麦当劳操作与训练手册

麦当劳操作与训练手册（精选5篇）

麦当劳操作与训练手册 第1篇

经典｜麦当劳训练员完全手册

* 对训练员本身的要求：

训练员必须熟悉餐厅所有工作站的工作标准;

各个工作站训练负责人由各个工作站的训练员担任。

* 训练员工作职责：

1、训练其他的员工，使其成为一名优秀的服务员

2、执行训练经理安排的训练工作

3、对被训练人的成绩负责，并给予回馈

4、能以身作则严格执行各个工作站的工作标准

5、对在训练的员工给予正确的指导

6、执行工作站的鉴定。

餐厅每月训练流程：

培训经理在设定每月的训练目标的时候，能应先分析餐厅本身的培训需求，根据餐厅不足做到有目的培训安排，尽可能地提高培训效率。

餐厅训练需求通常情况：

一、新进员工的培训

当有新进员工加入我们的团队时，这个员工可能对MZM一无所知，不管

怎样，我们都应该给予MZM全面系统的培训，经过培训和鉴定。待其能够100%掌握MZM工作标准之后，才能够独立上岗。

1、餐厅培训经理根据人员需求分析确定人员需求数量

2、张贴招募启示

3、培训经理面试应聘人员

4、通知面试通过人员办理相关证件

5、制定新进员工的培训计划，安排培训时间和人员

6、与排班人员沟通，将培训安排编入排班表

培训时间由餐厅培训经理安排

新员工报到，由餐厅培训经理做职前的简介

培训负责人和即将带训的新员工之间做好沟通

运用训练四步骤开始对员工进行培训

完成培训，通过鉴定以后，培训负责人做培训记录，建立追踪考核档案 以后定期对已训练工作站的工作标准进行追踪

二、维持工作标准的训练

每个月餐厅的绩效考核和神秘顾客调查对我们的工作标准会做一个全面客观的评估。这样我们就可以很清晰地看到我们的工作标准究竟在哪些地方下降了，哪些地方又出现了新的问题。神秘顾客和绩效考核将调查表反馈回餐厅。餐厅训练经理组织各个工作站训练负责人召开训练会议，分析

失分的原因，找出机会点，讨论并制定当月的训练计划和训练目标。

三、员工提升到管理人员的训练

餐厅经理提前将预备管理人员名单交餐厅训练经理作能力评估

训练经理将评估结果反馈给店经理，并且与店经理进行沟通

店经理将决定人选提交训练经理

训练经理作训练安排和执行训练

四、各个工作区的交叉训练

低峰期，某些工作站可能因为当班人员准备物料，工作站缺少人手，因此，适当地进行工作站之间的交叉训练，将有助于餐厅的营运。训练经理观察餐厅每日楼面上的人员安排，将每个时段楼面上的人员安排记录下来，与值班经理沟通，分析是否需要进行哪些工作站上的交叉训练，训练经理作训练安排和执行训练。

训练四步骤

第一单元：准备

1、温习服务员工作站培训资料

2、检查训练时所需要的材料(工作站培训资料、产品图片、设备、物料)

3、思索在培训时应该注意的重点项目(重要数据、人身安全、清洁消毒、设备操作)

4、训练者保持自在愉快的心情并让学习人员接受且乐于学习

5、训练者自我介绍与培训时间安排

工作站简介：

让学习人员了解工作站的特殊性

介绍此工作站地点、人员、设备、原料

第二单元：呈现

1、用培训资料，共同学习，讨论，强调重点，并解答疑难

2、强调人身安全的重要性

3、强调清洁消素养和随手清洁的重要性

4、对机器设备表现出爱护的态度，并说明设备爱护使用的重要性，示范正确程序，利用服务员工作站培训资料，一次一个步骤，并解释该动作原因

5、鼓励学习人员发问，并清楚地解说直到让学习人员明白

实作技巧：

A、集中学习人员的注意力

B、讲解时注视学习人员，语气、表情应真诚、友善，让对方感到自在C、要求对方复述操作流程，以确定学习人员了解操作流程

第三单元：实际操作

1、让学习人员自己做，培训人员在一旁提示指导

2、观察学习人员是否遵守清洁消毒、安全事项

3、赞赏鼓励学习人员良好的练习表现，发现操作错误，立即给予修正，再次示范特定步骤

4、以问题形式强调操作重点

5、让对方持续练习，逐步减少指导，直到操作程序可正确连贯为止

第四单元：追踪

1、提问题要求对方复述操作要点，以此判断学习人员对工作站的流程及营运标准的了解程度(注意：使用开放式的问题)

2、在鉴定时，用培训资料逐步检查学习人员的操作流程，并确定学习人员操作是否100%的符合营运标准

3、如有错误立即给予正确指导，必要时则重覆实际操作说明或指导练习

4、流程鉴定完成以后，口头提出相关问题，例如食品保存期限，设备温度、清洁与消毒流程、餐厅人身安全、团队合作、沟通与协调等提问，依此确认学习人员有正确的认识

5、鉴定过程中对于学习人员的进步以及成功应给予正面、积极的肯定

6、鼓励学习人员经常阅读相关餐厅资料，以持续地维持标准操作流程

操作技能训练方法的研究与实践 第2篇

针对生产实习教学过程中, 不同阶段的任务领域中的教学环节、教学手段、教学方法、教学目的和教学内容, 采用相应的训练方法, 在学习领域的生产实习操作过程中才能收到良好的实习效果。要达到这种效果, 实习教师就必须在训练方法上下功夫, 在示范操作中做到动作准确, 操作娴熟, 结构严谨, 干脆利落。学生通过观看教师的示范, 经过自己反复练习, 逐步掌握本专业的操作技能。

一、各个击破训练的方法

所谓各个击破训练方法, 就是针对不同基础层次的学习领域中的学生和生产实训任务领域中各个不同阶段的课题或同一课题中的各零件逐个地分析。一个一个地逐步解决。按学生现有素质高低进行各个击破, 逐个引导, 因材施教。将学习基础好的学生和学习基础差的学生进行归类。采取相应的施教措施来解决不同基础层次的学生。对基础层次好的学生, 采取集中讲解, 并利用多媒体首先采用微课形式授课, 然后在再操作车间现场示范演示。将基础差的学生手把手地不厌其烦地逐步逐个教导训练。

