广告学概论论文

广告学概论论文（精选6篇）

广告学概论论文 第1篇

《广告学概论》教学大纲

一、本大纲适用专业

本大纲适用于广告学本科专业。

二、编写本教学大纲说明

（一）本课程的性质和任务

《广告学概论》是广告学的专业主干课程。

本课程的基本教学任务是，使学生了解广告活动的基本内容，认识广告活动的基本特点，掌握基本的广告专业术语，掌握广告活动的基本原理与基本操作方法，为进一步深入学习和掌握广告专业理论与技能打下良好基础。

（二）本课程的基本要求

1、正确认识广告与广告活动的性质与功能；理解本课程的体系结构，对广告活动的全过程及各环节之间关系要有一个全面的认识，掌握广告活动的内在规律；

2、准确理解广告学科的重要概念，如广告、广告策划、广告创意、广告媒体、广告效果等；

3、理论联系实际，掌握广告调查、广告策划、广告效果测定与广告预算的基本原理和方法，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的基本能力。

4、了解国内外广告活动与理论的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告现实与理论、经验。

（三）本课程的重点和难点

1、本课程的重点 广告调查的内容和方法 广告策划的过程及内容 整合营销传播的内涵

广告创意的产生过程、思维方法及技巧 广告文案的创作 广告媒介的种类及特征

2、本课程的难点

广告性质和研究对象的把握 广告定位理论的理解和运用

广告创意理论的理解和运用 广告测评标准的把握

（四）与其他课程的衔接关系

本课程是一门基础课程，与其他专业课程如广告文案写作、广告史等联系密切，因此适合安排在第一学期开设。开完此课程后可以开设与广告学的其他专业技能课程，如广告策划、平面设计和实习课等等。

