青年素质拓展范文

青年素质拓展范文第1篇

青年员工在不断地增强自己的知识水平和业务能力的同时，一定要努力提高自己的综合素质。作为青年员工应具备的综合素质包括很多内容，其中最主要的有以下几个方面：

1、组织能力：如何把性格各异、素质不同的人组织成为一个集体，是考验一个组织者是否优秀的重要一课。要做到这一点，首先要善于思考，要思考如何开展工作，怎样才能把工作干得更好，这样才能在工作中不断改进和提高自己。

2、沟通协调能力：良好的沟通协调能力，如同润滑剂一样可使人与人、与组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。

3、决策能力：决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。青年员工就要积极培养自己的领导决策能力，根据本职岗位工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作

出有效可行的决策。

4、自我管理能力：如何进行自我管理，谈到自我管理，之前我也有所了解，但是通过学习才发现，有很多不知道的地方，自我管理主要有九项修炼(性格管理、目标管理、学习管理、心态管理 、情绪管理、压力管理、人际管理、时间管理、健康管理)。但是没有多少人能够做到这一点，自我管理的首要前提是解放自己，提高效率，就比如我们小组来说，组长很多事情基本要亲力亲为去做，不敢放手，一放就乱。这主要是因为整个团队的责任心和工作能力还是比较欠缺。以小窥大，就比如在单位，很多人没有摆正工作态度，总以为单位是领导的，什么事情都是领导的事情，自己在这里工作只不过是为了混那一份报酬，单位的一切与自己无关。从而导致整个团队责任不强，对工作知识尽力而为，应付了事。我还清楚的记得培训的情景，模拟四个团队进行竞争，最后一个团队将受到残酷的惩罚。开始大家都不在乎，一盘散沙，一点团队协作能力都没有，在失败的时刻到的时候，组长受到残酷惩罚的时候，大家才有所醒悟，争取为组长承担惩罚，但那已经是为时已晚。

5、创新能力：青年员工作为公司的新鲜血液，在前辈们的教导下，固有模式的工作需要传承，更需要创新。要因地制宜，能结合本单位、本岗位的特点，组织有特色的活动，开展有特色的工作，要敢于超越自我，超越前辈。也就是说工作要有新的思路、新的方法、新的点子、新的突破。

6、交往能力：青年员工要熟悉交往艺术，处理好与同事、与领

导之间的关系，善于同各种类型的人交朋友，学会与各种群体和组织打交道。只有这样，青年员工才能和同事以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为自己的工作提供方便，更好的为公司创造效益。

通过这次培训，让我对自己有了清晰准确的认识，发现在自己在各方面素质的不足之处，增强了信念和信心，在今后的工作中，一定改进自身形象，懂得付出、乐于付出，保持积极乐观的工作态度，同时增强团队意识注重团队协作与配合，为团队贡献自己最大的力量，取得最优成绩。

播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获的是我们的命运。我们要把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。

青年素质拓展范文第2篇

提升青年教师综合素质的方法与途径及有效的教学反思

摘要：在信息时代的今天，人才成为世界各国竞争的关键，当今世界需要的是创新型人才，而创新型人才的培养依靠创新教育，这就要求我们的教师具有创新性，具有较高的综合素质。近些年来，青年教师已经成为我国教育的中坚力量，青年教师综合素质的提高，成为提高教学质量的关键，我们必须加强对青年教师素质的提高。 关键词：观念更新 业务水平 评价和激励机制

人类的步伐已经迈入了

21世纪的大门，当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。我国是人口大国，但却十分缺少人才，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国。这就要求当今的教育者具有较高的综合素质，尤其是作为教师中坚力量的青年教师。俗话说榜样的力量是无穷的，教师的师德修养、知识水平、谈吐甚至举手投足都会对学生起到一种潜移默化的作用，对学生的成长和发展有着极其重要的影响，这势必要求教师能真正起到为人师表的作用。因此要不断提高教师的综合素质。 为此，我认为我们应从以下几方面加强对青年教师整体素质的提高。

一、加强政治理论学习，促进观念更新 教学思想是教学的灵魂。要想使教育事业与时俱进，科学发展，培养出现代化的创新人才，教育工作者首先要更新教育理念。为此，应经常组织教师学习有关教育方面的论述，如：学习《中小学创新教育研究》、《中小学素质教育研究》、《走进新课程》等教育理论材料;积极推荐青年教师参加上级组织的学术研讨。通过理论学习，逐步树立起新的教学理念。

1、树立教育观：以提高学生全面素质为目的，以学生为本。其核心是培养学生创新精神、创新思维、创新技能和创新人格。这是知识经济对教育提出的时代要求。

2、树立教学观：教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程。

3、树立学生观：学生是发展的人。教育的目的是培养创造型人才。

4、树立学习观：传统的学习一种继承性、维持性的学习。而新的学习观应是“掌握知识是为了更新知识，掌握规则是为了突破规则”。

5、树立质量观：分数不等于质量;质量就是能力。

6、树立教师观：由传授者向促进者转变。教师不是学生知识的唯一来源，学生获取知识的渠道是多样化的，而且是永无休止的，所以教师要成为学生学习的促进者和人生的领路人;由经验型向科研型转变。传统的教学活动与研究活动是彼此分离，教师的任务只是教，专家“名师”有什么教学经验方法，其他教师只是照搬模仿，并且带有强制性。而新课程要求教师由“教书匠”向“教育家”方面转变;由执行者向建设者和开发者转变。在传统教学中教师的任务只是按教科书去教，成了被动的执行者，而新时代的教师必须在课程改革中发挥主体性作用，成为新课程的建设者和开发者;由专业型向开放型转变。教师不仅是学校的一员，而且是社区的一员，是整个社会教育科学文化事业建设的共建者。

