北京职业学院介绍

北京职业学院介绍（精选8篇）

北京职业学院介绍 第1篇

高考派—高考志愿填报专家

【北京电子科技职业学院专业】北京电子科技职业学院招生网站-北京电子科技职业学院分数线北京电子科技职业学院2014年普通高考（专科）招生章程 第一条 为了规范招生工作，维护学校和考生的合法权益，遵照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部的有关规定，结合我院实际情况，特制定本章程。第二条 学校概况

1、学校全称：北京电子科技职业学院

2、学校代码：108583、学校性质：公办

3、办学层次：高职（专科）

4、学校地址：（1）北京市经济技术开发区凉水河一街9号（亦庄校区）（2）北京市朝阳区太阳宫芍药居甲1号（芍药居校区）（3）北京市朝阳区将台路2号（将台路校区）

5、学校简介：我校是北京市教委直属的公办全日制高等职业院校。学校开设七大类48个高职专业。学校总占地1000亩以上、教职工1200人，全日制在校生1.2万人，是北京市规模最大的高职院校之一。2005年荣获“全国职业教育先进单位”的光荣称号。2010年被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校”，是国家在“十一五”期间重点建设的百所示范性高职院校之一。2010年被教育部批准为全国20个“国家高等职业教育综合改革试验区建设单位”之一。第三条 招生计划招生计划以各省级招生机构公布的为准。第四条 录取规则

1、坚持公开、公平、公正、德智体全面考核、综合评价、择优录取的原则。

2、按照志愿优先分数优先的原则从高分到低分择优录取。北京市“高会统招”的录取是在会考科目达到要求的前提下，按照高考文化课成绩从高分到低分择优录取，在文化课相同的情况下取指定会考科目成绩高的学生。

3、艺术类专业在专业考试合格的前提下，志愿优先，按照报考专业顺序，从高分到低分择优录取。

4、外语公共课程只开设英语。

5、对考生身体健康状况进行审查和复查，对不符合标准的，按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》的相关规定处理。第五条 录取结果的公布通过学校网站向社会公布录取结果，并向考生寄发录取通知书。第六条 收费

1、学费：普通专业学费6000元/学年，艺术类专业8000元/学年。

2、住宿费：550—900/学年第七条 学生资助相关政策

1、学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家校内奖学金。

2、家庭经济困难的学生符合条件的按照相关规定可申请国家助学贷款、国家助学金和学生困难补助。第八条 本章程由学校招生办公室负责解释。第九条 联系方式地址：北京市朝阳区太阳宫芍药居甲1号北京电子科技职业学院招生办邮政编码：100029咨询电话：010-84614990、010-84614991、87220709、87220979网址：高考派—高考志愿填报专家

北京职业学院介绍 第2篇

北京八维教育集团下属八维建筑学院的前身北京八维环境艺术学院，于2005年5月创办。2010年根据市场需要开设建筑系，2011年8月增设建筑经济系，2012年3月年更名为八维建筑学院，设建筑系和建筑经济系。

目前，八维建筑学院有2个系：建筑系、建筑经济系;4个研究室：施工图深化设计研究室、建筑经济研究室、建筑外观设计研究室、建筑室内设计研究室;作为八维教育学院建筑设计实践的基地和对外窗口，成立了学院建筑设计实训中心;此外，依托就业合作企业，建立起长期对口就业体系。

八维建筑学院的专业定位基于“以市场需求为导向、以高薪就业为目标、以岗位要求为标准”，开发现行课程体系，旨在采用高效的教育模式及教育方法，使培养出来的学生轻松进入高端的行业，从事高端的岗位，掌握高端的技术，获得高薪，并能成为行业中的高人。

1、高端：

随着社会经济迅速的增长，城市化进程加快，高档写字楼、城市地标建筑、高档娱乐空间、酒店空间等，如雨后春笋，破土而出，新工艺、新材料、新规范、新标准、新文化、新思想已成为现代建筑的重要属性，建筑设计人才不再是拥有传统单一的技术就能满足岗位的要求，高端的行业对应着高端的技术，高端的技术对应着高端的岗位，会设计、会工艺、会造价三合一人才，在行业中年薪30万，一将难求。八维建筑行业新兴人才以高端的技术要求，成为新时代的新宠。

2、高薪：

根据智联招聘网站、51JOB、建筑英才网等多家人才招聘网站及学院合作企业调研，拥有一年工作经验室内建筑师、工程造价师、施工深化设计师平均年薪10万—15万元，拥有三年工作经验平均年薪在20万 —30万元。因为掌握着核心的技术，企业在招聘懂设计，又懂施工，同时还需要丰富的工作经验这一系列要求，使得岗位薪资不断攀升，而八维建筑学院因应市场人才需求的标准，完善师资结构，强化课程体系建设，丰富项目经验累积，使得学生毕业就轻松进入名企、名院，并获得高薪。

3、高效：

八维教育学校以“强化、专注、兴趣”高效的教育模式，并结合八维独创的“成就驱动教学法”，让学生轻松、愉快的掌握建筑设计的核心技能，完成从学生到职业人的转变。

4、高人：

首先，建筑行业本身就是易出“大师”的行业，比如：世界著名建筑师E.沙里宁芬兰赫尔辛基火车站设计，此建筑是20世纪初车站建筑中的珍品;建筑师：H.培根林肯纪念堂的设计;建筑师：F.L.赖特流水别墅是美国建筑经典作品;建筑师：贝聿铭，代表作华盛顿国家美术馆设计。其次，在八维建筑学院拥有雄厚的师资团队，有来自星级酒店的设计专家吴树军老师，办公、娱乐空间的设计专家孙浩老师，及工程造价专家陈凤霞等几十名长年在工程

北京职业学院介绍 第3篇

一、北京劳动保障职业学院学生体质健康工作特色

北京劳动保障职业学院学生体质健康测试数据不仅按要求上报教育部和北京市教委, 而且利用测试数据分析学生体质弱项, 不断改进体育教学内容、添置体育活动用品、开展了各类体育活动竞赛和参加面大的全校性群体活动——全校性的班级集体跳绳赛、班级篮球赛、冬季长跑等。2009年12月北京劳动保障报报道了该院的大型冬季长跑活动;北京公交车电视 (移动电视) 也报道了北京劳动保障职业学院的大型长跑活动壮观场面, 这些都产生了良好的社会影响, 反映了该院注重参与面大的群体活动的务实做法。这正是目前我国奥运后体育战略理念——以竞技影响带动促进群体活动的生动体现。

