民族宗教工作实施方案

民族宗教工作实施方案（精选6篇）

民族宗教工作实施方案 第1篇

巴达尔胡中心学校

创建民族团结工作实施方案

为贯彻落实自治区教育厅、民族事务委员会《关于在全自治区中小学开展民族团结教育工作的通知》精神，为深入开展民族团结教育，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，营造稳定、和谐的社会环境，我校响应上级号召，积极开展2014年“民族团结教育”主题活动，共同维护民族团结和国家稳定。为保证活动开展的实效性，特制定“民族团结教育”主题活动实施方案如下：

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举维护祖国统一、维护社会稳定、维护社会主义法治、维护人民群众根本利益的旗帜，高举各民族大团结的旗帜，全面贯彻执行党的教育方针和民族政策，围绕庆祝新中国成立65周年，从理论和事件、历史和现实的结合上，对广大学生进行民族团结宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值体系，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，引导全体学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。

二、活动目标

通过深入开展民族团结教育活动，宣传民族团结教育的重要意义，使师生了解民族知识和风俗习惯，树立正确的民族观，将民族团结教育工作与学校教育教学等各项工作有机结合，提高教育教学质量，将民族团结教育内容作为学校办学特色及亮点，使之成为学校对外宣传的重要内容。

三、活动组织

建立以校长为组长的领导组，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，积极调动全体师生参加到民族团结教育的活动中去，做好学校的宣传、教育工作。

组

长：陈七林（校长）副组长：忠耐（支部书记）组

员：青龙（副校长）

银树（副校长）

常和（副校长）

王世彬（政教主任）庆格勒图（政教副主任）青江（政教副主任）王玉山（教务副主任）玉升（团委书记）

萨如拉（大队辅导员）下设办公室；书记室 具体负责人；忠耐

四、活动内容

1、加强领导，认真制定“民族团结教育”主题活动的具体方案。我校是全旗民族学校里最大的学校，历来重视中华传统文化教育，这就更加强调了加强民族团结教育的重要性。我校将根据上级要求，及时成立活动组织领导小组，指定专人负责，并讨论制定出学校的活动方案。

今年我校的“民族团结教育”主题活动以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织学生认真开展对党的民族政策、民族区域自治制度的学习讨论活动，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。

2、加大宣传力度，营造民族团结氛围。

为使“民族团结教育”主题活动开展得有声有色，学校将充分利用各种舆论宣传工具，深入开展维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育；深入开展党的民族理论宣传教育；深入开展民族政策和民族区域自治制度宣传教育；深入开展维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。大力宣传各民族团结友爱的先进事迹，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。

3、加强学习，充分认识开展民族团结教育活动的重要意义。加强学习，提高全体教师对加强民族团结教育的重要性和紧迫性的认识。组织学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结教育工作依计划而行。通过深入开展“民族团结教育”主题教育,着重把民族团结进步事业的主流讲充分,把新疆发生事件的性质和危害讲清楚,把“团结稳定是福、分裂**是祸”的道理讲透彻,引导全体师生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,自觉成为民族团结的维护者和促进者。

4、以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育活动。

扎实推进民族团结教育“进课堂”活动，以中宣部、教育部、国家民委共同编写的《民族团结教育》为基本载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将民族团结教育内容有机融入《思品与生活》、《思品与社会》等德育课程，上好“民族团结教育课”，并在各学科教学活动中有机渗透。

5、结合学校实际，开展丰富多彩的教育活动。

1）利用晨会课进行民族团结知识的宣传和学习。学习要求：小学1~3年级进行民族团结知识启蒙宣传教育；4~9年级进行民族团结常识宣传教育，宣传改革开放30多年来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，学习宣传我旗民族团结进步先进典型，激发学生的参与热情。

2）各班级利用班队会时间，组织学生收集交流少数民族的相关信息，以及各民族团结共进的相关资料，宣传各民族的优秀传统文化，普及民族常识。

3）开展民族团结教育“校校人人活动”，利用校园网络，组织观看民族团结视频资料，组织学生回家收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解各民族优秀传统文化。

