两学一做典型案例

两学一做典型案例（精选10篇）

两学一做典型案例 第1篇

创党建特色

促学院发展

XX“两学一做”学习教育典型事迹材料

（2016年6月22日）

为使“两学一做”学习教育深入开展，取得实效，学院结合实际，以市委统一安排的“主题党日”和“党性锤炼日”活动为抓手，创新形式，丰富内容，围绕“学”字抓深化，围绕“做”字树标杆，围绕“带”字求拓展，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和广大党员的先锋模范作用，为党员干部队伍建设和教育教学工作提供了坚强有力的政治保障。

“学”——学经常、学深入

一是领导干部带头学。学院党委召开中心组学习会议，系统学习了《党章》《党委会的工作方法》《党的组织制度》等内容。班子成员分别进行专题党课辅导。党委成员和各处室、系（部）主要负责同志积极发挥示范带头作用，先学一步，深学一层，当好“两学一做”学习教育的引领者和推动者。

二是党员干部个人学。在完成院党委统一组织的集中学习外，全体党员坚持经常性自主学习。重点学习院党委统一推荐的学习材料、书籍，通过“共产党员微信公众平台”学习党建要闻和先进典型。党员自学每周自学不少于4小时，每个月自学不少于4次。

三是组织党员集体学。开设《XX大讲堂》，开办《南梁精神》《形势与政策》《大学生心理健康》等讲座。以

有效服务、文明服务，展示良好形象。开展“党员洗礼”、“党员讲堂”、“党员回巢”、“党员传承”等丰富多彩的活动，开展“党员洗礼”活动，组织47名党员代表赴南梁开展“弘扬南梁精神，争做合格党员”主题教育。开展“党员讲堂”活动，创新方式讲党课，各党支部书记均在所属支部讲党课，推荐3名支部书记参加全省高校“两学一做”学习教育优秀党支部书记评选活动。党员干部深入师生宣传党的政策法规，带头履行义务，参与学生管理，对问题学生进行引导，对困难学生进行帮扶，广大党员的党性意识、核心意识、看齐意识、大局意识、服务意识、民主意识不断增强。每周五下午“党性锤炼日”活动，全体党员进行校内环境卫生大整治，开展进教室、进宿舍志愿服务，发挥党员模范作用。今年我院1名党员受到市委表彰，院党委评选表彰优秀共产党员10名。先后给生活困难党员、患病老党员送去慰问金2000元，3名党员自发资助困难教职工1000元。在全院发起倡议，党员为贫困地区留守儿童捐款5860元、衣物若干件。

“带”——带群团、带教学

一是带动群团组织。坚持以党建带群建，加强共青团服务团员青年工作，组织开展社会实践、文化艺术、科技创新等活动，建立与党外人士不定期联系沟通制度，听取党外人士对学院改革发展的意见建议。组建学生社团14个，举办“核心价值观”辩论赛、纪念长征胜利80周年演讲会、朗诵赛、有奖征文活动，开展国旗下主题教育，

两学一做典型案例 第2篇

一、案例主题

高校党组织（含党委、党总支、党支部）抓“两学一做”学习教育的真实案例，重点包括以下主题：

（一）与办好中国特色社会主义大学相结合，加强教师队伍和人才队伍建设，推进学校事业发展；

（二）深度抓好学习，引导党员坚定理想信念、严守政治规矩；

（三）整顿薄弱基层党组织；

（四）严肃党内政治生活；

（五）引导党员立足岗位，争做“四讲四有”合格党员；

（六）解决基层党组织存在的突出问题，增强基层党组织生机活力；

（七）解决党员队伍存在的突出问题，加强党的先进性纯洁性建设。

二、案例标准

真实性。来自“两学一做”学习教育的具体实践，客观、真实。

创新性。体现“两学一做”学习教育在方法和工作上的创新。

实效性。在解决存在的突出问题方面取得明显成效，得到上级党组织或党员群众的认同。

典型性。具有一定的代表性，对其他单位具有借鉴意义和应用、推广价值。

三、体例要求

选送的案例内容一般应当包括以下几个部分：1.思路；2.做法；3.成效；4.启示。

案例的编写要采用记叙性语言加以描述，语言简洁，准确精炼，字数应控制在2000字以内，本周五（2016.07.22）前发至组织部邮箱zuzhibu@bsu.edu.cn。

附件：典型案例编写基本样式

助学零距离 服务促成长

——XXXX大学XXXX学院XXXX党支部

一、思路

同学最紧迫、最直接的发展需求，就是支部工作的重点和着力点。支部认真分析研究了同学们的就业、司法考试等实际需求，决定集中优势资源和优势力量来服务和解决同学们的这些需求，发挥骨干党员的不同特长，邀请老师积极参与，共同组成工作组服务同学需求，在同学最需要的地方出现党旗，在同学最需要时有党员的帮助，通过帮助同学过程中实现党员的自身价值，在学生中树立党组织实实在在的威信。通过服务，让学生党员自身也能有所收获，找准自己定位，明确自己职责，自身也是一个快乐成长的过程。

