绘图技术范文

绘图技术范文（精选11篇）

绘图技术 第1篇

关键词：双缓存技术

1 问题分析

利用计算机进行图形绘制时,对图元进行任何操作,譬如拉伸、填充、添加或删除等操作都必须通过刷新屏幕才能显示出来。传统的绘图方法都是将绘图代码写在函数中,然后再通过函数的相互调用,将图形显示在屏幕上。因此,屏幕的刷新过程是非常缓慢的。当需要重新绘图的时候,还要先用背景色对原有图像进行清除,再通过函数调用进行图像绘制,一旦遇到大量、复杂的图像,就会牺牲系统大量的内存,时间也会有一定延长,还可能会伴随着屏幕不断地交替显示图形和背景的闪烁画面。

2 解决办法

采用双缓存技术可以有效地避免上述问题。其主要原理是:进行绘图之前,在内存中开辟一块区域,可以把它理解为一块虚拟的画布,然后所有的操作都在这块虚拟的画布上完成,而后将其保存为位图的方式,所有操作完成后再一次性地将其粘贴到屏幕画布上。因为整个绘制图形的过程都是在虚拟画布上完成的,对屏幕画布只有一次操作,只需要刷新一次屏幕,绘图的效率得到大幅度提高。传统方法与双缓存技术的比较如图1所示。

双缓存技术的使用可大体分为如下几个步骤:

(1)定义显示设备对象和位图对象:

CDC Memor DC;

CBitmap Memor BImg;

(2)建立与屏幕显示内容兼容的内存显示设备和位图,设置该位图为绘图画布:

Memor DC.Create Com DC(NULL);

Memor BImg.Create Com Bit Img(p DC,n Width,n Height);

CBitmap*p Old Bit=Memor DC.Select Object(&Memor BImg);//将该位图迁入内存显示设备

(3)进行位图绘制,利用背景色清除位图之后,再进行下一步的绘制:

Memor DC.Fill Solid Rect(0,0,n Width,n Height,RGB(255,255,255));//用白色背景清除位图

Memor DC.Move To();

Memor DC.Line To();

(4)在屏幕上显示设备对象中的图形:

p DC->Bit Blt(0,0,n Width,n Height,&Memor DC,0,0,SRC-COPY):

(5)绘图完毕后,释放已经使用的绘图对象,进行清理工作:

Memor Bt Img.Delete Object();

Memor DC.Delete DC();

3 两种方法的测试与比较

通过一个小实验,对两种方法的绘图速率进行比较,实验结果(如表1所示)表明利用双缓存技术大约提高了50%左右的绘图速率。

利用双缓存技术,由于预先需要开辟一块画布,牺牲了更大的内存空间,但是却极大地提高了绘图速率,而在今天,硬件的发展水平已经完全可以满足需求。

参考文献

[1]辜寄蓉.计算机绘制地质图的技术方法[J].成都理工学院学报,1998,03.

绘图技术 第2篇

让我们动起手来，绘画漂亮的图画吧！知识导入：

1.使用“线条”工具 2.使用多种工具绘制规则图形 3.用“箭头”工具绘制不规则图形 4.组合对象 认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。

激发学生兴趣，导入课题。

讲授新课 1.“线条”工具 “线条”工具是Flash工具箱中最常用的工具之一，它不但能绘制出简单的实线，还能绘制出多种效果的线条，如虚线、点状线、斑马线等。现在就让我们动手体验吧。

用线条工具中的斑马线效果绘制出绿草地：

一、设置文档的背景颜色属性为绿色，颜色值为#99FF66。①单击工作舞台，然后单击“属性”下拉框打开属性面板；

②单击背景颜色选项框；

③单击所需的颜色。

三、保存文件为“绿草地.fla”。

2.多种工具绘制规则图形 在工具箱中有多种绘图工具，如椭圆、矩形、线条工具等，灵活使用这些工具可以绘制出许多精彩的规则图形。

用多种工具绘制漂亮的花朵：

一、新建一个文件夹，笔触样式选定为实践，画出一段弧线。

①单击选择“椭圆工具” ②选择线型及线条颜色 ③单击选择无色填充 ④在工作舞台上拉出一个无色填充的圆形 ⑤用“橡皮擦”工具擦除部分圆弧线段 二、利用“变形工具”绘制花朵。

①单击“窗口”菜单，选择“设计面板”选项 ②选择“变形”选项，调出“变形”面板 ③选择“箭头”工具单击圆弧，然后在“变形”面板中设置旋转角度为72度 ④单击“复制并应用变形”按钮 ⑤用“箭头”工具选择复制圆弧，并调整适当位置 ⑥单击“复制并应用变形”按钮，此时旋转角度自动更新为144度 ⑦重复步骤⑤、⑥两次，旋转角度不需输入，最终画出五片花瓣的花朵 三、利用“颜料桶”工具给花朵上色。

①单击选择“颜料桶工具” ②当绘制的图形不是完全闭合时，在填充选项中选择“封闭中等空隙”后进行填充 ③单击拾色器选择所填充的颜色 ④单击填充位置，用所选颜色填充 四、选择混色器面板，设置渐变色，画出花蕊。

3.“箭头”工具绘制不规则图形 利用“箭头”工具的拖曳功能，对线条或图形进行调整和变形。

用“箭头”工具和“矩形”工具绘制一片叶子：

①单击“矩形”工具画出一个矩形 ②选择“箭头”工具，当鼠标指针下方出现圆弧时，可将线条拉成弧形，出现直角时可调整出需要的形状 ③调整叶子形状 ④用线条工具画出叶脉 ⑤用颜料桶填充绿色 4.组合对象 将叶子、花、茎等几个独立的部分组成完整的花的整体。

组合的快捷键是< Ctrl > +“G”键。组合后的物件周围出现一个蓝色的方框，表示已被组合。选按< Ctrl > + < Shift > +“G”键，可以取消组合。双击被组合的图形，可以直接进入编辑状态。

