淮安学习总结范文

淮安学习总结范文（精选10篇）

淮安学习总结 第1篇

夏镇中心小学语文教师赴淮安学习

总

结

教导处

二零零九年五月十九日

夏镇中心小学语文教师赴淮安学习总结

2009年5月15日——17日，我校全体语文教师赴淮安参加了“第八届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会”活动。下面我就学习情况作一简单总结。

本次活动分两个板块：一是教育专家做学术报告，第二是全国知名特级教师执教优质课。在活动中我们有幸聆听了著名语文教育专家，全国小学语文教学研究会理事长崔峦老师的学术报告《实效性，小学语文教学不懈的追求》，小学语文教育专家薛瑞萍老师的《缓坡上升的儿童诵读》，王崧舟老师的《关于语文意识》，陈琴老师的《“素读”经典的实践与体会》以及窦桂梅老师的《回到教学的原点》和教育专家吴永军老师的学术报告《谈谈语文教学的建构性》。各位教育专家的报告深入浅出，分析精辟，语言通俗，实用性强。在报告中各位专家及教师向我们展示了他们对小学语文教学中存在的问题及解决办法的看法，畅谈了如何在小学开展读书活动，怎样让孩子们爱上读书读经典，经典文学与现代文学怎样接轨等问题。让我们这些普通教师从中受益匪浅，接触到了最前沿的教育思想，从专家老师的报告中吸取到了许多宝贵的经验，对我们的教学工作起到了极大的指导作用。我校自2003年开始实行新课程改革后，我们对语文教学最初是盲目狂热，一心扑在语文教学的人文性上，课堂教学上一味使用现代化教学手段，花样百出，轰轰烈烈。可是随着时间的推移，问题渐渐露出了冰山一角，随后各种各样的问题纷至沓来，老师们迷惘了，不知所从了。我们的语文教学出问题了，可是问题在哪里？课改之路何去何从？听了几位专家教师的报告，犹如醍醐灌顶，老师们豁然开朗，问题找到了，解决方法明确了，原本云雾弥漫的新课程改革探索之路露出了一线曙光。

本次活动我们不仅聆听了教育专家的学术报告，还观摩了张康桥、于永正、王崧舟、林莘、郑亚娟、孙双金、窦桂梅七位教师执教的精彩语文课。其中于永正老师执教的《给予树》，王崧舟老师执教的《枫桥夜泊》，林莘老师执教的《为人民服务》以及窦桂梅老师执教的《宋定伯卖鬼》精彩纷呈，高潮迭起，引来在座各位老师的阵阵掌声，同时也让我们品尝到了一顿丰盛的文化大餐。张康桥老师——风趣幽默。举手投足之间颇有著名演员王刚之风范，机智的语言拉近了老师、学生、文本三者之间的距离。于永正老师——简约而不简单。崇尚“简单”教学的于老，教学绝不简单。

《给予树》这课，于老师用最简单的方式入手，以老师引读为辅，以学生自学为主，化繁为简，将简单发挥到极致，不愧大师。王崧舟——忧郁的诗人。一声悠长的钟声伴着千年的张继走来，一幅历史的画卷在我们面前缓缓展开，浓的化不开的绝唱，绵延千载的“愁眠”在王崧舟老师诗意的语言中“吟唱”升华。林莘老师——美轮美奂，有滋有味。一篇枯燥难懂的议论文却被林老师演绎的情感四溢，有滋有味，有声有色。窦桂梅老师——激情澎湃的课堂。窦老师的课堂总是那样令人热血沸腾，她的语言风趣诙谐而又不失庄重，一个简单的志怪故事在她的手里变得丰满肥厚，一个个原本既定的角色形象在她的引导下有了多元的解释，一篇拗口难度的文言文，在她的指导下被学生读的声情并茂。原来，鬼文化也很引人入胜……

本次活动带给我们的震撼太大太大，给予我们的收获超乎想象，在活动中老师们不肯放过任何一个细节，尽管活动日程安排紧张，时间非常紧凑，但是我们全体教师没有一个迟到一分钟更没有一个早退一秒钟，晚上回到住处甚至是在饭桌上大家也是彼此之间热烈的交流学习心得，探讨研究语文教学的新路子。虽然两天半的学习转眼间就结束了，但是留给我们的思索将会延续很久很久，我们也必将这些思索转化为教学上的动力，努力促进学生更好更高更快的全面发展。

教导处

2009年5月19日

淮安学习总结 第2篇

作为2009年来到团的新人，这次我能够到疆外学习，虽然说这跟我的专业有很大关系，但是我还是想说三声发自内心的感谢：谢谢领导对我的关心和重视，谢谢这次同行的领导、同事对我的一路关照，谢谢日常生活中所有帮助过我的同事和朋友。感谢你们，因为你们我才能在xxx团不断成长、进步。

这次到淮安今世缘酒业学习可谓感慨颇多。不仅仅因为这是我十三岁到新疆后

在我看来，酿酒其实就是原料的蒸煮（淀粉糊化）→拌曲封闭发酵（糖化、发酵产酒精）→甑桶或蒸馏斧蒸馏→基酒的贮存→勾兑→贮存→检验合格包装出厂。而制曲工艺分为好多种，就以今世缘制曲为列，要经过高粱、小麦等酿酒原料选取、润湿（4-6小时）、碾碎、加水、压块培养等程序，在此过程中，选料、防潮、通风、温度等因素的控制比例对制曲的影响比较大。这就是制曲的基本流程。但是考虑到地域气候的不同，还要因地制宜。

