关于作文随笔600字

关于作文随笔600字（精选13篇）

关于作文随笔600字 第1篇

中考即将来临，但现在说分离还早;中考即将来临，但现在说成功还早;中考即将来临，但现在说失败还早。一切的一切，我们都不能过早下结论。

还没毕业现在我们即将毕业，但还没毕业，可有些同学现在天天不学习，一天就知道写同学录，其实这也能理解，毕竟我们是有七情六欲的人类，我们在一个大集体中生活了整整三年，多少有了些感情，但相比较我们现在在这里个个唉声叹气的，还不如好好珍惜现在的每一分，每一秒，我们还没毕业，只是即将毕业，那怕还有一分钟，一秒钟，那也是没毕业，不能说的过早，还没有毕业。

还没成功初三四个班，有许多胸有成竹的人，总觉得自己能考的上重点高中，所以一天很悠闲，但话说回来，你们真的能保证自己一定能考的上吗，不，不能，这些都是说不定的，例如你现在是全校第一名，但到中考实战时，你也许只是全校前十名，中考不可能出的题目都是你会的，每个人都有每个人做题的弱项，所以你们自己也不能保证自己一定能考上重点高中。不能说的过早，还没有成功。

还没有失败学校有胸有成竹的人，当然也有灰心丧志的人，他们总说自己肯定考不起重点高中，所以一天干脆不学了，你们有没有想过，如果做什么事连你自己都放弃了，那别人也帮不了你的，最后你也会失败。如果每天多学一点知识，平常多写一些题目，说不定中考还能让你们遇到一样的题呢，所以只要有一丝希望，你便不要放弃，应抓住这一丝希望。不能说的过早，还没有失败。

医生给病人看病，如果过早下结论，可能就会失去一条生命;老师教导学生，如果过早下结论，可能就会失去一位人才;我们做事情，如果过早下结论，可能就会失去一件事的本身意义。

关于作文随笔600字 第2篇

一张早已泛黄的黑白照，一个笑面如花的清秀女孩和一个面容巨量的男孩跃然纸上，这是我外公外婆年轻时候的样子。妈妈常常对我说：“外婆这一生很不容易。”我却不懂，外婆这一生儿女双全，我们也都很孝敬她，唯一的不幸就是外公的去世。在我的映像里，外婆是爱笑的，可爱的像个孩子。直到后来，我才深刻明白了“不容易”的含义。

那天的晚上，我倾听了一个遥远而又漫长的故事。在我出生的前两个月，外公不幸去世，外婆因为怕妈妈伤心动了胎气独自一个人承受了所有痛苦，知道我出生后半个月妈妈才从老家亲戚那得到了这个消息。等妈妈赶回家，看到的却是外婆脸色苍白的躺在床上，邻居说是两三天没有看见外婆了，上门看望时才发现外婆已经昏迷不醒了。好容易抢救过来，外婆却整日神志不清，不是呆坐在床头，就是默默翻着相册，一句话也不出。最后是把半岁的我抱到外婆怀里，她才渐渐恢复了意识。妈妈怕外婆孤单，所以我经常睡在外婆家。一次出差，妈妈前一天晚上把我送到外婆家，当晚我就发高烧，吓得她连夜送我到镇上的医院，中途太急还不小心摔了一跤，手指的关节处当场就肿了起来，为了省钱，外婆忍着痛，几天后，最后是实在忍不住了，才去的医院，医生告诉我们要是再晚一个星期关节就要坏死了。直到现在，外婆的左手手指都合不拢。

人的一生，总要学会忘记一些时光，不然，你只能生活在过去。太多的喜悦永远只能和你擦肩而过，遗忘，并不是弱者的表现，而是一个人选择生活的态度。

关于初二作文随笔600字【第二篇】：初夏的青春岁月

初绽的夏，宛若一朵红粉的水莲花。稀星的蝉鸣点缀着午后的清寂，绚烂的花朵密密编织成变幻的云霞。最爱与你捧上同一本书，坐在一片碧荫的清凉之中阅读。你总是读得比我快，纤细的手指触碰到光洁的页角，又敏锐地往我这边一瞥，见我仍蹙眉紧盯着树上的小字，便又将手放下，一言不发地歪过头去，细细欣赏花坛边零星飘舞的蝴蝶。直到听到一声“哗”的树书页发出发出清脆的声响，才又沉浸到阅读中来。早已习惯了共享，在页页文字中是我们积攒的岁月漪轮。

夏季的雨来的酣畅淋漓，珠连的雨水倾泻直下，直落在白瓷砖瓦上迸溅出跳跃的雨花，在浅水处晕出层层涟漪。你高兴极了，闷热的天刚出了一身臭汗，就让那洁净的雨水洗净身上的晦气吧。我们在操场奔跑，借着锻炼的名义，头上顶着湿漉漉的校服，冲进一片雾气升腾的雨水之中，一步一步在操场红跑道上跳跃着，你拉着我的手，避开浅水湾，以免脚踏溅水弄脏了我的裤子。我们一起飞奔着，一边喊着“让暴风雨来得更猛烈吧!”一边看着你绊了一跤朝前扑下去。塑胶跑道的生硬擦破了你光滑的皮肤，膝上一小块破皮的艳红和着雨水搅拌的稀泥，我拿纸来给你擦，却被你那不知所措的表情惹发笑。我扶你慢慢向繁密遮天的碧荫下走去，那雨中蔷薇的花香甜甜的，浸润了一种夏季独有的鲜活的力量，是青春，是友情。我们一同享受这雨天，心中也如倾泻的雨水，落在静处，化为叠叠的涟漪。

雨落了，花谢了，天晴了。青春还在继续，酝酿着无穷的活力。

关于初二作文随笔600字【第三篇】：人生需要奋斗

人生在世，与其盲目的去追求成功，还不如潇潇洒洒的去奋斗一次。我想：只有奋斗才能实现人生的价值。古今中外，有何人不是因为努力奋斗而成就了一番名垂青史的事业呢?着名物理学家阿尔伯特爱因斯坦小时候被同学与老师成为笨蛋，蠢东西的家伙，却成为一代物理大师，他所着的《相对论》，成为物理史上一大着作，为什么一个被老师和同学称为笨家伙的人能够有如此成就?A=x+y+z，这是爱因斯坦所说的造就他的成功的公式，A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。