（五）学时、学时安排分配

本课程共60课时，15周，每周4学时。

（六）本课程的教学方式及其他教学环节的安排

1、增加案例教学的比重、文字教材、音像教材等都要突出典型案例的剖析；

2、布置3次以上理论联系实际的作业，作业成绩占期末总成绩的15%

3、每一章安排一到两节的讨论课或练习课，以便使实践和理论能很好的结合。

三、教学大纲

第一章

广告概述

（3学时）一、广告的特性

1、广告的定义

2、广告的要素

3、广告的类别

二、广告学的研究对象

1、广告学的产生和发展

2、广告学的构成体系

3、广告学的构成体系

4、广告学的研究重点

三、广告学与其他学科的关系

1、广告与市场营销

2、广告与新闻

3、广告与公共关系

第二章

广告发展简史

（4学时）

一、广告的起源与演进

1、早期的广告活动

2、机器印刷的影响

3、工业革命的冲击

4、广告业的形成

二、中国广告的发展简况

1、我国古代的广告

2、我国近现代的广告

3、我国广告事业的发展

4、我国台湾和香港地区广告事业的发展

三、外国广告发展简况

1、美国的广告

2、欧洲的广告

3、日本的广告

第三章

广告机会分析

（4学时）一、广告环境

1、自然科技环境

2、经济环境

4、社会文化环境

5、政治法规环境

二、消费者行为

1、消费者行为分析的意义

2、影响消费者行为的主要因素

3、消费者的购买决策

三、产品与品牌

1、对产品概念的基本把握

2、品牌策划

四、广告调查

1、广告调查的含义与作用

2、广告调查的内容

3、广告调查的程序

4、主要调查方法

第四章

广告策划

（8学时）

一、广告策划的含义与特性

1、广告策划的含义

2、广告策划的特性

3、广告策划的程序和要求

二、广告策划的内容

1、确定广告目标

2、明确广告对象

3、提炼广告主题

4、制定广告战略

5、编制广告预算

6、进行广告效果测定

三、广告预算

1、广告预算的意义和编制程序

2、广告费的内涵

3、确定广告预算总额的方法

4、广告预算的分配

四、广告策划书的撰写

1、形成广告策划书的步骤

2、广告策划书的类别

3、广告策划书的结构

4、广告提案

五、整合营销传播策划

1、整合营销传播理论产生的基础

2、整合营销传播理论形成

3、整合营销传播理论的含义及主要特点

4、整合营销传播的策划

5、整合营销传播的方式

第五章

广告表现战略

（8学时）

一、广告表现

1、广告表现的含义

2、广告表现的方式

3、广告表现成功的标志

4、影响广告表现的因素

5、广告表现符号

6、广告表现要求和原则

7、广告表现的手法

二、广告创意

1、如何理解广告创意

2、产生广告创意的过程

3、广告创意的思考方法

4、广告创意的基本要求

三、广告定位

1、广告定位理论的形成过程

2、广告定位的方法

3、广告定位的步骤和要求 第六章

广告文案

（8学时）

一、广告文案的基本概念

1、广告文案的含义和作用

2、广告文案的构成和类型

3、广告文案写作的基本要求

4、在广告文案写作过程中应该注意的方面

二、广告标题

1、标题的功能

2、标题的类型

3、标题的表现形式

4、标题写作的基本要求

三、广告正文

1、广告正文构成

2、广告正文的表述方法

3、广告正文写作的基本要求

四、广告口号

1、广告口号的作用

2、广告口号的种类

3、广告口号的写作要求

第七章

广告设计与制作

（6学时）

一、广告设计的视觉构成

1、布局

2、图画

3、色彩

二、平面广告的设计与制作

1、设计制作平面广告的一般流程

2、报纸广告的设计与制作

3、杂志广告的设计与制作

三、电子广告的设计与制作

1、广播广告的录制

2、电视广告的录制

第八章 广告媒体策略

（7学时）

一、广告媒体的类别和特点

1、大众传播媒体

2、小众传播媒体

3、新媒体

二、媒体计划

1、媒体计划的含义和内容

2、对各类媒体的考察评估

3、影响媒体计划的内外因素

三、媒体组合策略

1、确定媒体的步骤和方法

2、优化媒体组合

四、广告日程决策

1、广告时间策略

2、广告时机策略

3、广告频度决策

第九章

广告组织与经营

（4学时）

一、广告组织的历史沿革

1、广告代理业的出现

2、广告代理业机能的演进

3、广告组织的发展

二、专业广告组织

1、专业广告组织的类型

2、专业广告组织的机构设置和职能

3、广告运营

4、广告代理制

三、广告主广告组织

1、企业设置广告部门的必要性

2、企业广告部门的行政隶属关系

3、企业广告部门的组织类型

4、企业广告部门的职能

四、媒体广告组织

1、媒体广告组织的主要职能

2、媒体广告组织的内部结构和运营

五、广告团体组织

第十章

广告效果的测定

（3学时）

一、广告效果的含义及特点

1、广告效果的含义

2、广告效果的类别

3、广告效果的特性

4、广告效果测定的意义

二、广告传播效果的测定

1、对广告传播效果测定的理解

2、广告表现效果的测定

3、媒体接触效果的测定

4、心理变化效果的测定

三、广告销售效果的测定

1、什么是广告销售效果

2、广告销售效果测定的方法

四、广告社会效果的测定

1、广告社会效果测评的依据

2、广告社会效果测定的方法 第十一章 广告管理

（3学时）

一、广告管理的含义和特性

1、广告管理的含义

2、广告管理的特性

3、广告管理的必然性

二、广告管理的内容和方法

1、广告管理的内容

2、广告管理的对象

3、广告管理的方法

三、广告准则和广告审查

1、广告准则的作用

2、一般广告准则的内容

3、特殊广告准则的内容

4、广告审查

5、广告监督管理

四、国外广告管理概况

1、美国的广告管理

2、日本的广告管理

3、英国的广告管理

4、国际消费者联合协会

复习（2学时）

五、参考书目

1、倪宁著：〈〈广告学〉〉，中国人民大学出版社，2001年版

2、何佳讯著：〈〈现代广告案例——理论与评析〉〉，复旦大学出版社，2002年版

2、樊志育著：〈〈广告学原理〉〉，上海人民出版社，1999年

4、《国际广告》杂志，2001年——2003年

、（谢诗敏编写）《广告学概论》考试大纲

一、考试对象

修完该课程所规定内容的本科学生

二、考试目的

考核学生对《广告学概论》的基本理论和基本知识的掌握程度和运用能力

三、考试内容和要求

第一章

广告概述 考试内容1、2、3、4、考试要求1、2、3、4、了解广告的定义和定义的多元化 识记广告分类

掌握广告活动的构成和参与者

联系实际，认识广告对企业、消费者、社会文化事业的影响和作用 广告的涵义和基本特征 广告活动的构成和参与者 广告的类别 广告的影响和作用

第二章

广告发展简史 考试内容1、2、3、考试要求1、2、3、识记广告的起源、我国古代广告的主要形式 了解机器印刷、工业革命对广告的影响

掌握外国广告比较发达的国家的广告发展进程与我国的异同 国外早期的广告活动 中国广告的发展概况及现状

美国、英国、法国、日本等广告大国的发展概况

第三章

广告机会分析 考试内容1、2、3、广告环境包括的内容 影响消费者行为的主要因素 产品与品牌的含义及区别

4、考试要求 广告调查的含义、作用、内容和方法

1、识记广告调查的含义、作用、内容和方法 2、了解产品与品牌的区别

3、领会影响消费者行为的主要因素

4、联系实际、对具体的广告环境进行分析 第四章

广告策划1、2、3、4、广告策划的概念、特性 广告策划的内容和程序 广告预算 广告策划书的撰写

5、整合营销传播策划 考试要求1、2、3、4、识记广告策划的含义、主要特征以及广告策划的内容和程序 掌握广告预算的基本方法 联系实际，掌握广告策划书的撰写 领会整合营销传播策划

第五章

广告表现战略 考试内容1、2、3、4、5、6、7、考试要求1、2、3、4、识记广告表现的涵义和方式、广告创意的概念以及广告定位的涵义 掌握广告创意的过程、思考方法以及广告表现的原则 领会广告表现成功的标志、广告创意的基本要求 联系有关广告分析广告表现手法、广告定位方法 广告表现的涵义、方式 广告表现成功的标志 广告表现的原则

广告创意的概念、过程、思考方法 广告创意的基本要求 广告定位的涵义、方法 常用的广告表现手法

第六章

广告文案 考试内容1、2、3、4、5、考试要求

1、识记广告口号的作用、广告标题的作用，并了解两者之间的差别

2、熟悉广告文案构成要素和类型、广告口号的种类

3、掌握广告标题的表现形式、广告正文的表述方法

4、运用所学知识进行广告文案的实际创作 第七章

广告设计与制作 考试内容1、2、3、4、考试要求1、2、3、识记广告设计的视觉构成要素 熟悉电脑设计技术的运用

领会平面广告、电子广告的设计与制作 广告设计的视觉构成平面广告的设计与制作 电子广告的设计与制作 电脑设计技术的运用 广告文案构成要素和类型 广告文案写作的基本要求

广告标题的作用、表现形式以及标题协作的基本要求 广告正文的构成、表述方法依旧协作的基本要求 广告口号的作用、种类以及广告口号的写作要求

第八章

广告媒体策略 考试内容1、2、3、4、5、6、考试要求 广告媒体的类型和特点 媒体计划的含义和内容 媒体的考察评估 媒体的组合方法 广告时间策略 广告频度决策1、2、3、4、识记广告媒体的类型、媒体计划的含义和内容 了解各类广告媒体的传播特点 熟悉广告时间策略、广告频度决策

掌握如何对媒体进行考察评估以及媒体的组合方法

第九章

广告组织与经营 考试内容1、2、3、4、5、考试要求1、2、3、4、识记广告代理制的涵义、了解专业广告组织的类型、企业广告部门的组织类型 领会广告代理业的出现、机能的演进以及其意义

掌握专业广告组织的机构设置和职能、媒体广告组织的作用 广告代理业的出现、机能的演进 广告代理制的涵义、意义 专业广告组织的类型

专业广告组织的机构设置和职能 媒体广告组织的作用

第十章

广告效果的测定 考试内容1、2、3、考试要求1、2、3、识记广告效果的含义

了解广告效果的特征和测评意义 掌握广告效果测评内容和方法 广告效果的含义和特征 广告效果测评的意义和标准 广告效果的测评内容和方法

第十一章

广告管理 考试内容1、2、3、4、广告的管理机构 广告法规 广告管理方法

广告行业规范和行业自律

考试要求1、2、3、4、熟悉我国广告管理机构 掌握广告活动中的几项重要制度 掌握广告管理方法

联系实际领会加强广告管理的必要性

四、考试的时间和方法

闭卷考试，考试时间为120分钟

五、评价标准

期末考试成绩占70%+平时成绩30%

六、试卷设计的结构

填空题10%，选择题20%，名词解释题20%，简答题32%，论述题18%。其中客观题占50％，主观题占50％。

（谢诗敏编写）

广告学概论论文 第2篇

1、分析什么是广告定位策略中的使用方法定位，并举例说明。

2、台湾“白兰”香皂广告策划

台湾国联工业公司在生产“白兰”洗衣粉的基础上，准备开发新的产品—香皂。生产前，广告主及其广告代理公司作了详细的调查，内容包括消费者对“白兰”商标印象，香皂市场占有率、香皂的香型、品质、包装，销售对象以及上市时机等等。在收集分析有关资料后，广告主确定以“白兰”为商标，规定了香皂的品质、包装、香型以及上市时机，并在此基础上形成了广告决策。

运用报纸和电视两大媒体，再以杂志为媒体配合，先打出预告广告，紧接着是上市广告。在预告广告阶段中，电视广告先用“白兰”洗衣粉来介绍另一种亦叫“白兰”的新产品，造成消费者心目中存在的一种猜想。

产品上市前一天，再推出主题“香的世界”的广告，告诉消费者，明天有一种很香的新产品上市，并且暗示了新产品的包装图案。正式上市的广告，主题是“我们不卖香水”进而推出“白兰”香皂。在报纸上，同样以这样的广告主题出现，彩色印刷，占了半个版面。选了几种报纸，轮流刊出。杂志上亦以同样画面的广告出现。这种强烈的攻势，很快吸引了消费者，一时都将目标集中在这种新产品上。过了几天，推出第二则广告，主题是 “我们不卖鸡蛋”。画面上显出这种新产品的制造原料中，含有润肤作用的蛋白霜。中秋节前，推出第三则广告，主题是“不是吃的月饼”。画面表现是促使消费者购买这种产品，作为礼品，赠送亲友。

最后，推出的广告是随商品附赠“钞票夹子”，企望顾客逐步养成长期购买习惯。这五则广告的推出，在当时台湾市场上引起了很大变化，“白兰”香皂占据了市场，并使其他品牌的香皂退出了市场。

广告学概论论文 第3篇

一、互动教学模式内涵及特点

互动教学模式是一种创新教育的教学模式, 它是指教师与学生在一定具体情景下, 发生的一切交互作用和影响的教学程式, 是教与学的交流与融合过程, 是教师与学生平等对话、相互促进的过程。互动式教学模式是在开放的教育环境下, 把教学活动看作是教师与学生、学生与学生之间的多方位、多层次的交互活动过程, 以教促学, 以学促教, 以学促学。使整个教学过程处于共振互动之中, 构建出“激情、趣味、求异、探索、协同、竞争”的创新教育教学模式。

