企业会计职业道德教育论文范文

企业会计职业道德教育论文范文第1篇

摘要：会计人员职业道德水平的高低，是关系到国家财经法规制度能否贯彻执行、经济秩序能否维护、经济发展能否顺畅的大问题，是会计风险防范的内在保证。随着改革的不断深化，部分会计人员职业道德严重滑坡。并影响了会计行业的发展。面对现状笔者对会计职业道德失范的现实效果及成因进行了分析，进一步探讨了提高会计人员思想素质，会计人员的现状，职业道德失范的成因，加强会计职业道德建设的途径和具体的方法。

关键词：会计人员　会计职业道德　对策研究

一、会计职业道德失范的现状

近几年来，我国经济生活中出现了大面积、持续的会计信息失真现象，是会计工作存在的突出问题，引起会计界、经济界以至党和国家领导人的高度关注，近几年来各种新闻媒体对此也屡有披露。事实表明，以会计信息失真现象为其突出表现的会计工作存在的问题，确实折射出会计人员职业道德存在严重滑坡。会计职业道德严重滑坡的具体表现如下：

(1)少数会计人员会计职业道德败坏、沦丧，主动违法犯罪

有的会计人员个人利益膨胀，故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料，监守自盗，利用职务之便贪污、挪用公款、以身试法。这种严重的违法犯罪行为虽然是少数会计人员所为，但也的确反映出在改革开放后的市场经济条件下，在会计队伍中确有一些人职业道德沦丧，走上犯罪的道路。

(2)相当一部分会计人员职业道德严重缺欠

责人授会计职业道德的严重缺欠表现在进行会计职业活动中，相当一部分会计人员违反了会计职业道德规范，具体表现是：

1.违反实事求是、客观公正的道德规范

实事求是、客观公正是会计职业道德规范中最重要的道德规范，而恰恰在这一规范上存在的问题具有普遍性，造成大面积的会计信息失真。

2.不熟悉法规，遵纪守法的意识淡薄

不少会计人员不能做到熟悉法规、依法办事，遵纪守法的意识日益淡薄。他们缺乏职业理想和敬业精神，不关注、不学习会计法规，就更谈不上遵纪守法，依法办事了。

3.缺乏钻研业务，精益求精的精神应届生

现实中不少会计人员缺乏基本的业务素质，会计工作拖拖拉拉、频于应付差事。他们业务知识贫乏或知识老化，对会计准则、会计制度知之甚少，专业技术能力较差，职业胜任能力明显不够。业务素质的低下，还表现在工作中缺乏精益求精的精神，记帐不符合规范，帐簿混乱、帐帐不符、报表挤数的现象，在不少单位是司空见惯的。

二、会计职业道德严重滑坡的原因WWW.54yjs.cn

(1)社会不良风气对会计人员职业道德的影响

1.历史造成的问题未得到根本解决。五十年代浮夸风和“文化大革命”中实用主义、颠倒黑白、弄虚作假思潮的影响在延续，遇到市场经济环境，又迅速膨胀，使会计信息服从所谓的“政治”需要，会计人员无力阻拦，随波逐流，表现出职业道德的滑坡。

2.利益驱动的负面影响。随着经济体制的转变，社会上人们的思想意识，价值观念，都在发生变化。在建立市场经济体制的过程中，人们在追求物质利益时，社会上一些丑恶现象频现，生活在其中的人们包括会计人员的价值观念，价值取向，也会发生同样的变化。

3.会计规范体系不完善，违反会计职业道德的处罚苍白无力。新中国成立以后到《中华人民共和国会计法》颁布直到1996年财政部颁发的《会计基础工作规范》，专门以一节的篇幅，明确提出了会计职业道德的具体条款，实现了在会计规章中使会计职业道德的表现形式单独成文和单独规范。1999年颁布的《中华人民共和国会计法》第39条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。”这些虽然都表明我国会计职业道德的逐步发展进程，但缺乏系统性、完整性。

(2)单位负责人的不良

会计人员在单位对单位负责人地位上的从属性，也就带来其职业道德作用上的从属性。会计人员职业道德发挥作用的程度具有从属性特点，较缺乏独立性品格。会计人员是单位内部的会计做作业人员，是受聘、受雇于其所在单位的工作人员，其衣、食、住、行、任免、奖惩、升迁，均依靠其在单位的任职及任职的业绩。但是，在建立社会主义市场经济体制的过程，在人事制度、劳动工资制度的改革中，这种“双重身份”就行不能了，他们同独立、公正执业的注册会计师不同，没有在单位之外、之上的独立执业地位，他们的工作完全在单位负责人的领导、管理之下，单位负责人拥有充分的用人权。要求会计人员要具有比以往高尚的职业道德境界，才能使职业道德充分发挥作用，而不少会计人员却很难做到这种程度。因此新《会计法》特别强调对违法行为要追究单位负责人的责任是非常正确的。www.54yis.cn

(3)人员的道德素质偏低

会计人员在做出违法违纪会计行为时，一般都在职权范围内，又出于主观故意，主动而为，反映了会计人员自身道德素质偏低。其形成的原因，固然也有社会风气和单位负责人道德水平的影响，但与教育不够极有关系。而在参加工作以后，会计人员后续教育规定中有职业道德内容，但实际从未见过职业道德培训。在调查中至今有29.73％的会计人员对会计职业道德规范主义不存在和不知在哪规定。

三、走出黑洞，重塑会计职业道德

所有这些会计职业道德的失范现象，使得我国市场经济下的会计工作秩序将在一个时期内处于新旧两种道德观念的磨擦、冲突甚至对立之中，从而产生会计工作秩序的失序和不稳定的过渡状态。因此，重塑与社会主义市场经济和中国现代化目标相适应的会计职业道德规范势在必行。现阶段会计职业道德的重塑是一个系统工程，涉及到方方面面，本文仅提出在重塑中主要应考虑的几个问题。

(1)确立会计职业道德重塑的指导思想

1.会计职业道德重塑的指导思想

会计职业道德产生于一定的经济基础之上，必须适应社会主义市场经济的需求。一方面，它针对市场经济体制建设过程中出现的消极思想和行为，提出一些道德准则来矫正和规范，以维护社会主义市场经济秩序。另一方面，市场经济条件下的企业是独立、自主、具有平等权力的经济实体，这与传统计划经济体制下作为政府附属物的企业有本质的区别，其目标是谋求企业价值最大化。

2.会计职业道德的重塑要与会计目标相适应

传统的企业会计目标主要为国家宏观经济管理提供经济数据，由此出现了会计机构、会计人员受国家这托，对本单位实行会计监督。现代企业的会计目标已经有包括国家在内的股东、债权人的需求，会计职业道德建设应考虑兼顾各方利益的问题，以较好地实现会计目标。

3.会计职业道德的重塑要与会计管理体制相适应

传统的会计人员管理体制是单一模式的，从而容易制定与其相适应的会计职业规范。经济体制过渡时期，会计人员管理体制呈多元，如会计人员委派制、会计人员统管统派制、财务总监制和代理记帐制等，会计职业道德建设要能适应多元化会计人员管理体制的需要。

4.会计职业道德的重塑要与会计人员的素质相适应

由于我国整体经济水平不高，人们的道德境界参差不齐，会

计人员的素质不尽如人意。会计职业道德的建设必须从会计人员素质的实际出发，防止形成脱离实际的高不可攀的道德准则。

5.会计职业道德的重塑要与国际惯例接轨

会计职业道德是有强烈经济性色彩的经济道德，会计职业道德不像那些带有强烈阶级色彩的道德规范一样完全依附于阶级的变迁，而主要依附于历史继承性的经济规律，在各阶级不断的变迁中，保持自己的相对稳定性。国际上那些合理的、有益的会计职业道德规范，应大胆吸收，为我所用。

(2)建立会计职业道德规范体系

新修订的《会计法》第一次把会计人员应当遵守职业道德高度概括地写进了法律条款，这是一个非常好的契机，我们应借此东风，深入地探讨会计职业道德规范体系的建设，真正发挥会计职业道德在维护社会主义市场经济秩序中的作用。

