六一节活动开场致词与六一节演讲稿

六一节活动开场致词与六一节演讲稿（精选3篇）

六一节活动开场致词与六一节演讲稿 第1篇

六一节活动开场致词

各位亲爱的家长、各位可爱的宝宝

你们好！

在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我们又迎来了你们最快乐的节日—“六一”国际儿童节，在这个欢乐的时刻，我代表全校老师忠心地祝愿你们节日快乐，健康茁壮成长！同时真诚感谢一直关心支持我们的各位家长，更要对为我们的成长付出艰辛劳动、倾注无私爱心的全体老师表示由衷的感谢和崇高的敬意！

宝贝们，当你们背着小书包兴冲冲地来到早教中心后，中心就变得生机勃勃、充满活力，老师们的嘴角也会由衷地挂上幸福的笑容！宝宝们，谢谢你们！是你们让我们感受到了最纯真的快乐和幸福！

宝贝们在阳光雨露的滋润下你们渐渐地长大了，看着自己辛勤浇灌的花朵慢慢开放，而且越开越美丽，老师们更是乐在其中。如果过去的时间你们的幸福是爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师和亲戚朋友给创造的，那么将来你们的幸福则要通过自己的努力去获得——从现在开始，不断的学习、进步，多多练就为他人、为祖国服务的本领……也许有很多家长觉得我的这句话说得太早了，宝宝还太小啊！事实上，别看我们的宝宝小，他们的潜力可大了，他们常常会带给我们惊喜！不信，下面就让宝贝们表现一下！

六一儿童节致词:情系家乡爱心奉献

李校长、父老乡亲们、同学们:

今天回到家乡和大家一起过六一儿童,我感到非常高兴,仿佛又回到了童年,首先要向同学们致以节日的祝贺,其次向付出辛勤劳动的老师道一声辛苦了！

五十二年前,我就出生在这个村里,我的童年有一段是在这里度过的,尽管记忆不是那么深刻,但肯定是快乐的；五十二年后,又回到家乡和同学们一起过六一节我感到非常高兴,有一种回到童年般的感觉。在这块生我养我的土地上,承载着我的欢乐和悲伤。让我感到欣慰的是,在我遇到困难的时候,家乡的父老乡亲没有嫌弃我这个在外的游子,在家父家母举丧期间,不管是村干部还是左邻右舍都给了我们全家极大的帮助和关爱,点点滴滴倾注了家乡人的一片真情,每当想起这些我深感对不住乡亲们。

今天正值六一儿童节,我代表没有回来的三个妹妹,给同学们带了些学习用具，还有一些锻炼身体的蓝球、羽毛球、跳绳等，虽然礼物不多价值也不高,也是我们兄妹四人对家乡父老乡亲的一片心意,请收下我们全家对家乡的拳拳之心。

最后衷心祝愿在座的同学们好好学习,天天向上，衷心祝愿各位老师身体健康工作顺利，衷心祝愿我的家乡一年一个样,早日旧貌换新颜,生活一天比一天好！

谢谢大家！

“六一”活动的思考与实践 第2篇

尊重儿童的年龄特点, 面向全体孩子。为了让每个孩子都能参与到节日活动中, 2011年的“六一”, 我们改变以往全园同庆的格局, 将“六一”活动分三个年龄段举办, 让每个年龄段的孩子做适合他们的事。大班幼儿进行了以“我独立我自信”为主题的军训表演及自我服务的比赛, 中班是与端午节结合的系列活动, 小班则是经典童谣儿歌表演。由于活动分年龄段举行, 使得活动更适合儿童年龄特点, 更加适合儿童本身的需要, 也使得面向全体成为可能。全园两百多名孩子, 每个孩子都参与表演、展示, 成为节日的主人。

尊重孩子们的意愿, 把自主权还给孩子。大班的“六一”活动, 从活动的程序、项目、内容、规则等都由孩子讨论、商定;小朋友发言代表、主持人的选拔等均采用竞选形式, 由孩子自己投票决定;参与什么项目的比赛, 都是孩子自己选择、决定, 充分发挥孩子的主体作用。小班的“六一”活动, 幼儿表演什么儿歌, 是孩子自己选择;表演的同伴, 是孩子自由组合;穿什么服装, 由孩子和家长自由决定。表演的动作很多是孩子自编的, 教师在孩子们创意的基础上进行整合编排和指导, 避免了教师是策划、导演, 孩子是演员、木偶的被动局面。