将花朵、叶子、花茎组合起来形成一个整体：

①用“箭头工具”将各个图形移动到合适位置，并选中所有图像 ②单击“修改”按钮打开菜单 ③单击“组合”选项 5.Flash的工具箱 “箭头”工具：

选取物件及将物件变形，将选中的物件拖曳到任何地方。

“部分选取”工具：选取绘图物件内的路径控制点做物件变形。

“套索”工具：任意选取物件的范围。

“线条”工具：绘制线条。

“文本”工具：插入编辑文本。[来源:学科网ZXXK] “椭圆”工具：绘制圆、椭圆。

“矩形”工具：绘制矩形、圆角矩形。

“刷子”工具：

用来更改工作区中任意区域的颜色，以及制作特殊效果。

“任意变形”工具：调整物件的旋转角度、大小及变形。

“填充变形”工具：调整及修改填色物件的渐变色的方向、大小、角度等。

“墨水瓶”工具：修改线条的样式及色彩。

“滴管”工具：吸取其他颜色。

“橡皮擦”工具：擦出场景中的图形。

“手形”工具：提供使用者快速查看作品的工具。

“缩放”工具：缩放编辑区内物件的显示比例。

“笔触颜色”工具：改变当前笔触的颜色。

“填充色”工具：改变当前填充的颜色。

工具修改选项：提供更多的工具供使用者。

认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，动手操作，熟悉过程，加深理解。

引导学生动手操作，从实践中学习知识。[来源:学科网ZXXK] 课堂练习1.利用“椭圆”工具、变形面板、“颜料桶”渐变工具绘制出一朵小红花。

2.用“箭头”工具和“矩形”工具画出花茎。

3.说一说绘制下图的花朵都用到哪些工具。

4.利用所学操作和工具箱的工具画图，并做出适当组合。

学生回顾知识，思考回答问题。

让学生开动思维，回顾知识。

作业布置 作业1：完成绘制自己的图形。

作业2：尝试其他操作，看看其他工具是什么作用。

学生课后练习，熟悉操作，加深巩固。

帮助理解、巩固课本内容，了解更多，学会操作。

课堂小结 1.学会使用“线条”工具 2.学会运用多种工具绘制规则图形和不规则图形 3.学习组合知识和操作技巧 4.动手绘制组合图形 思考小结内容，巩固学习知识。

总结课堂内容，使学生加深理解。

绘图技术 第3篇

1 概述

W3C（万维网联盟）的HTML工作组终于在去年10月28日正式发布了HTML5的正式推荐标准（W3C Recommendation）。相信在不久的将来，HTML5标准将会逐渐取代1999年制定的HTML？4.01和XHTML？1.0两个html标准，以符合当代的网络需求，为桌面平台和移动平台之间带来无缝衔接的丰富内容。HTML5带来了一组新的用户体验，如Web的音频和视频不再需要插件，通过Canvas更灵活的完成图像绘制，而不必考虑屏幕的分辨率，浏览器对可扩展矢量图（SVG）和数学标记语言（MathML）的本地支持，通过引入新的注释信息以增强对东亚文字呈现（Ruby）的支持，对富Web应用信息无障碍新特性的支持，等等[1]。Canvas元素最先由苹果公司的Safari浏览器引入，用于在Mac OS X WebKit中创建控制板部件（dashboard widget），在HTML5 Canvas元素没有推出之前，web开发人员实现web绘图往往是通过SVG、VML等技术，但这些基于XML的绘图语言声明式的绘图方式并不能满足复杂绘图操作在性能上的需求，比如Web游戏所需要的像素级别的绘图能力。HTML5提供了Canvas标记元素来实现绘图功能。该元素可以使用浏览器脚本语言（通常是JavaScript）调用Canvas自带的函数（即方法）进行图形绘制，和对图像的像素级操作。相较于传统的在服务器端先画好图片，再把图片发到浏览器中，或用第三方插件显示的方式，它与浏览器渲染引擎结合紧密，节约了资源，并极大地简化了图形和网页中其他元素的交互过程[2]。目前该元素已被加入HTML5标准的草案，并且得到了所有主流浏览器的支持。本文详细介绍在可视化开发工具HBuilder中利用HTML5 Canvas元素实现绘制基本图形方法和步骤。

2 可视化开发工具HBuilder介绍

目前主流的前端编码工具有windows记事本为代表的文本编辑器，以及Webstorm、Brackets、Dreamweaver、Microsoft Visual Studio 2008/2012 等IDE（集成开发环境）。但适合HTML5设计的，只有HBuilder、Webstorm和Brackets。

Hbuilder（飞一样的编码）是DCloud（数字天堂）推出一款支持HTML5的Web开发IDE，官方网站为http：//www.dcloud.io。截止发稿时，Hbuilder for windows最高版本号为HBuilder 6.1.3.201507202206，

支持在线更新。DCloud是W3C成员及HTML5中国产业联盟发起单位。DCloud CEO王安表示，“HBuilder最大的优势就是快，通过完整的语法提示和代码输入法、代码块及很多配套，HBuilder能大幅提升HTML、js、css的开发效率”[3]。

3 基本图形绘制

3.1 构建Canvas元素 使用HTML5 Canvas绘制图形比较简单，首先需要在HTML页面中创建一个Canvas元素，目的是充当2D渲染上下文的封装，绘图是在2D渲染上下文中进行，而不是在canvas元素中。例如代码可表示如下：

您的浏览器不支持canvas！

这样页面上就定义了一块400px×300px的画布，要想显示其范围，可以通过属性设置为这块区域添加边框或背景。如果不设置width（宽度）和height（高度）两属性，则默认为宽为300px，高为150px。如果浏览器不支持这个API，则就会显示“您的浏览器不支持canvas！”。

每个canvas元素都有一个对应的context对象（上下文对象），Canvas API定义在这个context对象上面，所以需要获取这个对象，方法是使用getContext方法。

var canvas= document.getElementById（“mycanvas”）；

if （canvas.getContext） {

var context= canvas.getContext（'2d'）；

}

canvas中的参数是以像素（px）为单位的，getContext方法指定参数2d，表示该canvas对象用于生成2D图案（即平面图案），2D渲染上下文是一标准的基于屏幕的绘图平台。与其他2D平台同样，使用同一个平面直角坐标系左上角的原点（0，0）。向右移动会增加x的值，向下移动则增加y值[4]。见图1所示：

3.2 绘制基本图形 利用canvas结合CSS（层叠样式表）和Javascript可绘制不同图形图像，如直线、多边形、圆、椭圆、曲线等，可完成类似photoshop软件对图像进行渲染，canvas只支持一种基本形状的绘制，即矩形，并没有直接提供绘制其他几何图形的方法，但是其它几何图形都可以通过一组路径绘制函数来绘制。

Canvas的API 提供了如下三个方法，分别用于矩形的清除、描边及填充：

·clearRect（double x， double y， double w， double h）

·strokeRect（double x， double y， double w， double h）

·fillRect（double x， double y， double w， double h）[5]

在Hbuilder代码窗口与之间输入如下主要代码：

以z1.html文件保存，则在Hbuilder右侧“web浏览器窗口”即可显示结果，如图2所示。

图2 Hbuilde中输入并显示矩形

Pro/e绘图关键技术解析 第4篇

在使用pro/e绘图时经常遇到一些令人困惑的问题,这些问总是使初学者摸不着头脑。但pro/e的强大功能又使人垂涎。怎样在工作中跨过一个又一个的坎呢?本人结合多年使用的经验将pro/e使用过程中经常遇到的问题加以汇总并给予解答。希望对学习pro/e的朋友有所帮助。

1 pro/e的安装常见问题

Pro/e往往让人感到安装比使用难,万事开头难嘛。

安装过pro/e的朋友经常遇到安装后pro/e不能使用打开后跳出一个报警窗口一点就关闭了,怎么办呢?其实不管在pro/e的哪个版本中都自带安装教程,一般这个安装教程在crack或shooters文件中以一个英文文本的形式给出,有点英语基础的朋友都能看懂。该文本写得比较规范,但安该文本安装后还是不能用那又是为什么呢?除了这个安装文本外,还需要做一些其他功课。

1.1 安装虚拟网卡使pro/e更加稳定

很多电脑在安装pro/e时已经上网了,过一段时间电脑不上网了,发现pro/e也停工了。Pro/e是通过网卡注册的,不上网自然不能用。安装一个虚拟网卡不论电脑上不上网pro/e都能用。

步骤:控制面板-添加硬件-添加新的硬件设备-手动安装-网络适配器-microsoft-loopback。

1.2 使pro/e变成中文界面

Pro/e装好了也能用可就是显示英文,这时在我的电脑上单击右键添加环境变量:变量名:LANG变量值:chs再打开是不是成中文了呢?

