农学专业个人简历

农学专业个人简历（精选11篇）

农学专业个人简历 第1篇

耿xx

(男，31岁，本科学历，3年以上工作经验)

婚姻状况： 未婚

民族： 汉

参加工作时间： 2001-0

5身高： 170

现居住地： 石家庄市

户口所在地： 石家庄市

联系电话：0311-8888888

求职意向

期望工作性质： 全职

期望工作地点： 其他,石家庄其他地区

期望从事行业： 其他

期望从事职业： 销售代表/客户经理,售后支持经理/售后支持主管

到岗时间： 面谈

期望月薪： 1000元－1999元（税前）

教育经历

毕业学校： 河北农业大学 时间： 1997-07至 2001-07

专 业： 农学 学历： 本科

主要课程：作物栽培，植物保护，遗传育种，土壤肥料，植物营养学，植物病理学，植物生理学，普通化学、分析化学等.工作经验

公司名称： 河北金谷农业科技有限公司

职位名称： 销售 工作时间 ： 2005-04至2009-0

2工作描述： 从事河北省内谷种，棉种，及谷子除草剂的销售及产品的维护，渠道建设开发等。

公司名称： 河北燕赵种业

职位名称： 工作时间 ： 2004-04至2005-0

4工作描述： 职责：负责新市场开发，旧市场维护，产品宣传，技术指导等工作。

公司名称： 河北省农药化工技术有限公司

职位名称： 工作时间 ： 2002-05至2004-02

工作描述： 2002/ 05--2003/ 至今： 河北省农药化工技术有限公司 所属行业： 化工/能源 公司性质： 私营企业 售后/客户服务工作描述： 货物配送,原材料购进.产品技术宣传推广.公司名称： 北京农林科学院信息中心

职位名称： 工作时间 ： 2001-07至2002-0

5工作描述： 2001/ 07--2002/ 05： 北京农林科学院信息中心 所属行业： 信息技术和互联网(计算机软件/通讯)公司性质： 事业单位 信息技术中心 科研人员 工作描述： 建立作物模型，数据采集，分析处理。作物样品化学分析试验等基础性工作。

自我评价

诚实守信，有高度的进取心和责任感，敬业精神强，能吃苦耐劳，乐于奉献，善于钻研，诚实上进，热爱三农事业,适应能力强，有较强的开拓，协调能力。注重团队精神.获得以下几方面的知识和能力：具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识；掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制方法和技能；了解农业生产和植物保护学科的学科前沿和发展趋势；熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规；具有一定的科学研究和实际工作能力；具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力

培训经历

培训课程： 种子检验员培训教材

培训时间： 2007-05

所获证书： 河北省种子检验员证书

培训机构： 河北省种子管理站

培训描述： 通过种检站的培训，并通过考试。

it技能

技能名称： access 使用时间： 1年 熟练程度： 熟练

农学专业个人简历 第2篇

浅谈农学专业课教学 第3篇

农学专业是为社会主义新农村建设发展和农业现代化培养基层技术人才的专业, 目的是使学生通过这一阶段的学习掌握扎实的现代农业知识和相关的技术。能在农业生产一线应用现代农业技术进行农业生产;能在农业生产一线从事现代农业技术推广与传播。农学专业的教学目标决定着其在教学过程中是理论教学与实践教学并存的, 这就对农学专业课教学提出了很高的要求。那么, 我们教师怎样结合学科特点和学生实际开展教学呢?

一、科学备课, 有的放矢

对于教师来说, 课上一分钟需要课下十年功, 这充分说明了备课的重要性。新时期的课堂, 学生是主体, 教师是主导, 这就意味着我们教师在备课环节要改变过去教学备课单纯地备知识、备教材的单一方式。而是要从我们的教育对象学生的实际出发, 结合学情和教学内容来科学地设计教学流程。这里需要强调的是, 我们一定要充分从学生基础差、学习能力弱的现实出发, 合理分解教学难度, 使学生听得懂、学得会, 这样的备课过程才是科学的, 应用到课堂上才是有效的。

二、用情感拉近师生关系

“亲其师, 信其道。”这句话充分说明了和谐的师生关系的重要性。我们所面对的学生大多数在中学阶段由于成绩差、习惯不好等原因, 经常受到教师的批评, 这就使他们表面上排斥教师实际上非常需要教师的关怀和了解。

教育工作的特殊性就在于它是针对人的, 我们教师要根据学生的这方面的情感需用自己的人格魅力去拉近师生之间的距离, 用我们的微笑、慈爱的眼神、情切的关怀去构建和谐的师生关系, 从而提升构建和谐的课堂教学氛围, 进而提升教学效果。

