教师申报职称申请书

教师申报职称申请书（精选6篇）

教师申报职称申请书 第1篇

尊敬的领导：

大家好!

光阴荏苒，时光飞逝。我踏上工作岗位已有十一年。在这这十一年里，小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大，要想做好工作，做好一名教师，首先要有高涨的工作热情、高度的责任心;时代的日新月异，让我深刻体会到自身素质提高的迫切，只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生。下面我分别从以下几个方面来汇报我的工作和心得：

一、思想品德、职业道德方面

我拥护党的领导，政治上与党保持高度一致。努力学习法律法规，教育理论和业务知识，不断增强法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素质。在工作中遵守学校规章制度，教学工作认真负责，积极进取，为人师表。以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，甘于奉献，认真履行了一个教师教书育人的职责。

二、教育教学能力和工作业绩

1、数学学科教学工作

我从担任了数学学科教学工作以来，我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、科学的教学态度和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。历年来，我班的教学成绩名列前茅。20_20_学年荣获优秀教师称号，20_20x学年荣获三年级数学学科对比单位第二名，20_20_学年在年度考核中被评定为优秀等次。

2、班主任工作

在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，及时处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培养、提升学生的心理素质、理想情操和道德品质，注重学生行为习惯、学习方法的培养。这些年来，我所带班级有一定凝聚力，学习成绩能保持稳步提高，学风和班风较好。

3、教学科研和继续教育

在平时的工作中，我注重教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究。我注重理论和业务的学习研究，阅读了不少素质教育和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教育教学理念得到更新，更好地服务于教育教学工作，积极发表教育教学论文。另外，积极参加各类教师继续教育学习培训。参加了教育基本功培训，新课改教师上岗培训，教师信息技术初级培训，班主任培训，均考核合格。

回顾这几年的工作，如果说我取得些进步和成绩，那也是在各位领导的关心指导下，在老师们的帮助支持下取得的。我还存在许多不足，如：眼界还不够开阔;对新问题、新事件敏感度不够高;事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成绩。基于过去的.一些成绩和经验，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。希望各位领导和老师给予支持和通过。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

教师申报职称申请书 第2篇

尊敬的学院领导：

鉴于我在山东新华电脑学院工作教龄与工作表现，在本次职称申报过程中，特此提出副主授职称的申请。我于2006年3月来山东新华电脑学院工作，主授photoshop(平面设计类、网站传媒类)，至今已有五年零八个月的时间了，在近六年的时间里，工作勤勤恳恳，认真负责的完成每一次教学任务，每一个班级的结业考试成绩都能够达到95%以上，考证通过率达到85%以上，并顺利的通过indesign、大专班教育学、成人高考语文、数字艺术专业商业案例、图文设计以及平面导师训练课程的备课及带班过程。平日里，和同事相处融洽，在工作上服从学院领导的安排，通过了集团组织的每一次教师资格认证，并相应的取得了多门科目的认证，积极参与集团的标准化课程研发，在标准化课程课件征集活动中，ps课件得到征用，并且在连续两年的教师技能大赛中取得集团级的奖项，同时在ciw认证中获得ciw讲师的资格认证。以上就是我近六年的工作情况，我的每一次进步都离不开学院领导和老师的培养和帮助，在此表示感谢。望学院领导根据我个人情况酌情对我的申请予以

审批。

教师申报职称申请书 第3篇

1 目前职称申报工作存在的主要问题

高校职称申报涉及的程序多，工作繁琐，主要存在以下两个方面的问题：一方面职称申报评定过程中，为了充分展示教师履职期间的教学科研业绩，学校往往要求申报教师把履职期间的相关业绩尽可能填写完整。比如教师在填写履职期间公开发表论文情况时，需填写发表论文的日期、题目、期刊、期刊类别和属于第几作者等。因此，教师需要填写的信息比较多，再加上每位教师对相关信息的填写理解不同，达到学校规定的规范要求往往需要反复修改几次，无形中增加了工作量，造成人力物力财力的浪费。另一方面教师利用WORD文档提供申报材料，各院系和校职改办进行材料核实和任职资格审查，在审核的过程中发现问题需要及时反馈给教师进行修改，这个过程处理起来比较繁琐，因此再审核过程中需要浪费大量时间，效率比较低；同时，各院系和校职改办管理大量数据会比较繁琐，不利于对申报人员信息进行汇总及统计分析。