我们还到包装车间看了，他们的生产全过程及质量控制地方法，在头脑中有一个感观上了认识，然后再根据各自的专业特点进行有针对的学习。

根据我的专业特点，安排我到技术中心学习。学习期间我每天都按照他们上班的作息时间和厂里的职工一起上下班，刚开始还有些不习惯时差的原因让人有些不适应，后来我也按是晚上10点准时睡觉，早上6点半起床，连续几天也就习惯了。

我主要学的是原料进、出厂检测过程，即各种粮食的质量（水分、淀粉、杂质、色泽气味等等）是否符合国家检测的质量标准；糟醅的化验，即酒醅的水分、酸度、淀粉、出池酒醅的残糖测定及出池酒醅酒精度的测定；成品的化验，即酒度、白酒中固形物、白酒中的总酸、总酯。学习操作气相色谱，主要学习用内标法测定白酒中己酸乙酯、甲醇的含量。酒质量的好坏就要看这些物质含量达到或超过了国家或企业的标准了没有，还要和评酒员对酒的口感结合对比。其实学了这么多，我觉得主要是掌握了它们的实验原理：即如何准确把握实验的时间、温度，如何熟练操作检验仪器及试剂用量。

在这期间让我感动的是：实验室的每位同志对我都很关照，只要不会的他们都会耐心的讲解，虽然有些同志说的是当地的方言，但你想了解的话，他们都会很热心的。还有几个和我专业相同的，因为年龄相仿，交流起来就更加顺

利，给我的帮助很大。

后期，我们又初步学习品尝酒的口味及评酒的方法。基本了解了单一型，多粮型，芝麻型存储年数的长短区分。若要成为真正的评酒员，需要长期培训、学习和钻研。继而又初步掌握了酒库保管的要求、设备维护、生产简单的操作。就个人专业学习来说，大体情况就是如此。

但给我感受很深的还有今世缘酒业健全的管理体制和销售网络。今世缘酒业虽然以利润最大化为终极追求目标，但是经过半个多世纪的艰苦创业和奋斗，并最终上市，不单单是利益的推动，我认为，他们有着自己的企业文化。今世缘企业的文化通过有功必奖，有过必惩，奖罚分明，分工细致的管理体制和传帮带的人性化管理模式渗透到企业每个员工的心里。形成了我为企业做奉献，企业以我为动力的共识。企业和个人相辅相成，浑然一体。团结、稳定又不失朝气。

三、个人对我团酒业发展的些许看法和建议

根据一个月来今世缘酒业学习的情况来看，我团要重启白酒业是个明智的选择。如果拿五五酒厂的发展时间来说，五五酒厂和今世缘酒业的历史相差不远，也就是十年左右的时间差距。我们有底子，再加上团党委领导班子的同心协力和上级党委的支持，xxx团的白酒业前景非常可观，也是我们所希望看到的。因此特提以下几点建议，不知是否合适：

（一）五五酒厂酿酒必要设备以改造升级为主，只要满足近两年生产需要即可，除非必须购买先进生产线。摊子铺得越大，风险也就会随之升高。酒厂是否扩建应该以是否盈利及盈利规模和扩建后的预期市场作为依据；同时要定好市场定位，这是前提。

（二）必须加强与合作单位的交流和学习，尤其是生产工艺和管理体制。

建立健全完整的管理办法，逐步构建市场销售网络，一是以人为主的市场关系网，一是以现代通讯手段为辅的信息网络商务平台。

（三）信立天下，品质决定一切。五五酒厂的白酒必须严把质量关，以质量求生存，以信誉赢得人心和市场。这也是今世缘就业的不二法宝。

（四）立足眼下，放眼长远。应该把短期发展计划和长期发展远景结合起来，脚踏实地，一步一个脚印走好白酒重启之路。

（五）建立完善的人才储备和招纳机制。所有这些都建立在人才资源的基础上，对于白酒业来说，一个权威的酿酒师，一个有着超凡市场捕捉能力的销售经理和对市场有着敏感认识的领导班子可能就决定了这个行业的成败荣辱。

总之，通过一个月的学习，说实话，我感觉我们跟内地差距太大了，但是我认为，随着中央新疆工作会议的召开以及相关倾斜政策的出台，我们跨越式的发展是有可能实现的，我们和他们的差距也会越来越小。我们xxx团在党委的英明领导下，xxx团的未来不可限量。

最后，我还想说的是，对口援建单位和今世缘酒业对我们一行的到来非常热情、周到，令我们学有所得，顺利完成了这次学习任务，让我很感动。

淮安学习总结 第3篇

一、我院进行面向企业需要的“订单式”人才培养模式实践的背景

云南省委在“十二五”规划中把普洱茶产业列为本省加快发展壮大的产业之一。云南普洱市是普洱茶的原产地和集散地, 云南热带作物职业学院 (以下简称热作学院) 地处云南普洱市, 因此, 热作学院茶叶生产与加工专业、茶艺专业有较好的办学资源。专业人才培养, 必须依托于当地经济乃至行业的发展;必须面向市场, 坚持以就业为导向, 培养企业所需要的技能型人才;必须深化职业院校的教学改革, 探索出适应社会主义市场经济的办学模式。校企合作人才培养模式正是一种与经济发展相适应, 与教育改革相协调的一种新型办学模式。于是, 在普洱市政府和学院领导的关心和支持下, 我院与江苏淮安茶友天下茶行有限公司积极筹划, 正式启动校企合作办学, 采用“订单式”校企合作人才培养模式, 为江苏淮安茶友。

二、我院“订单式”人才培养模式的具体实施

我院“订单式”人才培养模式, 分为初期探索、理论构建和实践应用三个阶段实施完成。

1. 初期探索。

首先, 建立学院与企业的“双向考察”机制, 加深双方的沟通和了解。其次, 举办“专场对接会”, 使院系与企业的合作更具有针对性。最后, 通过校企深层合作, 拓展实践教学渠道。