二、做法

以整个法学院创建党团小组为载体，党支部整合优秀党员、积极分子和团员，通过发挥他们各自的“优势”，集中力量在同学最迫切的发展需求问题上，由学生党员做骨干、青年团员做组员，成立了“就业”、“司法考试”、“服务少数民族学生发展”、“服务低年级学生发展”等党团服务小组，共同投入时间和精力于服务同学的工作中，真正发挥党支部和党员为同学服务的作用。1.就业服务小组。为促进学生就业、提升就业学生就业质量，进一步整合各种社会资源，创造更多更好的就业机会，支部中有的党员牵头组建了就业服务小组，每天按时收集就业信息，不仅发布在学院论坛的就业工作板块，而且还以短信的形式发送给每位即将毕业的同学，营造就业氛围，促使同学们找工作。

2.司考服务小组。司法考试被誉为中国最难的考试之一，但从法学专业学生的未来职业发展来看，通过司法考试是他们将来从事本专业工作的一门必修课。党支部围绕此需求，成立了司考服务小组，邀请曾有在司法考试培训机构的授课经验和在检察院工作十年的学院教师担任司考服务小组的老师；筹备成立了以“党团”命名的司法考试培训班，把高年级超出司法考试分数线94分的司法考试高分记录保持者作为培训班的“小班主任”，义务为参加司考的同学进行分组指导。

3.民族生服务小组。作为一个民族生众多的学院，如何让民族生同学快速适应学院的学习和生活也是该支部关注的重点内容，该支部的支部书记、获得过“全国大学生自强之星”的哈萨克族党员吴拉尔斯牵头组建民族生服务小组，定期举办少数民族同学学习经验交流会，还组织了“畅享民族文化 传承学长火炬”联欢会等活动，该小组还编写了《法学院民族生学习指导红宝书1.0版》，为民族生同学的学习提供切实帮助。

4.低年级同学发展服务小组。为了帮助法学专业低年级同学，党支部成立低年级同学发展服务小组。由一名支委担任组长，骨干由支部几名成员以及大四本科专业排名前几名的学生党员组成，每周至少一次往返于中关村校区和良乡校区，积极开展有针对性的交流活动、专业学习辅导和个人发展指导、鼓励低年级同学参与校内外实习实践活动。

以上四个小组由该党支部党员骨干牵头成立，支部所有成员都在各小组中，各小组定期开展活动，党支部在学院党委的指导下，通过组织生活会，组织大家交流服务心得，取得的经验以及需改进的地方，明确下一阶段的服务工作。

三、成效

1.在助力同学们的成长上取得了明显效果。党支部充分分析同学们的成长实际需求，继而整合力量，发挥优势。给予同学们在某一方面集中的、有效且长期的帮助，充分发挥支部党员在学业、社会实践等方面的各自所长，通过面对面、零距离的交流沟通，典型引领示范，带动同学们共同进步。近两年来，该支部各服务小组的活动覆盖了本专业、本年级所有同学，并惠及学院其他专业和年级，产生了广泛影响。在2012年的群众评议党支部活动中，该支部的群众满意率达到100%。

2.党建带团建工作落到实处。党团服务小组的人员的构成中不仅有支部的党员，还有入党积极分子、团学骨干，通过党员的先锋模范带头作用，使大家更加生动直接的了解了我们党服务群众、密切联系群众的工作作风，并在配合党员一同开展工作的过程中，不断向党组织靠拢。这对于凝聚青年、教育青年团结在党旗之下起到了显著作用。

3.支部党员在作用发挥过程中实现自我教育。通过服务小组的工作，党支部在同学们中的威信得到了极大的提升，党支部的战斗力和凝聚力也越来越强。支部党员同学在参与这些活动的过程中也受到了很大的教育，得到了较大提升。如参加司考服务小组的党员同学孙彤用她的经验帮助了学院很多参加考试的同学，大家的提高更加坚定了她做好这项活动的信心，她说到：成才绝不仅仅是学习好，作为党员，通过做这些事情，感觉互动双方都非常受益，让我也从中感悟更多、成长更快。

四、启示

从服务对象的需求出发，党组织和党员的作用才能更好发挥。为人民服务是我们党的根本宗旨，要把服务群众落到实处，基层党组织首先要分析群众需求，通过需求牵引行动，确定工作方向，凝聚广大党员，集中发挥组织优势，在解决需求的过程中能更好的发挥党员的先锋模范作用，使党组织具有更大的影响力。

“两学一做”需“四真" 第3篇

开展“两学一做”学习教育, 是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。笔者认为, 学习教育应做到“四真”。

谋求“真学”。通过认真学习党章, 加强党性修养, 方能取得实效, 做合格党员。认真学习习总书记系列讲话, 通过读原著、学原文、悟原理, 进一步理解党章党规的本真内涵和现实要求, 不断增强尊崇党章、遵守党章、维护党章的意识。打牢“坚决听党指挥, 绝对忠诚可靠”的思想根基。坚持把责任扛在肩上, 将纪律挺在前面, 让纪律、要求成为约束自己、转变作风的硬性规定和刚性制度。

致力“真做”。着力在增强党性、遵规守纪、为民服务、干事创业上狠下功夫。坚持从实际出发谋划工作, 使作出的决策、采取的举措符合客观规律。要树立正确政绩观, 不能搞“政绩工程”“形象工程”。积极探索破解发展中的“瓶颈”制约, 做好“强基础、解症结、重长远”的决策工作。要坚持说实话、办实事、重实际、求实效, 切实为群众解难题、谋福利。

立行“真改”。以党员标准为“标尺”, 逐项排查思想、工作和作风问题, 真正把自己摆进去, 边学边改, 立行立改。要敢于把问题摆出来, 接受群众监督, 使群众监督成为查找自身瑕疵的“镜子”、改进工作作风的“鞭子”, 把会上定的、纸上写的、向群众承诺的, 都变成群众看得见的、实实在在的行动和效果。

