教学简报第三十八期

教学简报第三十八期（精选5篇）

教学简报第三十八期 第1篇

广德县实施民生工程工作

简报 第三十八期

县民生工程工作办公室编2009年7月20日

我县农村公路“村村通”工程建设进展较快 2009年，我县农村公路“村村通”民生工程建设计划项目30个，建设总规模89.9公里，计划总投资3061万元。截止6月底，所有项目均已开工，路基全部完成，水泥混凝土路面完成76.6公里，占计划的85.2%，累计完成投资2768万元，占计划的90.4%。（交通局）

如火七月 农技中心紧跟农时抓培训 进入七月份，高温酷暑天气如期而至，为圆满完成全年的新型农民培训任务，农技推广中心组织了骨干农技人员，顶着炎炎烈日，分赴各乡镇，在尽可能短的时间组织开展多次以单季稻病虫第一次总体防治为重点的农业专业技术培训活动。截止目前，已先后在卢村、东亭、邱村、桃州镇等乡镇的部分村开展了水稻四二代白背飞虱、四二代稻纵卷叶螟、二代

二化螟的统防统治专业培训，由于培训内容切合农时，培训活动受到参会的广大农户特别是种粮大户以及农资经销商的普遍欢迎，培训效果十分明显，此轮培训对确保今年我县水稻的稳产高产有着至关重要的意义。(县农委)

义保民生工程不忘外来务工人员子女近年来，随着我县经济的快速发展，外来投资企业增多，务工人员大量增加，子女入学问题日益突出。为此，县教育局专门出台了优惠外来投资商及外来务工人员子女就近入学的规定，明确要求各相关学校无条件接受外来投资商及外来务工人员子女入学，在实施义务教育经费保障机制改革的民生工程中，让他们享受广德人同等待遇，学校不得额外收取任何费用，切实为他们解决了难题。（教育局）

报：省民生工程协调小组办公室，市民生工程协调小组办公室；

县委、县人大、县政府、县政协、县纪检会、县人武部； 邹河书记、葛建荣县长、王庆武常务副县长。

发：县民生工程协调小组各成员单位，各乡镇人民政府。

教学简报第三十八期 第2篇

网络研修与校本研修整合培训项目

工作简报

（第38期）

上海市普陀区项目组 2016年4月15日

项目校、学科工作坊、学员研修活动各领风采 专业引领---学科工作坊研修活动风采(5)

普陀区小学体育工作坊：通过前几个阶段工作坊的学习，老师们深感受益匪浅。3月9日学员们齐聚在华师大附小体育馆内，继续开展第四阶段工作前的线下交流及工作布置，坊主陶霞老师简单回顾了前三阶段的工作，从启动制定计划到收集整理资料到书面完成单元教学设计与流程到模拟上课，最后再到实践课，通过这一系列的备课、模拟、上课，完成一套作品集。

本阶段的学习任务是重中之重，每位教师都要完成一堂教学实践课，不仅要全程录像，而且课中还要采集各项运动密度强度的数据，根据数据科学的评价这堂课是否符合大密度中强度的要求。

3月30日（周三）下午陶陶工作坊的32位小学体育教师来到了新普陀小学进行培训学习。本次培训活动先观摩了一节丁强老师一年级快速跑的录像课和一节陶瑾老师一年级的跳单双圈的教学实践课，通过观摩教学课，让我们感到一是基于课程标准的研究，是我们教学工作的指南，它引领我们教师在体育教学上更科学、更有效。二是体育课堂的密度和强度两项数据指标的必要性，没有一定的练习密度和强度,就不能达到增强体质的目的，体育教师要善于根据课的教学目标、学生年龄、健康状况等条件,合理安排教学内容、练习次数。

接着，大家根据第四、第五阶段学习情况相互进行交流与反思，坊主陶霞老师不时地参与讨论解答学员们在学习中出现的疑惑，并客观地评价了学员们在学习中取得的效果。最后，陶老师对第六阶段提出学习要求，即工作坊学员认真完成作品集。学员们在第四、第五阶段“国培”作业的基础上，继续认真完成一节35分钟的课堂实录以及对这节课基于三维目标的课堂观测和反思建议。

我们的学习在“课中学、学中做、做中变”的混合培训模式下，让我们每一次相互分享，追求彼此的思维碰撞，也实现了每一个教师的专业成长，在培训学习中重新认识了对有效课堂教学的认识与体会。我们也坚信：在专家引领、自主研修、同伴研讨、学习培训等多种形式的帮助下，我们工作坊的学员正不断的更新教育理念、提高教学水平，相信在下一阶段的学习中一定会涌现出一大批优秀的教学成果，届时每位工作坊的学员都能利用教师网络研修社区，同步提升自己的业务水平，相互取长补短，共同进步！

小学英语3坊：2016年3月7日，普陀区小学英语工作3坊的真如文英

中心小学学员们集聚一堂，在学校智慧教室进行了第一轮三年级阅读课《On the moon》的实践课，难能可贵的是，区项目管理员周萍老师也观摩了本次活动。

课前，学生已经在E-class平台下载并收看微视频On the moon，通过动画形式解决了故事中发音较难又不易理解的词组get some food，有助于教师在课上将更多时间花在理解故事和指导朗读上。在初步理解故事的基础上，学生在E-class平台进行前测练习，根据后台数据统计，教师可以掌握绝大部分学生能初步理解故事内容。

课中，余骅老师利用“互动教室”软件和E-class平台为英语组全体教师演绎了一堂“交互式”英语阅读指导课。余老师的英语课，既保留了英语课字词教学无痕化——利用自然拼读法进行新词的跟读和操练，同时也融入了“数字化”、“交互式”课堂的特点，即将针对故事理解的选择、填空题推送给学生，学生可以使用iPad完成题目并上交后由后台软件统计正确率。因而教师可以在课堂上进行有针对性的及时反馈，提高课堂实效。学生在与教师不断的交互中快乐学习，充满趣味。

本次活动，周老师给予了我们高度的评价，这只是我们创新课堂教学模式的开始，相信之后的活动会更精彩。

小学语文1坊：2016年3月2日下午，小学低年级语文数字化作业课题组成员回民小学、光新学校部分国培基地学校教师以及学多多教育平台工程师团队在教育学院附属学校进行“基于标准的小学低年级语文数字化作业设计”的第一次讨论会。会上，坊主丁莉老师介绍了课题背景、研究目的、内容等。教育学院附校张薇老师和长征中心小学郑燕老师分享了她们先行研究的案例。课题组围绕《小学语文二年级第二学期第一单元教学设计》和《享受森林一课数字化作业设计》进行了深入的讨论，大家各抒己见，思维碰撞，提出了不少必须思考研究的问题。

学前工作1坊：“国培计划（2015）”——示范型远程培训网络研修与校本研修整合项目培训项目目前进行到第四阶段。第四阶段的研修重点是“对主题背景下集体活动积极开展实践，进一步明确优秀教学活动的价值”。我们学前工作1坊在第四阶段中，通过线下实践与线上研讨相结合的方式开展研修活动。首先坊主发布研修计划，四所幼儿园根据研修计划及时开展线下实践活动，学员间互相听课评课，最终每个幼儿园推选出3节好课。然后由坊主将教案和课件发布到网上资源，提供给所有坊内学员学习和借鉴。

在经过线下实践研讨后，坊主将各幼儿园推荐的好课从中选取了三节教学内容，开展线上研修，组织所有学员开展互动研讨。四所幼儿园教师围绕活动设计与教学课件的制作是否为解决活动重难点服务（举例说明）？还有哪些需要进一步调整和补充的建议？等主题进行了互动讨论，大家各抒己见，对活动的价值和活动设计的有效性有了跟深入的理解。这种线下线上相结合的研修方式提高了研修的成效。

学前三坊：国培的阶段学习是有延续性和递进性的，三坊的学员来自于三个不同的幼儿园，但大家都通过这样一个平台获得交流获得积累。第四阶段的学习我们三方学员在第三学习阶段的基础上更精益求精，除了按时完成相应的作业外，我们更注重对教学活动的线下研磨。因此，我们三坊成员结合校本培训，多途径的开展线下研修活动，在参与杏山路幼儿园的线下数活动教学研讨中，教研组长围绕数学集体教学活动的有效提问展开了实践观摩和不断深入式的探讨，大家在剖析和质疑的过程中获得思考，拓展经验。坊主王海红共同参与对教学活动的研磨，同时，亮出了自己的观点，对推动教师们在设计数活动中对幼儿年龄段把握的起到积极的作用。正是在这样的研修中，教师们真正将理论转化为实践，我们的专业能力才会不断上升。

第四阶段的国培学习中让教师呈现作品集，部分学员很有系列的进行了作品集的梳理，其中具体详尽的内容无疑成为了我们共享的资源；在这样积累、反思、调整和跟进中，更有效推动了我们的专业素养。

学前四坊：新学期开始，国培项目进入第四阶段，工作坊中的学员学习的热情还是非常高涨的，共有75位教师完成作品集，其中30名教师

获得优秀推荐。为了更丰富工作坊的活动，结合集体教学重难点的突破研究。我们学前四坊三个幼儿园联合起来，开展30周岁以下青年教师同课执教大奖赛。初赛活动于2016年3月23日在小铃铛幼儿园拉开帷幕。本次活动得到三园园长的大力支持，三个幼儿园国培项目负责人积极联系，做好事务性工作安排。因此初赛活动开展还是非常顺利的，30周岁以下青年教师参与这次活动也非常的积极投入。因为是统一教材的实践教学，选择30周岁以下青年教师是因为这些青年教师缺乏教学经验，即使是成熟的教案，在执行过程中也会出现问题。所以希望通过这样的活动帮助青年教师理解领悟教案的精髓，提升课程执行力。

第三十八年夏至 第3篇

最后的最后，那年夏天始终没有再来，一个只有黑白的全色盲小女孩，一个喜爱梨园戏的小戏子，他们仿佛都被遗忘在那段小时光里，各自背离，不会再会。

【楔子】

胭脂巷的尽头有家相馆。

老板是个女孩，叫胖胖，平时在店里忙碌，闲了就坐在茶几旁的藤椅，像个老人家，捧着一杯茶，放一首古老的调子，最近，经常放的是河图的《第三十八年夏至》。

左邻右舍听得多了，问这歌唱着什么，胖胖说，民国时，有个花旦喜欢上国民党官员，说要带她去台北，结果丢下她一个人跑了。

“夭寿呀，是个负心汉！”

胖胖点头，轻轻笑了，跟着歌悠悠和着。

“他还演着那场郎骑竹马来的戏，他还穿着那件花影重叠的衣，他还陷在那段隔世经年的梦，静静和衣睡去，不理朝夕……”

她也认识一个戏子，在青梅竹马的年纪。

【一】韩胖胖，瞎胖胖！

胖胖的家乡是出了名地迷信，每逢七八月，村村都有佛事，少不了请些戏团来助兴。

乡下地方不懂什么叫国粹，只知道是唱戏的，连请的是高甲戏还是梨园戏都分不清，小孩更不懂。那会儿，胖胖还只是个十岁的小鬼，刚刚抛弃长年挂在脸上的两串鼻涕，一听有戏看，饭没啃几口，抱着小板凳，屁颠屁颠去占位子。

她喜欢看皇帝，好威风，好神气！

占好位子，胖胖就坐在板凳上，安静地等开始。来看戏的人渐渐多了，她来得早，选了个不错的地方，那些抢不到的孩子把她围起来，为首是九队的孩子王韩兵，他叉着腰，喝道：“起来！”

“为什么？”

“你又看不到，凭什么占这么好的位子，浪费！”

其他小男孩应和着，胖胖涨红了脸：“谁说我看不到，我看得到，看得到！”

她证明似的重复着，一群半大的小孩哄笑成一团，大人也只当孩子们在闹腾没理会，胖胖被围在中间，急得快哭了，韩兵推了她一下：“看戏？咱们村谁不知道你是半个瞎子，戏子穿什么衣服，化什么妆，你看得到吗？”

胖胖楞住，支吾着说不出话来，扑上去和他打起来，结果显而易见，她失去了好位子。胖胖搬着小板凳，跑到戏台的偏僻角落哭，她觉得她不是瞎子，可确实看不清。

她不知道蓝天是什么蓝，草是什么绿，别人赤橙红绿青蓝紫，在她眼里，就黑白一片。胖胖是长到五岁才发现眼睛有问题，妈妈说，把蓝紫的头巾拿给我，胖胖看了看，拿了花纹一样的。

“蓝紫！蓝紫！”

妈妈气坏了，拿给她看，胖胖对比了一下，不解问：“不都一样吗？”

到医院检查，医生说了个名词，全色盲，胖胖只看得到黑白，还带着些畏光喜暗。

父母嘀咕着，难怪日头大了，胖胖就喊眼睛痛，又问：“怎么医？”

“治不了，到哪儿都一样。”

接下来的，胖胖听不懂，只记得，妈妈抱着她，说能吃能睡看得到就好了，那么多颜色，看得眼睛还花呢。花不花，胖胖不知道，只晓得那之后，村里的小孩就爱指着自己衣服问，胖胖，这是什么颜色，然后，看着一脸茫然的胖胖，异口同声地喊道：“韩胖胖，瞎胖胖！”

