快乐日记作文300字

快乐日记作文300字（精选19篇）

快乐日记作文300字 第1篇

今天吃晚饭的时候，我问妈妈：“是xx的`官大还是xx的官大?”妈妈不吭声。爸爸插嘴说：“当然是xx的官大了。因为xx是xx，xx是国务院总理。”我就问：“国务院总理是干什么的?”爸爸说：“他管的事都关系到国计民生。”最后我们感觉无聊了就又换了一个话题。这就是我们吃饭的议论，在饭桌上我也能了解很多知识。上舞蹈课今天上午，我舞蹈课。但是一开始上课就令我失望了，我满怀着希望来到国美电器的小脚丫工作室上课，但却有很多问题存在。上完舞蹈课妈妈指出了我很多问题，我懊悔极了，心想：都怪我在家里没好好练。让我深刻的明白了“不劳无获”的道理投稿事件昨天晚上，下了舞蹈课，我看见秦天月的妈妈手里拿了一个棕色的信封和一张报纸眉飞色舞的在和刘老师说着什么。我妈妈好奇的凑了过去仔细一看，原来是秦天乐写的一篇关于刘老师的作文发表在《语文导报》上了。回来的路上妈妈告诉我，以后要向秦天乐学习，要多看、多学、多练。你也一定能够能发表文章的。我充满了信心，我一定能写出好文章发表的。

快乐日记作文300字 第2篇

前天吃过晚饭，我和妈妈下楼来到小区的活动场所。那里有各种各样的活动器具，丰富多彩的活动项目。

我们先荡秋千。只见，秋千腾空而起，又从天而降。在蓝蓝的天空里高高低低地飞翔。不一会妈妈也一起坐了上来。我在荡，妈却不会荡，我就使尽全身的力气荡，有时候还抖几下，吓得妈妈大声呼叫。

我们又去玩了转圈，转来转去真刺激;有时候要扭腰，扭来扭去真有趣。在转圈的时候妈妈很会摔倒，在扭腰的时候很出色。我在转圈的时候很好，在扭腰的时候不怎么样。我们开始学别人的长处，功夫不负有心人，我们俩终于十全十美了。

我们又去玩了空中迈步。妈妈在玩的时候非常起劲，一步一步很有精神。我走的一点都不好，比起妈妈来就差远了。可我一定要超过妈妈，我用心去练就比上了妈妈。妈妈夸我有信心!

从日记开始快乐作文 第3篇

关键词：普通生活,快乐日记,真情日记,快乐作文

日记,是自己把每天的所做、所见、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文。魏书生说:写日记所带来的好处是难以尽述的。在我的语文教学中,我也坚持了日记教学,也收到了较好的效果。几年坚持下来写日记,让学生和我收获颇多。学生能更快地提高文字的运用能力,在日常生活的记录中快乐作文。

一、普通生活 , 快乐日记

初中学生正是逐渐形成正确世界观,养成良好习惯的关键时期。他们接受能力强、兴趣广泛,思想波动大。因此做事常常凭兴趣,三分钟热度,往往开头劲头十足,没几天就烟消云散,而坚持天天写日记正是克服虎头蛇尾不良习惯的有效手段。由于贯彻了一个“恒”字,日记不仅成了自我教育的场所,而且在潜移默化中提高了辨别是非的能力,更重要的是学生从中获得前进的动力。为了学生能把这件看似简单的事情坚持下来,我又想了很多办法,比如:遵循由易到难的原则开始日记内容不作规定,只强调字数。最开始每篇50—80字,稍后是80—100字,然后是150字,一学期下来,就要求日记字数在200—300字,多者不限。每周只交三次(因是详批考虑到我的批阅量,和学生的课业负担量),在批阅时注重对错别字的检查,让大多数学生能轻松达到要求。

