本人专业技术工作述评

本人专业技术工作述评（精选7篇）

本人专业技术工作述评 第1篇

本人专业技术工作述评本人自20xx年xx月参加工作，为了提高自己的知识水平，20xx年开始参加函于授吉林农业大学教育学习，经过3年的勤奋努力，最后在20xx年x月函授完所有课程，顺利毕业。为了进一步提高自身的业务潜力，本人继续努力学习今年完成本科的学习任务。

20xx年太平区于人事局评定为助理兽医师，至今一向在太平区动物卫生监督所工作，担负着动物防疫监督、检疫等工作。自参加工作以来，每年年度考核中，都被评为称职。

一、在思想表现方面，本人自始至终都以共产党员的先锋模范带头作用严格要求自己，热爱祖国，热爱中国共产党，坚持拥护党的领导，以全心全意为人民服务的态度，立志献身于我区的畜牧业，遵守单位的各项规章制度，与时俱进，爱岗敬业。多年来，我注意积累总结工作经验，不断学习，虚心取经，不断提高自己的业务水平和丰富工作经验。

二、工作成绩方面。参加工作以来，在单位领导的大力支持和本人坚持不懈的努力下，我在防疫监督方面也取得了较好的成绩。荣获阜新市动监局颁发的动物防疫先进个人称号。本人在工作中得到单位领导的认可，和同志们的好评。总之，本人认为自己在学历、资历、工作业绩等方面都贴合申报兽医师资格，特此恳请职称评审小组及各位领导同意审批本人的兽医师资格，多谢关照。

本人专业技术工作述评 第2篇

本人自2005年7月毕业以来一直从事测绘工作，七年来我尽职尽责的完成本职工作，成绩虽小、感慨良多。以下我将对自己这几年来的工作和思想作一次简单的总结。

我在2005年7月到2010年12月这段时间里在山东省地质测绘院工作；2011年7月至今在大连佳泰土地勘测规划有限公司工作。主要从事的测绘工作有，航测、外业调绘、大比例尺地形图测绘、数据整理入库等；每个业务都亲身体验过并掌握了基础知识：

1、航空摄影测量指的是在空中用航摄仪器对地面连续摄取相片，结合地面控制点测量、调绘和立体测绘等步骤，绘制出地形图的作业。航空摄影测量分为外业和内业，测图控制点的加密以相片控制点位基础，用空中三角测量的方法，求测量图需要的控制点检查其平面坐标和高程，测绘地形图。

2、外业调绘工作需要完成几项工作：境界和土地权属界线的调绘、地类调绘、线状地物调绘（线状地物包括河流、铁路、沟渠等若不能同时上图时可适当综合取舍，以确保主要线状地物的完整性）、补测地物。

3、编辑地形图，地图编绘和出版，需经过编辑准备、原图编绘、制印准备和制印四个阶段。地图编辑工作，环绕这四个阶段进行，并对地图制作的政治性、科学性和艺术性全面负责。地图编辑工作的组织，一般设总编辑以领导全面的编辑工作，以下分设编辑组负责本部门或本单元的编辑工作。大型的制图任务，通常需成立编辑委员会，下设编辑部计提负责具体的编辑工作。制图业务少的单位，通常可由编辑担任作业组长，直接领导制图生产，并视具体情况另增设一人或多人参加编辑工作。地图编辑工作 ①参与地图选题的研究和制订。编辑要在做好调查研究的基础上，使选题规划符合社会实际需求，有良好的社会效益，适当兼顾经济效益。②全面系统地搜集制图资料，对其进行去芜存菁、去伪存真的分析、鉴定，以保证把最佳最新的资料用于制图。③根据确定的地图类型、用途以及制图区域范围，选择或设计地图投影。有特殊要求的地图，则应由专门从事地图投影设计的专业人员进行设计。④研究制图区域状况和确定地图内容；这项研究要明确解决如何按地图用途正确表示地图的内容，在内容繁简上应达到何种程度，以及用那种制图方法来表示等问题。⑤设计地图符号；这项工作经常与区域研究交错进行，要在明确地图内容的分类和分级之后。确定相应的符号的形状、尺寸大小和色彩，从而对地图内容的表达程度和容量有一个初步的估计。符号设计出来之后，须经过制作样图来检验与修订。⑥拟订地图生产工艺方案。这项工作应根据本单位的生产条件和作业员的技术状况来规划。工艺方案的内容，包括从资料的处理到印刷成图的整个工艺过程的技术环节和方法。最后，将这些分析材料和研究成果，撰写成地图编制总体设计书或称编图大纲，编图计划一类的文件，用以指导具体的地图编绘工作。通常情况下，这类文件应包括：地图名称（主题）、用途及使用对象；制图资料的种

