民主管理促和谐教育

民主管理促和谐教育（精选11篇）

民主管理促和谐教育 第1篇

1 学校领导班子的和谐

领导班子是建设和谐校园的第一要素。建设和谐的学校领导班子, 是教育资源整合, 发展优质教育的关键。学校领导班子只有团结和谐, 才能威信高、形象好, 有号召力;才能同甘共苦, 有凝聚力;才能想干事、能干事, 有执行力;才能在构建和谐校园中起到示范、凝聚和引领作用。

建设和谐的学校领导班子, 校长具有决定性作用。“校长是一个学校的灵魂”, “有一个好校长, 就能带出一个好班子, 有一个好班子就有一所好学校”。校长是为教师成功、学生成才搭建平台的人。因此校长必须团结班子成员, 全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规, 坚持社会主义办学方向。团结依靠教职工, 努力提高他们的政治思想素质, 职业道德水平, 业务水平和科学管理能力, 从而提高学校的办学水平。

建设和谐的学校领导班子, 就是要视班子团结为立命之本, 使之成为支持配合、合作共事的坚强集体, 聚合领导班子和谐的力量。领导班子的团结是压倒一切的问题。如果一个领导班子矛盾重重, 内耗不止, 那么, 这个学校的干部队伍就会离心离德, 人心就会涣散, 教育和谐、校园和谐也就无从谈起。建设和谐的学校领导班子, 班子成员必须加强个人修养, 识大体、顾大局, 大事讲原则、小事讲谦让。尽职尽责、同心同德、开拓进取, 一门心思用在教育事业的发展上, 主动积极地去完成工作任务, 而不是患得患失、无所事事、畏难发愁, 避重就轻, 敷衍塞责。当在工作中遇到突出矛盾、突出问题时, 班子成员应该挺身而出、迎难而上。

朱杨小学从2002年领导班子竞争上岗组建以来, 实施行政“轮级管理”在以下几方面做了一些尝试, 收到了很好的效果, 在本地区有一定的示范性和影响力。

轮级管理民主化:学校实行校长负责制, 行政实施“轮级管理”, 各部门有职有权, 分工负责, 有序开展工作 (工作计划中人员分工, 就如行政的营业执照, 经营范围) 。权力尽量不交叉, 各部门责、权、利相统一, 各部门的事各部门处理, 处理不了的请示校长后处理, 重大问题交每周星期四行政会研究后再由各部门处理。教职工非常清楚什么事该找谁, 工作有序开展, 充分调动了领导班子每个人的积极性, 校长就有时间和精力思考和处理大事。

民主管理制度化:学校重大事情全部公开;经费开支实行预决算制, 校长只管国拨公用经费, 幼儿园、超市、食堂、勤工俭学人员经费、所有回扣等, 全部由教职工推荐人员管理, 帐目清楚、开支民主, 每月一次核算并公示帐目;每学期一次决算公示, 对临时聘用人员全部按照《劳动合同法》管理, 购买保险, 每月留足假期工资和储备金, 每五年一次对临聘人员彻底清盘 (临聘人员全部终止合同, 清算发放辞退补偿经费) , 对今后的校长不留任何后患。教职工能把学校当成自己的家来共同管理经营, 干群关系好。

制度管理人性化:民主管理必须要有一定管理制度, 这些制度怎么制定?2002年朱杨小学新的一届领导班子组建以后, 首先发动全体教职工讨论, 学校应该有哪些制度?这些制度由谁来起草?怎样讨论修改?通过广泛酝酿最后大家推荐校长起草三个制度、工会起草两个制度、分管领导各起草一个制度, 然后上上下下反复八次讨论修改, 最后形成《朱杨小学行政管理制度》、《朱杨小学教职工劳动纪律实施细则》、《朱杨小学教学常规管理考核办法》、《朱杨小学教职工工作考核量化制度》、《朱杨小学教学专项奖励制度》、《朱杨小学赛课、论文获奖补助奖励制度》、《朱杨小学转学学生管理制度》、《朱杨小学岗位竟聘实施细则》、《朱杨小学绩效考核方案》等。既然是教职工要求和共同制定出的制度, 那么所有人员必须无条件执行, 把硬梆梆制度, 转化为教职工的自觉行动。

建设和谐的领导班子, 必须把师生的利益放在首位。领导对师生, 就要做到公正、公平, 要尊重和保护每个人的合法权益。领导要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心, 重实际、说实话、办实事、求实效, 全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才的方针, 形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。领导应为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件, 营造平等友爱、融洽和谐的人际环境, 创设民主、积极向上的学术气氛。

2 教师之间的和谐

构筑教师之间的和谐, 除要处理好学校领导与普通教师之间的和谐以外, 还应该处理好教师与教师之间的和谐。主要是处理好青年教师和老教师之间的和谐、统考学科和非统考学科教师之间的和谐、教辅人员与任课教师之间的和谐、班主任和科任教师之间的和谐等方面的关系。

经验告诉我们, 要做好一件事、完成一项工作, 很多时候是集体劳动和智慧的结晶。随着社会分工的日益精细化, 更多时候需要的是多数人的团结合作。教师之间的和谐是校园和谐的基础。教师之间和谐所倡导的是团队协作、集体创作、教师之间的互助、合作与共享, 在合作互助中自主发展、增进友谊、增进了解、增强感情, 形成互相激励、互相欣赏、互相敬重、互相学习、互相帮助、互相依赖和共同提高的团队关系。反对文人相轻、互相贬低、以己之长攻人之短的不良风气。

教师之间和谐的意义在于创造一个宽松、祥和、文明、健康的良好育人环境, 使人际之间处于和谐状态, 同事之间感情融洽、配合默契, 就能产生强大的群体凝聚力和向心力, 调动各方面的积极性, 团结合作, 有效地克服教育活动中所遇到的各种困难和障碍, 形成健康向上的学术氛围。2002年以来, 我校所有岗位实施竞争上岗, 重视骨干教师的和新教师的培养, 充分发挥老教师的传帮带作用。每年骨干教师都要带一名新教师, 学校为他们下聘书, 新教师拜师学艺。学校成立听评课小组, 每位新教师上入格课、教育管理中心组织的赛课、江津区教科所组织的片区赛课和江津区赛课:从选题、备课、试教、课件制作、反复修改等, 骨干教师和听评课小组全程跟踪指导, 发挥所有教师的智慧和力量。2010年、2011年教管中心组织的5个学科的江津区赛课, 在永安小学举行的选拔赛, 我校参赛教师全部获第一名, 出线参加片区赛, 有4个学科获一二名, 参加江津区赛课, 获江津区二三等奖。其中特别突出的苏家轶老师, 应用心理学非师范专业毕业, 通过两年的培养, 很快就成为一名骨干教师, 在双福小学参加片区数学赛课, 所有评委均打最高分, 参加江津区赛课获二等奖。并发挥心理咨询师的作用, 先后在朱杨小学、朱杨中学、板桥小学、石门小学、永安小学等开展教师学生心理讲座, 深受领导和教师的好评。近十年来, 先后培养了方英、曹晓玲、刘英、崔先芬、程敏、陈金梅、廖佳琼、诸秀莎等一批骨干教师, 赛课获江津区一二三等奖教师, 在本地区很有影响力。本期程敏、崔先芬老师, 主动把多年积累的教学和辅导青年教师的经验, 小学数学每类知识、小学语文每类课文该如何教学?教学中应该注意什么问题?自己在教学中的成功和失败的典型案例等, 为本校和板桥小学的教师毫不保留地经验介绍, 受到与会领导和老师的高度平价。

教师之间的和谐能够促进学校的全面发展。朱杨小学近10年形成一个规矩, 因交通不便, 学校有事, 一声令下, 所有人员含家属, 自觉积极参加, 从不讲条件, 事情干完后在期末根据情况由学校给予适当补助。学校重要工作, 各部门和全体教师主动找事做。如:撤、搬运、安装川顺俱乐部椅子到大、中会议室。2009年教师计算机全员培训考试, 有许多教师完全不懂, 特别是村小教师、老教师特别困难。学校懂计算机的人员主动承担讲课辅导, 编制材料细化到每一小步, 演示、讲解、手把手地教, 有的教师练习到深夜, 还没有吃晚饭。我们的伙食团工作人员 (主要是临聘人员) 和团长商量, 主动找到校长, 说:“全校都在努力干, 我们食堂能为大家做点什么呢?我们准备, 免费给大家提供豆花饭, 放学后吃了饭再安安心心地学习”。通过各方面努力, 我校教师计算机考试全部通过, 有效地促进了教育信息化的发展。

3 师生之间的和谐

教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响至关重要。关注人是和谐教育的核心理念。学生和教师是平等意义上的“人”, 这是和谐师生关系的核心。和谐师生关系的建立既是构建和谐教育的前提和条件, 又是构建和谐教育的内容和任务, 因此构建和谐的师生关系显得尤为重要。

民主平等是重要的人道原则, 是和谐师生关系的重要标志, 是社会发展的必然要求。建设师生之间的和谐, 所追求的目标是形成“民主平等, 尊师爱生, 情感交融, 协力合作”的新型师生关系。教师在各种教育教学活动中首要的是要改变传统的师道尊严意识, 淡化教师的自我权威中心意识, 不以个人的好恶对待学生, 对学生不抱偏见、不怀成见、一视同仁, 公平地对待每一位学生, 在处理学生问题时要体现公道和正义。教师要把自己摆在恰当的位置上, 不要所有事情一手包办, 不要高高在上, 彻底抛弃封建家长式的作风, 要敢于面对事实, 放下面子, 和学生坦诚相见, 与学生平等相处、平等对话、沟通与合作。用宽容、耐心、爱心唤醒每一个孩子心中的潜能。教师要注意保护学生应当获得的权益, 尊重学生的自主意识, 尊重学生的人格, 尊重学生的感情, 保护学生的自尊心, 以自己高尚的道德情操、优良的个性品质, 以“润物细无声”的方式影响和感染学生, 以渊博的知识、完美的教育教学艺术为学生创设良好的学习环境和条件, 开发学生自身的潜能, 从单一的知识传授者转变为学生学习和生活的引导者、辅导者、组织者, 在师生协力、合作融洽的人际氛围熏陶中, 学生身心得以和谐、健康地成长。

