毛概复习资料整理版

毛概复习资料整理版（精选6篇）

毛概复习资料整理版 第1篇

第一章

一、马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。赋予马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

紧密联系中国实际，运用马克思主义的方法、经验、观点解决中国革命、建设和改革的实际问题。

总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持发展马克思主义。

把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色。

二、马克思主义中国化两大理论成果的关系

在马克思主义中国化的过程中，产生了毛泽东思想和中国特色社会理论体系。

首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

三、正确看待毛泽东与毛泽东思想

1、毛泽东第一个历史功绩，是开创了中国式的革命道路，取得了新民主义革命的彻底胜利，建立了人民民主共和国。他的第二个历史贡献，是开辟了中国式的社会主义改造道路，在开始大规模工业化建设的同时，在中国建立了社会主义基本制度。

2、毛泽东犯的两个错误，一是在政治领域把阶级斗争扩大化；一是在经济建设中争于求成或是急于跨越；

3、毛泽东的的功绩远远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的。

4、两种错误倾向：肯定一切的教条主义；否定一切的历史虚无主义

5、必须将毛泽晚年所犯的错误同经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想区别开来。毛泽东思想的科学内涵

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

四、中国特色社会主义理论体系的最新成果

中国特色社会主义理论体系是不断发展的理论体系，党的十八大以来，习近平从时代和全局的高度，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，发表了一系列重要讲话。总书记系列重要讲话科学的回答了当代中国面临的一系列重大问题，鲜明提出新形势下党治国理政的一系列重要方针，特别是“四个全面”战略布局，开拓了马克思主义发展的新境界，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，石指导具有许多新的历史特点的伟大斗争最鲜活的马克思主义。五、四个全面的要点:全面建设小康社会、全面依法治国、全面从严治党、全面深化改革

四个全面依据：首先，“四个全面”战略布局适应了我国发展的现实需要。其次，“四个全面”战略布局顺应了人民群众的愿望期盼。最后，“四个全面”战略布局是为解决面临的突出矛盾和问题提出来的。

四个全面关系： “四个全面”战略布局是一个整体，它既包括战略目标，又包括战略举措。其中，全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。

到2020年全面建成小康社会，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的“关键一步”； 全面深化改革是全面建成小康社会的动力源泉，是实现中国梦的“关键一招”； 全面依法治国是全面深化改革的法治保障和全面建成小康社会的重要基石；

全面深化改革、全面依法治国如鸟之两翼、车之双轮，推动着全面建成小康社会目标的实现； 全面从严治党则是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国的必然要求和根本保证。

“四个全面”战略布局是党坚持和发展中国特色社会主义的新实践成果，是对党治国理政经验的科学总结和丰富发展，集中体现了时代和实践发展对党和国家工作的新要求，是实现中华民族伟大复兴的中国梦、续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领。

六、实事求是马克思主义中国化的精髓

首先，实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程；

其次，实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面；

最后，实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。

第二章

一、新民主主义革命总路线的主要内容，如何理解新民主主义革命的领导权问题 路线：无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

领导权：无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题。区别新旧两种不同范畴的民主主义革命，根本的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。

①无产阶级对中国革命的领导是通过自己的政党来实现的。无产阶级只有在其政党的领导下，才能完成自己的历史使命。无产阶级对中国革命的领导权不是自然而然得来的，而是在与资产阶级争夺领导权的斗争中实现的。

②无产阶级及其政党实现对各革命阶级的领导，必须建立以工农联盟为基础的广泛的统一战线，这是实现领导权的关键。无产阶级在同资产阶级建一战线时，必须坚持独立自主的原则，保持党在思想上．政治上和组织上的独立性，实行又联合又斗争的方针，这是坚持领导权的基本策略。

③无产阶级要保持在民主革命中的领导权，必须建立和发展人民的革命武装力量，坚持党指挥枪的原则。建立一支无产阶级领导的以农民为主体的强大的革命武装，是保证领导权的坚强支柱；

④ 加强无产阶级政党的建设，是实现领导权的根本保证。

二、新、旧民主主义革命的区别

1领导力量：旧民主主义革命的领导是资产阶级,新民主主义革命的领导是无产阶级.2指导思想：旧民主主义革命是资产阶级的平等、自由思想和民主共和观念,新民主主义革命是马克思主义.3革命前途：旧民主主义革命是建立资产阶级民主共和国,新民主主义革命是在完成民主革命任务后,还要进入社会主义社会.4结果不同.旧民主主义革命有胜利的一面,但最终果实被窃取,革命任务没有完成,社会性质没有改变,在这一意义讲是最终遭到了失败；新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备.社会主义是新民主主义革命的必然结果.5所属的革命不同,旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分,新民主主义革命发生在十月革命之后,属于无产阶级世界革命的一部分.三、新民主主义革命的动力

动力：无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级

盟军。

四、中国的新民主主义革命为什么必须由无产阶级来领导？

（1）旧民主主义革命的历史证明．中国资产阶级不能领导民主革命取得成功；

（2）中国的无产阶级不仅具有世界无产阶级的共同优点而且有自身的特殊优点；

A、三重压迫和剥削——坚强的斗争性和彻底的革命性（无退路），B、分布集中——团结与组织，C、出身农民——便于和农民联盟。

五、新民主主义革命的三大法宝

统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，1、统一战线——无产阶级政党策略思想的重要内容，2、武装斗争是中国革命的特点和优点之一，3、党的建设——“伟大的工程”

毛泽东对新民主主义革命的基本经验的集中概括：一个有纪律的,有马克思列宁主义的理论武装的,采取自我批评方法的,联系人民群众的党。一个由这样的党领导的军队。一个由这样的党领导的各革命阶级各革命派别军队的统一战线。这三件是我们战胜敌人的主要武器。这些都是我们区别于前人的。依靠这三件，使我们取得了基本的胜利。

六、新民主主义革命理论的意义

第一，新民主主义革命理论，解决了在一个以农民为主体的、落后的半殖民地半封建的东方大国里进行革命的一系列理论问题。揭示了近代中国革命的发展规律，极大地丰富了马克思主义的理论宝库；

第二，新民主主义革命理论是马克思主义中国化的理论成果，开辟了马克思主义中国化的发展道路； 第三，在新民主主义革命理论的指导下，中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，实现了民族独立和国家的基本统一，根本改变了中国社会的发展方向，从而为实现由新民主主义向社会主义的转变，为实现国家繁荣富强创造了前提。

七、新民主主义的基本纲领

政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建议一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。新民主主义共和国不同于欧美式的资产阶级专政的共和国，又和苏联式的无产阶级专政的社会主义共和国相区别。

经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。

文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

第三章

一、社会主义改造要点

路线和任务：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

方法：

1）农业：第一，积极引导农民组织起来的，走互助合作道路。第二，遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作的道路。第三，正确分析农村的阶级和阶层的状况，制定正确的阶级政策。第四，坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤。农业社会主义改造大体上经历了互助组、初级社、高级社三个发展阶段。