“我不是瞎子，不是瞎子……”胖胖坐在角落抹眼泪，她有些弱视，一哭就看不大清楚，模模糊糊，见到一个白色的身影站在面前，居高临下地问：“你们村哪里有卖彩票的？”

【二】别人浓妆艳抹，你是江南水墨

胖胖不哭了，她认得这身衣服！

是戏子穿在里面的中衣，站在她面前的就是个小戏子，虽然没梳头没化妆，可胖胖知道他是，她擦干眼泪，紧张地站起来：“我知道！”

小戏子好笑地看了她一眼，递给她一块手帕：“先擦擦脸。”

“啊？”胖胖拿着手帕，目瞪口呆，还没一个男孩对她这么友善呢，她小心翼翼地擦了脸，好软，觉得自己的脸都金贵起来了，然后，对着手帕发呆，脏了，她抬头不好意思地看着小戏子，他又笑了笑：“给你吧，反正我很多。”

妈妈说不能拿人东西，可一点都不想还回去，胖胖紧紧地抓着手帕：“我带你过去。”

卖彩票的离戏台有些远，一路上，胖胖不时偷偷瞟一眼，小戏子比自己高不了多少，不过他长得真好看，脸白白的，眼睛大大的，是不是唱戏都得这么漂亮？胖胖捏捏手帕，她有好多问题，又不敢问。

卖彩票的店到了，胖胖看着小戏子熟练地买了几张，心里怪怪的，好比天上的仙女原来也食人间烟火，唱戏的也会买彩票，跟其他人没啥两样。这样想着，她难免有些失落，低头看着脚，一根菠萝冰递了过来。

“给！”

“啊？”

“谢谢你带我过来。”

小戏子撕了冰棍的包装，胖胖也咬了一口，两人相视一笑，革命友情因为冰棍迅速地建立起来。

“你为什么要买彩票？”

“为了中一百万。”

胖胖瞪大眼睛，小戏子笑了笑：“我爸爸，天天买彩票，就想中一百万。”

一百万是个很抽象的概念，胖胖不懂，隐隐觉得跟全色盲有的治一样，是不可能的事，当然，她什么都没说，她喜欢看他笑眯眯的样子。她咧着嘴，跟着他傻笑，两人走回去，小戏子问她，刚才怎么哭了。

胖胖找到倾诉对象，一股脑儿说出来，末了，又强调：“我不是瞎子！”

“全色盲？”小戏子停下来，好奇地看她，“这么说，你只能看到黑和白？”

胖胖点头，心里紧张极了，她好怕他和韩兵他们一样，先猎奇般地接近，再嘲笑她的缺陷，那样她会伤心死的，因为小戏子是不同的，虽然他们认识也就一根冰棍融化的时间，她小心盯着他，戒备又期盼。

万幸的是，小戏子又笑了，清冽的眸子甚至多了温度：“那你看到的肯定跟我们很不一样，就像黑白电影，呃，不对——”

他顿了下，挠了挠后脑勺：“我说不出来，总之，是不一样的。”

“不一样的？”胖胖喃喃重复，从来没有人跟她说过，她是不一样的，她望着小戏子，眼睛放光，“你觉得，我是不一样的？”

“当然不一样，”小戏子用力点头，“你想，所有人看到的都是一样的，只有你，全是黑白，就像唱戏的妆容，别人浓妆艳抹，你是江南水墨。”

最后一句太文绉绉了，胖胖理解不了，不过她快活极了，她一直被骂半个瞎子，现在有人跟她说，原来她就是传说中的天赋异禀，跟任何人都不同。她挺起胸，像只斗胜的小黄鸡走了几步，又放慢脚步与小戏子并肩。

她是不同的，小戏子也一样。

【三】他是戏子，永远在别人的故事里流着自己的泪

许多年后，胖胖早已想不起那年唱的是哪出戏。

可她记得那晚的心情，一股热血涌上头顶，澎湃的、热烈的。

小戏子带她到后台，那些在戏台上光鲜亮丽的东西面对面呈现在眼前，云鬓花颜金步摇，入目的是黑与白的盛世繁华，胖胖看呆了，她太兴奋，迷花了眼，如果仔细看下，就会发现，那些仿古装饰掉漆了，戏服脱线了，袖子飞舞时，会有一闪而过的污迹……

胖胖看不到，这种颓废的惨淡，琳琅的落寞，带着末世般的美丽挣扎。

小戏子的爸爸就坐在这开尽繁花的地方，烟雾弥漫，白中衣，黑长裤，松散披着戏服，指间夹着根烟，一身沧桑，却满面油彩，勾出一张精神正义的脸。

“买了吗？”嗓音有点大，带着股说不出的韵味和腔调，好听却无生气。

小戏子恭敬地递上彩票，抽走烟，按在烟灰缸，小声说：“您少抽点，会坏了嗓子。”

“没事。”他爸爸拿了彩票，半瞌着的眼终于有点亮光，一闪而过的希冀，那种感觉就像落水的人拿着根稻草，明明救了不命，却还怀抱希望。

胖胖有点怕，缩着脖子躲在小戏子后面，偷偷瞄了一眼。

倒是老戏子注意到她，边穿戏服边问：“这是谁家的小鬼？喜欢看戏吗？”

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“喜欢，”胖胖重重点头，又大着胆子说了一句，“我喜欢看皇帝！”

“皇帝？”老戏子嗤笑一声，对着镜子整领子，“都喜欢皇帝，哪有那么多皇帝，唉……”

前台的幕布拉起，老戏子摆好姿势，踏着乐点出去。伴随着骤响的南乐，落地的还有老戏子长长的一声叹息，胖胖躲在帘后，掀起一角，戏台的老戏子，身段娴熟，古朴优雅，一颦一笑都雅到极致。

刚才还是烟鬼，上了台就变成俊青年，胖胖震惊了，小声说：“你爸好厉害！”

“那是，”小戏子也有几分骄傲，“这要放在以前，我爸就是一名角。”

“真的？”胖胖羡慕地看着他，“那是不是你爸演皇帝，你妈就演皇后？”

小戏子沉默，刚才还扬扬得意的神色暗暗淡了，低低说了一句：“我没妈妈。”

怎么会没妈妈，胖胖不明白，又不敢问，后来听人说，小戏子不是没有，是妈妈跟人跑了。时代发展，有了电视VCD，谁还爱看戏，台上风光，台下萧条，一出戏唱完，曲终人也散，老婆走了，戏得还接着唱，就是人变了。

“我爸生错了时代。”

直到他们熟悉起来，小戏子偶尔才会说一两句，胖胖怎么也忘不了他说这话的神情，那时戏演完了，两人并肩坐在台上，对着一地狼藉，小戏子转过头来：“他没办法，所以总是买彩票，或许中奖了，有钱了，妈妈就回来了。”

“一直买，就能中奖吗？”胖胖傻乎乎地问。

“不知道，”小戏子的眼神有些迷茫，“不管怎样，总要找些寄托。”

虽然这个寄托是虚无飘渺的彩票，长大以后，胖胖才明白，小戏子爸爸登台前的那声叹息，一个艺人的落魄和心酸，戏台上下的巨大反差。台上他演的不是自己，台下他用妄想骗自己，没一个身份活得真实。

就像一首诗说的，他是戏子，永远在别人的故事里流着自己的泪。

可惜那时他们都太小，能做的就是帮他买一张薄薄的彩票，等开奖日，从期望等到凄凉。老戏子把废票扔在路旁，晃悠进了一家小酒馆，胖胖和他坐着路边等，小戏子心情不好，没好气地问：“你怎么总跟着我？”

“我……我想看你唱戏。”胖胖支吾着，其实她就想陪着他。

小戏子笑了笑，眼睛又亮了：“等我登台了，就唱给你听。”

【四】苏秦，我好看吗

小戏子还没正式登台，不是他学艺不精，是他爸爸不让。

老戏子唱了一辈子的戏，唱得老婆跑了，戏班摇摇欲坠，“唱戏没用”，他宁愿儿子去学些实在的东西，也不愿再受这样的苦。什么七子班、压脚鼓、十八步科母……这些将来都会被人忘记，“流传了八百年又怎样？烟消云散不用一会儿”。

这些话听得胖胖很伤心，起码她是喜欢看戏的，不想它们消失。

村里有人发了财，请戏班连演七天，演员们也分散住到村民家里，那么巧，小戏子就住进胖胖家。胖胖如鱼得水，天天跟着他，他走到哪儿，她就跟到哪儿，小戏子的一切都是新奇的，戏服，练嗓子，腔调，身段。

每天早上，胖胖坐在一旁，看着小戏子一身白衣，站在院子里练嗓。梨园戏的唱、做、念、打都有一套独特的规范，古朴细腻，带着南方特有的委婉柔美，小戏子才十三岁，隐隐也有几分温润如玉，和煦如风的气度。

胖胖托着腮，看着亭亭玉立的少年，想起大人议论戏班的女人们，成人的口气，轻浮又随意，心里突然有些难受，老戏子的那声叹息又响在她耳边，悠扬漫长，“我爸生错了时代”，小戏子会不会也生错时代？

这问题对一个十岁的小鬼实在太复杂，胖胖没一会儿就忘记了，拉着小戏子去玩耍。

这七天，是前所未有的快乐，她第一次体验到有玩伴的感觉，不管什么时候，身边都有个人。这感觉太美好了，那七天，天是晴天的，风是清凉的，什么都是好的，七天后，戏唱完，戏班开始收拾行当，胖胖看着被卸下的幕布，觉得自己的小天地也崩溃了。

小戏子要走了！

晚上，胖胖不吃饭，躺在地上打滚，哭闹着“我不要苏秦走”，年少就有撒娇耍泼的特权，胖胖爸妈无奈地看着女儿，苏秦上前拉起胖胖，把她带到放道具戏服的屋子，拿了手帕帮她擦眼泪。

“不哭，好丑的。”

胖胖还在抽泣，鼻尖红红的：“苏秦，你不要走，你走了，就没人跟我玩。”

哭得惨兮兮，神情却是理直气壮，人小除了撒娇，还可以不懂事犯天真。苏秦一脸无奈，和她并肩坐在装道具的木箱上，摸摸她的头发，有些苦恼，他也舍不得胖胖，他没兄妹，小丫头跟前跟后，就像他的一个妹妹。

天上掉下一个林妹妹？苏秦转头，看到哭得两眼水汪汪的胖胖，还真像个林妹妹。

他想到什么，忽地跳下来，掀开箱盖，拿出一些花花绿绿的瓶罐，又拿出镜子，全都摆到桌上，招了招手：“胖胖，过来。”

胖胖被瓶罐吸引了注意力，忘了哭了，乖乖坐在小凳子上任苏秦摆弄。

苏秦给胖胖画了一个花旦的妆，白白的小脸抹了胭脂，浅浅的眉描了颜色，苏秦画得很专心，眉笔轻扫间想起张敞画眉的故事，听说他们青梅竹马，小时他把妻子推到石头上，眉毛碰了一块，长大后，他为她描眉……

他听父亲讲起这些戏文典故，没啥感觉，此时，看着闭着眼睛的胖胖，就像只柔弱的小动物，心里涌起奇特的感动，满满地淌在胸中，青梅竹马，两小无猜，真是美好的事。化好了，胖胖对着镜子左照右照，其实那些殷红的颜色，她分不清。

最后，她忐忑问：“苏秦，我好看吗？”

她的脸有点红，不知是兴奋的还是涂了胭脂，苏秦认真地看着她，好一会儿，才用力点头。胖胖咧嘴笑了，哭得水亮的眼睛好像天上的星星，一闪一闪，她一高兴，就忘了明天的离别，拿了眉毛扑过来：“我也给你画！”

第二天，大人在装戏服的大箱子找到两个小孩，脸涂得乱七八糟，小手紧紧握着，肩并肩挨着睡过去。苏秦是在胖胖睡着时走的，胖胖醒来，对着花旦的妆，红了眼圈，咬咬嘴唇却没哭。

她怕把妆哭花了，这是苏秦留给她的。

【五】如果我想你了，就翻两座山走五里路去牵你的手

戏班走了，胖胖爸妈见女儿还是照常去玩，放心了，暗想，到底是小孩子，忘性大。

他们却不知道，胖胖酝酿着一个宏伟又庞大的计划，她要去找苏秦。那晚，苏秦告诉她，接下来戏班要去演出的都是附近的村落，她跟着妈妈走亲戚，认得路。农历七月十五，她和苏秦约定，在庄厝村相见，那天也是苏秦第一次登台。

“我求我爸，他终于肯让我试试。”

“真的？”胖胖很兴奋，黑眼睛绽放着期待的光芒。

苏秦有些不好意思：“就演《李亚仙》里的‘莲花落’那段，一个小乞丐。”

小角色，可这段要求幽默诙谐，灵活灵现，搭戏的全是戏班的老戏骨，想到这，他又有些骄傲：“本来没有这个角色，爸爸为我重新排了这段。”

