教育花絮范文

教育花絮范文（精选18篇）

教育花絮 第1篇

学生心语花絮

学生心语花絮

四川省雷波中学(616550)

高二OO六级一班

我认为青少年心理健康的重要性其实大于学习，试想我们学生如果心理出现问题，如何能好好学习?

人们常说：三百六十行，行行出状元。如果学习不好，我们还可以做其他事;如果心理问题得不到解决，可能就会毁掉自我!

――李世杰

每个人都不愿做一座孤岛，都不愿将世界稍稍哄睡，我们更不愿让自己的心灵不健康。

――姚良芳

“外面的花都开好了，为我开的;外面的树也绿了，为我绿的;外面的天空变蓝了，为我变的;外面的风也柔和了，为我吹的;外面的风景都装成了，何不走去走走?”这是我经常对自己说的话。

。

有了“美”的心理看什么都美。

。

――肖朝安

当我发现自己的心理出现问题后，我才深深的明白：拥有健康的心理是一件多么幸福的事。

――钱 姣

如果你现在不幸福，你应该认为，通过努力，下一次幸福的人一定会是你的。

――陈 琳

人的心理活动控制着他的行为。

――钟守贵

高中生心理是多变的、复杂的，关心高中生，关心高中生的心理成长，这才是硬道理。

――邓云川

心理健康是我们当代学生必需具备的，但这并不是我们所能控制的。老师发火，如火山喷发;考试成绩，如六月飞雪;放假回家，如步入牢笼，而乐极生悲。这种状况下，心理能健康吗?

――周 均

花儿会因为肥力而美丽动人，人也会因为心理健康而神采飞扬，

――甲拉芸露尼

心理对人来说是一把双刃剑，既有好处，又有坏处。一个心理素质人往往能战胜挫折，乘风破浪，直挂云帆济沧海。反之，一个心理素质不好的人总经不起命运的考验，一生暗淡无色。

――陈 戈

在健康心理的指导下，才能形成一个健康、和谐的社会。

――刘 微

拥有一幅健康的心理，就等于拥有一个完美的世界。

――陈贵闵

人若心理失陷，则如断线的风筝、失控的船。没有目标，没有方向。

――易 辉

高二OO六级二班

“心理健康”是一种积极向上的心态。

――苏 敏

心理健康会让我们找到真正的快乐，让我们健康成长，让我们摆脱“扭曲、畸形”。

――候元群

老师在以前强调的身体素质现已转变为着重强调我们的心理素质了。

――余华丽

一个人只要能做到积极乐观的看世界，就能够养成良好的心理承受能力。

――肖 梅

也许“心理健康”这个名词读起来太简单，但我们却不能正确的深刻的理解它的含义，只是从表面认识了而已。

――杨石果

如果心理都不健康，又怎么谈得上“德”呢?

――宋文婷

健康的心理是我们生命的延续。

――张显翠

身体健康固然重要，但最重要的在我看来应该是心理健康。

――朱小平

你有去咨询过心理医生吗?恐怕你会说：“我又没病，干嘛要去咨询!”的确，到现在我的理解和你也是一样的，但是我们都错了，心理健康不是只有所谓的神经病，神经短路等的人才有的。

――白 丽

心理健康的人每天都过得很精彩，我们不愿意生活在阴影里。

――陈光敏

在不能两全的情况下，我认为一个人的心理健康比身体健康更重要。

――陈天梅

每个人在成长发展的过程中都会经历各种挫折与失败，从而导致多种矛盾与冲突，一旦这些矛盾达到比较激烈的程度，就可能造成心理上一时的不平衡，这就会影响到心理功能的充分发挥。在这种情况下，人们就会产生各种心理问题或心理障碍。

――杨 媛

高二OO六级三班

经过上次的咨询，我明白了我的不足之处，并且在上课的时候，也没有太多的杂念，听讲也认真了许多，而且效果也比较好。

希望心理上有问题的同学多到心理室去咨询，也许你会获益匪浅。

――王 莉

路遥遥而漫长兮，吾调整心态而行进。

――吴 旭

心理就像大气中的氧气，如果心理不健康，就像空气中缺氧一样，将会导致死亡。

――张元明

一个人心理的健康关系着自己的一生幸福、家庭的美满。

――杨 宏

高二OO六级四班

当人们面对挫折、失败、痛苦时，能否正确地看待它们，解决它们，一个人的心理是否健康是有很大关系的。

――曾 静

有什么不开心或烦闷的事情，不要把它藏在心里，应该说出来。

――杨 舟

一个人没有了心理，好比细胞没有了核。

――何祯浩

心理的健康与否控制着我们的言行，。

――钟世珍

老师不应该对成绩 同学用鄙视的眼光看待，否则，也会对同学心理造成伤害，从而丧失自信。

――李小芳

心理是代表人们的精神状态，它不像身体那么实在，健康或不健康一眼就能瞧出来，。

――陈芍芳

健康的心理是人们取得成功的必要前提，。

――夏忠涛

一个人如果光有聪明的脑袋、健壮的身体，没有健康的心理，他也不会成为一个真正健康的人。

――李 伟

心理健康不是个人自己就成为了患者，许多心理不健康者都是因为外界环境造成的，所以要让学生心理健康先要让老师心理健康。

――焦 婷

心理咨询会让我们觉得轻松、愉悦。

――安 勇

身体健康不是真正的健康，心理健康和身体健康才是真正意义的健康。

――周曾薇

高二OO六级六班

让学生产生“厌学情绪”，学生的`心理能够健康吗?

――贾 媛

“有着好心怀的人，才能理解生活的美好!”我赞同这样的说法。

――杨 美

只有心理的健康，那才是真正的健康。

――马洪光

高二OO六级七班

在晚上都不能很快入睡或能入睡，但在半夜时被很小的声音也能惊醒。

――

一期下来，成绩直线下降，望着那刺眼的分数，我哭了，哭了整整一夜，流下了悔恨的泪，泪哭干了，心也哭乏了。我告诉自己“不能这样过!”

――伍中琴

高二OO七级一班

心理健康教育似乎比书本知识更重要。

――鲁 强

虽然，学校开设了“心理咨询室”，但要向人开口说出自己的难处、隐私，本就需要咨询人的某些心理素质，

――李 坪

心理健康比起身体健康来更需要教育，心理健康教育应该作为教育的重点。

――尹华富

面对心理健康教育，请不要走开!