与传统教学模式相比, 互动教学模式体现以下特点:

1. 强调学生在教学中的主体作用

传统的教学模式属于“填鸭式”教学, 教师怎样讲, 学生就怎样听、怎样记, 这种方法既不可能发挥教师的主导作用, 也不可能发挥学生的主体作用。“互动式”教学模式强调学生在教学中的主体地位, 注重师生之间的互动、学生之间的互动, 在学习中, 最大限度地发挥学生的主观能动性。实践证明, 只有把学生的主动性调动起来以后, 教学才有可能取得好的成效。

2. 注重培养学生的思维能力和创新能力

传统的以教师为中心的教学模式, 学生可能可以很好地掌握教师上课所教的内容, 但学生的思维、创新能力也被禁锢了。互动式教学强调学生在学习中的主体作用, 创造环境让学生主动地思考和学习, 学生通过系列的资料查询、分组讨论和相互交流等活动, 能很好地培养自己的思维能力、创新能力和交际能力。

3. 强调学生对学习方法的获取

古语云“授人以鱼, 不如授人以渔”, 在现代教育中尤其重要。当前, 随着知识的急剧增长, 使得人类对知识必须从以摄入为主转向以分析、判断、选择和创造性地运用为主。否则, 就会成为知识经济时代的奴隶。“互动式”教学模式强调学生从教学过程中获得的不应该仅仅是课程知识, 更重要的是学会学习的方法。教师通过引导学生对知识的分析、应用, 来完成学生对知识的迁移及创造性过程, 使学生能够像使用计算机那样, 把知识看成是一种解决实际问题的工具, 使学生学会创造性地应用知识, 而不是为了学习知识而学习。

二、《广告学概论》课程实施互动教学模式的方法

1. 案例教学法

案例教学由来已久, 早在1921年, 哈佛大学就开创了案例教学法, 由于这种方法摒弃了传统教学单向传授、被动接收的形式, 所以在一些应用学科中运用得相当广泛。在《广告学概论》教学中运用案例来深入浅出地讲授相关的广告理论知识, 可以使抽象的知识原理和规则具体化、形象化和直观化, 容易激发学生参与学习的热情, 变被动学习为主动学习, 自觉地把分析案例的过程变成发现问题、分析问题和解决问题的过程。通过这样的教学, 学生不仅可以准确地理解和较好地巩固所学的理论知识, 而且应用理论分析、解决问题的能力也得到提高。

使用案例法进行教学, 不仅要选择精心地选择学生熟悉的非常新的广告案例, 而且还要精心组织教学环节。在开展案例教学时, 笔者按照引入案例提出问题分析讨论归纳总结的步骤进行。如以“优乐美”奶茶整合推广讲解广告媒体组合内容为例。笔者首先以PPT形式讲解案例来龙去脉。“优乐美”代言人是人气非常高的学生很喜欢的周杰伦, 该品牌在推广时整合了不同的媒体, 成功地进行了一次混媒传播。这个案例在介绍时就发现学生兴致很高, 很感兴趣。其次, 就案例提出问题, 如:该案例是怎样进行媒体组合的?你认为该案例给我们什么启发?进行媒体组合时应该注意什么问题?等等;第三, 将全班学生以6~8人分成若干小组, 以小组为单位对案例进行深入分析;第四, 由小组代表陈述分析结果, 其他小组成员可以提问和评判, 这个阶段常会有比较精彩和激烈的辩论, 此时老师应注意加强引导并适时评论。最后, 教师总结。这是整个教学活动的归宿和落脚点, 换言之, 就是教师的点评和总结对案例教学有至关重要的作用。在这个环节, 本人主要从三个方面开展教学, 一是对整个讨论情况做总体的归纳、评价, 充分肯定各种见解的合理性, 对正确的观点予以肯定, 对有争议的观点进行分析、启发。二是及时补充学生在讨论中未考虑到的, 但对案例分析非常重要的观点或分析视角, 诱导学生从不同角度作进一步的思考。三是谈教师本人对案例中所讨论问题的看法, 让学生体会到这是真正的平等双向交流, 在沟通中进一步增进师生感情、完善课堂教学。

2. 学生自主完成式教学法

学生自主完成式教学法是让学生成为学习的主体, 自觉主动地去发现、探索、理解知识。在学习中自我导向、自我激励、自我监控。教师则通过给自学提纲, 提供一定的阅读材料和思考问题的线索, 启发学生进行独立思考。这种方法的特点是学生的自主性、独立性强, 学生主动参与, 在自学中学会学习, 师生互动强, 将学生的”学”与教师的”教”统一结合起来, 是一种双向互动反馈式教学。

这种方法比较适合学习学生容易理解的教学内容。使用这种方法的教学步骤是引导自学教师点拨学生代表上台讲解教师点评。首先由教师精心设计, 导入新课, 然后出示自学提纲, 引导学生自学。自学中可让学生讨论疑难问题。这样, 学生的学习积极性会充分调动起来, 讨论问题气氛活跃, 充分体现出学生学习的自主性和主观能动性。在这个过程中也可以让学生分组讨论。教学过程中在强调学生主体作用的同时, 也不能忽视教师的主导作用、点拨作用。教师要点拨学生在自学中碰到的疑难问题。这样, 在整个教学活动中才能做到有的放矢、重点突出。学生自学完后抽学生上台讲解对内容的理解。最后教师点评总结。对学生理解不够深透的问题, 要紧扣教学内容进行必要的精讲, 本着“知之为知之, 不知为不知”的精神, 对尚未明了的问题实事求是地向学生交待清楚, 给学生留下进一步深入思考的空间。以讲解各种广告媒体特点为例, 笔者上课时导入新课, 给出自学提纲, 让学生自主学习。按照报纸、杂志、广播、电视、POP、户外媒体、新媒体内容版块把学生分成7个小组, 每个小组负责一块内容。自学中小组成员可以进行讨论。自学完后每小组推出代表到讲台上讲解。讲解异彩纷程, 讲解之后还回答下面同学的疑问, 课堂气氛热烈。最后笔者在点评学生讲解的同时对课程内容进行总结, 既肯定学生的自学成绩还要指出学生还没有讲到的地方。

3. 模拟教学法

建构主义教学论认为, 人的认识不是被动地接受的, 而是通过自己的经验主动建构的。为此, 要想达到良好的教学效果, 还要通过模拟教学, 充分调动学生积极性, 使学生在思想高度集中、情绪愉快饱满和精神放松的情况下进行主动学习。具体说来, 模拟教学法是运用一定的模拟情境使参与者在接近现实情况下扮演某种角色, 并和其中的人或事产生互动, 或围绕某一案例、某一主题, 采用讨论、辩论等实际参与的方式, 以加深感受, 深化认识达到预期教学目的, 提高教学效果的一种教学方法。

笔者在讲解广告公司的运作流程时就用这种方法。在班里组建一个广告公司, 根据学生意愿把他们分到广告公司的不同部门。从公司董事长、总经理到业务员每个职位都有学生扮演。教师拿出一个广告项目, 让广告公司完成。之后就引领学生演练广告活动的整个流程, 完全模拟广告公司的运作模式。学生在其中可经历全部业务操作过程, 了解和弄清楚其各环节之间的联系, 而不必承担任何经济活动风险。在整个“公司”运行过程中, 学生有更多机会发挥其各方面的才能和优点, 不仅促进了理论的学习, 还学会与人沟通协作、进行团队的合作、进行自我管理和组织管理等等多方面的技巧。运用这种方法教学, 应注意如下事项:

(1) 在进行模拟之前, 必须对学生进行相关方面的理论教学, 以理论来引导实践, 最后还必须根据实践中的所得再来充实理论, 学生有了自己的实践心得, 对理论的理解就更深刻一些。

(2) 要做好控制工作。教师必须对实战模拟的全局有一个总体的把握和尺度, 在实战模拟的每一环节都必须有恰到好处的控制。

4. 讨论式教学法

讨论式教学法就是教师在课堂教学活动中, 创设平等、民主、和谐的教学环境, 围绕某一教学内容或实际问题, 组织和引导学生开展讨论或辩论, 让学生敞开思想、拓宽思路、发表意见、相互切磋、取长补短, 从而促进学生知识、能力、素质协调发展的一种教学方法。运用讨论法教学可以让学生积极主动地参与到课堂教学中, 谈体会, 解疑惑, 真正成为教学的主体, 有利于学生对知识的自觉接受和内化。教学实践证明, 对一些重要问题展开一些讨论的确能提高教学质量。

运用讨论法教学, 根据笔者教学经验, 需要注意如下事项。首先, 讨论前准备工作要充分。为使讨论达到理想的效果, 教师要在深入全面地了解和钻研所要讲授课程内容的基础上, 提前布置讨论题目, 指导学生阅读教材相关章节及提供教材外的相关资料目录。还要要求学生围绕讨论题作好准备, 写出发言提纲或发言稿, 学会综合应用各种知识去分析、解决所要解决的问题。其次, 在讨论中, 教师要进行积极、合理的引导。要认真聆听学生的发言, 掌握讨论动态, 灵活地加以引导, 要控制整个讨论的气氛, 冷场时要做热场的工作, 讨论过激时要及时消解各方情绪, 讨论偏离主题时要及时纠正, 还要控制讨论时间。最后, 讨论结束, 教师点评。点评中要对学生活动的结果适时地加以积极的评价, 对学生自己分析问题, 解决问题时思维的闪光点, 创造性思维的火花要及时地予以赞扬和鼓励。简要复述讨论的观点, 对争论较大没有统一的问题发表自己的意见;并把争论的本质问题梳理清楚, 指导学生进一步思考。需要指出的是, 由于《广告学概论》往往在大一第一学期开设, 学生还没有受到专业训练, 没有较多的专业知识, 所以这种方法不宜单独使用, 和传统的讲授法结合起来效果更好。

三、实施有效互动教学模式的建议

1. 建立民主平等、教学相长的和谐师生关系

美国心理学家罗杰斯说:”成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系”。苏霍姆林斯基也说过:“对学生来讲, 最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师, 而把学生视为自己朋友的那种教师”。教师要树立以学生为本的观念, 理解、尊重、信任每一位学生, 把每一位学生都看着朋友, 热情爱护、平等对待。教师要与学生真诚沟通。要把学生当成真正的朋友, 在学生需要的时候给予及时指导。教学中不要唯我独尊, 搞一言堂, 要教学相长, 要向学生虚心请教和学习, 鼓励学生积极思考, 引导他们分析问题、解决问题。就像一位名师所言:“一个坏的教师奉送真理;一个好的教师则教人发现真理。”教师也要注意注重塑造自身的人格魅力, 以豁达的心态、渊博的知识、精湛的授课能力赢得学生的喜爱和尊重。良好的师生关系一旦形成, 教师在教学过程中就会充满热情, 学生就会好学、乐学, 课堂气氛就会积极活跃, 这有助于取得良好的课堂教学效果。

2. 教师要不断完善授课技巧和提高课堂管理能力

实施有效的互动教学对教师水平和能力提出了更高要求, 教师不仅要有渊博的学识, 还要有高的授课技巧, 要深谙讲授技巧、指导技巧、组织技巧、互动技巧、激励技巧、评价技巧等等, 这样才能使互动卓有成效。有效的教学取决于有效的组织管理, 教师还要提高课堂运作管理能力, 创设一个宽松、民主、和谐的课堂气氛。课堂运作能力是通过教师的一系列课堂学习管理能力实现的。美国教育心理学家库尼 (J.S.Kounin) 经过多年的研究认为, 教师要实现良好的课堂运作, 必须具备以下六个方面的能力。第一, 洞悉。洞悉指教师在教学的同时, 能注意到课堂上发生的所有情况, 并用言语或非言语予以适当处理的能力。第二, 兼顾。兼顾是教师在同一时间内能注意或处理两个以上事件的能力, 也就是在同一时间内, 既能照顾到全班学生的学习活动, 又能回答个别学生的问题。第三, 把握分段教学环节的顺利过渡。第四, 使全班学生始终参与学习活动。第五, 创设生动活泼、多样化的教学情境。第六, 责罚学生时避免微波效应。教师要提高这六个方面的能力, 让课堂教学过程变成一种轻松、和谐、充满关爱和友情温暖、师生共同探讨科学知识的愉快经历, 才能充分发挥学生积极性和主动性, 调动学生学习兴趣, 提高课堂课堂教学效果。

参考文献

[1]刘艳秋:广告专业互动教学模式探索[J], 新闻界, 2008, (1) :147

[2]李华吴云勇:“互动式”教学模式论析[J], 沈阳师范大学学报 (社科版) , 2008, (3) :77～79

[3]张雪平:浅谈广告学课程中的案例教学[J], 江苏商业管理干部学院学报, 2000, (4) :87～88

[4]王红艳:模拟教学法在高校思想政治理论课教学中的应用, 考试周刊, 2007, (51) http://qkzz.net/magazine/1673-8919/2007/51/2278624.htm

[5]杨玉琪:创新教育的一种重要方法——讨论式教学法[J], 怀化学院学报, 2004, (1) :106

广告学概论论文 第4篇

《广告学概论》是广告学专业本科学生涉人专业领域的入门课，对于学生的专业理念与专业素养的培养具有重要意义。而广告学是综合性边缘学科，集合了传播学、市场学、社会学、文学艺术、心理学等多种学科的特色，具有极强的实践性。所以，在《广告学概论》的教学中，实践教学方法的运用就显得尤其重要。

一、实践教学在《广告学概论》课程中的重要性

广告活动注重实际操作，由此要求广告专业的教学要十分强调实践性与体验性，以培养学生的创新能力。《广告学概论》课程主要是围绕广告学的基本原理与广告活动的运作规律展开的，通过一定的教学环节和方法的运用，实现培养学生正确的广告观念，熟悉广告活动操作流程，初步具备一定的专业素养的教学目的，并为其他专业课程的学习打下坚实的基础。因此，在教学中我们不能只是按照传统的教学模式进行，单纯的理论讲授早已经不能适应学科培养目标的需要，而是要在教学过程中创造性地运用多种实践教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参号性，注重理论与实践的有效结合。同时，广告行业是一个充满激烈竞争的行业，我们培养的广告专业人才要适应市场的需要，这也要求我们在实际教学中更好地运用实践教学方法。

二、《广告学概论》课程中的实践教学方法

(一)参与教学法

传统教学中以教师的讲授为主，我们在教学中引人参与教学法，主要是强调教师与学生的互动性，也就是通过讨论、辩论或学生讲解等形式，使学生参与到教学实践中来，以此锻炼学生的创新能力。讨论方式主要是结合教学内容提出议题，学生自由讨论，充分发表自己的见解。根据学生人数可以把学生分成若干小组，先在小组内部讨论，然后各个小组由一位学生来代表小组发言。如《广告学概论》中有关广告的负面影响内容，就以“广告引发的一系列社会问题”作为讨论的主题，各个小组积极准备，展开热烈讨论，通过这种方式对此类问题有了更深入的理解和认识。辩论的形式是设置辩题，举行小型的辩论会。辩论会由一名学生主持，其他学生根据自己的理解与想法自由分成正方与反方进行辩论。辩论很容易引发学生参与的热情和激发灵感，在辩论中精彩的发言与深刻的见解层出不穷，最后由老师做总结与点评。

