广播电视学实习计划

广播电视学实习计划（精选12篇）

广播电视学实习计划 第1篇

人文学院广播电视学专业毕业生毕业实习方案

一、实习性质与目的

按照《人文学院广播电视学专业培养方案》的规定，实习是实践教学环节的主要部分。学生必须参加培养方案规定的各种实习，并认真完成实习任务。毕业生请于2013年6月23日之前按时返校，凡因病、因事须缓期实习的学生必须请假，经院主管领导批准,并拟定出补做实习方案后，方可缓期进行实习。

通过对学生毕业实习情况的考察，全面检验其基本理论、基础知识和基本技能掌握的情况，检验理论联系实际的能力，检验其组织协调能力、管理能力和创新能力。

二、实习程序与时间安排

毕业实习工作由分管教学的院长统一领导，系主任、教学秘书和班主任协助布置和指导。广播电视学专业本科生的毕业实习安排在第八学期的第1～10周，全程要求达到10周，共4学分。

三、实习内容

1．新闻的采访、主持、写作、摄影、摄像、编辑、评论，广告的策划、创意和制作等业务。

2．新闻调查、项目策划及有关社会活动的公关和组织。3．新闻事业的现状及发展态势。

4．新闻工作的方针、政策、法规及职业道德。5．相关的管理工作。

四、实习指导与管理

实习指导教师由班主任和毕业论文指导教师担任，其职责是： 1．掌握实习生落实单位的情况，必要时协助学生寻找实习单位； 2．定期与实习生沟通，了解实习动向，解决实习过程中遇到的问题，及时向学院汇报情况；

3．组织实习生开展实习汇报和经验交流，指导撰写实习报告； 4．实习指导老师评定实习成绩。

学生在实习单位的实习活动同时受单位负责人和实习导师的监督、管理和指导，并由其出具实习鉴定和工作评价。

五、实习单位的选择与落实

采取分散实习的方式，原则上应选择与本专业学科理论知识和技能相关的企事业单位，如：各级广播电台、电视台、网络传媒、影视广告制作公司、报刊杂志社以及企事业 单位的宣传部门。为考验学生的新闻专业素质，实习单位应由学生自行联系，确实有困难的，由学院协助就近安排解决。

六、实习纪律

1．遵守国家法律法规，坚持马克思主义新闻观和四项基本原则，严守新闻职业规范。

2．遵守实习单位的各种规章制度，主动热情承担工作，尊敬师长，谦虚谨慎，团结合作，注意人身安全。

3．实事求是，主动向学院及指导教师汇报工作。4．按时实习，准时返校，按照要求认真撰写实习报告。

七、实习考核方式与成绩评定标准

学生在实习过程中，应根据实习大纲和具体计划，写出实习日记，记录实习的收获、心得和发现的问题，并及时与实习导师或班主任交流。实习结束时，学生必须收集实习成果并写出实习总结报告。

学生实习结束后，由实习单位负责人和实习导师填写实习鉴定和评语，再由班主任根据学生的实习日记、实习报告及实习单位的鉴定与评语进行综合评分，评分按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。成绩及格以上的学生，可获得该次实习的学分，凡成绩不及格的学生，必须重修；缺实习成绩或实习成绩不及格的学生，毕业时按结业处理。

八、实习报告的内容与要求

实习报告一般由下列几部分组成： 1．实习单位概况；

2．实习岗位职责的具体内容；

V 4．实习的具体成果（附实习期间刊发或播出的文字、照片或视频作品光盘和录像带，有相关主管批示的节目播出或作品录用证明，栏目、节目策划论证文本，节目获奖证书原件等）； 5．实习效果分析；

6．对学院基础理论教学的意见或建议。

要求：材料真实，过程真实，文字写实，字数不少于5000。

人文学院广播电视学专业2013届毕业实习细则

一、实习目的：检验学生的知识水平，提高实际工作能力。

二、实习要求：遵纪守法，团结协作，积极工作，虚心求教，努力把自己在课堂上所学的知识运用到实际工作中，提高分析问题、解决问题的能力。按时实习，按时回校（未经过学院批准，不得缩短或延长实习时间）。

三、具体做法：

1．学生按《人文学院广播电视学毕业实习（实践教学）大纲》要求联系实习单位。

2．学生确定实习单位后，应尽快将联系电话或通讯方式告知班主任和指导教师，以便获得指导和协助。

3．学生实习期间应通过电话、班级QQ群或电子邮件等方式与班主任和指导教师保持联系。

4．实习结束时应填写实习鉴定表，包括自我鉴定，实习单位鉴定和实习导师评语并加盖实习单位公章。

5．回校后须交不少于5000字的实习报告并参加实习心得交流。有实习成果的请收集带回并连同实习报告交给指导教师。

6．由指导教师根据实习报告、实习成果及实习单位的鉴定评定成绩并进行总结。

广播电视学实习计划 第2篇

舞蹈学专业2007级专业实习计划

一、实习目的通过教育实习使学生明确专业思想，教育学生忠诚党的教育事业，热爱自己从事的舞蹈教育工作，进一步巩固和提高学生所学知识、技能，锻炼培养学生胜任舞蹈教学和艺术教育实践活动的能力，提高学生的思想、业务素质，为今后的工作奠定良好的基础。同时通过实习单位反馈信息进一步检查和指导本专业教育教学和人才培养工作。

二、实习主要任务

1.培养学生牢固树立专业思想，了解学校艺术教育工作的规律和特点；

2.培养学生师德意识，严于律己，为人师表，并善于学会进行思想政治工作的能力；

3.培养学生课堂教学能力、分析解决问题的能力和课外问题活动的组织指导能力；

4.培养学生参与意识，投身于学校教育工作中去，提高学生的综合能力和素质。

三、实习时间安排

体育艺术系舞蹈学（艺术体育教育）专业2007级本科学生教育实习安排在第七学期进行，自2010－2011学年度第一学期校历第一周至第十八周。

四、实习内容

1.学习制定教学进度，掌握备课和书写教案的方法和要求；

2.认真完成课时计划，做好实习工作日记；

3.加强与实习指导教师的沟通，虚心学习指导教师的工作经验，不断找出差距，改进实习工作；

4.在完成好课时计划的同时，认真听取指导教师的意见，不断改进完善，组织一节观摩课；

5.坚持看课制度，进行课的分析，并写填写见习记录表；

6.每位实习生每周要完成6－8学时的教学工作，每次课后要书写实习日记；

7.实习生每两周要完成一篇实习小结并发送到本校指导教师的信箱中。

8.针对实习单位的具体情况，完成一篇关于本专业的调研报告。

五、实习成绩评定

1.实习成绩按百分制进行评定；

2.综合评分＝实习指导教师综合评分×60％＋实习文件成绩×20％＋实习小组评分×20％；

3.实习指导教师综合评分主要是对实习生工作态度、业务水平、综合素质三个方面进行评分（见实习成绩考核表）。

4.实习小组评分由本学校实习指导教师对实习生的实习态度、实习效果、实习文件质量、实习报告总结等方面进行评分。

六、实习要求（附实习生守则）

每名实习生需严格按照实习生守则进行专业实习。

体育艺术系

2010年6月23日

天津体育学院体育艺术系实习生条例

一、坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，贯彻江泽民提出的“三个代表”重要思想，树立知识服务于社会的意识。认真参加实习单位组织的一切政治活动，树立良好的教师和艺术工作者形象。

二、端正实习态度，明确实习目的，认真做好实习前的各项准备工作，按要求完成各项实习文件。

三、实习过程中培养自己艰苦奋斗的精神，勇于克服实习中遇到的困难，在实践中磨练和锻炼自己，通过实践培养增长才干。

四、业务上树立热爱科学、尊重科学、按科学规律办事的科学意识。

五、不断加强业务学习，努力钻研教学、训练，开动脑筋及时总结经验和体会，发挥创新精神，开拓思路大胆实践，勇于探索，力争用所学的知识在教学、训练上有所创新。

六、实习过程中虚心接受指导教师指导，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，善于开拓进取，以饱满的热情、高度负责的态度尽快进入角色投身到教学实践中去。认真备课，保证每堂课有高质量的教案或工作计划，经指导教师签字后方可进行教学。同时积极协助实习学校开展丰富多彩的课外体育活动，在各项活动中锻炼、发挥、展示自己的才能，认真完成学校所交给的各项工作。

