敏锐观察范文

敏锐观察范文（精选12篇）

敏锐观察 第1篇

一、培养学生观察问题的兴趣

“兴趣是最好的老师”, 它能激起学生求知的内在力, 提高教学的效益和效率, 而引发学生兴趣的关键是创设问题的情境.

案例1《图形的平移》教学片段

师:同学们, 我给大家说个故事.南京有座六层楼的江南大酒店, 位于两条马路的交汇处, 建筑面积为5424平方米, 总质量8000吨.2001年因马路拓宽, 这幢楼需要拆除.拆除这样一个星级酒店太可惜啦!如果能移动一下就好啦, 人民还真的做到啦!工人们用建筑的整体平移技术将大楼与地基切断, 托换到一个托架上, 形成一个可移动体, 然后再用牵引设施将它平移到南面26米远的新地基上, 整个工程耗资400万元, 用不到造价的四分之一的钱保留了酒店, 而且节省了两年的工程时间, 十分划算. (展示图片)

师:你能举出生活中类似于此的例子吗?

生:可以, 电梯上的人, 坐在行驶车里的人.

师:如完成课本第18页:把△ABC向右平行移动8格, 画出所得到的△A′B′C′

学生动手操作在书上画出来

师:△ABC与△A′B′C′的边角有什么关系?从而你发现平移有什么特点?

学生进行讨论分析, 相互补充.

在这里体现了数学来源于生活, 又应用于生活, 引起学生的兴趣, 深感平移的重要性, 使学生更加迫切地想知道平移的来龙去脉, 在记忆深处打下深深的烙印, 在后续的表格画图中表现的更加积极主动去发现问题提出问题.如何去平移?平移有什么诀窍?尤其在一名学生发现只要定下一个点的位置, 其余点的位置相对也就确定下来.引起学生极大的学习热情.

二、指导学生掌握观察问题的方法

只有兴趣是不能很好地观察问题的.因此, 还要掌握观察的方法, 在数学学习中, 观察对象主要可分为两类:一类是用符号表示的 (数字, 字母, 运算符号, 关系式等) 或文字所表示的数字关系式, 命题或问题;另一类是几何图形、图像和图表.观察是一项有序的思维活动, 不能眉毛胡子一起抓.为了提高学生观察效率.在教学过程中, 教师应引导学生掌握科学的观察方法.

1. 观察问题的相同之处和不同之处

几个问题之间可能存在相同之处, 它们或者具有相同的形式, 或者属于同一类知识, 通过观察发现几个事物之间的异同, 比较分析, 发现问题, 提出问题, 避免了盲目套用相同的方法, 从而出现失误.在不同处找到问题切入点.

案例2在学习《多边形的内角和》时.让学生观察四边形, 五边形的内角和是如何求得的, 来求多边形的内角和.很多学生是可以很快连出对角线求出内角和的, 这反映学生有一定的自学能力.

师:七边形的呢?

学生还是可以画出的.

师:八边形、九边形、十边形呢?

学生意识到问题的复杂性, 开始观察图形进行思考.这时引起思维的积极性, 是培养的一个机会.

师:观察三个图形的相同处和不同处.找一找有没有变化规律.你有什么想法?

师:其他同学呢?

生:我觉得对角线可能还有规律?

师:看看谁聪明, 到底有什么规律呢?

生:四边形时是一条对角线, 两个三角形.五边形时, 两条对角线, 三个三角形;六边形时, 三条对角线, 四个三角形, 正好有一个共同特点, 边数减2正好是三角形的个数, 所以, 再多我们也能很快算出来了.

师:太棒啦!给大家分享一下你的思路.

生:我们以前搭小鱼, 搭正方形, 还有一些找规律的题, 都是从简单的图形入手, 找数量关系.因此, 我试着去找.

上述案例引导学生去观察事物之间的异同, 实际上是, 通过观察利用归纳思想, 找出解决问题的办法, 因此, 在解决此类问题时, 我们不妨以问代答, 让学生不断从相同之处和不同之处去发现问题, 从简单到复杂, 归纳出一般解决问题的办法.

2. 从整体到部分, 从部分到整体

在数学观察中, 有的学生常常只注意到一个方面, 或只顾整体, 忽视部分, 或只顾部分, 忽视整体, 任何一个事物的特点都存在整体与部分的关系.从小范围看和从大范围看有时可得到意想不到的结果.因此, 进行数学观察时, 从整体中去部分, 从部分中把握整体, 只有这样, 才能抓住问题的关键, 看出被观察事物的本质特点.第九章“从面积到乘法公式”可谓处处体现这一思想.因此, 在教学时, 公式的由来, 我引导学生运用这种方法, 一个一个去探讨.

案例3在“平方差公式”探讨时, 展示:边长为b的小正方形纸片放置在边长为a的大正方形纸片上, 你能计算未盖住部分的面积吗?你能发现什么?

让学生事前准备好正方形纸和剪刀.

这是利用图形的面积来说明代数公式的合理性, 培养学生数形结合的思想.

从整体去看:大正方形的面积减去小正方形的面积故为a2-b2, 学生可以很快作出来.

从部分去看时难住了学生, 如何去计算?

先参考书上的, 说说你发现什么?

生:它是分成两个梯形, 面积为[ (a+b) (a-b) ÷2]2= (a+b) (a-b) .

从而得:a2-b2= (a+b) (a-b) .

生:还有一种方法 (如乙图) , 面积得 (a-b) 2+b (a-b) +b (a-b) =a2-b2, 两种方法的面积一样.

师:很好, 这名同学分割的是长方形和正方形.

生:那我怎么没有得到书上的公式?错了吧?

(由于是开放教学, 我喜欢让学生畅所欲言, 但这名同学的回答显然偏离了既定目标, 让学生去讨论, 因式分解还没有学.)

师:没错, 很好, 这是问题的一种表达形式.

学生极不高兴地坐下, 我也有点郁闷, 幸好又有学生提出如图丙, 生:我的这个可以, 分割成后, 重组成长方形得面积 (a+b) (a-b) .

本节课从代数式的几何意义出发, 激发学生的图形观感, 通过对图形面积的不同表示方法, 对图形不同的分割和组合, 让学生从不同的角度去发现问题提出自己看法, 但对于图乙的分法, 正确但得不到公式, 如何引导让我被学生将了一军, 当然我也很高兴学生思维不拘泥于书本, 用自己的眼睛去观察事物, 分析事物.

敏锐的眼睛作文 第2篇

为了完成这个实验，我特意把舅舅的大肥猫带回家。

毛回来了，我把它拿到我们家门前的草坪上。它太可爱了，有时会和我玩捉迷藏。时不时跟我跑;有时候跳到我身上宠我。这时我发现它的眼睛在一条细缝里。

晚上抱着猫走进房间，关上门，关灯。突然，天黑了，什么也看不见。这时，两盏绿色的灯出现了，又圆又大。这是什么?是传说中的“鬼灯”吗?我吓了一跳，心怦怦直跳。这时，传来一阵猫叫。哦，那是我亲爱的小猫!我摸索着找了两盏绿灯，把它们捡了起来。发现猫眼又圆又大，和在太阳下看到的不一样。但为什么猫眼在阳光下会眯成一条缝，开得比黑暗房间里的两个铃铛还宽呢?睁大眼睛有什么好处?我突然想到两个问题。晚上睁大眼睛能看清东西吗?

