描写荷花的作文

描写荷花的作文（精选15篇）

描写荷花的作文 第1篇

一天，我看见了一幅美丽如画的风景。那清澈如空气般的水更加衬托出荷花那优美的气质。荷池里有一座假山，美丽的鱼儿快乐地游来游去更加显得如画一般美丽，荷花千姿百态各不相同。花儿们都争先恐后的开放，他们都入不了我的眼线，唯独荷花霸道的占了我全部的眼线。

忽然天空落下几个洁白的小精灵，不错，它们正是雨，难道他们也是因为荷花的美丽而陶醉，他们情不自禁的落了下来。

雨点落在荷叶上，仿佛是要给这个碧绿的“大圆盘“洗澡，那雨落在大圆盘上好像是一颗晶莹剔透的水晶葡萄，“水晶葡萄”忽然滚向西，忽然滚向东，又忽而掉进荷塘，一颗颗晶莹剔透的水晶葡萄，忽然滚向东，忽然滚向西，又忽然掉进荷塘，可有数不清的水珠落在荷叶上。

雨后，荷叶上晶莹的小水珠在太阳的照射下显得格外美丽，这一幅景象形成雨后荷花嬉水图，真是美丽万分啊!

描写荷花的作文 第2篇

清晨，我到公园里去玩，一进门就闻到一阵清香。我顺着香味一路找着。啊!原来是荷花的香味。

我来到荷花池边，看见荷花有的开了，有的还没开。开了的荷花像美丽的少女，亭亭玉立的站在湖面上展示着自己的美丽。没有开的荷花形状像柠檬，含苞待放，等待着雨露的滋润。

荷花刚开的时候很小，粉红的，随着一天天的.长大，荷花变得有些白了，有的是还是粉红色，不过它们的花蕊都是金灿灿的金黄色。它们嵌在葱葱郁郁的荷叶中，相应相衬

好美的一片景色。

荷花的花瓣非常的香，儿它的花茎却特别的粗糙，上面有一个个小刺，如果你不小心刮上了她，皮肤上就会落下几缕清晰的血印，有点痛。可如果把这全部的景色都比成一幅画，那画家的本领可谓“炉火纯青”了。

我看了好一会，觉得我自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白或粉红色的衣裳站在阳光里。风一吹，我就翩翩起舞，不光是我一朵，是一池的荷花都在舞蹈，风过了，我们都停了，全都静静地站在那儿。

过了一会儿，我才想起我不是荷花，我是在看荷花呢?

描写荷花的作文 第3篇

例如, 《荷花淀》中的景物描写就极具代表性, 如果能对这个点做有效的复习, 那么小说、散文以及诗歌中相关的知识点便可迎刃而解。

复习《荷花淀》, 我们一定会将景物描写作为复习重点。一般先让学生回顾景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主旨。然后让学生找出文中三处典型的景物描写的句子, 并分析每处的作用。比如:

第一次景物描写

月亮升起来, 院子里凉爽得很, 干净得很。

她像坐在一片洁白的雪地上, 也像坐在一片洁白的云彩上。淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾, 风吹过来, 带着新鲜的荷叶荷花香。 (渲染清新宁静的气氛, 衬托人物的勤劳善良美。)

第二次景物描写

现在已经快到晌午了, 万里无云, 可是因为在水上, 还有些凉风, 这风从南面吹过来, 从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 (渲染了环境的宁静, 烘托出人物内心的惆怅、迷惘。)

第三次景物描写

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀里去, 那一望无边际的密密层层的大荷叶, 迎着阳光舒展开, 就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来, 是监视白洋淀的哨兵吧! (渲染了紧张的气氛, 推动情节发展, 暗示即将发生激烈的伏击战。)

然而, 第一轮复习讲求课堂的密度和容量, 如何让学生在有限的时间掌握最多的知识点, 将备课内容向纵深拓展, 这是教师必须考虑的问题。这篇课文如果仅仅局限于复习这一个知识点, 是远远不够的。