七、遵守实习单位各项规章制度，严于律己，为人师表，着装得体，言行举止规范，加强集体主义观念和组织纪律观念，尊敬导师，爱护学员。

八、实习期间坚守岗位，不擅离职守，严格请销假制度。实习过程中遇到意外问题应及时与指导教师联系，妥善处理，不可自作主张，贸然行事。

九、实习后应认真总结自己的实习工作，对自己实习工作做一次客观的鉴定，并完成一份个人实习总结。

十、对实习过程中不服从指导教师指导、无理取闹者，将立即退回学校，并根据情节给予处分。一旦停止实习，成绩按零分计算，不予毕业。

十一、实习结束后，按期返回学校将实习文件上交。

十二、实习生安排好实习单位后需及时将联系办法反馈给指导教师，以便检查和及时指导实习工作。

舞蹈学专业实习文件打印及装订要求：各项实习文件一律使用A4纸打印，除表格外，其他文件排版格式为：标题用黑体小三号字、正文用仿宋小四号字。封面统一格式。实习文件统一为左侧装订，装订顺序如下：

1.封面

2.实习协议

3.见习记录

4.课时计划

5.工作日记

6.双周小结（每两周一篇，在小结周周日发给指导教师）

7.调研报告（不少于2000字）

8.个人实习总结（不少于3000字）

9.实习鉴定

广播电视学实习计划 第3篇

一、独立学院广播电视学专业培养模式概述

各地新闻传媒、政府机关的宣传机构及文化传媒公司的发展以及对广播电视人才的需求是广播电视学专业教育发展的最大推力, 新媒体时代, 我国的信息传播的发展需要大批符合时代需要的广播电视学从业人员、具有全媒体素养的技能型人才和一大批过硬的媒介创新人才。因此, 我国的高等应用型广播电视学专业教育必须进一步确立起以就业为导向、以服务为宗旨的教学理念, 促进专业办学思想、办学模式、发展思路的全面转变。独立学院要更好地面向社会、面向市场办学, 实行与时俱进的人才培养模式, 深化教学思维和教学方法的改革, 强化学生专业操作能力和职业素养的培养。但目前由于很多客观条件的限制, 许多独立学院从课程设置到实践操作都与行业发展相对脱节。独立学院教育人才的培养方针是:具有扎实的基础理论知识、过硬技术应用能力、知识面较宽、综合操作能力较强等特点;以“应用”为主旨构建课程设置和教学内容, 以就业为导向, 以岗位需求为依据, 以专业素养为参照, 调整优化课程体系, 实践教学在教学中占有较大比重;学校教育与社会需求结合、师生与一线从业者结合、理论与实践结合是人才培养的基本模式。在教学工作中不断总结和创新, 对专业结构进行及时的调整, 使专业课程能更加适应社会、行业发展变化的需要。独立学院要面向地方产业, 服务地域经济。为了更好地适应目前市场对人才培养的需求和“产学研结合”的实际情况, 进行教学内容与课程体系的改革, 培养社会需要的具有良好专业素养的应用型广播电视学人才。

二、我国广播电视学专业实践教学存在的问题

(一) 实践教学与社会需求滞后

目前, 我国独立学院教育中广播电视学实践教学活动的主体是教师而不是学生, 实践教学计划是由教师根据上级教育部门的要求适当结合当前需要制订出来的。因为教师与信息传媒单位接触相对较少, 不能及时了解用人单位需要什么样的人才以及学生的知识构成。我国独立学院教育存在着与用人单位需求相对滞后的现象, 如学校的教学计划更新与修正不及时、教师的知识和新闻传播行业发展的前沿动态衔接不够紧密、学校的实验设备更新不及时、使用率偏低等, 这种实践教学模式已经不能满足我国新闻传播行业发展的需求。

(二) 人才培养渠道单一

随着独立学院教育结构改革的发展, 各地独立学院已经认识到需要依托对口的用人单位合作办学, 当国家明确指出发展独立学院广播电视学专业教育应当以新闻传播行业和相关企业办学为主要形式的时候, 我国的多数地方媒体和文化传媒企业却出乎意料地缺乏热情。许多独立学院都在探索办一些“订单培养学习班”“工学结合学习班”“半工半读学习班”, 而各地传媒机构和文化传播行业很少愿意和地方学校联合发展这样的培养渠道。事实上, 没有地方宣传机构和传媒行业参与的独立学院广播电视学专业教育体制是极其可怕的, 因为独立学院教育存在的根本是服务于地方经济建设的发展, 地方宣传机构和传媒行业是教育服务的主体对象, 脱离了地方宣传机构和传媒行业, 独立学院广播电视学专业实践教育就必然成为无源之水、无本之木。

(三) 和西方先进培养模式差距明显

多年引导世界广播电视行业发展潮流的美国广电业, 在向世界传播美国价值观的背后无疑是美国式广电教育的支撑和推动。美国的广播电视学专业的大学生经常会在地方媒体兼职, 部分大学生在入学之前就对这个专业具备了充足的了解, 有的学生甚至具备几年的从业经验, 这个专业实践模式无疑是走在了世界的前列, 当然这种专业实践教育模式对我国广播电视专业实践教学也具有积极的借鉴意义。美国广播电视学专业实践教育得益于起步较早的广播电视专业实践教育的研究, 早在20世纪40年代, 美国广播电视专业实践教育的专业化取向就初见端倪, 经过近百年的积累他们已经储备了充足的理论经验和先进的指导思想。我国的广播电视专业培养模式, 由于国情的差异曾经一度和市场脱节, 未能全面发挥对社会发展的推动作用。由于意识形态的差异, 和西方先进国家之间的行业交流相对匮乏, 广播电视实践教学思维相对落后。

三、广播电视学专业实践特色教学策略分析

(一) 学习地点多——地方传媒、政府宣传部门与独立学院

地方传媒、政府宣传部门与独立学院, 是实践特色教学的两个基本的专业技能培训场所。其中, 地方传媒、政府宣传部门内的实习基地中有专为培训设置的实验室。受训者在地方传媒、政府宣传部门接受培训的时间约占整个培训时间的50%。地方宣传机构和地方传媒主要是使受训者更好地学习掌握专业操作技能。他们在装配有必要教学设备的实验室和代表当代技术水平的真实的工作环境中进行学习、培训, 与地方传媒机构和政府宣传部门一起成长, 克服了学校实习场地常因经济原因设备更新不及时的缺陷, 能使受训者掌握较全面的专业操作技能, 学会应对、处理实际问题, 熟悉地方传媒机构和传媒企业的生产流程和管理体制, 了解本职业的行为规范, 养成遵守劳动纪律和安全规程的良好习惯, 树立起自学的专业意识。独立学院以理论教学为主, 主要让学生掌握实验操作的基本原理, 教学时间约占整个培训时间的50%。理论学习中, 专业课与普通文化课的比例大约是6︰4。理论教师通过课堂教学和相关的实践课 (实验课、基本技能操作等) , 传授有关的基础理论和专业理论知识, 同时扩充和深化普通理论知识。

(二) 两类师资——实验教师与理论教师

地方传媒和政府宣传机构的实习老师、独立学院的专业理论教师, 是“双元制”的两类师资。实习老师在“双元制”教学模式中发挥着非常关键的作用。这类专职或者兼职的实习教师, 由地方宣传机构和传媒企业派遣, 他们一般是在本行业的从业时间具有五年以上专业实践的业务骨干和行业精英, 在通过教育学、心理学等必要的教学理论考试后, 方能担当实习教师的角色。而独立学院的专业理论教师则由经过四年专业学习及三年研究生学习、再经过教学实习并通过再次国家考试考核具有多年专业教学经验的硕士研究生甚至是博士生研究生担任。这样, 在师资上就有了可靠的保证。

