班主任论坛心得

班主任论坛心得（精选15篇）

班主任论坛心得 第1篇

班主任工作论坛心得

陈户一中王延德

4月12日，在陈户教委的组织下，有幸参加并聆听了本届班主任论坛，感触颇深。各位班主任侃侃而谈，才华横溢。论坛中，畅所欲言，共同协作，班级的组织管理经验，科学的育人技巧与艺术，忠肯热情的工作态度…….聆听中,自己深深地被这些教育者感动着.不仅如此,自己也收获很多，让我对班主任工作有了更充分的认识与了解。

陈户三中王文昌老师对网瘾少年的教育，可谓用心良苦，谈话，主题班会，发现学生的优点，争取家长的最大支持，让我看到了爱一个学生，需要坚持。陈户一中郭学鹏老师的打造精品班级名片，使自己的班级赋予文化，富有个性特点。潘秀轩老师的班主任工作，思想到位，工作一丝不苟的精神，展现出了一个年轻有为的班主任有爱心，有思想，有方法。霍应征老师经自己的专业特长与班级管理结合起来，创建班级相册，注重对学生的情商教育，让学生感受到了家的温暖。王维老师对待学生既讲原则，又容忍学生犯错的教学管理艺术为人折服……太多太多的感动发生在这次班主任论坛中。

作为一名班主任，我们只是踏踏实实，勤勤恳恳地工作着。本着自己的一份责任心工作，认真的教育着每一个生命个体。虽无法欲知或保证他们能有所成就，但我们都应该努力地让学生们快乐健康的成长。

这次论坛给我们上了一次生动的教育课。沟通，理解，尊重，信任，宽容。看似平凡的几个词，其中却包含了很多的教育艺术。班主任能正确看待每一个学生，用一颗宽容的心，对待我们的学生。因为学生的心灵十分脆弱，一不小心就会破碎。我们要小心翼翼地呵护他们。这种呵护，就是宽容就是爱。理解学生，体谅学生。学生只是未成熟的孩子，有自己的喜、怒、哀、乐，有独特的兴趣和爱好。班主任要包容学生的错误，不对学生过分求全责备。宽容，微笑，可以激发学生的个性，培养学生创新精神，让学生在自由的环境中展示自我，发展自我。

有机会参加并聆听这次班主任论坛，让我带着新的目光，新的理解，新的心态去对待自己的工作以及学生。工作中能多一份理解，少一点苛求；多一份信心，少一点失望；多一份亲切，少一点冷漠，相信我们每一位教育工作者都会更加年轻

班主任论坛心得 第2篇

踏上了教育事业舞台十一年，并且担任了十一年的班主任德育工作来，说实话，少有在班主任岗位上反思自己工作的过失，也许真如别人说那样，做职业教师的最大劣性就是““我说的都是正确的”。也可能被班主任条条框框的工作遗忘了，更可能是为取得短时高效而忽略了。综合上问题，该反思了，这次参加“第十五届广东省班主任工作论坛”有幸听了周红五教授精彩的演讲。我真的要彻底进行反思总结了。场上热烈的掌声及周教授那洪亮嗓音的疑问不断在我的脑海回荡。一开始，周教授就给我们提了一个很有深度的问题：“在座的各位老师都把学生当人看吗？”接着，围绕“人”这个话题，周教授主要就生理的人、社会的人、心理的人，心理与身体的系统，心理与环境系统、心理与心理的系统、心理与活动的系统加以分析、阐述。

首先，周红五教授讲到，人是生理的人，孩子也是如此。当父母的两个细胞碰撞在一起的那一刹那就已经决定了孩子的遗传基因，母亲怀孕时的心情，胎位正还是不正，分娩时是顺产还是剖腹产，都会影响孩子的性格。当孩子提不起精神时，当孩子无故地发脾气时，当孩子懒散不想学习时，甚至当孩子总想和异性同学聊天时，我们应该首先从孩子的生理上去关注他，理解他。有时，孩子并不是故意不听讲，而是身体上出现了不适……我们会听吗？我们会从学生的角度去吸收、接纳他们话语中的有效信息吗？我们能正确解读他们想表达的观点吗？多年的教育教学工作会使教师形成一种职业性的思维习惯，那就是“我说的都是正确的”。我们常常会在学生还没有完全表达完之前，就打断学生的表述：或者，我们在没有弄清楚学生的确切问题之前，在没有弄清楚学生的真正困惑之前，就让自己马上进入“教育者”的角色，就急于施展自己的“传道受业解惑”能力。如果采用这样的方式沟通交流，那通常的情况就一定是“话不投机半句多”。这些都是主观上造成的师生沟通交流的障碍。在和学生沟通交往中，我们首先需要防止“自以为是”的态度和灌输式的沟通交流方法。我们最需要 的就是无论发生什么样的事情，都要耐心地引导学生一步步地说出他们的心里话，说出他们对问题的感受、认知和体验。