4 学校与家庭、社会的和谐

学校、家庭、社会三方教育关系的和谐, 是建设和谐校园的保障, 建设和谐校园必须协调好学校教育、家庭教育和社会教育三者间的关系, 使三方教育建构成“目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切”的良好教育磁场。这是实施和谐教育不可或缺的基础条件。

家庭是社会的细胞, 是学生成长的重要环境。家长是学生的第一任教师, 家庭是学生成长过程中的第一站。家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响学生的成长和发展。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势, 和谐学校与家庭的关系, 密切学校和家庭的联系。学校应通过家长学校、家长联系簿、家庭访问、电话联络等多种方式, 建立家校联系制度, 与家长相互交流, 互通信息, 通力协作。学校要帮助家长树立正确的教育观念, 指导家长正确地教育自己的孩子, 为学生健康成长营造和谐的教育氛围。学校每年抓好新生家长关:一年级新生家长开学第一周星期五, 铁定地组建家长学校、召开新生家长座谈会, 就如何配合学校完成孩子六年的小学学习?如何正确培养孩子良好学习习惯?怎样培养孩子的孝心和责任心?如何正确评价自己的孩子等, 由校长主讲, 已经坚持了10年。每学期第10周召开全校家长学校工作会、家长会。开展留守儿童关爱行动, 每学期开展干部教师大下访、家访活动, 每年征求家长的意见建议, 及时调整和修整办学和教师施教行为中的困难和问题, 缩短家长与学校、教师的距离, 形成学校、家庭、社会和谐发展。

社会是学生成长的大课堂, 只有让学生在学习科学文化知识的同时, 广泛接触社会生产实践, 参加一些有意义的、力所能及的社会活动, 使教育与生产劳动和其它社会实践结合起来, 才能有效地促进他们的身心发展, 形成合理的智能结构, 最终实现全面发展的目标。因此, 学校要加强与社会的联系和沟通, 广泛征求人大代表、政协委员、学生家长、学校师生和社会各界的意见和建议, 充分利用社会各种资源, 调动各种社会力量, 开展形式多样的教育活动。通过各种措施建立健全学校、社会、家庭三位一体的教育网络, 把学校教育和家庭教育有机地结合起来, 充分发挥学校教育、家庭教育各自的作用, 优势互补, 形成合力, 取得教育的最佳效果。

促教育和谐 创教育强镇 第2篇

创教育强镇

“教育创强”，责无旁贷。我校广大教职工将发扬“两基”攻坚精神，迅速行动起来，全力开展教育强镇创建工作。在此，我代表华东中学全体教职工作如下表态：

一、把教职工思想认识统一到镇委、镇政府的重大决策上来

“创强”是县委、政府的号召，也是惠及子孙后代的民心工程。以“创强”为抓手，实现科教兴镇的发展战略，对我镇经济社会又好又快发展意义重大。我校将进一步强化组织领导，将教育强镇作为当前中心工作来抓，及时处理和解决存在的难题，以确保创强工作目标顺利实现。

二、宣传再发动，营造合力兴教的良好氛围

发挥舆论宣传作用，进一步动员全镇力量支持教育事业发展，让教育优先的战略深入人心。建立激励机制，加大对优秀教师的表彰奖励力度，充分调动教职工的积极性，引导党员教师及社会各界的关心和支持，形成人人参与教育强镇建设的良好氛围。

三、把“教育创强”各项任务落到实处

在具体的“创强”过程中，力求把每一项工作落实到位，为教育创强营造良好的工作氛围和外部条件。重点是做到“三个进一步”：

一是进一步明确目标责任。对工作任务实行倒计时安排，层层分解，确保各项工作不折不扣的落实到位。

三峡移民管理和谐稳定促发展 第3篇

一、移民综合素质明显提高

针对三峡移民文化水平普遍较低、特殊观念较浓、依赖思想较强的实际,始终抓住提高移民素质这条主线,开展了形式多样的教育活动,移民整体素质明显提升。一是加强对移民群众政策法规和村规民约的宣传,使移民的法律水平和守法意识得到增强。二是大力提拔培养年富力强、符合条件有见识的优秀移民进入各级组织,切实保障三峡移民在安置地享有充分的政治权力。三是进一步完善移民代表议事制度,使移民代表在处理移民事项中的桥梁和纽带作用逐步显现,自我约束的意识逐渐增强。四是按照“抓好培训,提高素质,促进就业”的要求,全省累计为三峡移民举办各种培训班600多期,培训移民25000多人次,发放各种培训资料20000多份。通过培训,移民的种养殖水平和转移就业技能得到全面提高。

二、移民安置区社会保持稳定

多年来,江西省始终将维护稳定作为压倒一切的政治任务来抓好抓实,没有出现移民集体上访以及越级到省城和北京上访的现象。一是落实干部下访机制。全省移民干部带案下访、预约接访达300件次,移民信访事项均得到了成功处理。二是建立情况调查回访制度。移民干部经常性深入到移民点召开座谈会,及时发现和解决移民生产生活中的困难和问题。三是畅通信息渠道,及时化解矛盾。建立了信息员队伍,及时提供信息,协调关系,使问题得到及时解决。四是按照《大中型水库移民后期扶持政策实施方案》的有关要求,协同财政部门按期下拨三峡移民后期扶持直补资金,确保后扶资金准确及时拨付到位,发放到移民个人手中,并主动宣传后扶政策,做到家喻户晓,移民的思想情绪稳定。

三、移民增收致富明显加速

加强移民帮扶工作,推进农村移民劳动力有效转移,切实帮助移民增收致富。一是狠抓移民劳动力转移就业。据统计,生活在我省的三峡移民,经当地移民部门协调推荐,50%以上的劳动力在本县工业园区或乡镇企业打工就业。二是加强帮扶工作。对家庭特别困难的移民户,县、乡、村干部采取“一帮一,一对一”的结对帮扶,切实解决他们的生计问题。

四、移民生产生活条件明显改善

各级移民管理机构筹措各方面资金,解决三峡移民存在诸多的遗留问题,帮助移民走出困境。靖安、信丰、永修、崇仁等县多方筹集资金600多万元,为三峡移民安置点解决水、电、路、文化设施、活动场所等基础设施问题,进一步改善三峡移民生产生活条件,美化移民居住环境,提升了移民的文化素质,丰富了移民的业余生活,为三峡移民可持继发展提供了有力的保障。

五、移民创业热情明显高涨

党建征文：扬党建风帆促教育和谐 第4篇

扬党建风帆促教育和谐

党的“十七大”报告中提出“办好人民满意的教育。”这是时代发展的社会呼唤，也是学校教育进步的内在需要。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中指出：“党的基层组织要适应新形势新任务要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力。”对学校党组织而言，这是办好人民满意教育的客观需要，也是学校党建创新发展的必然所在。

办人民满意教育的中心任务，是要提升教育教学质量。提升教育教学质量的关键所在，是要建设一支高素质的干部、党员和教师队伍。他们是提高教学质量的主要承担者和核心力量。因此，在提升教学质量的工作中，党组织要做好三支队伍建设的统筹规划。学校党组织要提高领导班子和领导干部推动学校科学发展、促进学校和谐的能力；要切实抓好发展这个第一要务、履行好推进学校可持续发展、促进全体师生终身发展这个第一责任；要以“党管人才”为工作原则，引领、服务教师团队通过岗位体现出自身的价值，提升自主发展的实践能力。抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程，增强党员队伍生机活力，激发党员提升学校教学质量的-1-

增强责任感，使党员真正成为牢记宗旨、心系学校发展的先进分子，成为提升教育教学水平的内在动力。

一、加强干部队伍建设，提高科学管理水平

学校教育发展的水平与人民群众对学校教育需求之间所存差距的集中体现是提升学校教育教学质量问题。而提升教育教学质量的关键性问题，是提升学校领导班子和干部成员教育质量管理整体水平的问题。

学校党组织要围绕影响学校教育发展的热点、难点问题，开展“广泛征求意见、建言献策”的调研活动。通过调研梳理、学习研讨，找准学校实践科学发展观、促进教育发展中存在的突出问题，明确管理思路，着眼于对现实问题的理性思考，着眼于新的实践和新的发展，形成新的想法、新的思路、新的办法。从而，切实提高学校领导班子及干部成员在教育教学质量管理的具体实践中提升思想力和行动力。

学校党组织要把握教育方向，推进科学发展。围绕提升教育教学质量，增强落实科学发展观的自觉性，把握学校发展的方向。在教育发展主体上,要使每个学生受到公平的良好的教育,尊重、维护每个学生学习和发展的权利,使全体学生都得到充分发展,而不是少数或部分学生得到发展,实现个体发展与整体发展的统一；在教育发展目标上,根据现代化建设发展对学生的素质要求,注重学生素质发展实际,促进学生德、智、体、美等基本素质全面发展,实现学生自身

