科学发展观个人计划

科学发展观个人计划（精选8篇）

科学发展观个人计划 第1篇

一、指导思想：

遵循《新课程标准》的要求，贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如下：

二、所教年级学生现状分析：

本学期三年级学生共89人，2个班。这些学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

三、教材分析：

《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，第二单元是考验学生平时的观察能力，并在以后各单元中安排了“科学在我身边”、“我们怎么知道”“水的科学”、“天气与我们的生活”“我们周围的空气”等五个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。

四、教学目标：

1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。

2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

五、教学重难点:

(一)教学重点:

1.培养学生的科学兴趣和思维方法。

2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

3.培养小学生的科学素养

(二)教学难点：

1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。

2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。

六、主要教学措施与教改思路：

⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。

七、教学进度安排

严格按联合校进度执行。

科学发展观个人计划 第2篇

时光飞逝，转眼间一个漫长的暑假结束了，孩子们再一次回到了熟悉的校园。新的学期又开始了，新的学期应该有一个新的面貌，新的学期更应该有一个明确的目标。由于本学期我调入中心校担任小学科学三四年级的教学工作．为了更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作计划：

指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我在各方面的工作有新的突破。

一、学生分析：

通过了解，整体上三四年级的学生各方面的成绩都比较不错，学习习惯较好，但个别同学的学习习惯与生活习惯还有待改善。

二、学科描述与教材分析：

本学期我所教学科为三四年级的科学．

三年级上册的教学内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途。“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。这册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

四年级上册教科书有四个单元：“溶解”“声音”“天气”“我们的身体”。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映

了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。“溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解。“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。

三、为了更好地培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩，以下为具体措施：

开展生动的课堂教学，引领学生进行主动地探究学习。建立科学课文件夹，包括以下内容：科学课笔记本、自我评价表等。期末时对此进行展评。发挥教材提供的单元评价的作用，采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中。开展环境教学，进行生物种养殖的室外教学，研究生物与环境的关系。

四、个人成长

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，博览专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。在教学中我要积极地钻研课程标准与教材，帮助学生突破重难点，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

科学发展观个人计划 第3篇

科学发展观是重大的理论问题, 同时又是重大的实践问题。它具有深刻的内涵, 其基本内容如下:

1.以人为本就是既使社会发展成果惠及全体人民, 不断促进人的全面发展, 又积极为劳动者提供充分发挥其聪明才智的社会环境。让每个人能各得其所, 对每个人的能力和贡献给予应有的尊重。

2.全面发展, 就是要以经济建设为中心, 全面推进经济、政治、文化建设, 实现经济发展和社会全面进步。

3.协调发展, 即经济发展和社会发展相协调, 城乡、地区和不同阶层之间的协调, 内需和外需的协调强调社会各个领域, 如经济、社会、文化、生态的和谐统一。

4.可持续发展, 即在经济发展的同时, 注意保护资源和改善环境, 使经济发展能持续进行下去, 也就是从纵向关系对发展的一种把握。

这三个方面的发展相互联系、有机统一, 其实质是实现经济社会又快又好地发展。我们要坚持全面发展、协调发展、可持续发展, 树立和落实科学的发展观。

二、科学发展观与实践相结合

学习不只是停留在空泛的理论形式上, 而是通过政治理论学习, 紧密地联系工作实际, 用理论指导实践。要坚持以科学发展观统领工作, 科学规划、精心组织, 把科学发展观的要求落实到工作中的各个方面, 这就要求我们做到以下三结合:

(一) 坚持理论学习与实践相结合

我们党对于理论学习历来都是高度重视的, 而学习的目的在于运用, 就是需要强有力的理论指导。理论与实践相结合, 是一项艰苦的创造性劳动, 要求我们努力掌握科学理论的基本观点和基本方法, 通过深入细致的调查研究, 对实践进行去粗取精、去伪存真, 由此及彼、由表及里的具体分析, 在科学理论指导下形成直接进入实践的具有可操作性的决策, 并通过不断统一群众的思想来抓好落实。所有这些, 都需要做大量的艰苦细致的工作, 克服各种各样的困难。并与本地区本部门的实际工作紧密联系起来, 坚持用科学发展观指导实践、解决问题、推动工作。

