编辑的主体意识

编辑的主体意识（精选12篇）

编辑的主体意识 第1篇

一、编辑主体意识决定着编辑活动的创造性

在过去的编辑理念中, 编辑工作只是简单地对一些成文的文字或者相应的完整资料进行一些必要的加工和完善, 这种片面意识的产生是具有相关的历史因素的。国内资深的编辑人员或者是一些对编辑工作有深入了解的人员就知道, 不管是过去如何有成绩的编辑工作人员, 其编辑劳动本质也只是在收集相关的资料或者对一些现成的资料进行整理和归纳, 基本上只是在原有的基础之上进行简单的加工而已。即便是到了现代, 被后人一直高度认同的编辑家, 其工作的本质也并没有得到多大的转变和改进。这在很大程度上让人们民在思想上就认为编辑工作实际上就是对相关资料以及文字的加工, 而对于编辑工作者来说, 这只是一种对产品的加工而已。即使到了当前的21世纪, 依然有很大一部分人认为编辑工作就是对一些图片资料和文字资料进行规整加工, 甚至有的人认为就是进行一些简单的复制或者删除操作而已, 可以很明确地说这是对编辑工作的一种误读。

大量的编辑实践表明, 在保持一定加工性的同时, 编辑活动还必须要体现出编辑者自身的创造性。编辑工作实际上是一种十分复杂的精神活动, 在产生精神产品的过程中, 具有选择加工以及规划设计等功能, 具有一定的双重性, 即间接创造和直接创造。编辑工作主要以文字稿件为加工对象, 在编辑的过程中需要大量的脑力运动, 是一种兼具精神和身体的双重劳动。一篇稿件的处理, 一方面需要得到社会对该文献的价值认同, 另一方面也需要在该文献中呈现出作者所要表达出来的新的使用价值。除了以上这两方面, 编辑工作还需要进入著作者的整个创作流程, 对著作者的文化产品进行必要的调整和优化, 进而不断培养和发掘创作人才。这种带有一定创造性的工作, 主要来源于编辑工作者的主体意识, 体现了编辑工作者的主体作用与地位, 同时也凸显了出版工作中编辑的核心作用。

二、编辑主体意识的职能转型与强化

既然编辑工作是一项带有创造性的工作, 而且编辑工作者必须具备这种创造性, 那么, 编辑工作是如何体现出自身的特点和价值的呢?要想解答这个问题, 需要从下面的两个概念入手:策划和选择。在计划经济背景下, 社会民众对选择的关注度是非常高的, 有很大一部分人认为编辑工作就是选择, 认为这是编辑工作的基本职能以及主要的工作方式;而在市场经济不断发展的当下, 社会民众的视线开始有意识地转向了策划, 而这种转变可以从理论上进行理解。

在编辑学理论中, 策划与选择都是重要的组成部分, 是用于解决编辑实践过程中矛盾的有效方法。在精神的产生环节中, 这二者的价值和作用是完全同等的, 是编辑工作正常开展所必需的, 但是, 二者之间又存在着巨大的不同。

选择, 是在不影响著作者个性自由的基础之上, 结合相应的政治、思想、道德、法律等标准, 对原来著作者的稿件内容进行一个详细的筛选。策划, 是结合社会大众对精神产品的相应需求, 最大限度地发扬编辑的积极性, 以满足社会民众的精神需求。选择大多数是对精神产品结果的认同以及评价, 是在原来就已经产生的精神产品中选择出来的, 这个选择阶段的创新可以说是在原有的基础上继续进行的, 这也在很大程度上体现了编辑工作者对原来著作者个性化自由的一种尊重。而策划实质上是对精神产生目标的一种追求和设定, 在这个过程中, 编辑工作者可以根据市场的不同需求, 就其创新来说, 是从无到有的, 在这个过程中主要体现的是编辑工作者在编辑过程中对自身创造性的发扬。

编辑职能从选择到策划的转变, 正好体现了国内经济体制的转变, 也就是与社会主义计划经济向社会主义市场经济的转变有着必然联系。选择这一职能转变, 当前的编辑实践和计划经济模式时期的编辑观念是有一定的联系的。编辑工作者作为原文化和大众文化之间的中介, 在文化传播的过程中, 带有很强的依附性和被动性, 这与当前的宏观调控和计划经济有很大的联系, 也存在着对市场竞争和产品规律联系不强的问题。而策划这一环节, 就必须和市场经济背景下的编辑实践和编辑观念之间存在着密切联系, 这是因为在市场经济不断完善的背景下, 可以说精神产品已经完全融入了市场经济中, 任何的精神产品都需要在市场经济体制下经受挑战, 能够在强烈的竞争环境中求得生存, 并在经济社会的发展过程中不断得到完善和发展。在精神产品的发展过程中, 需要严格结合市场经济的发展方向和对精神产品的需求, 全面而周密地进行谋划, 不断创造出新的产品。这让编辑的策划功能得到重视, 编辑工作者作为一种信息中介者, 也迎来了比以前任何时期更广阔的发展空间, 凸显出了十分强烈的竞争性与主动性。

应该认识到, 策划是今天国内出版业不断走向市场经济过程中的产物。在国内过去的许多编辑工作中, 不管是哪一项编辑工作, 实际上也包含了编辑策划。比如在对字典进行编辑时, 就有了策划的程序。在当前的编辑策划工作中, 还缺少了市场经济效益的预测。因此, 只有在市场经济体制中, 策划的作用才得以不断地体现。在这里突出了编辑的职能, 其主要目的就是为了解放传统的思想, 进而构建一种全新的出版理念。策划这一概念在近些年的出版业中已经逐渐被完全确立了起来, 对编辑学理论的完善和加强具有重要的现实意义。

实践表明, 编辑文化的不断构建, 使编辑各项职能都得到了科学有效的总结。每一次编辑文化的总结, 基本上都引起了一系列的编辑概念认识变化。编辑专业技术的确立, 让编辑工作在文化的发展过程中逐渐走向了职业化, 也就确立了编辑在文化中的核心地位。在这个过程中, 编辑工作者的主体意识也得到了强有力的激活, 使整个编辑工作产生了质的转变。一个编辑工作者, 只有在具备了一定的主体意识之后, 同时将这些主体意识贯穿于整个编辑工作中, 编辑工作才能真正迈向成熟。

从哲学方面来说, 编辑主体意识在编辑工作中起了一定的主导性作用, 其行为特征主要表现在编辑工作者主动参与了社会精神文化的发展过程。在主体意识的引导下, 编辑工作者的工作体现出了创造性。对于编辑工作者来说, 高扬编辑工作者的职业意识, 能够在很大程度上体现出编辑工作者的职业力量, 进而有效弥补和完善一些客体的不足。对于编辑工作来说, 能有效地扩展编辑工作内涵, 顺应编辑工作的运行机制和管理机制, 提高编辑工作在出版业中的地位。

三、数字时代编辑主体意识的发扬

上文所述, 在过去的编辑学概念里, 编辑工作者所从事的就是一些简单的文字以及图片加工。该环节或者说该工作只是文化产生过程中一个不怎么重要的附庸。在这种认识背景下, 没有充分地重视和发扬编辑工作者的主体意识。选择职能的凸显, 让人们对编辑工作的理解由片面走向了多样化, 但是, 编辑工作者作为原文化到大众接受文化的一个中介, 并没有有效地凸显其自我意识与主体意识。伴随着近些年出版业对策划职能的高度重视, 编辑的主体意识才得以逐步体现。编辑主体意识的出现, 有效地改变了传统编辑工作者对自身劳动产品的出发点, 从传统的盲目性走向当前的自觉性、目的性、主动性与选择性, 让整个编辑工作突出了其活力。通过查阅以前的编辑历史和对当前的编辑情况进行总结和分析, 可以得出下面的结论:其编辑主体意识的体现, 最为有效也是最能凸显的方式就是在编辑策划中。伴随着21世纪信息科学技术的不断发展, 编辑工作环境得到了较大的转变。由于当前手机、网络等新兴媒体方式的大量出现, 对编辑内容的创新需要加快速度, 作者与读者之间都需要逐渐走向一个双重的自由:一方面, 作者发布作品相比以前更加自由了;另一方面, 读者在选择作品方面也十分自由。针对当前读者的阅读需求, 编辑工作者如何才能有效地保证其主体地位, 编辑出版方面的一些人士指出, 可以实行一种大编辑概念, 有效发挥其主体性。大编辑的出现, 既可以突出新形势下编辑工作的重要性和存在的意义, 也可以有效地凸显编辑工作者的工作面, 同时也就对编辑工作者提出了更高的要求。在当前日益复杂和多元化的出版环境中, 笔者认为弘扬编辑的主体意识, 可以从下面的两个方面体现出来: (1) 持续提升编辑的文化责任意识、政治责任意识、质量责任意识, 坚持传播正能量, 传播有利于社会和市场经济发展的思想文化, 认真全面地做好编辑工作, 反对急功近利主义。 (2) 需要不断提升编辑工作的主体意识和创新意识。在出版业中, 创新是其生存的根本。面对不断复杂化的出版环境, 针对读者需求的不断变化, 一方面要进行宏观思考, 并将思考放在解决问题和发现问题中来。只有发现好问题和解决好问题, 才能取得真实的进步, 也只有这样, 编辑工作才能找到新的突破口。数字化的媒体方式的出现, 完全颠覆了传统的阅读方式, 读者的选择渠道宽了许多, 同时也改变了其被动的局面, 有许多的读者已经可以提出自己的观点了, 这正在成为编辑工作者的重要资源, 同时也需要编辑工作者不断加强沟通, 保持与读者之间的联系。

应该看到的是, 在编辑工作不断迎来挑战的背景下, 新媒体的出现也为编辑工作带来了便利。在网络出版条件下, 编辑工作已经转移到了网络平台中, 网络出版的无纸化让编辑工作正在走向一种非线性化。以策划工作为主导的编辑步骤, 如收集稿件、审阅稿件、稿件加工、稿件排版等各个工序之间都已经逐渐变得模糊起来, 以前这些工序需要多个人共同来完成, 现在只需要一个人。这正好为发挥编辑工作者的主体性提供了机会和平台。如果出版业也抓住这次机遇, 高度重视编辑工作的主体性的发挥, 有效突出编辑的主体性, 从而有效提升读者的接受能力和欣赏趣味能力。

四、结语

综上所述, 在21世纪的今天, 社会的各项科学技术正在不断发展, 编辑工作也伴随着数字化传播方式的转变而逐渐得到改变, 加上当前整个出版业的多样化和复杂化, 要求出版业和编辑工作者必须具备很强的主体意识。只有认真了解当前社会主义市场经济的发展规律, 了解社会民众对文献的需求, 充分发挥出编辑工作的主动性和创新性, 才能逐渐推动整个编辑工作和出版业走向更高的台阶, 也才能为社会传播更多的正能量, 从而为国家的发展、社会的稳定、人民的生活做出更多更大的贡献。

摘要：在新媒体时代, 编辑主体意识的产生通常具有一定的社会背景, 而大多数的编辑主体意识是在社会性和个体性这二者之间起作用。通常来说, 编辑的主体意识影响着编辑的活动创造, 在21世纪这个市场经济为主导的大背景下, 编辑的主体意识在不断提升, 编辑工作的职能也在不断进行转变, 因此, 在未来的编辑工作中, 应当大力弘扬编辑的主体意识。

媒介融合视域下编辑活动主体论 第2篇

[摘 要] 媒介融合使整个编辑实践发生翻天覆地的变化，引发编辑主体重构、编辑主体地位和职责等方方面面的变化。编辑主体的构成日益从一体多元走向立体多样。编辑主体的地位和作用愈发强化，编辑中心制悄然成型。编辑职责逐渐从以选择完善为中心向兼容聚合交易转型。

[关键词] 编辑 编辑主体 媒介融合[中图分类号] G230 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853（2016）03-0040-04

Review on Subject of Editorial Activities in the View of Media Convergence

Duan Lechuan Lu Chang

（School of Journalism and Communication，Henan Universtiy，Kaifeng，475001）（School of News，Communication University of China，Beijing，100024）

[Abstract] The media convergence makes the whole editorial practice undergo drastic changes，which also leads to big changes of editors’composition，status and responsibility.The composition of the editor is becoming more and more varied from one to three.The status and the function of the editor is becoming more and more intensive.The responsibility of editor is gradually changing from selection and optimization to aggregation and transaction.[Key words] Editorial activities Subject of editorial activities Media convergence

