科技人员培训管理范文

科技人员培训管理范文第1篇

科技辅导员和科学教师

校本培训制度

一、指导思想

开展科技活动是培养学生创新意识、创造能力的有效途径。我校将在现有科技教育成果基础上进一步深化科技活动的开展，以使本校更扎实地实施素质教育，有效提升学生创新素养。为适应学校大力开展科技活动的形势，切实加强学校科技教育质量，必须对本校现有科技教师队伍进行系统的培训。使我校科技辅导员在教学中能充分发挥学生的主动性，灵活运用科技知识，保护和发展学生的想象力，培养学生的创新能力。

二、培训对象

本校科技辅导员和科学教师

三、培训内容

(1)教育理论学习。通过学习教育理论，使全体科技辅导员转变教育思想，树立创造性教育的思想，研究教学中创造性教育原则极其运用。

(2)科技活动模式研究。通过培训，使科技辅导员摆脱传统的班级授课制的模式束缚，掌握创造性教学的策略。以学生的需要、学生的开发、学生的培养目标来确定科技活动的内容和形式，给学生充分提供创造活动的机会。

(3)科技活动评价标准的探讨。使科技辅导员明确科技活动的评价标准应区别于学科课和其他活动课，以现代教育教学理论为指导，确立符合学生实际科技活动的评价标准，保证评价能促进学生的发展。

(4)现代科技知识的学习。科技活动是应科学、社会、经济飞速发展而产生的，离不开飞速发展的科学、社会、经济。通过培训使科技辅导员对新兴科技的敏感与探索成为一种本能，不断更新自我知识储备，并运用到自身的辅导活动中。

(5)科技活动技能培训。学校科技活动是一项比较复杂而又系统的工程，涉及的范围比较广。通过培训，增加科技教师的专业操作技能，使科技辅导员能胜任各科技活动组的辅导活动。

四、培训形式

(1)积极参加业务领导部门组织的培训活动。抓住一切机遇参加上级组织的科技辅导员业务培训活动，是快速提升本校科技辅导员队伍业务素质的有效途经，学校将采取一切必要措施予以保障。

(2)认真组织有系统的校本培训活动。由学校行政领导小组明确每年科技活动重点，通过集中、分散等形式组织系统校本培训活动。

(3)虚心学习兄弟学校科技活动经验。利用学校间的正常交流及各项比赛活动的机会，虚心向兄弟学校及教师学习成功的科技活动经验，进一步增强全校科技辅导员辅导能力。

五、培训保障

(1)经费支出：校行政通过多种途径筹措资金，确保科技辅导员培训经费的按需全额落实。

(2)人员保障：学校统一调配人员，按学校实际情况尽可能保障科技辅导员的外出学习活动。

(3)时间安排：每学期安排至少两次集中培训，时间另行通知，相关人员必须参加，不得无故缺席。

铜梁县华兴实验学校

科技人员培训管理范文第2篇

2、《中华人民共和国促进科技成果转化法》

3、《中华人民共和国防震减灾法》

4、《江西省防震减灾条例》

5、《南昌市科学技术投入条例》

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区科技局法制宣传制度

为进一步推进本机关法制建设，认真学好、用好法律，加强法制宣传工作，特制定本制度。

一、法制宣传工作是贯彻落实科学发展观，实现我区“经济强区、文化大区”，营造良好的法制环境，推进依法治区的需要。

二、法制宣传工作坚持不定期的进行法制宣传教育，如《防震减灾法》的宣传，每年搞好二次大的宣传活动，3月1日、7月28日的宣传活动。同时搞好学校利用课堂对《防震减灾法》的宣传。

三、法制宣传坚持以人为本，学好法律，树立榜样，搞好科技工作，推动各项事业发展。

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区科技局行政执法责任制

建立行政执法责任，就是把现行法律、法规、规章分门别类，按性质、内容确定具体实施的行政执法主管部门和配合部门，明确执法权限和责任，建立以行政首长责任制为核心的行政执法责任体系，建立健全监督制约机制，推进依法行政。