(三) 了解最新的行业经验, 接受最新的专业技能

广大新闻传播类学生应多深入当地传媒机构、政府宣传部门和文化传播公司, 了解行业发展的最新状况, 跟随实习老师开展实践活动也可以学习最新的行业经验。到实习单位参加专业实践活动, 亲手操作专业器材进行拍摄和后期制作也可以学习最新的专业技能。这些都为广大学生为将来的就业做好积极的准备。

广播电视学：捕捉生活创造美 第4篇

问：广播电视学专业的学习（研究）对象是什么？

答：广播电视学要教会学生的主要本领是：如何做一个优秀的广播电视记者和节目编导，当然也会涉及影视节目的制作，如果有兴趣，大可在本科期间拍摄几部微电影，过过导演的瘾。

问：学广播电视学专业学生需要具备什么特质？

答：如果你是影视爱好者，对动态画面有良好的感知能力，欢迎你报考本专业。此外，本专业强调动手能力，希望考生在高中期间已经对摄影、视频制作有浓厚的兴趣，乃至有些实践尝试。另外我们十分欢迎兴趣宽泛，涉猎甚广的考生，因为对画面的感觉可以后期加强，但是对学科的兴趣和快速吸取知识的能力，却不是短期内能教会的。

小编插话：果然兴趣就是最好的老师！有了兴趣就要行动起来，用镜头来观察世界，用知识来武装自己！

问：社会上是否对广播电视学专业存在认识上的误区？

答：很多人以为，电视天天看，还需要学习吗？其实制作影视节目的流程相当复杂，属于团队合作型工作。例如制作一档综艺娱乐节目，需要编导、摄像、灯光舞美及后期制作等专业工作的综合配合，如《中国好声音》有27个机位、百余人的团队为之工作。

小编插话：原来一档节目需要这么多的工作人员合作完成，广播电视学要的是“团队合作”，而不是“个人主义”哦！

问：广播电视学专业的核心、特色课程有哪些？

答：本科生课程大致分为大类必修课、大类选修课、专业必修课、专业选修课和实践环节。专业必修课包括电视节目编排与制作、影视编导理论与实践、新闻采访与写作、节目主持概论、节目策划与营销、西方电影史等既有理论知识又有技术含量的课程。专业选修课包括纪录片创作、视听语言、新闻评论、媒介融合等。强调动手能力，培养专业性人才是课程的总体目标。

小编插话：想要做一名合格的电视人，可不是那么简单，不仅要掌握理论知识，更强调动手能力。感兴趣的同学，你们准备好了吗？

问：广播电视学专业的毕业生，就业主要面向什么行业？

答：最对口的行业是广播电视机构，还有影视制作企业。当然还有不少企事业单位也需要媒介策划、公共关系方面的人才，我们在培养方案中兼顾了新闻传播学的基础类课程，毕业生也能应聘相关岗位。

问：看来广播电视学还是很有就业市场的，作为一名本专业的“资深学生”，你能谈谈自己的大学感悟吗？

答：（浙大研一学生 曾歌鸽）因为自小喜欢文学、音乐、影视等人文艺术，一直自我纠结于今后到底该如何取舍，而广播电视学这样一门综合性学科，恰恰能将我的诸种爱好完美结合，对我而言，是一个自然而然的选择。影视行业的人一直致力于创作出打动人心的伟大作品，而好的作品确实具有此种魔力。他们观察社会，捕捉最真挚的情感，他们创造美，让人感受崇高，歌颂英雄，体味优美。虽然学生时代的我们离那样伟大的作品还有很长一段路，但广电确实让我们拥有了更宽广的视野，更深邃的思考与更高的精神享受，这也是我乐于毕生追求与学习的。

（本文改编自浙江大学出版社《教授带你“逛”专业》）

广播电视学实习计划 第5篇

根据南昌理工学院广播电视编导专业人才培养方案的有关规定，结合学生学习进度，对我院2010级广播电视编导专业四个班的学生进行集中实习，并进行如下安排：

一、集中实习的目的和地位：

中期实习是广播电视编导专业人才培养方案中根据人才培养需要设置的集中实践性教学环节，是学生在教师指导下通过到学校签订的实习单位进行教学的过程，其目的是提高学生的学习效率、更好地培养学生的创新能力和独立工作能力，提高学生的综合素质。毕业实习环节合格者获得12学分。

二、实习时间

2010级广播电视编导专业本科生的集中实习均安排在第七学期和第八学期进行，跨学期实施，具体日期为2013年11月起，至2013年12月止。

三、实习场所

根据学院实际情况和实习基地要求，2010级广播电视编导专业本科生的集中实习安排在江西教育电视台进行。

四、实习安排

传媒学院2010级广播电视编导专业共有四个班，每个班安排在一个月进行。2010级广播电视编导一班2013年11月

2010级广播电视编导二班2013年11月

2010级广播电视编导三班2013年12月

2010级广播电视编导四班2013年12月

集中实训的指导老师主要有：吴圣华，曾荣，李播阳，涂曼，吴晓艳，蔡杰等。

班主任作实习前动员，鼓励学生参加集中实习，并统计好各班参加集中实习的人数，实行统一管理，统一安排，负责学生实习的安全教育等事项。指导老师进行实习前的指导，实习中的跟踪及实习后的考核。

五、实习考核

广播电视学实习计划 第6篇

为丰富学生们的校园生活，拓展学生们的视野，加强学生德育工作效果，根据****中学发展的实际和需要，本学期校广播站本着“立足校园、服务校园”的宗旨，特制定了校园广播站工作计划，具体安排如下：

一、招收成员：

在校团委的指导下，我站秉着公平、公正的原则，招聘一些能力强、态度端正、乐于奉献的成员，共同完成学校的广播宣传工作。

1、选拔程序：（1）个人提出申请、填写报名表

（2）初选（阅读材料、回答相关问题等）

（3）复选（笔试，复选出相对优秀的人员）

（4）正式进行培训

2、招聘要求：

（1）思想素质好，有吃苦耐劳的奉献精神和积极参与学校管理的意识。

（2）普通话基础好，语言表达能力强。

（3）有一定的语言文字功底，擅长写作。

（4）有一定的组织协调能力。

二、播音员培训：

为保证本站工作质量，提高站内成员业务水平，我站将采取集中培训，个别指导的原则，力争使我站得到长足的进步。

三、组织纪律：

1、凡广播站成员应遵守广播站的制度、纪律，以认真负责的态度积极、主动参与工作。

2、广播站的会议，全体成员必须按时参加，如有特殊原因，应提前向站长请假。

3、广播站成员须一切行动听指挥，顾全大局，无特殊情况，不得私自调动节目的内容

和时间。

4、广播站工作人员必须爱护各种设备，非工作需要，未经同意，不得随便带非工作人员进入播音室。

四、播音员注意事项

1、值日播音员在播音准备期间必须熟悉节目稿件的内容，保证稿件的健康性、知识性、趣味性。对稿件中出现的不当用词、用句，应及时修改。同时保证播音室的安静，不要妨碍他人的工作。

2、播音时应合理运用背景音乐（背景音乐由版块组长自备），播出时适当调低背景音乐声，提倡播放一些校园歌曲、民歌、轻音乐等。

3、播音员在播音结束后，应及时整理好稿件和播音器材。

五、广播站成员分工：

广播站设有站长、副站长、版块组长、播音员、记者等工作人员。

站长全面负责广播站的工作。

副站长协助站长指导广播站开展工作，并为站长考核工作人员提供参考意见，负责考勤、播音设备管理维护，组织、主持每次会议、活动并做好会议、活动的详细记录。

版块组长6名，主要负责6个版块所有稿件的审编、节目的总策划，包括节目设置、增补。

播音员若干名，每天2名播音员。

播音组长1名，主要负责播音员培训及检查播音质量。

记者若干名，分为6组，负责各组稿件的收集整理。

广播站工作人员要正确处理好工作与学习的关系，力争做到学习、工作两不误。须规范日常用语，待人要热情有礼，举止端庄，服饰合宜，以良好的精神面貌面向全校师生。

广播站工作人员要爱护站内播音设备，设备操作要规范，损坏公物要赔偿；非广播站人员未经站长允许不得入内。

六、建立良好的档案制度：

1.站内成员个人档案。

2.工作资料档案。为了能保管好大家的工作记录，完善广播站的档案统计，所有的投稿要求清楚的记录好投稿人的班级、姓名，已播稿件和未播稿件都也记录完整，稿件分类放进相关的文件夹，便于查找及统计。