高考大阅读题, 除了景物描写的作用, 分析景物的“表达特色”也是常见考点, 这种题型作答点在于写景的角度。所以, 除了掌握景物描写的作用, 教师还必须引导学生分析描写的角度。从《荷花淀》中三段景物描写可以发现, 描写景物时包括以下几种角度:视角, 即由近及远或由远及近 (这风从南面吹过来, 从稻秧上苇尖上吹过来) ;视觉, 即色彩 (银白世界、薄薄透明的雾) ;触觉 (凉风) ;嗅觉 (新鲜的荷叶荷花香) ;修辞格 (水像无边的跳荡的水银、像铜墙铁壁) 。

我们可以用高考题来验证。例如2007年江苏省高考大阅读《麦天》第2题:

“一路上都是鲜红的收割机, 突突突, 吼个不停, 进了麦田, 就如机船下了海, 所过之处, 留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬, 散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景, 请分析它的表达特色。

答案:选取了麦田中的代表性事物;从视觉、听觉、嗅觉多角度描写;运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。

又如2010年江苏省高考大阅读《溜索》第1题:

“万丈绝壁垂直而下, 驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来, 深远似涓涓细流, 隐隐喧声腾上来, 一派森气。俯望怒江, 蓦地心中一颤, 再不敢向下看。”描写了峡谷险峻气势, 请分析其表现特色。

答案:以壁顶为观察点变换视角, 从视觉、听觉、内心感受多方面描写, 使人如临其境。

将《荷花淀》的复习扩展到这个层面, 组织答案时就容易多了。

而且, 这一复习对诗歌鉴赏的答题也很有启发。比如2011年山东省高考诗歌鉴赏题:

咏山泉

储光羲

山中有流水, 借问不知名。

映地为天色, 飞空作雨声。

转来深涧满, 分出小池平。

恬澹无人见, 年年长自清。

结合全诗, 简要分析“映地为天色, 飞空作雨声”的妙处。

从答题技巧出发, 本题需分两步从内容和结构两方面作答。而考查的又是景物描写的诗句, 所以要得到全分, 必须从景物描写的表达特色和作用入手组织答案, 有了这两方面的知识储备, 题目自然迎刃而解。

答案:1.这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时, 清澈见底, 水面映照天光云色;凌空而下时, 水石相激, 作风雨之声。山泉虽然无名, 却有映地照天、兴风作雨的奇观。2.这两句与前面两句形成了先抑后扬的效果。前两句写山泉的平凡无名, 为抑;这两句突显泉流山中的奇观, 为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。

赵景深的《荷花》 第4篇

多少年来，在中国现代文学史上，几乎很少提到赵景深这本名为《荷花》的诗集。这本诗集，是赵景深从一百多首诗中，自选了约三分之一的诗结集而成。赵景深在《荷花》诗集《前记》上说：“这本小小的诗集是按年月编排的，整整六个年头(1922－1927)，只留下三十八首诗。即使我把好好坏坏的诗，一股脑儿搜集起来，恐怕也不到一百首罢?我从来不曾有意做过诗，都是逼到非写不可才写出来的。”