两学一做典型案例 第4篇

今年以来，黄龙县交通局高标准、严要求，扎实开展“两学一做”学习教育，并将学习延伸至一般干部，充分利用“党员小书包”学习软件，突出领导班子带头学、全员参与集体学、结合工作自主学，注重广开言路，开展集中讨论，不断深化“两学一做”学习教育活动。共组织集体学习25课时，集体讨论2次，干部自学30课时，心得体会40余篇；并在机关院内设置了“两学一做”教育宣传专栏，掀起了浓厚的学习热潮。

深入剖析严整改

严格对照“五查五看”进行自我剖析，通过同事提、领导点、自己找等多种方式，对照检查自身不足，并认真对照整改，从而达到不断提高自身修养、坚定理想信念、树立为民意识的目的。

周密部署全力做

深入贯彻“两学一做”学习教育，坚持学以致用，转作风、提效能、办实事： G65E蒲白黄高速公路、榆蓝高速公路黄龙至延长段已被列入“十三五”规划，现各项工作正在有序推进；配合G242（旗杆庙越岭段改造工程）施工环境保障工作，现隧道工程已完成500米，预计10月底隧道贯通；投资约450余万元的龙湖景区道路852米改建工程（路面加宽），已于6月中旬全部完工；帮助界头庙镇神地村贫困户建起了标准化核桃园；诚邀核桃局技术人员对核桃整形修剪、防冻施肥、烟熏涂白、改良嫁接等专业技术进行现场培训2次；投资35万元，为神地村整修油路8公里、新建砂石路2.3公里。

争先对比树典型

通过“两学一做”的开展，在机关内部形成了比学习，看学得到底深不深；比进步，看干劲到底足不足；比作风，看思想境界到底高不高；比行动，看奉献精神到底够不够，全体干部职工通过互相比较，争做“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的四有干部。树立学习典型3人，形成了“比、学、帮、超”良好局面，有力地推动了各项工作的开展。

两学一做学习教育典型做法 第5篇

【基本情况】*****下设*个党支部，其中在职支部*个，退休支部*个。党员*名，其中在职党员*名，退休党员*名。工作一线的党员占*%以上，*岁以下的党员达*%以上，大专以上学历的党员达*%以上，党员队伍呈现年轻化、知识化的发展趋势。在职党员学习主动性较强，学习形式较为多样性。因年龄原因，退休党员学习的主动性不强，学习效果普遍欠佳。

【主要做法】

一、结合工作特点，灵活多样推进学习教育活动。*****针对**一线党员日常工作任务重、工余时间少、集中学习的时间和机会都很有限的实际情况，从**行业特点和工作实际出发，采取灵活多样的学习形式，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，宣传党的知识，加强对党员职工的教育。比如采取分支部、分小组召开全处党员学习会议的形式，向党员职工布置自学任务，要求他们写好心得体会；因****工作的特殊性，各岗位都不能缺人，很难挤出党员整块的时间学习，***党总支就充分利用召开业务工作会议、组长以上管理人员会议等各种会议的机会，见缝插针地开展党的知识教育工作，有计划、有针对性地学习了贯彻党的十八届六中全会精神、《新形势下党的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等资料，使党员职工在不影响正常作业的基础上，政治理论水平得到大幅提高。

二、运用三会一课等制度常态化推进“两学一做”学习教育。

****根据作业时间，灵活安排党的组织生活，在坚持每月召开一次小组民主生活会、一次党员大会和一次支部生活会的基础上，允许各小组、支部根据实际作业任务情况，灵活安排学习活动。***在坚持将行业特点和本单位的党建工作有机结合的同时，通过采用集中学习、分散自学和汇报学习心得等形式，加强党员干部的学习。各支部按时上好“两学一做”学习教育党课，增强各个***党支部的凝聚力、吸引力、战斗力。各支部密切结合本部门工作实际，把开展学习教育与工作业绩结合，并以“五星”评定、绩效考核等形式量化党员每月学习情况，真正做到评定情况上墙，考核成绩公开，让党员真正清楚自己学了多少、懂了多少。

三、丰富党日活动内容，不断推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

****带领全体党员推进“两学一做”学习教育常态化制度化，切实提高“主题党日”活动的实质实效，组织各支部开展活动，营造浓厚氛围，确保把真学实做的要求融入日常。组织党员开展了以"践行红船精神，争当城建先锋”为主题，组织党员重温红船精神，认真领悟其蕴含的丰富内涵。坚持真学实做，学做结合，引导全体党员对照“三严三实”要求进行自我解剖，取得了较好的成效。

****围绕党日活动主题开展一系列活动。在“****”演讲比赛、“*****”主题党日活动、组织参加开展“*****”活动、开展结对帮困活动、开展*****志愿者服务活动、开展向****等拾金不昧同志学习活动、召开学习总书记文章《弘扬“红船精神”，走在时代前列》、车俊省委书记在湖州调研时的重要讲话精神和******提出的“********”

四个方面要求党日学习会以及学习市纪委《关于*****问题的通知》、《关于开展******专项自查的通知》等文件精神、《关于重申党员干部职工*****的通知》专题学习会等各次活动中，*****始终紧密结合“两学一做”学习教育，坚持学习教育全覆盖、常态化、重创新、求实效，坚持学做结合。坚持融入日常、抓在经常。

