梅花美作文范文

梅花美作文范文（精选14篇）

梅花美作文 第1篇

一到冬天，我家里的植物就全死了，弄得家里阴沉沉的，于是我自己拿上零钱准备买一个耐寒的植物，于是我去花草市场第一眼就看见了一株腊梅花。

我远远望去铁锭色的`枝干自然的伸展着，上面开了许多晶莹剔透的腊梅，开成一片，不知道还以为是菊花呢!我走近看了看，那腊梅开得正盛，柠檬黄里映着一丝白色却又透着一丝绿色，上面还残留着未干的晨露，正因为没有绿叶相伴才衬托出腊梅那霸道又自然的美感，把“美”形容的淋漓尽致，我闻到一股淡淡的清香，那香味随着空气进入我的身体里，弥漫在我各个部位里，沁人心脾。我用手轻轻地抚摸着那娇小的花瓣，仔细的回味，把每个纹路都摸清楚了，花瓣很细腻，就像江南丝绸一样，令我爱不释手。在我细细回味时，一个女人亲切地说“小朋友，要吗?”我点了点头，问多少钱时，她笑笑说”这是家里自己养的，便宜点卖给你，20元吧。”我开心地把钱交给她，把腊梅抱回家。

这株腊梅不仅外美，而且拥有冰清玉洁不畏寒冷，傲放于寒的品质，在我眼里菊花玫瑰都不如梅花，因为梅花拥有自然的美!

梅花美作文 第2篇

新年的钟声离我们越来越远了，冬天就快离去。在这冬末之际，校园里的腊梅花悄悄地开放了，为了不错过这一胜景，老师带领我们来到竹林尽头，去近距离欣赏腊梅花的美。

刚一进入竹林，我们就闻到了腊梅花那迷人而又清新的香味，这香味就像一缕轻烟似的，飘向远方。这还真是“未见其花，先闻其香”啊!我们顺着这迷人的清香慢慢地向竹林地尽头走去，忽然，一位同学“哇哦”了一声，我抬头一看，映入眼帘的是金黄色的腊梅花。远远望去，一株株腊梅连在一起就好像一片金色的花海，一阵风吹过，那花海就好像掀起了一阵阵金色的花浪。我急忙走上前去，细细地观察，那花朵是黄色的，像一个小小的三角形，一朵花大概有10个花瓣，别看它的花瓣小，但十几个花瓣紧紧地相拥在一起，倒也别有一番韵味。花蕊是紫色的，还稍微泛着一点红。一场雨过后，腊梅花宛如一个娇羞的小姑娘，害羞得不敢抬起头来。

就在我认真地观察腊梅花之际，一阵冷风吹来，把我冻得直哆嗦。我忽然想到：腊梅花为什么不选别的时候，偏要选严冬的时候开放呢?它为什么能在这么冷的天气中，开出那么美丽的花朵呢?也许，这就是腊梅的精神吧，一种不畏严寒、富有挑战的精神，这也正是我们值得学习的精神。

让修辞扮美作文 第3篇

【关键词】修辞 作文 手法

优秀的作文离不开精美的语言,语言好比文章的衣裳。文章哪怕内容再好,构思再精妙,如果没有准确传神的语言是难以成就一篇美文的。翻阅历届高考优秀作文,精美的语言片段俯拾即是,我们不妨欣赏几个:

如果说,有一种力量可以让人坚忍不拔,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人自信满满,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人心头一暖,那便是微笑的力量!(2009年福建卷高考满分作文《这也是一种力量》)

兔子弃长补短,以它的弱项代替擅长的奔跑,不禁令人哑然失笑。你又何尝不是如此呢?我的西安!

巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜;淙淙的护城河是你历经千辛却依然盈盈的眼波;葱葱的骊山是你一如既往的青丝。周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼;秦朝磅礴的兵马俑是你卓尔不群的身姿;唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。(2009年陕西卷高考满分作文《西安的无奈》)

上面所引的两段文字,运用了排比和比喻的修辞手法,这些手法的运用使作文增色不少。明白了这一点,我们为何不在作文的时候运用修辞呢?