4）各班级以“民族团结教育”主题板报。通过一次国旗下的讲话和红领巾广播，宣传党的民族政策和民族英雄事迹。

5）利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，充分展现各族人民团结

一、共创和谐的精神面貌。

6）开展“我爱我的祖国”民族团结教育社会实践活动，开展以爱国主义为主题的手抄报、征文、绘画竞赛。组织学生通过活动，深入了解民族地区民俗风情、发展变化。

7）组织党员教师开展读书活动，学习党的群众路线教育实践活动，科学发展观，提高民族团结意识。8）开展为民族学生特别是家庭经济困难学生送温暖活动，有效缓解少数民族学生生活。

9）“民族团结知识”竞赛结合“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，决定于参加全盟、全旗开展的各种活动，主题为增强民族意识，促进民族团结。

10）开展为民族学生特别是家庭经济困难学生送温暖活动，每位班主任排查各班的少数民族学生，在学习上、生活上给予帮助。

2014年5月

民族宗教工作实施方案 第2篇

（德育工作案例）

未成年人是国家未来的建设者，是社会主义事业的接班人，他们的思想品德直接影响到中华民族的整体素质，影响到国家和民族的的未来。提高未成年人的思想品德素质是让他们成为合格的建设者的重要捷径，也是我们人民教师的一项重要义务。

近几年来，我校对新时期新阶段的思想品德教育的规律进行多方面的探索和研究，坚持以人为本、德育为先，把德育工作有机地融入到我校教育教学工作的各个环节，融入到各项活动，为把青少年教育成为讲文明、讲道德、守纪律、反分裂、保稳定的优秀接班人，现制定如下方案：

1、结合本学期的开学典礼，突出奖励各班级上学期的“民族团结标兵”，广泛宣传他们维护民族团结方面的先进事迹，引导其他学生向他们学习。同时，在各班级树立民族团结标兵，开展“一带五”活动。

2、按各班级为单位，开展“学生宣誓用汉语、高唱国歌用维语”演唱活动，让学生受到革命传统教育，激发爱国意识。

3、结合庆祝诺肉孜节活动，以各教研组和各班级为单位举行“促放民族团结之花、争做文明莎车人”主题文艺活动。

4、结合两周一次的班会课和专题教育大会，以“加强民族团结、反对宗教渗透、反对民族分裂”为主题作专题教育报告，安排学生写心得体会。

5、每周一升进行隆重的升国旗仪式，同时安排学生在国旗下致词、诗歌故事朗诵，提高学生的民族团结意识。

6、周密部署民族团结月活动计划，在4-6年级中开展民族团结知识智力竞赛、演讲活动，营造人人讲团结、人人讲文明的良好氛围。

7、与第一小学师生建立友谊，切实实现友好学校、友好班级、友好师生关系，创造携手共进的局面。

8、结合少先队活动，树立各少先中队中的民族团结优秀典型，实现以典型带集体的目的。同时加强养成教育，要求学生一律遵守时时讲团结、处处讲文明、人人讲礼貌的原则，将养成教育落到实处。

9、在五月份期间，安排学校和每个班级出一期“维护民族团结，反对祖国分裂”主题板报，同时利用横幅、墙报、广播等媒体把民族团结月活动推向高潮。

10、开展扶贫帮困活动捐资资助贫困生和贫困家庭，让他们体会到团结和睦的温暖。同时，把主动帮助学生，解决贫困学生和学校周边贫困户困难的教师和学生作典型，并利用“校园月报”广泛宣传他们的先进事迹，引导全体师生养成主动帮助他人的良好习惯。