【成效点评】****一线党员多，工余时间少，这是****党员群体深入全面学习难、持续性不强是****党组织在推进“两学一做”学习常态化制度化要着力破解的难题。市******支结合环卫党员实际，以积极、主动找时间，找机会的形式，充分利用零散时间学习，有效解决了问题，让****基层党员变被动学为主动学、愿意学，积极推动了“两学一做”学习教育常态化、全覆盖。

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两学一做案例题(10题) 第6篇

例：

王某，某地派出所所长，中共党员。在母亲去世后，王某打算借这个机会好好操办一下丧事，一方面能把自己以前随出去的钱收回来，另一方面也能借机收点礼金。于是，他不仅把母亲去世的消息挨个通知亲朋好友，还通过他人将此事透露给辖区内一些服务对象。因为王某是基层站所一把手，权力含金量高，一些服务对象前来送上礼金。后经调查，王某违规收受数十名服务对象数万元礼金。

答：王某的行为违反了廉洁纪律规定。《中国共产党纪律处分条例》第八十五条规定，党员利用职权或者职务上的影响操办婚丧喜庆事宜，在社会上造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。作为一名党员干部，王某不仅邀请服务对象参加母亲的葬礼，还借机敛财，具有从重或加重处分的情节，应给予撤销党内职务处分。

1.2015年7月8日晚，李某，中共党员，某局副科长，饮酒后驾车，被执勤民警当场查获，并抽取体内静脉血留存。后经司法鉴定，李某血液中酒精含量已达到国家规定的醉酒标准。2016年1月5日，某人民法院作出刑事判决，认定李某的行为已构成危险驾驶罪，依法对其从轻处罚并适用缓刑。李某未提起上诉，判决已生效。假如你是该单位纪检工作人员,应该给予李某怎样的党纪处分?依据是什么? 答：本案例中李某已经触犯法律，《条例》对违法犯罪党员的纪律处分有相关规定。根据《条例》第三十三条第一款第一项关于“因故意犯罪被依法判处刑法规定的主刑（含宣告缓刑）的”应当给予开除党籍处分的规定，李某作为党员干部，饮酒后驾车，构成危险驾驶罪，并经法院依法作出判决，根据党纪规定，对李某应给予其开除党籍处分。

2.王某，某市地税局一名科长，中共党员。一次，分管王某科室的副局长遭遇车祸，受伤住院。王某得知消息后，想去慰问一下，却为拿什么礼品犯了难。朋友提醒，不送礼品，可以直接给现金，一般来说送去200元即可。王某觉得有道理，但又认为“给领导送礼，200元太少”，最终给副局长送去2000元。请分析王某的违纪行为。

答：王某的行为违反了廉洁纪律。《条例》第八十四条规定，向从事公务的人员及其配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人赠送明显超出正常礼尚往来的礼品、礼金、消费卡等，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。王某借看望领导之机，送给领导严重超出当地礼尚往来标准的现金，违反了党纪规定，应给予相应的党纪处分。

3.近期，交通运输部党组拟提拔一批局级领导干部。组织部门对考察对象个人有关事项报告进行了重点抽查核实发现，有一名考察对象申报了两套房产231平米、配偶持有股票19万元，但没有申报其配偶持有的167万元基金，存在瞒报行为，其没有报告的配偶持有基金数额超过了规定数额。交通运输部党组研究决定取消其局级领导职务考察对象资格。请分析该考察对象的违纪行为。

答：该名考察对象的行为违反了组织纪律。《条例》第六十七条规定，有下列行为之一，情节较重的，给予警告或者严重警告处分：

（一）违反个人有关事项报告规定，不报告、不如实报告的。作为一名党员干部，该名考察 对象不如实报告配偶持有的基金情况，且其配偶持有基金数额超过了规定数额，违反了党纪规定，应给予相应的党纪处分。

4.某市政府一名副市长（中共党员）带领市政府有关部门人员一行10人到基层开展水利工作调研，当晚在某镇政府饭堂用餐，县、镇两级有关人员等11人陪同，席间饮用高档洋酒，造成不良社会影响。请对该名副市长的违纪行为进行分析。

答:该名副市长的行为违反了廉洁纪律。《条例》第九十九条规定，违反公务接待管理规定，超标准、超范围接待或者借机大吃大喝，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。本案中，该副市长不严格遵守中央八项规定精神，在公务接待中超出正常接待标准，造成不良社会影响，其行为违反了党纪规定，应给予相应的党纪处分。

5.梁某，湛江市岭南师范学院教师，中共党员，其最近在新浪微博上公开发表反对党的改革开放政策等多篇言论过激博文，有损党和国家形象，造成不良社会影响。请对梁某的违纪行为进行分析。

答:梁某的行为违反了政治纪律。《条例》第四十五条规定，通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，公开发表坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则，反对党的改革开放决策的文章、演说、宣言、声明等的，给予开除党籍处分。本案中，梁某在新浪微博上发表多篇反对改革开放政策、言论过激的博文，有损党和国家形象，造成不良社会影响，应当给予相应的党纪处分。

6.朱某，中共党员，某街道党工委原副书记、办事处主任。朱某出生于1980年6月，在多次上级要求报送的考核登记表中，均填写出生年月为1982年11月，违反了党的纪律，造成不良社会影响。请对朱某的违纪行为进行分析。