赵景深，1902年出生于浙江丽水(祖籍四川宜宾)，少年时在安徽芜湖读书，1920年考入天津棉业专门学校，1922年秋任新民意报社文学副刊编辑，并任文学团体绿波社社长，同焦菊隐、于赓虞、万曼等编《微波》、《蚊纹》、《绿波周报》等刊物。上世纪30年代初，鲁迅曾批评赵景深翻译的“牛奶路”，至今还争论不休。赵景深与徐志摩也有一段轶事可值一提。1923年暑假期间，南开大学开设了暑期学校，徐志摩前去讲课两个星期。当时，绿波社的全体社员参加了暑期学校的学习。徐志摩开了两个课目，分别是《近代英文文学》和《未来的诗》，这两个演讲，1925年曾收进新文化书社出版的赵景深《近代文学丛谈》里。另据赵遐秋的《徐志摩传》一书记载，徐志摩在讲课的时候，曾拿英译的歌德的一首诗要同学们翻译，赵景深得了第一名，奖品是一张大幅的歌德照片。在课余的时候，同学们常常去拜访徐志摩，彼此谈论文学问题。讲课结束后，绿波社请徐志摩茶叙和话别并合影留念。席间，徐志摩问赵景深，将来是否以文学为业?赵景深说：“我是这样想的。”徐志摩却劝他不要搞，只能把文学当作副业。徐志摩和赵景深后来虽都没有把文学当做自己的主业，但均以骄人的文学成就，奠定了他们在中国现代文学史上的地位。他们两位都是诗人，但历史没有给赵景深以诗人的桂冠，赵景深后来成为大家公认的戏曲史家、教育家。如吴中杰先生在《海上学人漫笔》中写到赵景深时，深情地说：“赵先生没有高学历，更不曾出洋镀过金，也没有什么政治背景，而要跻身于高级知识分子圈子实在不容易。他靠自学成材，后来娶了北新书局老板李小峰的妹妹为妻。当上书局总编，与各方作家联络周旋，终于成为知名作家。”

赵景深是20世纪的多产作家，小说、戏曲、散文、文论、译著达百多种。他曾任复旦大学教授。编过《语丝》、《北新》、《青年界》多种刊物，鲁迅、郭沫若、老舍、郑振铎等都是他的好友。赵景深与李希同结婚时，鲁迅登门道贺，还喝了喜酒。但吴中杰先生在回忆文中，未谈及到赵景深早期是一个诗人。并且是一位极具童心的诗人。不过，他惟一的诗集《荷花》，毕竟留在了人间。因为从未重印过，留存于世的不多。另外，他还有《八百好汉死守闸北》(长诗)，1937年由上海大众文化丛书社出版。

这本小小的诗集，选了能真实代表他心灵倾诉的三十八首诗。从《一片红叶》到《幻象》计9首，是1922年写的；从《泛月》到《老园丁》选了17首，是1923年所作。那时的赵景深刚涉足社会，依旧感受到他那个时期怀着的如孩子般的“童心”，所以充满了愉悦纯静之色彩，歌颂着美的花、明亮的光、真诚的爱。时隔八十多年后的今天，我们从他的诗歌里还能感受到当年作者那天籁的纯洁之心：

一片红叶／从好友的信里到我的手里／我把玩着，反复看着／觉得诗的兴趣一丝丝／从叶里抽出来了。(《一片红叶》)

月亮将回家的时候／我正在迷离恍惚地睡着／似乎袭来一阵寒气／将我从甜梦中唤醒。／是秋姐姐来了么?(《秋意》)

一颗剥了皮的香蕉／透出幽暗静寂的蓝林外／伊那可爱的弯腰的窈窕呵／像那牛乳一般白的身体呵。(《新月》)

那诗吟味感觉，充溢着自然、爱恋与冥想，意蕴深长。

我曾读过赵景深许多著作，还没有读过他的诗，这是惭愧的事，我想今日的许多读者大多如此。今天，我被他这本朴实而具童心的诗集深深吸引。

赵景深后来当了几年教师，忙着求食，诗也就不大唱得出来了。1924年，只有一首《中山挽歌》；1925年只有《牛头洲之黄昏》和《荷花》。所以他说：“近年来逐渐麻木……也许这第一本诗集，也就是我最后的诗集了吧?”这对他是无可奈何，而于读者是很惋惜的事。

赵景深为何独选这《荷花》为集名呢?虽然作者曾说“我的诗缺乏狂暴的热情，所以题名‘荷花’以显示我作风的清淡”。我想，决非单纯为此。这里录几句《荷花》中的诗，便能明晓了他取集名的另一层题旨：

