关于建立大学生村官帮带培育机制的通知

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知（精选7篇）

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知 第1篇

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知

各乡镇、XX街道、区直有关单位：

根据省委组织部《关于进一步加强大学生村官工作的实施意见》（组通字„2013‟1号）有关规定，经请示区委同意，就建立大学生村官帮带培养机制有关事宜通知如下：

一、建立领导干部联系大学生村官工作制度。结合县级党员领导干部联系点、城乡基层党组织结对共建工作，实行区几大班子党员领导干部、区直部门主要负责人，分别结对联系1名大学生村官（具体名单已附后），每年至少与大学生村官开展1次谈心谈话，到村指导工作1次，帮助解决1个具体问题。区管干部结对联系情况要纳入述职报告，接受群众评议和组织考核。

二、建立大学生村官导师“2+1”制度。对每名大学生村官，乡镇街道要安排1名乡镇领导干部和村党组织书记共同担任其工作导师，手拉手加强指导，扶助他们进入角色，发挥作用。各乡镇大学生村官导师安排情况于3月底前报区委组织部。

三、建立定期调度制度。区委组织部采取分片调度、集中调度、定乡镇调度等方式，每季度召开一次例会，听取大学生村官工作汇报，布置阶段性工作。乡镇党委书记、分管副书记、组宣统干部每月至少要与大学生村官进行一次谈心谈话，加强心理辅导，帮助解决实际问题。

四、搭建实践锻炼平台。大学生村官任职满一年后，经考核优秀、符合任职条件的，乡镇可安排进入村“两委”班子。从2013年起，采取推荐、考试与考核相结合方式，每年面向大学生村官公开选拔一批村党组织第一书记，并实行“双重”工资的待遇。优先安排大学生村官参加各级领导班子的民意调查、民主测评会、调研性的座谈会。区乡两级组织召开有关会议，可安排优秀大学生村官列席参加。每年，区委组织部分批次择优选调任职满一年的大学生村官到区直部门、乡镇机关跟班锻炼，原则上每人每年不超过2个月。

五、建立分层分类培训制度。将大学生村官纳入干部教育培训规划，落实专项培训经费。区每年开展一次集体培训班，并适时安排大学生村官参加区直部门开办的专题培训，确保每人每年参加培训时间不少于7天。从2013年起，组织大学生村官参加安徽省干部教育在线学习培训。乡镇街道要把大学生村官作为乡村干部培训的重点对象，及时组织他们参加本级开办的相关培训班。

中共XX区委组织部

2013年3月19日

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知 第2篇

为贯彻落实好党的十七大提出的全面建设小康社会的宏伟目标以及党的十七届三中全会提出“引导高校毕业生到村任职，实施一村一名大学生计划”这一重大而深远的战略部署，进一步实施科教兴国，人才强县，技术富农的战略，加快推进社会主义新农村建设步伐，促进城乡统筹发展。在认真落实中央精神，不断加大工作力度的同时，选聘大学生村官在工作中取得哪些成效?如何实现“下得去，待得住，干得好，流得动”的新要求?日前，接市委组织部通知，按照部领导要求，组成调研组，开展深入调研。

一、主要成效

我们通过座谈交流、问卷调查、实地查看等方式就我乡“大学生村官”的学习、工作、生活、管理等相关情况进行了调研，从调研的情况看，“大学生村官”充实到基层，使基层工作活力进一步增强，工作成效也进一步显现。

第一，促进了干部队伍建设。长期以来，我乡基层干部队伍普遍存在着年龄结构偏大、文化层次偏低、能力素质偏弱，创新意识不强等问题。“大学生村官”的到来，在三个方面优化了农村基层干部队伍。一是优化了年龄结构。“大学生村官”，年龄最大的不过28岁，年龄最小的才21岁，平均年龄25岁。而原来我乡村官的平均年龄达到了43岁，现在平均年龄则为37岁，年轻了6岁。二是提升了文化层次。“大学生村官”均为2001年以来的高校全日制普通教育大学本科学历。而原来我乡村官中，出现两

头小，中间大的局面。小学文化和大专以上文化的人占少数，初中文化和高中（中专）文化的人占多数。三是提高了整体素质。“大学生村官”在给“三农”工作带来新的事业观念、新的知识技术、新的工作方式和新的精神面貌的同时，也使原有的村（居）委会的干部感受到了“后生可畏”的压力，进而增强了他们工作学习的紧迫感和危机感，激发了他们的工作积极性、主动性、创造性，在一定程度上促进了村（居）委会干部整体素质的提高。

第二，更新了传统思想观念。“观念就是财富，观念一新，遍地黄金”。建设社会主义新农村，关键就是要解放群众思想，促进观念更新，跳出传统思维定式的束缚。但长期以来，由于受到文化水平偏低等因素的制约，大多数农民的思想观念相对落后，思维方式单一，法制意识淡薄，拘泥于原有经验，“跟着感觉走”成了惯用“法宝”，制约了农村经济社会的发展。“大学生村官”整体上科学文化素质较高，既有活跃的思想、敏捷的思维、开阔的视野，又有创业的激情、成功的志向，他们的到来，给农村带来很多新鲜的东西，引起农村思想观念上的碰撞和演进，进而带动了农民在认知水平、思维方式、思想观念等方面的大更新。如：一些在农村普遍存在而且会对农村经济社会发展、安全稳定造成一定影响，但目前还没有被发现，或者被重视的问题，已经引起了部分“大学生村官”和村民的关注和思考。

第三，传播了先进知识技术。“科学技术是第一生产力”。调查显示，大部分“大学生村官”，尤其是毕业于农业院校或相关专业的，他们都能充分发挥自己的专业特长，把一些新知识、新技术和新理念带到农村，造福农民。

第四，拓宽了致富信息渠道。在如今这个信息时代，谁先掌握了信息，谁就抢占了先机，就可能先走上致富的康庄大道。“大学生村官”的到来，进一步拓宽了农民群众的致富信息渠道。一是利用网络媒体抢占致富高地。网络让世界成为“地球村”，网络是致富信息的“高速路”。在调研中我们发现，大部分“大学生村官”都非常重视网络媒体在农民致富过程中的重要作用。“大学生村官”孟醒，就利用自己熟悉计算机网络知识的特长，很快在网络中捕捉到有用的信息，并结合村里的实际情况因地制宜发展特色产业。通过自己的反复调研和精密论证，得出了发展蔬菜产业的可行性报告。报告得到有关领导的高度重视，并树立了坚持科技兴菜，实施品牌战略的发展目标。目前，基地建设日见成效，设施栽培迅速发展，产业化经营初具规模，产品质量逐步提高。二是利用人脉资源寻找致富商机。“人脉即钱脉，朋友就是生产力”。相对村（居）委会其他干部而言，“大学生村官”有着更为广泛的人脉资源，更为突出的人脉优势。他们的同学、校友几乎遍布全国各地，信息源广，信息渠道多，用好的话就是一笔巨大的财富。