“我一定要看！”胖胖握紧拳头。

于是，他们学着戏里，互相约定，七月十五，不离不弃。

后来，胖胖听过一句话，在古代，我们不发短信不网聊，不漂洋过海不被堵在路上，如果我想你了，就翻两座山走五里路去牵你的手。十岁的七月半，她与苏秦就是这样，一种古式的浪漫，跋山涉水只为你。

长大后的胖胖逆着时光看到，小小的女孩独自一人走在长满野草的偏僻小路，天渐渐暗下来，她的心却亮晃晃地照着路，因为前面有个粉墨登场的苏秦在等她，她跑得那么急，夏季的草又长又茂盛，有些割到手臂，她不去理会，急迫又期待的心情。

可她跑得太急，天又太黑，一不小心碰到小石子，脚一扭从小路滚下去，等她从田里爬出来，一身的泥，膝盖摔了一道血口子，一动就钻心地疼，她咬咬牙，一瘸一拐继续赶路，最后还是迟到了。

等她狼狈赶到戏台，大家拿着凳子三三两两走了，胖胖逆着人群走过去，她看到苏秦一身戏服，站在显眼处不停张望。

戏唱完了，她错过了，胖胖忍了半天的眼泪终于掉下来。

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苏秦吓了一跳，胖胖的衣服沾满泥土草屑，裸露的胳膊有细细的割伤，膝盖的伤口，血已经凝了，黑红黑红的很狰狞。她就这样站在面前，昂着头号啕大哭，眼泪顺着脸颊，细长的脖子流下，湿了前襟，神情委屈又受伤。

苏秦问她怎么了，她不说话，就哭，好久才平复情绪，断断续续：“莲……莲花落……”

那一刹那，苏秦的心动了一下，然后微微抽疼起来，她并不是为一身的伤痛，而是难过，为他那微不足道的一场“莲花落”，一个可有可无的小乞丐。他像前几天为她擦眼泪，柔声说：“没事的，还有下一次。”

“不一样，不一样的，”哪里不一样，胖胖又说不清，她任苏秦擦眼泪，洗掉干了的血，又想起什么，“苏秦，你今天唱得怎样？”

“挺好的，大家都被逗笑了。”

胖胖又高兴了：“那你爸会让你继续上台吗？”

“应当会。”苏秦点头，抬头，看到她的眼睛一如既往的明亮如星，那么纯净。

“我不会再迟到，我要看着你，从乞丐唱到皇帝！”

这是一个更大的约定。

第一次约定，她摔到田里滚了一身伤错过了。

这一个约定，他们拿整个单纯的童年去换取。

【六】韩胖胖怒了，为苏秦打抱不平的小宇宙燃烧了

那一晚，胖胖是在戏班过的，苏秦给她唱了一夜的“莲花落”。

隔日，苏父送胖胖回去，两人免不了一顿骂：“你这小孩胆子也太大了，天那么黑，外面多危险，会被狼吃掉的。”胖胖边被碎碎念，边朝苏秦吐舌头做鬼脸，大人的话真是千篇一律，苏父昨晚也是这样骂他。

不懂事，太乱来，胖胖在骂声中，看苏秦离开，她又舍不得了。

苏秦为什么不住在韩家村？这样就能天天见到他，以后他的戏班到哪儿，她就跟到哪儿。

她不知道，苏秦也是这样想，胖胖要在戏班该多好，这样就不用跑那么远的路，不会受伤。

两人都在想着自己的惊天计划，进行下一次行动。

父母这次多了心眼，别看女儿什么都不说，却鬼得很，说不定哪天又趁着不注意跑出去。胖胖被限足了，要被准许出去玩，也有小孩帮忙盯着，特别是那个讨厌的韩兵，阴魂不散地跟着。

“你这个跟屁虫！”胖胖烦死他了。

韩兵才不在乎，他晃了晃手上的水果糖：“跟着你，有糖吃。”

胖胖气结，故意东转西跑，韩兵跟着转，转到最后，两人都累了，他喘着气，在后面问：“韩胖胖，你是不是想跟那个小戏子跑了？”

“你乱说什么！”胖胖停下来。

“我听村里人讲，小戏子的妈跟人跑了，”韩兵追上来，压低声音，“他们说，他妈是狐狸精，才会跟人跑，小戏子和她妈长得像，也是狐狸精，不然你们认识才几天，你就要跟他跑了！”

“谁说我跟他跑了？”胖胖有些生气，脸涨得通红，“苏秦才不是狐狸精，我们是好朋友！”

韩兵才不管她说什么，他就觉得好玩，不知“跟人跑”三个字是极具侮辱性的事，他甚至捏着嗓子，唱起一首极其应景的歌：“想袂到想袂到/你会去跟人走/无彩无彩我/感情用这厚/无情的人/恨你是恨到老……”①

他表演天分极强，还捂着心口，好像胖胖真的抛夫弃子，跟人跑了。韩胖胖怒了，为苏秦打抱不平的小宇宙燃烧了，长期被韩兵欺压的怨气爆炸了，她扑过去，张开血盆大口，极其凶残地咬下去。

当天午饭，韩兵家长领着人过来投诉，指着他脸上圆圆的牙印，把胖胖爸妈数落了一顿。胖胖迅速扒饭，边用眼睛余角鄙视他，小孩的战争让大人出手，没出息。韩兵一抽一抽：“我要留疤了，娶不到老婆，胖胖得嫁给我。”

胖胖妈顺着他的话：“都听你的，乖，不哭了，就叫胖胖嫁给你。”

“不要！”胖胖急了，一下子蹦出来，“我就是跟苏秦跑了，也不要嫁给他！”

一屋的大人哭笑不得，韩兵“哇”地哭了。

胖胖爸觉得丢脸，女儿才十岁就想跟人跑，他喝了一声：“你乱说什么，还要不要脸！”

“你们才不要脸，”胖胖站在椅子上，昂着头，保持一个平等的角度，握着拳头，瞪向他们，像个正义的小英雄，“韩兵骂我是半个瞎子，抢我位子，你们不管，你们是非不分，还说三道四，骂别人狐狸精——

“不要脸！大人都不要脸！苏秦不欺负人，不会说人坏话，我就要跟他玩！

“苏秦不是狐狸精，我不是瞎子，我看得见，分得清！”

她一句又一句，心里委屈极了，大人真是坏死了，那么好的苏秦他们看不到，要她嫁给韩混蛋。胖胖爸也气极了，这简直是造反，才几天，就会“夜不归宿”，打架顶撞，真是被那个小戏子带坏了，他怒道：“你以为那个小戏子是什么好东西？小小年纪就会偷钱！”

胖胖呆住了，放大声音：“说谎！苏秦才不是这样的人！”

“是不是，你当面问他去！”

【七】她逆着时光伸出手，却怎么也无法挽回

很多年后，胖胖都不愿想起那一幕，她逆着时光伸出手，却怎么也无法挽回。

她被父亲带到苏秦面前，他一脸惊喜，她开口就质问：“你是不是偷了你爸的中奖彩票？”

那是个小奖，没多少钱，却是对一个孩子品德的全部否定。

苏秦的脸带着伤，嘴角破了一块，一看就是被打过。胖胖直直盯着他，其实她想问他疼不疼，她不在乎了，这是苏秦，说她是不一样的苏秦，可苏秦的眼神慢慢暗淡了，那抹光彩从他漂亮的眼眸一点一点失去，他轻轻地点了点头，不再说话。

“为什么？”

她的苏秦是完美的，不会是偷钱的小孩。胖胖木在原地，她爸爸过来，用力拉她：“走，以后不要跟这种人做朋友，小时偷针，大时偷金，你会被带坏的。”

胖胖被拉着，看苏秦站在原地，越来越远，他一动不动，甚至连抬下眼皮没有。视线有些模糊，她觉得被苏秦带来的七彩时光又变回黑白，单调的，乏味的。那晚扫眉相约，那次跋山涉水，那个长久的约定，“我要看着你，从乞丐唱到皇帝”，都从绚丽的五光十色变成灰蒙蒙的泪……

这场与成人的博弈，胖胖败得溃不成军。

她被罚跪，检讨自己的过错，不该打架，不该顶嘴，不该……乱交朋友。

最后一点，她还有些不甘心，不过没再反驳，这是成人的世界，大人说的就是对的，他们洋洋得意，证明自己绝对的主权，却无人关心，胖胖失去了一个有生以来最好的朋友，那个对彼此都是独一无二的唯一。

胖胖承认了错误，变得不爱玩，话也少了，天天待在院子里，偶尔隔壁村传来敲锣打鼓的声音，她就一声不吭进屋。

倒是韩兵经常探头探脑：“喂，韩胖胖，出来玩呗！”

胖胖瞪了他一眼，从屋里拿出水果糖：“给你，走开。”

韩兵没接糖，看了她一眼，有些受伤，默默跑开了。没几天，门外传来清脆的铃声，韩兵坐在一辆崭新的自行车上，眼睛冒光：“胖胖，这车漂亮吗？”

“漂亮。”胖胖看都没看一眼。

韩兵继续按铃：“快来试试，这是小戏子送你的！”

【八】那一年，描眉相约，跋山涉水的古式浪漫，终不再会

她计划着怎么去找他，他却想着如何让她不受伤。

他拿了中奖的彩票，瞒着父亲偷偷去换钱，就是为了给她买一辆不用走小路的自行车。

胖胖坐在自行车后架，摧促韩兵快点，再快点，可就像那晚，无论怎么赶路，最后见到的都是空荡荡的戏台，苏秦走了，没人知道戏班下一站去哪里。

韩兵是去阿姨的村庄做客时，见到苏秦，他认得韩兵，就托他帮忙。

“什么都没说，就要我，把车送给你。”

胖胖点头，她想起他那时的眼神，她一声质问，让惊喜从他的眼眸里一点一点剥离，她伤害了他。

夏天快要结束了，戏班的淡季到了，他们太小，世界又太大，能不能再见，都是未知。

回家的路上，韩兵带着她，远处有金黄色的夕阳，两侧都是绿油油的庄嫁，风吹在脸上，很舒服，他回头，看到小女孩脸上呈现出一种不合年龄的苍茫，眼神空荡荡的，她喃喃问。

“你说，我还能不能再见到他？”

她背叛了这份情谊，负了一个叫苏秦的朋友。

韩兵挠挠后脑勺：“或许下个夏天会再见。”

可是下个夏天，下下个夏天，他们都没有再见。

没人知道苏秦的戏班到哪里，胖胖成了村里第一个拥有自行车的人，喜欢新鲜事物的小孩子开始接近她，但她不让任何人碰那辆自行车。直到很久以后，他们都可以看到，那个沉默的小女孩骑着自行车，孤独地在村庄的戏台徘徊，寻找着什么。

最后的最后，那年夏天始终没有再来，一个只有黑白的全色盲小女孩，一个喜爱梨园戏的小戏子，他们仿佛都被遗忘在那段小时光里，各自背离，不会再会。

【九】苏秦像一道光，照亮她整个黑白人生

“时光，来复去……”

歌曲又循环了一遍，《第三十八年夏至》还在继续。

胖胖放下凉掉的茶，跟邻居唠嗑：“从1912民国建国到1949年，一共是三十八年。第三十八夏至，军官说要带花旦去台北，结果留她在原地，所以这首歌就叫《第三十八年夏至》。”

“她还等他吗？”

“或许吧。”

其实无所谓等不等，因为她留在戏里，活在回忆。

胖胖换了一首歌，她也曾等过一个戏子，一年又一年的夏至未至。

夏至是夏天的开始，也是个等待的暗示，因为苏秦，她的夏天变得婉约多情。多少年过去，她还守着这份记忆，因为美好，守候的味道。胖胖想，她不是等，也不会等，他们各自长大，各奔东西，他们迷恋的，回忆的，不是现在，而是过去。

那一年，描眉相约，跋山涉水的古式浪漫。她黑白两色的独一，他姹紫嫣红的繁华，碰撞交汇出一出郎骑竹马，千山万水的戏，可她终不是戏子，他全心全意，她抽身离去，她欠他一声对不起。

年少总因为一件极小的小事，失去最为宝贵的东西。但她永远不会忘记，十岁的夏天，苏秦像一道光，照亮她整个黑白人生。

那么美那么绚丽。

① 闽南歌：想也想不到，你会跟人走，无奈无奈我，感情用这么厚，无情的人，恨你恨到老。

编辑/自然卷

嘉兴市高中园区信息第三十八期 第4篇

管委会办公室编 2007年9月10日

目 录

融融真情暖心田

殷殷期盼催奋进

市委组织部长杨立平等一行来嘉兴五高慰问全体教师(2)

市委宣传部长武亮靓一行来四高慰问全体教师(4)赵树梅副市长来嘉兴市建筑工业学校慰问指导(5)

市教育局领导莅临四高送温暖(6)

园丁心坎情意浓 桃李枝头蓓蕾红

四高举行庆祝第23届教师节暨先进教职工表彰大会(7)

喜庆佳节勤学习表彰先进树新风

五高举行庆祝第二十三个教师节暨表彰大会(8)

共庆教师佳节

共扬良好师德

第四高级中学庆祝教师节活动精彩纷呈(10)