爱因斯坦用他自己证明了：唯有奋斗才能成才隔段人自出生之日起，命运各有不同，唯有努力奋斗才可能真正改变命运你能相信一个又聋又哑而且双眼失明的人能成为一个作家吗?有，他就是海伦凯勒尽管他的人生充满了不幸但他还是通过自己的奋斗成为了一名作家而他的《假如给我三天光明》，更是影响了一代又一代人，他虽然听不到鸟语看不到春天的美丽无法像我们一样向别人打招呼，但她却以自己的不懈努力，最后有了卓越的成就隔段像海伦凯勒这样的人。

还有很多有一个人，童年饱受父亲摧残却在十一岁时发表了第一首作品《钢琴变奏曲》，他双耳失聪，却写出了《命运交响曲》这部惊世巨作，他用自己的奋斗证明了自己扼住了命运的咽喉，他就是路德维希凡贝多芬，也正是因为奋斗精神，才改变了他不幸的命运。

关于初二作文随笔600字【第四篇】：坚持就会成功

在期中考完试以后，我怀着忐忑不安的心情等待着宣布成绩，终于等待得?布成绩了，没想到我名列全班榜首!我留下了兴奋的眼泪，而这泪，也饱含着我的努力。

这个学期，我学习劲头猛长。上课积极发言，当真动脑，课后，我在教室里便会“无影无踪，”常常，只有在办公室里望到我的身影，这时的卧冬有不懂的题目，请教老师，老师正在当真地“滔滔不尽”的讲题呢!在荚冬当真做完功课后，还会做老妈买的标题题目为“冲刺100分”的卷子。天天，我都在发奋努力，由于，我有了目标，争取考全班第一!

一份耕耘便会有一份收成，在考场上，我当真答题，分析题意。最后，终于获得了骄人的成绩。这时，我想起了钱学森爷爷说过的一句话：“不要失往决心信念，只要坚持不懈，就终会有成果的。”是啊!就是由于坚持，古今中外的成功人士名存千古;就是由于坚持，才使我们的祖国繁荣昌盛，发铺迅速;就是由于坚持，中国才会涌现出一批批仁人志士;就是由于坚持，我们才会在考试中取得骄人的成绩!

关于初二作文随笔600字【第五篇】：成长

回首过去，不知走了多久，我早已丢了最初的自己。我最初的微笑，最初的纯真，最初的视友如命，最初的一切，都在不经意间离开了我，远远地消失了，再也找不回来了。

再见，那个曾经的爱哭鬼。现在的你不再哭泣了，因为哭得再多流的也是自己的泪，痛的也是自己的心，你已经长大了，哭只是孩子发泄的一种，而你早已不是一个孩子了，即使流泪，也要面带微笑。

再见，那个爱交朋友的你。时间越长，所交朋友也会越多，但总是会失足，每一次总是咬着嘴唇笑着说：“我从未在乎过你”可是实际上心痛总是在背后，真的已经遍体鳞伤，痛的不能再痛了，你放弃了，放弃她早已不在乎的誓言，笑着说“再见”但你并不是圣人，你无法让你的心不痛。

再见，那个呆呆的，傻傻的，二二的你。现在的你不能再傻下去了，因为你的不懂事只能在你的家人面前表现，若在同学，朋友面前显露出稚气，那么，你便将会同“装”结下不解之缘了。

关于作文随笔600字 第3篇

【关键词】初中语文 作文 随笔训练

将随笔训练引入初中语文课堂教学，这个过程非常有助于学生写作兴趣和写作习惯的养成，可以推动学生语言素养的不断进步与提升。教师要体现出随笔训练的相关特性，在展开具体的练习时给学生提供更充裕的自主表达的空间，让学生形成对于写作过程的兴趣与喜爱。这才是随笔训练教学功效的体现，只有学生产生了对于写作的热情后大家才会更积极的去提升自己，并且更加努力的写出更多优质的文章。

一、让学生养成随写的习惯

首先，教师要培养学生随写的习惯，要让学生养成观察与记录的好习惯，这是锻炼学生写作能力与素养，让学生的语言能力得到提升的一个关键。随笔训练的核心在于其随意性，学生在随笔训练中可以任意表达，将自己任何看到的、想到的、感兴趣的内容及时记录下来。教师要有意识的培养学生的这种习惯。比如，可以首先鼓励学生形成记日记的习惯，这其实就是一个最为典型的随笔训练，也能够让学生对于语言表达的方式更加熟悉。教师还可以给予学生一些相应启发，在学生找不到写作内容和要点时将一些有意思的内容介绍给学生，以这样的形式拓宽大家的写作思路，让学生更好的体会到表达的趣味性。

教师应培养学生养成“随写”习惯，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的思考能力、表达能力和洞察力，锻炼学生的写作能力。例如，在进行作文教学时，可利用学生的情感因素来激发学生的写作兴趣，让学生抒发自己的感情，写下自己想说的话，通过随笔表达情感。这样可以丰富学生的情感，提高学生的表达能力。同时，教师要善于抓住生活中那些值得记录的内容，引导学生养成勤记录、勤练笔的习惯。比如，参观完博物馆或者展览馆后可以让学生以随笔的形式记录下自己的心得，运动会过后也可以让学生将自己的所见所闻、所思所想记录下来。学生只有养成随写的习惯，对于文字表达才会更加熟悉，这也是大家的写作素养慢慢得到提升的有效过程。

二、确定更有针对性的随笔训练目标

随笔训练想要发挥更积极的效用，教师很有必要结合各个阶段学生的学情制定更有针对性的随笔训练的目标。不同年级、不同层面的学生语言素养和思维能力会存在差异，结合学生的不同阶段，教师在设置随笔训练的目标和方向上也应当体现出差异。一方面，教师可以结合教学目标来适当的安排与调整学生随笔训练的一些变化；另一方面，教师也要多留意学生语言能力的进步情况，结合学生的实际水平更有针对性的安排与设计教学展开过程。