例如:在学习领域中的手工焊条电弧焊的引弧与运条操作训练方法中, 对理论基础综合素质好的, 接受能力强的学生, 将关键问题、操作姿势、引弧 (划擦法和碰击法) 与运条方法 (手的运动即沿着焊道移动同时沿着焊道摆动) 、焊条 (焊接资料) 与焊道夹角 (一般为70度左右) , 把这些动作要领, 讲解清楚。他们很快就能入门进行操作, 进入常规操作。而对基础不好的接受能力差的学生给他们多次反复个别讲解示范指导, 结果还是无法入门操作。在这种情况下, 实习指导教师, 一方面, 要耐心做好学生的思想稳定工作, 反复利用多媒体、微课和各种动画模拟来提高学生的实习兴趣。

在示范演示时重点要把学生的学习精力集中在主要操作动作上和关键问题的细节上, 使学生的观察注意力高度集中, 只有这样, 他们才能看得真切, 听得明白, 印象深刻, 做起来才能得心应手, 才能调动他们的学习兴趣。另一方面, 必须个别手把手的教, 调整他们的操作姿势, 调整运条操作方法, 经过多次反复, 他们才能慢慢接受, 逐步进入常规操作。最后进行独立操作焊接练习。操作技能培训的方法, 动作要领, 要准确无误, 要正确使用各种工、卡、量具, 正确使用各种机床和工装夹具等设备。直到最终制作完毕直至完成课题。对各任务领域中各课题各个击破。例如:制作冷作复合课题:“飞机模型的制作与装配”三视图。

首先从分析图样入手, 搞清飞机模型的结构组成, 它是由九个独立的金属壳体构件和双层金属板材构件组装而成 (焊接) , 并且是采用点固焊连接。是一个比较复杂的组合体模型机构, 其组合零件全部采用金属板材。

它们是由机头 (斜圆锥台筒) 、机身 (正圆柱筒) 、前翼 (双板材) 、喷气管I和喷气管II (小圆简) 、连接板、尾翼 (双材板) 、机尾 (斜圆柱管) 、侧舵 (双层板材) 组成。制作时, 将模型逐个进行分解, 一个一个零件分散制作。在制作方法上又各不相同, 每加工一个零件要用到一个展开放样的方法和成形制作方法。又如:制作机头是采用放射线原理的特殊展开作图方法。先放样, 后作展开图, 制作样板, 在金属薄板上放样, 再下料, 然后再将金属薄板加工成斜圆柱管再采用点固焊焊接连接, 机头全属壳体完成。机身的制作中它是采用平行线展开法的原理。作出展开图。再依据展开图下料, 加工成形。采用点固焊连接完成圆柱管。机身制作完毕。其它各零件都是采用相应的展开放样方法与制作方法加工而成。

将加工成合格的一系列零件, 按一定的工艺方法组合装配起来 (采用点固焊) 。完成飞机模型的制作与装配, 完成课题。这种各个击破操作技能训练方法, 针对性强, 手脑并用, 实习方法好, 效果也好。得到师生们的一致好评。

二、联系实践的训练方法

职业院校实习教学务必理论密切联系实践。从理论上解释实践中发生的现象和出现的各种问题, 培养学生分析实际问题, 解决实践问题的应变能力, 使理论和实践有机地紧密结合成整体, 这是职业院校实习教学与传统的学徒拜师学艺所存在的根本区别, 在这方面可分为:

(一) 指明规律性的训练方法

该方法可引导学生把学过的理论知识, 基本规律, 基本原理, 归纳整理, 使其条理化, 系统化并指出带有普遍性的规律, 以车工车削加工为例, 为保证工件形面互位置精度, 可采用同一基准的原则。如:采用两头顶加工方法, 保证台阶轴的同轴度的定位基准选择;对长轴工件, 采用档架中心架的方法, 保证长轴两头台阶同轴度的定位基准选择……这些方法加工都是采用同一基准的加工原则。它是保证零件形面互位置精度要求的基本点, 是加工定位基准选择的重要方面, 既适用车削加工, 也适用铣削加工、刨削加工、磨削加工。

(二) “温故而知新”的训练方法

这种方法, 使学生把已有的理论知识和技能与实践结合起来, 如:车工实习时在车削外圆面、钻削孔、铰削孔实习的基础上, 再指导对粗精车刀、钻头、精铣刀等切削刀具刃倾角正、负值选择进行各种技能训练。这样加深学生对刃倾角在切削中的作用的理解。学生们反映, 这样训练容易理解, 印象深, 记得牢, 技能掌握得好。

(三) 实习教学学习领域中, 要正确处理好质量与数量的关系

质量和数量的关系是辩证统一的, 在保证质量的前提下增加数量是提高实习教学效果应遵循的原则。我们在实习中发现有些学生片面强调数量而忽视质量, 认为课题做得越多, 操作方法学得越多, 操作技能就提高越快, 故一味追求工件的数量, 其结果是:不仅没有足够的实践去分析体会每道工序, 每个操作动作的正确与否, 反而会搞得筋疲力尽, 注意力分散, 没有消化吸收, 降低效率, 最终影响操作技能提高, 所以在生产实习学习领域教学过程中, 我们应当处理好质量与数量的关系。更好地有效地提高操作技能。

摘要：本文对职业院校学生生产实习教学过程中操作技能训练方法, 运用“各个击破训练方法”、“指明规律的训练方法”、“温故而知新的训练方法”等多中训练方法进行了研究, 实践证明这些方法行之有效, 它对职业院校学生掌握操作技能和对提高实习教学质量有一定的指导意义。同时还阐述了在生产实习教学过程中, 要正确处理好质量和数量的关系。

关键词：生产实习教学,学生,技能训练方法,研究,职业院校

参考文献

[1]王绍林.冷作工工艺学[M].北京:中国劳动出版社, 1997.

[2]南京师范大学教育系编.教育学[M].人民教育出版社, 1984.

[3]车工工艺学[M].北京:中国劳动出版社.