在那夕阳残照的石栏旁，／祖母和孙子在那里凝望，／前面是一片绿色的荷田，／一朵朵白莲在那里颠荡。

一幅作者和祖母一起观赏出污泥而不染的、并使自已心灵充满高尚洁白的图景，不就展现在我们眼前了吗?他用诗的语言向我们讲述了祖孙两代人追求的一种人生理想。我们不能忘记那是1928年，一个中国历史上多变的时代。

《荷花》集中的诗，大体说来，1923年以抒情为主，1924年以写景诗为多，1925年以后以叙事诗为多，最后两首诗于1927年在海丰写成。赵景深曾说：“我的诗从散文而逐渐变化为韵律的，这可以由编年的方法看出一个痕迹。”当我们在八十多年后再重读这些诗时，仍感到依然有无限迷人的魅力。那是因为赵景深年轻时的诗，不是硬做出来的，而是从一颗年轻的童心里自然流淌出来的。他的诗渗透着温馨的人情味、有着哲理的幽默、以及“荷花”般的清淡。今天重读他《一个好吃的人登龙山》，那诗里透射出的比喻，可谓寓言诗的杰作了。

“一个好吃的人登龙山。／喜得他手舞足蹈，劲头儿真不小，／他指点着山脚密接的屋宇，／说是遍身金鳞的鱼儿跳，／他说宝塔是糖做的，／他说树枝是油炸条，／看着那渺远的湖水，／是一杯杯芳香的酒醪。”

读着这般的诗，真是似笑非笑，似痴非痴，似爱非爱，但却充满了诗人的梦。如果没有了童心的梦，年轻的梦，诗之生命便干涸了。我想，为什么1927年以后，赵景深就写不出他心中流淌的诗了呢?那是因为中国的历史在1927年以后是一大转型期。国家发生了翻天覆地的骤变。那严峻的社会现实，破坏了诗的时代，心灵里自然流不出诗韵，哪里还会让赵景深心中做着童话般的好梦?童心泯灭，诗心干涸，所以在1928年，他将心中的话，坦诚地告知了读者：“连梦都做不成了，诗也就不会唱了。”

今日，许多有识之士忧虑诗的天国逐渐沉寂。确乎如此，真正的诗人，那美好的诗，已属空谷足音。当我读赵景深的《荷花》时，依然读出了诗的一如荷莲的清香。有人说，回归童心，这是人生最大的凯旋。很可惜，赵景深在1928年后，过早地结束了这样的人生。在他心中缺少了拥有天真与梦的世界，尽管他为此作出最大的努力。例如“文革”中他被关进牛棚，有外调者来找他，来者叩门问：里面有人吗?他回答道：我是牛……不能开门!……这里就有童心之再现。但这是悲剧时代，一颗无奈中的苦涩之童心。

描写荷花的小学作文 第5篇

夏天是荷花盛开的季节，荷花的颜色分为白色、粉色还有红色的，好看极了!

有风的时候，荷花摇摇摆摆像是在跳舞。

描写夏日荷花的作文 第6篇

走进七月，人们仿佛才真正到了炎热的夏季，骄阳似火，让人难熬。而荷花，就在这火炉似的七月中，悄悄开放。我们一家人，来到了池塘边，欣赏着“出淤泥而不染”的荷花。

我们来到了池塘边，这里的荷花，有的多得像天上的群星，有的少得像沙漠里的绿洲。在荷花最茂盛的地方，那里的荷花千姿百态：有的还是个花骨朵，脸“涨”得通红，仿佛是个害羞的小妹妹，正用双手捂着自己那红通通的脸颊;有的才展开了两三片花瓣，颜色白里透红，花瓣上还挂着露珠，看上去像刚出生的奶娃娃;有的已经展开了全部的花瓣，长在绿油油的荷叶上，远远望去，像一位美丽的姑娘，穿着一身粉红色的长裙，在绿草地上跳着优美的舞蹈。

