家乡景物小学生作文

家乡景物小学生作文（精选14篇）

家乡景物小学生作文 第1篇

我的家乡在台州市区，是一个风景迷人的好地方。

那里有美丽的市民广场，有好玩的东山公园，还有好看的海洋世界。我最喜欢的要数市民广场了!那里的小河清澈见底，像一面明亮的大镜子。小河里的小鱼、小虾在鹅卵石中快活地游来游去，好像在尽情地捉迷藏呢!小河边的柳树上挂着嫩绿的柳条，就像小姑娘的长辫子。柳树下的小草从地下探出了小脑袋，嫩嫩的、绿绿的，摸上去软绵绵的，舒服极了!当然，市民广场更有趣的还是鸽子了。每当我手拿食物进入鸽子场时，它们就立刻朝我飞过来，有的飞到我的头顶上，有的站在我的肩膀上，有的落在我的手心里，争先恐后地吃着我给的食物。

我的家乡真美啊!我爱美丽的家乡!

家乡景物小学生作文 第2篇

还记得上学期暑假来到，我带着兴奋的心情来到车站，跟随一路美景到了乡下，那样的景色让人心旷神怡。

一进家门，就看见了一只可爱、活泼的小狗，门外晴朗的天空中火热的太阳渐渐升起，我看着这阳光明媚的天气，决定出去玩一玩，踏上一条水泥铺成的小路，路旁一堆堆嫩绿的小草，千姿百态、五颜六色的鲜花正争奇斗艳，还有一棵棵新生的竹笋，像翠绿的屏障。一块块田里，种满了数不清的油菜花，像一块块金色的地毯。树上一片片落叶像一个个舞蹈家，跳着优美的舞姿，从空中飘下来，有的还成了蚂蚁的小船。在回家的小路上我玩得开心极了，真是美好的一天。

终于，太阳快下山了，黄昏使天空红得像着了火，天上的白云一会儿像一只奔驰的白马，一会儿像一直张开大嘴的狮子，我依依不舍的回家了。

家乡景物小学生作文 第3篇

《介绍家乡景物》是人教版三年级下册第一单元的习作内容。习作目标是:通过仔细观察,写出家乡景物的特点;按一定顺序将景物写清楚,表达热爱家乡的感情;有丰富的想象。三年级是习作的起步阶段,是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键时期,这个时期的学生认识世界的主要途径是观察。只有认真仔细地对周围的事物进行观察,写出来的文章才会真实感人。为此,本次习作的核心目标是“让学生学会仔细观察,并按一定的顺序将家乡的景物写清楚”。学生一听“观察”这个词,想到的就是将眼睛看到的东西写下来。事实上,学生在没有真正学会观察之前,只会“走马观花”,写下来的东西,往往也是前言不搭后语,不知所云。如何面向全体,提升学生的观察能力呢?这就需要重视培养学生自主观察的能力,教给学生观察的方法,并启迪学生创新想象,使学生学会观察,养成观察的好习惯。基于三年级学生的学习起点,本微课的设计在于给学生一个明晰的、可行的方法:通过多种感官的配合,借助眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸等方式,发现景物的独特之处,抓住景物的特点,从多个角度进行观察,把景物观察细致;同时,按照从远到近的顺序有序介绍景物,把观察到的景物写清楚。

鉴于三年级学生的学习特点,我们在设计本微课时,从学生的兴趣爱好出发,通过创设生活情境,用学生喜欢的“感官”人物、“慢羊羊村长”和“灰太狼”这几个趣味形象做主人公,来吸引学生的注意力。这样,不仅避免了机械式教灌,还寓学于乐,在轻松愉悦的学习环境中不知不觉达成了习作目标。

二、微教学的设计

1. 学习目标

(1)借助眼睛、耳朵、嘴巴等多种感官,抓住景物的特点,多角度地进行观察,提高细致、有序观察事物的能力。

(2)在按照从远到近的顺序有序介绍景物的过程中,渗透热爱家乡的情感。

(评析:本微课从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面整体确立学习目标,较好地体现三维整合,引领教学过程的设计更为丰满。)

2. 教学过程

(1)创设情境导入。

播放背景音乐,“嘴巴”“眼睛”“鼻子”“手”“耳朵”五个感官兄弟出场。

【嘴巴】今天,我们的好朋友——灰太狼要来杭州玩,我们该带他去哪儿逛逛呢?