三、充分利用现代化的教学手段

现代科技的发展在推动社会飞速发展的同时, 也在极大地影响着学校教学。特别是电子计算机和网络技术的发展使多媒体技术走进我们的课堂, 大大地方便了课堂教学。它改变了传统课堂教学一根粉笔加黑板的单一模式, 能把文字、图片、视频、动画、音乐……引入到我们的课堂中, 可以多种角度和途径去展示、分解知识, 学生通过直观地观察和了解也能够加深对知识的印象, 从而提升学生的学习效果。

四、丰富课堂语言艺术

著名教育学家夸美纽斯说:“教师的嘴, 就是一个源泉, 从那里可以发出知识的溪流。”农学专业课教师在教学中若遇到“说者有心, 听者无意”的情形, 课堂的教学效果无形中大大削弱了。因此, 教师要善于随机应变地穿插一些零碎却生动幽默的插话。这种“碎语”往往可以调节教学节奏, 轻松课堂气氛, 也利于集中学生注意力。生动、有趣的课堂语言弥补了教学内容本身的呆板、枯燥, 使学生能从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣, 有了兴趣, 教学才能取得良好效果。

五、增加信息, 提高思维密度

农学新专业“扫描” 第4篇

设施农业科学与工程

谁说农民只有起早摸黑、乡间劳作的命?现代农业也要求新农民坐在办公室里搞研究,做实验。设施农业科学与工程专业培养的是具备较完善的现代设施农业科学与工程的基础知识,能从事设施农业及相关领域的规划设计、产品制造、产业开发、技术推广、经营管理及教学和科研等工作,有较宽适应性和一定专业特长的应用型复合型高级专门人才。在校学生主要学习农业设施设计、制造和安装、设施环境调控、传感与测试技术和工程、种苗工厂化生产、设施作物栽培和育种、设施农业经营管理等专业知识和技能,具有农业设施设计、管理和设施作物栽培、管理、品种选育、种子生产、种苗繁育、设施农业经营管理的基本能力。

举例来说,设施农业如温室大棚,除了如何选择农作物的育种品种外,对大棚的设计、制作以及棚内的管理也提出了具体要求,这就是设施农业科学与工程专业的学子所要面临的挑战。

目前,全国有多所高校开设有此专业,如中国农业大学、华中农业大学、山东农业大学、南京农业大学、华南农业大学等。不如想象一下,四年后从象牙塔里出来的你,看到自己设计的大棚里长出丰硕的果实,一定是另一番滋味吧。

农学(农产品安全与贸易方向)

绿色食品——这个词想必大家近几年听得够多了吧,这年头流行的不是吃好吃贵,而是吃健康,人们对农产品的安全问题尤为关注。这里提到的专业——农学(农产品安全与贸易方向)就是跟这种社会需要息息相关的。

从专业性上讲,此专业是为适应绿色、无公害农产品产业化发展与农业国际贸易的新动向而设立的,培养具备现代农业科学技术、农产品质量检测和分析、农产品安全与评价、农业贸易的基础理论和基本技能,掌握国际农产品质量安全标准与准则的复合型高级科技人才。安全可靠的产品是很受市场青睐的,而且这个专业的名字中,“安全”与“贸易”的结合很有意思:通过了安全检查的农产品通过贸易、市场,从而能迅速转化成经济利益。该专业学习的主要课程除了现代生物技术、农业生态学、农产品质量标准与管理、生物安全及转基因产品检测、农产品质量与安全检测等农产品安全类课程,还有诸如市场营销学、WTO农业规则与国际农机农产品法规、国际贸易等有关贸易类课程。

该专业学生毕业后一般能在政府管理部门、政策研究部门、企事业单位从事现代农业标准化生产、产品质量与安全检测评价、农产品国际贸易、教学及科研等工作。

林产化工

林产化工也属于农学的范畴,但林产化工专业颁发的是工学学士的学位。本专业主要培养的是具备树木及林特产品的化学组成、性质、化学转化和化学工程的知识,能在林产化工、精细化工、制浆造纸、化学工业等领域的企事业单位、科研院所从事林产化工的生产、设计、产品研究开发的高级工程技术人才。

近年来,我国林产化学工业发展较快,据不完全统计,截至2009年,我国林产化学工业产业年产值达到1500亿元。发展林产化工是建设节约型社会和发展循环经济的重要途径,可以通过林产化工产业的发展,将林业废弃物转化为生物质能源、生物质化学品和生物质材料等,实现资源节约和循环利用;依靠高新技术实现林产资源的精、深加工与利用,提高森林资源特别是非木质林产资源的附加值,可以有效地提高农民的收入。