例如，初一的作文教学目标是提高学生记叙文写作能力，而初二作文教学目标是提高学生的说明文和散文写作能力，初三的作文教学目标是提高学生专题和议论文写作能力。明确初中各阶段的作文教学目标后，教师可以有针对性的制定随笔训练短期目标，让学生有计划性和针对性的进行随笔训练。同时，教师要引导学生通过对生活的观察来领悟情感，让学生形成自己独特的写作风格。最后，可以通过系统的随笔训练提高学生的写作水平，让学生对于语言文字的表达的驾驭能力更强，这也是写作教学目标的一种实现。

三、给随笔训练提供更充裕的空间

随笔训练之所以一定程度受到学生的喜爱，这和这种训练形式减轻了对于学生写作中的很多束缚有直接关联。教师要一直保持随笔训练的这种特征，要给学生的随笔表达提供更充裕的空间，让学生能够在这种相对自由的状态下更真实的抒发情感，记录自己的所思所想。教师可以慢慢变化随笔训练的内容与形式，从完全不设定主题范畴到设定一些开放式的写作话题或者方向，这会让随笔的训练针对性更强，也更加有助于学生写作素养的全面提升。

学生的写作灵感会直接来源于生活，教师可以让学生在随笔训练中写下自己对生活的理解和感悟，让生活素材成为写作动力，帮助学生寻找写作灵感。例如，在确定随笔作文命题时，可以选择一些新颖的题目，贴近学生的生活，激发学生的写作欲望，如《我想对你说的话》、《写给未来的自己》，这些题目的写作局限性较小，可以让学生自由发挥，写作形式与随笔类似，学生写起来更加得心应手。给学生提供更充裕的發挥空间，这首先有助于学生内心写作热情和写作积极性的保留，同时，这也可以让学生找到更多的写作方向、写作内容，并且能够让学生有更丰富的情感表达。这样的训练过程才会真正推动学生写作素养的提升，并且有助于学生更充分的感受到写作的趣味性。

【参考文献】

[1] 吉文静. 初中语文随笔训练策略探究[D]. 南京师范大学，2015.

[2] 侯佳. 浅析中学语文随笔训练及作文教学方法[J]. 作文成功之路（下），2014 （12）.

[3] 吴桂进. 初中语文随笔生活化教学策略探析[J]. 课外语文，2014（22）.

关于生活随笔的心情随笔600字 第4篇

绿树掩映的林间曲径

石榴那张嘴含笑的小金钟

将那一抹鲜红的艳丽

点缀在婆娑的风光带

在满是绿色的路径中徜徉

将一天的愉快轻松舒放

心里有万千个美好的想法

世界也会在静谧安详中醒来

在短短的路途中迈步

心底有无数种幻想

每天能心无旁骛的遛达

看无边风景晃过眼前

快乐与无欲同道

追求与奋进无限升华

如此乐观的心径

期冀在慢慢移步中快乐延伸

2、《一个人的团队》

有一个很有意思的名言

道出了人的无奈世态

寂寞是一个人的狂欢

狂欢是一群人的寂寞

在现实打拼的锤练中

才知办事的艰难与无奈

世界为何滋生如此多

走不出心房的宅男宅女

不是不愿走进多彩的世界

却因心房无数次的关闭

冲淡了他们彼此的关联

才让世界误解成了时代的阵痛

或许经历过工作中的难堪

用感受为心房造一道隔膜

想要重启众人同心的美好

确难再用责任来唤醒激越

站在塔之顶端

只能孤独忍受那份无奈的煎熬

3、《落寞》

虽然力量有限

没有无数的暖心之力帮援

好多心愿就会在希望中打折

即使付出巨大的努力

毕竟也会心有余而事不达

在复杂的人世社会

需要大伙的同心协力

众人用支持的积极心态

给寂寞的事业找副倚靠的肩膀

用智慧浇灌幸福的花园

才会让单薄开出完美的心花

4、《喜宴》

选择一个愉快的假日

携一家人聚会

谈论一位兄弟的结婚喜宴

送上美好的祝福

成就一番天作之合的美好

凡事都是一次机会的展示

早期的各个议程运筹

邀请宾客的诸多程序

菜肴酒席的铺排

没有多余的话题可供消遣

细到新娘的每件嫁衣的更换

大到新婚现场的豪气布置

每一个环节都追求完美

将一生的幸福演绎成精彩

用最美镜头记录在众人的眼眸

在斛光交错之间

在亲朋好友的祝福戏闹中

新人在喜宴间穿梭答谢

幸福绽放的一簇花儿

开成今日最绚丽的鲜花

5、《迎春花》

一枝不起眼的迎春花

静静地立在花园的一隅

在错过花期的夏天

没有芳香鲜花的吸引

用那浓浓的一抹绿色

贪婪吮吸着清晨的雨露

拼命活成一种无限的风景

走过了开花的季节

没有绽放鲜花时的令人瞩目

害羞地用绿衣展现

满是蓬勃生机的妆容

用哲理演绎一种真正的存在

风光只是最好的表像

朴实才能活成真正的永恒

6、《衰老》

在空旷的街道

早晚都会邂逅一位

两鬓染着岁月沧桑的老人

慢慢地来回踌躇

是否在寻找当年丢失的

一个充满记忆的好梦

还是想找回一去不返的年轮

曾经的岁月一片辉煌

门庭若市般的存在

龟缩成一串串无奈的叹息

早年的光华在白发中

衰老成一种对过去的追思

失去精神的倚靠与崇敬

青春萎缩到不若当年

人生都逃不过岁月的筛选

不时会配上几缕银丝

在脸上雕刻无奈的纹浪

在需要拼搏的年纪

不能放弃对梦想的追求

在老态龙钟时与人再话当年

才会后悔没在世间留下过精彩

作者|钟愧傲

关于豫剧的随笔600字 第5篇

我常想，这是什么原因导致的呢?豫剧唱腔丰富俏婉，除生行外，都以真嗓发音，易于上口，所演剧情轻松活泼，贴近生活，为百姓所喜闻乐见，自然流传极广。豫剧也是地方戏中传于省外，省份最多，地域最广的剧种。山西南部，河北西南，山东西部，包括江苏北部徐州一带，都有正经八百的河南豫剧团。这种文化格局，令人羡慕。

豫剧剧目悲喜交织，现代戏剧目繁多。一代大师常香玉崔兰田极类似京剧梅程风格。梅兰芳马金凤关系极好，京剧《穆桂英挂帅》便是移植于豫剧。真正的大师永远不摆架子，永远善于学习创新。喜剧如《花木兰》《抬花轿》《七品芝麻官》，悲剧如《秦香莲》《大祭桩》《桃花庵》。现代戏一出《朝阳沟》，唱红唱遍了大江南北，又上舞台，又上银幕，在众多剧目中，能反映一个时代风貌变迁的功效上，《朝阳沟》当属其中的佼佼者。

豫剧唱念基本就用河南方言，所以剧情极容易贴近生活。贴近生活是艺术的最高标准之一。豫剧在雅俗上，更多倾向于俗，是通俗不是低俗。通俗就是接地气，大地的力量无限，自然能催生出大气魄。

关于雪的随笔600字 第6篇

关于雪的随笔范文一：

冬天里，有很多美丽的小天使，那就是在天空中飘飘洒洒的小雪花。它们似玉叶、银花，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一样，沉浸在雪的世界中，一切是让人多么的陶醉啊!