七、广播站的广播时段、内容及负责人：

1.广播时段介绍：广播站建站初期，每周一期，时间在周二、周四下午三节课后、第四节课之前这段时间。

2.主要栏目介绍：

（1）新闻直通车 ——国际新闻，国内资讯，关注世界，关注民生，一周新闻，尽在校闻天下。

负责人：组长1

新闻内容主要由该组记者搜集整理，组长督促审核，于播报的前一天中午放学以前送至播音组长。

（2）校园采风 ——以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨，报道学校主导思想，捕捉学校里一周里发生的新鲜事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及各个年级的活动通知、竞赛情况等。

负责人：组长2

内容主要由该组记者搜集整理，组长督促审核，于播报的前一天中午放学以前送至播音组长。

（3）文学天地——海春轩、推荐的好书、学生优秀日记、散文、杂文等。

负责人：组长3

内容由学生投稿、海春轩文学社供稿、该组记者搜集整理，组长督促审核，于播报的前一天中午放学以前送至播音组长。

（4）为您服务——流行疾病的预防与控制，生活小贴士，饮食健康等。

负责人：组长4

内容由该组记者搜集整理，组长督促审核，于播报的前一天中午放学以前送至播音组长。

（5）娱乐地带——最新最快的音乐资讯，最美最动听的歌声乐曲。你点我播，送祝福给老师、同学，祝生日快乐。

负责人：组长5

内容由该组记者搜集整理，组长督促审核，于播报的前一天中午放学以前送至播音组长。

（6）天气预报——在节目结束前预报未来二十四小时内天气情况，关注师生健康。负责人：组长6

内容由该组记者搜集整理，组长督促审核，于播报的前一天中午放学以前送至播音组长。另：以上栏目介绍为初步设想，集思广益后再做调整。

八、年终考评制度：

学期结束我们将对工作表现突出者给予“优秀播音员”、“优秀记者”、“优秀站员”等荣誉称号，下次评选站长时优先评选，请大家努力工作。

另：我们按照制定的计划实施工作.在工作中可能存在与计划不相符,我们会根据实际情况来修改或增加。

广播电视学实习计划 第7篇

设施蔬菜栽培学教学实习计划 年 月 日 系(部

课程名称:设施蔬菜栽培学 计划时数:5周 教材名称 : 主讲教师: 辅导教师: : 年 月 日 : 年 月 日

注:授课计划填写一式 4-5份,教务处、教师所在系(部、学生所 在系(部、教研室、授课教师各存 1份

教 学 实习计 划

班级:设施农业科学与工程 060102 实习时间:5周

实习地点:园艺园林实验 站 设施栽培 区、校外 实 践 教学 基地 实习目的:设施蔬菜栽培 是 设施农业科学与工程 专 的 一 门 主 干专 业课。通过 实习验 证 所学 理论知识 , 掌握

设施栽培 技术、育苗技术、环境控 制 技术 ,使学生 所学 知识 , 并 培 养 学 发现问题、解决问题的能力。

实习内容:

一、2008~2009学年 第 2学 期 1周

1.设施蔬菜 育苗技术 包括黄瓜 设施栽培蔬菜 的穴盘、2.设施蔬菜 的整地、3.设施蔬菜 4.设施蔬菜、落蔓、去老叶等 , 番茄的定植、搭架、打杈、5.肥水管理技术

学年 第 1学 期 1周 第 10周 设施蔬菜 环境调控技术 包括温度、光、湿度等 2.果 菜 类 嫁接 育苗技术 主 要 是 设施 黄瓜的 嫁接 技术 3.蔬菜 早熟丰产田间 管理技术 4.校外 实 践 教学 基地 参观

营 养钵播种技术 生

主 要 包括 北戴河集 发 农业 观 光 园、乐亭县 设施 瓜 菜 示范 基地、昌黎 马坊 营 旱 黄瓜 示范 基地等 , 调 查 设施蔬菜 种植 制 度、周年 供应安排及当 地 蔬菜 市场情况。

三、2009~2010学年 第 2学 期 3周 第 1~3周 1.主 要 设施蔬菜 常规 育苗技术 2.设施蔬菜 土壤 管理技术;3.设施蔬菜施 肥技术;4.设施蔬菜 灌溉 技术;5.蔬菜 病虫害 的识 别、预测预报 与 当 地 主 发 生 规律及防治 方 法;6.调 查当 地 蔬菜 种植的 主栽 品 生 态适应性、丰产性 的 特 点;7.调 查 蔬菜 淡旺季 成

8.常 用农 药、化、除草剂、植物 激素 等 配 制与使用 方 法;实习成绩: 实习成 的 实习表 现 及 实习总结而 定。园艺园林系

广播电视学实习计划 第8篇

一、实习岗位：记者、编辑、编导、主持人。

二、实习要求：

1、国家统招211院校本科及以上学历，年龄28岁以下。专

业要求：中文、新闻、电视编导、播音主持等相关专业。专业关联度高、具有新闻采编工作经历者优先。

2、综合素质较高，语言表达能力强，五官端正，身体健康，气质上佳；

3、思维敏捷，知识广博，谈吐大方，文字功底扎实；

4、心理素质好，应变能力强；形象有亲和力，有信任度；

5、具有新闻敏感和与人沟通的能力、社会活动能力强，具

有锲而不舍的精神、吃苦耐劳的品格和团队意识，为人正派、有正义感和社会良知。

6、实习期3个月，实习期满符合频道要求者，优先列入频道招聘考察范围，表现特别优秀者，推荐参加聘用考试。

7、有意者请将简历发送至招聘邮箱，简历附照片、个人特长及专业介绍、主要实习工作经历等，近期统一组织面试。

8、报名截止日期：2014年5月31日

简历投送邮箱：tatvly@163.com

泰安电视台旅游文化频道

广播电视学论文提纲 第9篇

论文题目：电视文艺晚会的节奏浅探

电视文艺晚会是近二十几年才发展起来的。它一经形成,便成为电视文艺中最引人注目的一种艺术形式。而其中最有代表性的,便是一年一度的春节联欢晚会。本文以节奏入手,并以此做为切入点,在电视文艺晚会的研究上以独特的视角进行研究。通过对国内大量理论文献的研读和电视文艺晚会的观摩,了解电视文艺晚会的主题凸显和营造气氛等方面都需要掌握节奏的.运用。本文首先对电视文艺晚会中节奏体现的类型与方式的区分和界定。其次,将理论表述与生动的个案相结合,使节奏在电视文艺晚会中的功能、作用、价值得以充分体现,对于电视文艺实践有一定的应用价值和学术意义。

摘要3-4

ABSTRACT4-6

第一章 引言6-8

第二章 电视文艺晚会节奏概述8-14

第一节 电视文艺晚会模式8-11

第二节 节奏阐释11-12

第三节 电视文艺晚会节奏12-13

第四节 节奏与美学13-14

第三章 电视文艺晚会节奏的表现手法和美学运用14-28

第一节 展现晚会节奏变化的利器主题内容节奏14-17

第二节 营造气氛和情感的法宝声音节奏17-25

第三节 晚会风格塑造的神来之笔画面节奏及电视制作技术节奏25-28

结论28-30

参考文献30-32

致谢32-33

广播电视学专业简历 第10篇

两年以上工作经验 | 女| 25岁(1986年6月11日)

居住地：南京

电 话：138********(手机)

最近工作 [ 1 年3个月 ]

