保护环境高三年级英语作文

保护环境高三年级英语作文（精选14篇）

保护环境高三年级英语作文 第1篇

高三年级关于保护环境的英语作文

According to my collection to a report said:“the environment problem is due to human is not reasonable to develop and make use of the natural source caused by environmental problems.Red main air pollution,water pollution,noise pollution,food contamination,not suitable development and utilization of natural resources it five categories.” As one of the fact that we iron,they are like a demon ruthless swallowed with human life.It threatens the ecological balance,the harm to human health,and restricts the sustainable development of economy and society,it lets the human was in trouble.For this I make declared:“as long as we have not forgotten--human moment of the environmental protection consciousness,have the consciousness of the environment according to law,the global village will be beautiful paradise”.The future of the sky of dark blue must be,water is clear,the green flowers,can enjoy the human nature with our happiness.

“The real test our environment is not words,but action contribution.” Although I do is just some small things,but I firmly believe that if we all have the responsibility to protect the environment,from oneself,starts from the minor matter,starts to protect our homes,to human nature will be rewarded.In the cradle of warm-a prairie; In the smiling face of the kind-growth,source of love-bathing in the river

据我收集到的一份报告说:“环境问题是由于人类不合理开发和利用自然源所造成的环境问题。红主要空气污染、水污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。“我们铁的事实,他们就像一个魔鬼无情的吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡,危害人类健康、制约经济和社会的可持续发展,它让人类陷入了困境。为此我宣称:“只要我们不忘记,人类的环境保护意识,依法环境的意识,地球村将美丽的天堂”。深蓝色的.天空的未来是必须的,水是明确的,绿色的花,可以享受人性与我们的幸福。

“真正的考验我们的环境是没有话说,但是行动贡献。“虽然我做的只是一些小事,但我坚信,如果我们都有责任保护环境,从自己做起,从小事做起,开始保护我们的家园,人类自然会得到回报。在暖和的摇篮草原;kind-growth的笑脸,在河里love-bathing来源

保护环境高三年级英语作文 第2篇

Our environment is getting worse and worse now. People throw their garbage here and there. Factories make more and more dirty water that has polluted the rivers and lakes. What should we do?

We must find ways to stop pollution. Waste water must be cleaned before it is poured into the river. People shouldn‘t throw away rubbish here and there. We should pick up the garbage around us. We‘d better plant more trees.

I‘m sure if we take care of our environment, our world will be more beautiful!

现在我们的环境越来越糟。人们把他们的垃圾这里和那里。工厂使越来越多的脏水污染了河流和湖泊。我们应该做些什么呢?

我们必须找到方法来制止污染。废水必须清洁之前倒进河里。人们不应该到处扔垃圾。我们应该捡起身边的垃圾。我们最好种植更多的`树木。

保护环境高三年级英语作文 第3篇

相关研究表明, 学生的听说读写等能力有所提高, 但是语言表达的准确性却有所降低。中国英语语法的研究专家张道真认为:“学语法是为了掌握语言, 不是为学语法而学语法。掌握了语法条文不等于学会了语法。语法的学习不能脱离语言的全面实践。”从这条标准来看, 我们目前的高三英语语法复习教学存在一定的问题。高三教学时间短, 任务多, 英语教师在教学中一般采取题海战术或者再进行基本的讲解后进行标准化习题练习来复习语法, 这种教学方法是枯燥的, 学生注意力容易分散, 不符合学生思维发展的特点, 学生容易在题海战术中精神和身体都陷入一种疲劳状态, 从而产生厌学情绪等负面影响。当代社会多媒体网络教学系统应用日趋广泛, 这为学生在一个形象的语言环境中进行英语语法学习创造了条件, 能够克服传统英语语法复习教学模式的弊端, 使学生在真实的语言环境中进行自主学习, 从而提高教和学的效率。

