快速背英语单词的方法

快速背英语单词的方法（精选7篇）

快速背英语单词的方法 第1篇

考研英语快速背单词的方法

重复记忆

重复记忆是最常用的记忆方式。每天拿起词汇，给自己定个量，当然就别每天三个五个的背了，适当地多加一些在恰当的时间里来回重复记忆。因为，根据人的记忆规律而言，遗忘速度总是先快后慢，如果能为自己量身定做一套属于自己的复习规划，相信你的记忆效率一定会大大提高。

谐音法

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。

【示例】

behind 在背后[联想：“被害的”是在背后]

joke 笑话[联想：“揍客”就成了笑话]

leave 离开[联想：“离吾”就是离开]

词根词缀记忆

英语单词长长短短，然而从音节的角度可以将全部英语单词统分成两大类：单音节词汇和多音节词汇。单音节词汇就比如“if”、“but”、“cop”等这些短小精干只有一个元音的单词和“take”、“cease”这些有两个或三个元音字母，却只能发一次元音的单词。多元音词汇则就是至少有两次元音发音的单词，如：“return”和“people”等。至于单音节词汇记忆方法就是寻找同源词。而多元音词汇记忆方法就是词根词缀记忆法。下面就为大家举个例子，看看Convention 这单词的意思是从何得来的。首先，com为前缀：共同，vent为词根：来，ion为后缀。接着，我们来联想一下，“共同来”“大家一起来”大会; “开会”必然制定“公约”，“公约”从此必然成为“惯例、传统”。

由此来看，Convention的意思也就是名词性质的大会、公约、惯例和传统。至于词根“vent”从何而来，下面看“went”走这个单词，似曾相识的感觉，这便是“走”与“来”的反义同源。是不是很神奇?这样不仅可以牢记眼前的单词，还能记住相关的一大批单词。所以说，只要大家将前缀、后缀、词根都记住了，那么单词也就迎刃而解了。

快速背英语单词的方法 第2篇

拼读法：可以根据单词的读音，来准确的拼出单词。但是英语发音的规律比较多，有一些并不是根据规律来书写的，所以需要注意这一点。

结合语境：在背单词的时候，我们不要把单词单拿出来记忆，而是尽量选择把单词放在句子或是文章中结合记忆，只有这样才能真正的掌握单词。

在不同的语境中，单词可以辐射中不同的意思，同时也是人与人交往主要也是利用句子，而不是单词，所以在记单词的时候，可以结合语境，这样更有利于口语的交流。

快速背英语单词的方法 第3篇

高中生在英语词汇学习中的常见错误和误区:

1. 读音错误

大多数学生之所以会出现单词拼写错误, 是因为他们遗忘了单词的读音, 特别是对一些读音相似的单词。例如unite和unit, take和talk等。

2. 单词拼写错误

大多数学生在高中英语学习中拼写错误主要表现为以下几个方面: (1) 常表现在名词单数变为复数的词尾变化、动词-ed结尾和-ing结尾的变化等, 因为遗忘其词尾的变化规则, 导致拼写错误。 (2) 对一些同音异形和异义词, 由于记不清其词形和词义致使拼写错误。 (3) 对一些动词过去式的不规则变化也容易拼错。

误区一:很多学生倾向于集中某一段时间来突击记忆单词, 而且很长时间都不会主动地进行复习。

误区二:很多学生习惯于机械背诵复杂的单词, 而较少从课文中去理解词汇的意义和使用环境。

针对以上现象, 本文将从以下几个方面来提出不同的记忆方法:

1. 借助于构词法记忆单词

俗话说:“内行看门道, 外行看热闹。”英语学习也是一样, 它的每个单词并不是孤立散乱的, 而是存在着紧密的联系。在日常英语教学中, 逐渐地渗透构词法知识, 既指导了学法, 点拨了技巧, 又培养了学生学习的兴趣和识记单词的科学方法与良好习惯。我们知道, 高中英语课本中的大部分英语单词都属于派生词, 它们可以分解成词根、前缀或后缀。在每组同根词中, 在音、形、义上都基本相同, 而且反复出现, 便于记忆。另外, 同组同根词的各前缀、后缀不同, 使词义或词性发生了变化, 也便于通过对照、比较, 举一反三、触类旁通地将它们一一牢记。例如courage, encourage, encouragement这三个单词的共同词根为courage, 且词根的读音相同, 学生在掌握基本的构词法知识后, 只需掌握一个词根, 通过加不同的词缀来记忆更多的单词, 进而达到事半功倍的效果。