想到这里，我放下大肥猫，继续观察猫的行为。起初，猫站着不动。过了两三分钟，它开始动了，开始跳动。有时我听到球在滚动。但是我什么都看不见，更别说打球了。看来我是对的。猫可以在晚上睁大眼睛走路。但是这个答案不够科学。我还是要向书本老师学习，来验证我的猜想。

我走进书的海洋，准备去发现。我在堆积如山的书中寻找答案。找到了!原来猫眼睛里有荧光物质，白天吸收光能，晚上释放。光线较强时，它的眼睛会排成一行;光线弱的时候，它的瞳孔会放大。正是因为猫的瞳孔放大了，黑暗中感光细胞的灵敏度增加了，我们才能看到看不见的东西。

捕捉课堂细节 培养观察敏锐性 第3篇

一、巧用多样设备，激发观察兴趣

以苏教版小学数学二年级上册《有趣的七巧板》为例，数学是一门较为抽象的基础学科，它要求学生具备一定的空间想象能力和逻辑推导能力。针对二年级的小学生好玩的心理特征，教师可将七巧板的功能“玩具化”，结合趣味拼图游戏和视频短片来吸引学生的眼球，调动学习的热情，激发观察的兴趣。例如，教师可先利用多媒体设备为学生呈现出由七巧板拼凑而来的多种多样的动物模型，并利用相关编辑功能为每个模型绘制鲜艳的色彩，利用五彩缤纷的视觉效应刺激学生的观赏效果。“大屏幕上的动物可爱吗？同学们知道它们是怎么拼凑出来的吗？同学们睁大眼睛仔细观察观察，看看哪位同学能说出这些动物的拼凑板块的形状。”在学生分享观察结果之后，教师可引导学生进行动手实践，进一步体验七巧板的有趣性。如“利用你们手上的七巧板，能不能拼出更多更可爱的小动物呢？”在引导学生分组活动之后，教师可利用投影仪将学生的作品呈现在大屏幕上，培养学生的自信心和成就感，使他们的观察兴趣更为浓厚。

二、整合有效资源，引导对比分析

以苏教版小学数学三年级上册《观察物体》为例。教师可借助flash动画为学生展示基础的物体，如正方体、长方体，并通过命令控制展示其角度变换的动态过程，在进行每一个变换时，引导学生仔细观察其变化所在，“当正方体以不同的面对着我们的时候，大家对比一下所看到的面有什么不同呢？长方体变换时又有什么不一样呢？老师不动鼠标，大家变换自己的位置又能观察到哪几个面呢？”在进行初步的对比和讨论之后，教师可对教材内容作适当延伸，“大家想想生活中还有哪些棱角特别明显的物体呢？我们从不同面观察的话又会看到哪些不一样呢？如果不挪动自己的位置，那么同学们也可以回家用电脑或者手机，查找大家喜欢的物体，然后对它进行多面观察。老师建议同学们跟你们的爸爸妈妈一起完成这个任务，可以跟爸爸妈妈比一比谁看的更快、看的更准哦！” 这样既能帮助学生树立利用有效资源的学习意识，同时也有利于他们从小培养对比分析的多维思考方式。

三、活化互动方式，关注个体差异

以苏教版小学数学四年级下册《用字母表示数》为例，四年级的小学生对于用字母表示计算公式和数量公式已经具备一定的基础，教师在该课程中所要注重的是如何帮助学生将已的知识运用和表达出来，这就关乎学生表达能力的强弱和观察能力的敏锐与否。首先，教师可借助多媒体设备向学生呈现一些用字母表示的常用的计算公式，既帮助学生回顾知识，同时也展现了数学的简洁美。根据学生观察画面的敏锐性，分别分发给不同学生不同数量的小棒，引导学生利用手中的小棒摆出不同的数字，以及印象最为深刻的数学公式。“如果老师把今天的讲台让给你们，你们能否利用你们手中的小棒给其他小伙伴出数学题呢？要怎么表达你们所要假设的问题呢？又要怎么向其他同学解释你的设计思路和解题思路呢？”这种师生角色互换的活动形式，既能使学生感到新鲜，也能够为学生提供运用多媒体设备的机会，除此之外，还可以培养学生的主人翁意识，同时也燃起了观察的兴趣和热情，促进学生的积极表现和勇敢表达。在学生展示的过程中，教师务必要做好每一个细节的记录，准确概括每个学生的个体特征，以贯彻落实因材施教的教学理念。

教育的技巧在于，教师能够根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉的情况下作出相应的变动。课堂细节反映了学生的学习进度和精神状态，教师应当在课堂教学的不同环节中仔细捕捉课堂的每一个细节，并据此适时作出教学设计，结合信息技术背景下的教学资源优势，在引导学生自主学习的过程中，培养敏銳的观察力。

作者单位 江苏省淮安市广州路小学

洞察敏锐 还原细节 深化探究 第4篇

一、在洞察联系中敏锐

写作源于生活，而大多数孩子觉得生活单调，每天都是家、学校两点一线，这些平淡、简单、每天重复的事情没什么可写的。我们应引导孩子学会捕捉生活中的点滴，用纸笔及时记录下来，用心去感受，做生活的有心人，在闲暇时可以随时拿出来回味、领悟。当孩子们用心去体验了生活的细节时，习作就会变得自然而生动。有一个学生，在公园绿色的草坪上，看到“绿色天使”的标识，还有环保工人穿着黄色的马甲褂子，背上印有“守护绿色”的字样。后来，在一次作文中，他就将这一细节巧妙地贯穿到文中。学生们体会到，只要用心，就会发现熟悉的周围每天都发生着变化。敏锐的体验感可以让学生写出个性鲜明的作文，可以提高学生的认识能力，培养学生的自我发现意识。

教师在要求学生“洞察联系”上方法要巧妙：让学生观察、发掘事物和现象之间的联系，充分激发学生的认知情感，学生在寻找关联中调动着自己已有的经验，寻找着结合点，思量着合理性，梳理着前后联系。教师要求学生把词语与自己所做、所见、所想的东西联系起来，深入到精神生活里去，使自己成为“词汇的音乐家”，体会着词汇的纯洁和优美，将培养敏锐的体验感与培养敏锐的语感结合起来，两者相得益彰。

二、在还原细节中细腻

这里细节指的是不易被发现的、容易被忘记的言行举止、着装打扮、丰富的表情，等等。而学生写作文最难的就是细节描写。要想使作文内容具体，就需要大量的细节。教师要将学生的情感带到事情的细微处并认真去体验。

