经济学专业自我鉴定

经济学专业自我鉴定（精选6篇）

经济学专业自我鉴定 第1篇

三年大学生活就要过去了，通过三年的校园生活和社会实践，掌握了专业知识，充实自己，增添了信心，为自己实现人生的价值打下坚实的基础，将来为社会做出更多的贡献。

在政治上，培养了良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。

在学习上，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识。除了上课老师布置的作业外，在平常还会做一些有关专业的的一些作品，了解这方面的知识，以便更快的提高我的能力。本人在几年中系统学习了经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2．掌握企业管理的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；

4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任新强，这都是我的优点，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，经常配合同学们完成各项工作，得到了大家的一致好平。

三年的大专生活，使得我自己的知识水平思想境界，工作能力等方面的迈上可一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好地中专生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰

经济学专业自我鉴定 第2篇

经济学专业自我鉴定篇1

我怀着无比激动的心情考入了渴望已久的xx函授大专班，进行学习三年的经济管理专业。三年的专科函授生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活，但这种工作、学习、实践、再学习、再实践的学习模式，使我受益匪浅。

回顾这三年的学习历程，感受颇多。在这里，教师的博学，同学的真诚，虽说已经都是工作了的人，但那般情景，那份纯洁，真仿佛让我一下子回到了学生时代，本人自小就接受长辈和老师的良好思想道德教育，严格要求自己，为人诚实，勤奋好学，不断求上进，在这三年里，使自己变得更加坚强。作为一名会计专业人员，本人热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。

本人思想积极上进，性格开朗，生活作风严谨，责任心强，办事沉稳、执着，能吃苦耐劳，适应性强，具有良好的心理素质。本人积极要求上进，热爱祖国。在学习过程中，我注重理论与实际相结合，使我在以后的工作和学习中努力增加。

结合工作实践和党校学习，在尾声快要结束时我换来的是一份成熟和宁静。回首过去，总结过去的日子，感慨万分。

学习的三年时光是我作为一名财务人员成长最快的日子，毕业之际，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，为自己的不足而汗颜，为自己的认识而激动，为自己的将来而充满信心！

我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值，为社会、为国家贡献自己的力。

经济学专业自我鉴定篇2

三年的大学经济学专业学习生活转瞬即逝，现在对我三年来的学习情况做如下自我鉴定：

在政治上，培养了良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。

在学习上，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识。除了上课老师布置的作业外，在平常还会做一些有关专业的的一些作品，了解这方面的知识，以便更快的提高我的能力。本人在几年中系统学习了经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理等课程，通过几年的学习，本人具备这些方面的知识和能力：掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；掌握企业管理的定性、定量分析方法；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；了解本学科的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任新强，这都是我的优点，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，经常配合同学们完成各项工作，得到了大家的一致好平。

三年的大专生活，使得我自己的知识水平思想境界，工作能力等方面的迈上可一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好地中专生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

经济学专业自我鉴定篇3

在思想政治方面，本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在专业学习方面，我学习的是商务经济学专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电、电子商务、会计学、财政与税收等专业课程。

其中四门学位课程以优异的成绩通过，同时顺利通过国家英语四级考试，学业平均成绩超过75分即将取得东南大学学士学位证书。本人学习态度端正，由于大学的授课和高中时有很大区别，这就要求在课下巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。而我也非常喜欢去图书馆学习，迄今为止大学阶段已看课外书籍一百多本。大学以前，一般学生都是死读书的典范，老师教什么，学生学什么。

进入大学后，随着年龄的增长，思想也在不断地成熟。毫不夸张地说，大学四年没有安心地在图书馆好好看基本书，那就绝对没有真正意义上读过大学。图书馆就是这样一个改变人思想的地方。本人还注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。

在综合能力方面，本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。

我的爱好也比较广泛，对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼，最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中，我作为主力参加了国贸专业队，并在六场比赛中打入了五球，其中包括联赛首球和决赛第一球，最终我们专业夺得了冠军。

在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上，我崇尚简单质朴的生活，不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

四年的大学生活，我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时，我对自己这四年来的总结。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值。

经济学专业自我鉴定篇4

大学的四年生活结束了，回忆过去种种，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。

在学习上，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习应用经济学专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，获得学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