会计职业道德规范体系的内容是非常丰富的、具体的，该体系中应包括以下三个层次的内容：

1.社会利益原则

会计职业道德是调节会计职业活动中各种会计职业关系的手段。会计职业关系是一般社会经济关系在会计职业或行业方面的特定表现，这里的会计职业关系包括了会计职业内部从业人员之问、会计职业之问和会计职业与社会之间的各种关系。那么在调节和处理会计职业活动中的利益关系上，应把握什么样的根本原则，会计目标导向起决定作用。从会计目标出发，包括国家在内的投资者、债权人以及社会公众的利益实质上就是社会利益。体现社会利益的会计目标是会计活动和会计工作的指引方向，而会计职业道德是维护会计活动正常进行的重要保证，因此，社会利益原则是调节和处理会计职业活动中的职业关系的根本准则。

’

2.会计信息质量原则

为了实现会计目标，就要保证会计信息的决策有用性，追求会计信息符合质量要求是必然的，因此讲求会计信息质量原则是调节和处理会计职业活动中会计职业关系的根本原则。会计中衡量会计信息质量由诸多标准组成，可以高度概括为相关性和可靠性。会计职业道德就应以追求会计信息质量为根本原则，不断调整和纠正影响会计信息质量的种种会计行为，来维系会计职业活动中的职业关系和会计活动的正常进行，进而维护正常的社会经济秩序。会计职业道德规范中的客观公正、实事求是、坚持准则都是讲求会计信息质量基本原则的具体体现。

3.职业谨慎原则

职业谨慎原则是指职业会计师在会计职业活动中应具有严谨的精神和保持慎重的态度。会计职业活动中客观地存在着各种各样的职业风险，人们对于会计职业活动中可能的和现实的职业风险应给予充分的、合理的关注，要勤勉地发挥自己的技能，要保持细心工作、谨慎小心的精神状态。会计职业道德规范中的职业胜任能力、精益求精的工作精神、廉洁自律、保守秘密、钻研业务提高技能等，都是职业谨慎原则的具体体现。

(3)完善会计职业道德的奖惩机制

针对以往对违反会计职业道德行为监管不力的隐患，必须建立和完善会计职业道德的考评和奖惩机制。

1.建立会计职业道德监管组织监管组织的建立根据我国的实际可以分两步走，在目前条件尚不具备的情况下，先在中国会计学会下组建会计职业道德委员会，这一步近期相对容易做到，但权威性稍差。然后待条件成熟时，建议充分发挥市场经济条件下行业协会组织的作用，单独组建中国会计协会，权威性较高，负责全国会计职业道德的监管。

2.建立会计职业道德行为的追踪记录制度

建议结合会计证的年度检查，对全国的持证人员进行注册登记，建立道德行为档案。对在各种财政、审计、税务检查中，提供虚假会计信息的会计人员，进行量化记分，在会计证年检时根据档案记录，采取相应的措施力素质的提高。应注意对理论的思考，保持对热点问题的敏感，充分认识和估计经济环境的不确定性，大胆探球，努力实践，增强会计职业判断能力。

企业会计职业道德教育论文范文第2篇

会计职业道德是一般社会公德在会计工作中的具体体现, 引导、制约会计行为, 调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程, 体现了社会要求与个性发展的统一, 着眼于人际关系的调整, 以是否合乎情理、善与恶为评价标准, 并以社会评价和个人评价为主要制约手段。会计职业道德主要由会计职业理想、会计工作态度、会计职业责任、会计职业技能、会计工作纪律、会计工作作风六部分组成, 良好的职业道德是每一个优秀会计从业人员必备的素质, 是企业持续发展的重要基础。

2 当前我国会计职业道德领域存在的问题

随着我国经济的不断发展, 给个人主义、拜金主义和享乐主义等带来了发展的土壤, 企业会计人员作为财务工作的直接接触者, 面对着许多的诱惑, 如果自身职业道德素养不高, 就容易走入歧途, 影响了整个企业的发展, 甚至在社会上形成了一个不良风气, 不利于社会的进一步发展。而我国会计职业道德建设现状存在以下问题:一是会计工作人员职业道德观念淡薄。目前会计行业虽然有给会计人员进行专业技能的培训, 但在职业道德素养的培养方面往往不够重视, 甚至直接忽略掉, 而这直接导致了会计人员的职业道德素养普遍存在缺陷, 因此会计人员当面对国家、社会公众利益与单位利益发生冲突的局面时, 就不能够坚持职业准则, 甚至为违法违纪活动出谋划策, 直接参与伪造、变造虚假会计凭证、会计账簿和会计报表, 部分会计人员甚至追求私利, 监守自盗, 为了自身利益利用职务的便利性进行财务造假等, 挪用公款, 走上了违法犯罪的不归路。二是企业为赢得社会及投资者的“信任”, 指使会计人员进行财务管理方面的违规操作。当前我国是多种所有制经济成分并存的局面, 不同成分的企业所担负的社会义务不同, 所享受的国家政策也各有不同, 因此企业为了享受更优惠的国家政策, 就指使会计人员采用“做假账”等不正当形式来逃避社会义务, 获取经济利益。在这种企业下工作的会计人员是无法提高自身职业道德素养的。

3 加强我国企业会计职业道德建设的具体措施

3.1 强化对会计行业的外部监督管理

法治保证并促进了会计职业道德的建设, 因此, 有关部门可以加大对会计行业的监督力度, 形成一个完善的会计行业外部监督管理体系。国家要继续完善针对会计行业的一系列政策, 如《会计法》等, 各个监督部门则要加强对《会计法》等法规的贯彻力度, 对违反会计职业道德行为的相关企业以及相关人员进行惩处, 录入失信名单, 将其会计工作置于全社会的监督之下, 只有当相关人员具备一定的会计职业道德时才能从失信名单中删去。此外财务部门要将职业道德融入会计考试之中, 通过严格的上岗资格考试制度提高相关人员的专业知识和道德知识, 并定期对会计人员的职业道德水平进行监督评析, 对不合格的会计人员要进行二次教育, 提高其职业道德素养。最后政府部门要利用行政管理上的优势对会计职业道德实施必要的行政监管。在这种多方面、多角度的外部监督体系之中, 一定能够提高全体会计人员的职业道德素质。

3.2 强化对会计行业的内部监督管理

企业也要制定一个完整的会计监督管理制度, 对会计人员进行内部监督。而企业内部的审计制度是对企业会计工作实行控制和再监督的手段之一, 因此企业管理者要设立一个专门的内部审计机构, 让专业人员定期对企业的经济活动进行整体上的审计, 并记录在案, 然后再对每一位会计工作人员的工作情况进行审查, 将二者的数据进行对比, 如果发现不合理的地方, 立即上报给企业管理者, 对违规的会计人员进行惩处。同时企业管理者可以根据《会计基础工作规范》中的规定, 实行有计划的会计轮岗制度, 在会计机构内部形成换岗交接清查的内部检查和牵制机制, 在这种机制下, 即使一位会计人员丧失职业道德素养, 做出违规行为, 也能被下一位交接的工作人员所发现, 这样能够防止会计人员贪污腐化行为的出现, 又能够给会计人员足够的休息时间, 调动会计人员的工作积极性和创造性, 从而促进整个企业的全面发展。

3.3 建立会计工作考评制度

企业还应建立一个合理的、系统的会计工作考评制度, 维护每一个会计人员的合理利益。企业不能仅仅依据会计人员的会计基础工作规范化和日常工作任务完成情况进行工作考评, 更多的是要观察会计人员在工作中所表现出的职业道德素养等, 从而得出更加合理的考评结果。同时企业还要建立奖罚分明的激励和约束机制。当会计人员认真完成日常性会计核算及报表等工作, 并表现出较高的职业道德素养时, 管理者可以对这部分员工进行奖励, 如提高薪酬, 带薪休假、奖品等, 激发员工的工作积极性, 使员工对企业更有归属感, 当企业会计人员出现违规行为时, 要予以警告, 并对其进行职业道德方面的培训, 如果员工还没有改正自己的行为, 企业管理者可对该员工进行劝退。

4 结语

综上所述, 会计职业道德对会计工作的展开乃至整个企业的财务管理都起着相当大的作用, 因此一个企业要想获得进一步的发展, 必须对会计管理工作予以重视, 要采取各种科学的、合理的管理手段, 建立会计行业外部监督体系和企业内部监督体系, 双管齐下, 提高会计人员的职业道德素养, 促进企业的各方面发展。

摘要：随着我国经济的迅速发展, 企业的财务方面也就变得越来越复杂, 需要会计人员更好地发挥其财务管理的作用, 从而使企业内部能够正常运转, 然而目前许多企业会计人员缺乏相应的职业道德, 在财务工作中存在着许多问题, 严重阻碍了企业的发展, 因此本文以企业会计人员为例, 谈谈如何加强我国企业会计职业道德建设。

关键词：企业会计,职业道德,建设

参考文献

[1] 陈定国.我国企业会计职业道德建设研究[J].企业导报, 2016 (20) .