公 司：XX影视文化有限公司

行 业：影视/媒体/艺术/文化传播

职 位：设计部经理最高学历

学 历：本科

专 业：广播电视新闻

学 校：广州大学

自我评价

拥有多年的项目营运经验，且在运营管理、流程优化、系统规划方面有丰富经验和实战能力;有丰富的娱乐节目、医疗节目、电视广告制作经验，能独立制定规划案，主导前期拍摄工程和后期制作;熟悉电影行业，了解3D电影制作技术、音频技术，曾参与国内首发好莱坞标准2k转码项目。擅长协调与沟通，具备单独对外客户沟通能力。熟悉策划案的ppt制作和提案。 熟悉视频制作流程和技术、平面设计、网站规划和建立、动画制作流程。善于调控工作流程并建立规范，合理分配工作及人员配置。

求职意向

到岗时间： 一个月内

工作性质： 全职

希望行业： 影视/媒体/艺术/文化传播

目标地点： 上海

期望月薪： 面议/月

目标职能： 部门经理

工作经验

/4至今：XX影视文化有限公司 [ 1年3个月]

所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播

策划宣传部 设计部经理

1、负责XXX旗下全国一百多家影院视频制作管理。投放载体包括2K大银幕视频、高清HDTV、标清视频，多媒体动画等;

2、制定一系列适用于2K大银幕，高清HDTV，标清，多媒体视频的播放规定，优化制作流程。由单一的平面宣传，拓展到电视、公交、电台、网站等更多平台，更有效的提高宣传效果;

3、参与院线品牌VI系统建立，参与制订宣传策略，主导拍摄计划并落实;

4、熟悉品牌形象网站规划和建立，主导公司品牌网站建立，监控网页界面设计、后台建立、网站验收;

5、品牌形象广告、新影院开业广告、影院推广广告、卖品促销、档期活动、影片推广、公益广告等项目，参与制订宣传策略，主导撰写创意文案和故事板，分镜头设计、旁白、音乐动画合成工作;

6、负责全国院线影院平面宣传物设计控制。

/32010 /3：XX影视有限公司 [ 1年]

所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播

影视多媒体部 制作部主管

1、参与娱乐、医疗节目规划，负责制作部，主导节目包装、剪接、后期特效制作等非线性编辑工作;

2、影视广告策划制作，主导撰写创意文案和故事板，分镜头设计、旁白、音乐动画合成工作。

/7--2009 /2：XX杂志社 [8个月]

所属行业：文字媒体/出版

编辑部 编辑记者

主要职责：杂志内容的搜集，策划，编辑工作;杂志特别报道、封面专题的策划和采编工作;典型人物版块报道业界成功者的成功发展史，负责沟通协调采访对象，人物采访，独立撰稿;其他约稿工作;校对编辑的稿件，完善编辑工作。

教育经历

/9 --2008 /7广州大学广播电视新闻 本科

语言能力

英语(熟练)听说(熟练)，读写(熟练)

广播电视学实习计划 第11篇

内容来源：凯程考研集训营

二、新闻学考试科目

本参考书目适合中国传媒大学“新闻学”学术硕士考研使用。

1、新闻学考研科目为四门： 公共课1：政治100分（题型后附）公共课2：英语100分（题型后附）专业课1：712：新闻传播史论150分。专业课2：815：新闻实务150分。

2、新闻学专业包含五个方向：01新闻史、02新闻理论、03新闻业务、04网络新闻及新媒体、05报刊理论与实践。但初试考题都一样。因此考生可以暂时不用决定报考方向，等10月份报名时再行决定。

3、其他疑问都可以按上面的联系方式问师哥，并且三月会有新人讲座，请关注微博@夏日之阳新闻传播考研的通知信息。参考书目

叮嘱一句，不是我同情你们，可是你们要看的参考书目实在是，太多了555„而且这些书目之间有着微妙的逻辑关系，希望你们以此为逻辑线：

新闻学、舆论学考试，包括新闻史、新闻理论、新闻业务、传播理论、广电史论与前沿、新媒体理论部分。其中，新闻理论是价值观指导，是“目的”，新闻广电业务是实现这个目的的新闻活动，是“实践”，传播理论是对新闻活动效果的“分析”。新媒体则是当下的大环境，会影响目的的实现，业界的实践，和传播的效果。新闻史则是以古知今的东西了。

所以落实到参考书目上，没什么重要不重要的书目，书本身微观的知识点是必须要看的，但光看书还是考不到高分，还要思考各个模块之间的关系„因为新闻学硕看起来好考，但其实想考第一也挺难的„不过没关系，你只要肯跟着师哥走，师哥神级团队会好好教你的。在那之前，尽可能地把参考书目仔细看，看的时候一定要每本书画框架图，并且思考“书和书之间的联系”。这样，你才能做这天书一样的题目啦~

712新闻传播史论（简称专1，或史论）

1）基础书目 新闻与广电史

1、袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本），中国广播电视出版社

2、李磊：《外国新闻史》，中国人民大学出版社，2013年

3、郭镇之：《中外广播电视史》第三版，复旦大学出版社，2016年

新闻理论

4、雷跃捷：《新闻理论》，中国传媒大学出版社

5、何梓华：《新闻理论教程》，高等教育出版社

传播理论

6、李彬：《传播学引论》（第三版），高等教育出版社

7、段鹏：《传播学基础:历史、框架与外延》（第二版），中国传媒大学出版社

新媒体与网络传播

8、李良荣：《网络与新媒体概论》，高等教育出版社，2014

9、延森著，刘君译：《媒介融合：网络传播、大众传播和人际传播的三重维度》，复旦大学出版社，2012

2）拓展书目

1、李良荣：《新闻学概论（第五版）》，复旦大学出版社

2、郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社

3、彭兰：《网络传播概论》，中国人民大学出版社，第三版，2012

4、常江：《广播电视学导论》，北京大学出版社，2016

815新闻实务（简称专业课2）

1）基础书目

1、熊高、熊倩：《新闻采访》，中国传媒大学出版社，2016

2、刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》，中国人民大学出版社

3、方毅华：《新闻编辑》，中国人民大学出版社

4、李舒：《新闻评论》，中国人民大学出版社

2）拓展书目

李岩《广播电视学概论》笔记 第12篇

第一章

广播电视传播的物质基础

一 基本概念：

无线广播

声音广播

狭义广播

有线广播

广义广播

无线电视

电视广播

有线电视

二 广播的发展简史： 自然科学基础：电磁波理论、无线电通讯的试验 2 简要发展：1921年11月2日，美国匹兹堡西屋电气公司开办的商业广播电台开始播音，呼号为KDKA，这是世界上第一座广播电台。

1923年，英国广播公司（BBC）成立。30到70年代，广播开始发展成熟。

1970年后，面对电视的冲击，广播发展进入竞争时代。（注重时效性、服务性和对外广播）

数字广播和卫星广播出现，广播的技术日益发展，而来自电视的竞争将长期存在。三 电视的发展简史： 简要发展：1927年，英国人白尔德成功试验了电视图像的传送。

1930年，英国BBC电视开始试验广播。播出多幕电视剧《花言巧语的人》，这是世界上第一部电视剧。1936年11月2日，英国在伦敦郊外的亚历山大宫开办了世界上第一座正规的电视台，是电视史上的里程牌。50年代后期美国开始开办彩色电视，是世界上第一个开办彩色电视的国家。

80年代以后到90年代，高清晰电视和卫星电视开始发展。四 广播电视传播的物质基础： 无线电波的主要类别：长波、中波、中短波、短波、超短波、微波

无线电广播主要运用中波、中短波和超短波三个频段；电视广播主要使用微波频段。2 广播调幅与调频的区别：调频波段的声音质量和抗干扰性要优于调幅波段 3 无线电波的传播方式：

