其原创的视频广告也带上了“病毒”的基因，进入网民关注的领域，在网民之间广为传播。在为广告商创造利益的同时，也满足了自我实现的需求，一定程度上也实现了自己的人生价值。

病毒式网络视频广告受众的地位相对于传统媒介得到了大幅提升，也更具主动性，因此，广告商要想在该领域取得成功，就必须在充分尊重受众的基础上，更多地考虑受众的特点和需求，从受众的角度来制定传播策略。

参考文献：

1.[英]Denis Mcquail.Mass Communication Theory:An Introduction[M].SAGE Publications Ltd.1987

2.郭庆光：《传播学教程》，北京:中国人民大学出版社，1999年版。

南阳医学高等专科学校 第3篇

古宛南阳, 山川秀美, 人杰地灵。南阳医学高等专科学校植根这方深厚的i Bfl^文化沃土, 沐浴着改革开放的春风, 在文化的浸润和文明的滋养中茁壮成长。悠久的办学历史是南阳医专人永远的骄傲。翻幵南阳医专的史册, 流光溢彩的是艰苦创业、自强不息、无私奉献的高尚品质。肇始于1951年的南阳卫校, 六十多年来, 五易校址, 六更校名, 道路坎坷, 却始终薪火传递, 医脉相承, 开拓进取, 以海纳百川之势, 汇集优势, 融合西中, 实现了南阳医学教育‘I (�:置|的历史性跨越。国家中医药管理局副局长吴刚到学校调研雄厚的办学实力是南阳医专跨越提升的坚实基础。学校占地1300余亩, 校本部专任教师640余人, 副教授以上职称200余人。现开设18个专业, 普通专科在校生万余人, 生源遍布全国22个省、市、自治区。教科研仪器设备超亿元, 图书馆藏书150多万册。国家级学术期刊《国医论坛》, 在全国独树一帜。中药标本馆全国一流, 人体生命科学馆国内领先, 仲景文化特藏馆独具特色。各类标准实验实训室400余个, 中药分析实验室为国家中医药管理局二级科研实验室。学校拥有3所附属医院, 床位2800余张, 承担着全市人民的医疗保健和学生见习实习的教学任务。浓郁的校园文化充满南阳医专特有的精神气质。承载着医圣仲景的仁爱情中药标本馆怀, 学校始终以弘扬仲景精神和优秀传统文化为己任, 践行“崇仁、厚德、恒志、精术”的校训, 将仲景文化、校园文化和医学教育有机融合, 把仲景学子的培养融入人才培养的全过程。仲景精神已内化为全校师生的精神品质, 熔铸成学校建设发展的精神动力, 成为学校独具特色的文化品牌。“仲景学子”己成为河南省高等学校思想政治工作优秀品牌。丰硕的办学成果是南阳医专人勇往直前的不竭动力。“质量立校、人才强校、特色名校、和谐兴校、科学治校、多元办校”的办学方略, “院校一体、医教协同”的人才培养模式, 培养造就的6万多优秀毕业生, 扎根基层, 奉献人体生命科学馆社会, 成为人民群众健康的守护者。省级文明单位、省级文明学校、省“五一”劳动奖章获奖单位、省示范性高职高专院校、省职业教育攻坚工作先进单令IMif X·巧则收教ff枝能大赛位、省行风建设先进单位、省高等教育教学工作先进集体、省毕业生就业工作先进集体、省高校思想政治工作先进单位、省普通高等教育学生管理工作先进集体等数十项荣誉称号, 是对南阳医专人砥砺前行的最大激励。独山巍巍, 清水泱泱。南阳医专具有独玉的品质:朴实无华, 温润坚硬;具有白河的胸怀, 滋润万物, 波澜不惊。医专人有着期待、向往和梦想, 面对*E新的宏伟蓝图, 医专人将肩负历史使命, 为国家的医疗卫生事业和南阳经济社S学校获得全国中医药职业教育技能大赛会发展做出新的贡献, 为人民的生命和健康续写新的华章。团体二等奖学校健美操队荣获河南省第十二届运动会冠军学校中外合作办学首届毕业生毕业典礼学校校友捐资百万助学

