《教师职业道德修炼》读后感

《教师职业道德修炼》读后感（精选8篇）

《教师职业道德修炼》读后感 第1篇

修炼 提升 完善

——《教师的20项修炼》读后感

华辰学校 赵大杰

好书不厌百回读，这个暑假，再次阅读了郭元祥教授的《教师的20项修炼》一书。该书是作者10多年来深入中小学开展研究的基础上完成的，是作者用10年时间才完成的一本书。本书内容涵盖了修炼教师形象

8、精炼教师生活

6、锤炼教师专业6共20项修炼。

何为教师的修炼？教师的修炼是一种内在的精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。我想，任何职业的完善和提升都不是一蹴而就的事情，教师更是如此。因为时代在发展知识在更新学生在变换，提升和完善永远是一个动态的过程，所以这本书是值得有志于提升教育品位的教育从业者用一生去“读”的书。

下面就我的阅读体验结合本书三章内容谈一谈我的感受。

修炼教师形象

修炼形象首先是外在形象。服装是人的另一张脸，教师服饰最大的功能功能是增强对学生的感染力。研究表明，学生对教师的喜爱程度不仅仅取决于教师的教学能力、知识渊博，而且与教师的服饰所反映的外在形象明显相关，这是客观存在的。所以我们更要注重服装的细节，教师的服装应简洁而庄重、明快而得体，符合教师职业规范。同时还要特别注意衣服的颜色洁净款式以及衣服上的英文字母所表达的意义等细微之处。

修炼教师形象还应修炼你的微笑、语言、习惯、宽容、德性、智慧、情感这些方面。书中自有详细阐述，不一一赘述。

精炼教师生活

精炼教师的专业生活，乃教师修炼之必需。教师要自主思考并规划自己的教育人生。

养成阅读习惯，过一种阅读的生活。是优秀教师成长的基本经验，一名优秀的教师要养成四个阅读习惯：一是有计划地阅读。二是且读且思，带着问题阅读。三是做好读书笔记。四是交流与分享。

专业发展的必经之路——研究。研究什么呢？可以进行教育叙事的研究、教学行动研究，在研究的状态下工作。

新型教师的必备能力——反思。反思自己的教育理念反思自己的思维方式。把自己的生活体验进行表达，这同时也就锻炼并成就了自己的写作能力。

锤炼教师专业

优秀的教师一定是具有教育专业品格的人。如何锤炼自己的专业之路呢？郭教授告诉我们，首先。以生为本，进行人的教育。是啊，儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。转变教育观念，确立人本立场，充分理解尊重学生，对生命充满敬畏，作真教育。其次，要有课程意识，超越书本中心。要有主体意识生成意识和资源意识，养成反思性实践能力。最后，做个有信念的教师。

修炼是一种对完美的追求，修炼是一种对卓越境界的追求；修炼是一种自我提升的策略，修炼是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。最后，用本书扉页上的一段话勉励自己在专业修炼的道路上前行：

教师啊

无论你是否伟岸英俊

是否靓丽动人

只要你注重修炼自己的气质

你的形象就会价值连城

只要你注重修炼自己的专业品质

你就会对学生具有百般的感动力 感化力 感召力

《教师职业道德修炼》读后感 第2篇

今天读了郭元祥的《教师的20项修炼》一书，感受颇深。

作者在书中提出了“教育人生”一词。“教育人生”要求教育中的人和与教育有关的人，特别是教师自己，不在把教育仅仅作为一个职业，一个手段，一项工作，一件事情来看待，而是当作自己人生的一部分来处理，来体验，来充实，来完善。

“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动，要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生，用良知去引导学生，要让学生获得终身的发展必备的基础知识和基本技能，并占有人类共享的核心价值观。

在当今教育变革日益剧烈的背景下，社会对教师的要求甚至渴求的确是越来越多，广大教师面临着来自多方面的压力。因此为了能在教育竞争日益激烈的场景中健康而又有成就的生活，广大教师需要好好的修炼自己。

学生孝敬修养与教师道德修炼 第3篇

一.学生之孝敬修养

在中华民族源远流长的传统美德中, 孝是最为持久且深入人心的。儒家经典之一《孝经》, 是我国也是世界上最早谈论孝的著作。在这部经书及后人为此书作的“注”中, 全面系统的论述了孝在家庭和社会中的作用、地位及意义。首倡以孝治天下的汉景帝曾颁行以“孝”、“廉”两科为基础选择官吏的诏令, 讫汉武帝元光元年, 即公元前134年, 令各郡、国举“孝”、“廉”各一人, 后孝廉合称, 历代因之。