答:朱某的行为违反了组织纪律。《条例》第六十七条规定，有下列行为之一，情节较重的，给予警告或者严重警告处分：(三)不如实填报个人档案资料的。朱某作为党员领导干部，不如实填报个人档案资料，情节较重，违反了党纪规定，应当给予其相应的党纪处分。

7.黄某，某市国资委主任，中共党员。黄某有一女儿身患残疾，行动不便，没有固定工作。当地一企业老板为讨好黄某，主动提出让其女儿去他的公司“上班”，不用实际工作，却可领取薪酬。当时，黄某夫妇皆不在家，女儿考虑此事好处多多，便答应了。“工作”三个多月后，女儿才将此事告诉黄某。对此，黄某未提出异议。黄某本以为只要自己不贪不占，家人因为自己的关系“占点便宜”不算问题。黄某是否违纪？请分析。

答：黄某的行为违反了廉洁纪律。《条例》第八十二条规定，纵容、默许配偶、子女及其配偶等亲属和身边工作人员利用党员干部本人职权或者职务上的影响谋取私利，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。党员干部的配偶、子女及其配偶不实际工作而获取薪酬或者虽实际工作但领取明显超出同职级标准薪酬，党员干部知情未予纠正的，依照前款规定处理。本 案中，黄某作为党员领导干部，明知其女儿没有在企业实际工作而获取薪酬，却不予以纠正，以纵容和默许的方式为其女儿谋取私利，该行为违反了党纪规定，应给予相应的党纪处分。

8.赵某，国家某机关主任科员，中共党员。为了在将来的职务晋升中更有“优势”，本科毕业的赵某报考了某大学在职研究生，并顺利通过笔试和面试。开学伊始，赵某刻苦学习，认真努力。后来，赵某听说在职研究生学习没必要那么刻苦，随随便便就能拿到学历，便屡屡旷课，并在毕业前花费1万元雇用他人代写毕业论文。最终，赵某侥幸通过答辩，取得硕士学位。请对赵某的违纪行为进行分析。

答：赵某的行为违反了组织纪律。《条例》第七十四条规定，在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。弄虚作假，骗取职务、职级、职称、待遇、资格、学历、学位、荣誉或者其他利益的，依照前款规定处理。学历造假是“文凭腐败”的一种，不仅搞坏干部在职学习的风气，挫伤刻苦学习者的积极性，还败坏党员干部的声誉。对本案中的赵某，应按照党纪规定，给予相应的党纪处分。

9.某局原局长黄某，中共党员，其在担任局长期间，逢年过节收受社会老板、下属等礼金。其中不少是一些老板和下属以“人情往来”为由交到黄某及其家人手里的，少则一两千，多的上万。黄某对这些送礼金的人也颇为照顾，利用职务之便为他们谋取了各种利益。请对黄某的违纪行为进行分析。

答：黄某的行为违反了廉洁纪律。《条例》第八十三条规定，党员干部收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。本案中，黄某违规收受礼金，违反了党纪规定，应当给予相应的党纪处分。

10.韩某，某市矿务局副局长，中共党员，在得知矿务局副局长张某等人任前公示的消息后心存不满，随即编造了张某花50万元买官的虚假举报材料，采用匿名方式分别寄给了省市领导，并指使人发布在网上，在社会上造成了恶劣影响。请对韩某的违纪行为进行分析。

两学一做典型案例 第7篇

运用“两学一做”+的方法提升学做成效

京口区文体（旅游）局党支部

（2016年6月23日）

一、实施背景

科学的思想方法和工作方法是习总书记系列重要讲话的重要组成部分。习总书记在《之江新语》中强调：“工欲善其事，必先利其器”。正确的方法是做好工作的重要保证。掌握了正确的工作方法，往往能收到事半功倍的效果。开展好“两学一做”学习教育工作，必须掌握和运用科学的方法。

二、实施目标

运用“两学一做”+的方法，旨在以“两学一做”学习教育作为全年各项工作的主载体，坚持围绕业务队伍抓好学习教育，抓好学习教育强业务队伍，提升学做成效，达到以学促做、以做促学的目的，落实两手抓、两不误、两促进的工作原则。

三、实施内容

一是“两学一做”+党建工作品牌提升行动。以“两学一做”学习教育为契机，实施局“党建品牌内涵提升行动、党建工作规范化提升行动、党建与业务工作融合度提升行动、党建带动力提升行动、党建工作影响力提升行动”，落实全 面从严治党责任清单，丰富“双强惠民”党建工作品牌内涵。

二是“两学一做”+党员“先锋亮绩、积分管理”试点工作。找准该试点工作的出发点和落脚点：加强对全体党员的教育管理、促进每名党员先锋模范作用进一步发挥，遵循“两学一做”“基础在学、关键在做”的根本要求，彰显“承诺践诺考评诺一诺千金当岗位先锋，苦干实干创新干干出实绩做合格党员”的试点工作理念，打造法治型服务型学习型创新型“四型”相互融合、明晰化公开化痕迹化科学化“四化”相得益彰的试点工作亮点。

三是“两学一做”+全年业务工作目标任务的落实。将“做”的重点落实到文化、体育、旅游工作15大提升行动74个重点工作项目之上，用各项业务工作“创在新地〃干在实处〃走在前列”的成果检验“学”和“做”的效果，检验“四讲四有”合格党员标准的落实。