其次，周教授讲到心理方面的人。在人与人的沟通交往中，表达首先应该是呼应，是引导，是心灵的碰撞。作为教师，更需要思考如何才能引导学生说出心里话，说出他们想说的话。在师生交往中，我们需要努力学习和掌握的一种基本理念和基本技巧，那就是同理心。

同理心，首先是理解和体验他人的情感和认知，以及产生这样的情感和认知的原因，这是与他人沟通交往时的基本前提。其次，这种理解和体验他人内心世界的过程，对教师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种理念，也是一种技巧、一种能力、一种修养。

工作实践中，我常常会感觉到我的学生、我的孩子“不懂道理，不懂尊重别人”，常常会感到他们“自说自话、不理睬别人”。作为教师，我们不仅需要知道学生为什么这样想这样做，而且还能把我们对学生的感知和理解准确地传达给对方，让学生从心理上感到温暖、感到安全、感到受尊重。很多时候我经常会把自己的意愿强加于孩子，想象真是不应该，毕竟孩子是活生生、有思想、有个性的人。聆听了教授们的讲座后，我有一种豁然开朗的感觉，希望自己在今后的教育工作中，多运用心理学知识去教育我的孩子们，理解孩子，读懂孩子，做孩子喜欢、家长信任的好老师！

通过参加这次的学习自己再忙也要亡羊补牢不断继续学习，不断提高自身的素养。反省自我，很多时候我不能站在学生的角度去想问题，有时也会把自己的意愿强加于学生，当我与孩子的想法不同时，总是要求学生服从我的做法，等等。作为为人师者，真应多学一些心理学知识，多理解孩子，做孩子喜欢、信任的父母与老师。

清远市博爱学校 徐善儒

班主任论坛心得 第3篇

会上来自全县的11位班主任, 结合自身的实践和课题研究成果, 从特定视角展示了班主任工作的艺术, 情真意切, 令人感怀。市教科所李哉平老师在点评中认为, 做好办主任工作的关键是辩证地把握好双主体、主客体等多种关系, 加强课题研究是班主任走向成熟的有效途径。

省教科院朱永祥副院长对此次论坛给予了肯定, 并强调班主任工作是一门艺术, 要从学生的内心需要出发, 尊重理解学生, 激活学生的心灵, 激起其奋进的动力。

班主任论坛心得 第4篇

【本刊讯】 近日，第二届中国—东盟信息港论坛在广西南宁开幕。论坛由中央网信办、国家发展改革委、工业和信息化部、广西自治区人民政府共同举办，东盟各国政府派代表参加。

国家发展改革委副主任林念修发表了《共筑中国—东盟信息港 让海上信息丝绸之路建设造福各国人民》的主题演讲。林念修指出，建立中国—东盟信息港是推动海上丝绸之路建设，促进区域内数字经济发展，增强信息普遍服务能力的重大战略举措，对进一步推动中国与东盟国家共同繁荣发展十分重要，有利于加快形成“三个新格局”。一是有利于促进设施互通，加快形成中国—东盟全方位、立体化、大联通的新格局；二是有利于促进贸易畅通，加快形成中国—东盟合作共赢的开放型經济新格局；三是有利于促进民心相通，加快形成中国—东盟睦邻友好、稳定发展的区域新格局。中国—东盟信息港建设一年来，硕果涌现，呈现出基础设施互联加速、经贸合作日益加速、技术合作全面加速的发展态势。

林念修强调，中国—东盟信息港建设顺应潮流，展现出巨大的潜力和活力，为中国—东盟经济发展走上强劲、可持续、平衡、包容增长之路，提供了战略新支点。下一步，将按照“共商、共建、共享，遵循平等、追求互利”的原则，与东盟各国从五个方面进一步加强对接，务实开展相关合作。一是加强需求对接，注重与东盟各国的发展战略、产业布局和现实需要有机结合，兼顾好各方利益和关切。二是加强机制对接，共同开展双边、多边合作议题会晤，积极沟通、扩大共识、梯次推进。三是加强政策对接，共同建立开放、规范、诚信、安全的跨境区域经贸合作与发展环境。四是加强产业对接，实现优势互补、共同发展，将中国与东盟的产业合作推向新台阶。五是加强融资对接，引导各方力量，参与中国和东盟国家的信息化与互联网领域建设投资。

班主任论坛心得体会 第5篇

——黄永刚

我从事班主任工作已经有三年的时间了，本学期12月13日我参加了云南师大附中举办的第二届班主任论坛，听了师大附中学生处主任顾宇飞和玉溪八中李培林的校长的讲座。并联系班主任工作实际，对于班级管理工作我有一些自己的看法。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己在工作中的体会。

