领导干部考核民主评议

领导干部考核民主评议（精选8篇）

领导干部考核民主评议 第1篇

党员干部考核制度、民主评议党员制度

一、党支部党员干部考核制度

为实现对学校党支部党员干部进行目标管理，督促党支部开展工作，鼓励争先创优，根据《党章》和党支部《党员干部教育管理制度》的有关规定，特制定以下考评办法。

（一）、考评对象与原则

考评对象为全校党员干部。

考评原则是日常考察、定期检查和分析相结合。

（1）日常考核。党支部要通过同党员谈话和了解群众的反映，掌握本支部党员的思想和工作状况。对党员出现的问题要及时指出，帮助其克服改正。发现党员违纪，如有重大问题，要及时向党委汇报。

（2）定期检查。党支部每季度检查一次党员参加党组织生活情况，并进行通报。

（3）分析。党支部每至少对本支部党员进行一次全面分析，找出倾向性的问题，以便有针对性地进行工作。对发展的新党员进行一次全面分析，并形成新党员质量分析书面报告。

（二）、考核内容

1、以《党章》规定的党员八项义务为标准，重点考核党员参加组织生活、交纳党费、政治立场、表率作用等。

2、支委会成员职责明确，团结协作，形成一个由支部书记主持的团结有力的领导集体。

3、党支部书记按时参加党总支召开的支部书记例会，经常反映问题、参与讨论与交流，及时传达党总支的有关决定和工作安排。

4、支委会成员党性强，民主作风好，清正廉洁，不以职权和工作之便谋取私利，学习、科研、生活中起模范带头作用。

（三）、考核格次

优秀、合格、基本合格、不合格。

（四）、考核方法：

由支部根据党员平时参加活动记载情况及党员个人的总结汇报，给党员定格。对考核为不合格的党员，支部要报上级党组织审查结果通报党员本人，对离退休党员违法违纪的要按照有关规定和程序进行处理。

二、民主评议党员制度

建立民主评议党员制度，是对党员进行经常性教育、管理和监督的有效方法，也是从严治党，提高党员素质的重要措施，根据中央和上级党委的要求，特制定本制度。

1、按照中央（1988）13号文件的要求，坚持每年对全体党员进行一次民主评议。

2、民主评议党员工作在党委统一领导下，以支部为单位进行，以部书记要亲自抓。

3、结合党员目标管理制度和“创先争优”活动的开展情况进行民主评议，评议中采取“评两头、带中间”的做法，重点抓好学习教育、自我评议、民主评议、组织考察、表彰先进、处理不合格党员五个环节，确保评议质量。

4、把思想教育贯穿整个民主评议的全过程，认真对照党章、准则的有关规定和中央（1988）13号文件规定的五个方面的评议内容进行自评、互评，开展批评与自我批评。对一般党员，着重评议其党性觉悟和先锋模范作用发挥情况，对中层以上党员领导干部，除按上述规定的内容评议外，还要按省委关于"领导当楷模的要求，着重评议其政治思想、工作作风、真抓实干、廉洁自律和关心群众等情况。

5、注意总结经验，认真做好评议材料的统计、整理、归档处理工作。

领导干部考核民主评议 第2篇

（1）五四评优：

1、附件三：南昌航空大学“先进团支部”申报表（想申报的班级）

2、附件四：南昌航空大学“大学生科技创新标兵”申报表

3、附件五：南昌航空大学“优秀共青团干部”申报表

4、附件六：南昌航空大学“优秀共青团员”申报表

（2）团员民主评议暨干部考核：

1、附件一： ____团支部团员民主评议表

2、附件四：南昌航空大学学生干部考核汇总表

二、只需要交纸质稿的是：

（1）团员民主评议暨干部考核：

1、附件二：南昌航空大学学生干部考核评分表

浅议民主评议干部 第3篇

职工代表大会的评议监督权, 是指职工代表大会具有对企业行政领导干部进行评议监督的权力。民主评议干部, 是尊重职工的民主权力, 提高干部素质的有效手段, 是加强民主管理、民主监督、深化企业改革的重要内容。

