迷宫心情随笔范文

迷宫心情随笔范文（精选16篇）

迷宫心情随笔 第1篇

迷宫心情随笔

最近的我，好像走进了一个迷宫，找不到来时的道路，亦找不到出口，只得停在原地，想哭却没有眼泪。

前几日我和同学说，我觉得我这段时间太堕落了，在这样下去我是不是要废了?同学立即骂我想太多，她说你要堕落你要废了那我从来就没健全过，并且附赠了我一个超大白眼。可我是说真的，我最近真的很怪，像是走进迷宫的孩子，迷茫没有方向，只是在虚度时光，还被惰性缠绕不放。每到晚上，对着电脑，想要写些东西的时候，内心就会被慢慢的罪恶感占据，写着写着就开始像战前宣言一般开始激励明天的自己一定不能再这样下去了，然后第二天依旧肆无忌惮，恶性循环。

今天一个人坐车上来时，一路上想了很多。更多的就是回想自己上学期的那股拼劲，那种强大的`自制力和对信念的坚定力，可现在都去哪儿了呢?现在的我，每天都是浑浑噩噩，把运动计划学习计划一拖再拖，好像不把自己逼到最后一刻永远都定不下心。

好讨厌这样的状态这样的我。有人告诉我，要把优秀当做一种习惯。我想想也是，我总是将优秀当做短期的目标，当达到了的时候又会放松下来，然后一步步退回远点。这是不好的，于任何想要更好的人都是不好的。要改。

改变，说永远比做容易。对任何的一个人来说，改变都是很难的。改变意味着你必须否定你的现在，否定自己常常让人无法做到。人们总是习惯于否定别人的一切，却不甘愿否定自己哪怕一点点，因为否定自己会让他们感到危险和恐惧，否定他人只是他们为了避免安全感的失去而披的软甲。对我而言，我有勇气否定自己，却不常有勇气和坚持去做出改变。

有时候我会悲哀地想，安，也许你真的没你想象的那么厉害，有些事你真的坚持不下去，你注定就会和别人一样平庸下去。可怪的是，每当我有这种想法时，我的脑子里立马会出现另一个声音：你凭什么不行?你分明可以变得更好，分明可以做成很多你意料不到的事情，为什么就不愿意尝试呢?凡事最难的总是开始，度过了开始的那段艰苦时光，后面就不再成问题了，这道理你是懂的呀。

安，自己决定好的事就一定要立即去做，并尽全力把它做好。不久的将来，当你收获了一个更好的自己，你不仅会更自信更快乐，更重要的是，你会真正懂得，努力的价值。

所以啊，好姑娘，走出迷宫不难，只要下定决心，找好方向，不断坚持摸索，总会看到光亮。你要让你的每一天都过得有价值，你要找到生命的意义和魅力。你要懂得在你的人生中什么才是重要的，什么是毫无意义无需在意的。你要对自己好。

你，要对自己好。一定。

迷宫心情随笔 第2篇

玩迷宫球

迷宫球的外型像飞碟。封闭的圆盘里有好多的轨道优秀作文 专注写作 ，轨道交接的.地方设置了机关。轨道上有一颗钢珠。玩迷宫球就是要想办法把钢珠从轨道的起点滚到终点。

迷宫 第3篇

最早的迷宫传说

有一年,克里特岛的统治者弥诺斯王没有给海神波塞冬送去允诺的祭物公牛,海神十分生气,决意报复.他附体在公牛身上,勾引了弥诺斯王的妻子帕西法厄王后. 不久,王后生下一个牛首人身的怪物弥诺陶洛斯.为了把怪物藏起来避免家丑外扬,弥诺斯王命令岛上最优秀的工匠代达罗斯造了一座迷宫:一所稀奇古怪的地下房子,走廊越深离亮处越远,根本找不到出口. 发狂的弥诺陶洛斯在一堵堵墙壁之间徘徊游荡,左突右冲,以雅典王进贡的童男童女充饥.终于有一天,雅典王子忒修斯带着宝剑闯入迷宫. 他将弥诺斯王的女儿阿里阿德涅送给他的线团的一端系在迷宫入口,放开线团,大胆闯进迷宫,杀死了牛头怪物弥诺陶洛斯,救出了被囚禁的孩子们,又沿着这根线走出了迷宫.

我国古代迷宫

我国古代也有迷宫,有的还被应用在军事作战上,被称为“阵图”. 三国时期,诸葛亮曾摆设“八卦阵”,将东吴的陆逊困在江边. 阵内怪石嵯峨,重峦叠嶂,无路可寻. 估计就是用巨石垒成的大迷宫.《水浒》中“三打祝家庄”里所描述的“盘陀路”,也是一种迷宫.

现实生活中,苏州著名的园林“狮子林”便是一种典型的中国庭院式迷宫. 不少公园游乐场中,也用竹子、柏树构筑各式树篱迷宫供人娱乐.

中国的迷宫——万花阵

圆明园中的万花阵,是仿照欧洲的迷宫而建的花园,建于清朝乾隆年间,是圆明园内一座大规模的欧式迷宫. 它的主要特点是:用四尺高的雕花砖墙,分隔成若干道迷阵,因而称作“万花阵”. 方阵南北长89米,东西宽59米,阵墙总长1600余米,墙高约1.2米. 它由阵墙、中心圆亭、碧花楼和后花园组成,曾是封建帝王的游乐场所. 盛时,每当中秋之夜,清帝坐在阵中心的圆亭里,宫女们手持黄色彩绸扎成的莲花灯,寻径飞跑,先到者便可领到皇帝的赏物,所以也叫黄花阵或黄花灯. 虽然从入口到中心亭的直径距离不过30余米,但因为此阵易进难出,容易走入死胡同,清帝坐在高处,四望莲花灯东流西奔,引为乐事. 1860年万花阵遭英法联军劫毁,现存的万花阵是1989年重建而成的.