第五，维护了社会和谐稳定。主要体现在两个方面：一是缓解了就业压力。当前，一方面是大量人才流向城市，导致“人才过剩”而爆发“就业危机”；一方面是农村人才奇缺，导致农村生产力水平低下的局面难以得到改变。这种恶性循环必然会引发出一系列的社会和谐稳定问题。“大学生村官”不仅缓解了城市过大的就业压力，还引导了人才回流，有利于农村经济社会的发展。二是化解了纠纷矛盾。“大学生村官”由于本身素质较高，3

群众之间发生矛盾纠纷时，大部分能够做到动之以情，晓之以理，成功化解矛盾纠纷的成功率相对提高。

二、存在问题

从调研的情况来看，大部分人认为“大学生村官”对新农村建设的影响作用是积极的，选派大学生到农村工作的做法是受到农村各方面广泛欢迎和充分肯定的，但在实际工作中也还存在一些不可回避的问题，主要表现在：

第一，思想上还未“扎根”。根据座谈交流和调查问卷显示，77.5%的“大学生村官”之所以选择“大学生村官”这一岗位，更多的是出于“先就业，再择业”的考虑，他们都表示，有机会便会通过参加公务员考试、研究生考试等途径离开村官岗位。而因为对农村有着深厚感情，认为农村有着广阔天地，大有作为，可以挑战自己，成就一番事业的则不足15%。从这个调查结果来看，“大学生村官”还是一支不稳定的队伍，这将对农村工作的延续性有较大影响。如何教育引导大家在思想上扎下根来，集中精力、发挥聪明才智，在农村这个广阔舞台上真正有所作为，干一番事业，是今后工作中需要着力解决的一个现实问题。

第二，工作上难以“深入”。调查发现，大学生村官都面临着同一个问题，那就是工作难以进入角色。主要问题有：一是语言交流难。“大学生村官”有的非本地人，他们基本上听不懂当地的方言。也有的由于长期在外读书，或者从小说普通话等各种原因，并不能完全听懂当地的方言。语言交流成了他们入村进户做工作的“拦路虎”。二是了解情况难。和村民的交流少，再加上大量的青壮年农民外出打工，大部分“大学生村官”对本村的 4

情况并没有真正地做到了如指掌。其中85%以上的村官对本村的各项数据，如人口数、性别比、耕地面积等“硬性”数据可以倒背如流，但真正对村民思想动态、风土人情、产业情况等“软性”数据方面，缺少深入的了解。而恰好这些又是当好村官，做好农村工作的基本功。三是融入氛围难。由于“大学生村官”绝大部分是非本村户口，大部分时间也是去做乡镇村中心工作，比如说下村抓计划生育、拆迁征地等，所以大部分“大学生村官”并没有完全融入环境，没有完全得到村民的广泛认可。四是自身定位难。“大学生村官”虽说是村里的副支书、村主任助理或者团支部书记，但基本上没有分工，目前大部分仍停留在乡镇层面，从事的是乡镇里的部分工作，有点乡镇干部的味道。这种状态，使他们“主人翁”意识相对弱化，村里也只是把他们当做“客人”来看待。如果乡镇有任务布臵，他们大部分都能够出色地完成，但是如果没有明确任务的时候，他们则无所事事，更多的像“无头苍蝇”，不知何去何从。五是专业发挥难。大学生村官专业不对口是一个比较普遍的现象，从目前的情况看，除农林以外其它专业要融入农村经济发展确实有一定困难，很多“大学生村官”找不到工作的切入点，有“英雄无用武之地”之感。如何让“大学生村官”尽快了解农村，融入农村，与群众“打成一片”，发挥自己的专业特长，是需要认真解决的重要问题。

第三，能力上亟需“锻炼”。建设新农村，人才是关键。“大学生村官”在总体能力结构来说，确实比目前的村（居）干部强得多，但由于刚从大学毕业，对农村工作基本上是真空状态，在某些能力方面存在着较为明显的缺陷，阻碍着他们知识优势的发 5

挥，主要体现在：一是缺乏运用专业知识解决问题的能力。二是缺乏足够的人际沟通能力。三是缺乏一定的组织管理能力。虽然部分“大学生村官”在学校期间担任过学生会、班委会干部，参加过一定的社会实践活动，但总体来说组织管理能力还相对欠缺，尤其是社会工作经验严重不足或缺乏。四是自我激励能力有待提高。农村环境复杂，工作繁琐，面对困难和挫折，更需要有良好的心理素质和意志品质。如何弥补自身的不足，完善知识结构，将其尽快转化为实际工作能力，都是迫切需要解决的问题。

第四，管理上有待“到位”。目前，我乡“大学生村官”基本上是“一岗三责”，是党员的担任村支部副书记，非党员的担任村主任助理，同时兼任村团委书记，并在乡镇落实一个职能办公室学习。可以说，“一岗三责”对“大学生村官”的成长提供了一个综合的、全方位锻炼的机会。但同时，也影响了他们深入到村里，深入到群众中去。“村官”成了乡镇干部和村干部之间的“夹心饼干”，甚至成了“乡镇干部”，所做的仅是乡镇干部和村干部之间的“跑腿”和“传话”，虽然身在农村，却一直“生活在农村表面”。即使下村，仍像机关工作人员一样呆在“办公室”里，直接与群众的接触也很少。由于管理的衔接问题，少数“大学生村官”认为反正没人管，平时不到岗、不到位，想去就去、不想去就不去，有事才去，没事不去的现象也存在。“大学生村官”成了一个“上级管不到，乡镇没法管，村里管不了”的“三不管”人员。如何加强管理，真正发挥“大学生村官”的作用，推进新农村建设，是当下迫切需要解决的问题。

三、对策与建议

从调研总的情况来看，“大学生村官”为农村干部队伍和基层工作带来了生机和活力，促进了农村经济社会的发展和社会主义新农村建设工作，进一步做好这项工作，具有十分重要的战略意义。就目前发现的一些实际问题，我们觉得有必要从以下几个方面进行改进和完善。