一、民主评议干部工作的内容

民主评议干部以领导干部的任期目标和岗位责任制为依据, 从领导干部的德、能、勤、绩、廉五个方面进行评议。1、德:领导干部的政治素质和思想素质;2、能:领导干部的工作能力和业务技术水平;3、勤:领导干部的工作态度和工作作风;4、绩:领导干部的工作业绩;5、廉:领导干部的廉政建设。

二、民主评议的方法和步骤

(1) 制订方案, 建立机构, 做好深入细致的思想动员工作, 领导干部作好述职准备。

(2) 所有被评议的行政领导干部都在职代会上作述职报告。

(3) 在述职的基础上, 由职工代表对每一位述职干部进行投票测评, 同时以职代会代表团为单位组织评议。

(4) 如实统计测评结果, 整理职工代表的评议意见, 提出任用奖惩建议。

(5) 评议结果与本人见面。可采用召开民主生活会的形式, 也可采用按干部管理权限分级谈话的方式, 将评议意见与被评议者见面。

(6) 总结评议工作, 公布评议结果。

三、怎样深化民主评议干部工作

(一) 深化民主评议干部工作, 必须让职代会行使职权, 充分发挥工会的作用

民主评议干部, 既是全面落实企业民主管理的一项重要内容, 又是职工代表大会五项职权之一。工会是联结党和群众的桥梁和纽带, 是企业民主管理的组织者, 是职工利益的代表者, 工会组织的本身就有监督行政领导的责任和权力。因此, 开展民主评议干部, 实行企业民主管理, 理所当然地应由工会参与组织实施。

(二) 不断提高思想认识是深化民主评议干部的关键

1.民主评议干部是社会主义性质决定的。社会主义企业同资本主义企业的一个根本区别, 就是实现了生产资料的公有制, 职工群众由雇佣劳动者变为国家的主人, 企业的主人, 生产资料的主人。在社会主义社会里, 干部和职工都是国家的主人, 但是, 由于干部和工人分工不同, 职责不同, 所担负的责任不同, 所以必须赋予干部一定的权力, 这些权力是人民给的, 是用来为人民服务的, 因此, 干部必须接受国家和企业的主人翁的监督, 才能更好地履行职责, 按照党和国家的方针、政策办事。

2.民主评议干部有利于克服不正之风, 促进干部制度改革。一方面, 在工作中, 有的干部不可避免地会有这样或那样的失误和不足;另一方面, 在领导干部的选用上往往由组织部门小范围内考察, 凭领导的印象而取舍, 职工群众无权过问。这种传统的干部制度不改革, 干部队伍的素质就很难提高。实行民主评议干部工作, 就能有效地增强干部的责任感, 有利于加强整个干部队伍的思想建设和业务素质的提高。

3.民主评议干部有利于搞活企业。企业活力的源泉, 在于职工的智慧、积极性和创造力。要调动这种智慧、积极性和创造力, 必须尊重职工群众, 依靠职工群众, 让广大职工群众充分行使他们的主人翁权力。民主评议干部, 正是激发了职工群众的主人翁责任感, 同时, 职工对干部进行监督、评议, 能使领导干部全面认识自己, 既看到工作中取得的成绩, 又明确存在的不足和今后的努力方向, 从而把领导者的权威同劳动者的主人翁地位统一起来, 充分发挥劳动者的主动性、创造性, 使全体劳动者都关心企业, 使企业充满生机和活力。

(三) 深化民主评议干部工作必须与考核、奖惩、任免紧密结合

民主评议干部是职工群众的民主权力, 每个职工都有责任、有义务对各级干部评功摆过。这样, 才能避免人事管理上的片面性和神秘化, 从而达到全面考核干部的目的。但是, 要使民主评议干部工作真正落到实处, 防止和克服形式主义, 切实解决实际问题, 关键在于民主评议干部工作必须严格按照具体的方法和步骤进行, 并必须与考核、奖惩、任免相结合。