荷叶又大又圆，绿莹莹的，像一块碧绿色的翡翠盘;又像把插在水中的大伞，一片接着一片。在阳光的照射下，清澈的湖水与纯洁的荷花交相辉映，构成了一幅人不能完成的“水墨画”。

叙述描写荷花的作文 第7篇

连天的莲叶无边无际的，非常碧绿，像绿色的海洋一样，让我心花怒放。阳光映照着荷花，像玫瑰那般鲜红。红色的荷花在碧绿的荷叶的映衬下显得格外妖娆。

我读了这首诗之后，也对荷花充满了向往！

“舞动”的荷花 第8篇

“生动”是对于事物灵性的思考，就是指所描写的事物栩栩如生，富有生命力。你们可能要问，那怎样才能让作文“生动”呢？别急，咱们先来看看下面的例子：

从这句话里，我们得到的信息只是一朵干巴巴的荷花，荷花的生命力完全没有展现出来，荷花的形象很死板。

那该怎么去写荷花呢？瞧瞧，我给你们带了什么！

哇，是不同时期、不同样子的荷花！请仔细观察照片，按生长顺序标上序号，再分别描述每一张照片中的荷花。

写好了吗？这儿有三位同学急切地要展示对荷花苞的描述呢。

A.花苞就要开放了。

B.鼓胀的花苞似乎就要裂开似的。

C.整个荷花苞就像一个被吹足了气的球，饱胀得就要爆裂似的。里面好像藏着一个可爱的精灵，马上就要从里面蹦出来……

你们认为（ ）句最生动，因为 。

和我的理由对比一下——

A句描写的就是眼睛看到的花苞的一个状态，我无法感受到它的生命力。B句显然加了联想，不仅写出了花苞鼓胀的状态，还预测了将要发生的事态，有了些许生命力。而C句不仅让我看到了饱胀的状态，还能感受到一种动态——吹足了气的球，我似乎还能感受到它在不断地往外膨胀；“藏”“精灵”“马上”“蹦”，完全是对花苞入神地关注之后的一种想象，充满了活力。所以，我觉得C句很生动。

同学们，你们的脑海中是不是浮现出了正在“舞动”的荷花呢？

可能你们要问，有些人把非常生动的形象写得很死板，为什么呢？

回答这个问题前，我要先问你们一个问题。如果没有上面的各种荷花图片，你们笔下的荷花是什么样子的呢？你们会想到荷花不同时期有不同的状态吗？

可能有些人会说，不会。其实事物的生命力可以是显而易见的，也可以是细微的、内在而不外显的。如果我们平常多留心，细致观察事物，就能发现它们外在和内在的变化，就能充分了解它们，并在写作中细腻地刻画它们。如果再加上我们的想象，用比喻、拟人等手法，描绘出它们在我们脑海中的“灵动”形象，这样的文章还会死板吗？

叙述描写荷花的作文 第9篇

今天，天气很凉爽，所以我和妈妈决定去荷花园看荷花。一进荷花园，我被里面的景色惊呆了，一眼望去，到处是一片碧绿的荷叶，它们随风摇摆，就像一把把可爱的小伞。

最美的是荷花了，白的、粉红的镶嵌在一片片绿叶当中。它们千姿百态，纯洁无暇，婀娜多姿，就像亭亭玉立的仙女，一阵风吹来，它们向我们点头微笑，好像在欢迎我们。

描写池塘荷花的作文 第10篇

古往今来，多少文人墨客都用优美的诗词来形容荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出淤泥而不染，濯清莲而不妖。可见荷花的魅力深深地吸引着人们。

初夏刚刚来临，荷花就钻出了河面，东张西望着。她抹红了自己的小脸，向夏姑娘报到了。你看那满池的`荷花，是那么娇艳，有的含羞待放，还只是个花骨朵儿;有的刚刚绽放，害羞地望着这个新奇的世界;有的在尽情地绽放着，展示着自己最美的舞姿