11、由学校少先总队负责，每日广播宣传民族团结条例及其他有关知识，避免各种违背团结的不良行为发生。

12、结合将在五月上旬召开的家长会，以“维护民族团结从我做起”为题，向全体家长和学生做一次演讲，深化思想认识。

13、结合“六·一”儿童节，开展“维护民族团结，讲文明，讲道德”主题文艺、体操活动，扩大宣传教育的覆盖面。

14、每周按有关“维护民族团结，反对民族分裂”的各种学习内容，以口头问答形式进行测试，并做好各班级成绩排名公开，一次提高学生学习民族团结知识的积极性和主动性。

通过做好以上的工作，努力实现把我校建立成“民族团结工作达标学校”，“德育工作达标学校”的战略目标。

莎车镇中心小学

2013年4月3日

开展民族团结工作实施方案

（德育工作案例）

民族宗教工作实施方案 第3篇

一、引导学 生 认 识 中 华 文 化 是 由 多 民 族 共 同 缔 造的,各民族对中华文化都作出了重要贡献

我国是一个多民族国家,有着几千年辉煌灿烂的中华文化。汉族人口最多,在中原地区繁衍生息,许多优秀的发明创造对中国其他民族乃至世界产生了深远影响。教学《汉通西域和丝绸之路》时,教师要引导学生认识当时汉代的铸铁、开渠、凿井等技术和丝绸、漆 器、金属工具等传到了西域(今新疆),促进了西域经济和社会的发展。教学《北方民族大融合》时,引导学生认识北魏孝文帝改革使鲜卑族学到了先进的汉族文化,促进了鲜卑族的发展,也促进了汉族和鲜卑族的融合。汉族文化是中华文化的支柱,而少数民族作为中华民族的组成部分,在我国文化发 展的过程 中,也都作出 了重要贡 献。教学《汉通西域和丝绸之路》时,教师应引导学生认识到张骞通西域后,西域的天马、汗血马等良种马,葡萄、石榴、核桃、苜蓿等植物,乐器、歌舞等开始传入中原,丰富了中原文化。教学《和同为一家》时,引导学生认识隋唐时期,远在祖国西南的彝族和白族的祖先开发了云南,给后人留下了气势雄伟的千寻塔及蜚声世界文坛的叙事长诗《阿诗玛》等等。通过教师的引导,学生认识到丰富多彩的中华文化是各民族共同努力的结晶,从而增强民族自豪感,更加热爱我们的国家和民族。

二、引导学生认识各民族只有和睦相处、团结一心,国家才能安定统一、兴旺发达

当今世界各国人民都有一个共识:热爱和平,反对战争。当前宗教民族纷争最激烈的地方是中东地区,如伊拉克、叙利亚和利比亚,民族纷争使中东地区人民遭受重大伤亡,经济社会发展受阻,更为严重的是滋生出恐怖势力,威胁着世界各国人民的安全。我国现在的大局是稳定的,我们要珍惜来之不易的和平与稳定。在教学中,教师要指出一个国家只有各民族和睦相处,共同进步,整个国家才能稳定、发展和繁荣。例如,教学《和同为一家》时,引导学生认识唐朝统治者重视少数民族,采取开明的民族政策,因此少数民族都与中原王朝和睦相处,密切交流,大唐王朝才得以繁荣昌盛,成为当时的世界强国。教学《民族政权并立的时代》时,引导学生认识宋朝统治者腐败无能,民族纷争不断,给国家和人民带来了深重的灾难。结合当前 我国新疆“东 伊运”和西藏“藏青会”等民族分裂势力进行的恐怖活动,对学生进行教育,让学生认识到民族分裂活动、恐怖暴力行径是危害国家和人民的,是不得民心的。通过教师引导学习历史课文和现实 形势,学生会增 强维护民 族团结的 意识,也会理解和支持党和政府当前采取的反恐措施。

三、引导学生认识当今我国采取的民族政策的正确性和优越性

长期以来,我国各民族的政治、经济、文化发展很不平衡,宗教信仰也得不到充分尊重。新中国成 立后,党和政府致力于民族团结,采取了一系列政策和措施,如使少数民族享有 宗教信仰 自由,实行民族 区域自治 制度,实行各民族共同发展的政策,给少数民族学生高考加分等,极大地促进了少数民族地区的发展和进步。教学《民族团结》这一课时,教师要引导学生认识我国的各项有利于少数民族地区发展和进步的政策和措施,它们都是实现我国民族团结的法宝。学生中如果有属于少数民族的,可以通过具体事例加以说明,让学生切实感受到党和国家采取民族政策的正确性和优越性。例如,广西是属于壮族人民的聚居区,国家设立了广西壮族自治区,在广西实施民族区域自治制度,给广西享有特殊的自治权利。广西还借助中央实施的西部大开发战略,加快发展,部分地区的学生在高考时还能降低分数投档等等。学生通过教 师的引导,学习课文 内容和现 实事例,意识到党和政府重视少数民族,会更加支持和拥护党和政府所采取的民族政策。