――陈汉健

心灵是一个人与外界交流的窗户，如果一开始就紧紧地关闭这扇窗户，那么他不能排解心中的痛苦。

――蒋姗余

要“教育”才能实现心理健康。

――刘伟松

高二OO七级二班

压力对人既是动力，也是阻力，只看心理的承受能力而定。

――

学会调节心理，你就是生活中的智者。

――张超兰

心理不健康也许是你一生中的“拌脚石”，《三字经》里也提到“人之初，性本善”如果没有后天因素的影响，每个人的心理应该都是健康的。

――马 强

青少年心理健康与否，直接关系到社会的安全，国家的前途。

――李 鹏

对于强者：失败是磨刀石，使意志的刀刃越来越锋利;对于胆怯者：失败则是铁矿使意志的刀刃磨损。

――王晓玲

心动不如行动，从现在开始吧!保持一颗健康的心理。

――么 沙

我国中学生心理压力有很大一部分是来自沉重的学习压力。

――杜志波

辉煌的人生是属于心理健康人的。

――李 超

高二OO七级七班

珍惜生命最重要就是要保持心理健康。

――刘万国

表扬，固然可喜;批评，也并不可悲。

――

高二OO七级五班

人类生活最重要的是心理。

――张明

我对健康的认识有以下几点：①自尊②自信③自我④认识不要逃避困难⑤常与父母谈心⑥诚实交友⑦独立。

――刘伯智

在学习或生活中有些人常常会感到莫名的孤独，这孤独不仅仅是形单影只，有时在人群中更感孤独。

――张 霞

我不想在人生五彩斑澜的道路上留下遗憾，留下伤疤和永远无法弥补的过错。

――郭 芳

上帝赋予我的使命不是让我作贱自己，而是要我勇敢地面对自己。

――罗 源

所谓健康的心理就是符合自己年龄的思想。

――李奇云

高二OO五级一班

如果把人比作一台电脑的话，心就好比电脑的主机。

――

心理健康的人，才可能拥有心里的快乐。

――

心理健康就像人的心脏一样重要。

――何云仙

健康的心态，应抛开心灵的羁绊。

――

高二O五级二班

我们不能做一个心理健全的人，但可以做一个心理健康的人。

――肖 倩

过度的自卑会让你的性格趋于封闭，过分的自大也会让你的心理出现畸形。

――刘 静

健康的生活需要健康的性情。

――PENG

高二O五级三班

“心有多大，舞台就有多大”就是乐观的、积极向上的;“我本将心照明月，奈何明月照沟渠”就是消极的。心理健康，不是一时健康，就是永远健康。

――

我有时候就像

阙老师形容的“身在浮云，却不知心在何处”，所以，思想上对心理的认识是一种境界，而要做到心理健康却是另一种境界。

――

我的前面是绝望，我的背后是空虚，我的左边是明净，我的右边是暗斗;我的上面是人生，我的下面是良心。而我需要的是奇迹，我常常对他人充满了鄙视，因为本人的自负，而其根本原因是害怕自卑。

――XHO

高二OO五级四班

高考不仅仅考知识、考能力，还考人的心理状态。

――吴秋余

面对高考、面对每位老师的唠叨，我们已经没有喘气的时间，正如鲁迅所说：“我们只能延残喘吁。”

――

将健康进行到底?

教育花絮 第2篇

发军服

上体育课的时候，贺老师吃力地和几位同学搬来了军服，同学们一发到军服，像着了魔似的：一伙人跑到了操场去穿上了军服摆pose，路过的人都笑了；一伙人跑到了厕所里不知在干嘛；我穿好了衣服后，一个劲地问同学：我的样子怎么样？好不好看？回答的人说“好看，样子很好看就你最酷行了吧？“我学史酷比狗狗的语气说”哦呵呵呵……行！＂大家都笑了．

现在谁的是老大？

“我们大家都知道：军训是很苦的！所以吗！我要好好的放松自己，干自己不敢干的事，ok？”我问妈妈，我以为她会不同意呢！没想到妈妈同意了，娃哈哈哈哈哈！……（恐怖的狂笑）从今以后，我在家疯狂地打电脑，疯狂地看电视，疯狂地打电子游戏……

细节教育之片片花絮 第3篇

关键词：细节,关爱,信任,细心

“泰山不拒细壤, 故能成其高;江海不择细流, 故能就其深。”这句话蕴涵了一个深刻的哲理:做事要不拘其细, 不嫌其小。小学班主任工作更是如此, 从小事做起, 细节决定成败。

一、家长为什么要我做他孩子的老师———大嫂的一课

我师范毕业, 在中学任教两年后被调入民勤县东关小学任教, 至今已有十九个年头。在这十四年里, 我一直从事一、二、三年级的语文教学工作, 并兼任班主任。每逢开学之际, 总有好多家长想把孩子送入我班, 要我做他孩子的老师。这是为什么?我也觉得纳闷。可是我还是找到了答案。

记得那是1998年8月23日, 也就是开学的第二天, 其他年级的班级已经开课了, 我们一年级新生还没有编班。早上到校后, 家长、孩子在楼门口、楼道内围了个水泄不通。见此情景, 我怕人多挤着孩子, 便把孩子们领到了教室里, 坐下来边休息边等。就在这时, 一位孩子不小心从凳子上摔下来, 我便疾步过去, 把孩子扶起来, 轻声问:“摔着了吗?疼不疼?”孩子抱着我的胳膊依偎在我的怀里擦擦泪花微笑着看着我, 边摇头边喃喃地说:“不疼了。”

中午放学后, 一位大嫂到我家找我, 央求说:“我虽然不认识你, 也不知道你课上得咋样, 但请你把我孩子编到你班, 我真的想把孩子交给你。”她还说:“我想把孩子送入你班, 要你做孩子老师的原因是:今天早上, 当那个孩子从凳子上摔下去你疾步过去把那个孩子扶起时, 我就决定一定把孩子交给你, 这样我才放心。”那一刻, 我深深地感受到家长心目中的好老师首要一条是爱孩子, 打心眼里爱孩子。

结果大嫂的孩子没有编入我班, 她未能入愿, 我也再没见过那位大嫂, 但在这十五年中, 我一直记得这件事, 对待学生总是“爱”字当头, 也因此使更多的家长选择我, 要我做他们孩子的老师。十年了, 我真想对那位大嫂真诚地道声:“大嫂, 你给我上了最好的一课, 谢谢您!”

二、孩子, 老师相信你能行———艰难而又可喜的第一步

1998年8月20日晚上, 我在家里看电视, 我们学校的刘老师特意来找我。他郑重地对我说:“小陈, 我女儿要上一年级了, 到时候我没别的要求, 只有一条, 就是把她的胆子练大一点。”他还说:“你不知道, 我女儿上学期从乡下来城里上学前班, 那时开学已经一个月了。再加上老师、孩子都不熟悉, 她总是很拘谨。课堂上, 老师让她站起来发言, 她一个字也不说, 头也不抬, 一个劲地直抹眼泪。总说不想上学。”“别担心, 刘老师, 我会想办法帮她消除胆怯心理。”我说。可是, 刘老师还是有些放心不下。他再一次强调说:“反正我没别的要求, 只要女儿的胆子大一点就够了。”

开学了, 我带着女儿的一盒子布娃娃去给学生报名。当刘老师和他的女儿进来时, 我站起身微笑着轻轻地走到她女儿身旁, 慢慢地捋了捋她的小辫子, 亲切地对她说:“你喜欢玩布娃娃吗?”说着我打开盒子, 把穿着各种服饰、梳着各样发型的布娃娃展现在她的眼前。她吃惊地看着, 伸手想拿又缩回了手。见状, 我把盒子给了她, 说:“你如果喜欢就拿去玩吧!记住三天后还给我。”她端着盒子开心地走了。

孩子来报名, 一般程序是老师要提出好多问题, 如:你叫什么名字, 哪年哪月生的, 爸爸、妈妈叫什么名字, 他们在哪上班, 家长的电话号码等, 孩子回答完毕再报名。然而, 对于刘老师的女儿———一个胆小怕回答问题的孩子, 我改变了我的做法, 直接给她报了名。

那天晚上, 刘老师给我打了电话。电话里高兴地对我说:“小陈, 你真行!你报名时的做法消除了我女儿对老师、对回答问题的恐惧心理。你这招真灵!你猜我女儿对我说什么了?”“说什么了?”我问。“她说:‘陈老师好, 我不怕, 我要和她玩布娃娃, 我要上学。’”从“不上学”到“要上学”, 这转变真够大的呀!