学院学生体质健康工作特色不仅仅是在体育工作中不断添置、更新设备, 按文件要求上报体质健康测试数据, 且测试模式、测试结果指导改进学校体育工作方面实效较显著, 学生体质健康测试模式与目前北京高校有代表性的三种检测模式有所也不同。例如2008年9月~12月组织的两次全校性的学生体质健康测试和2009年3月~5月组织的两次全校性学生体质健康测试, 均安排在双休日 (体育课时进行小样本试测试验、调试熟悉体质健康测试智能系统) , 这既能保证实习生能回校测试, 又能保证集中技术、管理人员力量 (所有体育教师、相关管理人员、工作人员、班主任辅导员) 参与全校性学生体质健康测试工作, 保证学生体质健康测试工作质量提高。虽然双休日测试人员工作学校支付了课时补贴, 但确保体质健康测试工作质量、全体测试学生双休日回校测试体质健康造成了良好的社会影响。

近年该院每学期都逐步加强开展群体性体育系列活动与竞赛, 最有特色的是一年一届的全校田径运动会、校篮球传统赛事、校游泳赛事、班级群体跳绳活动、拔河赛、长跑活动等。为提高赛事质量还举办了裁判培训讲座, 裁判实践培训;为提高学生的健康意识和科学健身观念, 适应现代生活需要, 还开设了体育运动保健营养卫生知识等讲座。

二、深化体育教学改革

由教育部2003年颁布的试行《国家学生体质健康标准》, 2007年学院学生优秀、良好比例偏多。但用2007年5月教育部颁布的新版《国家学生体质健康标准》 (新版标准有所提高) , 2008年学院学生体质健康测试不仅优秀率极低, 而且不及格率偏高, 北京其他高院校也存在类似问题。然而北京劳动保障职业学院在贯彻教育部《国家学生体质健康标准》和北京教委相关精神要求的同时, 注重学生自身体质健康指标的纵向 (前后) 提高;注重学生体质健康群体活动加强和用品设备条件的改善;注重体质健康测试和群体活动面向全体学生;注重围绕学生体质健康改革体育教学的方法和结构;注重教研、体育教学实践、群体活动与提高学生体质健康相结合, 从而较有效地提高了学生体质健康的水平。

学院由2007年和2008年学生体质健康测试的结果分析高职生身体素质状况, 提出了体育教学的侧重点, 调整了教学计划的内容, 改进了体育教学的内容, 加强了体能素质练习的内容。例如, 原高职生第一学期全学篮球, 后改为第一学期田径、素质练习的学时占25%, 篮球占75%。体育教学课时的调整, 体现了淡化竞技意识, 全面提高学生体育素质, 始终把体质健康放在第一位的指导思想。针对学生下肢力量和速度素质欠佳的情况, 体育教学中增强了速度、下肢爆发力跳跃练习, 安排了加速跑、15秒快速跳绳、跳跃练习 (单脚跳、双脚跳) 、台阶练习等内容。

北京劳动保障职业学院2009年3~5月的两次全校性测试, 学生的及格率和良好率虽有显著提高, 但与北京市教委大体协对高校提出的要求 (表彰院校优秀率要达到65%) 还需不断努力。该院基础部和体育教研室由上级要求提出要进一步改进体育教学结构, 以确保切实增强学生体质, 靠近北京市教委提出的要求。在学院的主持下基础部和体育教研室提出的体育教学结构改革方案校级课题立题, 体育教学大纲、体育教学计划、群体活动计划不断改进修改。改革后的体育教学内容和结构:原第一学期田径和素质练习占25%学时、篮球占75%学时, 改为第一学期全部上体质健康素质课;原第二学期上游泳, 现改为第二学期选学篮球、排球、游泳、保健课 (太极拳、太极剑) 等。另还拟定开设篮球裁判、健康营养保健、提高体质健康练习内容和方法的讲座。

重新组合课满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的体育需求, 充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用, 有利于调动学生的学习积极性、主动性;有利于培养学生的参与意识、兴趣、活动习惯;有利于培养学生挑战自我、战胜自我, 愉悦身心。

该院2009年6月体育课的理论试卷中最后一道题是征求学生对体育教学的意见建议, 全部答卷中有80%~90%的学生不同程度的要求多开体育课。学生的合理建议意见该院将结合学校实际, 在以后的学校体育工作中通过各种形式, 包括加强阳光体育群体活动等逐步改进。

三、学生体质健康改善状况分析

由教育部颁布的新版《国家学生体质健康标准》, 该院2008年与2009年学生体质健康测试结果如图所示, 北京劳动保障学院学生身体素质和体质状况有显著改善, 各等级指标2009年几乎均好于2008年。2008年不及格率为28.70%, 2009年不及格率为17.30% (X2检验:P≤0.05) 显著下降;2008年良好率8.50%, 2009年良好率显著提高达15.90% (X2检验:P≤0.05) ;2009年比2008年优秀率提高了0.5%, 但无显著提高意义 (P>0.05) 。全体学生体质总分平均值2008年63.7分 (2008年测试约1.5%病事假未记入统计图内) 、2009年67.6分, 总分平均值2009年提高了3.9分, 提高非常显著 (P≤0.01) 。

四、结论

1.开展体质健康测试与体育教学改革, 改善了学生体质, 促进了学生体质健康智能测试设备条件和群体活动用品、活动质量的提高, 学生体育活动和体质健康测试工作进一步规范化、智能化、制度化。对进一步体育教改、提高学生体质健康提供了决策依据。

2.结合《国家学生体质健康标准》开展学生体质健康调研工作、改进体育教学、群体活动, 这是未来学校体育工作的必然要求, 也是我国奥运后体育战略精神的体现。

3.由大学生某些健康素质改善又出现反弹下滑现象来看 (查阅文献其他层次学生也有类似情况) , 全面提高学生体质健康、体能不是短期行为, 需要长期坚持不懈地监测、评价、反馈, 不断改进学校体育工作、教研、群体活动。通过认真上好体育课, 积极开展丰富多彩的课外体育群体活动, 坚持贯彻《国家学生体质健康标准》, 积极开展学生体质健康测试、练习, 坚持开展教育部、北京市教委提出的阳光体育活动等是学生体质改善的主要途径。