【眼睛】现在是秋天,杭州的桂花开得正闹。我们就去新西湖十景之一的满陇桂雨走一走、看一看吧!那里可是赏桂的最佳地点。

【慢羊羊】嗯,这个主意不错。

【其他感官】好啊,好啊,我们就去那里!

(2)借助感官多角度观察。

1播放背景音乐,展示桂花的图片。

【感官兄弟和灰太狼】哇,桂花可真美呀!

2在桂花树前,感官兄弟们议论纷纷。

( 评析:学生习作最大的问题是没有激情,原因之一是语文教学往往比较单一枯燥,难以引起学生的兴趣。本微课设计将儿童生活中喜闻乐见的漫画人物与习作内容巧妙链接,激起了学生的学习期待,并在接下来的“有顺序地介绍家乡景物”教学环节中充分利用这一资源,形象、生动、有趣地展开教与学的过程,符合三年级儿童的年龄特征和学习规律。)

(3)有顺序地介绍景物。

1指导“从远到近”的介绍顺序。(详)

【灰太狼】你们七嘴八舌地东说一句,西说一句,说得我头都晕啦!

【慢羊羊】好了,孩子们静一下,你们能不能排好队有顺序地向灰太狼介绍呢?(课件出现字幕:有顺序)

【眼睛】我是老大,先听我说。

【鼻子】不行不行,我先闻到香味的,应该我先说……

【耳朵】大哥说得在理,它看到的东西最多,让它先说吧!

【手】我只有走近了,才摸得到桂花,我最后介绍吧!

【嘴巴作哭状】我没尝过,我没什么好介绍的呀!

【慢羊羊】呵呵呵,等我们把桂花做成桂花糕、桂花糖,又香又甜,味道才好呢!

【嘴巴】真的吗?我好想尝一尝。

【慢羊羊】孩子们,刚刚我们来时,老远就看到了大片大片的桂花。那就先从“眼睛”开始,然后是手、耳朵、鼻子、嘴巴一个接一个来介绍吧!

【大家异口同声】好。

【慢羊羊】瞧,你们团结协作,一个一个按顺序来介绍,把桂花的美介绍得多清楚呀!其实像刚才那样,我们先介绍远处看到的,再介绍近处感受到的景物,这样的观察顺序就是“从远到近”!(课件出现字幕:从远到近)

【灰太狼】村长,我和“鼻子”一样,刚来时是先闻到桂花的香味的,我觉得也可以按“从远到近”的顺序先让“鼻子”介绍桂花。

【感官兄弟】灰太狼,你按“从远到近”的顺序,把桂花介绍得又清楚又有条理,下次要请你当导游啦!

【慢羊羊】嗯,灰太狼真厉害。虽然我们平时在观察景物时,“眼睛”看到的东西最多,但是由于景物特点的不同,有时“鼻子”“耳朵”反而先感受到,所以也可以让它们先来介绍!

(评析:按照从远到近的顺序介绍景物是本微课教学的重点,此处精心制作了“感官兄弟”争论排序的动画视频,直观形象地展示了如何借助“从远到近”的顺序有条理地把景物介绍清楚,还留给学生思考发现的空间,强化了学生对景物介绍条理性的认识,在情趣盎然中落实了三维目标。)

2拓展“从近到远”等其他介绍顺序。(略)

【嘴巴】村长,村长,我们在观察景物时,有时先在近处观察,然后再从远处眺望,我们也可以“从近到远”来介绍吧!(课件出示字幕:从近到远)

【手】嘴巴弟弟,你真棒!我觉得这个介绍顺序也很不错!