南阳医学高等专科学校 第4篇

关键词：康复专业 中医学 教学方法

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0214-01

中医学历史悠久，源远流长，是具有浓郁中国传统文化特色的医学，是中华民族在长期的生活、生产及医疗实践中逐渐积累的经验总结。因其具有独特的理论体系和显著的临床疗效，因此，中医学在医学高专康复专业设置为必修课程，其目标就是希望康复专业学生在较短时间内掌握中医学的基本特点，了解脏腑、病因病机、中药、方劑、针灸等基本知识，接受传统医学熏陶，开拓临床思维、丰富诊疗手段。笔者结合自己的教学实践，就康复专业中医学的教学体会总结如下。

1　康复专业的特点

康复专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，德、智、体、美全面发展的康复治疗技术高级专门人才。毕业生具备基础医学、临床医学、康复医学的基本理论、基本知识和基本技能以及康复治疗专门技能，具备在各级医疗卫生机构、社区卫生服务中心等单位从事康复治疗、健康促进、康复护理等工作的能力，成为康复领域内富有开拓精神和实践能力的高等技术应用型技能型专门人才。

2　康复专业中医学课程培养目标

知识目标：掌握中医学基本理论、基本技能，熟悉常见病、多发病的中医专科诊疗知识，了解中医学养身预防等知识。

能力目标：培养学生判断分析能力，充分运用辩证思维方法去诊察病情、识病辨证能力，从而为临床各科奠定理论基础，具有对基层群体进行健康、养生、疾病预防宣教的能力。

素质目标：具备慎独诚信的职业道德素质和娴熟的专业技术素质，建立良好的人际情感和救死扶伤的高尚情操。

3　康复专业中医学教学体会

3.1　PBL教学模式

PBL（Problem-based-learning）教学法是以问题为导向的教学法，是基于现实的以学生为中心的教育方式。PBL医学教育是以问题为基础，以医学生为主体，以小组讨论为形式，在辅导教师的参与下，围绕某一学生专题或具体病理的诊治等问题进行研究的学习过程。以“七情”章节为例：收集学生们熟悉的案例，他们在中学时学过《范进中举》这篇课文，可询问学生范进中举后出现何种状况？后来又是如何变化的？学生答曰中举后狂喜过度导致癫狂，后来老丈人一巴掌将其打清醒。以学生们熟悉的案例将其注意力和积极性调动起来，教师继续给出问题，《红楼梦》中林黛玉为何终日抑郁而致肺痨？《三国演义》中周瑜为何被诸葛亮三气而吐血身亡？针对这些问题，教师可引出中医基础知识中“七情”的相关概念及致病特点。学生兴趣很浓，教师可以再次深入询问生活中哪些疾病多与情志有关，学生以小组为单位进行讨论，最后在课堂进行全班讨论，每个小组推选出一人发言，阐述小组讨论的结果，接受提问，回答问题。同时鼓励学生用学过的西医知识解释相关问题，可以提出质疑甚至反对意见。最后由老师总结巩固知识要点。PBL教学模式大大提高了学生的认知水平，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，学生对所学知识以分析评价、质疑问难，形成探索性、批判性思维，有利于中医知识的掌握。

3.2　丰富教学手段

中医学中有许多知识比较抽象、难懂，例如阴阳五行学说中五行生克的规律、阴阳消长的规律，传统的教学方法很难使学生领会其内涵。如充分利用Powerpoint等制作课件、嵌入flash动画和视频等多媒体形式加以展示，将文字、图片、动画、声音等有机组合起来，使教学内容更加直观化、生动化、形象化，学生一目了然，便于掌握。在讲授腧穴取穴法、针刺手法、灸法、推拿手法等内容时，利用多媒体教学手段既能提高学生的学习兴趣，便于逻辑思维，又能增强记忆效果。在讲授望诊时尤其是舌诊，比较相近的舌色、舌苔如红、绛、紫，舌苔的腐、腻、滑等表象，如果仅凭语言叙述很难让学生领会，通过多媒体图片展示，不仅可以增强效果，而且令学生印象深刻。

3.3　加强传统文化熏陶

中医学的发生发展与中国传统文化紧密相联的，在讲授中医学课程时适当联系传统文化、历史知识和生活常识，让学生在掌握专业知识的同时，继承中华民族几千年形成的传统美德，养成良好的医德、医风。中国绵延几千年的中医学，在漫长的萌芽、成长、成熟、繁荣中，形成了自身的道德体系和价值观念，从耳熟能详的“不为良相，当为良医”到“医乃仁术”等至理名言，都表明医者要有高尚的医德。我们提倡学生除了认真钻研本学科课程之外，也要博览医古文和中国医学史等书籍，教育学生学习历代名医宽厚的文史哲知识功底和高尚的医德风范，在传统文化的熏陶中潜移默化地加强德育教育[1]。