2）手工业：经历了由大到小、由低到高级的三个步骤。第一步，是办手工业供销小组。第二步，是办手工业供销合作社。第三步，是建立手工业生产合作社。

3）对资本主义工商业的社会主义改经历了三个步骤：第一步，主要实行初级形式的国家资本主义。第二步，主要实行个别企业的公私合营。第三步，是实行全行业的公私合营。

经验：第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。第二，采取积极引导，逐步过渡的方式。第三，用和平的方法进行改造

二、社会主义改革的意义和目的

(1)社会主义改造实现了中国历史上最深刻的社会变革，确立了社会主义制度,为我国今后的一 切进步与发展奠定了基础。

(2)从当时的历史条件和环境来看，国家安全的压力和工业化的迫切需要等，决定了社会主义改造是解放和发展生产力的需要，是历史的必然。

（3）社会主义改革是对社会主义改造所建立起来的社会主义制度的完善和发展;同时是为了克服社会主义改造的缺点和偏差，解决在社会主义初级阶段社会主义基本制度的完善问题。

（4）对历史变革的评价，必须放在其所处的时代和社会的历史条件下去分析，不能离开具体的社会历史条件。不能将“改造”和“改革”对立起来，既不能用社会主义改革否定社会主义改造，也不能用社会主义改造否定社会主义改革

三、确立社会主义基本制度的重大意义

（1）社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本的政治前提和制度基础。也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要条件。

2）社会主义基本制度的确立，极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性，极大地促进了我国社会生产力的发展。（生产资料的主人）

3）社会主义基本制度的确立使广大劳动人民真正成为国家的主人。

4）社会主义基本制度的确立是世界社会主义发展史上的又一个历史性的伟大胜利。

5）社会主义基本制度的确立是马 克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国正确运用和创造性发展的结果，并以其独创性的理论原则和经验总结丰富 和发展了马克思主义的科学社会主义理论。

第四章

一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

调动一切积极因素为社会主义事业服务，是党关于社会主义建设的一条极为重要的方针，对于最大限度地团结全国各族人民，建设社会主义现代化国家，具有长远的指导意义。

二、社会主义建设道路初步探索的意义

1、巩固和发展了我国的社会主义制度

2、为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础

3、丰富了科学社会主义的理论和实践

二、社会主义建设道路初步探索的经验教训

1、必须把马克思主义同中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。

2、必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力

3、必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要与国力相适应，不能急于求成

4、必须发展社会主义民主，健全社会主义法制

5、必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设

6、必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义

第五章

一、如何理解社会主义初级阶段的科学含义

第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义还在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

二、社会主要矛盾

初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾 新时代社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾

三、社会主义初级阶段的基本路线

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。（一个中心、两个基本点）

奋斗目标：富强、民主、文明、和谐、美丽 基本路径和根本保证：一个中心、两个基本点 领导力量和依靠力量：中国共产党和全国各族人民 根本立足点：自力更生，艰苦创业

第六章

一、社会主义本质

社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

二、社会主义本质的科学内涵

第一、突出强调解放生产力和发展生产力在社会主义发展中的重要地位。

第二、突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的发展目标。

三、社会主义本质理论的重要意义

把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平（理论上的意义）

对建设中国特色社会主义具有重要的指导意义（实践上的意义）

四、社会主义的根本任务

1、解放和发展生产力

第一、高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础。

依据

2、大力发展科学技术

“科技是生产力”理论的丰富和发展及其实践；科教兴国战略；人才强国战略；创新驱动发展战略

3、坚持科学发展

（1、科学发展必须坚持以人为本。（2、科学发展必须坚持全面协调可持续。（3、科学发展必须坚持统筹兼顾

4、坚持新发展理念

全面、协调、绿色、开放、共享

五、“三步走”发展战略

第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平

第三步的进一步具体化：21世纪的第一个10年，实现国民生产总值比2000年翻一番形成比较完善的社会主义市场经济体系；2020年，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到21世纪中叶新中国成立100周年时，基本实现社会主义现代化。

（↓↓↓十九大之后把2020年之后的奋斗目标具体为两个阶段）

六、两个阶段的安排

第一个阶段,从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。

第二个阶段,从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

七、党的十八大对全面建设小康社会提出了哪些新要求

一是经济持续健康发展，2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番； 二是人民民主不断扩大，依法治国基本方略全面落实；

三是—文化软实力显著增强，公民文明素质和社会文明程度明显提高； 四是人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现； 五是资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

八、中国特色社会主义进入新时代的含义

中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位

意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；

意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；

意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

九、中国梦:中华民族的伟大复兴

华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障，人民幸福是是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。

实现途径：坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

毛概复习资料整理版 第2篇

26、改革开放与四项基本原则是互相贯通、互相依存，缺一不可的。正确（1分）坚持改革开放与四项基本原则是党基本路线的两个相互联系的基本点（1分）

不能离开四项基本原则谈改革开放，也不能离开改革开放抽象地谈论四项基本原则（1分）

改革开放与四项基本原则是互相贯通、互相依存，缺一不可的，二者统一于建设中国特色社会主的伟大实践。（2分）

26.“三个有利于”标准意味着在任何情况下，都不必问姓“社”和姓“资”，只要为我所用即可。（错误）

邓小平提出“三个有利于”标准具有明确的针对性：一是针对当时改革开放中存在的凡事都要先问一问姓“社”还是姓“资”的“左”的思想，一是针对人们因思想受到旧框子的束缚而迈不开改革开放步子的状况。提出“三个有利于”标准，就是要人们把那些既可以为“资”也可以为“社”服务的东西，不要错误地加以排斥。

31.改革是中国的第二次革命。（正确）

改革是中国的第二次革命。党领导的第一次革命，把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个社会主义的新中国；党领导的第二次革命，即改革开放，将把经济文化落后的社会主义中国变成富强、民主、文明的社会主义现代化中国。

2．改革是社会主义制度的自我完善和发展。正确的。

改革是社会主义制度的自我完善，改革要达到的总的目的是要有利于巩固社会主义制度，有利于巩固党的纲领，有利于在党的领导和社会主义制度下发展生产力。

31.改革、发展必然破坏稳定，稳定必然阻碍改革、发展。（错误）

抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定是我国社会主义现代化建设的基本方针。贯彻这一方针，我们必须处理好改革、发展、稳定的关系。在我国社会主义现代化建设中，改革、发展、稳定三者是互相依存和互相促进的。

48.对外开放意味着否认独立自主、自力更生。（错误）

我们必须坚持对外开放和独立自主、自力更生的统一。

（1）独立自主、自力更生的含义，即指每一个国家都必须立足于本国的实际，主要依靠本国人民群众的力量，夺取革命和建设的胜利，发展本国的民族经济。

49.特区姓“资”不姓“社”.（我国特区姓“资”而不姓“社”）（错误）

（1）我国的经济特区是社会主义性质的，它不是政治特区，也不是“一国两制”的特别行政区。特区的“特”在于实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制上。

第八章 建设中国特色社会主义经济

36.公有制经济是指全民所有制（国有）经济和集体所有制经济。（错误）

第一，社会主义公有制是社会主义条件下全体劳动者或部分劳动者共同占有生产资料的形式。在我国现阶段，公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，而且还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

