阿德雷德大学新生住宿

阿德雷德大学新生住宿（精选10篇）

阿德雷德大学新生住宿 第1篇

美国留学匹兹堡大学新生校内住宿

匹兹堡大学并不强制新生必须住校，但是初到匹兹堡，一般大一的留学新生肯定要住校。匹兹堡大学校内有多处学生宿舍，其中有部分是专门用来接待第一年入学的本科新生。由于住宿紧张，为了帮助新生全面融入校园生活，学校针对新生(16岁以下不得申请)推出了新生住宿保障计划Housing Guarantee，只要符合条件的学生都可申请。匹兹堡大学为新生提供的住宿主要集中在Litchfield Towers、Sutherland Hall、Holland Hall、Forbes Hall、Mark A.Nordenberg Hall五个宿舍。以下是美国大学生活资讯网Collegelife对这些宿舍的情况介绍。

1.Litchfield Towers

Litchfield Towers是由三座圆柱体形状的宿舍组成，被称为匹大中心宿舍楼。不过由于其颇具特色的外形，Litchfield Towers也被匹大学子戏称为方便面宿舍楼，三栋楼也被冠以不同的称呼。该宿舍楼分为Litchfield Towers A、B、C，可以容纳1868位住宿者，其中Tower B 是最大的，有22层，可容纳769人。

新生住宿主要集中在Litchfield Towers A和B，以及Litchfield Towers C的少数特定楼层。住宿房型为单间和双人间，其中Towers B全部为双人间，房间内配有空调，以及基本的学习生活用品。每层楼的住宿者共用浴室和洗手间(男女分层住)。

Litchfield Towers是本科新生住校的首选，不仅上课方便，住在这里最大的好处是这里日常生活相当便利。健身房，书店、食堂、购物店等近在咫尺。尤其是在其楼下面积超级大的中心食堂Market Central，每天从早晨七点营业到第二天凌晨2点，饮食品种非常丰富，既有传统的美式快餐，也有可口的中国饭菜，以及甜品、水果等，能够随时满足不同时段尤其是看书复习较晚吃客们的需求。同样位于楼下的QuickZone购物店，则可以使用学校膳食卡消费，方便学生买些自用的小商品。此外，Litchfield Towers旁边即是Panther Central，负责办理学生证的地方，新生不用担心找不到地方了。

每学期住宿费用：Litchfield Towers A、B，双人房$3,100;Litchfield Towers C，单间，$3,300。

2.Sutherland Hall

Sutherland Hall位于匹大校园靠近彼得森活动中心(Petersen Events Center)的山上，从这里可以俯瞰整个校园。Sutherland Hall可容纳住宿人数为737个，且基本上都是新入学的一年级学生。房型全部为带空调的双人间，每个房间自带洗澡间。

为新生提供住宿保障的宿舍中，Sutherland Hall是最远的一个，不过因为有校车穿梭，所以交通也还算方便。而在Sutherland Hall住宿还是有不少优势的：这里有匹大仅余的6处计算机房之一，而且Sutherland Hall东西两侧各有一个健身房，这在宿舍楼里算是非常特殊的;在Sutherland Hall还有Hill O’Beans咖啡店和Quick Zone便利店。在饮食方面，由于它靠近彼得森活动中心，而该活动中心本身就是匹大餐饮店比较集中的地方，除了有匹兹堡大学城唯一的汉堡王分店，二楼还有好几家咖啡店和餐饮店。因此住在Sutherland Hall，除了上课稍远，其他各方面都还算便利。

每学期住宿费用：双人房$3,450-3,200。

3.Holland Hall

Holland Hall是Schenley Quadrangle宿舍的一部分，分为南北两栋，可以容纳600位住宿者。Holland Hall是女生宿舍，住宿者全部为新入学的一年级女学生。这里的房型分为单人间、双人间、三人间和四人间，房间内安装有吊扇，没有空调。每层楼都配有一个小厨房，以及公用的卫生间和浴室。

Holland Hall位于匹大学生会和Litchfield Towers中心宿舍楼之间，住在这里平时上课、吃饭什么的都很方便。Holland Hall有自己的健身房，北楼楼下即是匹兹堡大学书店。而且与其临近的匹大学生会和Litchfield Towers宿舍楼又是学校两个相对集中的商业中心，不管是日常饮食还是去便利店购买小物品都非常方便。

每学期住宿费用：单间：$3,300~3,150;双人间：$3,100;三人间：$2,575;四人间：$2,275。

4.Forbes Hall

Forbes Hall是专为成绩优异的本科生提供的住宿，总共六层，也被称为匹兹堡大学的优等生宿舍或荣誉宿舍。它位于Forbes Avenue，与Litchfield Towers中心宿舍楼相隔4个街区。这里主要为一年级新生提供带空调的双人间住宿，总共可容纳232人，部分临近房间提供独立浴室(无独立浴室的则在每层楼会有公共洗浴室)，每层楼都会有一个小型厨房和洗衣区域。

Forbes Hall楼下有一家医学书店(The Health Book Center)，主要出售医学类书籍、器材、文具。同时该宿舍也是住宿部门Living Learning Communities(LLCs)计划中University School of Engineering Living Learning Community工程学院的学习小组所在，因此，非常适合就读该学院相关专业的学生入住。Forbes Hall位于Forbes Avenue上最繁华的商业街上，吃饭和娱乐休闲的好地方很多，尤其是有不少好吃的中餐馆，价格很实惠挑选余地也大。

每学期住宿价格：单人间，$3,300;双人间，$3,100。

5.Mark A.Nordenberg Hall

Mark A.Nordenberg Hall是以匹兹堡大学的校长马克诺登堡名字命名，以感谢校长十几年为学校做出的贡献。该住宿楼位于Litchfield Towers中心宿舍楼对面，学生会大楼斜对面，于2013年建成使用，是匹大最新的宿舍楼，可容纳559位大一新生入住。Mark A.Nordenberg Hall房型全部为带空调的双人间和三人间，每层楼设有公共浴室、学习室和公共活动区域，三楼还有音乐室和平台活动区。