学生细腻的体验感可以通过课堂教学的还原细节来培养。还原细节的方式多种多样。如还原事件的发生过程。此时，学生不再是作为旁观者，对事件漠不关心，而是以当事人的身份体验发生的全过程，从而产生对发生事件的内心感悟。再如通过细节进行引导。学生虽然有了深刻的情感记忆，但对某些细节并不一定注意观察了。教师可以通过部分细节，引导学生顺着情感线索回忆当时的情景，在头脑中回放细节。经过这样的引导，学生就会对生活中的细节产生有意识和无意识的注意、感受、观察和体悟，长此以往，学生的体验感将会不断细化。

三、在探究问题中深化

小学生的探究学习主要是指在教师的引导下，独立地发现问题，解决问题，获得自主发展的学习方式。作文教学中，“写什么”很重要，但不能浅层次地理解为到生活中去找素材，而是要在生活中亲身去体验。作文是生活的一部分，是学生自我反思、自我教育的一种方式。要使作文具有自我反思、自我教育的功能，就应培养学生深刻的体验感。

敏锐的近义词有哪些 第5篇

近义词：

伶俐、敏感、敏捷、机敏、灵敏、灵活、犀利、锐利

造句

1、经过多年的发展，现本公司已拥有一批博古通今、创意敏锐的优秀设计师、生产工程师和销售管理人员。

2、回忆过去的时候，我们就变成了敏锐的时间旅者，过往的那些情景，声音，事件，感觉都像白驹过隙一样。

3、他才识过人，聪明敏锐，是世界上一位最能直抒己见又德高望重的政治家。

4、意识到被人所爱，自有一种满足感，对一个心思纤细与感觉敏锐的人来说，这种满足感带给他的幸福，比他或许会期待的那一切可能从被人所爱当中得到的实质利益更为重要。

5、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。

6、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

7、在一次学校组织的旅游中，彼特和他的同学们参观了一个有关节肢动物的科学展览，期间，彼特被一个转基因蜘蛛咬了一口。不久之后，他发现自已具有了非同寻常的能力：他成了一只力量超凡、身手敏捷的蜘蛛，并且还具有了一种敏锐的超感知蜘蛛感官。

8、训练自己成为敏锐的倾听者和观察者。

9、她遵照轻松的自然法则生活，热爱世界、得过且过，对自然奇观有敏锐、神奇的鉴赏力，但在生活中却不能拾掇出整洁的家园。

10、销售人员需要敏锐的洞察力。不仅要听话听音，还要通过观察客户的肢体语言，洞察客户细微的心理变化，体会客户套话后面的本质需要，分辩虚假异后面的真实企图，抓住签单成交的最佳时机。

11、愿你在生活中：十分热情，九分优雅，八分聪慧，七分敏锐，六分风趣，五分温柔，四个密友，三分豪放，二分含蓄，一分浪漫，父亲节快乐。

12、敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半;四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。

13、牛顿作为一个敏锐的战争历史学者立即让他看看手臂上的军*补丁，而他能正确地将其进行描述。

14、在这个世界上，欲望并非痛苦，他可以使感觉变得敏锐，是一个人的青春的内在标志。

15、因为当初越是好，日后失去的时候就越痛心，被欺骗的感觉就越敏锐，沉淀下来的苦涩就越刻骨。

16、皓东的敏锐活泼，和胜佛的豪迈灵警，两雄相遇，尤其沆瀣一气。

17、距离产生美，有距离才有诗人。我真担心，随着科学的.发展放松了人类最后一根敏锐的神经，也会蜕化人类那双曾经很美丽的想象的翅膀，高悬了几千年的那轮明月会在诗中陨落，最后只剩下世俗在繁华中汩汩流淌。

18、他们目光敏锐，能够看到水深4米处。

19、当你的孩子怕黑或者担心床下有妖怪时，身为父母的正确处理方法应该是既敏锐地察觉到他们的恐惧心理，同时自己也不要慌了神。

20、今天所有的CEO都必须具备的最重要的一种技巧是战略敏锐性。

21、把你的生活变成是审美的经验，它并不困难，你只要稍稍具有审美的意识和敏锐、细腻的灵魂就足够了。你若能变得感觉更细致对事事物物愈有觉知、觉受，那你也就会有愈高的精神灵性。

22、你再怎么才华横溢，也未必就能填饱肚皮;但只要你拥有敏锐的直觉，就不必担心混不上饭吃。

老师的目光太敏锐 第6篇

左思右想，苦思冥想，哈哈，我终于想到了一个好办法——假装不听讲。于是，我马上开始实施我的计划——假装开小差，不过，一对耳朵倒是一刻也没有闲着——竖得比兔子的耳朵还长。

五分钟过去了，老师没有叫到我；十分钟过去了，老师没有叫到我；十五分钟过去了，老师还是没有叫到我。

怎么，这招不灵？难道耳朵听没听讲，老师也能看得出来？曹老师的眼睛真有这么神奇吗？看来，我得另想他法了。可是，这么好的办法都被曹老师的“火眼金睛”给识破了，我还能想出什么高招呢？不听讲？馊得不能再馊的主意。这岂不是自己给自己添堵吗？我搜肠刮肚、绞尽脑汁地想啊想，可就是想不出一个好点子来，唉！

突然，一声“熊起”吓了我一大跳！我这一走神，曹老师就点了我的名？哈哈，真是“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”啊！我赶紧站了起来，所幸的是，我听清了曹老师提的问题，而且准确地回答出来了。否则，虽然不会被批评，但被同学们议论、嘲笑的滋味也不会比挨批好受呀！

哎呀呀，下次我可再也不敢自作聪明来让老师点我了。即使点到了，也说明我没有专心听讲。因为，曹老师的目光实在是太敏锐了！

332005 江西省九江市庐山区第一小学三（7）班

指导老师 蔡凌燕

精 彩 瞬 间

我得意扬扬地“当”了一位优雅又美丽的印度公主，骑着马儿踏上了寻宝之旅，表姐——这位大姐头风风火火地出发了。瞧！一位彪壮大汉背着一位文质彬彬的少年十万火急地飞奔而来，毫无疑问，他们正是一对活力搭档：表哥、堂弟。经过我们的“石头、剪刀、布”，先后顺序出现了。紧接着，争夺赛开始了。