渐渐发觉,让学生自由写,并不能使学生觉得日记好写,他们常常感觉到没什么可写的。更多的学生流水账式地记录了一天当中发生的每件事,如果是上课,就按课程表把一天上的课,从头到尾地说一遍,如果是休息,就把家里从起床到睡觉说一遍,好像确实没什么特别的事可写,也没有特别的感受可抒发。种种可见,学生对所谓日记的理解过于狭隘,以至于无内容无感想可写。在这种情况下,我渐渐增加日记的规定内容,三次中有两次是我指定的内容,这些内容有:语文课本中的小作文片段训练;开班会后的感想;学校的大型活动,如看电影,文艺汇演,运动会等活动,让学生记录下来并写感想;家中的偶发事件;读书笔记;写自己的喜怒哀乐……学生勤也好懒也好,都在老师的指引下,坚持写下了记录初中生活中的日记。在过程中体会到了在细碎的小事上坚持做下去的经验,这样学生便会乐于写日记,再加以引导学生如何详细地记录,让回忆更为深刻美丽。进而再指导学生学会抒发内心情感,及对待事物的感受。从而拓宽学生对日记的理解。让学生快乐的记录自己普通平常的生活。

二、真诚面对自我 , 真情日记

魏书生认为,绝大部分心理正常的人写日记时都说心里话、说真话,这便起到了使人求真、求实的作用;绝大部分人写日记一般都规劝、要求自己上进、助人、改过、扬长,这便起到了引人向善的作用;人不论处于哪种情绪状态中,都会有抒发或排遣的欲念,因为日记有一种特殊的作用叫做“宣泄”。学生以一颗诚恳的心,记录下他们的每一点每一滴,其中不乏痛苦哀伤和消沉、忿然和不平、嫉妒和恶毒、孤独和无奈。

面对形形色色的日记内容,我在保密为第一原则的基础上,会针对各式各样的学生,写着完全不同的评语。注重鼓励他们,注重教育他们快乐的生活。曾经一个叫雷的学生,在日记中写了满满的三页纸,诉说他喜欢上了一个女生的内心感受,而这个女生是班里名列前茅的学生,而他自己,除语文外,其他成绩都不太好。面对他内心的忧伤无奈而又没有办法放弃的痛苦,我给他写了足足四页纸的批语,安慰他,疏导他,劝解他,使他能理智地面对这份感情,而没有在关键阶段打扰该女生。还有一个叫倩的女孩,小学六年级时,父亲因病去世,她从此敏感、多疑、自卑,她始终走不出丧父的阴影,总是那么犹犹疑疑,悲悲凄凄的。我在日记中,长达二年的时间里,开导她,鼓励她,让她明白,逝去的人再也回不来了,而我们还要继续生活,而且要快乐的生活。我不能有丝毫的不耐烦,那样就会吓着她,而不敢在日记上写心里话了。通过我们在日记上的交流,最终使她走出了阴影,能够快乐的生活。法国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此,教师准确合理、富有激励性的评价能调动学生写日记的积极性,增强自信心,使学生处于兴奋、积极的状态。成长期的学生难免有各种各样的困惑与迷茫。在日记中,每有此意,我都会以积极的态度给予解答,并加上十分的鼓舞与劝慰。在我和学生的日记交流中,慢慢的,学生学会在日记中反省自己的言行了,懂得了剖析自己的对与错、过与失了。这就达到了以文育人的目的。

三、快乐日记 , 快乐作文

魏书生说得更贴切:“如果人们把胡思乱想的时间拿来写日记,没有话写,就把胡思乱想的内容洒在纸上,那么我想久而久之,他就会成为自己心理的保健医生,就会成为一个自新的强者,就会从那流在纸上的横七竖八的思绪中理出一个规律来。”逐渐的,在成长过程中最灵动 , 最感性的青少年时期 , 因为日记的陪伴 , 可以记录下来青春的美好 , 青春的骚动 , 青春的激情 , 青春的笑与泪 , 因为与自己的生活密切相关 , 在记录日记时 , 最是真情流露 , 也就最是发自内心情绪的流淌 , 很多学生会找到“我笔写我心”的感觉 ,自然也就不会有为难情绪 , 在日积月累中 , 不知不觉提升了文字的运用能力 , 与文字亲近 , 自然也就能快乐作文。使他们在中考中取得了优异的成绩。