编辑主体是编辑活动的重要构成，是编辑活动开展的主导性元素。编辑学界对编辑活动主体的研究相当广泛深入，对编辑主体的地位、作用、角色、心理等进行了系统论述。编辑主体论已经成为编辑学理论研究的重要组成部分和重要支撑。如同编辑学者靳青万所言：“编辑主体是编辑学理论中一个最基本、最主要的概念，编辑主体问题是编辑学理论体系中最重要的理论问题之一。”[1]他认为，编辑主体问题是编辑理论研究的基础，具有基础性、根本性和主干性的理论地位。然而，编辑主体具有常新性，是伴随着编辑实践形态的变化而不断变化的。要认识编辑主体，就必须以辩证发展的眼光来审视不断变化的编辑实践，并在此基础上系统地认识编辑主体的变迁和重构，以及由此带来的编辑主客体作用关系的变化。众所周知，在传播技术和媒介技术的推动下，人类的媒介形态正在经历深刻的变革，日益从单一媒介形态转换为以互联网为中心的融合媒介形态。媒介融合使包括编辑主体在内的整个编辑实践发生翻天覆地的变化。这一变化，不仅成为编辑活动变革的新现象，更引发编辑主体重构、编辑主体地位和职责等方方面面的变化。有关编辑主体的构成、地位等原本在编辑学界为定论的认识在新的媒介环境下变得扑朔迷离和耐人琢磨。本文试图围绕这一问题展开论述，以求更好地认识融合视域下的编辑活动主体。编辑主体构成：从一体多元到立体多样的分化

编辑学界对编辑主体构成的认识一直有两个观点。一是王振铎的编辑主体元素论。他从大编辑视角来看待编辑主体构成，认为编辑主体是一个“主体性”概念，不能单纯地就编辑论编辑。他指出，编者、作者和读者是编辑活动主体元素的三个重要构成，并形成了与由文本、稿本和定本共同构成的编辑客体元素的交互作用。二是编辑本位的编辑主体论，认为编辑主体是从事编辑活动的人员。比如，周国清的《编辑主体论》探讨的编辑主体就是从事编辑活动的人。他说：“编辑主体是指从事编辑活动的人，包括个体主体、群体主体和社会主体三个层次。”[2]在这两个具有代表性的编辑主体论中，以后者为代表的编辑主体论更为普遍和广泛，是一种编辑本位的主体论，是将编辑主体作为一个独立于其他主体之外的认识论。在媒介融合时代到来之前，传统媒介形态泾渭分明，彼此不同，编辑主体的构成研究也就打上了鲜明的媒介形态烙印，分属到不同的分支编辑学研究之中。比如，蔡雯的报纸编辑学研究主要聚焦报纸编辑主体，阙道隆的书籍编辑学研究主要关注图书编辑主体。与此同时，对同一传统媒介编辑主体的构成认识也过于简单，往往忽视对编辑主体构成的研究，尤其是对编辑主体构成的差异性研究，没有真正从主体分工和分化的角度来认识编辑主体的不同构成和不同定性。比如，报纸编辑主体的构成就包括总编辑、版面编辑、文字编辑、美术编辑等不同的主体元素，这些不同的主体元素不仅在工作内容、岗位属性方面有着极大差异，而且在主体观念、思维方式和知识素养上有着不同要求，但传统编辑主体研究对这方面的阐释很少。

从编辑实践本身来看，媒介融合时代到来之前，编辑主体也存在一个不断变化的过程。最典型的是在20世纪90年代初，相对于传统文字编辑的策划编辑的出现，即众多出版社大胆改革，纷纷推出策划编辑专职岗位。邱平曾经指出：“‘策划编辑’的诞生是对传统出版观念的一大冲击，是在一个社的范围内运用公平合理的竞争机制，使编辑之间的工作突破过去部、室的分工，从而挖掘潜力，发挥能力，让他们有个宽松的环境，施展出全副本领。”[3]策划编辑的诞生是包括传统出版在内的传媒市场化的结果，是传统媒介组织为了应对瞬息万变的信息市场需求而进行的编辑主体再构的必然举措。策划编辑的诞生是编辑主体构成分化的一个重要事件，标志着编辑职业化、专门化发展到一个新的阶段。从原本相对单一的编辑主体到策划、文字、美术编辑职责分明、分工协作，是编辑生产关系调整适应编辑生产力解放的结果。但是，需要指出的是，这一过程编辑主体的分化动力来源于编辑活动的外部世界，而不是编辑活动本身。换言之，是高度竞争化的媒介产品市场催生了媒介生产关系的调整。与这一过程不同的是，媒介融合环境下的编辑主体构成分化的动力更多地来自媒介生产的具体过程。媒介融合不仅打破了传统媒介界限分明的格局，促使媒介融合发展、交互作用，而且引发了编辑主体的分化，主要表现有这样几个方面。一是编辑主体发生内外分化，媒介产品生产的众包机制日益显现。传统媒介环境下，编辑工作主要是专业媒介组织中编辑主体的活动，由其完成策划、组稿、审稿、发布等一系列工作。在媒介融合环境下，整个媒介产品的生产传播模式由专业化媒介生产转向用户生产和专业生产有机结合的方式。更多的互联网用户不再仅仅是媒介产品的接受者和消费者，更是媒介产品生产和传播的参与者甚至主导者。在编辑活动环节，媒介产品的“用户生产”特色非常鲜明。比如，众包出版中选题策划、稿本加工等很多环节都熔铸着用户内容生产。正如有论者所言：“让出版环节中的部分工作尽可能转换为判断选择题，并交由大众来决定，充分以读者为中心，从读者投票决定书籍封面到投票决定书稿，读者对图书出版的影响和作用在一定范围内逐渐放大，未来图书出版将有可能完全以读者为主导。”[4]二是以创意、数据分析等为主的编辑辅体的出现。传统媒介环境下，编辑工作主要是以稿本为中心的媒介创造。但是，媒介融合环境下生发出更多辅助编辑工作主体，比如数据编辑岗位、技术编辑岗位的编辑人员，他们成为一种直接面向用户的新的编辑主体构成，而且在整个编辑过程中发挥着不可替代的重要作用。《纽约时报》专设数据编辑岗位，统筹媒介数字化的信息表现和用户行为研究。出版企业有很多从事书稿文本转换的数字编辑人员，比如北京出版集团在数字少儿图书上运用VR技术开发儿童科普可视绘本，参与开发的数字技术编辑就是融合发展中的一个新群体。

随着编辑实践变革的深入，编辑主体的分化趋势将愈演愈烈，尤其是媒介移动化发展过程中不同传统媒介线上线下的交互发展必然引领传统媒介商业模式的变革，从而建构起以数据库为基础的新的商业模式。在这个过程中，媒体融合发展必将从当下的以用户聚合为中心的平台创新，转向围绕内容和用户的商业价值变现的商业模式创新上来。由此带来的将是一大批以数据库运营为中心的新的编辑主体迅速崛起，编辑主体将会发生更大维度的分化。编辑主体地位的强化：从要素中介到组织中心

信息生产和传播是一个系统性过程。在这个过程中，作为信息传播载体的媒介的生成非常重要。可以说，以媒介为中心的媒介产品的生产是信息传播的核心问题。媒介的生成离不开信息产品的创造，尤其是作者稿本的创造，也离不开编辑的选择、加工和优化。在传统媒介环境下，编辑在参与创造媒介的过程中是以“幕后人”的方式出现的，媒介生成的动态性不强，媒介的交互转换度不高，这就决定编辑的主体地位有限。编辑虽然是联系作者和读者的重要桥梁和纽带，虽然在整个媒介创造过程中发挥着重要的能动作用，但是编辑主体地位的中心性并不够突出。到媒介融合阶段，由于整个媒介的生成转换发生了重要变化，编辑主体的地位发生了很大变化，整个信息生产的中心性愈发凸显，整个媒介生成的枢纽性愈益显现。这主要表现在以下三个方面。

一是媒介组织的中心地位确立。媒介融合发展的必然结果，就是不同媒介形态信息传播的多形态呈现，即多样信息采集、N次加工和多样形态传播的传播模式的变革。从多样信息采集到多样形态传播，其中有一个至关重要的环节就是编辑加工环节，这是实现不同媒介形态信息传播的关键一步。如果说传统媒介环境下，作者的稿本创作和编辑的稿本加工地位同等重要的话，那么，在媒介融合环境下编辑的工作就不仅仅是稿本加工的问题，还要实现作者稿本媒介形态的多样转换，这必然使编辑成为整个信息生产传播的中心。从组织传播学的角度讲，一个专业化的媒介背后必然是一个系统化的媒介组织。媒介组织按照信息生产传播的流程建立起一个上下联系、内外关联的组织系统。在这个组织系统中，不同的主体角色承担不同的工作内容，显示不同的地位作用。传统媒介环境下，信息采集者和信息加工者在整个媒介组织架构中是一种线性逻辑关系。信息采集在前，加工在后，即使是后来出现策划编辑，策划居前统筹指挥，但是由于信息的呈现形态是单一的，编辑中心地位仍然没有表现出来。在媒介融合环境下，信息采集者和信息加工者的线性逻辑关系被打破，因为媒介形态的多样呈现，作为媒介形态转换生成中间环节的编辑主体就表现出相对中心的地位。这种变化表现在媒介组织形态上，就是传统媒介组织形态由采编并行、条块分割的媒介组织架构，逐步向编辑中心、采编联动的开放式轴形扁平化组织形态转变。现在众多报刊在采编流程再造中大力实施的“中央厨房”采编机制，呈现的正是编辑主体在整个信息生产传播中的集成性、主导性中心地位。

二是融合传播中“整合者”地位的强化。从传播关系的角度讲，媒介融合显示了整个社会传播关系的变化和调整。传统的传播关系是在封闭的媒介环境中进行的，媒介的生产者和媒介的消费者尽管在媒介产品的使用和消费上存在直接的交互作用关系，但是在媒介的生产过程中并没有发挥直接的交互作用。编辑者、作者和读者的角色和身份明确，传受关系相对固定单一。媒介融合的到来，一方面解放了传统媒介的使用者，使他们成为媒介的创造者，成为信息生产传播的“自组织”；另一方面推动他们直接参与传统专业化媒介组织的信息生产传播的全过程，成为媒介创造的重要作用力量。换句话说，在媒介融合环境下，整个媒介生产的作用关系发生了变化，用户更直接地参与媒介的生产和传播，用户与用户、作者与作者、用户与作者的关系发生了深刻变化，融合传播从某种程度上讲就是这种生产传播消费关系的重大变革。在这个生产传播消费关系的调整中，编辑无疑是整合上述种种关系的中介和枢纽，是新型传播关系的“黏合者”和“整合者”，其中心地位的强化可见一斑。其实，现在众多媒体纷纷设立数据编辑岗位，从根本上说就是要强化以编辑为中心的传播关系，以适应用户参与生产带来的媒介生产关系调整。

三是自媒体带来的编辑主体功能凸显。当下媒介融合发展的一个重要趋势是以微博、微信等社交媒体为主要平台的自媒体发展活跃。自媒体的发展带来受众的规模化迁移，必然影响各种传统媒体形态向自媒体的布局，从而形成一种新的传媒业态。但问题在于，作为一种新兴媒介形态，自媒体的信息生产传播和传统媒体迥然有别。传播学界的众多学人都从不同角度论述过社交媒体的传播特征，有强调其“圈子传播”属性的，有重视信息“可视化”表达的，有分析其即时交互性的。然而，从编辑学的角度看，专业化媒介组织开设的自媒体公号的最大特征在于后台加工和前台呈现的“编辑”属性。由于自媒体平台信息传播的“微”性要求，如微博的字数限制，微信的信息推送数量限制，自媒体公众号运营的信息内容选择和优化功能要更加凸显。比如，每个媒体微信公众号推送的信息都是“千淘万漉”和“精挑细选”的，都是最具媒体定位和个性的信息呈现。因此，有学者认为自媒体的工作重心是编辑，没有好的编辑工作，不可能实现海量信息的精准选择和最优呈现。从这个角度来讲，以微博和微信为代表的自媒体是“编”出来，编辑主体是自媒体发展的关键力量和重要方面。编辑主体职责的深化：从选择完善到聚合交易