37.非公有制经济不属于社会主义市场经济。（错误）

第一，这是由我国社会主义初级阶段的国情决定的。党的十五大以邓小平理论为指导，对我国的非公有制经济作了新的决定，即非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

38.坚持公有制主体是说，在任何地方、任何产业中，公有制必须居主体地位。（错误）

坚持公有制的主体地位是社会主义的一条根本原则，但这种主体地位是指在整个经济中的地位而言的，是就全国范围来说的。有的地方、有的产业是可以有所差别的。

39.公有制的实现形式可以而且应当多样化。（正确）

在社会主义市场经济条件下，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，都可以利用；而且还应努力寻找和创造能够极大促进生产力发展的公有制的实现形式。

40.按劳分配是对一切剥削制度的否定。（正确）

按劳分配反映的是社会主义的经济关系，是生产资料公有制的体现。按劳分配是人类历史上崭新的分配制度，它从根本上否定了凭借占有生产资料而剥削他人劳动成果的权利，是对一切剥削制度的否定。

41.讲效率优先就不可能兼顾公平。（错误）

（1）效率和公平是相辅相成的辩证统一体。正确地处理好两者的关系，是能够做到既提高效率，又兼顾公平的。

42.先富不会带来共同富裕。（错误）

先富是实现共富的手段和途径。一部分人先富起来，在带动人们走向共同富裕的过程中至少有这样的作用：

①示范作用。

②帮助作用。

③带动作用。

43.效率与公平应当并重。（错误）

44.计划经济就是社会主义，市场经济就是资本主义。（错误）

（1）计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。

1.股份制是所有制的实现形式，没有社会制度的归属性。正确。（1分）所有制与所有制实现形式是两个既有联系、又有区别的概念。（1分）

所有制的实现形式如何，直接影响到这种所有制所容纳的生产力能否或在多大程度上发挥出来。股份制是资本组织运营的形式，其性质由控股权决定，因此没有社会制度的归属性（2分）1．鼓励、支持和引导非公有制经济发展就不应该强调坚持公有制经济的主体地位。错误的。以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。社会主义初级阶段的基本经济制，也包括非社会主义性质的其他所有制经济。

33、私营企业主的个人所得属于按劳分配。错误。（1分）社会主义公有制是按劳分配的前提和基础，按劳分配是公有制在个人收入分配领域的实现和保证。（1分）

在社会主义初级阶段的分配制度中，按劳分配属于主体地位。（1分）

私营经济是以生产资料私有制和以雇用劳动力为基础的经济，因而私营企业主的个人所得不属于按劳分配。（2分）

34、实现现代化，就意味着改变农业的基础地位，集中发展高科技产业。错误。（2分）

农业是国民经济的基础，是人类衣食之源，生存之本，也是社会安定，国家自立的基础在很长的时间阶段，都不能改变农业的基础阶段（2分）

实现现代化，必须调整、优化经济结构，农业也要实现现代化，用高科技武装传统农业（1分）

45.国企改革就是实行私有化。（错误）

（1）我国国有企业改革的方向是：建立现代企业制度，这是发展社会化大生产和市场经济的必然要求。

46.国有企业改革必须“抓大放小”。（正确）

国有企业改革，必须实行分类指导，从搞好整个国有经济出发“抓大放小”，对国有企业实施战略性改组。

115.我国东部地区和中西部地区发展要同步进行。（错误）

（1）我国东部地区和中西部地区经济发展不平衡。因此，国家在制定“九五”计划和2010年远景目标纲要时，把逐步缩小地区发展差距、促进区域经济协调发展作为一项重要方针。

第九章 建设中国特色社会主义政治

50.社会主义民主是人类历史上最高类型的民主。（正确）

（2）资本主义民主是为资产阶级利益服务的，仍具有一定的阶级局限性。与资本主义民主以及以往其它类型的民主不同，社会主义民主是一种新型的民主，是人类历史上最高类型的民主。

51.依法治国是中国共产党领导人民治理国家的一项根本政治制度。（错误）

（1）依法治国不是我国的根本政治制度，而是党领导人民治理国家的基本方略。

52.民主是目的，不是手段。（错误）

（1）民主首先而且主要是指一种国家制度，因此，民主属于上层建筑的范畴，它建立在经济基础之上，并为之服务。从这个意义上说，民主是手段。

53.没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。（正确）

没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化这一科学命题，深刻揭示了民主和社会主义、民主和社会主义现代化的关系。

54、人权高于主权。错误的。（1分）

第二，人权高于主权的要害是否定国家主权。当前世界各国不仅有大小强弱，特别还有霸权主义、强权政治的存在。人权极需主权来保护，在帝国主义侵略和殖民主义统治下，没有主权哪里来的人权。邓小平说：“国权比人权重要得多。”主权是最大的人权。（2分）

1.我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说“文盲是处在政治之外的”。本命题正确。

我国宪法规定，我国是人民当家作主的社会主义国家，公民享有宪法规定的广泛的民主权利。公民的政治权利有教育程度的限制。列宁的话的意思是说，文盲由于自身文化条件的限制，不能有效地政治活动国。

第十章 建设中国特色社会主义文化

55.社会主义思想道德建设的基本任务是加强理想建设。（错误）

我国社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

56.社会主义精神文明与有中国特色的社会主义文化是一致的。精神文明是一致的。（正确）

（1）有中国特色社会主义的文化，就其主要内容来说，同社会主义精神文明是一致的。文化是相对于经济、政治而言。精神文明相对于物质文明而言。

57.在我国，爱国主义与社会主义在本质上是统一的。（正确）

（2）爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同时期有不同的具体内容。在当代中国，爱国主义主要表现为热爱社会主义祖国，献身于改革开放和现代化建设的伟大事业，献身于祖国统一大业。

58.社会主义物质文明发展了，精神文明也就自然而然上去了。（错误）

（1）物质文明建设和精神文明建设互为条件、互为目的、互相促进、不可偏废。

59.现阶段的共同理想是实现共产主义，要大力倡导共产主义道德。（错误）

（1）建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国

家，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。

1.先进文化是以先进生产力为基础的，因此，在我国生产力沿不发达的情况下，不应提出建设先进文化的目标。本命题错误。

这是对先进和产力和先进文化关系的简单化、绝对化的理解，特别注意不要陷入这类认识误区。先进文化固然是以先进生产力为基础的，但是，在我国生产力沿不发达的情况下，仍应该提出建设先进文化的目标。

60、在文化对一个国家存在和发展的作用问题上，有一种说法：“欲灭一国，先灭其文化。” 本命题正确。

（1）文化是包括人们的风俗习惯、行为规范以及各种意识形态在内的复合体，是人类的精神生产及其产品的总称。

（2）文化在社会生活中具有多方面的功能。（3）文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。

第十一章 构建社会主义和谐社会 60、稳定的社会就是和谐社会。本命题错误。

和谐社会并不简单地等同于稳定的社会，和谐的社会必然是稳定的社会，但稳定的社会不一定和谐。在历史上，有的稳定社会是以牺牲社会活力为代价的。和谐社会不是静态的完美，而是动态的、充满生机和活力的社会。