做好民主评议干部工作的关键在于:一是在指导思想上, 要立足于支持, 立足于帮助, 把帮助寓于群众监督之中。二是各级领导干部必须端正态度, 提高认识, 真心实意欢迎职工代表监督、检查, 对群众的批评意见要听得进、改得实, 保护职工群众的积极性。三是在评议中, 必须坚持一分为二的观点, 做到热情诚恳, 抓住主要问题, 把成绩讲够, 缺点讲透, 事实说准, 防止和克服把民主评议干部会议变成评功摆好的形式主义会议。四是职工代表大会的评议和监督要与党政部门对干部的考察、监督、奖惩、使用、升降相结合, 对于工作卓有成绩的干部, 可以建议给予奖励, 包括晋级、提职;对于不称职的干部, 可以建议上级免职或降职。这样才能更好地发挥职工代表大会的作用, 使民主评议干部工作不断深入, 逐步深化。

摘要：民主评议干部是职工依法行使民主管理、民主监督权利的有效形式。做好职工代表大会对领导干部的民主评议工作, 有利于建立自我约束机制, 有利于加强党风廉政建设, 促进企业改革和发展。民主评议干部工作要以干部的任期目标和岗位责任制为依据, 从德、能、勤、绩、廉五个方面进行评议。深化此项工作, 必须让职代会行使职权, 并与考核、奖惩、任免紧密结合。

领导干部考核民主评议 第4篇

认识上有偏差，评议工作的推动呈现“高难度”

首先是一些“原则论”者认为民主评议与党管干部矛盾，有悖于党的组织原则。其次是一些“灵活论”者认为民主评议在理论上是好的。但在实际上却存在着种种弊端，因此应“灵活”地对待上级的这项要求。这些人认为，民主评议会引发群众的尖锐意见，使干部丢面子；会滋长群众的主权意识，影响领导的权威性；民主评议可能会使个别干部的得票数或得分数低，影响其积极性；可能出现班子成员间考评结果的较大差异，影响班子团结等等。

上述顾忌或“论调”，虽说可能有对工作和事业考虑的成分，但更多的却是其实质上共同的地方，那就是怕自己曝光，怕对自身不利。他们很少考虑甚至根本不去考虑民主评议的益处，如民主评议是否会促进学校的改革、发展和稳定，是否会加强学校班子的勤政廉政建设，是否会促进学校民主决策、民主管理、民主监督的进程，是否解决了群众最关心和群众反映最强烈的问题，是否调动了干部和广大教师的积极性。为了办好人民满意的教育，为了不失信于广大教职工，学校行政领导应当深入学习，转变观念，真正认识民主评议的政策性、原则性和必要性，切实抓好这项工作。

因此我们必须认识到：1，开展民主评议是坚持党的群众观点和群众路线的表现。实施民主评议是世界观的问题，也是方法论的问题，是世界观与方法论的统一。任何干部都是群众的公仆，你的职位和权力都是党给的，都是人民给的，所以必须按客观规律办事，依照党的要求，接受群众的监督。学校行政必须以教职工为镜，以教职工为重，切实强化公仆意识、民主意识，自觉接受民主监督。在这个方面，首先要求学校主要领导强化观念，坚决摒弃个人英雄主义和唯我独尊的意识，要懂得“众人拾柴火焰高”的道理，要承认群众也是英雄。2，开展民主评议有它的政治意义。我们党一直重视努力发展社会主义民主政治，扩大基层民主，保证人民群众依法直接行使政治权利，管理基层公共事务和公益事业。这就要求作为社会公益事业的教育系统的领导同志尤其是主要领导同志，要切实找准自己的位置，把响应党的号召作为自己的义不容辞的责任。坚决克服官本位意识，自觉接受群众评议和监督。3，民主评议领导干部是教代会的一项重要职权，也是党和国家要求重点推进的一项工作。只要有规范、科学、合理的运作，教代会这一重要的管理模式在学校管理中所发挥的作用是有显著效果的。其中的道理众所周知。但为什么教代会这种很好的民主评议载体不能在实际工作中发挥较好的作用呢?这就需要领导同志去克服自身的不足了。要真正相信群众，依靠群众，发动群众，建言献策。4，民主评议领导干部并不是不要党管干部，而是为了更好地管理干部。学校党组织要严密组织，规范操作，就可以做到考核结果较为客观和公正，这样的结果当然可以为党组织选拔使用管理干部提供依据。当然看待问题要全面、辩证，既要克服“唯票论”“唯分论”的倾向，又要充分重视评议结果。