3.4　理论课与实训课相融

大多数康复专业的学生对中医学中的针刺手法、灸法、推拿手法等都很感兴趣，但由于中医学教学存在课时少、内容多、实训课时有限等问题，因此，不能使学生充分地掌握这些常用技能。根据存在问题我们教研室对中医学教学作了一些改革尝试，在理论课上有针对性的进行针刺示范、灸法示范和推拿手法练习，重在加强学生的实践操作能力。通过将理论课与实训课相融，达到理论保证实训，实训促进理论的效果。

3.5　加强教师业务能力的培养

医学发展日新月异，中医学虽然是传统医学，但在医学飞速发展的今天仍绽放出耀眼光芒。为了加强教师业务能力的培养，我们固定每周四下午进行教研活动，更新教育教学理念、商讨教法及教学问题、示范教学、章节说课、协调理论教学与临床带教活动、检查教学计划执行情况。通过一系列教研活动，达到共同进步的目的。

参考文献

南阳医学高等专科学校 第5篇

【商丘医学高等专科学校专业】商丘医学高等专科学校招生网站-商丘医学高等专科学校分数线

三、录取规则：1．按照生源所在省普通高等学校招生工作有关规定，实行“学校负责，招办监督”的录取体制，坚持德、智、体全面考核，综合评价，择优录取的原则，做到公平、公正、公开。

2、学校在河南省考生中优先录取第一志愿报考我校的学生，并满足其第一专业志愿，第二及以后志愿为平行志愿录取。其它省份考生按照生源省招生规定择优录取。录取结果及时在学校网站上公布。3．男女生比例：不限制4．体检标准：执行教育部《普通高等学校招生体检指导意见》。

商丘医学高等专科学校重点专业:

商丘医学高等专科学校全景地图:

商丘医学高等专科学校历年分数线:

商丘医学高等专科学校报考指南:

商丘医学高等专科学校招生计划:

商丘医学高等专科学校人气校友:

南阳医学高等专科学校 第6篇

【云南医学高等专科学校专业】云南医学高等专科学校招生网站-云南医学高等专科学校分数线

八、录取原则：以公平、公正、公开为原则，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩为依据，德、智、体等方面全面衡量，从高分到低分择优录取。

云南医学高等专科学校重点专业:

云南医学高等专科学校全景地图:

云南医学高等专科学校历年分数线:

云南医学高等专科学校报考指南:

云南医学高等专科学校招生计划:

云南医学高等专科学校人气校友:

南阳医学高等专科学校 第7篇

【江西医学高等专科学校专业】江西医学高等专科学校招生网站-江西医学高等专科学校分数线 江西医学高等专科学校2013年招生章程

一、学院基本情况

1、校名全称：江西医学高等专科学校

2、学校性质：公办

3、国家代码：108884、校 址：江西省上饶市志敏大道399号

5、学院概况：学校前身是创办于1951年的江西省第五医士学校，1953年改名为上饶卫生学校，1958年在卫校的基础上创办上饶医学专科学校，1959年更名为赣东北医学院，1978年经江西省人民政府批准成立江西医学院上饶分院；2013年2月经江西省人民政府批准设立江西医学高等专科学校。(2013年5月获教育部备案批复）。学校位于闽浙赣皖四省交界处，京福、沪昆高铁南北交汇点，集山、水、田园为一体的生态园林城市——江西省上饶市。学校有新老两个校区，新校区座落在丰溪河畔，老校区位于信江南岸。校园依山傍水，景色宜人，可远眺钟灵山峦之秀色，近览丰溪信江之美景。学校占地477亩，建筑面积20余万来方米。学校仪器设备总值3000余万元；馆藏纸质图书29.1万册，电子图书30万册，中外文期刊约500种。学校以普通专科教育为主，涵盖了本、专科成人教育、中职学历教育和短期培训,现有在校生13594人，生源来自全国27个省市区。开设了临床医学、护理学、助产学、药学、医学美容技术、医学检验技术、药物制剂技术、医学影像技术等专业。其中临床医学（医学影像）专业是省级特色专业和华夏基金会资助的专业，临床医学（全科医学）、助产学和医学检验技术为省级特色专业，临床医学（全科医学）和护理学（社区护理）是我校重点建设专业。拥有临床技能实训中心、基础医学实验中心、影像技能实训中心、护理技能实训中心、药学实训中心和全科康复实训中心。学校有3所附属医院和93所二级以上的实习医院以及7个全科医学教学实训基地，能充分满足学生的临床见习和实习。学校重视师资队伍建设，坚持“人才强校”战略，努力打造一支政治方向坚定、业务素质较高、年龄职称结构合理、富有活力的专、兼职结合的师资队伍。有专任教师245人，其中：博士4人，硕士62人；正高职称20人，副高职称59人；有省级高校教学名师2人，省高校中青年骨干教师17人，校级学科带头人24人。外高考派—高考志愿填报专家