英国最古老的树篱迷宫

神秘而又古老的英国有各式各样的迷宫,曲折迂回,困难重重,却又引人入胜. 其中最大的是汉普顿宫迷宫,对于伦敦人来说,这座位于泰晤士河上游河畔的迷宫式宫殿是必去之地,父母会通过孩子走迷宫来检测其辨别方向的能力. 在1690年建造的汉普顿宫的庭院里,保存着英国现存最古老的树篱迷宫,而且是第一个明确设置许多岔路口和死胡同以迷惑游客的迷宫.

真实的迷宫,由于有许多墙壁、篱笆挡住视线,容易使进入到里面的人晕头转向,随处碰壁. 不过,不论怎样的迷宫,只要画出它的平面图形,就不难按图索骥,找到进出的道路. 如图就是汉普顿迷宫的平面图,绿线表示篱笆,白的空隙表示通道,迷宫的中央B处有两根高柱,柱下备有椅子可供游客休息. A处是迷宫的入口,你怎样才能从入口顺利到达迷宫的中央呢?

用数学解迷宫

能不能借助数学的方法,让迷宫走得更顺利一些呢?这里用网络图来解决.

先给迷宫的各“分岔路口”和“死角”编上号码,我们发现,除起点、终点外,数2、4、6、8、9、11、13处是“分岔路口”,数1、3、5、7、10、12、14处是“死角”. 然后,根据迷宫的结构将相通的点连线. 这样我们便可以清楚地看到从A到B之间存在着一条没有岔路的通道,这就是进入迷宫的最直接的通道了.

生命的化学迷宫 第4篇

这个例子说明，人的生命活动，尽管是大自然中非常复杂的生物现象，实际上也无非是一系列生物化学反应的结果。人体的构成只是60多种元素的搭配、变化，而其中最主要的只有十几种元索，即氧、碳、氧、氮，钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁、铁、碘、氟、硅等。不过，别看轻这60多种元素，它们化合、分解，发生各种反应，使每个人体成为一座不分白天黑夜都在不停进行化学反应的化学迷宫。在这些化学迷宫里，现在最引人注目的魔术师是蛋白质和核酸。它们变的许多魔术，至今对人还是谜，等待我们击探索。

蛋白质是生命的基础

提起蛋白质，人们就会想到鸡蛋白。’其实，鸡蛋白只是蛋白质的一种，据研究，人体的蛋白质有十万多种；每种都有各自的特殊性质，极少相同。蛋白质的化学成分，在100多年前已经弄清楚了，它主要由碳、氢、氧、氮、硫以及其它一些化学元素组成。但是，认识了它的成分并不等于认识了蛋白质的全部。为了探索蛋白质的秘密，科学家已花了一个半世纪的时间。人们认识到，地球开始有了蛋白质就同时有了生命。拿人体来说，无论外表所见到的皮、毛、发，甲，还是体内的肌肉，骨骼、五脏六腑、血液脑髓，都是由蛋白质组成的；人体的新陈代谢、循环、呼吸、消化、运动等一切活动都有蛋白质参加，所以，可以毫不夸大地说，蛋白质是生命的基础。

蛋白质有两种，一种单由氨基酸组成，叫单纯蛋白质，包括血浆中的白(清)蛋白、球蛋白；另一种是氨基酸与其它一些非蛋白成分结合在一起的结合蛋白质，如与核酸结合的核蛋白，与血红蛋白结合的血红蛋白，与糖结含的糖蛋白。

蛋白质在人体中，有时不叫蛋白质，但实质没有什么改变，如酶、激素、抗体就是。

酶在蛋白质这支魔术师队伍里又算是头号魔术师了，人体的一切化学反应，几乎都有一种特定的酶给它起催化、媒介怍用。有了它，不要高压、高温，反应就可以做到快速、有效，专一，一点不乱。比如咀嚼馒头觉得有甜味，这是唾液里淀粉酶与麦芽糖酶的作用；蛋白质、脂肪进入人体，要消化它们，蛋白酶和脂肪酶就立即动员起来；出现了伤口，血很快凝固了，这是血里凝血酶的作用，等等。在医疗上现在愈来愈重视酶的作用，不过遗憾的是酶的许多工作原理目前还弄不清楚。

激素是内分泌腺产生的蛋白质，数量虽少，作用却很大，如甲状腺索、生长索、催乳索、催产索、甲状旁腺素、胰岛素、胸腺素等，有30多种，它们对人体的新陈代谢、生长发育、免疫功能都有重要影响。

抗体是在细菌、病毒等外来物质(叫抗原)侵袭人体时，体内迅速形成的专与这种外来物质相对抗的蛋白质。它们是人体的卫士。有的抗体在敌人消灭、身体恢复健康以后仍然保留在体内，以后如果同样的细菌，病毒侵入，它们立即可以进行抵抗，因此，人们也不会再得这种病了，这就是免疫功能，种过牛痘不再得天花的道理就在这里。

但是，并非所有抗原抗体反应对于人体都是有益的，比如可以致命的青霉素过敏反应就是一种抗原抗体反应。在蛋白质这个家族里，实际有许多成员都是对人体有害的。如病菌分泌的有害蛋白质，蛇毒也是一种蛋白质。

蛋白质受到高温、高压、强酸、强碱等影响，分子结构就会被破坏，从而失去生命力。用高温、高锰酸钾消毒，就是破坏细菌和病毒体内的蛋白质。

遗传的信息——核酸

100多年以前，人类已经发现了核酸，但真正认识它的作用才只有30年。核酸的重要作用在于它是遗传信息的唯一贮存者和传递者，也是合成蛋白质的主角。你可能司空见惯了，比如头发脱落后长出来的是头发，而不会是指甲；猪生下的是猪，而不会是羊，子女象自己的父母。所以能这样，是因为除非碰到突变刺激，新生的蛋白质可以继承旧蛋白质所有的结构，化学成分以及新陈代谢的功能；新一代的蛋白质也能继承上一代蛋白质的这种遗传信息。这就是代代相传的秘密。而这套魔术的主持者就是核酸，是它参与了蛋白质的合成，从而使蛋白质能够保持其不变的性质。