2. 理论构建。

确定人才培养模式→制订人才培养方案→签订合作培养协议书→学生的选拔与考核→人才培养质量的保证→定向培养学生的就业→实践应用

三、我院实施“订单式”人才培养模式所面临的茅盾和问题

我院“订单式”人才培养模式的建立为高职教育教学改革注入了新的活力。从该模式本身设计思路来看, 它加强了校企之间的紧密合作, 就业导向明确, 企业参与程度深, 能极大地调动学校、学生和企业的积极性, 提高人才培养的针对性和实用性, 是一种产学结合的“高层次形式”。然而, 从我院实践过程来看, 该模式却面临着深层的矛盾和问题。

1. 难于形成一个可持续发展的校企合作的良性循环机制。

近几年, 江苏淮安茶友天下茶行有限公司每年都需要与我院合作、签订“订单式”人才培养协议。但就目前的情境分析, 要形成一个可持续发展的校企合作的良性循环机制, 还有待于解决一些问题, 如教师与学生的思想认识和认知、组织机构、执行力等。

2. 受到合作企业经营风险的约束。

企业的经营风险是市场经济中普遍存在的现象, 企业的经营状况良好, 市场扩张的能力就强, 表现为对人才的需求量大, “订单式”培养的人才也就不愁没有岗位, 一旦企业经营处于一种萎缩状况, 按“订单式”培养的人才就业就成为问题。因为高职学生的培养周期一般需要3年, 3年的时间里, 企业出现了经营风险而导致对人员需求的下降, 则这种风险将直接转嫁到学生身上。由于“订单式”培养方案是按照企业的要求制定的, 针对性较强, 专业能力过窄, 学生转岗的困难很大。

3. 受到学生就业双向选择的约束。

企业与学校的协议一般是在学生开始专业学习之前就确定的, 其中, 关于对毕业生的接收是协议的重点内容。在专业学习之初, 学生可能看好该企业, 但是到了就业阶段, 如果有些学生找到了自己更加理想的单位需要毁约, 这将对企业造成很大的损失。相反, 若经过3年的培养, 学生难以达到该企业的要求, 企业又不愿接受该生的就业, 对学生又是一种更大的打击。面对这种情况, 学校将会处于两难境地。诸如此类的问题严重影响了“订单式”培养的目标和效果。如我院一位学生, 已学习两年了, 因性格、反应、动作等因素确实不适合作茶艺工作, 企业不愿意接收该生就业, 这对学生产生了较大的影响。

4. 实践应用阶段执行力不够。

我院“订单式”培养的茶友天下班是从二年级两个专业的学生中选拔产生的。该班组建后, 这班学生依然属原专业, 也依然在原班级上课, 也就是说日常学习订单培养的学生与不是订单培养的学生一起学习, 只是订单培养的学生属双重身份 (在原来身份的基础上多加了一个属茶友天下班的学生) , 因此, 订单培养的学生被分配到各个专业、各个班级上课, 分别完成各个专业的人才培养方案, 如茶叶生产与加工、茶艺专业等。不同的是订单培养的学生能接受来自企业的能工巧匠为他们组织的课程、讲座 (课程、讲座属不定时、不定数) , 这显现出在教学过程中没有完全有效的围绕企业人才培养方案来实施, 表现出实践应用阶段执行力不够。

5. 没有完全体现“双导师”制考核。

实施订单培养过程, 校内任课教师与校外 (企业) 兼职教师对学生的考核结合不够紧密, 没有形成一个综合评价体系。

6. 就业观念保守。

我院学生生源地来自农村的居多, 占学生总人数的90%, 他们的就业观念是只想在本省就业, 而“订单”培养很大一部分企业来自省外。如我院自2009年以来, 一部分学生自己本人找到省外企业顶岗实习, 实习期结束基本都回来了。学院第一批“订单”培养的学生已到企业 (江苏淮安茶友天下有限公司) 顶岗实习了, 但因气候、生活习惯、周边环境不适应, 毁约回来了4人。这些同学的思想会辐射给其他同学, 这对下一届“订单式”人才培养工作带来很大的影响。因此, 若合作伙伴是省外企业, 学生参与的热情不是很高。

四、针对茅盾和问题, 有以下建议

1. 设置一个职能部门。

如校企合作处办公室, 负责建设企业与学院之间的合作模式、协调学院部门之间的关系 (因订单培养的学生会来自不同系部、不同专业) 、管理等。切忌各系部各自零零散散的选拔学生、组织实施。

2. 对企业的合作动机及企业目前或较长期发展规划要有一个全面的了解。

学校掌握这些信息, 有利于组织、开展、推进校企合作。

3. 建立“订单式”人才培养的长效机制。

江苏淮安茶友天下有限公司培养的人才是茶艺、酒店管理、财务管理、文秘等方面的人才, 因此, 在明确培养方向后:第一要扩大学生的选拔面。可以从系部相关专业中选拔学生, 如我院的茶艺、茶叶生产与加工、酒店管理、会计、文秘等专业中选拔学生。第二积极在学生中宣传“订单式”人才培养的教学模式, 以及这种模式给学生、学校、企业带来的好处。第三实践应用阶段, 一定要明确为企业培养的人才专业方向, 不能含糊不清。第四要有一套严密的按企业要求的课程设置和教学组织, 加强执行力。第五加强“双导师”制考核。