【鼻子】对呀,这样我们和手就可以先介绍了!

【眼睛】哈哈,我也想到了另外一种介绍顺序,如介绍我们杭州的雷峰塔时,也可以按“从上到下”或者“从下到上”的顺序来说呀!(课件出示字幕:“从上到下”“从下到上”)

【慢羊羊】呵呵呵,你们真是一群聪明又爱动脑的孩子。

(4)迁移运用学到的习作方法。

【慢羊羊】在上节口语交际课上,同学们介绍了各自家乡的景物,有的介绍杭州西湖边的桃花,有的介绍黄岩蜜橘,有的介绍天目山的大树王,还有的介绍虎跑的泉水(课件图片展示)……你会用今天学到的观察方法细致、有序地介绍家乡的景物吗?

写家乡的景物 第4篇

写一写家乡的景物，要写出景物的特点，能按一定的顺序说清楚，充分表达出热爱家乡的感情，并能展开丰富的想象。如果你对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

【习作指导】

老师：同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有连绵起伏的群山，有一望无际的草原，有郁郁葱葱的森林，有金浪翻腾的沙漠……这些美丽的风景，吸引着许许多多的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的景象。今天，就让我们写一写这个话题，赞美自己的家乡，好吗？

小丫：好啊！我的家乡可美了，有清可见底的小溪，有如诗如画的田园，有一碧千里的茶园……太多了。我早就想把它介绍给大家了。

老师：你觉得这些地方中，哪个地方的景物最美，你最喜欢？

小丫：我觉得家乡的小溪最美，我最喜欢。

老师：能向大家介绍一下小溪的特点吗？

小丫：那小溪在我们家的北边，它一年四季都非常美丽。春天，小溪两边的草儿绿了，花儿开了，像一幅美丽的山水画。夏天，微风吹拂着水面，我们在家里热得受不了，便三五成群，相约来到溪边，一边享受着河面吹来丝丝凉风，一边倾听小溪里的阵阵蛙鸣，真舒服。秋天，岸边的树叶黄了，一片片叶子落到溪里，像一只只小船在水面飘荡。冬天，河面上升起一片片白雾，让人感觉如仙境一般，真是美不胜收！

老师：看来，你们家乡的小溪已经以自己独特的风韵，把你深深地吸引住了。毛豆，你们的家乡有什么迷人的风景吗？

毛豆：有，有怪石嶙峋的达摩岩，有远近闻名的古刹佛地——补陀岩，有苍翠欲滴的竹林，有层层叠叠的梯田……只是这么多的地方，不知该写什么好。

老师：是啊，这个话题，能写的内容确实很多，写什么好呢？

小丫：我觉得应该选择自己最熟悉的或者是自己最喜欢的地方来写，这样，我们描写的时候才能有话可说。

老师：小丫说得有道理，家乡的美景有很多，我们不可能面面俱到，否则文章会显得没有重点，不能给人留下深刻印象。那我们选好了话题之后，应该怎样写才能把文章写得生动具体，让人一目了然，有身临其境之感呢？

毛豆：我觉得描写一处地方，主要是要将这处景物的特点描写出来。

老师：是的，世间的景物林林总总，千姿百态，它们各有各的特点。怎样才能抓住所要描写的景物的特点呢？

小丫：每种景物的特点，主要表现在形状、颜色、气味、姿态、质地等方面。在写文章之前，首先要进行仔细的观察，充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音、嗅其味，“色、香、味、形”俱全，就能描写出景物的特点。

老师：说得对，观察是写好景物的前提。在认真观察的基础上，抓住景物的特点，进行生动形象的描绘，这样所写的景物才会有鲜活的色彩，富有生趣。可是，有些地方的景物很多，我们在构思的时候，怎样才能让文章条理分明呢？