但是我们也要看到，有的同志身为教育部门的领导，其工作作风、待人态度等却与教育这片杏坛圣土不太协调，无谦诚之意，有凌傲之风，乃至恣意妄为。因此我们说，对这些同志应当多一些制约，我们的各级教育行政部门则应当把工会工作尤其是民主管理、民主评议工作真正纳入督导检查评价之中，并把评价结果作为考核学校和领导干部业绩的一项重要内容。

开展过程欠严密，考评结果表现出“无效化”

这里说的开展过程并非专指评议的具体操作本身，还指具体操作的前期准备工作。某种意义上来说，这种前期工作的实质意义要比具体操作本身的意义还要大。具体地说，这种工作主要是指要健全机制，包括机构的建立、制度的确立，特别是校务公开的实施。但是相当一段时期内，一些学校特别是从事中等教育的学校为了迎合形势，为了所谓的“学习高校的经验”，同时也为了超前于义务教育学校，也做起了民主评议的文章，这本身不算坏事，但可惜的是有其名而无其实，或者顾此失彼，或者本末倒置，最终收效甚微。

民主评议干部政策性强、难度较大，要做到积极稳妥的开展。健全机构是保障。因此必须在学校党组织的正确领导下，成立民主评议的专门机构，一般由书记担任负责人。同时在教代会下设立民主评议领导干部工作专门委员会，负责民主评议工作的具体事宜。在诸多事宜中，代表的选任是关键。人作为评议过程中最具活力最起作用的因素，决定着评议的功效和意义。因此评议委员会和工会组织应该把那些真正具有政治热情、大局意识、政策水平和议政能力的同志选取过来，同时对代表加强教育，严格工作纪律，对不合格的代表随时通过程序进行更换，以保证教代会代表的素质过硬。在代表的选用问题上，应避免“三种倾向”，一是重老年轻青年，二是重工作轻思想，三是重党内轻党外。

民主评议领导理应规范、深入、持久地开展下去，形成制度，形成常规，为此需要建章立制。要制定文件，以党组织的名义下发。相关文件要对民主评议的组织领导、评议委员会的职责、评议的对象、主要内容、主要方法和具体程序等都作出明确规定。学校党组织工作计划、学校行政工作计划、学校工会工作计划等都要相应地体现或突出民主评议干部的内容，让大家知道民主评议干部是学期或学年工作的一部分乃至是相当重要的一部分。当然这些不光要写在纸上，更重要的是记在心里，落实在行动上。但我们在这方面的工作问题是不少的。有的学校只是成立民主评议领导小组而无工作计划，体现为一种“政治作秀”；有的学校只是在上级要来检查之前临时拟定工作计划，敷衍应付；有的学校虽有工作计划但内容空洞，仅为存档，以备所需；有的学校民主评议工作计划与学校其他计划分立门户，互不相干；还有的是计划制定得头头是道，但根本不去落实，形同虚设等等。这些做法都从源头上堵塞了民主评议的渠道，应坚决克服。

民主评议干部不是空中楼阁，它需要坚实的基础。基础性的工作较多，而校务公开则是这个基础的基础。离开了校务公开，民主评议干部就成了无源之

水，无本之木。因此我们的教育行政部门和中等学校都要充分认识到民主评议工作是整个学校民主管理工作这个大系统中的一个重要环节，这个环节和其他环节环环相扣，尤其要和校务公开这项工作密切关联。所以要搞好民主评议，首先要搞好校务公开。要识大体，顾大局，以高度的时代责任感，以磊落无私的胸怀，健全和完善校务公开制度，推进校务公开。要围绕学校中心工作，以教职工和社会关注的重大问题为重点，以教代会为基本载体，搞好校务公开工作。要坚决避免校务公开的内容听“一把手”的裁决，校务公开的形式只是一块公开栏，搞闪光点的展示。为满足民主评议之需，校务公开要公开重大事项。涉及到干部人员的职责和职责履行情况，以便群众知情。要搞规范化操作，不搞少数人操作，严防形式主义。有的地方、有的学校的民主评议表现出无效化，甚至无形当中成了形式主义，与评议代表的“不了解内幕”而“无话可说”不无关系。