第一，落实制度促规范。“大学生村官”到位到岗后，依据《大学生村官考核实施细则》等制度，进一步规范村官的各项行为。为使村官们尽快熟悉农村工作，各乡镇以县内开展的干部进村入户和村级换届选举为契机，纷纷出台相关制度，要求他们深入挂点村，走访了解基层情况。为了加强对大学生村官的日常管理和业务指导，我们还创造性地利用网络对大学生村官“招、培、管”，每月的最后一个星期四所有的大学生村官上网交流学习，同时了解他们在日常工作学习中遇到的困难和问题。

第二，创新机制激活力。重点创新两大机制。一是创新工作保障机制。在生活上解决好村官们的食宿问题，帮助其解决后顾之忧，在工作上考虑到，村官们的最初的落脚点应是村里，及时参与挂点村工作是其当务之急，为尽快把工作重心转移到村里，要求各乡镇明确他们在村里的分工，发挥他们的工作主动性。二是创新激励机制。一方面建立了监督、考核、奖惩机制，在制订的《大学生村官考核管理办法（试行）》中要求每由村“两委”、乡镇党委、组织人事部门对大学生村官进行考评，建立业绩档案。另一方面大力实施“两头”政策，对年终考核优秀的大学生村官进行荣誉表彰和物质奖励；对工作业绩较差、工作能力不胜任、群众不认可的大学生村官，经严格考察确认后，可建议 7

延长试用期一年，暂缓提拔任用；不称职的，按《公务法》有关规定处理。另外，做到激励经常化，积极开展“五比”活动，形成比学赶超良性互动机制。

第三，狠抓学习提素质。农村工作是“上面一根针，下面千条线”，事务琐碎繁重，矛盾错综复杂。大学生村官角色虽小，责任却大。如何促进他们在较短的时间内胜任这一角色，关键要提高其自己本身能力素质。因此重点抓好三方面学习。一是加强政治理论及相关政策法规学习。大学生村官是党的最基层的干部，是和群众面对面的第一“窗口”，关乎党的人心向背、事业发展，为此，必须要有过硬的政治素质。我乡十分注重加强大学生村官的马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等政治理论的学习，使他们能始终与党的政治方针路线保持一致，在大是非面前保持清醒的政治头脑。并通过授课、参观、交流等形式，重点培训党在农村的方针政策、现阶段农村社会经济形势等，让大学生村官对各项政策法规了然于胸，掌握好、运用好推进农村经济社会发展的最有力“武器”。二是开展实用业务培训。

1、根据实际需要，对大学生村官大力组织开展了村务管理、民间纠纷处理、农业技术服务、人武工作等实用业务的培训，进一步增强了他们开展工作的针对性、实效性。

2、对大学生村官进行“压担子”培养，通过“传、帮、带”的方式，让他们主抓或积极参与农村新农村建设、农业生产基地建设、扶贫帮困、社保医保、计划生育等工作，对大学生村官进行言传身教，促使他们在实践中锻炼成长。三是理论联系实际。为了使大学生村官尽快完成角色转变，成为农村工作的“行家里 8

手”，我们还有计划、有组织地安排他们外出学习。外出学***开阔了大学生村官们的视野，启迪了他们的思维，增强了做好农村工作的信心和决心。每年定期召开大学生村官座谈会，搭建平台，让他们交流思想和工作经验，反映问题和困难，既增进了感情，又促进了工作。

第四，搭建平台助发展。一是要搭建好展示平台。各村应对“大学生村官”给予更多、更加广泛的关注，对于“大学生村官”的典型事例、成功做法，要及时向全乡（镇）、全县乃至更高的平台推介展示；新闻媒体要进一步做好舆论宣传工作，充分展示“大学生村官”的良好形象，做到以典型激励，以成功鼓舞，切实增强“大学生村官”的自信心和创业的激情、成业的志向。二是要搭建好交流平台。要搭建好“大学生村官”同上级的交流平台，县领导、乡镇领导要挤出一定的时间，通过定时或不定时召开例会、汇报会等形式，倾听“大学生村官”在工作中的想法，让“大学生村官”想法有人听、疑惑有人解、困难有人帮；要搭建好“大学生村官”之间的交流平台，通过交流会、学习会、联谊会等形式，让他们互相交流想法，启迪思维，形成“工作在农村、扎根在农村、快乐在农村”的良好氛围；要搭建好“大学生村官”同群众交流的平台，让他们“先做村民，再做村官”，有的放矢、重点突出地推进工作开展。三是要搭建好创业平台。创业需要平台。“大学生村官”最主要的一项职能就是带领群众致富，建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村。可以成立“大学生村官创业评审帮扶委员会”之类的机构组织，凡是有创业意向的“大学生村官”，都可以向委 9

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知 第3篇

关键词:农村;大学生村官;长效机制

中图分类号:F32 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)20—0023—02

大学生村官是指到农村担任村(含社区)党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。选聘高校毕业生到农村任职,是党中央着眼于加快推进社会主义新农村建设,培养党政干部后备人才的一项重要战略决策,也是深入贯彻落实科学发展观的一项重要举措。为建立大学生村官工作长效机制,国家要完善政策法规,为大学生村官的创业提供制度保障;地方要落实政策和积极引导,为大学生村官的成长和开展工作创造有利条件;大学生自身要适应角色,培养自己的实践工作能力,丰富基层工作经验。

一、实施“大学生村官计划”的积极作用

选聘大学生担任村官,向落后的农村地区输送高素质的人才,对于推进社会主义新农村建设,构建社会主义和谐社会具有极为重要的意义。

1.了解国情,增强青年人干事创业使命感。大学生当村官,将所学知识应用于实践,在熟悉国情的基础上深入基层了解民情,感受民间疾苦。这样,对于当代大学生真正认识自身的价值,不断增强热爱农村、服务人民、报效祖国的责任感和使命感具有极为重要的作用,这也是中央选派大学生到农村任职的应有之义。

2.储备年轻干部,为党和国家各项事业输送后备人才。大学生具有知识丰富、思想活跃、热情活力、敢于冒险、开拓进取等特点,农村又是一个广阔的社会大舞台,大学生在担任村官的过程中,可以直接与广大的人民群众相联系,深入了解民情,在具体工作中不断提高认识问题、解决问题的能力。在选拔年轻后备干部时,大学生村干部由于具备基层工作经历,正是最佳后备人选。