这里, 我们必须把旨在巩固封建统治的所谓“孝治”、“孝道”抛开。我们主张在全民特别是在学校提倡孝敬老人、师长, 是期望以达到家庭和睦、校园祥和, 进而实现社会长治久安的目的。

也许有人会说, 学校这么忙, 哪有精力倡导这个, 再说这与学校工作关系也不大。对此, 笔者想说两点:

从道德角度衡量, 一个人孝行如何是检验他品质高低的试金石。很难设想, 一个连他父母、师长都不尊敬的人会真诚的尊敬他人;一个虐待甚至遗弃老人的人在社会上能舍己为人。

从素质教育的角度来评判, 学生倘若缺乏孝的意识, 不管其它方面如何, 总不能认为他是全面的。以学生的学习费用为例, 几乎无一例外的要依赖父母。可面对这菽水之恩, 相当多的学生认为这是父母的天职, 稍有不周或不如意就怨言频出, 试问, 这心态难道是正常的吗?难道不应该通过孝敬教育给与矫正吗?

据上反面推论, 可否得出如下正面结论:凡能自做到孝敬长者师辈的学生, 他绝不单是具备了孝的心扉, 而是品德优秀、爱心盈盈, 心理素质完备的外在体现。显然, 要使学生都达到或接近这个境界, 单靠说教是难以奏效的, 必须采取生动活泼、灵活多样的形式, 将其渗透于课堂讲评、课外劳作及校内外各类活动中。须知, 孝敬之心的根植培育是一项社会性系统工程, 既需要教育主体长期的、细致的、耐心的工作, 还需要社会方方面面的配合, 其中家庭教育的配合十分重要, 且一定要持之以恒。只要我们将其视为一项德育工作认真抓起来, 从初等教育到高等教育坚持不懈, 必定会有丰硕成果。当孝、敬成为人脑的固有观念而不再靠外力推动时, 那社会不仅是“颁白者不负载于道路”, 而必将是人人相助、处处有爱、家家和睦、世间充满爱的温馨的全新的社会景观了。

二.教师之道德锤炼

从马克思主义哲学观来讲, 道德作为一种社会意识, 是一种统治思想在一定社会生活中的反映, 是具体经济形式的一种观念形态。马克思指出, 任何一种统治思想始终不过是统治阶级的思想。在社会主义的条件下, 道德作为规范人们行为的准则, 必须充分反映这个时代的特征。尽管现今经济生活中存在多种经济成分, 但公有制经济毕竟占据主导地位;更为主要的, 作为人类思想的精华马克思主义在国家政治生活中居于指导地位。因此, 作为反映这种指导思想和经济形式的道德观念, 只能是公而忘私, 舍己为人, 敬业奉献等内容。而教师应具备的, 正是以这些为核心的道德。

既然教师是育人的特殊而崇高的职业, 那么, 对其道德要求自然要高出一般人。一位德行高尚的教师, 他胸襟宽阔、心底坦荡, 他的内心世界冰清玉洁、白璧无瑕;他言行相符、表里如一, 待人热诚、言而有信;他有强烈的事业心、上进心, 又有紧迫的责任感、使命感, 有仁慈的同情心、关爱心, 又有嫉恶如仇的正义感和勇武气概, 敢于为正义事业冲锋陷阵。这些, 最主要的就是“无私”和“忘我”。许多为教育事业献出毕生精力乃至生命的教育先驱莫不如此。

“江山代有人才出。”面对新世纪, 更多的教育精英正在描绘着神州教育的展新图景, 他们以超人的毅力, 战胜了一个又一个难以想象的困难, 在平凡的岗位上做出了令人欣敬的业绩。他们是民族的脊梁, 祖国的希望;他们是集优秀品质之大成者, 同时又以自己的美德影响着人, 并在融聚着千百万道德更加优秀、更加高尚的新一代。

眼下, 一些教师不时感叹“学生难管哪”, 这是事实。多种经济形式的并存, 自然产生多种思维方式与道德观念;处在新旧体制交替时期, 不同的思想动态与价值走向的撞击在所难免。疾风知劲草。愈是这样, 愈显示出优秀的教师人格之高洁, 品德之金贵。他们那饱蘸汗与泪的道德华章, 是对人生对事业质疑的最好答卷。感叹学生难管的朋友, 你倘若能写出这等答卷, 也许就不再有这样的感叹了。