二、提高教师的业务水平

提高自身的业务水平，是教师能否圆满完成教学任务、实现教学目标的直接决定性因素。具体来说，教师应主要从下面几个方面努力提高自身的业务水平，努力使自己成为优秀的人民教师。

第一，打下扎实的基本功

以前人们常说，要给学生一杯水，教师就要有一桶水。苏霍姆林斯基也说：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。这就要求教师要是个相当博学和有着深厚功底的人。可一桶水从哪里来?百分之百的知识从哪里来?作为教师就必须严谨治学，苦练基本功。既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能胜任教师职业。

扎实的基本功确实能够决定一个教师在教学过程和处理问题时能否得心应手。要想打好扎实的基本功，教师应该从以下几点严格要求自己，养成良好的习惯。

1、严格把握教学环节，并努力作好每一环节。备课，上课，课后反思，课后作业，单元测试，试题点评，个别辅导等等。比如备课，要备得充分，就要研究教学大纲，读透教学课本，分析学生情况，把握教学重点难点知识点，明确知识目标、情感目标、能力目标，翻阅参考资料，确定教学方法、用具，精选练习，写好教案，不断完善等。有的还要提前给学生布置任务，这些都是备课时应该考虑进去的。要想提高自己的业务水平，每一个环节都很重要。

2、加强理论学习，提高自己的思想认识和理论水平。教师不仅仅是知识的传授者，要想上高层次，就要不断加强理论知识的学习，提高理论水平。尤其是对教育学与心理学的学习和深化，本学科及相关学科的深层理论文章，也应努力研究，力争为教学服务。只有正确的和先进的理论进行指导，实践才可能少走弯路，并更直接和有效。

3、说好普通话，练好粉笔字、钢笔字等等。 第二，掌握现代教育技术

要优化教育教学，就必须掌握现代教育技术理论并自觉运用到教育教学中去。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，教师只有尽快地掌握多媒体教育技术，才能适应社会的需要。如充分利用网络资源辅助教学，利用Photoshop处理图象，利用Flash制作动画以及制作个人网站、管理个人博客等。利用现代教育技术，可以优质、高效的完成教学任务，实现教学目标，还可以实现天下资源共享，及时更新知识，转变教育理念等。还一直运用传统的教育方式的教师，终究会被这个时代所淘汰。也只有善于合理利用这些资源的教师，才更容易更快成熟起来，并在教学中取得良好效果。

“一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况最新的发现，正在进行的研究以及最近取得的成果。此外，本人若能热心于本门科学正在探讨的问题，并具备进行独立研究的能力，这样的教师则可成为学校的骄傲。”在新时代背景下，教师要不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而唯一的途径就是不断深入学习。科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对学生成长的规律也有了新的认识。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，努力成为一名研究型的教师。

第四，教师间相互学习，互相促进

教师在不断地为自己充电的同时，还应善于向别人取经，不耻下问，更以向比自己有经验、学问渊博、成绩突出的教师请教。每个教师都在教学上有一套自己的教学方法。然而，在相同的授课时间里，讲授相同的内容，面对学力相当的学生，不同的老师教出来的学生，其学习效果和考试成绩往往有很大差距。这里边虽然也有班风学风、学生素质等因素，但非常重要的一点就是教学方法的运用。

学会教书，对教师而言，是最重要的事情之一。学会教书，首先要学会的是怎样教学生学习。教师所面对的学生千差万别，个性各异，要使学生学得轻松，学得有成效，教师必须要有一套科学而合理的教学方法。而想拥有它，又必须通过一点一滴的积累，一步一个脚印的去实践。所以每个教师都应不失时机地向自己的同行、同事、老前辈学习，向周围一切可以学习的人学习，去借鉴他们的成功经验，吸取他们失败的教训。

这就要求教师之间相互扶持、团结协作。它对每一位教师的成长都有很大的影响，任何人都离不开集体，一个好的集体可以带动所有成员的发展，闭门求发展早已不符合时代的要求，我们应当学会取长补短，形成相携互助的合作氛围。集体备课在教学行为中占据着重要的地位。这是资源优化和共享、打造和谐团队所必需的。这有利于所有教师自身素质和业务水平的提高。

现在流行一句话，不当教书匠，要做教育家。教师应该培养浓浓的学术风气。而同组教师之间的质疑，解难，相互探讨，进行听课、学习观摩和评课，都能使同组教师收获颇丰。教师的心胸要宽广，不仅对学生要充满无私的爱，同事之间，也要相互促进，共同提高。这也是教师提高自身业务水平不可缺少的重要因素。

