美术兴趣小组心得体会

美术兴趣小组心得体会（精选6篇）

美术兴趣小组心得体会 第1篇

学年第二学期美术兴趣小组计划 教场小学

转眼间，新的学期就要开始了。孩子们即将回到学校，接受新学期的知识。我校自开展课外美术兴趣小组以来，深受学生和家长的欢迎，同时孩子们也在快乐中学有所长。绘画主要在于培养学生对美术的兴趣和爱好，并且也丰富了学生的课余文化生活，为进一步培养学生的审美意识也起着重要的作用。为了美术兴趣小组的同学能够循序渐进的学好美术，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

上学期学的是卡通画为初级课，孩子们已经掌握了一些绘画方法，所以本学期开展的以水彩开始到国画，从而加强学生对国画的了解和学习，使学生的审美和绘画水平得到进一步的提高。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周四课外活动时间进行学习，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

三、活动内容：

1、使学生明白临摹作品的重要性。

2、以国画为主，以水彩为辅，以临摹为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、活动措施：（1）做好组织工作

坚持学生自愿报名参加，免费学习，但要挑选各班有一定美术基础的学生参加。（2）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周四课外活动时间组织一次，要坚持课余活动的原则。

（3）制订画室制度，积极参加活动

学生要自觉遵守画室规章制度，准时参加兴趣小组的学习和活动，认真完成老师布置的任务。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。兴趣小组每个学生都应积极参加。

五、课时安排：

周一

水彩 周三

水彩 周四

水彩

周五

用笔用墨（国画）周六

山石（国画）周七

山石（国画）周八

山石（国画 周九

山石（国画 周十

山石（国画 周十一

山石（国画 周十二

山石（国画）周十三

山石（国画）周十四

山石（国画）周十五

山石（国画）周十六

山石（国画）周十七

山石（国画）周十八

山石（国画）周十九

山石（国画）周二十

山石（国画）

美术兴趣小组心得体会 第2篇

教师：李云松

2011年6月15日

在美术作品创作指导顺利结束的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着县教育局组织的“欢乐校园，幸福成长”艺术展演活动的指导思想，以展现中小学生热爱祖国、欢乐校园、天天向上的精神风貌，努力学习、敢于创新的风采才华，进一步弘扬中华民族优秀文化，开创具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。职此学期末之际，我从四方面总结了本学期兴趣小组工作：

一、踏实的执行学期初制定的学习计划

在兴趣小组成立之初，在学生中选拔几位有一定绘画才能的学生，让各年级的学生从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、采用多样的教学方法

在本学期的活动中，我引入了想象绘画、装饰图案设计及粘贴画比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来

激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、设立长足的奋斗目标

有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

浅析高中美术兴趣小组的重要性 第3篇

将高中美术鉴赏作为基础展开分析可以发现:艺术与生活之间有着密切的关系, 同时艺术相对现实则有一定的高度。美术作品的出现与艺术家人生观、情感经历等方面有很大的联系, 与艺术家所处时代和历史背景有着非常密切的联系。所有的作品都与艺术家的细胞有一定的一致性, 可以说是一种活跃且流动的系统。因此如果想要使学生鉴赏能力得到提升, 就应当更好的学习相应的高中课本, 用理论与实践相结合, 所以这更突显了美术兴趣小组开始过程中的必要性内容。

马克思曾经表示欣赏艺术的人必须要有一定的艺术修养。也就是说美术鉴赏实际上是体现自身素养的一种方法, 在这个过程中对美术知识所具有的本质作用进行了深刻的说明。同时在这种情况下能够用简单的语言对美术鉴赏过程加以描述, 通过人们的视觉感知以及判断, 掌握相应的美术作品的理论内容, 进一步分析以及联想相应的美术作品, 这属于一种集判断、联想、评价等方面于一身的一种综合审美。所以在所有的大师作品当中都有一定的形象和基本特征。