语文开放性训练的定位与操作 第3篇

这节课是宜昌高中语文界多年来坚持“导学导练、学练结合、以练促学”教学理念的体现，也是当阳一中在语文训练方面一些独特做法的缩影。

一、语文开放性训练的目标设置

新课程改革伊始，曾有人错误地将训练与因循守旧挂钩，斥之为传统教学的痼疾，不少教师谈“练”色变，因噎废食；还有些老师布置练习随心所欲，习题讲评课更被视为可有可无，甚至只是简单对对答案，这实是一个不小的失误。

语文训练不能为训练而训练，首先要有一个清晰的目标规划。教师应将不同层次的训练（如课后练习、单元检测、学期考试、跨学校的大型综合考试等）视为一个整体，确定长期的综合性目标，形成训练的梯次层级，通过对不同性质的训练提出不同层次的要求，达到最终实现课程目标的目的。

要而言之，语文开放性训练应符合以下基本目标定位：

①符合课程目标的设置要求。《普通高中语文课程标准》明确指出，要培养学生在积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新五个方面的能力，综合训练也应围绕这一目标来设计实施，要有明确的针对性和目的性。

②符合消化和巩固所学知识的目的要求。学生在课堂上或接受教师点拨、或参与合作探究、或独立思考钻研，都停留在一个因瞬间兴奋而产生的大脑应激反应层面，如果没有一个再现、延伸、补充的环节，势必会很快遗忘，因而应通过反复有效的训练来巩固、强化，促进他们对知识的进一步消化吸收，形成承前啟后的记忆树。正如叶圣陶先生所说：“训练训练，分开来说，训是老师的事，练是学生的事。就老师的方面说，采用种种有效的办法，循序渐进地教导学生练，固然极为重要，而督促学生认真练，经常练，尤其是奏功收效的关键。一暴十寒，办法再好也没有多大用处，因为在学生身上得不到巩固，养不成习惯。”

③符合培养学生思维能力和应考能力的要求。从本质上讲，语文训练是一种思维训练，故而必是感性和理性相穿插、实践和创造相融合、落实与提升相联系的，学生通过训练将感性的体验转化为理性的思辨，形成科学的缜密的结论，并通过文字表达传递丰富的人文情感。单从应试能力上讲，训练要求的落实也是对答题规范的习惯培养，是运用语感关照、假设证伪、推断排除、联想想象等一系列语文应考技巧、答题方法的实战经验培养。

二、语文开放性训练的能力要求

学生在语文训练中得到能力素养的提升，并非一朝一夕之功，而是教师以一杆鲜明的标尺持之以恒要求的结果，这杆标尺具有以下五个维度：

（一）准确、规范、快速。所谓准确，就是要审清题意，明确答题要求和方向，扣题作答，鉴赏入微，叙述得体，评价精到，不能似是而非；所谓规范，就是书写工整、标点正确、字数合要求，严格按步骤答题（例如：审清题干、分点作答、先总后分等），该展开时展开，该收束时收束；作文也应合乎章法规范。不少老师比较注重学生答题模式和套路的建构，这并无不可，且对答题规范性是一个很好的培养过程，但过犹不及，绝不能落入机械僵化的窠臼，束缚学生的开放性思维，毕竟作为人文学科的训练，在要求严谨的同时也需要灵动，与理科还是有很大区别的。快速比较容易理解，所有训练都是有时间限制的，即使学生掌握了知识要点，但不能在规定时间内完成，也是无效的，故而必须要求快速，这既是每次训练的成果目标，也是学生未来参加大考应达到的必备能力。

（二）独立自主思考。训练对学生的基本要求是必须克服依赖思想，独立完成全部训练内容。他们必须学会将课堂上小组合作探究的成果转化为训练时的自主思考，并将思维结果迅速组织成表述性语言。《普通高中语文课程标准》指出：“现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”这一点，在训练中尤显重要。

（三）有创见和针对性。学生答题时要善于从独特新颖的角度切入，勇于提出创造性见解，释放阅读鉴赏中激发的情感体验火花，但也要注意紧密联系文本，有所依归；联系现实时既要放得开也要收得拢。答题思路必须对应题干要求，问什么内容就答什么，要求达到什么程度都需有所把握，针对性作答，方向不能跑偏，切忌洋洋大观却文不对题、答非所问，既浪费时间精力又影响答题效果，造成无谓失误。

（四）大局观和反思意识。练习或考试的设计都有一定的整体要求，学生应逐步形成通盘考虑的大局观，答题过程中有效分配时间，突出重心，学会取舍，实现优化训练。语文试卷（或练案）中所浸润的丰富人文蕴涵，会在潜移默化中给予学生全面的滋养，学生在对试题进行评价时，也要慢慢学会了解命题者的意图，总结类型题的命题特点和变化趋势，归纳知识要点，形成网络系统。另一方面，学生通过对训练中出现问题的原因分析，了解了自身对知识的掌握程度，可以依靠老师的指导在后续学习中采取相应的措施加以弥补。

三、语文开放性训练的流程控制

语文训练的落实与反馈，是确保训练成效的关键。特别是在以下几个方面，必须有非常严格、细致的要求：

（一）练习题（或练案）、考试题，提倡教研组（或备课组）内分工原创，联合审题，力求做到每一次的训练内容都符合校情、班情和学生学情。对外来试卷（或教辅资料），则要精挑细选，一般不主张使用套卷，而应在选择的基础上加工组合，形成难度适宜、针对性强的新试卷，并由教师在不看任何参考答案的前提下独立试做，反复斟酌答案，最后才能确定是否使用。

（二）针对不同层次的学生，教师在布置平时训练时，一般应分为两部分：必做题和选做题。必做题限时完成，要求在规定时间内完成相应的任务量；选做题则由学生根据自身情况量力而行，自由支配。对学有余力的学生，适度进行拓展提升和强化训练。

（三）对每次要求学生完成的大小考试、练习，都要求全收全改、精批精改，阅卷完成不过夜，并对学生答题情况做全员的精确统计，第二天及时反馈。这一点对教师的工作强度要求很高，但却不容有半点投机取巧。一方面，让每个学生感受到尊重和激励，不至于因教师的忽视而自我放弃，出现消极怠工、不交作业的情况；另一方面，也便于教师掌握全体学生的真实状况，任何时候都不会戴着有色眼镜凭空臆测。

（四）批改时对学生答题严格分点赋分。让学生了解规范的答题步骤，了解自己的失分原因，也便于他们针对自己的弱项查缺补漏，重点突破。

（五）习题讲评以生为本。这便于教师转换角度，发现学生误答原因，帮助他们总结答题窍门，培养审题答题的思维规范。基本步骤：①发放已批改的练习（或考题），让学生自己找出自己的问题；②根据批改情况，由学生分组承担每小题的参考答案研究（教师分配各小组讨论的问题）；③各学习小组根据各自分配任务中的突出问题合作讨论，小组长代表发言，公布讨论结果，展示答案示例；④其他小组同学质疑，该小组（组长或其他同学）答疑。