加强学校党建工作 迎接党的十七大召开

第四高级中学党总支召开全校党员大会(11)

加强学习

统一思想

全面推进五高党建工作

第五高级中学召开了全体党员会议(12)

重视学生入党积极分子培养

四高做好高中学生党员发展工作(13)“德育为首、全员德育”理念凸显成效

高级技工学校荣获“嘉兴市德育工作先进集体”称号(14)

融融真情暖心田

殷殷期盼催奋进

市委组织部长杨立平等一行来五高慰问全体教师

在第23个教师节来临之际，市委常委、组织部长杨立平，市政协副主席、市总工会主席邵建华等领导在市委教工委书记、市教育局局长冯家俊陪同下来到嘉兴市第五高级中学慰问教师，给全体教职工带来党和政府的关怀。

杨立平部长充分肯定了嘉兴五高这几年取得的办学成绩。她指出，在市委、市 政府和教育主管部门领导下，嘉兴五高领导班子锐意改革、大胆创新、和谐干事，取得了良好的业绩；嘉兴五高教职工敬业奉献、教书育人，展示了“学高为师，身正为范”的良好师表形象。

杨立平部长强调指出：“百年大计，教育为本”。教育事业要发展，关键在教师。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话是对我们广大教育工作者的极大鼓舞，他的四点希望是我们全体教师的工作标准和努力方向。目前全市上下正在努力迎接党的“十七大”召开，我们要深入贯彻省党代会精神，推动教育事业又好又快发展。随后，杨部长对教育主管部门特别是五高全体教师提了三点要求：一是教育主管部门要积极承担起“科教兴市”的责任，工作要创新思路、下移重心，办人民满意的教育，努力使嘉兴教育走在前列；二是学校领导要保持“创新、创业”的激情与豪情，坚持教书与育人一起抓、素质与能力一起抓、重点学科和特色学科一起抓、党风与校风一起抓，大力推进“平安校园、文化校园、和谐校园”建设，五高要争取早日进入一级重点中学行列；三是广大教职工要爱岗敬业，努力学习，不断进取，当好“人类灵魂的工程师”、“先进生产力和先进文化的传播者”、“青少年健康成长的引路人”。

市领导们还饶有兴趣地询问五高的特色教育、师资队伍建设情况和教师的生活情况，并进行了愉快地交流。邵建华副主席引用了市教育局对五高“精干、能干、实干”的评价来肯定五高的成绩，希望以后多加强联系，增进沟通，并祝愿嘉兴五高越办越好。

冯家俊局长总结指出，在落实作 3 风建设年活动，全面推广“三走进”方面，嘉兴五高带了个好头，并希望嘉兴五高的教师们把市领导的指示落到实处。

在座谈会上，孙国虎校长向在座的领导介绍了学校的基本情况，并着重从加强队伍建设，提高管理水平；落实教学常规，提高教学质量；狠抓校园文化，构建和谐校园；加强艺术教育，凸显学校特色等四个方面汇报了学校的工作与思路。

市领导的关怀与期盼温暖了每位五高人的心，这必将鼓舞五高广大教师在爱岗敬业的道路上奋然前行。

第五高级中学刘 刚

市委宣传部长武亮靓一行来四高慰问全体教师

在第23个教师节来临之际，嘉兴市委常委、宣传部长武亮靓、政协副主席隗斌贤在市教育局纪委书记方纪良的陪同下来四高慰问全体教师，他代表市领导向广大教师致以节日的慰

问。

学校专门召开了座谈会，学校校级领导出席了座谈会。校长沈洪国代表学校全体教师向市领导的亲切慰问和关怀表示感谢，并向市领导汇报了近几年来学校教育教学工作情 况，着重汇报了抓好学校干部队伍、党员队伍和教师队伍的三支队伍建设，“强化内部管理、稳步推进改革、优化队伍建设、提高教育质量”的情况，和今年高考所取得的成绩，同时谈了学校今后的发展规划。

市、局领导听取了汇报后，对学校的工作表示十分满意，高度肯定了学校的教育教学工作，并对学校的教育教学工作作了重要指示，勉励四高抓住教育大发展的契机，充分利用良好的教育资源的优势，大力发展学校教育事业，努力提高教育质量，努力办好人民满意的学校。

第四高级中学范洪祥

赵树梅副市长来嘉兴市建筑工业学校慰问指导

在第二十三个教师节来临之际，赵树梅副市长在教市育局调研员王兆明的陪同下前往嘉兴市建筑工业学校，带去了市委、市府对该校全体教职工的节日祝贺和亲切慰问。

赵树梅副市长一行来到学校，首先代表市委、市府对全校教职工表示节日祝贺和亲切慰问。校长孙云祥代表学校对赵市长的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢。孙校长又向赵市长介绍了近年来在市政府、市教育局的关心和支持下学校的发展情况。2005学年起学校在教育上实行年级组管理、教学上实行专业科管理的运行模式，两年来取得了一定的成效；学校的招生情况连年见好；毕业生的就业情况一直保持良好的态势。赵市长对学校取得的成绩予以充分的肯定，并对学校为嘉兴地区乃至全省培养了众多的建筑业有用人才表示感谢。并希望学校取得更好成绩，愿为学校创建省级文明单位，提升办学层次提供必要的支持。

建筑工业学校许晓阳

市教育局领导莅临四高送温暖

学校困难教职工的生活、工作状况如何，始终牵动着上级领导的心。在第二十三个教师节即将来临之际，市教育局两位领导代表市政府、市教育局专程来第四高级中学亲切看望和慰问了四位困难教职工。学校党总支书记、副校长张益民同志陪同进行了慰问。9月6日下午，市教育局王兆明和沈小平两位领导专程来我校看望、慰问了四位困难教职工，并向他们发放了慰问金，为他们带来了党和政府的关心与温暖。

在慰问的过程中，王兆明、沈小平两位领导详细询问了四位困难教职工目前的生活、工作情况，认真倾听了他们的心声，对他们面对家庭生活困难仍全力以赴投入工作的精神表示了敬意，对他们为学校所做出的贡献表示了感谢，并提前预祝他们教师节快乐。两位领导最后还深情地勉励他们一定要以积极、乐观的态度努力战胜困难，相信有各级组织的关怀与帮助，一定能克服困难，生活会一天天好起来的。四位困难教职工对市局领导的关心与勉励表示了深深地谢意，并决心将继续努力工作，为学校的和谐发展做出应有的贡献。

张益民书记代表学校工会和全体教职工对上级领导为困难教职工送来党和政府的深切关怀表示了由衷感谢，并表示在上级主管部门的领导下，将一如既往地真心实意为群众办实事办好事，千方百计为困难教职 工排忧解难。

第四高级中学师 文

园丁心坎情意浓 桃李枝头蓓蕾红

四高举行庆祝第23届教师节暨先进教职工表彰大会

秋阳普照，园丁心坎情意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。9月10日下午，第四高级中学全体教职工满怀喜悦欢聚在学校报告厅，隆重举行庆祝第23届教师节暨先进教职工表彰大会。

大会由学校党总支书记、副校长张益民主持，校长沈洪国致贺词，他首先代表学校党总支、学校行政，向辛勤工作的全校教职员工致以诚挚的问候和良好的祝愿。指出：过去的一年，我校广大教职员工大力弘扬以人为本、求真务实的精神，扎实工作，无私奉献，学校各项事业获得了全面的新进展，全校上下呈现出风正气顺、人和业兴的良好发展态势，今年高考和招生都取得了良好成绩，社会声誉不断提高，党建工作成绩十分突出，受到了上级领导的好评和社会各界的赞誉，这是全体教职工共同努力的结果。

接着，他宣布在2006学中获得省级、市级、市属级、校级各类先进个人名单。经学校党总支和行政扩大会议讨论决定，2006学年我校有90人次获得校级以上各类先进，其中有省级优秀教师、市属级优秀教育工作者、市级优秀团干部、市属级优秀教师、市属级优秀党员、市属级优秀团干部、市属级优秀团员、校级先进工作者、校级优秀班主任、校级优秀党员、校级教科研先进工作者、校级学科带头人、教学能手等20项，学校领导分别为获奖的教职工颁奖。

最后，沈校长要求：我们要认真学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习苏州市副市长朱永新关于教师应该具备的素质的讲话，成为胸怀理想，充满激情和诗意的教师，善于合作、具有人格魅力的教师，充满爱心，受学生尊敬的教师。我们要牢固树立和认真落实科学发展观，正确的教育观，大力弘扬艰苦奋斗的精神、团队合作的精神、实事求是的精神、开拓创新的精神，以“加快学校发展，建设强校，办人民满意的学校”为目标，紧紧围绕“改革、创新、发展”这个主题，强化内部管理、稳步推进改革、优化师资队伍、提升办学水平，为我校早日申报省一级重点中学而努力奋斗。

获奖的教职工一致表示：不辜负上级领导和学校的鼓励，在新的学年里更加振奋精神，努力拼搏，再创辉煌。

第四高级中学师 文

喜庆佳节勤学习表彰先进树新风

五高举行庆祝第二十三个教师节暨表彰大会

9月10日下午，第五高级中学隆重举行了庆祝第二十三个教师节暨表彰大会。会议由周建中副书记、副校长主持。

周建中副书记首先组织全体教师学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，并传达了市委教工委书记、市教育局局长冯家 俊在嘉兴市庆祝第二十三个教师节暨优秀教师表彰大会上的讲话精神，在这个特殊的日子里用这种特殊方式让大家度过一个有意义的教师节，来切实感受各级领导对广大教师的关心与期望。

熊国红副校长宣读了表彰教师名单，共有112名教师获得了表彰，占学校全体教职工的70%。几位校领导为获得嘉兴市第四批新世纪专业技术带头人后备人才、市优秀教师、市优秀教育工作者、市优秀德育工作者、市属十佳班主任等荣誉的教师和在教学和教科研评比中获奖的教师

颁了奖，大家以热烈的掌声表示祝贺。

市优秀教师沈育昌老师，市属十佳班主任梅琴老师和市“学习型家庭”熊萍老师相继发言。沈育昌老师结合工作实践中的鲜活事例介绍了先进的经验，并用“时代在变、社会在变、观念在变，而奋斗不变、执着不变、奉献不变”与大家共勉。梅琴老师和熊萍老师分别就班主任工作和教科研方面谈了各自的心得体会。几位老师谦逊的态度、独到的见解、广博的知识令老师们大为折服，深感获益匪浅。

最后，孙国虎校长作了讲话，代表学校感谢这些优秀教师的辛勤工作、无私奉献，希望大家以他们为榜样，做爱岗的模范、教学的能手、创新的表率、师德的标兵。孙校长勉励大家认真贯彻胡锦涛总书记的讲话精神，努力做到“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”，把五高办成一所校园人文化、设施现代化、管理科学化、教育优质化，特色鲜明、全省一流的现代化 学校。

此前几天，校党政领导走访了离退休教师，向他们致以节日的问候并送上了慰问金和慰问信；政教处也组织开展了关于教师节的黑板报评比、主题班会、升旗仪式等丰富多彩的活动。本次表彰会的圆满结束，为我校近期组织的教师节系列活动画上了一个句号。

第五高级中学刘 刚

共庆教师佳节

共扬良好师德

第四高级中学庆祝教师节活动精彩纷呈

每逢佳节精神爽，在金秋时节，我们又迎来了教师节。为了让广大教师共庆教师佳节，共扬良好师德。第四高级中学党政、工会在教师节前后安排开展精彩纷呈的系列庆祝活动。

活动丰富多彩，其中有党总支和校长室安排的教师与学生结对活动，党员教师与近百名生困、心困、德困学生结成帮困对象；有团委、学生会组织的学生给教师写一封慰问信活动，在教师节中全校教师共收到学生慰问信2000多封，慰问短讯1000多条，密切了师生关系，弘扬了尊师新风；有校长室、教务处、教科室组织的特级教师、学科带头人座谈会，努力发挥特级教师、学科带头人的作用，特级教师、学科带头人为学校的发展献计献策；有党总支、校长室组织举行的庆祝第23届教师节暨先进教职工表彰大会，弘扬先进，争创佳绩；有党总支、校长室、工会组织的教职工文体竞赛活动，丰富教职工文体生活，确保教职工身心健康；有党总支、工会组织的离退休教师座谈会，同时开展慰问活动，慰问离退休教师、特级教师、家庭困难教师活动；有党总支、校长室组织的教师与结对学生谈心交流活动，建立师生民主平等交流互动的平台；有校长室、师管处组织的教师拜师学艺签约仪式，让师徒共同切磋教学才艺，共同发展；还有党总支、校长室组织的教师观看师德录像和听取“三育优秀教师”报告会，崇尚良好师德，做人民满意的教师活动。

在学校党政、工会的精心组织下，这些活动井然有序的展开，全体教职工以主人公的态度积极参与，表达了共庆教师佳节，共扬良好师德的情怀。

第四高级中学范洪祥

加强学校党建工作

迎接党的十七大召开

第四高级中学党总支召开全校党员大会

日前，第四高级中学党总支召开全校在职党员大会，大会的主要议题是布置新学期党建工作，提出新学期党建工作、学校文明单位创建和党员结对帮困的总体要求。

学校党总支书记、副校长张益民主持大会，并在大会上对学校文明单位的创建工作、学校党建工作、党员政治学习、党员扶贫帮困作了认真动员。张书记根据教育局的总体要求和学校工作的实际情况，围绕新学期党建工作、学校文明单位创建工作提出了七点要求。