当然评议本身的操作对评议是否有效至关重要。这里首先有个评议对象的问题。中等学校主要有校级和中层两级干部，校级干部作为学校各项工作的领头羊，当然是首先要被评议的对象，其次才是中层干部。而现在有的地方、有的学校却避主就次，只评议中层干部，而将校级干部的评议置之一边。理由是校级干部的评议权在上级，学校本身无权评议。这种近乎愚民的做法和解释。严重违背了事理，其真正的原因不是自己无权操作，而是有其他难以道明的算盘。试想，如果都这样去确定评议的对象，中层干部能服吗?教职员工能看惯吗?校级干部的约束和积极性又从何而来?难道身处决策层的干部就不需要监督与制约吗?难道我们的工会组织及评议领导小组就真的无权评议校级干部吗?其次是评议的内容。不能不指出，即使是比较认真地搞民主评议的学校可能也在这个问题上犯了一些忌讳。表现为“唯上是从”的照抄照搬上级文件的“纲领主义”，德、能、勤、绩，一二三四；表现为“粗枝大叶”的你我他都均衡的“平均主义”，不看对象，同一标准等等。当然我们不是否定上级文件，而是要知道上级文件的宏观性，在制定自己单位的评议内容时决不能照搬照抄。我们应该从本单位被评议对象的工作性质、工作特点、工作职责出发，根据相关工作计划和岗位职责，制定出因岗位而异，甚至因人而异的评议内容，即所谓“量体裁衣”。当然还有具体的评议过程，如严格述职、民主测评、整理结果、落实反馈等，都还有需要注意细节。这些细节性的问题把握不好，也会影响整个评议工作的效果。我们相信，只要秉持公心，对学校和个人负责，肯动脑筋想办法，这些细节问题的处理都可以有较好的落实。

民主评议党员考核表 第5篇

民主评议党员考核表单位：XX公司姓名XXX性别男出生年月1962.9文化程度大学参加工作时间1982.9入党时间1997.11职别干部一年来，自己用党员的标准严格要求自己，自觉加强党性锻炼和作风建设，努力实践“三个代表”的重要思想，与时俱进，开拓创新。坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，廉洁自律，自觉地在政治上，思想上和行动上同党中央保持一致。认真学习党的路线方针政策，学习“党章”，学习党的十六大精神，学习业务知识和科学文化知识，按“党章”和“三个代表”的要求规范自己的言行，模范遵守纪律和国家法规，不断提高自身素质。在工作中，坚持理论联系实际，深入调查研究，努力提高自己的业务水平和工作能力，为公司的改革发展服务。在工作中，牢记党的宗旨，联系群众，艰苦奋斗，克己奉公，注重发挥党员的先锋模范作用。在公司党委的正确领导下，公司综治工作克服社会治安形势严峻，公司地处城乡结合部，治安环境复杂等困难，积极配合公安部门组织开展“严打整治”斗争，结合公司实际，认真开展工作。一是进一步健全完善规章制度，如：“泥浆公司综治管理规定”、“门卫管理制度”、“值班巡逻制度”，“办公大楼值班制度”、“外部车辆停放管理制度“、“来人来访登记制度”以及“综治工作考核办法”等。并坚持了月检查，季度考核制度。同时，健全了“消防责任制”，对制剂厂，助剂厂等消防重点单位，坚持消防安全检查，组织进行消防演练、消防法规知识竞赛等活动，使公司实现了消防安全，被公安部门评为先进单位。二是搞好重点防范工作，坚持领导干部带班值班制，强化节假日期间的治安保卫工作，保证重大节日和党的十六大期间未发生治安事件。加强对门岗及值班护厂人员的教育管理，杜绝了外来车辆、人员随便进入的现象。加强对要害部位、剧毒化学药品的管理工作，并协助公安部门对研究所、助剂厂的剧毒药品进行了处理。及时安装了办公楼、小车库等重点要害部位的防盗报警器，加强技防工作，有效地防止了被盗等治安事件地发生。三是结合油田和公司的深化改革，认真开展“四五”全民普法教育和人民调解工作，组织职工学习有关法律、法规，对新入厂员工进行普法教育和形势任务教育，增强了职工的法律意识，稳定了职工队伍。同时，积极做好协解人员上访、家属上访地说服教育工作，化解矛盾，促进了稳定。四是积极配合公安部门加强对外来暂住人员和出租房的管理工作，避免了外来人员犯罪现象的发生。同时，认真做好“法轮功”的工作，保证了政治稳定。公司辖区治安稳定，为公司生产、职工生活创造了良好的治安环境，公司综治工作被评为“先进单位”。五是认真做好户籍管理工作，为职工家属服好务，全年办理落户、并户、迁户180人次，为167人办理农转非，办证70人次，组织进行户口清理整顿工作。六是在各级党委、纪委的领导下，认真做好纪检、监察工作，制定完善了本部门单位的党风谦政建设制度，落实党风谦政建设责任制，组织党员干部观看廉正反腐教育片，学习有关规章制度，对于规范党员干部的行为起到了积极的监督制约作用。七是围绕加强基层建设和选树典型，组织撰写材料，起到了宣传典型弘扬先进的作用。在公司召开全国泥浆大会和职代会期间，积极参加了大会的组织筹备工作，并负责起草了有关文字材料。一年来，在领导和同志们的帮助下，虽然自己取得了一些成绩，但离党组织的要求还有不少差距。今后，我要更加努力学习，扎实工作，在工作实践中提高自身素质，为公司发展做出新的贡献。签名年月日评议意见党小组年月日考核意见党支部支部书记年月日处置意见组织支部书记年月日个人意见签名年月日党组织意见三级单位（盖章）年月日党组织意见二级单位（盖章）年月日