Mark A.Nordenberg Hall的宿舍设在3-10层，1、2楼则是为住宿生提供服务的机构和部门。如二楼有健身房、药店等，此外，匹大的心理咨询处也设在该楼层;1楼则是宿舍正门入口，该楼层有零售店、校医务室以及PNC银行等。

在饮食方面，Mark A.Nordenberg Hall本身没有食堂，但因为和学生会大楼、Litchfield Towers中心宿舍楼同区域，也算是住在匹大最中心的区域，便利程度可见一斑。而且，虽然Mark A.Nordenberg Hall是新修宿舍楼，住宿价格相比该区域的其他几处也基本持平。

每学期住宿费用：双人间，3,400;三人间，3,200。

TIPS：新生住宿提醒

1.所有住宿生必须购买学校的膳食计划，查看膳食计划请点击Meal Plan。

2.住宿部门有一个Living Learning Communities(LLCs)计划，旨在为相同专业的同学提供学术圈子。留学生可以在申请住宿时提出，以便可以分到指定的宿舍楼或楼层(通常按性别分到男生楼层或女士楼层)。

阿德雷德大学新生住宿 第2篇

洗发水 护发素 梳子 洗面奶 护肤液 防晒霜 牙膏 牙刷 洗脸毛巾 擦脚毛巾 洗脸盆 洗脚盆 沐浴液 浴巾 镜子 香皂 皂盒 洗澡篮子 2.日用物品

面巾纸（盒装和小包装）湿巾 卫生纸 雨伞 水杯 暖水瓶 衣撑 挂钩 电插座 指甲剪 充电台灯 闹钟 夹子 双面胶 透明胶布 抹布 电话卡 手电筒 衣服归纳箱 手机 充电器 钥匙包 勺子 护眼台灯 相机 密码锁 炭包 垫柜子纸 刷牙杯 3.衣服物品（多件）

上衣 外套 裤子 内衣裤 睡衣 鞋（运动鞋、拖鞋）袜子 皮带

4.药品（需及时告诉老师和家长，在指导下使用）感冒药 肠胃药 创可贴 花露水或驱蚊液 5.食品

奶 纯净水 果珍 去火茶 干果 6.床上用品

学校购买（被罩、床单、枕套、枕巾）被子 褥子 枕头

二、学习用品

大学生住宿模式分析 第3篇

1.1 传统宿舍模式内涵及其特点、优缺点说明

内涵:传统宿舍模式从广义上讲可以理解为学生住宿基本采取以班级为单位进行集中住宿,目前分有4人间,6人间,8人间,此种模式不会考虑学生的个人意愿,宿舍成员一旦确定之后无极特别原因不会发生变动。

特点:(1)集中的专业背景;(2)固定的宿舍成员;(3)严格的管理制度;(4)相对单一的功能。

优点:这种传统的宿舍管理模式,同宿舍成员来自同一个班级,有利于学校的统一管理、班级内部事务的处理,学校政策的实施也更有执行力,同学间的学习讨论也很便利,更为重要的一点就是班级概念的加强即同吃同住同学习的三同住宿模式,使得同学们培养出深厚同学情谊,毕业后也会一直保持大家庭式的关系。

缺点:(1)宿舍成员分配不够合理。由于学生宿舍成员都是本班级的,知识面窄、专业交融不够,不利于开阔同学们的眼界,不利于学生形成完善的知识结构,无法满足社会对复合型人才的需要;(2)不便于处理和化解宿舍矛盾和班级矛盾。

1.2 住宿学院制内涵及其特点、优缺点说明

内涵:入学之初即考虑学生本人的基本要求进行分配,把不同专业、不同年级的学生随机分配,宿舍成员均来自不同的专业,宿舍楼也将成为一个社区,这样的学院不履行教学的义务,而只是学生生活的场所。

特点:(1)精心设计的学院建筑;(2)浓厚的历史积淀、人文景观;(3)全面的学生结构;(4)全面、全程的指导体系丰富的活动。

优点:在专业背景大融合的情景之下,学生在这里可以进行最大可能的交流,对学生的整体协调发展提供了一个机会,对学生完整知识体系的构架发挥潜移默化的作用。“住宿学院制”模式的目的在于通过隐性教育的开展实现教育学生全面发展的目标。

缺点:这种住宿模式因为是在入学之初充分考量学生的个人意愿的基础上进行宿舍的分配,完全打乱了班级的概念,不利于班级事务的管理与学校的统一协调。

2 我国高校基于国情,针对于中国学生特点对“住宿学院制”进行的中国化、本土化改变的若干种途径——混合住宿

1997年,原国家教委发文要求强化大学生宿舍的育人功能。2004年3月26日,中国教育部部长周济再一次强调了宿舍的重要性。正是在这种情况下,我国的高校开拓思路,摸索一条新的学生管理之路。在借鉴国外一流大学成熟的宿舍管理体系基础上,高校在传统住宿和住宿学院两种模式的基础上结合实际进行了延伸和变化,试行了若干种混合住宿模式,并都取得了卓有成效的效果。

(1)“大学新老学生同寝”。河北农业大学植物保护学院自2009年以来,实施了“大学新老学生同寝”管理模式,每年安排新生寝室的时候,学院从高年级的学生中选拔一批品学兼优、思想进步、具有一定社会工作经验的学生,穿插在到新生宿舍中。此种方式达到了“引领新生健康成长,塑造老生良好品质”这一预期效果。

(2)“高年级党员入住宿舍”。有部分高校在新生入学之初即安排高年级党员入住到每一个新生宿舍,这样不仅可以缩短新生入学的适应期,更可以以党员的模范作用给新生以正向影响力。