(二) 坚持解放思想与科学发展相结合

在全球经济一体化下, 我们要进一步解放思想, 只有进一步解放思想, 我们的思想、观念或认识才能适应当今社会发展的需要。我们的思想解放不仅要使新的思想更加适应社会发展, 更重要的要使新的思想更加符合科学发展观。在解放思想的过程中, 我们要以科学发展观为出发点和归宿点, 即解决思想的动机要有科学发展观的良好动机, 解放思想的结果要有科学发展观的正确结果。总之一句话, 我们进一步解放思想, 其出发点和归宿点要落到科学发展观上来。解放思想的世界观和方法论要以科学发展观为根本, 要继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等具有科学性的世界观和方法论, 使我们的解放思想真正朝着科学的方向发展。解放思想的实践活动要以科学发展观为指导。

(三) 坚持改造客观世界与改造主观世界相结合

科学发展观既代表着先进生产力的发展要求, 也代表着先进文化的前进方向, 还代表着最广大人民的根本利益;既指导着我们对客观世界的改造活动, 也指导着我们对主观世界的改造活动。改造客观世界, 就是要用科学发展观指导工作、推动社会实践。改造主观世界, 就是要用科学发展观武装头脑、指导自我修养。自身修养提高了, 才能更好地服务于任命, 贡献我们的力量。

三、调控人口的数量增长, 提高人口的素质是有效实施科学发展观的主题之一

有效实施科学发展观与人口数量的增长和人口素质的提高有重要的关系。首先人口数量的年平均增长率应稳定地低于GDP的年平均增长率, 而后逐渐实现人口自然增长率的“零增长”。人口素质在之前与之后都起到了重要的作用。该战略目标的实质是把人口再生产同物质的再生产“同等地”保持在可持续发展的水平上。联合国开发计划署在其年度报告《人类发展报告》中表示:人口资源向人力资源的转变, 首先要把人的“体能、技能、智能”三者合理调配, 置于可以接受的状态之下, 达到人口与发展之间的理想均衡。

四、用科学发展观统领新时期人口与计划生育工作

做好人口与计划生育工作事关经济社会发展的全局, 事关物质文明、政治文明和精神文明建设协调推进, 事关全面建设小康社会目标的实现, 人口与计划生育部门要深刻领会、自觉坚持科学发展观, 用科学发展观指导人口与计划生育工作。第一, 以科学发展观为指导, 把人口与计划生育工作放在经济社会发展的全局中去把握;第二, 以科学发展观为指导, 把人口与计划生育工作放在可持续发展的首要位置;第三, 以科学发展观为指导, 把人口与计划生育工作最终落实到促进人的全面发展上。

论科学发展观中的个人发展 第4篇

[关键词] 科学发展观 个人 发展

发展,是人在社会中的永恒主题,也是自我实现的心理保证。科学发展,是个人的基本要求,也是每个人的必然选择。“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”用这一伟大创新理论指引个人发展进步,会给我们许多借鉴。

一、全面发展,素质过硬求“三力”