发展与社会发展需要的统一；在教育发展关系上,防止强调一些素质而忽视另一些素质,要促进学生整体素质和综合素质与个性素质协调、和谐发展,防止和克服片面、畸形发展,实现学生综合素质与个性特长发展的统一；在教育发展方式上,引导学生在教育教学活动及社会实践活动中主动学习和发展,使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合,实现引导发展与自我发展的统一；在教育发展策略上,要有前瞻性和预见性,为学生未来发展打好基础,实现现阶段发展与可持续发展的统一。

学校党组织要实施精细化管理，提升能力水平。健全由学校领导——科室主任——专业科主任——教研组长、年级组长——班主任、教师构成的精细化管理网络，明晰工作职责，提高整体工作效率，把小事做精，把细节做亮。完善教学质量目标管理机制，完善教学质量管理的激励机制，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，在精细有效工作上下功夫，瞄准各项工作的关键所在，时间利用力求更精确；运行方式力求更精细；即时督查力求更精密，改进管理措施，规范决策程序，提高科学工作效能，切实保障提高学校教育教学质量科学管理水平。

二、加强党员队伍建设，营造教师团队发展氛围

学校党组织在提升教育教学质量中，要注重发挥党员先锋模范作用，以党员骨干教师为带动，积极营造教师团队发

展氛围。要从调查研究入手，找准强化内涵发展中在机制建设上存在的突出问题，以提升能力为主线，聚焦党员队伍建设，把解决实际问题作为工作的出发点和落脚点，在提升教育教学质量中，发挥党员队伍的示范作用。

学校党组织以文化建设引领发展，发挥党组织政治核心作用。要引领干部、党员、教职工从思想深处认识到学校突出质量核心、强化内涵发展的现实性和价值性，积极参与学校提高教育教学质量的各项活动。要引领党员教师不断提高学习能力、岗位履职能力和工作创新能力，在教学岗位上重点解决党员骨干队伍显得较为薄弱、整体业务能力还不够强的问题。要加大宣传力度，强化舆论导向，利用橱窗、简报、板报、网络、电子屏等宣传阵地的作用，对学校突出质量核心、强化内涵进行宣传，展现学校发展思路与措施和师生发展目标要求，营造“文明守纪、健康和谐、积极向上”的校园氛围。要加强党员教师的政治理论教育，组织学习教育法规、理论文献、师德规范等内容，做到学习有计划、有记录、有材料、有笔记，集中学习与分散学习相结合，政治理论学习与业务工作实践相结合，保证学习时间、保证学习质量，确保学习效果，不断提高政治理论水平。

三、加强教师队伍建设，发展教师教育教学能力

学校党组织在提升教育教学质量中，针对学校教师队伍年青化的特点和骨干教师队伍较为薄弱的问题，围绕学校发

展教师教育教学能力实施“三项工程、一个活动”，着力加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力和水平。

一是推进“充电工程”，开展学校全员校本教研培训，落实校本培训工作计划，聘请专家进行指导。加强校本教研的力度，精心设计校本教研活动，提高校本教研的实效性，提高教师的业务水平和能力。加强对薄弱学科的教研指导，对教研能力和力量薄弱的学科实施单独的、多层次的教研指导，提高学科教师的教研能力教研制度。

二是推进“骨干名师工程”，加速骨干教师培养，创建校本培训顾问团，开展专家级面对面的校本培训，为学科组聘任教学顾问，组织指导培训。

三是推进“传帮带工程”，促进青年教师成长。把青年教师的精力引到教学研究和自身能力提升中来。结合青年教师特点开展丰富多彩的活动，切实做好青年教师培养与管理工作，帮助他们尽快胜任学校工作；开展推优、选拔工作。开展“教学新星”评选活动，实现教师生涯的可持续发展。

四是开展“管理月活动”，提高教书育人能力。把创先争优活动与学校的师德师风建设结合起来，与教学管理、学生管理结合起来，通过“管理月活动”的开展，不断培养教师爱岗敬业、热衷科研、勇于创新、作风扎实、乐于奉献的优秀品质，提高教师教书育人的能力水平。

抓班级细节管理　促师生和谐发展 第5篇

关键词：班级管理；细节入手；和谐发展

中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1006—3315(2009)03—010—002

有人是这样抹桌子的，当顾客用餐完毕后，服务员手提一个小篮子，里面放着五块抹布。只见服务员拿出第一块抹布，顺着桌子横向从左边抹过去，一直到头，然后按顺序从左至右，一下一下地抹过去，接着，把抹布翻个边，又从右边往左一下一下抹过去。抹完后，把第一块布往篮子里放好；接着又从篮子里拿出第二块。顺着桌子纵向从左往右抹过去，翻过边又来一次；接着又拿出第三块抹布，顺着桌子的四条边抹去，翻过边又来一次；第四块抹布把桌子的脚及下面抹一遍；第五块抹布最后再把桌面及周围抹一次。看到这里，你会说这是不是总统级的待遇?我可以明确地告诉你：“不是!”这是获得美国两项博士后头衔的国际经理人余世维在湖南经视的《MBA大讲堂》这个栏目做讲座时说到日本人怎样做到“细节化管理”时举的一个例子。

讲座虽然谈的是企业的细节化管理，但我认为这种“细节化管理”落实到学校的班级管理也是同样适用的。这正如魏书生老师日记中的一段话：教育和管理学之间有着密切的联系，班级管理如果借鉴企业管理的一些方法、措施，其管理质量会大大提高。

现在，从中央到地方都在强调“加强未成年人的思想道德建设”，除了整合资源，开展一些有意义的活动外，真正落到实处的还在于加强学生的日常行为规范训练，而日常行为规范的训练要做好的话，那就要像“抹桌子”一样进行细节化的管理才能收到实效。作为一名班主任，我从细节入手，尝试了一些办法来培养学生良好的行为习惯。

一、制定班规注意细节

一个合理的制度比说服教育更管用。良好的制度安排能产生一种稳定的道德秩序，有产生“善”的可能，即制度的内发效应。其次，合理的制度安排可以有效减少道德风险。三是合理的制度安排是道德建设的制度保障。那么怎样的制度才是合理的呢?

1安排值日生表细则化

四个人一组值日包括扫地、擦黑板、整理讲台、倒垃圾，如果细节上不关注到，那么很可能，四人一人扫一排，然后工作半成品就没八管了，四人中有一个自觉的，那他可能扫完地后又倒垃圾又整理讲台还擦黑板，但这样成了小人占便宜老实人吃亏，不能真正让学生于清卫劳动中得到锻炼，培养好的劳动品质和合作精神。因此我班的值日生表和别的班不一样，只提供空格内容由当日值日生自己填，因为要经常修改，所以设计在黑板一角。上面明确规定四人分工。为了避免不公平，四人的工作轮换着做。果然自此以后再没有纷争，相反多了一分合作：有时你生病了，我帮你一把；我学习任务来不及完成，你帮我多做一点。因此这过程中有的是感谢和被感谢，而非相互推诿。

2滚动武座位安排法

座位的问题学生要求多。家长要求也多。个子矮的学生要求坐前面，个子高却近视的学生要求坐前面。成绩差的学生要求与成绩好的学生坐，以便讨教；成绩好的学生也要求与成绩好的学生坐。以便强强组合，好上加好。座位问题可谓敏感复杂，牵一发而动全身，众口难调。不少班级因为座位问题而弄得同学反目，师生怄气，家长恼怒；许多老师为此弄得焦头烂额，大叹吃力不讨好。那么怎么办呢?不能简单地发扬风格行事，而是从教育公平与学生心理特点出发，创造了独具特色的“滚动式座位安排法”。

何谓“滚动式座位安排法”?即同桌自由组合与教师调控相结合。座位不是长期固定不变，而是前后定期调换、左右定时互易。每一周在周五大扫除结束后完成座位调换，左右两组到中间，中间两组到左右。第一行换到最后一行，第二行换到第一行，第三行换到第二行，依次类推。半学期一次自由选择组合同桌。近视的学生要求配上度数合适的眼镜，实在不行允许他在数学等板书较多的课上将位置移到前面走道上。为了尽量避免高个子学生挡住矮个子学生的视线，个子高的学生单独编为一组。人人都有机会坐到最好的位置。人人也会轮到较差的位置。“滚动式座位安排法”的公平、公正、防斜视、利交流等优点也不断显现。而座位问题的解决，也直接带来了教育效应，同学间的关系理顺了，彼此的帮助、沟通也多了。有学生在日记里写道：坐前面的感觉真好，上课效率明显提高，要不是这个措施，我永远没有机会。有学生这样写，后面和前面可真是不一样，以前我没有珍惜坐前面的机会真是不应该。而且家长们对这一做法也非常赞同。

二、阅读学生注意细节

孩子的脸是心情的晴雨表，一个细微的表情就代表一种心情。我们老师要学会用明亮的眼睛去捕捉孩子脸上的信息，要站在学生的角度去揣摩他们的心情。一些性格开朗的学生会把喜怒哀乐在脸上写得清清楚楚，而内向的学生却习惯于藏在心里，我们老师首先要尊重学生的这种性格，想方设法取得他们的信任，使他们能在你面前敞开心怀；其次要快乐着学生的快乐，忧伤着学生的忧伤，和他们一起分析问题的结症；最后进行因势利导的点拨和情感感化。使学生的情感逐渐走向透明。