民族地区新农保实施现状分析 第4篇

关键词：民族地区；新农保；现状

一、绪论

近年来，我国农村人口老龄化现象日趋普遍，农村家庭劳动力不足、农村家庭收入低等问题接踵而至，农村养老问题面临严重挑战。家庭养老、土地养老等传统方式随着社会转型、城镇化进程等逐步被淘汰，因此，新型农村社会养老保险（以下简称新农保）运运而生，从2009年在全国各地先后展开试点以来，取得了巨大的成就，对农村养老和推进农村现代化发挥了巨大作用。和以往各个地方传统的农村养老保险不同，新农保在集资渠道上主要采用个人缴费、集体补助和政府補贴的联合方式，大大减轻了农民负担，提高了参保率。

民族地区由于经济基础薄弱，经济欠发达、农民收入低等原因，新农保实施效果不甚理想，参保意愿不足，农民选择的参保档次偏低，新农保实施面对种种困难，如资金筹措、新农保管理、实施新农保遇到的阻力等等，这些都限制了民族地区新农保的发展。针对以上问题，如何在民族地区有效地开展新农保工作成为民族地区基层政府的当务之急。

二、关岭自治县新农保实施现状

（一）关岭自治县新农保实施情况

关岭布依族苗族自治县（以下简称关岭县）位于贵州省安顺市，总面积1468平方千米，全县总人口323092人，其中少数民族人口197571人。居住有布依、苗、汉、仡佬、彝等22个民族。2011年7月1日起，关岭县开始实施新农保政策，是国务院批准的第三批新农保试点，到目前为止，基本上完成新农保政策全覆盖。但是，关岭县经济发展落后，农民收入低，新农保实施存在一定的问题。为进一步了解关岭自治县实施新农保的情况，笔者针对关岭县的永宁镇、花江镇、顶云乡等乡镇的200名村民进行了问卷调查和走访调查。

（二）关岭自治县新农保实施中存在的问题

1.农民参保意愿不高

据调查发现，33%的农民表示不愿参加新农保，56%的农民愿意参加，11%的农民表示随大流。在针对少数不愿意参加新农保的农民访谈中发现，得出他们不愿参加新农保的原因可以归为以下三类：26%的农民认为自己离领取养老金的时间还很长，担心国家政策变化；47%的农民认为保险养老收入过低，家庭养老、土地养老才是长久之计；27%的农民认为目前生活条件不够宽裕，没有闲钱来缴纳社会保险费。此外，农民参保档次过低。对于八个档次的养老保险费缴纳标准，根据安顺市人保局农保处的统计结果，以关岭县花江镇为例，在总共参加新农保的人数41200人中，有39140人选择了100元的最低缴纳标准，占总人数的95%。对于较高的800、700和600的缴纳标准，选择人数仅为53人，占总人数的0.13%。

2.新农保资金筹措困难

个人缴费、政府补贴和集体补助是新农保的三大资金筹措来源。关岭县目前新农保的资金筹措主要集中在两方面，即个人缴费和政府补贴。在个人缴费方面，关岭县95%以上的农民选择了最低标准的100元缴费。在政府补贴方面，根据《贵州省人民政府文件》第37号的规定，地方政府按照每人每年30元的标准给予补贴。在集体补贴方面，关岭县仅有板贵乡、顶云乡、岗乌镇等乡镇的少部分农民得到了集体补贴。进行集体补贴的总人仅数为854人，占全县总数的0.26%，集体补贴的金额仅为每人50元。

3.缺乏科学管理

关岭县在新农保管理上存在的问题主要有以下两个方面：首先是宣传方式单一、宣传力度不足。在对50名村民的访谈中，有71%的农民对新农保的缴费档次、资金来源和领取养老金的金额等知识不了解，参加新农保只因政府提倡、村干部带动或者随波逐流。在大部分少数民族村寨，民族语言是他们的母语，本地方言的普及率很低，因此新农保宣传就会遇到困难。其次是新农保实施进度缓慢，关岭自治县从2011年7月1日开始，到目前才基本完成新农保全覆盖，在养老保险费缴纳，养老金发放上存在拖延的情况，在文件统计、归档上也相对落后，不能运用快速的信息设备，有的村寨还实行手写登记，管理方式落后。