一个全面发展的人必将是一个素质全面的人,而意志力、辨别力、免疫力是一个人全面提升素质不可或缺的元素,“三力”相辅相成,缺一不可。一是悬梁刺股增强“意志力”。意志力,为成功夯实基础。要成事,就要有“君子行远先自迩、登高先自卑”的决心和毅力;成大事,要有“苦心人,天不负,卧薪尝胆,百二秦川终属楚”的坚韧与勇气。古今中外,凡能成事者无一不是具有顽强的意志力。在我国,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》的作者司马迁,就是饱受到宫刑的奇耻大辱后,凭着坚忍的毅志力和顽强的品格为后人留下了这不朽的“绝唱”。有了意志力,能使自己克服惰性,坚定不移地向既定目标前进,不服输、不气馁,风吹不摇,挫折不倒,诱惑不了。毛主席说过:真正的胜利往往就是在坚持一下的努力之中。能坚持的人是坚强的人,而坚强的人必定是具有坚定意志力的人。二是火眼金睛增强“辨别力”。辨别力,为征途指明航向。人的辨别力主要包括两种,一种是生活社交的辨别力。在生活社交中,要有高尚的情趣与纯洁的情操。能够分清什么是好,什么是坏,什么是积极的,什么是消极的。要能够做到“情趣高尚,品味高雅,思想高调”;另一种是政治前途的辨别力。主要指理想信念,坚定自己的政治信仰,始终能够做到“为人类的解放事业而奋斗”,使自己的努力方向始终是代表最广大的人民群众的根本利益。有了这样的政治根本,就会更加坚强辨别力,就不会使背离人民。三是出淤不染增强“免疫力”。免疫力,为成功保驾护航。如果说辨别力是对事物的正确认识,那么免疫力就是对邪恶事物的防范与抵御。权力、金钱、美色是做官的“三大陷阱”。在我国,有许多做过突出贡献的高级官员就是因为没有禁得住诱惑掉进了“陷阱”。说到底,增强免疫力主要是防思想侵蚀,加强品德修养与作风养成,要深知从小处入手,防微杜渐,懂得“千里之行始于足下、千里之堤溃于蚁穴”的道理。要明白坚持原则,严于律己。坚持树正风,扬正气,始终做到自重、自省、自警与自励。这样才会百毒不侵,腐朽不进,才能在群众中捧得金杯,赢得口碑。

二、协调和谐,上下满意树“三心”

要做到上下满意,就要加强协调,促进和谐。主要是指人与人的和谐,与工作的和谐与自身的和谐。要和谐就要立足本职岗位,爱岗敬业,倾心协调整合人力资源,加强感情投资与经营,从而赢得广泛赞誉。一是履职尽责要常怀一颗事业之心。事业心就是全身心地追求和投入到自己所从事的工作之中,热爱自己的工作,把工作当作事业干,敬重自己的事业,对本职有极大的认同感和自豪感。许多“老黄牛”式的劳模典型,他们为什么几年甚至几十年如一日的奉献在平凡岗位,主要是因为他们怀着一颗为人民服务的事业心,他们把自己的工作当作事业来对待。“岗位有大小,贡献无差别”,其实,只要我们对工作认真负责,精雕细刻,确保质量,平凡的岗位也会开花结果,同样会迎来同事的敬重,领导的赏识。二是淡泊名利要常怀一颗平常之心。胸中的怒涛常常会阻断远行的征程。清朝有一首民谣讲得好,“终日奔波只为饥,方才一饱便思衣;娇妻田地全置齐,又叹无官被人欺;一朝小吏做皇帝,更想跨鹤求仙去;若要世人心里足,除非南柯一梦兮。”说的就是人的欲望是无止境的,欲望的使然,导致贪欲心的膨胀,追求到老都不会满足的时候。所以,在生活的道路上,我们要多些平常心,少些世俗功利心,在诱惑面前头脑清醒,在利益面前能够禁住诱惑,正如前人所讲“良田百亩,一日三餐;广厦千间,只睡一铺”,何必总和自己过不去,豁达一点,平淡一点,洒脱一点不是很好吗!三是饮水思源要常怀一颗感恩之心。我们应时常想一想,为什么能够过上今天幸福的日子?就能感受到今天的幸福来之不易。“人生天地间,万物皆相连”,一个人的成功是有多方面的,每个人都应该学会感恩,感谢父母的养育恩,人民的哺育恩,老师的教诲恩,同志的帮扶恩,组织的关怀恩,领导的培养恩,甚至感谢对手的互促恩。正是由于他们的出现才使你成熟与进步。所以,我们要怀着一颗感恩的心去报答,这样工作起来就会用心用情,永不疲倦,就会战战兢兢、如履薄冰、如临深渊。始终把奉献作为自己回报方式,就不会出现谋私利,办私事的行为。