一、高三英语复习教学中存在的问题

1. 语法讲解所占比重过大, 脱离英语语境

在高三的学习中, 一些教师在教学时对语法规则的重要性考虑不合理, 在学习基本词汇后过分重视对规则的讲解和练习。在英语语法的学习中, 教师给学生灌输的观念就是死记相关规则, 把语法规则系统地呈现给学生, 最后巩固的方式就是大量的标准化练习, 这种教学观念和教学方式使学生脱离英语语境, 在使用英语时容易出现英语不地道的缺点。

2. 语法学习以灌输为主, 学生缺乏探索

高三英语学习任务重, 时间紧, 大多数教师采取灌输的方法, 让学生跟上教学进度, 把各种规则讲解给学生听, 实行填鸭式的教学, 以教师为中心, 以完成教学任务为目标, 而不是以学生为主, 这种方式直接、快速, 但是没有让学生在真实的语言环境中进行语言的再创造和语言运用的体验, 缺乏一个探索的过程, 这会导致学生学习主体性的丧失, 学习的知识不够牢固。

3. 教与学的手段单一, 课堂氛围沉闷

高考的压力下学生以应试教育为导向, 教师把大量的练习题作为复习英语语法的主要途径, 没有去创设情境, 在这种方法的影响下, 学生也认为只要经过大量的英语习题练习就可以掌握英语语法, 语法复习中教和学的方法单一。语言的学习出现了异化现象, 面对大量的习题, 有的学生会感到枯燥乏味, 学习出现注意力不集中等现象。

二、高三学生语法学习中常见的问题

高三学生学习英语语法进入了一个以复习为主的阶段, 但是经研究发现, 大多数学生在英语语法学习过程中会出现许多常见的错误, 影响英语语法学习的效率。究其原因, 笔者认为主要有以下几点:

1. 语际迁移

语际迁移第二语言学者把从母语中学习到的规则不自觉地运用到第二语言中, 母语对第二语言的学习产生了干扰, 使得第二语言学习遇到规则的纯净性的问题。如果第二语言与母语的相似程度高, 那么母语对第二语言的学习干扰就越强。一些研究发现, 母语为汉语的学生在学习英语中所犯的错误51%来自于母语干扰 (束定芳, 1996) 。在语言学习中的语际迁移一般有语义迁移、句子结构迁移、文化迁移等。

2. 语内迁移

语内迁移是指学生在学习语法规则时, 因对规则没有完全掌握而出现语法错误, 这种语法错误进行迁移, 屡次发生的情况。从相关的调查研究来看, 英语语法方面容易发生语内迁移的主要有定语从句错误、时态错误、动词错误等。这些错误的迁移一般来说可分为概括过度错误、忽视规则的使用范围、概念假设错误等几个类型。

3. 诱导迁移

诱导迁移产生的主要原因是课堂上教师、同学和教材等因素对学生的影响, 与教师的教学策略相关。如果教师在课堂上使用相当多的定语从句, 那么学生在说和写时就有可能使用很多的定语从句, 甚至在不能使用定语从句的情况下, 学生也会出现勉强套用定语从句的情况。

三、语法复习教学的有效模式

高三英语语法的教与学中出现了脱离语境、教学方式单一、效率不高、产生各种负迁移等问题。教学专家梁巍巍指出:“在课堂教学中创设与教学内容相关的情境能够让学生较快、较好地融入学习活动。”因此, 在多媒体网络环境下, 笔者通过对创设语境的研究, 提出“情境体验—创造性吸收—运用反馈”的教学模式, 通过学生感兴趣的话题, 渗入目标语法, 创设相关语境, 激发学生的兴趣, 在真实的语境中体验语法, 学习语法, 运用语法。下面以对易混淆的一般过去时和过去完成时两种动词的时态的教学为例, 对这种教学模式进行阐述。

1. 情境体验

首先播放当前社会讨论的焦点话题“小悦悦事件”的视频, 然后就学生的感受进行简短的讨论。小悦悦的悲惨令人动容, 路人的冷漠肯定会激起每一个学生的愤慨, 通过观看视频, 教师把学生引入一个大家都想体验的情境, 把学生引入了思考, 为后面的体验作铺垫。然后就“小悦悦事件”中的一个捡垃圾的阿姨设置了一个问题进行讨论:Can you guess why the garbage collector left the place where she had saved the girl?进行几分钟的讨论后让学生继续讨论另一个问题:“Why didn’t the driver stop butescape?”

