安定区公园路中学十年发展回眸

安定区公园路中学十年发展回眸（精选6篇）

安定区公园路中学十年发展回眸 第1篇

安定区公园路中学发展回眸

十年，历史长河中的一寸涟漪，斗转星移间的倥偬一瞬。但对于公园路中学来说，这是艰苦奋斗，顽强拼搏，快速发展的十年。十年来，我校认真执行党的教育方针、政策，深入贯彻落实科学发展观，开拓进取，锐意创新，在学校硬件建设上实现了从无到有，从少到多的飞跃发展；在制度建设上不断完善，实现了管理的制度化、科学化、民主化；教育教学质量不断提高；教育科研水平不断上升。

岁月如歌，盛世相约。回首往昔，我们骄傲，我们自豪；展望未来，我们自信，我们奋发。今天，又是一个新的起点，我们将继续秉持“为学生终身发展奠基，对学生健康成长负责”的办学理念，扬起风帆，乘风破浪，努力把我校办成安定人民满意的学校。

安定区公园路中学十年发展回眸 第2篇

定西市安定区公园路中学始建于2002年。学校现占地面积24937平方米（约37.8亩）；建筑面积7144平方米。2011年投资近200万元，占地9200平方米的学校新操场投正式建成投入使用；2011年12月，投资900万元的学校综合楼工程资金全部到位，2012年春季将开工建设，新建教学楼面积4995平方米，为五层框架全封闭结构。

现有教室42间，办公室35间，阶梯教室1个，物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室1个；有图书54789册。

目前学校有教职工146人，平均年龄41岁。其中，研究生学历1人，本科学历118人，专科学历22人；专任教师学历合格率100%；有中学高级职务教师23名，中级职务教师64名，初级职务教师54名。有1名教师被评为省园丁，8名教师被评为省级骨干教师（教学能手），9人获市级优秀教师称号，有15名教师被评为省级骨干教师（教学能手），23人被评为区级优秀教师（班主任），22人被评为市级学科带头人（骨干教师、教学能手），29人被评为区（县）级学科带头人（骨干教师、教学能手），学校现有学生2648名（女1089名），共设36个教学班。

建校以来，学校先后向市、区重点高中输送毕业生2484人；向师大附中输送毕业生23人。学校已被西北师大附中、定西市一中确立为优质生源学校。在历年的全国数理化、英语等竞赛中共有325人次获奖；在历届全国科技创新大赛中共有158人次获奖。特别是学校体、音、美工作成效显著，学校篮球、排球、音乐、美术活动小组为高一级学校输送特长生共计200多人；学校田径队在国家、省、市、区各项比赛中多次获得骄人的成绩。

学校先后被授予或确立为区级“文明单位”、“先进集体”；甘肃省教科所首批“实验学校”；省、市、区妇联 “示范家长学校”；安定区“课改先进集体”；“全国中学生毒品预防教育活动示范学校”；安定区“基础教育课程改革示范基地”等。

安定区公园路中学十年发展回眸 第3篇

本文通过对安定区四所中学篮球发展的条件、环境、现状的调查研究, 对安定区四所中学对篮球的整体水平提高和可持续发展以及学校体育教学改革的深化等具有重要的现实意义。

一、研究对象

以定西市第一中学、定西东方红中学、定西英才高级中学、安定区中华路中学作为研究对象。

二、研究方法

1. 访谈法。

亲自走访安定区四所学校, 并通过和体育教师及学生进行座谈, 对这些学校的场地、器材、设施、师资情况以及教学情况进行调查。

2. 文献法。

根据研究的内容, 查阅了有关学校体育学, 《中学体育器材设施配备目录》以及体育新课程标准的有关资料, 并且有针对性地查看了近几年国内关于中学篮球相关论文十余篇, 以提供理论研究依据。

3. 问卷调查法。

对安定区四所中学体育课进行了实际考察, 并在安定区篮球专业体育教师及学生中进行调查, 调查内容涉及体育教师的看法、要求、对场地的满意程度、学生的兴趣等。问卷发放了110份, 其中发放给篮球专业教师10份, 回收10份, 有效率100%, 发放给学生100份回收96份, 有效率94%。