四、实施初步成效

两学一做典型案例 第8篇

1 承担起统筹规划的责任

“两学一做”学习教育不是一次活动,而是经常性、日常性党的思想政治建设,是新阶段的新要求和新起点,是一个长期的过程。它反映了党的思想政治建设系统性、全方位的特点。“两学一做”立足于抓常、抓细、抓实,实现思想建党和制度治党的有机结合,实现从集中性教育向经常性教育延伸,推动思想政治建设抓在平常、融入日常、体现经常。党支部是党的最基层组织,是教育和管理党员的前沿阵地。开展“两学一做”学习教育活动,党支部应统筹规划,履行好党章规定的职责任务,科学合理的制定学习教育实践进度表,规划好学习计划、重点、进度,统筹好学习教育各阶段、各个环节的工作,确保组织到位、措施到位、落实到位,真正把学习教育抓细抓实,力避走过场和形式主义。

2 承担起组织教育的责任

党支部是党最基层、最前沿的组织,肩负着组织党员学习党的路线、方针、政策、决议和对党员教育的任务。党支部应充分调动各方面的学习资源。在督促党员搞好自学的基础上,严格执行“三会一课”等制度,定期开展专题学习研讨,创新形式讲好支部党课,组织学习党章党规,全面理解党的纲领,牢记入党誓词、牢记党的宗旨、牢记党员义务和权利;组织学习党规等党内法规;组织学习党的历史,学习革命先辈的先进典型,发挥正反面典型的激励警示作用,引导党员牢记优良传统和作风、牢记党规党纪,守住为人处世的基线、底线,爱岗敬业、恪守尽责、积极为党工作。充分发挥组织生活的熔炉作用,引导党员用好批评和自我批评有力武器。积极对照检查找差距,不断增强工作的责任感和使命感。引导广大党员创新学习方法、拓宽学习渠道,提高学习效果,真正做到学有所思、学有所悟、学有所得、学有所用。

3 承担起管理服务的责任

严格对党员管理,是党支部做好“两学一做”的基础。当前一些党员素质参差不齐,作用发挥大小不一,思想信仰模糊,出现对马克思主义、共产主义信仰缺乏、动摇,精神空虚、甚至滑向封建迷信;有的组织纪律散漫、不按规参加党的组织生活、不按时足额缴纳党费、不完成党组织分配的任务;有的口无遮拦、乱评妄议党的大政方针等等。“两学一做”基础是学,关键是做,重点是改。党支部要承担起管理的责任,理顺党组织和党员的隶属关系,解决好党员找不到组织、组织找不到党员的问题。严格党的组织生活,开展批评和自我批评,维护和执行党的纪律、履行党的义务,稳妥有序做好处置不合格党员问题,确保党员始终处于党组织的有效管理之中,切实增强党性,提高党员素质。同时,也要承担起服务党员的责任,为党员学习提供便利,为党员的提升素质开辟通道,为党员发挥作用创建平台。

4 承担起监督评估责任

党支部在“两学一做”的长期过程中,要注意发现党员中的新动向、新问题。严格对照“学习教育的总体要求和党员标准,及时提醒,限期整改;对有消极应付、我行我素的要敢于动真、强化约束;对个别存在缺点、错误的敢于真刀真枪、脸红出汗、促其改正。通过强化监督的责任,促使党员自我净化、自我提高、自我更新、自我完善。按“两学一做”总体要求做好评价工作,为开展民主评议党员打好坚实基础,以充分释放学习教育对党员的激励作用,实现学习动力“化被动为主动”、学习成果“化理论为行为”。以新发展下的新要求做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。始终保持干事创业,开拓进取的精气神,平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,从而真正实现党支部出击战斗冲锋在前、坚守阵地钢墙铁壁的坚强战斗堡垒。

5 承担起率先垂范的责任

俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。“两学一做”学习教育能否落到实处、取得实效,党支部的率先垂范犹如“火车头”。党支部承担着抓学习教育的主体责任。落实党支部的主体责任,首先是党支部书记的主体责任。支部书记要管好干部、带好班子、管好党员、带好队伍,从严从实抓学习教育。支部是一个“班级”,书记就是“班长”,一个支部在学习教育中学习态度是否端正、学习风气是否浓厚、学习效果是否良好,很大程度上取决于“班长”的重视程度和组织水平。因此,党支部书记应主动作为、敢于担当,担负起带领支部班子在学习教育中先学一步、多学一层、深学一级,深刻把握学习教育的内容和要求,自觉遵守党规党纪、率先垂范,充分发挥党支部班子的示范引领作用,那么取得良好的学习教育效果就有了坚实基础。

在开展“两学一做”学习教育中,党支部应真真认识处于最前沿的位置,切实承担起统筹协调、组织教育、管理服务、监督评价、率先垂范的责任,落实全面从严治党到每一位党员,实现保持发展党的先进性和纯洁性的目标。

摘要：党支部是党基层组织中最前沿的位置,是在社会基层组织中的战队堡垒。在“两学一做”学习教育中应承担起统筹协调、组织教育、管理服务、监督评价、率先垂范的责任,引领全体党员认真学习,用科学理论武装思想,做新发展下“四讲四有”合格党员;保持干事创业、开拓进取精神,落实全面从严治党到每位党员,保持和发展党的先进性和纯洁性,平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,发挥党支部战队堡垒作用。

关键词：党支部,两学一做,最前沿,责任

参考文献

[1]《中国共产党党章》十八大文献[Z].2012.