4. 转变学生就业观念。

云南的学生多数不愿出省就业, 为此, 教师在授课时, 应注意引导学生转变就业观念, 在就业这个问题上, 一定要有“走出去”的战略思想。

5. 学校、企业双方应注意学生的安全教育问题。

除了学生在学校买的保险外, 企业还应为学生买人身意外伤害等之类的保险。同时, 经常教育学生要注意安全问题, 如交通安全, 人身安全等。

6. 注意培养学生团队意识和吃苦耐劳的精神。

“2+1”人才培养模式, 最后一年是在企业顶岗实习。工作中, 一定要有团队意识, 不能任由个性做事, 如准时上下班、服从组织安排工作等。同时, 有些企业工作环境是单调、枯燥、艰苦的, 但不能因此而出现畏难、逃避、擅自离岗等现象。这些需要在教学过程加以引导。

我院首次“订单式”人才培养模式, 经过实践, 有如下体会:第一校企优势互补能更好的打造学科专业;第二按企业标准为企业培养人才, 提高了人才培养质量;第三, 实现了学校、企业、学生三方互利共赢的效果。第四, 改变了毕业生难以就业的局面。第五, 提高了学生的技能水平。第六, 加强了专兼结合的“双师”素质专业教学团队。第七, 加强了校外实训基地的建设。第八, 共享社会资源, 有利于产学研结合。总之, “订单式”人才培养模式是在实践中不断总结推进的, 要从本质上解决问题, 才能更好地持续发展和创新。

摘要：本文以云南热带作物职业学院校企合作为例, 通过“2+1”、首次“订单式”人才培养模式——茶友天下班的实践, 分析了我院实施过程存在的深层的茅盾和问题。同时, 作者提出肤浅的建议。

关键词：订单式,人才培养,案例

参考文献

[1]王晓凯.高职教育校企合作模式研究[J].远东教育家, 2011, (2) .

[2]张涛, 谢璐.“订单式”人才培养模式发展存在的问题及对策研究[J].淮南职业技术学院学报, 2007, (2) .

[3]史国栋.校企深层合作共育高技能人才[J].中国高等教育, 2004, (23) .

[4]王丽华.如何提高“订单式”人才培养模式中企业的参与度[J].职业教育研究, 2009, (11) .

淮安学习总结 第4篇

【关键词】 经济；发展方式；转变

党的十七大报告明确指出：“转变经济发展方式并把它作为关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。”促进经济发展方式转变，推动“调结构 促转型”是当前和今后一个时期经济社会建设发展的主攻方向和首要任务，对贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，保障经济可持续发展具有重要意义。

2011年，淮安经济增长突飞猛进。全市完成财政总收入（不含国有土地出让金）407.8亿元，同比增长35.9%；其中地方一般预算收入实现204.6亿元，同比增长44.7%；一般预算收入中税收收入增幅达47.9%，税收比重达71.2%，比2010年上升1.5个百分点。财政总收入和地方一般预算收入均超额完成年度目标任务，总量均跃上新台阶。与此同时，由于全市经济结构性、体制性的矛盾障碍仍然存在，经济回升的内在动力仍显不足，经济总量还不大、实力还不强，县域经济发展不够突出、相对薄弱；经济增长方式较为粗放，结构性矛盾还比较突出，二、三产业比重和工业化水平偏低，科技进步贡献率尚处于较低水平，转型升级的任务紧迫而艰巨；城乡二元结构还比较明显，统筹城乡发展的任务还比较繁重；重点税源企业和列统企业发展缓慢、效益波动，地方可用财力增幅放缓，财政保运转、保工资、保民生等刚性支出加大，同时面临减收增支和增收节支的双重压力，财政收支平衡难度进一步加大。这些因素的存在，都需要认真思考、妥善解决，而首要之策就是必须大力发展经济，着力改革经济发展方式，调整优化经济结构模式，坚持在发展中转型、在转型中完善，要更加注重经济的发展质量和效益，进一步推动创新型经济发展，努力形成科学发展的新动力。

针对当前淮安经济发展实情，笔者认为应该主要围绕以下思路做好工作：

一是坚持又好又快发展不动摇，我市正处在人均GDP从4000美元向7000美元跨越的阶段，从国际经验来看，这个阶段既是工业化、城镇化加速发展时期，也是经济结构加速转型时期。我们必须清醒地看到：面临的宏观经济环境比较复杂，各种不确定因素增多，我市的综合实力还不强，乡镇工业基础相对薄弱，高效农业占比还较低，发展方式比较粗放，自身的科技创新能力不足。我们既要千方百计解决这些突出问题，又要力争“十二五”期间工业增加值、服务业增加值、新兴产业销售收入、高新技术产业产值等分别突破千亿元大关，为淮安未来发展打下坚实基础。因此，一定要把加快发展与转型升级统一起来，一手抓总量扩张，一手抓发展方式转变，围绕靠扩大开放、靠科技创新、靠人才支撑的“三靠”策略，全力推动产业优化升级，实现总量扩张和质量提升互动并进。

二是坚持扩大开放不动摇，抢抓用好长三角一体化、江苏沿海开发上升为国家战略等重大发展机遇，着力拓展对外开放通道，不断提升台资集聚水平，加速形成台资集聚新高地。

近年来，市委、市政府充分把握台资加速向大陆尤其是长三角地区转移的契机，牢固确立“打造台资集聚新高地”的战略决策。台资企业已经成为淮安经济杠杆的新支点。打造“南有昆山、北有淮安”的台资集聚高地的战略构想，正在迅速变成现实。总投资不低于20亿美元的富士康科技城项目空降淮安，旺旺、明基、康师傅、台玻、膳魔师、华达利等多家台企巨头纷纷落户淮安。目前，全市已经吸引五百多家台资企业入驻。继昆山、东莞之后，淮安已逐渐成为外资尤其是台资企业密集区和品牌企业聚集区，台资聚集高地、IT产业领地正在加速形成。