在思想品德上，我有坚定的政治方向，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人。

在生活和工作中，我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！

经济学专业自我鉴定篇5

大学经济学专业学习生活是我人生中美好的回忆，回首这四年我对大学这个知识的殿堂有了更深的了解。大学是一个能够让我们发现自我，锻炼自我，充实自我，展现自我的大舞台；是一个让我们学会思考，学会生活特别是学会做人做事的大家庭。四年的象牙塔光阴我从一个青涩懵懂的高中天生为一个善于思考学习，擅长人际沟通，理论知识扎实，富有豪情，社会实践较多的准职业人。

记得在小时候自己的理想是成为一个能够自主创业的贸易人士，可高考填自愿的时候由于对专业不大了解，大学中我学的专业是理论性较强的经济学，但是我更喜欢的贸易管理方面的知识，刚进大学的时候我就给自己制定了一个职业的规划，希看通过大学四年的学习自己能成为一位社会需要的贸易人才，所以在学习上我严格要求自己，勤奋刻苦，谦虚好学，善于总结个阶段的学习经验，通过本身努力和老师同学的帮助，打下了扎实的专业知识基础也取得了单项奖学金国家助学金等嘉奖。同时在完成专业课的基础上不断浏览企业管理，市场营销等相干书籍，关心时势和经济情势为自己以后的职业之路打下基础。

在学习进程中，我清楚的熟悉到在校学习的理论知识离自己想要成为的贸易职业人有很大的差距。所以在学习的课余时间里我积极的投身到能够锻炼自己沟通交换、组织管理能力的社团活动中，在任我校xx爱心社副社长和社长时间间和社员一起努力带领社团于荣获“全国大学生优秀学生社团”校级“十优社团”；并兼任省级优秀社团大学生经济学会学术部部长，校园广播电台技术部部长等职务。在社团的时间里特别在xx爱心社的工作进程中，常常和资助人、团委、指导老师、社团成员的交换，使自己的人际交往能力和调和能力得到了很大的提升，在组织活动的进程中自己的策划、管理和组织能力得到的很好的展现和进步，自己也因此取得“校级优秀尽职尽责社长”这些进程同样成为我大学生活中及其重要难以忘记的部份。在大三离开社团后接手班委组织委员，大四接手团支部书记的工作中自己的领导管理能力，语言表达能力，处事能力都得到的很好表现。

为了使自己能更快融进社会，把所学知识转化为实践，也为了减轻家里的经济负担，我经常利用周末和冷暑假在外兼职打工。其中在xx做过管道安装，在xx超市兼职，在大街上发过传单，为xx公司做过促销，也为xx信息咨询公司做过问卷调查。但是最使我受益的还是大一假期在xx公司做过的市场营销员，大二在xx公司做实习和大三假期做xx的会议营销，这些经历让我能够学到很多的东西，也增强了我的团队合作精神，使我离职业人有更近了一步。

上面的这经历可能相对同学是比较多的，但我清楚知道这离一个企业需要的有丰富经验的职业人还有一定差距，我希看的`是我的这些经历能够让我更快融进社会为以后的工作奠定基础。

经济学专业自我鉴定篇6

大学生活是我人生中美好的回忆，回首这四年我对大学这个知识的殿堂有了更深的了解。大学是一个能够让我们发现自我，锻炼自我，充实自我，展现自我的大舞台；是一个让我们学会思考，学会生活尤其是学会做人做事的大家庭。四年的象牙塔光阴我从一个青涩懵懂的高中生成为一个善于思考学习，长于人际沟通，理论知识扎实，富有激情，社会实践较多的准职业人。

记得在小时候自己的理想是成为一个能够自主创业的商业人士，可高考填自愿的时候由于对专业不大了解，大学中我学的专业是理论性较强的经济学，但是我更喜欢的商业管理方面的知识，刚进大学的时候我就给自己制定了一个职业的规划，希望通过大学四年的学习自己能成为一名社会需要的商业人才，所以在学习上我严格要求自己，勤奋刻苦，谦虚好学，善于总结个阶段的学习经验，通过自身努力和老师同学的帮助，打下了扎实的专业知识基础也获得了单项奖学金国家助学金等奖励。同时在完成专业课的基础上不断涉猎企业管理，市场营销等相关书籍，关心时事和经济形势为自己以后的职业之路打下基矗

在学习过程中，我清楚的认识到在校学习的理论知识离自己想要成为的商业职业人有很大的差距。所以在学习的课余时间里我积极的投身到能够锻炼自己沟通交流、组织管理能力的社团活动中，在任我校春晖爱心社副社长和社长期间和社员一起努力带领社团于XX年荣获第二届“全国大学生优秀学生社团”校级“十优社团”；并兼任省级优秀社团大学生经济学会学术部部长，校园广播电台技术部部长等职务。