巧用修辞,能使语言更加形象生动,表意丰富,增强语言的表现力。如我的学生的作文《成功——用心好好活》一文:

也许你认为“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的壮阔就是成功;也许你认为“开荒南野际,守拙归园田”的轻闲就是成功;也许你认为“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著就是成功。然而我认为成功是非常朴实、单纯的,用你的心去感受这个世界,好好地生活下去你就是成功的。

这段文字就是因综合运用了排比和引用的修辞手法大大地增强了语句的感染力和表现力。

以下具体说说几种最常见的修辞手法在写作中的运用。

一、比喻

晚霞飘落在天边,宛如一匹红丝绸,召唤着从远古走来的吹箫人。

这是描写“飞天”壁画时运用的绝妙比喻,这个比喻新奇又富有想象力。

罗纳尔多就像一辆老汽车,这一次发动机坏了,下一次是减震器,接下来是刹车、油箱!

如此的比喻真是太形象了,让我们怎能不对罗纳尔多产生同情呢?

二、排比

2008年江苏卷高考高分作文《好奇心》一文:

我是当年武则天立下的那块无字碑。数千年来,多少人对我的存在感到质疑,其实,说实在的,我对自己的身份也感到好奇。主人留给我的只是一具空空的躯体和一颗好奇心。

主人,感谢你在缔造我的同时,赐予了我一颗常人没有的好奇心。因为是它,让我了解了你的过去,你的背后,你的鲜为人知的一面。你海棠般娇羞的容颜,你菊花般孤高的傲世风骨,你桃花般红消香断的泪痕,你柳絮般飘飞的沉思,只有婉儿姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高,亦不会在乎世人对你世俗的评价,如果有来生,我只愿带着这颗好奇心,做你喘息的平台。

排比句形式整齐,语言凝炼,意味深长,气势充沛。在文中适当使用排比句,能有效地增强语言的美感和表现力。

以上所讲的是句子间构成的排比,还有段与段的排比,这样的排比,表达效果自然是非常明显的。比如我的学生所写的《窗》的开头几段是这样的:

总以为它只是一个方方正正的小口儿,春天,透过它,我看到了杨柳依依、莺歌燕舞的温馨世界,油然升起一种从未有过的惬意。

夏天,透过它,我看到了姹紫嫣红、蜂蝶采蜜的美丽世界,突然感觉世界如此美好。

秋天,透过它,我看到硕果累累、农人丰收的喜悦,恍然发觉收获的场面可以如此动人。

冬天,透过它,我看到大雪纷飞、银装素裹的壮观景色,猛然醒悟单纯的色调也可以温暖人心。

透过那个窗口,我看到了纷繁美丽的世界,就以为它只是一个小小的口儿,但现在,我长大了,透过窗,我看到了更多的东西。

五个排比段整齐而不呆板,结构严谨而不落俗套,开篇就展现了作者积极向上的人生观。

三、引用

1.引用诗文

在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等,可以提升文章内蕴和增加语言可读性。

下面是我的学生所写的《做自己》中的文字:

对于牵挂,杜甫用“何时倚虚幌,双照泪痕干”将它演绎得感人肺腑;柳永用“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”将它倾诉得荡气回肠;而李清照则用“一种相思,两处闲愁”将它描摹得缠绵悱恻。

再如:

对于美,杨万里用“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”将它勾勒得轰轰烈烈;苏轼用“清风徐来,水波不兴”将它诠释得清新淡雅,而李白则用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”将它渲染得惊心动魄。

这两段文字,把古代诗文巧妙地引用到作文中,从“牵挂”和“美”两个方面,阐释了对于同一事物每个人的看法不尽相同的道理,不仅巧妙地切入到“成功”这个中心话题,同时大大地丰富了文章的内涵。

2.化用诗词名句

古人谓学文有“三偷”:浅者偷其字,中者偷其意,高者偷其气。

古代诗文中有许多名句原是出于“偷”,即化用。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是从隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗化用来的;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。

如2004年陕西考生的《寻找快乐,精彩人生》的开头:

漫步于秋日落叶徐徐的小径上,不禁吟了一句“无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来”。慨叹落叶的悲哀与不幸。其实,落叶的生命或许就是这样,只求得春日繁茂,秋日落英缤纷。换个思维方式,龚自珍曾说过“落红不是无情物,化作春泥更护花”吗……