3.带领农民致富,推动社会主义新农村建设。担任村官的大学生,其自身政治素养都已经具备了较高的水平,观念一般比较新,在工作过程中,他们积极宣传党和国家的各项富民政策,与农业、农村相关专业的大学生还可以凭借自己的知识用于指导农业生产,为农村带去技术上切实的帮助。从这个意义上说,大学生村官不仅是“官”,更是技术人员。

二、“大学生村官计划”实施过程中遇到的问题

近年来,全国各省市在全面推进“大学生村官计划”的同时,为将大学生村官培养成“下得去、待得住、干得好、流得动”的人才,不断在政策措施上做出有益的探索,但这一政策在实施过程中面临一些难题。

1.大学生村官角色模糊,身份得不到明确。《村民委员会组织法》明确规定了村民委员会的产生方式和候选人范围。但是一些地方把招聘的村官确定为村民委员会干部候选人或直接任命为村干部,这种做法却与国家政策相违背。大学生村官既不属于乡镇公务员或者事业编制人员,又不是法定的村委会成员,在法律上处于“非官、非农”的尴尬处境。角色的模糊使大学生村官陷入对自身角色的困惑,不利于他们在农村开展工作。

2.缺乏对大学生村官的激励保障机制。大学生村官的工资主要由地方财政支付,地方经济发展的好坏、财政收入的多少直接决定了他们待遇的高低。目前,村官服务地区地方经济普遍较差,工资待遇低。同时管理考核机制不健全,缺乏健全的激励和保障机制,因此不能确保政策实施的有效性和延续性。

3.大学生村官面临的出路困境。一些地方规定选择村官的大学生可以转入公务员体制,但是该规定与《公务员法》所要求的公务员“凡进必考”原则相冲突,也与目前农村基层干部管理机制相违背。简单地把大学生村官转成公务员,或转为事业编制,这无疑加剧了目前我国行政人事制度改革的困难,违背目前人事制度改革相关精神。

三、建立大学生村官工作长效机制对策

2010年中央1号文件明确规定,“继续选聘高校毕业生到村任职,完善下得去、待得住、干得好、流得动的长效机制。”各地要继续加强管理和考核,既要完善激励保障政策,又要建立竞争择优机制,使大学生村官队伍充满活力,源源不断地为党和国家事业发展输送后备人才。

1.建立大学生村官选拔引入机制,吸引优秀大学生“下得去”。首先,积极引导高校毕业生树立正确的成才观和就业观,在全社会形成良好的舆论氛围。大学生村官在实际开展工作的过程中会遇到很多困难,国家应制定相关政策,地方政府应落实相关实施细则,高校应开展积极有效的思想政治教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,通过宣传教育,鼓励大学生乐于扎根到基层锻炼成才。通过各种媒体,大力宣传高校毕业生在基层创业成才的先进典型,唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律,让村官们在上岗之前认清形势,做好准备,相信真正能够在基层工作中增长才干,积累经验。其次,完善大学生村官选拔机制,选派“真才实学、品德高尚”的优秀大学生到广大基层农村为农民服务。高校毕业生当中不乏一些品学兼优、基本素质好的大学生,他们具有高度的责任心和较强的组织协调能力,这样的大学生如果能选聘到大学生村官队伍中来,可以大大提高后备干部的素质。因此,大学生村官的选拔,要真正能体现“公平、公正、公开”的原则,根据本地需要,制定合理、标准的选拔标准,通过严肃、严格的选拔程序,增强选拔过程的透明度,选出有真才实学、综合素质优良的优秀大学生下基层服务。地方政府应采取切实有效的措施保障落实国家对大学生村官的优惠政策。

2.建立大学生村官的激励保障机制,鼓励大学生村官“待得住”。首先,完善对大学生村官的激励和保障制度。国家和地方政府已出台大学生村官服务期满后,录用为公务员或研究生有加分和优先录取的优惠,但是很多地方并没有实行,国家应当加大力度,做好监督工作。要给予大学生村官充分的激励,对于年度考核优秀的,可以适当提高工资待遇;对于任期满后想继续从事基层工作的,要从住房、落户、福利等方面加大保障力度,使他们可以在工作中无所顾虑地扎根基层、服务农村。其次,落实结对帮扶工作,强化专人指导。只有积极指导大学生村官参与到乡镇、村的日常具体事务及重大事件中,才能使他们尽快转变角色,适应新环境。建立“1+1”结对联系制度,安排县乡组织人事干部与每位大学生村干部结对联系,及时为大学生村干部解决工作、学习、生活中的困难,使他们无后顾之忧;建立“2+1”传帮带制度,指定乡镇的部分村干部和村支部书记或村委会主任为大学生村干部帮带责任人,指导他们在村里开展工作。最后,加大财政支持力度,鼓励大学生村官参与农村集体经济,积极创业。要加大财政支持力度,通过专业技能培训、财政扶持等措施鼓励大学生村官创业。地方财政可根据当地实际情况和发展需要安排专门经费,有条件的地方可以設立大学生村官创业基金;金融部门为大学生村官自主创业提供小额贷款担保和资金支持,保证他们有足够的资金开展各项创业工作;尽量安排大学生村官协助管理集体经济发展的工作,利用大学生从城市带来的先进理念为农村经济发展出谋献策。

3.建立大学生村官的业绩考核机制,扶持大学生村官“干得好”。首先,充分认识建立业绩考评机制的必要性。由于目前我国大学生村官的业绩考评工作机制不健全,大学生村官在基层“干得怎么样,群众满不满意”等都缺乏评估标准。因此,制定一套相对完备的大学生村官业绩考评机制,监督、规范和引导大学生村官的基层实践工作非常有必要。其次,制定科学的考核激励机制。建立科学的评价机制,按照科学、民主、公正、公开的要求,建立和完善以业绩为主导的多元评价体系,全面考核大学生村官的德才表现、履职情况、干群关系、自我要求和工作实绩;建立和完善奖惩制度,采取灵活多样的形式,形成优胜劣汰的竞争择优机制;科学设定考核时间,建立健全平时考核、年度考核和合同期满考核相结合的考核体系;制定具体考核细则,明确考核等次,将考核结果作为大学生村官递进培养计划的依据。