(一)界定执法权限

1、界定科技局的执法权限。将本局实施的法律、法规、规章和其他规范性文件列出目标，明确执法权限、义务和责任，并报区政府法制办备案。

2、界定科技局和其他相关部门的执法关系。科技法律、法规、规章中涉及到诸多部门，区科技局负责协调，理顺和其他相关行政执法部门的分工和配合关系。

3、界定区科技局内部各科室的执法权限，把科技法律、法规、规章进行分解，把执法任务和责任落实到办公室和人，并建立健全和完善行政执法岗位责任制。

(二)明确科技局执法责任

1、科技局局长为依法行政的第一负责人，其权限和责任范围即应做好以下九项工作：

(1)加强法制机构和队伍建设，重视和支持法制机构

- 5得少于8小时和12小时，并建立学法专用笔记本。

(2)依照法定程序开展行政执法活动，依法进行行政执法和实施行政处罚。

(3)自觉维护国家利益和科技局机关形象，保障公民法人和其他组织的合法权益，做到文明执法，亮证执法。

(4)严守执法纪律，不以权谋私、滥施处罚和随意执法。

(5)接受监督，自觉纠正自身不当或违法行政行为。 (6)对违法行使职权，侵犯公民、法人或其他组织的合法权益造成损害的，承担相关的责任。

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第三章 错案的责任

第七条 错案责任人按下列规定承担责任：

(一)办案人过错造成的错案，由办案人承担责任;

(二)主管领导作出错误决定造成的错案，由主管领导承担责任;

(三)集体研究决定造成的错案，由主管负责人承担责任;

(四)下级机关根据上级机关或者有关负责人指令办理造成的错案，由上级机关或者有关负责人承担责任;

第八条 错案责任人造成错案尚不构成犯罪的，由局错案责任追究责任委员会或者区行政监察机关视情节轻重依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任;

错案给当事人造成损失的，应当依照《中华人民共和国国家赔偿法》的规定予以赔偿。

第九条 错案责任人主动提出纠正错案，并采取措施予以纠正，未造成严重后果的，可以从轻、减轻或者免于处分。

第四章 追究的程序

第十条 局错案责任追究委员会办公室对获取的错案线索进行初步审查，提出审查意见，报错案责任追究委员会认定。

第十一条 委员会对认定的错案，应当自认定之日起90日内查明原因，分清责任，作出处理，因特殊原因需要延长

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区科技局行政决策听证制度

第一条

为规范局行政决策听证行为，提高行政决策的科学性和透明度，促进行政决策的民主化和规范化，特制定本制度。

第二条

本制度所称行政决策听证，是指由行政机关主持，有关利害关系人参与，对涉及公民、法人和其他组织的重大利益的行政决策问题进行论证、辨明的程序。

第三条

凡涉及公民、法人和其他组织的重大利益的行政决策及行政行为，原则上应进行听证。听证的主要形式是听证会。

第四条

行政决策听证应当遵循公正、公开、客观的原则，充分听取各方面的意见。听证过程应当接受社会监督。除涉及国家机密、商业秘密或个人隐私外，听证会一律公开举行。

第五条

听证会出行政策相关科室、所属单位提出，也可以由公民、法人和其他组织提出。

第六条

听证会由作出行政决策的相关科室、所属单位主持(以下简称主持单位)。听证会主持人由相关科室、所属单位的分管领导担任何由局主要领导指定。

第七条

听证会代表应当具有一定的广泛性、代表性。

- 11第十四条

本制度由区科技局办公室负责解释。 第十五条

本制度自印发之日起施行。

- 13受害的法人或者其他组织终止，承受其权利的法人或者其他组织有权要求赔偿。

第六条 科技行政机关及其执法人员行使职权过程中，侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成的损失的，该行政机关为赔偿义务机关。

第七条 经复议机关复议，最初造成侵权行为的行政机关为赔偿义务机关，但复议机关的复议决定加重损害的，复议机关对加重的部分履行赔偿义务。

第八条 赔偿请求人要求赔偿应当先向赔偿义务机关提出书面申请，也可以在申请行政复议和提起行政诉讼时一并提出。

第九条 科技行政机关应当自收到申请之日起，两个月没按制度第十一条、十二条规定给予赔偿，逾期不予赔偿或者赔偿请求人对赔偿数额有异议的，可以自期间至满之日起三个月内向人民法院提起诉讼。

第十条 在处理案件中贪污、受贿、徇私舞弊行为或者故意造成重大过失的执法人员，赔偿义务机关赔偿损失后，应当向上述执法人员追偿部分或者全部赔偿费用，并依法给予行政处分;构成犯罪的，应当依法追究刑事责任。