当这些小天使降落人间的时候，大地都披上了白色的外衣，我们可以看到白房子、白树、白色的土地。让人感觉到整个世界是多么的纯洁啊。小雪花落到了人们的手上，一下子就化了，虽然它在我们的手上停留的时间很短暂，但是，我们却可以很明显的感觉到一股冰凉。

有了雪的校园里也是充满了生机的，雪的世界成了孩子们玩耍的乐园。天真的孩子们聚在一起，想一起努力，把雪堆成一个巨大无比的雪人，可这又是谈何容易啊!但是，孩子们都在努力着，有的孩子咋滚雪球，有的在堆身子，还有的同学在给雪人添加一些漂亮的装饰。在孩子们的一起努力下，一个漂亮的雪人堆好了，它仿佛在和孩子们笑，静静地再看着孩子们玩着打雪仗。校园里，不时的传出孩子们的笑声，雪精灵们给校园里带来了太多的欢乐。这些快乐的日子真让人留恋啊!

雪的世界是诗意的，也是快乐的。我喜欢冬天里的雪，我爱这白茫茫的世界。

关于雪的随笔范文二：

“哇噻，太美了!”“好多雪，我们打雪仗吧!”“哇，连叶子上也有雪，扶手上也有，连石头上也有，太美了!”纯净的雪，漫山遍野，让我感觉落入人间仙境。

在龙湾田岙山，雪，落在树上，掉在墓地上。我们一大家前往山上扫墓，可是不可思议的一幕发生了。风，轻轻吹动树枝，白雪，缓缓落在大家头上。大家眼中只有雪，洁白的雪，美丽的雪，覆盖在那苍翠欲滴的松树上，堆积在那灰色的，一层一层的瓦片上。经过一秒钟的时间后，大家顿时欢呼起来。

漫山遍野的雪，被我们堆起，成为一个个雪人、雪球。我抓起一把雪，用双手把雪按成球形，再用许多的雪，将它们融合成一个大雪球。等待爸爸前来受“雪球之刑”。可没想到，雪球非但没有“爆炸”，反而弹回到了我的脚上。我不服输，捡起雪球再次“进攻”，爸爸毫不惧怕，竟伸手接住雪球，反过来打我。我四处逃窜，一脸悲催，只好边逃跑边做雪球，不出两分钟，又一个雪球“出炉”了。我转过身一看，两个雪球正朝着我飞来。我弯下腰，一躲，两个雪球擦着我的眼睛划过。正是我反击的时候，雪球大战开始了……

我经过妈妈身边时，发现她正在堆雪人，我大喊道：“我投降!”然后就不管他们，看妈妈做雪人。只见妈妈这捏捏那按按，再将两粒小煤块按上“脸部”，一对活灵活现的小眼睛望着我，好像在“卖萌”。妈妈又将一根小树枝当做雪人的嘴巴。还用几片小叶子给小雪人做了头饰和围巾。构成了一个惟妙惟肖的小雪人。妈妈一脸兴奋，拿出手机忙着照相。

就在这时，太阳出来了，雪，慢慢化掉了，小雪人也消失了。大家没雪玩了，可大家并没有伤心，反而开心的笑了起来。雪化了，大家也得回去的。雪，下个冬天，再来吧!

关于雪的随笔范文三：

美丽的冬天 冬姑娘送走了春季的五彩缤纷，送走了夏季的骄阳似火，送走了秋季的秋风飒爽，却带来了寒气逼人、冰天雪地的冬天。尽管冬天寒冷，但是还是有许多赏心悦目的美景的。

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

在冬天也能看见美丽的花朵，那就是梅花，它与竹和松组合成为 岁寒三友，在寒冬腊月仍然不畏严寒，傲立枝头。粉红粉红的梅花在白雪的映衬下煞是好看，叫你忍不住想要折下几支插在花瓶里，永远留住这美丽的时刻。

冬天最有代表性的除了美丽的梅花，那就是洁白的雪花了，一朵朵、一簇簇，纷纷扬扬的飘落在地上，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。如果雪下得大，地上不一会儿就形成了厚厚的一层，像是盖上了一层厚厚的棉被。下雪天并不冷，因此，小孩子们都跑出来，尽情的在这飘雪的大地上玩耍，雪花变成了雪球在空中飞来飞去，孩子们的衣服上一块块的被雪球打过的痕迹，他们嘴里还时不时的说着： 天马流星拳，猛虎连击破 等等，像是在真正的战场上，打得一点也不马虎。

在孩子们玩得正热闹时，一只小野兔也出来观战了，在冬天的雪地上，能看见几只小是很难得的，因为许多动物都躲在洞里睡大觉了，这一觉要睡很久很久，直到明年的春天，它们才肯出来。

吃饭的时间到了，孩子们纷纷回了家，家家户户的房屋顶上都戴了一顶洁白闪光的小帽子。袅袅炊烟升起，全家人坐在热炕头上，围着一桌热气腾腾的饭菜，吃在嘴里，暖在心里。

关于“随笔写作”的教学叙事 第7篇

那天早上，我从家里沿溪岸散步出发，顺便观察周围的物象：混浊的溪流边，漂着许多垃圾；对岸的几丛芒草荆棘边，栖息着几只白鹭，还有几只在溪面上低低地、慢慢地飞着。听说白鹭对生活环境非常挑剔，而眼前这洁白与混浊两相映衬，竟是如此和谐！再往前走一段，水被橡胶坝拦着，下游裸露出了深深的河床，厂区排污出来的浓浓腐臭飘散回旋在鼻子里。这里曾经是自己小时候的乐园啊，那滔天欢歌的白浪，那偶尔出现几个旋涡的静静绿潭！只是，这一切，已经不再。