(3)“混合住宿”。汕头大学近年在对住宿学院制进行了改良,逐步推行了混合住宿模式,其校内的至诚学院担负起改革工作,这个学院几乎囊括全校所有专业的学生入住,宿舍楼变成一个“社区”,至诚书院不提供教学,只是作为一个生活社区,其打破专业界限,把学院打造成“家”,学生们在社区里得到学习和提升,在走出校园后能更快更好地适应社会。

3 结语

当前国内运行的传统住宿模式管理便捷,对于维护高校稳定有很好的支撑作用。但随着学分制的广泛推行与应用,传统住宿模式也暴露出越来越多的问题,如专业集中造成学生知识面狭窄;宿舍功能单一,无法满足学生的生活学习需要等问题。“设立住宿学院的目的,在于‘培养人’,不同学科的交叉将有利于学生的成长,也有利于学生积累更多的资源。”总体而言,国内高校高度注视住宿学院的隐性教育功能,将其作为最有效的第二课堂,力求将宿舍的育人功能发挥到最大化。可以说“住宿学院制”就是在“混和住宿”的基础上加以改造、提升的一种新的大学生活模式。住宿学院制有着成功的理念和经验,对于我们发展先进宿舍文化,推动高水平大学建设有着良好的借鉴意义,但我们绝不能照搬照抄、立足我们的国情、校情,进行本土化的调整和重新设计,使之与中国的现实情况相适应才能取得良好的效果,创建出有中国特色的宿舍住宿模式,为实现全面育人的目标,推进大学主流校园文化建设起到积极的作用。

摘要：一种好的宿舍住宿模式对大学生的成长成材具有十分重要的意义,文章在分析介绍了传统住宿、住宿学院制及混合宿舍等模式的内涵、特点、优缺点的基础上,总结出住宿学院制就是在混和住宿的基础上加以改造、提升的一种新的大学生活模式,其充分体现了以人为本的教育理念。各高校应高度关注住宿学院的隐性教育功能,并将其作为课堂教学之外最有效的第二课堂,将宿舍的育人功能发挥到最大化。

关键词：住宿模式,传统住宿,住宿学院制,混合住宿

参考文献

[1]杨贵明,赵春辉,马博林.“大学新老学生同寝”管理模式的实践与探索[J].管理研究,2011.2(下).

[2]罗大为,殷鸿炜.开展大学生混合宿舍模式的探析[J].太原城市职业技术学院学报,2011(10).

[3]李其勋,何新华.新时期高校学生管理模式的创新路径——来自香港“书院制”管理模式的启示[J].2011(5):25.

[4]王知春,王颖.住宿学院制对当前中国高校先进宿舍文化建设的启示[J].中国电力教育,2009(10).

[5]沈栩.我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的比较及启示[J].教育学术月刊,2011.4.

[6]全思懋,方鹏,石松,赵美芳.剑桥和耶鲁住宿学院制模式对我国大学学生宿舍管理的启示[J].高等农业教育,2005.7.7:93-95.

阿德雷德大学新生住宿 第4篇

一、培养学生的自理能力

初一住校新生的管理事多、繁琐、责任重大，最有效的管理是提高学生的生活自理能力，让学生学会自己管理自己。因此，初一刚入校时班主任就要下大力气引导学生学习学校的各项规章制度，中学生守则和日常行为规范，并据此制定出全体同学均认可的可操作的班规以及学生个人的小准则，作为学生的追求目标和行动依据，以保证学生自我管理有章可循。班主任要有目的、有计划、有步骤地对住校生进行生活自理能力的强化训练，确定每个阶段训练的重点内容和目标，引导学生养成“今日事今日毕”的习惯，树立“自己的事自己做，绝不依赖于他人”的思想。

二、重视班干部的选拔和培养是实现学生自我管理的基础

观察表明，初一学生有一种遵从、模仿“领袖人物”的倾向。与一般学生相比，“领袖人物”对学生的影响作用要大得多，有时甚至超过父母和老师对他们的影响。所以，班主任充分尊重学生的选择权，由他们讨论选出最值得佩服的，最具有领导能力的同学当班干部，建立从班长、班委、科代表、组长、宿舍长到餐桌长的一个健全的班级机构，并让他们明确各自职责，做到工作有针对性，又能团结协作。通过上岗培训、在职指导等方式对班干部加以培训，我通常在每周一利用早自习时间聚集班委开个短会，强调服务精神，制定、出台本周的计划和具体分工落实。每周班会课各负责人（主要是班长、课代表、寝室长、卫生委员等）负责对一周工作的总结和部署，彻底把班会课还给学生，成为学生自我管理的一个舞台。

每天晚自习前，值日班干部用十分钟时间对班级一整天的学习、卫生、纪律情况进行小结，表彰先进，鞭策落后，推广寝室好经验，警示不良行为，使大家意识到自己的一举一动都处于大家的监督之下，促使他们自然而然地收敛不良言行。如此，既疏通了学生的心理，又规范了学生行为。确立了班级的骨干力量，班级的管理工作等于完成了一半，对班级的建设发展相当重要。

三、以合作小组为依托，让全体学生参与管理是走向学生自我管理的最关键一步

即使是后进生也应扬长避短，发现其“闪光点”，恰到好处地委以重任。形成一个人人有职有责，个个参与管理，全班无闲人，全体团结拼搏的良好氛围。

全班同学按成绩均衡分组，每六人一组。小组划分后，实行竞争与奖励机制，入校之初一个月，重点强化学习行为习惯养成管理。按以下要求考核小组：

（1）每节课前必须准备好课本、练习册、笔记本等，由每个小组的六号检查记录。

（2）课余时间每天练三个字，由每个小组的五号检查记录。

（3）每天背过一句名言警句，由每个小组的四号检查记录。

（4）每天放学前检查听课笔记，由每个小组的三号检查记录。

（5）每天的作业及周末作业由正副组长检查并督促帮助改正。

学习习惯养成后，按学习成绩的进步考核小组，“不比基础比进步”，要想整个小组进步大，就得使每个人都有进步，为了小组集体利益，每个小组长在小组内开展一对一结对子帮助和检查活动，从而使中等生、后进生的成绩有所提高，而优秀生在辅导他人的同时也锻炼了自己的能力，及时复习巩固了自己所学的知识。小组合作学习使全班形成“比、追、学、帮、超”的浓厚的学习氛围。