4.建立大学生村官的职业发展机制,确保大学生村官“流得动”。首先,完善流动发展机制。大学生村官因为有三年的工作时间和经历,对当地的情况比较熟悉,积累了一定的经验,大部分大学生村官愿意继续留在原来的单位工作。因此,各地应制定针对大学生村官的递进培养计划,将大学生村官成长发展与党政机关特别是乡镇机关后备干部培养的渠道链接,建立各级党政机关和事业单位从大学生村官中招录工作人员的制度,并逐年提高录用的比例。通过“递进培养”活动为大学生村官干事创业、健康成长开辟了“绿色通道”,加大对大学生村官的培养力度,努力形成“人才到基层锻炼、干部从基层成长”的导向,让大学生村官明确了奋斗目标,更加有信心地投入工作。其次,建立服务地方经济和个人创业发展机制。一是支持大学生村官自主创业。为大学生村官推荐科技含量高、市场前景好、可操作性强、带动效应好、符合当地实际的创业项目;通过制订优惠政策,在项目审批、土地流转使用、税费减免等环节给予便利;组织专家协同相关部门,为大学生村官提供创业培训和技术服务等。二是打通重点企业引进实用人才通道。充分发挥大学生村官的学业专长,根据相当数量企业紧缺理工科专业大学毕业生的实际,选派有專业知识背景的大学生村官到有关规模企业、重点企业挂职锻炼。经过一段时间的适应,通过大学生村官与企业间的双向选择,将他们中有志于到企业发展的大学生村官培养成为企业工程师、企业管理者,为大学生村官有序流动开辟新通道,这样,也为企业发展、引进紧缺实用人才创造积极条件。

选聘高校毕业生到农村任职,是党中央作出的一项重要决策。大学生到农村去,是时代的呼唤,是农民的期盼,也是党对当代大学生的殷切期望。大学生村官踌躇满志,希望在农村建功立业,需要国家、地方和大学生村官三方的共同努力。要将大学生村官的选拔、培养和管理作为一项制度长期坚持下去并不断进行改善,大学生自身也要强化素质的培养和提高,在农村这片广阔的天地里锻炼成才,实现人生价值。

参考文献:

[1]林洁.建立大学生村官工作的长效机制思考[J].理论探索,2009,(2).

[2]杨业玲.对大学生村官健康成长工作机制的探索与思考[J].党建,2009,(7).

[3]吕品.大学生“村官”制度发展的建议[J].农林工作通讯,2009,(22).

[4]江玉珠,徐娜查,佐明,张明.大学生“村官”扎根基层工作机制研究[J].学校党建与思想教育,2009,(5).

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知 第4篇

（2011年4月）

XX市下辖23个乡镇，有309个村，自2008年起，省委选聘到我市任职的大学生村官共19名，目前在岗12名，其中2008年选聘的1名，2009年选聘的5名，2010年选聘的6名。3年来，这些大学生村官在激发村级组织活力、加强基层薄弱环节、促进村级经济发展、提高村务管理水平等方面发挥了积极作用。目前，2008年选聘的大学生村官任期即满，如何建立健全大学生村官工作长效机制，使大学生村官‚下得去‛、‚干得好‛、‚待得住‛、‚流得动‛，是摆在我们面前亟待解决的重要问题。

一、把好大学生村官选拔关，吸引优秀大学生“下得去” 选拔引进与岗位相适的大学生到村工作，是做好大学生村官工作的一个首要问题。今后在选拔过程中，更要注重农村实际，综合考虑选聘生的性格、爱好、专业、特长、身体及籍贯等多种因素，更加适应工作的需要。要合理确定每个村大学生村官的数量。从目前的实际需求来看，绝大多数村引进一名大学生村官是比较合理的，少数的经济发达、市场活跃的村，除了村‚两委‛助理岗位外，规模较大、运行较好的农民专业合作社等组织也可考虑引进。

二、健全大学生村官激励机制，鼓励大学生村官“待得住” 目前，选聘到我市任职的19名村官，除了7名正常流出以外，12名村官全部在岗，服务期满3年后，村官们都要面临流动的问题，对于他们服务期满后流动的思想动态，要多关心、关注，真正让他们人在农村、心在农村。一要创造条件助其创业。这是‚待得住‛的长远举措。要培养他们的创新精神、鼓励具备一定条件的大学生村官自主创业，同时通过设立创业基金等办法，积极帮助他们解决资金、技术、土地、项目等方面的困难和问题。有创业意向但还缺乏某些条件的，鼓励他们向村干部和能人拜师创业。大学生村官之间还可以发挥各自优势抱团创业。二要提高村官待遇。据报道，有些地方的大学生村官流失严重，其重要原因就是经济待遇偏低和政治激励不到位。因此，建立一套稳定合理的薪酬增长机制是当务之急。一是参照中组部、中宣部等12部门联合下发的《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》的规定：‚大学生‘村官’的工作生活补贴比照本地乡镇新录用公务员试用期满后工资水平确定。‛二是参照和综合外地的做法，实行结构工资制，由基础工资 + 效益工资（考核奖金）+ 福利工资组成。基础工资建立正常增长机制，效益工资与工作实绩挂钩，福利工资根据各乡镇的实际情况确定合理的额度。三要用真情感化村官。大学生村官面临全新的工作环境和生活环境和工作、生活的双重压力，在他们最需要的时候给予提供最大限度的帮助，使他们对农村和村民在内心深处形成稳固深厚的情感认同，自觉地扎根农村，建设农村。要利用党员冬训等多种场合做好农村基层党组织的负责人、党员等的培训，通过培训，让大家充分认识到党中央选派大学生村官去农村的重要意义，为大学生村官更好地‚下得去‛营造好外部环境。通过调研发现，有个别地方的大学生村官之所以‚下不去‛，和农村基层党员干部对这一政策的认识有很大关系，有的把大学生村官看作是外面来的‚飞鸽‛, ‚早晚得走‛；有的存有私心，担心大学生村官将来抢了自己的‚位子‛。可以这么说，大学生村官工作做得好的村，必定有一位思想解放，重视知识、重视人才的村里主要负责人。因此，要加强对这部分人的教育与培训。