在社团的时间里尤其在春晖爱心社的工作过程中，经常和资助人、团委、指导老师、社团成员的交流，使自己的人际交往能力和协调能力得到了很大的提升，在组织活动的过程中自己的策划、管理和组织能力得到的很好的展现和提高，自己也因此获得“校级优秀尽职尽责社长”这些过程也成为我大学生活中及其重要难以忘记的部分。在大三离开社团后接手班委组织委员，大四接手团支部书记的工作中自己的领导管理能力，语言表达能力，处事能力都得到的很好表现。

为了使自己能更快融入社会，把所学知识转化为实践，也为了减轻家里的经济负担，我常常利用周末和寒暑假在外兼职打工。其中在金阳景怡园做过管道安装，在沃尔玛超市兼职，在大街上发过传单，为康师傅和联通公司做过促销，也为信息咨询公司做过问卷调查。

但是最让我受益的还是大一假期在gz中际药业公司做过的市场营销员，大二在电信公司做实习和大三假期做百寿堂的会议营销，这些经历让我能够学到很多的东西，也增强了我的团队合作精神，使我离职业人有更近了一步。

上面的这经历可能相对同学是比较多的，但我清楚知道这离一个企业需要的有丰富经验的职业人还有一定差距，我希望的是我的这些经历能够让我更快融入社会为以后的工作奠定基矗

经济学专业自我鉴定篇7

我是劳动经济学专业学生，大学生活是美好而精彩的，在这期间我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善；不但努力学习书本只是，掌握好专业基础，而且乐于参加各种活动，使自己得到比较综合的锻炼，以下就是个人的自我鉴定。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了office、flash、微观经济学，并阅读了大量的文学著作和劳动经济学专业相关书籍，使自己的语言表达能力得以提升。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

作为一名劳动经济学专业的大学应届毕业生，在经历了几年的大学磨练之后，我相信我有能力接受社会对我的考验，在以后的工作生活中，我会不断努力，把大学的作风运用到其中，再次创造我的人生另一考验。

经济学专业自我鉴定篇8

本人觉得自己做事认真负责，有较强的工作责任感，做事有始有终；比较能够吃苦耐劳，任劳任怨，不畏艰难也要将工作尽力做好；敢于求实创新，有创新意识和一定的创造能力；爱岗敬业，能和工作伙伴和谐相处，并且有一定的组织协调能力，有较强的团队意识，为了公司的利益共同努力工作；有较强的承受压力的能力，面对失败和挫折能够较好处理好自己的情绪，自我感觉是一个比较坚强的人；生活上较提倡节俭，热爱参与集体活动，热爱生活。通过四年的大学生活，我学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变得成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多老师和同学，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定了基础。四年的校园生活和社会实践活动，我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，我自信经过了生活的磨练和自我的修养，我已是一个能适应社会要求的新时代大学生，我坚信在将来的工作岗位上我能做得更好。

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经济学专业综合改革试点研究 第3篇

关键词：专业综合改革,经济学专业,人才培养模式

为引导高校主动适应国家战略和地方经济社会发展需求, 优化专业结构, 加强专业内涵建设, 创新人才培养模式, 大力提升人才培养水平, 教育部于2012年启动实施“本科教学工程”、“专业综合改革试点”项目。为此, 国内部分高校立足于我国经济社会发展的阶段性特征和高等教育国际化发展趋势, 结合本校和本专业的特点, 在人才培养模式、教学团队、课程教学资源、教学方式方法、实践教学体系、教学管理等相关重要环节进行综合改革, 以加强本科专业内涵、提升专业建设水平、彰显专业办学特色、提高人才培养质量, 发挥专业改革建设的引领和示范作用。2012年12月, 黑龙江大学经济学专业获批为黑龙江省高校专业综合改革试点建设。本文以黑龙江大学为例, 对高校经济学专业综合改革目标、建设方案和预期成效进行探讨和交流。

一、改革目标

(一) 总体目标。

本专业将建成为黑龙江省重要的经济理论人才培养基地和经济复合型人才输出基地。特别是要借助黑龙江大学对俄办学和交流的优势, 使本专业成为培养满足黑龙江省乃至国家对俄经贸发展所需人才的重要基地。在“强基础、重应用”的基本理念指导下, 不断提高教师的理论和应用研究水平, 继续深化教学体系和教学方法改革, 更多培养具有坚实理论基础和较强应用实践能力的复合型人才, 同时也有选择地培养部分具有潜力的理论创新拔尖人才。