2. 创造性吸收

首先接着之前讨论的两个问题, 说明如果司机逃跑被警察逮捕, 接下来设置两个关于审讯的填空让学生填写, 在填写的过程中, 一组运用一般过去时, 另一组运用过去完成时, 在运用中讲解他们之间的异同。“小悦悦事件”值得深思, 然后设置一个问题“Who killed Yue Yue?”让学生进行小组讨论, 然后分组陈述一次观点。在陈述观点过程中, 学生一般会用到一般过去时和过去完成时。在这个过程中, 学生对一般过去时和过去完成时这个易混淆的时态进行了运用, 进行了创造性地吸收。

3. 运用巩固

在讨论“小悦悦事件”后, 把话题引到中国的交通上来, 中国的机动车数量猛增, 已经达到2亿多, 每天面临交通工具的威胁, 请学生运用常见的时态简要描述“小悦悦事件”的过程, 并简单谈谈自己的感想。在学生的习作中, 不可避免地会使用一般过去时和过去完成时, 同时也会使用其他的时态, 这就巩固了知识, 从而完成“情境体验—创造性吸收—运用巩固”的语法知识复习的一个循环。

四、多媒体网络环境下英语语法教学模式的优化

1. 优化立体交互式课堂教学氛围

立体交互式的课堂是一种构建立体信息网, 综合利用学生视、听、嗅、触、味等五种感官全面高效接受信息的一种教学环境。一方面, 多媒体网络能够营造立体的环境, 展现了一个生动的世界, 把抽象变成具体, 把枯燥变为有趣。另一方面, 多媒体网络教学可采用界面操作的方式进行人机交互, 教学软件和教学声像资料使学生接触视听一体的交互信息, 改善了学生对语法的体验, 能够使学生加强对语法与语用的理解, 自觉运用语法交际。在多媒体网络环境下优化英语语法教学模式, 首先要优化立体交互式课堂的教学氛围, 使教学设备和资料服务于学生, 让学生有更深刻的情境体验, 有利于他们创造性地吸收知识, 运用声像资料使学生巩固学习成果, 从根本上改变灌输和题海战术为主的英语语法教与学的模式。

2. 构建课后自主学习环境

知识的构建是一种社会性的活动, 在学习中与周围环境互动, 有利于学生在与略高于自身水平的知识交互中更上一层楼。课后自主学习环境的构建最终会反哺课堂教学, 提高课堂教学的有效性。在多媒体网络条件下构建课后自主学习环境, 一方面, 可以让学生拥有自己的账号, 上网登录选择与自己水平相适应的课程进行自主学习。另一方面, 教师可以登录为学生设置的学习网络, 了解学生的学习状况, 在此基础上实现课堂和课外与学生的全面沟通。

3. 建立形成性教学评价机制

形成性教学评价是指对学生在学习过程中所拥有的成绩、情感、态度和方法等方面的综合评价, 它与终结性评价相对立。在多媒体网络环境下, 形成性评价教学机制把学生在课堂教学模式的情境体验、创造性吸收和运用巩固等各个环节纳入了考核评价, 实现新课标三维目标, 把平时成绩和终考成绩有机结合, 由结果转向过程和结果并重, 从而提高英语语法教学的实效性。

传统英语语法教学存在着语法知识与语法应用能力相脱节的问题, 多媒体网络环境下, 构建以学生自主学习为主的教学模式, 能给高三英语语法复习教学带来新的机遇, 这种教学模式创造了融合立体交互式和学生自主式于一体的教学方式, 能提高学生学习的积极性, 在英语语境中掌握语法。但是这种模式离不开多媒体网络环境, 目前个别地区多媒体网络环境的创设条件还不够, 同时这种模式处于初期探索阶段, 需要进行优化。

参考文献

[1]张道真.实用英语语法[M].北京:外语教学与研究出版社, 2004.