毛豆：要使文章条理清楚，就要按一定的顺序来写，可以按时间顺序或者空间顺序写，也可以按参观、浏览的顺序来写。

老师：说得好，无论写什么地方，都要按一定的顺序，这样才能言之有序。

小丫：写的时候还可以展开自己的想象，并把自己对家乡的情感表达出来。

家乡景物小学生作文 第5篇

一走进东辉公园，就能看见一个宽阔的广场，广场的地面是由很多块大理石拼成的。广场中央有一群老老少少在跳街舞，一个个小孩在乘着充电汽车，广场四周，绿树成荫，鲜花盛开，有红的、白的、紫的、淡绿的争奇斗艳，美丽无比。再往里走，就有一条鹅卵石铺成的小道，弯弯曲曲地通向东辉阁。

每当夜幕降临，整个东辉阁就亮起来了，彩灯勾画出东辉阁的雄伟轮廓，绚丽多彩，十分动人，走上身・长长的阶梯，两旁有卫兵似的栏杆，栏杆旁边有一个个花坛，里面种着各种鲜花，芬芳扑鼻，扶着栏杆往上走，抬头仰望，东辉阁就像一个巨人耸立在眼前。

家乡景物的小学作文 第6篇

清早，太阳公公半边脸还没有出来，过了一会儿，太阳公公清醒了。大自然的大乐队演奏时间开始了。小鸟叽叽，微风习习，大树沙沙一会儿，人们起床了，马路上开始人来人往，车水马龙。

中午，太阳火辣辣地照着大地，马路两边绿树成荫，郁郁葱葱。马路上，车辆变少了，人也变少了，因为人们在吃饭或休息。

下午，天色慢慢地变黑了，一直到黄昏。太阳公公马上要下班了，人们也要下班回家吃饭了。马路上又来了热闹，不过有时会堵车，就像河里的水停止了流动。

晚上马路两边灯光四射，广场上的大妈跳起了活跃的广场舞。小孩子们有的一起玩耍，有的跟着大妈跳舞，还有的在看跳舞。泰安的晚上和白天一样热闹。

这就是从早到晚的泰安，早的乐队，中午的安静和晚上的热闹都是泰安的一天。

家乡的景物小学作文 第7篇

记得小时侯，哥哥经常带我到河边去玩儿。那时的我天真幼稚，指着哗哗的流水好奇地问哥哥：“这么多的水往哪儿流啊?”哥哥总是笑着对我说：“向东，流入大海。”从此，我的心里一直想着这条小河，一有空就到河边来。

春天到了，我看到河边的冰雪开始融化，岸边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞回来了，在清澈的水面上自由飞翔。有时侯，我和小伙伴也来参加这迎春盛会，在铺满新绿的河滩上唱歌游戏。

夏天到了，两岸的景色更美了，河堤上绿树成荫。我常常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。我总爱去看果园，高兴了，就跑到河里去捉鱼摸虾，有时一个下午能捞十几斤虾。河水映照着我的笑脸，秋风奏起丰收的乐章。

冬天的小河也不寂莫。迎着满天飞舞的雪花，我和小伙伴们又结伙拿着冰车到河面滑冰，可热闹了。

我爱家乡的小河，我爱她源源不断的流水;我爱她两岸秀丽的景色;更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田野，给人们带来无数丰收的欢乐。

已过尔立之年的我，再回家乡。曾经使我魂牵梦绕的小河再也找不到了。映入眼帘的只是一条被上游铁矿严重污染的水沟，浑浊的河水里没有一只鱼虾，惜日美丽的河堤上也只是光秃秃的一片，没有生机。

家乡的景物小学作文 第8篇

黎明，太阳还未挂在高高的天空，可地上却也已经有了一缕缕太阳的微笑。树林中，天空上，云朵一层层的在那(家乡的景物作文400字)调皮玩耍的云朵中，太阳的光芒已经在云朵中徘徊。