60、.构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明之间是一致的。

本命题正确。

(1)构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的，不可分割的整体。

2.构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是部分与整体的关系。本命题错误。

构建社会主义和谐社会同全面建设小康社会是相互包含、相辅相成的。

第十二章 祖国完全统一的构想

60、香港和澳门被外国势力侵占后实行殖民统治，沦为外国的殖民地。本命题错误。

香港和澳门自古以来就是中国领土的一部分，作为中国领土的固有地位是确定无疑的。英国和葡萄牙通过战争手段取得别国领土是非法的。1972年联合国大会承认香港和澳门都不是殖民地。所以，尽管香港和澳门在历史上被外国侵略势力侵占后实行的是殖民统治，但两者都不是通常意义的殖民地。

60.用和平方式解决台湾问题意味着放弃使用武力。（错误）

在解决台湾问题上，我们坚持力争和平统一，但不承诺放弃使用武力。

61.“一国两制”的前提是大陆实行社会主义制度。（错误）

（1）“一国两制”中的“两制”是大陆实行社会主义制度，香港、澳门、和台湾作为中华人民共和国的特别行政区保持原有的资本主义制度。大陆地区坚持社会主义制度，这是主体，是香港、澳门、台湾地区继续实行资本主义制度的前提，但不是“一国两制”的前提。63.“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义国家学说。（正确）

（3）“一国两制”的构想，展现了国家结构的新模式，是对马克思主义国家结构形式的新发展。国家结构形式，一般分为单一制和复合制。

147.我国新时期爱国统一战线的性质是社会主义的。（正确）

（3）新时期的爱国统一战线是建立在社会主义和爱国主义基础上的，是社会主义性质的统一战线。

２.台湾问题绝不能无限期地拖下去。

本命题正确。

台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾当局割据一方，偏安一隅，使其面临着外国势力插手之虞。20世纪90年代中期以来，台湾当局拒不接受“一个中国”的原则和“一国两制”的方针，并图谋搞“两个中国”或“一中一台”。尤其近年来，当政的台湾民进党及陈水扁之流更加快了分裂祖国的步伐。针对这种情况，党的十六大指出：“国家要统一，民族要复兴，台湾问题不能无限地拖下去。

第十三章 国际战略和外交政策

１.恐怖主义是威胁世界与稳定的主要根源。本命题错误。

恐怖主义严重威胁着世界的和平与稳定，是国际社会的一大公害。但恐怖主义并不是威胁世界和平与稳定的主要根源。

109、经济全球化对发展中国家既是机遇又是挑战。（正确）

对发展中国家而言，经济全球化趋势，一方面有利于全球和区域范围内生产要素的自由流动和优化配置，有利于扩大作为生产要素主要载体的跨国公司的规模，促进全球生产力的增长，推动全球产业结构新一轮的调整，从而为一些发展中国家利用高新技术，追赶发达国家提供了历史性机遇。另一方面，我们也必须看到，由于各国的经济实力、产业结构和竞争力不同，全球化进程的加快对各国的机遇和挑战各不相同，特别是不合理的国际经济秩序使发展中国家始终处于劣势，导致国际贫富差距继续扩大。

109、多极化是促进世界和平与发展的重要基础。

毛概复习资料整理版 第3篇

1. 主动梳理本单元课文内容, 巩固单元重点词句。

2. 通过自主整理、相互推荐、擂台挑战、自选练习的合作交流, 辨析并应用举事例、列数据、作比较和打比方等说明方法。

3. 在教师的引领下运用“联系实际, 深入思考”的阅读方法, 整理自己的阅读经验。

【教学设计】

一、课前复习

1. 为学生提供出题指向和分值建议, 引导学生对本单元的学习内容进行自主整理, 并形成一份练习卷 (实例附后) 。内容和分值建议如下表。

2. 课前由学生自主选择同伴交换练习题。

3. 要求学生拿到同伴出的练习题后, 仔细读一读, 有疑问可以和同学进行交流。

(设计意图:六年级上册第四单元的课文《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》从多个角度引导学生理解并感受珍惜资源、保护环境的重要意义。单元测试分析发现, 学生大多能理解主题但缺少联系自我的深入思考, 能辨别说明方法但应用不够熟练主动, 对“联系实际, 深入思考”的读书方法, 很多学生都还停留在“教师指哪里, 我就想哪里”的非自主式思维水平。针对教材和学生实际, 本课的复习设计以“单元整理我出卷”的实践活动为载体, 利用出卷形式进行知识整理能大大激发高年级学生语文复习的兴趣, 明确的出题建议为他们的自主整理提供了依据和指导。根据书写情况来决定选择顺序的做法能强化学生认真书写的意识。

这样的课前准备使学生提前进入复习的兴奋状态, 也奠定了复习课堂“以生为本, 以学定教”的基础。在此环节, 教师事先浏览学生出的练习卷, 发现问题和亮点是掌握学情、推动课堂讨论的关键。)

二、课堂讨论

教学组织:今天这堂复习课, 同学们是绝对的主角。首先要请各小组快速确定角色任务, 分别是优秀推荐手、擂台挑战手、学习评点手、汇报小助手。

接下来, 我们要对第四单元的学习整理进行汇报评点, 看看哪个小组能获得优胜。出示五线谱小组评价表:

(一) 优秀推荐纠错词

教学组织:标注是语文学习的重要方法, 在字词巩固时也十分有效。下面, 我们请各组优秀推荐手来向大家汇报同伴对字词的整理成果。当然, 我们也可以介绍自己的经验, 或者对前一组的汇报作出补充和提醒。你们的发言会为小组竞赛赢取宝贵的第一分。

1. 各组优秀推荐手针对单元词语的整理标注进行汇报, 可以向大家汇报同伴字词整理的经验, 也可以根据自己的经验为大家补充要注意的读音或容易写错的字词。

2. 汇报小助手根据同伴发言在实物投影中进行展示, 学习评点手负责为发言的小组加分。

3. 教师随机进行讨论的调控和点评, 如有必要, 可以根据课前发现的问题采用追问或补充的方式强调一下需巩固的字词。在以下的范例中, 表示易错字, 表示同偏旁字组成的词语, “表示近义词或反义词组成的词语。

(点评:六年级学生对于字词的复习已经有了一定的基础, 但往往忽略经验和方法的提炼。通过标注的方法可以实现形近字的对比、构词分析、字谜创作、同音字比较等纠错方式的整理, 清晰直观。优秀推荐的方式能促进交流表达, 还能强化记忆。

采用小组合作分工的学习方式, 让学生自己分配优秀推荐手、擂台挑战手、学习评点手, 汇报小助手的角色任务, 使不同层次的学生在复习活动中各取所需、各展所能, 保证了交流与学习的实效。借鉴电视节目“星光大道”的五线谱评价方式, 符合六年级学生的年龄特点, 较好地保持了学生复习状态的兴奋度。)

(二) 试题擂台会评点

教学组织:通过优秀推荐手的介绍, 我们对本单元的字词进行了有效的复习。围绕“珍惜资源、保护环境”的单元主题, 大家都有不同的思考, 也设计了不同的练习题。老师收集了你们设计的几道试题, 考一考各小组的擂台挑战手, 答对一题将为你们组加2分。当然, 小组成员都是他的援兵。