根据核酸中所含的核糖不同，核酸分为两类，含核糖的称为核糖核酸(RNA)，它大部分存在于各种细胞器的核蛋白中，少量溶于细胞体内，它主要参与蛋白质的合成工作；还有一种含脱氧核糖，称为脱氧核糖核酸(DNA)，它绝大部分存在于细胞核的染色质中，是遗传的物质基础。这两种核糖核酸的秘密已是人类遗传工程研究的重点。

化学迷宫的其它部分

有人把生命活动此作一只燃烧反应的炉子，而燃烧反应的燃料就是糖和脂类，是它们供应了燃烧的能量。这种能量如此巨大，有人计算，即使在静止状态下，一个成年人每昼夜也要消耗掉2400大卡的热量，这热量可以把24公升水从0℃煮到沸腾，全世界40亿人口要消耗9万亿大卡，这样的热量几乎可以把10个西湖的水煮得滚开。这还是指静止状态，如果大家仅仅鼓一下掌，能量消耗就还要增加1／8～1／4。糖类主要由碳、氢、氧合成，其中的“氢二氧一”即是水，所以又称碳水化合物。人吃了植物身上的淀粉(淀粉贮藏了植物光合作用吸收的太阳能)，经肠胃消化，将淀粉的多糖变成简单的糖(葡萄糖)，被小肠吸收进入血液成为血糖。一部分血糖为细胞利用，氧化成二氧化碳、水，放出能量；另一部血糖以糖元形式贮存于肝与肌组织，作为能源的贮备。糖类在一定条件下可以转化为脂肪，所以，肥胖者要少吃糖。脂肪可以分解为甘油和脂肪酸，这些物质经过氧化，也变成二氧化碳、水和能量。但脂肪只是脂类的一种，脂类还包括各种各样的类脂，如胆固醇与磷脂等，它们的作用以后还要提到。糖与脂类不但是人体的重要能源，而且也是形成结合蛋白质的重要成分。

在人体化学迷宫里，其它还要提到的是水和矿物质。水占人体体重的60％。年龄愈小，水占体重的比例愈大，婴儿可占80％。在体内，水往往以离子状态存在，分别带有正负电荷的电解质结合在一起，称为体液。电解质平衡是维持正常生命活动的条件。水又是很好的溶剂。人体内营养物质的运输，排泄废料，血液循环，新陈代谢和体温调节都必须有水。所以水比食物更为重要，如果失水量占体重的8％，就要血压下降，甚至休克，不及时补液，可以危及生命。

飞碟迷宫作文 第5篇

飞碟迷宫作文

??今天，我买了一个叫“飞碟迷宫”的玩具。它的形状像一个飞碟，里面是一个迷宫，这个迷宫和我们平常见到的`可不一样。它有两条线路可以选择，怎么走这个迷宫呢?很简单!它的2号跑道旁边有一个小洞，只有扯掉插销，拍一下飞碟，洞里光滑的小钢珠就会滚出来。现在就可以开始游戏了，只要让小钢珠从起点滚到终点就成功了。当小钢珠进入迷宫的轨道后，就会危机重重!为了让小钢珠顺利地前进，有时你要把飞碟倾斜，有时你要把飞碟竖起来，有时你要把飞碟倒过来，还有时你要把飞碟转动，但是千万要小心，绝不能让小钢珠冲出轨道，否则就前功尽弃了。只要你仔细观察，做到心平气和、不急不燥，你就一定能够成功!飞碟迷宫作文250字

小学生作文(中国大学网)

迷宫教案 第6篇

2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望

教学重点、难点

1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

活动准备

1.让幼儿复习数数

2.将幼儿进行分组

活动过程

一．感知了解

<一>.接示课题。引发兴趣

< 二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

3．老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

5.根据方法检查幼儿是否走正确

<三>，分组操作

1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

二．交流归纳

1.展示结果，小组间相互交流检查

2.展示个别幼儿的作业。

3．集体讨论修正

三．讨论归纳走迷宫的方法

教学反思

在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高

如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查

《迷宫》教案设计 第7篇

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用造型表现

教学目标：

1、学生根据想象，创造，组合成立体的迷宫。

2、培养学生设计立体造型的兴趣。

教学重难点：

1、了解迷宫的制作原理。

2、纸条的粘贴。

教具学具：

废旧的硬纸盒、硬纸片、手工工具

教学过程：

一、引导阶段

1、导入：同学们看老师拿来的这种游戏你们玩过吗？我们今天试着自己制作一款游戏，然后和同学们一起来玩好不好？

2、了解迷宫的制作原理。

二、发展阶段

1、鼓励学生大胆想象，创造，用硬纸片剪成各种长短不一的长条形，采用粘贴的方法，制作一个纸立体迷宫，也可以小组集体创作一组纸立体迷宫。

2、制作迷宫的外形时，要求学生所选择图形的外形应以简洁为主。

三、课后拓展

1、可用较大的纸箱设计组合成一个大型的纸立体迷宫作品，展示。

视觉的迷宫 第8篇

一

中国人喜欢说"耳听为虚，眼见为实"，人们已习惯认定，凡自己眼睛看到的事物就是真实的，或者是客观世界真实的反映，在感知和认同它们时便心无介蒂，甚至会兼容并蓄。由于电视具备传播声音、色彩、形态的多维度功能，能超越时空，其画面呈现出高度的逼真性，致使电视观众很容易忘记自己所处的现实物质世界，在缺乏主体意识的情况下进入电视媒体所给予的经过加工制作的"真实"情景中。难怪麦克卢汉发出这样的感慨："新的传播媒体已不是人与自然的桥梁，它们就是自然。"