类和评价及使用说明；制图区域地理特点和地图内容特征显示原则；地图的数学基础；地图内容选取指标、表示方法和图例设计以及制图综合原则；制图工艺；地名处理说明等。设计文件应以最简明的文字叙述，并配以必要的样图和图表，以体现设计思想。对于编制成套系列的多幅或地图集一类的作品，还要按照总设计书所规定的原则，撰写分幅设计书，相当具体通常又称编辑指示。有些编图机构在地图设计之前，还先下达“任务书”，相当具体地提出任务的目的要求及技术规定。总之，这类设计文件没有固定格式，需按照任务情况、作业人员技术条件、资料掌握程度等因素来决定。设计文件一经批准通过，即成为编绘生产的依据，标志着编辑准备工作已告结束。

上面是我对以前工作过程的一些总结，下面是我对我以后工作的要求。

一、思想方面：作为一名测绘工作者，我要一直严格要求自己，认真对待自己的工作，并努力提高自己的能力，对工作不将任何条件，尽自己最大的能力把工作做得更好。

二、工作态度：无论在工作还是生活中，我一直相信一分耕耘一分收获，所以我一直在努力，不断地努力。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务繁多，能够做到加班工资，保证按时完成检验任务保证工程检验畅通，表现我们测绘人员的责任心，发扬我们测绘人员的吃苦耐劳的精神。

三、岗位职责：严格服从部门领导的统一指挥，执行其工作指令，完成好领导安排的工作。

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断提高自己。

大连佳泰土地勘测规划有限公司

本人专业技术工作述评 第3篇

1. 信息技术的含义和特征

信息技术(Information Technology，简称IT)是对信息进行采集、加工、存储和传送等主要用管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它以电子计算机技术、网络技术、通信技术、传感技术、视听技术、多媒体技术为主要技术，具有获取、认别、存储、压缩、转换、传递、处理、再生、利用、共享等特征，具有数字化处理能力，能迅速实时地处理图像、文字、声音等，可以利用信号处理数字化和数字压缩技术，快速地使图像、文字、声音在计算机上运行[1]。

2. 信息技术的发展概况

2.1 信息技术的发展历程

信息技术的发展历史非常悠久，在人类社会发展历史上发生过五次重大的信息技术革命，每一次都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。

第一次信息革命是：语言的使用，是从猿进化到人的重要标志。

第二次信息革命是：文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限。

第三次信息革命是：印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证。

第四次信息革命是：电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制。

第五次信息革命是：电子计算机和现代通讯技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代[2]。

2.2 国外信息技术的发展概况

进入二十一世纪以来，美国、欧盟、日本、韩国、印度、新加坡等纷纷制定信息技术发展战略和计划，从技术和市场等多方面入手来推动信息技术产业的发展。世界信息技术领域发展的总体格局是，美国是全球最大的信息生产国和消费市场，垄断了全球操作系统、芯片、数据库等基础软件市场。欧盟和日本总体落后于美国，但在移动通信和GSM领域占据主导地位。韩国、新加坡的特许半导体公司为世界一流信息技术企业。韩国的手机、存储器、CDMA系统和印度高质量的软件，都处于世界一流技术水平。信息技术产业已从单纯发展技术和产业本身向扩大信息技术在经济、社会各个层面的应用，并加强其对社会生活和经济结构的影响过渡[3]。

近年来，物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算等概念及其应用在信息产业内的发展，是继计算机、互联网之后掀起了第三次信息化浪潮。这将推动新一代信息技术广泛运用在各行各业之中，新一代信息技术的创新和发展将成为经济社会发展的重要引擎，对节能减排、科技民生、创造就业等产生积极的推动作用。目前，美国、欧盟、日本等都非常重视新一代信息技术的发展，投入巨大的财力人力深入探索该产业的发展。

2.3 我国信息技术发展的现状

我国信息技术的应用和发展起步于上世纪八十年代，由于属于起步阶段，与发达国家相比较差距非常巨大。随着我国改革开放以来，国家经济、科技、教育、文化的飞速发展和国家政策支持、资金和人才的大量投入，信息技术得到快速发展，尤其是进入二十一世纪以来，我国信息技术与经济、科技、教育等迅猛、跨越式发展，据资料统计，我国2010年GDP总产值已经超越日本，位居世界第二;2006年，我国高技术产业的增加值占我国GDP的比重达到8%，比2000年提高了3个百分点，2010年占GDP的比重达到10%[4]，信息技术的发展与发达国家之间差距在逐渐缩小。随着我国创新型国家的建设和经济结构调整，以高技术为代表的新一代信息技术将前所未有得到国家强力支持，整个产业将得到空前的发展。2011年，我国“十二五”规划纲把新一代信息技术列入“七大”新兴战略产业，这将为我国信息技术的发展和创新型国家建设的提供强有力的支撑。