第二天, 刘老师的女儿一进教室门, 就大声问我:“陈老师, 昨天报名时, 你为什么不提问我?”我捋了捋她的小辫子说:“傻孩子, 因为老师相信你能回答上, 你能行呀!”此时的她有点得意了, 不由自主地告诉我———“我叫……我爸爸叫……妈妈叫……我的生日是……”

听着她的话, 我就知道她在回答这些问题的时候, 已经迈出了艰难而又可喜的第一步。正是这一步使她以后在课堂上能大胆发言、活动中能积极参与。也正是这一步使她后来在学校组织的朗读比赛、古诗背诵比赛、演讲比赛中屡屡获奖。

三、我是你孩子的老师——别客气, 家长朋友

在1996年秋天, 我班李超同学的爸爸、妈妈由于工作的需要他们要去桂林出差, 时间大概一个月, 他的爸妈只好把他留在他姑妈家。在他爸爸、妈妈走后的日子里, 我经常跟李超谈心, 课堂上他表现很好。可是, 十几天之后, 我发现他精神不好, 讲完课后我就仔细观察他的神情。我发现他的脸色有点发黄, 眼球也有点发黄。当时的直觉告诉我, 他可能得了黄疸性肝炎。我便把他请到教室外面, 问他:“你如果吃油腻的东西, 你会不会有恶心、呕吐的感觉?”他对我说:“是”。听了他的回答我越发怀疑了, 我思索着咋办?跟他爸爸、妈妈说, 出门在外的他们会担心;跟他姑妈说, 我也没有把握, 我还是再观察一下再决定咋办。

那一夜, 我想着李超的情况, 辗转反侧怎么也睡不着, 觉得作为班主任的我责任重大, 这事不能麻痹大意。为了李超, 为了其他孩子我必须认真对待这件事。第二天, 我早早到学校, 等待李超的到来, 我多么希望他能精神起来。然而, 当他站在我面前的时候, 我失望了。他看上去很疲惫, 脸色依然发黄, 眼球也依然发黄。意识提醒我:该去医院检查一下。于是, 我拨通了他姑妈的电话。认真地对她说:“你好!我是李超的班主任, 我发现他这几天精神不大好, 脸色和眼球有点发黄, 我想能不能带他去医院做个检查, 没病则好, 万一有病, 也可早治啊!你看呢?”实话实说, 说这话时, 我怕他姑妈说我“小题大做”, 怕她不同意, 没想到她竟然同意了。她立刻赶到学校, 带着李超去做检查。此时的我, 真是人在教室心在外啊!心里总在惦记医院那边的化验情况。

结果李超被确诊为急性黄疸性肝炎, 必须住院抓紧治疗。在李超住院的日子里, 我经常去看他, 给他讲学校里、班里发生的事情, 讲一些开心的小故事逗逗他, 给他补课。他的爸爸、妈妈很感激我, 多次要邀请我去他家做客, 每当此时总有一句话在我嘴边———“我是你孩子的老师, 别客气, 家长朋友!”

平凡的教育花絮，幸福的教育叙事 第4篇

去年我教的四年级有一个叫李燕的女生，她在校表现不仅成绩优秀，各项活动也积极主动参与，人缘也不错，尤其在学校举办的文艺活动中更是出类拔萃，表现出色。可是一个偶然的机会，她的表现竟然让我出乎意料。那是一个星期天的傍晚，我散步经过她的家门，瞬间心里产生一个念头——看一看她的作业完成的情况。到她家说明来意之后，原来李燕的父母正准备催促她开始做作业呢。我真的不敢相信，这样优秀的孩子，做家庭作业非要父母催促完成，并且已是星期日的下午！当时我尽量掩饰自己的心中的波动，并且与孩子的父母进行了简单的交流，主要意思是说星期天学生的家庭作业不要集中时间一次完成，要分成几个时间段来完成，这样的作业效果会比集中时间一次完成要好许多，学生的父母欣然赞赏。

在以后的日子里，我不仅在学校与学生交流这方面的认识，又连续多次到学生家里了解这方面的情况。结果学生的父母纷纷明确表示赞赏，学生的学业成绩明显进步。

随着家访频率的增高，我对学生了解的深入，我逐渐认识到学生对数学作业“任务意识”比较严重。学生对数学问题的思考往往停留在机械重复或记忆层面上，这样，要培养学生对解决数学问题的兴趣，我真正感受到自己课堂教学的危机。比如在教学一个数连续减去两个数的简便运算，平时分析学生做错题的原因往往是——学生不够细心仔细，学生不认真，学生粗心大意等。现在我才知道，学生出错的问题是他们学习数学只是机械的模仿或重复老师的演算过程，疏忽对算理的理解与思考才是学生经常出错的根源所在。知道了问题的根源所在，在以后的课堂教学中，我有意识的把学生的思维从课堂引入生活，在生活中学习数学，引领学生逐渐避开机械重复的怪圈，不失时机的激发学生的学习热情，点燃学生思维的火花。

军训花絮 第5篇

这三天，我们学校组织了一次军训活动。我当了一回“小兵”。你们可别小看这“小兵”了，要想当好他可累了，一个动作得做上几十遍，才能做到好、美、精。

这三天，我们本都在练一个最基本的且是最重要的动作，那就是“站立”。一开始，我们都能按要求站得很好，可后来我们就坚持不住了，腰也弯了，背也驼了，头也歪了，动作都走了样儿。教官一再鼓励我们，虽然我们一点儿力气也没了，可还是坚持下来了。当老师说：“同学们去休息一下吧。”我们便以迅雷不及掩耳之势冲到了水壶旁，拿起水壶就大口大口地喝起来，就象花儿在吮吸着清晨雨露一般。过了一会儿，训练行走又要开始了。行走我们都比较拿手，我们喊着响亮的口号：“123----4，顽强拼搏，优秀毕业，顽强拼搏，优秀毕业，123----4。”我们踏着整齐的步伐在跑道上走着，我们越走越精神，越喊越有力。

训练的这几天，我们在阳光下，太阳给我们鼓励；在树荫下，树木为我们欢呼；在花草旁，花草为我们加油„„。我们完成了三天的任务，也迎来了汇报表演，钱校长站在主席台上，我们军容整肃地站在台下，等待首长的检阅。我们的队列表演尤为精彩，各个班级的口号喊地响彻整个校园。我们班走过主席台的时候，鼓掌声不绝于耳，我们每个人都会心的笑了，因为我们的努力得到了肯定。