2. 通过联想与分类记忆

所谓联想与分类记忆是指将某个新单词放在和它有一定关系的单词群中进行记忆的方法。单词之间的关系越紧密, 记忆的效果越好。利用联想和分类方法, 可以使学生把词汇记忆置于一个大的意义环境之下, 而且联想的组合愈紧密, 词汇愈易于记住。比如把这样一组词汇 (fit, suit, match, suitable) 放在一起教学, 不仅提供各自的词义, 而且通过例句来说明它们的用法和对比, 这样便于学生记忆词汇, 同时也使学生掌握了各自的用法。联想还可以围绕着一个主题或中心展开, 如由school联想到classroom, teacher, student, headmaster, examination等。这种词语同现可以使学生所学的单词形成一定的知识框架, 也使他们在表达某一方面的思想内容时可以使用不同层次的单词。事实上, 尤其在词语的使用中, 每个词都被一种像网络一样的联想词群所包围。可见, 联想与分类记忆对扩大学生的词汇量是非常有效的。

3. 根据固定的字母组合记忆单词

英语是拼音文字, 单词的读音与字母及其字母组合的发音之间有着密切的联系。因此, 教师必须帮助学生系统地学会音标知识, 让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在单词中的发音规则, 学生一旦掌握了这个方法, 就可以节约大量的记词时间, 而且效果较为持久, 既增强了兴趣、信心, 又增加了成功感, 为进一步学习英语打下坚实的基础。

4. 在听、说、读、写的过程中记忆和巩固单词

我们知道, 单词的记忆巩固主要是在听、说、读、写句子时实现的。离开句子孤立地记忆单词, 只适用于单词记记的初始阶段。我们对某一句子越熟悉, 我们对其中的词的音形意的掌握就越牢固。而当我们尝试着说写句子时, 我们对其中的音形意的掌握就会更深一些。这就告诉我们听、说、读、写对巩固单词记忆起着十分重要的作用。例如单词appreciate的记忆, 如果我们仅仅通过机械记忆, 只能记住它的形和意, 对它的用法一无所知, 且容易遗忘。但如果我们通过如“I appreciate your helping me”这样的句子进行记忆的话, 就更加容易有效。

在对学生的学习方法进行改进之后, 我们也应对相应的教学策略和教学方式有所学习和改进:

1. 在教授新单词时, 有必要把记音、记形和记意三者结合起来

例如, 在熟读新词后, 要求学生根据单词的读音规则在固定的时间内记忆所学的新词, 之后通过抢答或个别提问等方式由老师读单词的中文意思, 学生回忆相应的单词, 且进行口头拼写, 或是老师讲出某词的近义词, 学生读出该词。这种训练, 大大地提高了单位时间内的信息接纳量, 有效地提高了记忆效果。

2. 多形式多渠道的单词呈现方式有利于加深学生单词记忆的效果

教师在课堂上应尽量使学生对所要记忆的新单词形成深刻的印象, 为长时记忆打下基础。同时, 教师在教学过程中, 要想方设法用新奇、独特的方式呈现新词。

3. 及时复习

单词的记忆和巩固需要不断地重复记忆。遗忘的规律是先快后慢, 因此复习时要在遗忘还未快速开始前进行。及时复习可以阻止学习后立即发生的大规模遗忘。学生在记忆单词的过程中, 要注意及时复习。

4. 合理分配复习时间

如何背英语单词？ 第4篇

进入主题之前，请容许我先做个“免责声明”（disclaimer）。研究英语词汇是我的兴趣，但我的重点一向放在词典、词源、新词以及汉语文化特色词的英译上面，单词背诵法并不在我的研究范围之内。因此以下所言，纯粹是个人经验的分享。