通过这次论坛，让我对班主任工作有了更多的认识与了解，我深切的感受到作为班主任职责的重要性。班主任是班级的管理者，班主任的一言一行都是学生的榜样，在实际工作中，我们班主任心理负担过重，一部分教师出现了职业倦怠，这严重影响了我们的工作，甚至影响了学生的身心成长。

在论坛中，顾宇飞主任给我们介绍了师大附中的德育工作开展情况及他们的办学理念，讲述了心理调试的方法，要求我们做到“松、静、匀、乐”，在工作中保持一颗乐观，平和的心态，在工作中不要失去自我，守住根本，做好自己能做的事，尽好自己的职责，无论别人怎么说，都要做好本职工作。“守住、守住、再守住”。作为一名教育工作者，我们要踏踏实实，本着一份责任心去工作，用心教好自己的每一个学生，努力让每一位学生快乐成长。

在这次论坛会上，玉溪八中的校长李培林校长，她讲述的核心有喜欢、自信、幸福、快乐，这些平凡的词语中包含着他们高深的教育艺术。

第一，热爱教育事业，真爱孩子。李老师通过她的亲生体会讲述了她如何用真爱感动学生，她对学生的爱，改变了学生的人生。作为一名班主任，要多学习努力提升自己，要让自己变成一个有智慧的老师，在面对孩子，特别是犯了错的孩子时，我们不能一味的说教，要走进学生的心灵深处，收询到学生的心底需要，我们才能有的放矢的实施教育。一个会用心教育的班主任，他是学生生活的引导者，学生学习的引路人。作为一名班主任，我们要有一颗宽容的心，我们要理解、呵护学生、要微笑面对学生，激发出学生的个性，培养其创新精神，让学生在你的世界里展示自我，发展自我。

第二，讲求方法，教书育人。在班主任的工作中，要讲方法，多看一些教育学和心理学的书籍，多层次的教育，培养良好的习惯。在班级管理中要研究学生心理，把握教育时机等。

论坛虽然结束了，可是它带给我的思想、理念却留在了我心中，我会带着新的目光、新的理解、新的心态去对待我的工作和我的学生，我相信我的教育之路会越走越好。

1204班主任:黄永刚

班主任论坛心得体会 第6篇

傅宇萍

我们知道，小学生正处在长身体、长见识的时期，这个时期是他们接受知识的大好时机。严格要求学生珍惜“少年头”，搞好学习，这无疑是千真万确的。但是接受知识，不只局限于教科书，特别要重视社会大课堂的教育。这样才能培养出有用的人才。小学生的模仿性强，求知欲旺盛，好奇心强烈，对一些新鲜事物特别感兴趣。他们最喜欢直观教育，特别喜欢听别人讲故事，看电视，看电影。如果对小学生看电视妄加干涉，或任其发展不加管制，就会影响学生智力的开发，就会使小学生的课外活动变得单调乏味。

我们班有一个男孩孩子叫朱炅辉，一年级的时候各方面表现都挺好的，每次成绩考得也很好，虽然不爱说话，但是在难题上面反映很快，但是自从进入二年级，他一下子变的不爱学习了，早上来上学经常迟到，做作业很慢，有时候家庭作业也不完成或是偷工减料，我当时真是不敢相信，这孩子到底是怎么了？

我心里一直很纳闷，好好的一个学生，真的没想到会变成这样，只要有点小事情，就在家里吵着不肯来学校，这些都是他奶奶反映给我的情况，我也出动好几次去他家里亲自去接他，但是效果不大。后来我从他奶奶那里了解到，原来他在家里非常爱看电视，晚上看到十点钟也不肯停，早上的时候甚至五点钟会醒来吵着看电视，他奶奶不同意，祖孙俩就开始吵架。他奶奶非常头疼！

针对这些情况，我采取了以下措施，先是晓之以理，耐心劝说，他好了几天，但是马上又故技重施，回到之前的状态中，各方面习惯变得很差，再这样下去这孩子肯定毁了，再也拉不回来了，该是我拿出威信的时候了，有一天早上他奶奶又打电话给我，他不肯来上学，我立马奔到他家里，拔了电视机顶盒，怒声呵斥以后再也不用看了！过了一两天他忍不住了和他奶奶吵着要看电视，于是打电话告知我，我想这正是转变的机会来了，我找他好好谈话了，并要求他写下保证书，规定好看电视时间，虽然说小孩子多看电视不好，但是只要合理安排看电视时间，电视还是能带给孩子们很多知识和快乐你，我和他说这是我们之间的约定谁都不可以违反，他懂事地点点头。于是就这样机顶盒又回到了他家里。