三、研究结果与分析

1. 安定区中学篮球教学的现状。

安定区各学校的篮球教育模式较为单调, 都是传统的教育流程, 课前准备→示范、讲解→小组练习→错误纠正→小组练习→放松活动→通知下课。该教学模式虽然运用广泛, 但是存在以下几方面明显缺点中: (1) 教育较为呆板、枯燥, 趣味性较差, 无法调动学生的积极性与主动性, 导致学生虽然喜欢篮球, 却不喜欢上篮球课。 (2) 教师在教学的过程中偏重于如何教会学生, 忽视了学生如何学会的问题, 以“教”为主, 忽视了与学生的主体性, 缺乏互动。导致学生对问题做不到主动思考, 只是被动学习, 无法全面、正确地理解。 (3) 篮球教育同具有现代多媒体教学的文化课相比, 硬件设施水平差, 教学手段陈旧, 使学生的理性认识与感性认识无法高度融合, 限制了其对篮球运动的把握及理解。

2. 学校领导与家长的重视程度。

要想更好地改变城区中学篮球运动现状, 需要学校的大力支持。从表1中可以看出, 并通过教师及学生的交谈中透露出城区中学及家长支持篮球运动的重视程度, 四所中学领导对学校开展篮球运动的态度都不够积极, 因此, 学校领导也应努力为学校篮球运动提供良好的环境, 加大经费投入, 建立相关规章制度, 采取各种有效的措施。

中学期间, 家长的支持对学生从事体育锻炼也起着重要的作用, 从表1四所中学的94名家长对篮球运动的态度调查中, 有71名家长表示不支持, 这一现象的直接原因是因为家长认为篮球运动会让孩子分心, 从而致使孩子的学习成绩下降。所以要从根本上解决家长对体育运动的认识, 就要从思想认识开始, 解放了家长思想也就解放了城区中学篮球现状的旧模式。

3. 篮球教师师资年龄结构。

从表2不难发现城区中学篮球师资年龄结构比较合理。30岁以下的教师虽然具有明显的体力优势, 但是教学经验不足, 实践时间较短, 还需要慢慢积累;45岁以上的教师虽然教学经验丰富, 但是其身体情况大部分很难满足中学生的训练要求和特点;而比较具有优势的便是30—45岁之间的教师, 他们既有一定的教学与训练实践经验, 又年富力强, 是教练工作的主力军。篮球教学与训练需要教练员经常风吹日晒, 而且频繁的讲解示范需要消耗大量的体力, 是一项长期艰辛的工作, 教练员需要具有健强的体魄才能保障完成这项任务。虽然教练员整体年龄结构分布比较合理, 但从事篮球训练的平均时间较短, 还需要在更长的工作实践中积累训练经验, 提高训练能力。

通过调查发现, 本科学历的有3人, 大专有5人, 相对城区中学体育教师学历偏低, 体育教师的学历直接影响着体育教育的程度, 体育教师的文化水平直接阻碍着理论和实践的相结合。

四、安定城区中学篮球落后的原因

1. 没有强化身体锻炼及篮球学习的意识。

教师应该充分认识到学生的主体地位, 用有效的教学策略引导学生, 为学生主体活动创造良好条件。

2. 没有加强教师队伍建设, 未提高师资队伍素质。

教学组织的核心是教师, 提高教学质量的关键是拥有一个具有创新精神的高水平、高素质的教师队伍。同时还需要进一步完善教师队伍学历、年龄及职称配备。

3. 安定城区经济是体育发展的基石。

经济的发展水平制约着城区中学体育、篮球的投资, 也影响着城区中学生对体育和篮球的热情。因此, 政府及有关部门应加大对城区中学体育场地的建设。

4. 学生自愿参与篮球运动较少, 意识不

到自己的一生应该坚持不懈地参与篮球的学习与锻炼, 成为“终身体育的实践者”“以人为本, 健康第一”, 没有培养他们终身从事篮球活动的兴趣、习惯和能力, 让他们能在篮球运动上有一技之长, 激发他们对篮球运动的参与意识, 形成自觉地经常参加篮球运动, 养成篮球锻炼的习惯和独立锻炼的能力。