(二) 具体目标。

按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则, 结合本专业特点, 我们将本专业具体建设目标概括为“创新培养模式、增强教学团队、完善课程体系、改革教学方式、强化教学管理”。

1、人才培养目标。

本专业坚持“分类施教, 拔尖人才培养与素质化教育并行”的人才培养理念, 培养以下两类人才:一是掌握基本经济理论与分析方法, 紧跟世界理论前沿, 具有推动经济学基础理论发展潜力的拔尖创新型人才;二是具有“厚理论基础、宽视野、通历史、知国情”的经济学基本素养, 适应于经济类实际应用工作的复合型人才, 特别适合于中俄经贸往来的应用型人才。

2、增强教学团队。

在建设期间内, 组建以龙江学者为核心、拥有海外学历和国内重点院校博士学位的骨干教师为主体, 适应不同课程体系要求和特点的3~5个教学团队, 并以此为依托, 培育国家级教学名师1人, 省级教学名师2~3人, 依托项目支撑外送国内外知名院校和研究机构培养青年骨干教师、核心课程优秀主讲教师5~8人。

3、完善课程体系。

基于人才培养目标, 本专业将建设成涵盖“荣誉课程体系”和“常规课程体系”的两大类课程体系:一是“荣誉课程体系”着重对经选拔的有潜力学生进行经济学理论卓越拔尖教育, 与国内一流经济学专业教育接轨, 使本专业的教育质量达到省内领先, 进入国内一流经济学专业的高校行列水平, 持续稳定地为相关学科输送高质量的研究生生源, 培养未来的经济学者, 乃至经济学家。二是“常规课程体系”着重培养“厚理论基础、宽视野、通历史、知省情国情”的复合应用型人才, 面向区域经济发展特点和中俄经贸需求, 着重经济分析和实践操作能力的培养。

4、改革教学方式。

依托“学生学术科技创新项目”, 引导学生开展问题导向式学习, 鼓励学生参与导师课题, 进行探究式、讨论式学习, 引导教师开展互动讨论式教学, 增加教学环节过程中的实验环节比重与讨论式授课比重, 变“传授知识”为“能力培养与提升”。为“荣誉课程”体系内的学生提供展示学习研究心得的学术平台, 结合黑龙江大学学业导师网络工作平台、互联网即时沟通技术、e-mail、MSN等现代网络技术, 延伸课堂教学, 搭建研究型教学信息化互动平台。

5、强化教学管理。

提高管理者水平, 健全细化管理规则, 辅之以信息化手段, 建成科学规范的教学管理模式。第一, 制定本科教学过程与质量监控管理实施细则, 动态调整培养模式运行状态;第二, 建立奖惩机制, 激励和支持教学团队高效率运行;第三, 统一制定教学团队、教学组工作规划;第四, 实施教师集体备课制度, 建立听课评课制度。

二、建设方案

基于以上各项综合改革建设目标和新时期黑龙江省经济社会的发展要求, 以教学团队建设、人才培养模式改革、课程教学资源建设、教学方式方法改革、增强教学实践环节和教学管理改革为工作重点, 以培育具有推动经济学基础理论发展潜力的拔尖创新型人才和对黑龙江省经济运行与发展以及中俄双边经贸活动的优化运行机制有较深刻认识的复合应用型人才为最终目标, 继续保持和扩大本专业作为国家级特色专业、“十二五”省级重点专业等荣誉和影响。

(一) 实施教学团队建设工程, 以名师为“点”、以团队为“面”、以青师为“续”

1、以名师为“点”。

对外积极引进“国家级教学名师”、“长江学者”和优秀海外学者, 对内重点培养“省级教学名师”和“龙江学者”, 以制度为保障, 以教学团队建设工程专项立项为支撑, 确保“十二五”期间拥有省级以上教学名师3~4人。

2、以团队为“面”。

以名师为核心, 按照核心课程群分类构建老中青搭配合理的3~4个教学团队。对于教学效果明显的优秀教学团队, 在系内给予奖励, 并优先资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、选派教师进修等工作;扩大教学团队自主权, 赋予教学团队在制定工作目标、成员构成、内部经费使用、考核与评价成员、奖惩办法等方面自主权限, 实现“专家治学”;设立专项团队建设基金, 为教学团队提供资金保障。