从日记开始快乐作文 第4篇

【关键词】普通生活；快乐日记 ；真情日记；快乐作文

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

日记，是自己把每天的所做、所见、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文。魏书生说：写日记所带来的好处是难以尽述的。在我的语文教学中，我也坚持了日记教学，也收到了较好的效果。几年坚持下来写日记，让学生和我收获颇多。学生能更快地提高文字的运用能力，在日常生活的记录中快乐作文。

一、普通生活，快乐日记

初中学生正是逐渐形成正确世界观，养成良好习惯的关键时期。他们接受能力强、兴趣广泛，思想波动大。因此做事常常凭兴趣，三分钟热度，往往开头劲头十足，没几天就烟消云散，而坚持天天写日记正是克服虎头蛇尾不良习惯的有效手段。由于贯彻了一个“恒”字，日记不仅成了自我教育的场所，而且在潜移默化中提高了辨别是非的能力，更重要的是学生从中获得前进的动力。为了学生能把这件看似简单的事情坚持下来，我又想了很多办法，比如：遵循由易到难的原则开始日记内容不作规定，只强调字数。最开始每篇50—80字，稍后是80—100字，然后是150字，一学期下来，就要求日记字数在200—300字，多者不限。每周只交三次（因是详批考虑到我的批阅量，和学生的课业负担量），在批阅时注重对错别字的检查，让大多数学生能轻松达到要求。

渐渐发觉，让学生自由写，并不能使学生觉得日记好写，他们常常感觉到没什么可写的。更多的学生流水账式地记录了一天当中发生的每件事，如果是上课，就按课程表把一天上的课，从头到尾地说一遍，如果是休息，就把家里从起床到睡觉说一遍，好像确实没什么特别的事可写，也没有特别的感受可抒发。种种可见，学生对所谓日记的理解过于狭隘，以至于无内容无感想可写。在这种情况下，我渐渐增加日记的规定内容，三次中有两次是我指定的内容，这些内容有：语文课本中的小作文片段训练；开班会后的感想；学校的大型活动，如看电影，文艺汇演，运动会等活动，让学生记录下来并写感想；家中的偶发事件；读书笔记；写自己的喜怒哀乐……学生勤也好懒也好，都在老师的指引下，坚持写下了记录初中生活中的日记。在过程中体会到了在细碎的小事上坚持做下去的经验，这样学生便会乐于写日记，再加以引导学生如何详细地记录，让回忆更为深刻美丽。进而再指导学生学会抒发内心情感，及对待事物的感受。从而拓宽学生对日记的理解。让学生快乐的记录自己普通平常的生活。

二、真诚面对自我，真情日记

魏书生认为，绝大部分心理正常的人写日记时都说心里话、说真话，这便起到了使人求真、求实的作用；绝大部分人写日记一般都规劝、要求自己上进、助人、改过、扬长，这便起到了引人向善的作用；人不论处于哪种情绪状态中，都会有抒发或排遣的欲念，因为日记有一种特殊的作用叫做“宣泄”。学生以一颗诚恳的心，记录下他们的每一点每一滴，其中不乏痛苦哀伤和消沉、忿然和不平、嫉妒和恶毒、孤独和无奈。

面对形形色色的日记内容，我在保密为第一原则的基础上，会针对各式各样的学生，写着完全不同的评语。注重鼓励他们，注重教育他们快乐的生活。曾经一个叫雷的学生，在日记中写了满满的三页纸，诉说他喜欢上了一个女生的内心感受，而这个女生是班里名列前茅的学生，而他自己，除语文外，其他成绩都不太好。面对他内心的忧伤无奈而又没有办法放弃的痛苦，我给他写了足足四页纸的批语，安慰他，疏导他，劝解他，使他能理智地面对这份感情，而没有在关键阶段打扰该女生。还有一个叫倩的女孩，小学六年级时，父亲因病去世，她从此敏感、多疑、自卑，她始终走不出丧父的阴影，总是那么犹犹疑疑，悲悲凄凄的。我在日记中，长达二年的时间里，开导她，鼓励她，让她明白，逝去的人再也回不来了，而我们还要继续生活，而且要快乐的生活。我不能有丝毫的不耐烦，那样就会吓着她，而不敢在日记上写心里话了。通过我们在日记上的交流，最终使她走出了阴影，能够快乐的生活。法国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，教师准确合理、富有激励性的评价能调动学生写日记的积极性，增强自信心，使学生处于兴奋、积极的状态。成长期的学生难免有各种各样的困惑与迷茫。在日记中，每有此意，我都会以积极的态度给予解答，并加上十分的鼓舞与劝慰。在我和学生的日记交流中，慢慢的，学生学会在日记中反省自己的言行了，懂得了剖析自己的对与错、过与失了。这就达到了以文育人的目的。