有一次我走到一位同学身边向他询问，他的同桌把身子转了过去，对我有意见?错觉?我便在接下来的日子里留心观察起来，我上课他经常侧着身子，半倚在桌子上一付懒散样，提醒他纠正了姿势，又是一脸的不屑。我纳闷：一向热情上进的他，工作积极，成绩优秀，得到了老师的好评，没有理由与我有情绪呀。但我也知道他个性极强，除非有充分的准备，我可不能轻举妄动。经调查他在班中抱怨我不公平，什么每次选举同学们看老师的眼色，依照老师的意愿选出老师心目中的人选，真正优秀的人不能脱颖而出得到认可云云。原来是他竞选光荣护旗手以几票之差落选，期中评选最优秀班干部他同样情况落选。谁让我们班优秀学生较多，实力比拼旗鼓相当啊。可他这么说我也有种被冤枉的郁闷，找个合适的机会和他谈谈吧。马上他自动找上门来了：他在每周随笔中淋漓尽致地批了我一通。他这是公开挑衅?!不能这样说，孩子愿意向你敞开心扉总是好事情。哪怕言辞偏颇有失公正。但决定引导他。于是我在讲评本周周记时说道：“由于我工作的不周全，我在有的作文中读到了怨我的情绪，我很高兴，因为怨不同于恨，怨是认为我对你的关爱不够多，只有对你心目中亲近的人才会产生这样的情绪，比如对父母最容易产生这样的情绪，说明你已经认可了我是心目中亲近的老师，我真的非常感动。但同时也希望你多一份理智和理解，否则你的怨可能是冤。”课后他来到我身边与我主动搭话，尽管我俩都没有涉及那个敏感话题，我知道我俩之间的隔閡已经消除了。我们要读懂学生的喜怒哀乐，我们老师只要读懂了学生的喜怒哀乐，才能给予学生以理解、关怀和指导，使师生的心贴得更紧。

三、道德建设聚焦细节

我们经常说班主任应该关注每一个学生的健康成长，充分发现

每一位学生的闪光点，不要姑息养奸孩子身上的每个缺点，但事实是由于我们和学生相处的时间和场合比较特定和有限。我们有时很难实现这一德育愿望，有道是办法总比问题多，我在班中推广了“聚焦细节活动”——以真诚的表扬为主，辅以中肯的批评。每周在作业本中上交一到两次，于是我经常能收到这样的纸条：xx你发现班级有一张凳子有点松动，今天你带来了工具把他修好。爱惜班级的公物。XX你今天在取水的时候发现饮水机漏水，滴在地上，你不仅细心擦去了地上的水渍，还修好了笼头才离开。XX你坚持每天放晚学结束后主动关好门窗才离开，这本是生活委员的职责，可你却做得很主动。xx你和同学总能和睦相处，那天XX由于心情不佳冒犯了你且言辞尖酸，你微笑著走开了，但你的眼中有泪光闪过，佩服你的气度。XX上次你被同学烫伤后，你没有一句责怪抱怨的话，体现了男孩子的豁达大度。可你又常常出口伤人。或许是无心的。可同学们对此颇有微词，毕竟无心也伤人。XX。校运会上我受伤后感谢你这段时间以来对我的照顾。XX你英语成绩不好。老师一直耐心地在帮助你。可你非但不努力还几次在背地里对老师出言不逊。XX你有上进心，也有一个最大的弱点：没有持久性。上次让你坚持15个单词的默写，还为你找了两同学帮助你。可你只坚持了两天!XX与你同桌真是有幸，你从不会为鸡毛蒜皮而怄气，但在原则问题上你不会让步……隔一段时间我就对上缴材料进行按被写名单分类统计得粘贴。发现被关注很少的同学就引导同学们去发现他们的闪光点和不足。并且借助调位置以增进同学们互相之间的进一步了解。开家长会的时候，我将每个孩子被聚焦到的细节材料交给父母，他们拿到手的就不仅是一份成绩单了。我观察到他们将更多的注意力放在看同学们的评议上。许多父母说：我们第一次对孩子在校情况了解得这么清楚。而且即使个别问题孩子被写到缺点较多，家长也能心平气和地接受，因为那是不同笔墨和不同时间汇合而成。如果是老师一下向家长汇报了孩子这么多毛病，家长会受不了，以为是老师对他孩子有偏见，起不到交流沟通的效果。很多家长要求将材料带回去和孩子一起研究。

这就是细节管理的工作方法。

加强建设促管理 和谐发展创品牌 第6篇

近年来, 我们围绕学校班子自身建设来强化学校管理, 充分调动了行管干部的积极性、主动性和创造性, 努力增强了行政班子的向心力、凝聚力、战斗力, 从而显著提高了管理效率。

1.实施层次化管理, 力求班子奋发有为。我们把以前的一体化管理模式转变为层次化管理模式, 即校长负责学校全面工作, 第一副校长、中心完小校长分别负责镇中学本部、镇中心完小的校务工作, 各处室主任负责独立完成所分管的具体工作, 实施层次化管理模式以后, 班子成员之间的职、责、权统一, 权、责、利一致, 充分调动了班子成员的积极性, 有利于工作的及时开展和落实到位。这种模式实施一年多来, 大家既做到了群策群力、团结合作、和谐共处, 又做到了积极主动、勇于负责、大胆工作, 各方面工作做得有条不紊。

2.实施制度化管理, 力求班子优质高效。近几年来, 我们以学习党的群众路线、实践科学发展观活动为契机, 对原有制度全部进行了审定、修改, 实施用制度管人、依制度办事的规范化管理, 有效避免了以前管理上的情感化、随意性弊端。

3.实施民主化管理, 力求班子接受监督。我们坚持推进民主进程, 切实推行校务公开制度, 认真抓好“规范程序, 落实职能, 强化监督”三项工作, 全心全意依靠教职工办好学校, 达成共识, 形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。

二、狠抓教学常规管理, 努力打造质量品牌

近年来, 我们始终把落实课堂教学常规作为一项中心工作来抓, 经常深入教学一线了解教育教学情况, 努力向课堂要效率, 向常规要质量, 从而使我校的教育质量获得了稳步提高。

1.重视抓好集体备课。新的办公大楼投入使用, 各班安装了最新的多媒体教学设备“班班通”以后, 我们实施了教师全员集体办公, 要求同年级同学科教师在备课工作室集体办公, 统一教学进度, 实行备课共享, 相互探讨课前设计, 彼此借鉴教学方法。同时, 我们还要求针对不同层次学生的学习状况, 分层次集体设计教学内容和训练内容, 共同写出分层次的教案。从教学实践来看, 效果很好。

2.重视抓好课堂指导。“课堂教学”是提高教学质量的重要环节。我们首先是抓校长和行政班子成员兴教, 使“推门课”制度化, 其次是抓好课堂研讨。近年来, 我们提出了“学—思—练”主体化教学模式, 要求做到学为主体, 思为主导, 练为主线。按照这一教学模式, 我们组织各教研组持续开展了多次专题教研活动, 从而逐步提高了课堂效率。

3.重视抓好教学评价。“以学论教, 以评促教”是我们开展课堂教学评价的基本原则。我们提出并完善了“听、测、检、评、说”五步 教学评价模式。对教师的课堂教学进行每学期至少一次随机抽查。从学生的学习方法和学习效率两个角度评价教师的课堂教学。同时, 我们非常重视教学质量的分析工作, 要求教师在考试结束以后进行深刻反思, 分析知识点, 找出不足点, 提出新措施。

三、狠抓现代校园建设, 努力打造环境品牌

我们在注重“质量兴校”的同时, 也非常重视探索“特色活校”的新路子, 力求以现代校园环境来打造零溪教育品牌, 提高办学声誉, 扩大社会影响。近年来, 我们在环境建设方面主要做了三方面的工作:

1.狠抓硬件设施建设。近年来, 我们积极争取资金130万元, 新建1345平方米的教学办公大楼, 建好了多媒体室、电脑室、理化生实验室、仪器室等24个教学功能室, 各班教室全部安装了新型多媒体设备“班班通”, 绿化美化校园, 改造了中学操场、篮球场, 同时设置了健身器材。这些项目竣工以后, 我校的校舍布局变得更加合理、科学, 校园环境变得更加和谐优美。

2.狠抓校园教风建设。近年来, 我们始终强调“以人为本”, 时刻想教师之所想, 急教师之所急, 设身处地地为教师解决实际问题。为了使广大教师形成严谨治学、开拓创新的教风, 我们积极给教师充电, 大力倡导终身学习, 定期组织教师进行教育理论研究和业务培训, 注重骨干教师的培养、锻炼, 从而逐步提高了教师的教改教研水平。

3.狠抓文化阵地建设。我们首先是着力建设了“红旗团委”这个阵地。2009年上半年, “省级五四红旗团委”授牌于我校, 成为全县农村学校中首个获此殊荣的单位, 紧接着被团市委授予“青年文化示范单位”。其次, 我们着力建设了“未成年人思想道德建设”这个阵地。为了进一步加强未成年人思想道德建设, 我校积极开展了相关的教育活动。丰富多彩的校园文化活动, 为加强未成年人思想道德建设提供了很多有效的载体和平台, 为我校的校园文化阵地增添了一道道亮丽的风景。

路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。随着教育改革的不断深入, 学校教育教学管理也要不断创新, 我们将继续细化管理制度, 规范管理行为, 量化评价体系, 只有这样, 我们学校的教育教学才会井然有序。