三、关岭自治县新农保实施过程中的对策建议

（一）采用高效的宣传方式

首先，要结合当地民族风俗特点进行宣传。在宣传人员的选派上，针对不同民族的村落尽量用相同民族的工作人员进行宣传，提高当地少数民族农民的认同感。在宣传方式上，尽量结合当地风俗进行宣传。在宣传渠道上，要善于和当地村干部和有声望的家族首领沟通，取得一致认识，使宣传达到事半功倍的效果。其次，要拓宽宣传的思路和渠道。传统的宣传方式如发传单、听广播等已经不太适应。应该结合家庭彩电、手机网络等现代化方式进行宣传。宣传人员往少数民族村寨挨家挨户地进行耐心讲解，利用实例辅助说明，使少数民族农民深刻理解新农保，自愿、积极地参加新农保。此外，还可以成立专门的政策宣传小组，利用新农保主题电影下乡、主题晚会等方式进行宣传。

（二）增加新农保资金投入

国家和政府作为新农保的强大后盾，政府财政支持的力度直接关系到新农保实施的好坏。强有力的财政支持能够激发农民对新农保的热情和信心，树立良好的政府形象。根据《贵州省人民政府文件》第37号规定，对参保人每年按30元的标准给予补贴。由此可见，贵州省在各个地区的新农保政府补贴上都是一个标准，没有单独针对较为贫困的民族地区进行扶持。但是从贵州省民族地区的经济发展相对落后的实际情况出发，农民缴纳医疗保险费存在实际困难，因而中央政府和地方政府应该充分考虑当地实际情况，不能采取“一刀切”的方式进行实施。针对贫困的少数民族地区新农保实施，给予更大的财政支持，或者采取政策适当倾斜，对于农村符合相关条件的低保户、贫困家庭应该给予一定的费用支持，减免等。

（三）对新农保进行科学管理

首先要建立新农保的基层管理机构。建立“县—镇（乡）—村”三级联动的管理机制和系统，能对新农保各种问题及时处理，利用网络电子技术，建立起新农保信息管理系统，节约管理时间和管理成本。增加相应的人员编制，使服务人员和服务对象相适应，提高新农保管理效率和服务质量，同时体现国家对新农保工作的重视，从而吸引更多的农民自愿参加新农保，引导新农保健康快速地发展。对新农保工作人员进行专门的知识培训，让新农保工作人员真正了解农村农民需求，以便高效地开展工作。其次，要建立完善的新农保监督机制，保证资金安全。对新农保的资金进行监督管理，对收取养老保险费、发放养老金等详细信息进行公开。新农保是一项长期的惠民政策，不能用“搞运动”的形式开展工作，要把新农保纳入各级政府的常规性工作来开展。

（作者单位：中央民族大学）

参考文献：

[1] 洪涵.民族地区实施“新农保”的问题与对策[J].思想战线，2011（03）.

[2] 程令国，张晔，刘志彪.“新农保”改变了中国农村居民的养老模式吗？[J].经济研究，2013（08）.

民族中学“四清”工作实施方案 第5篇

（讨论稿）

一，指导思想与工作目标：

为使“先学后教，当堂训练”的教学模式在我校全面持久贯彻落实下去，真正发挥学生自主学习，合作探究的积极性。本着对学生负责，保证全体学生每堂课、每阶段、每学期都能及时掌握应知应会的知识与技能，使其能力和态度得到充分的发展；同时为使每个教师坚信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每个学生的必由之路，是办好的人民满意教育的必由之路的信念，特拟定“四清”实施方案。