[2]吴进业, 花清亮.中国当代外语教学法[M].郑州:河南大学出版社, 2001.

[3]梁巍巍.高中英语课堂教学情景创设的基本原则和有效方式[J].中小学外语教学 (中学篇) , 2011 (9) .

保护环境高三年级英语作文 第4篇

关键词：激发兴趣；小组合作；转变方式；提高效率

在现阶段，各个小学英语课堂教学如火如荼地进行着，若依照以往的教学模式来教学是不能够适应社会的发展要求的。积极转变教学方式、方法就显得迫在眉睫了，实施有效的课堂教学是提高教学效率的重要途径。所以，有效的课堂教学模式是非常重要的，也是教师积极探索的课题和目标。

一、深入挖掘教材内容，培养和激发学生学习英语的兴趣

1.在小学从事英语教学工作这些年来，看到越来越多的家长注重孩子英语的学习水平，这也是社会发展的结果。因此，我们教师要积极实施有效的课堂教学，把学生渴望学习英语的目光转变成为现实，我们要深入挖掘教材内容实施有效教学，对自己的教学方式不断地总结和论证出更好的方法。

2.俗话说：“兴趣是最好的老师，也是学习动力和源泉所在。”在小学英语教学中重点放在兴趣培养上，做到寓教于乐，积极创设有趣的游戏或通过多媒体的方式来提高学生对英语的兴趣，让学生在轻松娱乐中学到知识。教师要根据学生自身的特点来挖掘他们的兴趣点，让教学在娱乐中度过，发挥学生自主的学习能力，这样就能很快地提高课堂教学的质量和水平。

二、加强小组合作中自主学习，提高课堂教学效率

在小学阶段，小组合作学习是有效提高课堂教学效率的重要手段，小组合作学习也是学习方式中行之有效的方法之一，因此，作为教师要建立和完善小组合作方式，积极发挥小组合作的作用。其中分组是非常重要的环节，要根据学生的特点来有效地组合小组，最大限度地发挥小组的功能。各小组要在交流的过程中帮助同学，提高自己，加强英语知识的学习。

总之，在英语学习中，重点要放在兴趣这个点上。围绕兴趣实施有效教学，营造轻松愉悦的氛围，让学生体会到学习英语也是有趣的游戏过程。教师要根据小学生自身的特征实施教学，教学的方式以学生为主，把激发兴趣作为根本出发点，创设良好的师生感情，创造有利于小学生学习的条件和环境。

七年级保护环境的英语作文 第5篇

Good environment can make people feel happy and fit . To improve the environment means to improve our life.

好的环境能让人感到快乐和健康。为了改善环境的手段来改善我们的生活。

We should plant more trees and flowers around us . We shouldn’t cut them down . We should stop factories from pouring waste water into the river and waste gas into the air.

我们应该在我们周围种植更多的树木和鲜花。我们不应该削减下来。我们应该阻止工厂向河里倾倒废水和废气到空气。

Whenever we see litter on the ground , we should pick it up and throw it into dusbins. Never spit in public. Don’t draw on public walls. It’s our duty to protect the environment.

保护环境高三年级英语作文 第6篇

参考范文：

There are still many problems of environmental protection in recent years. One of the most serious problems is the serious pollution of air, water and soil. the polluted air does great harm to people’s health. The polluted water causes diseases and death. What is more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities.

To protect the environment, governments of many countries have done a lot. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today.

In my opinion, to protect environment, the government must take even more concrete measures. First, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. Second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, because more people means more people means more pollution. Finally, those who destroy the environment intentionally should be severely punished. We should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves.