三、持续进步,加强锻炼须“三实”

“实”就是实际,实实在在,踏踏实实加强实践锻炼。加强实践锻炼是成长进步的最好学校,只有积极实践,勇于实践,创新实践,长期实践才能保持个人的持续进步。一是改造思想得唯实。思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。思想认识的程度,决定工作的力度。不论干什么事,首先要解决思想重视的问题。比如在学习党的创新理论上,有的人只是停留在喊口号上,没有从心底去真学、真信,那么,认识的高度自然不会提升。虽说“不想当将军的士兵不是好士兵”,但每天不学无术、不思进取、鼠目寸光、只顾一已之私的“士兵”又怎么能当上将军。改造思想是无止境的,所以,要立足根基抓思想改造,把目标放在脚下,目光投向远方。所谓追求的目标,决定追求的层次,追求的高度,决定追求的力度,只有在不断的思想升华中才能提升做人、办事的境界。二是工作作风要求实。作风可以体现在工作方面,也可以表现在生活细节上;作风可以体现在完成大项任务上,也可以表现在细小的工作中;作风不仅表现在行为上,而且也可以体现在思想上。真正过得硬的作风是由内而外,表里如一,堂堂正正的;真正的作风是不加修饰,毫无保留,经得起考验的。我们常说,要认真做事,老实为人,坚持说实话,办实事,摸实底,求实情。工作中不溜须拍马、阿谀奉承;不沽名钓誉、做表面文章就是要作风实实在在,硬硬朗朗。三是加强学习来充实。一个目光远大、视野开阔、行为得体、道德高尚的人,常常是知识渊博的人。明代大文学家方孝孺说:“人可不食也,不可不学也。不食则死,死则已;不学则入于禽兽而不自知也。人与其禽兽也,毋宁死”,当今社会,不会学习、不懂得学习就好比鸟儿折断了飞行的臂膀,必将会坠下天空。未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。所以,要坚持学习,用学习来充实自我,用实践来检验自我,理论联系实际,指导思想,指导实践,才能有所提高,也才能达到提高的目的。

参考文献:

[1]中共中央组织部党建研究所:《与党员干部学习科学发展观》, 党建读物出版社 2008.6

科学发展观个人心得 第5篇

学校深入学习科学发展观，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。全党开展深入学习实践科学发展观活动，是总结国内外经济建设的经验教训，审时度势做出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。

当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度；另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。

三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累英语教学方面的专业知识，不断提高教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

(一)、创新教学方法，寓教于乐。

作为教师，我要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。

1.坚持参加校内外教学研讨活动，不断取人之人，更新教学理念，改革教学模式，全面提高教学质量。要经常听课，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。

2.认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握教学重点和难点，在教学中突出重点，突破难点，注重课堂教学效果。

3.坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。要深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

(二)创新工作理念，以人为本。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

科学发展观个人剖析材料 第6篇

审计局 姜延明

自开展深入学习实践科学发展观活动以来，全局通过集中学习，个人自学，听辅导报告，观看录像，深入调查研究，广泛征求意见等形式，对科学发展观的理论进行较为系统的学习，使我对其精神实质和科学内涵有了更深刻系统的理解，触动很大，认真总结思考自己的工作实际与科学发展的要求，深刻地认识到尚存在一些差距与不足，必须在今后的工作中，积极探索，大胆实践，勇于创新，真正履行好国家审计是经济社会运行的“免疫系统”的职能，发挥好科学审计，服务大局的作用。