编辑主体的职责是与编辑主体的工作相联系的。有什么样的编辑工作内容要求，编辑主体就有什么样的职责。伴随媒介融合的进程，不仅编辑主体构成发生了变化，编辑主体的地位发生了转变，编辑主体的职责和作用也在发生着重大变化。在此前的编辑理论研究中，学界谈起编辑主体职责，常常以编辑“六艺”为能事，即选题、组稿、审稿、加工、发稿和校对。其中，选择和完善的职责较为凸显，比如张如法曾指出，选择是编辑工作的中心，是“编辑要素之首要原质”[5]，“完善是普遍的编辑规律”[6]，是“编辑的一个本质含义”。编辑的选择主要是从媒介生成的信息组合角度来讲的，强调编辑职责的把关作用和导向作用。完善是从媒介生成质量的角度来讲的，强调编辑职责的优化作用和美化功能。但是，在媒介融合环境下，编辑的职责已远远不是“六艺”那么简单，也不限于选择和完善这些首要原质。编辑职责变得更加复杂和多样，至少在以下两个方面引人深思。

一是聚合功能。如果我们承认媒介发展演变的逻辑是朝着以互联网为中心的开放、自由和互联的方向发展，如果认同媒介融合的本质是不同媒介的转换生成，那么，我们就必须看到融合环境下编辑工作出现了一个新的职能，即聚合职能。传统媒介和互联网媒介的最大不同，就是互联网媒介的用户呈彼此交互的连结状态。传统媒介的用户可能有海量的规模，但彼此在现实空间并没有连接起来，只是因为共同的媒介在精神层面有着交互作用。但互联网媒介不同，不同的用户通过互联网平台实现彼此的交互连结。用户连结的规模、数量、频次和频度，不仅成为判断媒体本身影响力大小的重要标志，也成为媒介产品更大规模传播的重要途径。因此，在媒介融合环境下，编辑主体除了完成对作者稿本的选择和优化，还要实现用户海量规模的聚合和汇集。换言之，传统媒体融合转型过程中，要解决的一个重要问题就是要把自己的读者转化为用户，解决“有读者，无用户”的问题。要做到这一点，就离不开以编辑主体为中心的用户聚合、用户黏贴工作。从媒介融合发展的实践来看，传统媒体构建的新媒体交互平台的首要工作就是用户规模的海量汇聚。

二是交易功能。传统媒介环境下，信息生产的主体和信息消费的主体界限分明，媒介的商业模式是建立在以广告为基础的“二次售卖”模式之上的。为了保证媒介产品的质量，包括编辑主体在内的信息生产主体并不从事媒介的具体经营，而是由经营人员从事媒介产品的推广，即采编经营分开。但是，在媒介融合环境下，媒介的商业模式发生了变化。单靠以广告为基础的“二次售卖”模式已经无法适应移动媒体版面迅疾流动的现实。另一方面，编辑工作延伸到以用户数据库为基础的新的商业模式的创新上，以媒介为中心的线上线下活动开展得如火如荼。在此情况下，采编和经营分开的现状将会被打破，编辑主体不仅要从事内容策划，而且还要围绕以用户为中心的经营展开。正如资深新媒体人周晓鹏所言，媒介融合的深度发展迫使我们“提出重新定义编辑”。在他看来，融合环境下编辑主体的职责已发生深刻的重构，包括产品包装、效果评估和价值变现等在内的工作都将是编辑工作的重要职责。换句话说，编辑主体的职责已经并将继续突破原来的界限而更多地参与媒介产品的交易推广上，并以用户数据库为中心构建起新的商业模式。

注 释

[1]靳青万.编辑学基本原理[M].长春：东北师范大学出版社，2003：75

[2]周国清.编辑主体论[M].长沙：岳麓书社，2009：31

[3]邱平.“策划编辑”诞生的前前后后：上海人民出版社的“第三次浪潮”[J].编辑学刊，1993（2）：13

[4]袁甜阳子，沈阳.众包出版：新兴出版模式探析[J].科技与出版，2015（2）：73-74

[5]张如法.选择：编辑要素之首要原质[J].河南大学学报，2000（1）：125

[6]张如法.完善：编辑的一个本质含义[J].编辑学刊，1992（6）：28

论胡风编辑思想的主体论特质 第3篇

【关键词】刊物宗旨；编辑行为；实践性；主体性

【作者单位】王治国，南阳师范学院文学院。

【基金项目】河南省哲学社会科学规划项目——实践性主体视域下的七月诗派诗论研究，项目编号：2015CWX038。

胡风不仅是一位文学理论家，而且是一位编辑家。“七月派”在中国现代文学史上的形成、发展与壮大得益于胡风的编辑活动。对胡风编辑思想的把握不仅有利于推动“七月派”研究的深入，而且对编辑工作的有效开展富有借鉴意义。

一、刊物宗旨的实践性

刊物宗旨是决定一份刊物整体走向和独特性格的基本原则问题，也是胡风编辑思想的核心问题。胡风的办刊宗旨是通过编辑刊物为中国文坛培植一股具有冲击力的新兴文艺力量，以完成历史和时代赋予的使命，具有鲜明的实践性。

对于胡风来说，编辑活动既不是追求名利的工具，也不是“剪刀加糨糊”的纯技术性劳动，而是一种特殊的文学修业方式，它能有效沟通文学与生活，最大限度地发挥文学参与现实的力量，从而完成他借救亡的契机进一步完成启蒙任务的理论构想。胡风寓启蒙于救亡之中的初衷正是《七月》的办刊目的——“抖去阻害民族活力的死的渣滓，启发蕴藏在民众里面的伟大力量”[1]，而具体的方式则是通过这份“小小的文艺杂志”在“民众里面找到真实的理解者”和“新的同道伙友”，培养他们形成一股创作力量，“七月派”正是胡风这一努力的成果。在一次有关胡风编辑思想的访谈中，绿原不仅着重指出“通过办刊物来推出一批闯将，以形成一股力量，这就是他办刊物的目的”[2]，而且还反复强调只有明确了这一点再来谈论胡风的编辑思想才是有意义的。

如何认识胡风对刊物宗旨的独特定位呢？抗日战争对抗战文学的特殊要求，以及对以鲁迅为代表的五四文学革命传统的继承与发展，是目前谈论得比较多的两个原因。但关键还在于胡风的文艺思想。胡风认为，真正的诗人应该是“在生活的道路上的荆棘和罪恶里面有时闪击、有时突围、有时迂回、有时游击地不断地前进，抱着为历史真理献身的心愿再接再厉地向前突进的精神战士”[3]。这样一种“主观战斗精神”与马克思的“实践性主体”思想有着内在的逻辑一致性。

胡风的文艺理论不仅包含具体的实践环节，而且以能否转化成为具体的创作力量作为价值评判标准。这是胡风极力提倡作家要实现生活实践与创作实践有机统一的根本原因，也是在抗战的艰苦环境下，其无论碰到何种困难与坎坷也要倾全力创办与编辑刊物的根本原因。编辑刊物与图书（尤其是同人刊物）作为一种独特的文学实践形式，是胡风整个文艺理论体系的关键组成部分，其职能在于将胡风文艺理论转化成具体的文学创作力量。

二、编辑行为的主体性

如果说办刊宗旨作为刊物编辑的精神性环节具有实践性，那么具体的编辑行为作为实践环节则具有主体性，具体表现为：在编辑活动中，胡风总是将刊物、作者、读者这三个基本要素看作是一个在互动中不断生长的有机统一体。而这个有机体逐渐走向成熟的过程，就是以刊物为中心所形成的文学力量不断发展壮大的过程。由此，胡风具体的编辑行为与办刊宗旨达到了内在的一致。

1.刊物构成的有机统一

胡风认为，“一本杂志也是一篇创作，那里面的文章就是题材”[4]。一份刊物是一个完整的有机体，从封面、目录、文章到编后记，乃至尾花、插图、补白等都要尽可能地协调一致。这保证了刊物在风格上的鲜明与一致。如《七月》的发行处于抗战初期整个民族都热情激昂的阶段，此时作家较多，作品丰富且多为报告文学、诗歌等富有生活实感和战斗激情的体裁，《七月》因此像一个富有生活朝气的青年；《希望》的发行处于国统区紧张险恶且文学见解异常混乱的高压环境里，此时与胡风同气相求的人明显减少，作品中思想性、理论性乃至论辩性的内容显著增加，《希望》因此更像一个成熟深沉并时刻保持警惕的斗士。

2.刊物与作者的有机统一

胡风非常重视通过刊物为青年作家提供生长空间。绿原在谈与胡风的关系时就明确地说：“作家是自己成长起来的；作家如果是一颗种子，他就尽量让它晒太阳，给它浇水，给他提供发表园地，如果你不是那颗种子，再怎么浇水也没用。”[2]为了实现这一点，胡风采用了“集束手榴弹”的方式来推出青年作家，只要发现你是可造之才，他就会不断催促你写作，给你建议，只要你写就给你发，甚至组织专场讨论或者让你来主持回答读者来信。于是在短期内这种集中传播和连续传播的手段就会使这个作家形成一股力量。“七月派”作家如艾青、田间、鲁藜、绿原、牛汉、路翎、邹荻帆等正是通过这种方式逐渐成熟起来的。而他们围绕着《七月》《希望》《七月诗丛》《七月文丛》最终形成了颇具个性的“七月派”。

3.刊物与读者的有机统一

胡风创办的《七月》《希望》等雜志与图书在当时青年人中颇受欢迎，因为胡风并不是被动地去迎合读者，他要给读者真正想要的，从而引导乃至培养读者的阅读口味，甚至将读者转化为刊物的作者，使他们加入并壮大刊物所要培养的文学力量。这不仅与胡风寓启蒙于救亡之中的意图有关，而且也与胡风对刊物与读者是一个有机统一体的认识有关。在胡风看来，读者与作者同样具有很强的可塑性，读者也选择杂志，一份杂志如果得不到读者的真心拥护和支持，它的作用就发挥不出来，形不成力量；反过来，读者的成长可以促进刊物的成长，帮助刊物形成一股新兴的文艺力量，即读者与刊物、作者同样可以形成一种良性互动。为了实现刊物与读者的互动，胡风一方面利用各种专栏与读者进行沟通，如校完小记、排印前小记、七月社明信片、文艺答问、致读者乃至编后记等；另一方面则直接通过组织座谈会，让作家与读者进行面对面的交流，既要倾听读者的声音，又要坚持自己的立场，从而增进彼此了解，提高凝聚力。

三、未实现的可能性

胡风在其撰写的实践报告中对刊物的组织与运行提出了构想。从基础问题、原则问题到组织形式、工作方法，再到思想领导、待遇问题，胡风进行了一系列缜密的设计。这份构想的内核仍然是围绕着胡风编辑思想的实践性和主体性两个方面展开的。

1.一个步骤

取消《文艺报》《人民文学》等“国家刊物”“领导刊物”“机关刊物”，取消《文艺月报》《长江文艺》等大区刊物，解散中央和大区的行政管理或变相行政管理的所谓创作机构，如“驻会作家”、创作所、创作室、创作部、各种创作组等。在胡风看来，刊物编辑作为特殊的文艺实践方式，目的主要在于實现作家创作与现实生活的有效沟通，使作家的情感思想与生活欲求能够真正地扎根于现实生活，而“领导刊物”与行政性创作机构却是宗派主义和主观公式主义（机械论）借以对文艺创作和刊物编辑进行粗暴干预和独占的有力工具，这显然不利于他所极力提倡的“文艺新兴力量”的健康成长，从而与他从实践性主体论出发所设立的办刊宗旨产生了根本冲突。

2.劳动合作单位的方式

胡风认为每份刊物都应当是“一个劳动合作单位”，由一个有领导影响的作家担负主编，由主编的作家选任三四个负责日常工作的作家为副主编，团结二十名上下到三十名上下的作家和青年作者，作为担负编辑工作的成员，并自己选用十名上下的青年文艺爱好者，作为工作助手的基本干部，同时作为帮助他们在工作中得到成长的对象，同时还需要包容一两名外国文学研究者兼翻译者[5]。实际上，这个由作家、青年文艺爱好者和外国文学研究者担任主编、副主编、日常编辑乃至工作助手等职务的刊物就是一个理想的“同人杂志”（群众刊物）。

3.主编负责制

以“保证创作条件，推动创作实践”为中心环节，胡风以“主编负责”为基本原则对刊物成员如何灵活运用时间、如何处理生活方式与创作的关系、如何进行政治学习、如何提高艺术修养乃至如何联系群众等问题都提出了具体建议。胡风提出了“集体负责与分别负责”的设想。他认为，稿件的发表要遵循主编与参加本期编辑工作的作家全体同意的基本原则，如果“主编不同意发表，但参加本期编辑的作家大部分或全部确定可以发表，仍可发表，由主张发表的作家负责”，如果“本期参加编辑的作家部分不同意或全部不同意发表，但主编确定应该发表，仍可以发表，由主编个人负责”[6]。这样的做法可以保证主编与其他编辑的良性互动，也能保证刊物与作者之间的良性互动。

综上所述，针对当时文坛的主观公式主义、客观主义以及宗派主义倾向，从实践性主体论的文学理论出发，胡风在编辑活动中形成了具有实践主体论特质的编辑思想。从今天的角度看，这仍然是一份值得我们去挖掘与继承的理论遗产。

[1]周良沛. 七月诗选[M]. 成都：四川人民出版社，1984.