1.3 电脑重装了pro/e不能用了

在装pro/e时安装目录不要和windows放在一起,重装的时候pro/e会被一并删掉。算Pro/e安装在了其他盘,重装电脑后pro/e多半也不能用了。这时不必重装pro/e只需修改钥匙文件中的网卡号为重装后系统的网卡号pro/e就能用了。

1.4 不管怎么装pro/e就是不能用

遇到这种情况很可能双击pro/e图标后没有任何反应,这是由于电脑自身的问题造成的,比如内存不够,显卡不足等,建议换好电脑。

2 绘图常见问题

2.1 截面不闭合

在pro/e绘图过程中通常使用二位截面生成三维实体。二位截面的绘制是绘图的基础,但在按确定的一瞬间,经常会有一个警告弹出来:截面必须必合或有重复区域等,怎样避免呢?使用修建命令在报错的截面轮廓上顺次点一遍截面就闭合了。如果提示说有重复区域使用删除命令对轮廓逐一删除如果删除后还有线存在说明在此位置上多了一条线———就是所谓的重复区域。

2.2 重复区域

如果提示说有重复区域使用删除命令对轮廓逐一删除如果删除后还有线存在说明在此位置上多了一条线———就是所谓的重复区域。

2.3 特征不完全

在截面的绘制中经常出现这个提示,原因是在绘制带有旋转特征的实体截面时没有绘制中心线。补上一条中心线就解决了此问题。

2.4 没有资料上提到的命令

很多pro/e的使用者学习者经常会在其他资料中遇到一些特殊的命令,但在自己的pro/e命令中找不到该命令。这些命令一般没有显示,属于隐藏命令。在工具———选项———输入allow_anatomic_features———确定,这样隐藏的命令就会显示出来。

3 工程图出图问题

三维的模型最终要用二维的工程图表现出来,可在pro/e中这一问题不是pro/e功能不强大而是很多人对于pro/e的绘图方式不了解,导致很多三维图转换为平面图后又导入cad中然后再出工程图。能不能直接在pro/e中出图呢?当然可以。可很多pro/e使用者对于转换后的工程图的设置问题感到头痛,其实pro/e只要设置一次,就一劳永逸了。

3.1 制图标准问题

Pro/e在工程图模块中默认的是英制单位,如果要进行工程图的生成需要改改变转换单位。在文件———属性———绘图选项(或工具———选项)调入一个中国标准的配置文件就能改变系统设置,使英制单位变为米制单位。该文件在pro/e的安装目录下的text文件夹中,名为“cns.dtl”。这里除了中国标准还有中国台湾、英国、美国、国际等制图标准。调入标准后在对话框中点确定生成的工程图就会以相应的标准生成。

3.2 设置的保存问题

在一次绘图中设置了之后怎样然系统在每次启动后都自动进入该配置文件呢?

Pro/e对于配置的文件的读入有一定的规则,其顺序如下:

预设在系统里的默认配置文件(config.sup)———用户设定的文件(config.pro)———临时变更的配置文件。

Config.cdb文件在pro/e的安装目录下的text文件夹中,是不可被修改的默认文件。用户设定的文件在默认文件之后读入,其中规定配置会覆盖默认配置中的相关选项,最后读入临时修改的选项,临时修改的选项下次启动时不会被保存。

Config.pro文件可由config.sub文件另存时得到。

将相关系统值在config.pro文件中修改保存后,将config.pro文件放置于pro/e的启动目录中。下次启动时pro/e会自动从启动目录读取配置文件。

3.3 绘图中的公差标注问题

在绘图模块中绘制工程图需要标注公差时很多使用者发现标注公差的选项是关闭的,怎样标注公差呢?

在绘图选项中输入tol_display将其值修改为yes

3.4 在config中设置绘图标准

Config可以在系统启动时根据定义好的选项调入各种设置,比如绘图中标准的设置,模具模块中的系统设置,加工模块中的系统设置等,这些设置只要在相应的变量名的后面输入要引用标准的路径,下次pro/e启动时就会自动调入这些设定好的标准。

如绘图图标准的设置在config文件中输入:drawing_setup_file后面输入要引用的dtl文件的位置。

3.5 绘图模版的设置

完全使用Pro/e出图需要在pro/e中绘制标题栏。标题栏的绘制需要使用格式模块。

进入格式模块新建一个文件以常用的A4图纸为例,选择A4确定。

进入绘图区后对边框进行偏移,每条边向内偏移5mm,把多余的线删去,在右下角绘制一个标题栏,使用表插入—升序—左对齐—按长度—顶点—选择右下角的点—输入第一列的宽度30……输入第四列的宽度60—回车—输入第一行的高度8……输入第四行的高度8—回车。之后一个表的基础就画好了,对表中的相应单元格进行合并就能得到最终的标题栏,双击表格中的单元格就可输入相应的文字对文本样式进行调整,调整为fangsong_GB2312,此为宋体,对文字高度进行调整,大格里的使用10,小格里的使用6。注释尺寸栏里,水平和垂直都选择中间点确定退出。保存该frm格式的文件在一个固定的目录中,创建新的绘图文件时可以在格式中调用该文件。

摘要：在使用pro/e绘图时经常遇到一些令人困惑的问题,这些问题总是使初学者摸不着头脑。但pro/e的强大功能又使人垂涎。怎样在工作中跨过一个又一个的坎呢?本人结合多年使用的经验将pro/e使用过程中经常遇到的问题加以汇总并给予解答。希望对学习pro/e的朋友有所帮助。

关键词：Pro/e,安装,制图,设置

参考文献

[1]林清安.pro/engineer野火4.0工程图制作[M].电子工业出版社,2008:418.

[2]边越.pro/e的快速出图与打印[J].机电信息,2010,(4).