小组之间的竞争及奖励机制的实施，必然导致学生之间的监督。这种监督必然会由课上延伸到课下，它必然会促进小组内部的自我管理。某个同学不做作业、抄袭作业、犯了错误，别的组的同学会马上提出是哪个小组的，给他那个小组减分，而本小组也会因为本组利益督促其改正错误。小组自我管理的约束会使班内形成良好的舆论，从而形成良好的班风。

四、用呼号激发学生自我管理，自我教育

住校生每天有一半的时间在教室度过，有一半的时间在宿舍度过。因此教室和宿舍纪律要常抓不懈，尤其是宿舍纪律。虽有生活老师维持秩序，但更重要的是让学生自觉遵守。因此每周一早晨学生入校时，先让班长领着同学一起背诵“安静而又干净的教室和宿舍环境是我们大家高效学习的保障，在座的每一位同学都必须自觉遵守，否则我们便提醒你改正”。实践证明：我班绝大多数住校生能够自觉遵守宿舍纪律，做到了自我约束、自我管理，及时打扫卫生，解放了生活老师。

绝大多数初一学生入校前没有午睡的习惯，尤其是春秋冬三季，中午时间短，没有一个学生中午睡觉，这影响下午的听课效率和晚上的学习效率。如何让住校生自觉午睡呢？开学之初，我便强调了午睡对生长发育、身体健康的重要性。除此之外，每周一中午让舍长领着背诵：“人卧则血归于肝，肝受血而能视；午睡半小时，会使我们下午及晚间的学习效率有较大的提高”。这样学生便逐渐养成了每天午睡半小时的习惯，起床后用冷水洗把脸很快进入高效学习状态。

大多数住校生数学、英语基础较差，做作业时常遇上问题，因此便不自觉地和学习好的同学讨论，声音会越来越高。因此每天上晚自习前由值日班长领着背诵：“一进教室就学习，不管老师在不在；入室即静，讨论问题也不行，静能生慧”。这样避免了噪音的产生，给学生创造了安静的学习环境，学生的自学能力、读书能力、记忆能力明显提高。

初一新生，活泼好动，好奇心强，课间喜欢闹，这样一来，大脑始终处于兴奋状态，再上课听讲时，往往有疲劳感，甚至昏昏欲睡，会直接影响听课的效果，因此为了保证听课效果，上课时用课堂呼号提醒学生集中精力听课，主动学习。因此开学初一个月我班上课时，班长喊起立后领着呼“老师我们认真听讲，积极动脑！”，下课时呼“老师我们及时回顾”。上下课这样呼起到了激发学生学习热情，培养学生良好的学习习惯的效果。

实践证明：运用呼号教育初一新生是一个好方法，它可使孩子增加理性的思索，指明孩子努力的方向，激发孩子进取的精神。

强化学生自主管理，决不意味着弱化班主任管理，班主任的严格管理仍非常重要。班主任能高屋建瓴地把握班级发展趋势，避免自我管理随意化、无序化，以致陷入自我管理的误区。因此班主任要严格要求自己，勤观察、勤督促、勤指导，使班级沿着正确轨道顺利发展，让学生自我管理，不仅班主任轻松了许多，而且有时效果比我们每件事情都去操心要好得多。实施学生自主管理，给学生搭建了一个发挥主体作用的平台。

阿德雷德大学新生住宿 第5篇

1.脸盆(建议准备2-3个)

2.喝水的杯子

3.牙刷和牙膏

4.毛巾(三条，一条洗脸，一条洗脚，还有一条洗澡用)

5.肥皂和洗衣粉以及皂盒(建议用带盖子的)

6.洗发水

7.沐浴液

8.蚊香(电的，传统的那种不安全)

9.毯子或者空调被

10.卫生纸

11.纸巾(盒装的和一包包的，盒装的放寝室里，一包包的可以随身带)

12.台灯

13.饭盒和筷子、勺子

14.拖鞋(⒉双左右,冬天和夏天的)

15.出门穿的鞋子

16.衣架

17.粘钩

阿德雷德大学新生住宿 第6篇

一、床板、床架

进入大学宿舍后，第一件事当然是选择床位放置我们的行李了，其实现在的大学给新生宿舍都会提前检查一下，避免有床位或宿舍设施出现问题，并会及时维修，而我们检查也是为了避免宿舍检查出现漏洞，摇一摇床位看看各部位是否稳固，床板有没有断开迹象或白蚁出现，如有问题，应该及时找宿管或负责老师进行更换与维护，避免影响将来的生活。

二、水龙头、花洒

现在的大学宿舍可以说是什么都配置齐全了，不想高中宿舍需要自己去外面打水洗澡，在宿舍里就有独立卫生间供我们使用，而在进入宿舍后，应该优先检查一下水龙头是否可以正常出水，有没有出现漏水或裂管的现象，而花洒就需要看看我们的水卡可不可以正常使用，开关是否出现老化生锈现象，如有问题，应该尽快解决，避免影响未来的生活!