五、建议

1.体质健康测试可安排在每学年的适宜季节, 对测试效果、发挥素质潜力均有良好影响。北京教委要求北京高校上报学生体质健康数据一般为每年的12月底或年初, 相当部分的高校学生体质健康测试都安排在11~12月, 服装穿戴、气候往往对测试造成一定的影响,

2.测试前最好做充分的准备活动、安排测试项目顺序最好相同, 不同测试顺序对测试成绩有一定影响 (身高每天有1~3厘米的波动, 先台阶测试、速度力量测试, 后量身高就会低一些;先测耐力项目后侧力量速度项目, 后者成绩就差些等) , 测项顺序相同, 测试数据可比性价值大大提高。

3.测试前应充分做好体质健康测试的宣传, 告知其测试要求、测试注意事项, 让学生明确有生理负荷, 应充分准备活动, 有其思想准备, 同时穿戴配合, 利于学生体质健康测试工作质量提高。

4.学生体质健康测试现北京高校已形成制度, 不是短期行为, 数据保存纵向比较对指导学生体育工作价值较高, 测量时相同专业学生素质选项测试, 最好相近便于数据的纵向比较。

5.贯彻学生体质健康标准评价, 最好学生自我纵向相对评价, 以减少绝对评价的消极因素。

6.每一年学生体质健康测试后尽量小结, 把存在的问题记录反馈给主管部门, 学生体质健康测试工作目前也面临改进提高, 特别是一些评价方法。

参考文献

[1]教育部体质健康导读编写组.体质健康标准导读[M].北京:人民教育出版社, 2007.5.

[2]中国学生体质健康研究组.2005年中国学生体质健康研究报告[J]高等教育出版社, 2008.11.

北京电子科技职业学院 第4篇

学校在2004年全国高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀。多次荣获北京市职业教育先进单位，2005年荣获全国职业教育先进单位。2007年被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设单位，是国家在“十一五”期间重点建设的百所示范性高职院校之一。2010年被教育部批准为国家级高等职业教育综合改革试验区建设单位。

目前，学校全日制在校生12612人，教职工1178人，其中专任教师597人，具有硕士及以上学位的教师占39.4%，具有高级职称的教师占38%。建校以来，学校已累计为北京现代制造业、高新技术产业和现代服务业培养了10万余名高素质技能型人才。

学校设有机械工程学院、汽车工程学院、自动化工程学院、电信工程学院、生物工程学院、艺术设计学院、经济管理学院7个二级学院。开设机械与数控、汽车与交通、自控与电气、电子与信息、食品与生物、艺术与设计、经济与管理7大类48个高职专业，所设专业覆盖了北京市重点发展的各个支柱产业。

电信工程学院简介

电信工程学院是北京电子科技职业学院下属的二级学院。2010年学校开展了5校合并后的专业整合工作，集成了学校电子信息类专业的优质资源，组建了电信工程学院，下设计算机技术、电子技术、通信技术3个专业系。目前，计算机技术系开设计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、计算机多媒体技术4个专业，电子技术系开设应用电子技术、电子信息工程技术2个专业，通信技术系开设通信技术、广播电视网络技术2个专业。学院现有专任教师94人，其中专职教师81人，具有高级职称的20人，硕士及以上学位的占70%。现有全日制在校生约2000人。

近两年，学院积极开展校企合作、工学人才培养模式改革，人才培养质量明显提高，取得了一定的成绩。

1、巩固示范校建设成果，凝练专业特色，形成电子信息专业群发展优势

目前开设8个专业，其中计算机网络技术专业为国家示范校重点建设专业，通信技术专业为校级重点专业和北京市分级制改革试点专业。在学校创建的“产学一体、实境再现、能力递进”的人才培养模式框架下，创建了以“项目工厂”为特色的人才培养实现方式。按照人才成长规律，引入“职业成熟度”理念，按照职业岗位的难度阶梯进行人才培养，创新了以职业能力为主线较完善的“迭代增量”式的课程体系。通过示范校建设及深化辐射，在创新人才培养模式、校企合作、课程建设等方面都取得突破性进展，形成了以国家级重点专业为核心，辐射和带动计算机、电子、通信专业群的协调发展局面。建成1门国家级精品课、3门北京市精品课、32门校级精品课，获得北京市教学成果二等奖1项。

2、以双师型队伍建设为抓手，推动师资队伍建设，教师教科研能力明显提升

通过教师下企业实践、开展技术应用研究、选派骨干教师到国外进修等方式培养校内教师，努力提高教师的双师能力，并建立了一支高水平的企业兼职教师队伍，专业课专兼职教师比例达到1:1，基本满足了专业发展的需求。现拥有北京市优秀教学团队1个，全国优秀教师1名，北京市优秀教师2名，北京市教学名师1名，北京市教育先锋1名，北京市中青年骨干教师10名。2011年，王婧老师获北京高校青年教师基本功比赛一等奖和最佳教案奖，新增北京市职业院校专业创新团队1个、专业带头人、优秀青年骨干教师、企业特聘专家各1名。

3、深化校企合作，不断加强生产性实训基地建设

按照职业性和开放性的原则，校企深度合作，采用驻校公司、产教并行等方式，不断建设具有育人与生产双重功能的实训基地。现有45个各类实验室、实训室和3个生产性实训基地，100余个校外实习基地，基本满足了学生技能训练、生产性实训、顶岗实习、职业技能培训和社会服务的需要。建立了ALTERA联合实验室、H3C网络学院、被北京市通信管理局批准为授权通信行业实训基地及通信行业职业资格培训单位。与思科（CISCO）公司合作，被教育部批准成为全国20所“思科校企合作岗前实训基地”之一。与因特尔（INTEL）公司合作，共建联合实验室，被全国电子信息教指委确定为与行业企业深度合作教学改革项目。与中国电信、华为、智翔集团、联想集团、中仪英斯泰克进出口公司、北京机械工业自动化研究所、北京市邮政公司等数十家企业建立了广泛的合作关系，实现了学院与企业互利共赢。

4、加强学生职业素质培养，不断提高人才培养质量

学院以传统文化和职业素养教育为切入点，引导学生树立正确价值观和道德观，努力提高大学生思想道德素质。积极开展品牌建设工作，策划并实施“大学生职业生涯规划”活动。以电子文化节、电子技能大赛等活动为载体，提高了学生的职业技能。近年来学院人才培养质量明显提高，先后获得了全国及北京职业院校技能大赛、大学生电子设计竞赛、大学生人文知识竞赛等各种比赛获奖17项。2011年获全国职业院校技能大赛高职组芯片级检测维修与信息服务项目一等奖1项，全国软件专业人才设计与开发大赛C语言程序设计高职高专组一等奖1项、二等奖1项，全国大学生电子设计大赛高职高专组一等奖1项、二等奖1项。与联想集团、大唐电信等大型企业建立了稳定的定向班，毕业生平均就业率达99.8%，签约率达95.56%，专业对口率在76%以上，社会认可度明显提升。