与课程相结合, 让孩子参与庆“六一”的全过程。2011年的“六一”, 我们尝试将“六一”活动的策划、组织、准备等都纳入幼儿园正常的课程, 让“六一”活动成为日常教学活动的一部分, 孩子们有目的有计划地为庆“六一”做着准备。

如大班的“六一”活动与“独立节”活动合二为一。“独立节”以军训、夜宿幼儿园、外出游玩和“六一”庆祝活动为主线。为期三周的活动时间里, 孩子们每天接受一小时的军训活动;围绕自理能力, 根据已有水平, 制定独立计划、发表独立宣言、学习独立安排自己的学习、生活;围绕夜宿幼儿园, 孩子们开展夜宿问题的讨论, 夜宿需要带什么?夜宿会遇到什么问题?怕黑怎么办?想妈妈了怎么办?夜宿幼儿园的晚间活动计划等。同时, 孩子们还和教师一起策划、商定“六一”活动怎么过。孩子们自然地为“六一”活动做着每一项必须的准备, 这样的庆“六一”不需要加班加点, 不会打乱教学秩序, 而是随着主题活动水到渠成。“六一”当天, 在领导、武警官兵及家长们的喝彩和掌声中, 孩子们展示军训成果, 进行叠被、穿衣、整理书包等一系列生活自理能力的比赛, 接受园长给他们颁发“独立证书”……整个活动过程孩子们充满信心地展示自我, 充分感受着成长的喜悦和节日的快乐。

中班孩子的庆“六一”活动则与端午节主题活动结合。“六一”前两周, 孩子们便开始和家长一起收集关于端午的资料, 买艾草菖蒲, 寻找“五红”:红苋菜、龙虾、烤鸭、鸭蛋、黄鳝。教师和孩子们一起了解端午节的传说、由来及习俗, 学习端午的儿歌、歌曲, 品尝各种各样的粽子, 尝试做香囊、绘彩蛋, 并在科学活动中尝试让蛋宝宝站起来。同时, 在活动区投放各种材料让孩子动手操作, 加深体验。“六一”节那天, 我们将教室内外分成若干个活动区:包粽子、做香囊、绘彩蛋、编网兜, 家长和孩子们忙得不亦乐乎。户外的驱五毒游戏更是把家长和孩子的情绪带入高潮, 他们齐心协力将传说中的五毒 (蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍) 用纸棍赶进笼子, 全场气氛非常热烈。丰富多彩的端午暨“六一”活动, 让家长、孩子在浓浓的亲子之情中度过了一个难忘的节日。

小班的“六一”活动与为期两周多的儿歌节结合。家长、孩子和教师一起收集、整理、创作了近400首儿歌, 共同推荐出“我最喜欢的儿歌”80首。精选出的儿歌有的用于集体教学活动, 有的则让家长和孩子在家学习。每天午餐前, 教师安排时间让孩子们向同伴展示自己学会的儿歌, 然后当小老师教大家一起学唱。短短的两周内, 孩子们学会了大量的儿歌。在教师和家长的帮助下, 孩子们三个一群五个一组小组化、个性化地排练节目、准备道具。“六一”当天, 孩子们表演了12个节目, 有传统民谣、经典儿歌、童谣说唱、英文儿歌、三句半等。孩子们或统一服装, 或各展新姿, 有集体表演, 也有个别与集体的结合。每一个孩子都登上舞台, 他们稚气的表演, 赢得了家长们的阵阵笑声和掌声。

“六一”活动的思考与实践 第3篇

尊重儿童的年龄特点。面向全体孩子。为了让每个孩子都能参与到节日活动中，2011年的“六一”。我们改变以往全园同庆的格局，将“六一”活动分三个年龄段举办，让每个年龄段的孩子做适合他们的事。大班幼儿进行了以“我独立我自信”为主题的军训表演及自我服务的比赛，中班是与端午节结合的系列活动，小班则是经典童谣儿歌表演。由于活动分年龄段举行，使得活动更适合儿童年龄特点，更加适合儿童本身的需要，也使得面向全体成为可能。全园两百多名孩子，每个孩子都参与表演、展示，成为节日的主人。