（六）教师点评强调高效。针对统计的学生答题情况，确定讲评重点：①对当前教学的重、难点作重点讲解；②对学生出现错误面较大的题，先重新进行审题，排除题目本身出现的问题后，也需作重点讲解；③学生思路不清晰、答题不规范的，重点讲评；④学生答题准确率很高的只做一般处理，一带而过，提升效率。

（七）课后反思直指要害。教师每次训练结束后应从三个方面进行反思：①对训练内容进行评价分析，反思是否符合训练计划预设的检测目标要求，难度、信度、效度是否适当，对教学是否起到了推动和帮助作用；②对学生能力的发展前景进行预判，既不可过高估计而揠苗助长，也不能因其暂时滞后而挖苦嘲讽。③通过了解学生对知识的理解、掌握程度，反思教学方法、教学进度和深度是否适合当前学生的具体情况，适度调整教学策略，为下一次训练做好更充足的准备。

四、语文开放性训练的评价指标

《普通高中语文课程标准》强调：“课程评价具有检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能，正确的评价能真实地了解学生的学习状况和学习过程，准确地判断学生的学业水平与发展需求。评价的各种功能都不能忽视，但首先应充分发挥其诊断、激励和发展的功能，不应片面地强调评价的甄别和选拔功能。语文课程评价重在激发学生提高语文素养的热情；并有利于教师发现学生学习上的优势和，在此基础上提出有针对性的发展建议，同时反思自己的教学行为，不断调整和完善教学过程，促进自身的发展。”

语文训练恰是发挥上述评价功能的重要载体之一，其评价指标系统的设定，也正是能否体现上述导向的重要因素。

（一）训练量的核定。训练绩效的获得，与训练量的大小并不一定是成正比的关系，一味强调大运动量训练，用“时间加汗水”的机械重复来达到某种应试需求，已是过时之论。根据学生学习状况合理核定训练量，确定合乎教学周期和学习生理周期的考试频度，形成课后练习—单元检测—阶段考查—学期考试等梯次训练系统，辅以课堂内外的作文周记、口头表达及综合实践、观察活动等，以量固本，以质取胜，方是语文训练之王道。

（二）训练难度系数。语文对学生人文素养的关注，决定了语文训练应守正出新，不能在“偏难怪”上做文章，更不能超出课程标准和考纲要求一味拓展、深化，但过于简单的题目也不利于学生思维的发展，故而应照顾到识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等不同能力层级的要求，对不同题型进行综合考量后加以适当的整合、搭配，形成合适的难度梯次。近几年高考湖北卷的难度系数一直维持在6.5—6.9之间，应该是比较适宜的。

（三）训练内容的灵活程度。新课程实施以来，语文训练已经逐渐脱离僵化保守的轨道，在主客观题分布上已形成比较合理的比例，主观题份额不断增加，命题更加注重考查考生的语文基本知识和基本能力，以及语文应用能力、审美能力、探究能力，促进学生语文素养的全面发展和提高。即使是涉及到识记积累的题，也很少以简单机械的形式呈现，而是注重其规律考查。

（四）训练层级的顺序安排。语文训练必须遵循循序渐进的原则，由知识点、能力点训练渐至板块综合训练，先易后难，由浅入深，逐步实现知识能力素养体系的建构。训练主体多元化，训练目标层级化，训练内容系统化，训练形式多样化，让所有学生都能在训练中享受快乐，在训练中提升信心，在训练中得到发展，在训练中不断成长。

麦当劳操作与训练手册 第4篇

小血管吻合后所产生的反应是多方面的, 吻合后发生血栓的原因与血管内、血管外, 以及血管本身有关, 而血管内及血管本身的原因与其操作缝合技术密切相关, 因而对一个手外科、显微外科的新手来说, 培养其基本吻合技术, 训练其操作技能及技巧有着非常重要的意义。

1. 重视基本功的训练

手外科技术不等于显微外科技术, 在将显微技术用于患者之前, 需要经过动物实验并进行足够长时间的训练。可以使用的动物器官有:老鼠尾巴, 兔耳朵的血管, 等等。动物实验室显微镜下的训练主要让学生训练显微镜下的感觉, 以及基本打结、缝合的方法。实际上动物训练用的显微血管与人活体上的显微血管有比较大的差别。从动物实验训练到应用于临床实践, 还需要有一个短暂的手感训练过程, 在平时训练学生时, 应该注意让学生体会进针、出针, 以及突破血管壁的感觉。一般来说, 需要经过23周, 每天46小时的训练, 而且以后还需要经常性地临床或实验室练习, 以保持技术的熟练。

在训练学生时, 必须让学生养成坚持用显微镜观察手术视野的习惯, 必须训练不依靠眼而能够感觉到手的位置, 以及手与手术视野和手术显微镜的位置关系的感觉。

2. 小血管吻合的原则及训练注意点

(1) 血管显露要清楚, 术区要注意整洁。

在手术显微镜下缝合血管, 血管的暴露一定要清楚。为此, 在平时训练中应该教育学生养成良好的习惯, 注意术区应该整洁, 术区血管吻合处避免有周围软组织的遮挡, 出血点应该细致地结扎或用电凝止血, 一般细小的渗血可用湿纱布压迫止血。术区要避免过多的显微器械或无用的拉钩、血管钳放置。创面的血迹注意清洗, 防止缝合线粘在血迹上影响操作。

(2) 血管吻合张力适当。

血管断裂后, 会向两侧回缩, 其回缩的程度与血管直径、解剖游离的长度和肢体位置有关。缝合前应将两端试着拉在一起了解缝合张力情况, 张力过大或过小而扭曲都会影响吻合效果。尤其在新手锻炼时, 保证恰当的张力尤其重要, 张力过高会造成血管翻转困难, 从而影响操作, 而且吻合口容易撕裂, 容易形成血栓。

(3) 血管外膜的适当修剪与断口冲洗。

血管断端部分的外膜会妨碍吻合, 而且容易带入官腔内, 因此对断端的外膜应做适当的修剪。在训练学生时, 要注意不必过多剥离外膜, 只需要修剪断口周围过长和松散的外膜, 血管镊子钳夹要注意不能损伤内膜。

(4) 稳、准、轻、巧的训练。

在显微血管修复过程中, 要强调必须做到稳、准、轻、巧, 要让学生记住:一针一线操作不当, 都将造成不良后果, 甚至导致手术失败。每一针的缝合都要准确无误, 要求针距、边距均匀一致, 避免反复针刺而增加血管壁的损伤。血管解剖分离和缝合打结时, 必须强调动作敏捷、轻快、灵巧, 不过度牵拉、夹捏、挤压血管, 避免笨拙和不必要的重复, 以及不顺手的动作。