进入课堂，为缩短彼此距离，我谈了自己与学生的缘分，又谈了自己路上的所见所感。因为对白鹭与溪水“两情相悦”情景太熟悉了，所以许多同学有了表达的冲动。而这正是有效教学的交流基础。

恰巧这一天是“霜降”，“霜降”是秋季的最后一个节气，之后就是“冬雪雪冬小大寒”的漫长冬季了，而且这时恰是学生刚学过的《滕王阁序》中的“时维九月，序属三秋”。于是，我借题发挥，逗趣道：“我们该扯住这深秋的最后尾巴赶紧入题来回‘随笔’，请随我来吧。”借题发挥虽有巧合，却也能体现教学机智，用得好，教师的亲和力和感染力更大。我先给出了一个问题：“秋，你看到或联想到什么物象、人物或情感？”我想借此涤荡彼此间的陌生，激发他们的思维与热情。学生的答案很多：有落叶枯藤、凉风寒水、流云飞霜；有黄橙橙的橘子、四处飘香的丹桂、织满石壁的爬山虎；有丰收喜悦、成熟思想、沉重生命、沧桑岁月、离苦愁绪、思亲怀乡；还有求学者、开拓者、漂泊者、打工仔、城市房奴的命运；等等。一位学生说他联想到了“一年一年地过去，岁月不断消失”。这正是我想说的。我戏谑道：“你的思想和我共鸣，我担心你也会和我一样头发早早掉光了，也可以说是提前‘进化’了。”学生大笑。我又继续说：“上周五早读时，听到一中有个班主任说，他班级的一学生在树底下发现了一只死去的松鼠并掩埋了。”学生一下子沉静了，是的，生命是珍贵的。生命的教育比写作的教育凝重得多。在生活中，如花的生命不幸凋落的情况还少吗？这堂随笔课倘若能让学生进一步去思考活着和死去的话题，会更有“诗外”价值的。而后，我们又从生命谈到了孝道，谈到北大实名制招生“被限制推荐”的第一条就是：不孝敬父母。在这里，我们至少可以看到民族传统中某些渐渐涌起的浓烈情绪已经击中了很多人脆弱的心弦并引起共鸣。然后，又联想到刚学习过的《陈情表》以及《礼记》中的“五备”——居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严；联想到自己高龄的父母，联想到“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧忧”的古训。在此基础上，我又引导学生思考必修五《古代文化常识》后的一道课外题目：你认为直呼父母的名字是社会进步的表现，还是文明堕落的反映？

教学生写随笔，要教学生合理的联想并讲究联想的深度。而要达到这样的目的，创造一种师生亲密和谐的气氛太重要了。

之后，我们一起探讨随笔的特点：随时、随地、随意和随体。随笔写法似乎没什么限制，却往往因此让学生手足无措，不知道这没有限制的“大葫芦”该如何使用。我告诉他们，我们许多情感可以像王国维先生的“以我观物，故物皆着我之色彩”一样，借恰当的事物去“附着”，力求做到用心感悟（调动各种感觉器官，力求写得色彩斑斓、丰富多彩）、真实表达、个性彰显（如视角独特、联想与想象）和审美评判（立意高远、追求情趣、鲜活精美，这方面难度较大，可以先不考虑）；我还告诉他们，他们曾经读过的蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、巴金的《小狗包弟》以及即将学到的第三单元的课文都是很好的随笔范本。为让学生砌好第一个台阶，我强调随笔应该从“有意思”写起，再慢慢过渡到“有意义”，“玩”出语文的精彩。是啊，随笔材料实在太多了：上至天文下至地理，名山大川清风明月，悠悠浮云款款流水，古今中外名著逸事，人生世相人情冷暖，时事纵横邻里琐事……我还把学生的视野引向新近的事物：“翼装飞行穿越天门洞的杰布·克里斯、诺贝尔文学奖获得者托马斯·特兰斯特勒默、被作为战俘交换的以色列大兵沙利特、充满传奇而又个性毕露的苹果公司CEO乔布斯、中央关于文化发展繁荣的大讨论、获茅盾文学奖的作品，甚至我们县新立起来的招牌‘养生圣地’究竟应该用‘圣地’还是‘胜地’，等等。这些，都可以写入你的随笔。”

接着，我卖了个关子问他们说：“吃过瓜子吗？”这个问题太出乎意料，大家都笑了。学生开始分享自己吃瓜子的经历，有的学生为了展现个性，谈论的话题逐渐有了深度，比如有学生谈到母亲为自己剥小瓜子时自己体会到的一种浓浓之爱。我故意急急地说：“你就说剥瓜子的细节，说母亲的眼神、动作、言语。”这些，对于写人物的随笔来说太重要了。我又告诉学生：“爱并不是轰轰烈烈的，平常与非常都在你那冷静而真实的叙述中。如果能把几个镜头连在一起，再加入适当的景物和个性感觉，就是一篇很不错的随笔了。”我努力让学生知道写随笔真的不难，当然随笔的成功不是朝夕可得的，需要不断的揣摩与提炼。为能从感性去“消化”这吃瓜子中的“意思”，我让学生当场读丰子恺的《吃瓜子》片断，看作者如何写细、如何联想、如何做到生动形象。

关于“随笔写作”，学生在课堂那特定的时间会学到一些基本的方法，但只有让他们在课后细细体味才能“得乎其中”走出一片天地，语文的“玩”就是这样一个积累、尝试和超越的过程。鉴于此，我推荐学生再阅读梁实秋的《下棋》。

“文章切忌随人后，自成一家始逼真”。这堂随笔教学，我希望让他们学会只眼独具，再细心“编织”而能独出机杼，进而收获独到之见。学生很聪明，但是我担心他们的惰性和躁性。教学除了鼓励，也要鞭策，他们如果能有所感悟并愿意尝试，那就如播撒的种子开始萌芽了，而这之后的成长得注重“肥、水、保、管、工”了。最后，我把自己写的一篇小随笔《写在长寿边上》发给他们，试图告诉他们如何在众人的共同认知中显示出自己的个性化思考。班级的任课教师谢老师说我很勇敢。其实，不是我勇敢，而是学生喜欢看自己身边尤其是自己老师的文章，而且因其亲切更愿意借鉴和尝试。我想，只要有助于教学相长，这样的“勇敢”是值得的。