第十一条 侵犯公民人身自由的，每日的赔偿金按国家上半职工平均工资计算。

第十二条 给行政相对人财产权造成损害的，按照下列

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区科技局执法人员奖惩办法

凡工作人员有下列表现之一的，在本考核中可评为称职及优秀：

(一)忠于职守，积极工作，成绩显著的;

(二)遵守纪律，廉洁奉公，作风正派，办事公道，起模范作用的;

(三)爱护公共财产，节约国家资源有突出成绩的;

(四)同违法违纪行为作斗争，有功绩的;

(五)有其他功绩的。

有下列行为者，在本考核中评为不称职，或根据情节轻重给予纪律处分：

(一)散布有损政府声誉的言论，组织或者参加非法组织，组织或参加旨在反对政府的集会、游行、示威等活动，组织或者参加罢工;

(二)玩忽职守，贻误工作;

(三)对抗上级决议和命令;

(四)压制批评，打击报复;

(五)贪污、盗窃、行贿、受贿或者利用职权为自己和他人谋以私利;

(六)挥霍公款，浪费国家资财;

科技人员培训管理范文第3篇

摘 要：农民是农村建设的主力军，社会主义新农村建设离不开新型农民。而培养懂技术，会经营，有追求的新型农民，又是促进现代农业发展，建设社会主义新农村的迫切需要。提高农民的综合素质，要从各方面着手，加强对农民的科技培训，增强农民的主人公意识，调动农民参与科技培训的积极性，是培养社会主义新型农民的关键。

关键词：现代农业发展 新型农民 农民科技培训

新型农民是发展现代农业的关键，而培养新型农民，加强农民科技培训也是现代农业发展的迫切需求。虽然目前我国的新农村建设中，农民科技培训工作在农民增收和农村稳定方面取得了一些成效，但和新农村建设以及现代农业发展的要求相比，仍然有很大的差距，而且在开展农民科技培训工作上，也存在诸多问题，亟待有关部门解决。

一、发展现代农业过程中农民科技培训存在的问题

1.各部门之间的统筹协调能力差。在发展现代农业的过程中，需要社会各部门的协调与支持。比如财政、劳动、教育、农业部门，虽然在农民科技培训、农村技术推广等方面做了部分工作，但由于各部门之间缺乏统一组织和相互合作，尽管在调动各部门行业的积极性，提供社会培训资源上发挥了一些作业，但由于各部门之间各自为政，导致部门职责不明确，出现问题无人承担责任的后果。

2.在农民的科技培训供需上出现脱节现象。首先，农民科技培训机构的数量无法满足农民科技培训的需要。我国农村的农民在社会人口中占有三分之二的比例，对农民培训的需求量远远超过了农村科技培训的数量。尤其是现在返乡的辍学生也日渐增多，这些农村社会青年对科技培训的需求，也提升了农民对农村科技培训教育机构的需求量。其次，在农民科技培训中，我国当前的农民科技培训机构无论是在培训内容上，还是组织形式等方面，都无法满足农民对培训的需求。比如，在培训内容上，大多数农民科技培训机构，把培训的重点放在种植业领域，主要针对种植和养殖等技术进行培训，忽视了农民对技术需求的多样性。培训内容上的单一化，导致分化农民职业的现实和农村经济结构调整的要求存在一定差距，在很大程度上造成农民对培训活动缺乏积极性。

3.政府在农民科技培训教育中，投入的资金不足。尽管，国家大力发展新农村建设，重视农民的科技培训教育，但在农民科技培训的资金投入总额上并不多，成为了制约我国农民科技培训工作顺利开展的重要因素。而且，农民科技培训缺乏相应的激励机制，导致社会资本和外援资金无法投入到农民科技培训中，造成农民科技培训规模难以壮大，无法满足社会发展的需求。

4.农民科技培训缺乏有效的激励机制。由于受到传统的生活方式和生产经营模式的影响，导致农民不会轻易接受新型的生产经营理念，对通过接受培训教育来学习农业科学技术的方式没有兴趣。虽然，政府部门对培养新型农民提出了明确要求，也通过各种手段对此进行宣传，但由于缺乏有效的激励政策来鼓励引导农民改变思想观念，激励民间的农业科技培训机构，因而导致先行的农民科技培训效果并不理想。

5.有关农民科技培训的法律法规不完善。我国在农民科技培训方面缺乏相应的法律法规制度保障，造成一些农民科技培训教育部门，各自为政，职责不明，导致在农民科技培训中出现问题后，法律责任不明确的现象很严重。比如，在农民培训教育中，当前的法律法规没有明确它的主管部门，也没有对各部门要承担的责任作出规定，从而造成在农民科技培训工作中，没有相应的部门对此进行统一协调和规划，出问题后也无从相关部门的追究责任。