三、不断完善评价和激励机制

1、 建立合理、适宜的内部竞争体制

竞争为教师提供满足各种需要的机会，能从多个角度激励教师更好地工作。对于那些有抱负且有能力的教师，要让他们有实现理想、表现自我的机会。竞争有利于发现人才和选拔学科带头人。竞争把教师放在同一起跑线上，不再论资排辈，取胜重在当前的表现，这样有利于优秀教师脱颖而出。竞争还有利于教师素质的提高，使教师能关注自己的发展，在这个过程中他们的自我意识、自我评价能力和自我监控能力能得到提高。要确定完善的教育竞争机制，还要有科学的聘任制、考评制筛选制等措施。当这些措施充分发挥作用的时候，教师的优胜劣汰便成为可能，从而促使教师产生危机感和紧迫感，并使其转化为奋发向上的强大而又持久的行为动力。这有助于建立一个你追我赶、互帮互助、团结协作、和谐相处的良好环境，教师置身于这种工作环境中，会感到一种“逆水行舟，不进则退”的压力，人人兢兢业业地工作，注重自身素质的和专业水平的提高，从而促进教师队伍整体素质的改善。

2、 对教师的激励要采取公平的原则

学校教职工最讲究的实际。表扬，可在短时间内在工作开展得较好的教职工中进行，不需教职工达到“先进”、“模范”时再小结。要以质定量，确定表扬对象的数量，不对个个教职工都表扬，这会助长懒惰者的习惯，挫伤先进。学校管理者也不能只注意到某一项工作和某一两个人而表扬，一花独放，这会让大部分教职工认为先进或优秀难以评上。奖励，是激励人们再勤奋工作的外在动因，需符合实际，事实求是，让所有学校管理者和教职工处在同一起跑线上。同时，还须像古人一样“内举不避亲，外举不避仇”，重在以绩论人。比如一学期结束后，该重奖谁表扬谁，应该广泛听取教职工的意见，发扬民主，让各教研组、年级、各部门来评判裁决。不能搞照顾性奖励。同时，奖励的相对值需要合理，通常情况，贡献大的人拿的奖励要大于贡献小的人。褒优贬劣，奖勤罚懒，是学校管理者必须要重视的激励艺术，应公正、公平地进行，并在管理实践中加以应用。

3、 激励方法因时、因人、因需求不同而

根据不同层次的人，激励的方法也因不同，学校管理者面向教职工做工作，而教职工是由不同居住地、不同觉悟、不同身份的人群构成的。因此，激励方法也需讲究。例如：表扬，总的依据是以质定量，但在相互比较中教职工可以分出先进、一般、后进三个层次。对积极性较高的职工，表扬不宜太经常，在表扬过程中应辅之希望;对于表现一般的教职工，表扬应适度，肯定其工作的某些方面;对于落后者，应注意发现他们的优点、长处，及时表扬并辅之说理。

激励还须因需求不同而定。表扬，可以分公开表扬、私下表扬和间接表扬。因为奖励的对象不同，对奖励的需求也不同。如果不加选择地采取一个奖励模式，奖励的效果也会大受影响。

4、 要注意激励刺激的适度性、针对性、递增性、适时性、创造性和比较性。

首先刺激的程度性是指刺激量不宜过大或过小。针对性是指激励是针对一个明确的目和标准。递增性是因为人的需要是逐步上升的，刺激量要有适时性，才能起到良好的刺激作用。创造性是指不要重复使用同一种刺激方法。比较性是指学校组织成员之间、部门之间、地区之间存在各种待遇的比较问题，因此，要注意刺激量的相对比值。

5、 确立现代教师评价的崭新理念

要改革我国教师评价的现状，就必须打破陈旧的教师评价观。教师评价与教师专业发展要视为不可分割的统一体。这一战略的目的旨在给予教师更多相关的、集中的和有效的专业发展，并且把专业发展置于学校改进的中心地位。通过“专业发展”，提高教师的技能、知识和理解力以及他们在学校中的工作效率。从这个意义上说，我国教师评价的实质就是发展教师、帮助教师、激励教师、服务教师。

总之，素质教育的全面实施及其目标的实现，在很大程度上取决于教师队伍的素质。知识经济的到来给我们带来了更多的挑战与竞争，新的时代呼唤新型的教育、新型的教师和新型的人才。展望未来任重而道远，我们应不断学习、实践，探求新办法、新途径，为培养一流的师资队伍作出我们应有的贡献。

参考资料：

1、李祖超 《教育激励理论探讨》 2002.3 《教育学》

2、许立新 《完善教育激励机制，推动教师管理与评价改革》 2003.1 《当代教育论坛》

3、杜友坚 《教师激励机制的构建》 2003.4 《教育评论》

4、程方正《管理心理学》

平顶山市第十四中学 名师工作室成员主讲

周小可 吴晓光 参与

青年素质拓展范文第3篇

文化认同引导价值取向, 校园微电影成为移动互联网时代青年教育重要载体

文化认同是一种群体文化认同的感觉, 是一种个体被群体的文化影响的感觉。根据美国著名发展心理学家和精神分析学家爱利克埃里克森在人格渐成论中的研究, 只有让青少年获得积极的自我同一性, 才能顺利度过青春期。在移动互联网时代, 利用细碎的时间迅速捕捉所需信息, 是青年学生普遍的学习和娱乐方式, 微电影作为新的文化业态, 满足了广大青年学生追求个性、表达自我的强烈诉求。因为与青年学生群体特征对接融合, 一部好的校园微电影在给青年学生带来情感共鸣的同时, 将有效地帮助他们建立正确的世界观、人生观、价值观。