2 研究内容、方法

2.1 研究内容

为了用计算机解决手工填报申报信息和申报审核时数据量庞大的问题，运用软件实现各种表格的生成，使结果一目了然，便于管理，提高各院系和校职改办资格审查过程中的效率，把发现的问题及时反馈给申报人员进行修改。因此，开发高校职称申报管理系统显得尤为重要。该职称申报管理系统总体结构见图1。

(1）登录模块

该模块提供3个不同用户登录的功能，根据不同的身份系统分配与之对应的页面，申报人登录后进入信息录入的页面，各院系登录后进入本单位申报信息管理的页面，职改办人员登录后进入全部申报信息管理的页面。该模块还提供修改密码的功能。

(2）申报人信息录入模块

该模块提供申报人信息录入的模块，申报人登录系统后需要录入个人基本信息、基本申报信息、国内外学习进修情况、工作量和工作量减免情况、履职期间发表的论文论著情况以及科研情况。如果该申报人的信息已存在或不完善，可对原有信息进行修改，见图2。

(3）院系申报信息管理模块

该模块由各院系来使用，登录后可看到申报本院系各职级（中、高级）资格的申报人员信息，可对申报人员按申报资格不同进行查询。选择某申报人后，可查看该申报人员的详细信息，包括申报人录入的所有信息，若信息不全可填写备注反馈申报人重新填写，若信息有误各院系在权力范围内可对信息直接修改。各院系审核完毕后，可按照申报资格分类打印某院系申报人员基本情况一览表。

(4）全体申报信息管理模块

该模块由校职改办来使用，校职改办人员登录系统后，可看到所有申报人员信息。在审核申报人员信息的功能同各院系相同。并且在审核后也要导出并且打印EXCEL表的申报人员基本信息一览表。

2.2 研究方法

系统开发工具采用ASP.NET3.0[1,2,3,4,5,6]，系统数据库采用SQL Server[7,8]，系统架构为B/S架构。系统基本实现了用户角色管理、用户密码管理、用户名/口令认证、基本信息、申报信息、职称申报材料审核和申报人员基本情况一览表打印等功能。

3 结语

根据职称申报工作步骤和流程，提出网上申报、计算机统一管理的职称申报管理系统解决方案，把职称申报的一系列程序通过网络平台进行操作，达到简化工作流程，提高工作效率，科学、规范管理的目标。

摘要：职称申报工作是高校人事管理工作的一项重要内容, 随着高校教师资队伍的不断增长, 原有的职称申报模式已不能适应。因此, 设计和开发高校职称申报系统显得尤为重要。本文对高校职称申报管理系统的开发与实践进行了探讨, 通过职称申报管理系统把职称申报的一系列程序通过网络平台进行操作, 达到简化工作流程, 提高工作效率, 提高职称申报效率。

关键词：高校,职称,管理系统

参考文献

[1]张跃廷, 苏宇, 贯伟红.ASP.NET程序开发范例宝典 (第2版[) M].明日科技.人民邮电出版社.2009.