(5) 器械放置要合理, 养成良好的习惯。

手术者应将缝合时常用的器械放在手边一定的位置, 一般将显微镊子、剪刀放在术者左手侧湿纱布上, 将持针器、线放在右手侧或胸前。而助手准备两把显微镊子, 一把剪刀, 以及冲洗器, 随时向吻合口处滴注肝素生理盐水, 保持血管断端湿润清洁。

3. 小血管吻合的方法

(1) 端端直接缝合。

一般用于断端血管口径相当的吻合。血管端端缝合符合生理的血流方向, 能保持血液最大的流速和流量, 是当前显微血管吻合最常用的方法。在训练学生时, 可以根据其习惯, 选择不同的缝合方法和顺序。常用的顺序有3点9点定点法或12点6点二定点法, 以及2点6点10点三点缝合法, 还有等距四定点缝合前壁法、先缝合后壁法、缠绕式缝合法等。

(2) 端侧缝合法。

用于断端血管口径相差过大, 难以行端端吻合者或为了保留受区血管的连续性不影响远端血供者。操作时先将断侧缝合的血管剪成一个45°的斜口, 在受区血管壁上选定缝合处, 沿血管壁纵轴方向剪一小孔, 孔的大小与端侧缝合的血管口径相当, 然后按照类似端端吻合的定点法缝合前后壁。缝合中, 应该指导学生注意修剪侧方的口径应该合适, 方向正确。

(3) 套叠缝合法。

套叠缝合法适用于管径稍有差异的吻合处, 应该注意的是要按照血流方向套叠, 套入段的血管长度应是血管外径的长度或略大于血管外径。一般套叠缝合不必缝合得过于密集, 还应该指导学生套入段缝线应该只是在外膜下, 避免进入管腔, 在训练中应该强调缝针手感的练习。

(4) 剪开套叠缝合法。

这个方法适用于断端吻合口有差异, 而血管粗细与血流方向相反, 不适用直接套叠缝合方法。将血管两端清理后, 用显微剪刀将套端前壁正中剪开, 然后部分套入缝合。

在基本功训练时, 应该让学生熟练掌握这几种方法, 针对不同的血管条件采取不同的缝合方法。总之, 一个外科医师, 不论他的手外科技术多么娴熟, 都不应期望自然或很快成为显微外科专家, 而必须经过基本功的专业训练。

参考文献

[1]于仲嘉.四肢显微血管外科学上海:上海科学技术出版社, 1995.

[2]王成琪, 陈中伟, 朱盛修.实用显微外科学, 北京:人民军医出版社, 1992.

[3]顾玉东, 王澍寰, 侍德.手外科手术学, 上海:复旦大学出版社, 2010.

韩流操作手册 第5篇

当我在首尔的贞洞剧场等待《美笑——春香恋歌》(Miso)开场时，心中并没有什么期待——连日本漫画组合CLAMP都改编过的韩国名著《春香传》，还能玩出什么新意呢?无非又是对朝鲜文化的一次春晚式展示罢了。不过看到现场121个座位几乎座无虚席(而且是这个一天三场演出中的一场)，而观众们明显操着各国语言表达着兴奋之情，我不禁怀疑自己也许过于愤世嫉俗。

帷幕徐徐拉开，一场古代庆州的端午节庆典顿时零距离地活现眼前——有身穿传统朝鲜服装的演员，也有大量的杂耍和逗趣表现，甚至还讨巧地邀请观众上台互动，没有什么新的桥段，但我得承认，这个开头不坏，而且在那明显用心经营的舞台灯光、现场演奏的民族音乐的配搭下，甚至可以说赏心悦目。

接下来自然是以扇子舞表演、男女主角梦龙和春香的热恋和别离，再次需要承认，就像韩剧一样，俊男美女的演绎总是无往而不利。当然，韩国传统民间艺术在《美笑》中的融合并不是看不出斧凿痕迹，但也满足了各国观众的期待，就像结尾，梦龙和春香举行了一场喧闹而温馨的婚礼，好一场皆大欢喜。

90分钟的表演结束后，现场观众意犹未尽地和演员于谢幕后合影，此时贞洞剧场海外市场部课长尹炯淳和我聊起了《美笑》的成功之道。“从1997年起，贞洞剧场就开始上演有关各种朝鲜传统文化和艺术的表演，包括韩国传统舞蹈、清唱、神巫舞、四物农乐、伽琴演奏、传统婚礼等，但没有明显故事情节，而观众也主要是韩国人”，尹炯淳回忆，“从2008年开始，剧场总监决定引入故事蓝本，吸引更多外国观众，而《春香传》本身在中日韩三国有极高知名度，因此就选择了这个传统故事来改编。”

考虑到剧目制作的庞大投入(光是以全丝绸制作的服饰，就耗资两亿韩元，而且几乎每年都要重新更换)，贞洞剧场决定每日公演三场，每场演出都需要30多名演员，再采用三班轮换制以让演员可以在公演一日后休息两日，于是，合共需要聘请100多名演员。“我们于是从韩国各地大学的传统舞蹈学系挖掘年轻优秀的教师，他们本身亟须舞台经验。”尹炯淳说。每年一次的大规模遴选，为贞洞剧场确保了一批出色的舞蹈与艺术人才，而这种聘用形式“带给演员极大的压力，促使他们不断自我完善”，也保证了每年都有新鲜面孔进入《美笑》。退下来的演员们重新回到学校执教，而这时，他们已经是资深的表演艺术家了。

韩国政府也介入了《美笑》的人力资源战略。由于贞洞剧场为政府所有，剧场的经营者能借助政府财力提供相较其它剧场更高的报酬。同时，新鲜血液的输入，也令《美笑》得以不断改善其内容和形式。《美笑》没有让国家资助者失望。单在2011年便吸引了超过10万人次的观众，其中85％为国外游客，而自2008年起，《美笑》剧组便一再代表韩国出访全世界65国。包括“神话”在内的K-Fop(对韩国流行乐的惯称)音乐人也往往和《美笑》同时出访。“‘神话’的六名成员曾经自我推荐在《美笑》的神巫舞环节戴面具起舞，随后再摘下面具让观众大吃一惊，我们觉得这创意很好，但为了避免对剧场带来干扰，不得不婉拒了。”尹炯淳笑着说。