如今，在城市及大部分农村，"看电视"已经成为人们日常生活中不可或缺的内容，它的受众远远超过了纯声音媒体和纸质媒体。绝大多数人对电视媒体提供的信息是确信无疑的，"电视都播了"已经成为人们判定一件事真伪与重要与否的标准。越来越多的电视节目采用纪实的内容和手法，越来越多的节目主持人以与观众的互动取代以往的"独角戏"，这一切，都会给观众以具体生动、真实有趣的感觉。因此，在诸多媒体中，电视媒体因其独有的多维度功能而备受青睐。比如最近一段时间关于"伊拉克危机"的报道，电视的"叙述"手法直观通达，不仅可以再现事件本身的立体视听形态，还可以外延至周边反映，以及多角度的阐释、评价等，因而使得观众对事件了解得更加真切、直观、全面，也更令人信服。

全息性的特点使电视传播更容易被人们认知和接纳，它为人们静观世界风云、获取知识和信息开启了方便之门。也正因为如此，电视传媒工作者，必须时时保持良好的职业操守，给观众提供真实可靠的信息。如果为某种利益所驱使，电视造起假来则更容易，也更具迷惑性。比如所谓"现场采访"，要加入主观意图一点都不困难。时间、地点、采访对象的选择安排，采访提纲的拟定修饰，都可以由制作者事先"搞定"，甚至经过精心"彩排"再行录制。后期的删补、剪辑等过程，更可能使得"现场采访"成为"任人打扮的少女"。不知就里的观众在这样的电视节目前，完全成了无奈和无助的弱者。

在诸多媒体中，电视媒体对人们的吸引力最大，影响面最为宽泛。尤其对孩童来说，他们可能就是从电视上开始对外面世界进行最初一瞥的。可是，有多少人能清醒地认识到电视是把双刃剑，而不被其完全左右呢？

这就是笔者要说的电视的负面影响之一：它传达给观众的那个由摄像机和编辑机刻画出来的"逼真"世界，不可避免地与客观、现实的世界存在着差异，而电视强大的传播优势，很容易使观众忽略这一差异，从而妨碍人们对客观世界全面正确的认识和把握。

二

事实上，电视媒体与观众在多数情况下是一种单项的开放关系，观众多处于旁观者的地位。各家电视媒体为吸引观众经常是煞费苦心，绝招迭出；观众却只是大门紧闭，安坐家中按动遥控器，人们很容易就实现了"秀才不出门，便知天下事"的夙愿。电视媒体在无比周到的服务的同时，也在不动声色地淡化着、弱化着、甚至剥夺着人们的行动需求。他们无须去听街谈巷议就知道了许多的新闻；无须进商场就可以通过"电视购物"买到某些商品；无须奔球场就可以观看比赛的现场直播；无须去影剧院就可以看电影和各种各样的文艺表演……于是，人们便越来越习惯于以"观看"的方式认识和参与社会生活。

西方的电视人早就津津乐道过电视的教化功能："当今不论是家庭、教会和学校，不论是强劲的宗教的正统观念时代，甚至在极权主义灌输教育的最高潮，都无法与电视对观众所施加的文化上和哲学上的影响相提并论。"事实确实如此。也正因为如此，电视传播信息的杂芜、矫情和相互矛盾，常常使得人们茫然无措。

同时，电视传播内容的宽泛性，收视者选台的高度自主性，越来越使人们觉得"它不是专为我而设的"，这种距离感，会使电视媒体的教育功能和舆论导向作用大打折扣。

由此，笔者认为，电视传播的负面效应之二，是其播发信息的繁杂、互悖模式，和观众接受信息的静观模式，容易使人们养成遇事"一站、二看、三怀疑、四不管"的思维和行动惯性。这种冷漠和麻木，如若成为社会流行病，那将是十分可怕的事。当然，这绝不是电视媒体人的初衷。

三

眼下，"休闲娱乐"已经成为人们追求的时尚。电视媒体为迎合人们的这一精神需求，已开始了全方位的包装时代。一方面在内容上要力求简单明了，不用多想就能懂；另一方面，在形式上要不断花样翻新，能抓住人们的眼睛。于是，赏心悦目或扣人心弦的图像效果就成了电视媒体的追逐目标。随着编导对节目内涵的淡化，人们对电视信息的内在意义也不再过多思考和追究。

电视的图像引导作用使人们习惯于视觉的满足，在工作、学习了一整天后，越来越乐意接受这种一看就懂、不费什么脑子就可获取信息的方式。传播者也愿意提供易于图像化的、视觉效果突出的电视节目。于是，流行歌曲变成了ＭＴＶ，文学作品的描述语言变成了情景剧，古典音乐变成了画面伴音，科学奥秘变成了动画和图解……

在电视节目制作者的有意操作和电视观众的收视惰性共同作用下，电视使大众传播变成了简单直观的视觉体验，人们更多地靠视觉而不是靠大脑去理解和把握世界。电视媒体又有能力将社会文化的各个层面用视觉贯通起来进入大众传播系统，如政治动态、经济走向、文化潮流、商业运作、教育改革、体育赛事等，犹如一张视觉体验的大网，使得电视观众所认知的世界日益成为图像化的世界。