摘要：近几年来, 学校围绕“加强建设促管理, 和谐发展创品牌”的主题, 大胆进行了教育教学管理的探索, 总结积累了不少经验。

关键词：学校管理,和谐发展,品牌建设

参考文献

民主管理促和谐教育 第7篇

一、构建和谐企业是构建和谐社会的重要组成部分

对和谐社会进行进一步的构建不仅是一个伟大的战略决策和战略目标, 而且还是一项崇高而伟大的社会、政治、经济工程和系统工程。

通常来说, 社会发展的基本物质载体是企业, 当然企业也是维护社会稳定的基本就业载体, 是人们安居乐业的基本生活载体, 也是人与自然和谐发展的基本生产载体, 就企业的员工而言, 不仅是经济人, 而且也是社会的人。正因为如此, 整个社会的和谐将在很大程度上取决于企业的和谐, 这和谐主要包括:人与人之间的和谐以及人与自然环境之间的和谐, 换个角度来说, 构建和谐社会的基础和重要组成部分就是构建和谐企业, 同时, 构建和谐企业也是构建和谐社会的重要保证。为了能给构建和谐社会提供坚实的物质基础保障, 这就需要进一步创建好和谐企业, 将企业尽可能地做好。总而言之, 企业的积极参与将在很大程度上有利于构建和谐社会, 构建和谐社会需要和谐企业。否则, 和谐社会将是无根基的“空中楼阁”, 无物质基础的“空想理论”。

企业的和谐包括内部和谐和外部和谐两个方面。内部和谐涉及企业的生产要素、构成、组织、机制, 需要部门与部门、企业与员工、经营者与管理者、经营者与员工、管理者与管理者、员工与员工、产品结构等等的和谐。外部和谐即企业与社会、企业与政府、企业与环境、职工与社会等等的和谐。

二、企业社区管理服务促社会和谐的具体措施

(一) 围绕“营造和谐社区”, 发挥党支部的战斗堡垒作用。

构建和谐社会, 营造和谐社区, 平湖路社区党支部从抓好党建工作入手, 确立了“核心在支部、创建靠党员、热心办实事、真心换民心”的工作方法, 以服务社区居民和改善居民生活环境为主旋律, 树立“以人为本、以民为根”的指导思想, 充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用, 锤炼过硬的党员队伍, 树立社区形象, 党支部从三个方面抓起:

一抓党的组织建设。平湖路社区党支部有党员460名, 其中离退休党员430名 (占党员总数的94%) ;选举产生七名支委和20名党小组长, 同时还设有20个党员责任区和一个党员工作室, 党员读书看报和学习的活动室;支部带领社区党员, 长期为社区居民义务奉献, 充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。二抓党的制度建设。为了迎建和谐社区, 党支部坚持齐抓共管, 先后建立了党支部民主生活会制度、组织生活会制度、党员学习制度等七项规章制度, 做到了规范化、制度化的管理。三抓党员队伍建设。退 (离) 休党员是社区党建工作中的一支重要骨干队伍, 他们所关心的热点问题和中心话题比较集中, 接触居民群众广泛。为此, 党支部为每一位离退休党员建立个人档案资料。还组建文体活动队伍, 活跃他们的业余生活, 从而提高责任感和使命感, 也涌现出一批积极主动、热心为民、乐于助人、无私奉献的优秀共产党员。

(二) 抓治安、消防、文体活动, 营造安定和谐的生活秩序。

平湖路社区属于城乡结合的特大型社区, 治安环境较为复杂。为了防止偷盗、斗殴事件和火灾事故的发生, 他们认真抓好群防群治, 消防巡查工作。组建了群防群治、综合治理体系;制定了《治保会工作职责》、《义务巡逻队职责》、《义务消防队职责》、《民调工作职责》、《楼栋长工作职责》等五个管理制度, 将群防群治工作网络覆盖到辖区各个角落。多年来, 经过社区上下联动, 查隐患、堵漏洞, 没有大的刑事案件和火灾事故。同时, 还组建文化管理委员会, 以“锻炼身体、幸福一家, 活跃生活、欢乐大家”为宗旨, 制定了规章制度, 工作职责, 队伍作风等具体规定。新建活动场地, 设立歌舞厅、象棋、乒乓球室, 羽毛球场;组建了太极、象棋、腰鼓、舞蹈、乒乓球、门球、羽毛球、秧歌等文体协会, 极大丰富了居民的文化生活, 营造了和谐生活氛围。

(三) 开展社区服务, 帮扶困难居民, 营造和谐社区。

党的十八大明确指出要促进社会和谐, 就要把保障和改善民生放在更加突出的位置, 多谋民生之利, 多解民生之忧, 解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。如:平湖路社区是一个相对贫困的社区, 居民呈现老年人多、失业人员多、残疾人多、遗孀多、困难户多的状况。多年来, 他们针对社区无大企业, 居民欲求无助的现实, 坚持服务居民为重点, 本着尽心尽力为民服务的原则, 从改变社区面貌入手, 发动社会力量, 先后整治了环境卫生, 维修了破损马路, 安装了公路灯和居民楼道灯, 改善了社区活动室、文化宣传室, 配备了电教设备, 增添了活动用品;建立了妇女儿童维权工作站、科普工作站、劳动保障站等便民服务站点。还经常深入居民家中调查研究, 耐心细致地做好居民服务工作。重点抓了四个方面:

1.积极想办法为居民排忧解难, 全心全意为居民服务。

逢年过节, 开展“爱心送温暖”活动, 坚持为社区困难户捐款、捐物、带上大米、油、面粉、水果、肉救助特困户, 从而使他们感受到党和政府温暖和企业的关怀。

2.为辖区残疾人员做好服务。

按照有关要求, 进行登记造册, 按规定给予补贴, 慰问走访老革命、老党员和残疾孤寡老人, 帮助解决实际困难。

3.建立社区健康的文化阵地, 积极开展文化娱乐活动。

既丰富了社区居民的文化生活, 又让居民们在娱乐中受了教育, 从而增强了他们参与社区建设的积极性, 同时也提高了社区居民文化道德素质。

4.为辖区居民办好事、办实事。

如:一是十多年来, 社区无一盏路灯, 为居民生活带来极大的不便, 也造成很多社会治安问题。经过多次向政府和上级报告, 为社区亮起了26盏马路灯。二是社区一对夫妇, 生了一对双胞胎, 都患有脑瘫症, 居委会帮助其办了低保及大病救助。一方面组织自愿捐助活动;一方面求助社会力量的支援;在多年的不懈努力下, 现在两个孩子都已正常入学。三是因黄柏河桥维修, 造成交通堵塞, 居委会与有关部门联系, 组织专人来社区进行现场办公 (如:户籍核对、房产办证、治安民警驻勤办公等) , 极大方便了辖区居民。

三、结语

总之, 构建和谐社会、和谐企业是一项巨大的系统工程, 是我国新时期的一项重要战略任务, 目的是要保持和促进经济社会的可持续发展, 和谐管理理论的思想、方法、目的、愿望是同构建和谐社会、和谐企业的战略任务、目标一致的, 和谐管理对构建和谐社会、和谐企业具有重要意义和作用, 构建和谐社会、和谐企业需要和谐管理。

摘要：本文针对企业社区以管理服务促和谐作了一些理论和实践的探讨, 内容主要包括构建和谐企业是构建和谐社会的重要组成部分, 并对企业社区管理服务促社会和谐的具体措施进行了全面的介绍。

民主管理促和谐教育 第8篇

“建”起来, 抓农民工入会

(一) 加大宣传力度, 提高认识水平

针对有些农民工把目前就业看做权宜之计, 缺乏入会热情, 一些农民工对入不入会持无所谓态度的实际;有的基层工会干部认为农民工流动性大, 对发展他们入会工作缺乏积极性等情况, 公司工会“对症下药”, 深入到各个工点进行宣传教育, 最大限度地把农民工组织到工会中来。工会组织农民工学习《工会法》、《中国工会章程》, 增强其法律意识和自我保护能力。

(二) 坚持三个原则, 积极稳妥地推进项目部农民工入会

五公司现有职工3800人, 农民工9760人。按照先组建、后完善、再发展的思路, 依据相关法律, 区分不同情况, 坚持3个原则, 积极稳妥地推进项目部农民工入会工作。

一是坚持成建制劳务队源头建会的原则。公司规定, 凡是长期与企业进行劳务分包合作的成建制农民工队伍, 必须建立工会组织;在进行工程招标时, 将参与投标的农民工队伍是否建立工会组织列为考核内容之一, 对未建立工会组织的, 原则上不与其签订合同;在签订施工协议时, 把建立工会组织写进合同条款, 把好源头建会关。

二是坚持签订劳动合同的同时办理入会手续的原则。为从根本上解决农民工后顾之忧, 公司明文规定:企业使用农民工3个月以上的都要及时签订劳动合同, 坚决杜绝违法用工现象。凡与用人单位签订劳动合同或劳务协议的农民工, 都必须作为发展对象, 把他们吸纳到工会组织中来。已在原籍加入工会组织的农民工, 用人单位凭会员证及时接转组织关系;在原籍加入工会组织确有困难的, 在签订劳动合同的同时, 由本人自愿申请加入工会组织, 与内部职工会员一样实行“实名制”管理。如公司对招收的218名零散农民工, 在与其签订短期劳务协议的同时, 由其自愿申请, 全部加入公司工会组织。

三是坚持组织管理因人而异、保证质量的原则。针对农民工进出企业频繁、分散流动、临时性大的特点，采取多种建会模式和入会办法, 进行入会、转会登记和统计工作, 完善工会基础资料, 确保工作质量。为解决农民工在工作流动中会籍的衔接问题, 推行“一次入会, 全公司通用, 持证流动, 进出登记, 造册备案”的松散、灵活管理制度, 会员关系随临时关系变动而流动, 做到会员随项目走, 工会随项目建, 工作随项目干, 扩大了工会组织的覆盖面。