3. 江西省普通高考基本概况

3.1 江西省普通高考的基本情况

恢复高考制度30多年来，特别是进入二十一世纪以后，江西省高等教育实现了跨越式发展和历史性突破。1977—2010年普通考生录取总人数达到270万余人，为国家选拔了大量人才，为实现“富民兴赣”提供了智力支持和人才保障，为社会经济发展作出了巨大贡献。江西自1977年恢复高考以来高考报名人数为几万到十几万，从1999年开始随着我国高等教育扩招，每年高考报名人数不断增加，到2008年高峰时达到38万余人，录取人数从1977年的6800余人增加到2010年的25万余人。旧的考试管理手段不能适应大规模考试、高等教育大众化和高校扩招的要求，逐渐暴露出一些问题，改革落后的考试手段、技术成了迫切需要解决的问题[5]。

数据来源:江西省教育考试院

3.2 信息技术在江西省普通高校招生考试工作中的应用发展情况

30多年来，江西省高考工作紧紧围绕“确保试题安全保密，确保考试成绩真实可靠，确保录取公平公正”的“三个确保”目标，投入了巨大的人力、物力和财力，招生考试工作的管理水平和技术手段实现了全面提升和跨越，已经从早期的口头布置、纸笔抄写、人工评卷、算盘统分、手工投档，发展到今天的网上报名，网上评卷、网上填报志愿、远程网上巡查考场、网上投档、网上录取，高招工作已经迈进了程序科学化、手段现代化、管理规范化、信息透明化、服务人性化的崭新阶段[6]。

4. 信息技术在江西省普通高校招生考试工作中的应用及意义

4.1 网上报名技术

报名工作是普通高校招生考试工作中的第一个环节，考生报考基本信息采集的准确性直接影响后面的工作环节。传统报名方式是：考生用铅笔填涂报名信息卡，县区招考办用光标阅读器读取考生报名信息。传统报名方式存在以下缺点：(1)报名信息错误率高，由于铅笔质量或光标阅读器不灵敏及考生填涂没有涂重等原因容易造成错误;(2)工作效率低，由于错误，需要不断地去涂改更正，十分麻烦造，成工作效率低下。随着信息技术的发展和应用的普及，整个人类社会信息的生成、传播、和使用的方式改变了，这个改变应用在考试报名技术上，推动了网上报名技术的发展[7]。江西省在吸收外省网上报名技术成功经验后，2005年在全省11个试点县进行网上报名试点工作，此次网上报名试点有3万余人通过网络报名成功，到2006年江西全面实行网上报名。网上报名与传统报名方式相比具有以下优点：(1)招生工作更加快捷规范，提高了工作效率;(2)方便了考生，充分体现了以人为本;(3)由于传统填涂报名信息卡容易造成信息采集错误，网上报名考生可以在报名时看到自己所填报的信息，及时发现错误，减少了出错的可能性。

4.2 考场编排技术

考场编排是普通高校招生组织考试前的一项工作，传统的考场编排是完全依靠手工进行。手工编排考场主要缺点是：(1)工作量大，工作效率低;(2)操作不公开、不透明，存在人为干预等问题。随着信息技术的发展，社会文明程度的进步，和谐社会的发展，传统考场编排技术已经不能适应考试和社会发展要求。江西自上世纪九十年代初开始使用计算机管理编排考场，随着计算机软件技术、计算机算法的发展不断完善考场编排技术。计算机考场编排技术取代了手工编排，不仅避免了人为因素干预，而且现在是在纪检监察部门的监督下公开进行，充分体现了社会发展进步和高招工作的公平、公正。

4.3 国家教育考试考务管理与服务平台

国家教育考试考务管理与服务平台建设是保证考试公平、公正，确保考试安全的重要手段，该系统利用网络技术和视频监控技术覆盖全国的教育考试监控、指挥和应急处理，提高国家教育考试的管理水平。考务管理是普通高校招生考试管理工作中关键的环节，这不仅关系到国家教育考试的权威和选拔人才的质量，而且关系到社会和谐、公平、公正。

从古到今，有考试就有作弊，随着社会经济的不断发展，考试违纪作弊现象也越来越严重，形势十分严峻。传统的监考工作是：依靠监考人员以肉眼方式进行监考，这种监考方式对付不了现代高科技手段的作弊行为。监考人员即便发现作弊行为，有时却苦于没有有力证据或者作弊者毁掉证据，而无法处理作弊者，使其逍遥法外之事时有发生，从而给考务管理工作带来了严峻挑战。