三、快乐日记，快乐作文

魏书生说得更贴切：“如果人们把胡思乱想的时间拿来写日记，没有话写，就把胡思乱想的内容洒在纸上，那么我想久而久之，他就会成为自己心理的保健医生，就会成为一个自新的强者，就会从那流在纸上的横七竖八的思绪中理出一个规律来。”逐渐的，在成长过程中最灵动，最感性的青少年时期，因为日记的陪伴，可以记录下来青春的美好，青春的骚动，青春的激情，青春的笑与泪，因为与自己的生活密切相关，在记录日记时，最是真情流露，也就最是发自内心情绪的流淌，很多学生会找到“我笔写我心”的感觉，自然也就不会有为难情绪，在日积月累中，不知不觉提升了文字的运用能力，与文字亲近，自然也就能快乐作文。使他们在中考中取得了优异的成绩。

初中阶段是人生的起点。日记烙下了学生三年前进的足迹。这里有进步的欢愉，有成长的烦恼，更有回味无穷的酸甜苦辣。更多的是在日积月累中收获以我笔述我心的快乐，形成较坚实的文字运用能力。

快乐与快乐日记300字 第5篇

周周清的成绩已出，成绩并不如人所愿。

试卷在上课前发下，我潦草的看了一眼成绩之后，就把成绩塞进抽屉里，就跟同学聊天说笑去了。上课铃响了，老师走进课室总结了本次周清的情况，对于成绩不理想的同学应该在课后多花一点时间，少点嬉戏打闹，作为学生，考高分才是最大的快乐。针对情况，老师不耐烦地再给我们讲多一次概念。

下课后，我自言自语地说：“我快乐，你不快乐，那么，应该让你快乐!”

(二)你快乐，我不快乐

第二次周周清又出来了，我考了全班第一。

老师又在上课的时候总结了情况，也特别的表扬了我，也希望同学们能向我学习，可是我的表情依然木然。我仅仅是这个班的第一，可是“山外有山，人外有人。”而且距离满分还有一段距离。

放学回宿舍躺在床上，我心想：你快乐，我不快乐，那么应该让我们一起快乐。

(三)你快乐，我快乐

成绩再次出现，虽然并不是最高分，但也是优秀的。

新年快乐的日记300字 第6篇

时间就像一条永无止境的河流，由匆匆而过的人们静静地流淌。不知不觉中，难忘的20xx年已经过去，迎来了激动人心的20xx年元旦，开始了为期一年的新旅程。

我最喜欢元旦，因为元旦刚过，我就能看到美丽的烟花。这一天，我早早起床，大声喊着要买烟花。爸爸高兴地带着我和弟弟妹妹去选择我们最喜欢的烟火。买了烟花后，我迫不及待地请求父亲快点给我们看。烟火开始了！我被美丽的烟花迷住了。看！“天女散花”像天上的仙女一样，挥舞着美丽的长袖，在夜晚翩翩起舞。“红色绣球花”像大的鲜红色球一样旋转...一瞬间，红、黄、绿、紫，夜晚空，变成一个五彩缤纷的花园，真的很美！

不一会儿，烟火就结束了，但我还没有恢复过来！我期待着下一个元旦的到来。

新年快乐的日记300字 第7篇

地上的人们惊奇地发现天空破了个洞，从洞口飘下许多彩色的小雪花，所有的屋顶、街道、树木，都换上了五颜六色的外衣，整个城市都散发着香香甜甜的味道。原来，这是贪吃的年娃娃们的雪花糖。