清晨已经在我们不知不觉中慢慢来临。太阳也在天空中若隐若现，给人带来一种梦幻般的感觉。

太阳终于露面了，那金灿灿的阳光洒落在树枝的空隙中，照射在泥土地上。泥土那原来黑灰的，如同黑暗的颜色，经过阳光的照射，有了一层蒙蒙亮的金黄。树叶也那么繁多，每一片都受到光芒的照耀，显得那么生机勃勃。

一眼望去，不论是青草还是花儿，都十分娇嫩。而旁边的大树则是守护家乡的士兵，直挺挺地立在那儿，一动也不动，生怕会有坏人来入侵。

中午终于来到了，太阳公公那么无情，不像早晨那么温柔，像一位少女。远方，家乡的一片湖泊“翡翠湖”却显得那么兴高采烈，她喜欢头顶的太阳似火，烤着大地，她却有了充足的水分。太阳的光芒给湖面镀上了一层金光，远望，原来翠绿已经变成了金灿灿的黄色，那么惹人喜爱。

家乡的景物小学作文 第9篇

每当我回到家乡时，总会跑到离家几公里外的花园去赏花。花园里的花开得真艳呀，红的、白的、紫的、蓝的加上五彩缤纷的花蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，花园显得更美了。

花园里种了各种各样的鲜花，有牡丹、樱花、腊梅、菊花、昙花它们依着时令，顺序开放。

春天，万物复苏了，花园里，牡丹、昙花、樱花、迎春花都开了，花园里香气四溢，谁走过都会说：“这些花真香呀!”除此之外，花的香气还传到了爸爸妈妈的鼻子里，他们决定要把花枝剪下来，插在花瓶里，就这样，我的家里也充满了香气。

夏天，石榴花开了，它虽然不像昙花那么娇美，不像牡丹那么芳香，但它有它的优点，那就是朴素。那红红的小花藏在薄薄的叶片下，好看极了。

秋天，菊花姐姐害羞地张开她那一层金灿灿的花瓣，对人们说：“秋天来了!秋天来了!”菊花白天露出灿烂的笑容，一到晚上，它就搭下花瓣，沉沉地睡去。

冬天，腊梅开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的腊梅，让我想起王安石的诗句：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗想来。”我静静地站在一旁，欣赏腊梅。

家乡的景物小学作文 第10篇

放眼家乡，那是一道道绚丽的风景线，座座青山抱绿水，幢幢高楼入云端。雾灵春早迎远客，紫塞大地尽欢颜。公路纵横连仟陌，引滦入津水甜甜。千顷白杨筑起了御洪防沙的生态屏障，万亩荒原盖起了高大宽敞的机房车间。现如今啊!鸡鸭鱼肉餐餐有，网上购物不新鲜。科技站里充电忙，健身场上舞翩翩。农民有了护身符，大病小灾有保险。三农政策惠百姓，人长精神地增产。博览天下大世界，只需轻轻一点。伊拉克、亚丁湾，道能源、话低碳，天下大事咱评说，谁说农民见识短。古稀老人学英语，接待老外旅行团。昔日里庄稼把式粗黑的汉，纷纷办起了公司，开起了矿山，成为腰缠万贯的大款老板。幸福村里寿星多，百岁老人也把情话谈，情深深、爱绵绵!