在这短短地三天时间里，我们体会到了解放军战士操练时的辛勤付出，他们无论在什么时候都要服从命令听指挥，不怕脏、不怕累，我不由地想到平时在家里什么都依靠父母，过着无忧无虑的生活，以后要学会自理，要学会吃苦耐劳。

军训磨练了我们的意志，培养了我们吃苦精神，也带给了我们无比的快乐。

成长花絮作文 第6篇

高尔基说过：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。”

冰心在著名诗集中曾提到过：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

在我们成长的过程中，不会永远是一帆风顺的，难免会遇到各种坎坷、磨难，但是，不经历风雨，怎能见彩虹？不经历坎坷，怎能够成长？要知道，美丽的东西的背后总是有一些不为人知的辛酸与痛苦。

成长是一个过程，也是一条没有终点的路。成长的“终点”对于我们，就如同海平面对于水手――似乎就近在咫尺，可就当你触手可及时，它仍在遥远的地方，那样神秘，但它却是我们前进的动力。

为了那个“终点”，我们这条路上不断前进着，努力奋斗着。而在走向成长的道路上，会跌倒，会受伤，会成功，会开心，会失败，会难过，一路上我们洒下了无数的汗水、泪水。成长路上，有喜有悲。

我们在时间的流逝中成长，就像沙漏从不停息，我们亦不能在此停息，就算将要面对的路上荆棘丛生，我们也要勇敢地面对。

成长花絮作文 第7篇

那是个说平凡却又不平凡的下午，天上飘着点小雨，淅淅沥沥。

而我，和别的同学一起，打着伞跨进校门。雨点打在我的雨伞上，发出“滴滴”的声音，奏成一曲欢乐的交响曲。

此时的我，正在一个既让人喜悦又让人失落的地方――学校会议室。我无法描述我此时的心情，是紧张，还是激动。我猛地一抬头，看见了挂在大屏幕上的一条横幅――英语口语大赛，我的心似乎放松了一点。

比赛开始了，我怀着紧张的心情观看比赛。比赛过程中，当遇到技术不如我的，我竟会稍稍放松，甚至不屑一顾；当遇到震撼全场的，我竟会不由自主的羡慕，嫉妒，甚至恨。台下观众热烈的掌声似乎使我更为不安。终于，我在观众的注视下上了台……

比赛结果出来了，不知是上天不眷顾我，还是我发挥失常，我终与前六名无缘。我至今无法忘记我看到成绩后的心情，像失落，像落寞，又像无奈，总之，我的心一下子凉透了。

放学了，我第一次迈着沉重的步伐走出校门。我撑起伞，走进雨中。雨似乎大了，沉重的雨滴打在我的伞上，像是一首落寞的乐曲。我抬眼望去，走在雨中的同学三三两两，或是嘻嘻哈哈，或是打打闹闹，而独自走在雨中的我显得与他们格格不入。

“嗨”一声欢快又响亮的招呼声打乱了我的思绪，我回头一看，是她！她立刻向我跑过来，站在我旁边，笑着说:“怎么啦？竞赛失利了？难过了？这么芝麻大小的事呀！你不要难过，下次，你好好准备，正常发挥，什么第一名，第二名统统不在话下！听到了吗？甭难过了！”她的话，虽不是金玉良言，却胜似浮夸的千言万语；虽不是心灵鸡汤，却能安慰我一颗骄浮的心。

教育花絮 第8篇

早上8点20分, 高端用户采购参观团进入展馆

洋马新型插秧机的现场演示, 据说只要育苗做好, 其他都不是问题

360O可旋转, 你知道我说的是啥吗?去现场你就知道了

别看我年纪小, 逛起展会我绝不落后

老爸在接受记者采访, 我给老爸做摄影, 我也是个小记者

参观团赶赴下一企业展位

工作人员口若悬河, 美女你在深思熟虑啥呢?

想象一下这对话内容, “团员说, 黄海金马真不错, 工作人员说, 嗯, "边说边点头, 画面感十足哦

驾驶室够宽敞, 哥仨进去都装得下

看图说话

刚刚拿到企业名片, 大伙合计着回去一定要买一台

辽宁舰, 走你!

排排站, 看什么呢?

这管子哪里来的?迪尔展台找答案吧

雷沃的新产品吸引了团员们的目光

教育花絮 第9篇

秀场，是最容易出养眼大片儿的地方，即使是排练，这些隐藏于T台幕后的场景中也蕴藏着许多故事。看罢那一组组精美绝伦的秀场大片，是时候回顾一下时尚的幕后花絮了。

T台备战纪实

一张“闲人免进”的标牌背后是紧张备战的后台“硝烟”。忙碌的匆匆脚步下，你可能不小心踩到了华服裙摆的一角，那一边，模特脸上的妆容还未完成，化妆师仍在镜前忙碌不已，一切准备工作都踩着激烈的鼓点，或许这就是时尚工作者的惯常节奏。

即便是超一流的优秀模特，也要一丝不苟地一遍遍排练。在2014虎门时装周上，发布会场次安排紧凑，包括男女装、童装和设计大赛在内的几十场走秀各个精彩非凡，视觉大餐的背后正是这些紧张备战的成果。

飞扬的时尚童趣

作为“中国童装名镇”，首届虎门时装周的重头戏之一自然是童装品牌秀。与成人模特不同，儿童模特天真烂漫而又灵活多变，变化多样的时尚T台对他们而言更像是一个别具一格的大型“游乐场”。小模特们脸上的自信神采飞扬着童趣，毋庸置疑，最“萌”的T台秀就在虎门时装周。

成长花絮作文 第10篇

太阳放出光芒，给予世界光明和温暖。她融化掉冰雪，把它们从万物上驱逐下来，使瓦片可以对着天空呈现它的美丽；让土地揭去面具孕育新的生命；使马路脱去油滑的伪装尽职尽责；让人们打开家门迎接温暖。

是啊！太阳是光明与温暖的化身，她拂去雪这层纱，露出万物最真实，也最美的一面。

天空只拥有一个太阳，而世界却拥有成千上万个太阳。他们虽是不同的人，但都给人们带去了温暖与光明:医生治好患者的病使他们又能健康地活下去；爱心人士向贫困地区伸出援手，给贫困儿童捐各种东西；朋友帮助残疾朋友走出心理阴影，更加自信地活下去；同学教与自卑的同学欣赏自己……

如果他们是太阳，那冰雪就是困难和问题。太阳融化冰雪，就像他们解决困难和问题。是啊，有多少人接受到了他们的帮助又重新自信，健康起来，他们是世界的太阳，也是人们的太阳，给人们温暖，光明，照亮他们黑暗的内心，温暖他们冰凉的内心。