北京职业学院介绍 第5篇

【北京戏曲艺术职业学院专业】北京戏曲艺术职业学院招生网站-北京戏曲艺术职业学院分数线

第一章 总 则第一条 为切实贯彻“阳光高考”精神，有效维护考生与学院的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部有关文件规定，结合北京戏曲艺术职业学院的实际情况，制定本章程。第二条 学院名称：北京戏曲艺术职业学院。第三条 类型及层次：公办全日制艺术类高等职业学院。第四条 学院简介：北京戏曲艺术职业学院是经北京市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，是北京市唯一一所公办艺术类高等职业学院。学院的前身是创建于 1952年的北京市私立艺培戏曲学校，1953年由北京市政府接管，更名为北京市戏曲学校。著名表演艺术家郝寿臣、马连良、孙毓敏等曾任学校校长。2002年12月，学院成立，正式举办全日制高等职业教育。2006年北京市艺术研究所与学院合并，充实了学院的教学、科研力量。学院多次被评选为“首都文明单位”、“北京市职业教育先进单位”。2011年12月，学院被北京市教育委员会评为“北京市示范性高等职业院校”。第二章 招生计划第五条 依据教育部统一下达的全日制普通高校招生计划，制定本院的分省、分专业招生来源计划，通过各省(自治区、直辖市)的招生考试主管部门向社会公布。

第三章 招生考试第六条 招收对象：参加2014年全国普通高等学校招生统一考试的高考生。第七条 学院所有招生专业均属于艺术类专业，考生需参加专业考试并取得合格证方可报考。获得学院戏曲表演（舞美技师）专业校考合格证的考生可填报“戏曲表演（舞美技师）”专业志愿。获得河南省统考美术类专业合格证的考生可填报“戏曲表演（舞美技师）”专业志愿。获得学院戏曲表演（京剧表演、京剧音乐）专业校考合格证或其他本科院校京剧表演、京剧音乐专业合格证的北京、天津考生可填报“戏曲表演（京剧表演、京剧音乐）”专业志愿。河北、黑龙江、安徽、福建、甘肃考生需取得学院戏曲表演（京剧表演、京剧音乐）专业校考合格证方可填报“戏曲表演（京剧表演、京剧音乐）”专业志愿。湖南考生需取得省统考相关专业合格证后方可填报“戏曲表演（京剧表演、京剧音乐）”专业志愿。获得学院戏曲表演（河北梆子）专业校考合格证的考生可填报“戏曲表演（河北梆子）”专业志愿。获得学院音乐表演专业校考合格证或其他高考派—高考志愿填报专家

本科院校音乐类校考合格证的北京考生可填报“音乐表演”专业志愿。吉林考生需取得学院音乐表演专业校考合格证后方可填报“音乐表演”专业志愿。山东、内蒙古考生仅需取得其他本科院校音乐类校考合格证后即可填报“音乐表演”专业志愿。其他省份考生在获得省统考音乐类专业合格证后可填报“音乐表演”专业志愿。音乐表演（器乐演奏）专业只招收长笛、长号、大号、小提琴、中提琴、大提琴、贝司、钢琴、二胡、板胡、琵琶、古筝、三弦、唢呐、竹笛、笙、民族打击乐、西洋打击乐。获得学院舞蹈表演专业校考合格证或其他本科院校舞蹈类校考合格证的北京考生可填报“舞蹈表演”专业志愿。天津、吉林考生需取得学院舞蹈表演专业校考合格证后方可填报“舞蹈表演”专业志愿。其他省份考生在获得省统考舞蹈类专业合格证后可填报“舞蹈表演”专业志愿。舞蹈表演专业只招收女生。获得学院影视表演专业校考合格证或其他本科院校影视表演类校考合格证的北京考生可填报“影视表演”专业志愿。安徽、广西、吉林考生需取得学院影视表演专业校考合格证后方可填报“影视表演”专业志愿。山东考生仅需取得其他本科院校影视表演类校考合格证后即可填报“影视表演”专业志愿。其他省份考生在获得省统考影视表演类专业合格证后可填报“影视表演”专业志愿。第四章 录取规则第八条 按照各省(自治区、直辖市)招生考试主管部门规定，学院在各省的具体录取批次以当地招生考试主管部门公布的为准。第九条 录取时，考生高考文化课成绩需达到所在省份教育主管部门在高考结束后划定的艺术类高职录取控制分数线。上述同时认可学院校考合格证和其他本科院校合格证的省份，在相应专业录取时，先按专业校考成绩优先录取获得学院校考合格证的考生，录取未满的情况下，再根据剩余已投档考生的高考文化课成绩由高分到低分，综合考虑德、智、体等方面，全面衡量、择优录取。内蒙古音乐表演专业、山东音乐表演及影视表演专业由考生所在省级招办根据当地投档政策及投档规则统一投档后，学院根据已投档考生的高考文化课成绩由高分到低分，综合考虑德、智、体等方面，全面衡量、择优录取。其他省份及专业，在省级招办根据当地投档政策及投档规则统一投档后，学院根据已投档考生的专业考试成绩由高分到低分，综合考虑德、智、体等方面，全面衡量、择优录取。第十条 学院录取考生时调阅考生档案的比例控制在120%以内。第十高考派—高考志愿填报专家

一条 按有关政策享受文化课加分的考生，学院认可该加分。第十二条 学院在第一志愿录取未满额的情况下接受第二志愿考生，依次类推。第十三条 学院对考生身体状况的要求严格执行《普通高校招生体检工作指导意见》的有关规定。新生入学后还需进行体检复查，凡不符合条件或发现有舞弊行为者，取消入学资格。第十四条 录取时，往届生和应届生一视同仁。第十五条 为保障考生的权益，高招录取期间，学院招生办公室随时与考生电话联系、确认。为此，考生需确保高考报名信息中所填报的电话畅通，随时能够接听，以免耽误录取工作。第十六条 被录取的考生一经查出有替考等违法、违纪行为，取消其入学资格。第十七条 上述规定如与考生所在省份录取政策有差异，以当地投档及录取政策为准。