韩屋复兴

在北村，我看到更多韩国政府介入传统复兴的例子。“北村是指清溪川以北，位于景福宫和昌德宫之间的一片区域，古代这里是两班(即贵族)的聚居地。”生活在北村的崔女士认真地跟我说。作为一位退休历史教师和城市家庭妇女，她决定成为志愿者，向游客讲解她引以为豪的北村历史和传统，为此重新拾起已经许久没碰的中文。她确实值得为这片布满传统韩屋的地区自豪。使用青砖、原木和青瓦建造的韩屋沿山势而建，每一栋都有其别致之处，沿着道路眺望时，层峦堆叠得宛如迷宫。这些没有使用一枚钉子兴建的韩屋，全依仗木匠的精巧工艺，而大量原木每年都需要更换，可想保存不易。崔女士说，北村最古老的韩屋可以追溯到600年前，而且由于当年日本殖民者选择定居于清溪川之南的江南地区，因此令这些建筑瑰宝逃过了北京四合院那样的毁灭式劫难。

尽管如今生活在北村的大部分人家都非富则贵，他们的私宅外人无缘得见，但也有不少漂亮的韩屋在新主人手中走向商业化。比如翠云亭。这座位于北村的韩屋曾在2008年－2009年间成为李明博的居所，他当时刚刚自首尔市长之位退下来宣布参选总统，在此一住就是20个月。他离开翠云亭后，经营了25年传统高级韩定食专门店“Doore”的社长李淑熙对其进行了大规模重修，现在作为一家精品奢华酒店开放。

身束白色韩服的酒店经理Yang Hye Jin引领我在翠云亭参观，从绿意盎然、充满禅意的前院和中庭，到李明博曾在夜晚静观庭院的矮窗，再到扁柏木所制的简约风格浴缸，无一不散发大户人家的自信和平和之气。与其它现在仍然使用的韩屋一样，翠云亭也经过了仔细而隐秘的改造。“例如我们在韩屋的木地板之下加装了取暖设备，甚至将排气扇造成像陶瓷器一样。”Yang Hye Jin说。同时翠云亭也抵抗某些现代设备的入侵，例如电视，“现代科技总是让人紧张不已，我们希望在此回避这种感觉”。

北村目前只有翠云亭一家韩屋酒店，但还有大量的韩屋民宿，例如我这晚入住的北村12路35-8号。这间韩屋呈典型的C字形，三面皆为房间。男主人在妻儿前往新加坡后只身留守首尔，于是将多出来的两个房间改为民宿出租。放眼皆是原木色木头的房梁与门框，而这也是一种挑战。善团队副总监Kim Sung Jin告诉我，这些韩屋每年维护就所费不菲，若屋主财力不充裕，确实难以维持。韩国政府再次伸出有形之手。“若韩屋的所有者同意将拥有的韩屋以某种形式开放给公众使用，例如改建为民宿或提供传统民俗与艺术的体验活动，那么政府每年会在这些登记在册的韩屋中选择优秀的2-4家，为其一次性承担维修费用的60％-80％。而一家韩屋每年的维修费用可高达10万人民币以上。”2011年韩国政府曾选择了庆尚北道安东的2-3家韩屋，每家支援高达12万的维修费用。

在北村还能发现许多小型私人博物馆、美术馆以及民艺体验馆，包括我选择拜访的漆苑：我将在艺术家金惠汉的带领下自己做一个漆器钥匙扣。韩国漆器和中国的看来很像，制作却遵从不同技巧：花一个月将鲍鱼壳的珍珠质刮落并压制成珍珠质薄片，再雕刻成各种装饰花纹后，漆匠会将花纹贴在漆器上并用黑漆覆盖，最后再用刮刀仔细刮去黑漆，让彩虹色泽的花纹重现漆器。中国漆匠的做法是将珍珠质花纹反复粘贴100层在漆器上，自然成型。由于漆器制作需时，所用的漆树汁也会引发严重过敏，这种匠艺正面临失传之虞，被韩国政府列为国家级无形文化财产。北村韩屋的国家补贴制度，在不经意间，也帮助这种艺术继续得以流传。

造星兼造景

在一个周六早上，我来到首尔火车站。在和韩国人一样喝了一碗牛肉汤充当早餐后，我便登上了这列外观有着五彩涂装的“韩流”列车。作为韩国铁路Korail与江原道共同开发的项目，“韩流”列车能将乘客带往江原道著名的韩剧取景店缅怀剧情，包括《冬日恋歌》的主要外景点南怡岛。

在经过一个小时的火车行程，以及十分钟的巴士路程，再加上5分钟的渡船航程，无数韩剧迷向往的南怡岛便出现在我眼前。平心而论，这个小岛实在不以景致取胜。确实，这里绿树成荫，但要说“湖光山色”，又未免如小学生作文般言不由衷。只是，这熙熙攘攘的人群，似乎说明了裴勇俊和崔智友主演的那部催泪韩剧的巨大余威。

事实上，尽管首播于2002年的《冬日恋歌》已经过去了10年，而且两位主演如今都基本退隐幕后，但一拨拨的日本人和其他亚洲国家的游客对这个小岛的兴趣分毫不减，特别是出现于剧中的那条唯美的水杉路，总是挤满一对对的情侣。因为人气旺盛，与其说这里适合情侣幽会，不如说更适合亲子同乐：在南怡岛的正中央，便是一个主打亲子主题的创意市集和表演场地。

虽然个人对此有点兴味索然，但南怡岛作为一个旅游景点，无疑经营得十分成功。在我再次搭乘渡轮离岛之际，对岸方向又驶来了一艘大船，装载了满满一船游客。在对岸的停车场，各式旅游大巴更是令道路变得狭窄不堪。

自南怡岛再行车约30分钟，便抵达江原道首府春川，这个小城以别具街头风味的平民美食鸡排闻名，不过我今晚到此的目的，是为了参加名为“国际和平生命”的演唱会，与K-pop偶像们近距离接触。

当晚7时，在春川市松岩动体育村的这场演唱会，聚集了1.2万名观众，其中4000位，是包括我在内的外国人。这场演唱会本是为了祝福和平(在与朝鲜有着漫长国境线的江原道，和平的重要性自是不必赘言)，然而，当包括BEAST(韩国大明星Rain成立的经纪公司捧红的男子组合)、朴正炫、MBLAQ、T-ara这些偶像们登场后，台下的初中生们便疯狂地叫喊起来，让在我隔壁座位的印尼阿姨们目瞪口呆。