这个开头化用杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,自然引出对落叶的联想,然后再引用龚自珍的名句,恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。意蕴深刻,诗意灵动。

3.改编诗文

写文章的时候,根据表达的需要,可以把一些诗文警句、歌词熟语等,进行适当的篡改,能达到表现主题的目的。如某中学生的作文中对周杰倫的歌词做了这样的篡改——

《千里之外》:教室如悬崖,英语如沧海,我都学不来。时间走太慢,老师讲太快,我的心不在。阅读理解难,完型填空猜,看不见答案。我听不出来,听力的对白。是我在乱改。

《菊花台》:我的试卷,柔软中带毒。惨白的卷弯弯,勾住成绩。阅读太难,只能靠乱猜。是谁在阁楼上,冰冷的改卷,你轻轻改,雪白色的卷,我成绩在纸上,被火烧烂,纸在远方,化成一缕烟,随风飘散。我的试卷。

修辞之于作文,犹如色彩之于佳肴,色彩鲜艳,才能引起人的食欲;修辞得宜,既可美饰文章,又可引发读者的阅读兴趣,何乐而不为呢?

发现梅花的美作文 第4篇

那是一枝怎样的梅花!雪堆积在枝上，明明已经承受不住了，可那枝骨子里的傲气拼命忍受着，仍然挺直枝。雪已覆盖花朵，却还强行露出血一样的红，绽放了自己毕生所有的光采，只为赛过那惨白的雪。无论雪怎样冰冷，天气怎样恶劣，也比过那醉人的香!

我的心猛得震了一下，因为它像极了我的母亲!我年幼时体弱多病，线亲总把我照看的好好的，但工作照常不误，她得撑起这整个家!我惧怕冷，正是十月，这个季节。我的病连续不断，咳嗽是经常的事。一咳就没有尽头，每次气都不足了，还是停不下来。我咳得撕心裂肺，母亲难免心疼，在十月的大冷天，开着电动车去给我买药，把我安顿后，又立即投入工作中，不停一刻，母亲眼袋已经很深重，眼皮止不住下垂，脸上的疲劳不是看不见，明显吃力，但她从不会因此而放下手中的事，除我之外。她硬撑着，第二天用化妆品来掩盖自己的吃力、疲劳。依然绽放出最好的自己。

母亲欣赏梅花，当然，她也同意“女人的水做的”。但她认为，女人是要温柔，但也要刚强独立，一味的温柔，礼让，只会让你变得懦弱，退缩。要像梅花一样，有刚强的傲骨，这也是一种素质、品德。

漓江美作文 第5篇

漓江，是桂林山水的精华，是祖国锦绣江山一颗璀璨的明珠。今年五一常假，我随爸爸妈妈有幸宝览了漓江这大自然奉贤给人类的秀丽风光。但游船开动的时候，我欢呼着跑上甲板，倚在栏杆上细细地咀嚼着这让人心跳的山，令人陶醉的水。导游小姐用铜铃般的声音介绍着：这座山叫“苹果”山，，我顺着她那纤细嫩白的手指方向望去，高山的上方是圆的，下方是椭圆形的，那绿绿的树，青青的草给它披上的衣装还真酷似一个大苹果呢！游船在江水中平稳的行驶着，船头推开波浪，浪花就像一个快乐的音符在水面上串跳着，忽上忽下，奏出了一曲曲美妙的乐章。当我望江中看时，才注意到四周清水环抱，那水绿得耀眼，把我的眼仿佛都罩住了；绿树变成了绿翡翠，大山变成了绿宝石，天空变成了蓝宝石，白云变成了水晶，水中游动的鸭子变成了绿鸭，我正弯腰去水中拿宝石时，这一切又恢复了原样，原来只是幻觉。当我抬头仰望时，前方有一座九峰相连，平直如削，耸峙江滨的山进入眼帘。石壁上五彩斑斓，呈现出五巨形态各异、若隐若现的图画，名为“九马山”。古人有诗：“自古山如画，如今画如山，马图呈九兽，奇物在人间。”据说，能看得出九匹者可中状元。导游介绍，当年周总理、陈毅元帅在游览了漓江时，陈毅元帅十分钟数了七匹，周总理三分钟之内就数出了九匹。我也想试试我的本事，数上数下也只数出二匹，周总理的.智慧是多么过人啊！过了九马山，游船驶至黄布滩。滩底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的江水往下看好象一匹“黄布”，形象逼真、活灵活现，此处因而叫黄布滩，有叫黄布倒影。啊！大自然真是个了不起的工匠，大家无不为它的鬼斧神工所叹服啊！接着我们又欣赏了“童子拜观音”“”美女照镜”“月牙弯弯”―游船终于到达阳朔。走过码头，是一条店铺林立、五彩分呈的街道。这里人山人海，热闹非凡，店铺里卖的大都是当地土特产和工艺品，有艺术根雕有生肖石，有画着桂林山水的纸扇等，价钱不贵。我选了几块漓江石子，交钱过后，有被前面的一个画店吸引过去。这是一位被岁月风霜染白了头的老画家，那画在那简朴的画案上，铺开一张六尺的宣纸，他那已经失去青春光泽的沧桑大手，不停舞动画笔，提、按、顿、扫、泼画个不停。那调色盘就像一个磨盘，很快就把桂林到阳朔83公里的迷人山水都一一收入画中。人们无不为老爷爷的画所倾倒，以为外国游人用生硬的中国话赞叹着：“好！好！这画实在太美了！”是的，老爷爷的画美，漓江的山水更美漓江美作文800字