第五章 颁发文凭第十八条 学生按规定修完教学计划的全部课程，经考核成绩合格，颁发经教育部进行电子注册、国家承认学历的普通高等学校专科毕业证书。第六章 其他第十九条 戏曲表演专业免学费，其他各专业学费12000元/学年；住宿费750元/学年。第二十条 学院实行奖、助学金制度。对德、智、体各方面表现优秀的学生，按照学院奖助学金制度可获得国家奖学金、励志奖学金、助学金及学院奖学金。经济特别困难的学生学校可先通过“绿色通道”解决入学，入学后可以根据国家助学贷款政策，申请助学贷款。第二十一条 招生办公室联系方式：咨询电话：010-67561657 咨询传真：010-67561657咨询QQ：2661752011通讯地址：北京市丰台区马家堡东里8号北京戏曲艺术职业学院招生办公室(收)邮编：100068学院网址：.cn 第七章 附则第二十二条 本章程若有与国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。第二十三条 本章程由北京戏曲艺术职业学院招生办公室负责解释，自发布之日起生效。

北京戏曲艺术职业学院

高考派—高考志愿填报专家

二○一四年四月

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北京戏曲艺术职业学院重点专业:

北京戏曲艺术职业学院全景地图:

北京戏曲艺术职业学院历年分数线:

北京戏曲艺术职业学院报考指南:

北京戏曲艺术职业学院招生计划:

北京戏曲艺术职业学院人气校友:

北京职业学院介绍 第6篇

证书一周取，刘老师Q①⑥0⑨⑧⑨⑧⑤④⑧

北京国际商务学院是1994年经北京市教委批准（1994成教社字134号）成立的一所中外合作办学机构（民办高校）。2004年经北京市教委评估为办学“合格高校”。2010年5月经北京市教委批准转为民办高等教育机构，办学内容为高等教育培训(含高等教育自学考试助学）。被多家媒体评为“高校最佳师资力量学校”、“首都大学生就业模范学校”、“素质教育优良学校”、诚信办学社会满意学校”等称号。

随着学院的不断发展，学院的知名度不断提高，北京国际商务学院已经逐渐成为广大同学和家长一致信赖并在全国具有较大影响的规范化高等学府，受到了党和国家领导人的高度重视和有关人士的鼎力支持。原全国人大常委会副委员长费孝通、卢嘉锡、廖汉生，原国家经贸委主任、中国企业家协会会长袁宝华等领导先后来校指导工作并题词，原国务委员陈慕华为学院题写了校名。

学院以中外合作、出国留学为特色，以培养具有坚实英语基础并具备开拓创新能力、商务运作和决策能力的现代商务管理人才为主要目标，下设国际学院、国际贸易学院、金融学院、影视学院、现代管理学院、外语学院、文法学院、电子信息工程学院、艺术学院、海乘航空学院、动漫学院、公共健康学院、网络教育学院等10余所二级学院。同时，学院坚持教育改革，以市场、就业为导向，以社会、企业为本位，设置市场急需的70余个热门专业。目前拥有出国学生及其他各类专业在籍学生6000余人。

学院突出素质教育和能力培养，密切与国际教育接轨，引进国外最先进、最完备的教学和管理模式，现与美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国、德国、瑞士、新加坡等国家的多所大学建立了交流与合作关系，每年输送大批学生出国留学。在国内，学院与全国200多家社会团体、企业集团建立了定向委培关系，培养的学生得到了用人单位和社会各界的一致好评。

学院下设5个系、6个学院和一个中心：旅游管理系、外语系、经济管理系、现代技术系、国际护理系、航空管理学院、环境与建筑学院、艺术学院、设计艺术学院、商务学院、创业学院和中韩文化交流中心，开设20多个专业，以造就和培养适应社会需要和国际市场的应用型外语人才及国际型人才。为配合教育教学的充分开展，学院还汇集各方资源，努力打造国家出国人才培养选拔基地。

学校企业联袂就业择业无忧

学院倡导“出口旺，进口畅”的办学理念，十分重视毕业生的就业工作，在教学模式设计、专业及其课程设置、教学内容（教材）选定上，始终围绕就业这一目标全程全面创新；还通过校企合作，使每一个专业对应起一批相关企业群，这些企业群成为学生带薪实习与毕业就业的选择单位。

北京国际商务学院招生专业及代码

会计(专科)法律(基础段)计算机及应用(专科)工程管理（专科）财税(专科)金融(专科)新闻学(专科)道路与桥梁（专科）园林（专科）英语语言文学(专科)日语（专科）律师(基础段)国际贸易(专科)汉语言文学(专科)工商企业管理(专科)市场营销(专科)电气自动化（专科）行政管理(专科)企业财务管理(专科)金融管理(中英合作)(专科)保险(专科)计算机信息管理(专科)商务管理(中英合作)(专科)机械工程（本科）学前教育(本科)统计(本科)金融管理专业(本科)英语语言文学(本科)工业与民用建筑（本科）园林（本科）市场营销(本科)商务管理专业(本科)汉语言文学(本科)电子应用技术（本科）物流管理(本科)护理学(本科)档案学(本科)工程管理（本科）人力资源管理(本科)会计(独立本科)法律(独立本科)机电一体化（本科）财税(独立本科)国际贸易(独立本科)保险(独立本科)工商企业管理(独立本科)经济学(独立本科)电子商务(独立本科)心理学(独立本科)(北京)经济法学(独立本科)行政管理(独立本科)公共关系专业(独立本科)计算机网络(独立本科)广告学(独立本科)计算机通信工程(独立本科)工程管理(本科)国际经济法(独立本科)建筑工程(独立本科)

以上专业为本校所开设专业。

我国民办大学从20世纪80年代初期起步，到现在已历经了20多年的风风雨雨。从无到有，与时俱进，从当初的几所发展到今天的1500多所，从一所十几人、几十人的学校，发展到今天的万人大学，可称得上是了不起的创举。从历年各省市教育主管部门对民办大学的评审表明，大多数民办高校不但达到了一定的规模，而且达到了一定的教育质量要求。此

外，民办大学的办学条件在逐步改善，师资水平在不断提高，并培养起一支独具特色的民办高校教师队伍，适应了民办高等教育的特点和实际，保障了民办高校的稳定发展。在介绍本校之前，先给各位学员多民办学历与予说明：