二、对农民科技培训工作问题的解决策略

针对当前国内农民科技培训中存在的问题，还要从农民教育培训的实际需求上着手，在国家政策的指导下，明确农民培训的工作任务和目标，确定完善的工作计划，采取相应的措施解决农民科技培训的问题。以下内容就是关于农民科技培训工作的解决策略：

1.建立健全政府组织领导体系。首先，要以国务院为农民科技培训组织者的协调机构，加强农业，科技，劳动，教育部门的相互合作，形成以国家为单位的统一的农民科技培训组织领导和机构。其次，地方政府要结合本地的实际情况，制定农民科技培训发展计划，明确各级部门间的职责，协调各培训机构，调动农民和社会力量参与培训活动的积极性，实现政府组织，协调，各机构相互配合的目的。

2.建立科学化的培训管理模式。大力发展远程农业科技教育，解决农民科技培训供需脱节的问题。可以利用现代化信息教育技术，推广农业远程教育，借助电视，互联网和手机等宣传媒介實现大面积，大范围的农民科技培训教育工作，提高农民的整体素质，培养新型农民。在开展农业科技培训中，要坚持以农业生产服务为本，立足于为农村经济建设和农村服务， 培养实用性的农业技术人才。

3.以政府为主，建立完善的多样化投资机制。针对政府对农民科技培训资金投入不足的问题，政府部门还要建立起以政府为主的多样化投资机制。另一方面，政府还要建立相应的投资保障制度，鼓励各种形式的投资机构对农民科技培训进投资，要建立起以政府资金投入为主，社会，企业，农民共同承担的多样化资金投入制度，壮大农民科技培训机构的规模，以适应现代农业发展的需求。

4.政府要制定激励扶持政策。农民科技培训的发展离不开地方政府的激励扶持，因此，政府要制定一些优惠政策，让农民在培训过程中，体会到与不培训农民的差异，调动农民参与科技培训的积极性。比如，可以给参与科技培训的农民一些农药，化肥等生产资料方面的实物补贴，也可以在资金贷款上给培训农民一些优惠。

5.建立完善农民科技培训的法律法规制度。根据现代农业和农村经济发展的要求，可以制定完善的农民科技培训法律法规制度，通过法律的形式明确农业教育培训的重要性，培训的内容及资金投入等，为农民科技培训的培训管理，资金投入和农民接受教育培训权益等提供法律保障，推进农民培训教育工作的有序发展。

三、结语

农民科技培训教育工作是推动现代农业发展的关键因素，而农民科技培训中存在的问题，也是影响我国现代农业发展的重要原因。所以，想要促进我国农村经济建设和现代农业发展，还要及时解决农民科技培训中出现的问题。

参考文献：

[1]耿国闯，黄俊伟. 狠抓农民科技培训 助推现代农业发展[J]. 河南农业，2013，11：57.

[2]王玉霞. 从发展现代农业视角分析加强农民科技培训[J]. 继续教育研究，2008，08：50-52.

[3]胡锦文，余俊红. 加强农业科技培训 助推现代农业发展——铅山县农业科技教育培训工作蓬勃开展[J]. 江西农业，2013，04：40-41.

科技人员培训管理范文第4篇

传播科学思想、弘扬科学精神。为了进一步增强我校学生科技创新意识和创造能力，提高学生对科技的兴趣。3月19日下午，利用我校特色社团活动时间，科技社团的师生在张校长的带领下，参观了由中国科协、中国科技馆、重庆市科技馆和云阳县人民政府共同承办的流动科技馆。

一进科技馆，同学们便被眼前琳琅满目的科技展品所吸引，在机器人展台，机器人眼花缭乱的表演，赢得了同学们阵阵掌声。环幕电影将同学们带到了远古的恐龙时代，身临其境的感觉不时引来阵阵尖叫声。声光体验、电磁探秘、运动旋转、数字魅力 大家玩得津津有味，流连忘返。