三、强化对大学生村官的培养，扶持大学生村官“干得好” 在对大学生村官进行教育培养等方面，我市土桥、暖水、田庄等乡镇进行了有益的实践，取得了一定的成效。一要从培训入手提升思想素质。市乡村要将大学生村官的培训纳入整个干部教育培训的规划，每年至少安排一次岗位培训，累计时间不少于7天。二要压担子锻炼工作能力。市乡村要制定分阶段的培养计划，给他们实职压担子，把较为重要或复杂的单项工作放手交给他们去做，提高他们实际工作能力。乡镇要明确大学生村官的工作职责，因人而宜进行培养锻炼，发挥重要作用。安排他们挂职锻炼的时间不宜超全年工作日的三分之一，确保工作重点在村。三是指定专人指导促进快速成长。乡镇、村干部要当好导师、教练和园丁，结对导师要落实到人，帮带工作要有计划、有方案、有制度、有举措、有督促、有交流、有总结，对先进典型要进行大力表彰，推广经验。通过重点培养、推荐，争取在大学生村官中涌现出较多的村主职干部或副职干部。四要严格管理创造良好环境。要建立组织部牵头、人事局、团委、妇联、党校、财政局、发改委、乡镇等部门组成的联合服务管理机制，对大学生村官的工作规划、日常管理、考核选聘、制定政策、创新创业、岗位培训、指导帮带等全方位的工作，做到各司其职、协调合作，使大学生村官思想有人帮、工作有人带、困难有人管，为大学生村官在村干得好创造良好的环境和条件

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知 第5篇

自2008年开始，全国范围内选聘高校毕业生到村级基层组织任职工作全面开展，全国计划在五年之内选聘10万名“大学生村官”，每年2万名。南阳市积极响应这一工作，也陆续出台相关政策规定，就政策的施行不断进行细化、深化和完善。“大学生村官”政策是党和国家的一项重大的人才战略工程，对于改善农村基层干部队伍结构、培养新农村建设骨干力量和党政干部后备人才，同时缓解高校毕业生就业压力起到了积极的作用。如今，3年已到，如何使这批已经初步掌握基层工作技能的村官 “干得好，留得住”，是一个亟待解决的问题，对此，2009年5月，中组部、中宣部等12个部门已联合下发了《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》（以下简称《意见》），提供了深层次的理论基础和很多切实可行的措施办法，对照此《意见》，我乡认真展开了探讨和摸索，现将调研结果总结如下：

一、存在的问题

1、政策的吸引力和普及面不足

无论中组部文件还是各地出台的细则，都对大学生村官的“待遇和保障政策”进行了规定，而重点则在除了任职期间的经济待遇外，就是参加公务员、选调生、选拔生、研究

生招考等方面的优惠条款。一方面增强了对大学生的吸引力，然而开始拟定的参加省市县行政及事业单位招聘的加分政策已取消，改为增加专一针对大学生村官的选聘，吸引力无疑在下降；另一方面，这些政策执行到位的最终结果将不是稳定“大学生村官”队伍，而是帮助、促使其离开“大学生村官”岗位和农村这个“广阔的天地”。同时，招考方面的优惠政策在理论和实践上都不可能普及所有大学生村官群体，只能是部分人受益，而其余大部分人则处于政策覆盖的“盲区”。

2、政治和经济身份定位的矛盾

“大学生村官”在政治身份上明确为“村级组织特设岗位”的“非公务员”，而经济待遇上按《意见》是“比照本地乡镇从高校毕业生中新录用公务员试用期满后工资水平确定工作、生活补贴标准”，然而在我县除极个别乡镇外，基本无法做到这一点，生活补贴远远低于新录用公务员。在工作中，他们既没有国家“公务员”的“职责和权力”，又没有本土老村干们的丰富人生阅历和工作经验；既没有老村干们对本村本土、对村民选举时承诺的工作责任与压力，又比老村干们拿着多出数倍的财政供给的“生活补贴”。

3、知识和技术方面的缺陷

在农村，对工作开展帮助最大的是涉农各专业。我乡村官大多是计算机、政治教育、环境监测等专业。绝大部分农

村村级集体经济薄弱，农村仍然普遍存在的是“各人自扫门前雪”式的生产生活方式。因此，“大学生村官”如果没有先进的种、养、加等实用适用技术指导，没有好的新的品种引进，没有稳定可靠的推销渠道，要深度介入农民现行生产经营过程中去恐非易事。

4、前途的担忧

许多“大学生村官”是抱着干一番事业、造福百姓历练自身的美好愿望走上这一岗位的。大学生村官不像本地其他村干有房、有地、有家业、有亲人，当选之日也许就是他们面临生存困境之时。多数大学生村官数年之内都将面对的将是考不上、选不进、留不住的现实状况，他们的人生由于这段宝贵的经历，今后或许机遇会更多更好，但眼下仍然需要象高校应届毕业生一样去择业、创业，甚至面对失业。

二、对应的建议

构建大学生到村任职工作长效机制，是一项富于实践性和创新性的系统工程，必须以创新的理念、务实的举措，真正实现大学生村官“下得去、待得住、干得好、流得动”。

1、建立择优选聘机制

当前村官已经成为大学生的热门选择。高校毕业生到村任职，尽管到的是最最基层的单位，但因为直接与群众打交道，承担着新农村建设的重任，因此对这部分人的思想政治素质和社会实践能力要求很高，在入口上必须设置一定的门

槛，着眼于选优选精和培养一批新农村建设人才，而不至于给社会制造包袱。因此，选聘工作要坚持公开、平等、竞争、择优的原则，严格按照中央有关部门确定的选聘条件和发布公告、个人报名、资格审查、考试考察、体检、公示等基本程序进行，确保选聘质量。

2、建立配套保障机制

一要落实工作生活补贴。保证大学生村官工作、生活补贴比照本地乡镇新录用公务员试用期满后工资水平及时发放。二要落实社会保险。大学生村官聘用期间，要参照当地对事业单位的规定，参加相应社会保险。三要提供工作生活基本条件。要结合实际，整合资源，为大学生村官提供工作、食宿等基本条件，帮助解决正常开展工作所需的交通、通讯等方面的问题，不断改善大学生村官的工作生活条件。使其能留得住

3、建立岗位培训机制

调查表明，90%以上的大学生村官都渴望并迫切希望得到相关业务知识培训，特别是农林专业技术及其应用。各级党委要将把大学生村官教育纳入整个干部教育培训规划，建立健全大学生村官岗位培训制度。一要制定培训计划。通过举办各类培训班加强对大学生村官的培训，将对帮助他们尽快适应农村环境，进入工作角色起到十分重要的作用。要对到村任职的大学生开展定期培训与经常性培训，要依托

各级党校、行政院校、高等院校、干部学院、干部培训基地、远程教育站点等多种途径多种方式加强大学生村官教育培训，提高到大学生村官推进农村经济发展、建设和谐社会的能力。二要建立结对帮带制度。乡镇党委要为每个大学生村官挑选一些经验丰富、事业心和责任感强的乡镇干部和村干部对大学生村官进行一对一结对帮带，通过进行面对面的交流，言传身教、答疑解惑，提高他们服务农民的能力。