三是坚持统筹城乡发展不动摇，围绕建成苏北重要中心城市的战略定位，加快特色城市化建设，做大做强做优做美中心城市，推动县城建成各具特色和富有竞争力的中等城市，形成以城带乡、城乡互动、梯次辐射的城乡一体化格局。统筹抓好经济社会协调发展，进一步提升公共服务均等化水平，构筑较为完善的文化、教育、卫生、体育、劳动就业等服务网络体系，初步建成覆盖城乡居民的“15分钟生活圈”。通过各个方面工作的良性互动、统筹推进，不断增强发展的全面性、协调性和可持续性。

四是坚持发展为民理念不动摇，改革开放以来，我们的经济得到长足发展，但发展不平衡，结构不合理，能耗高污染重的问题也相当突出，转变传统的经济发展方式已是必然。正如温家宝总理在十一届全国人大四次会议的政府工作报告指出的那样：经济增长的资源环境约束强化，投资与消费关系失衡，收入分配差距较大，科技创新能力不强，产业结构不合理，农业基础仍然薄弱，城乡区域发展不协调，就业总量压力和结构性矛盾并存，制约科学发展的体制机制障碍依然较多，一些群众反映强烈的问题没有根本解决。

在“十二五”期间，我们应加强以改善民生为重点的社会建设。只有保障和改善民生，经济发展才有持久动力，社会进步才有牢固基础。要着力推进社会保障普惠化。启动实施城乡居民收入倍增计划，积极推进城乡就业一体化，重点抓好高校毕业生、就业困难群体、农村转移劳动力就业，大力支持自主创业，让更多群众有条件有能力创造并拥有财产性、资产性收入。认真组织实施各项民生实事和惠民工程，健全困难群体救助、城乡低保提标扩面、尊老金普惠等保障机制，加强保障性住房建设，构筑更加健全的“社会安全网”。

五是坚持生态环保优先不动摇， 按照“东扩南连、三城融合、五区联动”的发展思路，大力发展绿色经济、低碳经济、循环经济；加快重点生态环境项目建设，突出“生态相连”，实施一批滨河景观提升、公园湿地建设、生态新城开发等彰显城市特色精品工程；围绕建设全国知名旅游城市，打造名城、名人、名菜、名湖旅游“四大精品”。

参考文献

［1］《关于调整经济结构促进持续发展的几个问题》，李克强 《求是》2010年11期

［2］《正确认识和处理文化建设发展中的若干重大关系 努力探索中国特色社会主义文化发展道路》，李长春 《求是》2010年12期

作者簡介：吴丹丹，女，（1983.8-），汉，本科，研究方向：经济管理

（作者单位：江苏省淮安市市委党校）

新时期淮安精神学习心得 第5篇

淮安作为一座历史名城，千百年来物产丰富，人才辈出，要用寥寥数语就将淮安精神概括和总结出来，并非是一件易事，但是对于新时期淮安精神的提炼必须取决于淮安这片土地，同时还应该突出淮安历史文化。从这个角度，我将新时期淮安精神概括为“包容开放，发扬先进，和谐奋进”。

将新时期淮安精神概括为“包容开放，发扬先进，和谐奋进”，主要是考虑到，在上千年的历史中，淮安没有被其掩盖，反而日益昌隆，不仅因为淮安市沟通中国南北东西水道的天然枢纽，还因为它能够接受新鲜事务，做到“去其糟粕，取其精华”，让淮安这座城市不断发展、不断进步。因此，从这个角度对新时期淮安精神进行概括，既能彰显其历史文化特色，又能体现时代要求。

新时期淮安精神不应该仅仅停留在理论上，更应该体现在实践中。怎样能够让淮安精神真正扎根下来，更多的还要靠人们去践行，在我们大力宣扬地方精神的时候，中国共产党员应率先垂范，把自己牵头总结的地方精神落实到自我行动中，贯彻到日常生活之中，努力让新时期淮安精神发扬光大。

作为一名基层工作者，我要时刻保持努力学习，深入贯彻党的十八大精神。在工作中学习，在书本中学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自

己的综合文化素质。只有不断学习才能做到与时俱进，才能在自己的本职工作中创造出新的成绩，才能更好地诠释新时期淮安精神。我们只有在工作中严格要求自己，时刻不忘创先争优，努力争创一流，热情服务好群众，多与群众沟通交流，多关心老弱病残群众，坚持把村部综合治理工作做好，做到从群众中来，到群众中去，努力把自己的工作做好，做细，做踏实，才能更好地宣传新时期淮安精神。

赴江苏淮安开明名校学习考察报告 第6篇

四十九团第二中学李德

4月18日—4月22日，我们小组一行11人，赴江苏淮安开明中学进行了学习考察活动。

“近百年来，经过几代教育工作者的奋斗拼搏，学校形成了“文明、团结、奋发、求实”的校风，“博学、严谨、热忱、创新”的教风和“勤学、多思、立志、成才”的学风，培养了三万余名学生，其中著名的学者、专家数以千计，他们战斗在祖国的各条战线，为社会、为国家贡献自己的聪明才智。”听了开明中学朱校长的经验介绍，参观了学校的校容校貌和部分功能室，查阅了部分简介和有关档案材料，通过看、听、阅、思、交流收获颇深。现结合自身及学校的实际，总结反思如下：

一、首先摆正一种观点：学习不能“克隆”。

这是一所具有百年历史的名校有着自身的特色和经验，学校使我耳目一新。但不能采取“拿来主义”，“古为今用，洋为中用”的老训，我们应牢记。我一直主张：学习他人，不是否定自己。这所知名学校的确有他的办学特色，他是被公认的中国教育的成功典范，但并不是这所学校各个方面都很好，而是他在某些方面独树一帜，标新立异，在某一方面取得突破和成功，形成了特色，以特色赢得发展和声誉。而我们不能完全效仿他的特色之路，我们应学习他成功的经验和做法，走好自己的特色之路。