226100 江苏省海门市海南小学四（1）班 黄笑靓《“宝藏”大冒险》

指导老师 姜敏

记者如何提高新闻敏锐性 第7篇

1 认真学好学透党的方针政策

一条好的新闻,它释放出的正能量,就在于它能架起党和群众之间的桥梁,让党的方针、路线、政策最迅速最广泛地与广大群众见面。虽然每个时期,每条新闻所报道的具体内容各不相同,但它们却有着共同的目的,就是正确地向人民群众阐明党的政策。宣传好党的方针政策在任何时候都是新闻报道工作的重心。作为一名记者,只有学好学透党的政策,才能够从政策的角度去发现所观察到的一切事物,或者当发现一件新鲜事物时,才能提到政策的高度去认识和判断它,从而确定它的新闻价值。比如说,在笔者的一次下乡采访时,偶然得知一位年近80岁的老复退军人免费栽种树苗送给乡邻种植这一消息,刚开始没在意,但当结合到当前贵州省“三年建设绿色贵州行动计划”,再联系到“全面建成小康社会”和三月份的“学雷锋月”以及福泉市争创“双拥八连冠”等方针、政策时,笔者深入挖掘了老人“生命不息、奋斗不止”发挥军人本色和自己的余热,建设绿色家园的新闻,新闻在贵州台播出,收到了良好的社会效应。通过不断从身边小事,挖掘国家方针政策带给广大群众的实惠和变化,笔者认为,新闻记者与政策的关系,就如同鱼和水,始终结合在一起,只有理解消化好政策,才能正确判断新闻的价值,才能让新闻报道真正有生命力。

2 深入社会,仔细的观察生活

随着经济社会的快速发展,人民群众的生活也越来越丰富多彩。作为一名新闻记者,如何在把握好舆论导向的基础上,用镜头或手中的笔反映广大人民群众多姿多彩的生活?笔者认为,对群众生活越了解,越熟悉,对基层的情况看得越透彻,就越能抓住新闻线索,抓的问题才越深刻。要做好这些,首先考验的就是一个记者的敏锐性。比如说,中央电视台每年都会推出最美XXX的报道,在每一期的最美孝心少年的报道中,记者通过报道,无一不向观众展示了采访对象的体现在“孝”字上的细节,每一篇都深深地吸引观众的眼球。在日常的采访中,有时会因为记者对人民群众的日常生活观察得不够,让一些看似平淡无奇,而实际富有深刻教育意义的新闻素材,不知不觉地从身边溜过去了,所以,我们要和群众广交朋友,并善于关注群众身边点滴小事,才能让自己做到耳朵灵、眼睛明,做出精彩的报道。比如,2008年,贵州迎来三季连旱,当时全省各地到处都在涌现出为灾区人民献爱心的典型,但是如何从这些典型中提炼,考验的就是一个记者的敏锐性。当时,我们在下乡采访时,无意中了解到一个村的村支书坚持用自家的面包车,天天为村里的群众送水时,就从这个细节入手,做一条《村支书的送水路》的新闻,这条新闻在中央台播出,极大地弘扬了基层党员干部在灾难面前积极发挥党民先锋作用解民忧的高尚情操。

3 针对已有的新闻素材,要勤于思考

培养和提高新闻敏感,勤于思考也至关重要。新闻是对客观事物的反映,而客观事物本身是纷繁复杂的,只有多动脑筋,不断推敲,才能更好地从大量客观事物的现象中认清本质,才能正确地反映事物,这样,报道就有了思想性和说服力,这就要求记者既要深入生活,更要正确地认识生活,才能更好地反映生活。例如,有一次,笔者接到一个乡镇的电话,称他们要实施一个重要的扶贫项目,当时,正好是习近平总书记在接见独龙族群众时,“提到全面建成小康一个都不能少”的重要精神。结合该镇在少数民族村寨实施的扶贫项目,抱着做一条主题新闻的想法,笔者与另一名记者马不停蹄地赶了近两个小时,到村寨一看,原来,只是乡镇组织老百姓在聚在一起,口头传达要实施一个扶贫项目,并没有项目实施的画面。面对这种状态,二人马上商量调整思路,以组织少数民族群众学习习总书记讲话精神,欢庆中央为少数民族带来新福址为题材,采访了一条动态消息。新闻播出后,振奋了少数民族的精气神。如果当时不假思索,打马回程,那就又失掉了一条好新闻。所以,新闻记者在采访过程中要把自己所见所闻在脑子里过滤一下,加以分析、联想、思考,才能从一般人不在意的平常现象中,把偶然遇到的细节,与现实政策联系起来,由此及彼,由表及里,挖掘到深刻的主题报道或新颖的题材,真正做好一个新闻工作的“有心人”。

4 平常的会议中带来的线索

作为一名记者,经常会有会议类的采访,然而一些汇报或工作会之类的会议,一般都没有特点,只能做常规报道。然而,如果是一名真正有新闻敏锐性的记者,他一定会跳出会议,从平常的会议中发现很多有用的题材,并抓住这些题材,做出吸引人的报道。比如说,我们在一些扶贫工作会议中,经常会在文件中看到有相关的哪个村通过扶贫开发,新修道路多少公里,新建房屋多少间等看起来只是陈述式的数字,其实,这些就是新闻线索,记者只要从这些数字,找到相关部门,亲自到现场去看一下,就能发现很好的新闻线索。所以说,会议采访对记者来说是家常便饭,但如果要从这些家常便饭中,找到更加珍贵的食材,就需要记者提高对新闻的敏锐性。

5 用长镜头发现更多的素材

有时候,在一个活动或一个突发事件中,记者可以尝试不关机,用长镜头记录正在发生的事情,有时候一个不经意的记录,就能让你从这些镜头中发现重要的线索,找到有价值的点。2011年11月11日,福泉市马场坪发生爆炸事故,当时,台里组织了五名骨干记者赶赴现场,到现场后,发现因为爆炸,现场一片狼籍,到处都是伤员。笔者拍摄过程中,突然碰到有一群人抬着一个伤员从很远走过来,当时,不经意地开着摄像机跑过去,一直记录着这群人抬人、拦车、送伤员上车的过程。但因为当时现场紧急,事情太杂,拍完后也就没有细细疏理这组镜头,只是用了一些画面。事故各项工作安排过后,全州对这起事故中产生的好人好事进行挖掘,笔者突然想到自己拍的这组镜头,于是就通过这组完整的长镜头进行了深入的挖掘,找到了当时参加救援的热心村民,也找了当时的伤员进行采访报道,一条《我们都是好邻居》的新闻特写反映出了在灾难来临时,邻里之间不是亲人胜似亲人的那份真挚的感情,这条消息获得全省广播电视好新闻奖二等奖。

6 多学习,他山之石可以攻玉

一个好的记者,一定不是自己单打独斗,固步自封能造就的。作一名记者,要多与同事之间交流,当有一个好题材时,要多听他人的意见,多查阅相关的资料,集思广义;另外,当前,随着电视网络的不断发展,省到市州一级都开通了《新闻荟萃》,这其实是给了大家一个最好的交流学习机会。从中央到省到市州到基层,记者都可以通过《新闻荟萃》了解当前各地正在发生的一些重要的事情,可以通过这些事情联想到我们身边发生的这些事情,从不同的角度进行采访报道,这样,可能还能达到不同的报道效果。同时,可以学习其他兄弟台报道中好的手法,好的形式,取其精华、弃其糟粕,不断提升自己的业务水平。

敏锐观察 第8篇

首先, 绿色建筑还是不是开发商的一个选择?对于商品住房开发, 单纯讲建筑节能技术相对狭义一些, 从市场价值的角度思考问题, 绿色建筑或者是针对整个环境的绿色建筑是更重要的一个命题或者是一个定义;但是在今天整个行业形势不好的情况下, 绿色建筑无疑是要增加部分投入的, 而且绿色建筑直接对消费者的效益并不是太确定, 因为绿色建筑带来的收益在很大程度上是社会的和环境的效益, 所以, 在当前的形势下, 绿色建筑还是不是我们的选择, 这是其一。

其次, 建筑节能经济利益到底在什么地方?建筑节能是国家的政策导向, 房地产开发企业无疑必须增加这方面的投入, 但是其经济效益到底如何计算, 也就是对于企业、消费者, 或是物业公司等第三方如何算这个经济帐?