[2][韩]鲁贞银. 关于胡风编辑活动和编辑思想访谈录——访谈牛汉、绿原、耿庸、罗洛、舒芜[J]. 新文学史料，1999（4）.

[3]胡风. 胡风全集（3）[M]. 武汉：湖北人民出版社，1999.

[4]胡风. 胡风全集（2）[M]. 武汉：湖北人民出版社，1999.

学报编辑意识主体性的消解与重建 第4篇

一、学报编辑意识主体性消解的表现

学报编辑意识主体性的消解使其对本职工作的创造性和能动性明显下降, 逐渐形成只求应付完成分内工作, 不求创新、安于现状的心态, 逞论学报的建设和发展。

学报的稿源渠道一般有作者主动投稿、编辑主动约稿、策划专题征稿等多种形式, 约稿和策划征稿都需要编辑充分发挥其主观能动性, 有目的性地策划学术选题或研究方向, 积极主动与外界联系约征稿件。而现实中, 有一些编辑误以为自己依托高校学报这样的高端科研平台, 稿件源源不绝, 可以无需自己辛苦, 坐等稿件上门, 至于刊物到底需要什么样的稿件则不在思考范围之内。满足于已有的期刊发展模式, 缺乏策划组稿意识, 有什么稿件就用什么稿件, 这样一来, 难免产生栏目失衡、质量平庸、缺乏创新、毫无特色等弊病, 使得学报在学术期刊的市场大潮中丧失竞争力。

主体性的消解还使得编辑对职业素养缺乏重视, 一些编辑认为自己只需按时完成本职工作即可, 对完成的程度则是只要没有差错即可, 太高的标准是达不到也无需达到的。因此他们对个人业务能力的提升、进修都是抱着可有可无的态度, 这种惰性思维不仅拖累了个人的职业发展前景, 也从客观上阻碍了学报的发展建设。

二、学报编辑意识主体性消解的原因

是什么原因使得学报编辑的意识主体性被日渐消解?笔者认为, 学报编辑意识主体性缺失, 除了自身素质偏低、观念陈旧外, 还受到外部诸多因素的影响, 主要应从以下几个角度进行思考:

(一) 学报边缘化

学报的边缘化主要体现在地位边缘化和管理机制边缘化两个方面。

1. 学报的地位边缘化。

虽然随着高校职能的不断深化改革, 大部分高校都已将学报编辑部独立出来, 但依然还有部分高校延续着旧有的机构设置, 这种依附关系混淆了学报编辑部的工作性质, 影响了编辑出版独立权的行使, 对学报的发展造成了严重的阻碍。另一方面, 由于学报早期的办刊宗旨更多地被界定为“展示本校学术科研成果的平台”, 即使随着社会文化经济的不断发展进步, 学报已经呈现多方位多层次开放式的外向办刊宗旨, 但以往的固有思维却难以在一时之间改变。一些学报部门虽然获得了独立的部门归属, 但在学校内部并未能够引起领导、教师的足够重视, 大家仍将其视为“服务性部门”而非“学术性部门”, 这种身份的错误定位使得编辑人员在整个高校系统中往往“低人一等”, 从根本上打击了编辑的工作热情。

2. 管理机制边缘化。

由于历史原因, 现在部分高校学报的上层管理人员存在由非编辑出版专业人士担任的情况, 虽然跨学科的人才配置可能在实践活动中产生新的火花, 但不能忽视的是, 由于非专业的上级缺乏编辑工作范围内的专业知识, 他们有可能在工作布置上偏离重点, 否定普通编辑提出的有价值的观点, 甚至提出不合理的要求, 这些都会导致编辑失去工作热情和创新动力, 久而久之, 编辑会认为专业意识和创新精神并不重要, 而只满足于完成上级安排的既定任务。

(二) 缺少竞争及激励机制

1. 职称晋升难。

学报编辑虽然属于出版系统, 但在职称的评定上却身处劣势。对学报编辑而言, 高校在职称评定上没有自主权, 需要由新闻出版系统评定, 但此前却仍需要经由学校推选, 也就是说, 学报编辑需要经过两道关口方可进入职称评定系统流程中。在学校推举过程中, 目前大部分的高校都以教师系列为主给予较多指标名额, 而编辑出版系列则与其他教辅行政系列共同竞争相对较少的名额指标。编辑人员的职称评审条件相比教师系列严苛, 与其他教辅系列相比也要更高;在随后进入新闻出版系统的评定时, 还需要与出版社、杂志社、报社、广播电视台的媒体人员共同竞争, 在现行的评审条件中, 更多的条款适用于社会媒体人员, 而以创造学术价值为主的学报编辑人员竞争力相对较弱, 尽管编辑人员付出了努力, 收获却十分艰辛。学报编辑职称难以评聘, 晋升动力不足, 难免导致其工作消极懈怠, 影响主体性的发挥。

2. 经济待遇低。

目前, 大部分学报的管理运作主要依托学校划拨的经费维持, 由于学校对学报没有硬性的管理指标要求, 作为学校的边缘部门, 在官僚化的行政管理体制下, 只要能够按时出刊、不出政治性错误就算完成工作任务, 编辑没有绩效工资或经费奖金等经济奖励;而且学报编辑在高校属于教辅系列, 与教师、科研系列相比, 不仅职称评定待遇低, 工资待遇也要低人一等。由于缺乏有效的竞争奖励机制, 编辑只需保证正常出版即可, 无需考虑选题策划、学术质量、社会影响和经济效益等问题, 得过且过的心理滋生蔓延, 主体性日渐衰退。

(三) 办刊宗旨异化

关于学报的办刊宗旨, 历年来学者的探讨颇多, 比较公认的说法是学报旨在向国内外展示、宣传学校科研成果和综合学术实力, 以此引导学术研究的潮流, 促进学校科研工作的开展, 提高整体科研学术水平, 亦即有学者提出的“办学报就是办学校”。笔者认为, 科研成果和学术实力的展示绝不仅仅局限于本校范围, 而是要立足本校, 面向社会, 在符合自身刊物特色的基础上, 发表高水平的学术论文, 只有这样才能树立一所院校厚德博学、兼容并包的治学态度, 也是符合办刊就是“办学校”的思想的。然而, 这一办刊宗旨却往往被曲解“为学校服务”, 认为学报应该只刊登或多刊登校内老师的稿件, 不管稿件质量如何, 甚至连领导的会议讲话和教师的经验报告都可以刊登, 学报成了大杂烩, 学术质量不断下降, 不仅阻断了校外优秀的稿件, 甚至校内的好稿件也向外流失, 学报为了维持正常运作, 只好不断降低标准, 最终形成恶性循环, 编辑彻底失去职业目标。

而与之形成极端对立的是在市场经济大潮的冲击下, 部分学报编辑不满于杯水车薪, 试图将学报变成为个人谋取私利的工具, 盲目增加刊期、页码, 收取高昂版面费, 罔顾稿件质量, 只图经济效益, 把学报引入歧途, 连职业素养都丢弃, 更何谈主体性。

三、学报编辑意识主体性的重构

学报编辑意识主体性的消解成为制约学报质量的一大瓶颈, 对学报的发展和编辑的成长都有极大的危害, 面对这种严峻挑战, 高校应从管理体制入手, 加强对学报的重视, 激发编辑的积极性和创造性, 重树学报的学术品牌和社会影响力。

(一) 坚持学术性

学报的本质属性是天然的“学术性”, 作为学术型部门, 传统的官僚组织管理制度已经不能适应并满足其自身建设发展的需要。因此, 要解决学报编辑的意识主体性消解问题, 必须重新建构学报编辑部的学术性管理。首先应明确学报是学校的重要科研部门, 不仅肩负着展示学校科研成果和学术水平的任务, 同时也是社会科学文化发展的有力保障, 只有这样才能将学报从边缘化拉回学校科研力量的中心地位, 并从根本上提升编辑人员的自我认知和社会认同感。

其次, 对于学报的管理组织必须任用学术内行, 充分发挥学报编委会的作用, 切实按照本校的学术水平来组织稿件, 以保证学报的学术质量, 充分发挥“展现并提升”本校教师科研成果和学术研究能力的平台作用。同时, 专业的管理人员具备与编辑人员同样的知识背景和职业理念, 可以更深入切实地思考和建立学习型的编辑组织, 通过建立鼓励学习的激励制度, 将编辑个人通过共同的职业愿景结合成为团体, 增强编辑的归属感和责任感, 培养其主体意识, 构建民主和谐的工作氛围, 从而调动学报编辑的工作热情和积极性。

(二) 建立奖励机制

学报编辑的意识主体性消解, 很大程度上来源于利益的失衡。由于历史、观念的原因, 学报编辑的身份始终得不到统一的认定, 学报编辑在职称评定、继续教育、课题申报、科研奖励等方面都受到过不公正的待遇, 这直接影响了编辑的行为选择。要重建编辑的主体性, 学报需要给予学报编辑充分的认可, 建立有效的奖励机制。一是提高编辑的经济待遇, 在收入分配上与教师系列拉平标准, 将编辑的工作绩效与待遇挂钩, 并积极发挥学报经费的激励导向作用, 将学报效益与经费划拨进行捆绑, 以此鼓励编辑工作的创新。二是正确规划编辑的职称评定体系, 编辑的职业期待与其行为选择密切相关, 学校应为编辑的发展营造一个宽松的环境, 让编辑在职称评定与科研奖励方面享有与教师系列同等的待遇。三是重视编辑个人职业素质的培养, 学校要乐于创造条件, 积极鼓励编辑参与继续教育培训和同行之间的交流, 并且对编辑在工作实践中形成的经验持包容和接纳的态度, 对编辑的个性化、主观化的观念不是直接否决, 而要进行精心培育和充分论证, 从而形成一种具有指导性和示范性的编辑规范理念, 激发编辑的工作热情和实践智慧。

(三) 把好学术质量关

学术质量是学报的立身之本、生命之源, 严把学术质量关是提升学报影响力的先决条件, 也是引导编辑发挥主观能动性的基础。学报的学术质量在一定程度上可以视为编辑的能力表现, 学术质量低, 编辑的主观能动性和社会价值难以得到社会的认可, 不利于提高编辑的主体意识。因此, 必须严格把握学术稿件的学术水准, 加强质量意识, 坚持以质取胜。只有如此, 才能从根本上提升学报的质量, 鞭策编辑发挥个人的主体性。

(四) 转变个人意识

前文提及, 影响编辑意识主体性构建的因素除了外部因素, 也有编辑个人的意识问题。要对主体性进行重建, 最源头的还是要纠正个人过往的错误观念, 转变意识, 加强主人翁的心态建设。可以考虑从以下几个方面入手:首先, 要意识到编辑基本功的重要。编辑要不断地加强自身的素质建设, 不断学习专业知识和业务知识, 关注各个领域、学科的基础知识和学术热点, 不仅要成为本行业的专家, 更要成为各个学术领域的杂家, 集贤纳广, 精益求精。其次, 要更新观念。树立与时俱进的意识, 打破以往闭门守旧的陈旧观念, 树立开放意识, 增强社会意识, 培养竞争意识, 立足高远, 面向世界, 建设高水平的学术刊物。

我国的学术期刊市场竞争目前日益激烈, 学术期刊进入加速转型阶段, 高校学报面临的挑战极为严峻, 学报编辑作为高校学报发展的主宰者, 对提升学报的核心竞争力具有非常重要的作用。对编辑意识主体性消解的现象进行深入剖析, 有针对性地提出策略以期重建学报编辑的主体意识, 督促其以主人翁姿态积极投入到学报的创新、发展工作中, 以使学报在激烈的市场竞争中立于不败之地, 是当下高校学报工作研究的重要课题。

参考文献

[1]李金正.论编辑主体的三个二重性——建构编辑主体性的理论尝试[J].中国编辑, 2014 (1) .

