把握分寸高一议论文

把握分寸高一议论文（精选15篇）

把握分寸高一议论文 第1篇

我们生活中的方方面面，都涉及一个的分寸的问题，所以，我们的关键就是要把握好分寸。什么事情都适分寸了，那么你的生活质量就一定是最佳的了。

当然，我们把什么事情都做得“恰到好处而不过”，是

非常困难的。但我们决不能对任何事情都放任自流，不去把握。能不能把握好，是我们的水平问题，去不去把握，是我们做人的素质问题。

也许有些事情的分寸是很难把握的，但我们可以把握此事件的极限分寸啊，使它限定在极限范围之内，那样就一般不会出现太大的问题了。

把握分寸就是要审时分寸势、严宽不误，不审时分寸势，则严宽皆误。不把握分寸的教育往往就是失败的开始。在家庭教育过程中或者某个具体的教育事件上，首先要审时分寸势，综合分析后采取合适的方法和手段，其次要掌握好教育的“分寸”，即教育的计划，教育的程分寸，教育的分寸。如果家长没有掌握好教育的“分寸”，把握不好分寸，就会造成教育偏差，不但不能达到预期的效果，甚至会造成不良的影响和严重的后果，对孩子的身心发展和性格观念形成造成不良的影响，从此刻开始，你的教育之路就已经偏离正轨，注定是一次失败的教育。

在现实生活中，许多人把握不好“分寸”，究其原因：有的是眼界不宽，昧于大势，因而一叶障目，不见泰山;有的是爱恨妨我聪明，以己为核心，以至言行失去准绳;有的是利害乱我精神，私心膨胀，得失之想，很难公允客观。所以，准确把握“分寸”，仅有良好的愿望还不行，也不单纯是方法问题，一个人的心性、品格、与胸襟更为重要。实践证明，

善于把握“分寸”者，他必定重视自身品德修养。努力增强自己的是非观念和自我控制能力，知道哪些是应该做的，哪些是应该大力倡导的，哪些是要坚决反对的。通过加强自我修养，强化自控意识，增强自控能力，努力做到政治上把握住方向，感情上把握住原则，行动上把握住分寸，生活上把握住小节。这样，自己的命运就会真正掌握在自己手里。把握“分寸”，说到底是一个实践的过程。就像系鞋带，松也不是，紧也不是，只能根据脚面的感觉找准“系”的力分寸。拿交友为例，君子之交淡如水，是庄子的名言。与《中庸》上的“君子之道，淡而不厌”，是一个道理。君子的交友之道，如淡淡的流水，长流不息，源渊流长。今人将交友比作花香。说“友谊就像花香，越淡就越持久”，与古人有异曲同功之妙。再比如在当前物欲横流的社会，要看到金钱与权力是一把双刃剑，运用得好是为自己、为他人、为社会谋福利的利器。既可以改善自己和周围人的生活，又可积功累德、做更多善事。如果运用不好，就会带来无穷灾难。因为金钱最容易诱发人的欲望。能够认真把握好金钱与权力使用的“分寸”和“量”，你的人生便是富足而快乐的。因此，把握“分寸”，从根本上讲是基于唯物辩证思维的一种人生态分寸，需要大力提倡实事求是与探索精神。这一点，很值得我们每一个人很好地深思。

把握分寸高一议论文 第2篇

纵观我们的身边，那些备受大家欢迎的人，往往都有着“双高”的特性。智商高，善于帮助大家解决生活中的难题;情商高，恰如其分地和人交流，给人以应有的尊重。

他们都被公认为是非常有教养的人，而他们一个非常重要的特点便是：能够把握好分寸。

分寸一词，听来有些抽象，具体说来便是要掌握好做人的原则。

说到分寸，我们常常都会想到一个与之搭配的词，那便是拿捏。可见，一个有分寸感的人，一定是一个对生活观察细致入微，对人性了解深入透彻。做人有权衡，做事懂取舍，如此才能在人生当中去实现运筹帷幄的效果。

生活中我们常常会遇到这样的人：他们为自己言语的毫无顾忌披上了直爽的外衣。似乎这样做，便少了自律的压力和良心的谴责，而可以名正言顺地口无遮拦和肆无忌惮。

曾经有个朋友叫小王，他便是这样的一种典型性格：

有个身高和他差不多的同事和同事们分享自己减肥的经验，正说在兴头，小王打断了对方，开始询问对方的体重。

当得知对方减肥后的体重，仍比自己重几斤之后，他便毫不掩饰自己的骄傲得意地说：“你这也太有点费力不讨好了吧，还不如像我这样天天大吃大喝来的更自在，锻炼效果看来也不怎么样啊。”