地波传播：无线电广播的中波、中短波主要依靠地波传播 天波传播：无线电广播中的短波主要依靠天波传播 直接传播：电视信号一般采用直接传播。除了无线电传播，广播电视还可以采用有线电缆、卫星等方式传播。五 广播电视传播的制度和制式： 主要制度：1 国营制度，2 公共制度，3 商业制度。现在的广播电视制度一般多为复合制 2 电视传播的主要制式：

a NTSC制：起于美国，特点是成本低，兼容性能好，缺点是彩色不稳定。b PAL制：起于德国，是性能最佳，收看效果最好的制式，但成本最高。c SECAM制：起于法国，效果比NTSC好，但不及PAL，缺点是成本较高。我国电视使用PAL－D制。

三种制式将不能适应卫星和电缆所提供的新的传播方式而被淘汰。

第二章

广播电视的发展概况

一 世界广播电视发展概况： 1 美洲：

a 概况：北美的美国和加拿大商业广播系统强大，公共广播系统有所发展，中南美洲的广播事业比较发达。其中，多数国家采用NTSC制，仅有少数国家采用PAL制。b 美国的广播电视发展概况： 1）梗概：

广播：1920年11月2日，美国KDKA电台正式播音，这是世界无线电广播史的开端－美国首次联播的电台的是WGY和WJZ电台－1926年美国成立“全国广播公司”（NBC），成立了蓝色（WJ2）和红色（WEAF）两个网－1927年，“哥伦比亚广播公司”（CBS）成立，向NBC挑战－1943年，NBC出售WJ2蓝色广播网，该网后来成为美国广播公司（ABC），至此，美国广播业三大网鼎立的局面形成。电视：1941年，美国第一家商业电视台WNB电视台成立－二战后美国的电视业迅猛发展，50年代美国开始播出彩色电视－1980年，有线电视新闻网（CNN）成立，对传统的三大网构成了巨大冲击 2）美国的四大商业广播电视网： 全国广播公司（NBC）：成立于1926年，总部设在纽约。哥伦比亚广播公司（CBS）：成立于1927年，总部设在纽约。美国广播公司（ABC）：1943年从NBC中分离，总部设在纽约。有线电视新闻网（CNN）：成立于1980年，从属于时代华纳公司 3）美国的公共电视：1968年建立公共广播公司（CPB），其经费来源于政府拨款和民间基金会捐赠。4）美国的对外广播： 美国之音（VOA）：成立于1940年，是由美国联邦政府经营的主要对外广播机构。总部设在华盛顿，用40多种语言向全球播音。美国之音在内容上代表美国政府的立场、观点，在业务上强调“客观”、“公正”，重视深度报道。

5）美国的广播电视现状：国内商业广播电视网竞争激烈，国际新闻频道间不断角逐。2 亚洲：

a 概况：亚洲多数国家的广播使用中波、短波和调频波段。电视上采用PAL制的国家最多，NTSC制和SECAM制也很常见。亚洲的电视多以国营为主，其中日本的广播电视事业最为发达。b 日本的广播电视发展概况：

1）梗概：1925年，日本的广播事业开端－1926年，日本广播协会（NHK）成立－50年代，日本进入广播电视大发展的时期－70年代彩色电视开始普及－80年代（1984）电视直播卫星发射成功使日本成为世界上第一个开办24小时卫星直播电视节目的国家－90年代，日本开始致力于发展高清晰电视（EDTV）

日本的广播电台分为两大系统：公营电台由NHK控制，私营电台由日本民间广播协会控制。2）日本广播协会（NHK）：于1926年成立，总部设在东京，是半官方的机构，其经费主要来源于政府拨款和收取视听费。

3）日本的四大私营广播电视网： 东京广播公司：（TBS）：拥有《每日新闻》 日本电视网（NTV）：拥有《读卖新闻》 富士电视公司（Fuji）：拥有《产经新闻》 朝日电视台（TVAsahi）：拥有《朝日新闻》 4）日本的对外广播：“日本广播电台”使日本统一的对外广播机构。

5）日本广播电视的特色、现状：覆盖广泛，节目饱和；教育节目富有特色 3 大洋洲：收音机的人均拥有量高，其中澳大利亚最为发达 4 非洲：非洲的广播普及率较高，埃及的广播事业较为发达。5 欧洲：

a 概况：欧洲各国的广播电视都很发达，其中最突出的国家有英国、法国、德国和前苏联（俄罗斯）b 英国的广播电视发展概况：

1）梗概：1922年，英国第一座广播电台正式播音－1927年，英国广播公司（BBC）成立－1936年，英国成立了世界上第一座电视台－1967年开始播出彩色电视 2）英国广播公司（BBC）：1927年成立。BBC保持着独立于政府但对议会负责的地位。其经费主要来源于政府的拨款，收取电视执照费和出售节目等副业经营。BBC还担负对外广播的职能。3）英国广播电视的特点、现状：强调竞争中的特色和服务功能。6 世界广播电视事业的发展展望：

发展特点：a 发展科学技术，巩固硬件设施（电缆－卫星－高清晰、数字－网络）；b 深化社会研究，增强传媒功效；c 合作交流，建立传播新秩序。二 中国广播事业发展概况： 1 新中国成立之前：

中国境内最早的广播电台是美国人奥斯邦于1922年在上海创办的。中国人建立的第一座官办广播电台是1926年开播的“哈尔滨广播无线电台”。第一座由国人自办的私营性质的商业广播电台是1927年上海的“新新公司广播电台”。广播作为一项事业，是从国民党的中央广播电台创办开始的。该台1928年8月开始播音。同年，国民党政府成立中央广播无线电台管理处，积极从事全国广播网的建立。1936年，国民党当局规定，全国各地广播电台均须转播中央台晚间一小时的新闻节目，这是中国广播史上新闻联播节目的开端。1939年，抗日战争中，国民党政府在重庆建立国际广播电台，这是中国国家对外广播的开端。中国共产党领导下的人民广播事业于1940年创办于延安。1940年12月，第一座人民广播电台－延安新华广播电台建成并开始播音。1941年，延安新华广播电台对外播音，这是中国人民对外广播电台的开端。2 新中国成立以后：

中国人民广播事业对国内的无线电广播系统是由中央人民广播电台和地方各级广播电台组成的。1949年，北京新华广播电台改名为中央人民广播电台，成为中华人民共和国的国家广播电台。1950年，中央广播事业局成立了国际广播编辑部，同一天用“北京电台”的新呼号开始播音。1978年5月，中国对国外广播机构改名为中华人民共和国国际广播电台。这是中国唯一的向全世界广播的国家电台。三 中国电视事业发展概况：

中国的电视事业起步于1958年。1958年5月1日，北京电视台成立，这是我国一座电视台。1977年我国开始播出彩色电视。1978年，北京电视台开办《新闻联播》节目，《新闻联播》的出现，标志着以首都为中心的全国电视广播网的初步形成。同年5月1日，北京电视台改名为中央电视台，成为中国的国家电视台。我国的有线电视始于60年代中期，卫星电视事业始于80年代。四 台湾、香港的广播电视概况： 台湾的对外广播电台是“自由中国之声”。电视以商业制为主。主要的电视公司有三家（称为“三大台”），分别是，台湾电视公司（台视）、中国电视事业股份有限公司（中视）、中华电视公司（华视）。另外存在利用录放像设备播放录相带节目，由电线将信号输入邻近订户家庭，供订户收看并收费的组织，称为“第四台” 香港的主要电视机构有：亚洲电视有限公司（亚视ATV））、电视广播有限公司（无线TVB）、卫星电视台、有线电视台、传讯电视台、凤凰卫视中文台、华侨娱乐电视

第三章 广播电视的发展规律

一 生产力是广播电视发展的基础： 科学技术对广播电视发展起先导作用： 2 广播电视发展需要先进的管理 生产力中人的发展推动广播电视的发展。

A 生产力中人的发展有利于形成高质量的，作为广播电视产品消费者的受众，从而推动广播电视的发展。

B 生产力中人的发展意味着广播电视从业人员更高的传播技能和劳动生产率。4 生产力发展水平决定了广播电视发展的社会经济环境。

A 生产力的发展提高了国民经济的实力。广播电视是重装备，高消耗的产业。建立电台、电视台的投资是一笔不菲的数目，日常运作如节目制作等又需要可观的费用，直接与国民经济实力相关。