民办学历，是指民办高等学校颁发的学历证书。根据民办教育促进法，民办学历与公办学历有同等效力。

民办高校学历分类：全日制普通高校（统招本科生、统招专科生：其学生一切国家奖学金、助学金等待遇同公办高校）

颁发普通高校本、专科毕业证，学士证书；成人、自考（成考本科生，成考专科生，自考本科生，自考专科生）

颁发成人本科、专科毕业证书，自考本科、专科毕业证书；其他学历认证教育

北京职业学院介绍 第7篇

人物形象设计方向(本科)

培养目标：培养具有较好的艺术素养和审美能力;熟练掌握化妆和发型技术;熟练掌握整体造型和绘图技法;熟练掌握图形处理软件的应用型人才。形象设计师的主要工作，就是通过与顾客沟通、相关专业测试等手段，根据顾客的实际情况，从整体风格、色彩、体形、化妆、发型、衣饰搭配等多个方面对其进行整体包装，目的是使顾客的内在个性实现恰当、丰富的外在表现。其目标顾客包括模特、公关、私营业主、成功人士等拥有社交需求的人群和广大爱美人士。

主干课程：

1、基本化妆技巧：组合发型与饰品搭配、实用化妆色彩学等

2、技巧变化提升：时尚新娘立体化妆手法与技巧、影楼多变化白沙造型抓纱技巧等

3、妆面造型技巧：中老年妆、儿童妆、男士妆、晚妆发型的真假发结合运用、古装及和服造型、怀旧复古发型等

4、创造力思想训练：时尚彩妆(烟熏妆、叠彩妆)、艺术时尚妆(金属妆、创意妆)、整体造型的完美组合演示等

5、最新时尚妆：水晶妆、透明妆、画意妆、金属妆、烟熏妆、叠彩妆、欧式妆的各种处理方法等

6、强化训练专业能力：饰品的手工制作、橱窗设计及各种样片拍摄的化妆造型技巧，对中老年妆、男妆、儿童妆的细节处理等

7、综合类化妆影视舞台妆：电视节目妆、MTV妆、T台妆、杂志封面妆、演出妆、各类舞台妆、伤痕效果等

8、化妆师综合能力训练：以个人形象设计为主，提升化妆师专业能力及各种不同色彩的妆面细节变化。

就业去向：

1、开办形象设计公司、形象设计工作室;

2、为明星、主持人、政要、企业家做形象顾问;

3、为企事业单位做企业员工形象指导和培训;

4、为化妆品店、服装店做形象导购;

5、为剧组、电视台做造型设计;

6、在高校担任形象设计教学工作。

学前教育方向(本科)

据统计，2007年北京市新进入幼儿园的适龄幼儿达到83,969人，较2006年巨幅增长18.6%，一举跃入新一轮的人口高峰期。据专家预测，未来 10年间，北京市的各类专业性幼儿教育机构每年用人缺口将达1500-2000人左右，急需充实大量高素质的幼儿教育工作者，以满足北京地区经济和社会发展的需要。

本专业学制四年，培养德智体全面发展，热爱幼儿教育事业，具备扎实的幼儿教育专业理论知识、掌握全面的幼儿教育教学方法和基本技能，在培养和挖掘幼儿艺术天性方面具有突出特长的应用型本科人才。

开设的主要课程包括：普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿保健学、教育概论、学前教育学、教育统计与测量、中外幼儿教育史、素描、色彩风景写生、三大构成、实用美术、手工制作、儿童绘画解读、音乐基础、琴法、声乐、舞蹈、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导(学前儿童美术、语言、音乐、科学、健康、社会教育)、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等等。

毕业生适于在各级各类幼儿园、少年宫担任专职艺术教师;在专业性幼儿发展、培训和咨询机构担任专家讲师，讲授幼儿多元发展性课程、进行幼儿教育咨询、幼儿智力开发等工作;在各类幼儿文化事业单位(出版社、网站、媒体等)、婴幼儿用品设计和生产单位从事艺术设计工作;或者在幼儿教育行业的其他有关机构从事教学、研究、宣传、推广等工作。幼儿教育行业发展前景广阔，发展潜力巨大，具有广阔的职业发展空间。

环境艺术设计方向(本科)

环境艺术设计专业是我校最早开办的艺术类专业，多年来，已¾­积累了丰富的教学经­验。为社会培养了大批的优秀毕业生。

随着国家经­济的飞速发展，人们开始对生存环境的艺术品位提出更高的要求，期望生存环境更加完美。在这种需求形势下，环境艺术设计专业蓬勃发展，并形成一门独立学科。

本专业方向培养具有较高艺术修养和现代环境艺术观念的人才。以室内外空间环境设计、施工技术、装饰材料应用为主、能承担环境艺术总体规划设计，室内外装饰设计、指导和处理装修施工现场技术问题、环境艺术设计公司的经营管理等方面的高级实用型专业人才。

专业主要课程：素描、色彩写生、构成(平面、色彩、立体)设计、制图类课程、表现技法类课程、电脑平、立面图和效果图(CAD，3DMAX等)、环境照明类课程、家俱陈设设计类课程、景观设计类课程、建筑装修材料类课程、室内外设计类课程等。

该专业方向的毕业生可到以下单位就业，如建筑设计院或设计事务所、环境艺术设计公司、室内设计工程公司、建筑工程公司、房地产开发公司、展示展览公司、新型装饰材料公司、政府机关的房屋建设部门等。

数码影像艺术设计方向(本科)

数码影像艺术设计在当今社会的各个领域得到空前发展，成为新世纪最新兴的学科。信息产业是国民经济的重要支柱产业，数码影像艺术设计制作行业将会进入快速发展时期。

培养目标：掌握数码影像后期制作技术和广告片三维制作的专业技能，具有坚实的专业理论基础和独立设计，创意能力及管理能力，能与信息时代同步发展，适于从事数字化影像艺术工作的应用型高级专业人才。

本专业学生主要学习数码影像设计与创作的基本理论、基本知识和基本方法，受到与数码影像设计相关技能的基本训练，能较熟练地运用该专业的知识解决实际问题。

主要课程：美术基础类课程、摄影与摄像艺术类课程、电脑三维动»­制作类课程、电视片头制作类课程、网页制作类课程、非线型编辑类课程等。

就业方向：节目制作方向和其他影视制作单位、广告公司、事业或企业单位电视会议，网上交易技术员、电脑和视频娱乐产品开发公司、电视台和报社等。

多媒体艺术设计方向(本科)