由于这个孩子的家庭背景特殊，他家庭条件较优越，家里平时就比较宠爱，家里只有他奶奶一个人照顾他的生活起居，其他家人均在新疆工作，一年才回来一次，也许这和他缺乏家人关爱也有很大关系，有时候他妈妈打电话给他他都不肯接，于是我还有一方面是做好他妈妈的工作，希望他多打电话回来，希望她早点回家照顾孩子，他妈妈也是一个非常明理的人，在大家共同的努力下，效果出来了，这孩子各方面的表现迅速提升，我也秘密和他奶奶交流了几次，他牢牢遵守了我们之间的约定，学习成绩稳步上升，以前的小问题改掉了很多。

班主任论坛心得交流 第7篇

各位老师下午好，又一次坐在这里，我比上次淡定了许多。当“妈妈”的经历快要满2周岁了，体会也越来越多，最近又看了点《班主任》的杂志，结合里面的一篇打造无恐惧教室，雷夫的班级管理一文来谈谈我和我的三1班。

一、以信任取代恐惧

10—12年之前我希望自己成为一个这样的班主任，孩子们看到我会一哄而散般的回到教室，或者我一走过窗边就像看到洪水猛兽一般马上安静下来，对他们很凶很严厉，让他们因为害怕我批评而认真学习等等。因此我也在往这方面努力，有什么事情发生我会很严厉的批评孩子，有什么事情马上打电话给家长。这样的方法效果是有，但是每次一批评完，就有一种无力感，身心疲惫，老是打电话给家长告状也不是长久之计„„我就在寻找一种方法对孩子对我都不那么刺激的。我学着语文老师的样子改变了我说话的语气和语速，一切慢慢来，教育就像牵着蜗牛散步，不能操之过急不能让害怕作为教育的捷径，我摸索着每一个孩子的性格，该严厉就严厉，该批评的批评，该表扬的表扬„„在和他们谈话的时候，希望他们有进步或者想要获得我预期的效果，我会说我相信你能做得到，不断的鼓励他；让他们相信我是一个懂得他们的人

二、做孩子可以依靠的肩膀

我们三1班有个比较特殊的孩子，大家肯定也听过，夏XX。去年的他经常上课的时候找不到，课上发出怪叫声甚至走出来坐在水桶上手里拿着拖把、扫把。那时候我每天都要发短信或者打电话给他妈妈，不是柄驰又在课上发出怪叫声就算柄驰又不见了，有一次柄驰妈妈讲了一句让我印象深刻的话，她说我知道柄驰有些调皮，但不能不让他读书呀，希望老师能多多体谅。多点耐心。让我真正一次改变对这个孩子的态度是上学期期末的时候，我在三3班上课，自己班的孩子在自习，我偶尔去看一下他们，每次我进去的时候总会发现柄驰在发疯，一节课过去了20分钟左右他跑出来了，我怕他又失踪了就把他拉进了3班，他觉得被老师这样拉进来很丢人，千方百计的想要逃出去，最后他成功了，我又一次要出去找他，象是有心灵感应似的，我在那边二楼图书馆的阳台上找到了他，他缩成一团很害怕的看着我，说讨厌我，不喜欢我，我就问哪你喜欢哪个老师？他说都不喜欢

班主任论坛心得 第8篇

5月13日和5月14日, 杭州市教科所举办了高中阶段和义务教育阶段的班主任“600秒论坛”, 旨在遴选一线班主任老师走上讲台, 互相交流分享班主任工作的心得与规律, 总结理性梳理教育的规律与脉络, 更好地促进班主任的科研发展与专业成长。

高中班主任“600秒论坛”主题是教育之“道”, 侧重研讨高中阶段教育教学特别是班主任工作的开展规律, 来自浦江中学等10位班主任就青春期价值困惑、重高“男生现象”、行为规范教育以及班主任工作艺术等内容谈了在班级管理中怎样寻找教育规律, 如何分析教育规律并把教育规律运用到班主任工作的日常事务中去的观点和体会。

义务教育班主任论坛以“一点研究”作为主题, 就班主任工作中的点滴细节和规律方法进行科学的梳理、阐释与解读, 旨在通过研讨班主任的各方面工作来揭示教育规律, 改进工作方法。会上, 杭州市教科所韩似萍书记等专家就论坛发言和班主任工作进行了点评。