个体价值观表达、情感诉求是校园微电影发展的人文基础, 青年学生的生活体验和生命感悟通过影像真实地进入大众视野。从题材看, 校园微电影的内容大多反映真实而又生动的校园生活, 一般集中于青春爱情、感人亲情、励志梦想、社会公益等方面, 青年学生在观看之余往往会联系自己的成长历程, 甚至能从中找到自己的影子, 从而拉近作品与现实的距离, 增进对主题的认同。校园微电影《严禁翻越》真实的反映了一个高三学生心智走向成熟的故事, 全片从父亲探望、夜宿街头、独自骑行、半夜翻墙等看似没有关联的事件中揭示了父爱如山、望子成才的主题, 电影语言朴实生动, 富有张力, 没有一句多余的台词, 诠释了深沉的父爱, 也激励青年学生更加正确地把握自己的人生方向。

用小镜头看大世界、用小故事讲大道理是校园微电影发展的创作基础, 从广阔的社会生活中汲取创作营养, 青年学生对社会现象的理解与感受通过影像唤起大众关注。校园微电影《加油!美达》讲述的是热爱动物的二年级学生李美达, 决心通过自己的努力让大家知道要爱护动物, 她的行为感动了自己的父母, 更感动了身边的其他人, 最终大家都自觉加入到了保护野生动物的行列中。基于对作品理念的认同, 依托强大的网络平台, 影片不但在当地视频网站得到网友的高票点赞, 还通过传播带动了学生相关公益组织的成立, 让更多的青年学生有了接触公益、感受公益、投身公益的机会。

倡导德行善举、传递人间大爱是校园微电影发展的文化使命, 一个个鲜活的故事用青年学生喜闻乐见的形式表现出来, 对全社会形成崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围, 起到较好的推动作用。在国家新闻出版广电总局举办的“弘扬社会主义核心价值观”全国原创网络作品征集活动中, 获奖作品《梦想之花》就是校园微电影的代表作。作品讲述的是一位来自河南的老奶奶, 每天在深圳大学西门外的天桥上卖画, 只为多攒点钱回家盖个新房子、过个好晚年。这件事被大学生通过微博大量转发传播后, 引发了社会热议, 网友们热情地向老奶奶伸出援手。南通的一家企业知道老人的故事后, 决定以“收购版权”和“销售分成”的特殊方式来为老人圆梦, 经过社会各界的共同努力, “天桥奶奶”终于梦想成真。作品还原了真实的故事, 成为人间真情的记录者, 也引发观者对于社会现象的思考。

引领先进文化、传承社会文明是校园微电影发展的职责担当, 把抽象的理论化为鲜活的故事, 以润物细无声的方式让风清气正、健康向上的思想理念影响更多的年轻人, 可以在潜移默化中产生积极的教育效果。南通大学组织学生创作校园廉政微电影《出水莲》, 影片主人公何心洁从小学琴, 父亲一直教育她要像莲花一样出淤泥而不染, 父亲涉嫌挪用扶贫教育资金被带走协助调查, 在女儿心中伟岸的身影轰然坍塌。她决定放弃读研的机会去支教, 弥补父亲的过错, 做一个站正站直了的人。影片以古筝独奏曲《出水莲》贯穿始终, 通过弹琴、撞见、演讲等细节描写, 让青年学生对贪污腐败现象有了深刻的认识, 让反腐倡廉的正能量真正入脑入心, 真切地体会到创作的精髓, 成为对青年学生进行理想教育、信仰教育、廉政教育、人生观教育的良好教材。与此同时, 南通大学还积极组织学生参加各类微电影大赛并举办展播评选活动, 起到了弘扬校园主流文化、引导学生文明行为、营造和谐校园文化的效果。

团队合作促进能力提升, 校园微电影成为现代大学生提高综合素质良好平台

团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。在校园微电影的拍摄制作过程中, 从编导、摄像、录音, 到制作、字幕、特技, 一个环节都不能少, 需要调动团队成员的所有资源和才智, 让各人的特长得以充分发挥。因此, 一个协调高效的团队是拍好一部校园微电影必不可少的元素, 而通过团队间的合作又能促进个人能力的提升。