最后, 什么是企业、市场、消费者、城市环境共赢的策略?这些问题不是哪一个开发商或者是一个技术人员, 在一个简单的技术层面就很容易找到对策的, 所以希望大家从各自的专业的领域技术角度进行探讨, 最终找到解决问题的答案。

2004年以后北京市的房价出现了暴涨, 这种非理性的增长已经预示了市场的不可持续, 虽然业界对政府的宏观调控政策议论颇多, 我们只能说这些政策的出台是事出有因的。最近, 中央对房地产行业的调控已有一些新的变化, 就是分别指导的原则, 各地方政府可以在统一原则基础上按照当地实际情况即因地制宜出台调控政策。鉴于全国经济、社会发展的极不平衡的现状, 这无疑是一个正确的方式。

摄影记者应具备的独特敏锐度 第9篇

21世纪的今天, 原来那种仅靠文字阐明新闻事件的方式已经难以跟随时代的脚步, 所以, 读者的欣赏方式也由单一的读写时代逐渐向读图时代迈进。那么, 摄影记者就会身兼更为重要的任务, 想要担当新闻采编队伍的主体, 而不是配角, 就必须让他们能够用相机捕捉下稍纵即逝的瞬间, 进而记录下历史的变革, 通过视觉及文字使我们能够真切地体验人生。

北京时间2015年02月12日, 荷兰阿姆斯特丹, 第58届世界新闻摄影比赛 (荷赛奖) 评选结果揭晓, 成都商报85后摄影记者鲍泰良的巴西世界杯作品《一步之遥》获得体育类单幅一等奖。这幅作品向我们呈现的是阿根廷球员梅西在颁奖仪式上近距离凝视大力神杯, 神态略显失落和羡慕的情景 (阿根廷队决赛中加时赛以0-1负于德国错失冠军) 。这幅作品就是摄影师利用独特的视角敏锐度抓取世界球星错失大力神杯的表情, 其效果要远远好于单纯的拍摄场上的精彩瞬间。

可以毫不夸张地说, 独特的敏锐度是当今摄影记者所需要的重要的职业素质。以前, 我们在谈论一名摄影记者水平高低时, 往往在意其光圈的运用、构图手法、暗房技术等等, 但如今已越来越强调拍摄者头脑中思想意识水平的高低, 这就需要摄影记者要有独特的敏锐度, 我们需要透过照片能看到拍摄者的独立思考, 照片的内容具有厚重的社会感和历史感, 以达到记者传承社会文明, 记录经典瞬间的工作职责。

一、摄影记者具有独特的敏锐度的重要性

1. 保持独立自主性。

独特敏锐度是主体意识的具体表现, 所谓主体意识, 就是人对于自己作为主客体关系中的主体的自觉认识和能动把握。其具体内涵有:独立自主性、责任使命感、主观能动性和进取精神。人首先有对主体地位的自觉, 不但意识到自己“独立”于客体, 而且懂得自己作为主体能“自主”, 进而弄清自己在主客体关系中的角色, 享有怎样的社会权利和责任, 又承担着怎样的历史使命, 明确权责之后, 主体就要发挥自己的能动作用, 具有强烈的主观能动性, 此外, 主体要不断完善自身的主观意向, 同时具有强烈的进取精神。只有具备主体意识的觉醒与成熟, 人才能成为出色的实践主体, 主体意识在新闻摄影中的应用, 首先表现在独立自主性的增强。摄影记者除了对新闻摄影独立自主性的科学把握外, 还应该培养独立思考品格、运用独家慧眼“抓新闻“、训练单兵作战能力。新闻摄影最忌讳“有闻则拍”, 而有独立思考品格的记者, 往往更能抓住社会生活中具有本质意义的典型瞬间, 从而在新闻事件发生时, 更能深入准确地把握其本质, 敏锐地认识到其独特价值, 进而揭示其蕴涵的典型意义。它能够使摄影记者清楚的意识到自己在新闻摄影创作实践关系中的主体独立地位, 重视自己的自主与独特, 强调独立思考, 不盲从, 不轻信, 对于突发事件有自己敏锐的判断力, 有深刻的政治觉悟, 进而有助于新闻摄影保持必要的独立自主性, 可以保证不在社会政治异化时期随波逐流。

2. 增强责任使命感。

摄影记者, 尤其是时政摄影记者, 要具有独特敏锐度的角色意识, 最后走向的是责任使命感。在我国, 新闻机构作为政府的喉舌, 理所应当做的是依靠独立自主性走到社会中发现问题, 纰漏现象, 对于积极的事情宣扬其正能量, 对于消极方面则应该做到不回避、不掩埋, 利用自己独特的政治敏锐度剖析问题发生的原因, 找到解决途径。独特敏锐度能够使摄影记者时刻不忘自身肩负的责任和使命, 把目光敏锐地投向暴露现实的最佳点, 贺延光《抗“非典”纪实摄影作品》通过深入非典病人的生活向我们展现了这场生命与死神殊死搏斗的一个个瞬间, 提高了作品的社会性和历史感, 促使大众在灾难面前众志成城, 永不放弃。这样, 一方面能极大地强化新闻摄影作品的社会功能, 改造现实, 推动历史;另一方面又能使新闻摄影作品具有厚重的历史感, 起到历史“档案”的作用。

3. 发挥主观能动性。

首先, 独特必须具有能动性, 但有的时候会因为主体即摄影记者的无意识或来自外界的压力而难以发挥出来, 这就需要强化主体意识。其次, 独特敏锐度还能使记者在采访中始终饱有思维的活力, 选取独特角度, 挖掘主题深度, 在表现手法上不断创新, 从而提高新闻摄影作品的质量。我们拿一个实例来阐述这一问题, 说到吸毒问题我们更多的是看到电视中对于贩毒者的严惩, 而对于吸毒者方面的报道却很少, 可是细想, 没有需要就会没有市场, 如果我们从吸毒者的角度深入剖析, 展现到大众的面前, 尤其是通过影像的形式, 这种警醒意义可能会更加的显而易见。加拿大渥太华摄影师托尼·福斯的独立创作作品《由此而活》是对一名吸毒女孩斯蒂芬妮·麦克唐纳的戒毒过程进行追踪拍摄, 集合而成的一部作品。镜头中的女孩饱受苦楚, 痛苦不堪。这样的报道甚至无需文字, 读者会如同亲身经历般体会种种痛苦。