二、组织机构

1、领导小组

（1）组长: 韦少学（负责宏观调控和监督执行、成果验收收工作，督查副组长对 “四清”工作落实情况）。

（2）副组长：梁美华黄伟斌王宝辉（负责具体指导和检查协调工作，并对此项工作做具体安排，检查、落实和指导各教师的 “四清” 工作）

梁美华负责检查：覃少梅余丽璇潘瑞姣

黄伟斌负责检查：韦文潘木秀杨兆军刘凤金

王宝辉负责检查：莫海丽刘玉秀韦文锋黄月蓉

（3）成员：覃少梅莫海丽韦文余丽璇潘木秀刘玉秀潘瑞姣杨兆军韦文锋黄月蓉刘凤金（检查、落实和指导各班学习委员及各班验收小组长工作落实情况）

三、“四清”工作的原则

(1)坚持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原则。

(2)坚持课本上所学的基础知识和基本技能达到人人过关的原则。

(3)坚持面向全体学生，重点是中差生，让差生逐步赶上来的原则。

(4)坚持一切教学活动为“四清”服务的原则。

四、具体措施

（一）堂堂清：所谓“堂堂清”，是建立在新课改理念的基础上，教育要面对全体学生，根据现行下我校已经实施分层教学，各任课教师应根据所任班级的实际情况，因材施教。认真备课、备教材、重点备所教学生的特点，教师当堂课内容应让本班80%的学生听懂，领会。

1、验收时间：当堂。

2、验收科目：所有学科。

3、验收内容：当堂要点、当堂训练题。

4、验收方式：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的顺利开展。清不了的学生利用下午第四节课或当天晚自习时间个别过关。、验收员：各任课老师和学习委员。

（二）、“堂堂清”教师的责任和要求

备清：备课时，深入钻研教材，明晰并制定每堂课的教学目标任务，选择适当的教法，精心设计练习与当堂检测的作业。

教清：围绕教学目标，采用有效的策略，引导学生积极主动地参与学习过程，最大限度地发挥教学效益，保证教学目标的顺利完成。

练清：组织适当适中的练习，当堂完成所设计的作业，及时反馈所学知识的掌握情况

补清：对当堂课个别未达标的学生，及时辅导，并于当天适当时段对达标情况予以落实。

记清：每上完一堂课都及时进行课后反思，反思自己的教学还存在哪些问题，还有哪些没讲清的，需要以后注意的地方等，未达标的学生名单要记录在课时教案的“教学反思”一栏中体现。

（三）日日清：所谓“日日清”，就是追求今日事今日毕。即各科当天的问题都不拖到第二天去。（责任人:本班对应学科任课教师）

1、验收内容：教师在“堂堂清”的基础上通过适当的作业或其它学习形式加强对当天内容的理解和运用，并对下次课的内容进行适当的预习。

2、验收科目：各学科

3、验收时间： 根据各科课时安排合理安排各科时间，达到相应验收内容为目标。

4、验收方式：各学科根据自身学科特点，采取有效的方式进行，教师可以采取分组分级形式，也可以利用课堂一定时间针对性的进行验收等。

5、验收员：各班学习委员和科代表。

（四）周周清：所谓“周周清”，就是追求每周末所有同学，都能将本周所学的内容一一过关。

1、验收时间：周六（责任人:副组长）。

2、验收科目：（单周英语，双周数学）

3、验收内容：一周内的概念、例题、习题、当堂训练题。

4、验收方式：各任课教师应对一周以来自己教学进行反思，对所教内容有所验证。根据各学科特点进行一周所教内容的基础知识、基本概念、重点进行清障检查。周课时在4节以上的学科可以以卷面梳理的形式进行；周课时小于4节可以采取其它方式，但至少两周进行一次卷面验收，全面验收的量不要太大，只针对本周（两周）的基础知识、基本概念、重点知识进行典型的检查验收，并为教师改进教学方法，提高教学效率指明方向。

5、验收员：各任课老师和学习委员。

（五）月月清：所谓“月月清”，就是追求每月末所有同学，都能将本月所学的内容总体过关，做到“温故知新，巩固提高”。

1、验收时间：月底前两天（责任人：副组长）

2、验收科目：各学科

3、验收内容：一月内的概念、例题、习题、当堂训练题。

4、验收方式：采取月考的形式进行，对少数学习比较困难的学生任课教师应根据学生的具体情况实施有效方式，鼓励关心学生，提高学生的学习自信心。

5、验收员：全组成员

（六）建立学习互助组（班主任协助任课老师开展工作）：

各班成立学习互助组，每组4—6人，好中差合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长，学习委员为验收大组长，详细记载情况，按时送交检查。各班各小组开展学习竞赛，创建小组荣誉感。课内，自学、讨论、知识测试，小组内成员互相帮助，互督互查；课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。