聘专家、学者型教师36人。检验和英语两个教学团队被评为省级优秀教学团队。在六十多年的办学历程中，学校把握契机、锐意进取，形成了集教学、科研、医疗为一体，以普通专科教育为主体，中职学历教育为补充，成人教育和短期培训为两翼，计划培养与市场需要相结合的多层次多形式的办学格局。学校已为社会培养了约4万名毕业生，他们当中一大批经继续深造已取得硕士、博士学位。更多的毕业生已成为各级医疗卫生单位的业务骨干及基层卫生单位领导。现任全国人大副委员长陈竺校友，现任中国医学科学院血液学研究所所长、法国医学科学院外籍院士韩忠朝校友就是毕业生中杰出的代表。学校的毕业生遍布全国各地，并以良好的医德、精湛的医术赢得了“综合素质高、知识结构好、实践能力强、适应工作快”的社会赞誉。我校招生已面向全国27个省(市)，毕业生分别推荐到广东、浙江、江苏、北京、上海、福建等省(市)就业，深受用人单位的好评。

二、录取条件：

1、符合教育部《2013年普通高等学校招生工作规定》中的报名条件。

2、考生当年参加全国普通高等院校招生统一考试，成绩达到生源所在省、自治区、直辖市高等院校招生委员会办公室公布的专科录取分数线。

3、外语语种为英语。

三、学制年限：三年。

四、录取原则：依据各生源省高等学校招生委员会办公室公布的该层次最低控制分数线，坚持高分到低分，择优录取。学院招生录取实行计算机远程网上录取。

五、录取规则：

1、各种考试加分优惠政策按教育部下发的《2013年普通高等学校招生工作的通知》的精神执行或生源省高等学校招生委员会办公室有关规定执行。

2、进入投档分数线考生的专业安排根据考生专业志愿按总分从高到低安排或用计算机程序自动操作安排，充分体现公正公平、公开选拔、科学合理的原则。

3、考生应按国家教育部、卫生部、中国残疾人联合会联合印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》选报符合自己身体条件的专业。鉴于医疗卫生工作特点，医院在录用医学毕业生时要进行体验，如毕业生有肝功能不正常、传染病等情况，将影响毕业生的正常录用和顺利就业，提请考生填报志愿时注意。

4、护理专业要求身高女生不低于1.56米，男生不低于1.65米。

5、助产专业只招女生。助产专业要求女生身高不低于1.56米。

6、为充分考虑到考生选择就读专业的高考派—高考志愿填报专家

要求，新生在入学第一学期内，在各系专业一定比例内，并符合我院录取规则3、4、5条相关规定的，经考生申请学校批准，同类别专业间进行相应的专业调整（文、理科类专业间不能跨科类调整）。