班主任论坛心得 第9篇

他说:多年来,我省坚持用工业化思维谋划农业,逐步走出一条“依托优势资源办工业、办好工业促农业,强农兴工、良性互动、协调发展”之路,玉米产业经济取得长足发展,为吉林乃至全国经济社会发展做出了历史性贡献。在玉米产业开发建设方面,吉林省初步形成了“三大优势”:成熟配套的玉米新品种新技术研发推广优势;实力雄厚的玉米加工转化的产业化经营优势;国家粮食安全的综合生产能力保障优势。吉林省粮食综合生产能力已达到2500万吨阶段水平,正常年景玉米年产量稳定在2000万吨以上。多年来,我省为国家提供了大量优质粮食,每年提供了占全国1/10的商品粮,1/5的专储粮,1/2的玉米出口量。吉林省玉米丰欠直接影响全国粮食供求和市场变化。

当前和今后一个时期,吉林省将根据市场需求变化,按照玉米經济属性,把玉米作为可再生生物资源,在种植、营销和加工转化全面创新的基础上,用工业化思维谋划玉米产业,加快发展玉米经济,推进传统农业向现代农业转变。今后吉林省仍然要加快发展玉米,但主要不是让人们去直接食用玉米,而是按照相关产业的要求,为加工企业和畜牧业提供充足的原料来源;仍然要继续发挥玉米优势,但关键是按照玉米经济功能和属性,通过加工转化提高产品附加值的方式来消费玉米;仍然要以玉米为主保障国家粮食安全,但主要不是储存玉米原粮,而是在食品加工和饲料消费的动态中保持玉米的生产能力。

多年实践使我们充分认识到,发展玉米经济,是促进农业和农村经济结构乃至全省宏观经济结构调整的长远、系统战略,是从根本上解决吉林粮食问题的关键举措。在今后一个时期内,玉米经济发展得越快,振兴吉林经济的后劲就越足,农民受益就越多。可以说,吉林发展玉米经济意义十分重大。

根据新时期玉米的属性和功能定位,我省发展玉米经济总的思路是:实施玉米资源转换战略,运用工业化思维科学谋划玉米经济发展,大力实施增产百亿斤商品粮工程,改善生产条件,稳定生产能力,突出加工转化,拉长产业链条,提高综合效益,变玉米产量优势为经济优势,确保粮食稳定增产、农民持续增收、农业不断增效、地方财政实力显著增强。在这个发展思路中,稳定生产能力是前提,没有稳定的生产能力,国家粮食安全就没有保障,玉米加工转化也就失去了基础;搞好加工转化是关键,是搞活玉米经济的核心;提高综合效益(包括经济效益、社会效益、生态效益)是目标,是发展玉米经济的最终目的。

班主任论坛心得体会 第10篇

为了让班主任把班级管理得更好,加强各班主任之间的交流与学习,让班级管理更轻松愉快。也为了实现全员育人的目的。10月17中班会议室召开了，许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招让我获益良多。听了6位班主任的发言后，我对管理班级也有了新的看法和思考。

首先，绿色班级文化建设方面。

班级文化建设的构成包括：制度文化、物质文化、行为文化、观念文化。要求做到：朴素、大方、适合学生、美化环境、陶冶情操。班级文化的创建要明确目标，具有教育意义，设计会说话的墙，符合学生的年龄特点；班级制度建设是学生的行为指南；班级文化的建设具有向心力和归宿感。

班主任指导班级文化建设四步法：

1、放手而不撒手

2、扶着走（班干部轮流制）

3、放开走。让学生自己想象发挥并创造

4、跟着走

其次，班主任和班干部谈话技巧。班主任应做到“目中有人，心中有情”。

1、谈话轻松随和

2、谈话经历集中

3、善于启发

4、注意各种意见的分析

5、平等相待

再次，班主任管理学生方面。

第一、走近学生、和学生做朋友。作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建进惠老师提出的作为一个班主任首先要了解学生、关爱差生、就是要迅速融入到学生中。与大家打成一片，及时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面。让他们知道每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，老师也是这个班集体的一份子，老师和学生是平等。

第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。张老师的话让我感触很深，确实在这个集体中老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体讨论最后做出决定不可专制独裁搞家长制。只有这样同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第三、树立良好的班风，形成正确的舆论。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶爱班好学的争优精神。因此作为班主任理应言传身教，热爱这个家。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。

第四、班主任要作好联系、纽带的作用。作为班主任还要处理好各学科教师的关系。

第五、第五作好家校沟通 真正把一家长沟通交流。学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况。一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共同努力。

第六、转化后进生，一个不能少。作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢？我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。就跟李老师说的一样，我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。正如李老师在班主任工作交流会中提到的，如学生瞪了你一眼，是不是学生对你不好或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我检讨一下。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。

通过这次班主任论坛会，让我深深地体会到，班主任工作是平凡而繁锁的工作，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血。班主任工作是一门学问，也是一门艺术。育人无止止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐！

曾金春

班主任论坛心得体会 第11篇

——李东方

我从事班主任工作已经有两年的时间了，学校本学期还开展了班主任论坛，论坛活动中听了十几位班主任的发言，并联系班主任工作实际，对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对不同年龄段的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己在工作中的体会。