[2]《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》中共中央办公厅[Z].2016.

“两学一做” 第9篇

党的十八大以来，我们党先后组织开展了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，为什么今年还要接着开展“两学一做”学习教育？总的来说，开展“两学一做”学习教育，充分反映了我们党对自身状况和形势任务的清醒认识，反映了我们党推进全面从严治党的坚定决心和政治定力。

开展“两学一做”学习教育，是党中央协调推进“四个全面”战略布局，特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。党的十八大以来，围绕全面从严治党，党中央作出一系列重大部署。从制定实施中央“八项规定”，到开展党的群众路线教育实践活动，再到开展“三严三实”专题教育，从强力反腐、正风肃纪，再到完善党内各方面规章制度等，打出了一整套从严治党的“组合拳”，在解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得明显成效，党风政风为之一新。

全覆盖、全方位是全面从严治党的应有之义。这些年，从严治党的重点是领导干部这个“关键少数”，但还有一个向基层延伸、向全体党员拓展的问题。习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上强调，要推动全面从严治党向基层延伸。党员队伍和党的基层组织状况如何，直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力。基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。全面从严治党，决不能上面九级台风，下面纹丝不动。苏联解体的教训之一，就是党的基层细胞坏死了，失去功能了。现在国内外形势深刻变化，决胜全面建成小康社会任务繁重，更需要发挥好每名党员干部的先锋模范作用，发挥好每个基层党组织的战斗堡垒作用。开展“两学一做”学习教育，就是要推动全面从严治党的要求在基层落地生根，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，更好保持党的先进性和纯洁性，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。我们党是一个大党，有8700多万党员、430多万个基层党组织。我们党不可战胜的力量，很重要的一个方面是我们党有非常严密的组织。我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。当一名共产党员，首先要解决好政治合格问题。不懂马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不是一名合格的共产党员；不履行党章规定的党员义务，不遵守党规党纪，也不是一名合格的共产党员。党的十八大以来，党中央全面从严治党，集中发力抓作风，党员队伍整体素质有了很大提升。但是，对存在的问题，我们不能视而不见，更不能讳疾忌医。党员队伍中松散涣散、名不副实的情况还很多，意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。对这些问题，该整顿的就要整顿。

开展“两学一做”学习教育，要突出问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。对普通党员的教育，要用好正反典型，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。党章规定，每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活。这次“两学一做”学习教育是在全体党员中开展的。要通过党组织把党员集合起来。不是党员的，就会见贤思齐，努力争取入党。对于那些那些淡忘党员身份的，说话行事背离党的宗旨的，而且情节严重的，该处置的处置，该清理的清理。

党的思想政治建设永远在路上，不可能毕其功于一役，要有韧劲、恒心。有的工作要常态化、制度化，有的工作要集中一段时间进行强化，有针对性地解决突出问题。这次部署“两学一做”学习教育，就是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。这体现了党中央持续抓党的思想政治建设的决心，体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力，也是协调推进“四个全面”战略布局的一个重要举措。在思想政治建设这项根本性建设上，如果有松口气的念头、有差不多的想法，思想上的一些问题就难以根治。如果整个队伍基础好了，那么解决突出问题的氛围也会好。保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，我们党才能始终成为一个有理想、有信念的马克思主义政党。广大共产党员都要有马克思主义的坚定立场，在这个问题上不能有丝毫含糊和动摇。

“两学一做”学习教育，为广大党员干部提升思想政治素养提供了一个很好的契机，通过学习教育，广大党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识必将进一步增强，先锋模范作用必将更加充分发挥。

两学一做典型案例 第10篇

典型案例的通知

各高校“两学一组”学习教育协调小组办公室：

北京高校“两学一做”学习教育协调小组拟定于8月底召开“两学一做”学习教育交流推进会。市委副书记、市委教工委书记苟仲文同志参加会议。为全面了解各校的好经验好做法，充分发挥先进典型的示范和引领作用，更好地推进“两学一做”学习教育，现向北京高校征集“两学一做”学习教育典型案例，有关事项如下：