[2]范海祥.学术期刊编辑活动的主体间性再探[J].学理论, 2013 (28) .

[3]戴庆瑄.市场化环境下学术期刊编辑主体性的塑造[J].江海学刊, 2010 (5) .

网络主体的道德意识培养 第5篇

网络主体的道德意识培养

为了保证网络社会的.健康运行,网络道德建设已成为无法回避重要的课题.在网络道德建设中,我们必须注重培养网络主体的道德意识;在培养网络道德意识的过程中,我们既要坚持对网络主体的道德灌输、提高其道德认识能力,又要锻炼其道德意志并加强道德修养.

作 者：范虹 FAN Hong 作者单位：湖南理工学院,政法系,湖南,岳阳,414006刊 名：伦理学研究 PKU CSSCI英文刊名：STUDIES IN ETHICS年，卷(期)：“”(1)分类号：B82关键词：网络道德意识 培养 内容 途径

图书编辑自我意识与大众意识的融合 第6篇

热词：图书编辑 自我意识 大众意识

图书出版是服务社会主义先进文化建设，提升人民群众文化素质和专业技能的活动。图书编辑作为这项活动的主体必须具备较强的责任心和使命感，坚持对大众意识以强有力的关注，不断发现和挖掘读者的心灵需求，力求做到“把人民作为表现主体和服务对象，双脚踩在大地上、自觉走进群众中”。以此为行为准则，图书编辑在自我意识和大众意识的对接和融合方面要找到立足点和平衡点，以便在整个出版活动的过程中更好地掌握方向性和适应性。关于图书编辑自我意识与大众意识之间的关系，笔者在总结经验的基础上特作以下几个方面的阐释，与同业者共勉。

明确自我意识对图书出版形成的弊端

图书编辑在长期接受教育的过程中会形成强烈的自我意识，这导致在认知上具有排他性，即自己认为好的书稿才是好的，而别人认为好的书稿在意识和潜意识两个层面上都难以接受。如果出版是完全自娱自乐的行为，那么在排他性的主导下会把书籍制作得另类、高端，在小众的层面上推陈出新，引起同样具有强烈自我意识者的赞赏。但是，无论从出版经营的角度还是从出版服务于大众的角度而言，自我意识的排他性都会导致可走的路径越来越窄，换言之，失去了大众读者，出版就成了一纸空谈。

经验表明，如果图书编辑以极强的自我意识从事编辑工作，以己之愿强加于人，必然使所出版的书籍被读者抛弃。博士生、许多行业的佼佼者进入出版行业工作，都经历过这样的挫败：由于策划的选题偏、怪、狭，书籍出版后无人问津，致使带着墨香的新书遭遇了从印刷厂到库房，再由库房到化为纸浆的命运。这种情况的出现，一方面造成了社会资源的浪费，另一方面也给个人的职业生涯留下了心痛的败笔。因此，图书编辑明确自我意识形成的弊端后要加以调整和约束，从而更好地对待选题策划和图书的出版发行。

图书编辑要按照工作性质的分类特点，充分了解自己服务群体的文化特征，充分挖掘读者的兴趣点，用书籍制造出引导读者提升文化素质、专业能力的空间格局。

近年来社科类大众图书普遍采用叙议结合、寓事于理的结构方式。从图书编辑的角度来审视这种结构方式，编辑的自我意识在两个方面表现得较为突出，一是编辑自身的理论素养很高，在书稿中发现叙述性文字占较大篇幅时，会表现出不屑一顾的心理倾向，认为缺少深层次的思考是称不上好书的;二是编辑出于对叙事性文字的偏爱，认为说理的内容过于刻板，在故事中蕴含大道理就能说明问题，不用特意做画蛇添足似的理论解读了。编辑的自我意识中存在的这两种倾向都是对读者心态不了解，只知道从一己之见出发看问题产生的偏颇。叙议结合、寓事于理的结构方式之所以能够被广大读者接受，反映了现代社会都市人在娱乐中寻求思考的特点。生活节奏快、生存压力大没有大块时间进行深入的理论研究，读几篇轻松的故事并从作者的理论解读中获得某种启迪，帮助调整自身的行为方式适应生存与发展的需要，这便满足了阶段性的知识需求。

因此，图书编辑在最初进行选题策划时要摆脱自我意识的束缚，对书稿的故事性、理论性进行认真的规划和设计，达到叙述精彩、理论深度适合目标读者需求，使书籍在发行阶段能够与更多的读者产生共鸣并因此收获颇多，这便是图书编辑自我意识得到克服，适应大众意识所产生的良好结果。

将自我意识与大众意识进行适度融合

大众意识由众多的个体意识形成。仅就图书出版所面对的大众意识而言，是指大众意识里具有共通性的认知能力，也就是在较普遍的文化层次上所达成的统一性。这种统一性与编辑的自我意识有距离、认知上的差异。图书编辑从服务大众的职业特点出发，必须找到自我意识中能与大众意识相融合的部分，在此基础上实现理性的对接之后意识融合就变得简单易行。

称职的图书编辑是能够将自我意识和大众意识进行对应性融合的主动者和实践者。其行为上表现出来的主动性有两点：首先，清楚地意识到自我意识对图书出版形成的阻碍，打开广阔的视角审视大众意识，把握图书出版的动态性特征，在顺应时代潮流的同时使职业风险得到控制;其次，将自我意识向大众意识消融，在对事物的认知上找到共同点，清楚大众普遍存在的阅读倾向，从编辑本身所承担的社会职责上进行引导和推升。

人们认知事物的能力有一定的程式化过程，比如要通过学习、研究等阶段性自我提升才具有认知复杂事物的能力。在这种程式化的过程中许多简单的道理被个体接受、承认并化为自觉的行动。图书编辑在回视提升自我意识过程中认知事物存在的普遍性特征时，就找到了与大众意识的结合点，那么把这部分普遍性特征在自我意识里扩大化，提升到认真解读、高度关注的层面上来，加之对大众服务意识的深度强化，就能够在大众普遍期待的事物中找到阅读需求并进行深度挖掘，使图书出版既符合大众意识又符合时代进步的要求。

一部被读者认可的书籍出版就是图书编辑自我意识与大众意识相融合的实证。2014年6月中信出版社推出《国学开讲》一书，进入发行终端后受到读者的追捧，到2014年10月进行了第七次重印并在北京图书大厦畅销书排行榜上居第19位。从图书策划的角度来分析此书被读者喜爱的原因，不难发现具有这样的特点：其一，助推国学学习的热潮;其二，将书法、绘画、碑帖等多种艺术形式与国学精髓相结合，拓展了国学学习与研究的空间;其三，作者范曾虽是著名画家，但是书中绘画作品却不局限于作者本人的作品，选编了中国古典绘画和欧洲绘画，形成多种文化传统的融会贯通。由于作者、编辑独具匠心的选题策划，使全书直观地呈现了多种类文字、图片信息。这是非常重要的一点。

《国学开讲》这本书从内容到形式都体现了策划编辑将自我意识深潜于大众意识之中，洞悉到读者的心灵需求和阅读取向后，以专业素质对内容和形式进行了特别策划和精心布局，并从为读者的心灵困惑把脉的目的为出发点，打造了这本具有当下图书出版流行风格的书籍。

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事实证明，图书编辑将自我意识调整到与大众意识具有良好相融性这个层次，才能更好地驾驭图书选题的方向并以一步抵达读者心灵的直击性特征，赢得图书发行终端的高度关注，使图书发行中遇到的渠道阻塞、读者不买账等各种疑难问题迎刃而解，并实现社会效益和经济效益的双丰收。

促使大众意识向更高层次跃升

无可否认，大众意识是一种复杂的存在，既有共性又有差异性。图书出版要在考察共性后找到立足点再做方向性定位。虽然大众意识从整体上有向善、向美、追求真理的取向，但是，在某一个具体问题上难免存在认知上的偏差、失误和滞阻。图书出版担负的社会责任之一就是要用书籍引导大众意识向正确的思想道德轨道归拢，为其排疑、解惑、明理，达到提升大众认知能力和自觉行为能力的目的。

图书编辑要使自己审视选题的视角更接近推升大众意识的需要，就要以确有成效的距离与读者保持关系定位，既与大众意识相融合又不完全取悦他们的阅读习惯，时刻记住自我意识不能迷失在大众意识之中。不可否认的事实是，有些图书编辑的确在大众意识中迷失了自我，策划的选题完全取悦于读者，致使内容东拼西凑、逻辑混乱、主题思想不鲜明的书籍混迹于书店和网络，使图书发行出现了鱼龙混杂、优劣不分的现象。这虽然是利益驱动所产生的不尽人意之处，但是图书编辑的社会责任意识差，缺乏自觉服务于现代文明与文化建设的主导思想是其根本原因。

“书的真正目的是诱导头脑自己去思考。”如果一本书不能为读者提供思考的角度和探寻未知的空间，不仅是图书编辑的失职，也会使图书出版与文明、文化的发展趋势相悖反。这样造成的社会损失是巨大的，作为出版行业的任何一名从业者都要进行深思。

明确图书出版所担负的社会责任，图书编辑在策划选题时就能做到有的放矢。黄河出版社推出的《书上博物馆系列丛书》（《中流砥柱》《正面战场》等）正是出于引导大众正确认识抗日战争历史，提高民族自尊心和自信心的目的而出版发行的。黄河出版社的策划编辑正是基于自身的使命感和强烈的民族自尊心，几次到成都的建川博物馆考察抗战文物，了解战争中许多感人的细节后，决定联手收藏家樊建川一起推出五卷本的《书上博物馆系列丛书》。通过文物解读抗日战争这段历史，使读者仿佛置身于血雨腥风的战场，爱与恨强烈地撞击着心灵，达到了铭记历史、认真剖析现实国际环境、提振民族自信心的预期效果。

图书编辑将自我意识与大众意识相融合，促使大众意识向更高层次跃升，属于意识形态方面的活动，虽然不能直观地体现价值和成果，却是践行社会主义核心价值观的具体行动，身在其职应尽全力而擅为，力求当之无愧。

（作者单位系黄河出版社）

新闻编辑的创新意识及编辑能力探讨 第7篇

新闻编辑创新意识及编辑能力的重要性

创新是社会发展的重要动力来源, 只有不断创新才会有进步。新闻编辑人员的创新意识的强弱、编辑能力的高低直接影响着新闻节目的传播效果, 同时在很大程度上决定着新闻节目的发展前景。随着网络媒体的飞速发展, 标志着新闻节目已经进入直播时代, 同时也强调了这是一个内容为主的时代。新闻节目内容是否精彩, 符合民众口味, 直接影响着人们对新闻节目的需求。新闻编辑活动贯穿整个新闻节目, 新闻编辑的创新意识与编辑能力决定着新闻节目的最终品质以及传播效果。较于传统思维的新闻编辑工作, 具有创新意识的新闻编辑工作不仅在技术上获得了创新, 还在无形中扩大了新闻节目的吸引力, 增加了新闻传媒的竞争力。由此可见, 具有良好的创新意识与编辑能力是当前新闻节目编辑人员必须具备的基础之一。

新闻编辑的现状

由于这样或那样因素的影响, 导致当前新闻编辑工作中仍存在不少问题, 具体表现在以下几方面:新闻节目内容空洞老套, 缺乏新鲜感, 新闻价值不高没有吸引力;新闻编辑手段形式过于单一, 编辑流程的简洁性与时效性较差;电视新闻节目盲目跟风情况严重;新闻编排混乱, 方式落后, 使得新闻节目缺乏整体性、系统性, 所表达的内容不受观众所喜, 极大的降低了新闻节目的吸引力, 甚至一度让观众产生厌恶、抵抗情绪。