一个爱吃辣的年娃娃，腰上系着的一串小红辣椒，也从洞口掉了下去，被地上的小朋友们挑在竹竿上，用火柴一点，这些小红辣椒竟然噼噼啪啪地响了起来。小朋友们开心得不得了！

20xx年娃娃们在天上都争着从洞口向下看。哇，下面真热闹啊！他们决定下去玩玩。于是年娃娃们手拉着手，飞到千家万户，为大家送去新年的祝福！

快乐农妇的日记(一) 第8篇

我是大石桥市沃野农机专业合作社的理事长朱宏威, 是一个种了18年水稻的年近40岁的农村妇女。近年来, 国家对“三农”的关注和扶持力度逐渐加大, 这让我对未来信心满满。我寄希望于培肥我赖以生存的土地, 播下良种, 精心管护, 减少肥药残留, 通过适度的加工, 为人们提供安全、营养、好吃的“修福”牌优质大米。为此我快乐地从事着规模化、集约化、专业化的水稻生产, 人们称我“快乐农妇”。我将以日记连载的方式, 真实记录生产过程, 让您明白农民的辛苦和他们对土地、对消费者、对自己的那份真情。

快乐日记 快乐生活 第9篇

晴

今天早上，妈妈让我叠被子，我痛快地答应了。我先把被子展开铺平，一边折三分之一，另一边再折三分之一，两头向中间各折四分之一，再对折一次，一个被子就叠好了。接着，我又叠了爸爸和妈妈的被子。

我觉得我会干的事又增加了一件，这一岁没白长。

2012年3月15日 星期日 晴

下午妈妈带我去玉黛湖玩。一进儿童乐园，就看见各种各样的游玩设备，我选了一个最喜欢的赛车游戏，投进两枚游戏币，“3……2……1”比赛开始，我手握方向盘，脚一踩油门，车就向前跑去，在弯道时我经常左碰右撞，一会儿车就停下来了。第二次比赛，我熟练了一些，成绩进步了不少。休息了一会儿，我又玩了一个别的游戏，然后就高高兴兴地回家了。

玩游戏可以使人快乐，但要注意休息，有节制，不能影响学习、影响健康。

2012年3月17日 星期二

阴

这几天，我很想吃汤圆，放学后我就和妈妈去逛商店，商店里的汤圆各种各样数不胜数，我们买了两袋八宝汤圆。

回家后，妈妈开始给我煮汤圆吃。先把水烧开，再把汤圆倒进水里，三分钟后就熟了。汤圆盛到碗里，一个个像珍珠，白白的，软软的，粘粘的。我轻轻地咬了一口，馅就漏出来了，有芝麻、果仁等，吃到嘴里香香的，太好吃了，我一下子就吃了6个，肚子吃得饱饱饱的。

2012年3月21日星期六 阴

今天早上，吃完早饭我就和妈妈去逛商店。尽管现在不是产水果的季节，商店里的水果照样很多，有鲜红的苹果、黄澄澄的库尔勒梨，这梨是从新疆运来的，又叫人参果，有拳头那么大，吃起来甜甜的，水分很多，还有雪莲果，它的老家是南美洲，外皮是棕色的，很像地瓜，此外还有海南运来的西瓜、香蕉和菠萝。

我们买了一些柿子、香蕉和苹果就回家了。

山东省淄博市临淄区梧台小学二（2）班

点评：

日记就是生活，当生活丰富多彩了，日记中的精彩镜头也多了起来。

品读着小学生的一篇篇日记，小作者带我们走进了孩子丰富多彩的生活：干家务、体验游戏乐趣、吃汤圆等等，小作者用一双善于观察与发现的眼睛记录下了快乐、充实的童年生活，

快乐的秋游日记300字 第10篇

在秋游中，令我最难忘的是参观百竹园。进入园门不久，映入眼帘的是一大片一大片茂密的竹林，清秀挺拔。竹叶碧绿碧绿的，犹如一片片翡翠，晶莹光亮。有的竹子很高很高，仿佛直入云天，有的弯弯的，像一座小桥。远远望去，葱绿苍翠。