小学生作文（中国大学网）

距离美作文 第6篇

距离?何为距离?又源自哪里?

儿时的我一直以为，分别就造就距离。而今的我不再这样认为。身的距离越远，可能心的距离越近。

回想起三年前的我们，泪水婆娑，哭哭啼啼，友人分离，师生分离。进了高中，梦回初中，谈笑于广玉兰下，嬉闹于校长宝贝的.塑胶操场上，已是家常便饭。思念，那是我第一次体会到思念的滋味。闭上眼，脑中全是曾经欢笑的场景，那便是所谓的思念。分别，我讨厌距离，害怕流着泪回忆。

暑假里的一天，天气很好，我骑着单车，哼着小调调，想去那家老字号书店淘些书。到了书店，踏进门槛，古色古香的书店里透着一种袭人幽静。这种幽静似乎想在读者们翻阅书籍前，滤去读者所有的烦忧，滤的只剩一颗平静纯和的心。像往常一样，我找了个角落坐了下来，拿起一本书，细细品来。或喜或悲，兴致正酣。是谁碰了我的头，我惊醒，抬头。那一刻，我竟敢不相信自己的眼睛。我朝思暮想的友人啊，相遇总让人措手不及。我站了起来，她紧紧握住了我的手，嗫嚅着，嘴唇颤抖着。我鼻子一酸，心中悲喜交集。我们彼此拥抱，谁都没有说话，因为彼此深知自己与对方的距离是如此的远，却又如此的近。分别后的思念让我的都深切体会彼此的重要，心的距离更近了。“此时无声胜有声。”她轻声道。“现在是有声了。”“哈哈哈。”我们哭笑着。找了个无人的角落，我们大声畅谈，欢乐胜过从前。她说，我们要做一辈子的好朋友。我说，下辈子也要。

梅花美作文 第7篇

作文教学是语文教学中十分重要的一部分，各地的教育工作者也充分认识到了这一点。从学生个体的发展上来看，写作也是语文能力中不可或缺的部分。教师在这一部分的教学中，也是用力颇多、费尽心思。让人遗憾的是，其结果往往是见效慢、效果差、依赖性强、不新颖，更可怕的是感性而作、“心中无竹”——没有明确的标准。美国作文教学与这截然不同。下面我们就通过中美同题作文教学的比较来看其存在的差异。

2006年，美国旧金山的方帆博士根据国内“圣陶杯”作文比赛的题目（“分寸”和“沟通”）和要求对美国本土学生进行了作文训练。课上，方老师首先是运用“头脑风暴法”让每个学生说说自己的直观感受，记录员记在黑板上，然后大家记录整理，找出有亮点的东西。全班围绕哪些可用，哪些不可用进行讨论。接着方老师要求学生口头报告，“我选了哪个题目，我准备怎么写。事件是什么，中心是什么”。紧接着，他发给学生一张“高级记叙文检查表”。[1]