二、靠特色立校。

学校特色就是学校的旗帜和品牌，是全校师生可继承延续的一种文化脉络。一但形成特色就成了文化，它在某届校长手里诞生，却不会因这届校长离去，学生毕业，教职工调动而缺失，它早已具有了某种文化力量。一所学校如果打造不出自己的特色，就没有自己的办学之魂，就会缺少一种灵气，学校的发展的原动力就不足。这些名校就

是凭借独创的一着鲜，发生了质的嬗变，从而成为崛起的典型代表。所以我们如果没有特色，就永远没有出头的日期。

三、发展在于创新

“创新”在于常规抓好，“坚守也是创新”，细节从严，过程求实。其实不能说是创新，但创造了奇迹。所谓常规抓好，就是课程开齐开足，力求上好。他们认为，副科不认真上，就是一种破坏。制度公正公平，追求真实。他们的理念是，做好常规就是奇迹。所谓细节从严，就是许多环节细化要求，从严考核。比如早读，教师是否下班，学校不作规定，但学生读什么，必须有很具体的规定的内容，第二天要读的内容，必须在前一天布置好，每天早读下课前五分钟检查。比如课堂定位：教学目标重“双基”；教学对象重中下学生；效益看学生掌握了多少（不是老师教了多少）；教学要防差。所谓过程求实，就是在学校管理过程中，持之以恒地抓严抓好各项管理措施，始终如一的落到实处。实行月考核制度，抓好流程管理。不同年级，有不同的侧重点。七年级，抓基础，不重分数，他们认为，“一开始就拼命跑，最后还如何冲刺？”八年级，课堂防差，课后补差。九年级，理想目标、就业教育。锁定四次考试，期中，期末，加上中间的两次月考。实行月考核制度，每月开一次教职工大会，反馈和解答月考核结果。而对于中考成绩，学校封存，不公开。如果需要，个别的进行交流。

四、名校都有一位好校长。

先有名校还是先有名校长？实质上是先有名校长，名校长是通过名校来发现的。“一个好校张就是一所好学校”，这是一句老话了，但却有深刻的道理。“兵熊熊一个，将熊熊一窝”的老话不俗，后六中学校长寄语说得好:“一头狮子领导的一群羊，强过一只羊领导着一群狮子。”

淮安开明中学校长是专家级水平。学校决策者有专家级水平，才会使学校的教育教学和管理体现出浓郁的学术性和科学性。校长即是学校管理的行家，又是治学的专家，才能经营出名校来。没有一流的校长队伍，就不会有一流的学校出现。兵团教育局连续40期大力打造提升校长的水平和能力，我们为教育局领导的高瞻远瞩和高屋建瓴而由衷的佩服。

现代教育的发展走向，对校长的要求会越来越高，管理者是学习者，管理的过程是学习的过程，学校行政从物的管理应走向文化管理。所以人们都说“三流学校看校长，二流学校看管理，一流学校看文化。”作为当代校长，必须具有多维性、开放性、超前性、综合性的系统思维方式，因为一个人的思维方式决定行为方式，行为方式决定工作思路，从而决定出路。

感谢兵团教育局给我们这次学习的机会，本次学习考察进一步开阔了视野，拓宽了思路，下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来，在学校管理的实际工作中取得更好的实效。

——教育考察心得体会

赴江苏淮安开明中学学习考察心得

第四十期中小学校长培训班

单位：农三师四十九团第二中学

姓名：李德

淮安学习总结 第7篇

泾口中心小学

王茂兰

2013年2月19日的第一场春雪，没有阻挡人们前进的步伐，它使大地显得更加纯净，让人们的心情也随之敞亮，对2013年也有了更多的畅想。

8点30分，王校长向全体教师传达了胡金浪局长在全区教育工作会议上的讲话上的内容。

胡局长首先回顾2012年全区在各方面取得的成绩，令人欣喜。一年来，在区委、区政府和省、市教育主管部门的坚强领导下，我区顺利接受省组织的县（区）教育现代化建设水平评估，顺利建成省社区教育实验区，我区荣获全市教育工作目标考评特别贡献奖。“学校有特色、校长有思想、教师有风格、学生有特长”的办学愿景渐行渐近，“管理讲精细、教学求有效、发展谋均衡、办学创特色、环境促和谐”的工作方略与时俱进，各项工作可圈可点，精彩纷呈。

胡局长从九个方面总结了2012年我区教育的亮点特色工作。他指出，2012年，是中小学办学条件发生变化最大的一年；是学前教育发展最快的一年；是职业教育发展最具创新的一年；是社区教育取得最大突破的一年；是教育教学质量提升幅度最大的一年；是师资队伍建设成果最丰硕的一年；是红色德育影响最广泛的一年；是弱势群体感到最温暖的一年；是教育发展最受社会关注的一年。

真是喜事一桩桩，我校被评为2012年淮安区先进单位，高效课堂创建先进单位。2月6日下午，我校王校长还在2013年教育工作 会议上作了经验交流发言。这是我们的荣幸，也是对我们2013年工作的鞭策。

对2013年的工作，胡局长提出了打造“教育强区”的奋斗目标，强调了“五个坚持”。一是坚持以“精细”为导向，优化机制，规范办学，努力提高管理水平；二是坚持以“有效”为主线，建好队伍，聚焦教学，不断提高教育教学质量；三是坚持以“特色”为抓手，创新工作，发展内涵，努力提升学校办学品位；四是坚持以“均衡”为引领，整合资源，统筹兼顾，率先实现全国义务教育发展基本均衡区；五是坚持以“和谐”为指导，清正教风，廉洁政风，积极优化教育环境。