因此说，社会文化视觉化倾向的产生和风靡，被称作"后现代"文明视觉图腾的电视媒体是有着不可推卸的责任的。

这一趋势，使传统社会文化深厚的底蕴被人们渐渐地漠然视之了，浮躁、肤浅已蔓延成了侵蚀人们精神的"世风"。这便是电视传播的负面效应之三。

走迷宫教案 第9篇

一、体验迷宫的玩法

师：同学们，你们喜欢走迷宫的游戏吗？ 生：喜欢！

师：今天我们先来进行一个小比赛，每桌桌子上都有一张迷宫图，老师喊计时开始，同学再打开，我们来比比，看谁又快速、又正确的走出迷宫！走出来了馬上举手，好，计时开始！生：„„

师：xx同学第一个走完，我们来邀请他上台来演示给我们看，好不好？

邀请同学上台演示走法。

师：XX同学真棒，他能在最短的时间内正确的走出迷宫，这节课呢，老师和同学们一起来学习“走迷宫”！板书：走迷宫

二、了解迷宫的知识

师：有的同学心想，迷宫我会走呀，还要学什么呢?这节课呢，我们都来充当一名小小设计师，我们要学会自己设计迷宫！同学们，想不想学呀？ 生：想

师：看来同学们的积极性非常高哦，那么要想设计一个迷宫，我们首

先就要知道什么是迷宫？根据这张图，板书：迷宫——结构复杂、道路难辨、进去后不容易找到出口的建筑物的总称。

三、了解迷宫图

师：相比较这张迷宫图（A1），我们再来看看这张主题叫做“小蚂蚁找家”的迷宫图（A2）,你们更喜欢哪张呢？“小蚂蚁找家”，有哪些吸引你们的地方？（普通迷宫图所没有的特征）生：吸引人的迷宫图有：主题、起点和终点、障碍物、复杂的路径 板书：主题、起点和终点、障碍物、复杂的路径、背景 师：是的，这些就是设计一张迷宫图必不可少的条件。

四、了解设计步骤

师：我们了解了设计迷宫需要主题、起点和终点、障碍物、复杂的路径、背景，我们该如何开始设计呢？别急，我们一步一步来： 首先，我们给自己的设计构思一个主题，比如：小蚂蚁找家、城堡迷宫，这些都是迷宫的主题，所以第一步，我们要先想好主题，老师制作的这个迷宫图主题叫做“120急救车

”

构思好主题后，我们首先用铅笔勾画出路径，定为迷宫的唯一通道。

然后：在单线的基础上再添画些迷惑视线的岔路。（岔路不宜太多）

接下来：将单线改为双线。

然后：在岔路上确定障碍物的位置，使之成为死路。

接下来：添画相关的景物、障碍物和背景，使画面更加丰富、生动且具有一定的意境和情趣。

最后再给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比。

师：这样，一幅主题为120急救图就完成啦！听了老师的介绍，同学们有没有信心设计一个新颖的、与众不同的迷宫呢？ 生：有！

师：那我们现在开始动手设计吧！

五、学生自由创作 教师巡视，发现问题，解决问题

六、课堂小结

比喻句迷宫 第10篇

二.重点、难点：

了解比喻句的特点，能正确地判断及写出比喻句。

三.学习过程：

一、读一读，想一想

1.小哥哥在水里自由自在地游泳，就像小鱼一样。2.绿油油的草地就像绿色的地毯。3.小朋友的脸颊就像桃花，在阳光下开放。

4.做早操的时候，同学们的头发被风吹得乱糟糟的，好似一堆堆稻草。

（1）读了上面的句子，你们有什么感觉呀？

你一定觉得这些句子写得多生动啊。读到每个句子，眼前都会浮现出一幅形象的画面，这是因为小作者运用了比喻的表达方法。读了第一个句子，仿佛看到小哥哥游泳时灵活自如的样子。读了第二个句子，眼前仿佛出现一大块绿地毯似的草地，令人心旷神怡。读了第三个句子，让我们看到了春天里小朋友那一张张灿烂的笑脸。读了第四个句子，本来感觉风是来无影去无踪的，可是看到“稻草”似的头发，你也就能感受到它的存在了。因此运用比喻句能将事物描写得更生动更形象。

（2）像这样的句子，我们这学期的课文里有没有呀？我们课文中有许多优美、生动的比喻句，昨晚让大家回去找一找，抄一抄，都来说说你们找到哪些啦？

学生举例，投影，齐读。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。

我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

满天的星星像无数（shù）珍珠撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。

二、找规律

1.读了这么多比喻句，你们有没发现比喻句的特点呢？

（1）句子中有两个事物，把其中一个事物比作另一个事物。（2）二种事物不能是同一类的；

（3）不同类的事物但有相似之处；它们可以是形状、颜色、感觉等方面的相似。例：形状（十五的月亮像圆盘）颜色（白云像棉花）感觉（调皮的小朋友就像小猴子）

（4）有比喻词，如像，好像，仿佛„„

三、迷宫闯关游戏

下面我们就来到了比喻句迷宫，进行闯关游戏啦，能过关的小朋友就能走出迷宫，过不了关就要永远留在迷宫里啦。要做闯关小勇士的请举手？让我们同心协力一起走出比喻句迷宫吧！

游戏一：判断下列句子中哪些是比喻句，用“√”表示。

1.他长得像他的爸爸。（）

2.他如同一只胆小的猫，蜷缩在角落。（）

3.春天到了，大地变成了一片绿毯。

（）4.月如圆镜。

（）

5.他一会儿沉思，一会儿奋笔疾书，像是在认真思考。（）

游戏二：听故事，然后回答问题。

盐粒和柳絮

东晋时的一个冬天，北风呼呼，天气寒冷，纷纷扬扬地下起了大雪。当时的宰相谢安同侄儿谢朗，侄女谢温赏雪。谢安忽然想考考孩子们的才华，他指着空中飞舞的雪花，说：“这雪花像什么呢？”谢朗随口答道：“飘飘的雪花好像从空中撒下来的盐粒。”谢温想了想说：“飘飘的雪花好像花絮乘风飞舞。”