提高新闻编辑创新意识及编辑能力的有效对策

1.提高新闻编辑创新意识的有效对策

1.1从内容上出发

新闻编辑应做到以独特视角和客观事实来挖掘有价值的新闻, 而后以实事求是的态度加上创造性的思维对挖掘到的新闻进行多层次、多角度的连续报道, 对新闻中有价值的地方进行深入挖掘, 以此体现新闻报道的重点性、宽广性, 进一步突显出新闻具有的价值。

1.2从形式上出发

改变传统单一的新闻报道形式, 实现多体裁、多版面以及多风格相互配合的新闻报道形式, 进一步加强新闻感染力和传播力。创新的新闻报道形式主要体现在以下几方面。

(1) 多体裁新闻报道形式

不仅应具有消息报道和深度报道, 还应包括新闻评论、专家发表文章、博客文章、特约文章以及动态的调查类新闻报道等, 这样能够增加新闻的吸引力和价值性。

(2) 多版面新闻报道形式

这样能够增强新闻内容的宽广性, 有助于新闻受众同时了解多方面的新闻资讯。

(3) 多风格新闻报道形式

能够增加新闻报道的吸引力, 同时满足不同需要的受众。多种新闻报道形式不仅充分体现出了新闻编辑的创造性思维及编辑能力, 还能够充分发挥新闻报道的作用。

2.提高新闻编辑编辑能力有效对策

2.1具备较高的思想品德修养

具备较高的思想品德修养是作为一个合格新闻编辑必备的条件之一。新闻编辑的思想品德修养主要体现为以下几点:良好的职业道德;具备较高的各种基础理论知识水平与政策水平;无私奉献的精神。我国主流新闻媒体进行新闻报道的目的就是站在客观的角度上, 以实事求是的态度正确传播党的思想政策和引导舆论导向。新闻编辑工作是一项只能成为幕后英雄的工作, 具有较高的实践性, 要求新闻编辑人员必须具备无私奉献的精神。

一个合格称职的新闻编辑应做到始终坚持新闻质量第一, 不搞特殊化, 做到人人平等, 尊重新闻内容的真实性, 不得随意删改内容, 洁身自好, 坚决以工作之便谋取私利。

2.2具备开阔的知识视野

新闻编辑工作是一项对各种基础理论知识水平与政策水平要求较高的工作, 这就要求新闻编辑人员必须具备开阔知识视野, 对当下多元化、主体化的知识结构有着充分的了解, 这样才能更好的挖掘有价值的新闻内容, 通过多种形式的版面编排设计, 进一步增强新闻内容的价值, 提高新闻的吸引力。同时新闻编辑人员还应具备较强的语言表达能力, 采用口述与图文资料或视频资料相结合的报道形式, 使新闻节目更加生动。

2.3具备较强的实际工作能力

新闻编辑是一项实践性较强的工作, 所以新闻编辑人员必须具备较强的实际工作能力, 主要能够表现为以下几方面。第一, 新闻编辑人员应具备较强的策划能力, 以便为新闻编辑工作打下基础, 例如制定媒体编辑方针, 确定媒体宗旨, 快速定位版面编排、节目栏目等。第二, 具备良好的组织协调能力, 以便合理安排、调度有关人员, 这点对于新闻的实时性非常重要。第三, 具备较强的编写能力, 以便能够快速、顺利的完成节目编排、标题制作等任务。第四, 懂外语, 能够熟练应用电脑计算机, 做到与时俱进。

结语

总之, 新闻编辑的创新意识及编辑能力对于新闻节目的发展以及整个传媒行业的发展都具有举足轻重的作用, 因此, 本文对新闻编辑的创新意识及编辑能力进行分析与探讨, 具有十分重要的意义。

新闻编辑的创新意识和编辑能力分析 第8篇

一、新闻编辑的创新意识

(一) 编辑思维创新

思维创新是培养创新意识, 并保证创新意识能够发挥作用的有效途径, 为了实现编辑思维创新, 可以采用以下方法: (1) 转变自身角色。新闻传播模式, 包括报纸新闻、广播新闻、电视新闻及网络新闻等层出不穷。传播模式的多样性决定了编辑必须注重转变自身角色, 考虑受众容易接受且感兴趣的新闻, 只有让新闻信息变得有条理性, 让受众可以从多个角度理解新闻内涵及意图, 才能让新闻信息得到更好的传播, 并同时提高新闻的关注度。[2]例如, 对于新闻头条的确立, 电视编辑应考虑现场报道是否及时, 报纸编辑则需要考虑重要领导人的发言, 网络编辑则需要考虑新闻事件对于阅读群体的吸引力以及受众回复、反馈的可行性。 (2) 培养立体意识。市场经济的繁荣与发展要求新闻编辑在工作时不但要加工润色文字, 同时还要使新闻能够带来一定的经济效益与社会效益, 在树立起立体意识的基础上培养多维度及发散性思维模式。例如, 新闻编辑应注重培养市场意识, 包括营销及策划意识, 同时提高受众意识, 准确把握与理解新闻事件, 有效服务受众。

(二) 新闻内容创新

创新新闻内容是保证新闻可以吸引受众的必备条件, 所以编辑在培养创新意识的过程中必须注重创新新闻内容。 (1) 注重创新报道方式。创新新闻的报道方式可从“活”、“深”、“软”、“短”四个方面入手, 活指的是采用鲜活的新闻素材, 深指的是要在分析新闻表面现象的同时, 注重阐述其本质;软指的是应使用容易被受众理解及接受的语言形式组织新闻, 短则是指新闻报道要尽量做到短小精悍。 (2) 广泛性及系统性挖掘新闻事件价值, 注重深度报道。随着信息传输速度的不断加快, 新闻时效性得以强化, 各大新闻媒体难以在时效性方面获得竞争优势, 作为新闻编辑应注重利用深度报道提升新闻价值, 从而实现新闻内容的创新。此外, 要注重新闻体裁创新。消息、通讯是常用的体裁, 此类常用体裁容易让受众感到厌倦。因此, 新闻编辑要注重创新新闻体裁, 利用冰点新闻、背景新闻及调查新闻等体裁吸引受众, 也可以利用具有视觉冲击力的图片新闻创新新闻体裁。

二、编辑能力的提升策略

(一) 提高思想道德水平, 拓宽知识视野

编辑能力是由多种因素决定的, 其中编辑个人的思想道德水平及知识结构是很重要的因素。 (1) 提高思想道德水平。新闻编辑应具备较高的政策、理论水平, 高尚职业素养及奉献精神。国内新闻媒体以传播解释共产党方针政策、纲领路线为主流内容, 同时兼顾报道社会大众在新生活中的实践内容, 新闻编辑可借助自身所积累的理论深入解读新闻事件, 保证解读视角符合党的路线及方针政策要求。同时编辑应兢兢业业做好幕后工作, 乐于奉献, 将新闻事件中的主体装扮得“美观”、“时尚”、“得体”。此外, 编辑在选择新闻稿件时应严格遵守职业道德, 优先考虑选用质量较好的稿件, 避免将与作者的亲疏关系、职位高低作为选稿标准。在对新闻稿件进行修改的过程中, 需要尊重原作者的精神劳动成果, 尽量避免以自己的趣味或风格为标准任意删改原作者的稿件。 (2) 拓宽知识视野。要保证处理过的新闻稿件变得生动得体, 同时使版面设计及编排变得美观协调且具有冲击力、震撼力, 则新闻编辑必须具备广阔视野, 主体化及多元化知识结构。一般而言, 编辑应具备哲学、史学及文学基础知识, 同时要提升语言、文字表达能力及文学修养。此外, 还应掌握新闻学、传播学及新闻理论知识, 熟悉新闻编辑基本方法与原则, 并保证可以利用自身广博知识有效选择加工、整合及重构稿件。

(二) 提升业务能力, 优化新闻质量

对于一个新闻编辑而言, 策划能力、协调与组织能力、采写编评能力等均是不可或缺的基础业务能力, 只有不断提升业务能力, 才能优化新闻质量, 并通过高质量的新闻体现编辑能力。 (1) 除了提高基础业务能力之外, 编辑还应注重培养其他复合能力, 包括新型写作能力, 如超媒体写作与阅读一体化、超媒体写作构思、电子输入能力等。同时还需要熟悉及了解网络编辑方式与阅读方式, 提高信息检索能力及文本阅读能力, 尽量培养自己的综合能力, 以便能够在激烈的竞争中获得发展。 (2) 新闻编辑还应提高信息判断及信息处理能力。现代社会是一个信息高速传播的社会, 如何在纷繁复杂的海量信息中选取新闻素材成了编辑需要不断探索的问题。为了有效提高新闻质量, 则新闻编辑应在充分融会贯通及利用专业知识的基础上培养信息洞察力, 并以高度敏感性、宽泛知识面及新颖思路不断优化编辑方式, 保证新闻具有条理性、层次性。

三、结束语

提升编辑能力及培养创新意识对于新闻编辑的发展有着非常重要的作用。因此, 要充分重视采用有效措施进一步培养创新意识, 包括培养创新思维等, 并在树立起创新意识的基础上不断提高工作能力。

摘要：新闻是信息社会中不可取代的文化资源, 可对群众的日常生活产生影响。新闻内容主要由新闻编辑决定, 随着新闻受众者对于新闻内容要求的提高, 对于新闻编辑的要求也在逐渐变高。本文分析了新闻编辑的创新意识, 包括编辑思维创新, 新闻内容创新。同时探讨了编辑能力的提升策略, 包括提高思想道德水平, 拓宽知识视野;提升业务能力, 优化新闻质量。

关键词：编辑能力,创新意识,新闻编辑

参考文献

[1]王小芬.论单条新闻画面编辑的创新意识及手段——以太原电视台《新闻快车》为例[J].新闻研究导刊, 2014, 5 (6) :19-20.

编辑的主体意识 第9篇

因为当前我国网络技术正在处于一种前所未有的发展状态当中, 人们的品味也在不断的改变, 并且逐步提升, 对于新闻编辑来说, 将面临着很大的挑战。现如今, 媒体竞争、新闻受众、网络平台三者之间都在互相影响, 已经成为目前新闻编辑的动力来源。新闻编辑经过努力已经较为成熟, 并且已经被人们所认可。从当前的形势来看, 新闻编辑一定要不断完善自身, 开拓自身的才能, 逐步提升自己的才华, 从而具备更强的责任心。但是, 虽然在新闻编辑已经得到了公认, 但是仍然存在着很大的不足, 需要不断的发展才能够成为一个完善的职业。本文认为, 以往较为传统的媒体及其网络媒体之间的竞争是当前新闻编辑发展的一个非常强大的驱动力, 只有不断进行完善, 才能够维持新闻编辑自身的竞争力, 这才是一条正确的道路。网络平台是新闻编辑发展的一个非常重要的技术驱动力, 编辑的技能不仅能够使得新闻工作变得更加的流畅, 同时还能够从根本上改变新闻工作的传播渠道, 使得网络新闻编辑能够时刻具备前瞻性思维。

1 创新的重要性

众所周知, 编辑工作是一种复杂的精神劳动, 也是反映社会现实, 需要不断的面对改革中的难题, 以突显出新闻的有效性和时代特色。无论是期刊杂志的主编, 还是栏目的责任编辑, 都需要在新闻编辑的全程意识里面含有敬业与竞争意识、导向与主动意识。笔者认为, 只有在新闻编辑的任何一个环节当中树立起创新意识, 将自身的隐性劳动最大限度的融入到新闻节目当中去, 这样才能够转化为人们看得见的东西。新闻编辑一定要从以往的加工型转变为具备竞争意识的当代编辑, 一定要站在时代的前沿, 了解并且掌握最新的信息, 使得新闻工作能够更加的新颖, 同时为社会的发展贡献出力量。这种模式是依照社会的总体趋势发展而逐步发展的, 是随之变化的。一直以来, 新闻编辑的工作都是一个创造性较强的工作, 那么就需要新闻编辑不断的去创新和发展。也可以换一种说法, 创新是新闻编辑活动的灵魂所在, 没有创新, 那么新闻工作也就毫无生趣。是否拥有较强的创新精神, 是判断编辑优秀与普通的重要根据, 同时也是新闻编辑是否能够在激烈竞争中立足的标志。