我也许无法分辨清楚这些几乎清一色主打青春舞曲的偶像组合谁是谁，又或者哪一首歌听起来更有流行潜质，但这些台下的粉丝们显然对此不以为然。而且推动K-pop冲向亚洲市场的经纪公司们(现在退居幕后的裴勇俊便经营着极为成功的经纪公司)，不断推陈出新——例如凭着街知巷闻的《Nobody》一曲红遍亚洲后，WonderGirls正主攻国际市场，她们的国内接班人地位让每家经纪公司都觊觎不已，而且千方百计找寻市场空白点。在这晚的演唱会上，一队在我看来仿佛小学女生的幼齿组合Crayon Pop便首次登场。台下那些看起来与台上的表演者同龄的观众安静地注视着台上的劲歌热舞，谁知道呢，也许再过三个月她们就会成为后者的粉丝。大会用心良苦地将新人的演出时间穿插于小有名气或者红遍韩国的艺人们的表演之间，也是出于让新人获得更高曝光率的考虑吧?

事后我被告知，类似这晚的演唱会，在韩国各地经常以不同的名义举行，并顺理成章地成为旅行者的花絮节目，尽管对于“韩流”粉丝而言，也许这才是主菜。

无言剧风潮

次日，我的春川之行才正式开始。这座与首尔相比要安静得多的中等城市，同样留下了《冬日恋歌》的诸多印记，与首尔最兴旺的商业街明洞同名的春川明洞，便大张旗鼓地张贴着这部日剧的海报，甚至还留有两位主演的明星掌印。不过话说回来，韩国又有哪个地方完全未曾被韩剧的取景镜头所摄入过?

春川当然也心知肚明，要继续发展旅游业不可能单纯依靠一部过时韩剧。正如大多数希望吸引更多游客到访，但又受制于旅游资源特色稍嫌不够的中国城市，春川选择了节庆经济。若在中国，投入大的城市多半会举办一台《同一首歌》，莫名其妙地高潮起来，又或者精打细算地在节上摆摊卖土产还美其名曰“农家美食节”，春川却选择了甚为先锋的默剧节——包括春川在内全球只有三个城市有胆量举办默剧节。

然而一般大众可能将默剧看得过于阳春白雪，但韩国已经在近年培育出成熟的无言剧表演文化，通过现代的手法展现韩国武术、音乐、美术等传统艺术精粹，从这个意义上而言，极为商业化、娱乐化的《美笑》也属于无言剧的衍生品类之一。

5月20日，一个气温因初夏的到来而飙升至30度的下午，春川哑剧节的开幕式就在市中心明洞附近的一条主干道开始了。我与其他参与者一道，穿过用众多衣橱搭建而成的大门，如同《狮子、女巫与衣橱》中的主角穿越到魔幻之境纳尼亚。一个用汽油点燃的巨大火球在马路上方的天空燃起熊熊大火，人们为之欢呼，好一派在日常情景中营造而出的超现实感。

那当然是开胃菜，当节奏强劲的舞曲响起，那些一早就穿好了大会准备的雨衣的人们顿时尖叫着将水枪瞄准彼此发射，随后，水盘和水管也陆续登场，春川市中心陷入狂欢。怕热不愿穿上雨衣的本人冷不防被一个小鬼浇湿了半边身子，而此时，甚至连马路上的路灯都洒下了雨水。仿佛嫌场面还不够失控，开幕式的主办者从这条有着25度坡度的马路上吹起了肥皂泡——巨型起泡机和风扇制造的泡沫很快就冲到了还在互相泼水的人们身上，惹来惊呼一片。

真是疯狂而又毫无纰漏的狂欢开幕式，因为春川自1995年就举办起这个哑剧节。春川市政府人士告诉我，尽管历届哑剧节均由志愿者自发组织，但作为国家级的盛事，整个活动的经费其实是得到韩国政府的财政拨款。“韩国政府也与全球七个国家签署了一个类似艺术界联盟的协议，因此当春川哑剧节每年5月举行之时，各国的艺术家就会支持我们，来春川表演。”这位人士解释说。

我在当日下午就赶上了由西班牙艺术团体“Natxo Nontero Danze”带来的无言舞剧《First Class Meat》，两位舞者先用身体表现对伴侣关系的探索，其后逐渐演变成对彼此身体碰撞发声的一场筋疲力尽的试验。在50分钟的舞剧结束后，现场观众矜持地鼓了掌。

无论如何，剑走偏锋的默剧节为春川为5月下旬觅得了大量金发碧眼的外国访客，对比在欧美各地举办的莎士比亚戏剧节，无言剧与默剧显然有着更佳的跨文化交流能力。

我回到首尔后，又得以一窥另一出更为商业化的无言剧——HERO涂鸦秀。这部自2008年就上演的剧目，号称“大胆地摆脱掉了现有的艺术框架，以卓越的技巧和惊人的特效推动剧情的发展”，大大刺激观众的想象力。

我走进首尔明宝艺术馆地下一层，一场颇具复古幽默感的涂鸦表演就在黑暗中展开，四位大男生在台上用不同的技法绘制出桃园结义的三位主角、Michael Jackson以及迪士尼的小美人鱼Ariel，并且毫无冷场。当我从这部无言剧的代理金恩贞处得知，那四位大男生都是表演系出身，此前对绘画一窍不通时，不禁称奇。“我们每次调增剧情时，都会加入新的绘画作品，为了熟练掌握新作品，他们四位可能要排练至少一个月以上。”金恩贞说。

在首尔，这些无须借助语言来与观众沟通的剧目越来越受欢迎，也许最恰当的类比是同样摒弃了语言这一隔阂的加拿大的国宝级艺术团体Cirque du Soleil(太阳剧团)。与Cirque du Soleil相似的是，在首尔这些颇受新一代各国观众青睐的剧目，往往由强大的制作公司所创造和营销。

譬如CJE＆M这家制作公司，自2003年开始便以音乐剧《猫(CATS)》为首全面进军演出市场，目前每年平均制作、投资、营销和供应超过30部作品，引领着韩国音乐剧产业的发展。通过与国内屈指可数的制作公司保持活跃的伙伴关系，在引进《猫》、《歌剧魅影》、《化身博士(Jekyll&Hyde)》等世界性音乐剧的同时，还通过自主制作《屋顶上的小提琴手》、《红男绿女》、《歌舞青春》等大型音乐剧逐步提高制片力量。在商业模式上，CJE&M最为人称道的便是致力于构建连接创作人、投资人和制作人的良性循环网络。