展望2013年，我们知道身上的重任，首先是投入几万元的四位一体机的使用如何更加高效，如何使经验课堂进一步细化，是摆在我们的难题，是对我们的挑战，我们一定会迎难而上。

淮安学习总结 第8篇

1 直播稻应用存在的问题

近年来, 尽管淮安区农业部门对直播稻“不提倡、不宣传、不推广”, 但直播稻种植程序简化了育秧、移栽等环节的操作, 被农民广泛应用。20102014年直播稻面积分别为3.87万、3.47万、3.33万、3.20万、3.60万hm2。直播稻虽然能简化栽培, 但季节、气候和技术上的风险给水稻高产稳产带来极大隐患, 如果种植面积大, 会给水稻生产造成较大影响[1]。

1.1 生产过程中的风险大

一是直播稻的播种时间推迟, 给水稻安全齐穗带来了隐患。淮安区直播稻的播种时间一般为6月1520日, 成熟期推迟, 易遭受低温威胁, 影响单产和稻米质量。淮安区2014年8月1日至9月30日气象资料分析表明, 与常年相比, 89月气候条件表现为低温、阴雨、寡照, 致使水稻抽穗期推迟、灌浆不充分、结实率低。与机插稻、手栽稻相比, 直播稻表现更差 (表1) 。特别是涝灾后改种的直播稻因品种选用不当加之播期太迟, 产量损失严重, 甚至连生产成本都难以收回[2]。直播稻对品种的选用、整地质量和播种技术要求比较严格, 很多农户很难达到直播稻的要求, 容易出现齐苗、匀苗、全苗难的问题。因此, 每年都会出现田间出苗差的情况。二是直播稻抗逆能力差。在6月下旬至7月初的梅雨季节, 直播稻处于幼苗期, 梅雨早的年份, 不少地区遭雨涝毁苗而重播, 造成重大损失;梅雨迟的年份, 在渠北地区早播晚苗, 大小苗严重, 延误了有效生育期, 产量损失也很大。三是直播稻根系扎根浅, 后期极易倒伏。调查显示, 直播稻倒伏面积占水稻倒伏面积的90%以上, 一般减收20%~40%, 倒伏后受阴雨和稻飞虱威胁, 减收达60%以上[3]。

1.2 杂草滋生, 灾害性的“自生稻”现象严重

“自生稻”是恶性杂草类的野生红米稻, 只能靠人工拔除, 若拔除不彻底, 严重影响正常水稻生长和产量, 甚至导致绝收。特别是直播后无水源及时灌溉的地区, 使用除草剂封杀效果极差, 往往导致这类稻田形成草荒而失收。

1.3 增产潜力不稳, 用工成本不低

据2014年调查, 直播稻与手栽稻、机插稻相比, 虽然操作简便, 省去了育秧、移栽等操作程序, 但是拔除杂草和“自生稻”用工量多, 实际用工成本并不低, 产量较低 (表1) 。

1.4 对农田生态环境影响很大

直播稻用种量大, 基本苗多, 杂草和病虫害发生重, 肥料、农药等投入量大, 利用率低, 加重农业面源污染。特别是直播稻生育期推迟, 给多代稻纵卷叶螟、稻飞虱带来了有利的生长环境, 加重了水稻后期病虫害的防治难度和农业投入。

2 造成大面积盲目自发种植直播稻的主要原因

2.1 示范宣传引导不够

尽管农业部门再三强调“不提倡、不宣传、不推广”, 但技术服务等方面的引导工作做得仍然不够, 如直播稻大面积种植后, 如何因势利导加强引导。在同移栽秧、机插秧对比试验示范工作, 开展水稻高产创建示范片带动工作、直播稻存在的危害宣传工作等方面做得也不够到位。

2.2 部分基层干群思想认识不到位

部分基层干部和群众片面认为直播稻是轻型栽培方式, 播期省工省事, 适应目前劳动力结构, 广大农户对直播稻产量减少的问题重视不够, 只求简便, 不求高产。

2.3 机插秧专业化服务组织培育不够

尽管有些农户想进行机插秧, 但由于种植面积较小、机插秧价格偏高、配套技术不到位、增产潜力得不到充分发挥, 导致大多数农民选择直播稻种植。

3 控制直播稻主要措施与建议

3.1 强化行政推动, 落实目标考核责任制

各级政府和农业相关部门, 要重视直播稻种植面积不断增加的问题。要自上而下建立健全直播稻管理机制。针对目前直播稻发展过程中出现的问题, 提出切实可行的、符合实际的、可操作性较强的解决措施。对直播稻在农业生产中的进一步发展态势进行思考, 对可能出现的、影响重大的问题预先进行研究, 提出政策建议, 以供政府部门决策参考。将直播稻控制工作纳入领导考核目标, 形成直播稻管理激励机制, 促进直播稻控制工作进行。

3.2 切实加强宣传引导, 做到家喻户晓不种直播稻

要充分利用各种媒体, 通过农民喜闻乐见的方式, 宣传发展直播稻的危害。充分发挥基层农技人员和干部走村入户与农民联系紧密的作用, 深入农户、深入田头、反复宣传, 使农户真正认识到直播稻的危害。

3.3 重新认识多种水稻栽培方式的优势和劣势, 大力推广普及机插稻模式

国内外多年实践证明, 发展机插稻是解决水稻移栽费时、劳动强度大等问题的重要途径之一。大力发展机插稻, 要做好以下几点:一是增加对购置插秧机的补贴, 鼓励农民使用插秧机械。二是要搞好农技与农机结合, 让农民真正感受到机插秧机械的便利。三是强化宣传引导、项目扶持、服务指导等综合措施, 提高农民机改稻的积极性, 在直播稻面积较大的村, 整村推进机插稻。