参考译文：

仍有许多问题近年来环境保护。最严重的问题之一是严重污染的空气、水和土壤。空气污染给人们的`健康带来极大的危害。被污染的水会引起疾病和死亡。更重要的是,植被已大大减少,现代城市的快速增长。

为了保护环境,许多国家的政府已经做了很多。介绍了立法措施控制空气污染,以保护森林和海洋资源,制止任何环境污染。因此,政府在环境保护中扮演最重要的角色。

保护环境初一年级英语作文及翻译 第7篇

Today there is more and more pollution and the environment is becoming worse and worse. So we have to know how to protect the environment. Here are some ways.

今天有更多的.污染和环境变得越来越糟.所以我们必须知道如何保护环境.这里有一些方法.

First, we can stop driving our personal cars. We can go to school or work on foot or by bus. Not only can it protect environment, but also it is good for our health.

首先,我们可以停止驾驶私家车.我们可以去上学或上班步行或乘巴士.不仅可以保护环境,而且它对我们的健康有好处.

Second, we are not supposed to drop litter anywhere, we should put them into the trash bin. And it’s best to pick up the litter on the ground when we see them.

第二,我们不应该乱扔垃圾的地方,我们应该把它们扔到垃圾桶里.最好在当我们看到他们地捡起垃圾.

Third, we should save the paper, the water, the food and so on.

第三,我们应该节约纸张,水,食物等.

Fourth, we should protect the trees and we should plant more trees.

第四,我们应保护树木,我们应该种更多的树.

I think if everyone does something to protect the environment, our world will be much better.

环境保护的高三作文 第8篇

随着经济和社会的飞速发展，萧山的发展走在了时代的最前列，在G20之后，萧山的声誉也越来越响亮，作为任何一名萧山人都会为之感到骄傲和自豪。但是当我们沉浸在繁荣和生机的同时也看到了背后令人惋惜的一面：有些河道已成黑色，路过只闻阵阵恶臭;水面漂浮着各式各样的垃圾;岸边少了花红柳绿多了违章建筑;河水经常被偷偷排入一些废水……

曾几何时我们的母亲河开始哭泣!还好我们及时发现了她的伤悲，声势浩大的“五水共治”已经进入了剿灭劣五类水的关键时期，这让从小生活在浦阳江畔的我着实有所沉思和期待。正好今年爸爸是村里此次“战役”的负责人，有时候周末天气好我也会随着他去村庄到处走走看看，爸爸和其他工作人员走到哪都是小心排查，不放过任何一个死角，从发现到通知再到解决，无不体现出此次行动的决心和信心。怪不得爸爸说这是一次“全民参与、全域美化”的五水共治行动，以实现“水下无淤泥，水中五障碍，水面无垃圾，水边五违建，岸上有绿化”的农村绿色生态水环境。

这可不是一句空话，瞧!现在我爸还真成了“手机爸爸”。浦阳镇为了第一时间发现劣水、第一时间转达和解决问题，特意组建了一个“治水工作微信群”，群里集中了镇村各级领导和热心群众，目前已有180多人，领导带队，每天信息不断，现场图片不断。治水护水迫在眉睫，可见此次行动任务之多，规模之大，责任之重。我还经常在江边看到标有“浦阳保洁公司”的船只在河塘巡查、打捞水面和沿岸的漂浮物、清理河岸“白色垃圾”。对于村庄角角落落的小池塘、小沟渠发现隐患和被污染现象就积极上报和整治。范围扩大了，力度加大了，环境也就越来越整洁了。现在每个周末回老家还确实能感受到河岸越来越干净，池塘越来越清澈，这可都是大家努力的功劳啊!