二、高中美术兴趣小组开设的重要性

高中美术兴趣小组在某种程度上延续了美术课堂教育, 其具有相应的教育功能。在社会文化当中, 美术教育属于一种非常重要的活动, 利用这种教育可以进行人格的完善, 或者更好的进行个性的张扬, 进一步进行性情的陶冶, 使高尚情操得以更好的培养。同时美术可以进行文化的延续以及思想的传播, 使艺术家的内心情感得到更好的表达。在对美术两字进行拆分的过程中可以发现, 美是一种鉴赏而术则是一种实践。因此在美术学习的过程中, 不能仅仅依靠课堂上的讲解, 还具有一定的实践性的特点。所以美术兴趣小组的开设, 能够更好的激发学生的发散性思维, 并提高学生的综合实践能力。

首先, 从学校角度对美术兴趣小组重要性进行分析可以发现, 学校属于学生成长过程中所毕竟的途径, 同时也是对学生综合素质进行提高的一个重要的经历。所以学校综合性能力并不只是学生个人能力, 也不是教师群体的能力, 可以说是师生全体能力的表现。学科完善性能够对学校起到更好的推动作用, 进一步促进学生奋发向上。而美术课程本身是一门重要的课程, 不但学生需要进行学习, 教师也应当进行相应的学习, 学习常识内容和全方位的体验。假如有相应的素质, 就能够发现学校每一个角落或者每一片土地实际上都是一种作品。因此, 美术兴趣小组的开放对教师和学生智力的挖掘有充分的作用, 能够进一步起到推陈出新的效果。

其次, 从教师的角度对相关重要性进行分析。可以发现, 教师作为一种园丁而存在, 学生则属于被辛勤照料的花朵。在学校之中, 师生关系实际上也就相当于家长与孩子之间的亲密无间的关系, 如果完美配合往往能够达到更好的效果。此外, 教师自身修养以及综合能力也往往指引着学生的方向, 作为学生的榜样参与到其中, 因此教师形象与学生有密切的关系, 教师综合素质的高低也会对孩子造成深切的影响, 所以教师应当视野开阔具有较广的知识面, 有相应的综合素养, 通过各个方面进行相应的创新和学习, 从而对祖国花朵进行更好的照顾和教育。然而在现实当中有很多教师无论是从素养, 知识面或者目光方面都存在一定的缺陷, 在学生成长的过程中能够发现:教师应当具有开阔的思想和长远的目光, 完善相应的项目拓展相应的知识, 提高自己的综合能力。比如, 在美术课程方面, 很多教师都觉得美术只是副科罢了, 上课的过程中并不需要认真, 出现这种想法的根本原因是其对美术的不了解, 根本不知道如何进行美术作品的鉴赏, 也不会发现现实生活中存在的一些美好的内容。所以对有关美术知识的学习能够进一步使教师肩上美术作品的能力得到提升, 并对自身缺点加以了解, 同时能够促进教师进行智力开发和学习, 让学生感受到吃苦耐劳的精神, 并获得一定的榜样效果。

最后, 将学校作为出发点, 对相关重要性展开一定的分析。学生属于学校的阳光, 同时属于学校的成长。学生可以说是祖国的花朵和希望, 而学生的眼界和智慧则属于一种渴望。作为学生应当使自身得到更为全面的发展, 具有健康的思想和吃苦耐劳的精神, 更好的展开相应的自主创新等方面的工作。

在美术兴趣小组开展的过程中, 可以使学生综合兴趣得到相应的提高, 并且进行学生智力的完善, 进一步进行学生精神的培养, 使学生的实践能力和理论知识相结合, 进行学生性情的培养, 从而进行学生综合素质的提升。在美术学习的过程中必然要学习相应的美术鉴赏工作, 在鉴赏的过程中能够使其实践能力得到提升。另外, 美术实践能力的提升也需要相应的美术知识和文化知识的结合, 结合理论和实践等方面的内容, 才能够进一步提升美术鉴赏的相关能力, 体现相应的素养内容。比方说在对学生精神培养的过程中, 应当掌握相应的思想和经验。如果想要让学生得到一定的收获, 就应当树立不怕困难吃苦耐劳的精神, 在美术兴趣小组进行学习的过程中应当勤于思考, 并深入到生活当中进行学习, 多多练习, 多多思考, 在头脑中进行素材的积累, 并且让学生对自身目标进行深刻的理解, 树立远大的理想。