三.学生之孝敬品质的培养途径

早在两千多年前, 我们的先哲就提出了这样的治世理念:“老吾老, 以及人之老;幼吾幼, 以及人之幼。”在今天讨论学生品行与教师道德时, 我们重温这句名言, 倍感亲切。我们的国家我们的社会, 不就是要使晚辈“老吾老, 以及人之老”, 长者“幼吾幼, 以及人之幼”吗?是的, 作为教师在这个历史时刻, 肩负的使命似乎更重大些。我们要给自己订一个较高的道德标准, 并努力实现之。惟有自身功夫炼就, 方能使学子离校后以真诚的孝敬之心服侍社会各色人等。那么, 采取什么方法、措施实现这个目标呢?目前我们尚无系统经验可谈, 只能用现身说法以陈。

首先, 从师者方面说, 一定要事事身体力行, 做学生楷模;处处以身教代言传, 塑造教师的固有形象。

其次, 要尽可能做到家校联袂, 以共植学生孝的根基, 共培爱的沃土。假日回家, 要求学生:烹菜煮饭, 除污倒水;抹桌察椅, 洗衣拆被;布置居室, 休剪花卉。回校后向教师汇报。

再者, 师者协手共同营造净土。我们要远离社会上那些庸俗之气。学生除去自卑感, 拥有赤诚肠;师辈则力戒优越感, 常持“平常心”。

《教师职业道德修炼》读后感 第4篇

关键词：中等职业教育　教师　基本能力

中图分类号：G623　文献标识码：A　文章编号：1674-098X(2012)01(c)-0227-01

目前中职学校仍有部分教师教学基本功不扎实，或板书凌乱、用课件完全代替黑板；或言语表达不准确，学生听不懂、听不清；或绘图能力差，横不平、竖不直，不能给学生美的享受；或教态随意，缺乏教师的气质。这些情况在年轻教师中表现突出。这几年入职的一批年轻教师，虽然学历已是本科，但他们更没有受过严格的职业训练，管理教育的能力普遍薄弱，专业技能水平也难以适应现代职业教育以能力为为本位的课程改革实践。客观地说，10年来许多学校忙于抓招生、抓就业，而疏于教师的教学基本能力培训与专业成长。现在大家都认为，当前职业学校学生厌学的重要原因是其学业基础差，学习动机弱，这实际忽略了另外一个次要原因，那就是教师教学实践动手能力的不足，教师对教学艺术性的钻研较少，使学校教学对学生失去了应有的吸引力。所以今天和今后一段时期内我们的根本任务是力图从根本解决这一问题，努力提高教师以教育教学能力为主的综合职业能力。

1　基本素质

教师的基本素质首当其冲的是师德素质。师德不能等同于职业道德，但却涵盖职业道德。教师的职业道德重要的在于“师”字上，即为人师的职业道德，时下很多人对教师的师德给予厚望!从大环境看，职业学校教师的师德还很少被污染。但是当前的教育环境下，职业学校教师普遍出现职业倦怠，工作五年期是第一个疲倦期，感觉工作没有成就感、不被重视，工作热情渐冷，总有想换工作的想法。有很多青年教师重新考研就想脱离这种环境。在中等职业职业学校里，面对学习习惯差、学习基础差的学生，根本上课保证授课时间和质量就是教师的职业道德的基本体现。

教师的基本素质还应包括人文素养，人文素养应该尊重生命、尊重人的尊严，即便现在中职学生心理年龄与实际年龄不符的实例稍多些，但做为教育者必须有高修养来包涵学生，一切从头教起。比如有些学生课堂随意讲话等现象，如何改变这些现象，很多老师使出不同的教育手段，树立在课堂中渗透了德育教育思想，那所取得的功效比完成教学任务还重要。教师还要在遵守社会文明等方面真正为人师表!