4、建立创业扶持机制

一要弘扬创业文化。要充分发挥到村任职大学生眼界宽、信息灵、思路活的优势，大力弘扬创业文化，树立“我能、我行、我成功”的导向，不断激发到村任职大学生的创业热情，带头创办、领办和合办各类创业项目。二要加大资金扶持。通过采取无息使用的方式，专门用于扶持到村任职大学生实施以带动贫困户脱贫为主要目的创业项目。对到村任职大学生创业项目要优先立项，优先审批，优先提供脱贫攻坚、科技项目等专项扶持资金和小额扶贫贷款，充分调动社会各方支持到村任职大学生创业的积极性

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知 第6篇

中共口头坝乡委员会

关于建立大学生“村官”培养管理制度的通知

各村：

为了切实加强对大学生“村官”的培养、管理工作，使他们尽快适应农村基层环境，熟悉农村工作，提高基层实际工作能力，经研究，决定建立大学生“村官”管理制度，具体内容如下：

一、建立结对帮带制度。通过由分工到村乡干、村支部

书记或村民主任与大学生“村官”结成“2＋1”结对帮带对子，通过“传、帮、带”加强对大学生”村官”的培养工作，使他们尽快适应工作岗位，进入工作角色。乡分工为所在村大学生“村官”的联系人，主要负责帮助大学生“村官”树立正确的世界观、人生观和价值观，及时为他们提供政策咨询、心理疏导、困难帮扶服务，引导他们正确面对工作中遇到的困难和矛盾，指导开展好各项工作，使他们及时进入角色。村支部书记或村主任为大学生“村官”直接帮带培养责任人，负责向大学生“村官”介绍本村新农村建设情况、本地乡风民俗，手把手地传授开展农村工作的经验和方法，通 1

过言传身教使大学生“村官”尽快适应岗位、发挥优势、创

造性地开展工作。

1、定期开展谈心交流活动。乡帮带人每月一次、村帮带

人每周一次开展与大学生“村官”谈心交流活动，及时了解

他们的工作情况、思想动态，给予及时指导，帮助其健康成长。

2、定期进行实地帮带指导。乡、村两级帮带人分别不低

于每月一次、每周一次对大学生“村官”进行实地指导，结

合开展重点工作，阶段性的中心工作，让大学生“村官”参

加乡有关重要会议，参与招商引资、新农村建设等重大活动，做到开展工作带在身边，重要活动引导参与，安排任务有的放矢、不断提高他们农村工作水平。

3、定期进行政策指导、技能传授。结合村党员干部技能

培训，每月参加党员干部现代远程教育、参加农村实用技术

等各类培训班，加强大学生“村官”的政策理论学习、农村

农业方面的知识技能传授。

4、定期召开帮带工作例会。乡党委每季度召开一次大学

生“村官”帮带培养工作交流会，听取乡村两级帮带培养情

况的汇报，分析问题、总结经验、完善措施。

5、定期检查考核。对大学生“村官”进行帮带的分工乡

干、村帮带人，明确责任、年终考核，对被考核为优秀等级的大学生“村官”的帮带人给予适当奖励。

二、建立学习培训制度。大学生“村官”要积极参加各

个层次、不同类型的学习，提高自身素质。

1、参加每月“两委”班子学习日的学习，参加党员干部

现代远程教育学习。

2、参加县乡组织的各类学习培训班的学习，学习政治理

论、经济管理、农村政策法规、农业实用技术和工作方法，基层组织建设、村民自治、领导艺术以及乡各线工作概况、重点难点工作等方面知识。

3、每月至少组织一次到乡集中学习，每月25日为大学

生“村官”到乡集中学习日。

4、坚持自学，在“八小时之外”自我学习，自我提升。

每月记学习笔记不少于2000字，学习体会每月不少于2篇。

三、建立交流汇报制度。大学生“村官”要根据乡村两

级确定的工作目标任务、学习培训要求，对各自的工作学习

情况进行定期汇报交流，具体为：

1、每半年向党委政府集中汇报半年来的工作学习情况；

2、每季度写出书面总结，上报乡党委，内容包括重点工

作的完成情况、创业情况和为民办实事、办好事等方面的情

况，以及思想汇报和存在的问题等，使他们在工作中边学习、边思考、边总结经验，指导实践，推动工作。

3、每个月集中进行一次大学生“村官”之间的交流，内

容包括学习心得、工作心得体会，经验教训等，通过相互联

络沟通交流，以便及时对工作经验进行总结交流，相互借鉴，对工作中的疑点、难点相互分析，实现自我管理、自我服务、共同提高。

四、建立考核考评制度。大学生“村官”的考核要坚持

客观公正、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合，平时

与定期相结合，定性与定量相结合的方法，按照规定的条件、标准和程序进行，大学生“村官”按岗位职责和承担的工作

任务为依据，按照“德才兼备、以德为先”的要求，全面考

核德、能、勤、绩、廉，着重了解大学生“村官”的思想政

治素质、履行岗位职责和完成工作目标任务情况，以及品德

和作风，注重考核工作实绩，大学生“村官”考核分为平时

考核、年度考核、聘期考核。

1、平时考核。平时考核重点考核大学生“村官”完成日

常工作、阶段工作及重点工作目标任务情况以及在岗工作表

现，采取查阅考核对象的工作日志、专项工作检查、总结、考勤等方式进行，由各村负责进行定期记录考核，大学生“村

官”对所开展工作定期记录和总结，做到真实、具体量化。

2、年度考核。年度考核由乡村两级共同组织完成，大学

生“村官”按照岗位职责和有关要求进行年度总结，年底结

合“两委”班子成员年终述职，向党员干部和村民代表述职，进行民主测评，并将测评结果记入考核表。乡通过个别谈话、实地走访农户作进一步了解。在此基础上，根据平时考核、民主测评、个别谈话、实地走访等情况和个人年度总结，确