企业会计职业道德教育论文范文第3篇

摘要：当前，会计已经成为了社会当中非常常见、非常重要的一种职业，其与国家经济的健康、稳定发展紧紧相关。和其他很多职业一样，会计也有着许多的职业道德要求，其中最基础、最重要且永久不变的一个职业道德要求是不做假账，实事求是、诚信廉洁，保持高度的社会责任感、职业责任感，作为会计从业人员，只有做到了这一点，才能保障国家经济安全、促进国家经济的发展和自身的职业发展。本文基于作者自身的实际工作与学习经验，首先简单介绍了会计职业道德的基本内容，分析了目前会计做假账的基本类型与危害，最后主要对如何提高会计从业人员的职业道德防止做假账的情况发生，提出了部分探讨性建议。

关键词：会计；职业道德；不做假账

在当前的社会环境条件下，会计已然成为了不可或缺的一种职业，不过要想真正成为一名合格的会计，光是具备相关的知识和技术能力还不够，更加要具备坚定的职业道德操守，尤其要做到不做假账，保证所有会计信息的真实性，这样才对得起“会计”这个职业称呼。

一、会计职业道德的基本内容

目前，我们的市场产业结构越来越完善，生产分工越来越细致，所以职业的分类也变得越来越多，但凡是重要的职业，其都有自身的职业道德要求。就会计这个职业来说，其主要的职业道德包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务几点。其中有几点是非常基础、核心和重要的，分别是诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则，用一个明确的要求来对其进行概括的话，那就是——不做假账，这是会计永久不变的一个职业道德要求，不论时代如何变化、社会如何变化、工作环境条件如何变化，会计从业人员都始终要做到不做假账[1]。

二、目前会计做假账的基本类型与危害

（一）会计做假账的基本类型

在政府单位当中，会计做假账的基本类型主要分为三类，第一类是故意提高财务支出，从中牟利；第二类是虚报地方经济收入，获得政绩；第三类是虚列开支，挪用公款。

在企业当中，会计做假账的基本类型主要分为两类，第一类是变亏损为盈利，如有的企业可能会为了融资，要求会计做假账，利用數据夸大企业的业绩、盈利和经营能力，甚至是将亏损变为盈利，这样的情况在市场中是较为常见的；第二类是变盈利为亏损，一些企业可能会为了避税，要求会计做假账，明明利润较高，可偏要利用虚假会计信息来证明企业的业绩、盈利不是非常的理想，从而减少向政府交纳的税收，获得更多的不法利润，这类做假账的情况在目前的市场中更为常见。

（二）会计做假账的危害

第一，扰乱正常的经济秩序。在市场经济环境条件下，会计信息是非常重要的，这些信息内容维系着市场经济甚至是国家经济的正常运行和发展秩序，市场经济运作的任何一个环节，都需要会计信息的支持，如果出现了做假账的行为，会计信息就必然失真，变得虚假，对市场经济的运作带来错误的引导，从而扰乱正常的市场经济秩序，甚至造成信任危机、经济危机，阻碍市场经济的发展[2]。

第二，导致国家资产流失。税收是国家经济的主要来源，国家的基础建设和各项事业的发展，都需要依靠于此。而如果企业通过做假账来避税，减少向政府交纳的税收，这就必然会导致国家资产流失，甚至影响到国家的基础建设和各项事业的发展。如果是政府会计做假账，则会更加直接的导致国家资产流失，引起极其不良的社会影响。

第三，损害国家财经法律法规和会计制度的严肃性。我国的财经法律法规和会计制度都明确的要求会计信息必须保持真实，不能因为任何原因做假账致使会计信息失真，否则就会受到对应的惩罚。在这样的法律法规和制度要求之下，如果依然存在做假账的情况，就会损害到国家财经法律法规和会计制度的严肃性，不利于依法治国的全面推进。

第四，危害会计职业的发展。在前面已经提到，不做假账是会计永久的职业道德要求，不论会计的专业知识、专业技能如何，都需要首先看其能否达到这样的职业道德要求。如果做了假账，这就会成为会计职业生涯中永远都无法抹除的一个污点，今后的职业发展可能重重受阻，甚至还可能入狱，再与会计职业无缘。

三、如何提高会计从业人员的职业道德防止做假账的情况发生

（一）提高会计自身的思想和道德认识

作为一名会计，或是理想成为一名会计，首先需要认识到，会计专业方面的知识与技能固然重要，但是会计职业道德才应当是自己永远的坚守，尤其要认识到诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则这十六字的价值和含义。虽然良好的专业知识与专业技能，可以为会计的就业和职业发展加分，但是如果失去了职业道德操守，做了假账，就根本不能算得上是一名会计，而且还会对市场经济的发展、国家的发展、自身的发展带来非常不利的危害。所以，会计必须要悟透“诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则”这十六个字，在提升自身会计专业知识与专业技能的同时，加强对相关法律制度与准则的学习，树立起崇高的职业道德理想，保持高度的社会责任感、职业责任感，在任何情况下都坚决抵制和杜绝做假账。

（二）强化会计基础工作

按照《会计法》、《会计基础工作规范》等相关要求填制原始凭证，对发生的经济业务事项，必须填制或取得原始凭证并及时送交会计机构，而会计机构、会计人员按国家统一的会计制度的规定对原始凭证进行审核。根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，记账凭证审核无误后才能登记账簿，定期进行账证、账账和账实核对，做到账证、账账相符，账实一致。最后，必须根据正确无误的账簿记录来编制会计报表，做到报表准确可靠，可以验证[3]。

（三）大力推行注册会计师制度

注册会计师被誉为“经济警察”，可是当面对违法犯罪活动的时候，不乏有些人与之一拍即合、同流合污，违背自己的职业操守和行业准则出具虚假报告或做伪证。根据这种情况，一方面，必须要提高注册会计师的执业标准，加强注册会计师职业道德观念建设，加大对注册会计师队伍中违法乱纪者的清理整顿工作，拔除一批严重违反职业道德的注册会计师，对出具虚假报告或做伪证者要严肃依法依规处理，净化注册会计师队伍[4]；另一方面，要提高注册会计师的独立审计监督地位，使其在审计时不受外界因素的干扰。同时，明确注册会计师应对其审计的会计事项出具的审计报告承担法律责任，注册会计师协会要加强对注册会计师的审计进行再监督，定期或不定期地对注册会计师的审计进行抽查，以更好地督促注册会计师严格按独立审计准则规定的程序和方法执业，充分发挥注册会计师这一经济警察在社会主义国家经济发展中的监督作用。

（四）加强针对会计人员的在职教育

继续贯彻会计人员的继续教育制度，组织相关人员进行业务培训和考核，定期或不定期地组织相关人员进行反面案例的警示教育，在帮助会计人员更新业务知识的同时，给他们敲响警钟，警醒他们哪些事可以做、哪些事不能做，切实提高会计人员的职业操守和认识，达到坚持原则与坚决不做假账的目的。

四、结语

作为一名会计，必须要树立起正确的职业道德认识，在提升自身专业知识、专业技能的同时，不断坚定自身的职业道德操守，尤其要做到诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则，永远不做假账，永远保证会计信息的真实性，以促进市场经济的发展、国家的建设和自身的职业发展。

参考文献：

[1]胡桂珍.关于会计人员职业道德及诚信专题报告[J].现代经济信息，2017，（17）：53-54.

[2]王春玲.新时期提高会计人员职业素质的有效途径[J].劳动保障世界，2017，（18）：34-35.

[3]时广辉.对会计诚信缺失原因及对策的系统思考[J].中国国际财经（中英文），2017，（06）：84-85.

[4]吴月.论会计工作中诚信建设的重要性[J].知识经济，2017，（05）：117-119.