2008年江西省实现与国家教育考试考务管理与服务平台连接，并成立江西国家教育考试指挥中心。按照教育部考试中心要求，2011年江西省11个设区市要求至少试点建立1个标准化考场，2012年全省11个设区市全部建立标准化考场，实现省级考务管理与服务平台的建设。该平台是利用数据通讯技术、网络技术、数据库技术、视频技术、系统工程、管理技术等高科技手段，在各省及全国范围内建立全方位发挥作用的安全、可信、实时、高效的数字化、信息化的国家教育考试指挥、管理、监控、服务体系，具有七大功能：网上巡查、应急指挥、教务综合管理、视频会议、考生服务功能、网上考试和诚信档案等[8]。

平台为考试管理部门提供了一种全新的、直观的、扩大视觉和听觉范围的管理工具，能总览全局，可以通过网络视频监管全省范围内的任一考场的实时情况，对考场环境声音实时监听，点对点远程对讲通话，可以现场录像存储并为突发事件提供确切的证据[9]。这对近年来考试作弊现象愈演愈烈，遏制高科技等作弊手段气焰猖獗具有威慑、打击作用，对促进江西教育考试信息化发展，维护考生利益，促进考试公平、公正具有现实意义。

4.4 网上阅卷技术

阅卷是高考完后对考生试卷进行客观评价的一个过程，是考生出成绩的过程，这关系每一位考生切身利益的事情。传统阅卷方式是：把全省各设区、市所有参加高考考生试卷和抽调阅卷老师集中在省里一个专门的地方进行封闭式全手工式评阅试卷。阅卷技术的发展经历了三个阶段：(1)上世纪70年代末的完全手工阅卷阶段;(2)上世纪90年代初的客观题填涂答题卡经过光标阅读器进行阅卷和主观题手工阅卷的半手工阅卷阶段;(3) 2005年全部科目实现网上阅卷。传统阅卷方式存在以下缺点：(1)评卷误差率高，人为主观因素太多，评卷老师多给一分或少给一分有时决定一位考生命运;(2)评卷计分需要大量的人力、物力、财力，时间紧、任务重是高考中一项非常艰巨的工作，工作效率低;(3)安全性差、保密性不强，容易造成人为篡改考分和试卷丢失事件。如何公平、公正、客观评阅每一份试卷是摆在考试管理者面前急需解决的问题。随着信息技术在考试中的应用，网上阅卷是信息技术与评卷方式相结合的产物，被称为“评卷史上的一场革命”[10]。江西自2000年首次在高考保送生综合能力测试试卷进行网上阅卷试点以来，从单科阅卷发展到今天全部考试科目进行网上阅卷。

网上评卷是用专用阅卷机快速扫描答题卡，客观题部分计算机自动对比标准答案给分，主观题部分则按题切割成图片，服务器根据指令随机发到评阅相应题目的阅卷教师的计算机上。网上评卷严格遵循“坚持标准，统一做法，宽严适度，前后一致”的原则，对于每一个主观题目，首先通过一评、二评在“背靠背”情况下分别给出两个分数，在误差允许范围内一评和二评的平均分即为该考生此题目的最后得分;超出误差则由计算机系统直接转到三评，三评分数和一评、二评其中之一接近者取平均为考生该题目的最后得分;若一、二、三评分数误差都超过了规定范围，那么该试卷将由专家组进行仲裁，专家的给分为考生该题目的最后得分。当所有考生的客观题和主观题评阅完毕后，由计算机自动合成每位考生的所得分数，并与原始试卷图像整合，建立考生的综合信息电子档案。

网上阅卷技术与传统阅卷方式相比具有以下优点：(1)大大节省了人力、物力和财力，提高了工作效率;(2)减少了试卷周转环节中的差错，安全性、保密性高;(3)确保了评卷误差控制在规定的范围内，大大减少了人为因素所造成的影响，从而达到公平、公正、客观的目标。

4.5 网上填报志愿

网上填报志愿与前面所讲的网上报名技术是基本相同。江西省从2004年开始实行“网上填报缺额院校志愿”的措施，经过几年发展，目前江西省全部批次实行志愿网上填报及录取期间各批次缺额院校志愿补报。这项措施实行极大地方便了考生，也给考生提供了多次填报缺额院校志愿的机会，极大地提高了录取效率，使高招工作更加公平、公正、公开，实现了考生和高校的双赢，最大限度地维护了考生的权益。