建筑工程CAD绘图技术个人简历 第5篇

在写专业简历与职位性个人简历时要知道怎样写简历才有针对性，简历不但要以简洁为主要更要的是写得有说服力才能赢得面试的机会，以下提供一篇相关性的建筑工程管理预结算专业个人简历作为参考范文。 姓 名： 大学生个人简历网 年 龄： 26 户口所在： 增城 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 165 cm 求职意向 人才类型： 普通求职 应聘职位： 建筑工程 工作年限： 1 职 称： 初级 求职类型： 实习 可到职日期： 一个月 月薪要求： 4500～5499元 希望工作地区： 广州，天河区，广东省 工作经历 广州市鲁班建筑集团有限公司 起止年月：-04 ～ -09 公司性质： 私营企业 所属行业：建筑与工程 担任职位： 施工员 工作描述： 从事建筑结构加固与改造，主要负责现场施工管理。 离职原因： 公司内部状况，现场管理模式不够系统 KFC餐厅 起止年月：-04 ～ 2011-06 公司性质： 外商独资 所属行业：服务业 担任职位： 服务员 工作描述： 做汉堡包等成品生产 离职原因： 即将要进行本专业的顶岗实习 毕业院校： 广东水利电力职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2012-06 专 业 一： 建筑工程技术 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 -09 2011-06 广东水利电力职业技术学院 建筑工程技术 施工员培训证 2013-01 2016-09 华南理工大学 工程造价 语言能力 外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀 其它外语能力：(本文由大学生个人简历网小篇为大家收集) 国语水平： 良好 工作能力及其他专长 专业基础知识扎实，适应能力和责任心较强。拥有较强的心理承受能力和抗压能力。 1、积极参加学校举行的校园文化节，和班上同学好友参加比赛并获得奖项; 2、积极参加系里或学院组织的活动和竞赛，并获得如广州五高校数学建模联赛二等奖等奖项; 3、作为土木系纪检会宣传部的部长，为我们系策划活动、布置会场以及各项宣传活动，为我们系奉献自己一份微薄的.力量。 个人自传 本人通过快2年专科学习，拥有一定建筑工程基础知识和一定的专业技能。能熟练掌握CAD绘图软件及办公软件。性格开朗、自信、乐观、诚实、做事认真踏实负责，。善于沟通，具有良好的心理素质、职业操守和个人修养;有较强的责任心和上进心，适应能力强。和同学、同事相处合作融洽，有良好的人际关系。善于与人合作，具有较强的团队精神，服从管理。喜欢阅读和运动，希望在不断的学习和工作中充实和完善自己，为以后的就业奠定良好的基础。

绘图技术 第6篇

1 CAD绘图技术在矿山测量中的应用分析

CAD是指在进行矿山开采相关的设计工作时, 借用计算机及其图形设备来辅助设计人员。CAD中的绘图技术则是利用计算机为其载体, 持续处理大批量、大规模的综合数据信息, 具体通过一系列的程序和算法将图形构造并显示在终端设备中的一种技术, 它具有强大的适应能力。利用CAD绘图技术, 采矿工作人员在进行矿山测量特别是贯通测量工作时, 能够方便的将原始的数据生成相应的生产计划图。但是, 因为在矿山开采作业的过程中, 地质构造、人员配备或者施工技术外在因素均是动态的, 所以, 为了使得利用CAD绘图技术得到的生产计划图及时有效, 应该建立起相应的数据库管理系统, 系统对动态的原始数据进行检测和不断的更新管理。比如:梯形, 三心拱断面图等各种形式巷道断面图的绘制, 矿车, 电缆钩, 风筒的绘制等建成相应的数据模型, 当应用的时候直接根据命令或参数调用该模型或该流程, 生成符合自己需求的计算机图形。

1.1 AUTO CAD绘图软件在矿山测量中的应用优势分析

当今的矿山测量尤其是贯通测量工作的必然趋势已是依托现代电子技术的新型绘图技术, 各种尖端的绘图技术适应了矿山测量高质量和高时效的要求, 应该加大力度进行研究和应用。具体的CAD绘图技术具有以下优势。

全站仪的广泛应用使得不再使用传统意义上的经纬仪偏角测量技术, 取而代之的是坐标放样法, 它是整个矿山测量的关键。坐标放样法的应用, 意味着更加复杂的测量预测点坐标位置的确定工作, 不仅考虑地质结构和原来的地形, 还需要考虑构造物的特点以及曲线要素对坐标点的特殊要求。因此, 为了使预测点坐标位置的确定变得简单有效, 人们研究出了用AUTOCAD绘图软件与坐标放样法相互融合, 将默认坐标设置为世界坐标系统。

1.2 AUTO CAD绘图功能与新技术的结合在矿山测量中的应用分析

AUTOCAD绘图技术在矿采工作中有着天热的优势, 是矿山测量中的关键。但是科技不断进步, 各种高端技术不断研发与运用, AUTO CAD绘图技术与新型高端科学技术之间的融合便成为一个关键的任务。融合工作中首先要解决的便是空间信息技术以其特有的数据检测性能。

遥感技术、全球定位系统技术以及地理信息系统技术组成空间信息技术。空间信息技术有三个优势:1) 随着动态的地理环境构建矿区资料环境信息系统并且及时的更新, 使矿山测量工作精准而安全;2) 空间信息技术具有全天候、高精度、持续性监测的特点, 解决了矿山测量中的测点通视问题和造标问题, 减少了监测误差;3) 空间信息技术结合AUTOCAD绘图技术, 使得矿山测量人员的工作变得简单, 能够高质量的完成矿区地形图的测绘与资料信息输出工作。

2 数字化绘图技术在矿山测量中的应用分析

数字化绘图技术是计算机信息处理技术和现代矿山测绘技术的融合。它能够将地球表面的各规模、各类型空间要素信息资料以数字化的形式进行高度抽象, 并在这些要素之间建立起一种坐标或是图像的关系, 进而将其储存在相应的关系数据文件当中。在矿山测量中数字化绘图技术具有深远的应用价值。

2.1 数字化绘图技术在矿山测量工作中的实施分析

1) 控制测量。随着全站仪测量仪器性能的提升和GPS技术的成熟, 不仅能够确保检测质量精度而且还能减轻矿山测量工作强度的GPS网测量技术研发成功。它有效的控制了原来工作中易出现的地面点平面位置的测量误差问题, 使得矿采工作更加安全稳定。

2) 碎步测量。碎步测量分为全站仪极坐标法与GPS-RTK测量技术。计算机终端储存系统会将相关实测的多数碎步点坐标处理得出展会编码, 使工作人员每个碎步点的连接工作变得简单、及时、精准、高效。

2.2 数字化绘图技术在矿山测量中的优势分析

在矿山测量中, 高科技的数字化绘图技术拥有较为明显的两个优势:1) 精度高, 数字化绘图技术的计算机数据处理、绘图处理和成图处理都是经过计算机终端进行操作, 减少了人为误差;2) 应用程度高, 数字化绘图技术的运用使得矿山测量的各种数据分层放在储存终端当中, 可以更加便捷的运用各种数据成果。

3 虚拟现实技术在矿山测量中的应用分析

管理不严, 操作不当和工程质量低劣等因素造成了矿山中经常发生的各类井下事故, 工程质量低劣是其中最为严重的。在矿山井下开采中, 利用虚拟现实技术创建的矿山生产环境具有逼真、交互作用的特点。应用计算机绘图和虚拟现实技术可以快速、有效地以一系列三维图像在计算机屏幕上再现各种事故发生的过程, 事故调查者可以从各种角度去观测、分析事故发生的过程, 找出事故原因, 包括系统设计和现场人员的动作行为。如Map Info、Map GIS、地测空间管理信息系统GIS, 这些地质、测量专业图形与属性数据的统一管理的计算机系统, 是实现基础数据的输入、编辑、修改与打印等功能, 并且专业数据实现基于空间数据库的信息共享, 同时基于数据库服务器实现面向领导、集团公司和上级主管部门等层次用户的地测数据远程管理与查询的管理软件。推动磷矿管理信息化、现代化, 为实现数字矿山提供技术支持。

4 结语

总而言之, 绘图技术在矿山测量中的应用是一项长期的工程, 贯通测量作为矿山测量中的基本环节, 更需要加大与绘图技术的融合。这不但需要矿山企业领导在资金、人员、仪器配置等方面给予支持, 而且要注重对于测绘技术人员专业素质的培养与提高。矿山测绘技术的应用是矿山建设与安全生产的基础, 也逐渐成为我国矿业发展及整体技术应用水平发展的推动力。

参考文献

[1]李树山, 刘维新.浅谈矿山测量中的测绘新技术[J].建矿业资讯, 2010.