随后，在张校长的带领下，同学们还参观了云阳县博物馆和规划馆，了解了云阳厚重的文化底蕴和崭新的未来，既开阔了视野，又增长了知识。

科技人员培训管理范文第5篇

摘 要：三农问题一直是我国现代化社会发展关注的热点问题，当前我国全面加快社会主义小康建设、推进社会主义现代化，解决好三农问题是关键。而如何推动农业和农村发展，除了需要依赖科技进步，更需要将农业科技培训的推广到田间地头，切实转化成农业生产力。农业科技推广培训作为农民与先进的科学技术间的桥梁和纽带发挥着重要作用。本文针对新时期三农问题的特点及对农业科技培训提出的新挑战新要求，提出了加强农业科技培训的措施。

关键词：农业科技培训；增收；措施

实现农业增效、农民增收关键要靠提高农民自身素质和科技运用化水平。促进农民增收又是建设小康社会，实现农民富裕，推动农村经济建设的根本。新时期随着建设社会主义新农村的不断深入，加快农业产业结构调整对农业科技培训提出了新的要求，而农民也迫切需求农业科技的新技术、新知识来实现自身增收。

一、存在的问题

（一）农业科技推广培训体系不健全，培训服务难以到位。由于农业和农民的弱势地位，农业科技培训始终没有得到足够的重视。农业科技培训得不到重视，经费自然也无法保障，致使科技培训推广工作只能被弱化、边缘化，而相关工作只能体现在文件上、口号上。原有的四级农业培训网络大多数处于“线断、网破、人散”的瘫痪、半瘫痪状态，使农业科技培训成了纸上谈兵、空头口号。而乡镇组织的农业专业合作、龙头企业带头示范的有效技术指导也应各种原因而推广缓慢，农民大部分只能靠自身意识提高来提高农业科技化水平。

（二）农业科技推广培训人员专业素质不高。农业科技培训工作主要在基层，农技培训人员工作条件差、工资待遇低，导致农技推广人才流失严重、人员年龄偏大、专业知识匮乏，队伍不能得到及时更新、补充。农技人才断层现象普遍，无法满足对农业科技新技术、新知识的培训提出的要求。

（三）农业科技供给不足且供需脱节。农业科技培训更新速度较慢一方面难以满足农民的需要，另一面农技培训的课题往往偏离实际，无法跟进农民现实管理土地的需要。农业科技很难及时解决农民眼前迫切需要解决的问题，及时相关农民接受了培训也往往不能及时消化利用，农业科技供给与需要严重脱钩。

（四）农村劳动力素质较低应用科技难以普及。农村劳动力整体文化水平较低，具不完全统计，我国农民平均受教育年限为7年，而处于小学文化程度的高达40.31%，接受过农业职业教育培训的更是不足5%，农民整体素质与现代农业的发展极不适应。 由于农民自身文化素质有限，仅靠农技理论培训，农民很难理解消化，甚至有些农民对这些纯粹理论的培训毫不感兴趣，农业科技推广更是难以普及。

（五）经费投入不足，难以适应农业科技推广培训实际。经费投入不足是制约农业科技培训的最关键的因素。以农业为主的乡镇大部分经济实力不足，再加上有限经费被截留和挪用的情况普遍存在，因此关于农技培训推广工作的经费也往往无法落实到位。经费的短缺，农技人员纵使有想法也往往是心有余而力不足。

二、对策

（一）完善政策体系，规范培训行为。搞好农业科技培训首先要搞好顶层设计，从完善政策体系、规范培训行为入手。注重实效、加强监督、规范程序、加强制约，坚持服务农村、服务农民的宗旨，以需求为导向，分类培训，针对不同培训对象采取不同的培训模式和内容。规范农业科技培训的体系，就是要建立党委领导、政府负责、部门实施的齐抓共管局面，积极构建农民科技教育培训的组织保障体系，确保培训工作规范化、制度化和常态化。强化组织建设，健全乡镇农技推广培训服务平台，有实力的乡镇考虑配置专业和兼职的农技推广培训人员，切实强化农村科技培训的组织保障。建立健全村级农技培训队伍，开展种养殖专业户、村长等的农业培训信息采集、带头示范、培训工作记录等基层组织工作。