竹子千姿百态，粗的、细的、高的、低的、各种各样。这些竹子有许多千奇百怪的名字：黄金竹、银丝竹、花竹、马甲竹等等。竹子坚硬的外皮像是铠甲一样保护着自己。

这片竹林绿油油的，青翠挺拔。微风一吹，竹子便发出沙沙的声音，给幽静的竹林增添了一曲美妙的.乐曲。有时候，也会有一些小鸟钻进竹林，唧唧喳喳地配上一些新的曲调。

竹笋像调皮的小孩躲在竹林中，明年春天，它们应该会在春雨的滋润下长大吧！

快乐的秋游日记300字 第11篇

终于有一天，老师告诉我们星期五要秋游了，这再次把我冰冷而又绝望的心点上了火苗。秋游前一天晚上，我一直睡不着。我想着彻天彻地刺激的游戏，啊！那是多么美好的地方呀！

彻天彻地看起来像小宝宝玩的地方，其实那个滑梯好可怕，是90度滑梯，我记得自己从前玩过，而且超爱玩。我觉得自己以前胆子好大！我想连小时候都不怕，现在一定没问题，就准备滑下去，我往下看了一眼，腿就开始发软，那滑梯先是笔直地下去，再像波浪一样的，不过我闭上了眼睛，深深吸了一口气，双手护住胸滑了下去，滑的过程当中我的腿痒痒的，超好玩儿。

快乐的春游日记300字 第12篇

我和妈妈坐的是1号车，我们在车上分了组，我是阳光小分队的，我们的队呼是“阳光少年，勇往直前”。我们还在车上玩了击鼓传花的游戏，当花传到我的手里鼓就停了，我给大家表演了一个节目，为阳光小分队获得了一颗小红星，朱老师还表扬了我，心里美滋滋的！

不到两个小时，我们就来到了朱雀森林公园，这里的景色非常美！森林里的工作人员把我们带到野餐的地方，我们就开始为野餐做准备，大人们洗锅、烧火，我们小孩捡柴火，又学了搓麻食，刚开始我还不会搓麻食，妈妈教我怎么搓，我认真的跟妈妈学，慢慢的我就觉得我越搓越好了。

接着我们又去学搭帐篷，还去了儿童拓展训练营，那里有好玩的迷宫、蹦蹦床、攀爬、秋千，还有很刺激的滑滑梯等，最后一位叔叔给我们讲了野外自救方法，我学会了很多安全知识。

快乐农妇的日记(四) 第13篇

大棚育秧齐、壮、好

4月20日晴

快乐的循环日记 第14篇

快要放学了，“幸福十分钟”将至，该捧着日记和孩子们“约会”了！想到学生那翘首而望的神情，我按捺不住满心欢喜，捧着十本精装日记本，快步向教室走去。

果然，刚到四楼楼道口，就发现有三四个同学在教室门口东张四望，看见我，他们都喜滋滋地闪进教室。一跨进教室时，全班顿时寂静无声。五十双眼睛，齐唰唰地集中我身上，有紧张、有期盼、亦有揣测。

“各位日记俱乐部的成员，首先我想说的是，今天阅读各组大作的心情——”

我卖了一下关子，大家一个个如兔子般竖起耳朵倾听下面的关键词。

“是超快乐的！今天大家的日记分数都非常高。”

“噢！”几位主笔再也按捺不住满心的喜悦，欢呼起来，紧跟着掌声四起。特别是曹唱同学，忍不住用手做了个胜利姿势。

“本次循环日记，进步最明显的是超超组合，执笔者为王悦悦，他们得了三百分加三颗星；语言最生动、最有感染力的是阳光组合，执笔者为周小沁，他们得了三百分加二颗星和一个笑脸；构思最巧妙、情节最生动的是火箭组合，执笔者为周雨晴，他们本次获得的分值是五百分……”

“下面，我们请各组主笔谈一下本次日记中最得意之处。”让孩子在快乐中掌握日记撰写的方法是我所期望的，所以接下去的“巧思异构”“佳句美段欣赏”环节十分重要，主笔者在掌声中交流，在交流中自信，在自信中快乐。而台下的听众，虽看似闹哄哄，可细心观之，则有不少同学边听边思考，有的边听边点头，还有的悄悄拿起笔，记下句句“金玉良言”。