领导干部考核民主评议 第6篇

吴强，男，汉族，1985年10月7日出生，现年28岁，大专学历，小学二级教师。一年来，吴强老师以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。他热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，以校为家，心底无私，办事公道，心系教育，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。是一名合格的人民教师！他在工作中的具体表现有：

一、热爱教育、教书育人

他忠诚于党的教育事业，认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。自2009年参加工作以来，他一直都是从事一线的教学工作，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和

上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

二、业务精湛、成绩显著

他努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法。自2010年担任数学教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。

他认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

自工作以来，成绩显著。他在2011年参加全区特岗教师征文活动中，所写文章《漫漫岁月，无悔特岗》荣获全区二等奖；三年中，多次辅导学生参加竞赛得奖；在2011年全镇统考中，他所教班级的数学学科获得全镇第二名的优异成绩；同时，他在2011年被评为鸭池镇优秀教师。

三、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实

学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习。吴老师总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟他说。他也总是耐心地倾听，对他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。

因此，本校所有教职工一致认为，推荐吴强老师在考核中评为优秀。

七星关区

鸭池镇岩头小学

民主评议领导干部制度 第7篇

1、公司副总师以上领导班子成员，每年要向公司职工代表大会作履职报告。职工代表根据每名班子成员的履职情况，认真进行评议，并进行民主测评，评议情况、民主测评结果及班子成员的履职报告上报局党委组织部。履职报告会由公司工会主席主持。民主测评由党委组织部部长主持。

2、公司所属各基层单位领导班子成员分别在本单位的职工代表大会上作履职报告，职工代表根据每名班子成员的履职情况，认真进行评议，并进行民主测评，评议情况、民主测评结果及班子成员的履职报告上报公司党委组织部。履职报告会由本单位工会主席主持。民主测评由本单位组织干事主持。

3、公司机关部室正、副职领导人员每年进行一次民主测评，参加人员由公司机关全体干部、基层单位党政正职组成，民主测评大会由公司党委组织部主持。

第二条评议内容

按照对干部德、能、勤、绩的要求，从政治立场、思想品质、领导才能、工作态度、工作业绩、廉洁自律、群众威信等方面进行评议。根据领导干部的不同岗位职责，评议的内容应有所区别和侧重。对公司及基层单位两级领导班子应作出整体评价。

第三条评议步骤

1、评议准备。公司及所属各单位要统筹安排，成立评议领导小组，由负责组织人事、纪检监察、工会工作的同志组成，组织协调评议工作。提前两周通知领导干部本人撰写履职报告，评议前要向上一级组织、工会部门报告，必要时可请上一级组织、工会部门派人参加。