7、其

它有关规定按生源省招生考试部门政策规定执行。

六、2011年我院分专业招生计划说明： 专业代码专业名称国家承认学历学制文理科类学费标准630101

临床医学大专3年文、理科4255 元/年630101临床医学（医学影像）

大专3年理科4255 元/年630101临床医学（全科医学）大专3年文、理科4255 元/年600101

临床医学（医学美容）大专3年文、理科4255元/年630403医学

影像技术大专3年理科5000元/年630201护理大专3年文、理科5000元/年630202

助产大专3年文、理科5000元/年630401医学检验技术大专3年理科5000元/年530305药物制剂技术大专3年文、理科5000元/年630408医学

美容技术大专3年文、理科高考派—高考志愿填报专家

5000元/年 630301药学大专3年文、理科5000元/年

七、贫困生资助、奖学金：贫困生资助：①国家助学金1000-3000元/学年；②助学贷款；③

勤工助学；④院特殊贫困资助等。

奖学金：①国家优

秀学生奖学金8000元/学年； ②国家励志奖学金5000元/学年；

③院优秀学生奖学金500-1000元/学年，享受面为15%。

八、招生咨询方式：联系电话：（0793）7089428 传 真：（0793）7089078联系地址：江西医学高等专科学校招生就业办公室 邮

政编码：334000网 址：

http://

十、本章程由江西医学院上饶分院招生就业办公室解释。

2013年5月9日。

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高考派—高考志愿填报专家

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南阳医学高等专科学校 第8篇

1引言

随着现代信息技术的高速发展, 特别是近年来新媒体的大量涌现, 信息化建设在全世界全面铺开。作为世界经济大国、经济强国的中华人民共和国, 各个领域的信息化建设也走在世界的前列, 无论是在工业、国防、教育、交通、行政管理, 还是在我国不发达的农业领域内, 均都实现了不同程度的信息化, 部分领域内还走在了世界前列。毫不例外, 高职高专院校在肩挑培养祖国栋梁重任的同时, 没有忘记人才培养的宗旨:培养合格的、适应社会发展的社会主义接班人。为此, 全国各个高校都在努力加快本校的信息化建设, 以便适应与外界的信息沟通和衔接。而作为高职高专院校管理的档案室, 加快学校各类档案, 支撑学校全面战略人才培养目标实现, 建设技术型职业院校, 显得尤为重要。本文以南阳医学高等专科学校为例, 探讨新媒体环境下高职高专院校档案信息化建设。

2南阳医学高等专科学校及档案室基本情况

南阳医学高等专科学校位于河南南阳卧龙岗上, 是我国医圣张仲景的故里, 也是我国三国时期著名军事家诸葛亮的躬耕地。于2004年经国家教育部批准升格为南阳医学高等专科学校, 是一所培养医疗、卫生、保健、医药制造及医技的技术型的高职高专院校, 主要面向农村、县级医院及各个药品制造企业培养合格使用人才。学校档案室负责收集整理学校各类文书和各类有价值的资料, 包括学校上级来文来稿和各处室及附属部门的上报材料及原始资料。

3高职高专院校档案信息化建设困境

重视不够, 资金投入不足

高职高专院校档案室是高职高专院校的辅助部门, 在南阳医学高等专科学校管理中, 连学校二级处室也算不上, 隶属于学校二级部门校党委办的下辖科室。长期以来得不到相应的重视, 更谈不上现代化建设。甚至连对档案室的工作职责、工作内容、工作方法、工作性质等最基本知识都不了解, 更谈不上档案室对学校的发展作用的认识有多深。学校领导重视不够, 资金投入不足是上述困境的主要原因, 在此情况下, 档案室信息化建设举步维艰:截至目前, 南阳医学高等专科学校档案室各类档案集中在一个屋子里, 无论是分门别类还是通风防潮等各方面均不合格;管理上还停留在上世纪八十年代手工登录, 虽然才建设自动化管理, 仅仅是单机自建电子表格形式管理, 连一个自动化管理软件也没有, 特别是在上级来检查财务工作时, 财务档案中的凭证查找真如大海捞针, 费时费工, 严重影响工作效率。这些都严重影响了高职高专院校档案信息化建设进程。

不切实际, 信息化建设不科学

科学性是高职高专院校培养人才的最基本要求, 所以科学性应贯穿于学校的各项工作中, 就是高职高专院校的档案室建设也应遵循科学性, 保证档案室建设的科学、合理、远见等要求, 保证档案室建设50年不落后。南阳医学高等专科学校档案室建设之处没有征询学校各部门, 特别是校两办的意见, 没有根据实际工作需要进行可行性报告, 最终导致目前档案室位置偏僻、空间狭小、管理落后、信息不畅等困境。

馆藏内容匮乏, 信息化资源结构残缺

作为高职高专院校历史资料的收藏家, 档案室理应在科学的管理体系下, 按照规范、科学的架构体系下, 对高职高专院校发生的各项业务和开展的各项工作进行全面、完整、系统、规则地记录和保存, 从而保证对高职高专院校历史的还原。南阳医学高等专科学校档案室由于种种原因, 致使档案管理体制和管理机制不科学, 档案信息收集不全, 各年度还有零散于部门间, 特别是一些教学宝贵资料流落于各系, 随着各系领导班子的更替, 个别教学档案资料丢失时有发生。目前南阳医学高等专科学校档案室红头文件较多, 财务档案资料齐全, 教学文件、学生管理文件、重点建设档案、科学研究资料等专门档案较少;传统纸质档案多, 现代电子档案少;原始档案多, 加工整理的档案少, 这些严重影响了档案信息化建设步伐。