他强调新学期要继续开展荣辱观教育，作风建设年活动；要加强党员理论学习，认真学习胡锦涛总书记6.25重要讲话和十七大会议精神；要完善组织建设，做好党支部、教代会、工会的换届工作；要强化作风建设，开展树新形象，创新业绩活动；做好文明单位的创建，在文明行业创建中建功立业；做好校务公开工作，依法治校、治教，让廉政文化进校园；认真做好学校宣传工作，努力提出细化要求，树立学校良好形象。他要求在新的一年教学规范要有新内涵，扶贫帮困有新动作，教育 对象有新改观，努力工作，以实际行动迎接党的十七大胜利召开。

接着，校长沈洪国对如何发挥党员的先锋模范作用提出了六点希望。他强调党员要保持先进性，高标准，严要求，树立良好形象；要加强思想道德建设，树立正确价值观；要努力工作，在教书育人，教科研上作表率；要真诚对待他人，增强亲和力；要真诚帮助困难者，加强同志之间相互沟通；要保持艰苦奋斗的良好作风。

通过这次党员动员大会，全体党员目的任务明确，思想认识有了较大提高，大家表示要在新的学期中振奋精神，团结奋进，以新的姿态做好各项工作，迎接党的十七大胜利召开。

第四高级中学范洪祥

加强学习

统一思想

全面推进嘉兴五高党建工作

第五高级中学召开了全体党员会议

忙碌而有序的开学工作正全面展开，嘉兴五高党总支为了更好地落实市委教工委对“作风建设年”活动的总体安排，于九月初组织召开了全体党员会议。

会上,首先由孙国虎校长代表学校党政班子向全体党员通报了《嘉兴市第五高级中学2007领导干部作风建设专题民主生活会班子整改措施》,各项措施的逐步整改必将有助于推进作风建设年活动的开展，更为五高2007学年的党建工作作了新的指引。

同时，按照党总支学习计划的部署，党总支委员陈建根老师组织大家深入学习了胡锦涛总书记于六月二十五日在中央党校发表重要讲话精神，相关学习材料也做到人手一份，通过陈老师对该讲话精神深入浅出的解读，全体党员获得了新的精神洗礼，更明确了自我责任和前进的方向。

接着，党总支委员黄志怀老师代表党总支向党员征求对《嘉兴市第 五高级中学开展“党员示范岗”创建活动实施方案》的意见。该方案的实施必将大大推进我校“学习型党组织”创建活动的深入开展，也必将推动学校教育教学工作的提升。

其后，党总支副书记、副校长周建中对2007学年嘉兴五高的党建工作作了全面的部署，特别把党总支2007年下半年工作要点向全体党员作了通报，通报中强调：下半年主要抓好三方面的核心工作，分别为“以理论学习为重点，进一步加强思想政治建设”、“以深化规范化党组织建设为抓手，进一步加强基层组织建设”和“以作风建设年活动和文明行业创建为契机，进一步加强师德行风建设”，这三条主线将贯穿于2007学年五高党建工作的全过程，也将成为学校狠抓落实的重点。

最后，会议还按照上级党委相关要求对学校党总支增补总支委员进行了民主推选，对党总支发展党员和入党积极份子的培养工作征求了全体党员的意见。

通过学校党政领导有条不紊的工作指引和规划，全体党员统一了思想，同时对新学年的党建工作有了更全面而深刻的认识，大家坚信五高的党建工作必将会有更大的突破。

第五高级中学吴晓亮

重视学生入党积极分子培养

四高做好高中学生党员发展工作

近日，第四高中学生工作党支部召开全体党员大会，支部大会一致表决通过高三（14）班学生入党积极分子江斌入党，入党介绍人陈巧玲、王福洪分别介绍了学生党员培养经过，学校党总支书记、副校长张益民在会上讲话，他指出：这是四高从2004年两校合并以来发展的第一名学生党员，学生党员的发展为学校的党建工作注入了新的活力，他勉励学生党员要成为学生中的榜样，强调我们要把学生党建工作进一步做细做 好做出特色。

近些年来，学校党总支十分重视学生入党积极分子培养，努力做好高中学生党员发展工作。学校党总支把学生入党积极分子培养作为学生党建工作的大事来抓。认为学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。积极做好在中学生中发展党员工作，是提高人才质量、保证社会主义办学方向的重要措施，也是学校党建工作的重要任务。

学生党员是学生中的“旗帜”，代表了党在学生中的形象，这些学生入党积极分子在德、智、体、美、劳等方面都很好地发挥了先锋模范作用，在树立良好的校风学风中起到了中坚骨干作用。

学校遵循“着眼长远，重在培养，立足教育、个别发展”的方针，抓好学生党建工作。办好中学生业余党校，每学期举办一至二期入党积极分子培训班进行党的基本知识教育，加快学生入党积极分子队伍的建设步伐，逐步形成学生工作支部党建工作的目标：高一侧重业余团校和党的基础知识培训、高二侧重入党积极分子培养、高三发展一批预备党员的分层次培养教育机制。对申请入党的学生，建立党员联系人与申请入党人员的谈心制度。通过对入党积极分子的培养，在学生中树立旗帜，並为高校党建做好基础准备。

目前，中学生党建已成为学校党建工作的正常工作机制，学校德育的重要组成部分，正在发挥其越来越重要的作用。

第四高级中范洪祥

“德育为首、全员德育”理念凸显成效

高级技工学校荣获“嘉兴市德育工作先进集体”称号

近日，嘉兴教育局通过嘉教基[2007]213号文件——《关于表彰嘉兴市和市属 “德育工作先进集体”、“德育先进工作者”、“十佳班主任”的通知》表彰了嘉兴市和市属德育工作先进集体和先进个人。高级 技工学校与其他二所市属学校荣获“嘉兴市市属德育工作先进集体”称号，我校同时还获得“嘉兴市德育工作先进集体”称号，我校陈煜老师荣获“市属十佳班主任”称号。这些荣誉称号的获得是我校全体教职员

工辛勤工作的结晶，是学生、家长、上级领导和社会对我校德育工作的认可，也标志着我校“德育为首、全员德育”的理念取得了明显的成效。在我校德育工作中，强调德育为首，育人先育德。结合本校学生的实际特点和现代社会对人才的实际要求，学校认为，一个合格的技术人才首先应该是一个道德合格的人才；一个道德合格的人才会成为对家庭对社会有用的人才。在具体德育工作中，强调学校每一个人都是德育工作者，从校长到宿管员，从班主任到学生干部，人人参与德育。在党员中推行“一员双岗”，实行德育导师制；在全体教职工中开展“德育信息通报制度”，以“德育红案”和“德育白案”为基本形式通报学生情况；组织学生干部组成“督导队”巡查校园，进行文明示范；以“家校联系卡”、家长会、家长委员会等形式保持家长与学校的沟通；与社会力量合力打造“平安校园”，通过营造丰富多彩的校园文化潜移默化的熏陶学生，以创造优美卫生的校园环境感染学生；„„正是在多方面力量的共同作用下，我校 15 德育工作取得了明显的进步。从学生言行举止、仪容仪表到道德品质、思想情操都有了可喜的变化。从学生家长到社会各界，对我校德育工作都作出了积极评价。

德育是一项长期艰巨的工作，容不得急躁，容不得浮夸，容不得形式主义，容不得小富即安。在德育的过程中，我们只能够做得更细致，更深入，更踏实，学校的德育工作才能够面对一批又一批不同的学生而成效明显。

育人灵魂、塑造未来，我们永远在努力！

教学简报第三十八期 第5篇

殷艺祠

拿到这个题我思索了近一周，对于园长班的学员，切入口在哪里？怎样才能给让大家有所收获，所以我想先听一听大家的想法，这样的互动才会有意义。

了解准备当园长的人数，当了五年以内园长的人数，当了十年以内园长的人数。

问题：

1、您是如何选择教师的？

2、选择和培养那一个重要？

我们知道：大到一个民族，小到一所幼儿园，它能提升多高，完全取决于其境界的高度；它能走多远，完全取决于系统建构的完整程度和优化程度，个性是创造的源泉，文化是品牌的根基，文化负载量越大，品牌能量的释放越长远，文化的主体则是充满智慧和创造性的人。创新现代幼儿教育需要一批具备现代教育理念，富于爱与奉献的人文精神，把握现代幼儿教育专业知识和技能的幼教工作者。作为园长如何选择教师，如何培养教师，关乎到一所幼儿园的发展，所以，选择和培养同样重要。

一、幼儿园园长的办园定位决定着教师的选择

园长应该是一所幼儿园的灵魂，园长办园定位决定着幼儿园的方向,决定着幼儿园的兴衰和成败,决定着幼儿园办学效益的高低，是幼儿园发展的推动力。

一）不同类型园长的办园定位决定着教师的选择

一类是实力型园长（专业指导、经济支撑）的办园定位：对幼儿园的要求一定是高起点、高标准、高质量的，对教师的要求是：

1、热爱幼教事业，热爱幼儿

2、有高尚的道德情操，以身作则，做幼儿的表率

3、具有丰富的文化科学知识和幼教专业技能

4、能适应经济社会发展的特点和需求，不断学习

这类园长考虑的是幼儿园的发展，她可以不惜一切代价招聘优秀教师。（教师的工资、待遇都会全方位考虑）因为她知道：教师，是直接体现幼儿园教育活动的实际操作者，其质量的好坏全凭教师素质来决定。所以他要求教师不仅应具备专业的教育知识，幼教事业的操作技能，丰富的科学文化知识，更应具备思想、道德的基本条件。

二类是梦想型园长的办园定位：（自己是从事本行业，梦想当园长，并努力去实现自己的梦想）边干边实践，不断总结经验，改进工作方式。或许是找一个懂一点专业的教师来做园长，对教师的要求是：

1、热爱幼教事业，热爱幼儿

2、有高尚的道德情操，以身作则，做幼儿的表率

至于丰富的文化科学知识和幼教事业技能，如何适应知识经济时代特点与需要会有一些考虑，但是会有欠缺。如：招一些大、中专生然后再慢慢培养。

三类是现实型园长的办学定位：认为自己有点积累（经济）幼儿园好做、税收又少，给自己和其他人解决就业。对教师的要求是：

1、喜欢当幼儿园教师，爱孩子

2、能按幼儿园的要求做好工作

这类园长考虑的是幼儿园的经济效益，在一定程度上，所找的教师是一些初、高中毕业生，偶有大专生，或许是乡下出来打工的，他们对教师的要求低，所以这样的幼儿园在教师待遇上的投入不会很好。

以上的这三类园长是现在社会的一种普遍现象，我们每年对民办幼儿园进 行年检，由于园长的办园定位不一样，选择的教师不一样，幼儿园的办学效益也不一样，有的可以评为考核一、二、三等奖；有的评为合格；有的要求整改。所以园长的办园定位决定着教师的选择，决定着幼儿园办学水平的高低。

对于教办园来说，园长可以分为专家型、事务型、社交型园长。幼儿园的发展也是有所不同的。举例说明。

二）了解幼儿教师的职业心理

1、幼儿教师的职业生涯

第一、新教师是所有幼儿园教师职业发展过程中的一个起始阶段，必经阶段。幼儿园教师的职业生涯与一般职业生涯相比有共性，也有个性。在幼师生时期，我们对幼儿园教师职业只是处于憧憬和向往的阶段，对这个职业的认识带有朦胧和虚幻的成分。现在，一切都变得实实在在。因为，幼儿教育成功的关键在于幼儿园教师，每一位幼儿园教师的成长日志的第一页都贴着相同的标记签：新教师。

第二、由新教师成长为成熟教师。幼儿园教师是一个十分忙碌的职业，没有明显的工作与休息的界限，工作侵占了大量的业余时间。忙碌的生活会使教师对工作中获得的回报产生强烈的依赖，当付出了却无法得到相应的回报的话，就会感到失落、烦躁、抱怨不断。因此，新教师要寻找自己合理的生活定位，不要太在意一时的得失。通过提高工作效率，给自己留出享受生活和充电的机会，陶冶自己，提升自己，关爱自己。因为生活中多样化的兴奋点是抵御压力的良方。（好心态、好人生，心态决定命运。）如：听听音乐、看看书、和有品味的朋友聊聊天、爬爬山等让自己放轻松点。（把蕊老师的心里话讲述。）

2、幼儿园教师的职业特点

职业劳动丰富而复杂，责任重大；职业劳动具有个性化和创造性；职业的 成果缓显，一是教师劳动的最终成果周期长、见效慢、检验难。二是教师劳动的阶段成果也不是立竿见影、一蹴而就的；淡泊宁静，生涯阶梯独特。所以，作为园长一定要了解幼儿教师的职业心理，为以后的培养奠定基础。