4.6 远程招生录取

录取工作是普通高校招生考试工作的中心环节，也是最后一个环节，是社会关注的热点、焦点、关注面广、影响力大，关系到整个普通高校招生考试工作的成功和社会的稳定、和谐社会的建设，受到各级政府的高度重视。传统录取方式是：由省级招生部门租赁承包整个宾馆，全国各院校派专人来现场录取，整个录取工作全是依靠手工投档、人工录取。传统录取方式存在以下缺点：(1)浪费大量的人力、物力、财力，由于整个流程以纸质档案流转为核心，纸质档案容易丢失，安全性保密性不强，工作量太大，工作效率低下;(2)由于完全依靠人工操作缺乏监督机制，容易滋生“走关系”现象而造成不公平、不公正，引起社会不稳定、不和谐。在招生工作中贯彻“公平、公正、公开、透明、阳光”的原则，是党和政府对高招工作的要求，也是广大人民群殷切的希望。随着现代信息技术的发展，在招生工作中使用先进科技手段进行有效的管理和监督，是高考招生能够在社会主义市场经济大潮中继续保持“公平、公正、公开、透明、阳光”原则的有力保障[11]。江西省从2001年开始使用“全国普通高校招生网上录取系统”，实行省内本、专科院校远程网上录取试点，2003年，全国在江西有计划院校全部实行远程网上录取。该系统基于广域网络的大型分布式计算机信息管理系统，以CERNET为依托，连接全国各省级招生办和上千所高校，实现从招生来源计划管理、考生信息采集与录入、电子化档案制作、招生现场信息管理、高校端实现招生网上录取的全过程计算机管理，并对招生录取信息进行实时查询和监控等功能[12]。

该系统的成功应用使传统的招生录取管理工作方式发生了革命性的变革。远程网上录取与传统录取方式相比具有以下优点：(1)提高了工作效率，节约了经费支出，产生了巨大的经济效益。传统的招生考试录取工作是以考生纸质档案为核心的人力密集型工作，需要大量的人力、物力、经费;实行远程网上录取后，转变为以电子档案代替纸质档案为核心的信息技术密集型工作，工作效率得到极大的提高，减少了工作人员的数量，降低了劳动强度，缩短了招生工作的时间，节约大量的经费开支[11]。(2)使招生工作公平、公正、公开、透明、阳光，产生了良好的社会效益。传统招生录取是以纸质档案为核心，整个招生录取过程都是依靠手工进行投档、录取。由于全部是依靠人工进行，难以避免人为因素的干扰，信息滞后，每年都有考生和家长上访、投诉，影响社会稳定、和谐。实行远程网上录取后，整个招生过程由计算机系统按照招生政策、计划的比例以志愿、分数为依据从高到低投档给高校，高校再按照志愿、分数、各科成绩、思想道德等指标择优录取。全部的招生过程在计算机中都保留了详细的日志，都在纪检部门监督下进行，整个过程非常公开、透明，考生和家长可以到录取现场观看录取工作的整个过程，确保最新的录取信息第一时间向社会公布，考生可以在第一时间网上查询到自己的录取状态信息，使高校招生工作真正在阳光下、和谐中进行，在社会上产生了非常良好的影响。

5. 结语

信息技术在江西省普通高校招生考试工作中的应用，对促进江西省高等教育事业发展和教育考试信息化、现代化具有现实的意义，对构建和谐社会、维护国家教育考试的“公平、公正、公开”具有深远的意义。

摘要：随着科学技术的飞速发展和我国教育改革不断深入, 信息技术在我国教育考试领域中发挥着越来越重要的作用。本文对恢复高考30多年来以信息技术为手段在江西省普通高校招生考试工作中的应用及其意义进行了述评。

关键词：信息技术,江西省普通高校,招生考试工作

参考文献

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[2]李艺.信息技术基础 (必修) [M].北京:教育科学出版社, 2004.

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[5]杨学为.高考文献 (下) [M].北京:高等教育出版社, 2003.

[6]肖辉.迈向阳光走进和谐—献给恢复普通高考三十——周年[M].江西高校出版社, 2007.

[7]王后雄, 何家军.恢复高考30年考试技术的变革述评[J].中国考试, 2007, (8) .

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[10]罗友花, 刘铁明.网上阅卷研究述评[J].中国考试, 2009, (11) .

[11]冯华.“高校招生一网当关”[EB/OL].http://www.edu.cn/yuan_cheng_jiao_yu_161/20060323/t20060323_23064.shtml, 2002-01-16/2011-5-27.

本人专业技术工作述评 第4篇

坚持认真学习科学发展观和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题。注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，在工作中言行一致，作风端正，实事求是。严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从公司利益的原则，不计较个人名利得失。工作作风严谨一丝不苟，精益求精，勤奋务实。保持健康心态，积极进取，乐观向上。

二 学习工作方面

自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自身定位，尽管工作条件艰苦，但对我们年轻人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。为了更好的干好工作，根据现场实际情况，网上搜寻各种资料，解决了工作中的难题，同时也丰富了自己的知识。在这样的一个环境，还有许多值得我们发现的好东西，值得我们来深究学习的地方。