企业会计职业道德教育论文范文第4篇

一、会计职业道德失范的原因

近几年国内国际上财务造假案层出不穷，每一起造假事件涉案金额之巨、涉及面之广令人触目惊心，虚假的财务信息从多个侧面折射出会计职业道德问题的严重性和普遍性。这些问题主要表现在：会计职业道德观念淡薄，缺乏敬业精神;追求个人利益，缺失诚信;藐视会计执业纪律，违背职业准则。造成这些现象的原因如下：

1.会计职业人员自身因素

会计人员不注重自身业务素质和道德素质的提高，受个人利益的驱动及对现实的妥协，违反实事求是、客观公正的道德规范;会计人员法制观念淡薄，不关注、不注重法律法规的学习，使其很难做到依法办事;会计人员业务水平偏低，在工作中缺乏细心钻研、精益求精的精神;会计人员自律性差，不能遵照法律法规中的有关规定严格要求自己，是最直接的原因。

2.企业缺乏监督机制

企业规章制度不健全，缺乏具体的内部控制制度，为会计人员犯罪和违反职业道德行为提供了条件。会计人员在企业的地位具有从属性，其职业道德在企业会计工作中的作用及作用的大小，必须从属于所在企业的文化层次及主管领导的道德水准。当前，造假等违法行为多是会计人员在单位负责人的强令、胁迫、指使和授意下实施的。这种不完善的管理体制，难以让会计人员独立履行职责。

3.社会不良环境的影响

随着经济体制的转变，人们的道德观、价值观也在发生变化，个人主义、利己主义、享乐主义的不良思想等有所抬头。社会不良环境的影响，同样会波及到会计人员，使一些会计人员为了满足个人私欲，从而不顾职业操守，利用专业优势，铤而走险贪污或挪用公款。

4.法律法规不健全，监督制约机制乏力

当前我国的会计法律制度还不够完善，新《会计法》规范了会计行为，对保证会计资料真实、完整起到了很大的作用，但某些方面操作性较差。如许多会计行为在法律法规中没有明确的规范，某些规定责任主体不明确或责任主体过多，发生责任人之间相互推委的现象，造成无法追究的责任，使得某些不法分子有了可趁之机。

二、加强会计职业道德建设的途径

会计职业道德建设是一项系统长远的工程，不可能一蹴而就，而需要各层次、各方面的齐心合力。在会计职业道德建设过程中，应该注重紧密结合会计职业道德失范的原因，使建立和完善的过程真正做到有的放矢，让“诚信为本、操守为重、坚持准则、不作假账”真正成为广大会计从业人员的职业理念。因此，加强会计职业道德建设应通过以下途径：

1.加强政治学习和职业道德教育

会计职业的特性就是要会计人员必须具有很高的道德素质。会计人员应当不断加强政治学习，提高思想觉悟，树立正确的价值观和社会责任感，视国家利益高于一切。会计人员还应当加强职业道德教育，有目的、有计划的接受职业道德教育，充分认识到会计职业道德的原则和规范;树立正确的职业道德观，自觉提高专业道德修养，增强爱岗敬业意识，维护会计职业的尊严。

2.强化会计人员职业道德自我约束意识

会计职业道德不仅要调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员内在的精神世界，会计人员自我约束意识不强可能会引发不良的职业道德行为。因此加强会计人员职业道德自我约束意识是强化会计人员职业道德最直接、最有效的措施，这种自我约束是靠人们道德观念的充实和习惯自觉进行的。

3.建立有效的内、外部监督机制

良好的职业道德，不仅要依靠会计人员的自我觉悟，还要有有效的监督措施。企业首先要建立和健全内部监督制度，把住财务信息失真的第一关。加强内部审计是内部监督制度的重要组成部分，通过内部审计，可以有效的评估企业内部制度的执行情况，监督和约束董事会、经营者的经济行为。其次要完善社会审计监督体系，确保注册会计师的审计独立性，对任何单位或个人无论以何种方式干预注册会计师进行独立审计的行为，都要依法追究其法律责任，以期充分发挥注册会计师的公证和监督作用。

4.净化会计人员的从业环境

会计人员不仅工作在会计领域，更生活在企业小环境和社会大环境中，其职业道德必然会受到周围环境的影响和干扰。在企业的小环境中，会计人员职业道德很大程度上取决于所在企业的文化及主管领导的职业道德水平;在社会的大环境中，如果整个社会道德意识淡薄，公共意识低下，也不可能营造出高品质的会计职业道德。因此，环境的好坏直接影响到会计职业道德水平的高低，良好的会计从业环境，是进行会计职业道德建设的根本保证。

三、结束语

随着国家经济的发展和经济全球化进程的加快，经过了金融危机的洗礼，会计改革不断推陈出新，会计专业性和技术性日趋复杂，会计行业越来越为世人瞩目，讲求会计诚信，加强会计职业道德建设尤为重要。会计诚信与会计职业道德建设同样是“人”的建设，没有个人道德素养的提升，其他一切工作都是空谈。因此，会计职业道德建设，必须坚持“以人为本”的理念，将会计职业道德建设和我国国情相结合，汲取并借鉴国内国外的道德精华，将行业诚信与职业道德建设融汇于提升社会大众的道德。以社会公众道德的普遍提升为根本，以会计职业道德的进步为最终目标，以求在全社会形成良好的道德氛围，减少会计人员不道德行为的发生，彻底改变会计职业道德失范。

参考文献：

[1]《会计人员继续教育专题讲座》

[2]《会计基础工作规范》

企业会计职业道德教育论文范文第5篇

摘 要：会计行业在这个以发展经济为第一要务的21世纪占据着很重要的作用，而且随着经济的飞速发展，未来所需要的会计人员也会越来越多。而在这样的大背景之下，会计人员的素质参差不齐，所会出现的各种问题也会越来越多，甚至会导致整个社会对于会计行业的不信任。因此在会计行业所占比重越来越大的今天，我们也需要尽可能的提高会计从业人员的素质，满足会计行业最基本的道德要求。而且国际上对于会计行业也提出了更高的要求，因此在如今公平开放的国际化竞争的前提下，没有会计职业道德的企业和公司甚至于是没有会计职业道德的会计人员都会在这样的大环境下被淘汰。

会计这个行业对于从业人员来说不仅仅要求专业的会计知识，更要求从业人员有着最基本的会计职业道德。在这个经济至上的时代，会计行业会接触到公司许多账目上的问题，也因此会有很多的便利条件去做出一些损害公司利益的事情，所以在现如今的社会会计行业以及会计人员必须要坚守自己的道德底线，诚实守信，加强完善自己的专业知识，以求在这个竞争激烈的社会有立足之地，这也是会计人员以及会计公司立足于社会的最基本的要求。本文我们要从多个层次多个角度来剖析当前会计职业道德的必要性，打造出一个拥有职业道德规范的会计行业，对会计行业未来的发展前景充满信心和希望。

近年来中国会计行业面临“信任危机”，不仅中国，其他国家的会计行业也面临着各式各样的信任危机，会计信息严重失真。究其造成这一切状况的原因，主要就是因为经济的飞速发展，人们都陷入了金钱和欲望的漩涡之中，而且法律不健全，会计行业相关的部门监督力度不够，人们对于道德标准和道德底线都在下滑，进而导致各种不道德的问题。因此为了改进会计职业道德环境，促使会计人员不断追求崇高的会计职业道德理念，必读要找到行之有效的解决方法。本文主要找到了会计职业方面存在的问题以及解决方案，彻底解决会计职业道德问题。

一、加强会计职业道德建设的意义

目前我国财政部出台的最行之有效的会计职业道德要求则是《会计基础工作规定》，对会计人员的职业道德做出了最基本的也是最重要的要求。主要包括敬业爱岗、依法办事，客观公正以及保守秘密。这些要求不是会计从业人员可有可无的，是具有一定的强制性的，由于会计从业人员在进行自己本职工作的过程中肯定会受到一些利益的诱惑，有些人不能坚持自己的本心，突破自己的道德底线，做出有损于国家和公众的利益的事情来。因此从种种情况可以看出来在未来的会计行业的发展中，必须要加强会计职业道德规范，这不仅有利于纠正会计行业内的不良之风，促使会计行业的长期发展，还会使得会计人员将更多的心思放到工作当中去，提高会计信息质量。对于国家未来的发展具有很重要的作用。