3、以青师为“续”。

开展“中青年教师教学研究系列讲座”, 邀请国家级教学名师传授经验。完善青年教师的国外访学与国内进修制度, 加大对于教师教学能力提高方面的资金资助力度。建立本专业青年教师教学竞赛项目, 引导中青年教师用心投入教学。

(二) 以分类施教为核心, 完善人才培养模式方案。

本专业坚持“分类施教, 拔尖人才培养与素质化教育并行”的人才培养理念, 积极探索并完善“两型并行式”人才培养方案如下:

1、拔尖型人才培养方案。

从一年级本科生完成秋季学期学业后, 选拔20%品学兼优的学生进入“荣誉课程”体系, 自此到毕业前开展与特定专业培养不分离的贯通式的专门训练和强化培养, 与国内顶尖高校经济学课程对接, 培养卓越创新型基础理论人才。贯通强化式培养, 将通识教育与专业教育的前后衔接, 变为横向平行融合与强化, 从而强化专业培养, 提升学生竞争力。

建设“理论创新人才培养基金”项目, 以面上项目和重点支持项目分别资助本专业学生的科研项目和创新性课题研究。面上项目每年5项左右, 每个项目支持500~1000元, 主要资助小型科研项目。重点支持项目每年资助1名拔尖学生 (或团队) , 开展大学生创新性科研活动, 项目支持5000~10000元 (项目周期2~3年) , 该计划将打破常规的人才培养模式, 以学生自主项目研究为主要学习方式, 强调实验过程中的学习和探索, 采取各种措施为学生提供各类优质资源 (包括开放各类实验室、数据库、名师指导等) , 鼓励学生进行创新性设计, 加强思维和方法训练, 鼓励学科交叉, 鼓励学生自主学习, 鼓励探索科学前沿, 力争培养一批具有潜力的拔尖创新人才, 产生一批省部级, 乃至国家级的大学生创新性实验成果。探索“荣誉课程”体系的人才培养模式创新实验区, 培养各类拔尖创新, 且具有全国竞争力的拔尖创新人才。

2、复合应用型人才培养方案。

对于“荣誉课程”体系之外的学生, 采取理论学习与社会实践相结合的培养模式, 增强学生理论思维能力和实践创新能力, 强调学以致用, 理论应用于实践的能力。

依托黑龙江大学综合学科与专业优势, 突出对俄办学特色, 在通识教育阶段, 加强俄语应用能力与人文素质教育的培养, 跨专业引入本校优势课程资源, 强化学生俄语听说读写能力;在专业教育开始阶段, 采取课上主流经济学教材精讲与课下经典原著导读相结合的方式, 学生每学期提交2~3篇读书报告, 将其纳入到课程考核体系中来;在专业教育后期阶段, 围绕社会经济热点问题, 开展社会实践调查与科学理论研究, 学生每学年需提交至少1篇学术论文, 将其纳入到专业创新实践的考核体系中来。在专业教育全程中, 增加实验教学比重, 提高学生实践操作技能, 适应跨国经贸活动的要求, 采取“走出去, 请进来”的培养方式, 与社会相关经济单位合作, 在二年级实现“社会导师进课堂”, 三年级实现“学生入社会实践”, 实现学生与经济社会活动的有效互动。

(三) 课程设置与教学资源建设

1、课程设置。

按照“两型并行式”人才培养方案的设计要求, 经济学专业设置了“一基两支”的三套课程群, 即通识教育课程群、荣誉课程群、常规课程群。通识教育课程群就是以思想政治教育、哲学、外语、自然科学常识及中国传统文化为骨干课程, 加大自学学时比重, 采取灵活多样的考核方式, 重点考核学生的综合运用能力。荣誉课程群就是以中高级经济学原理、经济学前沿动态、主流经济学分析方法、经济统计分析和数据处理、经济数学建模等为骨干课程, 培养学生经济学思维方式与研究能力, 加大实验学时比重, 在课程中引入导师制, 以科研项目为引导开展教学。常规课程群就是以西方经济学、中国经济学专题、俄罗斯经济专题、区域经济学、东北亚经济政治、国际贸易实务等为骨干课程, 将对俄特色教育引入课程教学内容, 同时加强理想、信念与团队合作教育, 促进全面发展。