碧绿的荷叶覆盖着整个池塘，把荷花衬托得无比艳丽。荷花是骄傲的，它们甩掉身上的泥土，傲立于水面之上，尽情地开放着。荷叶是谦虚的，它们用碧绿的身躯无私地衬托着荷花，阳光照射下来，荷叶上的水珠一闪一闪的，像钻石一样美丽。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。远远看去，荷花池仿佛是一幅红绿相间的美丽画卷。

在那数不胜数的花中，我的目光锁定在她的身上：那娇艳无比，出淤泥而不染，亭亭玉立的荷花。

描写荷花的写景作文 第11篇

你看，湖面上那一张张圆圆的叶片，碧翠欲滴、光滑油亮。它们挨挨挤挤的，有的浮在水面上，像一个个碧玉盘;有的离水面很高，像一把把撑开的大伞。

你再看，荷花已经开了不少了，淡粉的荷花在荷叶里冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的全部都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看上去饱胀得马上要破裂似的。远远地望过去，荷花在阳光的照射下就像一面面粉红的帆一样。

听妈妈说，荷花将来结的果实叫莲子，它可是珍贵的食品。还有荷花的根──藕，也是可口的蔬菜。另外，还有荷叶，是可以清热消暑的食品哪!

描写荷花的初中作文 第12篇

今天，爸爸带我去公园玩儿，目的地是公园里的荷花池。

我们走啊走，走到了荷花池。我看见了许多美丽的荷花，有的是荷花，有的是荷花的花苞。粉红色的花瓣儿尖，花瓣儿下半边是雪白雪白的，荷花中间还有黄色的莲子。荷花的旁边还有有许多碧绿色的荷叶，水也是带点绿色的，这美景再加上今天阳光明媚，就更加美了，我被这美丽迷人的景色陶醉了。顺便说一下，这些荷叶荷花，我去年秋季的时候来看过，那时，这些荷花荷叶都枯萎凋零了，现在，这些荷叶变的碧绿碧绿的了，也重新的长出了美丽的荷花。我真希望这些荷花荷叶不要再次枯萎凋零，可是没办法，我也控制不了。不过，就算今年秋季冬季荷花荷叶枯萎了，明年还会长出新的，而且仍然会很美。我期待着快点到明年夏天，因为我还能从新看到更美的荷花和荷叶。不过，其它季节也有许多好处，我也很喜欢。

我建议大家也到公园里去看看美丽的荷花和碧绿碧绿的荷叶，我相信，你们也会被这美丽迷人的景色陶醉的。

描写美丽的荷花作文 第13篇

看，那一池荷叶，有的像一把把撑开的雨伞，有的像一个个碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根根带有刺儿的荷梗在水面上昂着挺胸。荷梗的顶端缀满了雪白的荷花。荷花千资百态，一朵有一朵的姿势。有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬;有的才展开两三片几瓣儿，看上去，好像是一只小船上正坐着一位可爱又迷人的仙女;有的还是含苞未放的花骨朵儿，就像是在妈妈肚子里的小孩一样，迟迟不肯出来。有几朵刚刚开放的荷花好像害羞似的，躲在一片大荷叶后面就像几个小仙妇女躲在云彩里面。

这时，天空中飞来了几只小鸟，围着一池荷花又蹦又跳，又温暖又叫，好像在说：“荷花姐姐，我飞过许许多多的地方，看见过许许多多的花草树木，但也没有你美丽、漂亮。”后来鱼也游过来说：“荷花姐姐，你真漂亮!”