成长的花絮作文 第11篇

我从五年级开始拜汤老师学写作，当初的我作文真的写得特别的烂，总喜欢东扯一句西扯一句，想到什么就写什么，所以总是写了一篇作文要在上面用红笔修改得密密麻麻的，仔细一想那还颇有点触目惊心。所以说“万事开头难”嘛。

但我妈妈告诉我坚持就是胜利，而且我也是个有恒心的人，所以我每周除非是生病一般从不缺课，“只要功夫深，铁杵磨成针。”日复一日的坚持，我的写作水平有了慢慢的提升。

后来我又上了汤老师的古典名著阅读班，精读了《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》。走进古典名著，让我大开眼界，积累了许许多多的知识和优美文句。我因此在作文中也常常引用，如写到瀑布，我就引用吴承恩的“一派白虹起，千寻雪浪飞；海风吹不断，江月照还依”；写到春天的美景我就引用罗贯中的“嫩草绿凝烟，袅袅双飞燕，洛水一条青，陌上人称羡“；描写美少年我就引用曹雪芹的“唇若涂脂，面如敷粉”等等。多年的学习与阅读，让我养成了积累美句的习惯。不知不觉中，我作文能力如春园之草，不见其长，但日有所增。

后来写考场作文，写着写着就摸到了门路，读懂题意，回想自己写过素材或读过的美文，找一个能与主题匹配的，雕琢一个符合主旨的排比、或名句、或诗句的开头，结尾再首尾呼应点名主题，那一篇考场作文就写好了。作文转弯理论是我在汤老师这里学到的应试作文最实用的技巧，现在我考试一般能得高分了。

学会了写作文，我也开始写一些自己觉得有意思、感兴趣的东西，如游戏攻略。我写攻略时，也就好似曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载。增删五次”。连游戏工作人员看了我的稿子后都直夸我：“不错呐，内容挺好的，而且语言很流畅，而且还有几句名言，有文采，条理也很清楚呀，你是中文系的学生吧？”我听后，“噗嗤”地笑了。后来攻略发表到公众号上，已有五千多人阅读，看到那四位数字，我心中一阵欢愉，就像吃了蜜一样甜。

“三十年河东，三十年河西”，从当初学作文写得烂掉牙的小屁孩，到如今能发表文章供天南地北的人欣赏的大男孩，这五年的成长实在是太让我高兴了。

成长的花絮作文 第12篇

在一次班级小考后，我的成绩非常不理想，可谓是一落千丈。从班长手中要来了成绩表，看到自己的成绩，我手一抖，就把成绩表掉到了地上，同时感到无比的自责与难过。

最终，在好朋友的劝说下，我打开了心结，并与好朋友把错题修改了，但我不想回家。我认为，这是一件羞耻的事情，不想与家庭成员分享这件事。经过朋友的一番劝说，我终于和家人们分享了这件事，得到的却不是一顿臭骂，而是母亲的教育与鼓励。经过母亲的教导，我终于认识到了自己的错误所在。我想，我一定可以改变现状的。当学习语文时，我认真做题，理解透彻，不放过任何细节；当学习数学时，我关注等量代换，积极运用公式；当学习英语时，我会注重单词与相似词的不同之处，注意占格的位置，注意间隙，坚持每天听磁带与看英文报纸。很快，我的成绩突飞猛进，占了班首的位置，成为了班红。如此下来，我就有了“万事知”的称号。

每当学累了，我就会想起母亲所说过的话，她的话能把我的疲倦一扫而光。每当我在深夜睡不着时，就会继续学习。

最终，通过不懈努力，我在期末考试中取得了优异的成绩，成功被第五中学录取。

美国总统就职花絮 第13篇

宣誓3次

美国总统贝拉克奥巴马2009年1月21日公开就职。前一天,依据美国宪法,他在白宫举行小型宣誓就职仪式,正式成为美国第57届总统。

美国宪法规定,总统任期由2009年1月20日开始,这一日期恰逢周日,法庭和政府机构停止办公,盛大的公开就职典礼顺延一日,21日在国会山举行,奥巴马因此要宣誓两次。

然而21日是奥巴马第3次宣誓就职总统。2009年1月20日,最高法院首席法官约翰罗伯茨领誓出错,奥巴马继而口误,只得次日“重新宣誓”,以免触发程序违规争议。

奥巴马的宣誓次数赶上前总统富兰克林罗斯福,只是罗斯福三次连任,完成第四届任期前去世。

圣经不同

2009年1月21日恰逢“马丁路德金日”,公众就职典礼宣誓时,奥巴马左手放在两本《圣经》上,一本是美国前总统亚伯拉罕林肯遗存,另一本是黑人民权运动先驱马丁路德金用过的旅行版《圣经》。“第一夫人”米歇尔奥巴马辅助丈夫,手持两本圣经。

20日官方宣誓就职,奥巴马所用《圣经》来自妻子米歇尔娘家。副总统小约瑟夫拜登当天宣誓就职用的是一本封面印有凯尔特十字架的《圣经》,为家族120年的珍藏。

总统座驾

奥巴马就职座驾将悬挂一幅华盛顿哥伦比亚特区牌照,上书“只纳税,无代表”,反应人口61.8万的首都华盛顿长久以来的政治诉求。虽与普通美国人一样纳税,但华盛顿居民在国会众议院中仅有一名代表,没有投票权。迄今,奥巴马座驾一直悬挂华盛顿牌照,上面刻有哥伦比亚特区政府网址。

舞会缩水

美国经济当前陷入困境,奥巴马的第二次总统就职典礼也相应节俭,仅举办两场官方就职舞会,比他2009年第一次就职时的10场大幅缩水。两场舞会地点均为华盛顿会议中心。

大约3.5万名宾客预计参加其中一场规模较大的舞会,歌星阿莉西亚基斯、史蒂维旺德、凯蒂佩里和墨西哥摇滚乐队“马纳”登台献艺,另一场舞会专为4000名军人、军属和退伍老兵举办。

天价住宿

对一些人来说,观礼总统就职典礼花费不菲。阔绰宾客可以在上个周末入住文华东方酒店总统套间,4晚费用6万美元,包括24小时管家服务和专享餐厅。

紧邻白宫,获称华盛顿“头牌”的海斯亚当斯酒店以古典奢华闻名,最大的套间一晚7900美元。2009年就职前,奥巴马一家曾下榻这里,直至搬进宾夕法尼亚大街1600号,即白宫。

最冷就职

气象部门预报,华盛顿2009年1月21日气温维持在4摄氏度左右,晴天。当天不会重演历史上“最冷”的总统就职典礼,罗纳德里根1985年就职时,伴随一场零下29摄氏度的风寒。气温降至零下14摄氏度,里根只得躲进国会一间办公室就职,宾夕法尼亚大街传统的盛大游行也不得不取消。

空中就职

林登约翰逊是美国历史上唯一一位在空中就职的总统。1963年11月22日,他乘坐“空军一号”从达拉斯拉夫菲尔德机场起飞,运送遇刺身亡的肯尼迪总统灵柩返回华盛顿。依据宪法,约翰逊在总统专机上宣誓就职总统。