一、存在的主要问题

（一）沿用惯性的思维模式，创新的意识不够强 与其它专业相比，审计还是一个比较年青的学科。而以往的审计自上而下对它的定位是“查错防弊”，重点放要“合规合法”上，加之审计手段的落后，局限了我们的思维方式。在实践工作中我们又更多地沿用这些惯性的思维模式和工作方法，对我国乃至本地区的经济和社会转型阶段的工作性质和任务认识不足，思想观念跟不上时代发展的节拍，出现滞后的阶段差。特别是近几年来审计在经济社会中的作用日益显现和审计的权威性的逐步提高，地方党委、人大、政府领导及人民群众对审计的期望值越来越高，要求审计在化解 社会矛盾维护社会稳定，强化干部管理，加强权利制约，预防职务犯罪，监督好国家资产和财政资金合规合法、有效安全运行等方面发挥好监督评价作用和“免疫”功能，对审计的倚重程度也越来越高。科学发展观的要求，时代的呼唤，领导和群众的重托，显然，继续固守传统的思维模式已不合时宜，也很难改变“被动型”审计局面。因此，首先在思想观念上要与时俱进，在继承的基础上大胆创新，用科学发展观统领审计事业的科学发展，为本地区的经济和社会发展发挥好审计的监督，保障和服务作用。

（二）深入基层调查研究，掌握第一手资料欠缺 做为一把手，很重要的任务是掌握情况，科学决策。而掌握情况又是科学决策的基础。局长一方面要了解被审计单位的情况，做到合理确定全年的审计重点，只有对重点部门重点资金，重点部位把握的准确，投放审计的力量安排的科学合理，才能将有限的审计力量使用得到事半功倍的效果。另一方面，要了解审计人员在开展每一项审计业务时进展情况，及时根据审计中遇到的新情况、新问题，随时相应调整审计的主攻方向和审计重点，合理分布审计力量和时间，才能有利于达到审计的目的。而自已往往忙于日常的会议和一般的行政事务之中，挤时间随时深入到审计第一线了解情况，指挥审计的时间很少；听取汇报的多，看报告的时候多，掌握第一手情况就明显欠缺，这样决策就难免脱离实际，采 取的措施也难免出现偏颇。

（三）思想政治工作缺乏过细

局长的另一条任务是抓班子带队伍。科学发展观的核心是“以人为本”，做好党内外同志的思想政治工作，同心同德实现目标是共产党的传家之宝。而我在做思想政治工作上往往注重在会议上集中学习，号召和提要求的时候多，个别的谈心、交流意见、倾听群众的呼声时间用的少。在工作中往往有急躁的情绪，批评人不太注意方法，有时让人难以理解，这样都不利于上下级之间及时了解对方的意愿与想法。今后要注意按照“以人为本”的要求，最大限度地调动每个人的积极性，担负历史赋予我们的职责和任务。

（四）工作抓落实不够到位

审计是行政执法，为了规范执审者的行为，上级审计机关和我们自己都出台了一套执业操作程序和行为规章制度。有时由于强调工作任务忙，时间紧，没能完全按照程序化的步骤去落实，有的走了捷径，容易出现失去制约，增加了一些随意性，不利于必要的责任落实与追究。

二、产生问题的主要原因

把问题找准，将原因找对，才是解决问题的前提条件。存在以上问题，认真分析其根源，既有客观因素，又有主观上的原因，从主观上找，主要有以下几方面：

（一）理论学习不够全面系统近几年来，虽然也注意加强了理论学习，但真正做到刻苦认真、自觉尚有差距，有时学习时只是从字面上弄懂，缺乏认真的思考，没能深刻掌握其思想精髓和丰富内涵，特别是指导实践的深刻价值。往往出现学和用脱节，没能有效地指导自己的实践。有时由于工作中，只注重忙于审计业务，自觉学习的时间少，没能合理的处理好工作与学习之间的关系，出现理论知识跟不上形式发展的需要，因而认识问题、处理工作仍然沿用惯性思维，观念得不到及时的更新，缺乏创新意识。