二、如何提高摄影记者独特敏锐度

1. 培养进取精神。

独特意识中的进取精神需要不断发掘摄影记者前进的内动力, 不断突破自我, 打破定势, 从而提升自我、创造新的自我, 这同时有助于增强竞争能力, 提高和别人“抢”新闻的本领。同时, 新闻摄影工作的艰巨性与高难度, 也更需要主体具有强烈的进取精神来克服困难、完成任务。

2. 勇于创新的拍摄意识。

当下, 很多摄影记者都会面临一个问题, 其显而易见却难以避免。一些年长的摄影记者由于长期的工作习惯存在喜欢停留在过去那种“程式化”和“机器+人”式的照片拍摄模式;而一些年轻的摄影记者则是小有成绩便不要求更大的进步, 总是沉醉、徘徊于自己的作品和思路之间, 缺乏与时俱进的创新意识, 缺乏应有的危机感, 这往往不仅仅是现代摄影记者创新的大敌, 更是与时代新闻传播所不能融合。拿前文提到的《由此而活》为例, 当更多的焦点集中在对于吸毒者与贩毒者所犯的错误的讨伐的时候, 作者另辟蹊径, 以帮助作品中的主人公重新做人为切入点, 之后不断地与主人公沟通, 深入其内心世界, 展示了斯蒂芬妮是如何一步步戒毒、成功蜕变的过程, 给人以心灵的撞击。

3. 对摄影报道进行策划。

新闻策划, 我们可以从新闻的5W要素谈起, 5W即when (时间) where (地点) who (人物) what (什么事) how (如何发生) , 这些是任何形式的新闻报道都需要具备的因素, 接下来就是在策划时, 更多地强调创新求异性和超前预测性, 这也是我们国内摄影记者非常欠缺的一个方面。而贺延光老师的《抗“非典”纪实摄影作品》则是一部经典新闻策划, 摄影师将不顾危险深入到非典治疗的第一线, 与非典病人作近距离接触, 记录了这场生命与死神殊死搏斗的经典瞬间。

4. 无球跑动, 积极待命。

主动性无球跑动, 是指摄影记者要时刻提醒自己作为新闻人的使命, 让自己无时无刻处于发现者的状态, 另外一点需要说明的是, 要意识到哪些地方更容易出现新闻事件, 并且尽量使自己可以较长时间在常发地周围, 随时做好“提枪上炮“的准备。作为摄影记者更应该意识到的一点是, 新闻瞬间稍纵即逝, 如果当时不在事件现场那么就意味着新闻采集失败。

5. 遇见典型瞬间。

说到典型瞬间映入人们脑海中的可能就是《饥饿的苏丹》, 我们先把对此照片常年讨论的摄影师职业道德问题放到一边, 但就典型性瞬间来说, 摄影师拍摄这张照片时在这些瞬间中找到自己独特的侧重点, 为人们呈现了“和平年代“下战争给人类带来的巨大伤害, 作品一经面世便引起强力反响, 越来越多的国家和机构意识到连年的战争给人类带来的只有痛苦。

摘要：在如今这个信息、图片爆炸的时代, 大多数时候是众多的媒体共处同一时空, 大家面对同样的题材, 普通的新闻视角已难以满足作为受方的观众、读者对新闻信息的渴望, 而施方——摄影记者用机器 (照相机) 决定效果的时代也已经过去, 所以摄影记者具有独特的敏锐度则显得尤为重要。本文对摄影记者应具备的独特敏锐度进行探讨。

如何培养一双敏锐的“新闻眼” 第10篇

培养敏锐的新闻视觉要善于把握大局,了解大势。把握大局,了解大势,就是要培养全局意识,具备宏观的大局视野。在日常新闻采访工作中,新闻工作者首先要认识大局,能够把握大局,服从大局,服务大局,用宏观战略眼光分析问题。这就要求记者平时工作生活中,多关心国家和世界大事,了解国际国内形式。这样才能掌握大局,用“世界眼光”看问题,实现对新闻事件的客观、准确把握。其次,要博学善学。俗话说“活到老,学到老”,唯有不断学习才能跟上时代发展的步伐,通过学习来获取新知识,武装头脑,为做好工作打下良好基础。因为知识面越广,对事件本质的认知越准确、客观,把握大局的能力才会越纯熟。再次,记者要有政治敏感。培养政治敏感是把握大局的核心,衡量一名记者是否优秀,首先看他是否懂政治。新闻行业是高危行业,受众面广、影响力大,如果记者不懂政治,为了追求新闻所谓的轰动效应,夸大或捏造事实,将会产生巨大的不良影响,记者自然就是不良影响的首要责任人,所以培养良好的政治敏感才能把握大局。

2 善于总结

培养一双敏锐的“新闻眼”,还包括在工作实践中勤于总结经验。总结就是去其糟粕、取其精华,完善提高自己,在不断积累的过程中慢慢张开“新闻眼”。首先,要正视错误。失败是成功之母,前辈走的路并不是一路坦荡的,所以不仅要学习前辈成功的经验,更要知道前辈挫折、失败的曲折缘由,对错误不能一知半解、一问而过,发扬不达目的不罢休的精神劲,下功夫、耐下心对错误“一探究竟”,将失败中总结的经验为我所用,少走弯路。其次,要勤于写作。随话说熟能生巧,写出一手好文章,只有勤学苦练,多动手、多练笔,才能慢慢总结出心得,这样写作水平才能逐步提高。有些记者存在“一口吃个胖子”的心理,这种心理要不得,也实现不了。有些知名的新闻记者并不是新闻专业的科班出身,甚至都没有上过正规的专业院校,但他们成功了,秘诀是什么?笔者认为,这与连续多年的磨打锤炼是分不开的。还是那句话,新闻写作的提高没有捷径,唯于勤。最后,要深入基层。新闻工作者要经常性地深入到各个工作现场,用心去发现平时生活中所看不到的,亲身去感受和了解现实生活,才能总结出基层群众的幸福甜美、辛酸苦辣。通过长期的总结,来积累经验、提高能力,打开“新闻眼”,挖掘出深刻、鲜活、有价值的新闻故事。

3 超前策划

超前策划不等于制造新闻,超前策划的特点是:先有策划,后有事实,事实发生之后,媒体开始进行报道。也就是说,没有策划就没有事实,更没有报道。首先,要观念超前。俗话说,当天的新闻是金子,隔天的新闻是银子,第三天的一文不值。超前的观念是对预见性事件进行分析、构思,超前的观念是记者必须具备的本领之一。比如,今天的事情干完了,要随即着手明天的工作,还要开始策划后三天、后四天的工作。观念超前不是随心所想、随心所欲,而是事随心动。其次,要行动超前。行动超前就是落实到具体工作中,针对预采访的新闻事件,要提前准备、掌握资料,通过提前量,做好充足准备,实现新闻最大的价值。其中,记者要练就一身“快、早、先”的功夫,在工作中不能按部就班,而要前瞻远瞩,提前收集线索,以最快的速度报道现场的情况,而不是看到当天的报纸才反应过来“该写报道了”。新闻工作者在平时生活中应多留个心眼,超前谋划,时刻做好采写的准备工作。