(二)案例教学法

案例教学一直是广告学专业强调的重要教学方法，美国等广告教育发达的国家在广告专业教学中就十分重视案例教学。所谓案例教学，指的就是在教学实际中由广告运作的实际案例人手，组织学生分析案例，以此来培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。并且在案例讨论中，还可以锻炼学生的观察力，洞察力和决策力。同时，在分析案例的过程中，学生之间的相互交流和讨论会形成良好的学习氛围，相互促进，共同发展。如在《广告学概论》中“广告创意”的章节，不再像传统教学中的那样从广告创意的概念人手讲课，而是在课堂上先让学生分析一个个广告创意方面的经典案例，在分析的过程中，通过学生自己的思考得出结论，认识到创意的本质及在案例中一些创意理论的运用。案例的选择可以由教师根据相应的教学内容来设置，还可以与参与教学法相结合，由学生在课外学习中寻找有代表性的案例，进行分析，然后将分析的结论拿到课堂上与老师和同学一起分享。

(三)情景教学法

情景教学法主要是模拟真实的广告业务，设计一定的职场情景，让学生亲身参与到实践中来，是参与教学法的延伸，更是学生实际动手操作能力的综合培养。如《广告学概论》课程讲授完广告调查、策划、创意等内容后，为了让学生更好地理解广告活动的流程，所以我们设计了一个模拟业务训练。全班的学生被分成业务组、调查组、策划组、创意组、媒体组等，每个小组模拟广告公司的职能部门，各负其责。同时，各小组又共同为同一个广告目标而合作。我们模拟召开客户说明会，策划讨论会，创意动脑会，广告提案会等，在广告实际活动的情景中进一步深化所学的理论知识。学生普遍反映这样的模拟情景体验后，能够将理论与实际联系起来，不再觉得理论是枯燥无用的，并且难得的是这种情景的设置可以让学生积累职业体验，培养专业精神。

三、结语

广告学概论实习指导 第5篇

公益事业项：保护母亲河—青少年“绿城清水”行动

中国共青团江苏省委

活动简介：开展青少年“绿城清水”行动是“保护母亲河”在内容上的进一步深化和丰富。通过参与“绿城清水”活动可以使广大青少年接受最直接、最普遍的生态环保教育，树立绿色也是资源的理念，增强环境保护意识，充分发挥青少年在保护和建设生态环境方面的生力军作用。大力服务和推进城市生态环境建设提高城市的竞争力，集聚力和辐射力，为创造良好的城市生态环境，实现城市可持续发展作出应有的贡献。

活动主题：保护身边母亲河，关注绿城清水，共建美丽家园，共创美好明天。

活动要求：

1、结合各地城市改造实际，主要在城市河流、湖泊沿岸、市民广场、公园绿地、住宅小区等地，大力营建青少年绿色工程。

2、围绕“天天环保、人人环保”主题，积极开展“绿城清水”行动主题宣传教育活动，通过多种形式，打造“绿城清水”生态文化品牌。

3、培养青少年的环保意识，增强青少年保护环境的自觉性。

必要列入事项：江苏省“保护母亲河”行动领导小组办公室

实习要求：为该项广告写一份广告文案，可以是影视或广播广告脚本，可以是文字广告文案，也可以是平面广告主题口号。

环保系列——

树被锯，河断流，水龙头阀门拧得再高也不见一滴水。各脉水系全被污染，那就只能空碗朝天接雨水喝了。画面发人深思。“血脉同源，相污何急，”更是自然环境对人类发出的警告。

银奖

作品名称:血脉同

源 相污何急

所属院校:云南师范

大学

所属系科:艺术学院 作者姓名:曾靖峰

地球是一个大面积被水覆盖的星球，水对地球上每一个物种的生存具有重要的作用。随着人类文明的发展，水污染日益严重，现在人类也意识到这个后果的可怕性。在昆明上学时，滇池的污染、盘龙江的污染早已成为每

一个昆明人头痛的问题。在面对这次

设计赛时，我想作为一名设计专业的学生，有必要用我们自己的语言向社会公众讲述防止水污染的问题，这是一个关系全人类的问题，也是一个需要全人类共同参与的问题。我突然想，从高空望地面那交错的河流不正像人全身的血脉一样吗？不断带给人新的营养，如果血液出现了问题，那生命也即将终止。危言耸听的大道理谁都明白，但大家都不会去做！我于是创作了此系列作品，希望能给观者一种新的感受，一种新的视觉方向，在淡淡的一笑后，能从小事做起，防止水污染，关爱母亲河！

实习之二：

江苏通灵翠钻有限公司

企业简介：江苏通灵翠钻有限公司是专门从事珠宝设计和销售的大型连锁企业，拥有自主开发、研究、设计和生产能力，是年销售额近亿元的珠宝企业。目前在江苏省范围内共有近20家连锁专卖店，已形成较大的品牌优势。江苏通灵翠钻有限公司售出的镶嵌首饰均附有国家权威机构出具的证书。

产品简介：钻石--永恒的价值

质地纯净，切割完美的钻石，在光照下会迸发出夺目璀璨的光彩。钻石恒久而坚硬，光芒璀璨,性格柔和吻馨，印证着有请人地老天荒，此情不渝。它是权利和威望的象征、坚贞和纯洁的信物、富有和气派的体现。

蓝宝石--沉稳而高贵的色调被现代人赋予慈祥，诚实，宽容和高尚的内涵，被誉为四大宝石之一

红宝石--世界最珍贵的宝石之一，是刚玉的一种，晶莹通透，颜色由中浅红到深红不等，“缅甸红宝石”价格最为昂贵。

翡翠--玉石之王

翡翠自古以来受人钟爱，色泽艳丽，具有玻璃光泽，油脂光泽，致密细腻，韧性较强，价值昂贵。

贵金属--“午夜妖姬”弥香香水首饰系列

广告目的：

1、扩大“通灵翠钻”的影响力和亲和力

2、促进销售

3、扩大市场，走出江苏，走向全国，成为全国知名的珠宝企业

广告目标对象：具有一定经济基础、一定审美水平的人，适用于所有人群，特别是年轻时尚的男女

商品定位：中高档精品首饰

广告形式：

1、电视：画面清新烂漫，温柔体贴，让观看者能融入那种情境中

2、平面：包括报纸、杂志、户外，画面新颖自然，烂漫

必要列入事项：企业及产品LOGO

地址：南京市中山南路321号砂珠巷小区02幢现代城堡25层

电话：025-2343999 公司网址： 实习要求：为该项广告写一份广告文案，可以是影视或广播广告脚本，可以是文字广告文案，也可以是平面广告主题口号。

广告范例：

飘影— 梳子篇

“秀发柔顺，梳子再别扭也不 怕”，夸张幽默的借物说事，过渡自然，有一定的联想性。

飘影——银杏篇

顺着银杏叶的叶脉理出一条润滑的大辫干，油绿、茁壮、艰苦的银杏叶，形象再现了“银杏高倍营养修复”对头发滋养呵护的效果。画面简洁、表境自栈、视觉效果明显。

银奖

作品名称:梳子 所属院校:广州美术学院 所属系科:装璜系 作者姓名:徐俊斌

梳子的创意—飘影洗发水广告

原创性，相关性，震撼性是评价一个广告好坏的标准。在三个因素中，原创性排在第一位，所以，当我决定做洗发水广告时，首当其冲的就是作品的原创性。

洗发水作用于什么上？（头发），什么与头发接触最亲密？（梳子），梳子最重要的部分是哪里？（梳齿），经过一阵激烈的头脑风暴后，我在草稿纸上写下“梳齿”两字。接着，下一步就是梳齿的变化，断的，斜的，交叉的，还是„„，几天来，我一直寻找问题的突破点，但始终没有头绪。某日夜里，我看到一则洗发水广告，女主角的头发是多么的飘逸柔顺，是的，洗发水的买点就是它如何使头发柔顺，是弯曲的梳齿，我终于找到那把钥匙。