五、建议与对策

1. 各级政府应认真贯彻“科教兴国”的战

略和教育法、体育法, 加大对安定城区中学学校体育的投入, 尤其对篮球的重点投入。

2. 根据目前安定城区中学缺乏体育教师

的事实, 建议对篮球教练员的招聘人数加大, 调整体育教育专业课程结构, 对那些确实有专业水平的教练员, 提高工资待遇, 并设法留住他们, 使其安心工作。

3. 增强学校篮球业余训练的水平。

增加各级各类篮球竞赛, 使训练的队员有一个发挥特长的舞台, 在升学中能有明显的一技之长而金榜题名。

4. 各级教育主管部门应进一步完善对安

定城区中学体育工作的检查评估制度, 首先检查评估体育教学工作的开展情况与教育效果, 不能仅以升学或达标检查为目的, 要以全面发展的思想去发展安定城区中学篮球教学现状。

参考文献

[1]唐建倦.湖南篮球传统校运动队现状分析与发展对策研究[J].西安体育学院学报, 2005 (4) :2—3.

安定区公园路中学十年发展回眸 第4篇

本文通过对安定区四所中学篮球发展的条件、环境、现状的调查研究，对安定区四所中学对篮球的整体水平提高和可持续发展以及学校体育教学改革的深化等具有重要的现实意义。

一、研究对象

以定西市第一中学、定西东方红中学、定西英才高级中学、安定区中华路中学作为研究对象。

二、研究方法

1.访谈法。亲自走访安定区四所学校，并通过和体育教师及学生进行座谈，对这些学校的场地、器材、设施、师资情况以及教学情况进行调查。

2.文献法。根据研究的内容，查阅了有关学校体育学，《中学体育器材设施配备目录》以及体育新课程标准的有关资料，并且有针对性地查看了近几年国内关于中学篮球相关论文十余篇，以提供理论研究依据。

3.问卷调查法。对安定区四所中学体育课进行了实际考察，并在安定区篮球专业体育教师及学生中进行调查，调查内容涉及体育教师的看法、要求、对场地的满意程度、学生的兴趣等。问卷发放了110份，其中发放给篮球专业教师10份，回收10份，有效率100%，发放给学生100份回收96份，有效率94%。

三、研究结果与分析

1.安定区中学篮球教学的现状。安定区各学校的篮球教育模式较为单调，都是传统的教育流程，课前准备→示范、讲解→小组练习→错误纠正→小组练习→放松活动→通知下课。该教学模式虽然运用广泛，但是存在以下几方面明显缺点中：（1）教育较为呆板、枯燥，趣味性较差，无法调动学生的积极性与主动性，导致学生虽然喜欢篮球，却不喜欢上篮球课。（2）教师在教学的过程中偏重于如何教会学生，忽视了学生如何学会的问题，以“教”为主，忽视了与学生的主体性，缺乏互动。导致学生对问题做不到主动思考，只是被动学习，无法全面、正确地理解。（3）篮球教育同具有现代多媒体教学的文化课相比，硬件设施水平差，教学手段陈旧，使学生的理性认识与感性认识无法高度融合，限制了其对篮球运动的把握及理解。

2.学校领导与家长的重视程度。要想更好地改变城区中学篮球运动现状，需要学校的大力支持。从表1中可以看出，并通过教师及学生的交谈中透露出城区中学及家长支持篮球运动的重视程度，四所中学领导对学校开展篮球运动的态度都不够积极，因此，学校领导也应努力为学校篮球运动提供良好的环境，加大经费投入，建立相关规章制度，采取各种有效的措施。

中学期间，家长的支持对学生从事体育锻炼也起着重要的作用，从表1四所中学的94名家长对篮球运动的态度调查中，有71名家长表示不支持，这一现象的直接原因是因为家长认为篮球运动会让孩子分心，从而致使孩子的学习成绩下降。所以要从根本上解决家长对体育运动的认识，就要从思想认识开始，解放了家长思想也就解放了城区中学篮球现状的旧模式。

表 1 四所中学、家长对篮球运动的态度

表2 体育教师的年龄分布

3.篮球教师师资年龄结构。从表2不难发现城区中学篮球师资年龄结构比较合理。30岁以下的教师虽然具有明显的体力优势，但是教学经验不足，实践时间较短，还需要慢慢积累；45岁以上的教师虽然教学经验丰富，但是其身体情况大部分很难满足中学生的训练要求和特点；而比较具有优势的便是30—45岁之间的教师，他们既有一定的教学与训练实践经验，又年富力强，是教练工作的主力军。篮球教学与训练需要教练员经常风吹日晒，而且频繁的讲解示范需要消耗大量的体力，是一项长期艰辛的工作，教练员需要具有健强的体魄才能保障完成这项任务。虽然教练员整体年龄结构分布比较合理，但从事篮球训练的平均时间较短，还需要在更长的工作实践中积累训练经验，提高训练能力。