三、电器

现在很多大学宿舍都会配置空调、洗衣机等日用电器来方便学生生活，而即使没有也会给我们装上几台电风扇，我们进宿舍后，要先看看与使用该宿舍电器是否使用正常，不要不用一直放着，不然可能以后就需要你们宿舍自己出钱将宿舍电器维修好，即使你毕业也要将宿舍维修费给交齐才能顺利毕业，所以在刚刚进宿舍的这段时间，应该即使避免让我们出现损失的事情出现!

本文编辑：无言

荷兰大学住宿问题 第7篇

荷兰大学一般没有学生宿舍，但大学为国外留学生优先安排住宿，大多数国际学生都会住在国际学生公寓里面，月租150-230欧元。在拥挤的荷兰找住处可不容易，所以如有机会应尽早决定。

如在外面租房，学校的留学生办公室会给予协助，中等以上的城市一般都有专门为学生服务的住房中介，如果急需住房，则可以到中国超市转转，那里经常会有一些租房的广告，月租160-280欧元。

大学住宿书院制教育模式研究 第8篇

一、传统住宿书院制的中西模式

(一) 中国古代的住宿书院制教育

中国书院一词始于唐朝, 为古代负责校勘、典藏书籍之场所, 类似今日的图书馆。至五代十国起, 兴建书院的风潮大盛, 此后的书院开始有教育功能, 成为私人授徒讲学和收藏图书之场所。其为官学和私学结合的产物;而其另一个特点是古代的书院包含了高等教育、基础教育、应试教育和素质教育等多层次的教育内容[1]。

书院从古代的图书馆功能, 逐渐演变至具有教育功能, 并且在书院教育中, 蕴含了广泛而丰富的内容, 从学科教育中的人文、历史、语言、科学等, 至生活教育的师生与同侪之间的人际关系、团体生活的互助与交流、品格与公民素质的涵养等。因此书院是具有生活及学习功能、作为师生互动与交流的场所。

大抵而言, 书院具有系统性的课程、导师制度、集中住宿学习等特性, 与近来大学教育中推广之方向有雷同之处。故中国的书院体制虽与现代意义的大学书院不甚相同, 但其办学精神却相对接近, 皆重视人文教育及学术自由, 对于国家民生有更多的关注, 值得珍视。在空间上, 中国古代书院主要是学子读书与传播文化的地方, 在空间的利用上可分为教学场所、祭祀场所、院长住所及学生宿舍。

(二) 欧洲住宿书院制教育

在西方, 起初以住宿学院一词出现于法国巴黎大学和英国的牛津大学, 是学校内的组织机构, 单纯提供住宿服务, 后来由英国的牛津大学与剑桥大学发展成为完善的、具有教育与训导功能的书院系统, 为学生提供住宿膳食、文娱学习, 是教师与学生生活、娱乐的平台, 住宿书院不是一栋建筑物, 而是一个人际交流的小区。其住宿学院系统的教学模式, 培养了多位世界级的杰出人才, 为昔日校友相当推崇的大学特色。而美国哈佛大学的住宿系统和耶鲁大学的住宿学院即以英国两所大学为借鉴发展而来, 功能极其相似, 皆提供学生完善的生活设施、住宿服务及导师制度。

在空间的规划上, 整体而言其有完善的住宿设施、娱乐活动空间, 让居住在学院内的学生与人员有完整的小区功能可使用。另外, 学院中具有住宿结合空间运用的功能或辅导功能, 除了提供学生住宿房间之外, 一般也会附设餐厅, 提供膳食给学院中每位成员与宾客。其他也设有教堂、图书馆、计算机室、休息室、游戏室、酒吧、健身房、音乐室等。

无论是东方还是西方, 住宿是书院制的共同特点。西方以住宿为核心的共学行动, 此元素延伸出college一词, 其意指师生的生活与学习在一起, 换言之就是师生住宿共学。通识教育的学习环境是以住宿共学为核心的道德共同体。这个教育环境即为住宿制度。它将学校建立为共同生活与学习的场域, 并在价值分享的过程中达成道德共识。

二、当代中西方主要住宿书院

(一) 牛津大学的住宿书院

在牛津大学中, 所有的教师与学生皆必须隶属于一间学院或私人学苑, 一间学院有400多名大学生及研究生。这些学院的类型分为传统的楼梯上落的四方院、增建的房间及小房子。每间学院都有自己的管理单位。牛津的学院功能归纳如下:

1.导师制度。导师通常由院务委员担任, 其余则由讲师从中协助, 每周至少上课一次, 每班1至2人。而此上课内容则为提交及讨论已完成的习作。此制度的编排需要多方的协调及管理, 成本相当高昂。

2.生活设施。除了提供大学生的住宿房间之外, 一般在牛津学院里会附设餐厅, 其他尚设有教堂、图书馆、计算机室、休息室、游戏室、酒吧、健身房、暗房 (摄影专用) 、音乐室等。另外, 通常学院间共享运动场的体育设施。

(二) 哈佛大学的书院制

哈佛大学目前有13幢住宿学院, 分别提供二至四年级的住宿生使用。新生在入学时, 会先居住在哈佛学院或邻近的三幢新生宿舍楼。住宿学院同时也是哈佛学生在入学时的第一个社团, 也就是其所属住宿大楼的社团。学院人员在安排时, 主要依据学生自我介绍及偏好, 尽可能地按照学生的需求来分配其所期望的住宿小组类型与学院的规模。而新生入住时, 必须签署三项条款———学院有权随时调换学生住宿、新生学院助理有权安排所有学生住宿、学院教师有权巡查宿舍。过完一年级后, 每一年学生可依个人意愿组成两人以上的小组共同申请住宿。每间住宿学院皆有其不同风格, 学生可自由按照自己所属意愿申请。众多学生共同居住在学院里, 不仅能让学生共同体验群体生活, 在宿舍里宛如一个小型社会, 让学生在学习的环境中也能体会小型社会圈的生活形态。