B 生产力的发展提高了居民的消费水平，改善了居民的消费结构。国家发展广播电视，需要居民拥有一定数量的接收装置。生产决定消费，没有生产力发展所带来的居民消费水平的提高，广播电视的发展将是无本之木。

C 生产力的发展扩大了广告的规模。具有一定市场规模的广告是支撑广播电视传媒运转的重要经济力 量。

二 文化是广播电视发展的依据： 文化的概念：广义的文化是人类一切生活方式的总和，包括物质文化和精神文化。我们通常所指的文化，即狭义文化，是指个人或群体具备和体现出来的所受教育的程度和水平、知识素养和层次、文学艺术修养。狭义文化在广播电视发展中所扮演的角色：

A 公民文化素质是影响广播电视发展的重要因素：

1）居民的文化程度是影响居民成为广播电视稳定受众的重要因素之一。2）受众的文化程度取向和品味影响节目的编排制作。B 广播电视的发展需要有较高文化修养的传播者 3 广义文化在广播电视发展中所扮演的角色：

A 文化本身对原有文化模式的维护，使广播电视不得不调整传播的内容和方式，以适应广播电视传播所指向的文化圈的需要。

B 先进的、发达的、文明程度较高的或在某些方面具有一定相对优越性的文化，容易得到传播和扩散，优势文化有较强的传播力，反之亦然。广播电视的发展必须依托先进的物质文化和精神文化的传播。C 文化的圈层性使广播电视产生“窄播”和非群体化的发展趋势。三 媒介竞争是广播电视发展的动力 第一层面的竞争：广播电视与其他大众传播媒介的竞争。包括与书籍杂志、电影、报纸等的竞争。2 第二层面的竞争：广播电视行业内部的竞争。包括频道、节目、技术、经营管理和人才方面的竞争。3 广播电视与新媒体的竞争 四 受众是广播电视发展的支点 1 受众的地位：

A 受众是广播电视提供的信息节目的消费者和使用者，广播电视最终在受众那里实现节目价值，从而实现其发展所需要的资金。

B 受众是广播电视信息传播的服务对象，使船舶的目的地和归宿，是一个完整的传播模式中绝不可或缺的信宿。

C 受众是广播电视传播活动的参与者和行为主体之一。D 受众是广播电视传播的反馈者。2 广播电视受众的特点：

A 广泛性；B 混杂性；C自主性；D隐匿性；E稳定中的流动性 3 受众的心理： A 需要和动机

B 受众的心理效应：

1）威信效应：指可靠和有威望的传播者、传播机构和信息来源能使受众产生信任感，更有利于受众的接受。

2）名片效应：指先把受众认同的内容传播给受众，然后在受众认同其传播，毫无戒备的心理状态下，向受众传播新的内容，具有很强的渗透性。

3）自己人效应：指当传播者和受众在信仰、理想、个性、背景等方面相近时，往往具有亲切感和亲和力。这样的传播者传出的信息，受众容易接受。

4）晕轮效应：指传播者给受众留下的某种印象，往往可以扩散到传播内容的接受中去。5）从众效应：指受众在接受传播的过程中，和大多数人一起采取一致的行为取向的心理。C 受众的心理倾向：包括求新重快、求知重趣、求真重美、求富重乐、求深重活。

第四章 广播电视的传播共性与社会功能

一 广播电视的传播共性： 传播的快速性与声音画面的易逝性 2 传播的广泛性与视听的随意性 3 内容的丰富性与视听的被动性 4 声画并茂与信息的传真性

二 广播电视的社会功能（积极功能）： 1 传播新闻的功能 2 舆论监督的功能 3 传授知识的功能 4 提供服务的功能 5 愉悦身心的功能

三 电视传播与“地球村”： “地球村”的概念最早由传播学者麦克卢汉提出。2 电视传播的负面功能：

A 电视出现使“地球村”成为可能，但同时疏远了人与人之间的关系 B 电视帮我们打开视野，但同时导致了社会麻醉

C 电视提供了丰富的精神食量，但同时也混沌了社会风气 1）但前电视台播出的儿童节目对儿童产生的负面影响； 2）暴力电视节目对青少年以至成年人产生负面影响； D 电视台进入市场经济，又可能导致文化沉沦。

E 电视虽为人们提供了方便，但却影响了人们的身心健康发展 2 电视传播与文化的相互关系：

A 电视传播对文化的影响是十分巨大的，文化现象是一种社会现象，它的产生，离不开人际的传播和沟通。人类的繁衍和继承，同一文化圈内核心地区对边缘地区的辐射式传播和双向传播，不同文化圈的相互双向文化交流，都有赖于传播。

B 文化对电视传播同样起着重要的影响作用：电视节目的内容和形式，节目水平，都受到制作者文化素养的影响。电视对社会文化进行加工，形成新的文化。电视是在文化的土壤中生长的，没有土壤为他提供水分和肥料，它不可能成长，更不可能繁荣。

四 广播传播的永恒魅力： 广播保持其竞争力的对策： 坚持新闻传播，注重新闻的时效性； 重新定位文艺传播模式，把音乐节目作为收复失地的重要对策； 3 广播节目的广告化趋向必须防止； 4 必须进行广播改革，实行专业台战略； 实现传播观念的转变，为听众提供“视听”并茂的信息； 6 利用高科技，提高广播节目的传播质量

第五章 广播电视节目系统一 广播电视节目的四大系统：新闻、文艺、社教、服务 二 新闻节目－广播电视节目系统的第一语言 1 新闻节目在广播电视节目系统中的地位： A 新闻节目是广播电视事业发展的先导 B 新闻节目是联系党和人民的纽带。

C 新闻节目广播电视节目系统播出流程中占主体地位。

1）在广播电视节目的播出流程中，新闻节目在播出时间的数量上占有很大的比重。2）黄金时段新闻节目的播出突出了新闻节目在节目系统中的强势作用。

3）在各级广播电视机构的收听收视榜上，高居榜首的无一例外是新闻类节目。D 广播电视媒介竞争主要体现在新闻节目的竞争。2 广播电视新闻的优势和弱点：

优势：A 时效性强；B 群众性强；C 易受性强；D 信息量大 弱点：A 难以形成深度报道；B 有些声像无法再现；C 声音图像一纵即逝，不便保存；D 按时间顺序播出，选择性差；E 在语言方面有着特殊的要求 广播电视新闻的功能：A 宣传政策；B 传播信息；C 引导舆论；D 传授知识； 4 广播电视新闻节目子系统的构成： A 新闻：

新闻的报道形式有：

1）现场直播；指与事件发生、发展、结束同步直接播出的新闻传播形式。

2）记录报道；指广播电视记者运用录音、录相设备或使用文字将现场对新闻事件或新闻人物的采访记录下来，经过编辑、制作进行报道的形式。主要以口播新闻和录像录音报道两种形式出现。口播新闻是电台电视台播音员或记者口头播出的新闻，其优点是简单迅速，机动灵活，时效性强，是广播新闻的基本形式，也是电视新闻不可或缺的形式。录像录音报道是以现场声像为主，配以记者或播音员口语播报的新闻体裁。

3）系列报道：指对某一新闻主题，从不同角度，不同侧面所进行的多次性报道。它由多个独立的报道单元组成，单元之间没有内在的必然联系，各自是一条完整、独立的新闻，集合在一个大主题下，使观众通过多个独立报道的内容，对一个时期的某一问题有一个比较系统、全面的认识。

4）连续报道：指对同一新闻事件或新闻人物在一个阶段内的有关情况的发生、发展、结局的持续性报道。这种报道多采取递进式机构，每一篇报道既是对前一篇报道的承上，又是对后一篇报道的启下，环环相扣，层层深入的揭示出新闻事件发生的全过程。5）追踪报道