谢安听了后，夸奖谁呢？为什么？

（谢安应夸奖侄女谢温，她把飘飘的雪花比作花絮随风飞舞，这个比喻句比把雪花比作盐粒要准确形象得多。）

游戏三：出示课件：看图说比喻句 1）茂盛的大榕树 2）满天的朝霞 3）晶莹的露珠 4）平静的湖面 5）圆圆的西红柿 6）弯弯的香蕉 7）夏天的雷雨 8）早上的太阳

游戏四：仿一仿，写一写

请你试着用比喻的方法来补充下面的句子。

※下雨了，小雨点从天上落下来，像。※小弟弟黑黑的大眼睛，就像。※小燕子的尾巴就像。

※这次考试我得了一百分，心里好似。※我们是祖国的花朵，老师是。

四、总结：

大班语言-花园迷宫 第11篇

活动目标：

1理解故事内容，猜想故事中符号含义

2大胆表述自己对符号的猜想 3愿意倾听故事，乐意参与讨论 活动准备：电子课件 故事音频

活动重点：对故事内容中进行适合幼儿的讲解

活动难点：理解故事内容基础上对故事符号的理解和猜想 活动过程：

一 出示故事图书，介绍书名，教师朗读第一幅的内容，引导幼儿对故事的关注

师：小朋友们，今天啊，老师要给小朋友们介绍一位喜欢走迷宫的国王，他就是胖胖国王，胖胖国王今天要去迷宫探险，咦，迷宫门口这个花朵符号是什么意思呢？

请幼儿说完整的话：我认为这个符号是……

师：国王在迷宫中还会看到那些符号呢？让我们接着读下去，一起找一找，看一看。二 教师逐页和幼儿共同阅读故事，讲解故事内容

师：这这页故事中，国王遇到了哪些符号？你们猜一猜它们都是什么意思呢？（教师翻页，逐页阅读）

三 故事阅读后，教师引导幼儿表述自己对故事中符号的理解和认识

师：现在我们读完了故事，我有几个问题想问问我们聪明的小朋友们，门口的花朵符号是什么意思？

你们怎么知道的？（请个别幼儿结合图中信息表述理由）师：那么国王走出了迷宫了么？

国王都是按照哪些符号走出迷宫的？

在第x页的符号是什么意思呢？（教师根据幼儿表述呈现相应符号）师：那你说说为什么你认为这个符号是这样的意思呢？

四 教师出示国王未选择的符号，引导幼儿用假设的方法表述对这4个符号的理解和猜想

呈现水符号

师：国王按照小朋友们所说的符号走出了迷宫，那如果国王按照刚才这些没选的符号走会怎么样呢？如果国王选择这个符号的路会怎么样？你怎么知道的？ 呈现禁行和火符号

师：如果国王走了这条路，大家猜会发生什么事？ 呈现苦脸符号

师：这是什么符号，国王如果走这条路会发生什么事啊？

五 请幼儿再听一遍故事，进一步理解故事内容，了解符号在故事中的作用

趣味阅读迷宫 第12篇

年底了，该打开行囊盘点我们一年来的收获了。今年读了多少本书？学习进步了吗？智商情商提升了多少？对这个世界有了哪些新的感受吗？

如果你的行囊是满满的，那我在这里祝贺你了--过去的一年你是充实的，也一定是快乐的，你有资格让每一个关注你的人祝贺你，为你高兴和骄傲。如果你再对我说，你的行囊里有我送的哪怕一件最小的礼物，我也会为此再高兴一年的，本栏目也会因此更加阳光灿烂。或许你的行囊不太满，不要泄气，从明年，不，应当是从今天开始，让一路的朝气伴随，捡拾我们自己的鲜花和阳光。明年底，你一定会对我说：嘿，典子，瞧我的行囊多满啊！那时我们该怎样庆祝？我们击掌欢呼？好，为了这个令人兴奋的约定，我们现在拉钩儿！

有一个故事说，两个人行在路上，遇到很多石头。上帝说：多拾些石头带上吧，它虽然很沉，但你们不会后悔的。两个人中一个多拾了些，另一个怕沉拿得很少。第二天，他们带的石头全都变成了金子。不用说，你当然知道谁高兴谁失落了。知识就是这样，有时我们并不能马上看清它的真正价值或者说是未来的用处，但它终究会变成我们人生中的"金子"。

能把你拾到的金子向我展示一下吗？我是说你若看到哪些有趣的知识适合本栏目，不妨推荐给我。本栏目欢迎你的来稿。

喜斗春联

有这样一个大院，住的全是手艺人，他们都爱在别人面前显示自己的能耐。这年春节贴春联，张家首先贴出一副：虽住两间火烤烟熏屋，却是一位千锤百炼人。王家看了不以为然，很快便在自家门口贴出自己的春联：一把曲尺，能成方圆器；几根直线，造就栋梁材。

张、王两家一贴出，其他几家也不甘落后，李家贴出一副春联，上书：白雪阳春传雅曲，高山流水有知音。李家的还没粘好，赵家的便高高挂了起来。嘿，还是人家赵师傅的字好，龙飞凤舞，最见功力，写的是：六书传四海，一刻值千金。

院里有位姓刘的师傅，在大院里已经住了几十年了，其他几家都瞧不起他的手艺。他见大家都贴上了春联，连忙把请别人写的春联也贴了出来。大家上前一看，大叹气魄不小，联语是：做天下头等事业，用世间顶上功夫。

聪明的读者，你知道张、王、李、赵、刘五家各是做什么的吗？

理想职业

一位父亲很想知道他的儿子将来会选择什么样的职业，于是他便问儿子："我想知道你喜欢干什么。现在是你选择的时候了。"