4高职高专院校档案信息化建设路径

加大宣传, 寻求领导支持, 确保资金到位

高职高专院校档案信息化建设之所以存在以上诸多困境, 归根结底在于领导不重视。所以要确立“建设宣传要到位, 要宣传到校领导岗位上”的思想。作为高职高专院校档案管理人员, 如何能够做到宣传到位, 作者认为需从以下几方面着手:第一, 制定出科学合理的学校档案信息化建设方案;第二, 按照方案实施第一步在全校范围内展开全面的问卷调查, 问卷调查设计一定要做到全面、客观、覆盖面广, 包括教师、在校学生、毕业生等;第三, 把收集上来的问卷调查进行汇总、统计、分析, 依据有关统计学原理形成科学的统计结果, 进而形成有理有据的学校档案信息化建设可行性报告。有了档案信息化建设可行性报告, 依据调查数据参照市场价格, 汇总出建设经费预算。在第一手资料面前, 校领导看到科学、翔实可行性报告、经费预算, 无不说档案管理工作扎实, 为了学校的长远发展, 加大资金投入。

按照专业化标准, 配备专业化技术人才

档案室是高职高专院校历史档案信息的唯一集中地, 档案工作专业性极强, 没有专业人员去管理, 是管不好的。为此, 要想搞好高职高专院校档案信息化建设, 就必须采用引进和培养等多种方式建立专业性管理梯队, 把哪些责任心强、专业水平高的科班出身的专业技术人员安排到档案管理具体岗位上, 特别是在近年升本之际, 为了提高各类历史资料, 尤其是专业设备、图书、办公设施、房屋、土地等硬性指标的历史档案, 有必要尽快向档案室安排计算机专业、信息管理专业、财务管理专业、资产评估专业等专业性技术人才, 以确保档案工作按照专业技术标准科学布局, 正常发展, 为学校升本资料收集和整理提供智力支撑。

科学规范, 建章立制, 保证档案信息收集到位

随着信息技术水平的提高, 要想做好高职高专院校档案信息化建设, 就必须首先从机制和制度上着手, 制定出符合当前和今后较长时间不落后的管理机制和管理规定。首先是在高职高专院校建立由学校领导挂帅、院系、处室、管辖单位为基本管理细胞的网络管理体系, 要做到全覆盖, 不留死角, 在各院系、处室、管辖单位中指定专人负责本部门的档案员, 负责本单位档案资料的收集、整理和上报等工作;其次是建立奖罚分明的奖惩体系, 以便调动所有档案管理员的工作积极性, 使其由从前的“不想管、不愿管”, 到如今的“我管、我要管, 我想管”, 充分发挥各个档案管理员的主观能动性, 最大限度地为档案工作作出个人应有的贡献。

《中国科技信息》杂志社投稿说明

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南阳医学高等专科学校 第9篇

【关键词】高等卫生职业教育 董事会 校企合作

高校建立董事会是顺应高职教育改革深化的方向和要求，其目的在于搭建高校与社会密切联系的平台，真正拓展产、学、研合作的领域，在服务社会的同时争取更多的办学经费，增强高校办学的活力。本文试就医学高等专科学校建立董事会促进深度校企合作、加强专业建设等进行探讨。

1 高校董事会类型和职能

1.1领导、管理型董事会

该类高校董事会对学校的重大事务进行审议和决策，并实行董事会领导下的校长负责制。学校主要由出资人创办，办学经费也由出资人捐资。它有利于实现“政校分开”，扩大学校的办学自主权。