银奖 作品名称:银杏高倍营养修复 所属院校:河南省郑州轻工业学院 所属系科:艺术设计学院 作者姓名:胡群

“2003中国大学生广告艺术节”活动有感

我系河南省郑州轻工业学院艺术设计学院学生，非常有辛，参加了“2003中国大学生广告

艺术节”的活动，并获得了平面广告类的银奖。

在以广东飘影实业有限公司飘影系列洗发水银杏营养修复为对象进行创作之际，受益非浅

。能把在课堂上的所学到的知识应用到现实商业广告创作上，近而使我们接触到了社会，了解

社会需要什么样的人才，从而有针对性地学习，更好地提高学习效率，为以后步入社会打下坚 实的基础。

在经济高速发展的今天，人民物质生活水平日益增长，审美情趣也不断提高，广告这门艺

术日益显得重要，已经成为一种重要的文化现象。当面对“银杏营养修复”这个主题时，深深

地感觉到所要做的不单单是几张图片，几句广告语，而做的是一种文化。广告创意的翅膀并不

是带着你漫无边际的乱飞，创作之前必须去了解企业的背景文化，产品的特性，不同的人们对

产品的不同的感受等等因素，这样做出来的创意才能一针见血，达到广而告之的目的，在企业 产品与大众消费者之间建立良好的沟通的平台，来打动消费者。一则好的广告就是一种文化的 记载。

实习之四：

溧阳天目湖旅游度假区

企业简介：天目湖假日度假区位于长江三角洲中心地带，距沪、宁、杭、苏、锡、常等城市在60-200公里之间，被誉为“江南明珠”、“绿色仙境”。天目湖湖水清冽，水质清纯，群山环抱，峰峦绵亘，湖岸环绕，山水相抱，绝美的自然风景给人回归自然的美好感受。

产品简介：秀美、野趣、三绝（水甜、茶香、沙锅鱼头）是天目湖的三大特色。度假区分为旅游中心区，度假休闲区、森林公园区、农业历史文化区、环境保护区、湖上娱乐区。度假区内有风格迥异的宾馆山庄、特色商业一条街及地方特色的乡村田园，娱乐设施俱全。天目湖已经成为集食、住、行、游、娱、购为一体的旅游度假胜地。

广告目的：针对天目湖现有资源及面对的市场，形成在各个时段季节能够举办最贴切天目湖主题的活动，且可操作性要强，有一定的经济回报率，逐步形成品牌活动。增加知名度，增加客流。

广告表现：青山绿水、波光倒影、人文、地域，特色鲜明、环保，健康、自然、美食

广告目标对象：有一定收入，追求休闲、时尚、潮流的群体

广告定位：清新自然、轻松愉快、健康休闲

广告语：天目湖、心情假日好去处！

必要列入事项：企业及产品LOGO，公司网址:http://

实习要求：为该项广告写一份广告文案，可以是影视或广播广告脚本，可以是文字广告文案，也可以是平面广告主题口号。

广告范例：

天日湖度假系列稿一—帽、鞋、背包篇

一个太阳帽、一双运动鞋、—个旅行背包，用简单的水粉画法，马上勾起人们熟悉的旅游心情。而点睛的文案，更是唤起都市人回归大自然的向往。哪里能有这一切?一一就在天日湖。

实习之五：

江苏盐业集团公司

企业简介：江苏省盐业集团有限责任公司是江苏省人民政府投资成立的国有独资公司，并获授权为国有资产投资主体。公司同时挂江苏省盐务管理局牌子，由江苏省人民政府直接管理，行使全省盐行业管理和盐政执法职能。公司是全省的盐业主体，主要从事食盐专营。同时进行房地产开发，建筑，自营出口等经营，现有职工36000人，总资产达30亿，年销售额13亿以上，创利税3亿以上。公司以资产为纽带实行母子公司管理体制，在省辖市都设有负责食盐专营的全资子公司，子公司在本市所辖市县设立分公司，负责所在地区的食盐专营、批发、供应及其他经营。公司在连云港、盐城、淮安、徐州都设有从事食盐生产的公司，还拥有水产养殖基地。

公司目标：努力成为中国声誉最佳、实力最强的盐业公司

形象口号：一切为了健康、营养和美味

品牌口号：美味之源 健康之本

产品简介：“淮”牌低钠盐：本品对调整人体内钠、钾、镁离子平衡，防止高血压，尤其对原发性高血压效果更为显著，正常人食用可以充分预防高血压而无副作用。标准代号：QB2019-1994

“淮”牌钙强化营养盐：每日使用可有效补充人体必须的钙元素，促进骨骼的正常发育，预防佝偻病，骨质软化症、骨质疏松症等多种疾病之功效。本品老少皆宜，每日食用可以达到全家补钙、长期补钙的良好效果。标准代号：QB2238-1996

“淮”牌锌强化营养盐：本品以盐为载体，实施人体长期不锌计划，对促进儿童生长发育、提高智力水平、增强人体免疫机能有显著功效。而对因缺锌引起的口腔溃疡、青春粉刺、皮肤炎症、风湿及类风湿关节炎亦具有良好的预防和免疫作用。标准代号：QB2238-1996

“淮”牌日晒腌制盐：由纯天然海水滩晒精制而成，有特殊的海鲜口感，腌制的泡菜口感鲜嫩，色泽鲜美，并能保持长期不变质。标准代号：Q/320700ST01-1999

“淮”牌健康平衡盐：本品能调节人体血液中钠、钾及其他多种微量元素的平衡，对儿童能促进生长发育，对老人能延缓衰老，对高血压、心脑血管等常见病以及甲亢病、克山病等地方病有积极的预防、康复作用。标准代号：Q/320700XI08-1999

“淮”牌锌强化营养盐：本品充分保留了海水中含有的碘、钾、镁、钙、硒、铁、铜、锰、钴等多种人体必须的微量元素，对因环境污染造成的种种人体不适和疾病有强烈的预防、补救和康复作用。标准代号：QB2238-1196

“淮”牌沐浴盐：有效去处体表污垢，改善人体皮肤的血液循环，杀灭皮肤表面的有害细菌，调节人体神经系统，提高机体免疫能力，促进人体新陈代谢，长期使用本品，能安神爽身，对皮肤病有辅助疗效。标准代号：Q/320700XI07-1999

广告目的：提高企业品牌形象，让百姓充分了解盐的妙用，促进“淮”牌系列盐的销售

目标对象：食盐人群

商品定位：日常消费品

必要列入事项：企业及产品LOGO，公司网址:http://

实习要求：为该项广告写一份广告文案，可以是影视或广播广告脚本，可以是文字广告文案，也可以是平面广告主题口号。

广告范例：

江苏尘业系列——加典、跨了锌篇

《新民晚报》有份量、《永乐大典》更有份量。这是众所周如的。对于人的身体所需的营养成分表来说，“锌”与“碘”同样具有相当的分量，是保证身体健康的重要营养元素。通过此手，提示人们要及时补锌加碘，而江苏盐业能帮你做到。