军民除雪

1961年,美国陆军工程兵和华盛顿环卫工人一道,用火箭喷射器和其他设备为当选总统约翰肯尼迪就职典礼游行清除积雪。

搞怪就职

室内运动“花絮” 第14篇

你有没有发觉，更多的时间都躺在温暖的床上，或者靠在沙发里看电视的冬天，是曼妙身材悄悄“沦陷”的日子，其实，只要来些“小动作”，日积月累的，你完全可以远离赘肉，塑造出一付nicebody呢！且让你的免疫会更好！

随时随地都运动

◆ 踮脚运动：

脚跟提起，只用脚尖着地，然后放下脚跟，重复做10次。

◆ 仰卧起坐运动：

平躺在床上，双膝弯曲，缩下巴，抬起头、肩膀，维持这个姿势5秒后，慢慢

躺下。

◆ 手臂伸展运动：

双手拿哑铃（如果没有，用相同的矿泉水瓶子装满水或沙子，可以异曲同工的哟！）做手臂转动和扩胸的运动。

◆ 原地跳运动：

选择通风较好又不起灰尘之处，双脚并拢，原地跳100下。

边生活边运动

◆ 椅子上的小运动

若长时间坐在椅子上的话，你可以用休息时间来运动，你该如何做呢！

坐在椅子上，把左右两手拉住椅子的下方位置，要记得把背伸直；然后，心中默念拍子，用你的背及手的力量把椅子往上拉，维持大约6～10秒，做5回为最恰当！这个小小的动作，可以美化你背部的曲线，再也不必艳阳高照的日子里，望着露背装，深深叹息喽。

浴室里的小运动

当你沐浴时，可以利用毛巾来做运动，坐在浴缸里，双手拉紧毛巾，用你的脚掌去踩毛巾，你的手可以弯曲，心中也是默念着节奏拍子，记得把背伸直，维持也是大约10秒，做5回，这也是可以美化背部线条的运动，很方便做的小“动作”。

床上的小动作

◆ 躺在床上，双手抱住右腿，将右膝盖往胸部方向靠近，头往右膝盖靠近，停5秒，换另一侧，重复10次。躺在床上，双手抱住双腿，将膝盖往胸部方向靠近，头往膝盖靠近，停5秒，重复5次。

◆ 平躺在床上，使背部平贴在床面上，两腿靠拢，将膝盖转向右侧，停５秒，再将膝盖转向左侧，放松，重复10次。

◆ 平躺在床上，以双手支撑着腰部，慢慢将腿举过头部，直到感觉拉到腰部为止，放松，重复5次。

看书时的小运动

当你懒在沙发或床上看书的时候，请记得，来个小运动，这比较适合在自家做，因为你必须要趴着！把双腿伸直，脚背着地；然后，双腿上下上下的运动，上半身不可以动，这个运动做５回最为恰当！

静坐时的小动作

◆ 盘坐，身体前倾，上臂往前伸展，直到感觉拉到背部的肌肉，停５秒。要回复坐姿前，可先将手肘放在膝盖上，再慢慢将身体撑起，重复5次。

◆ 坐姿，两腿弯曲抱在胸前，下巴弯向胸部，再缓缓向后躺，前后滚动，放松，重复5次。

看电视小运动

看电视时的最佳运动嘛！其实你家的空间如果够大的话，来摇呼拉圈是很好的，因为它会塑造出小蛮腰喔！要不，你就趴着，右手和左脚配合，左手和右手腿配合，将右手及左腿慢慢的提起，然后，放下再换另一组，如此来做６回。

美化身材的运动

臀部背部共运动：

1. 俯卧，脸朝下，双脚微张，双手向前平伸。

2. 头放低，靠下腹部的力量拉紧肌肉，然后左脚和右手手臂同时举高20公分，维持姿势20秒。然后换另一边做。

腰腹部来锻炼

立式锻炼：站立，双手扶椅背，一条腿独立，身体向前弯曲，一边呼气一边把另一条腿向后伸直，逐渐抬高至尽可能抬高的位置，然后恢复原状站立，再交替做另一条腿的动作。如此反复进行，各做10～15次。每日做1遍。

特别提示——锻炼时最好采用腹式呼吸法，即用鼻子吸气，嘴呼气。这样做的好处是能增大肺活量，把更多的空气吸入肺部，增加机体的含氧量；呼吸时横膈肌和腹部一起一落，对腹部的脏器起着一种按摩作用，增加胃肠的蠕动，促进消化，并适当地减少腹部过多脂肪堆积。这项锻炼应注意收腹，支撑腿要挺直膝部；向后抬高腿部时，应举大腿，动作自髋部开始。

卧式锻炼：仰卧，臀部放在床缘，双腿直伸并悬空，两手把住床沿；双腿并拢慢慢向上举，逐渐向上身靠拢，当双腿举至身躯上方时，双手扶住双腿，使双腿能靠向腹部，最后慢慢放下腿，恢复原来姿势。如此每日反复做5～10次。此项运动两腿要伸直，要用力收腹，以免影响锻炼效果。

翘臀练出来

要想拥有较理想的臀形，下面一套美臀操都是站立进行的，可以通过不同角度的变化，使你的臀部得到较全面的锻炼：

成长的花絮作文 第15篇

以前的日子是多么的无忧无虑，一直回放在我们纯真的笑脸上。伴着轻快的脚步，我已经从小姑娘长成窈窕少女，成长中的我经历了很多事，伴着成长的脚步，我依然在长大。

纸飞机，承载着我童年的快乐！

小的时候，我总爱折纸飞机，因为我是女生，不好意思问人家男生怎么折飞机，所以，我就偷偷的把他们折好的纸飞机拆开，研究他们是怎么折的，学会一种折法了，我就变着法子折，目的只有一个，就是让它飞得更高更远。每次和他们男生比赛，我都会好好的准备一番，比赛的时候就信心十足，总是和他们说自己会赢，不信等着瞧。

可是，当我的纸飞机第一个落地的时候，我的眼眶一红，坐在地上哇哇大哭，硬跟他们说这次不算。

长大了一点，懂事了，便开始帮妈妈做家务，打扫卫生。

我最喜欢帮妈妈做的家务就是洗碗了，因为我很喜欢玩洗碗用的那个海绵刷和那个可以喷出洗洁精的喷壶，我觉得那特别好玩，那时，我边玩边洗碗能洗一个多小时。

以前还小，现在十三岁，有着很多的遗憾，刚刚进入青春期的我们，曾经迷茫过方向，躲在被子里哭，有为快分开的好朋友难过。

十三岁了有了另一种想法，在渐渐长大，渐渐成熟，等待我们的故事才刚刚开始。

又回想起从前那架纸飞机承载着我年幼时翱翔天空的梦想，快乐无忧的时光中总会有一架纸飞机，在天空中留下一道优美的弧线。

成长的花絮作文 第16篇

成长是什么？是用自己的脚，一步步前行而留下的足迹；是经历过狂风暴雨的洗礼后出现的彩虹……成长的路程是酸涩的，留下的回忆是美好的，如同一枚青橄榄，入口青涩，回味悠长。