2　基本知识

教师职业的特殊性，必然要求每一个教师要具备一定的基本知识，即包括教育理论、学科知识、心理学知识等。这就是除了师范院校毕业教师拿到教师资格证的第一考。教育理论的丰厚与否往往束缚一个教师的发展与理论素养的高低，甚至影响到教师的教育思想与个人成长；现在很多人就是目标锁定职称上，更高的目标应成为职业教育的专家。而学科知识除了学科的相关基础知识外，还应包括学科的前沿知识、新工艺、新方法、新内容；因为现在的学生压力大，心理又非常脆弱，这就给教师的教育工作增加了难度，因此，教师的基本知识应该要有心理辅导的知识，走进学生内心深处，了解学生的真实想法，解决各种心理困扰问题，面对现实，积极向上。再说，当下的教师工作压力大，许多教师心理也存在一定的問题；他们本身也需要心理的自我调适能力。

3　基本技能

教师的基本能力不能通过短期的训练而成，但基本技能却可以。着重训练哪些基本技能呢?

(1)理论教学基本功，包括三笔字(毛笔、钢笔、粉笔)。电脑的普及，我们的写字技能却在下降，甚至是有些字已经写不出来了，所以要板书写一写，练一练，此外，还要加强朗读、普通话、简笔画、使用工具书等。主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、课堂教学、教学研究中养成习惯。

理论教学基本功，还包括掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生兴趣。训练方式首先从备课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅导、教书育人这六个教学环节所需一般基本功方面进行训练，其次对语言、演示、提问、讲解、板书、教态、课件、课堂突发问题的处理提出更高的训练。

(2)专业特长基本功。中等职业教育作为一种理论与实践结合的重要教育形式，以职业能力培养为主线，以理论知识的应用、实践的培养为重点，培养目标上，突出学科知识的应用性；教学内容上，体现真正的职业需要，突出内容的实用性。所以，教师不断丰富自己的专业知识，还应熟练掌握现代化的教学手段、适应你所教学专业的职业要求。积累大量一线生产实践经验，培养大批动手能力强、上手快得生产一线人员，满足当前社会对技能型人才的需要。比如，你从事公关礼仪课、语文应用文写作教学可以文明风采大赛为契机，以赛促学；你从事数控、机加、汽车、焊接、会计、计算机课教学，可以以参加大赛为目标，以赛促学、以赛带教。

4　基本能力

知识日新月异，特别是网络的盛行，让知识的传播与创新更快，因此，中等职业学校教师应该具备学习能力、科研能力、写作能力、解决问题能力、工作关系网构建能力等基本能力。

教师的协作能力体现在牧师与领导间、班主任与科任教师问、教师与教师间的协作，还与社会、家长等的协作，因为教育是一个协作性很强的工作。此外，课程教学中，教师的新角色也要求教师应该是学生的协作者，特别是新课程的实施，选修课程与校本课程的提出，给了教师一定的课程话语权，这需要教师的协作能力等。

校企合作模式下，工学结合，订单式培养，要求中等职业教师与企业合作，构建校外工作关系网，熟悉工厂、企业的实践经验，工作流程。与兼职教师共同学习、探讨的机会不断增加，体现“双师型”教师的工作特色。

《教师的修炼》读后感 第5篇

一、情感

1、对教师职业的情感。孩子们认为，好老师具有敬业精神，热爱自己的工作，表现为有较高的文化水平、教学有方、讲课风趣幽默，等等。

2、对学生的情感。关爱他人是人文精神的内容之一。许多孩子生动地描述了好老师在他们生病或有困难时出现在身旁的情景，这暗示了教师的另一种素养：作为一个好老师应该能够关爱学生、尊重学生，时刻把学生的冷暖、喜怒哀乐放在心上。

二、态度

一个人，对人、对事的态度会自然地流露出他是否具有人文素养。从态度方面来看，教师的人文素养也表现在两个方面：

1、对工作的态度。孩子们认为，好老师对待工作应该有高度的责任感，兢兢业业，在教学方面表现为治学严谨、宽严有度、有奉献精神等。

2、对学生的态度。对学生的态度是孩子们最为关注的，也是谈得最多的。孩子们认为，好老师对学生应当做到关心体贴、平等相待、宽容大度、不粗暴，特别是对后进生不鄙视、不讽刺、不挖苦、不放弃，等等。

三、仪表及行为

一个人的仪表、举止是个人修养的外在显现。教师的人文素养必然表现在自身的仪表和行为上，从而体现个人的价值观和行为准则。从仪表和行为方面来看，孩子们认为，好老师应该是注意仪表、端庄大方、品行高尚的，包括作风正派、严于律己、以身作则、率先垂范、讲信用，等等。