3.4 因地制宜, 适度推广抛秧和旱育稀植

淮安区种植茬口安排紧、经济条件薄弱、劳动力少, 机插秧推广难度较大, 可以在当地适当推广抛秧。抛秧的秧龄弹性大、生产成本低、劳动效率高、成本低, 在当地推广能够解决水稻直播面积较大的矛盾[4,5,6]。

3.5 统一制定方案, 积极开展水稻高产增效创建活动

积极组织开展水稻高产增效创建活动, 加大示范区建设力度, 要求每个乡镇至少建立2个以上千亩示范区, 以“统一品种、统一育秧、统一插秧、统一病虫防治、统一肥水管理”为主要内容, 实行专业化服务, 在示范区严禁种植直播稻。通过机械插秧的示范片的带动作用, 辐射和带动农户减少直播稻的种植面积。

3.6 强化技术指导与服务

对部分仍然种植直播稻的农户, 要切实加强技术指导与服务。一是加强直播稻技术研究。要从品种筛选、齐苗匀苗、播量控制、杂草防除、病虫防治、肥水运筹等方面开展研究。二是加强直播稻技术指导。要从粮食安全和农民增收出发, 采取综合配套措施, 最大限度减轻直播稻生产风险, 加强对农民在直播稻方面的技术指导, 提高直播稻产量水平。

参考文献

[1]龙秀娟, 吉中贵.水稻人工直播高产高效栽培技术[J].四川农业科技, 2014 (1) :21.

[2]张彦琴, 于培海, 王琴, 等.直播稻田杂草稻化学防治试验[J].宁夏农林科技, 2014, 55 (3) :35-36, 49.

[3]王志涛.浅谈水稻直播高产栽培技术[J].黑龙江科技信息, 2014 (9) :255.

[4]黄曙光, 郑步殿, 凌培杰, 等.直播稻田杂草发生特点与防除对策[J].现代农业科技, 2014 (5) :181.

淮安学习总结 第9篇

晚会以激情四射的现代热力拉丁舞作为开场，预示着2011年淮安市外事侨务工作和金辉集团淮安产业将焕发勃勃生机；诗朗诵《自豪，我们是淮安外侨人》，展示了近年来淮安市外事侨务工作取得的丰硕成果；家喻户晓的京剧《智斗》选段，赢得了现场京剧迷们的阵阵喝彩；而由淮安市外侨办自编自导自演的幽默小品《四大才子》、金辉集团淮安分公司自编自导自演的幽默舞台剧《新编忠字舞》，更是将全场气氛推向一个又一个高潮。还安排了拔河比赛等活动，形式多样，内容丰富，气氛热烈。

王莉莉主任回顾了该市的外事侨务工作：招商引资成绩斐然，三个文明建设硕果累累，出国来华管理工作规范有序，服务对外开放成绩显著，已缔结国际友好城市11个，外事侨务工作焕发出新的活力与生机。

金辉集团是集房地产开发、物业服务、酒店开发管理三大业务板块为一体的外商独资企业，是淮安市外侨办引来的金凤凰。2010年，集团以销售面积128万平方米，位居《中国房地产企业住宅销售排行榜》榜单第23位。（朱崇君）

又讯2月15日下午，淮安市外侨办召开2010年度总结表彰会议，总结过去一年的工作，部署2011年的工作，表彰2010年度先进集体、先进个人。

王莉莉主任在讲话中指出，2010年淮安市外侨办先后牵头组织举办了赴港招商、海外华侨华人高层次人才淮安行、海外侨领侨商“伟人故里淮安行”等大型引资引智活动，取得了丰硕成果；先后引进晨农集团在淮阴区兴办现代农业产业园项目，一期工程生产的蔬菜已运往市场销售；引进融侨集团、金辉集团在清河、淮阴两区签约项目顺利推进，已运作的两个项目完成资金投入11亿元人民币；引进侨资企业南京鸿宇集团与清拖公司开展合作，未来的几年内，清拖公司将依托鸿宇集团的平台，拓展在罗马尼亚及欧洲的农机产品市场。

王莉莉对做好2011年侨務工作作了部署，党组书记吴勤对贯彻落实会议精神提出了要求。（朱崇君）

淮安学习总结 第10篇

为扎实开展党的基层组织建设工作，营造党员全员学习、终身学习、自主学习、善于学习的良好氛围，不断提高党员的思想政治素质和理论水平，建设政治强、业务精、作风正、形象好的党员队伍，特制定2018年淮安区城东街道教育党总支党员学习计划。

一、学习目的

通过学习，达到用科学的理论武装党员头脑，用现代科技知识提高党员素质，用党的优良传统和作风教育党员思想的目的。加强学习，提高能力，培养和造就一支高素质党员队伍，为街道教育党总支的健康发展提供坚强的组织保证。

二、学习内容

1.党的十九大精神。

2.习近平新时代中国特色社会主义思想。3.中国共产党简史、党章、条例等。4.上级党委、党工委文件、精神。

三、学习方式

1.集中学习。重点内容由支部组织进行“领学”和“讲学”。2.自学。党员结合自身实际，有选择的开展自学，做到自我教育和自我完善。

3.集体交流、座谈研讨。党支部根据工作实际，组织党员有选择的开展集体交流，做到互帮互学。4.党课和形势报告。党课或形势报告，邀请有关领导或专家进行专题讲座等。

四、学习要求

1.集中学习由党支部组织。

2.自学由党员灵活掌握，内容及时间自行安排，提倡党员利用8小时以外的时间加强学习。

3.除了安排的学习项目和内容外，党支部可根据各自具体情况增加学习项目和内容。

4.集中学习要有签到表、授课人、学习内容、讲义、学习笔记等，个人自学要有学习内容、学习笔记等。

五、学习检查