1.2咨询、筹资型董事会

这类高校董事会由国家部、省属高校主动与政府部门、企事业单位及社会各界有识之士共同组成。董事会在学校的改革与发展中起咨询和桥梁作用，并为学校的建设和发展筹措资金。

1.3校内二级董事会

此类董事会一般是由一两个企业或个人捐资兴办大学内二级学院。董事会参与学院内的专业建设、科研开发、基地建设等指导、咨询、筹资，不涉及学院的领导体制。

2医学高等专科学校专业的属性

医学高等专科学校所举办的专业主要都在现行的普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）医药卫生大类中，医药卫生大类专业共有四类（即：护理类、药学类、医学技术类和卫生管理类）31个专业，根据教育性质可将这些专业分为高等医学教育和高等卫生职业教育两类。在高等卫生职业教育类别中的专业，根据学科的属性又可分为临床诊疗辅助技术类、医药工程技术类和管理类。因此，医药工程技术类专业与企业和相关行业联系最为紧密，在医学高等专科学校于该类专业建立校内二级董事会最为可行，最有益于深度校企合作推进专业建设发展。

3董事会促进深度校企合作的主要作用

3.1体制保障作用

根据专业的行业特性选择对口的企业再建立董事会，它将为学校和企业紧密合作、双向参与提供稳定而有效的组织机构保证，使产学研做合作可持久发展有组织依托，从体制上保证校企合作。

3.2咨询支助作用

企业通过参加董事会直接参与学校产业管理，他们在学校的教育教学改革、专业建设、培养规模、办学层次等重大问题上能提出的极具行业价值和市场价值的指导性意见。同时，董事会可以通过捐资、捐设备、技术入股、合作办学等多种方式筹集办学经费，充分保证了专业建设的经费需求。

3.3桥梁纽带作用

董事会的建立充分利用了企业与学校的教育资源，加强合作力度，引导学校根据本地区、本行业的需要，合作建设专业、合作培养人才、提供科研成果，对学校向企业稳定输送人才、承担企业课题、转让科技成果等提供了相应的优惠条件，是企业与学校建立紧密、持久合作关系的桥梁和纽带。

4搞好董事会工作的几点建议

4.1坚持“自愿参加、平等互利、资源共享、共同发展”的原则

“自愿参加、平等互利、资源共享、共同发展”是董事单位赖以生存和发展的基础，落实这个原则的关键是要在董事单位之间建立多层次、多范围的合作关系。学校要为企业的生产和效益所想，热忱为企业服务；企业要为学校的专业建设和人才培养质量所想，大力支助学校办学，通过互惠互利把产学双方牢牢地连接在一起。

4.2建立董事会机构和制度条例

要使董事会发挥卓有成效的作用，必须建立健全董事会的工作机构和运行机制。根据精简务实的原则，一般应设立秘书处、专业建设委员会等。董事会要严格照章办事，制定出专业建设规划、各种制度条例，注重发挥董事会的主动性、实效性和互动性，使董事会工作制度化、规范化。

4.3建立交流、互通信息机制

董事会各成员单位的领导和专业人员之间要经常互通信息、交流经验、洽谈合作、增进友谊。学校要常到企业调研，了解行业前沿动向、市场需求、企业需求；企业要到学校传授经验、指导实践教学、互通各自的科技新成果和需要合作的科技项目等。

总之，在医学高等专科学校建立董事会，宜根据医药工程技术类专业特点遴选好企业成立董事会，现行先试，并不断总结不断完善，以期探索出一条成功经验后再在其他专业推广，甚至建立更高层次董事会，推动校企向紧密型持久型方向发展，提高专业人才培养质量。

【参考文献】

[1]吕亮球. 美国高校董事会制度刍议[J].中国电力教育，2004（4）：35—36.

[2]张勤. 浅谈董事会在产学合作教育中的地位和作用[J].河南机电高等专科学校学报，2003，11（3）：3—4.

[3]黄竹青，敖洁，刘克启. 整合董事会资源，走校企合作之路[J].高等工程教育研究，2006（5）：82—84.

南阳医学高等专科学校 第10篇

【西安医学高等专科学校专业】西安医学高等专科学校招生网站-西安医学高等专科学校分数线2014年西安医学高等专科学校招生章程第一章 总则第一条 为了维护学生和学校的合法权益，规范招生工作，确保招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国高等教育法》以及教育部有关文件规定，制定本章程。第二条 凡参加全国普通高等学校统一考试并填报西安医学高等专科学校志愿的考生均适用本章程。第二章 学院概况第三条 学校名称：西安医学高等专科学校 第四条 学校代码：14222第五条 学校地址：西安市南郊东仪路162号（老