要拍好微电影, 首先要有“剧本先行”的意识, 要把想法变成剧本, 通过合理的情节设计打动人心。如果在编剧阶段没有把自己想表达的东西想清楚, 拍出来的故事一定差强人意。微电影还要求具有较强的吸引力和视觉冲击力, 要充分考虑设置让人感动、激发兴趣的热点和焦点, 争取在短小的篇幅里迅速把观众的注意力抓住。对青年学生来讲, 大多是初次接触微电影, 这就需要通过多种途径掌握相应的专业知识。江苏省南通第一中学的同学们在拍摄校园微电影的时候采取了面向全校征集创意、观摩学习优秀作品、请专业人士提供建议等方法, 在短时间内拓宽了主创人员的思路和视野, 起到了事半功倍的效果。

艺术素养的深浅决定着微电影创作水平的高低。参与校园微电影的创作, 青年学生们除了可以在实践中消化理论、积累经验、提升表演能力外, 还可以提高人文艺术等综合素养。艺术素养是与个人的生活态度、价值取向相互关联的, 而团队间的互相学习、互相交流、互相启发将带领每位成员共同进步。青年学生要通过不断学习、实践, 让自己不断具备艺术基础知识, 树立正确的审美观念, 从社会生活中积累丰富的素材, 并在创作过程中进行适当的艺术升华, 使微电影作品的表现内涵高于生活。在网络作品丰富、受众选择多元的背景下, 校园微电影的创作还应该尽力做到符合青年学生的审美心理, 让大家乐于接受。

微电影创作还是一项锻炼组织协调与社交推广能力的工作。一般来说, 校园微电影创作都存在资金短缺、资源贫乏等问题, 无论是服装道具还是拍摄场景, 制作团队都需要解决经费来源或者寻求社会赞助, 这也考验着青年学生的能力。南通大学的微电影爱好者们成立了专门的工作室, 从团队分工开始, 在做好文案策划、广告植入设计、媒体宣传支持、传播渠道拓广等方案的基础上, 主动对接着力开发青年学生消费市场的电信、网络、银行等企业, 不仅拍摄校园微电影的经费得到了解决, 也为走向社会创业积累了经验。今年, 工作室的一批学生毕业后自主创业成立了影视制作公司, 凭借娴熟的技能与新媒体推广能力, 立即得到社会资本的青睐, 为更好地开拓微电影市场创造了良好的条件。

结语

习近平总书记在十九大报告中指出, 要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点, 强化教育引导、实践养成、制度保障, 发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用, 把社会主义核心价值观融入社会发展各方面, 转化为人们的情感认同和行为习惯。校园微电影作为一种文化形式, 在青年学生人生观、世界观的形成过程中扮演着重要的角色。充分利用校园微电影在引导青年学生正确价值取向、提高综合素养方面的积极作用, 不断深化内容建设、增强艺术价值、提升思想水平, 将为青年学生的身心发展营造一方温馨而又美好的精神乐土, 也将更好地为社会主义文化繁荣兴盛做出应有贡献。

摘要：微电影是新媒体出现和网生代发展的必然产物, 因其特殊的文化意义和艺术内涵, 受到广泛的关注。微电影也为更多有志于电影创作的学生团体提供了成就自己的机会, 因而深受青年学生的喜爱。校园微电影在弘扬社会主义核心价值观, 引导广大青年学生树立正确的价值取向, 同时提高艺术人文等综合素质方面也具有积极的作用。

青年素质拓展范文第4篇

何东与权筝的爱情，就像目前我们许多人的爱情一样，三年时间平淡乏味，但人们很多都认为平淡才是最好的幸福。但也像何东那样，真正在重走青春的道路上体验过生与死、经历过生活中的辛与酸，才明白哪个才是自己最需要的人，什么才是真正的爱情。最终何东在向权筝求婚的那一刻，明白了“你若不离不弃，我必生死相依”。

何西与丁香的爱情，确实不容易，面对感情受过伤害的冰山美人，我们男人追求的耐心有多久，追求的勇气有多大，内心的痛苦有多少，看了该剧的人就体会到了。反过来想，女人有时候在面对男人的追求，也不必太过矫情，倘若不是遇到锲而不舍、从一而终的何西，只怕早已选择了天真、痴傻、漂亮的任知了。最终他们在第二次领证，何西再次接到任知了的电话时，丁香也终于明白“你若不离不弃，我必生死相依”。

何南与叶坦的爱情，几经风波周折，最终也尘埃落定。何南面对乐观天达、家庭背景富裕的叶坦主动表白，却无法冲破自身内心的自卑而逃避，如果没有几个兄弟的帮助，他内心的自卑恐将很难释放。同时他也让我们懂得，生命中遇到我们中意的女孩要主动去追求，要让她们知道我们内心对她的那种感觉，不因自身条件和外在因素受到羁绊。虽然他们俩的爱情没有其他人那样跌宕起伏，但他们两情相悦的种种经历，也让他们懂得“你若不离不弃，我必生死相依”。

何北与唐娇的爱情，虽然看似感觉让人很不相信，很不靠谱，但其实那才是真正的爱情。唐娇爱何北爱的那么义无反顾，还经常数落他，虽然让何北感觉颜面无存，但也真正体现了唐娇对何北的爱是这辈子非他不可了，何北背着唐娇经常去找王越，其实只是想释放心里被大哥和女友数落的那种不快，为了唐娇还打过架，差点还自杀过。特别是他们俩相互抽对方时的情形，却是打在脸上，疼在心里，也正是体现了双方深深感情。他们才是真真正正的体现了什么是“你若不离不弃，我必生死相依”。

回归现实，虽然他们各种爱情体现了很多东西，可毕竟电视剧与现实总存在着一些差距，只要我们能学会和懂得其中一些东西就可以了，“你若不离不弃，我必生死相依”，让我们在生活中慢慢体会这种爱情吧!