每当看到别人玩蛇板那么酷，那么帅，自己也想尝试一下。那时五年级的时候，一个风和日丽的下午，爸爸带着我来到金沙植物园。神采飞扬地对我说：“老爸一下午陪你学蛇板，保准你学会为止！”爸爸边说边拿出蛇板，学会玩蛇板是我梦寐以求的事情啊！我信心满满，我左脚在前，另一只脚踩在地上，身体重心在两只脚上，上身微微前倾，两只脚来回扭动，双手自然下垂，以保持平衡，右脚使劲，左脚向前滑动，向前滑动了大约70～80厘米，差点儿摔倒，幸亏老爸及时扶住我，当时我像一只气球泄了气，垂头丧气。我有点儿想放弃，爸爸看到我的样子，语重心长的说：“累了，可以休息，但做每一件事都要持之以恒，不可半途而废，否则将一事无成！”爸爸的话激励了我，我开始认真地不厌其烦的练习每一个动作和姿势。不知道摔了几次，不知道哭了几回。在爸爸的鼓励下，在自己的努力下，所有的烦恼都化作一团云雾散尽了。终于“功夫不负有心人”，经过无数次的失败，我终于学会了玩蛇板。也尝到了成功的滋味与成长的喜悦！

成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦的，是流血，有风险，有失败；但也是对未来憧憬和期待，变得成熟而美丽。在尝试中，我们成长，成长为迎寒盛开的梅花，成长为冲破障碍的彩蝶，成长为新一轮的旭日。

花絮作文 第17篇

花絮作文

花 絮今年过年不收礼，收礼就收10美圆。(气恼)：唉，今年过节呀我弟弟来我家，刚来了没多久，就嚷着要放炮，没办法只好依他!本来我家就没有多少炮，我准备元宵节放的。现在呀计划全被他打乱了。我提着一大袋的炮往楼下走去。(愤怒)：我和弟弟来到了篮球场，我把小顽皮拿在手里正准备点。突然只见旁边闪着一道光，妈呀，我刚买来的白鞋子就被他烧了一块黑乎乎的锅巴了。我刚要蹲下身子去擦，哎呀，更糟的事还在后面呢。没想到我弟弟搞了一次还不算呢!又来了一次，他把一颗点燃了的糖果炮投向我的衣服，“哎呀，你干吗又来搞我呀!”我生气的说。边说我也边朝我的衣服看去，哎呀，这还得了，我的衣服烧了一小块洞，我愤怒的说：“你看你，我新鞋子被你给烧了，新衣服也被你烧，快赔我一件新衣服和一双新鞋子。”“气死你，我就是不赔。”(开心)：虽然我跟弟弟在玩炮时，他烧了我的衣服和鞋子，但后来我玩得太开心了，把这件事抛到了九霄云外去了。我拿起海盗船点燃了扔向了他的身边。过了没多久，只听“砰”的一声海盗船爆了，王正蒙他吓得一跳三尺高，“姐姐你干吗呀?”“哎哟，这都不懂，这叫以其人之道，还之于其人之身，好我们的事摆平了，你可不能再打我了。”说完向他做了个鬼脸。我报复了王正蒙。后来就玩得无比开心。(激动)：今天我就可以看见爷爷、奶奶、弟弟了，心里“砰砰”的直跳。到了火车站，我的心好像揣了一窝兔子似的，砰砰的乱跳。我一路上自言自语的.：“我要见到爷爷、奶奶了、我要见到爷爷、奶奶”我就这么摇头晃脑地边走边念，念着念着就来到了接爷爷们的出口，我的心速加快了，好像是热锅上的蚂蚁。我的双腿颤抖，突然只见走来了一个人，背着一个黑色包。“咦，是我爷爷。”我飞蹦到了爷爷的怀抱里。(伤心)：今天是2月19日，我要与爷爷、奶奶、弟弟说拜拜了。我正准备要去送爷爷、奶奶们，可是他们不让我送，我后来去追他们，后来没办法，我只好与爷爷、奶奶再见了。过年可有好多、好多、写不完有趣的事儿，每一件都装着我的酸甜苦辣。花絮作文750字

小学生作文(中国大学网)

花絮, 充实课堂真实之美 第18篇

花絮与穿帮的区别

很多时候, 我们特别崇拜一些强力打造的娱乐节目。实际上, “吉尼斯纪录”类高招技能是经过几年甚至十几年的强化训练, 并且也经常有不成功的, 这类我们比较明白。但是, 有些娱乐节目我们可能不太清楚过程, 对天才表演崇拜不疑, 于是对一系列有争议的概念更缺乏明晰认识。例如, 人类对“大脑”能力的认识还不太明确, 特殊的、有倾向的一类想象力、记忆力这是不是科学家已经研究清楚的大脑主要功能呢?模仿力、判断力、毅力以及尚未发现的其他要素是不是大脑更重要的素质?并且, 对思维与记忆来讲也有偏重“科学”、“技术”、“文化”等不同的功能特点, 或者通常说的“理科”、“工科”、“文艺”、“哲学”等思维方式的偏重不同。不论是天生, 还是后来形成, “科学功能的大脑”更重创造思维, “技术功能的大脑”偏向重复思维, 如爱因斯坦的大脑是公认的科学功能的大脑。我们举这个例子的目的不是指责一个节目, 而是提醒看节目的人如何看科学的完整性, 而不要被设计元素误导为对大脑强度的单方向定义。由此可鉴, 研究课堂要看课堂的整体性、可延续性等多重要素, 应避免对理念设计崇拜而进行简单理解, 避免脱离课堂的真实需求。

区分完美设计的花絮与穿帮, 对于认识课堂的真实效益是有帮助的。同样是一堂课的设计元素失败, 穿帮与花絮大不相同。就拿录音来说, 一种情况是, 学生完成了自己录制的音频文件, 文件详细信息显示文件类型并非是音频文件, 这些小细节已经表明并非声音文件, 不用播放就早已经穿帮。另一种情况是, 学生也进行了录音, 但没有按照要求录制什么诗歌之类, 却录制了自己的内容, 或者复制了多段歌曲串烧, 不论模仿还是创新, 这都是花絮。如果说怕穿帮的只是在制作虚拟之美, 那么显然有花絮的却成就了真实之美。

花絮如何变得更美

我第一次看到电影把拍摄花絮放在后面展示时, 很诧异为什么把剧中那些令人崇拜的动作“造假”的场面放出来让人梦醒?猜测是不是这样会让人看到更真实的拍摄场景, 让演员们增加亲和力?或者, 告诉观众有些设计会失败得很惨, 别去模仿……总之, 我对敢于公开拍摄花絮的电影很敬佩。例如, 电影《少年派的奇幻漂流》的花絮, 让观影者知道了原来电影是在水池中拍摄的, 使人不禁开始敬佩其制作团队的技术高超。又如, 苹果的30周年纪念广告也是一个很好的例证, 一部完整的广告片之后是另一部广告片的拍摄花絮, 前面展现历史与未来是一种理念的发展与思考, 后者对现实的反思与回顾是一种负责任的科学技术的展现。