这样的课，随意且随性，但在教学中教师必须紧跟学生的思维。这一堂课很难说教给了学生什么，但至少给了他们一个“游戏”的引子，至于更丰富、更艰难的“玩”法，只能鼓励学生自己去积累与尝试了。

关于初中写的随笔600字 第8篇

可算清晨，也可不算，毕竟已经9点多了但那天高云淡，清新怡下的感觉，还是那么像生机勃勃的清晨。

上体育课了，来到操场上，冬日的积雪还未曾融化。站好队，总有那一两个同学在哧啦地上的积雪，使那地上的白雪又一次飞到了天空中，再飘飘忽忽的落了下来，同学们欢称这是“人造雪景!”

天气不好，老师让跑了圈，还有抱怨，一切整齐的开始了。一些想要锻炼的同学飞快地跑在队伍的前面，我也是其中的一员。就这样，一圈又一圈，在气喘吁吁与汗水涟涟的交杂中，总算跑完了。

做完准备活动后便开始自由玩耍了，我有些跑得过猛，于是便坐下来试着歇息一会儿。整个操场由水泥墙围着，有些墙上还有些斑斑驳驳的裂痕，给平淡的水泥墙也增添了一些不同的趣味。墙外便是高低不平的楼房，给整个操场一种视觉的艺术感。东面的楼房上，天空与其它地方不同，由于白云的遮挡，太阳散发出的光辉变为了淡红色，可太阳好像是个调皮的娃娃，不停地转换颜色，一会儿变为橙色，一会儿又变为深红色。可能它真的是在搞恶作剧吧，任凭怎样都不肯露面。

仰起头，又看到了那天空，天空这时好像一个如操场一般大的天，上面虽然有淡淡的云，蓝蓝的天，徐徐的风，却总感觉自己不是自由的。

轻轻踏出了操场，却忽然听到了老师的警告，现在正在上体育课!

关于水浒传初中随笔600字 第9篇

其中最让我印象深刻的是武大郎被潘金莲毒死的这一章。武大郎娶了潘金莲之后，因为潘金莲喜欢大药商西门庆，所以在王婆的建议下用砒霜毒死了武大郎。武大郎死后，西门庆赶紧叫何九叔把武大郎火化了，还私下送了十两银子给何九叔。何九叔觉得有点奇怪，于是就藏了两块骨头和西门庆送的十两银子。武松回来后，何九叔告诉了武松真相。武松十分生气，为了给哥哥报仇，他先当众杀了潘金莲，然后到鸳鸯楼，三下五除二就又杀死了西门庆。杀了二人后，武松让邻居们做证，然后去自首了。府尹很佩服他，就只把他发配到了孟州。

这章中，最让人眼前一亮的人是武松。因为从武松调查这件事的行动看出了武松的心思缜密。但是同时也有点冲动，当他听到杀害哥哥的凶手的人是潘金莲他们时，他二话不说就杀了潘金莲和西门庆。这一章写出了武松胆识和正义。武大郎是一个朴实、单纯的人。潘金莲的举动一点也没有起疑心，就连最后喝下毒药的时候他都很开心，完全没有发现潘金莲在暗算他。

关于初中校园生活随笔600字 第10篇

篇一：初中校园生活随笔

时光仓促，恰似流水，一去，兮不复还。原本还身处小学阶段一身轻松的我们，竟很快成为了中学生。

步入初中，不似小学那样轻松，却也是乐趣多多。这不，我记忆中的几张照片还在这儿呢。

镜头一：“午餐券”同学

那是一天课上，老师让没有带书的同学站起来，小王同学也在内。当老师走到小王身边看他的胸卡时，老师冷不丁冒出一句话：“你叫‘午餐券’啊？”一听这句话，大家实在忍不住了，个个都趴在桌子上笑的喘不过气来。小王同学更是羞愧，脸都红到了脖子根。原来，小王记性不太好，中午总忘带午餐券，便把午餐券放在了胸卡里，恰好挡住了姓名，就惹出了个大笑话。这令人忍俊不禁的一幕，值得保存。

镜头二：最尊敬的老师

新学期，新老师，最令我难忘的还是英语老师。她给我们讲了一个令全班同学大为震撼的故事。以前一个女孩，大学毕业后当了语文老师。因为当时那个学校没有英语老师，校长见她年轻，就让她学英语，教英语，后来她爱上了英语。每天早上坐在门槛上大声读英语，她哥哥嫌她吵，把她的书扔掉，她又捡回来在哥哥的床头大声的读，现在成为了一个颇有成就的英语老师。而故事中的那个女孩就是我们的英语老师！这令人感动的一幕，值得保存。

镜头三：勿忘国耻

周一，轮到我们班升国旗。身后护旗手的我在晨风中甩出国旗，目送五星红旗在歌声中，在晨风中冉冉升起，望着象征祖国的五星红旗，听着老师慷慨激昂的演讲，我产生了步入初中以来第一次的愤怒。是中国的，岂能容忍他人侵犯？中华人民共和国再也不是当初那个受人摆布的傀儡，我们有血有肉，我们为自己而活，为祖国而活！就算是巴掌不到的方寸之地，我们也会誓死守住。因为我们守住的不仅仅是中国的领土，更是中国人民的尊严！这振奋人心的一幕，值得保存。

初中生活，绚丽多彩，就让我们彼此依赖，共同唱出初中生活的骊歌！

篇二：初中校园生活随笔

今年的暑假刚过，到了9月份，我就上中学。感受到了初中生活的趣记。

刚进入中学，我觉得眼前的环境很陌生。有一片新环境，新的老师，新的同学和新的班集体。我面对他们，向他们友好地打着招呼，他们向我回应点了点头，表示听到。我在这初中生活里没有那“心锁”的束缚，有的同学遭到了“心锁”的束缚，把所有朋友拒之门外。我向有“心锁”的同学安慰了一下，过了一个星期，大家面对眼前的初中环境熟悉了。