1.导师制度。哈佛的导师分为由教师或行政人员担任的导师, 以及优秀的博士班研究生担任的导师 (又称小老师或助教) , 除了负责整体的学生事务之外, 还必须针对不同的学生设计不同的课程, 因材施教, 并提供辅导课程、课业辅助、论文撰写、考前复习服务, 甚至协助学生到图书馆寻找数据。哈佛设立导师制度主要是因为哈佛的学生在本科课业上相当繁重, 尤其在大一时不分科系, 学生必须研读的书籍广泛。在新生始入学的适应时期, 加上繁重的课业, 导师制度的设立对学生在生活与课业上的调适有相当大的帮助。

2.生活设施。学院内的设备很多, 包括校内提供的特殊设备如学术研究中心、图书馆美术馆、自然历史博物馆等以便学生实习使用。运动设备包括体育馆、溜冰场、草原曲棍球场、足球场、健身房、舞蹈室等。学生只要有学生证, 都可以使用这些设施。

(三) 香港中文大学新亚书院

香港中文大学是香港唯一实行书院制度的大学。香港中文大学目前一共设有九所书院, 包含早先成立的新亚书院。求学与做人齐头并进难能可贵, 融通合一更可贵。起居作息的磨炼是事业, 喜怒哀乐的反省是学业, 所谓书院生活, 就是以书院为群体中心, 为学生提供各种照顾和辅导, 让师生对话、朋辈交流, 以开阔胸襟, 熏陶气质[2]。

1.学长制度。书院中有学长计划, 每一位新生有一位学长, 这些学长邀请校友担任, 让新生与校友做了联结。对新生而言, 学长的协助使新生尽快适应新环境的生活, 尤其香港中文大学招收的学生来自各方, 不只是香港本地的学生。而新生的学长是由随机分配, 因此有可能是与新生不同的专业背景, 学院把不同年级和不同学科背景的学生融合在一起, 借此开阔他们的眼界。学长与学弟妹分享彼此的经验, 在全球化的趋势下, 与不同领域背景的学生接触与交流。

2.书院活动。书院中的活动五花八门, 多彩多姿, 除了海外交流及外访计划外, 还有各类讲座、研讨会、语文、信息科技、领袖才能、文化及健体训练班、社会服务计划, 也有为了配合学长计划举办的高桌晚宴、新春联欢会, 以及院庆活动。以高桌晚宴来说, 会邀请不同的嘉宾至院为学生作专题心得分享, 其中谈论的不只是学术专题, 更有许多人生的重要课题, 讲者包含校内与校外人士。此晚宴以轻松的气氛带动师生间的交流。

3.书院设施。书院设有师生住宿之外, 并设有教职员休息室、行政教学楼、学生休息室、师生活动中心、体育馆、健身室、餐厅及钱穆图书馆和许氏文化馆。较特别的是许氏文化馆举办由书院统筹的各种展览, 并鼓励校内单位与成员在此做展览, 是校园文化生活重要的一角。大学里除设有大学图书馆、师生活动中心之外, 尚有银行、书店、游泳池、体育馆、超级市场、餐厅、理发店[3]。

三、住宿书院制中国当代中国大学书院建设的启示

(一) 独立书院制理念

书院教育并非高等教育固有传统, 而是近年来受到各大专院校注目, 重新审视它的思想资源;同时它尚未得到官方的认定, 纳入正式学制, 部分学校甚至明确标示书院教育的实验性质。这种未制度化状态对应地反映于学校行政组织, 即书院并非如同专业系所或学教总务处作为大学组织所必需。当前各学校做法约略可粗分为两种路线:第一种以务处为主导, 其下设立生活辅导组负责管理宿舍, 配合教务处管理、辅导学习课程的运作, 形成第一类配置;第二种则是以通识中心为主要运作核心。相较专业系所、通识中心同书院教育拥有较多共同点, 基于这项基础, 从事通识教育的师资能够迅速且有效地投入书院规划与运作, 在课程与师资面形成联系。

相对而言, 将书院设置为独立单位, 不失为定位书院的切入点。独立单位意味着分配到较多人力、空间与资源, 并专注于书院运作与发展, 提升书院自主性与独特性, 使书院专注于精英通识知识教育。根据欧美大学经验, 一般书院具备同专业系所相抗衡的态势, 甚至在学生入学资格判定担任不可或缺的角色。因为书院教育属于开创与整合性兼具的教育模式, 除了在制度和预算的主体性外, 更应建立在教育模式及教师与行政人员聘任上的主体性。因通识教育本身具有跨域探索及学习者主体的特性, 赋予通识书院创新、实验的角色, 并维持跨域、整合、多元、人际优先及价值信念导向的运作模式, 才能使它继续在不断变化世界中掌握永恒的哲学价值。

(二) 集中住宿制理念

宿舍制无疑是书院教育的另一根支柱。住宿式书院, 是一个小型的社会生活圈, 把学生的学习与生活结合在一起, 师生则是这个社会生活圈的主体, 以培养个人的全面发展为目的。强调住宿潜在的教育意涵, 宿舍蕴含的教育可能性对高教具有补偏救弊之效。一方面可以避免一般大学宿舍当中缺乏教育氛围的现象, 另一方面容易建立和扩大温馨的人际关系, 进一步亦可促进师生关系。由于书院成员来自于不同的系所, 因此有不同的专业和世界观。一个有着多元视野、分享各种不同知识的学习空间, 自然而然地就会出现, 现行大学运作的狭隘和单调也就可以避免, 增加生活学习向度、借以丰富学生的视野。

书院的教育环境是否优美, 是判断书院品质的重要因素。宋代书院大多设在名山胜地, 风景清幽之处, 师生们在这样的环境下学习, 学习效果当然极佳。书院的地理地貌及建筑构造都要达到追求通识卓越的高度, 为学生的品质修养提供良好的环境。书院透过降低物理时空的限制, 通过优美的环境, 人与人之间的密集接触, 稳定学习状况并陶冶人格, 并累积情谊而成的向心力。环境构造为维持通识书院理想中的互动条件、支撑大量活动的提供了基本的条件。这是通识书院运作的主旋律, 也逼近其理想状态。