（二）缺乏迎难而上，锐意进取的精神

审计是对行政执法的再监督，这种监督是一种高层次的监督。它直接面对监督的不是普通民众，而是面对属于上层建筑机构的行政事业单位的执法者；掌握审批权的职能部门和具有执政权力的领导者。对这些执法者、执政者行使再监督是有一定难度的。没有良好的大局观和执法如山的法制观念；没有敢于揭露问题的气魄和敢于碰硬的无私无畏精神，是难执法到位的。特别是现代审计要求多发现体制上、制度建设和管理上存在的缺陷或不足提出建设性的意见，往往要触动部门利益乃至领导者最敏感的神经，工作起来有一定难度和压力。随着工作的深入，我感到自己的精神准备明显不足，时有犹豫和畏难的情绪。

（三）对现代的审计知识和审计技能不够精通 1983年以来，从国务院到县级人民政府相继增设成立了审计部门，经过二十多年来不断地发展与完善，审计机关的功能、作用、机构设置及工作方法都发生很大的变化。目前正处于由“被动型”向“智能型”转变的时期。即，一是从注重审计项目数量向提高审计质量转变；二是从注重微观个体项目审计向服务宏观决策转变；三是从注重审计处罚向促进审计整改转变；四是从真实性、合法性审计向促进效益审计转变；五是从传统手工审计向推进计算机辅助审计转变。这种转变已经带来并将继续推动审计体制、机制、工作方法发生一场深刻的变革。特别是目前提出的绩效评价审计、动态跟踪审计、宏观制度、机制、管理建设作用审计、计算机应用审计等都是一些全新的课题，没有前人的经验可借鉴，要求我们在不断探索中前行，需要运用在过去的书本中找不到的新知识、新技能，这些知识和技能，我们必须从零开始。我明显的感到新知识的不足，老知识的不合时宜，必须加快知识更新，以适应时代要求。

三、今后努力的方向

（一）树立科学审计的理念，增强使命感、责任感和大局意识

根据充分发挥审计监督“免疫系统”功能要求，我们必须对审计机关功能进行重新定位：即一是预防功能，感知风险，发出警报；二是揭露功能，发现问题、揭示隐患；三是 抵御功能，依法处理、纠正违规违纪；四是建设功能，为完善管理制度、机制服务。这样的功能与重托责任重大，任务艰巨，要完成好必须付出十倍的努力，才能不辱使命。必须用科学发展观统领审计事业科学发展，在思想上增强五种意识：即大局意识、发展意识、忧患意识、责任意识、服务意识。

（二）抓班子带队伍，增强自身“免疫力”

按照科学发展观“以人为本”的要求，从自身做起，抓好领导班子建设，带出一批政治素质过硬、业务精良的审计队伍是做好各项工作的关键。审计人是执法者，在执法过程中，难免会出现方方面面的干扰和诱惑，要做到公平、公正执法，必须增强自身的“免疫力”，方能做到刚正无私地执审。因此在加强自身修养的同时，旗帜鲜明地开展理想信念、执审为民、廉洁从审、爱岗敬业等提高政治素质的教育。

（三）加强业务知识更新，打造出一支业务精良的审计队伍

根据“智能型”审计业务的需要，要担负起新时期审计任务，必须努力培育出一批精通业务的“高手”；善于突破疑难问题的“强手”；具有对宏观经济进行逻辑思维、判断的“行家能手”，以迎接新任务的挑战。要加强市场经济框架下审计知识更新，要善于学习运用先进地区和国外的审计技术和经验，特别要加强计算机辅助审计技术的学习与应 用，运用计算机的数据筛选和智能分析，增强审计对问题的筛查能力和效益分析能力，提高审计执法的水平。

（四）建立健全审计操作规程和审计责任制约机制，提高审计质量

审计质量是审计的生命线，它贯彻审计工作每一个环节。从审计计划开始，到审计实施，到数据的核实，直至报告的汇总撰写，报告的审查，与被审单位见面，审计决定的落实，最后到后续的整改，哪个环节出现问题，都关系审计质量的水平。因此，要在原有规章制度基础上，进一步补充完善，形成一套比较严密的质量制约机制。与此同时还要建立责任考核、追究、奖惩制度，将每一个措施落到实处，还要建立廉洁从审的规定，以保证执法公平公正。