4 新闻敏感

新闻敏感是记者必须具备的职业素质,主要表现为在纷繁复杂的社会现象中,能够以锐利而敏捷的观察力,对新闻事件本身能够做好全面准确的评断。做到新闻敏感,首先要学会从普通中寻找差异。当前存在一种普遍现象是记者参加各类活动,大部分活动主办方都已形成新闻通稿等成熟的文字材料,有些记者一字不改、原文刊发。你有我有的新闻稿,没有亮点、没有差异,只能说是中规中矩,完成工作。虽然方便了记者发稿,但也“磨平”了记者的新闻欲望,新闻敏感渐渐下降。优秀的记者能从普通的新闻事件中找出差异,通过放大差异,平衡普通,达到一个理想的宣传效果。其次,是尝试从差异中找亮点。具体来说就是,差异的新闻事件就事件本身来说就极具新闻传播要素。例如,某企业生产产品填补国内空白,达到国际先进水平。无论从哪个角度进行宣传,都可以产生具有影响力的宣传效应。差异中找亮点的核心就是人无我有、人有我精,通过对新闻事件进一步深入的分析、解读,把其核心写深、写透,写出亮点,这样的宣传效果必将是意想不到的。

摘要：新闻眼决定新闻的价值,从传播学角度看,一双敏锐的“新闻眼”是记者发现和判断客观事实是否具有价值的能力所在。记者要有敏锐的洞察能力,先人一步的超前思维,独树一帜的横纵分析。要实现这些,培养一双敏锐的“新闻眼.”是必备的“武器”,如何来练就出“火眼金睛”是广大新闻从业人员特别是初学者追求的目标。

关键词：新闻采访,把握大局,善于总结,超前策划,新闻敏感

参考文献

[1]宋立芸.论新闻记者应具备的基本素质[J],青年记者;2010.

[2]杨晓丽.谈新闻采访的超前策划[J],中国报业;2011.

恐惧让人更加敏锐 第11篇

加拿大的约书亚·瑟斯坎德博士关注了人类的恐惧情绪，他与一些研究者训练了一批在校大学生，让他们模仿一系列面部表情，同时用仪器对他们的视线和呼吸进行观测。结果发现，当学生们摆出惊恐的表情，眼球突出、鼻孔张大时，他们可以更好地觉察到周围的危险，因为睁大的眼睛和加速的眼球转动开阔了人的视野，而鼓出的眼球让人能更清晰地看到物体的细节，同时，张大的鼻孔增加了进入鼻子的气流量。而当他们摆出厌恶的表情时，则恰好相反，眼睛眯起、鼻孔收紧、嘴唇微抿，这样相当于尽可能关闭了感觉通道，可以对讨厌的事物视而不见。

研究者由此指出，恐惧可以提高感官知觉的敏感性，在危险的环境下可以更有效地获取多方面信息。比如在地震或飓风来临时，视覺和嗅觉的敏感性提高，提取环境的信息更快更多，让人在最短时间内选择避难处。而另一方面，气流增大，增加了肺部氧气的供给量，为激烈而高速的肌肉运动和大脑活动作准备，这时就会出现我们常说的智力和体力的“超常发挥”。

新形势下新闻记者敏锐洞察力的塑造 第12篇

关键词：新形势,新闻记者,敏锐洞察力

一、引言

信息技术的大力发展为我国媒介传播提供了重要的技术支撑, 同时也使得新闻信息资源更加丰富。一方面, 这可以帮助新闻记者从中获取更多有效的信息;但是另一方面, 也要求新闻记者能够具备敏锐的洞察力, 挖掘出更多有价值的新闻信息。以下本文就新形势下新闻记者敏锐洞察力的塑造进行具体的分析。

二、塑造敏锐洞察力的意义分析

(一) 有助于奠定新闻的基础

敏锐的洞察力实际上指的就是新闻记者在新闻工作过程中的寻找能力和信息整合能力, 提高新闻记者敏锐的洞察力可以帮助其形成新闻的基础。新闻是由生活中的见闻组合而成的, 与人们的生活、工作和学习等有着密切的联系。[1]但是, 社会上每天发生的事情数不胜数, 并不是所有的事情都能够被发现的, 也不是所有被看到或者听到的信息都能够构成“新闻”, 要实现这一切的先决条件就是新闻记者的发现能力。

例如笔者在采访合川五道溪一处房地产公司新楼盘的时候, 为了避免广告嫌疑, 特别需要记者的新发现。无意中笔者看见一棵棵白桦树在那里亭亭玉立, 就以白桦树为点子对公司进行了采访, 了解到这家房地产公司在合川植树历史上首次从东北沈阳购进了48棵白桦树种在五道溪旁。回到单位后, 笔者以这样的导语开头:“十年前, 歌手朴树的一曲《白桦林》让人们对这种具有浓郁北方风情的树木充满向往。如今, 在即将崭新亮相的合川南城五道溪旁, 我们终于有机会与白桦树近距离接触。一起去看看。”这则《北方白桦树植进合川五道溪》的电视消息, 让电视观众感到十分新奇。

可见, 只有当新闻记者能够在生活和工作中仔细地进行观察和寻找, 才有可能发现更多的信息, 然后通过记者的分析和整合, 才能形成完整的、有价值的新闻基础。因此, 敏锐的洞察力对于奠定新闻的基础有着重要的意义。

(二) 有助于分析新闻的价值

新闻信息的基础资源是十分丰富的, 但是并不是所有的新闻都是具有社会价值的。其中有些信息是过时的, 有些信息的重复的, 也有些信息是不够完整的, 这样的信息就不具备新闻的价值。要分析和保证新闻的价值, 就需要新闻记者具有敏锐的洞察力。[2]只有当新闻记者具有敏锐的洞察力时, 其才能够分析出来哪些新闻信息对社会的影响较为深远, 需要进行披露以及怎样进行信息的整合, 来达到新闻披露的效果。

(三) 有助于预测新闻的社会价值

就新闻信息本身而言, 新闻信息是否具有社会价值需要新闻记者能够具有较强的判断能力和推测能力。[3]在新闻报道中经常会出现这样的情况, 即每天发生的社会现象和事故很多, 但是有些新闻报道之后引起的社会反响平平, 而有些新闻报道之后引起的社会反响却很强烈。这些社会反响强烈的新闻事件就是具有潜在价值的新闻信息。因此, 如何预测和判断新闻信息的价值需要新闻记者具有敏锐的洞察力, 能够从长远的角度或者从事件的本质出发进行深度的发掘和预测, 从而进行信息的整合, 增强新闻价值。例如笔者采访报道合川区清平镇瓦店村卫生室无腿女医生李菊洪的消息, 就引起了强烈反响。高位截瘫、仅凭两只小板凳行走的李菊洪, 从医15年来, 走遍了全村和附近村庄的700多户人家, 累计行程8万多公里, 行医6000多人次, 已先后“走”坏24只小板凳;其受到社会各界的高度崇敬, 市内外多家媒体采访报道, 2016年6月李菊洪获得第十届“中国医师奖”的荣誉。