四、人际关系

魅力教师的修炼读后感 第6篇

这段时间网络学习了由蔡伟教授主讲的《有效教学与教师魅力修炼》。里面有许多的理念和教学方法，教学案例,需要我去追逐,去领会,去反思。每一项修炼都让我受到启发和深思,让我认识到自己在日常的教学和教育工作中的许多不足。每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领。

在这里我要介绍自己体会最深的五点：

一、教师每天要多反思

善于思考必定受益无穷。思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。在平时的教育和教学实践中，我要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。

二、教师语言要有亲和力

教师的语言要具有亲和力，课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。

三、教师要与家长常沟通

与家长联系，这是每一个教师经常要做的工作。但往往是有事的时候才联系，而且多半是作业不交或者出了什么事故的时候才联系，所以，许多家长都条件反射似地怕接老师的电话。本次学习就提出很好的建议：教师应该在休息的时候，打两三个电话，与家长闲聊一会儿，了解一下学生在家的表现，学生的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。

四、教师在教学中要形成自己独特的风格课堂教学是一门艺术，从本次学习的例子可以得出：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。

教师20项修炼读后感 第7篇

书中有这样的赠言：修炼自己的表情，让它神采飞扬;修炼自己的心灵，让它平和美丽;修炼自己的气质，让它超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁;修炼自己的人生，让它阳光幸福。

文中提到了教师的宽容，“海纳百川，有容乃大”。作为一名教师，对孩子必须有宽容之心，孩子是在学习阶段，学习过程中错误是难免的，有了错误去改正才能进步。教师不应该对孩子的错误、缺点穷追猛打。孩子就像一棵小树，需要老师的呵护才能茁壮成长。作为一名幼儿教师，具备宽容之心这点尤其重要，我们所教育的对象是那些天真可爱的孩子，他们自始至终都在用那纯洁的心灵感悟周围的所有。所以我们对他们必须要有足够的耐心，足够的宽容，帮助他们养成好的习惯，让他们能感受到老师对他们的爱，在以后的人生道路上健康成长。

正如文中所讲：有品位的教师既是一位严格的教师，更是一位宽厚仁爱的教师。

那么如何才能成为一个宽容的老师呢?郭元祥老师在书中给了我们很多好的建议和意见。他肯定了宽容和严格要求学生并不矛盾，宽容不是纵容，更不是放松!我认为一个宽容的老师应该严而有爱，爱中有严，严而有宽，宽中有严，而不是一碰到孩子的缺点和错误就大声训斥。

首先，宽容善待就是要尊重孩子的人格与自尊心，只有人格受到尊重与保护，他们的自尊、自信心才能调动起来。但孩子有了错误，也并非排斥批评教育，但这种批评教育应该是出于爱心和耐心，既晓之以理又动之以情，不能伤害孩子的自尊。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给幼儿的心灵造成伤害。

其次，宽容的内心是爱，去包容孩子的过失，去化解孩子的不良情绪。在教学中不要盛气凌人地训斥，而要善于激励孩子、鼓舞孩子。

现代化职业秘书的修炼 第8篇

职业一词一般来说有两种解释, 第一种是指个人在社会中以其为主要生活经济来源的社会工作。第二种是指个人所从事职业的种类。而秘书这个职业在众多的行业之中, 具有它自身的特色。秘书行业在中国有几十年的发展历史, 并且由最初的很浅的认知, 到如今对秘书行业的全面理解。进入21世纪秘书这个职业一直备受大众的关注, 大众认为秘书行业是光鲜亮丽, 但是身为当代职业秘书所必要经过的修炼是非常之多。

首先各类院校对于相关秘书系的教育, 不只是刻板的知识教育和技能的传授, 而更多的是在于道德及精神上的修炼。

二、秘书的道德修养

现代职业秘书不仅要有专业的知识以及过硬的技能, 同时道德修养也应该具备, 而道德修养包括遵纪守法, 爱岗敬业、公事公办、善于沟通、保守秘密等等、秘书行业是一个特殊的行业, 是一个重要的存在, 为此, 秘书的道德修养决定了秘书的合格化。那么身为现代化的秘书人才, 要如何让自己拥有社会所需要的职业操守呢?