保护环境高三年级英语作文 第9篇

李珊珊

一、说教材 1．写作背景。

写作是一个角度复杂的思维过程．对认知能力．思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求．也是对学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考察。然而，目前初中英语教学的书面表达相对滞后。学生的写作水平提高甚微，使得相当一部分中学生对英语写作怀有畏惧情绪，一些英语教师也在如何全面提高初中生英语写作能力方面缺乏有效的措施。纵观近几年的中考书面表达，作文题目越来越活，给出的信息越来越少，学生要根据少量的已知信息写出80多词的一篇完整习作，是有一定困难的。很多初中学生写不好英语作文．有的不知道该怎样写，遇到考试时从而去摘抄阅读题中的段落、甚至放弃去写等现象时有发生．英语写作更像一道难于逾越的鸿沟，如何提高学生的写作水平和促进写作教学，是我们英语教师必须要解决的一大难题。

本课通过环境保护这个话题让学生的写作思维能力的训练最终升级达到写的能力。

2．教学重点。

（1）指导训练学生写作的思路与英语思维。3．教学难点。

如何引导学生运用现有的词汇和语法知识去写作，以及准确的找出有限信息最终以文章的形式记录下来。4．教学目标。

（1）技能目标。学生能通过训练，最终达到提升写的能力。（2）知识目标。了解一些生态环境的知识。

（3）文化意识目标。培养学生环保意识，用实际行动来保护环境。二．说学生

同学们虽然已经有两年的课本教材的基础知识，但是就我们这样的农村初中学校不难发现，考试中作文题交白卷的考生愈来愈多，有的考生胡乱抄些和题目毫不相干的内容在试卷上，即便写上了的，也是普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、中文式英语等诸多问题。所以英语写作能力的提高不是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、一环紧扣一环有计划有目的地进行训练。在起始阶段，要放宽尺度，降低标准，找到自信、体验乐趣。目的是为了调动学生英语写作的积极性，增强自信心，让他们在英语写作中找到乐趣。

三、说教法

对本课我主要采取了如下几种教法： 1．多媒体教学法。

通过视频，文字、图标快速了解写作的基本步骤，精简的文字表述来吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。2．导入法。

通过图片和自制小视频导入——从学生自身出发，联系实际。3．写作训练思维法。

当堂给出作文题目让学生在写前滤清思路。4.强迫写作法

通过当堂测试，尽量使学生动手写，从而适应笔头表述，达到训练的目的。

四、说学法

我所采用的教法有助于学生掌握如下学法： 1．预习法。

通过预习让学生在心中对保护环境相关的英语词汇有所了解。降低难度。2．开口法。

以给出作文题目让大胆张口说出写作思路找出或发掘出有效信息，错了没关系，在教师的改正下可以从中挖掘出正确的信息。3．实践法。

学生只有亲自实践，动手将信息组织起来形成文章，才能达到最终写的目的。4.小组合作法。

小组合作，可以充分利用优生资源，互相帮助，互相提高。5.小组展示、修正法：

将小组内评选出的优秀作文以口头或板书的形式展示出来，供其他小组学习、借鉴、质疑（错误、欠缺等）。并对疑问处进行修正。

五、说教学程序

1.导入.利用自己拍的照片和视频，调动学生的情绪和积极性，让学生们参与其中。

2.呈现.直接展示保护环境应该做什么四幅图片及不应该做的四幅图片。让学生 先口头叙述：what should we do to protect our environment? 3．呈现并练习说。小组问答的形式来进一步练习。让每个人都有开口说的机会。4.呈现并练习。以游戏选题的方式来让学生进行与环境保护相关的语法词汇及改错练习为接下来的写作做好铺垫。

5.阅读练习。给一篇以节约用水的短篇阅读，让学生快速阅读来回答问题。本环节以读促写，让学生在读的过程中，体会写文章所需要的连词。

6练习写。给学生一篇保护环境的题目（作文要求80字左右。学生立马就写肯定不行）。先引导学生正确的分析材料，及文章段落。

7．练习写。一通写法思路说下来，该是写的时候了。同学们可以利用以上听到的，说到的，想到的，进行写作。要求学生写的过程中注意小组合作，互相帮助。教师应深入小组进行指导。

保护环境英语作文 第10篇

Making Every Day Earth Day

Now the earth is in bad condition. For example, in some places, the air and water pollution is so serious that it causes many deaths. At the same time, many animals and plants are in danger because of the destruction of their habitats.