我们公司所从事的工作主要是XXXX加技改安装工作，作业环境恶劣。在过去的一年里，XXX阶段，我们界区技改项目多工作量大，任务繁重。就是在这样的环境下，我才有幸学到很多知识，对某些动静设备有了更深层的认识，也学到了不少管工、焊工、钳工等工种的基本知识。同时在班组整理一些资料文件等。更增加了我的专业水准，使得我在以后的工作能顺利的进行。

本人专业技术工作述评 第5篇

本人于2007年7月毕业于辽宁师范大学计算机与信息技术学院，所学专业为计算机科学与技术（师范）。毕业后，考入大连市房地产学校，担任教师工作。2008年7月被评为助理讲师。目前担任信息技术教学部主任一职。教学中任11级电子商务班的班主任，并且担任《3Ds MAX三维动画设计与制作》、《计算机基础》、《计算机网络技术》、《中文数据库操作教程》等计算机专业课的教学工作。工作中认真负责，积极肯干，得到领导、老师和学生的一致好评。

一、思想方面

积极参加政治学习，以党的理论武装自己，深入学习毛泽东思想邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观。于2011年11月加入中国共产党，工作中发挥共产党员的模范带头作用，严格要求自己，热爱祖国，热爱共产党，坚决拥护中国共产党的领导。关心集体，爱护同志，响应学校号召，积极参加各项活动。从思想上树立人民教师的责任感，以党的教育方针为行为准则，遵守学校的规章制度，爱岗敬业，为人师表。工作的同时，注意积累教学经验，虚心学习，提高教学水平，并且认真学习先进的教学方法，丰富教学理念。同时，认真向其他老师学习，集百家之长，弥补自己的不足之处。工作之余，我还参加多种培训，丰富思想，提高自身修养，力求把握新的教学形式下学生的思想成长脉络，收到了很好的效果。

二、教学方面

参加工作以来，我一直担任《3Ds MAX三维动画设计与制作》、《计算机基础》、《计算机网络技术》、《中文数据库操作教程》等计算机专业课的教学工作。工作中，认真备课，写好教案，以高标准上好每一堂课。每年开学初做好学期教

学计划，并在之后的教学中综合运用多种教学方法，提高课堂教学质量。推行素质教育，在做中教，在做中学，寓教于乐，尊重学生，发扬课堂中的平等精神，努力使学生学有所得。另外我还广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求自己，积极参加各种教师能力培训，提高内涵。我还争取机会听其他老师的优秀课，公开课，学习其中的优秀点，总结经验，形成自己的教学风格。从备课开始就全身心投入，备教材，备学生，备知识，备自己。在做好计划的基础上又不拘泥于形式，因材施教，因时施教，确立明确的目标引导学生的学习方向。

另外，从参加工作开始我一直担任班主任工作，关心学生，尊重学生，既是学生的学习的良师，也是学生生活上的益友。为学生的生活服好务，让他们在学习中没有后顾之忧，努力让学生得到全面发展。从2007年开始担任班主任工作以来，我分别担任了07级影视动漫班，10级电子商务班，11级电子商务班的班主任。由于工作认真负责，得到领导的认可，2011年我竞聘成为学校信息技术教学部主任，在更大的平台上更好的工作。

三、培训学习方面

工作以来，我一直积极参加学校、教育局和继续教育学院组织的各项教师培训活动，深造自己，扩展知识面。2008年，我参加了大连市继续教育学院组织的“心理健康辅导员职业培训”成绩合格；2009年至2010年我参加了主管局和我校组织的各种培训，成绩合格；2011年我还参加了大连市教育局和大连市继续教育学院组织的多种计算机专业培训，有“高级网络操作员（ASP平台）”、“网络管理师”、“中级网络工程师（CNNP）”、“高级网络工程师”，经考核成绩合格，获得了各项证书。

四、论文获奖情况

在教育教学中，我不但注重自我能力的提升，也注重知识的交流。2008年5月，我撰写的论文《班主任要重视学生心理健康教育》被大连劳动和社会保障学会论文评选委员会评为二等奖论文；2011年12月我与孙瑰琪老师合作撰写的《浅谈校园网的建设》发表在《科技创新与应用》杂志上；2012年我的两篇论文《中职学校计算机专业实训教学的有效模式研究》和《维护健康文明的网络环境》分别发表在《金色年华》和《企业文化》杂志上，其中，发表在《金色年华》杂志上的论文《中职学校计算机专业实训教学的有效模式研究》被专家组评为“教研成果一等奖”。

五、未来工作展望

获得成绩的同时，我也认识到自己的不足，成绩的获得离不开经验的总结。“吾日三省乎吾身”，每天进步一点，坚持下来，我必将取得更好的工作成绩。戒骄戒躁，更加严格的要求自己，树立清晰明确的目标，争取在各个方面都得到更好的发展。