二、会计职业道德建设中存在的主要问题

在我国社会主义的经济建设的发展过程中大部分的会计人员都是具有会计最基本的职业操守的，都会做好自己分内的事情，不会存在什么其他的心思，也不会做出有损于国家或者公司利益的事情。但是在面对如今世界金钱至上，人们道德规范的底线不断失守的21世纪，也有许多的会计人员受不了金钱和利益的驱使，不顾会计行业的道德规范要求，做出一些不利于国家和大众的事情来。虽然这样的事情只是少数的，但是其带来的危害性以及产生的负面影响却是巨大的。接下来我们就来总结一下在会计职业道德建设中存在的几大类问题，以便找到会计职业道德问题产生的原因。

1.部分会计人员违背准则弄虚作假

在现行的经济条件下的会计职业领域里，由于经济的飞速发展，需要的会计人员也越来越多，但是如今对于会计行业的用人标准确是一再降低，许多的会计人员并没有受到公司专业的培训以及道德要求规范便直接上岗就业，这也就使得这些会计人员没有会计行业的原则和底线，没有会计职业道德的概念，认识不到法律的重要性，自身道德素质不够。为了满足自己的私欲，得到更多的利益，经常会在自己的职权范围内不能坚持本心，直接或者间接的参与到伪造、变更、篡改会计资料，销毁会计账册等违法的事件当中去。

这也是在会计行业最为常见的会计问题，这类会计问题出现的最主要的原因就是会计人员自身对于自己的会计道德要求过低，也是因为学校没有让这些会计专业的学生意识到会计职业道德要求的重要性，没有提高学生在会计行业的法制观念以及道德标准。

2.部分会计人员自律意识不强

自律是行为主体按照一定的标准和规范对自己实行自我约束、自我控制和自我实践的过程，简单来说就是严于律己。而对于从事会计行业的会计人员来说自律就更显得尤为重要。但是在当今的社会，许多的会计人员缺乏职业理想和敬业精神，不会过多的关注与会计相关的新闻以及相关的知识，容易在各色的利益当中坚持不住本心，自身的责任意识不强，做出一些不利于国家和大众的事情。

最主要的表现就是和公司一些具有不良心思的高层人员同流合污，报假表，做假账，提供虚假的会计信息，粉饰会计报表。或者是自身禁不住诱惑，私设“小金库”，并且会拖动更多的人下水，形成一条贪污受贿的链，并且胆子会越来越大，贪欲之心也会像滚雪球一样越滚越大，这些都是因为会计人员自律意识不强，贪欲之心过盛，对于法律视若无睹。

3.会计人员的执法水平不高，监督制约机制乏力

在现有的许多公司的现状来看许多公司对于会计人员的执法力度并不高，而且缺乏相关的监督检查部门，对于会计部门要求宽松。或者有的是随人建立了相关的监督体制，但是并没有严格的按照要求去执行。而且不仅公司内部如此，政府所在的监督部门也是如此，由于关于会计行业的法律并不是很健全，而且政府监督部门内有工作人员还和公司企业内部的不法分子有着利益纠葛，这也导致了政府部门的监督管理力度不够，大多都是挣一只眼闭一只眼，这样的情况发展下去也就造成了那些具有不良动机的会计人员有了更多的机会去作奸犯科。

出现这种情况一方面从制度上来看是公司内部有关于会计以及财务方面的规章制度并不健全，内部控制制度本身存在缺陷，导致那些不法分子有漏洞可钻，从而使得那些自律性不强的会计人员看到了其中的利益，为这些会计人员发生违背会计职业道德准则的行为提供了便利的条件。

除此之外还有一种情况是政府所在的有关监督检查部门内部人员与存在会计违法行为的公司相互勾结，以金钱和利益作为他们的战利品，将国家和人民群众玩弄于鼓掌之中，并从中获得更大的利益和好处。

三、提高会计人员素质的有效途径

会计行业中所存在的以上那些问题都是可以通过我们每个人的努力来进行遏制的，而在此之前我们所应该做的就是分析会计行业出现以上这些问题的原因，并且找出相应的解决方法，规范会计工作秩序，加强督促会计行业人员的工作，提高会计从业人员的道德修养以及行业自律，进而使得会计行业再也没有原来那些污浊之事，还会计行业一片清明。解决这一切的方法主要由以下几种：

1.加强会计队伍的素质建设，提高会计部门整体水平

我国已建立了一个非常庞大的金融市场，但是我国的金融人员整体素质较低，不同地区和不同地区之间知识水平和知识结构，专业化水平和职业素质等分布不均衡；不利于国家整体经济水平的发展，影响金融产业的进一步壮大，不符合现代金融企业对会计的要求。从根本上防范金融会计风险，必须致力于提高会计人员的综合素质，从这个角度出发，抓好以下几点：

第一是加强对企业的会计从业人员加强思想政治教育和职业道德教育，培养会计职员的企业精神，造就一支有责任心、上进心和事业心的公正廉洁，作风正派爱岗敬业的会计队伍。

第二是要求各会计人员必须熟记熟背企业的会计制度规章，不犯任何一个规章制度上的错误，做到有章可依及有章必依。

2.健全会计职业道德相关机制

健全会计职业职业道德的相关机制是会计行业的一个重要的举措。只有严格完善了会计职业道德相关机制，实行严密的单位内部监督，才能够促使会计人员严格的按照规定的程序、手续办事，只有这样的办事风格和严格的管理模式才能够给企业的会计人员一个危机感，使得会计人员更加用心的办事，才能够促使公司进一步的发展和壮大。而且在这样严格的监督体制下那些有着不良动机的会计人员也会对自己的行为有所收敛，想要做假账、财务报表粉饰行为也无法得到实现。

我们可以从平常新闻上看到许多案例，许多的会计从业人员自身的品质并不坏，只是自律性不强，看到自家公司对于会计以及财务方面的的管理并不严格，或者是受到一些不良动机的人员的诱导，才会一时思想出现偏差走上违法犯罪的道路。并且在这条路上越走越远，今儿没有办法回头。而对于这种事件，从最根本上杜绝的方式就是从公司内部加强会计人员监督管理机制，从各种渠道上下手杜绝这种违法犯罪的行为发生。

3.提高会计人员创新能力

提高会计人员的创新能力也是杜绝会计人员进行违法犯罪能力的一种行为。提高会计人员的创新能力，首先就是要在现有的会计知识的基础上进行进一步的学习，企业应该多组织会计人员对会计知识进行进一步的学习，开阔这些会计人员的眼界，给这些人员一个更广阔的世界，这对于这些会计从业人员的会计道德规范要求也提出了进一步的要求，使得这些会计从业人员提高了自身的道德修养，增强了自身的自律意识，进而使得这些会计从业人员不再关注于面前的蝇头小利之中。除此之外，还要强化会计人员的创新意识，增强会计人员的创新观念。我们这个经济市场是每时每刻都在发生变化的，并不是一成不变的，因此作为在经济市场中占据重要位置的会计人员也需要改变原有的观念，强化创新意识，发现各种新兴的事物，尽早各种更加适应社会发展的新观念，这对于企业的发展前景有着很大的帮助。

除此之外公司还应该实施奖惩制度，这样做对于那些为公司做出贡献的会计人员以及危害公司的会计人员都有一个重要的作用，提高了员工的工作积极性，对于公司以后的发展会有重大的作用。

4.加大对会计人员的执法监督力度

政府应该加强企业公司金融会计方面的调控管理，给与企业会计部门一个压力以及动力，减少具有不良心思的人及事件的发生。并且要加大对于会计人员的执法监督力度，给那些具有不良动机的会计人员一个警钟。除此之外政府也要对于执法监督部门进行严格的管理，严禁执法部门的人员与企业公司内部的不法分子以及会计人员进行利益纠葛，从根本上避免这些问题的发生，将这些违法犯罪行为都扼杀在萌芽之中。

从根本上培养出有道德有技能的会计人员，就要对当前国内的会计教育方法进行改革，使学生逃脱理论教学而更加注重实践教学，在政府和学校的大力支持下，吸取外国的先进的教学经验，取长补短，建立起我国会计教学一套完整科学的教学体系。