“活”起来, 让农民工享受入会的实惠

工会及时为农民工答疑解难, 让农民工得到入会的实惠, 用活生生的事实, 体现农民工加入工会组织的好处, 使农民工同我们的正式职工一样, 政治上一样平等, 工作上一样要求, 管理上一样对待, 生活上一样关心, 让农民工有组织可依, 有家可靠。

在农民工入会和管理方面, 公司上下认真落实农民工会员与正式职工的“八统一”, 即:住宿标准统一、就餐标准统一、劳保发放统一、评先奖励统一、组织生活统一、教育培训统一、用工管理统一、工资发放统一, 充分调动了农民工的积极性、责任感和使命感, 不仅保证了各项目部队伍的和谐稳定, 而且有力促进了企业施工生产任务的完成。

(一) 做到了让入会的农民工真正活动起来

比如, 组织农民工学习, 提高对工会组织的认识;指导举行农民工入会仪式;指导入会的农民工签订劳动合同;给入会的农民工投保 (工伤保险) ;给入会的农民工评先进;给入会的农民工先进人物疗养指标;给入会的农民工子女爱心助学;给入会的农民工办工资 (银行) 卡;给入会的农民工办“津工会员卡”;组织农民工参加文化体育比赛活动;召开工代会、职代会邀请农民工先进模范人物代表出席会议等。

五公司市政项目管理部每年还组织开展“关心暑期清凉, 关心冬季冷暖, 关心节日生活, 关心知识技能, 关心人身保险、关心工资发放”的“六关心”活动, 真正把劳务队伍当成了“自己人”。沈阳地铁项目部按照公司提出的“不让一名职工生活在最低生活保障线以下;不让一名职工子女上不起学;不让一名职工看不起病”, 拿出5万元“献爱心”专项救济基金, 一次性救助了25名家庭经济特别困难的农民工子女。

(二) 重视发挥农民工在企业发展中的作用

采取了“四不忘”措施, 即评选先进时不忘农民工;经济奖励时不忘农民工;实施福利待遇时不忘农民工, 晋升提职时不忘农民工, 目前, 在五公司, 农民工可以随时加入工会、党团组织, 工资福利随同职工发放, 有67名优秀农民工担负着班长、队长、副队长、副经理、测量主管、实验主管、技术负责人等管理和技术工作, 享受着岗位津贴。

(三) 组织农民工开展“五比”劳动竞赛, 促进施工生产, 提高企业经济效益

如公司302队担负施工的跨京山铁路大桥工程, 在10个月内完成了拆旧桥建新桥任务, 他们通过开展劳动竞赛, 保质、保量、保安全、保工期, 按时完成了任务。铺架项目部5507队在津秦客专施工中先后有十余项革新成果, 节约成本近百万元, 提高功效达两倍, 使效益提高四个百分点。他们先后获得了“天津市设备管理先进单位”、“铁道部火车头奖杯”、中国铁建“工人先锋号”、全国“安康杯”劳动竞赛优胜班组荣誉称号。

(四) 加强劳动保护, 改善农民工的生活环境

每个施工队均配置了相应的设施, 供农民工培训、学习、会议、娱乐之用;每逢重大节假日, 公司都要拨出专款, 组织坚守岗位的人员免费会餐, 给他们发放节日慰问金、慰问品。另外, 还通过表彰大会和工地宣传栏对先进生产工作者进行宣传。同时为农民工宿舍统一配置了床及床上用品, 安装了空调, 统一设计制作了冬、夏季工作服;修建了标准化工地食堂, 配备了冰柜、消毒柜;修建了篮球场、羽毛球场、乒乓球室、阅览室等活动场所, 极大地丰富了农民工的业余文化生活。

(五) 在政治、民主权利上与职工同等待遇

在评选天津市、股份公司劳动模范、五一劳动奖章获得者时, 公司工会特别强调从基层施工一线推荐选拔优秀工人、农民工当劳模。率先把农民工纳入企业评先对象, 先后有11名外来工被省部级以上表彰奖励, 150名外来工受到公司以上表彰。同时, 农民工先进劳模作为特邀代表多次参加工会会员代表大会、职代会、党代会议。如来自江苏的302队农民工李月沛, 不仅凭借努力被破格提拔为项目部副经理、经理, 还多次帮助所在项目部参与重大事项的管理决策, 由于表现突出, 李月沛被评为“天津市五一劳动奖章”、天津市“十五立功先进个人”、“天津市进城务工二十佳青年”。路桥项目管理部农民工钱来根, 代表集团公司参加天津市职工技能比赛, 获钢筋工“状元”称号, 被评为“天津市五一劳动奖章”。前不久, 铺架公司农民工候大洲、路桥项目管理部高怀鲁、铺经过层层选拔脱颖而出, 先后被股份公司授予的“劳动模范”称号;农民工孟凡品荣获“2010年度津门建筑新兵称号”, 他们的事迹先后在《天津工人报》、《工人日报》等报刊杂志上刊发, 公司党政工组织号召全体员工向他们学习。同时, 农民工先进劳模将作为工会会员代表大会、职代会的特邀代表参加职代会议。公司还破格提前招收132名农民工和506名职工子女为公司内部正式职工。

(六) 福利待遇上同样对待

如公司工会组织劳动模范和先进人物疗养, 公司规定, 是公司以上先进和劳模的给予指标疗养, 农民工“五一劳动奖章”获得者李月沛夫妇享受了到张家界疗养的待遇;农民工候大洲到上海、苏杭疗养。这一系列的事实证明, 农民工入会是“一本万利”的好事, 带动了后来的许多农民工积极申请入会。

实施“五同”管理, 为农民工办实事

为切实管好用好农民工, 公司把加强农民工管理提上了重要的议事日程, 制订了《农民工管理办法》、《农民工工资分配办法》、《农民工评先及奖罚办法》等规章制度, 做到了在管理上有章可循, 有据可依。同时, 认真贯彻落实“以人为本, 一视同仁, 互利双赢, 共同发展”的农民工工作方针, 加强农民工“五同”管理, 赢得了广大农民工的拥护和赞许, 取得了较好效果。

(一) 同学习, 努力提高农民工素质和技能

在学习上, 公司制定了农民工培训管理细则, 建立起了农民工夜校9所, 职工同农民工一起参加培训。由施工现场负责人、技术管理人员和安全管理人员进行有针对性的操作规程、技术交底、职业安全等方面的培训, 用口述讲解、动作演示、漫画展板、事故案例、电视播放等形式, 对新进场农民工进行进场前安全教育培训, 做到“劳者有其安”。先后开办了测量工、实验工、隧道工、架子工、混凝土工、电工、群安员培训, 举行了安全质量、标准化管理、施工技术等专题培训班。对考试合格者给予经济奖励, 考核不合格者, 重新补考, 直至考试合格后为止, 方可允许上岗, 从而充分调动了广大农民工学知识、学技术的积极性和主动性。近年来, 共举办农民工培训班30余期, 培训人数1260余人, 培训覆盖面达95%。通过学习, 拓宽了农民工的知识面, 提高了他们的作业技能和自身素质, 做到了农民工与职工同学习。

(二) 同劳动, 切实做好为农民工送技能工作

在工作上, 公司规定, 对生产一线农民工按专业同职工统一编组作业, 在工作上尊重农民工, 不歧视他们。广泛开展导师带徒、岗位练兵、技能比赛、一帮一等活动, 让农民工在施工现场, 理论联系实际, 学技术、学规范, 给他们施展才华实现自身价值的平台, 让他们逐步成为工作上的行家里手, 真正做到农民工与职工同劳动。

(三) 同管理, 牢固树立农民工主人翁意识和责任感

在管理上, 农民工同职工统一工作服装、统一作息时间、统一工作标准、统一纪律要求, 评先奖励同职工一样, 农民工同样可以入党入会, 引导、组织、提高、关爱、维护农民工, 从激励关怀帮扶上纳入, 鼓励他们为施工生产献计献策。近年来, 广大农民工积极提合理化建议270余条, 采纳249条, 农民工的主人翁意识和责任感得到了较好发挥, 做到了农民工与职工同管理。

(四) 同生活, 努力构建和谐项目

在生活上, 公司上下加强“三线”建设, 统一生活设施, 统一文化活动, 统一医疗保障。在资金紧张的情况下, 挤出资金为农民工宿舍配备了电视机和DVD, 配备了羽毛球、篮球、图书、报纸、扑克和象棋等娱乐器材和娱乐用品, 组织农民工参加各种娱乐活动比赛, 增进了与职工之间的友谊, 克服了业余生活的单调感。利用工余时间学习文化知识的农民工蔚然成风, 使农民工在精神生活上有了寄托, 满足了农民工的娱乐需要, 丰富了他们的业余文化生活, 进一步加强了农民工对企业的凝聚力, 农民工的思想境界得到了进一步的升华, 做到了农民工与职工同生活。

(五) 同报酬, 切实维护农民工合法权益

在工资标准上, 农民工同职工实行同工同酬, 在单价核定上严禁搞双重标准。为确保农民工的合法权益, 项目部一是每月派专人监督和核查各单位农民工工资支付工作;二是按照给农民工签订的劳动合同约定的工资标准、支付周期和日期, 支付农民工的工资, 不以工程款被拖欠, 结算纠纷, 垫资施工等理由克扣农民工工资;三是要求每月支付一次农民工的工资, 支付表要求本人签字, 工资发放表留存备查, 并留好工资发放现场的影像资料;四是按照农民工实名制管理制度, 对农民工出勤情况进行记录, 实事求是编制工资支付书, 不得伪造、变造、隐匿、销毁出勤记录和工资支付表, 从而保证了农民工的劳动所得, 维护了农民工的合法权益, 做到了农民工与职工同报酬。