[2]赵旭.现代矿山测量新技术应用[J].测量仪器仪表, 2008.

绘图技术 第7篇

在整个小学信息技术的教学中, 有关绘画的学习可以分成两个部分:

一、金山画王

在一年级的信息技术学习中, 主要应用金山画王进行绘画。但是对于刚接触电脑的一年级儿童来说, 电脑鼠标的应该不够熟练, 而且他们喜欢画画, 也勇于大胆表现自己的喜怒哀乐, 但经常出现画不下去的情况。要解决这些问题, 我们就要采用一个循序渐进的过程来进行教学, 加强学生的电脑操作技能技巧, 提高他们的电脑绘画能力。

首先, 从鼠标操作的训练入手。在学生刚接触电脑时, 对电脑不了解, 不习惯用鼠标进行操作, 更不用说用鼠标来画画了。在这种情况下, 我们要为学生设计一种特殊的练习方式, 以练习鼠标操作为主, 选用一些拼图游戏、填色游戏 (如拼拼看, 填色专家) 等来激励学生兴趣, 为电脑绘画做好铺垫。

接着, 从工具的使用入手。学生在掌握了一定电脑运用技巧后, 我们就可以引导学生以简单的线条造型来绘画。可以由画线、画三角形、画太阳等入手从简单向复杂过渡, 根据课的内容安排简单画让学生进行练习, 然后发挥孩子的想象, 将这些固定的图形和生活中的各种事物相联系, 从而完成各种工具的应用。比如教学“椭圆”工具时, 介绍完后如果让学生以此工具为主创作一幅画, 尽管生活中这方面的素材很多, 但不限定画什么, 没有提示, 多数学生无法继续深入思考, 只是在画面上不断地叠加圆或椭圆或者完成一些简单的画比如太阳、气球等, 内容上很单薄。在学生的思维有了一个相对充分的酝酿后, 教师就可以适时引导, 让学生想想生活中还有哪些物品是圆形或是椭圆的。马上有学生指出我们的头部是圆形的, 又有学生指出小鸡的身体是两个椭圆构成的……教师在屏幕上把画面展示出来, 这样一来学生的思维被打开了, 兴高采烈地进行了讨论。在学生的屏幕上也相继诞生了各种各样的画面, 例如小熊、帽子、毛毛虫, 甚至还有美羊羊。这种先抑后扬的教学节奏, 为学生的主动思维在时间和空间上留下了余地, 使学生克服了思维中的依赖性和惰性, 发挥学生的主观能动性, 引导学生积极思考, 从被动转为主动。

再接着, 进行命题画创作训练。当学生掌握了各种绘画工具, 记忆积累了一定绘画创作素材后, 可以进行适当的命题画训练。如画故事, 为课文配插图等。它可以帮助学生进一步提高自己的绘画创作能力, 使他们的绘画创作得到进一步的飞速发展。因为只有在练习中才能发现问题, 从而解决问题, 也只有在练习中才能不断提高技艺。

在评价孩子的金山画王作品时, 要多提出作品的优点, 多说几个“你真棒”“真漂亮”。低年级学生学习电脑绘画的目的不是仅仅在于教会他们画成一幅画, 也不是为了培养未来的电脑绘画高手, 而是把它当作开发智力, 培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。我们要及时发现学生创新的“闪光点”, 因势利导, 鼓励学生充分发挥自身创造力和想象力, 促使他们形成宝贵的艺术个性和创造素养。

二、画图软件

画图软件的教学就画图工具本身而言, 并不是独立的, 它对学生未来对计算机的认识和发展都已经作了非常好的潜伏性准备, 为以后深入学习和了解计算机都起到了基础和促进的作用。学习绘图可以普及计算机知识, 又能陶冶学生的情操, 更培养了学生的创新精神和实践能力。同时还可以让学生学习W i n d o w s系统操作基础知识, 如:计算机的一些常识、认识桌面、操作计算机的正确姿势、键盘指法、启动和退出应用软件、改变窗口大小、熟练操作鼠标、智能A B C输入法、打开文件、保存文件、打印文件、建立自己的文件夹等。学会使用一些菜单命令及快捷键、功能键的用法。如复制 (Ctrl+C) 、粘贴 (Ctrl+V) 、Shift键、Ctrl键、Alt键。更重要的是可以培养学生的学习兴趣, 让他们体会到计算机绘画的乐趣, 调动他们学习的激情, 开发其内在潜力, 充分展示学生的创造和想象力。

这个软件没有金山画王那样绚丽多彩的素材, 只有一些普通的工具, 使用都较易掌握。在刚学习电脑绘画时, 可以让学生先看着一些简单的线条画进行临摹, 或者给点时间学生进行自由的涂鸦;笔者在教学电脑绘画的时候一般是先把各个教学知识点先让学生浏览接触一下, 根据学生反馈的情况, 教师简略地进行介绍小结, 对学生比较感兴趣的内容以及感到比较困难的地方多用一点时间去进行教学。学生喜欢涂鸦, 涂鸦也是熟悉绘画工具的一个很好的途径, 因此鼓励学生涂鸦, 并乐意他们之间互相观赏, 同伴之间的交流可以让学生对这个软件有更深的理解, 使用起来也会更得心应手。

教师有时感到在课堂上讲解各种工具的使用枯燥而乏味。“画图”工具、调色板都用形象的图例和明显的颜色所标明, 学生看了, 一目了然, 根本就用不着教师的讲解, 加上同一种形象可以用不同的工具和不同的方法完成。教师的讲解反而束缚了学生思维的发展和能力的提高, 也违背了学生身心发展规律和教育教学的基本原则。我们只需要给学生创造出一个环境 (情境) , 当孩子们沉浸在这些情境中完成教师给出的一个个任务时, 教学目标自然也完成了。比如在教学江苏省教材上册《复制与粘贴》这一课, 可以在上课时引入孙悟空拔根汗毛吹一下就能吹出很多小孙悟空的故事场景, 讲授中先放一段孙悟空拔根汗毛吹一下, 变出很多小孙悟空的视频录像, 然后将孙悟空图片提供给学生, 让学生复制粘贴出许许多多孙悟空, 然后再发送云朵, 最后学生还让孙悟空腾云跨风地走了一回, 以此来学习“选定”“裁剪”工具。