（一）总体印象（每项三分）

（二）具体内容（每项三分）

在对“高级记叙文检查表”进行简短的介绍后，老师提供了一篇记叙文，让学生按照表格要求分项评价。最后，方老师安排学生写初稿。

方老师的作文教学方法和国内的确实有所不同。为了辅导学生参加“圣陶杯”作文竞赛，我们学校也对学生进行了辅导。其流程大致如下：首先是老师审题。因为国内的作文题相对比较模糊，很容易走题，这大概是我们的共同认识吧。接着是作文指导。以记叙文为例，重点讲述六要素、记叙方法与立意技巧。随后，让学生草拟写作大纲，并口头汇报。最后，学生开始写作，要求两节课后上交作文。相信多数的语文老师对这一幕十分熟悉，尽管笔者这里说的是我们学校的作文教学情况。

通过以上中美同题两堂作文课的比较，我们不难发现，不同的文化背景造就了各国不同的教育理念和教育模式，从而形成了作文教学的不同特色。应该说，美国作文教学中有不少值得我们借鉴的地方。

一、开放的审题方式

头脑风暴法，是美国作文教学审题的重要方法，它能促使学生积极思考与主题相关的细节，打开思路。在美国，无论多么奇怪的思路也不会被排除，老师们有着共同的认识，思路越疯狂越好。方老师深知这一点，其在教学中也运用了“头脑风暴法”，让学生充分发散思路，直接表达了直观感受，并带领学生记录整理，找出有亮点的东西。这样一来，良好的审题就为作文的写作打开了思路。

不同的是，在中国，审题的目的一是为了不走题，二是为了立意高远。在中国，文章的道德价值要高于作文本身，所以说，文章的立意是文章成败的关键。中国语文教师也比较偏爱构思独特新颖、立意高远的文章。在很多时候，立意如何往往牵连到作文优劣的评判。在“中考”和“高考”的指挥棒下，出于功利性的需要，也就难怪学生空话连篇，为了“立意”而立意了。

二、注重写作过程策略的指导

写作指导一直以来都是我国语文教学中的薄弱部分，缺乏对写作作为一个连续的内部认知过程的动态把握，缺少策略和方法，过于笼统，学生基本上靠“自我摸索”完成写作任务，写作训练效率一直不高。

相反，美国作文课“要求十分细致”[2]。在教学中，老师们不是淡化知识或一味传授无用的知识，而是把知识融入写作实践过程中，使知识直接指导具体写作活动。在美国的课例中，老师指导的十分具体，呈现的也都是简洁易操作的写作知识，四步可谓是步步相扣，环环相连。“头脑风暴法”很好地打开了思维，让学生有话可说，很好地解决了学生害怕作文的心理。接着，为了提升要求，方老师让学生用口语思维进行思考。这样很好地在口语思维和写作思维之间架起了过渡的桥梁。为了使学生“心中有竹”，方老师给学生提供了一张“高级记叙文检查表”。这使得学生心中就有了一篇好作文的标准。中国有句古话叫“眼高手低”。反过来说，眼不高又哪来的好作文呢？为了强化这一标准，学生在正式下笔之前还要用这一标准对老师提供的例文进行评析。相比较之下，中国的作文教学的指导工作就很微弱了，或者干脆说没有真正意义上的指导，更多的是要求和命令。其长期结果那只能是，多年下来学生仍然不会作文，仍然不知道什么样的作文才是一篇好作文。

三、提供充裕的写作时间

“请同学们抓紧写，两节课后交上来。”恐怕这句话，所有的中国语文教师都十分熟悉，或许正在说着这句话。其隐藏的深层原因是，出于应试教育的考虑，我们常常会把平时习作与考试不自觉地联系起来。众所周知，考试是有时间限制的。于是老师就把习作等于了一次考试，在这样的意识指导下，学生在平时就练就了一身胡编乱造的本事。从心理角度来讲，“两节课后交上来”这句话给人一种无形的压力和桎梏感。实际情况也往往是，迫于时间许多学生在作文中说假话，为了作文而作文。既是这种情形，又哪来的真情实感和发自肺腑？长期的结果，导致了今天的教育者回过头来大呼“放胆文”“说真话”……据笔者所知，“美国的作文课，一般不要求学生当堂完成写作任务，可以到图书馆查资料，可以调查访问，给学生充分思考和准备的余地”[3]。充裕的时间，提供给了学生充分的思考余地，使得学生能够说出自己真实的想法和故事，这也能缓解学生惧怕作文的心理。