5.完善会计职业道德评价体系

会计职业道德规范评价体系也是评价会计人员，杜绝会计人员违法犯罪的一个重要的途径。首先要以会计职业道德原则和规范作为评价标准进行道德考核，在此基础上进行道德评价的考核。并在此基础上建立会计人员奖惩制度。

会计职业道德体系的建立应该包括以下几个层面：基础保障层、他律控制层、自律保障层。

基础保障层主要是对于会计从业人员的物质基础的保障和政策保障。物质基础的保障必然会推动生产力发展，进一步推动和完善会计职业道德体系。而国家政策方面则要体现公平公正的道义精神，保护各方利益体，统筹兼顾，进而推动社会利益整合。国家政策是会计诚信体系建设的有力保障。

他律控制层主要包括法律约束和道德约束。法律约束的实施则要求政府制定针对会计行业更加严格的，细节方面更加健全的法律惩罚体系。在道德约束方面则需要加强会计行业道德教育。对于会计人员的道德教育主要分为两个阶段，一个是在校阶段的教育，所作用的对象就是准备从事会计行的在校就读的学生，另一个阶段就是会计人员的在职教育，主要是公司对于会计人员的道德教育，还有会计人员自身通过会计资格考试，注册会计师考试来完成会计职业道德教育，这些都足以让会计人员意识到道德教育在会计行业的重要性。

自律控制层主要就是针对会计人员本身来说，加强会计人员自身的道德教育，增强自身的责任感，自我控制和约束自己。从这三个层面着手彻底的完善会计职业道德评价体系。

四、结语

加强会计从业人员的职业道德是会计人员所必须进行的一项任务。如今会计行业的“会计职业道德”问题越来越多的引起人们的高度重视，由于会计行业在国家经济发展中的重要作用，会计人员的所作所为也越来越受到社会公众的重视。因此我们必须要对此加以重视，找出会计行业存在的问题，并找出相应的解决对策，采取相应的解决措施，建立完善的会计人员职业道德体系，使得从业的会计人员都能够按章办事，遵从职业道德，将诚信作为自身工作的根本，只有这样做才能够使得我们的社会不断的进步和发展。

参考文献：

[1]任静.加强职业道德建设是做好财务工作的基础保障[J].华章，2012年32期.

[2]王桂林.关于我国会计人员职业道德建设问题的研究.学位论文，山西财经大学，2003.

[3]赵坤东.浅谈健全和完善会计职业道德管理机制[J].现代商业，2008年32期.

[4]王萱.我国会计职业道德建设问题研究.学位论文，湖南农业大学，2007.

[5]刘蓓蓓.会计职业道德现状及建设途径[J].中国乡镇企业会计，2012年11期.

企业会计职业道德教育论文范文第6篇

摘要：本文从新世纪会计教育环境以及会计教育技术的变化两方面，提出需要建立会计教育链，并对会计教育链的概念和要素进行了初步的阐述，以期为会计教育提供参考。

关键词：教育链　知识经济　会计教育链

一、会计教育链提出的背景

(一)21世会计环境的变化要求建立会计教育链会计环境是指会计所面临的政治、经济、文化和社会等各种因素以及各因素相互作用而形成的环境。21世纪会计环境的变化表现为全球经济—体化和知识经济时代的来临，特别是知识经济的到来需要建立会计教育链。知识经济最重要的特征就是知识转化为资本，成为经济发展的主要推进力量。知识经济一方面表现为知识向传统产业的高度渗透，另一方面也表现为以知识为基础的高新技术产业，如电子计算机和知识密集服务业的高度发展。知识经济形成和发展的必要条件包括以下方面：要有良好的体制，既包括高度发达和适度宏观调控的市场化经济体制，又包括完备的科技体制；要有发达的科技基础；要有超前的教育；要有较高的国民素质；要有全面的科学技术观。随着知识经济时代的到来，教育首先突破了工业经济时代的教育模式，即传统的学校教育模式。一种适合于知识经济的教育模式——“终身教育”超越了原学校教育在教育时间上的限制，也超越了教育只在学校进行的空间上的限制，使教育成为一种既没有时间约束，又不受空间限制的社会陛的“大教育”。而教育链便成为连接学校教育和后续教育的最好途径。我国经过50多年的建设，在各个方面都取得了巨大成绩，为迎接知识经济奠定了基础。但我国仍处于工业化的中期阶段，离知识经济还比较远。差距主要反映在经济实力还不强，产业结构层次较低；人口文化科技素质低；人均消费水平低，消费结构中物质产品消耗仍占很大比重；科技投入严重不足，科技创新能力差；高新技术产业规模小、水平低、竞争力弱。我国的会计教育总体原则是应立足于我国的现状和实际，即我国经济整体上属于工业经济时代，但知识经济已对我国产生重大影响。21世纪会计环境的变化从以下方面要求建立会计教育链：第一，会计-人员的后续教育属于教育的一部分，因此应根据会计环境的变化从战略的变化从战略高度上重视和抓好这一问题，而建立会计教育链可以将学校教育与后续教育更好的结合起来共同发展。第二，应转变会计教育的观念。传统的教育观念仅把学校教育作为培养人才的事业，而现代的教育观念既把学校教育作为培养人才的事业，又将后续教育作为生产知识、物化知识的特殊的产业部门，把教育看作是“大教育”。会计教育链将学校教育和后续教育相联系，正迎合了这种教育观念。第三，会计教育的目标应具有层次性和针对性。会计的学校教育属于学历教育，而后续教育是一种职业教育，可见通过会计教育链的建立，更能够突显会计教育目标的层次性和针对性；第四，会计教育的主要内容应根据会计环境的变化而具有灵潘陛。会计教育链作为“大教育”实现的一种的途径，能够更系统和全面的适应这种变化，作为整体与外界环境的交流，可以使之随时增加新内容。

(二)21世纪会计技术的发展要求建立会计教育链会计技术是指会计程序和会计方法。会计程序是指会计处理所采取的步骤，它是依据会计原则制定的，包括记录、分类、汇总、分析等。如固定资产支出先是将其购置成本列为资产入账，再根据使用情况将其成本摊销为费用。这种帐务处理的不同步骤，就称为会计程序。会计方法是在对会计事项进行具体处理的过程中所采用的具体方法。会汁技术的发展有赖于信息技术的发展和进步，信息技术的发展对会计工作产生了重大的影响。目前普遍采用的会计期间是年度报告，在中期报告中，分别采用季报和半年报。实践证明，在新技术经济条件下，无论是季报还是半年报都已经不能适应会计信息使用者对会计信息的即时需求，出现了在线系统、即时系统等新的报告形式和渠道。2l世纪会计技术的发展对建立会计教育链提出的要求包括以下两点：第一，工业经济时代的教育模式，即传统的学校教育模式，将逐渐被知识经济时代的教育模式——“终身教育”所取代。因此，我们应根据这一形势的变化，建立会计教育链，结合学校教育和后续教育，一并采取灵活的方式和方法，以更高的效率来满足受教育者和社会的需求。第二，会计人员的职业技术教育如计算机和Internet网络的使用技法，会计人员的职业道德教育以及会计信息质量观教育等内容都要得以加强，而这些内容大部分都渗透在后续教育中，通过建立会计教育链可以将学校教育和后续教育联系在一起，互通有无，提高教育效率，降低教育成本。

二、会计教育链概述

(一)教育链内涵方面进入21世纪“大教育”的环境下，教育是有必要作为系统来研究，而教育链的提出正是这种理念的体现。教育这一庞大的系统，可以有多种链式结构，因此教育链的定义也由于研究目的的不同而有多种定义本文所说的教育链是从选取教育对象开始，经过学校教育，培养出满足市场需求和受教育者预期的教育产品，在市场中接受考验，发现不足，进一步再回到有关培训单位进行后续教育，以不断适应社会的需求。贯彻始终的思想就是在教育链参与者之间协作或整和与教育产品相关的行为来提高运营效率、质量与服务，以使教育产品获得持续的竞争优势。为了实现成功的教育链管理，各参与者之间必须通过信息共享开展合作，共享的信息包括人才需求预测、教育教学计划、教育产能的变化、新的市场战略，以及其他影响信息。在理论上，教育链应该是一个非同寻常、有粘性的竞争单元，它具有垂直整合的好处，它使所有参与教育成员受益。因此，有效的教育链管理应依靠高度的信赖、合作、协调、诚实和准确的交流。