中铁十八局集团五公司工会结合基层实际, 在所属工程项目陆续推开农民工加入工会组织的工作, 进一步规范了对劳务队伍的管理, 有效保证了公司劳务队伍的和谐稳定, 调动了农民工的施工生产积极性。通过实实在在的工作, 在农民工入会问题上做到行政支持、党委满意、农民工拥护，让农民工会员真正感受到企业对他们的关心、爱护和尊重, 让他们在企业工作切实感到有家的温暖, 愿意为企业效力。

摘要：随着企业生产经营规模的不断扩大, 农民工已成为施工生产的中坚力量。在一线最艰苦、最容易出事的作业场所几乎都是农民工, 如果农民工的权益得不到保障, 那企业的发展就会出现大问题。为保障农民工合法权益, 改善农民工工作环境, 激发其工作积极性, 促进企业全面发展, 中铁十八局集团五公司高度重视农民工入会工作, 加强“五同”管理, 让农民工找到“家”, 给农民工“家”的感觉, 让农民工感受到“家”的温暖, 赢得了广大农民工的拥护和赞许, 取得了较好效果。

民主管理促和谐教育 第9篇

公司重组以来, 按照集团公司党组要求, 以服务油气勘探开发为己任, 充分发挥专业化、一体化优势, 促进改革, 推动发展, 维护稳定, 确保了生产经营任务顺利完成和员工队伍整体稳定。公司物质文明和精神文明协调发展、共同进步。同时, 公司财务管理工作也在探索中前进、在创新中加强, 逐步形成了适应公司科学发展需要、具有西部钻探特色的做法、经验, 为公司持续快速稳健发展提供了强有力的保障。

2013年, 是深入学习贯彻落实党的十八大精神的开局之年, 也是西部钻探公司实现“收支平衡、略有盈余”经营目标的关键之年。财务资产处 (资金管理中心) 党支部按照公司机关党工委统一部署, 紧密围绕公司“两会”确定的目标任务, 突出工作重点, 狠抓措施落实, 深入推进作风建设, 树立为民务实清廉形象, 更好地发挥服务发展、服务基层、服务群众的重要作用。自党的群众路线教育实践活动开展以来, 通过形式多样的学习, 提高思想认识, 认真查摆问题, 积极落实整改, 扎实推进党的群众路线教育实践活动, 取得了阶段性成果。

一、强化理论学习, 武装政治头脑

理论学习是开展好群众路线教育实践活动的基础, 公司财务资产处支部始终坚持“把学习教育、思想理论武装摆在第一位”, 把目标要求与实际情况结合起来, 把加强政治学习与推动业务工作结合起来, 制定《支部学习运行工作表》。以学习党章、党的十八大报告和习近平总书记一系列重要讲话精神为重点, 引导党员干部在思想上始终与党中央保持高度一致, 吃透精神实质, 细化工作举措, 把学习教育成果体现在推动公司生产经营工作上来, 引导党员干部把全部精力放在助推公司可持续发展上来。采取组织集中学习、参加专题讲座、收看视频资料等多种形式, 不仅是党员参与, 同时邀请非党员全程参与, 全处员工共同学习、共同讨论, 共同提高与进步。通过理论学习, 强化党性修养, 进一步弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风, 引导党员干部把个人理想追求融入到公司可持续发展中来, 与公司同发展、共进步, 自觉投入到建设“新疆大庆”的具体实践中去。

二、认真对照查摆, 落实整改措施

紧扣为民务实清廉主题, 聚焦解决“四风”问题, 先后组织学习了《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《关于开展“四风”突出问题专项整治和加强制度建设的通知》等文件, 通过仔仔细细“照镜子”:组织党员干部学习和对照党章;对照廉政准则;对照改进作风要求;对照群众期盼;对照先进典型, 认真查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距, 树起解决问题的靶子。针对群众反映突出的“四风”问题, 深刻进行自我剖析, 以整风精神开展批评和自我批评, 全面开展专项整治行动, 一条条、一件件对症下药, 提出具体的整改措施, 力求将整改落到实处。通过真抓实干, 使党支部的威信大大提高, 成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强战斗堡垒。

三、推进民主生活, 搭建交流平台

通过组织召开有质量、有成效的专题民主生活会, 进行坦诚的思想交流, 相互查找问题, 探讨根源, 交换看法, 达到了相互促进、共同提高的目的。建立起普通员工与班子成员之间的交流平台, 面对面倾听群众呼声, 理解群众诉求, 感受群众疾苦, 从一言一行、细枝末节中拉近与群众的距离, 在推心置腹、畅所欲言的交流中, 主动了解群众的冷暖, 换位思考群众的处境, 帮助解决急、难、烦的“百姓事”, 更好地寻求改进作风的方法, 以实际行动密切党群干群关系。

四、持续转变作风, 巩固教育成果

固本强基抓管理 司法为民促和谐 第10篇

抓制度重落实，以规矩求方圆

2012年“五一”假日结束后的第一天，在仙居县人民法院看不到通常假期结束后的懒散，所有的工作人员准时上班，一律白衬衫、黑西裤，精神抖擞，没有一丝一毫的懈怠。

当天，仙居县人民法院同时出台了《关于加强上下班、会议、学习纪律的若干规定》、《关于组织对机关作风建设与管理工作进行巡查的实施意见》以及《规范着装管理补充规定》3个文件正式施行。监察室主任张文峰介绍说，“7月份迟到的人有7个，但是8月份就只有3个了，进步都是一点一滴看得到的。”

2012年初开始，该院院长陈崇冠亲自主持陆续召开了9次座谈会，分批听取了100多名干警职工的意见，梳理了93个问题。“我到法院工作这么多年，像这样与院长面对面查找问题、解决问题的座谈会还是第一次开，我觉得很实在，我很激动。”在法院院长亲自主持召开的座谈会上，今年59岁，在法院工作近20年的老同志王相炎坦诚地说道。

抓管理重监督，以精细提质效

“喂，吴庭长，你们庭有几个案件的审限快到了，还有最近当庭宣判率有所降低也请引起重视。”每天一大早，该院审判管理办公室的干警就根据软件统计出来的质效评估数据开始提醒各业务庭和办案人员。

2012年5月底，仙居县人民法院在全市率先设立了审判管理办公室，通过完善制度、创新机制，充分发挥出审判管理“规范、保障、促进、服务”审判执行工作的功能，进一步实现了审判执行工作“凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督”的管理。

2012年12月19日上午，该院对一起案件展开庭审评查，然而审判庭的旁听席上却空无一人。原来，几名检查人员都坐在办公室内，通过数字法庭（即对庭审全程录音录像）的直播功能观看庭审的整个过程。该院在所有法庭推广使用数字法庭后，监督人员无需到达庭审现场，通过各自的电脑即可以清晰地观看到庭审的所有情况，包括庭审中法官有无抽烟、开小差、延迟开庭、接手机、发短信等现象，通过观看庭审直播或事后点播庭审录像即可立即发现。目前大部分审判庭的庭审录像录都达到了100%，通过一庭审一录像这一细节管理方式，大大降低了案件的差错率，有效提升了干警的工作形象。

为使每一起案件都成为经得起历史和法律检验的铁案，仙居县人民法院建立了案件质量追踪考核机制和案件质量评查机制，通过努力，案件的瑕疵率逐月下降，许多庭出现了案件无瑕疵、无差错的好现象，2012年全院二审改判发回瑕疵率比去年降低了50%，申诉率仅有0.33%，确保了司法公正。

抓公开重数据，以公正促公信

每个走进仙居县人民法院办公楼大厅的人，目光都会被挂在墙上的一幅宽大而又醒目的业绩公示栏所吸引。公示栏上，全院干警的业绩、仪容仪表、迟到早退、文明办公等各人工作业绩详细情况尽收眼底。

案件的效率如何、是否公正，都直接体现在质效数据上。陈崇冠院长到任后，要求审判管理办公室每月对各项审判、执行、内部管理数据进行汇总后，即报院领导召开专题会议讨论。审判管理办公室结合讨论意见，每月编制内部刊物《审判管理动态》，对照全省同期质量效率数据，从纵向和横向逐条逐项对各庭、办案法官的质效数据进行分析，通过数据间的对比研究，查找出办案过程中存在的问题，并分析原因，提出相应对策建议。

仙居县人民法院在积极推进立案、庭审、执行等公开的同时，利用公开听证制度、“公众开放日”活动、与电视台合办《直通法院》栏目等方式，努力建立健全开放、透明、便民、信息化的阳光司法机制，从而全面提高法院的公信力。如对重大及具有警示意义的典型性案件，主动邀请人大代表、政协委员、新闻媒体、社会公众参与旁听，不断提升庭审透明度，全面促进庭审公开化。在执行财产处置过程中，公开选择鉴定、评估、拍卖等机构，公开拍卖过程、公开财产处置和分配过程，杜绝暗箱操作，将执行全过程置于当事人监督之下，消除群众合理怀疑。在“仙居县人民法院网”开辟裁判文书专栏，将生效法律文书及时上网发布，推进文书公开，至今已有将近1000余份裁判文书上网。

抓创新重实效，以改革惠群众

“我是上午到法院立案的，没想到下午就能拿钱了。原来我还想找个熟人再来打官司，现在想想这根本就是多余的”。这是当事人赵某拿到拖欠半年的工资后对承办法官说的话。

2012年初，安徽人赵某到仙居一家企业打工，后来因为跟企业出现纠纷，每个月除了领到部分生活费外，其余工资一直拖欠。多次讨要无果后，赵某无奈到法院立案，立案人员了解到此案并不复杂，而且有调解的可能，立即将该案转到速裁组，速裁组则马上打电话通知对方前来调解。经过法官的耐心释法释理，当天下午，赵某和单位达成调解协议后顺利拿到了拖欠的工资。据悉，这只是速裁组办结的众多案件的一例。