1. 教师出示事先收集的练习题 (如下例) 。

小明对下列句子修辞方法的标注很正确。 ( )

(拟人) 兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫, 白桦为裙, 还穿着绣花鞋。

(夸张) 这庄严的宣告, 这雄伟的声音, 经过无线电的广播, 传到长城内外, 传到天山南北, 传到白山黑水之间, 传到大河长江之南, 使全国人民的心一齐欢跃起来。

(设问) 这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢?也是用看不见、摸不着的压缩空气。

(比喻) 必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限、枯燥了。

2. 各组擂台挑战手快速应答, 出题同学作点评。

3. 各组学习评点手负责记分, 答题正确得1分, 答题错误扣1分。

(点评:对六年级学生来说, 语文复习首先要做到分层对待, 让不同的学生都在课堂中获得提高;其次, 语文复习要从激发学习兴趣入手, 从能力培养着手, 以自主式的整理、合作式的发现促使学生复习习惯的养成、复习经验的交流和复习能力的提升。

《单元整理我出卷》的模板设计题型明确、指向清晰, 既能有效指导学生的复习整理, 又满足了不同层次学生差异复习的需要。打擂台的学习交流形式极富挑战性, 再加上计分翻倍的奖励机制, 让人印象深刻, 能有效强化复习重点。)

(三) 小试身手争优胜

教学组织:通过前面两个环节的竞赛, 第×小组已经领先了。接下来的10分钟, 每个人都可以选择同伴所出的习题来做练习, 你所得的分值都可以为小组加分。

1. 学生在10分钟内自选同伴出题的内容完成练习, 交由出题人批改后得到相应的分数。

2. 教师对挑战题的答题情况进行点评。右图为××同学对本单元阅读方法的整理结果。

3. 小组评优与课堂总结。

(点评:10分钟内自选同伴出题完成练习可以为小组获得相应分值, 其中整理阅读经验可以获得加20分的奖励机制很好地调控了复习课堂的学习氛围, 再次激发学生的复习热情, 促使他们在规定时间内尽可能完成具有挑战性的分层练习。

在教学过程中, 教师可以从学生的思维轨迹出发点评阅读要点, 尤其要注意与课文学习的对应性。)

附:

人教版六年级上册第四单元自主整理

出题人:____ 答题人:________

一、抄写本单元词语, 并用符号标注 (5%)

二、看拼音写词语 (难词、易错字、有特点的词语) (10%)

三、选择题 (阅读说明文片段, 辨别说明方法) (6%)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、判断题 (考查词句理解和本组课文主要内容) (10%)

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

五、填空题 (检查课文积累、联系生活思考单元主题) (15% )

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

挑战题:总结自己的阅读经验或者运用说明方法来写几句话。 (加分20%)

快速整理资料目录 第4篇

自动生成文章目录

无论是Microsoft Word还是WPS文字，都提供了文章目录自动生成功能，利用该功能，我们可以在瞬间完成目录的生成操作，并且可以通过Crtl与点击鼠标左键直接跳转至该目录指向的章节。由于Microsoft Word和WPS的操作类似，下面以Word 2010为例，讲述操作方法。

假设文章中的标题格式为：

第一节……大标题（一级）

1.1……小标题（二级）

1.1.1……小标题下的小标题（三级）

……

第N节……大标题（一级）

n.1……小标题（二级）

n.1.1……小标题下的小标题（三级）

指定各级标题，如果你在编辑文档各级标题时，并没有按照样式来设置这些标题，而是使用了普通的正文方式，那么，在使用Word自动生成标题前，就得要为其指定各级标题。按下Ctrl键不放同时配合鼠标左键，选中文章中的所有一级标题，在Word主界面中，切换到“开始”标签，在“样式”工具栏中，点击“标题1”，文章中的所有一级标题即被设置成标题样式。用同样的方法，设置二级标题与三级标题。

自动生成目录，定位光标到文章第一页的首行第一个字符左侧（目录应在文章的前面），在Word主界面中切换到“引用”标签。在“目录”工具栏中，单击“目录”下方的下拉箭头，在出现的下拉菜单中，选择“插入目录”命令，打开“目录”对话框。切换到“目录”标签，单击“确定”按钮（如图1），文档目录即可自动生成。

资料目录快速生成

假设我们平时将所有资料都保存在“F:文档”目录中，而该目录中同时又包含若干文件夹、子文件夹……每个文件夹下，可能包含若干个文件（如音频、视频文件、可执行程序、文档、图片等等所有类型）。想将其中所有的文件以树形目录的形式清晰地罗列，方便提供给好友查看，或将生成的资料目录打印出来保存以便日后查找，似乎是一件很困难的事。那么，怎样在几秒钟的时间内获得详尽的树形目录呢？其实很简单。

打开记事本，在其中输入以下语句（如图2）：

TREE /F >树形目录自动获取.txt

毛概考试资料精华版 第5篇

1、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业

2、提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱

3、倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界

二，毛泽东思想科学体系内容：

1.新民主主义革命理论。2.社会主义革命和社会主义建设理论3.革命军队建设和军事战略的理论。4.政策和策略的理论。5.思想政治工作和文化工作的理论。6.党的建设理论。7.还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论。三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。

三，邓小平理论的科学体系和主要内容：

1.社会主义本质理论。2.社会主义初级阶段理论。3.社会主义改革开放理论。4.社会主义市场经济理论。5.社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、国家完全统一、党的建设等。四，科学发展观。形成、背景：

1.我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。

2.2.我国在新世纪阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。重要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。指导意义：1.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想即一脉相承又与时俱进的科学理论。2.科学发展观是马克思注意关于发展的世界观和方法论的集中体现。3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。

五，实事求是思想路线的重要意义

1.它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。2.它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。3.它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

六，新民主主义革命的总路线：

1.对象：帝国主义，封建主义，官僚资本主义。2.动力：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而根本动力是工人和农民。3.领导：帝国主义要将中国变成它们的殖民地和半殖民地；中华民族资产阶级软弱性和妥协性，无法推翻帝国主义和封建势力；中国无产阶级的强大和革命的彻底性，只有它才能领导中国革命取得成功。4.性质和前途：中国革命的性质不是无产阶级的社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。

七，新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系？

新民主主义与社会主义革命性质不同。新民主主义革命仍然属于资产阶级民主主义的革命范畴，它推翻帝国主义、封建主义、和官僚资本主义的反动统治，在政治上争取和联合民族资产阶级去反对共同的敌人；在经济上保护民族工商业，容许有利于国计民生的私人资本主义发展。它要建立的是无产阶级领导的各革命阶段联合专政，不是无产阶级专政。而社会主义