定考核等次（分为优秀、合格、基本合格、不合格）存入个

人档案，作为年终奖惩和任职期满后，续聘、解聘或提拔任

用的依据。

3、聘期考核。聘期考核以平时考核、年度考核为基础，按照个人总结、公开述职、民主测评、个别谈话、民意调查、实绩分析、综合评价的程序进行，全面、客观、公正地确定

每个大学生“村官”的考核等次。

附：口头坝乡大学生“村官”名单

特此通知

2011年9月6日

主题词：基层组织大学生“村官”通知抄报：县委组织部

抄送：乡党委各成员中共口头坝乡委员会2011年9月6日印发

共印20份

口头坝乡大学生“村官”名单

班文彬2008年8月以来任口头坝村主任助理 张生坤

刘相宏

马康宁

马治国 年8月以来任畦次坝村支书助理年8月以来任豆家湾村主任助理年8月以来任长丰村支书助理年8月以来任柏林村支书助理

关于建立大学生村官帮带培育机制的通知 第7篇

初见王磊，短平头、皮肤白净，上身穿灰褐色休闲西装，内搭一件蓝白格子衬衫，下身穿条蓝色牛仔裤，黑皮鞋，给人感觉年轻有活力又不失稳重。这时的他还在办公室电脑前处理公文，突然一位农村大姐急匆匆跑来，“小王书记，帮我复印张身份证吧，征地文件要用。”说完，王磊满口答应着接过身份证，熟练地操作办公室里那台村里仅有的复印机。

看到记者，王磊很是惊讶，他在大姐走后憨笑着说：“其实作为一名村干部，为了更好地服务村民，只要鄉亲有需要找到你，我们都会尽可能帮忙解决，很多时候，都是在处理一些琐事小事。”诸如复印证件、发送电子文件这种跟电脑搭边的工作，就基本落在他这个村里少有的大学生头上，而王磊也总是热情地帮忙。“小王书记对待村民特别细心，有求必应，帮了我不少忙，年纪轻轻做事这么负责真不容易。”今年66岁，当了30年村书记的朱玉林在谈起身边这位得力助手时赞赏有加。而王磊却充满感激地对记者说：“朱书记对我如同亲儿子一样传、帮、带，使我在成长路上跑得欢呢！”这话一点不假，在这里，仅选几则小故事讲给大家听听吧。

吃苦耐劳保民生

作为一名大学生村干部，王磊担任着分片村组的工作及村里的内勤工作，同时协助村领导班子协调矛盾，处理土地纠纷和拆迁安置，村内的秸秆焚烧监督工作，可谓琐事一大堆，朱书记告诉王磊：“在繁琐工作面前，我们当村干部的一定要吃苦耐劳，这样才能赢得群众的信任，把老百姓的事情办实、办好。”

2012年8月，台风“海葵”席卷溧阳，而濑阳村是以水产养殖为主要收入来源，一旦台风引起洪涝，将受损严重。为保证村民财产不受损害，并将台风影响降到最低，王磊和朱玉林两人整天整夜值守在圩堤上，随时观察村情，记录村里的受灾情况，及时排除村马路上面的断树断枝，疏通村里的马路，帮助受灾村民及时转移，同时严密关注河堤水位及坝口的情况，保证了全村4000多人的生命财产安全。而那次，王磊整整30个小时没有合眼。

“台风来前，多亏朱书记和小王书记提醒并帮我们加固蟹塘围堤，要不然围堤被吹塌，那九月就要上市的大闸蟹不知道要跑掉多少了。”大闸蟹养殖户们回想起台风过境时的情景，十分感激地夸道。

2015年7月防汛期间，经验丰富的老书记朱玉林，将濑阳村鱼乡特殊情况以及圩堤出现险情的几种前期征兆全部告知了王磊。王磊牢记在心，发动村民，对危险圩加固打桩，确保了险堤处全部做好保护措施。他和朱书记四天四夜没有回家，坚持与群众一道在一线巡圩，排查险情，确保群众生命财产安全。

耐心调解促和谐

在农村，村民之间有时为了一点小事就会引发一场大纠纷。如何才能正确合理地调解矛盾促和谐，这是个大学问。近四年来，朱书记对王磊手把手地教，每当遇到村民发生矛盾纠纷时，他与王磊一起细致调查事情的来龙去脉，认真研究解决方案，自己幕后指挥，让王磊独自担当，使村里的矛盾一个个得以圆满解决，促进了村里的和谐。

有一次，有两个村民因为田里收割稻子发生矛盾，并发生了肢体冲突，朱书记和王磊研究了处理方案以后，王磊第一时间到达现场，立即用自己的汽车将受伤的村民送往医院救治。在医治的过程中，王磊耐心诚恳地给双方做了近8个小时的思想工作，使双方矛盾得到了缓解。随后，王磊又自掏腰包，请双方吃饭、喝酒、谈心，使双方握手言和，彻底解决了矛盾。他们在感激之余对王磊说：“小王书记，这件事你以理服人，把问题处理得很公平，想不到你年纪轻轻，做事倒很老练了！”王磊微微一笑说：“这多亏朱书记对我的耐心指导。”

创办爱心辅导站

2011年8月，王磊通过了江苏省大学生村官选拔考试，被分配到竹箦镇最南面的濑阳村，担任村党支部书记助理。由于村里的年轻人大多在外打工，孩子留在了村里，看到这个情况后，朱书记对王磊说：“你是大学生，很有学问，能不能办一个爱心辅导站，让留守儿童有一个好去处。至于设备和动员学生由我负责，教学上的具体工作由你负责。”王磊听了老书记的话，满口答应，于是王磊决定创办“1+X”爱心辅导站来帮助村里留守儿童欢乐度过双休日。这个想法立即得到了镇团委和村领导班子成员的支持，当即决定就将辅导站设在村办公楼的一楼，而王磊则义不容辞地成为辅导站老师。

据王磊介绍，“1+X”中的“1”代表他自己，“+”符号表示用爱心连结在一起的方式，“X”代表村里所有在校留守儿童，王磊用这样的方式给留守儿童带来了双休日的快乐。在辅导站活动过程中，王磊帮助孩子答疑解难，同时还对完成作业有困难的孩子进行单独辅导，发放免费的课外习题资料，帮助孩子更好地复习巩固所学的知识。该活动每周一期，至今已举办了370期，平均每期都有40多名孩子参加。“多亏王老师的辅导站，现在周末不用担心儿子乱跑乱玩，学习成绩还提高了。”平时在外打工，刚巧回家探望的李女士对王磊解决自己的后顾之忧充满了感激。

王磊在老书记朱玉林的传、帮、带下，在成长的路上一步一个脚印，赢得了群众的信任和上级领导的表彰，先后获得“溧阳市十佳基层团干部”、“溧阳市优秀大学生村官”、“溧阳市十大杰出青年”等光荣称号。

（责任编辑 党亚惠）