Luckily, we human beings have realized the problem. On April 22nd, millions of people across the world do something good for the earth. Some clean up beaches and water, some pick up rubbish, others give speeches to call on more people to take action. But can we save the earth only by one day’s work? The future of our planet depends on our efforts. What we should do is to make every day Earth Day. Only by taking good care of it every day can we hope to live in harmony with nature.

保护环境英语作文 第11篇

Environmental problems have reached such proportions that people feel international organizations must be set up to intervene in world affairs to resolve these problems. Whether this will resolve the problem is very unlikely as international organizations are just an extension of human behavior. That is, if human conflicts cannot be resolved at home, then they are unlikely to be resolved at the international level. Nevertheless, international organizations do attract attention to the growing problem of aims of the international community to resolve the issue of environmental pollution and support their cause, I do not believe it is the best or only way to protect the environment; in fact, it is only a small part of what is needed in a global initiative.

All world problems, whether it is environmental pollution, war, energy insufficiency, or famine, arise from the abusive behavior of all individuals. Therefore, the solution to all these problems is the need for a collective consciousness. What is meant by this is that each individual must be aware of the impact he or she has on the world and their unique part to play in this world. After all, if one is happy with his life, he will surely not endeavor to harm the environment or anyone else. His behavior will be that of a responsible individual.

保护环境英语作文 第12篇

Nowadays,with more and more serious problem such as the global increasing temperture,the melting ice and the rising sea-levering,people are recognizing the important of developing the low-carbon economic now.

There are many ways we can do to reach the loe-carbon economic.Fristly,discovering others fuels which is more clean and more green to instead of the using of carbon.Secondly, we should have the save-energy conscious and do something which we can make,for instance,using the bus ranther than car when you go out,re-use the thing that can be recycle used,reducing the use of plastic bags.Last but not least,we should plant more trees or other greenplants,in which way we can not only improve the environment,but also can make our home more beauty.

In my opnion, the most important thing to reach the low-carbon economic is everyone must try their best do what they can do for it.Once everyone have the sence of low-carbon economic and have the action by themselves ,it will be earlier to reach it.

保护环境英语作文 第13篇

government,corporations and individuals alike.More specifically,the primary obligation lies in individuals.

Gone are the days when we saw greenery once walking on the street.It is high time

we gave priority to environmental protection.It is indisputable that government plays a significant role in preserving the environment.However,to be more exact,the government is just the one who makes strategic decisions while the ones who practice it are the individuals.For instance,the government has been committed to protecting the animals and therefore launched a policy to protect endangered animals.To prevent the hunters from hunting endangered animals,the government’s main responsibility is to supervise the process whereas it is everyone’s compelling obligation not to hunt the endangered animals.

Additionally,the definition of government is rather abstract while the individuals’ is

practical. A question has arisen:who is the governmentThe answer is obscure.So we cannot depend on the government to share our duty of protecting our surroundings.Truly,the government serve us people,they surely are accountable to the environmental protection.But let us keep in mind that the environment belongs to every individuals.The responsibility and effort of individuals matter a lot to the success of every single measure.

In conclusion,individuals are obliged to preserve the environment.Undoubtedly,the

ones who act in positions of authority on behalf of the government are supposed to assume greater shares of responsibility for the environment.

保护环境英语作文 第14篇

Glad to receive your e-mail.

As you know, there has been an activity of “Construction of an energy-saving society” in our school recently. I think it is of vital importance because our society is faced with the increasing danger of lack of energy. Many reasonable suggestions are given during the activity.

In my opinion, there’re many things we can do. In our daily life, we shouldn’t waste any food or paper. It is also advisable to refuse to use disposable chopsticks and plastic bags. Besides, I think the government should make it a rule that used textbooks should not be thrown away when we graduate from school, because most of the books are in good condition and can be recycled.

Actually, there are quite a lot that we can easily do, for example, try to take buses or bicycles instead of driving cars, etc. Only with joint efforts can we help to construct an energy-saving society.

Yours，

Li Hua