革命是无产阶级性质的革命，它所要实现的目标是消灭资本主义剥削制度和改造小生产的私有制。新民主主义革命和社会主义革命有是相互联系、紧密衔接的。

八，为什么说发展是党执政兴国的第一要务

把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产的执政地位所决定的，是对执政规律深化的认识，也是党实现其承担历史责任的需要。我国这样一个发展中打过，能不能解决号发展问题，直接关系到人心向背，事业兴衰。中国共产党的执政地位是人民的选着，选择的原因从根本上说是相信它能领导中国实现民富国强，振兴中华。1.只有紧紧抓住这个要务，党才能在新世纪新阶段实现自己的历史使命，承担起历史责任，因为不论是全面建设小康社会，提高人民物质生活水平，增强综合国力，实现中华民族伟大复兴，实现住过统一和促进世界和平号都要靠发展2.只有把发展作为主题，才能从根本上把握人民的愿望，不断巩固和加强党的群众基础，把中国特色社会主义推想前进，通过多待人的努力，创造出比资本主义更发达的生产力，使人民得到更多实际利益，显示社会主义优越性3.也只有靠发展才能税负那些不相信社会主义的人，坚定社会主义和住过前途的信念和信心。总之，解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要靠发展发展是硬道理，硬就硬在这里。

九，社会主义初级阶段的科学含义。

第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能被离社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。两层还以紧密相联，有机结合，必须全面地加以理解和把握，不能分裂。社会主义初级阶段的两层含义既相对区别，有紧密联系，构成了一个具有特定内涵的i新概念

十，独立自主、自力更生和对外开放的辩证关系。

坚持独立自主、自力更生同对外开放是相辅相成的。独立自主、自力更生是实行对外开放的基础，只有增强独立自主、自力更生的能力，才能在国际上获得较高的信誉，吸引更多的合作者，才能不断扩大对外开放的广度和深度；对外开放是为了增强独立自主、自力更生的能力，在对外开放的过程中积极利用外国的投资、先进技术与管理经验，取得更好的经济和社会效益，可以加快本国经济的发展，增强经济实力和综合国力

十一，社会主义市场经济的内涵：

1.突破了过去公认的计划经济和市场经济是代 表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为他们都是经济手段；2.计划和市场作为调节的两种手段，他们对经济的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在复杂经济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率；3.市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。

十二，为什么实行多种分配方式并存？

公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家做主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求；我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求；一切符合“三个有利于”标注的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务

十三，什么是基层群众自治制度？自治体系包括哪些形式？

基层群众自治是我国广大工人、农民、知识分子和各阶层人士，在城乡基层政权机关、企事业单位和基层自治组织中依法直接形式包括政治、经济、文化、教育等领域的民主权利。表现形式：（1）农村村民委员会；以民主选举、民主决策、民主管理和民主监督为主要内容。

（2）城市居民委员会；它是中国城市居民实现自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。（3）职工代表大会；是保证职工对企事业单位实行民主管理的基本制度。十四，和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义：基本内容：

1.一国两制的基础是一个中国。2.实行两种制度3.保障台港澳高度自治繁荣稳定。4.实行一国两制长期不变。5.尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃武力。重要意义：1.“和平统一、一国两制”构想创造性的把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题2.“和平统一、一国两制”构想创造性的发展了马克思主义的国家学说。3.“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，可以避免武力统一会造成的不良后果。4.“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。5.“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。

十五，独立自主和平外交政策的基本原则：

1.坚持独立自主处理一切国际事务的原则；

毛概复习资料整理版 第6篇

一、反义词

大——

多——

来——

高——

上——

里——

早——

远——

来——

黑——

笑——

出——

天——

水—— 开——

东——

长——

好——

冷——

前——

黑——

左——

南——

高——

是——

远——

外——

无——

慢——

老——

爱——

有——

弯——

降—

圆——

死——

反——

外——

古——

私——

熟——

歪——

虚心——

诚实——

冷淡——

黑暗——

失败——

安全——

二、多音字组词：

长

zhǎng（）

乐

yuâ()

行

xíng（）

Cháng()

lâ（）

háng()

少

shǎo()

着

zhe()

都

dōu（）

Shào()

zháo()

dū（）

三、同音字练习

1、公 ,工

（）园

（）人

（）正

手（）

（）开（1）我家有只大（）鸡。

（2）小明的爸爸是木（）。

2、升，生，声

（）日

（）旗

上（）

花（）

笑（）

大（）（1）在走廊（lánɡ）上要小（）说话。

（2）今天是妈妈的（）日。

3、做，坐，座，作

工（）

（）

业

（）下

（）位

事（）

让（）（1）我家门前有一（）桥。

（2）我在家里写（）业。

（3）

我（）汽车时给老爷爷让（）位。

4、木，目

耳（）

（）光

（）头

（）耳

树（）

（1）妈妈让我吃（）耳。

(2)老师的（）光很慈祥（cí xiánɡ）。

5、字，子，自 写（）

（）己

孩（）

舍（）为人 汉（）猴（）

爸爸说：“儿（），你要学会自（）写（）。”

6、金，今，巾，进，近

毛（）（）天

远（）

（）入

黄（）

纸（）

(1)．妈妈给我买了一条（）黄色的头（）。(2)．（）年我在离（lí）家很（）的学校上学。(3)、我最（）（）步了。

7、耳，儿，二

花（）（）只

（）朵

（）子

（）光

（）个

女（）

木（）

（1）王爷爷有（）个女（）。

（2）我在听（）机。

8、有，友

没（）

朋（）我（）一个好朋（）

四、比一比，再组词 几（）目（）

生（）一（）又（）

今（）

里（）

己（）木（）

升（）衣（）右（）

巾（）

力（）

木（）山（）

田（）

日（）

木（）

白（）

左（）本（）出（）

电（）

目（）

禾（）

自（）

右（）

几（）口（）

米（）

里（）

两（）

马（）

小（）风（）回（）

来（）

果（）

雨（）

鸟（）

水（）

人（）开（）

小（）

牛（）

四（）

大（）

了（）入（）升（）

少（）

生（）

西（）

天（）

子（）

目（）毛（）

羊（）

月（）

八（）

九（）

耳（）自（）手（）

半（）

用（）

入（）

力（）

儿（）

天（）正()

足()

公（）瓜（）力（）巴（）无（）业（）

走()

斤()

衣（）方（）也（）

五、量词

一支铅笔

一把尺子

一块橡皮

一个卷笔刀

一本作业本

一本课本 一个笔盒

一个书包

一张桌子

一间课室

一块黑板

一扇门

一扇窗户

一所学校

一张纸

一头牛

一只猫

一群鸭子 一条鱼

两匹马

一个苹果

一颗枣

一棵树

一堆杏子

一个桃

一朵花

一根草

一个西瓜

一条河

一朵云 一条船

一把扇子

一本书

一件衣服

一双鞋子

一辆汽车 一列火车

一架飞机

一只（条）狗

一束（朵）花

一头牛

一（）水牛

一（）图书

一（）小树

一（）小鸡 一（）鲜花

一（）小花

一（）杏子

一（）白马

一（）飞机

一（）山羊

一（）田地

一（）星星

一（）金鱼

一（）石桥

一（）西瓜

一（）小草

一（）叶子

一（）白云

一（）苹果

一（）鸭子

一（）小河

一（）毛笔

一（）衣服

一（）手tào

一（）kù子

一（）青山

一（）男孩

一（）红枣

一（）红旗

一（）xiànɡ皮

一（）学生

一（）老师 两（）小树

一（）大山

一（）田

一（）树林 一（）果园

一（）红花

一（）白鹅

一（）彩虹

一（）小狗

一（）花伞

一（）小河

一（）白云

一（）木船

一（）野花

一（）扇子

一（）红旗 一（）苹果

一（）杏子

一（）桃子

一（）红枣 一（）风光

一（）天安门

一（）房子

一（）花生 一（）布熊

一（）鲜花

一（）书

一（）汽车

六、读一读，写一写。

1、青青的（）

白白的（）

宽宽的（）

大大的（）

小小的（）

2、暖和的衣裳

绿色的小伞

漂亮的衣服

雪白的云朵

暖和的（）

绿色的()