2 新闻编辑创新的方法研究

2.1 遵循客观事实, 强化新闻编辑者的职业道德能力

作为当前新闻传播的灵魂媒介, 编辑者一定要摆正正确的政治立场, 并且需要明确自身的新闻使命, 遵循客观真实的报道原则。对于新闻进行的一个前提就是务实, 新闻具备着真实性和时代性, 一定要本着客观存在的基本进行撰写。自从改革开放以来, 我国计划经济转型为市场经济, 作为新闻编辑, 也一定要真正学习到党的路线方针, 坚持实事求是的原则, 合理引导舆论。在进行新闻筛选的过程中, 需要具备较强的政治敏锐性, 不断强化新闻编辑者的职业道德, 这是当今新闻编辑需要着重发展之处。

2.2. 避免新闻形式单一, 培养创新性思维

新闻环境使大众感受不到舒适, 新闻激不起受众关注的兴趣, 甚至对新闻产生抵触情绪, 视角逐渐发生转移, 很大程度上降低了新闻的影响力和隐含价值。纵观时下的新闻传播, 现今很多新闻思想陈旧, 编辑模式老套, 新闻播报内容以完成为目的, 僵硬的话语、单一的表情, 让人觉得平淡无味, 给人的感觉是千篇一律。很多报纸和期刊都采用了同种新闻, 造成了资源的浪费, 让大众觉得电新闻传播的无趣, 无法吸引受众的眼球。从当前形势来看, 创新性和趣味性已经成为了一个非常重要的价值取向。新闻的创新化、趣味化, 即热衷于展示平凡生活的“原生态”, 努力在普通人的酸甜苦辣当中挖掘出戏剧性和趣味性。其实, 新闻编辑不仅需要不断培养自身的创新性思维, 还需要培养自身对于新闻的思想深度探索能力, 这样才能够有效避免新闻过于专业, 丧失新闻对于人们的吸引力和关注力。新闻来源于生活, 同时也真正的反应生活, 编辑者不仅需要通过文字使新闻进一步“切近生活”, 还需要有效避免新闻远离时代, 防止新闻丧失本真的“真实意义”。

2.3 新闻编辑对于新闻的筛选能力

对于新闻编辑来讲, 其本身的职业就是一个创作型的工作, 这需要编辑者具备较强的创新意识和策划能力, 同时这也是编辑需要具备的基本素质。在平时, 对于各种信息进行积累是新闻编辑的一个非常重要的能力。新闻编辑要想具备创新意识, 不仅需要广泛积累知识, 不断开阔自身的眼界, 从而才能够更好的找到灵感。新闻编辑作为稿件的把关人, 每天都需要将海量的信息确切的分辨出哪些信息是受众需要的、哪些信息认知观点是正确的, 其工作领域涵盖政治、经济、科学等方面。作为新闻编辑, 只有在工作当中不断的去积累素材和经验, 并且真正的投身到社会实践当中去, 这样才能够真正的找到更多的新闻创意, 从而培养出创新精神。

3 结论

本文认为, 新闻编辑工作是一个较为复杂, 且思维缜密的精神劳动。新闻编辑者不仅需要具备较强的人文科学基础, 还需要具备完善的人文精神, 还需要具备一定的自然科学基础和精神。因此, 新闻编辑需要不断的创新, 打破目前的现状, 在不断的创新当中发展自己, 完善自己。同时, 作为一名新闻工作者, 需要切实去承担创新的任务。所以, 坚持创新, 提高自身的基本素质与编辑能力, 这是新闻编辑需要关注的重要课题。

参考文献

[1]潘宏涛, 李庆滨.电视新闻编辑创新浅析[J].黑龙江科技信息, 2009 (10) .

[2]马建红, 李春燕, 盖雪峥.电视新闻编辑创新的具体对策[J].采.写.编, 2012 (1) .

[3]周红.电视新闻编辑创新能力的探析[J].东南传播, 2010 (5) .

浅析新闻编辑的创新意识和编辑能力 第10篇

1.1 新闻编辑创新意识和编辑能力的重要性

创新的本质就是敢于和善于突破传统, 有所发现, 有所创造, 有所前进, 做到人无我有, 人有我新, 人新我特, 人特我转。编辑人员是否具有创新能力, 关系到新闻媒介的市场前景, 关系到媒介的品牌形象与经济成长, 关系到媒介的可持续发展, 一家新闻媒介的兴衰存亡, 固然与经营、发行、管理有密切关系, 但在“内容为王”的时代, 报刊、广播、电视、网络的内容绝对决定其发行量、视听率, 决定广告商的广告投放意向。

编辑活动贯穿于新闻传播的全过程, 从策划和组织报道、选择和加工新闻稿件, 到设计版面或编排节目和收集反馈信息, 都影响到新闻传播的效果。日常新闻编辑工作不是简单地“来料加工”, 而是殚精竭虑的“再创作”过程。新闻编辑的工作主动性和创造性, 在很大程度上决定着最终成品的质量、传播效果, 以及新闻媒介在受众中的形象。所以新闻编辑要具有强烈的创新意识和卓越的编辑能力, 才能做好“总设计师”、“总指挥”、“总把关人”的工作。

1.2 新闻编辑的现状和缺点

当前新闻编辑存在许多问题, 有些新闻节目或新闻版面内容空泛老套, 没有点评和深度报道, 新闻价值不大;有的电视新闻盲目跟风模仿其他收视率较好的节目或类似的外国电视节目, 以降低成本, 反映了编辑创新意识和编辑能力的匮乏;有的新闻编辑形式单一老旧, 编排上没有遵循新闻传播规律和受众审美习惯, 使观众产生抵触和厌烦情绪。

2. 提高新闻编辑创新意识的要求

在新闻编辑中, 创造性思维表现出两个基本特征:一是发现新闻的敏锐性, 以独特的视角挖掘客观事实的新闻价值;二是报道新闻的新颖性, 即善于从多侧面、多角度、多层次的独特思维体现客观事物的新闻价值。假若新闻编辑用创造性思维实现报道内容与形式上的双重创新, 其新闻报道效果才能独占鳌头。

2.1 从内容上,

新闻编辑要对新闻事实创造性地进行多角度、多侧面、多层次的连续报道, 不断对新闻事实进行深入广泛的挖掘, 体现新闻报道的深度、广度和强度, 使其新闻价值突显到极致。

2.2 形式上, 多体裁的报道形式、多版面的相互配合、多风格版面语言的充分运用,

将其新闻感染力推向极点。第一, 多体裁的报道形式, 既有消息报道, 又有深度报道和新闻评论, 还有专家态度的文章、文化博客文章、特约文章、图表形式的调查新闻报道等, 给读者带来强大的视觉冲击, 与读者形成强烈的共鸣。第二, 多版面的相互配合, 增强报道的合力与强势。第三, 各种版面语言功能的充分发挥, 极大地吸引了读者的注意力, 使读者沉浸在新闻报道的氛围之中。

另外, 醒目的标题制作、多种线条的得体运用, 充分发挥版面语言的功能, 展现编辑者的创造性思维这些也很重要。

3. 提高新闻编辑编辑能力的要求

一名优秀出色的编辑, 要做到“德”、“学”、“才”兼备。

3.1 德———较高的思想道德修养

新闻编辑人员要具备较高的思想道德修养, 主要包括以下三个方面:较高的理论水平和政策水平;甘当幕后英雄的奉献精神;高尚的职业道德。我国的主流新闻媒体的任务一方面是准确传播和解释党的纲领路线、方针政策, 另一方面要及时报道人民群众建设新生活的伟大实践。新闻编辑是“为别人做嫁衣”的工作, 要有敢当幕后英雄的精神, 兢兢业业, 力求将“嫁衣”做的得体、时尚、美观。新闻编辑的职业道德体现在编辑工作的各个方面:在选稿上, 要坚持质量面前人人平等、择优选用的原则, 不以作者的职位高低、关系的亲疏为标准;在改稿上, 尊重作者的劳动成果, 不以自己的风格和趣味为标准而任意删改;在对待金钱的态度上, 不以工作之便谋取私利, 洁身自好, 杜绝有偿新闻。

3.2 学———开阔的知识视野

新闻编辑只有拥有开阔的知识视野, 形成多元化、主体化的知识结构, 才能正确有效的“慧眼识珠”, 才能把新闻稿件处理的得体生动, 把版面编排设计得美观而富有冲击力。所以编辑一要具备文、史、哲方面的基础知识, 具备较好的文学修养和语言表达能力;二应掌握新闻理论、传播学、新闻学等专业理论知识, 并了解新闻传播规律, 懂得新闻工作的基本原则与方法;三要具备百科知识, 广博的知识可以有效地对稿件选择、加工、整合、重构。

3.3 才———较强的实际工作能力

新闻编辑要注意培养实际工作能力。一要具备策划能力, 能确定媒体的宗旨, 制定媒体的编辑方针, 为具体版面、频率频道、节目栏目寻找定位。二要具备协调组织能力, 能依据报道的需要, 合理地部署、安排、调度有关人员, 完成报道任务。三要具备“采写编评”的能力, 除了选择和修改稿件, 编辑还承担着编排节目、制作标题、配发言论等任务, 这就要求编辑要具备较强的编写能力, 具备深厚的文字功底和娴熟的写作技巧。四要懂得外语, 掌握电脑知识和使用技能, 适应现代社会需要, 提高新闻传播速度。■

摘要：时代不断进步, 受众对新闻的需求越来越迫切, 提高新闻编辑的创新意识和编辑能力也越来越重要。针对编辑当前的一些问题, 本文拟从提高新闻编辑创新意识和编辑能力两个方面提出一些具体要求, 以促进新闻事业的健康发展, 满足不断进步的社会公众的需要。

关键词：新闻编辑,创新意识,编辑能力

参考文献

[1]李艳馥.电视新闻编辑如何培养创新能力[J].科技传播.2011 (9)

[2]高艳珍.电视新闻编辑创新能力初探[J].华章.2011 (29)

[3]韦春蕾.电视新闻编辑如何创新[J].青年记者.2010 (21)

编辑的主体意识 第11篇

摘要：本文通过现代信息技术背景对受众获取信息的影响，传统出版领域编辑的主体作用及编辑主体作用适应现代信息技术背景发展的思考三方面对编辑主体作用的思考

关键词：编辑；编辑主体；现代信息技术

现代信息技术的广泛应用使得信息的传播打破了空间和时间的限制，真正地实现了随时随地的传播（微博就是其中的代表之一）。在传播形式上也更多地以数字为载体。信息的生产者与获取者的边界越来越模糊，只要技术发展到一定程度，只要人们愿意，人人都可以成为信息的生产者，人人也都可以成为信息的获取者。在这样一种趋势下，编辑是否还有存在下去的价值，编辑的主体作用如何发挥，都给我们带来了新的思考。

一、现代信息技术背景对受众获取信息的影响

现代信息技术背景下的信息传播是建立在互联网这个基础平台之上的，所谓的“手机阅读”、“微博”、“博客”、“社区”……都只是在信息传播终端和实现形式上不同而以，其实质上都是基于互联网形成的这个虚拟世界中的信息产生-整合-分享-再生产-再整合-再分享-再再生产的循环往复。由此引发信息量成几何级数的增长，这导致的一个最直接的后果就是信息的无限丰富与人获取信息的相对有限之间的矛盾日益加深，进而产生信息过载。

信息过载引起的后果就是注意力缺失，具体表现为：

（一） 信息碎片化。只要人们愿意，就可以产生和获取任何想要的信息，比如有人会去研究“麦当劳的大薯条会比中薯条多几根”，并在互联网上与人分享；“百度知道”这样的平台的出现，也为信息碎片化提供了便利条件，在“百度”、“谷歌”这类搜索引擎上搜索不到答案的问题，可以通过“百度知道”发问，总会有热心人为其提供答案，这样的问题与答案一经产生就成为互联网虚拟世界中信息的一个组成部分。

（二） 选择难度化。人类最难做出选择的问题不是“有与没有”这样的问题，而是“多与少”这样的问题。面对“有与没有”、“行与不行”、“买与不买”……这类问题，人们只需要在两种情况之间做出选择，相对容易。而在信息过载的背景下，人们通常要在“要A，还是要B，还是要C……”这样的问题上做出选择，而可供选择的选项越多，人做出判断的难度就越大。生活中我们大到买一辆什么样的车或一套什么样的房子，中到买一台什么样的电视或一条什么牌子的牛仔裤，小到买一瓶什么样的酱油或辣酱，都要“做出一个艰难的决定”。