总的来说，美国的作文教学是一种训练体系，而我们的作文教学大体可以概括成为一种磨练体系。美国的训练体系步骤明确，要求具体，环环相扣，学生容易理解，容易把握，也容易看到自己的进步。而我们的磨练体系仅仅注重让学生写，但是怎样写，却很少有如此具体的指导，因此，学生只能在长期的探索过程中去“悟”出写作的规律。如果“悟”不出来，那么就意味着他可能一辈子也不会写作。[4]

那么，作为中国的语文教师该如何去做呢？笔者认为，在新一轮教学改革中，我们要看到自身存在的不足，与时俱进，博采众长，借鉴与吸收美国作文教学的优点，不断丰富自己，让中国的作文教学不断提升，从而焕发出新的生命活力。

注释：

[1]方帆.我在美国教中文作文[J].课堂新探索，2006,(3).

[2]张超.中美学生作文有何不同[N].羊城晚报，2004-11-25.

[3]白木,子荫.美国学生怎样做作文[J].中学课程辅导，2005,(5).

[4]曾永军.美国中学作文教学管窥[J].中学语文教学，2004,(4).

参考文献：

[1]鲍宏波,孙绍玲.美国的作文教学给我们带来的启示和思考[J].青岛职业技术学院学报,2005,(3).

[2]欧治华.美国母语教材的作文编写策略[J].中学语文教学，2006,(6).

故乡美作文 第8篇

杭州是我的故乡，她是一个美丽的城市。在这个城市里，西湖是一张闻名全国美丽的名片。

站在保m塔上向下望，西湖上的景色大半收在眼低底，模模糊糊，隐隐约约地可以看见络绎不绝的游人。在碧绿的湖水中，游船画舫在湖中荡漾。断桥旁栽满了翠绿、茂盛的柳树。雄伟高大的`保m塔、雄壮的雷峰塔、甘甜的龙井环绕着西湖。西湖旁的游人不再随地吐痰了，不再乱扔垃圾了。在路上，要是老人有麻烦，年轻人总会不管自己有多急、多忙，都会真心真意地帮忙。要是孩子迷路了，人们会用同样的方式帮助她。

报上说，杭州有一个孩子需要肝移植，她妈妈爽快地答应了。但还需要很多钱。在路上筹钱，许多市民伸出爱心之手。不到9小时，就筹集了18万元，用爱心挽救了孩子的生命。这是多么美丽的心灵啊!

现在运河的水经过认真的治理，已经干净了许多，河上驶过美丽的船只，也直通钱塘江了。许多高楼大厦耸立在路边。公交车的面貌漂亮多了，排出来的气不黑不臭了。无论从杭州的哪里望去，总是一片片翠绿的小树和绿色油油的小草。多么美丽的城市啊!

故乡美作文 第9篇

骊山因唐明皇和杨贵妃的爱情而得名。在这里，你可以吟诵千古名篇《长恨歌》，也可以拨动琴弦，奏一曲千古绝唱《霓裳羽衣曲》，思接千载，心游万仞。站在骊山山顶俯视，故烽火台、贵妃沐浴池、蒋介石行宫、捉蒋亭等历史古迹尽收眼底。放眼望去，满目皆绿，林木郁郁葱葱，风儿轻轻的吹过耳际，仿佛诉说周幽王烽火戏诸侯、唐明皇与杨贵妃的爱情。特别是张学良和杨虎两位将军活捉蒋介石，逼蒋抗日，促成民族统一战线的形成，解救中华民族于危难存亡之际，更是为骊山在近代史上留下了浓墨重彩、可歌可泣的光辉一页。来骊山，让精神接受文化的洗礼，触发你青春活跃的心灵。