这解释了为何韩国各处都涌现大批专注于现代剧目或各种艺术表演的中小剧场，并且打造出一批让外国游客趋之若鹜的新剧目，例如《乱打》(这部以四物打击乐的旋律为基础，用所有的打击乐器来营造剧情的无言剧，计划在韩国演出至少10年)。韩国的艺术创造没有依赖于其祖宗留下来的艺术瑰宝——当我得知上演《美笑》的贞洞剧场是韩国唯一一个专注于传统艺术表演的剧场时，我已毫不惊讶。

动画野心

在春川的最后一日，我来到了位于市郊的动画博物馆(Animation Museum，Chuncheon)，这个韩国历史上第一个为动画文化而兴建的博物馆，是不少年轻人的向往之地，里面也展示着各国动画的代表作，力图促成跨文化的交流。

当我跨入大门一刻，见到的便是阿童木的巨像，一班小学生模样的孩子正在兴奋地交谈着。很难想像，这个看起来就像儿童天地的博物馆，能承载春川或者说韩国在动画产业上的野心。

在博物馆的云朵面包(Cloud Bread)咖啡厅，操流利普通话的江原道厅观光本部海外主务官李少嬉先给我补了一下课。“云朵面包是目前韩国最成功的动画片系列之一，我们甚至把版权卖到了中国，现在你已经能在中央电视台看到这套作品。”据说在中国很受欢迎呢，她说道。

当然，韩国至今最有国际市场的动画，仍然是那只叫Pororo的企鹅，其动画片已经在新加坡、澳洲、法国、印度、越南、英国、意大利登陆；我还记得在恶俗广告入侵广州的巴士和地铁液晶屏之前，这只笨拙企鹅的身影。值得一提的是，一家朝鲜的公司也参与了Pororo的制作。或许正是这种复杂的股权关系阻止了Pororo的形象出现在这个博物馆中。

其实韩国动画界一直是跨国合作的忠诚参与者。在博物馆中展示韩国打入主流市场的动画作品的hall of fame(名品堂)上，江原情报文化振兴院的IT事业本部长刘一就向我透露，韩国动画人的对外合作比日本同行走得更远。

“日本动画界一般将创意、故事和人物设定和后期都放在本国完成，而在韩国或中国采购剩余的制作中间环节，而韩国动画人则往往选择和中国动画公司紧密合作，例如将创意和故事放在韩国做草案，而中国同行则负责做人物设定的工序，然后双方再交换创意，彼此进行再加工创造，这才是我们眼中的合作。”

我更感兴趣的是刘一所在的机构在韩国动画产业中扮演的角色。在以前，韩国政府对动画产业的支持也只简单地表现为资金投入，然而，江原道政府认为自己可以为这个产业提供更多服务。“江原情报文化振兴院在韩国可能没有其他相应的对比机构”，刘一说，“我们会全方位地支持动画企业，包括为他们寻找来自中国或美国的海外投资者，帮助企业将作品向海外做推广，甚至帮他们寻找销售代理，介入整个产业链的全过程。”

该机构甚至会邀请中国地方政府的官员前来春川取经，希望说服这些中国官员支持其当地的动画企业积极与韩国同行合作，“只要让他们意识到动画一旦成功，就能成为他们的政绩，事情就好办多了。”刘一笑着说。

此外，由于韩国的动画公司大多将总部选址首尔，在资金有限的情况下，他们不大可能有余力于春川再成立工作室，为此江原情报文化振兴院也愿意为其提供办公和住宿之所。“我们的目的很清晰，就是吸引更多动画企业在这里制作优秀的作品，奠定春川在动画产业的地位。”

好消息是，在江原情报文化振兴院目前介入了制作或投资过程的十部韩国动画作品中，有4部获得不俗的商业回报。“40％的成功率，若是在PE(私募股权)行业看，不低了。”刘一说。

Q&A

春川：韩国动画的未来朝圣地?

作为韩国的潮流发源地，首尔也当仁不让地希望成为国家级的动漫之都，然而，江原道的首府春川却向首尔的地位发起了挑战。在资助了数部成功的动画片后，江原情报文化振兴院的IT事业本部长刘一表示，春川在20年后一定能成为韩国动画的麦加。

BT：为何当初春川决意资助动画产业，谋求在该产业的更大话语权?

刘一：我认为有三点需要加以说明。首先，当春川打算建立一整个关于动画产业的蓝图时，正是上世纪90年代中期，当时对于污染问题，尤其是水资源污染问题的忧虑程度较以往任何时候都要高。正如你看到的，春川被河流和湖泊所环绕，而且这里还为首尔和其附近大都市圈的250万人口提供水源。因此春川不能如其他城市般走上发展工业的道路，我们将精力集中于无污染产业，例如IT、生物工程以及动画产业。

其次，春川非常靠近朝鲜边境，由于军事管制原因，春川有大片土地在发展上是受限的，例如要在这里发展诸如半导体这样的战略性产业，就不可能。

最后，我必须要说明韩国产业结构发生的变化。在进人工业化的晚期，并与包括中国在内的快速发展经济体迈向竞争的背景下，韩国必须找到“未来的经济增长极”。韩国中央政府以及春川当地政府都意识到这一点，并由此指定动画产业作为春川的未来。

BT：春川能从动画产业获得怎样的经济利益?

刘一：首先，这创造了更多职位。从数字看，一套电视动画产品可以雇佣250名员工，而春川的人口不超过27万人。假设我们同时制作10套电视动画，则可以雇佣2500人，这差不多已经占1％的人口了。

其次，再考虑到一套电视动画需要有400万美元的预算，这最终将为国家经济带来4.5亿美元的增长。尽管单纯将一套动画片卖给电视台无法创造很多财富，但大部分的收入将会来自包括授权的衍生品、主题公园开发、发行业务等各个方面。动画产业在雇佣和经济上的双重贡献，将在地区产业和国家经济结构层面带来积极影响，我们如此相信。

BT：你认为要冲出韩国，韩国动画可以效仿韩剧的海外营销模式吗?又或者能否参考日本动画产业的成功之道?

刘一：我想我得先说明韩剧与韩国动画间的不同点。前者有着很长的发展历史，起步期能追溯到上世纪60年代，但动画产业则最多只有40年历史，而且长期依附于美国与日本动画产业，提供外包服务。直到上世纪90年代，韩国人才意识到这一现状会构成问题，于是方开始发展自己的完整产业链并培育本土人才。