铜奖

作品名称:新民晚报 永乐大典 所属院校:江南大学 所属系科:设计学院广告系 作者姓名:朱福芝 卞承秀

在首届中国广告协会举办的学院奖中，我们获得了铜奖，这无疑是对我们一个莫大的鼓励，因为这是对我们实力的认可。这次能够得奖，得益于与对策略单的透彻了解。首届学院奖采取了与社会实践相结合的方式，为我们这些学子提供了一个实战操作的平台。在我们的作品中，我们认真地分析了学院奖为我们提供的策划单，根据产品的特点、企业的策略目的和目标对象，依据要求开始发挥自己的想象力进行创作。这次得奖是与仔细分析企业策略单分不开的。参加学院将于在学校做创意有很的不同，在学校做创意自由发挥的空间比较大一点，因为约束条件较少，可以放飞自己，天马行空，无所不能。学校为我们储备知识、开发思维，学院奖为我们强身健骨，我们感谢学校、感谢广告协会。朱福之 卞承秀 2003.8.27

铜奖

作品名称:盐年益寿篇 采盐驻容篇 金玉良盐篇 所属院校:上海建桥学院 所属系科:广告系 作者姓名:李毅

回头一看

————获奖小记

8月底，上海的秋老虎肆无忌惮。一日午后，忽然接到从南京打来的通知获奖的电话，当时一愣，心想：什么奖？怎么记不得了？

后来才知道原来是在中广协学院奖获了铜奖。激动归激动，但也不至于两眼直瞪、手心冒汗的，毕竟获奖以前也经历过。但感到出乎意料却是真的。遥想当初寄稿时正值六月，到接到通知，已过匆匆两月有余。其间杳无音信、踪影全无。于是料想此番大概没什么希望了。渐渐地，这回事也就淡出了记忆。

所以大大地出乎意料也就顺理成章了。

获奖的感觉真的很好。好到你还想来一次，最好两次，可以的话三次......老师、同学、父母，都会肯定你的成绩，尤其是在你不断努力了之后。回想当初在网上看到征集作品参加比赛的宣传后，又是怀着一腔热血、靠着一身激情，开始了新的奋斗：上课时聚精会神，不时点头做若有所思状——其实是在默念策略思路；吃饭时一口饭在嘴里嚼了半天没咽下去——其实是在寻找那忽闪忽现的核心概念；上厕所时口中念念有词——其实是在放松身心进行创意发想。

风里来雨里去，总算到了收获的时候。当把那三个多星期的努力捧在手中的时候，忽然想起妈妈常说的一句话：手心手背都是肉。

之后就是满心欢喜地抱着它们去了邮局。打包、挂号，然后，满怀希望地将“希望”寄了出去......再之后的事......8月底，上海的秋老虎肆无忌惮。一日午后，忽然接到从南京打来的通知获奖的电话......李毅 03年8月于上海

实习之六：

扬州馋神食品有限公司

企业简介：中外合资扬州馋神集团。总投资8000多万元、员工1000余人，是农业产业化龙头企业，国家级星火计划项目，也是中国最大的现代化风鹅加工基地。2000年，公司通过ISO9002国际质量体系认证。在全国有十四家销售分公司，三十六家办事处。建立有强大的销售网络和一支精干的营销队伍。公司目前已形成了完善的企业管理、产品质量管理和市场营销管理的标准化体系，始终把质量作为企业的生命。先后投入1000多万元，运用现代高新技术，对生产工艺流程进行全面改造，实现了标准化、工厂化生产。产品成功进入超市、民航及铁路系统，畅销北京、上海、南京、广州、深圳等全国近百座大中城市，并远销东南亚及港澳台地区。

产品简介：公司拳头产品--“馋神”牌风鹅，是扬州传统特产，至今以有一百多年历史。鹅肉味甘性平、清凉去燥、补阴益气、暖胃开津。风鹅中含有大量氨基酸和不饱和脂肪酸，有很强的保健功用。“馋神”风鹅采用民间秘制配方，结合现代食品加工技术精制而成，风味独特、营养丰富，属健康食品。“馋神”系列食品还有风兔、风鱼产业，并积极开发馋神系列豆制品、畜肉制品，均采用微波杀菌，有简装、礼盒装等多种包装形式。

广告目的：增进产品销售，提高企业形象

广告目标对象：消费大众

商品定位：健康食品

必要列入事项：产品LOGO，公司网址:http://

实习要求：为该项广告写一份广告文案，可以是影视或广播广告脚本，可以是文字广告文案，也可以是平面广告主题口号。

创作范例：

“馋神”风鹅电视广告脚本

广告2000级 车世霞

（该作品获得“2003中国广告协会学院奖暨中国大学生广告艺术节”入围奖）

时间：60秒

人物：新娘，新郎，新娘的母亲 拍摄地点：一个农家小院 写作形式：故事式

音乐：小号，大号，锣鼓等合奏的喜庆的曲子 分镜头：

镜头一；一农家小院，声音嘈杂，热闹非凡。

镜头二：（镜头推进）小院里摆了几张桌子，许多人围在桌子旁边举杯共饮。（切换）

镜头三：房间里，新娘和母亲做在床边交谈。

镜头四：（特写）新娘的脸上荡漾着幸福的微笑。（切到镜头二）镜头五：画外音：花轿到了！（音乐响起）

镜头六：新郎迈着欢快的步子走来，身后跟着一顶大花轿。（切到镜头三）镜头七：（特写）母亲眼睛红了，用双手轻轻的拍了拍新娘的脸。镜头八：母亲拉着女儿的手走出了房间。（切到镜头二）镜头九：新郎站在花轿旁，嘿嘿的傻笑。

镜头十：母亲把女儿拉到花轿前，把女儿的手放到新郎的手上。镜头十一：画外音：上花轿！

新娘一动不动，全场的声音嘎然而止。镜头十二：（特写）新郎轻轻的拉了一下新娘的手。

镜头十三：新娘猛的甩开新郎的手，使劲的摇着头并连连后退。镜头十四：（特写）新娘脸上笑容全无，把目光投向厨房。（切换）镜头十五：母亲沉思片刻，快步向厨房奔去。（切换）镜头十六：厨房的桌子上，放着一个大礼盒。镜头十七：（特写）“馋神”牌风鹅。

镜头十八：母亲拿着礼盒走出厨房。（切到镜头十一）镜头十九：母亲把礼盒交到新娘手上。镜头二十：（特写）新娘满意而幸福的微笑。

画外音：上轿！（音乐再次响起）

画外音：起轿！

镜头二十一：旁白：“馋神”风鹅，叫人如此不舍！

实习之七：

江苏省广播电视总台电视广告中心

企业简介：江苏省广播电视总台成立于今年6月，总台（集团）成立后，初步整合了频道、频率资源。总台现有7个频道，分别为：新闻综合频道、综艺频道、城市频道、影视频道、教育频道、财经频道（筹）、休闲频道（筹）；6个频率，分别为新闻综合频率、经济频率、文艺频率、音乐频率、金陵之声广播电台、交通频率。江苏省广播电视总台，英文名“JIANGSU BROADCASTING CROPORATION”,缩写“SBC”

江苏省广播电视总台（集团）实行频道、频率制，按照对象化、专业化的要求调整结构，重新定位，主要承担新闻宣传、影视节目制作、传输发射、内部发展规划、广电网络建设、国有资产保值增值、财务管理、队伍建设等任务。