科学发展观个人发言材料 第7篇

为了提高思想认识、实现思想解放、增强科学发展意识、通过科学发展观学习教育活动，确保达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和任务要求，我自觉紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻查找问题存在的主客观原因，认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见，结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、使自己不断进步。

我首先按照落实科学发展观的总体要求，自我查找和对照问题、一：本单位的发展思路、规划和举措、规划和举措是否符合科学发展观的要求；二：为广大运输业户办实事的落实情况，是否坚持以人为本，一切为了人民、一切依靠人民的要求；三：我县道路运输业的发展是否符合协调发展的要求；四：我站的创建文明建设是否符合和谐社会建设的要求；五：我站民族团结和公民道德建设是否符合当前的要求；六：政绩和作风建设，能不能以求真务实的工作作风、心系群众的服务思想、惠及子孙的科学政绩为发展服务、为人民造福。

按照“科学发展观实施方案”的安排，通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了《科学发展观》共写心得体会3篇，读书笔记5000多字。深刻的认识到这次在全党开展的科学发展观活动，是党的十六大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，加强党的建设的重要举措。是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，确有脸红心热的感觉，增强了发展的紧迫感和自觉性。

认真对照以上的问题，我本人已经认识到了自身存在的问题，虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，自己虽然是一名行政执法人员，对时时处处保有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多，全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。比如我负责运政稽查工作，我就作为工作的第一要务，只看着自己这一块，忽视了对“整体的”这一全局“第一要务”的认识，没有从全局观念出发考虑问题。创新意识不足，有自我满足情绪。有时想着自己参加工作近十年，拼也拼过，干也干过，曾经获得几次先进工作者，文凭上已经大学本科，从而一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的情绪等等。

开展这次科学发展观活动对党员干部来说意义重大，是关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次重要机遇。

科学发展观个人计划 第8篇

一、科学发展观的主要内容

科学发展观是实现全面、协调、可持续发展, 其主要内容包括4个方面。

(一) 坚持以人为本的原则, 实现人民的共同发展, 共同进步。

在社会活动中, 人民的需要不同, 而科学发展观可以为人民提供良好的社会环境, 使人民都可以在这个环境下进行生产活动, 从而让人民真正的劳有所得, 实现人生价值。

(二) 加快经济发展和社会进步。

在社会发展中, 不仅要加强经济建设, 也要加强政治和文化建设, 从而实现社会的整体进步。

(三) 实现协调发展。

近年来, 城市建设、人们的生活水平在不同的地域和地区都有着很大的差距, 特别是城市和农村间的差距更大, 科学发展就是实现各地区、各领域的协调发展, 从而消除阶级差别、地区差别、领域差别。

(四) 实现可持续发展。

资源是有限的, 环境也是需要保护的, 在加强经济建设的同时也要进行合理的开发, 保证环境不被破坏, 资源可继续再生, 实现经济发展的持久性, 为子孙后代造福。

以上内容就是科学发展观的主要内容, 只有做到了以上几点, 才是真正的满足科学发展观的要求, 才能实现社会的全面、协调、可持续发展。

二、科学发展与实践相结合的重要性

科学发展观就相当于理论基础, 坚持科学发展的原则, 就是用科学发展观来指导实践工作, 让实践工作真正的符合科学发展观的要求, 从而保证实践工作落实到实处, 真正的实现社会的进步, 国家的富强。下面, 我从三个方面进行详细的介绍:

(一) 用理论知识来指导实践工作

科学发展才是硬道理。只有坚持学习理论知识才能更好地进行实践工作, 没有理论知识做基础, 实践工作不仅进展缓慢, 还往往会出现很多问题。我们在具体实践工作中, 要学会通过掌握的客观规律和自然规则来进行实践, 保证实践工作是经得住推敲和考验的, 是符合科学发展观要求的。还有, 实践工作必须可操作性强, 因为实践工作就是具体的做事, 只有应用起来方便、快捷, 才能保证实践工作更好地落实到实处, 才能真正的为人民群众服务。