一、培养目标及专业介绍

多媒体艺术设计是艺术设计领域中的新学科，是把文字、图形、图像、视频、动画和声音等表现信息的媒体结合在一起，通过计算机进行综合处理和控制，并不断完善、创新发展的前沿学科领域。

培养目标：在于推动科技与艺术的结合，能够把艺术设计的新理念与数字化技术相结合的现代艺术设计人才，在教学上注重以现代艺术学为基础，通过对创作技术与专业艺术理论的学习与实践，使学生掌握适合艺术表达的方法与不断学习、研究的能力，培养具有独立思考能力和创新意识的复合研究型人才。

多媒体艺术设计本科专业成立于2003年，至今已有多数在行业中发回了骨干的作用，部分学生考取硕士，继续深造。

主要课程：素描、色彩、艺术史、设计学、构成艺术、装饰基础、平面设计(字体设计、标志设计、广告设计、书籍装帧设计等)、网页设计与制作、视频与音频技术、网络广告、多媒体编程技术与应用、多媒体课题编创等。

实践课程：图形图像处理、网页制作、非线性编辑、多媒体光盘制作、色彩风景写生，社会调查及实践，专业实习(平面设计、多媒体综合设计、网页设计制作等)

就业去向：学生毕业后所能从事的工作：多媒体设计制作，网页形象策划与设计，平面设计(书籍装帧、包装、广告、企业形象设计等)、电子出版业及相关文化产业从事多媒体及相关产品策划与设计、多媒体教学软件的开发与制作等。

数码绘画方向(本科)

专业介绍：本专业要求绘画水平较高，电脑技术较好的学生来参与，因为随着数字技术和艺术不断地结合，数字绘画在当今各个领域得到迅猛发展，它已经成为新世纪最新兴的学科。目前，国内动漫和游戏软件开发技术不断提高和深入，但造型形象设计领域水平不高，欧美、日韩风格占主流，本民族特色形象设计的人才奇缺。同时，插画和绘画艺术创作蓬勃发展，从事艺术创作的人才不断增加。数码绘画是新增专业，我校是北京乃至全国开展此专业为数不多的院校之一，在未来几年，数码绘画专业的学生就业将会有远大的前景。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有较强的造型能力和绘画技巧，并且掌握电脑数字艺术处理画面的能力，具备一定的艺术修养，有独特的设计能力和创意能力，能创造出具有本民族特色的艺术形象，能独立从事于数字绘画艺术创作和工作。

主要课程：素描、色彩、视觉传达、电脑平面设计、电脑三维软件设计、油画、国画、雕塑、版画制作、摄影基础、综合媒介材料表现、插画、图片设计、动漫角色设计、游戏软件角色设计、绘画创作

掌握技能：平面设计(图形、图像、排版、专业及数字摄影、印刷基础等)、二维动画(手绘与电脑动画的结合)、三维造型与动画、绘画创作、动漫角色设计、游戏软件人物造型设计、插画

就业需求：随着中国城市化进程的加快以及经济的高速增长，人们的生活环境发生了极大变化，网络和信息高度发展，各种游戏、动漫、插画、绘画以及当代艺术给人们带来新的视觉形象冲击，创造出新的民族原创视觉形象成为各大艺术设计公司追求的目标。北京市视觉产业公司(摄影、游戏、报刊、插画等)可达数百家，艺术形象设计创作人才奇缺，就业具有广阔的前景。

就业单位：

1、出版部门和杂志社;

2、电脑软件设计单位;

3、动漫设计制作单位;

4、影像设计单位;

5、电视台;

北京职业学院介绍 第8篇

关键词：教学综合楼,方案设计构思,场地设计,消防设计,节能设计

1 项目概述

北京工业职业技术学院教学综合楼位于北京石景山区南宫北京工业职业技术学院内(见图1),是学校的教学主楼,也是目前学院内最高的建筑物。建筑地上12层,地下2层。地下1层,2层主要为汽车库;首层为展览、接待及阅览室;2层～9层为教学用房;10层以上为教师办公室。总建筑面积2.85万m2,北向檐口高度45 m。是二类高层教学楼,工程等级为二级。

2 方案构思简介

1)新的规划与建筑表达。

根据现有的情况和未来学院的发展规模,我们制定了学院校园总体规划。合理利用现有土地,注重校园功能分区,道路交通组织合理。整合了现有校园建筑,使功能分区更加清晰化,在满足学院发展的前提下最大限度地营造良好的教学及生活环境(见图2)。新的规划中在校园的中部以入口广场为中心,集中教学综合楼、建设会堂,形成了新的教学中心区。本文重点分析的教学综合楼就是该中心的核心。

2)设计立意和造型特点。

山,作为学院的雄伟背景,不但见证了学院悠久的办学历史以及丰富的人文资源,而且在山势逶迤中串起了整个校园的空间景观。教学综合楼依山而建,利用地形的北高南低而且南面平坦开阔,在南面设计了学院主入口广场。教学楼首层入口处设计有大平台,通过大台阶直接下到南广场。平台两侧的汽车坡道也可以将广场东西侧主路连接成环路。入口、坡道、台阶结合南广场形成了外部开放的多层次交流空间,赋予交流、集合、活动、信息等功能。平台开阔,其上部8.6 m高处是多功能厅,多功能厅的四根柱子落到地面上,在此处围合形成入口灰空间(见图3)。在广场上举行大型活动时,平台和大台阶也可作为观礼台。进入建筑内部,是3层通高的中庭以及展览展示厅。这样,从外部的大空间到入口灰空间再到内部的小空间,一步步的过渡,使得高大端庄的教学主楼可以和校外环境和谐的对话,让人们充分感受到这个成长起来的学院的崭新风貌。

平面布局适应学校建筑严谨严肃的风格,采用左右对称格局,使用功能合理,交通方便快捷。东西向长度83.74 m,南北向总宽26.34 m,主体平面呈倒山字形。

立面处理上,朴素大方、虚实结合。由四个体块组成,也是对称布局,东西两侧稍矮,处理成实墙面,中间高的部分布置规则的点窗,为了不使墙面过于单调,局部墙面微凸,用不同颜色调节。正好7层以上需设置室外空调机位,就结合空调在窗下窗坎墙位置设置空调板,铁艺的栏杆。这些细节设计也丰富了立面效果。所以最终的立面简洁而不乏味,庄重而不沉闷。