通过调查发现，本科学历的有3人，大专有5人，相对城区中学体育教师学历偏低，体育教师的学历直接影响着体育教育的程度，体育教师的文化水平直接阻碍着理论和实践的相结合。

四、安定城区中学篮球落后的原因

1.没有强化身体锻炼及篮球学习的意识。教师应该充分认识到学生的主体地位，用有效的教学策略引导学生，为学生主体活动创造良好条件。

2.没有加强教师队伍建设，未提高师资队伍素质。教学组织的核心是教师，提高教学质量的关键是拥有一个具有创新精神的高水平、高素质的教师队伍。同时还需要进一步完善教师队伍学历、年龄及职称配备。

3.安定城区经济是体育发展的基石。经济的发展水平制约着城区中学体育、篮球的投资，也影响着城区中学生对体育和篮球的热情。因此，政府及有关部门应加大对城区中学体育场地的建设。

4.学生自愿参与篮球运动较少，意识不到自己的一生应该坚持不懈地参与篮球的学习与锻炼，成为“终身体育的实践者”“以人为本，健康第一”，没有培养他们终身从事篮球活动的兴趣、习惯和能力，让他们能在篮球运动上有一技之长，激发他们对篮球运动的参与意识，形成自觉地经常参加篮球运动，养成篮球锻炼的习惯和独立锻炼的能力。

五、建议与对策

1.各级政府应认真贯彻“科教兴国”的战略和教育法、体育法，加大对安定城区中学学校体育的投入， 尤其对篮球的重点投入。

2.根据目前安定城区中学缺乏体育教师的事实，建议对篮球教练员的招聘人数加大，调整体育教育专业课程结构，对那些确实有专业水平的教练员，提高工资待遇，并设法留住他们，使其安心工作。

3.增强学校篮球业余训练的水平。增加各级各类篮球竞赛，使训练的队员有一个发挥特长的舞台，在升学中能有明显的一技之长而金榜题名。

4.各级教育主管部门应进一步完善对安定城区中学体育工作的检查评估制度，首先检查评估体育教学工作的开展情况与教育效果，不能仅以升学或达标检查为目的，要以全面发展的思想去发展安定城区中学篮球教学现状。

参考文献

[1]唐建倦.湖南篮球传统校运动队现状分析与发展对策研究[J].西安体育学院学报，2005（4）：2—3.

[2]李敏杰.少年篮球运动员生长发育特点及其力量训练[J].沈阳体育学院学报， 1998（4）：30-31.

安定区公园路中学十年发展回眸 第5篇

世纪之交，定西城区学龄儿童急剧增加，而原有中学容量已严重超员，小学生升初中难的矛盾尤为突出。为此，时任县教育体育局局长的王辉多方奔走请示，很快就使他在城区新建一所初级中学的主张得以实现。

2001年4月20日，时任定西县人民政府县长的王冠军召集教育、财政、计划、扶贫、土管等部门负责人召开会议决定，多渠道筹措资金550万元，在西岩山麓、县党校西侧划地24.2亩用于兴建公园路中学。

2001年，上海同济大学的张佩英教授联络上海九环汽车液化气发展公司、上海大众万祥汽车修理公司、上海庙行房地产开发经营公司、浙江舜杰建筑有限公司捐款40万元作为启动资金。

教学楼主体工程由定西地区设计院设计，定西二建公司四队中标承建。结构为外廊式半框架结构，建筑面积5930平方米，总投资600多万元，内有教室40个，办公室30间。

2001年9月28日，举行奠基仪式；学校主体工程教学楼于2002年8月竣工交付使用。

2002年8月24日，成立了了以贾怀忠任校长的首届校委会、王恒勇任党支部书记。

2002年8月，在全区公开招考专职教师47人，调入工勤人员5人。2002年8月，招收首届七年级新生12个班，822人。

2002年9月26日，省教育厅厅长李鹰视察公园路中学，地区教育处处长王侠、定西县副县长王美萍、县教育体育局局长王辉陪同。会上李鹰厅长答应教育厅拨款100万元，王侠处长代表牛新民副专员答应拨款50万元作为学校后期建设资金。