节目和栏目简介：

新闻综合频道（卫视）：

《江苏新时空》：给你一个全新的视角，庞大的信息量，超长的播出时间，各种功能具备，编排人性化，建设品牌化

《天天90》：全新的娱乐类栏目，每天一档，适合各种人群，老少皆宜

综艺频道：

《超级震撼》：牵引时尚生活，引领潮流前沿，收视率飞扬直上，成为江苏观众最爱的综艺节目

《非常周末》：现代化剧场，先进的视听，热烈的气氛，42.6%的收视率创下全省最高的综艺节目收视记录

城市频道

《南京零距离》：关注老百姓身边的故事，事实性，原创性，主持人轻松幽默的主持方式，受到了观众的喜爱，收视率居高不下

影视频道

《娱人码头》：贴近生活，发现生活中的趣事，笑料，美女帅哥主持，丰富多彩的有奖收视

广告目的：提高总台形象，扩大在全国的影响力

广告目标对象：电视广告客户及收视群体

市场定位：省级强势媒体

形象口号：“一样的时间，不一样的价值”

广告学概论读书笔记 第6篇

《广告学概论》一书以传播学理论为主线，以信息传播为内涵，把广告学基础内容进行科学的编排，脉络清楚、内涵丰宫。每章后的案例都能启发思路，又有一定的吸引力。每章前有本章要点及学习要求，章后有复习思考题。本书所选案例，都是近年来具有代表性及其说服性的，是一本远远超越了教科书的好书。

一、需要掌握的“三个重点”

一是重点掌握传播学理论。概论以传播学理论为主线，较全面地论述了广告的原则和规律。第一篇总论阐明了广告的概念、历史发展与相关学科的关系及其在现代社会中的地位和作用。第二篇广告原理与运作规律对近年来广告理论的新发展做了梳理与概括并对广告运作的一般程序与基本规律进行了阐述。第三篇广告主体与客体以信息传播过程五要素为主线.提出了广告主体广告信息、广告媒体、广告客体、广告效果五个问题，力求全面、科学地反映广告活动的全过程及其特有的规律。第四篇国际广告论述了广告运作的国际知识与规律。概论创造性的提出了广告环境与社会学问题，深化了传播学理论对广告的指导作用，更为关注广告的国际化问题。

二是掌握广告学历史知识。掌握广告学的发展史，对于可以加深对广告的理解，对今后广告的发展有一定的前瞻作用。历史概论一书中关于广告的历史起源，从古代广告到现代广告，分四个阶段进行了论述，即广告的起源至鸦片战争前的广告、鸦片战争至新中国成立前的广告、新中国成立以来的我国大陆广告、新时期的我国大陆广告(1979年以后)。这样分类容易在头脑中留下深刻印象。概论后附有《中国广告20年猛进史》，可以比较全面的了解我国现代广告的发展历程及一些耳熟能详的经典广告语。且书中对国外的广告情况有一个比较清晰的简介，学习国外广告的经验和成果，可以起到抛砖引玉的作用。

三是掌握广告学的基本原理。主要包括广告定位理论，USP理论与整合营销传播、4P组合与4C组合、5W理论与广告传播、6W+6O理论与消费者行为研究、认知理论与广告心理研究、刺激反应原理、异质性原理、弗洛伊德的需求理论、时尚的原理等等。这些都是我们应当掌握的广告学的方面的重点理论，对今后的理论学习研究与具体实践有着较强的指导意义。

二、需要解决的“三个关系”

一是重视广告与艺术的关系。概论第四章的现代广告业，对广告功能进行了一定分析。广告作为一种信息传递手段，其功能在于运用艺术表现手法，把商品信息传达给消费大众。通过卓越的创意，动人的形象，诱人的情趣，摄影的艺术手法等多变的艺术手法，唤起消费者的注意和兴趣，起到引导消费的作用。无论是广告的真实性或是思想性，都必须通过艺术形式表现出来。如果说，不真实的广告是没有生命力的广告，那么，缺乏艺术性的广告，则是促销能力最差的广告。广告的艺术生命在于创意，概论第八章提到了广告创新的要求及过程。创意即构思，成功的构思，就是要求我们根据广告的主题和广告主的要求、意愿，在进行一系列市场调查，消费者心理研究等工作的基础上，经过一番精心地思考和策划，最后塑造成一个形象或意念。要恰如其分地给广告消费者一个有鲜明内涵的意念。“创意”的问题解决得好，广告就会具有强烈的艺术感染力。

二是注重广告与心理的关系。概论第五章提到了广告的认识理论，广告中应用的颜色视觉刺激，广告宣传与创造，记忆在广告过程中的作用，如何说服消费者等等，第六章提到了广告的运行，第九章提高的广告媒体，如何掌握广告媒体现在最喜欢的宣传是什么，最流行的词语是什么等等，都需要我们合理的发挥心理战的作用。广告中的心理战就是以心理学的知识为武器，抓住客户消费欲望，从而更好的运作广告。掌握广告中的心理学就要求我们要选择适合心理诉求的广告媒介，如微博等，研究客户的欲望，利用时尚流行刺激欲望，注重个性等等。

三是理清广告与社会媒体的关系。概论第三章提到了广告学与市场营销学的关系，其实就是广告与传播的关系，一个好的广告如果不能合理的传播，那也最终无法被人认知。只有合理的研究市场，了解营销

环境，研究消费者，研究产品，才能制定相应的广告策略，争取较好的传播效果。广告属于文化范畴的东西，广告的发展离不开媒体传播。同时广告也是市场传播的一部分，企业要发展要壮大，市场营销的地位越来越重要，广告则是市场营销的重要手段。特别是随着网络带宽的增加和手机多媒体技术的改进多媒体手机集手机，掌上电脑和数码相机于一身，用户可用它实现上网、收发电邮、网上聊天观看电视短片等多种功能，给广告的传播带来了挑战。这就要求广告要要适应时代的发展，企业在探索营销战略时，要积极探索利用新技术手段，在广告传播上下功夫。

三、需要提升的“三个能力”

一是活跃思维，敏锐洞察力。人们常说，成为一个广告人，要把自己变成一个杂家。对各个行业各个领域的情况都有所了解，一方面有利于发散思维进行创意，另一方面也有利于和不同的客户进行合作。在广告主领域，同样要求从业人员拥有活跃的思维，善于从不同的角度深入思考，然后敏锐的发现问题。在实践过程中，要能够较为便利、深入地获取本行业本领域的信息，在汹涌而来的信息潮中，是否具备敏锐的洞察力对信息进行分析和整合是极为重要的素质之一。对于活跃思维和敏锐洞察力的培养，除了要有广泛的兴趣，善于去发现和检索新鲜事物外，极其重要的一点就是理论知识的扎实。广告学在学习过程中所涉及的传播学、新闻学、市场营销学、公共关系学以及广告策划理论等，没有这些基本理论作为基础，所有的广告行为都将是无源之水无本之木。如概论第十二章中提到的广告违法行为，要求我们熟知广告法，对这些行为也要有洞察力。

二是良好的沟通协调能力。广告主通常需要面对很多的广告公司、媒介合作伙伴以及其他合作机构。在和第三方机构协调工作的过程中，良好沟通能力往往能够事半功倍。广告主、广告公司、媒介等等多方合作机构，彼此思考问题的角度、所掌握资源以及项目执行流程均有可能存在差异，那么，让合作顺利的唯一办法就是有效的沟通。有效的沟通首先要求沟通者能够简明清晰的传达信息，让接受者能够确切理解；其次还要求沟通者能够重视对方的反馈，以便沟通双方在这一过程中能够不断取得共识，最终达成统一。在大学要注重沟通、协调能力的培养，可以在众多的社团活动中获取经验，也可以在一些校外实习活动中注意总结，不断改善沟通的方式和提升沟通的效率。