2、教学资源建设。

首先, 增强双语教学资源平台建设。引入俄罗斯新西伯利亚国立大学优秀教师、教材及课件资源, 充实本专业双语课程;其次, 利用现代教育技术, 建设网络课程教学平台, 开发和使用优秀的多媒体课件。结合世界范围内的著名高校经济学专业网络视频公开课资源, 建设有中国特色、特别是龙江特色的经济学基本理论研究课程资源, 并实现网络化, 将其建设成为全省乃至全国高校同专业师生和其他研究人员及有志于经济学理论学习的社会人员的免费优质教学资源库;再次, 以规划教材建设为核心, 开展有龙江特色的系列教材建设。在建设期内, 编写完成省科顾委专家乔榛教授主持的《中国经济学》;省科顾委专家郭力教授主持的《开放条件的区域经济学》;国家开发银行专家、省科顾委专家、“六个一批”创新人才刘文勇教授主持的《黑龙江经济问题》等五本“十二五”规划教材;最后, 加强精品课程建设, 制定精品课培育规划, 争取建成1门国家精品课、2门省级精品课、3门校级精品课。

(四) 教学方法与手段的改革与创新

1、开展双语示范课程建设工程, 以现代教育思想为先导, 以适应教学的优秀外文原版教材为核心, 以高素质双语教师队伍为前提, 以前沿的教学内容为基础, 以先进的教育教学方法为手段, 以现代教育技术为平台, 在拔尖人才中使用双语进行课程教学。

2、结合读书工程, 精选经济学经典著作与论文, 扩大学生的理论视野, 提高其分析与研究能力, 在学业导师的指导下定期召开基地班的读书研讨会。

3、联合实践部门、知名学府进行“走出去联合教学”。选拔优秀学生进行“短期访学”活动, 到国内重点大学学习, 并与其学生交流, 发现差距, 激励学习热情;到实际经济运行管理部门“访问”, 了解经济学基本理论在经济实际运行中的应用。

4、强化经济学专业的学术氛围, 进一步深化与黑龙江大学生产力研究中心、东北亚研究中心的科研活动互动, 定期举办学术报告会以及学生读书汇报会。

5、利用多媒体、现代网络互动技术, 实施信息化网络教辅自主性学习与课外辅助自学计划。

6、鼓励实施模拟情境教学、案例教学、互动教学等现代教学方式。

(五) 强化实践教学环节

1、开展以计量经济学为核心的实验教学。

整个实验教学环节分为两个层面:一是适用于拔尖人才培养的建模实验环节。该环节强调基本技能与独立操作的训练, 通过计算机程序设计模块、计量分析软件应用模块, 使学生熟练掌握SAS、Stata、Spss、Matlab统计等经济计量分析软件, 强化学生应用软件系统的操作能力;二是适用于复合应用型人才培养的实验环节。该环节强调运用计量统计软件分析经济运行的基本技能, 学生能够熟练操作1款经济计量软件, 掌握时间序列分析、因果检验等常用的基本分析方法, 强化学生分析实践操作能力。

2、增加课上实验学时占总学时的比重, 激励学生学以致用。

对宏观经济学、博弈论等传统上的纯理论课程, 经过改革探索, 适当加入实验项目, 如预测国家GDP走势等, 将理论教学与实验教学相互结合。

3、

加强与省政府政策研究室、发改委宏观研究院等科研院所的合作, 开辟高层次、有影响力的理论经济研究实习基地2处。

(六) 教学管理改革

1、加强教学管理队伍建设。

引入项目负责制管理机制, 形成以教学院长、专业负责人、教学督导、教学秘书、教务员等的多层次、系统化管理团队, 项目进行期内将制定教学管理人员岗位职责制度, 使教学管理人员职责清晰化, 提高管理和服务的效率和水平。

2、充分有效利用现代化教学管理手段。

将日常教学管理工作通过网络进行, 完善选修课遴选、试卷评语、指导论文等工作平台建设, 确保管理工作的透明、高效、有序, 实现管理信息化。

3、完善制度建设, 实现科学规划、有序监控、绩效评估激励、动态调整的完整教学管理链条。

修订完善《教学管理条例》、《教学奖励条例》等制度, 贯彻以学生和教师为本的理念, 加强教学过程管理, 保障教学秩序。制定《教师业绩考评细则》, 增加本科教学业绩在教师考评指标体系中的比重, 调动教师本科教学的积极性。