2002年10月18日，举行学校落成典礼。定西行署副专员黄周会，中共定西县委书记王冠军，定西县人民政府县长李旺泽，定西地区教育处处长王侠等地县领导和地、县各部门以及兄弟学校负责人出席了会议。

2003年8月，全区招考教师44人，招收七年级新生12个班900人。2003年11月14日，学校被确立为甘肃省首批“实验学校”之一，省教科所副所长林松年、市教育局副局长李春敏亲临揭牌。

2003，学校被评为区级“文明单位”。

2004年8月，从定西中学、东方红中学等分流调入教师30人。招收七年级新生12个班，共819人。至此，全校共有教职工130人，学生2558人，学校建制基本完成。

2004年11月20日，学校被市、区妇联分别授予“示范家长学校”称号。

2005年1月13日，在同济大学教授张佩英牵线下，“邵子凡夫妇奖学金”落地公园路中学。

2005年7月，甘肃省精神文明建设指导委员会确定公园路中学为“百所示范家长学校”之一。

2007年4月，教学楼续建工程开工，框架结构，建筑面积734.27平方米，投资近80万元。当年8月底竣工交付使用，教学楼总建筑面积从而达到6664.27平方米。

2007年9月，学校领导班子调整，朱光平任校长，赵红霞任党支部书记。

2008年1月12日，按照区上规划，安定区土管局划拨操场用地14.25亩。

2008年9月10日，学校被中共安定区委、安定区人民政府授予“先进集体”称号。

2011年10月投资近200万元，占地9200平方米的学校新操场投正式建成投入使用。

2011年12月，投资900万元的学校综合楼工程资金全部到位，2012年春季将开工建设，新建教学楼面积4995平方米，为五层框架全封闭结构，将于2012年秋季投入使用。

安定区公园路中学十年发展回眸 第6篇

多年来，我校高度重视语言文字工作，在开展语言文字工作方面特色鲜明，注重发挥教育的基础作用，赢得了主管部门和社会的广泛好评。为了进一步提升我校语言文字整体水平，促进学校校园文化建设，特申报省级语言文字规范化示范学校。现将我校创建工作自评如下：

一、学校概况

我校创建于2002年，是原定西县县委、县政府为缓解城区学生入学困难、合理调整学校布局而新建的唯一一所城区独立初中。建校以来学校先后被授予“全国百所禁毒文明示范学校”、“省教科所实验学校”、省市区示范家长学校、区级先进集体等荣誉称号。从2007年开始，学校加大了创建“语言文字规范化示范学校”的工作力度，2008年被评为市、区语言文字规范化示范学校。

学校现有42个教学班，2267名学生，175名教职工。近年来，在上级主管部门的指导下，我校专业教师普通话测试达标率逐年提升，除个别年老临近退休的教师外，中青年教师基本达标。整个教师达标率为 %。学校有 名教师（王雅云、尤廷奇、杨莉、）普通话水平达一级乙等，二甲以上 人，二乙以上 人。陈强、等 名教师被聘为市、区级普通话咨询专家。

二、积极组织、有效管理、整体推进、达标工作与争创示范学校相结合

2007年，我校语言文字工作在安定区语委会的领导下，严格贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真落实《定西市安定区二类城市语言文字达标创建工作实施意见》，全面推进二类城市语言文字达标创建工作，成立领导小组，整章建制，充分发挥教导处、政教处、教研组、团委、学生会等部门职能，顺利通过了区、市语委会验收，成为市、区两级语言文字规范

化示范学校。

（一）整章建制，开启工作

从2007年11月份开始，我校语言文字规范化工作进入整体推进阶段。学校高度重视，成立了以校长朱光平同志为组长，党支部书记赵红霞同志为副组长的语言文字工作领导小组，下设秘书组、宣传组、办公室、后勤组、培训组等几个职能部门，以语文组为基本推进单位，争创工作全面启动。

核心工作之一是建立各种规章制度，进一步把语言文字工作作为学校素质教育、管理工作的重要内容。学校通过讨论研究，制定了《安定区公园路中学语言文字工作基本要求》、《安定区公园路中学广播站管理条例》、《安定区公园路中学学生语言文字能力落实规划》、《安定区公园路中学推普员职责》、《安定区公园路中学校园用语用字监督及督促整改制度》等一系列语言文字工作制度，并将教师考核、优质课评比、团队活动等制度与语言文字工作相联系，靠实了责任，也营造了氛围。