一、案例主题

高校党组织（含党委、党总支、党支部）抓“两学一做”学习教育的真实案例，重点包括以下主题：

（一）与办好中国特色社会主义大学相结合，加强教师队伍和人才队伍建设，推进学校事业发展；

（二）深度抓好学习，引导党员坚定理想信念、严守政治规矩；

（三）整顿薄弱基层党组织；

（四）严肃党内政治生活；

（五）引导党员立足岗位，争做“四讲四有”合格党员；

（六）解决基层党组织存在的突出问题，增强基层党组织生机活力；

（七）解决党员队伍存在的突出问题，加强党的先进性纯洁性建设。

二、案例标准

真实性。来自“两学一做”学习教育的具体实践，客观、真实。

创新性。体现“两学一做”学习教育在方法和工作上的创新。

实效性。在解决存在的突出问题方面取得明显成效，得到上级党组织或党员群众的认同。

典型性。具有一定的代表性，对其他单位具有借鉴意义和应用、推广价值。

三、体例要求

选送的案例内容一般应当包括以下几个部分：1.思路；2.做法；3.成效；4.启示。

案例的编写要采用记叙性语言加以描述，语言简洁，准确精炼，字数应控制在2000字以内。每所高校可报送1-3篇。

请各高校将撰写的案例电子版于8月16日（周二）前报送至北京高校“两学一做”学习教育协调小组办公室。

联 系 人：蒋桂达

孙亚茹 联系电话：63088618 电子邮箱：bjgxdj@163.com 附件：典型案例编写基本样式

北京高校“两学一做”学习教育

协调小组办公室

2016年7月11日

附件：典型案例编写基本样式

助学零距离 服务促成长

——XXXX大学XXXX学院XXXX党支部

一、思路

同学最紧迫、最直接的发展需求，就是支部工作的重点和着力点。支部认真分析研究了同学们的就业、司法考试等实际需求，决定集中优势资源和优势力量来服务和解决同学们的这些需求，发挥骨干党员的不同特长，邀请老师积极参与，共同组成工作组服务同学需求，在同学最需要的地方出现党旗，在同学最需要时有党员的帮助，通过帮助同学过程中实现党员的自身价值，在学生中树立党组织实实在在的威信。通过服务，让学生党员自身也能有所收获，找准自己定位，明确自己职责，自身也是一个快乐成长的过程。

二、做法

以整个法学院创建党团小组为载体，党支部整合优秀党员、积极分子和团员，通过发挥他们各自的“优势”，集中力量在同学最迫切的发展需求问题上，由学生党员做骨干、青年团员做组员，成立了“就业”、“司法考试”、“服务少数民族学生发展”、“服务低年级学生发展”等党团服务小组，共同投入时间和精力于服务同学的工作中，真正发挥党支部和党员为同学服务的作用。

1.就业服务小组。为促进学生就业、提升就业学生就业质量，进一步整合各种社会资源，创造更多更好的就业机会，支 部中有的党员牵头组建了就业服务小组，每天按时收集就业信息，不仅发布在学院论坛的就业工作板块，而且还以短信的形式发送给每位即将毕业的同学，营造就业氛围，促使同学们找工作。

2.司考服务小组。司法考试被誉为中国最难的考试之一，但从法学专业学生的未来职业发展来看，通过司法考试是他们将来从事本专业工作的一门必修课。党支部围绕此需求，成立了司考服务小组，邀请曾有在司法考试培训机构的授课经验和在检察院工作十年的学院教师担任司考服务小组的老师；筹备成立了以“党团”命名的司法考试培训班，把高年级超出司法考试分数线94分的司法考试高分记录保持者作为培训班的“小班主任”，义务为参加司考的同学进行分组指导。

3.民族生服务小组。作为一个民族生众多的学院，如何让民族生同学快速适应学院的学习和生活也是该支部关注的重点内容，该支部的支部书记、获得过“全国大学生自强之星”的哈萨克族党员吴拉尔斯牵头组建民族生服务小组，定期举办少数民族同学学习经验交流会，还组织了“畅享民族文化 传承学长火炬”联欢会等活动，该小组还编写了《法学院民族生学习指导红宝书1.0版》，为民族生同学的学习提供切实帮助。

4.低年级同学发展服务小组。为了帮助法学专业低年级同学，党支部成立低年级同学发展服务小组。由一名支委担任组长，骨干由支部几名成员以及大四本科专业排名前几名的学生党员组成，每周至少一次往返于中关村校区和良乡校区，积极开展有针对性的交流活动、专业学习辅导和个人发展指导、鼓励低年级同学参与校内外实习实践活动。以上四个小组由该党支部党员骨干牵头成立，支部所有成员都在各小组中，各小组定期开展活动，党支部在学院党委的指导下，通过组织生活会，组织大家交流服务心得，取得的经验以及需改进的地方，明确下一阶段的服务工作。

三、成效

1.在助力同学们的成长上取得了明显效果。党支部充分分析同学们的成长实际需求，继而整合力量，发挥优势。给予同学们在某一方面集中的、有效且长期的帮助，充分发挥支部党员在学业、社会实践等方面的各自所长，通过面对面、零距离的交流沟通，典型引领示范，带动同学们共同进步。近两年来，该支部各服务小组的活动覆盖了本专业、本年级所有同学，并惠及学院其他专业和年级，产生了广泛影响。在2012年的群众评议党支部活动中，该支部的群众满意率达到100%。

2.党建带团建工作落到实处。党团服务小组的人员的构成中不仅有支部的党员，还有入党积极分子、团学骨干，通过党员的先锋模范带头作用，使大家更加生动直接的了解了我们党服务群众、密切联系群众的工作作风，并在配合党员一同开展工作的过程中，不断向党组织靠拢。这对于凝聚青年、教育青年团结在党旗之下起到了显著作用。

3.支部党员在作用发挥过程中实现自我教育。通过服务小组的工作，党支部在同学们中的威信得到了极大的提升，党支部的战斗力和凝聚力也越来越强。支部党员同学在参与这些活动的过程中也受到了很大的教育，得到了较大提升。如参加司考服务小组的党员同学孙彤用她的经验帮助了学院很多参加考试的同学，大家的提高更加坚定了她做好这项活动的信心，她说到：成才绝不仅仅是学习好，作为党员，通过做这些事情，感觉互动双方都非常受益，让我也从中感悟更多、成长更快。

四、启示

从服务对象的需求出发，党组织和党员的作用才能更好发挥。为人民服务是我们党的根本宗旨，要把服务群众落到实处，基层党组织首先要分析群众需求，通过需求牵引行动，确定工作方向，凝聚广大党员，集中发挥组织优势，在解决需求的过程中能更好的发挥党员的先锋模范作用，使党组织具有更大的影响力。