冢下绝无藏匕客，可须兵马俑三千，世界八大奇迹之一兵马俑坐落在这里规模宏大，气势磅礴，兵俑的形态千奇百怪，有的站着，有的跪着，有的骑马，有的手持兵器兵马俑博物馆文物更是琳琅满目、精品荟萃，看的人目不暇接。兵马俑已然成为陕西乃至中国对外的一张旅游名片。

临潼石榴甲天下，九月笑脸迎嘉宾。每年九月中旬，当你来到临潼，火红的一片美景会吸引你的眼球，让你停步不前!她就是临潼的有名的土特产石榴。白居易曾写诗赞美：日照血球将滴地，风翻火焰欲烧人。石榴全身都是宝，石榴籽、皮可入药，颗粒可以酿酒酿醋，是不可多得的养生佳品。临潼有顺口溜吃临潼石榴，日子红红火火;送临潼石榴，添福添吉庆。

故乡美作文 第10篇

说到三林，那必须提到三林老街。从我有记忆起，每年三林老街都会举办“圣堂庙会”。庙会的时候人头攒动，浦东的美食和浦东的特色文化尽收眼底。你可以吃到正宗的传统“老八样”，可以吃到香喷喷的猪油搨饼，还可以买点早已名声在外的三林酱菜体验一把舌尖上的三林。在庙会上你可以看到三林的传统文化，三林的刺绣、瓷刻、三林的龙狮队，三林的织布我每次都会买上一两件纪念品作为留念。

说完了好吃的和好玩的，我也必须带领大家领略一下老街的风景。三林港自西向东贯穿三林老街，南岸是杨柳岸，亭台楼榭点缀其中，北岸是江南小镇风情，汤氏、任氏、庞氏民宅等老建筑。三林港上面有三座古老的石桥，平时有几艘小木船停靠在河岸边，人们依水而居。这些美景拼接在一起，形成了一幅美丽的江南古镇山水画。

太婆告诉我，别看现在的三林老街这么美，几十年三林港曾经被现代工业和生活垃圾污染，整天恶臭冲天。后来随着浦东和三林地区的重新规划，又经过这么多年勤劳的人们的建设，才有了今天的三林和今天的三林老街。

故乡美作文 第11篇

时光荏苒，岁月如梭。一转眼，五年过去了，我都已经五年没有回过我的家乡。但此时，我正在回乡的路上，我侧身看向旁边的农庄，我又想到了那时自己在小小村落里和小朋友跑着、跳着。村子里的每一处，都有我们走过的脚印：

还记得，那时的溪水很清，我常和小朋友去溪水里捉鱼儿、摸虾儿。我们玩得满身是水，好不容易才装满了一袋鱼虾。玩儿了一会儿，玩儿累了。我们就围坐在火堆旁，烤干了身上的水，便暖和起来了。我们看着那些鱼儿，说：“看这些鱼儿挺可怜，挺可怜。我们把它们放了吧!”“好啊，鱼儿也有妈妈呀!”我们都异口同声，对视一眼，不约而同的笑了起来。很快，天黑了，我们就躺在草地上，望着天上的星星，像一幅由点组成的图画，很美很美。草地上还有隐约的点点星光，那是萤火虫。我们把它们捉在透明的玻璃瓶里，我们大叫着：我捉住了星星!我捉住了星星!”那看似童稚十足的话语，依旧盘旋在心头。“嘀”下车了，那刺耳的喇叭声把我从回忆拉到了现实，犹如一根藤条搅浑了我美好回忆中的湖泊。

入乡不久，发现村里变化好大，一条条田街小巷，都变成了一道道柏油马路。连乡中的土坯房都变成了一排排整齐的瓦房，现交房也变成了一栋栋楼房。日新月异，唯一不变的，也许就是村里的景和人了吧!我回到曾经玩耍的湖泊，虽然，它已经没有那么清，也没有小鱼、小虾了，但仿佛还可以从湖泊中的倒影，看到那个年少无知的我。我又笑了一下，不过这次是一个人。