其二是制定了专门的争创语言文字规范化示范性学校的实施方案，校语委会、三个语文教研组、位专家、个一级乙等教师都拟定了详细的实施计划，使创建工作有了真实的内容。

其三是保证经费落实和后勤工作，设立了“语委会”办公室，先后投入资金 元以上，以保证争创语言文字示范性工作的硬件需要。

（二）组织活动，扩大宣传

学校教导处、政教处、团委、学生会与语委会办公室紧密合作，通过一系列活动载体推进语言文字的规范化工作。

1.强化语言文字宣传阵地建设。学校制作了永久性楼体宣传标语，每个教室及走廊都张贴了“讲普通话，写规范字”的标语和推广普通话宣传画，增设展览橱窗，制作了活动剪影展板；在楼道内制作了规范的安全提示语。语委会每学期对学校的各类宣传标语、橱窗的语音文字根据宣传重点进行更换。从

动，营造良好的语言文字使用环境。

7.重视经典诵读和学生阅读活动的开展，培养学生良好的阅读习惯。一是将近年来盛行文坛的优秀文章、传统篇目纳入七至九年级诵读内容；二是严格每日进行2次经典诵读，分别是下午第一节课前15分钟和课外活动预备铃响后10分钟时间；三是各年级学生要规定阅读篇目（以学期为单位）：七年级每人每学期必须阅读1部名著；八年级每人每学期必须阅读2部名著；九年级每人每学期必须阅读3部部名著。四是发挥“梦想书屋”的作用。2013年“梦想书屋”创建以来，教导处安排专人进行“梦想书屋”管理，按照不同学科安排专业教师进行教学，培养学生良好的阅读习惯。

8.组织学生深入社区开展活动。为了发挥学校主阵地作用，多年来我校组织学生深入社区开展活动，把语言文字工作向周边社区辐射和延伸。2008年上半年开始，每学期语委会都要组织200-300多名学生到城区各街道进行“啄木鸟”纠字活动。做到每年的“推普周”活动有计划、有方案、有总结。2008年9月第11届“推普周至2015年9月第18届“推普周”期间组织学生在江夏广场、正立广场、友谊广场、天庆家园等广场和社区对市民进行语言文字法律法规的咨询宣传活动。

9.为社区提供义务咨询。多年来，学校语委会组织教师（主要是语文教师）为社区提供义务咨询。一是为婚庆公司提供主持词；二是为社区文艺晚会等大型活动提供主持词和节目单；三是为贫困家庭、社会弱势人员写救助信、倡议书；四制作了多部《公园路中学电视专题片》解说词；五是长期承担学校对外宣传材料的撰写工作。

10.积极研究语言文字工作。陈强、康学海、杜占才、寇芸、王亚芸、巩艳萍等 多位老师的经验论文 篇分别荣获国家级、区级、市级一、二等奖或在各级刊物上发表。2007年我校教师程效恒的论文《用优美的语言开启智慧的大门》在《中国

三是促使学生语言文字社团工作更加出色。“国旗下演讲”、“校园之声”广播、“践行社会主义核心价值观”、“中国梦”诗歌朗诵、征文比赛等活动常抓不懈。

四是进一步抓好普通话培训辅导工作。我校有安定区聘请语言文字咨询专家 名（陈强、），普通话一级乙等以上教师三名，力求他们的培训工作有计划、有安排、有成效。

五、自评结果

在语言文字达标创建过程中，我们真切地感受到示范性学校的好处，无论从推进整个定西市的文明程度，还是教职工个人利益，学生的长期发展，我们都觉得这是一件泽被后世的好事，因此，此项工作，我们定将持之以恒，常抓不懈。

根据国家二类城市语言文字达标评估表规定的项目，参照普通话应用和社会规范用字两大指标共八大重点条目，我校自评得分为 分，得分率为 ％（详见《公园路中学语言文字工作自查自评表》），请各位领导和专家指正。

语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的系统工程，我们距离上级领导的要求还有一定的差距。我们将以这次示范校创建活动为契机，进一步扎实开展语言文字规范化工作，努力创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！