"我所喜欢干的？爸爸，这很简单，"年轻人说道，"我想整天坐着汽车兜风，而口袋里总是装满着钱。"

"你的职业总算找到了。"父亲显得很高兴地说，"你将会是一个……"

这位父亲当然知道儿子想的是什么，但他没有生气，而是顺水推舟、富有幽默感地为儿子选择了一个职业。

这位父亲所说的儿子的职业是什么呢？请把最后一句省略的部分补充完整。

诗中谜语

在我们耳熟能详的许多古诗句中，只要你用心体会，就会发现它们大都可以制成语谜语呢！比如："说尽心中无限事"，打一成语的话，你就可猜"畅所欲言"；"卷我屋上三重茅"，你可猜"风吹草动"。怎么样，有意思吗？在课本中找一些这样的诗句，也制成这样的谜语，考考你的同学，让他们去猜，一定会很有趣的。下面再给你提供几个这样的诗句，先和你的同学一块儿猜猜。注意，这些题虽然很有趣味，但难度并不小的，大家可要多讨论哦。

１．问君能有几多愁--

２．黄河之水天上来--

３．此曲只应天上有--

４．江州司马青衫湿--

俗语别解

在一次文艺名流聚集的宴会上，著名画家张大千先生向同桌的京剧大师梅兰芳敬酒。他说："梅先生是君子，我是小人，我先敬您一杯。"闻听此言，梅先生大吃一惊，心下琢磨，张先生怎么说他自己是小人呢？看到梅兰芳吃惊的样子，张大千笑着说出了一句俗语，并解释说："我们从事的事业不同，需要'动'的地方不同，您当然是君子，而我是小人了。"梅先生和同桌的其他人一听，都哈哈笑了起来，众人鼓掌，皆赞大千先生说得有理。

智慧迷宫大闯关 第13篇

一、创设情境，激趣导入

师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关（出示“智慧迷宫”大闯关的课件）。智慧迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）

现在，跟着老师出发吧！

二、闯第一关，夺“字母娃娃”奖章

1、师述：第一站，我们到哪里呢？请看大屏幕。（出示课件“声母王国”）“声母王国”中的小伙伴可多了，它们正排着整齐的队伍向我们问好呢！只要我们能准确地记住他们的名字并记住他们，就能和他们交上朋友。大家赶紧试试吧！

2、学生自由练习。

3、老师可要考考你们了，能准确叫出他们的名字吗？

4、指名学生认读字母。（认对的课件上的字母就会变成一个娃娃头，调动学生的兴趣。）

5、这些“字母娃娃”我们都认识了，你能按顺序叫出他们的名字吗？说对了，就能赢得“字母娃娃”奖章。先同桌试试。

6、指名背。（正确的发“字母娃娃”奖章）

7、全班齐背。

8、教师小结：我们和“声母王国”的“字母娃娃”们交上了朋友。我们第一关闯关胜利。

(评析：这一环节将读记声母的训练融入到新鲜有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中。通过记“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的顺序，配上生动有趣的课件，让学生在轻松愉快中复习了23个声母。)

三、闯第二关，夺“巧手”奖章

1、参观完字母王国，我们进入第二关——巧手屋，开展“巧手大比拼”。（出示第二关课件）巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆的多、摆得好。

大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。

2、学生分小组摆，教师指导。

3、师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。

4、学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆的好的学生颁发“巧手”奖章。

5、小结：在第二关中同学们充分发挥了聪明才智，摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第二关。

（评析：这一环节通过动手实践的形式复习巩固23个声母的字形，通过分小组摆，给每个学生提供了动手、合作的机会；通过全班展示，发奖章，充分调动学生的积极性。老师引导，鼓励学生不断创新。这种有趣的形式，让学生对字母的记忆会更深刻。）

四、闯第三关，夺“智慧星”奖章

1、师：在我们共同努力下，我们勇闯两关，不少同学还赢得了奖章。下面我们进入第三关——谁的朋友多。（出示第三关课件）

2、你们知道吗？我们刚才认识的23个声母它们的本领可大了，我们的姓中有他们呢！就拿老师的姓来说，老师姓陈，chén就有声母ch，你们也来找一找，看看你的姓中有哪个声母，请同桌互相说一说。（同桌交流自己姓中含的声母）

3、有几个声母想在我们班上来找朋友（课件出示这几个声母），谁的姓中有哪个声母像就可以和他成为好朋友，我们来动动脑筋，看看他们能和我们班上哪些同学交上朋友？请同桌互相商量一下，找的又多又准的将获得“智慧星”奖章。

4、同桌互相讨论，教师指导。

5、指名为字母找朋友，学生说出一个就在这个声母下面出示该姓。例如“高”，然后请姓高的同学起来认读，说得准的同学颁发“智慧星”奖章。

6、师述：在大家的帮助下，9个声母都找到了自己的朋友，它们在一起真快乐，我们顺利闯过第三关。

（评析：将声母的复习和学生的姓名结合起来，与生活密切联系，易于激发学生的兴趣。教学中，先让学生说说自己姓中的声母，再为9个声母找姓氏朋友，循序渐进，学生体会到声母与我们的生活密切相关，学习拼音的兴趣会更加浓厚。）

五、课堂小结，庆祝“闯关”胜利

迷宫 第14篇

坑绷拐骗有套路。

摆座迷宫让进入，

迷宫作文600字 第15篇

一天早晨，小女孩在妈妈去打渔的时候，自己一个人跑去附近的森林里，她看到前面有一间房子就立马走了过去，她敲了敲门小声地说：“您好!里面有人吗?”小女孩说完，天空下起了倾盆大雨。突然，门开了，房里有一位老奶奶走了出来，说：“下这么大的雨，你来我家做什么?”小女孩害怕地说：“对不起，对不起，老奶奶，我妈妈出去打渔了，我一个人在家太无聊了，所以想来附近玩玩。”老奶奶温柔地说：“要不，你先进屋吧!外面下太大的雨了，会着凉的。”随后小女孩小心翼翼地走进了屋子里，老奶奶告诉小女孩说：“孩子，你可千万不要去那公园里，这几天雨下的太大，你妈妈可能这几天回不来了，所以你就住在我家吧!”小女孩说：“好，谢谢奶奶。”