言归正传，英语单词究竟该如何背诵？

首先，请记住，汉字比英语单词更难记，更难背。常用汉字有好几千个，个每个字我们都要单独记忆，即使把字拆成部首或更小的部件，也有好几百个，在方块里做二维的平面组合。而英语就只有26个字母，组成单词时只需把字母做个一维单向、由左至右的线性排列，因此难度比汉字低得多。这么复杂的汉字我们都能征服了，英语单词只要掌握基本原则，当可迎刃而解。

背英语单词的头号原则，就是从“音”着手，我手写我口，千万不要死背字母。英语是个拼音的语言，每一个字母或字母组合都有着相对应的音，每一个音都有与之对应的字母或字母组合，怎么念就怎么拼。在这一点上，汉语拼音跟英语类似，只是汉语拼音简单而规则，而英语却是例外连连，一音多拼、一拼多音的情况俯拾皆是。

这个部分内容庞杂，一言难尽，读者朋友如果有兴趣的话，不妨参考英语维基百科（wikipedia）的“英语正写法”（English orthography），重点看看文末“语音拼字对应”（sound-to-spelling correspondences）的辅音（Consonants）和元音（Vowels）两个图表（https：∥en.wikipedia.org/wiki/English_orthography）。

语音到拼字的对应之复杂，同样也困扰着许多英语母语人士。自古以来，改革英语的呼吁就不曾少过，然而英语的韧性太强，所有的尝试统统以失败告终。这是无法改变的事实，无奈之余也只能接受。

背英语单词的第二个原则，就是死记硬背。什么？死记硬背？是的，且听我细说从头。“任意性”（arbitrariness）是语言的重要特质之一，任意就是随性，就是想怎样就怎样，没什么道理，找不出任何关联。英语的tree、中文的shù，都和自然界的实物没什么关联，也就是说，英语把它称之为tree、中文把它称之为shù，根本就没有道理可讲，完全是随性而起，偶然而生。既然本无道理，没有关联.我们硬要寻道理，找关联，肯定徒劳无功。所以，要背tree这个单词，只有把它的音[tri：]念出来，把它的意思“树”连结上去，在拼字的时候留意[i：]这个元音拼成ee，而不是e（如be）、ea（如dream）、ei（如receive）、ey（如key）、i（如ski）、ie（如field），如此而已。

死记硬背看似原始，不過对于初阶学生与基础词汇而言，确实是必须花时间强练的基本功，没有捷径。背apple“苹果”时，把单词念对读准，意思必须死记，拼字时得注意，词中有两个p，词尾是le而不是el。打个比方，这就像记同学、同事、朋友的名字，长相和名字毫无关联，只能死记，名字的写法如同英语单词的拼法，同一个音有不同的写法，也需特别留意。

背英语单词的一个进阶的方法，就是派生法（derivation）。基本功练好了，才有资格变换招式，派生法就是基础词汇加头加尾的变化。以forest“森林”为例，这就是一个必须死记硬背的基础词汇，熟记了之后，我们对于forest词首加了de“去除”的deforest“砍伐森林、森林开伐”才会有认识，对于deforest词尾加了名词后缀ation的deforestation才能轻松掌握。同理，在forest之前加个代表“重新、再”的前缀re所派生的reforest，意思就是“重新造林、林地复育”，在词尾加了名词后缀ation的reforestation意思相同，马上就能纳入口袋，单词量倍增。

在此，英语维基百科同样提供了许多有用的资源。丰富的前缀列表，可参考维基百科的“英语前缀”（Englishprefix）→https：∥en.wikipedia.org/wiki/English_prefix。英语的后缀比前缀来得少不完全的后缀列表，可参考维基百科的“后缀”（suffix）→https：∥en.wikipedia.org/wiki/Suffix。

背英语单词更进一步的方法，就是通过词源（etymology）。词源法可以说是派生法的加强版，类似中文“六书”的《说文解字》。兹举汉字为例，“妇”（繁体字作“婦”）的本义为“女持帚”，是个会意字。“女”字为象形字，描绘的是女性婀娜的身形，“帚”是个指事字，指的是手中拿着的扫帚，手中拿着扫帚的女性，代表已婚持家的妇女。