(三) 通过集中住宿进行跨领域的学习理念

书院教育兼具生活、学习、社交、辅导等功能, 使学生能均衡发展, 成为全方位的人才。书院的成员来自于不同的系所, 各自有着不同的世界观与价值观, 多元的视野、各种不同知识的学习空间, 自然而然就出现。在书院通识课程的设计中, 从生活礼仪到历史科学无一不全, 书院生不再只有一个专业的技能, 而是通晓各个知识体系, 多番涉猎的跨领域人才。来自不同科系的学生可以与不同科系的学生进行学业或兴趣的交流, 学到更多元的内容, 并达到水平式的学习。

在大学中, 系所学院与书院两者相辅相成, 各个书院又自成一体。教师与学生共生活住宿, 经常一起相处交流, 也由于每个书院生各自有不同的主修学科, 因此形成一个有机跨学科的共同体。书院制度中的住宿学习, 让不同背景的学生一同生活与学习, 在书院的课程设计中, 不分学科, 规划了一系列的主题式统整课程, 从语文、科学、礼仪、道德素养到领导课程等, 并未将每个学科领域划分界线。一个书院之可贵就在于许多头脑, 许多心灵可以不时地相遇和对话。就在这种不经心的习以为常的师生的接触下, 假如年轻人能够对伟大的重要的价值有所体悟, 有所执著, 那么其优异的品性就在不知不觉间发展出来了[4]。

(四) 通过集中住宿进行潜在课程学习的理念

潜在课程是在未知的情况下, 在教育的过程中被人纳入其中并为人所接受, 是学生在学习环境中, 有意 (预期中的) 或无意 (非预期的) 学到的态度、理想、兴趣和情感。潜在课程学习为学生提供了主动发挥专才及合作学习的机会, 让学校课程融入服务当中, 其服务内容是有方向、有目标性的, 将小区当成是学校的实验室, 能增加学习的深度[5]。因此, 书院教育中, 书院学生参与书院课程与活动, 透过正式的课程与活动所获得的知识、情意、涵养、态度、思维及价值观, 在潜移默化之中已让学生在不知不觉中陶冶、教化、吸收这些看不见的教育养分, 使学生在身、心、灵方面皆能有所提升。

(五) 住宿导师制理念

导师被视为书院教育重要的一环, 是书院教育的一大特点, 无论是在中国古代的书院中或是西方书院中皆有此制度的存在。在书院中全体书院生必须住校, 一起进行各项课程与活动的学习, 其中书院导师扮演着极为关键的角色。导师制的重要作用在于密切的接触与讨论。如生师比过高、每位学生与导师的接触不足, 则可形成两种路线。其一仍坚持紧密的导师制, 书院导师是书院的核心, 是书院理想成败的关键, 尽量将生师比维持在20以下并设计家族制度, 期盼发挥导师制之效。其二若书院导师阵容尚不足以支持高密度接触, 则安排固定时段向所有学生开放, 进行课程与生活辅助, 增加师生的接触机会。

大学住宿书院是一个由导师领导学生的课程、生活、娱乐、社交等方面的小型社会, 并且以一个独立系统存在, 纳于大学之中[6]。其不仅提供学生水平式、跨科系的学习模式, 还提供丰富的住宿设施供教师与学生共同生活与娱乐, 举办各种活动, 发挥情景教育的功能, 可以说是一个相当完整的小型社会系统。学生融于这样的家中, 自然对它有一种强烈的归属感, 因而更容易接受渗透性强影响力久、贴近生活的社区文化的熏陶和教育[7]。

摘要：大学住宿书院制教育是结合住宿与生活学习、低师生比的师徒制的教育形式, 在教师的引导下, 以低师生比的小团体在共同生活当中进行跨科际的学习与实践。未来中国大学书院建设应该坚持集中住宿制和导师制及通过集中住宿进行家族式导师辅导、跨领域的学习和潜在课程学习的理念。

关键词：书院,住宿制,通识教育,博雅知识

参考文献

[1]曹磊.中国古代书院教育的特点及其影响[J].河北大学学报 (哲学社会科学版) , 2014 (11) :80-84.

[2]俞静.香港中文大学的书院通识教育体系[J].学理论, 2014 (3) :66-69.

[3]金小方.论新亚书院的教育理想及其实践[J].教育评论, 2009 (4) :139-141.

[4]黄燕.书院教育的当代回归[J].学海, 2010 (5) :213-216.

[5]郭俊.书院制教育模式的兴起及其发展思考[J].高等教育研究, 2013 (8) :76-83.

[6]别敦荣.大学书院的性质与功能[J].高等教育管理.2015 (4) :44-49.

阿德雷德大学新生住宿 第9篇

什么是“住宿学院”?

近日，记者从汕头大学了解到，在去年进行试点的基础上，今年该校将在适当时候全面推广这种制度。从2008年秋季起，汕头大学打破国内现有高校学生集中住宿的管理模式，试行“住宿学院制”，成为国内首所实行“住宿学院制”的高校。

“住宿学院”是对现有高校学生管理模式进行的改革。新生入校后，不再是同院系的学生住在同一个宿舍，而是把不同专业、不同年级的学生随机分配。整栋宿舍楼将被命名为“××住宿学院”，某一住宿学院可能会有包括全校所有专业的学生人住，宿舍楼也将成为一个“社区”。

“这将会是一个很大的挑战，管理方式要全部改变，实施上也有难度。”汕头大学校长助理李丹称，实行“住宿学院制”将改变现有的全部学生管理方式。

2003年开始，汕头大学试行“混住宿舍”，经过了5年的不断改革完善，取得了很好的效果。“住宿学院制”就是在“混住宿舍”的基础上加以改造、提升的一种新的大学生活模式。

住宿学院的核心内容是什么?