在美术学习的过程中, 教师和学生都应当更加关注自身的心灵体验, 对自身感受和成长有一定的关注程度, 更好的进行相应的自主创新, 提高这些方面的能力, 在这种情况下就能够感受到相应的和谐和阳光, 并且从本质上对社会进行洞察以及分析, 提高自己的审美能力, 提升情趣, 并进一步提高自身的品格。在美术课堂之中, 绘画的技巧并不是最为重要的内容, 重要的是对生活之中的美有一定的体验以及认识, 并通过艺术的眼光对生活加以感受和体验。在人生当中体验相应的艺术和形式方面的美感, 并对自身人格进行不断的激励以及超越, 使自身成为社会的栋梁以及学校的骄傲, 使自身成为国家所需要的一种全面性的人才。

参考文献

[1]邱雄.对现状的思考和艺术家的责任[J].美术大观, 2000 (10) .

谈谈美术兴趣小组绘画兴趣的培养 第4篇

[关键词]兴趣小组；绘画兴趣

现代教育心理学研究表明：学生的学习兴趣直接影响着学习效果，如果学生对所学科目感兴趣，就会付出更多的努力，并会产生强力的探究动机。反之，如果学生对所学课程产生反感和厌恶心理，则教学效果只会事倍功半。事实证明，诱发学生的学习兴趣在绘画教学中尤为重要。笔者认为，组建美术兴趣小组，加强绘画兴趣的培养，有利于激发学生美术学习的自觉性、积极性和主动性。如果缺乏趣味性，那么，兴趣小组就自然失去了本身所固有的本质特性。

那么，如何培养美术兴趣小组的绘画兴趣呢？笔者结合教学实践谈谈自己的看法和体会：

一、强化美术欣赏教学，诱发兴趣

美术欣赏教学是美育工作的一个重要部分，是诱发学生对绘画艺术感兴趣的重要环节。美术欣赏应以陶冶情感、激发兴趣为目的。在教学中可预先收集各种资料，（如历代名人、名家艺术作品简介，包括中外艺术家的生平、轶事等。）结合兴趣小组活动内容和要求，提供相关资料，让学生品味、欣赏。使学生从中国绘画艺术的悠久历史中初步了解绘画语言，从而诱发学生的艺术情感，激发他们热爱生活、热爱艺术的审美情感，提高他们的审美情趣，增强他们用画笔来反映现实、美化生活的热情。所以，以视觉为重要感知手段的欣赏教学是诱发兴趣小组绘画兴趣的一条重要途径。在欣赏教学中，美术教师应不断变换教学形式，充分利用现代信息技术，增强教学的直观性和动态感，让学生用眼看、用耳听、动手画。

二、充分发挥教师的主导作用，培养兴趣

兴趣小组的绘画教学与班级授课制的绘画教学上有很大的差别。它突出的特点是：更为注重启发学生直观地面对客观事物，在激发兴趣的基础上，引导学生用自己的眼睛去观察对象，用自己的思维方式去理解对象，用自己的双手去表现对象。它以小组为学习单位，注重发挥小组成员的自主性、独立性、创造性，它不是仅从理论中或已确定的现实结论中获取知识，不存在限定的答案，而是要求学生在实践中、经验中和审美过程中不断地提高和修正自己的认识。所以，这会给兴趣小组的绘画教学带来一定的难度，也对兴趣小组的指导教师提出了更高的要求。因此，在兴趣小组活动过程中，指导教师必须按绘画教学的要求，活动前亲自动手，有针对性地画一些范画。

在绘画活动中，应针对兴趣小组的认知特点，采取示范指导，以画带教，教画结合的教学方法，消除学生的畏难情绪。对一些难度较大，又不易讲清的地方，可运用电化教学手段（如投影仪、录像片等）进行辅助教学，扩大学生的观察范围，逐步培养学生对绘画的兴趣。