因为涉及到化工,所以该专业的学生主要学习有机化学、生物化学、化工原理、化学工程、高分子化学、天然产物化学、林特产品化学组成性质及转化方面的基本理论和基本知识,受到林产化工生产工艺设计、设备选型和原材料、半成品及成品分析检验等方面的基本训练,具有主要林产品化学加工与生物化学加工工艺流程、设备设计、新产品研究开发、生产过程技术改造等方面的基本能力。目前,北京林业大学、东北林业大学、南京林业大学、中南林业科技大学、广西大学等高校都开设有此专业。

葡萄与葡萄酒工程

2009年9月,中央电视台《致富经》栏目中播出的《22岁大学毕业生一年收入百万》引起了不小的轰动,主人公展肖华(女)经营着一个面积达一千多亩的葡萄种植园,每年收入达百万。她大学学的是英语专业,但是为了做一件爷爷、父亲都没能做成的事情——种植酿酒葡萄,她在大学期间以及毕业后,苦苦钻研农业知识,特别是关于葡萄种植及葡萄酒酿造方面的书籍。如今,她成功了,现在的她成了名副其实的农民企业家,是新农民的杰出代表。据说她现在有个更大的目标:酿造自己的葡萄酒。

看了这个故事,也许你也会想到一个问题:学习什么专业可以像展肖华一样从事这一行业?下面,让我们一起把目光瞄向葡萄与葡萄酒工程专业。这个专业主要培养具备生物学、化学、现代酿酒葡萄学和葡萄酒酿造学、食品工程学、企业管理和市场营销学的基本理论和技能,能在葡萄酒酿造学、酿酒葡萄学、生命科学及相关领域从事科研教学、生产设计与管理、贸易营销、新技术与新产品开发的高级科学与工程技术人才,要求除了熟悉原材料葡萄的选择外,更要熟悉葡萄酒的原料生产、酿造工艺、分析检测、设备维护,具备市场开发的基本技能。

目前,开设葡萄与葡萄酒工程专业的高校有中国农业大学、西北农林科技大学、陕西科技大学。此专业毕业生毕业后可到有关科研院所、质量技术检测监督、知识产权保护、产品策划和设计、商贸公司、文化交流等部门从事酒类企业管理、葡萄酒生产、营销贸易、文化推广、新产品新技术开发、机械和工程生产及设计等领域的工作。当然,有胆识的你也可以选择和展肖华一样的道路——经营自己的葡萄园,喝着自己酿造的葡萄酒,同时让你的成果出现在各商场柜台、各家的酒台上。

石河子大学农学专业个人求职简历 第5篇

一、个人档案

姓名：***性别：男

民族：汉族专业：农学

政治面貌：团员学历：本科

籍贯：河南学制：四年

出生年月：1986.10.25 身高：179cm

电话：********

二、社会实践

2006年组织学生到150团拾棉花

2007年组织学生到152团摘葡萄

2008年在石河子葡萄所实习

三、爱好、性格、特长爱好：计算机、体育

性格：诚实守信 脚踏实地 遇事谨慎 积极进取 对人热情大方

特长：专业知识扎实，运用灵活，思维敏捷，语言表达能力强，能吃苦耐劳，责任心强，擅于体育运动

四、英语水平具有一定的听、说、读、写能力，可以满足基本应用的需要。2006年通过大学英语四级

2008年通过大学英语六级

五、计算机水平熟练掌握Wimdows操作系统及网络知识应用、能熟练进行文件检索 通过国家计算机等级一级

六、奖惩情况2005年在校运会上获男子3000米第三名

2006年获得国家奖学金和专业一等奖学金

2007年获得专业二等奖学金

2008年获得专业二等奖学金

七、专业技能掌握一定的农学基础及基本理论和技能；

对葡萄、棉花等作物具有一定的栽培和管理经验；

具有较强的分析及适应能力；

八、我的誓言

新疆是中国农业走现代化、机械化之路的试验田，我对我的选择（选择新疆、选择兵团、选择农业）无怨无悔。我坚信我的价值必定能在这里得到实现！我的青春必定能在这里放出光彩！

九、课程设置：

基础课

大学英语邓小平理论概论马克思主义哲学原理

高等数序大学体育物 理 学

线性代数计算机基础知识

专业课

植物生理学植物病理学作物栽培学设施园艺

农产品储藏与加工作物育种学昆虫学农业经济管理

农业气象学土壤与农业化学遗传学

选修课

预防医学心理学伦理学康复医学

十、自 荐 信

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您在繁忙的公务中浏览我的求职材料。

世纪之交，风云际会，机会与挑战、两相并存，物色一名好助手，是您的愿望，谋求一份能发挥自己专业特长的工作是我的理想，我——一名已经毕业的大学生，愿以自己所学的知识为贵单位更加辉煌而添砖加瓦。

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压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争؀