综上所述，是本人四年来取得的成绩和存在的不足，在努力的同时，也有领导和同事无私的帮助。我认为自己在思想要求、学历、资历、工作成绩等方面都符合申报中级讲师的资格，特此向各位领导及评审小组提出申请，对本人职务任职资格进行评审，多谢关照。

申请人：张小光

本人专业技术工作述评 第6篇

——项目经理邓文田

本人邓文田，男，一九五八年八月二十六日出生。一九八七年毕业于沈阳工程建筑学院土木工程专业，并于本年分配到天津市蓟县第三建筑工程公司工作，从事建筑施工技术负责工作。于二00六年二月开始在大连隆源建设有限公司就职至今，担任项目经理，负责房屋建筑施工工程的管理工作。

本人从一九八七年至今一直从事房屋建筑施工工作。通过二十年的实践工作，取得了一定成绩。下面是我在专业技术方面的工作总结，以便评审组织审查。

一、丰富的专业知识是从事专业技术工作的前提。

本人自1987年参加工作以来，一直从事房屋建筑施工相关的专业工作。多年以来，通过不断地学习及实践工作，积累了丰富的专业理论知识和工作经验。在1991年被县职改办评为助理工程师后，我开始具体负责执行施工项目的施工计划，参与工程质量、安全、进度、文明施工等管理工作，参与工程验收，随时掌握工程施工进度质量情况，协调解决施工过程中出现的问题，督促工程项目按计划完成。在此过程中，我结合所学的专业知识不断总结工作中的经验教训，多次参加了有关部门举办的培训班，充实了理论知识。

二、勇于创新，总结经验，专业技术工作水平在实践中逐步提高。

2005年5月至12月我参与了天津市物美商厦工程建设，该项目的建筑面积为10510.40㎡，框架结构，合同价款为14，714，658.00元。我在该项目中任项目经理，全面负责本工程的各项事务，认真熟悉施工图纸、施工组织设计方案和施工安全技术措施，建立统一规格的八牌一图，会同项目部相关人员精选强有力的施工队伍，编制工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划，做到文明施工，编写该项目的施工组织管理总结，对在机械化施工中，机械配备，材料用量及控制，工艺流程及工程质量控制起到了良好效果。

通过这次项目的组织实践，我获得许多宝贵的技术经验，比如，在处理钻孔灌注桩基事故的问题上，我认为其原则应包含以下几个方面：(一)处理前应具备事故性质和范围清楚、目的明确、有预定处理方案、参加人员意见统一、并确定处理方案、设计人员认可签字等条件。

(二)事故处理应对事故处理方案要求安全可靠，经济合理，施工期短，方法可靠。对未施工部分应提出预防和改进措施，防止事故的再次发生。(三)事故应及时处理，防止留下隐患：首先，桩成孔后，应检查桩孔嵌入持力层深度、岩石强度、沉渣厚度、桩孔垂直度等数据是否符合设计要求，只要有一项不符合设计要求，就应及时分析解决，建设单位代表签字认可后，方能灌注砼、移动钻机，防止以后提出复查等要求而产生不必要的浪费；基桩开挖前必须全面检查成桩记录和桩的测试资料，如发现质量上有争议问题，必须意见，之后方能挖土，防止基桩开挖后再来处理造成不必要的麻烦。(四)应考虑事故处理对已完工程质量和后续工程方式的影响。如在事故处理中采取补桩时，会不会损坏混凝土强度还较低的邻近桩。(五)选用最佳处理方案。桩基事故处理方法较多，但对方案要进行技术经济比较，选择安全可靠、经济合理和施工方便的方案。

三、敢于探索，理论结合实践，专业技术工作成绩显著。

2005年5月起我再次作为项目经理参与了天津市物美商厦工程，该工程建筑面积为10510.4平方米，框架结构，施工范围涵盖了土建、采暖、电气、给排水、装饰、综合网络等施工内容，工程总造价达到壹仟肆佰多万元。代表公司履行合同执行中的有关技术、工程进度、现场管理、质量检验、结算与支付等方面工作。

由于多年理论知识和实践经验的积累，在这次的项目实施过程中，我们加强了高层建筑整体提升脚手架的开发及运用。物美商厦工程中，选用经济、合理的外脚手架方案显得尤为重要，我们根据本工程建筑结构特征，综合分析，仔细研究，开发并运用了可分段式整体提升脚手架。整体提升脚手架是通过固定在悬挑钢梁上的提升机将脚手架提升一个楼层，以满足工程进度需要。本工程所采用的整体提升脚手架，安全性能高，成本造价低，与传统的外挑架比较有明显的优势。首先，外挑脚手架在搭设和使用阶段危险性均较大，各种杆件每层均应符合计算要求，且结构施工完成后，不但不能用于装饰工程，待装饰阶段还需重新搭设，且脚手钢管设施投入很大。其次，整体提升架只需在搭设前验算一次，且提升安全可靠，架体提升时用于主体施工，架体下降时用于装修施工，架体设施料投入少，重复劳动少，安全可靠，在工程实践中取得了明显的经济效益和社会效益。