描写秋天的荷花作文 第14篇

春荷姑娘十分害羞，她并没有像夏荷一样绽开笑容，而是犹抱琵琶半遮面，十分含蓄，等到夏天才露出脸。夏荷十分美丽，形态各样，没有最美，只有更美。游客总喜欢与她合影。

在秋，荷花没有了夏日的艳丽，却变得凋零，让人感到秋天的悲凉。秋荷姑娘十分寂寞，来往的游客也不看她一眼。风儿一吹，她翩翩起舞，可只是那睡衣并不那么引人注目。秋荷伤心极了，低下了头，失去了往日的神采。我在池边端详着秋荷，并不遗憾，因为明年它会再次成为焦点。荷叶的枯萎也层次分明，先是边上慢慢地泛起枯黄，那颜色如枯叶蝶一般。几天后，荷叶的颜色变成枫叶热情奔放的火红，而里面的一圈成了金灿灿的金子。再仔细一看，已经有了几片垂下头，如现代的花样吊灯。虽然有几片已经垂下，但每一个荷叶的茎都是笔直笔直的。

这时，我看到了一朵仍有一些粉色的荷花，顽强的站在风中。她并没有和其它的荷花一起垂头丧气，而是孤独地伫立在那里，我看着她问：你为什么还是如此高傲呢？

我只是在挣扎，我并不失落，因为我的凋零却孕育出来年的希望，我也死而无憾。

你的朋友为什么却垂头丧气呢？

也许她们她没说完，就被风儿吹倒了，她的话灵验了。我不禁想起了洛夫的诗：

众荷喧哗

而你是挨我最近

最静，最最温柔的一朵

我向池心

轻轻扔过去一粒石子

你的脸

便哗然红了起来

这是那离我最近的秋荷吗？她与我心灵深处的对白让我思考着，我思考着，她的一句话又意味着什么？难到是陷入深思的我，直起身子，一遍又一遍地在心里默念。我知道了！正是因为那些荷花只在意自己，她们不知道来年她们的姐妹再次出来时，她们自己会感到欣慰！我豁然开朗。

一年四季的轮回，绣花的耐心，荷花的凋零一切有时只是反面，糟糕的那一面，可是时间是医疗师，它会帮助你。在人生的低谷时，有人不禁仰天长啸：老天啊，你在干什么，为什么要这样对我？！但你要清楚，你现在只是在反面，你的`挫折里孕育着新的希望。失败乃成功之母，下一次，你将爬起来，不久后，你会到达成功的彼岸，那时你的人生翻面到了成功。

描写夏日荷花的作文 第15篇

一朵，二朵，三朵.我数也数不清, 有的藏在翠绿的荷叶下,有的高傲挺拔的昂着头,有的绽放开来,有的含苞待放,它无论是优雅的花瓣,还是修长的茎、翠绿的叶，还有那一个个莲蓬，都散发着淡淡的.幽香，令人陶醉，真不愧有“出水芙蓉”之称。

池塘里的花苞竞相绽开，艳丽的荷花有温柔的、有粗犷地开放着，整个池里数荷花最美，一片一片的花瓣，薄薄的，周围大大小小、高高低低的花苞簇拥着它，花瓣上艳丽的或素素的色彩，让你忍不住想和它来个拥抱。这时妈妈突然问我一句，古人有句什么诗来形容此景呀?我思考片刻便笑着说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。不过，我最喜爱的是它那小巧嫩绿的莲蓬，像一个个碧玉做的小碗，里面还盛了几颗珍珠，又可爱又香甜，我可喜欢了。

炎炎的夏日，大张大张的荷叶密密麻麻地撑了一池塘，给小鱼小虾投去一片阴凉，看着满池的荷叶我的心也自然凉爽下来。一阵风拂过，所有的花儿都娇羞地背过脸去，藏在大片叶子后面，显得十分动人。

你知道吗?荷花全身都是宝。我爱吃那脆生生的炒藕片，爱吃煎炸的藕饼，爱吃香甜的糯米藕，还爱吃那莲子银耳汤，听说还可以入药。真是全身都是宝呀。