三、充分发挥特长生的榜样作用，激发兴趣

从兴趣小组的组建来说，他们都有一个共同的心理特点，那就是对绘画艺术的追求。但就学生个体来说，每一个学生的心理倾向、绘画技能、绘画风格、艺术视野各不相同。作为兴趣小组的指导老师，必须要正视学生的这些差异，要能够根据每个人的天赋、兴趣、特长，有针对性地指导。否则，培养人才就是一句空话。为了诱发每个学生的内在灵感，教师应根据各个学生的不同爱好，组织不同形式的，适合于个性发展的绘画活动，使之能在自己喜爱的氛围中进行学习。

兴趣小组中的学生大都特别喜欢绘画，他们不仅能较好的参与小组活动，而且还会彼此观摩，相会交流，共同提高。教师可以在小组活动过程中，分别让一些有专长的学生进行作品展示、现场交流；活动后可以把这些学生的作业收集起来，组织小组成员进行欣赏、观摩，甚至作为范画，使学生学有榜样，从而带动兴趣小组的其他学生。在绘画活动中，对学生每一点进步都应加以肯定、表扬，不断激发他们对绘画的兴趣。值得注意的是，在发挥特长生的榜样示范作用时，切忌把其他学生弃之不顾，教师要引导谈观察、揣摩，还可以让他们分析、讨论，发表看法，使其主动吸收、借鉴特长生的绘画技能、技巧。

四、培养竞争意识，开展各种绘画活动，巩固兴趣

绘画是一种技能，必须以“练”为主，做到熟能生巧。兴趣小组的活动时间毕竟是有限的。而且，小组的辅导多是个别辅导，在时间的利用上略逊于课堂教学，所以，仅仅靠兴趣小组的活动时间来训练学生的绘画技能显然是不够的。有鉴于此，指导教师还应培养学生的竞争意识，使其在竞争力的驱动下，利用一切可以利用的时间主动训练。就兴趣小组成员来说，倘若缺乏一种恐落人后，积极向上的竞争氛围，绘画的兴趣也是难以巩固的。

兴趣小组的学生大多争强好胜，教师要利用学生这种好胜心，来巩固他们绘画的兴趣，创造条件培养他们的竞争意识。美术教师可结合学校各项活动，开展“我是未来画家”、“看谁画得像”、“小板报设计”、“小报编辑”等绘画活动，让学生在活动中体验到成功的喜悦，从而达到巩固兴趣的目的。

对学生绘画兴趣的培养，不仅能使他们不断提高绘画能力，更重要的是能激发他们对美乃至美好人生的追求，锻炼他们的意志，培养良好的心理素质，为他们今后的发展奠定基础。

五、加强兴趣小组管理，优化氛围，提升兴趣

在兴趣小组的组建过程中，多数学生是自愿的，但也有极少数学生是根据家长的意愿被动加入的。随着活动的开展，每一个学生的个性心理、审美观念、绘画技能都会发生很大变化，而且是不均衡的、非匀速的变化。绘画指导老师首先要加强思想教育，使学生正确认识活动的目的要求，实现自我约束、自我管理；其次，要加强自觉性教育。兴趣小组的活动不同于课堂教学，主要依赖于自觉自愿，如果靠强迫那将会毫无兴趣可言；第三，改进评价方式，实行激励管理。不管学生是自愿加入兴趣小组的，还是非自愿的，教师都应一视同仁，对他们的一点点进步都要予以表扬和鼓励，只有这样，才能优化兴趣小组的学习氛围，学生的兴趣爱好才能得以进一步提升。

参考文献：

[1]许琳 关于初中美术差异教学的一些探讨[J]《中学时代》2014-12.

[2]郑焱 谈谈绘画兴趣小组的兴趣激发与培养[J]《教育视点》2013-102.

美术兴趣小组总结 第5篇

本学期美术兴趣小组的活动内容为――黑白装饰画。主要内容有黑白装饰画(风景、动物、花卉)。

经过本学期的学习，同学们基本了解了装饰画的含义、用途及怎样制作装饰画，并欣赏到装饰画独特的艺术魅力。通过制作装饰画，培养了学生的细心、耐心，也提高了学生的动手能力。

同时，学生也了解到我们的衣、食、住、行等没有哪一样不与装饰密切相关，装饰画对于美化人民生活，培养学生的审美情趣、陶冶学生的高尚情操，激发学生的爱国热情等都具有极其重要的作用。我发现，相对素描而言，学生更喜欢装饰画，它源于生活，也简单易学，它的制作过程也符合学生的年龄特点，从而效果也比较好。下学期，我打算继续装饰画的学习活动。