（七）考核办法：

1、教师在进行备课过程中应始终贯穿“四清”理念，将“堂堂清”的理念融入自己的教学中，关注每一个学生的成长，关注每一个学生的发展。并在教案中有所体现。

2、每月检查一次“周周清”落实情况，各副组长应切实履行好自己职责。

3、各副组长每月对各科任教师的四清工作小结一次；各教研组长、学部主任、教务处对每月的验收工作进行全面检查（学生作业、教师的“日日清、周周清、月月清”的清单原始记录），检查考评的记载进行情况归档。

（八）加强学生的养成性教育，养成良好的学习习惯。

科任老师要切实抓好学生的养成性教育，开展“成功教育”，让学生体验成功，从而培植学生的信心，激发学习兴趣，自觉养成良好的行为习惯和学习习惯，增强学生的自学意识和参与课堂互动意识，提高学生获取知识的能力，为课堂教学改革奠定基础。

（九）做好试卷分析工作，认真自我剖析，查找不足之处，并制定有效地补救措施，一定确保实施到位。对于差距大的班级，由教研组长组织教师深入该班听课，逐步进行解剖，分析原因，拿出整改措施，限期整改。

（十）经费保障

学校将加大对“四清”工作的经费投入，确保“四清”工作所需的设备、资料、耗材、奖励等资金投入，确保本项工作的顺利实施。

民族宗教工作实施方案 第6篇

民族团结教育工作实施方案

为切实加强我校民族团结宣传教育工作，进一步巩固和发展我校回汉师生平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，为我县经济社会发展营造和谐稳定的社会环境，根据国家相关政策和上级文件精神，制定本工作方案。

一、指导思想

以提高全体师生民族团结意识，自觉维护祖国统一，民族团结，自觉反对社会分裂活动，确保当地社会的和谐稳定发展为出发点，以国家的民族方针政策、法律法规为指导，以“弘扬民族精神活动”为载体，以民族团结教育为主题内容，用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心，确保民族团结教育活动落到实处。

二、组织机构

组长：田海龙

副组长：张玲香卢龙马石海

成员：各处室主任、班主任

三、组织实施

（一）在教师中开展民族团结教育

1.集中学习，提高对民族团结的认识。利用全体教职工大会集体学习，向全体教师传达《学校民族团结教育指导纲要》的精神，了解掌握民族团结教育的目标和任务。提高对开展此项工作意义的认识。

2.学习、掌握相关业务知识。

（1）组织相关学科教学科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。

（2）组织教导处、少先队工作人员，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。

（二）在学生中开展民族团结教育。

1.在学生中开展国情教育。让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的认同以及增强对中国历史、文化的了解，开展国情讲座。

2.扩宽课堂教育渠道。结合思品、科学、语文、艺术等学科课程，强化民族常识教育。每学年12课时安排教学内容，具体安排为：

一、二年级在《品德与生活》安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时进行民族团结教育；三四年级以《中华大家庭》自读课本为教材，五六年级以《民族知识》自读课本为教材，进行中华民族大家庭教育。了解我国的民族构成；地域分布特点；各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就；各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。让民族教育走进课堂。

3.开展民族团结教育系列活动。

（1）举办民族知识竞赛。

（2）“祖国发展我成长”少先队主题班队会活动。

（3）举办“我是汉家（回家）儿女”征文竞赛。

（4）以班级为单位开展《民族歌》演唱赛

（5）民族教育主题的升旗仪式（祖国是个大家庭，56个民族一家亲,校长作专题讲话）。

（6）利用红领巾广播站开设系列国学讲座（如：弟子规、三字经、唐诗宋词、论语等）。

（7）开展“爱我中华，建设美好翼城”青少年思想道德教育主题活动。

（8）民族团结教育手抄报、黑板报展览（团结奋斗共同繁荣等）。