三、预期成效

(一) 建立具有“因材施教”、“实验嵌入”的教学体系。

建立符合本专业办学定位、能够充分发挥学校教育资源和适应社会人才需求专业人才培养方案, 服务龙江经济, 面向中俄经贸理论发展。完善“荣誉课程体系”和“常规课程体系”, 选拔和培养卓越的经济理论拔尖人才和适应中俄经贸发展的复合应用型人才。

(二) 改革课程教学内容, 大力开展教学研究, 加强教材建设

1、完善专业培养方案中所有专业课程的教学大纲、教案和多媒体课件。

2、出版专业建设系列教材10部;建成国家级优秀教学团队1个、省级优秀教学团队1个、校级优秀教学团队1个;获国家级教学名师奖1人、省级教学名师奖1人、校级教学名师讲4人, 教师发表教研论文80篇, 教师获省级优秀教学成果奖5项。获国家级精品课1门, 省级精品课6门。

3、主持省级以上教学研究项目20项以上。

4、增加双语教学课程的数量, 提高双语教学质量。

(三) 形成师资队伍可持续提高机制。

通过制度建设, 形成有效的激励约束相容的师资队伍成长机制, 引入全国有影响力的教学名师1名, 力争培育省级教学名师2名, 长江学者1名, 龙江学者2名。

(四) 大力开展科学研究, 以科研促教学。

未来五年内, 争取获得国家级科研项目8项, 省部级以上科研项目30项以上, 出版专著30部以上, 并将科学研究的成果运用到本科教学中去。采取引进来、走出去的方法, 加强与国内本专业领域的知名专家、学者的交流;举行4次高规格、高水平的特色专业学术或教学研讨会。

(五) 发挥推广和示范作用。

通过改革和建设, 形成高效的本科教学质量监控体系, 并能够有效地推动本科教学不断地提高水平, 培养适应经济社会发展需求的经济学专门人才, 其建设经验和实践效果作为其他专业建设内容的参考规范, 最终建成黑龙江省一流的理论经济学培训基地。

参考文献

[1]教育部高等教育司.关于启动实施“本科教学工程”、“专业综合改革试点”项目工作的通知[政府文件].中华人民共和国教育部, http://www.moe.gov.cn/.20120101.

[2]王璐.经济学综合改革试点专业建设研究[J].管理观察, 2012.11.

[3]石其宝.高校综合改革探讨[J].教育评论, 2012.4.

丰富专业，超越自我 第4篇

关键词：教师 专业 丰富 自我

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0192-01

曾记得前苏联革命家加里宁说过：“教师是人类灵魂的工程师。”中国唐代的韩愈也曾明言：“师者，所以传道授业解惑也。”看来作为一名教师，担负着教书育人的重任，职业重要且神圣。教师应该在成长的历程中，为自己规划未来，切不可误人子弟。我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者，最终成为一个成功者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。经过这些年我在教育路上的摸爬滚打，略有心得，愿与同行探讨。

1 认识自我

教师作为一个特殊的群体，在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

作为一名合格的教师首先要有高尚的情操，有正确的世界观和人生观，热爱学生忠于党的教育事业，无私奉献，把教师作为自己的终生职业，全心全意的把自己的全部青春和热血奉献给教育事业和培养学生上，以身作则、为人师表，用自己崇高的人格魅力去感染学生，让学生能够健康的成长。其次，要热爱学生，诲人不倦。对学生的热爱不仅体现在教学上倾尽自己所学，无所保留，把知识传授给学生，还要在生活、学生思想上给与学生关心。在此，严于律己、为人师表是教师道德的重要规范。教师的职责是为国家培养人才，只有严于律己才能胜任教学工作，赢得学生、家长以及社会的信任和尊重，才能成为学生的表率。最后严谨治学、勤于进取是教师道德素养的主要要求。严谨治学、一丝不苟是教师实事求是的科学态度的表现。要严谨治学，必须和勤于进取结合起来。

2 丰富自我

2.1 读书——开拓自己

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此，在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2.2 课堂——磨练自己

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践。

2.3 反思——叩问自己

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

2.4 研究——提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。

3 超越自我

作为一名教师，不仅要求有丰富的学科知识，更要有传授知识的本领。应该努力使自己成为教育的行家，研究教育、教学的规律和方法，及时掌握先进科学的教学手段，提高教学质量。