漂亮的()

雪白的()

3、很多很多的房子

很高很高的山

很清很清的河水

很绿很绿的树 很红很红的 太阳 很长很长的 路

很大很大的 西瓜

很小很小的 杏 子

很()很()的路

很()很()的西瓜

很()很()的小草

很()很()的冬瓜 很()很()的()

很()很()的（）很()很()的（）很()很()的（）

4、看看

看一看

说说（）

比比（）

读读（）

听听（）

数数()

唱唱()

说说（）

写写_______

开开_______ 见见_______用用_______

来来_______

5、（1）AABB 高兴

高高兴兴

花绿

花花绿绿

大小

大大小小

许多（）

漂亮()

仔细()

多少（）日夜（）来往()

红火（）

明白（）快乐（）说笑（）

干净()

平安（）2）ABAC 飞来飞去

游来游去

跑来跑去

跳来跳去

走来走去

(3)ABB 圆溜溜

绿油油

红彤彤

红润润

黄澄澄

胖乎乎

黑洞洞

湿淋淋

甜丝丝

灰溜溜

6、家门口有一棵小树.江上有一座大桥.水 里有 小鱼。

田 里 有禾 苗。房子里有 _________。

________有__________________。

7、弯弯的月亮像 小船。蓝蓝的天空像大海。

闪闪的星星像眼睛。红红的苹果像太 阳。_________像__________________。

8、越长越高

越下越大

越跑越快

越飞越高

越来越近

越长越大 雨 越下 越大

天 越来 越黑。飞 机 越飞 越高

小方 越长 越大。___越____越_______。____越____越_______。

9、又唱又跳

又细又长

又说又笑

又大又圆

又绿又密

又大又红

又平又稳

又大又多

又___又___

又___又___

又___又___

又___又___ 又___又___

又___又___

又___又___

又___又___

10、我会_____________________，还会__________________________.11、束

一束束

一束束美丽的鲜花

棵

一棵棵

一棵棵高大的松树

个

一个个

一个个大大的苹果

只

一只只

一只只可爱的小鸟

群

________

_______

本

________

_____________

头

________

_____________

12、北京是我国的首都。

________是_____________

________。五星红旗是我国的国旗。

________是________________________。我们爱北京。我们爱五星红旗。

___

___爱_________ _______。

13、你去北京吗?

我的书包呢? ________________吗?

_________________呢? ________________吗?

_________________呢? 他就是你的朋友吧?

________________________吧?

_________________________吧?

14、高兴

高高兴兴

许多

许许多多

漂亮

漂漂亮亮

仔细

仔仔细细 日夜___________

来往___________

红火___________ 明白___________

快乐___________

说笑___________ 干净___________

平安___________

公平___________ 来去___________

出入___________

左右___________ 四方___________

风雨___________

大小___________ 多少___________

上下___________

开心___________ 进出___________

许多___________

方正___________ 长短___________

山水___________

三两___________

七、词语搭配

闪闪的 星星

明亮的 眼睛

雪白的 棉花

火红的太阳

黑黑的 影 子

高大的 房子

漂亮的 衣 服

可爱的 孩 子

圆圆的 月亮

高高的个子

青青的小草

清清的 河 水

暖和的 春天

笔直的小 路

美丽的 羽毛

绿色的叶子 练习：给恰当的词语搭配连线

热情的 草芽

青青的门

暖和的 小伞 美丽的 话儿

宽宽的墙

绿色的 衣服 尖尖的 彩虹

大大的窗

雪白的 衣裳 绿油油的 禾苗

白白的瓦

漂亮的 云朵

弯弯的 星星

弯弯的 雨点

鲜艳的 风景 蓝蓝的 小河

数不清

花儿

美丽的草地

闪闪的 月儿

红红的 鲜花

漂亮的花朵 长长的 天空

美丽的雨点

绿绿的雪孩子

看

水果

仔细地

笑

冷

远

多

丑 送

皮球

高兴地

说

高

借

答

浅 拍

报纸

快乐地

看

近

热

深

快 穿

花生

开心地

跑

还

后

美

问 种

衣服

飞快地

玩

前

低

慢

少

八、课文填空

1、一去（）（）里，烟村（）（）家。亭台（）（）座，（）（）（）枝花。

2、远看（）有色，近听（）（）声。春去花还在，（）（）（）（）惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是（）—（）；（）—（）；（）—（），所描述的景物有（）（）（）（），谜底是（）。

3、（）竹排，顺（）流，（）（）唱，（）（）游。（）（）岸树（）密，（）苗绿油油。江南（）（）乡，（）（）竹排画（）游。

4、（）座房，（）座房，青青的瓦，（）（）的墙，宽宽的（），（）（）的窗。

5、床前（）（）光，疑是（）（）霜。举（）望（）（），低（）思故乡。

6、弯弯的（）（），（）（）的船。

7、（）（）的（）（），因为有（）阳光，更绿了。（）（）的树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像（）（）的锦缎了。

8、影子（）（），影子（）（），影子常常陪着我，它是我的好朋友。

9、豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄（）高高打灯笼，萝（）地（）捉迷藏。辣椒（）（）尖尖嘴，南（）越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园（）（）好（）光。（1）请在表示蔬菜的词语下划上“——”；（2）、请在表示颜色的词语下划上圆圈。

10、（）（）明，（）（）鲜，（）（）尘，（）（）尖。（）（）灭，（）（）男，（）（）休，（）（）看。（）（）林，（）（）森，（）（）从，（）（）众。

11、小熊一家住在（）洞（）。他们想造一间（）（）房（）住。

他们走进森林，春天，看到树上（）满了绿叶，夏天，看到树上（）满了花（），秋天，看到树上结满了（）（），冬天，看到树上有许多（）（）。

12、遥远的北京城，有（）座（）安（），（）场（）（）旗仪式非常壮观。

13、鸭妈妈对小鸭说：“（）溪的（）（）深，（）（）去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“（）那边（）景很美，（）（）去看吧。”过了（）（），小鹰学会了飞翔。

14、（）树旁边的地（）种（）许多花（）。花（）已经（）花了，（）朵朵金黄色的（）花，在阳光（）格外鲜艳。

15、妈妈（）要往外拿，小云跑过（）按住妈妈的（），说：“妈妈，这（）布熊是我送您的（）（）礼物。你总是忘了（）（）的（）（），（）

（）我把（）（）借给您！”