以上观点仅代表我个人，有什么针对的地方还望各位谅解。

青年素质拓展范文第5篇

某某某，男，35岁，从医10余年，做一名好医生是他不懈追求的目标。经过他勤奋的学习、艰苦的努力，目前已成为学科带头人，在新泰乃至泰安地区都很有知名度。

为了开展新业务、新技术，他不分白天、黑夜地忙碌在病房、手术室、门诊及检查室，凭着对医疗事业执着的追求，对患者高度负责的职业道德，在本地区先后开展了眼前节及眼后节的各种疑难手术。每年2000多例手术，使无数患者重新见到了光明，不仅提高了我院的声誉，也极大地方便了患者，给患者带来了健康。

xxx经常强调的是“要多为患者着想，给患者最合理的治疗!”。他以身作则，看病时总是为患者着想，从检查到治疗，处处都为病人精打细算。如果是远道来的患者，他还会跟相关科室沟通联系，尽量减少病人开支，给予及时治疗，为患者节约食宿费用。平时教育年轻医生时他常说“健康是指身体和心里的双重健康，所以，我们在给患者看病时，一定不要忘记医生的职责，以最佳的治疗，给患者健康”。平时坐专家门诊时，很多老年人来就诊，他耐心地倾听每一位患者的讲述，认真地分析，遇到有心里顾虑的患者，及时进行心理疏导，并教会患者释放心理压力的方法。因此，许多患者看完病后经常会说“跟安主任聊几句天，心里觉得踏实多了”! 更有甚者，有些病人清晨6点来排队挂号，就是为了能让按主任看病!对病房的病人更是关心有加，以致经常会有患者的家属在出院后，特地到医院送锦旗给安主任。

Xxx业务上精益求精。眼科属于专业性强的学科，无论从手术方式还是治疗理念上来讲总是更新很快，为了使我们的病人得到更好的、更前沿的治疗，他总是不断的从各种途径汲取新知识、新观点，与科室内同事团结协作，不断开展新技术、新疗法，大胆创新，总结经验，吸取教训，以最成熟的治疗理念、手术技术服务于患者，减轻患者的经济负担，提高患者生活质量，取得了良好的业绩。在去年除夕夜的鞭炮声中，安波主任为鞭炮炸伤眼睛的患者进行手术，手术后看到家属满意的笑脸，自己的心中除了成就感外，油然而生的更是一种责任感，更加明白自己的社会使命，要坚持不断提高自己的综合能力，同时要与时俱进，大胆创新，把握最新的学术动态，积极的为病人提供最优质的医疗服务。

Xxx经常教育我们年青的医生，医德是做医生的第一准则。他把患者看作自已的亲人一样对待，每诊治一位病人，总是从换位思考的角度去关心病人、帮助病人，强烈的同情心，使他常常用自已的钱去帮助那些贫困的病人，甚至组织全科医护人员为贫困的患者捐款捐物，在安主任的身上，医生救死扶伤的人道主义精神得到了充分的体现。前段时间有一贫困家庭，因为贫穷看不起病，老人几乎都失明，身边没有儿女，xxx得知情况后，主动联系医院，并请示院领导，经批准后免费对该患者进行治疗，在最短的时间内为该患者进行了手术，手术后患者重新见到了光明，见到帅气的xxx，老人家流行了感动的泪水。像这样的例子，不胜枚举。

Xxx从来没有架子，每年坚持义诊，曾多次到临沂地区，莱芜地区及新泰周边地区进行免费的义诊活动，带领眼科医护人员定期到本地社区进行义诊，宣讲视力预防保健知识，从而减少眼病患者，真正做到预防疾病。

作为医院眼科主任，xxx同志忠实履行着医务人员的神圣职责，高标准严格要求自己，工作兢兢业业，多次被医院评为先进个人。作为眼科医生，她数十年如一日，尊敬每个生命，每只眼球，从未与病人发生任何争执，从而使自己在医患关系空气紧张的氛围中，依然缔结了极好医患和谐关系，赢得了广大患者的依赖与赞誉。坚持良好的医德医风，认真负责，想病人所想，急病人所急，经常为了救治病人而废寝忘食，耽误了下班和休息。并且做到不开“大处方”，不开“搭车药”，多次拒收病人的红包和拒绝病人的吃请。

青年素质拓展范文第6篇

摘 要：当今世界是一个网络时代，网络不仅以其全球性、开放性和交互性的特点传播着各种信息，并且迅速地改变着人类社会的生产、生活和思维方式，推动着社会的全面进步。

关键词： 网络文化；吸引力；

当今世界是一个网络时代，网络不仅以其全球性、开放性和交互性的特点传播着各种信息，并且迅速地改变着人类社会的生产、生活和思维方式，推动着社会的全面进步。由此应运而生的网络文化更以铺天盖地之势涌入了社会、企业，网络文化的出现不仅促进了社会的发展，扩大了人们交流空间，也在改变着青年的思维模式、行为方式和道德规范，对青年的思想道德和整个社会文化都带来了强烈的冲击。