(二)会计教育链的概念会计教育链是教育链按学科划分后的一种，它是一种纵向链条，是在“大教育”和统筹发展的思想指引下，对会计的学校教育和后续教育这两个阶段表现出环环相扣的关联关系的形象描述。它是从选取会计教育对象开始，经过会计学校教育，培养出满足市场需求和受教育者预期的会计人才，在市场中经过业务实践，发现不足，再回到有关培训机构位接受会计的后续教育，以不断适应社会的需求，提高自身的竞争力。(3)会计教育链的内涵。会汁教育链的核心是课程开发。教育课程的开发是会计教育链管理的核心，关系到会计人才教育的成败。应该说，教育设施的先进与否不是最重要的，最重要的是能否开发出适合会计^，员理论和业务需要的，能够改进和提高业务质量的一流课程。会计教育链是一种功能网链结构。通过对会计教育链功能链结构图的分析，可以发现会计教育链是一个较为复杂的功能网链结构。它具有教育端和市场端两个功能端，而教育端有两个分支链，分别是学校教育链和后续教育链，其中学校教育链是不可逆的链，而后续教育链是环状的链，可以循环。教育端所获取的市场需求信息可以同时影响到学校教育和后续教育。会计教育链要素链结构，无论是学校教育还是后续教育都要最终回归到市场中去加以检验，市场是最终的归宿。

(三)会计教育链流程任何一种流都包括三部分，即流体、流程与流力，教育流是流体，教育链是流程，是教育流的运行路径。三者共同构成了教育工程。会计教育机构部门通过教育流实现会汁教育，通过会计教育链与市场发生交换。为了实现会计教育流的顺畅循环，会计教

育链各节点必须协调一致，保持对市场需求的敏感和适应性。要实现会计教育流的运行目标，会计教育链是根本保证，这是因为教育流是沿着教育的自然方向构建的流体，如果由传统的职能部门来执行，则信息过程被认为分割，从而导致信息的分割和失真，所以，教育流管理这一全新的管理模式，需要一种与市场需求相对应，与信鼠运动轨迹一致的流程式教育组织——教育链来执行。

(四)会计教育链特征会计教育链从市场需求的角度来选取教育对象，培养出的教育产品最终回归到市场中，一切的会计教育活动都是围绕市场需求展开的，正是以市场需求为导向，使得教育在动态的市场环境下，能表现出更敏捷的快速响应能力，具有更强的竞争适应性。教育不可能偏离相关的教育政策，会计教育链也一样受到相关教育政策的制约，正是这种制约，保证了会计教育链健康有效的运行。会计教育链是一个有机系统，它要求链中的每一部分都必须采用系统思考方式，从学校教育到后续教育，从教育者到教育对象，都要抛开自身的局部利益，为共同解决教育问题，创造最大的教育效益，实现节点间的无间隙合作，满足市场需求。会计教育链是会计教育的一个基本平台。它就象电脑的主板一样，其他的各项教育活动均可视为该“主板”上的一个“插件”。教育活动的重点，是为“主板”和“插件”之间的接口，设计、提供能符合市场需求的活动标准与评价指标。由会计教育链的内涵可知，会汁教育链是以市场需求为导向的，市场需求推动系统运行达到有序状态，因而会计教育链呈现自组织形式，具有自适应功能，即借助会计教育链系统内充分的信息交换和反馈对市场变化快速响应，自我适应复杂环境。同时，这种自己修复自己的自适应功能，使系统时刻处于动态平衡。会计教育链时刻处于动态变化中，节点各要素随着市场需求的变化会加以调整，这种运作模式使会计教育链更快的对市场作出反应，发挥系统效应，降低风险，更为灵活的参与竞争。

三、会计教育链要素

(一)教育理念教育理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展学校的基本前提和保证。教育理念具有思想导向的特性。教育理念具有对实践反思、规范和指导的特性。教育理念具有历时性。教育理念具有前瞻性。有着对奋斗目标和努力方向的设定，体现出对学校未来发展状态的一种期待。前瞻陛的教育理念，将会成为学校教育行动的思想先导，为教育实践活动指引方向。中国入世后，我们应该在及会计国际化的大环境下，重新审视会计教育理念，要将教育国际化的思想和要求融入到会计教育中去。不能单纯的把教育看成只向学生传授知识，培养^才，而要将教育看成一种参与国际竞争的实体，要用国际标准来衡量教学质量和办学成就一所名牌大学，不但要在科学文化传播上有重要的地位和影响，而且在经济建设方面也应有重要的作用和影响这些与人才的培养目标密不可分，高等学校人才的培养必须把重点放在培养创新意识、创新精神和创新能力上，要彻底地摒弃传统的“重知识学习，轻能力培养；重求同再现，轻求异创新；重统一要求，轻个性发展；重机械记忆，轻实验应用；重专业单一型人才，轻开拓复合型人才”的培养模式(刘培东，薛惠芝，2002)。

(二)教育环境教育环境的概念分为宏观和微观两种。宏观教育环境是指与教育这个中心有关的周围事物。因为教育是培养人的一种社会实践活动，教育的中心是“人”，所以，宏观教育环境即是指直接或间接影响人的个体的生存和发展的全部外在世界，包括自然环境和社会环境，以及自然环境与社会环境兼容的小环境——社区环境。微观教育环境是指为培育人而有意识地创设的环境。它包括家庭教育环境、学校教育环境和狭义社会教育环境。因其具有一定的目的性，所以不同于宏观教育环境中的自然教育环境，也不同于社会教育环境中的经济环境、政治环境、科技环境、文化环境、人口环境等。教育环境是教育与环境的结合体，具有目的性与非目的性的统一、隐性与显性的统一、可控性与非可控性的统一等特点。通常研究的是宏观教育环境中的社会环境。在我国加入WTO后，既会遇到新的发展机遇，更要面对巨大的挑战。会计作为国际通用商业语言，在全球化的进程中，这方面的教育受到的冲击将会更大。加入WTO以后，政府行为将进一步得到规范，政府在市场经济中的作用将更加符合国际惯例的同时，也会给我们民族经济的发展带来巨大的挑战和机遇，将使我们面临更加残酷的国际竞争环境。因此，如何尽快适应环境的变化是我们会计教育所面临的一项重大课题。加入WTO以后，西方的社会文化观念将进一步渗入我们的社会经济生活中来，会计行业的职业环境将有很大的变化。跨国公司的中方雇员将与不同的文化、宗教、背景及不同意识形态的人员打交道，在实际工作中可能会遇到许多复杂的问题。如何适应这种环境变化，培养新型的高层次会计人才将是我们会计教育面临的又一挑战。在新经济环境下，计算机和网络技术的发展打破了信息在时间和空间上的限定，信息的加工和传递不像过去那样费事费力，编制和传递财务会计报表已成为会汁工作的次要部分。各管理部门利用互联网提高了工作效率，从而腾出更多的时间进行业务分析，将财会工作之重心由数字加工转向协助高层管理者制定战略决策。加入WTO后，经济全球化使企业的竞争已打破国界。如何适应市场的人才需求变化，转变会计教育的工作思路，培养出新型会计人才是会计教育面临的又一重大问题。

(三)教育及受教育者(1)教育者和受教育者的涵义。教育者是教育实践活动的主体：教育过程是教育者的一种有目的的活动，教育者是构成教育链的基本要素之一；教育者的基本特征：主体性、目的性、社会性；教育者是在社会的专门的委托下，以社会要求的体现者的身份参与教育过程，他以其有目的的活动来调整、控制教育对象、教育影响以至整个教育过程。受教育者是教育实践活动的对象。教育活动的对象是受教育者，是他们的身心，受教育者也是构成教育链的要素之一。因为：首先是由认为社会的发展规律决定的；由人的身心的本身特性决定的，人的身心具有“受教性”的基本特征；社会的需要和人所固有的“受教性”都是使人成为教育实践对象的必要基础和条件。(2)会计教育者和受教育者。会计教育链中的会计教育者既包括一般意义上的高校教师，也包括其他会计培训机构中进行会计职业教育的教育者。良好的师资队伍，是会计教育链正常运行的保证。走入21世纪，知识经济在全球范围内飞速发展的今天，会计教育者除需要具备的素质一般教育者的基本素质(高尚的职业道德和职业情感；完备的自身修养；宽广的知识领域；过硬的专业能力；开明的思想和豁达的心胸；好学进取的精神)外，还需要审时度势，保持职业敏感，自如驾驭现代化的教学方法和手段。会计教育链中的受教育者既包括在校接受专科、本科、研究生教育的会计专业学生，也包括社会上从事会计工作的广大会计^员。他们的需求是会计教育链能否持续运行的关键。在会计教育链中，会计教育者和受教育者是一对矛盾，他们相互作用，相互排斥，相互制约，共同发展。教育链的根本点在于受教育者的学，而教育者是为受教育者服务的，教育是以促进受教育者的学习和发展为中心。由此，教育者的角色就被赋予了新的内涵：由知识传授者转化为学习的促进者；