三）如何选择教师

1、目前大学生存在的问题

在我国经济正处于快速发展，各行各业都需要大量人才的时期，大学生出现就业难显然是不正常现象。为什么会发生这种不正常现象？大学生素质的缺失是关键因素。就业的本质是社会对求职者素质的需要和认可，因此，大学生是否具备社会需要和认可的素质便成了就业的重要因素。教育部一项最新调查也说明，大学生的综合素质与社会要求有明显差距，是造成大学生就业困难的主要原因。

从近年来教师招聘的情况观察，目前大学生的综合素质缺失主要表现在以下几个方面：

1）不能将自己所学知识与社会要求结合起来，实际应用能力不足。

招进来的教师还要花费相当的精力进行培训，不能很快开展工作。我们认为大学培养的学生应该是按社会的需求进行培养的，学校的教师照本宣科，或许连《幼儿园教育指导纲要》都不知是什么内容，教育大纲都不知道你怎么教书？所以，大学生实践方面的素质缺陷是显而易见的。

如：我们幼儿园现有12名昆明大学学前系实习生，实习时间是一个月，在安排实习计划时，我告诉他们，3月1日-14日跟班学习，学习老教师严谨的教学方法和认真的工作态度；3月15日-20日在指导教师的指导下选择一个教学内容、写一篇教案、一篇说课稿；22日-24日每人上一节展示课；3月29日选出三节课为全班54位同学展示。结果他们告诉我，园长我们不会写说课稿，在学校老师没有教过。没有办法，我只有取消写说课稿，但是一个月快结束了，我到班上了解各人的情况，指导教师异口同声的告诉我：“园长，这些实习生做保育员倒是挺勤快的，要当教师功底太差，连孩子都不会管，没有纪律作保 障，如何组织活动？”也就是说这些学生幼儿心理学掌握不牢固，或许就没有很好的学习。——知识是拿来用的，不是拿来死记硬背的。

还有就是师大的学生，理论功底很好，专业技能跟不上，弹、唱、跳、画、动手操作能力欠缺，在幼儿园工作很吃力。

2）缺乏拼搏意识，不会抓住就业机会。

如：我们到学校招聘，很多学生不敢来投档，认为东华幼儿园是云南省一级一等示范幼儿园，起点高，怕不会被录取。各位连试都不敢试，怕字当头，首先自己就给自己打垮了——这样没出息的人你敢要吗？

再如：之前介绍的12位实习生，我在3月初给出了一个机会：“各位，如果觉得东华幼儿园是你成长的起点，想留在这里工作的、不想留的都在3月20日前写一个书面的东西给我，留或不留都要写出为什么？结果只有一人口头上告诉我，她想留。各位听完我刚才的介绍，假如你们是园长，你们会怎样想？

3月25日，我们分管教学的副园长带领他们在教研，我走进去说了我的心里话。我说：学校老师教你们学习，幼儿园的领导和指导老师教你们做人、做事，为你们提供吃住，手把手教你们上课，这一切我们认为是在为社会尽一份责任，但是我心痛，我为你们的父母心痛，为你们的父母感到悲哀，有这么好的幼儿园给你们选择，你想回去肯老妈？东华幼儿园是示范、是窗口，工作是辛苦一些，但是一个人连追求都没有，请你动手写一写你都不肯，你想他们能干什么？各位，一个人不经过努力，天上会掉馅饼吗？——做事少，拿钱多，没门。

3）缺乏与他人合作与沟通的意识。

像我刚才讲的这12位同学，他们的沟通意识怎样？ 4）技能单一，不能适应社会对复合人才的需求。

师专的学生专业技能相对好一些，理论功底欠缺，师大的本科生大多数理论功底很好，专业技能跟不上，弹、唱、跳、画、动手操作能力欠缺，在幼儿园工作很吃力。上星期我们区上的领导到我园调研，问我：“现在的老师和过去的老师能比吗？”我说：不能比，原因是过去考幼师或报考学前专业，不仅考分比一般的师范生高，面试也很严。现在因为政府不重视学前教育，学前专业的学生毕业后找不到工作，所以导致今天学此专业学生少，或许是降低录取分数，面试的过程基本没有。

5）心理素质不好。

在求职现场，低着头，扭扭妮妮，羞答答的或者是眼睛不敢正视老师，东张西望，面对招聘者讲话结结巴巴，面红耳赤，丢下自荐书就跑。

2、看幼儿教师的基本素质

幼儿教育最根本的任务是促进幼儿的发展。因此，教师首先必须对幼儿和幼儿发展做出必要的的承诺。这也将是我们提倡的事业心、敬业精神和职业道德落到实处。

（1）对幼儿和幼儿发展的承诺 1）关心幼儿，热爱幼儿 2）平等对待和尊重幼儿

3）支持幼儿的学习，促进幼儿认知和智力的发展 4）促进幼儿社会性、人格的积极和谐的发展 5）队友而医生的学习和发展负责（2）全面、正确地了解幼儿发展的能力 1）正确的认识幼儿与幼儿的发展 2）掌握幼儿的学习和发展规律

3）在与幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展（3）有效地选择、组织教育内容的能力

教育内容是教育的重要中介要素，直接制约着幼儿所受到的影响的性质、内容和发展方向。因此，有效的组织教育内容的能力是教师教育实践能力的首要和重要的组成部分。

（4）创设发展支持性环境的能力（5）领导和组织能力（6）不断学习的能力

以上的具体的阐述参看《幼儿园教育指导纲要》解读

3、考核的内容（1）笔试方面的考核

许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是五个“WHAT”的归零思考模式：从自己是谁开始，然后顺着一路问下去，共有五个问题，我们幼儿园在招考新教师时第一道题就是根据这五个问题对新教师进行测试；

第一个问题“我是谁？”让新教师对自己进行一次深刻的反思，有一个比较清醒的认识，要求将优点、缺点和特点都一一列出来。（如：钟情于孩子，在孩子中间有亲和力，做事特别耐心和细心，对幼儿园的环境感兴趣——有这样的优点和特点，幼儿园可以考虑这一条件作为选择之一）。

第二个问题“我想干什么”是对新教师职业发展的一个价值观、兴趣等心理主管趋向的检查。（如：我把幼儿教育事业作为自己的人生价值体现，全身心地投入幼儿教育，关注幼儿教育的发展。）

第三个问题“我能干什么？”则是对自己能力和潜力的全面总结，一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力，而他的职业发展空间的大小则取决于自己的潜力，对于一个人潜力的了解应该从几方面着手去认识。如：对事的兴趣、做事的韧性、临事的判断能力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。另外，天分与职业工作的成就也有关系。从经济学的角度来理解天分与成就的关系，可以这样来看：对某类事情有天分的人，做起来就轻松，因为轻松而得到快乐，支付的成本也就相对更低，事情也容易做成功：没有天分的人，做同样的事，势必要更加费劲，因为费劲，自然会感觉痛苦，付出的成本也就高，事情也不容易做成。

提问：你能做什么？

有的园长会说：“我天生就是园长的命，所以我的工资应该是„„”；有的会说：“是我母亲让我来担此工作的，因为„„”；有的会说：“混口饭吃，幼儿园蛮好玩的„„；选择没有对和错，只要你认为是对的就要认真付出，做一个有责任心的人。

自我进行分析：在我刚刚懂事的时候，就给自己定位，今后长大了第一要做一个医生，医生做不了就做一位教师，所以从小就立志并且很努力，但是当年报考没能如愿，所以选择了幼师。参加工作后又去中医夜大学习，今天在管理工作中中医的辨证论治给了很大的启示和帮助。

今天自己从幼儿教师到管理者，从孩子的母亲到教育研究者，角色的体验令我深深感受到孩子的事业是一望无际的大海，是蕴含无限的深潭，是不见巅峰的高山。在这片宽广而神奇的土地上，我乐此不彼的挖掘着，耕耘者、收获者。我用生命的热情播种者越来越大的理想和希望，又用生活的情感收获着越来越多的成功。（昨天我打了个电话给一个好朋友，我问题最近怎么样？他说：忙死了。我说：前面一个字可以说，后面的一个字就别说了，她笑了。我又说：我最近太充实了，收获太大啦„„。心态不一样，说话的方法也会不一样。）——作为园长，说话一定得讲究方法和策略，少抱怨，一定要做一个有智慧的人。

第四个问题“环境支持或允许我干什么？”这种环境有主观和客观两方面，客观方面如：经济发展、人事政策、职业空间等。主观方面如：同事关系、领导态度、亲戚关系等,两方面的因素应综合起来分析。

第五个问题“自己最终的职业目标是什么？”

以上五个问题看考生如何回答，一方面是看其思路是否清晰，另一方面是引导其规划自己的职业生涯，这样幼儿园就好选择新教师。

第二道题是幼儿园的家园共育你认为如何开展？（下周会讲这个专题）（2）技能方面的考核

1）会说：（讲一个故事—由幼儿园提供故事书—给20分钟先熟悉）

了解能否用准确、规范的普通话清楚、生动、流畅地讲故事。（我们幼儿园对教师普通话的要求是达到二级甲等）

2）会写：制定一个教育计划，写一篇说课稿，首先了解能否写规范、端正的字（字如其人），同时了解其对教育思想的理解程度，至少对《幼儿园教育指导纲要》要有所了解。

3）会画 ：幼儿园命题，教师按题目作画。了解其掌握绘画技能的程度。

4）会边弹边唱 ：正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。5）会跳一定数量的幼儿舞蹈。

6）会做 ：能用各种材料（主要是废旧物品）制作教具和玩具。

7）会用 ：能操作、使用电化教育技术（录音机、投影仪、电脑、录像机等）。东华幼儿园招聘新教师考核内容和评分标准 考生顺序号： 成绩： 考核人签字： 2009年 月 日 考 核 内 容 评 分 标 准 标准分 100 100 5 5 4 2 4 4 2 4 4 4 2 4 4 2 10 5 5 5 10 5 10 考核该项得分 得分

一、笔试（100分）

二、面试（专业技能）（100分）

1、键盘（10分）

1、节奏流畅

2、教师的激情

2、随机弹唱（10分）

1、能按照曲目边弹边唱 2、5分钟之内完成

3、自然流畅，能表现歌曲的情绪

1、动作编排

3、舞蹈（10分）2、3分钟内完成

3、激情

1、主题明确、布局合理

4、命题绘画（10分）

2、线条流畅、色彩鲜明 3、15分钟内完成

5、创意手工制作（10分）

6、上课（50分）（1）命题教案

1、选材适当、突出造型特征

2、内容符合幼儿特点 3、30分钟内完成

1、目标明确、具体、符合幼儿实际

2、过程清晰，结构紧凑

3、过程为目标服务（2）上课

1、选材适合幼儿年龄特点

2、教育过程

3、幼儿反应

4、普通话，语速、语调、激情

二、教师培训

教师是教育的生命，是教育的灵魂，教师整体素质的提高直接影响教育发展。教师乃立园之本，构建现代幼儿教育文化和现代幼儿教师队伍，是建设现代幼儿教育的两大基础性支撑，也是体现“以人为本、共同发展”的办园理念的核心动力。为此，重视幼儿园学习型文化氛围的营造，重视将园本文化建设、教师专业修养二者有机地和谐统一起来对于教师培训是十分重要的。

一）领导班子的建设是培训的重点

“火车快不快，关键车头带”，领导班子的建设是培训的重点

我自1987年担任园长以来，创建了明德幼儿园、上东迪佳幼儿园，接管过昆明市第十一幼儿园、东华幼儿园、金苑小区幼儿园，自己无论是接管还是创办，首先是要培养助手。

1、建立科学化的干部选拔机制

竞争上岗——把德才兼备、教职工公认的干部选上来。为了加强班子的建设，为使幼儿园形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出，采取了幼儿园中层干部竞争上岗，在坚持政策、程序、职位、过程、结果、监督“六公开”，竟岗演讲、民主测评、择优、公示、决定五关的基础上，报请教育局批示。

如：去年3五位教师竞争3个付园长岗位，之后在竞岗中其余2位政治素质较高、工作能力强、群众基础好的老师也安排了相应的工作，由此，一批优秀干部脱颖而出，营造了良好的用人环境。

2、从创新学习的内容入手，推进学习型干部队伍建设

在知识爆炸的信息时代，作为一个领导干部要学习的东西很多，因此，“学习什么”是一个首先要解决好的重大问题。我们始终把创新学习内容作为推进 学习型干部队伍建设的重要问题来对待，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，从做好领导工作、履行岗位职责的实际需要出发，创新学习的内容，拓展学习的广度和深度。在学习内容上，我们坚持做到“四个突出”一是突出政治理论性。坚持把马克思主义理论和马克思主义中国化最新成果作为学习的基本内容，特别是突出了对科学发展观的学习体会，努力提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，使班子成员的政治素质、理论素养、思想水平有了新的提高，推动科学发展的自觉性和坚定性进一步增强。二是突出政策指导性。坚持把各级指示精神作为学习的重要内容，结合幼儿园实际进行认真研究和思考，对幼儿园工作的发展方向、重点工作等提出切合实际的指导性意见。近几年幼儿园的课题研究内容、科普园的建设、名园办民园等之所以能够取得突破，正是得益于我们对上级的方针政策的深刻理解和准确把握。三是突出现实针对性。坚持一个“实”字做文章。