为深入分析网络对油田青年的价值观、思维模式、行为规范、政治倾向、个性心理等各方面的影响，本次调查从中原油田青工对网络的使用程度、对网络文化的认知程度等方面对油田青年进行了广泛调研。此次调研主要通过发放调查问卷、走访、座谈等方式进行，调查对象为油田各单位青年员工，共发放调查问卷1578份，回收1438份，其中男性852人，占被调查人总数的54%，女性586人，占被调查人总数的46%。在调查中我们发现，几乎100%的受访者都或多或少的接触过网络，甚至92%的青年已经把上网当成自己日常生活、工作、学习不可缺少的一部分。

一、油田青年使用网络的基本情况

此次调查结果显示，油田上网的人群中，年轻人的比例远远高于其他年龄层，其中以26—30岁上网的人数最多。

（一）从年龄结构看，上网者主要集中在21—30岁。通过调查显示，年龄21—25岁的为大多数，占29.77%；26—30岁者占31.48%；31—35岁者占18.17%；36—40岁者占13.67%；而年龄在40岁以上者仅为6.91%。

（二）从性别结构看，男青年明显多于女青年。通过调查显示，上网青年中，男性占74.68%，女性占25.32%。从使用网络时间来看，每天上网2小时以上者，男青年占到75.27%，女青年占24.73%。

（三）从婚姻状况看，未婚青年多于已婚青年。通过调查显示，未婚者占63.58%，已婚者占36.42%。

（四）从上网时间看，大多数超过2个小时。通过调查显示，上网时间5小时以上的占27.69%，2—5小时的占49.26%，2小时以下的占23.05%。

（五）从文化程度看，高中（中专）、本科学历是网民的主体。通过调查显示，大学本科学历占41.87%，大专学历占16.62%，高中（中专）学历占38.97%，高中（中专）以下学历占2.54%。

（六）从上网的性质来看，以娱乐休闲为主。通过调查显示，上网的青年中以打游戏、看电影、浏览信息等娱乐休闲为主要目的的占68.13%，以沟通交流为主要目的的占22.52%，以工作为主要目的的占5.21%，其他的占4.14%。

（七）从对网络的认可程度看，基本上认为利大于弊。通过调查显示，认为网络对生活、工作、学习有益的占79.37%，认为无所谓的占11.69%，认为有害的占8.94%。

（八）从对开展的工作角度看，基本上认为有利提高工作效率。通过调查显示，认为工作因网络效率更高的占92.36%，认为无所谓的占5.58%，认为网络会延误工作的仅占2.06%。

二、青年与网络现状探析

目前，网络文化已经深刻地影响着人们的日常生活和工作。青年网民在互联网迅猛发展中占到了80%以上，他们是互联网时代的主力军，是未来网络文明的缔造者，更是国家未来的主宰者，处理好网络文化问题是利用互联网时代引领青年健康成长的关键，因此关注网络文化与青年发展问题，就是关注国家的未来。

（一）互联网对青年有巨大的吸引力

青年为互联网最大的使用群体，之所以喜爱互联网，主要有以下四方面原因：一是网络的信息量非常大可以满足青年的需求。网络文化雅俗共赏、内容丰富、包罗万象，新知识、新技能多，信息更新快，速度快捷，能够极大地满足青年的求知欲望，满足青少年的生活、学习和娱乐需求。可以说它是一条“信息高速公路”，已成为青少年获取信息的主要工具。二是网络的广泛联络性和快速的通讯功能格外突出。网络突破了地域限制和资源限制，具有操作简单快捷、成本较低、联系广泛的特点，成为了联系青年的基础性手段。比如，自组织在联络上主要就是靠网络。自组织是青年群体根据不同的兴趣爱好组成的团队和组织。有一个统计，自组织在开展活动的联系方式上，91%的青年选择了BBS、QQ、MSN这样的网络工具，7%的青年选择电话、短信，2%的青年选择当面通知。另外，网络隐藏了成员的真实身份，成员间大都以网名相称，互不探究对方隐私，彼此间少了一丝谨慎，多了一份轻松，这也是网络成为青年首选联系方式的重要原因之一。三是网络的互动性特点。团委曾在油田广大青工中做过抽样调查，了解到，大多数青年最喜欢上互动平台，比如论坛、贴吧等。因为当代青年大多是80后、90后独生子女，有鲜明的个性。他们渴望在新的环境中多交流，但现实利益的冲突使得一些年轻人更愿意到虚拟环境中去寻求友谊。网络的开放性满足了他们渴望交流的内驱力，在网上更容易建立起和谐、稳定的人际关系。四是网络的娱乐性吸引了更多的青年。可以在网上看电影或听音乐，抑或聊天、下棋、玩游戏，甚至可以和几千里、几万里以外的陌生人一起分享。