在初中生活里，学习科目增多了。小学的时侯作业“三门”现在的作业从“三门”推到了“七门”从而增多了“四门”天天在这样的生活里学习，刚开始没有找到学习方法、学习态度。我想：怎么办？自从学了七年级（上册）《语文》的《论语》十则后，里面记录了孔子和＊＊＊的言行，孔子说要找到学习方法和学习态度。我就向孔子所说的往学习，果然，我找到了学习方法，学习成绩也小学六年级作文有所提升。自身修养也端正了。

在这样的初中生活时克又发现了一个大题目。学习中的家庭作业也多了，以前做很少作业，现在老师却大量地布置作业。我先头造作业做得筋疲力尽，后来，我进步了写字速度，字写得又漂亮又快。原来，在初中生活这么有趣，这点都可以端正。在以后的日子里，我就可以这样办大事：“世上无难事，只怕有心人。”

在初中生活里，老师管你少了很多。什么事情都要自己往负责、担保，这样也好，使我们不要变成一个有依靠性的人。这样说来，真是五年级作文太有趣了，原来初中生活是让你成为一个独立的人，为将来的社会生活打下了良好的基础。

初中生活不但有趣，但是要遵守规章制度。假如你犯了规章制度所说的，老师就要罚你，这样说来，我一条都没有犯过。这样的规章制度可以把你成为一名好学生，这是初中生活的规章制度。

我在初中生活就是这样有趣，什么都可以端正。

篇三：初中校园生活随笔

初中的生活是苦乐交织的，但渐渐的我已熟悉那种喧闹的生活，作为一个初中生的我现在早已适应了现在的学习环境，虽然学习任务很紧张，作业堆积如山，但我从来不抱怨，但又想想现在的我们紧张辛苦了，将来我们就可以尽情的享受，想到这，我的心灵就得到了许多安慰，我坚信我一定会成功的，我成为了自己的一个人“心理医生”。

在初中生活，我学会了很多，摆脱了父母的依赖，用已学的知识学习一些没有学到的知识，学会的更多的是懂得尊重他人，见人要问好……每天早上我总会望着夕阳，走在上学的小路上，问自己今天我要做好些什么，晚上一个人踏着夕阳我会问自己今天学到了什么。初中在我眼里是一个全新世界，无法探测，但我会告诉自己要尽力，注重——一个全新的文学世界，现在就让我们手拉手，共创美好明天。

初中，我所在的班级十分乐观向上正因为有一个这么和谐温馨的大家庭我们才能呢个博览群书，“世上无难事，只怕有心人”。这句名言是的挚爱，它伴随了我十几年，这时间能的辉煌，开学已经快两个多月了，从第一次月考到即将面临的期中考试，我们学会了许多，你们听到了吗？我们在笑，我们在为共同的理想而欢笑，渐渐的我爱上了学习，学习成为我生命的长河中不可缺少的一部分，这一段段精彩的历史，让我刻骨铭心，鸟儿在唱歌，鱼儿在欢唱，小草在生长，学习一个高原而宏伟的代词。

现在我正在努力的做好自己的本分，要做好属于自己的那一部分，不管是什么。学习虽苦，但我会坚持，我深信坚持到最后的才是王者，但这个过程是要经历种种考验的，老师总教导我们让我们学习的向别人学习，不懂就问，就如《论语》中所说：“知之为知之，不知为不知，是知也”。我的偶像是居里夫人，她虽没有那些歌手那样穿着华丽的舞衣，但他有一种坚持不懈努力为他人的精神。

回首昨天，应该是问心无愧的；

面对今天，应该是倍加珍惜的；

夏阳随笔：关于小小说的思考 第11篇

小小说是最能体现作者功力的体裁。方寸之间，既要五脏俱全，又要濃淡相宜，还要精深而不肤浅，一般人是写不好的。

大部分人的通病是情节发展不够自然，结构不够精炼，平淡缺欠沸点，结尾散漫或者突兀，同时自己的生活阅历不够深厚，导致思想层面严重缺钙。

小小说，贵在自然和富有生活气息，然后是浓缩，最后是升华。

文字的质感、情感的传递和精神的共鸣，是一篇经典小小说的三大要旨。

一篇小小说，如果没有思想的深度、文字的力度和情感的厚度，一味地眉飞色舞地讲一个俗套的故事，再平添几句感慨，说教一个道理，顺便为光明歌功颂德，那纯粹是在草菅文字。

简朴是真，平淡是善，随意是美。这是艺术包括文字的最高境界。艺术，玩不得花，来不得稀，掺不得假，应远离贫乏空洞的说教，远离虚伪的歌功颂德。文字的一切，当属情感之真实流露。

一味地堆砌与卖弄，是写文字者的通病。连自己都不知所云，这样的作品当然无法流传。

小小说应该去粗存精，短小精悍，惜墨如金，然字字珠玑，妙趣横生。文字间山山水水，犹如一道精致的点心，没几口就吃完，却回味无穷。

王奎山的小小说贵在简单如白话，而又耐读，意境深远，渺渺不止。

天成，朴如玉，毋须雕琢，富有生活情趣和别致藏道，是一个以小小说为事业的写作者终极目标。

文章其实和书法一样，也讲究章法。不同的题材，有不同的语言风格和叙述方式。无章可循即成文。文章无须太多的腔腔调调，情感的真切流露，瞬间心生呼啸所成。

好文章贵在思想的质朴、遣词的精确和独特的章法。

我究竟想给读者展现一个什么样的人物，不应该由我归纳出ABCD来，而是通过小说的情节发展，让读者自己去感知。一篇优秀的小小说，是需要作者和读者去共同完成的。

小说毕竟是小说，不是浅层次的故事。小说首先是反映生活，通过生活塑造人物形象。人物形象有时可以很明确甚至单一，有时也可以模糊不清甚至多义复杂。生活的厚重，不是一两句话就可以简单定义的，我想人物形象也是如此。

很多作者喜欢给人物贴一个标签，喜欢弄主题思想，歌颂谁或者鞭笞谁，过分加入自己的情感。最终，揉面一样揉了半天，似乎只是在告诉读者，作者是一个好人。

真正的小小说的作家，会懂得潜藏自己，客观冷静地不动声色地去叙述，只是在干一个放电影的活儿，将一个个镜头铺陈开来，让读者自己去思索和回味。

小说无定式，我不想自欺欺人地留个光明的尾巴或者温暖的情怀，只想忠实地截取生活的一个横切面，记录生活的存在。写作者应该尊重生活瞬间复杂的转变，而不是人为地给人物贴上“高大全”的单一的标签。