回到课堂, 我们无意反对表演式展示, 在最短的时间内展现最美最好的课堂风采本身就是一种娴熟技能。但是, 在这其中过度抬高设计, 会让学生望洋兴叹, 如果再有不诚实的贴金夸张, 会高不可攀。这样的课堂漏洞与错误很容易被认为是穿帮。不论出于什么用意, 如果是为了学生学习, 穿帮与花絮都可以转化为更美好的课堂环节, 还会因此更多一些课堂的拓展与创新, 更真实地展现课堂魅力。

例如, 前述音频文件的穿帮问题或花絮, 教师不必回避, 且可以发挥拓展。可以小贴士的方式提示, 或者专题讨论的形式, 对文件类型名的内核意义进行讨论。例如, 不论图片、文字或其他软件都改成.mp3类型的文件, 一般的音频播放器无法识别, 因为修改类型名只是改了一个文件名的标志, 并没有涉及文件的主体编码。从而引申到类型名只是一种标准的名称, 它的背后是技术标准而不是修改名字的操作可以控制的。另外还可以做一点有趣的发挥, 如以此进行简单的文件加密等。

技术学习本身就是一个不断发现与质疑、模仿与探索的过程, 对一些突发问题进行创新学习那会是更高的境界。正视花絮并善于驾驭、发扬它的作用, 会是让课堂更美的一种助力。

花絮可以超越完美

展现都是力图表现完美, 因此就会尽力掩饰缺陷, 这本无可厚非, 因为完美的感受会让人更愉悦。而学习, 总会贯穿一定的思维冲突、行动磨炼, 能够一直保持完美就变得非常困难。其实并非所有学习都适合愉悦, 有些需要受苦才能获得真知, 如程序设计学习。当完美很难达到或者不能持续的时候, 因审美眼光已高难以再接受平凡设计的时候, 怀疑与痛苦开始产生。其实, 我们看到在全国巡讲的很多名师课 (特征明显的是“演讲”类课) , 一位名师一直只讲两三节相同内容的课, 这些课已经千锤百炼, 再加课前的准备、发动以及名师光环照耀, 在有限的课时之中学生与老师都高度兴奋、配合投入, 课堂因此更加完美。这些先决条件都会让广大普通教师的日常授课望洋兴叹, 产生临渊羡鱼不如退而相忘于江湖的消极心态。

真实的课堂, 往往问题多多。我们要在这些课堂中欣赏花絮, 品味这些曲折, 学习者与施教者共同经历知识的逐步酝酿过程, 在发现问题、解决问题中不断进步。我们结合最近较流行的两个概念“微课”与“翻转课堂”, 举例来分析一下花絮如何在新理念中发挥力量超越完美。

微课的渊源, 不要只说可汗和他的网络视频学院, 他是引起这场风暴的蝴蝶, 如果认识不到这一点而盲目崇拜与模仿, 会又一次走上当年“资源库建设”的歧路。学生有问题, 在路上遇到老师或学长, 就地用树枝演算这道题的原理、方法等核心要素, 这也是微课。所以, 要警惕把什么东西都做成微课, 倾全国之力都来做系列微课程的趋势。这种要素主义学习很适合解疑, 并非是系统学习的最佳方式, 不然就又成了视频素材而已。微课的“微”需要很好地进行内涵研究与实践。不计投入、需求和结果, 把教材内容再用微课搬一次家, 容易让一线教师再一次对先进教学理念产生质疑并最终抛弃。回到本文的主题, 平时学习过程中的技术难点、原理疑难和创新思维等学习花絮, 却可以借助微课发光发热。

翻转课堂的来源, 也可以追溯到苏格拉底的辩论式教学, 平时自学, 集中辩论。但是, 辩论的前提必须是在充分自学的基础上。不论大学还是中学, 我们想一想学生平时的学习时间多, 还是在课堂的时间多?用少量的业余时间学习各科的知识, 用大量的时间来进行讨论交流, 这可能吗?更不用说, 学习本身就是一个苦差事, 大多数人在一定的集体环境中才有可能集中精力。所以, 翻转课堂要有一定的适用性, 更重要的是要有一定的度。在这一过程中, 教师要发挥真正的民主学习, 让学生有选择地去进行课外活动, 如在社区采集了大量的、持续的数据以跟踪老人的健康与保健, 较长时间之后再一起交流, 以分析问题、得出结论、提出建议, 类似这样的翻转才是有意义的。翻转的目的正是思维的积极碰撞, 产生火花, 正是把我们平时不看重的花絮铸造成精华。实际上翻转课堂作为名词引入中国已经有了变化, 渐改为“在一堂课中翻转”, 在课堂上先学后交流, 有一定的适用性, 当堂出现的花絮都可以成为推进讨论质量的力量, 如果只是按视频、学案进行记忆式自学, 讨论也仍然是一种回忆, 而发挥思维冲突的花絮能够超越完美的安排。

越自主化的教学模式就越开放, 也越容易产生内容、思维的各种意外花絮, 把这些花絮效益发挥起来会给系统化设计增加活力。真实学习应是什么样的?真实课堂应是什么样的?我们在设计课堂、打造课堂的时候应尽量珍惜真实的思维火花、课堂花絮, 让所谓完美课堂不再是真空理想, 避免产生千篇一律的盲目流行破坏新理念、新设计。因为, 千人一面之后要么会审美疲劳, 要么是假面舞会, 新理念会再一次被实效终结生机活力。

苍山点题

组织这样两篇文章的起因是, 我们对一些作秀课的讨论, 实际上作秀并不可怕, 因为作秀的目的以展示为主, 推广为辅, 情感激励效益更多一些。对于微课和翻转课堂这些教育设计理念, 大家是在真情实意地去追求。就像当年资源库建设, 举国投入大量人力、物力, 政府、公司、大学、中小学都努力研究、开发、推销、采购, 我们付出了什么、收获了什么?这应是警钟。

真实课堂是系统化的学习, 真正的学习动力应来自学生的内心, 而不是形式。当然我们不反对形式的改进, 要注意在形式改进中研究如何真正调动学生的内心。由内心出发, 可以产生更多思维冲突和学习花絮。

第一篇文章, 从众多遗憾记录中给我们提醒, 教学是一个系统工程, 要重教育内涵, 把功夫更多用在实践的研究上很重要。

第二篇文章, 从课堂花絮说起给我们启发, 课堂教学不是机械加工, 要尊重过程的曲折, 合理地发挥疑问、意外等花絮的作用, 提高新理念在真实课堂中的价值。

人在面对发展, 尤其是面对新事物的时候会有各种心态, 却容易失去初心、远离本心, 需要借鉴经验避免错误, 珍视真实课堂的实践理念的和谐发展。就像《遇见》所唱:“听见, 冬天的离开, 我在某年某月, 醒过来, 我想, 我等, 我期待, 未来却不能理智安排”, “向左, 向右, 向前看, 爱要拐几个弯才来”, 但是我们还是要“往前飞, 飞过一片时间海”, 珍惜教育发展的每一个“最美的意外”, 一天天去把更有生命力的教育谜底揭开。