我独自在这条宽阔的柏油马路上走着，偶尔还从旁边奔出几辆鸣笛的汽车。这时候，我遇见了我儿时的小伙伴，我们一路上欢歌笑语，不知不觉地就走到了他们家。

我一进门，就看到了一张陌生而熟悉的脸，他耐心地给我讲解道：“这边是我姨，那个是我爸。”我兴致勃勃地听，他兴致勃勃地讲。讲到一半了，他母亲说：“开饭了。”长辈们总会问一些问题，比如说：“今年考试考得怎么样?”“在城里有啥新鲜事啊?”我便一个个耐心地为他们解答。

有这样一个问题，竟让我激动得流出泪来：“咱村变化真大啊，你们也感觉到了吧?”我当然感受到了那翻天覆地的变化，不光是在脑海中，也是在心里。唯有人没有变，他们的待客方式还是那样的淳朴，聊天还是那样的热火朝天，饭菜还是那样的粗茶淡饭，但在大家的心里却觉得这是一顿上好的美味佳肴。村里的人富有爱心，善良、真诚而又夹杂着热情。我的家乡虽然都变了，但我爱的村民们还在这里生活，在地里忙着耕种的农民，顶着炽热的太阳，冒着豆大的汗珠，却还是手捧着粮食，灿烂地微笑。在山里采药的采药人，虽然每天天不亮就上山采药，但伴随着鸟鸣和犬吠感受山里的气息。那些都宛若浮云。

故乡的美作文 第12篇

外婆的家是在一个简朴的小村子里。村子依山傍水，山明小秀，一点儿也没有城市里汽车的喧闹。

在故乡的这幅漂亮的山水画里头，最为吸引人的首推外婆家。对面那一望无际的荷塘，白的、粉的、怒放的、含苞的荷花，亭亭玉立于那绿油油的田田荷叶之中，昂然飘摇于夏的柔柔微风里面，娇美可爱，出尘脱俗，就好像那些天真的小女孩一样。夏天的阳光宛如一袭金纱，轻轻地披在它们身上，映着圆滚滚的水珠，越发熠熠生辉。

因为我是一个荷花迷，所以每天都往这里跑，一看总是好几个小时。我爱躺在荷塘边的青草上，回味熟读的《爱莲说》，欣赏藕梗间鱼儿潜游，看蜻霆，看蜻蜓在莲花上飞停寻觅，听鸟儿在绿荫里吱呀歌唱。

故乡的美作文 第13篇

如果你刚来自城市的车水马龙中，突然闯入了这片静地，你顿时便会被这藏龙卧虎的清闲舒适所迷醉。满脑是花影，满鼻是花香，但都是些油菜花的影子和味道。所经之途两旁全被一片金黄所覆盖，你不由得又探头四望。它们让你一眼望不到边，仿佛踩着它们就可以走上天去。

到了夏天，这里又是一番更美的景象。那碧绿的荷叶遮着清澈的河水，河里成群结队的鱼儿时而浮上水面，时而藏在水底，河边绿柳轻摆着长长的枝条。

我们宝应是鱼米之乡，也是荷藕之乡。每逢夏天那蓬蓬勃勃的大荷叶和那鲜艳的荷花就出来了，有的还是花骨朵，有的争先恐后地含苞欲放。荷花谢后结出果实莲子是营养价值很高的食品。根部还结出深受人们喜爱的藕，荷叶还是解暑的中药呢!

故乡的美作文 第14篇

外婆的家在一个简朴而又安宁的小村庄里。村子依山傍水，山明水秀，一点儿也没有大城市里的喧闹。

在这故乡的漂亮水画里，最诱人的首当外婆家对面的一片湖。这湖，说奇也奇，说怪也怪，怪就怪在“它”那神奇的“魔法”。

春天，它是鱼儿和小鸭子们的欢快之地;夏天，它是牛儿和马儿们的生息之地;秋天，它是农民伯伯们的丰收之地;冬天，它是大家的烤火之地。

在这片美丽而又神奇的土地上。春天，我可以拿着鱼竿去钓鱼，赶鸭子。夏天，我可以拿个马鞍去骑马，拿着青草去喂牛。秋天，我可以拿着小篮子去摘豌豆，摘野果。而冬天呢，我就可以和大家一起在火堆旁烤玉米，烤番薯。

啊，我多么多么希望自己能永远生活在这里，永远可以这样快乐，无暇，天真!