雾灵山啊!你演绎着千古神话，你见证了一个时代的沧桑巨变。

人在福中福，饮水当思源。我如诗如画的家乡啊!你每前进一步，都与祖国命运紧密相连，与党的正确领导息息相关。是党的光辉照耀祖国的山山水水，使家乡的山变绿、天变蓝、路变宽、水变甜、生活一步一层天。

新中国六十一华诞，我由衷的将你礼赞。遗憾的是，我既不是歌者，也不是诗仙，为了家乡的发展，民族的富强，就让我做共和国大厦的一粒沙石，一抹水泥，一块墙砖，为你拼搏，为你奉献。

家乡的景物小学作文 第11篇

我的家乡有一条河，我给它起名叫“无尽河”因为它太长了，一眼望不到边，所以我给它起名叫“无尽河"，下面我给大家介绍家乡四季的美景。

春天，冰雪融化、万物复苏、小河里有许多小蝌蚪。

夏天，树木长的很茂盛，小河里的小蝌蚪都变成了青蛙，小河里有时候有水，有时候没水，有水的情况是连着一两天都在下雨，没水的情况是一连几个星期不下雨。

秋天，蔬菜水果都丰收了，这个季节是农民伯伯最喜欢的季节了。

冬天，下着鹅毛大雪，雪花象导弹一样飞下来，覆盖了树、房子、地等等，这个季节有可能是小朋友最喜欢的季节了，因为可以堆雪人了，也有可能是小朋友最讨厌的季节了，因为走着走着就会“扑通”摔一跤。

家乡的景物小学作文 第12篇

双牛共有五米多长，除两个白色的角外，其它全是金色，像天边辉煌的圆月。两尾巴一只中间呈“D”状，一只紧和身体相连，好像真的在斗牛一般。

清晨，老人们在金牛前晨练，一看见那又美又神圣的金色，就精神抖擞，拿出百倍的精神。白天，孩子、游客纷纷在金牛前嬉戏、拍照。骑上金牛之背，体验斗牛之乐;抓住之尾给它加油打劲，都是乐趣无穷。中午，吃饭的人坐在旁边的椅子上，与金牛共进午餐。傍晚，天边的落日照耀在牛背上，发出与霞光同样的颜色，有一种独特的风情。晚上，金牛的“金”依旧不退，路灯又使金牛变得金光闪闪

家乡的景物小学生作文 第13篇

朱家尖是一个风景区，在朱家尖南沙里的景物可美了，一进大门再走一段路，就来到了一排排小吃店，我闻着那美味佳肴，走在绿树成阴、鲜花盛开的路上，口水也流出来了。终于来到了南沙，在沙滩上，有点小朋友在堆沙子，堆起来的雕像有模有样，有点在玩沙滩车，看他们玩的多开心啊!还有的在冲浪，高大强壮的哥哥姐姐们站在浪大的地方用身体档着浪潮，真勇敢。看!那些小弟弟小妹妹们也勇敢的一步步往前冲呢!

沙滩这个地方丰富多彩，但看了精美的沙雕让我们感到是一种艺术享受吧!

那里的沙雕都十分精致，一幅沙雕就是一个精美的故事，有众人皆知的西游记，白雪公主和七个小矮人等，给我映像最深的是格列佛的沙雕，地上躺着巨大的格列佛，手里捏着一个小人，原来格列佛来到了小人国再走过去，就是十二生肖的沙雕，这些十二生肖都雕的活灵活现。尤其是老虎，头上刻着一个王字，架着二郎腿坐在椅子上，显得十分威风。小朋友都喜欢在这里玩耍，我也一样。我是属老虎的，所以我就在老虎的沙雕前拍了许多照片，留作纪念。

小学家乡的景物的作文 第14篇

我的家乡非常美丽，由我来介绍它的四季吧!春天一到，万物复苏。小树都冒出了嫩芽，像一个个小宝宝一样。再看竹笋，想从沉睡中醒来的宝宝，艰难的钻了出来。夏天到了，到森林乘凉，一丝丝凉风掠过脸庞，别提多爽快了。

到了秋天，森林为我的家乡做出了巨大的贡献，什么苹果了，香蕉了，甘蔗了数不胜数呀!要是到了冬天，那就更美了。眼前的皑皑白雪想一大片棉花地似得。有时忍不住要上去踩几下。这就是我家乡的四季，是不是特别美呀?