英语的词源法，除了上述的词首、词尾之外，还必须熟悉词根，如此一来，我们不仅能举一反三，还能举一反十举一反百。举例来说，“汽车”的英语可以说automobile，auto是“自己”，mobile是“移动的、活动的”，所以automobile的本义就是“自己能动的”。知道Tauto是“自己”，那么automatic“自动的”、autograph“亲笔签名（自己写，graph‘写’）”、autonomous“自治的”便可轻易解决。知道Tmobile是“移动的、活动的”，mobilephone“移动电话、手机”、mobilize“动员”、demobilize“复员（解除动员）”也就容易理解了。

往深度走，有时词首、词尾、词根难以划分，网上有个常见“英语词根”（English Language Roots）的总表，把这三大单词成分汇整于一处，有兴趣的读者也可参考→http：∥www.prefixsuffix.com/rootchart.php。

坊间有各式各样的单词背诵法，我只有片面耳闻，没有深入了解，没有资格评论。不过我此文的论述，是一个有当代语言学根据、经历数百年来反复验证的方法，中规中矩，本分而不花哨。

当然，单有方法理论不足以成事，还必须反复练习，努力实践。发音准了，拼字特别之处也留意了，词首、词尾、词根也有了充分的掌握，还必须花时间下苦工努力背诵，在不同的语境不同的时间，跟单词多见面多接触，才能长长久久。

作者介绍

东吴大学英文系副教授前系主任（台北）

美国伊利诺大学香槟校区（University of Illinois at Urbana-Champaign）语言学博士（词典学方向）

台湾翻译学学会前执行长

词典及语料库研究中心前主任

台北林语堂故居前执行长

快速背单词的十种方法 第5篇

1、使用零散的时间记忆

用大段的时间背单词，效果并不好。长时间枯燥记忆易造成催眠效应，以至于背单词的时候犯困。用若干个5-10分钟的时间段来代替整块时间，能提高学习效率。任何时间、任何地点，只要有空闲就可以看。

建议：每天早自习、午休前、晚自习三个时间段，抽10分钟看一下英语单词，时间不用长，贵在坚持!坚持是一切成功的前提。

2、以10-15天为周期重复所有单词

尽量在记忆衰减前加强对已看过单词的进行重复，强化它们在大脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。可以按照需要记忆的单词总量进行划分，得到每天要看的单词量。

建议：重视复习!每周周一到周五新单词背诵，周末复习本周单词。月末复习四周单词。

3、单词记忆用“看”而不用“背”

对于每天需要记忆的单词，我们不需要也不可能一次全部记住。只需要每天反复地看这些单词，并在大脑中想它们的`发音和意思就可以了。这样的重复每天4-6遍最好。这些单词在大脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。看单词的时候不需要看例句。在单词还没有认识的时候，看例句不会对记忆起到辅助作用，反而增大了记忆量。

建议：很多学生反馈“背了一遍，臣妾做不到啊”，我想说，我也做不到。

4、思维导图记单词

以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，而是根据该组群单词的偏旁+部首等内在联系，比如：形式联系、意思联系等组群，另外给每组单词群都配有独家的故事。

5、每个单词花费5-10秒

实际上，看单词的时候花费5分钟和5秒钟是一样的，单词在大脑皮层上的信息记录效果没有区别，其遗忘效果也是几乎相同的。所以，我们应该多次重复，并降低每个单词消耗的时间。

建议：千万不要消耗大量无用功，喝咖啡保持高度精神，既然学就学进去，如果学不进去索性不学。

6、避免抄写单词和记忆单词的拼写

抄写单词是很多同学喜欢使用的方法，但是它极大增加了单词记忆的工作量。书写单词时，大脑没有同步记忆，实际上是没有产生记忆效果的。记忆单词的发音比记住拼写更容易，也更重要。学会根据发音写单词，是良好的单词学习的方法。

建议：还是课堂上的那句话，只是单纯抄写，我们就是“行动上的勤奋者、思想上的懒惰者”走心!走心!走心!用心记忆。

7、视觉刺激和听觉刺激的结合

我们用单词书背单词是一种无视觉影像的刺激，这种刺激不如听觉刺激明显。所以，对于某些单词来说，单纯根据书本来记忆效果是不太好的，而这时候如果有本单词的讲解配合，就会起到事半功倍的效果。

建议：论配套音频的重要性!