各住宿学院的名称，可根据各自的文化特色自行构思。住宿学院鼓励学生自行组织开展符合自身特点的各种活动，从中培养兴趣，发挥特长，陶冶情操，张扬个性，提高综合素质，并逐步形成各住宿学院的特色。李丹教授告诉记者：“按照设计，汕头大学的住宿学院制与剑桥大学、哈佛大学等名校的住宿学院有很大不同，汕头大学将会对国际名牌大学实行的‘住宿学院制’进行本土化创新，在‘住宿学院社区’设立管理委员会、党总支委员会、分团委，使“住宿学院”更具有鲜明的中国特色。”

目前，作为汕头大学“住宿学院”的试点，至诚学院担负主要改革工作。这个学院几乎囊括全校所有专业的学生入住，宿舍楼变成一个“社区”。至诚书院不提供专业课程教学，仅作为课后的生活社区，但其在打破专业界限后，要把学院打造成“家”，让学生们在社区里得到学习和提升，走出校园时能更快适应社会。

“住宿学院在汕头大学，还处在一个试验阶段，各项具体管理措施和方法还有待细化，但从去年的试点工作来看，效果还是令人满意的。”汕头大学校长助理李丹称。

未来，住进“住宿学院”的学生活动，不再是各个学院辅导员分割管理，而是辅导员会进入社区，党支部等组织也会进入社区——大学生将在这个社区里管理自己的生活，例如“校运会”将来也可能会变成“××住宿学院运动会”。

“设立住宿学院的目的，在于‘培养人’，不同学科的交叉将有利于学生的成长，也有利于学生积累更多的资源。”李丹说，“这样的改革是学校的一个尝试，目的在于培养人，不同学科的交叉将有利于学生的成长，也有利于学生积累更多的资源。当然，这一改变也使得日常学生的管理工作重点从专业学院转移到了住宿学院。”

专家点评：

王永晖：

美国著名华裔社会学家林南将社会资本定义为“个人通过直接和间接联系能够获得的资源”，简而言之，有更多更好熟人关系的人(在求职等方面)拥有信息优势。汕头大学“住宿学院制”的尝试，有助于学生扩大交往半径、延伸人际链条、积累社会资本。但更为重要的是，助推学校从培养“专业毕业生”向培养具备社会适应能力的“社会人”方面转变，由于不同学科的交叉将有利于学生的成长，与之相配套的是：学校教学科研和行政后勤(社区)管理将正式划分出两套体系，教学、科研的运行逻辑可能因此变得更加纯粹。

“住宿学院制”的改革，使从容于社会交往、拥有社会资源的学生更优秀。如果有学生个性独立、不善交往甚至从陌生、不断变动的住宿伙伴那里感受到恐惧，有权提出拒绝校方笼统地打乱班级、系(部)学制的住宿管理方式。与此同时，确如部分评论者担忧的那样，在住宿学院尚未完善建立，传统的系(部)、班级框架较松散的过渡时期，很可能会出现管理漏洞，可能会使这项探索被迫终止。这些问题，还需要学校方面及早周全考虑并提出应对方案。(首都师范大学教授)

彭文军：

阿德雷德大学新生住宿 第10篇

伯恩茅斯大学注意事项：

学校的单人间宿舍与书房是学生的私人占领的领域，在此区域可以使用家电设施。若要使用厨房，大厅以及其他日常设施需要征求别人的同意。学生不可独自占据其他的房间。

取消入住

如果在支付后7日内取消住宿将全额支付退款，其他任何原因，在7日后取消住宿的，将收取80英镑的手续费余额将全数退还。如果住宿合同已经生效，学生想撤销需要书面通知，届时将收取4个礼拜的租金与50英镑的手续费。

房租支付

房租需提前支付。

钥匙保管

学生需要保管好钥匙不可将钥匙遗留在房内与借留给他人。如遗失钥匙需要与立即赴安全中心挂失。更换钥匙需收取30英镑的手续费。为了你的安全，无论你是去公寓的门口还是房间的楼梯口都不要敞开大门不上锁。

钥匙存储点

如果你去学生中心，可以从Poole House Reception拿到钥匙。请提前确定日期和时间并通知住宿办公室，以确保你可以在钥匙存储点拿到钥匙。

火灾安全

学生应该清楚火灾安全步骤与条例。消防灭火器决不滥用也不应该乱动电器，烟雾探测器。防火门绝不能撑开。同时需要看管好自家的电器并确保她们的安全。自带家用电器出现任何问题学校不承担任何责任。英国提醒，火灾报警器响起应马上离开公寓。

个人财物

个人财物的`丢失学校不负任何责任。

家电

如果你不确定自带的家电是否安全，在使用之前请进行测试。每一个国家电压系统承载的负荷量是不同的，来英国游学的学生需要注意电压差，英国的三角插座能通过的电压伏数是240伏。

打扫

公共领域需要定期打扫但由于公寓是公分的，所以每位学生应负责自己的书房与卧室，厨房以及内部卫生。并记住需要定期打扫公共区域。

洗衣房

在Cranborne House 与the Student Village有投币洗衣机。

噪音

居住者应理解他人，每晚11时之后应自觉将你房间的声音调小，公寓不允许乐器发出的超大噪音。

访客

你将负责任何来访问你的朋友的言行举止。朋友可在你房间过夜，但每月不可超过5个晚，至多连续借住3晚。

宠物

公寓禁止养宠物。

公园

Cranborne House 和the Student Village有一个小公园，在Cranborne House里有户外自行车与攀岩，那里还可以办理借记卡凭此借更昂贵的自行车和摩托车。