H漀Ĩ圀，以及渴望脱颖而出的心情，促使我在自身素质上力求充实和完善，在来之不易的大学生活中，我认真的把握每一分钟，孜孜以求，严谨治学，在知识的宝库中寻找人生的真谛，经过四年的大学洗礼，我已经熟练的掌握了专业知识和各种技能。同时，注意把所学专业和实践结合起来，具有一定的动手能力和科研能力。世有伯乐，然后有千里马，怀赤璧以待慧者，持佳论以期名士，成功的期盼，胜利的喜悦，是我们共同的夙愿。“放我的手在您的手中”这是您的理解和信任，也是您的期盼和鞭策，“给我一方舞台，送您一出好戏”，这是我的夙愿和心声，也是我的决心和信心。

期盼您的早日回复，最后，谨祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人： ***

2010年3月18日

西部名苑——

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市。1996年4月，由农业部部属的石河子农学院、石河子医学院、兵团经济专科学校和兵团师范专科学校合并组

建。学校由中央和新疆生产建设兵团共建。2000年8月，被国家确定为西部重点建设高校。2001年6月，教育部指定北京大学对口支援石河子大学。

石河子大学拥有农、医、工、经济、管理、文、理、法、教育、历史等十大学科门类。学校稳步发展本科教育，积极发展研究生教育，发挥大综合、强应用的学科优势，努力促进向教学研究型大学发展。学校设有17个学院，拥有3个博士学位授权点，31个硕士学位授权点，49个本科专业，11个农业部、自治区、兵团重点学科，2个省部共建重点实验室，25个各类研究机构，教学科研仪器设备值1.56亿元，公开出版发行5种学术刊物。

石河子大学有专任教师1144人，其中特聘中国工程院院士1人，教授141人，副教授358人，获国家或省（部）级有突出贡献中青年专家称号的28人，享受政府特殊津贴专家60人。现有在校生22277人，其中普通本科生13659人，硕士研究生432人，留学生48人。学校面向全国29个省区招生，2001年起，学校部分专业进入重点批次招生。石河子大学坚持走产、学、研一体化道路，发挥综合大学多学科优势，“大兵团作战”联合攻关，取得多项成果。1998年以来，学校教师出版专著85部，发表论文5792篇，获省部以上奖励132项，专利15项，科研成果创直接经济效益21亿元，目前承担国家、省部、兵团级科研项目256项，企事业委托及其他项目246项。学校特别在新疆作物优质高产高效、细毛羊新品种选育、棉花病虫害综合防治、节水灌溉、新疆少数民族高发病和地方病防治、农垦经济等方面的研究取得突出进展。

石河子大学广泛开展对外交流与合作，先后与美国、加拿大、英国、法国、日本、韩国等国家的高校建立了校际交流与合作，与北京大学、中国农业大学、南开大学、武汉大学、西安交通大学、山东农业大学、南京农业大学等开展全面合作或联合培养博士生。国内外50余位专家、教授被聘为石河子大学兼职教授。

目前，石河子大学面临着历史性发展的新阶段，正在向全国有影响、特色鲜明、充满生机活力的高水平重点综合大学迈进！

农学专业简介 第6篇

该专业为农业科学骨干专业，生物技术、新材料、信息技术在农业中广泛应用，使该专

业在保持传统特色的基础上，正焕发出勃勃生机。

主干课程：植物生理生化、植物营养与施肥、农业气象、植物病理学、细胞生物学、遗

传学、农业经济管理、作物栽培与耕作、农业生态学、农业昆虫学、植物育种等。就业方向：各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、农业企业、国家机关等单位从事教学、科研、管理等工作。

深造情况：作物遗传育种、作物栽培学与耕作学硕士、博士。

农业工程

农业工程是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。本专业是国家教育部专门立项研究而在中国农业大学设立的一级学科招生专业，培养工程领域技术集成与创新人才。主干课程：机械制图与计算机绘图、工程力学、机械设计、电工、电子、工程测试、生物学基础、农牧业生产、工程材料、工程结构、农业机械与设备、土壤与水资源、农产品加工、设施农业工程、机械装备设计、农业工程项目规划与设计、工程项目管理、机电系统驱