8、多用音标和联想记忆

这个是比较常用的方法，但也是最有效的。记单词的时候我们要多看音标，将它的发音记住，并且多读几遍。在碰倒的时候能读出来就可以将它写出来。联想记忆是我们在碰倒单词时，将学过的相似单词找出来相互比较一下，这样可以加深记忆，也可以不弄混淆它们。

建议：单词发音太重要，到四级词汇，再机械背诵字母顺序太痛苦。第一遍一定精准拼读音标。

9、大量的听力练习

听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率、听的时候分精听和泛听两部分。精听是指每个单词都要弄懂。泛听最重要，掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。泛听中听到的词，才是真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候听不懂。精听的意义在于找出没听清的词汇。泛听要听精听以及听过的内容。

建议：看电影适当放松，但是请把注意力从男女主角颜值移开，从剧情移开，专注台词哦!

10、看英文文章

分精读和泛读两种。泛读要挑不太长能有耐心看完的文章，看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。泛读不用仔细阅读，扫一眼明白大概意思即可。把没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧。全部看完后，回头再看看这些单词，有的可能已经想起来了，还没想起来的就查字典。要是还没背过，就扔掉它，要是已经背过，就单独抄下来记忆。

背英语单词最快的方法 第6篇

1、循环记忆法：艾宾浩斯遗忘曲线

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从“记”到“忆”是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

2、如何学英语：下定决心，坚持不懈

英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语;用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

注意方法，循序渐进

决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

【1】要过好语音关。

把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

【2】掌握一定数量的英语单词。

对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

【3】掌握好基本语法。

语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的.实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

提前预习，有的放矢

作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

认真听课，积极配合

课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

完成作业，找出问题

学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。

及时复习，巩固知识

学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

背英语单词方法 第7篇

要想快速、准确并且大量的记英语单词，正确发音是一个重要途径。要做到三到：心到、眼到、口到。英语学习过程中感官参与的越多，识记的效果就越好。因此，在学习英语单词时既要看形，也要注意英语语音读音;既要动手去写，又要动口去念，使多种感官参加记忆，通过多种渠道获得信息，这样可以在头脑中对同一个词形成多种暂时神经联系。

2. 掌握记忆步骤

课堂上许多同学看到英语单词表中的生词，首先进行的是拼写，这样在有限的时间里，很难把涉及的.英语单词都记下来。即使记下来了，也不了解其含义时间稍微一久就会很快忘记这些英语单词。背英语单词要先抓主要矛盾。首先要对照英语音标读准英语单词，直到离开英语音标也能准确流利地读出来。接下来是看着英语单词记他们的汉语意思。英语单词的汉语意思记下来以后再进行第三步 看着汉语说出相对应的英语单词。以上这三个步骤做好后，即使不会拼写也不会影响听课和理解。如果课堂上还有时间的话，可以进行第四步一一拼写英语单词。经过前三个过程，我们已经对这个生单词 照过很多面 ，不会对他的拼写很生疏，再加上一些英语语音发音知识，就会比较省力地记下英语单词的拼写。

3. 联系上下文记英语单词

记下一个英语单词的发音、拼写、词义，并不一定真正掌握了这个词，因为英语中有许多词是一词多意、一词多性或一词多音等，要真正掌握或判断其词义、词性等，只有依据句子，联系上下文来完成。实战证明：联系上下文记英语单词，既可在英语句子中准确了解单词的读音、词义和用法，又能利用上下文的联系来记英语单词，防止遗忘。

4. 及时复习，经常复习

英语单词学得多了，时间一长就容易遗忘，这是不可避免的。防止遗忘的有效方法之一就是及时而经常地复习。复习方法可多种多样，下面分别谈几种：

4.1 归纳法

把同一词根的词类归结在一起。如relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively 等。

4.2 分类法

按类的意义分别记忆。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle snake，centipede，worm，spider等。

4.3 对比法

把反义词放在一起。如 heavy 和 light，thick 和 thin，buy 和 sell，near 和 far，high和 low，short 和 long，forget 和 remember，wrong 和 right 等。

4.4 比较各词的音型上的异同，防止混淆

如拼写上只有一个字母不同的词：light，fight，tight，right，night，might，sight;ball，bill，bell，boll，bull等，音同形异意不同的词：sun 和 son;too 和 two 等。

5. 善于发现错误的记忆方式