[2]张跃廷, 苏宇, 房大伟.ASP.NET开发典型模块大全[M].人民邮电出版社.明日科技.2009

[3]赵辉, 杨丽敏.ASP.NET.案例开发集锦[M].电子工业出版社.2006

[4]石志国, 崔林.ASP.NET动态网站编程[M].清华大学出版社.2006

[5]龙毓.ASP网站设计的研究[J].商场现代化 (学术版) , 2005, (3) :108

[6]李峰, 晁阳.JavaScript开发技术详解[M].清华大学出版社.2009

[7]王珊, 萨师煊.数据库系统概论 (第4版[) M].高等教育出版社.2008

教师申报职称申请书 第4篇

一、关于无职称申报评审的定义

无职称申报评审是指符合规定条件的专业技术人员，在未取得任何专业技术资格的情况下直接申报相应专业技术资格的行为。

二、关于无职称申报评审的条件及范围

（一）符合以下条件的专业技术人员，可无职称申报中级以下专业技术资格：

1.具有中专学历的专业技术人员，在其专业技术年限超过所申报系列正常晋升年限2年以上，且符合所申报系列评审条件其他规定的，可无职称直接申报助理级专业技术资格；

2.具有大专以上学历的专业技术人员，在其专业技术年限超过所申报系列正常晋升年限2年以上，且符合所申报系列评审条件其他规定的，可无职称直接申报中级专业技术资格。

正常晋升年限是指与申报人最高学历对应，所申报系列各级评审条件（含转正定职）规定的资历年限之和。

（二）国家教育主管部门承认学历的大中专毕业生，如毕业后因未从事本专业技术工作或超过规定时间，无法通过转正定职方式认定的，在其专业技术年限达到与其学历对应的转正定职年限后，可通过评审方式无职称直接申报相应专业技术资格。

（三）非公有制经济组织和社会组织从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，申报高级专业技术资格，应取得中级专业技术资格并达到所参评系列（专业）评审条件规定的学历、资历条件。中级以下无职称直接申报的学历、资历条件，继续按原政策规定执行。

（四）国家机关分流人员或国家机关流动到企事业单位工作，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，其无职称直接申报的学历、资历条件，继续按原政策规定执行。

（五）高技能人才参评职称涉及无职称申报评审的，按相关政策规定执行。

三、关于无职称申报相关问题的处理

（一）无职称申报仅适用于首次取得专业技术资格人员。对于已取得专业技术资格的人员，不能通过无职称直接申报方式取得专业技术资格。

（二）无职称申报的专业技术年限，应按照申报人实际从事专业技术工作的时间计算，需提供企业劳动合同及对应的社保缴费证明或事业单位（含三支一扶等）入编或聘任合同等证明材料。

（三）申报人先参加工作后取得学历的，其原从事专业技术工作的年限可以计入按其最高学历对应的资历年限。但申报人毕业后未就业的时间，以及仅办理档案托管，未实际从事专业技术工作的时间不得计入专业技术工作年限。

职称申报申请书 第5篇

尊敬的学校职改领导小组：

×××（姓名），×（性别），×年×月参加工作，×年×月被评聘为中学壹级教师，履现职×年，履现职期间获得继续教育学分×分，论文发表情况：《××》（论文标题）发表在《××》（杂志、刊物）（×年第×期）。符合申报中学高级教师条件，现特向学校职改领导小组提出申请，申报中学高级教师资格。

本人承诺，所提供的材料真实准确，若因提供证件、信息不实造成的后果、责任自负。

申请人：×××

教师申报职称材料目录 第6篇

单位：

姓名：

基本条件：

1．《中小学中专教师职务仸职资格评审表》

2仹 2．个人申报专业技术资格评审诚信承诺书

2仹 3．单位公示证明

1仹

一、学历及资历条件：（提供原件和复印件，原件另放）

1.教师资格证

2.毕业证和学位证

3.现专业技术资格证书

4.专业技术职务聘书

5.继续教育证书

（-------）

二、能力条件：

（-------）

1．政治思想方面材料

（1）个人政治思想、职业道德及教书育人成果总结

（-------）（2）单位证明

（-------）2．行动报告或教育叙事一篇

（-------）3．上学期原始教案及特色教学设计

（-------）4.工作量饱满

仸期内授课计划、课程表、工作量出缺席情况证明表、仸期内教学工作年限及现仍

在教学岗位上的证明

（-------）5．班主仸工作经验介绍材料和学校证明

（-------）

6．学校验证的基本仸期内的原始听课与研讨记录，校内校际公开示范课和评价意见以及是骨干教师的有关证明

（-------）7．考评课材料，听课考核组的记录和评价意见

（另放）8．在乡村学校或薄弱学校支教或仸教的有关材料证明

（-------）三．业绩条件

仸现职以来具备下列条件之二： 1、2、3、4、5、6、7、8、9符合几项即在下面括号内填几项

（）

（-------）

四、教研科研条件：

仸现职以来具备下列条件之一：1、2、3、4符合几项即在下面括号内填几项

（）