B 评论：分为本台评论、评论员文章、短评、编后话，四种形式的规格递降。三 文艺节目－广播电视节目系统的半壁江山 文艺节目的特性：a 兼容性；b 渗透力；c 受众的广泛性；d 节目播出的连续性 广播电视文艺节目的功能：a 提供娱乐；b 社会教育；c 普及文艺知识，提高受宗文艺欣赏水平3 广播电视文艺节目的子系统：

按节目功能分类：a 欣赏性文艺节目；b 知识性文艺节目；c 服务性文艺节目；d 评介性文艺节目 按节目来源分类：a 广播电视独有的艺术品种（广播剧、电视剧等）b 对社会文艺进行加工 c 对社会文艺直接播出

按艺术种类分类：a 音乐节目；b 文学节目；c 戏曲节目；d 曲艺节目 四 社教类节目－广播电视节目系统的后起之秀 社教类节目是指以传播政治、思想、伦理和科学文化知识为主要内容，以推动社会精神文明建设为目的的广播电视节目。广播电视社教类节目子系统的构成：

综合教学、专科教学、应用教学；理论节目、知识节目、特定对象节目 广播电视社教类节目的特性：a 教学对象的专一性与广泛性；b 知识传授者的权威性；c 传授内容的多样性、专业性、新闻性；d 教学方式的系统性、科学性、形象性。广播电视社教类节目的任务：a 政治思想教育；b 文化知识教育；c 科学技术教育；d 职业技能教育 五 服务性节目－广播电视节目系统的“服务使者” 1 服务性节目指那些实用性强，能直接帮助受众解决思想、工作、生活中遇到的实际问题的那一类节目。2 服务性节目的子系统构成：单项型、综合型；信息型、咨询型、技能型、广告型 服务性节目的服务内容：a 政治思想服务；b 为受众的生活服务；c 促进产、供、销，为生产服务；d 为发展广播电视事业开辟财源 服务性节目的特性：a 强烈的功利性；b 传播的重复性；c 公开的劝服性；d 昂贵的付费性 广播电视播出广告的原则：a 思想性原则；b 真实性原则；c 艺术性原则；d 针对性原则；e 促销性原则；f 经济性原则

第六章 广播电视传播的语言

一 广播传播的语言符号系统、特性及其构成： 1 广播语言的作用：a 播报信息；b 营造节目内容的过渡；c 语言的语音语调可以为广播艺术作品提供特定的艺术情境；d 语言的表述营造了广播艺术作品的情节。广播的音响：广播音响是指出语言、音乐以外的其他声音，包括自然环境的音响，人的各种动作的声音等等。

广播音响的作用：a 原汁原味的音响增加了内容的真实感。b 特定的音响能表现时间和空间。c 能够渲染、烘托环境气氛；d 能够表现新闻人物、剧中人物的思想感情、言行举止、刻画人物心理。f 声音有时具有蒙太奇式的功能。3 广播音乐的作用：a 以独立的音乐节目形式存在，充实广播的文艺板块；b 作为一种有效的编辑手段，使广播节目系统连贯有序。c 音乐的美感效应能够渲染环境，使节目具有极强的艺术表现力。4 广播语言系统的诸构成模式：

a 纯有声语言构成模式b 语言＋音响构成模式c 有声语言＋音乐构成模式d 有声语言＋音乐＋音响构成模式 广播传播对语言的要求：

a 广播的语言必须是口语化的语言；b 广播的语言力求形象化；c 广播的语言应该规范化；d 广播的语言应该具清晰的感知性；e 广播的语言应该简洁明快；f 广播的语言应该是质朴的语言 二 电视传播的语言符号系统、特性及其构成： 1 电视语言的子系统： 造型语言

可视性系统：

电视语言的符号构成系统：

可听性系统：

屏幕文字在电视传播中的作用：a 文字提要，加强信息记忆深度；b 屏幕文字可以以打飞幕或其它方式，插入告知信息，保持节目的完整性和接受双方关系的谐调，如果信息是重大新闻，屏幕文字可以保证新闻的时效性；c 屏幕文字还能形成听读一体的轻易性，声音与文字同步播出，观众且听且读，很是轻松，比起聚精会神听广播和费力看报纸，屏幕文字明显的更易于理解和接受。2 电视语言的语言构成： a 电视声音与画面

电视中声音的作用：1）加强传播内容的真实感、亲切感；2）声音叙述内容具有自由性，能够打破画面的时空局限。3）声音能渲染、烘托环境、气氛，刻画描写人物心理；4）声音能够发挥结构的功能，使画面连接顺畅自然。5）声音能是静止的画面动起来；6）声音可以创造独立的形象，造成观众的心理互渗性与心理演绎性。

电视中画面的特点：1）电视画面是连续运动的活动画面；2）画面所拍摄的对象是具体实在的，画面能客观的再现现实。3）画面表现的始终是现在时态，是正在进行的情景，具有现场感。4）电视拍摄的对象是经过了选择的，往往打上摄录者主观意识的烙印。5）单个画面的含义是不确定的，往往可以作多种解释。

电视画面的作用：1）纪实传播。2）形象传播；3）直接传播。蒙太奇：指镜头的组合关系和连接方法。

蒙太奇的功能：1）选择与取舍，概括与集中；2）引导观众的注意力、激发观众的联想；3）创造独特的电视时间和空间。4）形成丰富多彩的电视节奏美。5）表达寓意，创造意境。

蒙太奇的类别：1 叙事蒙太奇：以交代情节、展示事件为主旨。又分为平行蒙太奇，连续蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇等；2 表现蒙太奇：以加强内涵表现力和情绪感染力为主旨。又分为隐喻蒙太奇、对比蒙太奇、心理蒙太奇、抒情蒙太奇、理性蒙太奇。b 声画关系的具体形式：

1）声画合一：指电视的画面和声音同时指向一个具体形象的结合方式，特点是声画同步发生、发展、视听高度统一，画面和声音具有最高的保真度。

2）声画对位：指电视节目中画面与声音对列，他们按照各自不同的规律，独自表现不同的事物的信息，却又有机的围绕和表现同一内容。

第七章 广播电视传播的界面人物

一 播音员：播音是指广播电视大众传媒直接面向听众、观众进行的有声语言的传播活动。播音员的工作特性：a 是广播电视传播的最终实现者；b 是把文字稿件转化为有声语言的再创再者。c 是联系社会各阶层的桥梁和纽带。d 是规范语言的推广者。新闻播音的特点要求：a 准确；b平实；c 富有节奏感； 我国的主要播音方式：a 播读式；b 播讲式；c 谈话式

二 主持人：主持人是串播、播讲人员的异化。它的特征是，节目的直接播出者、代表者。2 节目的参与者。3 节目的组织者和串连者。

主持人的类别：1 综艺节目主持人；2 专题类节目主持人；3 知识教育性节目主持人；4 服务性节目主持人；3 少儿类节目主持人

主持人的地位和作用：1 有助于改变传播模式，增强传播效果。2 信息社会的听众和观众呼唤节目主持人的出现。3 主持人的出现增强了揭幕的整体性。三 广播电视记者：（参看新闻采访学）

第八章 广播电视节目的生产

一 广播电视节目的生产过程：设计阶段、实际制作阶段；

二 文艺节目的编排原则：1 谐调一致原则；2 服务受众原则。3 繁荣文艺原则；4 严格把关原则 三 教育节目的编排原则：1 题材内容注重针对性；2 内容切合实际，适宜普及；3 为了便利于传播知识，开展社会教育，编辑应想方设法，使教育节目办得生动活泼，亲切自然。4 教育性节目介绍的科学文化知识要让受众易于接受；5 编排要逻辑有序，易于吸收。6 重点要适当重复，趋于强化。四 服务类节目的编排要求： 要富有时代感，内容要有贴近性；2 注重节目特色；3 发挥声画优势，力求生动活泼。五 电视画面编辑的特有规律： 不必拘泥于镜头组接的现有规律，应努力形成新闻画面组接的特有节奏。2 强化“细节”意识，充实画面的信息含量。

第九章

广播电视事业的管理

一 影响收听、收视率的相关因素：