校区）

户县秦渡镇（新校区）第六条 办学层次：专科第七条 学校性质：民办普通高等专科学校第八条 主管部门：陕西省教育厅第九条 学校概况： 西安医学高等专科学校是经国家教育部批准设立、陕西省教育厅主管的一所全日制普通高等专科学校。学校位于西安市秦渡镇，占地780余亩，建筑面积约40万余平方米。环境幽雅，交通便利，现有各类在校生14308人。有专、兼职教师579人，其中专任教师482人，副高级以上职称教师114人。学校图书馆藏书82.8万册，电子图书127GB。学校实训、实验、实习中心建筑面积约12万平方米，各类医学专业实验室134个，仪器设备总值约5500万元。设有临床医学系、口腔医学系、药学系、护理系、医学影像系、医学检验系、基础医学部、思想政治教研部、公共教学部、实验中心、成教院等六系三部一中心一院十一个教学单位。开设临床医学、口腔医学、护理、药学、医学检验技术、医学影像技术、助产、康复治疗技术等8个专业。学校非常重视特色专业建设，不断加强 投入力度，护理专业被评为“陕西省2012民办院校高职省级重点专业”，护理实验实训基地被评为“省级高职示范性实训基地”。2012年，学校被教育部、卫生部确定为第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校，试点项目是“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点，是陕西省唯一一家该项目的试点单位。学高考派—高考志愿填报专家

校附属医院位于秦渡校区西侧，占地300余亩。是一所集医疗、教学、科研、预防保健、康复服务为一体的三级综合医院。设置床位1200张，包括内科、外科、儿科、妇产科等17个科室。不仅为学生见习、实习提供方便，也为优秀毕业生就业提供了良好的平台。第三章 招生计划第十条 2014年计划招生2800人，分省计划由各省、市、自治区招生考试主管部门向社会公布。第四章 招生考试第十一条 招生条件：按照《教育部关于做好2014年普通高等学校招生工作的通知》的有关文件精神执行。第十二条 招生对象：参加全国普通高等学校统一考试的考生。第五章 录取原则第十三条 考生通过填报志愿统一录取，凡达到所在省、市、自治区录取分数线，且第一志愿填报我院者优先录取。对实行平行志愿的省份，执行考生所在省（市、区）录取规定。第十四条 录取考生时调档比例执行所在省（市、区）

规定,无男女比例限制。

第十五条 录取时，优先满足和充分尊重第一志愿考生填报的专业志愿，在第一志愿录取生源不足时，将由高分到低分录取非第一志愿考生。第十六条 对进档考生专业安排：按考生志愿先后，考试分数高低排序确定，接收非第一志愿考生无级差要求，如不能满足其专业志愿且不服从专业调剂，则作退档处理。第十七条 对享受照顾条件的考生，按省、市、自治区招生办公室的规定加分或减分投档的，我校均予以认可。在高考分相同的情况下，优先录取有政策照顾的考生。第十八条 在录取过程中，如各专业报考人数与计划严重不平衡，经与生源地省（市）级招生部门协调，同意后将对各专业之间的招生计划做出适当的调整。第十九条 对考生身体健康状况的要求严格依照教育部、卫生部、中国残疾人联合会最新印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定执行。鉴于医学高考派—高考志愿填报专家

类专业学习、就业的特殊性，对考生身体要求补充如下：凡报考护理专业的考生，要求五官端正，身体无残疾。要求女生身高不低于158厘米，男生身高不低于165厘米；同时，要求口齿清晰、形象好、气质佳。第六章 毕业证书的发放第二十条 学生毕业时由我校颁发教育部统一印制的普通高等学校毕业证书。

第七章 其 他第二十一条 凡被我校录取的新生，须按通知书的规定期限到校办理入学报到注册手续，逾期不报到注册的取消入学资格。第二十二条 新生入学后，将进行德、智、体等全面复查，如发现不符合条件或有舞弊行为者，取消其入学资格，退回原地区。第二十三条 收费标准：每生每学年学费8000元。第二十四条 奖学金政策：学校实行奖学金制度。学生同时享受国家助学金、国家生源地助学贷款、校内勤工俭学等多种形式的家庭经济困难学生资助政策体系。第二十五条 学校招生办公室联系方式：联系电话：029-81483333 81483456 88225974传 真：029-81483216通信地址：陕西省西安市南郊东仪路162号 邮编：710065办公地址：陕西省西安市户县秦渡镇 邮编：710309网 址：

邮 箱：

xagdyz@126.com

西安医学高等专科学校

高考派—高考志愿填报专家

014年4月29日。

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