发言者刚归位，手中的日记本就马上被组内的同学“抢”去，相继在组内传阅，甚至会被另外组先下手而“阅”。而轮到今天的主笔，则认真地和其他同学交流着今天日记的内容和写法特色。一时间的教室里，一会静、一会闹、一会又静，虽然十分钟早已过去，放学铃声已经响起，但孩子们还是如往常般，三三两两地在座位上交流着，意犹未尽，舍不得离开。有个别同学干脆跑上讲台，跟我交流着对今天要写的主题的构思，或是探讨用哪种形式的日记更合适，为明天的“快乐”打底。

看着孩子们兴致盎然的样子，我心中有说不出的愉悦。真的感谢循环日记，它的美丽“现身”，使孩子们的日记热情再度升温，日记生活更加绚烂多彩。

一、循环日记，激发激情

循环日记，一改传统日记的组织形式，由原来的每天一人一记为每组一记，这让早与日记结下“情缘”的学生不仅有些好奇，更是心痒难耐。如两小无猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身处两地，一日不见如隔三秋。虽没有轮到自己当主笔，可那难耐的“相思”不仅不会降低他们对日记的热情，反而会以反弹的力量快速升温。循环日记，以小组为单位进行组与组间的竞赛，无疑调动了孩子们争强好胜的心理。特别是每日放学前被孩子们美其名曰“幸福十分钟”的日记共享时间，于各组当日日记的高分之王、进步之王等项目的公布过程中，于优秀日记、精彩语段的范读中，掌声和欢呼声便会将大家的幸福感推向高潮。孩子们在竞争氛围的驱动下，对日记的爱意有增无减。

二、循环日记，生成能力

循环日记，貌似减轻了日记数量，削弱了孩子与日记间的“熟”度。其实不然。这种方式能够提升日记质量。其一，循环日记，以小组为单位组织撰写。当日撰写者要在认真阅读其他组员同主题日记和细细批阅前一篇日记的基础上，才可以撰写当天的日记。这个阅读和细批过程，亦是学习的过程，有助于其取他人之长。其二，以小组为单位竞赛，这无疑会使孩子更加关注日记的质量与评价结果。当天的日记执笔者，会认真学习他人之技，力求落笔生花，为组争光；没有轮到的孩子则出谋划策，虽没动笔，亦动心动脑，二者皆有所得。其三，在每日十分钟的日记赏析时间里，为了判断老师的评价是否公平、公正，在“对手”得意之作的诵读过程中，孩子们会更用心倾听，思维流动会更快速。

三、循环日记，玩出快乐

快乐的春游日记300字 第15篇

我早早的来到了学校，班级里已经有很多人了，唧唧喳喳的，兴奋不已，在老师的带领下我们排着整齐的队伍上了大巴，一路上我们说说笑笑，不一会就来到了目的地。我们首先来到了烈士陵园，在庄严的烈士纪念碑前，我们举行了祭扫仪式。我们唱起了中国少先锋队队歌，默哀了一分钟，最后把我们亲手制作的小白花献给了烈士。接着，我们又参观了烈士纪念馆，了解了过去我国被日本人欺压的悲痛历史，激起了我们这一代少年儿童要更加努力学习，强壮中华的斗志。

离开了烈士陵园，我们又来到了雕塑公园，道路两旁开满了鲜花，好像在说：＂欢迎你们来到美丽的雕塑公园！＂沿着弯弯曲曲的小路，我们看到了各种各样的雕塑，有《年年有余》，《魔法树》，《盲人摸象》，《脚踏实地》，等。这些作品风格多元，有古典，有现代，有的抽象，有的逼真，这些美丽的雕塑让我们大开眼界。

妈妈生日快乐日记300字 第16篇

她的生日到了，我要送他什么东西好呢?对了!送她一张生日卡吧!她一定会开心的。我让爸爸帮我去买，因为我还要写作业。爸爸去礼品店精心挑选了一张非常漂亮的卡片，卡片上印着四个华丽的美少女，她们有大大的眼睛、小小的嘴巴，还穿着一身亮丽的服装。旁边还有三个活泼可爱的小精灵，分别是蓝色精灵、绿色精灵和红色精灵。我将对妈妈感谢、祝福的话写在了卡片上。