“画图”各种基本工具虽然简单, 但不能灵活运用, 其主要原因关键在于缺乏创造性的思维。因此, 当学生已经掌握了基本工具的使用方法后, 就应该在讲授中培养学生的创新思维, 以及提高他们的信息处理能力, 让他们学会学习的要领, 发现问题、阐述问题、解决问题的能力。教学省教材上册《修改图形》时, 画月亮的部分, 大部分学生会从常规思维出发, 采用曲线工具来画, 这样会花费大量时间, 效果也不理想。如果教师直接告诉学生应该怎样画, 也许几分钟就完成教学任务了, 但学生思维的过程就没有, 他的能力并没有获得成长。教师组织教学时应该考虑如何来引导学生去分析、去发现、去探究, 最终得出用两个相交的圆, 组成一个新月形, 然后用“橡皮”擦去多余的部分就完成了, 这样就培养了学生创造性思维的能力。这就是我们要强调在讲授中教师不要为教“画图”而教画图, 学生不要为学“画图”而学画图。

画图部分的评价可以分成3个方面, 分别为基础、技巧、创作。如:画图基础的评价, 可以促使学生熟练掌握画图工具、颜料盒的使用, 初步掌握菜单部分功能的使用, 为画图技巧打下基础;画图技巧的评价, 可以使学生基本掌握复制粘贴和剪切粘贴、自定义颜色、旋转、反色、透明与不透明处理等画图技巧, 更进一步地巧用工具箱、颜料盒和菜单, 为画图创作打下基础;画图创作的评价, 可进一步提高学生的画图水平和画图技巧, 使学生把计算机应用与其他学科, 如语文、美术、数学等联系起来, 与生活实际联系起来, 充分展示学生的画图水平, 激发学生的创新意识, 增强其自信心。

绘图技术 第8篇

当今时代是科学技术高速发展的时代, 我国煤炭行业要发展、要创新, 要跟上时代发展的步伐, 在企业发展中立于不败之地, 要充分利用科学技术来发展自己的企业。

CAD技术是近几年发展起来的一门新技术, 它的全称为 (ComputerDesignand Drafting) 即计算机辅助设计与制图。由于它具有强大的计算功能及快速的图形处理能力, 因此在机械、电子、建筑等行业广泛应用。煤炭系统要加快现代化建设的步伐, 正确地进行开采设计、科学地管理和指挥生产, 合理地安排生产计划, 及时可靠地制定灾害预防措施和处理方案等工作, 都需借助矿图来完成。

1 加强技术规范管理

1.1 字体不统一

AUTOCAD绘图技术在煤炭行业中属于初步应用阶段, 近几年来才被各矿业公司使用。由于AUTOCAD绘图技术是一门新技术, 各矿业公司都有自己的应用和二次开发。由于我国煤炭资源丰富, 源远流长, 要不断开发新技术来发展煤炭行业。

现在是信息社会, 信息技术已应用到各行各业, 图纸交换已经成煤炭企业中信息交换的一种手段。各矿业分公司及集团公司对AU-TOCAD绘图技术没有一套统一的规范, 这对矿图交换造成一定的难题。如:原来局信息处

1.3 使用绘图软件不同

矿山地质、测量、采掘信息等是矿山生产最基础的资料, 采用人工检索、分析和处理这些信息已远远不能满足现代化生产与技术管理的需要, 尤其是为了准确地预报和快速处理重大灾害事故, 提供采矿与经营决策的基础数据, 迫切需要利用计算机网络技术来实现其数据的自动化管理。

为了更好的服务生产, 满足地测与管理部门对地测数据存储、查询、制表和绘图的需要, 引进《煤矿地测空间信息管理系统MS-GIS3.0》软件。MSGIS3.0作为一个高度集成化的专业软件包, 其主要功能是为了满足煤矿地质、测量、水文、储量等部门日常生产与管理工作对各类数据录入、存储、修改、查询、报表与制图的需要。

由于《煤矿地测空间信息管理系统MS-GIS3.0》软件是针对煤矿特点进行开发的, 有的矿业分公司引进的是西安煤科院开发的, 有的引进的是北京煤科院的开发的, 由于引进的不同的煤科院开发的软件, 不同的软件开发的时间与售后服务的不同, 引进西安煤科院的《煤矿空间管理系统的软件》没有真正应用到实际中去。而钱家营矿业公司引进的北京煤科院开发的《煤矿地测空间信息管理系统MS-GIS3.0》软件应用到生产中去, 而且有很好的售后服务。

进度的增加会改变, 可利用AUTOLISP语言编程, 来提高绘图工作的精度和速度。各公司都自己在开发CAD绘图技术, 有的速度快一些, 有的慢一些;有的开发一些适合绘图的应用软件;有的会走一些弯路, 做了大量工作, 结果收获颇浅。如果大家经常进行技术交流与合作, 并进行一些经验推广, 会大大促进CAD辅助设计与制图在煤矿生产中的充分应用。

总结

通过CAD绘图技术的应用, 感到CAD绘图技术不但可以提高工作效率, 改善工作质量;而且大大降低成本, 节约材料, 同时可以保存资料等等。所以要积极研究开发和推广AUTOCAD绘图技术在煤炭行业中的作用。

摘要：主要论述的是AUTOCAD绘图技术在煤炭企业中要加强规范管理, 并应经常进行一些技术交流与经验推广。

关键词：AUTOCAD软件包,采掘矿图,规范管理,技术交流

参考文献

[1]吕凤泉, 蔡建新.微机绘图软件AutoCAD[M].北京:清华大学出版社, 1987.

绘图技术 第9篇

目前，计算机辅助设计技术(CAD)在变压器行业内广泛使用。电力变压器种类繁多，但相同电压等级下某一容量段下变压器内部结构特征基本相似，标准件、通用件的应用比例相当高，工程设计人员在绘图时重复工作量大且容易出现错误。随着C A D技术的不断发展，实现计算机绘图参数化，是提高设计效率和图纸质量、减少图纸差错及降低设计人员劳动强度的重要手段之一[1,2,3]。三维辅助设计软件AutoCAD以其开放式的体系结构和强大的图形处理能力，在工程设计制图领域得到了广泛的应用。但AutoCAD设计计算能力相对比较弱，且人机交互方式输入数据较为繁琐。AutoCAD从R14版本开始支持Automation技术，使得很多支持OLE自动化技术的编程工具可以直接从外部访问和控制AutoCAD。运用OLE自动化技术，可以实现编程工具与AutoCAD之间的数据通信，以面向对象的思想对AutoCAD进行二次开发。这种开发方式综合了AutoCAD强大的绘图功能以及高级语言执行效率高、数据计算处理能力强的优点，可以实现工程设计图纸的参数化绘制。

介绍了利用OLE自动化技术实现C++Builder对AutoCAD进行二次开发的方法。以绘制变压器铁心叠积图为例，说明了该方法进行变压器结构参数化绘图的特点。

1 OLE自动化技术简介

OLE(Object Linking and Embedding)是微软公司为解决Windows系统下应用程序之间的通信而提出的，其主要目的是为一些应用软件提供标准接口，可以让其它应用程序通过对象的方式来调用这个软件的功能。对象根据软件功能提供相应属性、方法和事件等成员的调用。OLE自动化技术能使用户能够通过编程实现不同应用程序的信息共享。Auto CAD自R14版本开始提供了Active X Automation(ActiveX Automation由OLE自动化技术扩充和复合而成)技术接口，即使AutoCAD本身成为一个服务器程序，提供了各种对象和接口，使得AutoCAD可以被许多编程工具和其他应用程序访问[4]。因此，可以把AutoCAD作为自动化服务器对OLE服务提供强有力的支持，C++Builder作为自动化控制器以客户端方式向Auto CAD提交命令，实现数据通信。