不一会儿，天黑了，小女孩和老奶奶睡着了，突然，小女孩听到了猫声，就好奇地跑了出去，看到了一只可爱的小猫，小女孩正要去抓它时，它立马朝森林迷宫走去，她忽然想起那位老奶奶说的话，就立马转头跑回去，可她担心那只猫有危险，就又跑回去找猫，她隐隐约约听到猫的叫声，就随着叫声一步一步走进去，她害怕地说：“猫咪，你在哪里啊!这里有危险，我们要赶紧出去。”忽然，她找到小猫了，就立马带着猫咪，四处寻找出口，她们找啊找，一直都没找到出口，小女孩累了就坐在一块石头上，突然，她听到一声：“哎呦，谁啊?坐到我的身子上了。”她立马站了起来，对着那硬邦邦的石头说：“对，对不起，我不是故意坐到您身子上的，还有石头爷爷，您知道出口在哪里吗?”石头爷爷说：“你只要向东直走拐右，就可以看到出口了。”小女孩说：“谢谢石头爷爷。”说完，小女孩和猫咪就走出了这个迷宫。

趣味阅读迷宫 第16篇

在淮海战役中，蒋介石的邱清泉部队被刘邓大军打得如丧家之犬，急急败退到商丘。这时，邱清泉不知怎么的却迷信起"商丘"两个字，连连大叫道："不好，商丘，乃伤邱呀！"

故而，邱的部队没敢住脚，继续败逃。

后到一地，当司令部选好一个四合院时，邱清泉见院中只有一棵大树，又大叫起来："这是一个字，不好！"跟随的一个参谋，明白了这个字，连忙解释："这棵大树的枝叶，四面都出了院墙，是不要紧的。"邱一琢磨，瞪大眼睛喊："这也是一个字，更是不好……"结果呢，邱的部队被追击来的刘邓大军团团围住……那么，他们说的是哪两个字呢？

智破疑案

这是件凶杀案。一个外交官在机场被刺。嫌疑犯麦卡锡被捕。审讯记录送到海尔丁手里，海尔丁便认认真真地读了起来："星期一上午八点左右，你在飞机场的咖啡厅里喝咖啡？"

"是的。"

"你有没有看见当时和你隔开一个过道，相距不过５英尺远的那个人被人用刀刺死了？"

"没有看见。我当时正在读当天的晨报。"

"咖啡厅的收款员可记得你。你当时显得很匆忙。你给了她一张大钞票，却没等找你钱就走了。"

"我得赶飞机。"

"你注意了时间，却没注意到你边上的人胸口上插了把刀子？"

"我也许看到了他，但我没正眼仔细瞧过。"

"你没听见他要了几个鸡蛋和咖啡？"

"也许，我记不得了。晨报《周末文艺》栏里登了篇精彩的侦探小说，我被吸引住了。等我读完，发现飞洛杉矶的班机马上就要起飞了。"

……

海尔丁读到这儿，自言自语道："说谎是要受到惩罚的！"显然，海尔丁看出了罪犯的供词里有破绽。

试问，你能看出来吗？

咬文嚼字

字词句一直是我们语文学习的一个重要内容，用心学才能更好地掌握它。下面是几道关于字词句的小试题，请你"咬咬嚼嚼"，看看能否做出来。

一、"在观看演出时，以前经常出现的手机、呼机声四起的不文明现象大大改观。"这句话中的"大大改观"应改为：

Ａ．大大改善Ｂ．大大减少Ｃ．大大改进Ｄ．大大降低

二、下面词语中，和笑有关的是（多选）：

Ａ．莞尔Ｂ．喷饭Ｃ．启齿Ｄ．解颐

三、下列句子中，用字有误的是：

Ａ．他一进门就忙着和老王寒喧Ｂ．这可真是个世外桃园

Ｃ．班子里的成员不能各行其是Ｄ．我觉得事情有点莫名奇妙

一字之误

某城一家饭馆刚刚开业，生意很兴隆。

新招的服务员小李端着一盘名为"双龙戏珠"的名菜，经过８号桌旁。

８号桌的一个长发青年问道："这是我要的吗？"小李边走边说："这不是你吃的，是９号桌……"话未说完，只听"啪"的一声，小李手中的菜已被长发青年打翻在地。"你敢小看人，以为老子吃不起？"长发青年骂骂咧咧，弄得饭馆里的人都侧目而视，小李一时不知所措。

老板闻声赶来，忙上前向长发青年道歉："真对不起，我们的服务员不懂礼貌，多有冒犯，还望您君子海量，多多包涵。"说了好多好话，总算把长发青年安抚住了。

其实，服务员小李的话中只要改动一个字，那么，误会完全可以解除。

试问，要改动哪一个字呢？

诗文奇缘

白居易十一二岁就离开故乡，随父在外漂泊。在动荡不安的苦境中，他一面勤奋读书，一面从事诗歌创作。

京都长安有位名高望重的老学士顾况，读了白居易的诗句"离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生"，拍案称好，连声赞曰："倘胸中无秀气，腹内欠才识，小小年纪岂能写出如此佳作？"顾学士想对这位少年有所帮助，便问白居易"需要什么"。

白居易略一沉吟，拱手敬答："感谢先生厚爱。眼下，小人急需之物乃是……"只见他淘气地一笑，吟了四句："此宝瘦又细，说话把头低，不吃人间粮，能为民出气。"