2、评议动员。在正式评议前，由本单位主要领导作动员报告，讲清评议领导干部的意义、方法、要求。

3、履职报告。现职领导干部要在评议大会上作个人履行职责情况报告，如有特殊情况可委托他人代读。病休、离职、学习、借调半年以上，提拔任职和交流到新单位任职不足半年的，不作履职报告，但要提交工作总结。

4、评议方法。采取召开座谈会、个别征求意见和民主测评等方法。座谈会采取“背对背”的方法进行，由专人记录，不记发言人姓名。民主测评填写《民主测评票》。《民主测评票》分优秀、称职、不称职三个档次。民主测评要设立投票箱，采取无记名方式进行，测评结果当场公布。

5、情况反馈。评议情况反馈由评议领导小组负责。反馈领导班子的评议结果，由领导班子集体听取。反馈领导干部的评议结果，可由被评议者单独听取，允许本人提出不同意见或解释说明。如有必要，评议小组要做进一步的考核了解。

6、问题整改。公司两级领导班子成员要在党政班子民主生活会上，机关部室正、副职领导人员要在所在支部的组织生活会上，对照评议提出的意见和建议，开展批评与自我批评，制订整改措施，落实整改责任。

7、评议总结。评议工作结束后，要及时通报评议结果，公布整改措施，并于十日内将干部履职报告、民主评议及民主测评结果报上一级组织部门。

第四条具体要求

1、加强领导。民主评议领导干部工作要在公司党委统一领导下，结合年终总结每年评议一次。

2、严密组织。评议工作认真组织、周密安排，充分体现参加评议人员的意愿。防止借评议之机拉信任票，搞打击报复，一经发现，追究责任，严肃处理。

3、被评议的领导干部要正确认识民主评议的意义，把评议的过程作为自我教育、自我评价、自觉接受群众监督的过程。

浅谈企业职代会民主评议干部工作 第8篇

一、要充分认识民主评议工作的重要意义

中央曾明确规定:“要坚持和完善职工代表大会民主评议企业领导人员的制度”;全国总工会也明确提出, 职代会对企业领导干部进行民主评议, 是建立现代企业制度的需要, 是职工依法行使民主管理、民主监督权利的有效形式, 是发扬社会主义民主、坚持党的群众路线、贯彻落实党的全心全意依靠工人阶级根本指导方针的重要措施。

由此可见, 职代会民主评议干部意义重大:它有利于建立有效的企业内部监督和自我约束机制;有利于加强企业的党风和廉政建设、密切党群和干群的关系;有利于调动广大职工的积极性和创造性;有利于实现企业的民主决策和科学管理, 促进企业改革和发展。

二、要建立科学组织民主评议工作的实施原则

开展民主评议工作, 需要把握几个基本原则:一是要依法组织实施。按照党和国家的有关法律法规政策进行, 既要保障职工代表的民主权利, 又要保障被评议干部的正当权益。二是要有明确的价值导向。紧紧围绕企业的中心工作, 坚持德才兼备、以德为先, 注重业绩, 实事求是, 正确引导干部的价值观和行为趋向。三是要坚持公平、公正。区别被评议对象的不同情况, 科学设置评议标准、内容, 确保评议工作的客观性、准确性和公信度。四是要突出激励作用。把评议工作与干部的年度考核有机结合起来, 并把评议结果作为领导干部奖惩、任免的重要依据, 充分体现民主评议工作的价值。

开展民主评议工作, 要在企业党委的统一领导下, 由职代会主席团组织实施。职代会应建立评议工作委员会, 由职工代表、管理人员、监察、人事等方面组成, 其中职工代表比例应达到50%以上。

三、要探索开展民主评议工作的科学方法

1. 明确评议的对象

一般情况下, 评议的对象主要是企业的领导班子成员, 也可以根据干部管理需要, 将省、市级公司中层管理干部及县级公司领导班子成员, 以及相当于中层级别以上的非领导职务专业技术干部纳入评议范围。