四、严标准、严要求，力求专业技术工作迈向新台阶。

多年以来，我一直不断地严格要求自已，结合理论知识应用到房屋建筑施工建设中，取得了一定的实践和良好的社全经济效益。严格按照《建筑工程技术标准》及《工程质量检验评定标准》进行施工，作为一名合格的项目经理，我在技术上敢于创新，勇于探索，总结实践经验，严格工程质量管理，控制工程成本，不断完善经济制度，搞好经济效益，主持项目盈亏分析，搞好施工现场管理和精神文明建设，任职期间，很好地履行了项目经理的职责，连续几年被评为先进工作者，受到了行业内专家和建设单位的一致好评和表扬。

本人二十年来为社会为建筑事业做一些工作，当然，为了专业技术水平和专业技术工作能力适应建筑事业的发展，还需继续努力学习专业技术知识，不断总结经验，充实自我专业理论水平和实践施工能力，把专业技术职务推向新台阶，为建筑工程行业的发展尽职尽责。

我国教师自主专业发展研究述评 第7篇

(一) 教师自主专业发展的影响因素分析

既然我国教师自主专业发展的现状不容乐观, 那么造成这一现状的原因到底是什么呢?研究者对此进行了较为系统地分析和探讨:

一是微观层面上的具体影响因素研究。庞丽娟 (庞丽娟、洪秀敏, 2005) 深入地论述了教师自我效能感对教师自主专业发展的作用, 指出教师自我效能感是教师增强专业承诺的重要内驱力, 是教师产生自主工作动机的内在原动力, 是影响教师教育行为和教育有效性的重要中介。易晓珍 (易晓珍, 2007) 等人通过对中原油田所属学校在职教师的调查, 发现教师的专业成长与教龄、学校氛围、参与课题研究、对教师职业的热爱等因素有显著关系;与性别、所教学科、学历、当教师的原因、压力程度无显著关系;其中, 领导的关注、学生的认同、教师的职业动机、职业规划、主动性、反思能力、学习能力、人格特征等对教师的专业成长有显著影响。

二是宏观层面上的体制观念原因分析。郭元婕从教师教育历史的视角, 指出当前教师专业发展自主性缺失的主要原因在于:第一, 专业主义盛行;第二, 外部强加的改革方案;第三, 不断增加的改革压力;第四, 忽视教师个体实践性知识;第五, 匠人化、技术化和工具化的教师观的影响下, 教师缺乏自主发展意识。吴瑾则强调当前政策倾向性不强、资金投入不足、对教师专业自主发展重视程度不够以及教师的生存需要与精神需要无法得到很好的满足, 也是其重要的原因。

(二) 教师自主专业发展的途径措施探究

郭元婕提出了教师专业自主发展的三种途径:一是教师具有积极的职业心态和专业自主意识;二是促进教师教育改革由外发模式向内生模式转化;三是为教师专业自主发展提供支持性环境。王录梅和冷泽兵 (王录梅、冷泽兵, 2006) 在总结国内外相关研究的基础上, 提出了教师自主专业发展的五种途径:反思教学过程、投身教学研究、寻求同伴互助、阅读理论文献和坚持教学相长。陈振华 (陈振华, 2005) 认为, 教师可以通过三种途径实现自主发展, 即学习、校本研究和教学改革。这既需要主观努力, 又需要一定的客观保障。王顺 (王顺, 2006) 从教师个人和教育管理者两个角度强调:教师要确立积极的自主发展的动机和需要、进行专业发展规划、转变角色、不要忘记反思、加强与同事的合作、搞好校本教研。学校要把教师发展作为发展规划的重要内容、减轻教师的课业负担、赋予教师自主支配时间、设置多样化的自主发展渠道。相关的论述还可参见王少非 (王少非, 2005) 、李国芝 (李国芝, 2006) 、单颖和吴瑾等人研究, 这里不再赘述。

总体看来, 当前关于教师自主专业发展的途径和措施的建议主要体现在以下几个维度:一是从教师教育和培训角度, 要变革教师教育和培训, 如外发模式向内生模式转化、强调以校为本的教师培训等。二是从教师个人角度, 树立自我发展意识、强调自我反思、开展行动研究等。三是从学校和政策角度, 为教师自主专业发展提供环境和条件保障等。

参考文献

[1][8]朱小蔓, 笪佐领.走综合发展之路培养自主成长型教师[J].课程·教材·教法, 2002 (1) .61.

[2]金美福.教师自主发展论:教学研同期互动的教职生涯研究[M].北京:教育科学出版社, 2005.51-52.