（二）整合培训资源，健全培训机制。农业科技培训工作是一项综合性的系统工程，是关系到千千万万农民生活的社会性大问题，政府部门应高度重视。按照“政府推动、市场带动、城乡互动”的原则，千方百计的让农业科技走出实验室，走进田间地头。坚持齐抓共管、人才引领、信息引导、示范推广、服务促进，多种措施积极构建农业产业培训的新模式。采取集体培训和个性化订制培训相结合的方式。由于种植养殖大户、农村科技带头人往往在农户中有较高的威望，往往能发挥带头示范作用，因此尤其要加强对种植养殖大户、农村带头人的科技培训。只有加强对这些人的培训才能实现事半功倍的效果。在新技术、新品种示范与推广时培训内容要与时俱进，勇于创新，突出实效。开展特色种养、农产品深加工、病虫害综合防治、信息技术、生态环境保护与建设、村镇建设和管理、农业质量标准、市场营销、劳动力转移、第三产业发展、社会管理创新、民族区域特色等方面的宣传工作，全面提升劳动者就业创业能力，千方百计增加农民收入[1-2]。

（三）采取多种方式，广泛宣传国家的培训就业政策。支持农业科技下乡、报刊、网络、多媒体等多种方式，加强对农村科技培训的宣传和推广工作。开展农业高等院校专家走村入户，面对面交流推广农业科技知识。提高农技培训的知晓度，切实从农民的切身利益出发，让农业科技培训在“阳光下”运行，是农民切实成为农业科技培训的真正受益者，而不仅仅只是走形式、走过场。

（四）导向分明，培训目的主题明确。新时期农业农村问题，面临着大量年轻劳动人外出务工而劳动力急剧下降的局面。有些农民虽然在农忙时回家种田，但在农闲时往往外出务工，而无法参加农技培训。因此农技培训应主题明确，针对那些有困难的农户开展订单式培训。切实从农民自身考虑，让农民切实感受到培训的必要性，让农民看到培训的希望和好处，将“被动培训”为“我要培训”的主动培训模式转变。注重从数量和质量上的转变，避免以接受培训人数为衡量和考核农技培训的指标努力实现“培养一个，带动一片”的培训模式。开展培训更要面对市场、加大企业技能提升培训力度，提高中高级专业技术人员培训比重，增加就业机会和提高农民收入。

（五）加强服务平台建设，解决劳动力供需矛盾。建立健全各级农业科技培训服务机构，探索开展以市场经济下私人化农技培训的模式。做好摸底调查工作，一是要搞清楚农民最需要什么，二是要如何根据现实情况开展好农业科技培训工作。建立农业科技培训的信息化对接平台，切实为农民提供全方位的科技信息技术服务平台，开展网络问答式信息服务。如农民可以将问题通过网络相有关科技技术服务平台的工作人员提问，相关的科技服务人员进行解答。这样就可以有效避免由于培训和现实脱钩的问题，快速高效的解决农民当前面临的难题。？

三、结束语

农业、农村、农民是当前全面建设小康社会面临的突出问题，加大农村科技投入，农民科技培训力度，切实提高农民种田水平，既是解决目前面临的粮食短缺问题，也是更好的解决三农问题的关键。新形势下，全方位、多渠道扩展农业科技培训措施，加快农业科技传播，切实提高农业、农村发展，农业科技培训是关键。

参考文献：

[1] 高翔，胡俊鹏，张俊杰. 农业科技推广的现状、发展思路与对策[J]. 中国农业科技导报. 2002（06）

[2] 王惠生. 农业科技培训模式探索[J]. 中国职业技术教育. 2002（18）

科技人员培训管理范文第6篇

2011年8月13日，纳雍县计生局局长宋帮达、常务副局长曾家勋一行来到曙光乡举办了计划生育知识业务培训，全乡领导干部、村干部共170多人参加了此次培训。 培训会在曙光乡党委书记何云的主持下有序进行。

首先，何云书记对培训人员表示欢迎，并强调了会议纪律和此次培训的重要性。 接着，县计生局常务副局长曾家勋作了极为详细的计生知识讲解，内容涉及人口计生基本信息、基层计生管理、计生考核指标体系、计生迎检工作四个方面，整个培训过程连贯紧凑，即便天气状况相当恶劣，大家也听得十分认真。然后，县计生局局长宋帮达就省、地、县、乡的计生工作情况和面临的形势作了独有见地的剖析，为曙光今后一段时间的计生工作指明了方向。宋局长要求广大计生工作同志要把对流动人口的管理与服务作为社区计划生育工作的重中之重，及时掌握辖区内的计生人口信息，做到信息准确及时上报，以便于为计划生育工作提供最新最准确的人口计生信息。

最后，主持人何云书记再次强调了当前此项工作的严峻形势，要求全乡班干部职工切实转变工作作风，并结合“四要十不准”规定来规范和指导各自的工作，为把计划生育工作落到实处提供了有力的保障。