2. 明确评议的内容及重点

民主评议领导干部, 应以其任期目标和岗位责任制为主要依据, 对德、能、勤、绩、廉进行全面评议;同时, 把是否依靠职工办企业, 是否尊重、关心职工作为重要方面一并评议, 既要评议领导班子的整体情况, 又要评议领导成员的个人表现。一是对领导班子的评议内容, 应突出工作业绩, 兼顾班子成员个人作用的发挥, 着重评议企业效益与效率、班子形象与威信、战略方向与科学决策、组织领导与掌控等方面的内容。二是对领导班子成员的评议内容, 应突出政治素质、业务领导能力和分管工作的工作业绩, 着重评议政治业务水平、参与集体决策与执行落实的能力、组织领导与指导解决具体问题的能力、分管工作的效率与效益、与班子其他成员协作配合的情况、维护职工合法权益的情况等内容。三是对企业的中层干部的评议内容, 中层干部是企业的中坚管理团队, 其主要职责是执行企业领导层的决策, 团结带领职工落实工作任务, 对中层干部的评议, 在参照企业领导干部的基本评议标准同时, 还应突出其决策执行情况、部门效益与效率、部门之间协作配合等方面的内容。

3. 明确评议的方法

一是对企业班子成员的评议, 由于他们人数相对较少, 处于企业组织架构金字塔的顶端部位, 工作的覆盖面涵盖全局, 大部分职工代表对其基本情况都有相当的了解, 因此, 应以全体职工代表为评议主体, 采用对领导班子成员的述职进行评议和无记名投票相结合的方法进行。二是对中层领导干部的评议, 由于他们人数相对较多, 处于企业组织架构金字塔的中间层面, 绝大部分中层干部工作的覆盖面仅仅涵盖本部门或有关方面, 大部分职工代对中层干部基本情况的了解具有局限性, 因此, 不宜采用全体职工代表无记名投票的方法, 而应将中层干部按照经营和服务、建设和运维、职能管理和后台服务等四大序列进行分类, 依据职工代表与被评议干部的工作关联程度划分评议主体, 采用无记名投票进行加权评议, 其中, 本序列单位职工代表的权重不宜低于50%。三是对非领导职务专业序列人员的评议, 由于他们人数相对较多, 专业性较强、覆盖面较窄, 职工代表对其基本情况了解较少, 因此, 可以参照对中层干部的评议模式, 划分本序列、管理序列和其他序列职工代表三个评议主体, 采用无记名投票进行加权评议, 其中, 本序列单位职工代表的权重不宜低于70%。

四、要科学运用民主评议的结果

民主评议结果的运用, 应主要体现在四个方面:一是向被评议干部本人反馈, 让他们看清自己的优点、缺点以及与别人的差距, 通过自我剖析和接受组织点评, 明确自己需要改进的问题及努力方向。二是把评议结果与被评议干部的“帽子”、“票子”、“面子”挂钩, 重用优秀者, 培养有潜力者, 鞭策后进者, 通过显性的运用达到优胜劣汰的激励效果。三是把评议结果和运用情况在一定范围内公开, 落实职工代表的知情权、监督权, 争取职工代表对民主评议制度的拥护和支持, 提高职工代表参与评议的责任感和使命感。四是对评议结果的运用情况进行动态跟踪, 看看该激励的激励了没有, 该约束的约束了没有, 该整改的整改了没有, 为下一次评议工作的开展提供借鉴。

民主评议工作的主要目的之一在于评议结果的运用。通过评议结果的运用, 达到对干部队伍的激励与优化, 体现民主评评议的价值和公信力, 提高职工代表参与评议的积极性和责任感。因此, 评议本身只是形式, 重要的是其结果的运用。另外, 在正确运用评议结果的同时, 也不能忽视个人潜意识的“主观”作用对评议结果的影响, 要客观对待、科学分析, 去伪存真。特别是在干部换届或干部调整的关键时期, 不宜对一次性的评议结果采取“为我所用”的态度, 更不能简单以票取人、以评议定升迁, 而应结合干部的历史情况、一贯表现, 进行综合性、延伸式的考察, 统筹考虑, 科学决策。

“民评工作”是一项制度性、长期性的工作, 需要与时俱进, 根据形势变化和企业实际, 不断创新、改进和提高。

摘要：企业职代会是根据国家相关规定, 对国有企业发挥广大员工参与管理、监督的重要形式, 通过职代会工作的开展, 一方面听取员工对企业的发展建议, 另一方面也对干部的工作提出建议和监督, 从而确保企业的和谐稳定发展。