“从立案到结案，最快的1天，平均办案周期只有10天，调解率达78.7%”。速裁组成立3个月后交出了一份令人满意的成绩单。

据统计，截至11月底，该院速裁组已共受理案件562件，占全院受理的民商事案件50%（不含人民法庭），2名法官共办结486件，其中114件在1天内结案。速裁组以最少时间、最低成本实现了当事人的合法权益，得到了社会大众的广泛肯定。

东方经验促和谐 第11篇

今年1月1日, 《中华人民共和国人民调解法》正式实施, 标志着人民调解工作从此步入法制化、规范化的发展轨道。多年来, 人民调解为预防和减少民间纠纷、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定发挥了重要作用, 被国际社会誉为化解社会矛盾的“东方经验”。

目前, 天津市人民调解三级网络建设有了大幅提升, 在建立行业性、专业性调解组织上有了新的拓展, 为创新社会管理、化解社会矛盾、维护社会和谐、建设“平安天津”做出了积极贡献。天津市红桥区区委、区政府充分发挥调解组织遍布街道、网络健全, 调解干部扎根基层、面向群众的优势, 定期开展矛盾纠纷排查, 及时发现可能导致矛盾纠纷的潜在因素, 把矛盾纠纷化解在萌芽状态, 使人民调解成为加强和创新社会管理的有效平台。

大胡同:万商云集调解护航

红桥区大胡同地区是天津市大型商贸集散地之一, 辐射华北、东北等地, 商贾云集、人流集中, 每天商品成交量巨大, 矛盾纠纷时有发生, 处理不好, 极易产生群体性事件。为此, 红桥区司法局在该地区成立了大胡同商业中心人民调解委员会。

多年来, 大胡同商业中心人民调解委员会成功调解了大量纠纷, 调结率一直保持在90%以上, 促进了商城的繁荣。商贸区的矛盾纠纷主要表现在市场主办方与商户之间、经营者与顾客之间、经营者相互之间。其中, 商品质量纠纷大致占60%, 合同纠纷、债务纠纷、不正当交易纠纷占40%。这些纠纷大都具有突发性、分散性、流动性等特点, 必须及时调解。

案例1

一天, 商户汤某急匆匆跑到调委会, 气喘吁吁地说:“有个顾客无理取闹, 赖在我店里不走, 还装死’, 我没法经营了, 你们快帮帮我吧”。调解员接报后, 立即赶到现场。发现顾客杨某紧闭双眼, 脸色苍白, 嘴唇发紫, 神志恍惚, 当即断定是顾客心脏病发作。于是, 立即找来速效救心丸, 塞到杨某口中。不多时, 杨某的病情得到缓解。原来, 杨某在一星期前到汤某的店中定做了一套窗帘, 当时双方将窗帘的尺寸、款式在订单上进行了约定, 杨某交付了全款。杨某取走窗帘回家试挂后发现窗帘的款式与自己想象的效果不太一致, 便来到汤某店中要求退货。由于窗帘的款式、尺寸与当时订单上写得一致, 汤某不予退货, 双方发生口角。

调解员在了解了事情的来龙去脉后, 首先认为商户汤某在此次事件中没有过错, 理应不负任何责任。但考虑到杨某家庭比较困难的实际情况, 调解员苦口婆心反复做汤某的工作, 从而使双方握手言和:杨某重新选一套与原窗帘同等价格的窗帘, 再适当交一部分手工费;汤某收回原来的窗帘。

区人民调解委员会:上下贯通左右联动

目前, 天津市在社区居委会和街道司法所设立调解委员会的基础上, 逐步在区县一级设立人民调解委员会, 红桥区是天津市区第一个成立区县一级调委会的城区。红桥区人民调解委员会为了适应调解工作发展变化的需要, 还于今年3月在全市率先聘请了一批专业化、专职化的人民调解员, 这是天津市首批由法律工作者组成的专职化人民调解员, 从而进一步加强了人民调解组织建设, 完善了人民调整队伍结构, 很好地适应了化解矛盾纠纷的需要。此外, 红桥区在10个街道办事处均设立人民调解委员会, 由司法所长出任调委会主任, 司法助理员和其他法律专业人士担任调解员。

随着社会经济文化的发展, 人民调解工作的领域在不断延伸和拓展。在企事业单位、社区服务点以及区域性组织、行业性组织, 人民调解网络正在加快构建。在红桥区, 物业管理纠纷调解网络充分发挥了人民调解在预防、化解物业管理纠纷中的作用, 形成了人民调解、行政调解、司法调解相互衔接的物业纠纷调解模式。区司法局选聘了137名物业调解专职干部, 同时吸收社区民警、业主委员会成员、物业企业代表、律师及其他专业人士参与调解。2010年, 为推动社会管理创新, 快速高效处理道路交通事故损害赔偿纠纷, 妥善化解交通事故引发的社会矛盾, 红桥区司法局、红桥区人民法院、交警红桥支队成立了红桥区交通事故联合调解室, 与同时挂牌的区人民法院交通事故巡回法庭共同构建了独具特色的“三加一”交通事故联合调解机制, 即:行政调解、人民调解、司法调解, 外加巡回法庭。调解室聘请了法院退休的老法官和司法局专职干警作为专职人民调解员, 法院派出的巡回法庭与调解室联合办公, 协同完成交通事故纠纷的调解工作及调解案件协议的确认和对接诉讼等工作。到目前为止, 共调解交通事故纠纷23起, 成功率在90%以上, 为社会和谐稳定发挥了积极作用。

案例2

前年岁末, 三条石司法所将一起因拆迁引起的房屋纠纷移送到区人民调解委员会。有着上百年历史的红桥区同义庄大街随着西站改造以及京沪高铁的建设, 面临着拆迁。纠纷的产权人和居住人两家均是在同义庄生活了近百年的老街坊。据居住人讲, 自己的祖父在上世纪30年代与产权人建立了租赁关系, 在解放前夕曾用粮食换取房子的永久居住权。解放后虽没有再交房租, 但房子的几次大修、落地重修、历年的土地税等均由居住人承担。面对拆迁, 产权人一方认为拆迁款100%归属自己;住房人则认为, 自己是住房户, 在此居住了四代, 拆迁补偿应全归本人。

区人民调解委员会受理后, 本着尊重历史、尊重事实的调解原则, 反复对双方当事人进行疏导、解释、规劝, 通过摆事实、讲道理, 终于使双方逐步达成了谅解, 拆迁补偿款的分配也从“三七开”到“四六开”, 再到后来的“五五开”。通过调解, 既解决了房屋权属问题, 产权人得到了一定的经济补偿, 同时也保证了房屋使用人居者有其屋, 从而消除了不稳定的隐患。为了将好事办好, 区人民调解委员会还与拆迁办进一步协商, 由拆迁办协助区人民调解委员会监督调解协议的履行。

区法院诉讼服务中心:双调联动息诉罢讼

在红桥区法院诉讼服务中心, 区司法局聘用了首席人民调解员进驻法院立案庭进行诉前调解, 与司法调解 (诉讼调解) 无缝衔接。“双调”联动, 使一些剑拔弩张、箭在弦上的纠纷, 在诉前被调解, 没有成为官司。当事人到法院起诉的, 区人民法院立案庭认为案情简单, 争议不大的民事纠纷, 建议当事人首先选择联合调解。当事人同意调解的, 立案庭将案件移至联合调解委员会调解。对于不符合起诉条件、法院不予受理的, 在征得当事人同意的前提下, 立案庭也及时将案件移至联合调解委员会, 由联合调解委员会做好息诉止纷工作。对于调解不成, 当事人要求诉讼的, 联合调解委员会及时与法院立案庭联系立案。自联合调解委员会成立以来, 共受理调处纠纷148件, 纠纷调解率100%, 成功率达89.6%, 通过调解有19起纠纷当事人打消起诉念头, 自动撤诉, 很大程度上减轻了法院的诉讼压力。

案例3

一天, 一对年逾八旬、婚龄近60年的老夫妻杨大爷和罗大娘来到红桥法院要求离婚。征得双方同意后, 在区联合调解委员会由法官和人民调解员共同调解。老两口没有子嗣, 随着年龄增大, 身边需要有人照顾。2007年, 杨大爷一个朋友介绍自己的女儿屈女士服侍杨大爷老两口的饮食起居。罗大娘对屈女士的照顾心存感谢, 曾送项链、戒指等物表示感激。杨大爷则许愿将来把自己现住房送给屈女士作为报答。在此问题上, 老两口意见不统一, 后来竟导致老两口动手, 引发八旬老太法院告老夫。在调解员耐心疏导和规劝下, 老两口终于和好如初。

人民调解

人民调解, 又称诉讼外调解, 是指人民调解委员会通过说服、疏导等方法, 促使当事人在平等协商基础上自愿达成调解协议, 解决民间纠纷的一种群众自治活动, 是一项具有中国特色的化解矛盾、消除纷争的非诉讼纠纷解决方式。人民调解是现行调解制度的一个组成部分。我国的调解制度主要由3个部分组成:一是法院调解, 亦称诉讼调解, 是指在人民法院的主持下通过说服教育, 促使双方当事人达成和解协议的活动;二是行政调解, 是指在具有调解纠纷职能的国家行政机关主持下对纠纷进行调解的活动;三是人民调解。