第一, 拥有扎实的秘书知识基础, 秘书课程中对于秘书的职业操守有着严格的要求, 并且书中传递了与之相关的道德秀的秘书人员, 拥有扎实的知识基础, 就是道德的第一标准。

第二, 拥有扎实的专业技能, 秘书往往是间接代表企业形象的标杆, 秘书不仅要注重仪容仪表, 同时自身的技能基础十分重要, 不仅要精通外语及各种社交礼仪, 同时对于企业各类商业文件都要做到保守秘密。扎实的技能基础加上职业守则, 这是秘书的第二要求。

第三, 精神培养, 既指要有自我调节的能力, 以及自我提升的觉悟, 对于新生事物要有绝对的接受能力, 面对繁杂的商业活动, 以及洽谈业务的能力。

第四, 平常心、恰如其份的展示。秘书表面风光, 其实隐藏在秘书背后的艰辛是十分多的, 秘书承担着协助、辅助性的幕后工作, 以突出领导、展现部门为已任, 默默无闻的当无名英雄, 身为当代职业秘书平常心的修养十分必要, 当然平常心不代表完全不展示自己的才华, 而是要建立在不损害企业形象, 不损害企业的利益为基础, 同样可以尽情的展示自己的才华。

办事公道也是当代职业秘书的必修课, 身为一名秘书, 与人沟通是常事, 秘书不但要学会面面俱到, 与不同的人进行接洽, 既要言行得体, 礼仪周到, 更要秉承公正的态度, 对于领导与领导、领导与职工、部门与职工这间利害关系要保持冷静公平的心态, 不以个人好恶来评判, 做到平常心对待, 公正态度来解决, 这也是当代职业秘书必修内容。

三、职业秘书的精神修炼

秘书行业并不如大众所认为的那样光鲜亮丽, 也不像外行人所认为的那样轻松恰意, 秘书行业是一个具有高挑战性、高技能性、高精神主义色彩行业。而身为当代职业秘书, 精神世界的修炼是十分必要的。

第一, 以企业为核心, 领导为重心的敬业精神。身为一名职业秘书, 进入到企业之中, 就要把企业当成自己的工作重心, 以领导的指示做为工作的核心, 要有高度一致敬业精神, 把爱岗敬业做到实处。

第二, 高度的奉献精神。秘书并不是为了突现自己所设的行业, 是为企业对外洽谈, 对内沟通所增设的职位。身为一名优秀的职业秘书, 要拥有奉献的精神, 把企业的实力、领导的魄力、职业的才华展示出来, 而只能充当一个默默无闻的传递者。

四、秘书技能

身为一名当代职业秘书, 不仅需要拥有一定的外语能力, 同时本身学习新知的能力也是十分重要的。而身为秘书的必杀技, 就是快速的融入到新氛围之中, 拥有当机立断, 随机应变的能力。这个需要拥有扎实的知识基础, 以及强大的技能才华。那么这个时候, 秘书需要通过多方面进行知识的积累, 技能的培训。例如:参加各种秘书技能培训, 以及参与各类秘书活动, 多了解新闻实事, 多学习新生事物, 让自己所积累的知识越来越丰富, 这样才能面对不同客户时, 可以处变不惊, 淡定自若。

总之, 现代职业秘书修炼法则是十分多的, 在这个千变万幻的世界里, 秘书这个特殊的行业, 对于秘书的要求也越来越高, 知识与技能的全面高要求, 道德修养、精神世界的多重标准, 让秘书这个行业显得更为具有挑点性, 为此, 身为当代职业秘书既要守得了平凡, 又要学会恰如其份的展示, 同时要有突出他人, 奉献自己的精神, 这样才能成为真正合格的现代职业秘书称号。

摘要：现如今, 秘书行业要求越来越高, 要想成为一名当代职业好秘书, 首先必须要有良好的职业修养以及职业性格。例如:态度温和谦逊、面对新生事物以及工作要有热情的态度、拥有不怕苦坚持到底的性格, 以及思维的严谨性等等。而我国与秘书相关的教育也只有二三十年的历史, 并且一直把关注点放在知识、技能的传授上, 对于性格及职业素养并没有投入过多的关注。随着国内经济的全面发展, 国际一体化形成, 文秘的工作显得任重而道远, 知识及技能占据了一定的比例, 但是良好的职业素养以及性格魅力也占据了一定的比例, 文章通过阐述现化化职业秘书的几大要点诠释秘书的修炼法则。

关键词：秘书,性格,职业,成功

参考文献

[1]程萍, 韩健.慎而不言温室树职场之道忠当先——浅析企业秘书的保密工作 (上) [J].秘书.2011 (04) .