一、用爱心对待每一个学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。.在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既新近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班级管理组织

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力

表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的，只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。我班的班长：宋嘉欣，自己学习成绩优秀，而且还有一定的管理能力，对工作认真负责，有号召力，能得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培养，大力发扬班干部的作用，指点他们一些工作方法，提高自身的各种能力。在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

三、加强常规学习和合理对待一些问题学生

做有责任的班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长对孩子的关心，及时了解并找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进行常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

班主任论坛心得体会 第12篇

一、教育的不同，幸福教育。

华东师范大学李xx博士的《建设新集体，培育新个人》的报告。他讲了没有班主任的欧美教育和西方班级的好处，随后他讲述了在美国和英国的小中高教育中都不设班级也没有班主任只有学科教师，一个老师一间课室，几十年都教着同样一个年级同一个科目。教室就是老师的办公室，孩子喜欢上哪科就是去那间课室上课，下课必须得出去，不准留在课室。只能在走道休息。这时课间休息就十分拥挤，也十分危险，中午休息也不准进教室，只能在走道里休息。直到上课前两三分钟才能进去。每天放学后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由老师完成。而西方国家羡慕我们中国，可以设班级，可以跨年级，也可以进行大、中、小循环式教学。孩子有自己的“家”，有归宿感，同学之间交往密切，团结合作，生生之间、师生之间关系融洽。个人觉得欧美的教育不利于孩子健康成长，同学之间没有交流，没用合作，劳动意识较差，师生关系不够融洽。所以我们应该为自己身在中国而感到骄傲，身为中国的班主任更应该自豪!所以我们应该坚定不移地走下去。把中国的教育办得更好。

二、在不同年龄段，怎么开设德育课程。

深圳xx中学钟xx老师讲的《德育课程化是实施班级育人功能的有效途径》后，了解如何开设德育课程，钟老师的班级必修的44门课程都是她自己设计的，它分为初级课程——认识自我，中级课程————经营自我，高级课程————超越自我。体现出了课程形式的多样性：有讲座课、班会课、活动课、辩论课、讨论课、实践课、调研课、私房话。还体现出课程实施的丰富性：有链接班级电影院、链接班级悦读馆、链接班级合唱团。钟老师的男女生的生命成长课程做的很好，特别是女生课程，足以主要体现了课程的育人功能和有效。钟老师还举的两个精彩课例，一个是：做个有心计的女生。另一个是：何必在一棵树上吊死。她通过历史伟大人物和现代明星的真实的爱情故事、电影和阅读一些相关的书籍。并在全班进行大讨论，很巧妙地解决了学生的早恋问题。让男生和女生心服口服，从而也更佩服老师，喜欢老师。让我知道我们到了中老年老师怎么赢得学生们喜欢?

三、全媒体时代，怎么做好班主任。

赵xx的《全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略》的讲座中谈到的喜不喜欢都要“爱”。“爱”的含义是理解、尊重、关心、信任、宽容、耐心、接纳。让我知道如何去“爱“学生。他还讲了全媒体时代老师该如何做，还举出全国轰动的案例，随后讲述了全媒体时代，优秀班主任应对全媒体时代挑战的智慧。让深刻认识多媒体时代老师该如何做好老师。

四、做一个智慧、幸福的班主任。

贵州安xx教授做了《班级管理的智慧与方法》的讲座，两个关于狗的故事值得我们每位老师深思。我们要做一个有智慧型的班主任，认真对待每一位学生。批评学生要有艺术，表扬学生要有技巧。

佛山市xx中学的贾xx老师做了《公民教育视野下的班级管理与教育》的讲座，讲述了公民教育视野下的班级实践，真让我大开眼界。的确，在班级规划中，我们的心中一定要确定一个方向。只有目标明确，你才能确定路径。对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用智慧、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。还要用心观察思考、用情对待。我们还要在学生出现问题时作为教育的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子。我想，当我们看到孩子灿烂的笑容时，那么，我们是幸福的。聪明的教师在教室里为学生送来知识，伟大的教师在灵魂里为学生点燃智慧。

班主任论坛心得 第13篇

赵沁平在讲话中指出, 语言的重要作用是应用, 不同领域有不同的应用特点, 应用语言学是语言学中很有活力的一个分支。建立全国应用语言学系主任 (所长) 论坛, 目的是通过搭建一个平台, 共同探讨应用语言学学科领域发展的方向、责任和内涵, 探讨如何根据社会需求和学科发展需要培养人才以及培养应具备哪些能力的人才等问题。我们要争取在一段时间内, 尽快形成应用语言学的较为完整的学科体系和教育体系, 建立若干富有活力的应用语言学科研基地和人才培养基地, 培养造就具有现代学术视野、具有创新意识的复合型应用语言学人才, 以满足国家对应用语言学人才和研究成果的需求。