（二）网络文化对青少年的影响越来越大

各种文化与网络有机的结合在一起，形成了内容丰富的网络文化，影响着青少年的知识结构、人际交往、思维方式和行为模式等。主要有以下四个方面：一是改变了青少年的工作效率和生活方式。由于在工作、学习和生活上得到它的帮助越来越多，使青少年坐在家里和在办公室的计算机前，通过上网，就可以浏览各种信息资料，如时事新闻、报纸杂志等。不仅可以在网上发表自己的文章，还可以通过电子邮件服务，发送电子信件、电子贺卡，既方便快捷又经济实惠。由于门槛低，是青年能够方便地通过网络发表自己的意见和建议。二是容易改变青少年的思维方式。计算机网络集文字、声音、图像于一体，构成了一种立体化的传播形态。书刊造就了书刊人的思维模式，即想象和逻辑思维能力发达，而网络造就了多媒体人的思维模式，即形象思维能力发达。三是网络的垃圾信息对青年的思想和行为容易产生误导。由于网络的开放性特点，阅读者只要找到网址，便可以阅读任何的信息。各种不良信息，都会对青年产生不良的影响，侵蚀他们的健康心理，抑制他们健全人格的形成。四是对青年的交往方式和人际关系产生深刻的影响。网络社会提供了一个独特的“虚拟”环境，人人都可以在网络中成为“隐形人”。

三、加强油田青年网络文化建设的思考和建议

网络对油田青年的影响应当成为目前共青团和青年工作中一项新的内容，对开展团的工作提出了新的要求，但也给团的工作带来了新的机遇。打造集交流娱乐、求知探索、宣传教育、组织动员、团的组织建设与管理于一体的油田共青团网络平台，有效地占领网络阵地，团的工作和活动就能影响到油田更多青年。

（一）打造交流娱乐平台

交流娱乐是青少年上网的主要目的之一，青少年思维活跃，愿意通过多种渠道进行社交交友活动，互联网以其特有的无地域限制和匿名的特点，吸引了众多青少年网民进行网络社交。而影视、音乐、游戏室网上娱乐的重要方式，想吸引青年的注意力，必须开发或者连接青年喜欢的健康的积极向上的项目，比如同城交友、在线音乐、绿色游戏、网络视频、网络歌曲、网络游戏、网络动漫等等。

（二）打造求知创新平台

青年人的求知欲望浓厚，而网络教育成为一种新兴的教育方式，网络上的共同探讨也成为青年乐意参与的学习交流方式。团属网站应成为青年求知创新的平台。如果能够通过网络为广大青年提供一个学习交流共同进步的平台，就能做出一篇服务青年成长成才的好文章。重点开展先进青年典型网上评比活动，开发建立共青团网上信息数据库、各项评比活动成果库、先进青年典型荣誉库等，开展网上征文、网上主题讨论活动等，吸引青年的广泛参与，逐渐把共青团所特有的，为青年所喜欢的特色活动项目网络化，使青年在参与活动中接受教育。

（三）打造宣传教育平台

作为党的助手，教育引导青年是共青团肩负的重任，也是共青团面临的重大课题。网络为我们带来了重要契机。通过网络，以学习、交友、心理咨询等青年感兴趣的、能切实为青年服务的形式，吸引青少年、凝聚青少年。我们利用网络宣传教育和引导青年，宣传党和油田的方针政策、传播先进文化、倡导科学精神，弘扬社会正气，扩大主流舆论，开辟宣传教育的新阵地。重点以团干部、网络专家为主体，组建青年网络宣传队伍，开展网络贴文、网络评论等工作，引导网上舆论，形成网上正面舆论强势，努力掌握网上引导服务青年的主动权。

（四）打造组织动员平台

网络为我们提供了一种高效快捷、覆盖面广、成本低、不受时间空间限制，且为青年乐于接受的动员方式。通过网络组织动员已经在青年组织和社团中广泛应用。当我们的网络具有较为广泛的影响时，我们通过网络进行动员号召和组织，将是一种成本低、效率高、影响大的理想方式。我们可以通过网络发布通知、通过邮箱、QQ群、飞信群等现代化的方式实现动员组织的目的。重点以开展“中原油田十大IT青年新锐”评比活动为龙头，开展优秀青年网站编辑记者、青年版主、青年博客、青年网络评论员、青年网络志愿者等评选活动，广泛团结凝聚一批优秀青年网络文化建设人才，形成青年网络建设的重要外围力量，发挥他们在网络舆论中的影响力和号召力，形成团的网络工作骨干力量。

（五）打造团的组织建设与管理平台

团的基层组织是团的领导机关与广大团员、青年之间的联接点，是团的全部工作和战斗力的基础，抓好团的基层组织建设是创新团的组织管理局面的基本方向。依托网络进行组织建设和管理、实现对广大团员青年联系和覆盖是团组织建设的新形式，将在一定程度上解决由于团员青年流动快、组织无法覆盖的问题。同时，利用共青团网络体系建立网上团组织，提高团组织的覆盖率，使之成为创新团组织设置和团员教育管理模式的有效载体，为油田团组织和广大团员青年提供全面的在线服务，形成一个团员广泛参与的网上组织活动阵地。