C++Builder支持OLE Automation技术，通过设定对象的属性和调用该对象的方法来操纵OLE对象。C++Builder编程工具封装了一系列OleObject Class函数，如CreateOleObject、OleFunction、Ole Property Set、Ole Property Get等。程序包含了“comobj.hpp”、“utilcls.h”头文件后，通过调用这些函数，可以灵活地操作Auto CAD。

2 基于OLE自动化技术AutoCAD二次开发

2.1 C++Builder与AutoCAD的连接

在C++Builder编程环境下，首先定义一个类型为Variant的变量Acad，使用Get Active Ole Object或者Create Ole Object函数给这个变量赋值，从而获得或构造一个应用程序对象(Auto CAD.Application)，再由Acad的成员函数Ole Property Get获得当前活动文档对象，通过文档对象可获得模型空间、图纸空间、图层、图块等对象。最后，通过Model Space等对象提供的各种属性和方法来完成对Auto CAD的操作。C++Builder与Auto CAD连接的示例程序如下所示。

2.2 图层的设置

AutoCAD提供了很多系统变量作为绘图的辅助设计。通过获取或改变系统变量可以实现设置图层的目的。在Auto CAD中设置图层主要是设置颜色、线型和线宽。颜色与线宽的设置直接通过SetVariant的方法设置相应的属性即可。而线型的设置，必须首先从文档对象中获取一个LineTypes对象，用该LineTypes对象在指定文件中加载所需线型。设置线型的程序实例如下所示。

2.3 图元对象的创建及修改

在完成C++Builder与AutoCAD的连接，设置绘图环境之后，就可以创建点、直线、圆弧、圆、多段线、标注等各图元对象。利用这些基础图元对象就能绘制二维图形。在创建图元对象过程中必须注意应用程序之间参数传递的问题。由于不同的应用程序数据类型的差异，OLE Automation服务器与客户程序之间数据传递比较复杂。AutoCAD中的数组类型返回值使用Variant类型[4]。Variant是一种特殊的数据类型，除了定长String数据及用户定义的类型外，可以包含任何种类的数据类型。Variant能够在运行期间动态的改变类型。因此，点坐标、实体数组等参数一般无法采用普通的数组传递数据。在C++Builder 6.0环境下，可以用安全数组[5]或者V a r i a n t数组传递参数。下面给出了在模型空间画圆的程序实例，其余图元的创建可以参考Auto CAD的帮助文件，调用相应方法即可。

在创建图元对象的同时，可以利用Ole PropertySet函数修改其属性。例如通过调用AddDimAligned方法创建的对齐标注对象，在实际绘图比例不是1:1时，不能采用其默认的标注尺寸值，必须修改相应的属性(对齐标注具体创建过程略)。

3 应用实例

铁心是电力变压器的重要部分，各种直径的铁心叠积图都有很强的相似性。在变压器铁心叠积图参数化绘制模块设计中，可以预设绘图环境，将图幅边框、标题栏等图纸信息保存在相应的模板中。必要的绘图参数如铁心直径、中心距、窗高、级数，每级片宽和级厚等，从变压器电磁优化设计结果数据库中直接获取。同时提供初始化界面由用户手工输入或者修改参数。在确定参数后，通过结构分析和数据计算，得到图纸各个重要点的坐标，绘制图形，并进行尺寸标注。通过该模块，可以实现铁心叠积图参数化自动生成。

软件参数输入界面如图1所示。铁心直径、中心距、窗高、级数，每级片宽和级厚等参数由变压器优化设计得到，图纸型号、绘图比例等可从界面输入，系统根据这些参数自动生成图纸。在实际设计中，可以对铁心数据库进行增加、修改等操作，以满足不同的实际需要。铁心数据库管理界面如图2所示。以一台型号为SG10-100/0.38变压器为例，生成的铁心叠积图如图3所示。

有效截面积：147.54 cm2叠片系数：0.97

4 结语

借助OLE自动化技术，采用C++Builder 6.0编程工具和AutoCAD2004绘图软件，可以实现工程设计图纸的参数化绘制，有效地缩短了绘图时间。此技术可以引入变压器参数化绘图系统中，使绘图设计人员从重复劳动中解脱出来，提高工作效率。

摘要：简述了OLE自动化技术原理,介绍了以C++Builder为编程工具,利用OLE自动化技术实现对三维辅助设计软件AutoCAD二次开发的方法,给出了关键步骤的程序代码。并以绘制变压器铁心叠积图为例,说明该方法可以实现变压器结构图纸的参数化设计,提高了绘图效率。

关键词：OLE自动化技术,AutoCAD软件,变压器

参考文献

[1]谢毓城.电力变压器手册[G].北京:机械工业出版社,2003.

[2]张安红,刘军.在开目CAD中自动生成变压器铁心片图[J].变压器,2002,39(1):10-12.

[3]李玉玲,巫付专,宋中瑜.变压器CAD系统的设计[J].成组技术与生产现代化,2001,18(3):51-54.

[4]刘红卫,高荣慧,柯尊忠,蒋劲刚.Automation技术在AutoCAD中的应用[J].机械,2000,27(6):27-28.

关于考古绘图的初步探讨 第10篇

关键词：传统；考古绘图；探讨

一、取得考古现场第一手资料的基本方法依旧是手工绘图

从过去到现在，我国还是主要依赖手工完成考古绘图。手工的考古绘图不但在考古发掘的整个过程中贯穿着，更重要的也是当代考古学研究的一种重要手段和依据。在我国最开始建立考古学研究的时候，虽然当时没有发达的摄影技术，但是专业工作者依旧手绘完成所有的考古图录。即使到了科学技术飞速发展的今天，新的技术因素也融入了考古绘图工作，工作者依旧可以根据现场实况和器物实体手工绘出了大量图纸，这些图纸不仅是第一手现场采集的资料，而且它的价值是其他二手资料比如通过临摹、修改、复制以及打印等得来的价所无法比拟的。[1]

现在考古学领域已经开始大量应用摄像与电子技术，即便是这样，对现场信息进行保留过程中，对一些遗址现场全景，包括地层、地形还有遗迹及其分布的实测与人工绘图依旧是必要步骤。在实际工作中，为了将考古遗址和器物的原貌保留下来，测量和绘图的最基本方式依旧会采用方格网等方法。还有在考古遺址中，不能忽略的一个重要步骤就是现场示意图和剖面图。

现在由于一些遗址开发匆忙，专业绘图理念缺乏，绘图时也没有遵循正确的原则，致使没有第一手的绘图资料。这为后续的研究造成了一定困难。加上现在大量使用绘图软件，使一些人觉得即便没有任何的绘画能力，操作人员也可以利用软件将绘图工作完成，使得人们忽略了传统手工绘图的重要性。所以现在考古工作中出现了很多由于第一现场资料缺失而后续研究无法继续的问题。[2]

二、考古绘图是考古工作深入研究的重要手段

随着我国不断发展的考古事业，使得考古绘图的发展领域更加广阔。考古绘图除了在野外调查和现场发掘承担任务之外，器物的整理、考古的报告以及现场复原的整个过程都离不开考古绘图，它对考古学研究正在不断深入的影响着。