尊重孩子们的意愿。把自主权还给孩子。大班的“六一”活动。从活动的程序、项目、内容、规则等都由孩子讨论、商定；小朋友发言代表、主持人的选拔等均采用竞选形式，由孩子自己投票决定；参与什么项目的比赛，都是孩子自己选择、决定，充分发挥孩子的主体作用。小班的“六一”活动，幼儿表演什么儿歌，是孩子自己选择；表演的同伴。是孩子自由组合；穿什么服装，由孩子和家长自由决定。表演的动作很多是孩子自编的，教师在孩子们创意的基础上进行整合编排和指导，避免了教师是策划、导演，孩子是演员、木偶的被动局面。

与课程相结合。让孩子参与庆“六一”的全过程。2011年的“六一”，我们尝试将“六一”活动的策划、组织、准备等都纳入幼儿园正常的课程，让“六一”活动成为日常教学活动的一部分，孩子们有目的有计划地为庆“六一”做着准备。

如大班的“六一”活动与“独立节”活动合二为一。“独立节”以军训、夜宿幼儿园、外出游玩和“六一”庆祝活动为主线。为期三周的活动时间里，孩子们每天接受一小时的军训活动；围绕自理能力，根据已有水平，制定独立计划、发表独立宣言、学习独立安排自己的学习、生活；围绕夜宿幼儿园，孩子们开展夜宿问题的讨论，夜宿需要带什么?夜宿会遇到什么问题?怕黑怎么办?想妈妈了怎么办?夜宿幼儿园的晚间活动计划等。同时，孩子们还和教师一起策划、商定“六一”活动怎么过。孩子们自然地为“六一”活动做着每一项必须的准备，这样的庆“六一”不需要加班加点。不会打乱教学秩序，而是随着主题活动水到渠成。“六一”当天，在领导、武警官兵及家长们的喝彩和掌声中，孩子们展示军训成果，进行叠被、穿衣、整理书包等一系列生活自理能力的比赛，接受园长给他们颁发“独立证书”……整个活动过程孩子们充满信心地展示自我，充分感受着成长的喜悦和节日的快乐。

中班孩子的庆“六一”活动则与端午节主题活动结合。“六一”前两周，孩子们便开始和家长一起收集关于端午的资料，买艾草菖蒲，寻找“五红”：红苋菜、龙虾、烤鸭、鸭蛋、黄鳝。教师和孩子们一起了解端午节的传说、由来及习俗，学习端午的儿歌、歌曲，品尝各种各样的粽子，尝试做香囊、绘彩蛋，并在科学活动中尝试让蛋宝宝站起来。同时。在活动区投放各种材料让孩子动手操作，加深体验。“六一”节那天，我们将教室内外分成若干个活动区：包粽子、做香囊、绘彩蛋、编网兜，家长和孩子们忙得不亦乐乎。户外的驱五毒游戏更是把家长和孩子的情绪带入高潮，他们齐心协力将传说中的五毒(蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍)用纸棍赶进笼子，全场气氛非常热烈。丰富多彩的端午暨“六一”活动，让家长、孩子在浓浓的亲子之情中度过了一个难忘的节日。

小班的“六一”活动与为期两周多的儿歌节结合，家长、孩子和教师一起收集、整理、创作了近400首儿歌，共同推荐出“我最喜欢的儿歌”80首。精选出的儿歌有的用于集体教学活动，有的则让家长和孩子在家学习。每天午餐前。教师安排时间让孩子们向同伴展示自己学会的儿歌。然后当小老师教大家一起学唱。短短的两周内，孩子们学会了大量的儿歌。在教师和家长的帮助下，孩子们三个一群五个一组小组化、个性化地排练节目、准备道具。“六一”当天，孩子们表演了12个节目，有传统民谣、经典儿歌、童谣说唱、英文儿歌、三句半等。孩子们或统一服装，或各展新姿，有集体表演，也有个别与集体的结合。每一个孩子都登上舞台，他们稚气的表演，赢得了家长们的阵阵笑声和掌声。