(二) 在科学发展观指导下解放思想

“解放思想, 实事求是”是我们党在改革开放时的对外政策, 解放思想固然有其优势, 可以让我们学会抛弃旧观念, 引进新思想, 让我们的生产技术得到了飞速的发展, 但是我们也要认识到, 我国还处于社会主义初级阶段, 一味的采纳外来思想, 引进外来技术也不一定都是好事, 不适应我国国情的东西会很多, 这样就会产生一些问题。而科学发展观就是我们解放思想的理论基础, 它可以让我们有了发展的方向, 从而取其精华, 去其糟粕, 做到科学发展。

我国是具有中国特色的社会主义国家, 在发展中一定要坚持马克主义, 毛泽东思想为指导, 用发展的眼光看问题, 从而制定符合我国发展的方针、政策, 让我国经济朝向我们制定的目标前进, 让我国的人们过上安居乐业的生活, 这才是我们解放思想的目的。

(三) 实现客观世界和主观世界的改造

科学发展观不仅包括客观世界的改造, 也包括主观世界的改造, 这是实现客观世界和主观世界的共同改造和共同进步。也就是说科学发展观不仅实现了生产力的进步, 也实现了人们思想和观念的进步。在改造客观世界和主观世界的过程中, 要坚持以科学发展为理论指导, 进一步解放人们的思想, 引进先进的生产技术, 从而让我们的知识更丰富, 技术更先进, 真正的实现了个人素质和工作能力的共同提高, 从而在工作中多做贡献, 服务于社会。

三、科学发展就是在控制人口数量的同时提高人民素质

人口与计划生育工作关系到我国经济的发展, 只有合理的控制人口增长, 提高人们的素质, 才能保证经济的增长。我们要了解, 我国的GDP一直在增长, 但是我国人口数量也在增多, 只有人口增长率低于GDP的增长率, 才能保证国民生产总值在增长。在经济发展中, 人口素质也是起到很大作用的, 只有人们素质提高了, 生产效率上去了, 国民经济才能增长。联合国曾经做过统计:人口发展要实现人民素质的提高, 也就是要在人的体能、智能和技能三方面有所增长, 这样才能实现人力资源的增长, 实现生产效率的提高。

四、在科学发展观的指导下开展计划生育工作的具体做法

计划生育工作是控制人口增长的有效办法, 是加快人口发展的有效手段。在我国, 不仅要加强物质文明建设, 也要加强精神文明建设, 实现政治、经济、文化等方面共同发展, 因此, 计划生育工作一定要要以科学发展观为指导, 具体做法如下:

(一) 坚持以人为本为根本, 提高人民的整体素质, 实现人民的共同发展, 共同进步。

(二) 以持续发展为前提, 合理的开发资源, 保护环境, 实现经济发展的持续性。

(三) 以全面发展为方针, 实现政治、经济、文化的共同发展。

结语

人口与计划生育工作是控制人口发展的重要手段。但是, 我们也看出自国家实施计划生育政策以来, 也出现了很多矛盾和产生了很多问题, 这些问题的出现都是由于我国的宣传工作不到位, 人们的素质不高造成的, 如果让人民认识到计划生育工作的重要性, 同时提高人们的整体素质, 我们的计划生育工作就会更好开展, 从而实现经济的增长, 社会的进步。

摘要：我国是人口大国, 只有做好人口与计划生育工作, 才能保证国家经济的稳定发展, 人们生活水平的显著提高。本文是根据我国的基本国情出发, 依据科学发展观的要求, 制定科学的人口发展计划, 从而保证社会的和谐发展, 人民生活的安居乐业。

关键词：计划生育,经济发展,科学发展观,人口数量

参考文献

[1]张正国.坚持科学发展观全面提升人口和计划生育工作整体水平[J].中国计划生育学杂志, 2005 (05) .

[2]金小桃.认真落实科学发展观开创人口和计划生育工作新局面[J].人口与计划生育, 2006 (01) .