美术兴趣小组计划 第6篇

贵峁完小2014.8.30

美术课外兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动对象：

各年级中对美术有一定兴趣的学生。

二、活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

三、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内的卫生。

2、每周四下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

四、活动内容

（一）、使孩子了解兴趣教学开发意图，有效的开展活动。

锻炼孩子的动手能力和观察能力，发展了他们的想象能力和创造能力，使孩子的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，培养孩子的观察能力和创新思维能力，提高孩子的审美观。参加成员由孩子凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。某些孩子因好奇而选择了美术兴趣小组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往往是由于这些孩子对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些孩子，则需要帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。

（二）、通过活动内容的安排，发展绘画兴趣小组的基础动力。

绘画兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。不要求多，要求达到精，活动固定，通常每周两次, 活动制度化。使孩子了解一些简单的绘画常识知识，（绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种常见绘画方法）。欣赏名人名画名作提高欣赏水平。指导孩子从事绘画创作，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。组织孩子按时参加活动，并保持室内清洁。每星期四的下午大课间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在绘画教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。每次老师布置的作业，学生都应按时完成。爱护绘画教室内的设施和用品。

（三）、通过开展美术合作交流活动，培养孩子们交往的兴趣。

为了加强孩子们之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，在绘画教学活动中，可经常开展一些丰富多彩的绘画合作交流活动。通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强孩子们之间的交流与合作。比如在各种节日里我都在校园内举办了有主题绘画活动。整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成。孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使绘画学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是一种内在的精神运动。合作交流形式的绘画活动在美术教育中占有重要的地位。兴趣小组特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。

（四）、通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示才华的舞台。定期举办孩子作品展览，每月举办一次兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，让每个孩子都能体验到成功的快乐、树立孩子们的自信心。绘画兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。作为教师则要精心指导，严格把关。孩子的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的孩子，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。绘画比赛能够有效地提

高孩子的素质和能力。到一定的时期，可以让孩子举行美术比赛，通过训练比赛，能够促进孩子快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，孩子快速、准确、熟练的技能。

（五）、组织观摩实践活动，提高孩子们的美术素养。

美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。这里的美术素养就是指培养孩子的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的基础。兴趣小组的美术教育主要通过观摩来实施，我设想采取走出去、请进来的方法，组织全校孩子参观美展，不失时机地让孩子开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让孩子们得以受益。比如，我们组织孩子野外写生与爱家乡教育相结合，让孩子们通过写生了解家乡的历史，达到更加热爱自己的家乡的教育目的。通过这些活动提高了孩子们绘画水平与学习兴趣，增强了他们热爱祖国、热爱家乡的感情。综合实践活动让孩子们走出教室，走入社会，增加孩子们参与社会实践的机会，从而开阔孩子们的视野、丰富孩子们认识社会的经验。

（六）、走入社会，寻找资源，培养学生的学习兴趣。

遵循孩子认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近孩子的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使孩子始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体、室外活动。配置活动使用相关教具、工具、材料；加强利用多媒体教学设置辅助课程；充分利用校内图书馆、书店文化馆、科技馆、名胜古迹、街道等地参观、活动，开阔眼界，观察生活，增长知识，陶冶情操，既培养孩子发现美和表现美的能力，又可潜移默化孩子的美术学习兴趣。

（七）、这学期活动内容安排。

第一周：开展活动的注意事项

第二周：讲解简笔画的作用与意义

第三周：简笔画造型原理

第四周：简笔画练习

第五周：简笔画练习

第六周：儿童画的意义、名称

第七周：儿童画练习

第八周：儿童画练习

第九周：简笔画、儿童画比赛、展示、评价

第十周；国画的基础知识

第十一周；国画的用笔用色方法

第十二周：练习熊猫

第十三周：蟹的练习

第十四周：竹子的画法

第十五周：青蛙的画法

第十六周：素描基础知识

第十七周：用笔方法及线条的练习

第十八周：物体的方法及透视现象

第十九周：绘画考试、评奖