昨天下午，妈妈很早就到学校接我放学回家，一路上我心里有说不出的喜悦。回到家里，我很自觉的到房间里做作业。不一会儿，就听到咚咚咚，一阵敲门声，妈妈打开门一看，是爸爸下班回来了。只见他一手提着蛋糕，一手拿着一束鲜花。妈妈激动得不知说些什么才好。爸爸真厉害，选的东西都很美丽，你看，上面的九朵玫瑰花上都有许多银色的小亮点，玫瑰湿湿的，显得很高贵。

妈妈生日快乐日记300字 第17篇

今年，我想买一只蛋糕，再准备一件礼物，让妈妈也过一个生日。

盼呀盼，终于到了妈妈生日的那天。我一大早起了床，立马叫上表哥，拿上我的稿费，走出了家门。我和哥哥冒着大雨，飞奔到一家崭新的礼品店。我们选来选去都选不到一件好礼品。突然，我想起妈妈属牛，今年又是牛年，我就用8元钱买下了一头可爱的“金牛”。我又和表哥来到美丽家蛋糕店，我们一眼看中了一只88元的水果蛋糕。它上面铺着一层雪白的奶油，奶油上面有着各式各样精美的水果，苹果、杨桃、水蜜桃

一切准备停当，怎样才能给妈妈一个惊喜呢?我灵机一动，决定把蛋糕放在了楼上的一个小朋友家。我们来到他家，对那个小朋友说：“求求你别告诉我妈妈，这是给我妈的一个惊喜。”他点了点头。

吃完晚饭，趁妈妈洗碗的时候，我偷偷地把蛋糕拿回了家。“祝你生日快乐!祝你生日快乐”歌声、笑声装满了整个屋子。

让日记快乐起来 第18篇

其实写日记是一件非常快乐的事。首先写日记有以下几个好处：一是可以更好地锻炼你的听说读写等能力；二是自己和自己可以进行对话，自己心里有什么想法，高兴的事，伤心的事，都可以通过日记写下来；三是可以对发生过的事情进行总结，从而达到扬长避短的效果；四是天天坚持写日记有帮助于锻炼意志，养成良好的学习习惯。其次日记的内容非常丰富，意义很大。它像一部卡通片，能够记载自己五彩缤纷的生活；它像一面镜子，通过它可以看到自己的成功、失败、进步、落后、欢乐和悲伤；它又像一本连环画，在上面能够寻找到自己一步步成长的足迹。日记可写的东西很多，既可以记录下从书刊、报纸、网上浏览到的各种知识；也可以是现实生活中的事物和见闻。长期坚持下去，能扩大视野，积累丰富的资料，从而提高你的作文水平。

同学们，把写日记当做与最好的朋友交谈吧！你可以向它诉苦，可以向它报喜，和它一起分担忧愁，和它一起分享快乐。等你长大后，当你重翻童年的日记回首往事时，那该是一件多么快乐的事啊！

快乐的暑假日记300字 第19篇

我们的课余生活丰富多彩，有的喜欢弹钢琴，有的喜欢唱歌，还有的喜欢游泳``````而我喜欢跳舞!

在假期里，姐姐是我的舞蹈老师，她教我跳新疆舞、校园舞、孔雀舞``````其中我最喜欢跟姐姐学新疆舞。刚开始学的时候，我觉得脖子硬硕硕的总是不听我的命令，姐姐教我头升前退后，我反复练习这个动作，但我学了一会，感觉头就有点晕。姐姐安慰我说：“刚开始会有一点，慢慢习惯了就不会晕了。”我自己也很喜欢新疆舞，所以我坚持着，慢慢地我发现头不晕了，找到了一点感觉，跟着音乐越跳越起劲了，姐姐表扬我进步很快。

通过这件事，我觉得只要我们喜欢的东西，下定决心，认真地去学，坚持着，就没有学不会的东西。