赵沁平希望:通过这次论坛, 各有关方面应该重视和关心支持应用语言学的学科建设和发展, 进一步提高应用语言学学科级别, 加强队伍建设和人才培养, 加强研究生教育。要重视发挥学术团体作用, 推进中国应用语言学学会正式成立, 让学会发挥更大的作用。

论坛开幕式由教育部语用所所长姚喜双主持, 吉林省教育厅副厅长迟学智, 北华大学校长刘和忠, 国家语委副主任、教育部语用司司长王登峰, 国务院学位办副主任、教育部学位与研究生教育司副司长李军, 国家汉办主任、孔子学院总部理事会总干事许琳等先后致词。国家语委副主任、教育部语信司司长李宇明作总结讲话。

本次论坛的主题是构建和谐的语言生活、应用语言学学科建设发展与汉语国际推广。来自北京、上海、吉林、江苏、浙江、湖北、广东等地的数十位专家学者围绕论坛主题和汉语国际推广、领域语言研究等议题进行了深入的交流、研讨。

本届论坛决定, 应用语言学系主任 (所长) 论坛每年举行一次, 每次围绕一个或几个相关论题进行研讨, 使论坛成为应用语言学科建设发展的重要学术平台。

班主任心得 第14篇

一、并建立高效的班干部队伍

采用广泛选拔，重点培养，民主投票的方式，这样使每个学生都有机会展示自己的才华 。班干部值周实习制度，培养和观察期再加上良好的监督机制，使每个参加选举的同学都会珍惜自己的荣誉。而通过民主选举产生的班干部也会使同学信服，管理起来也比较有力度。而这样的班集体在学校各项活动中能力都表现突出，在管理班级和组织教学都很有成效。他们再提升自己综合素质的同时，也解除了老师们的后顾之忧，使他们解放出身体和过度疲劳的精神，全身心地投入到教学和教研中。

二、引导学生形成科学的人生观、价值观并培养其社会责任感

1）了解学生心理和年龄特征，使他们能正确认识他人和自我。对他们积极正确引导，对自己的优缺点能正确评价并接受。以往届毕业生或身边的事例及电视上他们熟知的人物和事例为教材，把握时机，现身说法，寻找最佳教育点，起到教育一个影响一片的效果，让他们在做事时从多个角度思考，学会换位思考。建立积极的人生观。

2）不要轻易的给他们的关系定位为恋爱，鼓励男女生正常交往。他们热情大胆地在学习和生活上互相帮助，成为要好的朋友。当他们的良好表现得到赞扬后，也就自然地将注意力转移到学习和运动上。，从父母的言行中学会奉献是人生价值的最大体现和最大的快乐。用事实证明知识会改变命运。

三、不要吝惜表扬，以爱心和耐心做好差生轉化工作

寻找教育契机，发现学生身上的闪光点，帮他们实现跳一跳能够得到的目标。胡萝卜加大棒政策。组成四人对抗小组，培养竞争意识和良好的答题习惯：建立横向互助小组，互相监督帮助，提高弱科成绩。不抛弃，不放弃。放弃一个差生就等于放任一批学生不良行为和习惯在班级蔓延。使更多的学生放弃学习，涣散整个班集体。让老师无法提出对其他学生的一致要求。在思想上对所有学生一视同仁，让他们不自卑。不要让他们感觉到老师不管他。告诉他们，大榜的名次取决于态度和付。将来最后一名可能会给大家惊喜。在学习和生活上关心呵护他们，对他们的优点和成绩予以及时的肯定和表扬。给他们更多的表现机会,帮助他们在同学中树立威信。发挥其长处，各尽所能。鼓励他们积极参与到班级活动中来。体现自身价值。不断的表扬和肯定使他们积极性空前高涨。

案例1.一张作业纸，进步80名。小陶单亲，贫困。情绪低落。几次谈话未果。有一天我检查数学作业时，发现他的字不错。我就把他的作业贴到黑板上一星期，作为班级作业的样版，并告诉全班同学，小陶是学习态度最认真的。一句微不足道的表扬使他一下子找到了自信，期中考试由百名开外上升到年组19名。

案例2.总理，你最棒。温家宝，女, 整天都有怨气，在男女生中都有敌人，极难相处，更别谈思想工作。不是一言不发，就是以泪洗面。我更喜欢让学生写英语作文。谁写的好，写的多，我就给他写一大堆表扬的话。可是，总理的作文语法错误太多，我不满意。我写到，总理，你是最棒的，写一篇精品，给他们点颜色看看。果然，总理受到了鼓舞，不断的给我惊喜，最多写出三四百字的英语作文。