如：为响应各级教育行政部门“名园办民园”的精神，与泰兴隆泛地产责任有限公司达成合作举办幼儿园的协议，领导班子在整合各方资源的同时，创造性地开展工作，上东迪佳幼儿园进行了全面规划，制定了符合幼儿园发展愿景，投入300万资金进行装修、购置符合9各班级规模的设备设施，于2010年3月开园，4月孩子入园，幼儿园的管理，师资队伍建设，教育教学，后勤卫生保健工作严格按照东华幼儿园的优质资源进行辐射，上东迪佳幼儿园秉承东华幼儿园的办园理念，以“爱心献给孩子、诚心送给家长、信心留给自己”为服务宗旨，以高起点、高标准、高质量为办园目标赢得了本园幼儿、家长的亲睐，幼儿园的开办增添了社区文化氛围。四是突出知识的前瞻性。重视班子成员学习当前学前教育改革与发展的最新信息，学习的过程真正成为提高认识、转变观念的过程，成为统一思想、达成共识的过程、成为科学决策、推动实践的过 程。由于幼儿园的各项工作紧紧围绕幼儿园的改革发展中出现的新问题来安排学习，使学习更加丰富生动，更加紧贴实际，更加富有成效。

3、从改进方式方法入手 不断增强学习的实效性

一是把行政例会与理论学习结合起来，要求干部既要树立“本领恐慌”意识，把更多的时间和精力放在学习上，又要增强“主体”意识，更加自觉地更加主动地投身队伍的建设中，结合幼儿园发展需要，以解放思想为根本点，坚持运用马克思主义的立场、观点、方法，进一步研究新情况、解决新问题、总结新经验、不断打开了新的理论视野，引导干部不断冲破旧的思想观念的束缚，进一步更新观念、扩大视野，努力做到了思想上不断有新解放，实践上不断有新创造，理论上不断有新发展；要求干部从教职工的创造中吸取思想营养，大家将教职工创造的新经验升华为理论创新成果、转化成为科学发展思路。

二是理论学习与实践活动结合起来，组织学习《新领导者的威信从何而来》等文章，明确作为管理者要想树立威信，必须在工作上要有很强的号召力，对人要有一种吸引力，对下级有一种影响力，在单位能形成一种向心力，要做到这些必须以德取威、以学识取威、以才取威、以信取威，通过学习使领导班子明确了必须不断提升自身的德、才、学识的重要性，由此在工作中以理论指导实践，工作的方法、态度及工作的效率得到教职工的一致好评。

三是送出去：组织中层以上干部参加专业理论学习让管理人员亲身接触当今幼儿教育改革与发展的最新信息，为今后幼儿园的教育教学指导、课题科研及幼儿园的发展打下了良好基础。

四是结合幼儿园中心工作及教学工作重点，部门分管领导组织相关专题培训活动，使其对各部门的指导更具针对性、实效性；同时，深入教学一线，带领并指导教师开展教学实践活动。通过以上活动促进了干部队伍不断反思总结 工作经验，推进了干部工在实践中快速成长。

五是在工作中手把手的帮教，坚持一对一的谈心活动进行管理理论与管理方法的渗透；坚持工作前的指导、工作后的引导反思，用引领、放手、检查相结合方法培养中层干部；坚持每周干部值班制，教会大家把问题解决在当下，为教职工解决工作和生活中的困惑，各项机制落实得更细更实；坚持每月的民主生活会，不断总结工作经验及不足，推进中层干部工作取得实效性，现在大家将“要我做”变为“我要做”，不断提高对自身角色和问题的认识，做到了上下齐心、自加压力、知难而上，幼儿园的各项工作能沉着应对，收效明显。

4、要求在充满机遇和挑战的新形势下必须增强使命感、责任感、紧迫感。一是增强使命感。（幼儿园基本情况介绍——85年建园，实验幼儿园，分析实验二字）在班子建设中，自己始终坚持把思想建设放在首位，积极倡导“做有思想的教师，办有文化的幼儿园”，作为盘龙的示范幼儿园，管理者在工作中要有把握主流的智慧；要把握各项工作研究的制高点；要有价值判断的智慧；要有发现问题的智慧；要有合作、协调的智慧；首先是尽可能掌握最新的信息，结合最新的管理理论，用管理提升幼儿园文化品位；如：不断思考如何发展特色，如何打造品牌、提升品牌，同时把课程改革、园本教研、环境创设、教师专业发展和管理创新作为幼儿园持续发展的重要组成构面。其次是考虑如何保持自己的优势？如何使要求越来越高的家长满意？怎样学习先进幼儿园的经验？从思考中制定新的工作目标，采取新的举措，以取得新的成绩。（幼儿园的和核心竞争力）

二是增强责任感。要求班子成员思想要端，要牢固树立正确的权利观，即：“一切权利属于人民”，做到大政共议、制度共定、义务共担、权益共享。切实抓好“管理权限公开、办事依据公开、办事结果公开”，做到大家事、大家提，实行民主议事；大家事、大家定、实行民主表决；大家事、大家管，实行民主 监督；在政治上站位要稳。要把讲政治贯穿于工作的全过程，坚决贯彻执行党的路线方针政策；要加强学习，提高知识素养，坚定理想信念，提高思想境界，强化科技、金融、法律等系统知识的学习，拓宽知识领域，提高决策水平和服务水平。认真贯彻科学的发展观，要求班子成员出思路，着眼于新的实践和发展，总揽全局，做到“凡谋之道，周密为宝”。同时，注意前后工作的连续，关键是解放思想，实事求是，一切从实际出发，由此强化了一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作”的三讲精神。而且指导工作做到真、实、细。

案例一：在人事制度改革前，个别教师认为，哪怕排队也轮到自己做副园长了；也有个别教师认为，自己功高盖主，带头拉小圈子，一度影响了幼儿园的稳定。（保镖的故事）（唐僧师徒的故事）这时自己针对存在问题，认真组织干部培训：要求：第一、要做勤奋学习的表率；第二、要做善于团结的表率；第三、要做遵章守纪的表率；第四、要做抓工作落实的表率，为幼儿园的发展不断创造业绩。如：放下“小我”，顾全“大我”。分析“我”的组成——地、水、火、风（骨胳、血脉、体温、呼吸）。讨论《人活着为了什么》——创造价值。《命运能否改变》——父母生养自己，自己没有选择父母的权利、没有选择出生的权利，但是我们有改变命运的权利，要用辩证的观点来分析问题……。幼儿园的领导班子会不会根据当时的情况变化呢？——此一时、彼一时。

案例二：去年，副园长退休，一年的时间自己没有聘副园长，只是用着工会主席，两位保教组长，分园一位保教组长，在工作中分别交任务，压担子，在今年的2月份，我邀请了省、市、区相关领导成立了幼儿园中层领导竞争上岗考评领导小组，考核分占考评分的50%，全园教职工作为基层考核占考评分的50%，要求把品德、知识、能力和业绩作为衡量选人用人的主要标准，针对教师的个体需要，“变要我做为我要做”。结果有慧眼的领导，对想干事，能干事，干成事的优秀教师进行了打分，结果五个人参加竞争，三个教师顺利的通过了三及考核，担任了副园长，自己进行重点扶持聘任上岗（讲当时的故事）

三是增强紧迫感。要求班子成员以“无德无以为师”，“其身正不令而行、其身不正虽令不从”作为座右铭，帮助教育班子成员，决不能自满，决不能懈怠，决不能停滞，成绩越大越要头脑清醒，居安思危，同时确定不同阶段的发展目标，绘就蓝图，要求把蓝图变成现实，需要班子成员在管理过程中用心灵培育心灵，用人格感化人格，用爱心唤醒爱心，理智与情感，智慧与爱心相融。带头投入到幼儿园的教育教学实验研究中，做到在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求，工作中，做到目标在前，积极引导、真正成为教职工教育思想的引导着、实践操作的指导者、反思教育行为的带头者和幼儿园改革发展的领航人和教职工的贴心人。

所以，在工作中自己坚持“大干大支持、小干小支持”的原则，竭力为优秀教师干事创造环境，对思想政治素质高、工作能力强、工作实绩突出、员工评价高的优秀教师委以重任。通过以会代训手把手的教，但是对犯自由主义的人，不服从大局的人给予帮助，引导。

如：介绍如何以会带训。2010年4月5日，教育局通知园长开安全工作会，之前因我已联系并通知由我带教师到姊妹园参观，我就去请幼儿园分管安全的老师开安全会。但是，这位老师告诉我：“是通知园长开会还是园长去，我还是去参观幼儿园。”我说你分管安全，你去是非常合适的，他告诉我，你不去别人会说你的，他边说边离开了我的办公室。如果是你们会如何处理？（2——3人发言）我是这样处理的：第二天我照常去开会，他和其他教师按时参观姊妹园。到了第二周开行政会时，我采取的是——杀鸡给猴看。首先是讨论部队的军令如山，违抗军令该如何处置„„。其次是讨论一个单位如何才能取胜，一个家 庭如何才能做到和谐幸福？在此时将不服从安排的人绕尽自己安排好的套路中：如果园长安排工作不服从应该如何处理„„。让其他人来批评，最后下最后的通牒，如果不干可以写辞职报告，这位教师当时非常激动，哭着说，我下来就写辞职报告„„，（你们说他会写吗？）这位教师到现在工作越干越出色，为新任的副园长做示范，今年评为我园“星级园丁”。领导班子建设的问题事关一个单位的兴衰成败，牢牢抓住领导班子建设这个关键环节关乎到发展大局，为提升实力活力竞争力，我们结合园情，突出重点，积极探索，在领导班子科学化建设上进行了积极探索，取得了明显成绩。

2、培训是幼儿园教师管理的有效途径（动力系统的建立）

幼儿教师作为一个特殊的职业群体，其工作的积极性与他们自身的心理健康有着密切的关系，而幼儿教师的心理健康会直接影响到他们的教育对象——幼儿的健康成长。但长期以来，作为幼儿园的教师，要面临频繁的接待任务、来自各方的检查，案头工作多、工作的强度高、时间长，同时要面临琐碎的内容，既要关注幼儿的餐、饮、睡、泄与安全，又要负责幼儿进行知识、技能、规范的教育与指导；身心极度疲倦。所以，园本培训的内容要考虑减轻教师的心理压力，设计轻松、愉悦的环境，结合幼儿园教师发展的需要制定相应的目标、选择合理内容，让教师在积极的、宽松的氛围中快乐的完成培训内容，引导教师快乐地学习。

一是全面开展“铸师魂、树形象，构建和谐校园”教育活动。学法、知法、懂法、守法是第一课程，所以每学期开学的第一天都要认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《幼儿园教育指导纲要》，《昆明市教师职业道德规范》、《东华幼儿园教职工职业道德规范》、《昆明市教师“十不准”》、《幼儿园规章制度》，强化幼儿园“爱岗敬业、无私奉献，具有红烛精神；言传身教、为人师表，具有楷模风范；爱生如子、一视同仁，具有慈母品性”的职业素质。

二是结合我园构建和谐校园的实践，探索适合我园教师发展的策略。将园本文化建设和教师专业发展根植于教师的日常工作中，并解决三个问题：一是解决差异性问题，真正面向全体，使所有教职工都有兴趣主动参与到培训之中；二是研究培训目标、内容与教师原有经验的连接，推进每个人在原有水平上的发展；三是推进不同层次的可持续发展。形成了“爱为了明天”，“回到三岁和孩子共同成长”，“为了他们的未来，献出您的一份爱”，“尊重、民主、宽容、开放”，“要赢必须做专家，做专家就必须学习、学习、再学习”的理念，要求无论是管理者还是教师，不仅要向时代学习、还要学习古今中外先进的教育理念，由此，为教师搭建成长平台，让教师成长于学习之中，发展于工作之中，充分展示风采。

三是借鉴企业团队精神培训的方式，以内训增强集体凝集力。结合幼儿园实际研究探索适合教师需要的内容，设置体验课程，引导大家体验、感受幼儿园集体的温暖。在“体验”、“感悟”与“分享”的过程中将自身观念中合理性成分挖掘出来，深化对教师自身观念及不适宜行为的反思，为教师观念的转变提供可能。如：在倡导享受教育过程中，让教师明确享受教育是教育生活与生命质量的一一对应，在享受状态下的教育，将是幸福的教育，也是教育的幸福。享受教育提出的目的在于，师生在共同的教育生活中共同经历、创造、体验、理解和分享教育生活的品质，诉求并践行教育如何给我们每一个现代人带来全面的幸福，让学习成为教师幸福成长的主旋律。另外，我们还结合当前最新幼教改革动向创新理论学习的方式，为教师提供菜单式学习目录。如：游戏《导盲者》、《责任者》《珍惜》、《点亮心灯》、《放飞梦想》；专题《我为谁工作》、《赏识教育何如在幼儿园运用》、《精气神与团队精神》等内容，让教师根据自己 的兴趣及需要“点菜”满足自己的需求，同时通过小组、全园交流的形式分享学习心得，互相启迪、互相碰撞、升华认识。一个个真切的故事、一个个真切的表白，让教职工感受到了工作的美丽，感悟到了工作的价值。同时教职工在释放工作热情和创新意识的同时，进而理智地进行自主管理。教师们的口号是：“又可以上班了”、“又可以见到同事了”、“又可以和孩子在一起了”，我们的宗旨是“将快乐进行到底”。所有的事都以积极向上的态度去对待，每一天都把快乐带给身边的每一个同事、家长和幼儿，我们通过搭架子，让激励成为教师幸福成长的动力源泉。并强调:一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。感恩不但是美德，感恩是一个人之所以为人的基本条件！不要忘了感谢您周围的人，您的领导和同事。以“没有任何借口”作为教职工工作的准则，教职工明确了，工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于那些找借口的人；工作是我们要用生命去做的事，工作就是付出努力；没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，而工作态度完全取决于自己。