绘图作为三大要素之一，在器物的后期整理和遗址报告中承担着特别重要的任务，可以说是对考察成果梳理和陈述的最基本的手段。在考古学报告中，几乎所有的都要将图录大量的配在里面，并将考古过程阐述清楚，还要将器物的特征明示，同时把发掘的特征展示出来，最后将新的观点提出来附在报告中。在修复整理器物的过程中，通常要做的就是要对原物预先绘图，尤其是在修复彩绘的器物时，必然是先对原物信息进行采集和保留。比如新发现的秦俑一号坑里的彩绘陶俑，有很多块断裂了，考古学家在抢救修复前先对原样进行了绘图保存，这就是很规范的修复器物的做法。考古学者要想深入研究的基本方法就是图文并茂，所以说要想深入的研究考古工作，很重要的一个手段就是考古绘图。[3]

三、考古绘图是向公众展示成果、传播信息的有效方式

考古绘图一个很重要的功能就是可以将考古在不同时期的成就和发现的每个遗址的信息给国民准确的表达。考古绘图不但在考古工作和研究中应用了制图学，同时在考古材料的记录说明时也运用到了制图学的理论和技术。可以说在社会公共宣传的广泛领域都有考古绘图的影子。绘图在我国公布与宣传考古成就信息的时候更是起到了很重要的作用。在对重大考古成果评选与发布以及文化遗产申报时，必须要有与之相关的考古图录，而这考古图录的提供大多都是依靠考古绘图工作者的。很多申报为历史文化遗产的考古遗址，一个很重要的申报依据就是考古绘图。

现在随着我国不断深入开展文化遗产保护工作，有关我国考古活动和考古成果的书籍越来越多的问世，通过出版领域使得很多考古绘图面向公众。比如考古队就提供了很多手工绘图给《亲历考古丛书》一书作为插图。通过这些考古绘图，公众对我国的考古成果有了一个更加直观的认识和了解，可以说它成为了一种有效的传播考古信息的方式。[4]

四、提高专业技能是做好考古绘图的必要条件

对于考古绘图的工作，在新的形势下也提出了新的要求给考古绘图工作者。作为考古绘图工作者，首先，要对投影作图方法能够熟练掌握，还要对素描有一定的基础，同时一定的考古专业知识也是要具备的。因为在定性遗址以及后期整理的过程中，重要的依据就是各类图录，这些都需要专业的考古人员来承担完成，才能准确的描述器物的信息特征。绘图人员的专业与普通之分就在于对必要的专业理论是否掌握，是否充分了解了描绘对象。如果缺乏这些就很难将考古对象的内含价值准确描述，更不可能将现场及器物各层面的内在联系揭示清楚。其次，还要积累多方面的综合性知识。因为考古对象不是单一的，它广泛地涉及了建筑、地质、农业、宗教等各个领域，考古工作者只有积累各方面的综合性知识，才能在考古中减少遗漏和失物。除此之外，考古工作者还要掌握基本的绘画技能，这是保证考古绘图质量的前提。要想保存遗物原貌必须依赖于高超的绘画技能，现场真相和后期的研究深度与研究过程中绘画质量的水平有直接关系。考古工作是一项艰辛漫长的过程，所以考古工作者要有锲而不舍、刻苦钻研的学习精神，同时考古工作又是一项非常细致的工作，工作人员必须要有一丝不苟、严谨认真的态度。[5]

随着我国不断发展的考古事业，现在考古学的各个领域都广泛应用到了考古绘图，可见其地位非常重要。所以考古绘图工作以后的发展方向如何，如何提高考古绘图队伍的专业素质等等都是我国考古发展过程中需要解决的问题。

参考文献：

[1]李森.关于考古绘图的几点思考[J].中国社会科学院考古研究所.21世纪中国考古学与世界考古学.北京：中国社会科学出版社，2002：648一654.

[2]陈宇，吕溯.文物电脑绘图初探[J].东方博物，2007，（01）：71一78

[3]黄文新.AutoeAo在考古绘图中的应用汇[J].江汉考古，2006，（02）：86一96

[4]马鸿藻.考古器物绘图[M].北京：北京人学出版社，2008

[5]李爱云.考古绘图的一点体会[J].中原文物，1984，（01）：74一78

作者简介：傅雷（1987.08-），男，新疆库尔勒人，汉族，本科学历，新疆巴州博物馆陈列部。

绘图技术 第11篇

●应用绘图软件的原因

绘图软件的出现, 使传统的数字系统设计发生了根本的变革, 为设计工作者提供了一种全新的设计方法, 可以说, 它已成为数字系统设计领域现代化的标志。将其引入教学, 可以使一些用语言和文字难以表达或难以理解的抽象、复杂的变化过程, 通过绘图软件的印板和仿真随时以图形、表格及曲线的形式显示出来。学生在此过程中, 可以不断修改电路和参数, 即时观察输出结果, 以加深对数字电路本质的理解, 全面掌握所学内容。这样, 增加了教学的层面, 提高了学生的学习兴趣和创新能力, 可以收到事半功倍的教学效果。

●绘图软件与数字电路教学

信息技术的领域很广, 其中不乏优秀的绘图软件, 大多数的绘图软件都可以用来绘制数字电路图。然而, 由于不同的绘图软件其主要功能特点是不同的, 因此不是所有的绘图软件都适用于数字电路教学。

1.Photoshop的主要功能及作用。很多人会觉得Photoshop是绘图软件, 但其实它的主要功能不是绘图。从功能上看, Photoshop可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。我们可以利用其功能制作一些有趣的图片, 用来装饰教学课件, 吸引学生的眼光, 使数字电路教学生动化。

2.Auto CAD的主要功能及作用。Auto CAD可以应用于几乎所有与绘图有关的行业, 如建筑、机械、电子、天文、物理、化工等。我们可以用它对数字电路中制作的物件进行设计制图, 给学生一种直观的外观体现, 将数字电路教学形象化。

3.3ds Mas的主要功能及作用。3ds Mas是制作建筑效果图和动画的专业工具。其在建模功能和角色动画方面具备很强的优势, 丰富的插件也是其一大亮点, 而且操作简单, 容易上手。它与其他相关软件配合流畅, 如可以和Photoshop等一些图像处理软件配合使用。利用3ds Max的功能, 我们可以将设计的电子作品外观立体化, 使得数字电路教学更加形象化。

4.Protel的主要特性及作用。Protel是一款专门用于数字电路设计的软件。而对于数字电路课堂教学而言, 要注意教学内容和绘图软件的有机结合。比如, 集成门电路的教学, 在讲解各种门电路的开门电压和关门电压等参数时, 如果能够有效利用绘图软件印板仿真演示其各种特征值, 可以增强学生对逻辑门电路的感性认识。使用绘图软件的课堂教学不仅实现了理论与实践的紧密结合, 同时可以把许多抽象、难以理解的内容变得生动有趣, 动态地演示一些现象, 不仅能帮助学生更快、更好地消化掌握课堂讲授的内容, 加深对概念、原理的理解, 而且加强了学生对电路的分析、设计等综合能力, 实现了教学手段的创新。