课堂上，教师是用自己的语言把自己的知识传授给学生，而且要把问题讲清楚讲明白，这就要求教师要有较高语言表达和组织能力，必须善于利用生动活泼、诙谐幽默的语言，感染学生，吸引学员的注意力，活跃课堂的气氛，同时教师应该善于提出问题，采用启发式教学，引导学生积极思考问题，探索知识的积极性和主动性。在教学中，应该善于运用现代化的教学手段-网络多媒体。多媒体技术使用图形，动画，声音，图像等多种媒体进行教学内容的呈现给学生，可以展现丰富多彩的教学内容，使学生在有限的教学时间内，增加大量的信息。网络是课堂教学的延伸，网络给了学生与教师另一个交流的平台，通过网络学生可以对课堂上不清楚的向老师提问，老师也可以在网上进行答疑，指导学生学习，让学生预习下次课的教学内容重点难点。这就学要求教师不断学习，努力掌握这方面的素质。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师，无愧于伟大的革命导师列宁对老师的讴歌：“教师是太阳底下最光辉的职业。”

参考文献

[1] 朱宁波.中小学教师专业发展的理论与实践[M].吉林人民出版社，2002.

经济学专业自我鉴定 第5篇

本人觉得自己做事认真负责，有较强的工作责任感，做事有始有终;比较能够吃苦耐劳，任劳任怨，不畏艰难也要将工作尽力做好;敢于求实创新，有创新意识和一定的创造能力;爱岗敬业，能和工作伙伴和谐相处，并且有一定的组织协调能力，有较强的团队意识，为了公司的利益共同努力工作;有较强的承受压力的能力，面对失败和挫折能够较好处理好自己的`情绪，自我感觉是一个比较坚强的人;生活上较提倡节俭，热爱参与集体活动，热爱生活。通过四年的大学生活，我学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变得成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多老师和同学，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定了基础。四年的校园生活和社会实践活动,我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础,我自信经过了生活的磨练和自我的修养,我已是一个能适应社会要求的新时代大学生，我坚信在将来的工作岗位上我能做得更好。

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经济学专业大学生的自我鉴定 第6篇

“嘿！你干什么呢！”那人跃到我的旁边来，高高翘起的头发随风飘扬，牙齿雪白，整整齐齐地排列着。”嗯干嘛！”我烦躁地挥挥手，昨天看书太晚，没睡醒，被老师批评了，正在气头上，对谁都没有好脾气。

我瞪了你一眼，你只是拍拍我的肩，把那张嬉笑的脸塞到我眼前，我看了看，笑了笑，又愁眉苦脸起来，你那洪亮的声音又在耳边响起：“哎呀，乐观一点嘛，你看看我，还不是吃嘛嘛香，睡嘛嘛好。”我心中的苦闷在你那似自言自语的安慰中消失了，还击中了我的笑点，和你眼神一对，我就忍不住笑了出来。

你像一个开心果，任谁遇上你都会合不拢嘴。遇上你这个朋友，真是三生有幸，有你，真好。

校门口前

“解散！”听得你一声大喊，同学们瞬间无影无踪，只有我站着不动，呆呆地看着你，看你把班牌交给老师，看你向前走，你看着我，忽然意识到了什么，脸上神色一紧，头发在风中一颤，大叫一声：“快跑啊！”还未等我反应过来，你已如离了弦的箭一般忽闪而过。我在后面穷追不舍，拉住你的书包，拼命往后拽，右手抬起，想在你头顶一通摩擦。你忽然绕着我转圈，手忽然以火箭的速度落下，把你的头兼身体定住，我在你头上胡乱摩擦，你不紧不慢地说：“哎呀别弄了吧！”我停止了操作。

你的脾气很温和，未曾见你大发脾气，你诙谐而幽默，有你，真好。

球场上

我向前猛冲，却陷入对手的环环包围，进退两难，时间只剩几秒，不然球便要被其夺去。我心头大乱，向四周望去，你的身影像茫茫大海中的一叶最坚挺的孤舟，别的队友都在圈外打转，只有你在不断地向前挤进，不顾一切。你冲破他们的防线，大喊道：“老陈，把球传给我！”我立刻将球转给了你。顿时，有两个人冲了过来，把你挤在中间，前后都将你拦住，你差点被绊倒，球又这样被夺了去。是真的没有希望了吗？夺球者像一匹脱缰的野马，往前死冲，我不寒而栗，正准备尽力挡球却看见你纵身一跃，踉踉跄跄的你更加摇晃了。

你平时嘻嘻哈哈的，给人一种飘飘然的感觉，但只有我等少数人知道，你在别人遇到困难时能不顾一切地挺身而出。有你，真好。