动与控制等。

就业方向：农业工程设施与装备部门、农业高新企业、科技开发园区、规划设计院所和

科研教学单位的规划、设计、开发、建设、管理、教学或试验研究等工作。

深造情况：本专业毕业生可以报考包括农业工程及其下属各二级学科专业以及农产品加

工及贮藏工程、环境工程、管理工程等相关学科硕士学位研究生。

动物科学

动物科学研究经济动物生命规律，为人类提供质优量多的动物产品。研究范围从畜牧业扩展至水产动物、珍禽异兽、观赏动物的各个领域。克隆羊的诞生说明动物科学是今后生命

科学中最具发展潜力的领域之一。

主干课程：动物解剖组织学、生理学、生物化学、遗传学、营养学、繁殖学、育种学、动物环境卫生与畜舍建筑学、畜牧生产系统、配合饲料工艺原理与技术、企业管理学、反刍

动物营养、猪营养、家禽营养、鱼虾动物营养、饲料学。

就业方向：动物遗传育种、营养与饲料、动物生产等相关高等院校、科研院所、内外资

企业、进出口贸易、保险等部门从事技术与管理工作。

深造情况：毕业生可考取动物遗传育种与繁殖学、动物营养与饲料科学、草业科学硕士

和博士。

农林经济管理

加入WTO以后，中国农业的市场问题变得更加重要。如何配置稀缺的自然与经济资源，利用国内外两个市场，对农业实行保护政策，实施农业可持续发展战略，召唤着大批仁人志

士。

主干课程：经济学、管理学、统计学、会计学、经济法、市场营销、货币银行学、管理信息系统、国际贸易、农业经济和政策、农业企业管理、项目投资与评估、农村合作经济等。就业方向：农产品的国际贸易和市场营销，政府部门从事农业管理及农业政策研究，农

业类公司的经营管理，银行、保险、税务等部门的相关工作。

深造情况：深造专业很多，国际贸易、管理科学与工程、农业经济管理、产业经济学、金融学、数量经济学等专业研究生都可选择。

种子科学与工程

该专业在中国农业大学首设，已有几届本科毕业，受到种子部门用人单位的欢迎。主干课程：植物育种原理、作物栽培学、作物育种专题、种子生理学、种子生产学、种子检验、种子贮藏加工与种子经营、成本会计、公共关系学、农业推广学、国际贸易原理、市场营销等。

就业方向：农业公司、种子公司、种子管理站、农资公司、国家农业管理等部门的科研、营销、管理等工作。

深造情况：该专业可到作物遗传育种、作物栽培学与耕作学2个硕士、博士深造。

农业水利工程

该专业在解决我国国民经济可持续发展所面临的水危机中将会发挥越来越重要的作用。研究范围从灌溉排水工程已扩展至城市供水、绿地灌溉、污水处理及防洪、喷泉设计等诸多

领域。

主干课程：工程水文学、水力学、力学、建筑结构，土壤与农作学、水利工程测量、工程地质与水文地质、水利工程施工与项目管理、灌溉与排水、水资源系统工程学、水工建筑

物、抽水站与排灌机械、农村水电站、环境水利学、水利工程概预算与招投标。就业方向：水利工程建设、管理部门，科研院所、高等院校等从事技术或管理工作。深造情况：该专业可考农业水土工程、水土保持与沙漠化防治、水文学及水资源3个硕

农学专业实习证明 第7篇

***，女，生于*年*月*日，现就读于扬州大学商学院农林经济管理专业，该生于2010.6-2010.8以及2011.6-2011.8在扬州市邗江区杨寿镇爱国村村委会实习。

该生在实习期间担任爱国村村支书秘书，主要负责文件资料的整理，村民代表会议和村委会成员会议记录以及对农户进行问卷调查做工作报告。该生谦虚谨慎，勤奋好学，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用所学知识解决实际困难。该生在实习期间出色地完成研究论文《扬州市农村公共服务体系浅析》，论文在对扬州市邗江区杨寿镇的农村公共服务的供给状况进行了问卷调查的基础上，对该镇公共服务体系存在的问题进行分析，提出构建农村基础性公共服务体系和农村公益性公共服务体系从而转变乡镇政府职能。该生对农业农村社会发展提出了建设性的意见,不仅体现出她分析问题，解决问题的能力，同时也证明她郑重的社会责任感和使命感。

扬州市邗江区杨寿镇爱国村村委会

2011/8/30

Internship Certificate

XXX, female, born on XXX, is currently studying in Business School at Yangzhou University majoring in Agriculture Economics and Management.She worked as an intern in Aiguo Village Committee, Yangshou Town, Hanjiang District, Yangzhou City druing June 2010 to August 2010 and June 2011 to August 2011.As Aiguo Village head secretary, Miss Xxx took charge of collecting documents, making records for village representatives meetings and committee members meetings as well as reporting on results of the farm householders’ questionnaire survey.During the intern period, Miss Xxx was modest and studious, possessing strong desire to learn and develop herself.With high sense of looking into details, independent thinking and comprehensive analysis, she was able to work out the practical issues with available knowledge.In addition, she accomplished her research paper “Analysis on the Public Service System of Villages in Yangzhou City”.On the basis of the questionnaire survey on the supply situation of public services in Yangshou Town Hangjiang District Yangzhou City, she analyzed the public service of the town, and proposed to build a rural public service system and public welfare system so as to transform the functions of township government.The constructive advices promoted in her thesis mot only indicated Miss Xxx’s strong capacity of analyzing and solving problems, but also testified her high sense of social responsibility.Aiguo Village Committee, Yangshou town