三、新形势下塑造新闻记者敏锐的洞察力的建议

(一) 树立新闻记者正确的“三观”

要提高新闻记者敏锐的洞察力, 首先需要树立健康的“三观”, 即世界观、思想观和人生观。新闻工作对社会的发展和人们的生活有着重要的影响, 记者在进行新闻报道过程中的所有行为, 包括记者准备报道的主题、事件、信息的真实性、报道的形式等均与记者自身的主观能动性的发挥情况有着直接的联系。[4]“三观”正常、健康的记者在报道过程中会考虑到事件的社会影响, 从而进行慎重的筛选;并会站在公平、客观、公正的角度上进行真实的新闻报道。而“三观”不当的记者则很有可能会为了赢得关注而对事实进行捏造和扭曲。例如北京电视台《透明度》栏目临时聘用的一名记者, 其为了获得新闻收视率不惜弄虚作假, 炮制了“纸做的包子”新闻, 引起社会广泛的反响甚至恐慌, 结果触犯法律, 受到处罚。因此, 新闻记者在进行新闻报道过程中应该树立正确的思想观、人生观和价值观, 这样才能够培养出记者敏锐而正直的洞察力, 从而体现新闻信息的价值。

(二) 提高新闻记者的综合素质

要提高新闻记者敏锐的洞察力, 首先要求记者能够具有一定的知识素养, 对所接触的事情或者知识有一定的了解, 这样才能够全面和整体地进行信息内涵的把握, 继而进行新闻信息的收集和整合。[5]此外, 敏锐的洞察力还要求记者能够主动进行信息的查找, 具有较强的行动力和执行力, 且能够充分发挥自我的主观能动性, 对新闻事件的价值具有敏锐的嗅觉。例如, 2014年冬季在合川文峰古街的涪江岸边出现了许多的红嘴鸥, 吸引许多市民来观赏、投食。对于为什么会出现这种情况, 记者采访了合川的鸟类专家, 请他们来讲一讲:作为候鸟的红嘴鸥来到合川的原因, 是因为合川的水质变好了, 气候在这一年也比较温暖了, 所以红嘴鸥来了。因此, 新闻记者在工作过程中不仅要保持对工作的热忱, 树立正确的思想观、人生观和价值观, 还要求新闻记者能够不断进行学习, 补充自我的科学文化知识, 并不断培养自我的实践能力。当然, 新闻记者在自我提高的同时要有意识地培养自身的社会意识和政治意识, 要能够准确把握当前的局势变化, 具有敏锐的新闻嗅觉, 这样才能够保证新闻事件的社会价值。

(三) 要遵照客观规律进行分析

客观规律是所有事件发展和问题解决的根本前提和基础, 对于新闻记者敏锐的洞察力的提高也是如此, 记者只有在遵照客观规律的提前下才能够真正提高洞察力。例如, 2015年夏天笔者在采访合川农贸市场时发现, 明明夏天是猪肉销售的淡季, 但是猪肉却呈现涨价的趋势, 笔者在对此进行深入采访后了解到, 这是由于连续两年猪肉价格下跌, 导致养猪户饲养积极性受挫, 减少了当年饲养量引起的, 当然这里面也有市场导向的问题, 也有政府如何为农村饲养大户服务的问题。笔者将所有观察和搜集的信息进行整合, 然后以《猪肉涨价怎么啦?》为题给予报道, 引起了有关部门的重视, 通过市场调节, 平抑了猪肉价格。这就说明, 遵照客观规律是培养敏锐的洞察力的前提, 新闻记者在报道新闻事件过程中应该遵循客观规律。

(四) 多关注生活中的细节

要培养新闻记者敏锐的洞察力, 还要求记者能够在生活的细节中投入更多的注意力。新闻的本质是对社会现实的反映, 其素材和资料均来源于生活, 因此新闻工作者在收集信息的过程中, 除了可以利用信息技术进行信息的查询和整合, 还需要深入到民众的实际生活中, 加强实践体验, 获得更多一手的资料, 帮助提高自己对新闻的敏锐程度。不少记者重理论轻实践, 结果存在新闻报道浅显、内涵不足等问题, 说明这些记者需要多进行生活实践的体验, 从生活体验中提升自我观察力, 然后结合自己的专业知识进行综合分析, 实现洞察力的提升。例如, 本台曾经有过这么一条新闻, 报道合川区法院“流动法庭”在农村开庭审理因车祸造成的经济赔偿案。这是一条好新闻, 它反映了人民法官转变工作作风, 利用流动法庭把政策法律送到了村民的家门口。文稿叙述很清楚, 把车祸发生后的责任认定、医疗费用多少、保险理赔金额、被告欠款情况都一一讲清了。画面拍摄也很稳定, 各种景别都用到了。遗憾的是, 这条新闻从头到尾没有看到任何反映真实情况的票据、认定书、调解书等细节内容。缺乏这些东西, 它就成了一条不成功的新闻。

四、结语

敏锐的洞察力实际上指的是新闻记者在新闻报道中对信息的敏感度, 查询和整合信息的能力以及对新闻价值的挖掘能力等。笔者认为, 敏锐的洞察力对于提高新闻记者的工作质量、提升新闻报道的价值有着重要的作用, 每一位新闻记者均应该具有敏锐的洞察力, 这样才能够促进新闻的长远发展。而要提高新闻记者洞察力, 则要求新闻记者树立正确和健康的思想观、人生观和价值观, 同时要求新闻记者能够自我学习, 提高自身的综合素质。此外, 新闻记者此洞察力的培养还要求在客观规律的前提下进行, 因此要求记者能够坚持依照事件发展的客观规律, 在此基础上提升自身的洞察力, 并要求记者能够多关注生活中的细节, 从细节中挖掘新闻的价值。

参考文献

[1]刘力果.餐桌上“捡”来的获奖新闻——浅谈新闻敏感[J].中国地市报人, 2012 (Z1) :89-90.

[2]张俊英.新形势下电视台基层新闻记者如何提高采编能力[J].新闻研究导刊, 2016 (01) :149.

[3]王晓.在新媒体时代如何增强新闻记者的职业修养和专业技能[J].西部广播电视, 2016 (04) :135+137.

[4]陈永芳.新形势下电视新闻记者如何培养新闻敏感性[J].西部广播电视, 2016 (10) :146.

[5]王瑾昭, 张博.从新闻记者向记者型电视节目主持人的角色转换——以央视新闻主播为例[J].现代视听, 2014 (03) :29-34.