今天，有几个人在凭良知孤独地写作？有几个人在用心做自己？太多的欲望波汹涛涌，吞没了很多时间的守望者。商业无处不在，摧枯拉朽，许多貌似喧闹的短暂的繁华，却让很多写字者把道德踩在脚下，用脚指头进行思考和人生的盘点。

燃烧自己温暖读者，是一个作家与生俱来的写作良知与文字操守。作家的工作不完全是为了取悦当代，更多的是安抚历史的伤痛和众多心灵的浮躁。

尊重文字，尊重小小说，也尊重我们自己。

关于作文随笔600字 第12篇

“这么能?咋不把山一起背回来?”老太婆见这座山回来就吼。老头看了一眼，懒得理老太婆，把背篓倒扣放到圈边，把耙子倒挂在墙上，到门口坐下来，摸出烟点燃吸了一口。

老太婆站到他身后，用手捻起头上粘的叶子屑。“一把年纪了，还背这么多，你以为你还年轻的很?”

老头一口接一口地抽烟，很受用，累了抽口烟精神就好了。老太婆找干净头上，解开腰间围裙在老头背上拍打。

“你这么隔三差五的耙叶，猪倒安逸。也不叫唤了，天天吃了睡，睡了吃，只是你这老骨头受得了吧。娃们说趁别人回家过年，他们留在工地上多挣点钱，这过年猪，怕是要喂到正月间也杀不了了。”

“那就不等了，先杀了，孙子放假回来总要吃，其它的烘起来，他们回来吃腊肉。”老头把睡到脚边的黄猫放到侧边，伸手在吊起的包谷串上揪下二个，站到院坝里。好像手上很有劲，包谷相互一错，包谷粒不停掉到地上。眨眼间，七八只乌鸡公飞奔过来，像是潜伏在周围，等待这个时候。这些鸡毛色乌黑发亮，跑起来能听见脚步响，每到响午，在田边地角疯了一天的它们，总会跑回来，抢着吃。贼的没法，好像它们戴的有手表，准时的很。

“我今天了做了几筢筢你爱吃的豆腐包子，怕凉了，一直等你回来才蒸呢，我现在去做。”

“你一个人磨的豆浆?丁丁拐拐地，小心你的老骨头，甭晓惦记我爱吃啥，天天吃萝卜都好，你不晓得冬吃萝卜夏吃姜?”

老太婆不理他，转身进屋忙去了。院坝坎下地里的胡萝卜有酒杯粗，红红的一截冒出土。侧边的红皮皮萝卜，不用挖就知道个头不大，这种萝卜味道好，饿了吃也没事，带点甜。另一块是白皮皮萝卜长的高，当地叫青桩萝卜。不知道为啥这么叫，河中飞的白鹤叫青桩，还会把高挑的女子说像个青桩。这种萝卜又胖又长，大多超过一尺，味道也好水也多，人见人爱，就是人饿了不能吃。吃了过一会儿，肠子拧着疼，心慌肚子更饿。农家几乎不吃这种青桩萝卜，喂猪了。

儿子不回来过年，这红皮皮萝卜得早点挖出来放屋里，不然霜一打，地一结冰，萝卜一冻就空心了，泡的(虚)莫法吃了。

老头去拿墙边的锄头，老太婆叫“包子就蒸熟了，又去搞啥!又不是铁人，我看你是变瓜了，光晓得做这做哪，不晓得吃饭。”

人一老心就慌，一慌老想找事做，老头一闲浑身不舒服。

这个老太婆，整天介吼，当我耳朵背，有话不能好好说?娃们不回来怪我?想想来气，猛地吼了一嗓子：“下辈子变成猪，也不跟你同槽!”

乌鸡公吃的正上劲，听见这平空一声吼，吓的肢膀一咋一个趔趄，顺势个个跑远了。横杆上二只偷吃柿饼的鸟，逃飞更快，唰一下没了影儿。只有黄猫转着圆溜溜的眼睛，看看老两口，动也不动。

“老东西，下辈子我还稀罕你?先吃了饭再说下辈子的事吧。”她天天一个人在家，没人听她的话，老东西也不爱听，逮着你灌也灌到耳朵里，太安静了，不习惯。哼，下辈子，你也别想逃。想想她浑身的舒服，拍拍围裙进屋，给老头调沾包子的料碗。她知道这屋，只有老头和猫，她再吼，也乖乖围着她不离开。

哼，老鹰拖的乌公鸡，明天先杀一只给老头吃!跑啥跑?你以为娃子们不回来，舍不得杀你们?你们是宝贝?呸，老头在，谁也是下饭菜。

太过宁静的日子太久了，要的就是这声吼。远山上已有白雪，娃们住的城市在北边，怕是早就有雪了。

关于作文随笔600字 第13篇

起风了，激起湖面阵阵涟漪，如同夏风的味在心田中回荡。

可曾想过，一句话的魔力有多大?

一如既往，下课铃后喧哗的人群，走廊中嬉笑打闹着。这欢乐的日子还能持续的多久?一年的备战中考。想罢，我摇摇头，晃掉一节课的紧张学习，径直的走出教室，走向洗手台。不远处的洗手台，一位常见的绿色制服阿姨双手紧拽着抹布，头老低的擦拭着，佝偻的背影莫名拨动我的心弦。

抬步向前走去，绿色制服忽的闪到一旁，久久的低着头等待我完事后继而他的工作。兴许是心血来潮，我许久没有动，绿色制服抬起满是疑问的双眸，我也看向她，看向她疲惫的双眼，看向她沟壑纵横的脸。“阿姨，您辛苦了。”

话语落在耳畔，打破了这死一般的沉寂。会不会是因为赠人玫瑰，手有余香，夏风吹过我嗅到了阵阵清香，那是惊讶，是感动

佝偻的声影直立了许多，她望向我，似张似闭的双唇“好好好”饱经沧桑的嗓音她微微低下头。

很奇怪，只是一个招呼而已。

转身离去，看着熙熙攘攘的人群。

是啊，只是一个招呼而已。