Hanjiang district, Yangzhou City(seal)

提升职中农学专业教学质量 第8篇

一、完善专业课程设置, 积极开发校本课程

现行的农学课程设置, 主要是以基础文化知识和专业技能为主, 强调学科的系统性与完整性。据反馈, 毕业生上岗后普遍反映岗位适应期较长, 学生的市场经济观念淡薄, 企业管理能力不强。因此, 要培养学生的自主创业意识, 必须解决现行专业设置中存在的种种问题, 重点在于将创新思维与技能训练相结合、经营技巧与基本技术相结合, 强调建设“技术为基础, 经营为根本”的创业课程。一方面创业型农学人才需要有扎实的基础知识、专业理论和技能要求, 在课程设置上依据农学专业的特点按不同培养方向分段学习, 把创新思维与技能训练相结合、经营技巧与基本技术相结合, 有意识地让学生在学习实践中感知、感悟和体验。另一方面顺应社会发展和教学改革的需求, 专业教师应积极参加教学研究和教学法改革, 依照现行教材, 根据农产季节、农时和教学实践需要, 编写切实可行的实践性教学的校本教材。

二、整合多媒体技术, 突破教学时空限制

多媒体技术应用在农学专业的教学中, 不仅丰富和完善了现代化教学手段, 而且将文字、声音、图像、动画等集合于一体, 可以利用其活动的画面、标准的语言、逼真的色彩生动地呈现过程。应用多媒体技术, 可以给学生提供实物图像, 利用放大、重复、慢放等操作环节使教学内容直观化、形象化, 刺激学生的感官, 从而创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围, 从一定程度上消除听课造成的疲劳和紧张。在农学教学过程中, 由于课程安排的原因, 使得一些教学内容因节令、时间的限制而难以与教材同步。如在严寒的冬天, 很难寻找到棉花的完整植株;在秋季, 很难找到小麦分蘖的植株。如果把诸如此类的内容设计成多媒体课件进行教学, 师生虽然仍有未见实物的缺陷, 但与传统教学相比, 课件能更形象、直观地激发学生的学习兴趣。

三、注重操作技能培养, 加强实习基地建设

农学专业课是实践性、操作性很强的课程。操作技能有多种层次:一是行为层次较简单的操作技能, 这种技能的掌握主要靠动作的重复, 即反复的练习。如学习喷雾的使用方法, 要给学生一定的练习时间, 让他们反复练习, 从中寻找规律, 熟练掌握操作技能;二是认知层次的操作技能, 这也是教学中要求学生重点掌握的技能。培养这种技能, 既要动手, 又要动脑, 做到手脑并用。如在实践农作物的栽培管理技术时, 要求学生不能单纯参考书本知识, 将书本知识生搬硬套, 要在实践中发挥大脑的作用, 以书本知识为依据, 根据农作物的长势长相, 作出判断, 制定相应的栽培管理措施。因此, 让学生掌握科学的实验方法和技能, 提高学生解决生产实际问题的能力, 应加强实训基地建设。应开辟一定面积的实验实习基地, 满足开展林果、花卉、蔬菜、粮食等教学实习的需求。在建设管理上, 应尽可能地与农学生产第一线相一致, 形成真实的生产环境, 建立起有利于培养学生技术应用能力的新模式。要注重校外实习基地建设, 它有利于完善实习课题和实习项目, 扩大实习品种范围。与生产单位对接, 按照互惠互利原则, 签订联合协议, 让学生参加生产实践, 更有利于学生实践能力的培养, 做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合。

四、加强师资建设, 不断提升专业素养

职业中学农学师资建设, 要力求建立起一支既能胜任专业理论课教学, 又能指导农学专业实习的“双师型”教师队伍。教师的农学专业理论知识与时俱进, 对当今农业科技发展的现状有深入的了解, 并能够结合自己的专业教学进行创造性运用。不仅需要农业生产的相关知识和技术, 而且还要具备市场营销、信息处理、组织管理等方面的才能。因此, 教师一是要在把握农学专业内在联系的基础上, 拓展各门课程的知识面, 及时掌握农业生产中的新技术、新方法、新工艺, 并紧紧围绕相关产业有针对性地组织各种专业教学活动和产业服务活动, 实行产学研一体化的教学模式, 更好地培养学生的创业精神, 提高学生的从业能力。二是教师自身应具备各项农学操作技能, 有娴熟的示范与实际运用的能力, 创造条件走出去, 到实践中去。可以通过兼职到实训基地锻炼, 积极参与农场的各项生产活动, 帮助农场解决一些实际问题, 提高自身的操作技能, 同时又能为教学提供宝贵的教学案例, 增强教师的实际业务水平, 为参与创业培训教学积累大量经验。三是在课程内容的安排上, 除了强调掌握和应用成熟技术能力的训练外, 还要适当引进与本专业有关的科学、技术及农业发展的最新理论与成果, 体现课程的先进性。