3场地设计

1)平面交通组织。

主要出入口在南侧:首层入口平台宽阔的大台阶面向南广场,平台两侧的弧形汽车坡道将东西向主路连接起来,架空平台下方又有通向地下1层的入口和通往地下2层汽车库的坡道。北侧正好利用地下1层突出主体部分,在地下1层顶部有一块小型场地,这块场地与北侧道路稍有高差,是相对独立和安静的空间,Abstract:这里安排了主楼的两个次要出入口和地下2层的人防出口,其余空地都作为停车场。

2)竖向道路设计。

本设计主体方正,南临广场,其余三面也要设计道路形成环形交通。其中西侧路需延伸至北面三期代建的部分,本次设计也要考虑这条路的发展余地。北面坡上已有几幢建筑,这些建筑基地边原有部分挡土墙,但是这部分挡土墙并未挡住北侧的全部山体。设计中需解决三个矛盾:第一,主楼北侧路要利用原有挡土墙,确定新的挡土墙的位置与高度;第二,东西两侧道路要和主楼坡道很好的衔接,保持主楼对称的布局;第三,合理确定道路标高,在满足规范的前提下,充分利用现有地形。

建筑用地南低北高,东低西高,西北角是最高点,绝对标高116,与东南角110高差6 m。最后在平衡土方的情况下确定了建筑±0.000绝对标高113.2,北侧小广场(即地下1层顶板部分)的地面标高为113.6。北侧路从西往东标高从114.10～112.94,在起点和终点处坡度做到3%,中间大部分做到0.3%,车行人行都很舒适,与主楼的衔接过渡自然。路北侧建筑新的挡土墙与原挡土墙相接,沿路边北侧做排水明沟。东侧道路是校园南广场东路延伸过来的,与主楼东坡道在110标高处相接后以4%的坡度继续向北,最后和北侧路汇合。西侧道路南北落差大,将来又要向北与三期待开发部分连接,三期的地势更高,这条路是通往三期的重要通道。西侧路与主楼坡道相接处的起点标高要和广场一致,因为车流还要从这个位置进入地下车库,所以该点标高定为109。从此点向北坡度设为8.9%,到北侧路中心交点正好是114.1,这样一条环路就形成了。

4 消防设计

1)基本情况介绍。

按照《高层民用建筑设计防火规范》的规定,本建筑属于二类高层教学楼,耐火等级为二级(地下部分耐火等级为一级)。主楼四周有环形消防通道,建筑距周边建筑间距大于9 m,地上部分每层为一个防火分区,地下每层分为三个防火分区。每层均有自动喷淋灭火系统,地下2层设有消防水池,屋顶设置高位水箱。两端各有一个防烟楼梯间和消防电梯,合用前室面积为26.8 m2,有外窗,保证可开启窗面积不小于3 m2。

2)具体防火疏散设计。

楼座呈一字形布置,中间走道两边布置教室等房间,这是最常见的学校布局方式,因为学校教室人数多,疏散人流量大,这种方式虽然简单却是最利于疏散的。这样交通核心很自然的布置在走道两端。内走道总长度83.74 m,不能利用自然排烟,结合楼梯间位置设置了排烟竖井。疏散宽度的计算:人数最多的一层是3层,按设计人数最多时700人,因此所需疏散宽度7 m,如果要做到7 m的话楼梯梯段就要做到3.5 m,那样太宽了;而且10层～12层是教师办公用房,人数少,需要的疏散宽度就小的多,如果都做成一样的宽度不太经济。我们利用走廊两侧做了两个室外疏散楼梯,这样既解决了疏散问题,又给外立面增加了一道风景,轻巧的钢楼梯打破了实体墙面的呆板,整个楼变得不那么沉闷了。两个室外楼梯疏散总宽度1.2+1.2=2.4 m,室内的两个防烟楼梯间疏散总宽度2.3+2.3=4.6 m,这样疏散宽度加起来就是7 m,满足了要求。

室外疏散楼梯的设计有其特殊的要求:耐火极限要达到1 h;楼梯周围2 m内的墙面上不能开设其他门窗洞口;疏散门为乙级防火门且不应正对梯段。钢楼梯的耐火性能差,为达到耐火要求采用了喷涂防火涂料的方法。

5节能设计

从2005年7月1日起国家对公共建筑要求实行节能设计,根据DBJ 01- 621-2005公共建筑节能设计标准的规定,本工程属于乙类公共建筑,在节能设计方面采取了以下节能措施:

1)良好的建筑热工要求和保温措施。

a.体形系数0.15。

各方向窗墙比:南向:0.3;北向:0.26;东向:0.18;西向:0.18。

b.门窗采用塑钢窗,气密性不低于4级,水密性不低于3级,外窗传热系数不大于3.0 W/(m2·K)。

c.墙体采用外墙外保温,外墙体、屋面、与室外空气相接触的外挑楼板传热系数分别为0.6 W/(m2·K),0.55 W/(m2·K),0.5 W/(m2·K),保温材料采用70 mm厚普通聚苯板。

d.非采暖空调房间与采暖空调房间的隔墙及楼板,传热系数不大于1.5 W/(m2·K);保温材料采用35 mm厚玻珠保温砂浆。

2)舒适自然的室内空间。

因地制宜的利用该楼在周围地势高的优势,充分利用自然通风采光,获得适宜的温度和空气质量,保证教室舒适的室内空间。普通教室没有选用空调,夏季用吊扇降低室温,微机室、语音室和教师办公室采用了分体空调,根据需要自行安装。这样降低了建安成本,避免了使用集中空调系统成本高、能源浪费、后续维护麻烦的弊端。而且这样人员密集的场所,良好的通风也减少了疾病的传播。

3)建筑材料的选择。

本工程地下1层车库不采暖,因此地下1层顶板由DBJ 01-621-2005公共建筑节能设计标准要求其传热系数K≤1.50 W/(m2·K),车库顶板不但需要做保温处理,而且所使用材料必须要达到A级不燃,因此综合比较后我们采用了膨胀微珠保温砂浆,其导热系数为0.056 W/(m·K),施工方法同普通砂浆一样简单、方便,性价比合理。

6结语

这是个普通的高层教学楼的设计实践,希望文中不妥之处能得到专家的指导和批评。同时也希望能对其他设计师在设计同类建筑时有所帮助或启发。

参考文献

[1]GBJ99-86,中小学建筑设计规范[S].

[2]DBJ01-621-2005,公共建筑节能设计标准[S].