案例三：苦肉计加激将法。小雪和父母闹崩自己单独租房住，父母都是维修和清理工厂高炉和烟囱。工作极累而且危险，身上手上脸上都是烫伤，而且几天前她父亲的两个工友不慎摔死。我把父女俩召集在一起，让她倾听父亲的讲述，听完之后小雪没说什么，但心里可以看出有了些许震动，由于她身体不好，就总给予她无微不至的关怀，并不厌其烦的倾听，为了增强她的信心，一天多次当着全班同学的面说要考她单词，第二天上课三名同学一起到黑板写单词，结果让全班同学震惊，她以满分得了第一名，她一下看到了希望（虽然这是她背到后半夜一点多的成果）。学习态度也有了很大的转变，在以后单次考试中她一直成绩优异，结果期末考试年组进步了51名。

案例四：笔记公主。晓路成绩极差，来六班之前是有名的“七班觉主”（整天睡觉）。本来已经放弃了学习，班级倒数第几名，听课都很困难。决定为她寻找突破口，为她赢得自信。看他字很漂亮，在班级的作业评比中，我及时地在全班表扬了她并且封她为笔记公主。以后积极性越发高涨，积极发言，成绩也突飞猛进。期末考试总成绩从班级第四十六名升到第六名，我将她的这种拼博精神当着全体家长的面大加赞扬，并让她代表全班同学发言，这使全班同学也意识到, 他们每个人在老师的心目中都有着同样的位置。

四、以积极而有效的态度做好家长的沟通工作

学生对找家长及其反感，认为是教师告状、无能。而家长则会认为家长会是差生及其家长的批斗会。因为他们会面临孩子不争气造成的尴尬，总之,普遍认为是找家长没好事。

制定家长联络单，前面写明该生的近期表现和对家长的要求，后面是家长反馈信息。而联络单不只是学生出现问题时使用，他们平时取得好成绩，为班级做好事，或学习状态有所提高等都可以汇报家长，家长对孩子的进步非常注重，很开心，而学生受到了鼓励也格外珍视这份荣誉，努力去坚持做好每件事，争取更多的赞扬。对表现差的学生也尽量用委婉的语言提醒家长督促. 这样做，双方都乐于接受。

四、重视科任课，尤其是非高考科目的课堂，涣散的行为是传染的

体育，微机，通用要常巡查。协助科任教师搞好教育教学工作。为班级全面进步做好沟通和协助工作。

1）．积极正确评价科任教师，极力推荐老师的闪光点和取得的成绩，帮助他们树立威信。

2）．特别交待个别学生的性格特点和一贯表现，班主任替任课教师教育难度大的学生，维护科任的尊严尽量避免科任教师与学生发生直接的正面冲突，影响师生情绪。影响整个学科的教学。也向学生说明老师的愿望和处境，学会换位思考把冲突消灭在萌芽之中。

3）．凡事做到科任优先:把最优秀的同学分配给科任教师做课代表，将最有效的时间让给科任课自习，将最方便的辅导时间让给科任教师，并抽出时间催促学生完成作业并在自习时间协助课代表讲题、测试等。积极了解和反馈学生近期学习状态。

4）．尽量从学生的角度出发，把他们的优点介绍给老师，消除老师对部分学生的偏见。把学生对教师的赞誉和改进意见及时反馈给任课教师使任课教师增加对本班学生的好感，进一步促进融洽师生关系的形成。

班主任论坛学习心得体会 第15篇

桥河初中 张文成

于七月四、五号参加了庆阳市第三届教育论坛——“我当班主任”，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作几年来，我只想用简单的文字记录我学到了什么。

西峰区向阳小学的郭瑛，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目；如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。这位年轻女老师，利用亲子交流卡，定期召开家长会这样的工作方法，同时给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。

让寻常的日子多些回味„„给别人以阳光，首先自己要充满阳光„„改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的„„新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才„„这是来镇原县平泉中学祁来苍老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践与教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一个有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。

华池县第二小学的刘瑞霞老师，在她讲的“倾听花开的声音”中提到教育是农业，不是工业。班主任工作就好比花开的过程，当然花开有道：学会宽容，多元管理，历练自我。我思：在小学班级管理中要仔细观察细节的同时，对学生要有爱，更要学会爱，用自配秘方的那桶水来浇灌他们。

华池二中的靳小英老师对学生赞扬性的评价，如你太有才了，一切皆有可能等等。宁县和盛中学南娟娟老师的偏爱后进生，严爱优等生的独到观点。庆化学校的赵振科老师的心灵日记。华池职中刘宏文老师的班级管理中的五忌等。

总之，三十五位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级 内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。

爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。