农学专业学习方法 第9篇

目前，高职学生不但学习成绩差，基本素质和能力也不高，缺乏学习的自觉性、主动性、，不知学什么，怎样学；也有的学生虽有明确的目标，却不熟悉专业课的课程特点，学习方法。“授人以鱼，不如授人以渔。”“学会学习”比“学会知识”更加重要。如果教师能及时地给予指导、帮助、点拨，就能使学生尽快适应学习生活，养成良好的学习习惯，提高学习效果。现就农学专业课《土壤肥料学》谈谈在教学中对学生进行学法指导的做法和体会。

一、互动导疑指导

“学起于思，思起于疑”。课前预习就是导疑。是学生自学的开始。刚开始布置预习，学生不会也不习惯，布置的任务往往不能很好的完成。提些问题让学生有目的的预习，并在课前经常检查，督促学生自学，使之养成预习的习惯，是主动学习的基础。

二、互动解疑指导

听课是学生学习的中心环节，是其获得知识学会学习的主要途径。教师必须加强学生的听课指导，共同解疑。

1、集中精力，专心听课

专心，是保证听课质量的重要条件。听课注意力不集中的原因是多种多样的，有的是学习目的不明确；有的是对专业课缺乏兴趣；有的则属于自控力较差；也有的是不懂劳逸结合，休息不够，因而听课疲劳。

2、因材施教，具体指导

教学的一个重要原则是“因材施教”。教学中的教材是确定的，而教学对象是活的。特别是职业技术学校的学生一般基础较差，水平参差不齐，虽然近95%以上来自农村，但大多数家庭子女都不参加生产活动。专业课若理论联系农业生产会有一定困难。学生上课觉得枯燥无味，昏昏欲睡，若理论先联系生活实际，再联系生产实践，使课堂变得活泼有趣，就有成效。所以，只有了解学生的真正情况才能“对症下药”。

3、指导学生记好听课笔记

记好听课笔记，可以帮助思考，加强记忆，有利于课后复习，有利于巩固和提高学习效果。专业课实用性强，笔者指导学生采用了书上笔记和笔记本记录的两种方式，要求学生记重点、疑点、难点，新技术、新信息，补充知识等方面的内容。

三、强化记忆指导

记忆是知识积累的源泉，离开记忆，学习就难以进行。指导学生了解记忆规律，把握记忆方法，可以提高学生学习专业课的效率。在介绍各种记忆方法的基础上，笔者着重指导和训练学生掌握比较记忆法、浓缩记忆法和理解记忆法。

1、比较记忆法

比较记忆法就是对易混、易错的概念、原理、特性等通过比较，同中求异、异中求同，准确牢固地掌握知识。例如，沙土类的供肥性是“发小苗不发老苗，有前劲无后劲”；壤土类的供肥性是“既发小苗又发老苗，肥劲稳长”；粘土类的供肥性是“发老苗不发小苗，无前劲有后劲”。可以通过类比的方法加以记忆。

2、浓缩记忆法

浓缩记忆法就是指在学习和复习中，为便于记忆，将某些概念、原理、特性、方法、措施选一些有代表性、典型性的关键字、字母和编一些简单易懂的口诀加强记忆，如判断某种元素是否为植物必需元素的三条标准可总结为“不可缺少、不可代替、直接作用”12字口诀。这种记忆方法有利于把“厚书薄读”；也有利于将“薄书读厚”，更有利于培养学生的概括能力。

3、理解记忆法

要真正记住专业课的概念、原理，死记硬背是不行的，必须要求学生在理解的基础上加以记忆。

四、应用指导

应用是专业课学习的出发点和归宿。专业课学习效果最终必须体现在对知识的应用上。为了保证学习质量，笔者

主要指导学生在应用上下功夫。

1、实验指导

实验指导要有计划性、有重点地用较长时间观察几个同学的实验操作，以点带面，发现问题和寻找解决问题的办法。指导中要有的放矢，针对学生遏制难点进行指导，要有启发性，少示范，多启发，给学生留下自学和独立思考的余地。

2、实训指导

实训指导是提高学生学习兴趣、动手能力和应用能力的有力手段。专业课特别强调教学生的实践性，真正体现了学生的自主操作、自己观察、自己思考，做到了人人参与、各个投入。通过学生亲自动手，亲身实践和体验，让学生在动手、动口、动脑中发现问题、探索问题、解决问题，获得直接经验，从而发展技能、培养能力，使学生在做中学、学中做，边做边学，取得事半功倍的效果。