九、写字笔划

（1）从书本P146中找出下面笔画数的字，并写下来，读一读。2笔：二、十、八、入、人、七、儿、九、了、卜、又、力、几。

3笔：

三、上、下、土、个、大、口、子、门、山、飞、马、小、巾、广、己、也。

4笔：木、火、文、六、无、日、中、月、不、开、五、见、长、云、公、车、牛、少、牙、尺、毛、风、手、水、升、方、书、片、今、天。

5笔：禾、四、目、头、白、田、电、出、鸟、半、业、本、平、东、皮、生、用、正、左、右、瓜。

6笔：耳、米、羊、自、回、衣、年。7笔：足、走、里、两、来。8笔：果、鱼、雨。（2）数笔画填空

“牙”共有_____笔，第2笔是_____。“水”共有_____笔，第2笔是_____。“鸟”共有_____笔，第4笔是_____。“鱼”共有_____笔，第2笔是_____。“果”共有_____笔，第5笔是_____。“业”共有_____笔，第3笔是_____。“西”共有_____笔，第5笔是_____。“走”共有_____笔，第4笔是_____。“平”共有_____笔，第4笔是_____。“雨”共有_____笔，第6笔是_____。“飞”共有_____笔，第1笔是_____。“头”共有_____笔，第4笔是_____。“子”共有_____笔，第2笔是_____。“心”共有_____笔，第2笔是_____。“东”共有_____笔，第2笔是_____。“两”共有_____笔，第7笔是_____。“山”共有_____笔，第2笔是_____。“马”共有_____笔，第2笔是_____。“升”共有_____笔，第3笔是_____。“足”共有_____笔，第5笔是_____。“长”共有_____笔，第1笔是_____。“出”共有_____笔，第4笔是_____。“皮”共有_____笔，第2笔是_____。“半”共有_____笔，第5笔是_____。“鱼”共有_____笔，第6笔是_____。“正”共有_____笔，第3笔是_____。“瓜”共有_____笔，第4笔是_____。“片”共有_____笔，第4笔是_____。“西”共有_____笔，第5笔是_____。“里”共有_____笔，第5笔是_____。“衣”共有_____笔，第4笔是_____。“巴”共有_____笔，第2笔是_____。“力”共有_____笔，第2笔是_____。“风”共有_____笔，第4笔是_____。“九”共有_____笔，第1笔是_____。“门”共有_____笔，第2笔是_____。“火”共有_____笔，第2笔是_____。“方”共有_____笔，第3笔是_____。（3）写下列生字的笔顺。

土___________________火___________________文___________________九_____________ 目___________________子___________________门___________________五_____________ 耳___________________米___________________头___________________电_____________ 也___________________长___________________山___________________出_____________ 鸟___________________车___________________小___________________少_____________ 尺___________________心___________________力___________________水_____________ 升___________________方___________________半___________________巴_____________ 业___________________平___________________西___________________片_____________ 皮___________________生___________________今___________________正_____________ 足___________________走___________________回__________________ 里___________________果___________________来___________________ 年___________________两___________________雨___________________

十、看拼音写词语

hã___苗

tǔ___地

zhōnɡ___间

bù___好

mù___光

bái___色

ěr___朵 diàn___灯

chánɡ___短

chū___去

yún___彩

ɡōnɡ___鸡

ɡuǎnɡ___场

shēnɡ___旗

pí___球

zǒu___路

bàn ___空

pínɡ___常

zú___球

lǐ___面 zhânɡ___在yī___服

mǎ___路

yá___膏

shēnɡ___气

máo___笔

yánɡ___群 雨tiān___ 语wãn___

进rù___ 看jiàn___ 高shān___

骑chē___

多shǎo___ 萝bo___ 河shuǐ___ 尾bā___ 作yâ___ 一piàn___ 花shēnɡ___

金yú___ yí gè

èr rén

sān yuè

shí tiān

mù tóu

hé

miáo（）()

（）（）（）（）shàng shān

xià chē

shuǐ

tǔ

gâ

rãn

bā

tiān

dà

huǒ

（）()

（）（）()

（）zhōng wãn

liù

gâ

qī

piàn

ãr

zi

jiǔ

yuâ

wǔ

rãn（）

（）

()

（）（）

（）kǒu zhōng

rì

yuâ

kāi le

mãn kǒu

bù

kāi

sì gâ

()

（）（）（）

（）（）wǔ

tiān

ěr mù

kāi tǒu

dà

mǐ

shǎo jiàn

bái yún()

()

（）

（）

（）

（）shuǐ

tián

diàn lì

zhǎng dà

xià

shān

chū

rù

fēi niǎo（）（）()

（）（）（）bái mǎ

xiǎo niǎo

bái tiān

gōng kāi

kāi chē

xiǎo niú（）

()

()

()

()

（）shān yáng

máo jīn

mãn yá

chǐ

zi

niú

máo

jīn nián()

（）()

（）()

（）yîu dà

yîu cháng

xīn lǐ

dà

fēng

dà

lì

shuǐ

shǒu（）（）（）（）

（）shǒu xīn

shuǐ

guǒ

guǎng dà

shàng shēng

shǒu zú

zuǒ yîu（）（）（）（）（）

（）zǒu le

sì

fāng

dà

fāng

yí

bàn

xià bā

píng shān（）

（）（）（）()

（）shū běn

zì

jǐ

dōng xi

huí

lái

niú

pí

shēng rì（）

（）

（）

（）（）（）tǔ

lǐ

guǒ

zi

jǐ

tiān

bú

yîng

yú

er

jīn tiān（）（）（）（）（）（）bú

zhâng

xià

yǔ

liǎng tiān

xī guā

shàng yī

lái nián（）（）（）（）（）（）zuǒ shǒu

qī shànɡ bā xià

bù shànɡ bù xià

bù sān bù sì

()

（）（）（）yī chǐ jiàn fānɡ

bù jiàn tiān rì

bàn dà bù xiǎo

jiǔ niú yī máo（）（）（）（）tǔ lǐ

tǔ qì

ɡōnɡ chē shànɡ shū

tiān chánɡ rì jiǔ

zǒu mǎ kàn huā（）（）（）()

十一、读拼音，写笔画或偏旁。

hãnɡ

shù

piě

nà

diǎn

hãnɡ zhã

hãnɡ ɡōu（）（）（）（）（）（）（）shù zhã

shù tí

shù wān

shù ɡōu

wān ɡōu

wî ɡōu（）

（）（）（）()

（）piě zhã

hãnɡ piě

hãnɡ zhã ɡōu

shù wān ɡōu

hãnɡzhã wānɡōu（）（）（）（）

（）hãnɡ xiã ɡōu

shù zhã zhã ɡōu

tí shǒu pánɡ

dān rãn pánɡ

（）（）（）

（）bā zì tïu

rãn zì tïu

jiǎo zì tïu

fānɡ kuànɡ ãr

dǎo bā zì（）（）（）()

（）fēnɡ zì kuànɡ

tí tǔ pánɡ

sān diǎn shuǐ

yán zì pánɡ（）（）（）