由管理受教育者转化为引导受教育者；由“居高临下”转化为“平等中的首席”；由被动的学习者转化为主动的研究者。

(四)教育影响 (1)教育影响的涵义。教育影响是教育过程中作用于学生的全部信息，它是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和，其主体是教育内容。教育链中的教育影响要求符合下列三个条件：首先是符合教育目的的，即培养成熟的和完善的社会人所要求的；第二是具有发展价值、政治—伦理价值、科学—理论价值、生产—劳动价值、审美价值和文化价值的；第三是符合受教育者身心发展规律的，即一定年龄和发展水平的学生能够接受的。教育影响是人类长期积累起来的精神财富的总和，是每一代人发展的起点，是人类文明得以加速发展的基础，是把人类过去和未来联系起来的连结点，是文明锁链中的环节。教育影响是学习活动的主体——受教育者的认识对象、内化对象和发展的外驱力。(2)会计教育影响。在会计教育链中，会计教育者是主体，受教育者是教育对象，而会计教育影响就是教育主体变革教育对象身心状态的手段，同时也是把教育主体和教育对象联系起来的中介和锁链。会计影响这一要素细化为会计教育内容、教育方法和教育手段三要素。会计教育内容是解决会计教育链中“学什么”的问题，它是构成会计教育流的核心内容。综合考察学校教育和后续教育，结合当前我国会计人才的需求状况，会计教育内容大体包括以下方面：会计理论与实务；财务、会计法规制度；会计职业道德规范；其他相关知识；其他相关法规制度等。除此之外，还应根据会计教育环境变化对会计教育产生的影响，随时增加新内容。为了保证会计教育链的正常运转，教育流通畅的流通，实现会计教育链的教育目标，需要采用多种教育方法，教育手段也要先进、灵活。经常采用的会计教育方法有：课堂讲授、案例教学、模拟教学、小组讨论、大会演讲、情景教学、室内外娱乐式教学等。会计教育手段包括传统的教育手段和现代化的教育手段。根据教育内容和目标的不同，我们应该选择不同的会计教育方法和教育手段。

(五)教育目标教育目标是指培养人的质量标准和规格要求，它是构建教育链的出发点、依据和归宿，是整个教育链的核心。它要回答教育要培养什么样的人这样一个根本问题。教育目标具有多种功能和作用。它对于教育内容、教育方法和手段的选择，整个教育链实施的组织，都具有导向、控制和评价的功能。教育目标为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果；也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。教育目标无论是对受教育者，还是对教育者都具有目标导向功能。同时教育目标也对整个教育链具有支配、指导和导向作用。诸如教育内容的选择，以及教育方法和手段的选取，都必须按照教育目标来进行。如果整个教育链的建立偏离了教育目标，就达不到预定的教育结果。教育目标的调控功能，它对教育链实施过程中各要素的组合，即教育内容的选择、教育手段和教育方法的运用，具有支配、控制和调节作用；教育目标对受教育者的成长和发展，也具有控制作用，它可以克服受教育者盲目发展的倾向，抵制各种不符合教育目标要求的活动，使受教育者按照预定教育目标发展。教育目标是衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准。检查和评价教育、教学过程质量的优劣，检查教师教育、教学质量，评价教师工作质量和效果，检查学生学习成绩和发展程度，评价学生优劣等，都必须以教育目标为根据。总之，为了保证教育链健康高效的运转，离不开教育目标的正确定位。为了促进我国经济持续稳定健康地发展，必须合理定位我国会计教育目标，培养出经济发展所需要的高素质会计人才。我们可以根据会计教育各层次的特点，定位相应的会计教育链目标。新世纪我国会计教育目标应当适应时代的要求，符合社会经济发展的需要，定位为一个有差异的多层次的目标体系。(1)中专科(高职)教育目标。会计专科(高职)教育处于我国会计教育链的第一个层次，根据其教育对象的特点，其会计教育目标可以定位为：培养适应社会主义市场经济建设需要的，德、智、体全面发展的，能在企事业单位、经济管理部门从事会计实际工作的应用型的初、中级会计人才。具体包括以下三种基本能力：一是基本能力，指学生在手工和计算机各种条件下加工、报告会计信息的基本操作能力，语言表达及交际能力，获取会计基本知识及基本方法的能力；二是基本知识，指初、中级会计专业知识及相关专业的一般知识；三是从业品质，指会计职业道德及进取精神。鉴于上述教育目标，专科会计毕业生的质量特征应是具备较强的实际操作能力，具有更新会计知识的能力，具有敬业精神。(2)本科教育目标。本科教育处于专科与研究生教育中间和一个层次，本科教育自身又可以分为精英教育和大众教育两个层次。在大学期间，大学本科生都对自己人生有了初步的设想，他们往往能够确定是继续深造(考取研究生)，还是毕业后直接参加工作。根据这些学生的不同选择和他们的实际情况，完全可以划分成两类。对于前者可以作为精英(需要说明的是，此处的精英并不是说这些学生是人才，而其它的学生不是人才，只是说这部分人的教育应该区分其余的学生)来教育，为他们继续深造创造一定的条件；而对于后者，就可以培养成应用型人才。(3)硕士研究生教育目标。硕士研究生教育应区分应用型教育和研究型教育两个层次，对于应用型人才应是高级应用型人才。尽管目前硕士研究生教育在各高校中仍然以培养研究型人才为主，但这种趋势将不得不随着研究生招生规模的扩大而改变。据不完全统计，近年来，全国拥有会计学硕士点的各高校每年招收的会计学专业的研究生共计近3000名(这还不包括有工商管理一级学科硕士点的相关专业招生人数)，有的高校会计学专业生一年的招生人数甚至超过前几年整个学校全部专业研究生的人数。这么大的招生规模，如果都要培养成研究型人才，那让他们从事什么研究呢?显然不现实。因此，对于硕士研究生教育，也应分层次进行。如果有潜力继续深造的可以作为研究人才培养，让他们考取博士研究生或从事高校教育、科研工作：否则，以高级应用型人才作为培养目标也不失为一个最佳选择。(4)博士研究生教育目标。博士研究生教育应培养研究型人才。目前，尽管我国博士研究生的招生呈上升趋势，但毕竟还是占较低小比例，对博士研究生的教育目标问题也没有形成一个统一的认识。在借鉴国外教育实践经验，结合我国实际来看，我觉得，培养博士研究生从事科学研究或会计教育工作，也许是其最好的目标。因此，我们在会计学博士研究生教育中要注重他们的研究能力，特别是创新能力的培养，为其以后的发展奠定基础。当然，还要注重他们研究方法多样性的培养。综上所述，确立会计教育链各学历阶段的教育目标为：专科教育以培养“专用型”会计人才为目标；本科教育分两个层次，其中，精英教育为学生继续深造服务，而大众教育以培养“应用型”人才为目标；硕士研究生教育中的应用型教育主要是培养高级应用型人才，而研究型教育以培养研究型人才为主；博士研究生教育是会计教育的最高层次，其目标是培养研究型人才。(5)后续教育目标。作为会计教育链上重要一个阶段的后续教育，有着区别于学校教育的教育目标。会计后续教育的目标，总的看就是要维持和提高会计人员的业务素质，确保其执业水平和执业质量。为此，必须从会计人员本身的业务素质和技能、知识水平和知识结构以及社会、经济、技术、科学、文化等的新发展所提出的新要求等两大方面，对会计人员应具备的专业知识和业务胜任能力作出科学界定。它是会计教育链后续教育阶段的出发点，是一个方向性问题。