四是尊重教师的主体地位，重视教师的实践智慧。让教师明确专业发展的主要内容就是提升教师的实践智慧，教师专业发展就是实践智慧不断增长，从新教师成长为经验型教师，进而成长为专家型教师。使用以实践为背景，以体验为核心，引导教师主动学习和自我发展的培训方式，感受培训对自己的学习和发展的促进，对自己职业生涯和当前教育工作的有力支持。在培训中，充分尊重教师个人的实践智慧，将教师个人固有的经验利用起来。教师在丰富的教育实践中，总结了很多宝贵的教育经验，与此相对应，也形成了很多适宜的教育观念，这样不仅促进了教师自身的反思，还充分挖掘了教师观念中的适宜性成分，为教师群体所分享。如：幼儿园组织的《爱心助成长和谐在校园》、《令 我最感动的一个人》的演讲比赛，教师自学看光碟《幸福人生——蔡礼旭老师细讲〈弟子规〉》后写心得；每学期《教学竞赛》；《冬季运动会》等活动后，我们都要举行相关的讲座，不断反思实践。让教师在学习中思考、在学习中收获、在学习中提高。

五是满足教师的培训个性需要。在教师培训中我们认为：教师的情感修养和魅力，是实现“以人育人”的第一要素；教师的行为修养和身教魅力，是实现“以人育人”的基础要素；教师的文化修养和人格魅力，是实现“以人育人”的内在条件。但由于幼儿园工作性质的特殊性，很多培训不可能全体人员都参加，有的统一统训又缺乏对幼儿教育得针对性内容。所以，不断创新培训方式，探索集中培训与日常培训、小组培训与现场培训、内部培训与外部培训相结合的优势，结合幼儿园实际，以“创先争优”为抓手，坚持“抓先进、树典型、示范带动、整体推进”的园本培训工作思路。因地制宜、创造条件、最大可能地满足教师的培训需要。

六是通过压担子，让实践成为教师专业成长的沃土。经过长时间的努力，幼儿园形成了“敬业、精业、乐业”的良好园风，“团结、奉献——实现自我价值；求新、创新——不断超越自我”的教风。在引导教师理论学习和专业进修的同时，我们十分强调理论与实践相结合，引导教师结合幼儿园和履职岗位的实际，学中用、用中学，把幼儿园的工作实践作为学习的园地，努力形成一种讲学习、讲团结、讲正气、讲发展得学习型文化氛围。每一位教职工都在岗位实践中体验奉献的愉悦和实现自我教育追求的快乐。

如：教师主动承担示范课、观摩课、公开教学、评讲课、学科带头人及骨干教师参评等系列教育教学活动，幼儿园不失时机地分别对保育员、教师、后勤人员进行参加培训学习重要性的再认识、再提高。为了营造一种主动自觉、紧张而有序的学习氛围，让其明确参加培训的目的和要求，引发其明确面临激烈竞争、知识经济的严峻挑战，素质教育的迫切需要，从而强化其在培训过程中的主体地位，增强自主学习的紧迫性、危机感和自觉性，从“要我学”变为“我要学”。同时幼儿园的各项工作为省内外幼教同行开放，推进了教师理论联系实际的水平及教师专业成长的速度，使幼儿园的培训更具特色。近三年来，我园的青年骨干教师曾先后接待省内外观摩学习的园长、老师达8000余人次。

七是尊重教师心理发展需要，分层培养

我们根据教师的身心发展特点及美国心理学家阿基里斯“成熟理论”即：“人们从事任何职业，都要经过职业适应、职业成熟的发展过程，只有达到职业成熟阶段，才能主动地、富有创造性地工作。”因此，针对我园教师队伍状况，分层次进行培养，给教师适当帮助和指导。

在培养中，我们对于不同类型的骨干教师，提出不同的要求：一是对于经验型的骨干教师要求迅速提高理论素质，指导他们用教育理论将过去探索的经验概括升华。二是对学习型的骨干教师，指导他们多向实践学习，将所学的理论用于指导实践。三是对创造型的教师提出更高的要求。

首先是帮助“顺应”、“适应”阶段（工作5年以下的教师视为“顺应”、“适应”阶段）的教师尽快入门。在园内采取师带徒，尽快缩短新老教师之间的距离。在注重学习老教师优秀的教学经验的同时，又鼓励新教师大胆创新，做到了继承与创新相结合，为年轻教师今后的发展奠定了基础。

对已达到“专业化”阶段（职业成熟阶段即是“专业化”阶段，进入此阶段的时间不等）的教师提出高目标。把园内市、区学科带头人及青年骨干教师树为榜样，让他们参加高层次进修和课题研究，满足他们的成就感，使其专业化水平不断提高。八是在教研过程中建立教师终身学习的价值观

通过深入开展教研活动，根据研究重点，进行分组或全园性交流，并做理性的分析，肯定进步和好的做法，提出改进意见，从而不断端正教师的教育思想，提高教师的保教技能。为了调动教师参与教研的积极性，建立了合作教研，互动教研的模式。

把教师教育行为的转变作为重点工作。园领导作为教师实践的领路人，定期或不定期地根据教师的需要进行专题讲座，利用园长预约听课，保教组长每周坚持深入班级听课、评课，对教师进行直接的指导。坚持每学期的优质教学活动大赛，并在此基础上，举行观摩，进行课堂升华, 找出活动闪光点，推广典型活动经验。通过集体设计—总结反思—集体再创—经验提升”的教研方法，参加市、区语言活动竞赛均取得好成绩。

九是转变教育观念培养反思型教师

如何让教师从幼儿在活动中的反应来分析和判断自己所确定的教育目标、所选择的教育内容、采用的组织形式、投放的材料，以及在教育过程中的具体指导策略是否适宜，成为了园本培训的重点。分管教学的保教组长改变了先审阅教案，再深入教学的模式，每天有计划地深入班级，了解教师的迫切需要，商议教学进展，参与制定教育和设计教学活动，及时研究工作中存在的问题，并予解决，帮助教师学会审视教育行为的合理性和有效性，每月对全园保教工作进行总结汇报，为教师创造性开展工作起到了保障作用。

十是幼儿园坚持“科研兴园”的办学理念，以科研带教研，以科研促教研 激发教师参与研究的内在需要，提升教师的科研理论素质，促进教师将新理念转变成具体教育行为。自1999年以来，幼儿园科研成绩显著,六个科研课题相继结题，其中国家级课题《相似性原理在幼儿潜能中的开发运用》分别获 教育部、省、市、区科研课题成果 一、二、三等奖，课题负责人被教育部授予课题指导一等奖；省级课题《一日生活中培养幼儿的创造力》获区级教育科研课题成果一等奖，《幼儿情景英语》、《心智美育》分获市、区级教育科研课题成果一、二、三等奖；另外区级课题《利用家庭资源实现家园互动的方法与途径的研究》也分获省、区级科研课题成果二、三等奖。我们深知课题研究的目的是寻找教育教学中的规律，优化教育过程，因此，幼儿园十分重视研究成果的推广与运用，我们把教师在研究中认真总结撰写的研究报告、论文、说课稿、教案等进行了整理并编著出书，五本物化成果《科研课题报告集》、《相似性原理在幼儿潜能开发中的运用论文集》、《幼儿德育研究论文集》、《一日活动中培养幼儿创造力论文集》、《教师优秀教案集》现已修改成册有利于推广；其中课题成果《心智美育理论与实践》一书由云南民族出版社出版发行，《同心桥》一书也由云南美术出版社出版发行，同时我们还积极在省、市、区科研交流会上进行交流，并在省内数十家幼儿园进行推广与运用，受到一致好评。通过以上一系列的举措，我园教师素质不断提高，各项工作为省、市、区幼儿园做出了示范。教职工有了成长的空间，就会为幼儿的全面发展尽心尽职，就能为幼儿园的发展提供保障。

由此，园内呈现了重师德，讲奉献，倡进取的良好氛围，幼儿园的文化能进一步体现，也就是统一的价值观有：

没有任何借口

“没有任何借口”是美国西点军校奉行的重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一理念。他强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为每完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口。其核心是敬业、责任、服从、诚实。这一理念是提升单位凝聚力、建设校园文化的最重要的准 则。秉承这一理念，使我园建立了自己杰出的团队精神。

工作中没有借口

千万别找借口！在现实生活中，我们缺少的正是那种想尽办法去完成任务，而不是去寻找任何借口的人。在他们身上，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完美的执行能力。

工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于那些寻找借口的人！

工作是我们用生命去做的事

工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事。工作就是付出努力。没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，而工作态度完全取决于我们自己。

怀抱一颗感恩的心

一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。感恩不但是美德，感恩是一个人之所以为人的基本条件！不要忘了感谢您周围的人、您的领导和同事。

带着热情去工作

热情，就是一个人保持高度的自觉，就是把全身心的每一个细胞都调动起来，完成他内心渴望完成的工作。所有的人都具备工作的热情，只不过有的人习惯预见热情深深地藏起来。带着热情去工作吧！

自动自发去工作

我们常常认为只要准时上班，按点下班，不迟到，不早退就是完成工作了，就可以心安理得地去领工资了。其实，工作首先是一个态度问题，工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动、自动自发的精神。自动自发地工作的教职工，将获得工作给予的更多的奖赏。

由于采用了“人本管理”的新模式，渗透了“以人为本”的教育思想，幼儿园里自上而下形成了开放、温暖、支持、和谐、愉快的氛围，在这样的环境中，教师们把工作变为自觉的行为，教育教学活动中勇于实践、敢于创新，真正成为了教学的主人，成为孩子生命中的倾听者、观察者、理解者和欣赏者，促进幼儿成为学习的主人。

幼儿园在各级领导的关怀与支持下，在全园教职工的共同努力下屡获殊荣。先后评为昆明市一级一等幼儿园、云南省一级一等示范幼儿园、云南省科研实验学校、昆明市督导评估优级甲等幼儿园、昆明市示范家长学校；省、市、区“文明单位”、“文明学校”、昆明市“卫生红旗单位”、“A级食堂”、“卫生保健工作先进集体”、“花园式单位”、“绿色示范学校”、“三八”红旗单位、“科普实验幼儿园”、“教书育人岗位建功先进集体”、“优秀党支部”、园本培训先进集体，继续教育实验幼儿园，盘龙区科普实验幼儿园。“教育目标管理考核一等奖”等荣誉，各项工作始终保持在云南省幼教改革与发展的前列。

我的办园思路是：人无我有、人有我新、追求品味，追求超前、追求卓越、激励自己不断努力。

要告诫自己的是：把心用在人本上，着重理解每个教师和孩子，把手抓在关键上，不断提高办园质量，把脚踏在自己幼儿园的土地上，踏踏实实地工作，默默地奉献。（自己品质的优劣反映着一所幼儿园的形象）教育教师把“我”放下，有了集体才会有个人，集体和个人相辅相成，共同发展。

必须要做好的几件事：做学习型的园长，（自己的培训提高的途径——多元文化学习，企业管理的方法，——跳过幼儿园领域学习和研发课程——）要有超前和创新的意识，有热情又要有冷静的头脑，继续帮助教师做到四有，领 悟爱的真谛。

有爱的情感—爱的情感来自于一种观念。即理智的科学情感。即：孩子的发展需要的就应该认真去做（以爱育爱），用自己爱的情感去启迪孩子，让他学会做人。

有爱的行为—一般教师爱幼儿的行为都会找得到。如：为孩子洗尿裤、被子、喂饭等等，在各个幼儿园比比皆有。

有爱的能力—要求好的教育效果，面向所有的孩子。这就要求教师不断提高自己的综合素质和应变能力，因为当今的社会信息量大，孩子接受教育的面广。所以，教师没有终身学习的意识，是不可能有爱的能力的。

有爱的艺术—如果没有爱的能力就无从谈艺术，即在有能力的基础上，寻求最佳的教育方法。此过程要多找自己的问题，不要找客观，要保护孩子的自尊。只要园长和教师，教师和孩子，以爱育爱，以情激情，就会产生和谐的共鸣。二十四年管理的方法：修行自我，善待他人，一切适度；情感+制度——两手抓、两手都要硬

情感——善待他人，扬人之长，恋人之功，量人之难，帮人之过。即说真话、用真心、求真理、换真情、做真人，使管理能出活力。

制度——别让那1%限制了99%，制定制度的过程更注重权利下放。