（三） 是非难辨化。如果说在多个可选答案中选择一个适合自己的已经很是让人头疼的话，那面临着一大堆互相矛盾的答案，那简直就是无从选择。在搜索引擎上搜索“九大行星”和“八大行星”都能找出几十万条的结果，但如果不知道“在2006年8月24日于布拉格举行的第26届国际天文联会中通过的第5号决议中，冥王星被划为矮行星，并命名为小行星134340号，从太阳系九大行星中被除名”这一情况，想必你一定会被搞得一头雾水。互联网的特点就是当关于某个事物的新的信息产生的同时关于这个事物的旧的信息不会消失，会与之并存。例如某些食物在网上既有说它是抗癌食品的信息，也有说它是诱发癌症的食品的信息，那你是吃还是不吃这个食物了呢？

（四） 决定快速化。面对着“多选一的艰难”和“是与非的尴尬”，人本能地做出了适应，就是快速地做出决定、快速地抛弃、快速地遗忘……总之是一个“快”字，比如在网上书店只看一眼书名和封面，就决定是否要买这本书，甚至在《非诚勿扰》这类的婚恋节目中，人们在不到半个小时的时间内就会决定自己的爱情。

二、传统出版领域编辑的主體作用

在传统出版领域中，编辑的主体作用主要表现在三个方面：

（一） 中介性。编辑在文化创造和传播过程中处于联结作者和读者（受众）的中间地位。编辑把读者意见、市场信息和社会需要等反映给作者，又把作者的作品推荐给读者。

（二） 创造性。编辑是文化创造的参与者，从出版物的编辑构思到提出修改意见，具体帮助作者改善作品的内容和形式，都包含着编辑的创造性劳动。

（三） 倾向性。编辑总是在一定思想观点指导下进行工作的，按照一定的原则制定选题规划、决定稿件的取舍。

三、编辑主体作用适应现代信息技术背景发展的思考

面对现代信息技术的发展，编辑的主体作用不但不会下降，反而会得到重视，但这也意味着对编辑的素质提出了更高的要求。

（一） 信息整合是编辑主体作用的内涵。海量零碎的信息不是没有价值，但是价值是有限的，而经过整合的信息的价值会产生叠加效应，整合后的信息的价值远远超过零散的信息价值的简单相加。信息整合是在现代信息技术背景下，编辑的创造性的体现，在信息整合的过程中，凝聚了编辑的创造性的劳动。同时信息整合也会体现编辑的倾向性，按照什么样思路整合信息，面向什么样的受众整合信息，整合后的信息达到什么样的传播效果，都不可避免地带有编辑的倾向性。

（二） 帮助受众确定信息选择的原则是编辑主体作用的表现。面对众多的复杂选项人们之所以会困惑，是因为在人们的观念意识中，没有确定出信息取舍的原则，一旦确定了取舍原则，决定就很容易做出，而不需要“做出一个艰难的决定”。当然原则越简单，决定也就越容易做，就如在超市中，我们不知道买一瓶什么样的酱油时，只要确定了以下任何一条标准，就很容易做出决定：“买最便宜的”、“买最贵的”、“买最熟悉的”……因此现代信息技术背景下，编辑的主体作用之一就是帮助受众确定信息选择的原则，并传播这些原则。

（三） 去伪存真是编辑主体作用的核心。面对多个选项，人们不论如何选择，失去的只是机会成本，但是对于对错矛盾的信息，人们的选择面临的将是危险，甚至失去的将是生命。而去伪存真的能力取决于编辑的经验和阅历，因此从这个角度来说，编辑会“越老越值钱”，但前提是这个编辑是一个善于学习和总结的人。

（四） 以受众的需求为中心制造流行话题是编辑主体作用的延伸。在现代信息技术背景下，大众畅销书式微，小众圈子传播流行。编辑要针对特定的受众制造话题，并引导受众来关注这些话题。现代信息技术背景下，卓有成效地编辑，应当是某一方面信息传播的“意见领袖”。

（五） 对整合后的信息的有效传播是编辑主体作用的增值。信息产生乃至整合都不能使其价值得以发挥，只有信息被需要它们的受众获取，信息的价值才会得以实现，因此，编辑还要担负扩大整合后的信息的传播影响力的重任。从信息产生到被受众获取要经过若干的环节，每一个环节都会需要相应的增值服务，为信息的传播增值，也是编辑的主体作用之一。

现代信息技术的发展，为编辑人员带来了新的机遇也带来了新的挑战，信息传播的数字化是不可阻挡的潮流，受众关注信息的小众化也会成为必然的趋势，编辑人员只要适应这种潮流趋势，善于发掘信息的价值、创造性地整合信息，丰富自己的经验阅历、帮助受众选择有益的信息，为信息传播增值、满足社会发展的需要，编辑的主体作用就会被大众认可，就会不断发挥作用，编辑的生命力就会常青。（作者单位：武汉大学）

参考文献

[1]文锋著.《多任务时代》.北京：人民邮电出版社，2011

[2]吴平著.《编辑本论》.武汉：武汉大学出版社，2005

新闻编辑的创新意识和编辑能力研究 第12篇

1 新闻编辑的创新意识和编辑能力

创新精神不只是需要新闻媒体行业所具备的意识,是整个社会中所有行业都应具备的意识,创新精神是保障企业发展的动力,随着人们生活水平的提高,大众对新闻的需求也随之增加,新闻题材越新颖,越受大众的关注,只有受到大众关注的新闻媒体,才会在行业发展中独树一帜。从发现新闻到新闻采编、新闻编辑、新闻报道的全部环节中,新闻编辑占据着重要的作用,而创新精神也是一名合格的新闻编辑所应具备的,因为它影响着新闻播出后的社会效果,以及全行业的未来发展。在互联网的作用下,新闻播报演变为新闻直播,这种形式的出现,给新闻媒体行业带来了巨大的压力,新闻直播要求新闻编辑,不仅要对新闻质量负责,还要考虑新闻的价值等多方面的因素,进而保证新闻关注度,保障新闻行业能够长久发展。

2 提升新闻编辑能力的策略

2.1 根据时代的变化进行自我转变

传统的新闻传播主要方式是以广播、电视、报纸等方式,无论是从传播方式还是传播媒介上,都受到社会发展的制约,形式较为单一,报道新闻内容也较为单一,缺乏与大众的互动交流。尽管在这样的社会背景下,新闻编辑将启到重要的作用,而传播形式也只是以文字的表达,大众进行阅读,对文字的表达较为抽象化,但随着科学技术的发展,如今的中国早已脱胎换骨,无论是传播形式还是传播途径都变的多样化,丰富的页面设计,加之编辑的创新力,吸引着大众的眼球,大众也可以利用互联网,对新闻进行实时互动交流,这就是在新形势的发展下,新闻编辑通过改变自身角色,将新闻主体转移为大众,将自身作为新闻引导者,了解大众的需求,接受大众的建议,将大众所关注焦点问题,以新型的传播形式展现出来,实现最大价值化,保证新闻节目的长久发展。

2.2 加强新闻编辑的思想政治素养

一名合格的新闻编辑要有较高的思想政治素养,自身的思想政治素养决定其新闻内容的质量。而这也正是它与其他编辑的不同之处,此外,新闻编辑还要具备较高的专业知识,辨别是非的能力,以及对事物的敏感度。其一,思想政治素养。新闻指的是新近发生的事件,新闻工作者通过搜集整理,将其传播给大众,因此,新闻报道首先要有真实性,这就需要新闻编辑有较高的思想政治素养,在任何形势下,有客观的态度和观察力,挖掘新闻的价值。其二,新闻编辑具备较高的专业知识,新闻编辑顾名思义,将发生的事件以新闻题材的形式编辑出来,所编辑的内容要符合大众的心理,成为大众的青睐的节目。其三,广阔的知识视野,新闻行业所涉及的社会范围较广,而对于社会信息也是多样化的,因此,新闻编辑要了解社会之中,每一个行业所涉及的专业知识,将其编辑为新闻内容。另外,应用不同的新闻素材进行新闻内容编辑,要能够依据素材的实际情况,分为不同的编辑形式,其编辑形式既不失真,又有创新力,将节目效果发挥到极致。其四,辨别是非的能力以及对事物的敏感度。社会在不断的进步,大众的思想也在根据时代的变化转变,因此,会出现不同的思想观念,社会发展越来越复杂化,在这种情况下,新闻编辑要对事件有辨别是非的能力和灵敏度。

2.3 提高品牌影响力

如今,新闻传播的形式变得多样化,一些网络媒体逐渐运营而生,行业竞争压力越来越大,若想要在新闻行业中有自己的一席之地,新闻单位就要有属于自己的品牌,以增加其影响力。提高品牌影响力,可以利用当下大众最关注的焦点问题,通过新的报道形式、技术和观念,以此增加在大众心理的影响力。例如:一个民生家庭问题的节目,可以以现场的形式为主,突出自己节目特点,不断吸引大众的关注,经过一段时间的播放,就会使收视率有明显提高,进而体现了新闻创新力。

3 新时代下新闻编辑的创新意识

3.1 观念创新

随着互联网技术的蓬勃发展,人们所接收新闻的途径变得方便、快捷,且有很大一部分大众转移到网络阅读新闻,这对于新闻编辑而言,是一种无形的压力。但根据当下的情况看,新闻行业的编辑们仍需要进行提高,在观念上进行创新,增强竞争实力,提高综合素质,为大众编辑创新型的新闻,而新闻编辑也正在朝着这种方向努力,努力打造符合大众的新闻形式。现代新闻媒体更多的是趋于网络新闻主体地位,与传统新闻相比,网络媒体利用的是互联网技术,将新闻报道形式变得多样化,使新闻报道又增加了一种全新的传播方式。

3.2 了解大众需求

大众的关注度与新闻价值成正比,人们越关注的问题,其新闻价值越高,因此,这就需要新闻编辑能够及时了解大众的心理,将大众所关注的问题作为新闻题材,进行报道。首先,以大众关注的问题,当作新闻线索,这需要新闻编辑融入大众生活中,对大众在生活中的问题进行编辑,作为贯穿新闻内容整体,再对有针对性和特殊性的问题进行报道,并进行跟踪报道,帮助大众解决问题。其次,以大众的真是情感为目标,对新闻事件进行报道时,可以将其进行延伸,挖掘新闻内容和大众的真实情感,放大新闻价值。最后,对一些社会问题的处理,在涉及国家政策方针上,要坚持以社会主义核心价值观为中心,坚持党的领导,全面贯彻落实党的政策,对存在的社会问题,要采取积极的方式解决。

3.3 增加报道渠道

传统的新闻报道形式以广播、报刊、电视为主体,到了21世纪,逐渐演变为网络传播为主体,而如今,也正在趋向网络直播的形式进行新闻报道,将传统的文字写作演变为现场解说,充分体现新闻的时效性。首先,在播放形式上,将动画或漫画融入其中,目的是让大众受到视觉冲击。其次,在新闻报道不失真的前提下,加入新的形式、新观点、新角度等进行报道,这样既吸引了大众,又创新了新闻报道的形式,进而提高收视率。最后,进行滚动式播报,利用小型文字在屏幕上反复滚动,这样既不影响大众观看新闻节目,又弥补了新闻稍纵即逝的不足,可在有限的时间内将新闻内容充分体现出来。

4 结语

在新时代和新经济的作用下,新闻编辑的创新意识和编辑能力显得更为重要,新闻编辑要将新闻事件以创新型的角度呈现给大众,以满足大众的需求,在这种形势下,新闻编辑不仅要充分掌握社会的发展方向,了解大众所关注的问题,还要不断提高自身能力和职业素养,只有这样,才能将新闻价值充分体现出来。

摘要：一档收视率高的新闻节目,离不开新闻编辑的努力付出,而新闻编辑的个人能力影响着新闻节目的效果。在多媒体的快速发展下,挖掘每一名新闻编辑的创新意识,提高编辑能力,是新闻工作的首要任务,通过一些工作方法,将新闻编辑的创新能力,采编能力挖掘出来。本文对新闻编辑的创新意识和编辑能力进行相应分析。

关键词：新闻编辑,创新意识,编辑能力,研究分析

参考文献

[1]孙英姿.谈谈新闻编辑创新意识和编辑能力的培养[J].科技创新导报,2014(10).

[2]黄芳.新闻编辑与新媒体应用的几点思考[J].西部广播电视,2016(10).

[3]曲苑铭,左松宁.大数据时代背景下新闻编辑理念创新的路径选择[J].新闻研究导刊,2016(14).