五、评价指导

评价指导是教学信息反馈的重要内容。没有总结和评价，就不可能有改进和提高。总结评价不仅应该在教学过程结束后进行，而且应该与整个教学过程相始相终。为此，笔者注意指导学生：一要学会评价，问问自己对所学知识到底懂不懂，能不能把所学知识运用于实践等。二要学会始端评价。即利用单元、作业、测验对每一阶段的学习情况进行总结评价。每一次练习后，教师先不急于讲评，而是要求学生自己校正自己的作业试卷，简要分析错误产生的原因。三要学会实验实训评价，即每次的实验实训报告是否符合要求，结果是否符合实践与实际，自己是否能直接运用所学理论。

六、运用现代信息技术指导

互联网信息传递方式是人类一种新的、重要的信息传递方式，也是现代教学的一个重要手段。网络教学能提供的学习内容具有广泛性和多样性，因此，教师必须指导学生充分利用现代信息技术提高自己的自学能力。指导学生学会利用网络查阅各种资料，获得各种新信息；指导学生利用模拟仿真实验的各种软件，使学生有更大的空间和足够的时间进行探索、研究，逐渐向学习者的角色转换，作为独立体，越来越多的主动参与教学活动，创造性的学习。

总而言之，教师把学法指导融入教学，围绕学生这个“主体”进行，诱导学生乐学、会学，正确体现了教师的“主导”作用，充分发挥了学生的“主体”作用，把教法研究与学法指导结合起来，双管齐下，真正实现了教与学的互动，必然会提高学生学习专业课的能力。

农学专业实习总结 第10篇

2012年三月至十月，在学校领导的统一领导下，农学专业的实习计划安排周密，各位实习指导教师认真负责，使学生从实习上更加重视，从行动上更加积极，致使一系列的实习工作有序展开，在实习过程中取的了一定成绩，积累了一些经验，拓宽了我们的知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。现将我今年的实习总结如下：

一、通过实践技能的训练，加深和巩固了理论知识

通过实习，学生对理论知识的掌握更加牢固，书本上的知识得到充分运用，拓展了视野，积累了经验，为学生今后进一步学习或步入社会打下了扎实的基础。如在作物种植的环节中，通过对当地农民的调查、以及国内外现状的分析以及查阅资料，使学生丰富了知识，积累一定的生产经验。通过实习使学生学到了更多的知识，发现了一些实际问题。在实习过程中，多数同学自我获取知识的能力有了很大提高，学会了在实践中对问题如何去分析，同时许多同学也提出了一些具有创新意义的方法和措施，为其今后步入社会打下了坚实的基础。

二、培养了学生吃苦耐劳，艰苦朴素的优良作风

由于农学专业特点，在实习过程中脏活、累活很多，开始时部分同学不适应，在实训教师的耐心教育下，多数同学都适应了下来，使学生的意志得到了提高，在实习过程中，通过实习的操作增强了学生对农业，尤其是农学专业更加热爱，组织纪律得到了加强，爱岗敬业精神有了显著提高。

三、存在问题

1、学生的思想有待进一步提高，应该对学生进行再教育，使学生从思想上要高度重视每一项实习。尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我们还是应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。

2、学生的社会经验太少，在实习过程中使学生逐步学会怎样正确处理各方面的人际关系。由于专业知识量有限，因此很难将所学知识全部运用于实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事农业生产的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。

农学学士求职简历 第11篇

yjbys

出生年月 籍 贯

政治面貌 健康状况

毕业院校 主修专业

培养方式 学 历

联系地址：

联系电话

电子邮箱

教育培训：

.09-.06

2001.09-.06

.07-2006.09

技能：

英语大学英语基本水平，具备听、说、读、写、译基本技能。

计算机熟练掌握Photoshop，Fireworks等绘图软件，FrontPage，Dreamweaver，Flash等网页制作软件;有较高的计算机软硬件使用维护能力,能独立调试系统、网络,解决软硬件故障。

其他取得小汽车C1驾照

社会实践：

个人特点：

◆ 做事积极，性格开朗，待人热情;

◆ 做事勤奋认真，善于合作;

◆ 遇事善于提出各种解决方案，努力做到“今日事今日毕”。

特长爱好：

特长计算机软硬件，销售，组织管理。

爱好篮球等体育运动、电脑应用、音乐电影欣赏等。

知识结构：

主修课程农学专业主要课程、公共基础课程。

选修课程汽车概论、美学基础、文学与创作、多媒体技术、因特网数据库信息处理技术等。