话后，只留下该同事不知如何自处的尴尬。在那之后，那个同事和小王成了点头之交，除了工作之外也没有和他有太多私下的往来。

遇到这种情况，小王很是费解，感觉对方实在是太小气了，一点实话都听不进去，做人太过于虚伪。

还有一次在同学聚会上，老同学小李周围引来了同学们羡慕的目光。原来小李的老婆在上周为了庆祝他们的结婚纪念日，特意为她老公买了一款限量版的手表。得知此事的小王也凑着热闹上前观看，并且还请求小李能否把手表摘下来让自己好好看看。

正和同学们相谈甚欢的小李，没有丝毫地推卸便将手表递给了小李。

在仔细观看了半天的之后，小王把手表还给了小李。小李便随口问小王:手表如何?谁知小王脱口来了一句:怎么看上去像是假货啊?你确定你老婆没有被手表店给骗了?好多手表店都有以次充好的手段。

听了小王的话之后，小李倍感尴尬，察觉到了小李的脸色有些挂不住，这时候有位同学立马插了一句话过来，打了个圆场，才化解了那次尴尬。

口无遮拦是为人处世的大忌。再真诚的话，如果不能站在对方的角度去考虑问题，不采取恰当的方式，那么也仅仅是满足了“我是为你好”这种自我感动的需求，而对对方根本毫无益处。

把握好分寸，体现了一个人的修养，直爽的分寸把握不好，那么便和刻薄无异。

把握分寸高一议论文 第3篇

在教学中, 教师面对的是千差万别、参差不齐的学生, 有时难免要批评教育, 在批评的过程中, 言辞稍有不妥, 会伤及学生的自尊心, 达不到教育的目的。在大力提倡素质教育的今天, 教育学生决不能简单粗暴, 而要掌握教育方式、方法, 要把学生的尊严放在第一位。

著名的教育家爱默生说过:“教育成功的秘密在于尊重学生, 谁掌握了这把钥匙, 谁就能获得成功。”

长期以来, 我们总是强调学生要尊敬老师, 却忽略另一方面, 即尊重学生。学生有强烈的上进心, 有受到别人尊敬的愿望, 老师在批评教育时, 既不能让学生丧失尊严, 又要达到教育的目的, 使学生变得坚强。既不能因为怕伤害学生的尊严而不批评, 也不能在批评教育时, 完全不顾学生的尊严。

教育的困难之处就在于如何把握好这个分寸, 掌握一种平衡。

笔者是一位初三年级的班主任, 曾经遇到过这样三件事:

一位英语老师因一名女生上课不认真听讲, 便当着全班同学的面说:“像你这样的姑娘不学习, 没文化, 长大了嫁都嫁不出去。”听到老师这样说, 她羞愧极了, 一下课就趴到桌子上哭起来。从此这个女生再也没有学习英语的兴趣了, 学习成绩一落千丈, 最终没有考上高中, 早早地走向社会。如果这位老师换一种方式, 比如单独找她谈话, 或者批评不是那么尖刻, 也许这位同学的人生之路会更宽阔些、平坦些。

在另一节课上, 一位老师对一名不交作业的男生说:“农民的娃娃就是没素质。”此话一出, 学生立刻站起来。这位老师一看情形不妙, 急忙求助于我。最后, 老师丧失了威信, 班上大部分学生产生了抵触心理, 失去了学习的积极性。

对于初三的学生来说, 他们已经形成了自己的人生观、世界观, 已经形成了强烈的自尊心, 如果老师不掌握这一点, 教育学生时, 可能会出现误差。

在一节数学课上, 老师正在讲例题, 一位女生转过身与后面的同学聊起天来, 这位老师一边讲题, 一边拿起半截粉笔头扔过去。这一动作, 对学生来说, 是一种“侮辱”和打击, 让其“失了尊严”。

在这种情况下, 老师完全可以换一种方式去解决问题, 比如暂时停下讲课, 以引起该生的注意。我想这样的方式既可以维持教学秩序, 又维护了学生的尊严, 同时也彰显了老师的师德风范。

常言道, “人活脸, 树活皮。”所谓“脸”就是人的尊严。尊严是人格的门户, 是一个学生可以被引导、教育并使之成人的前提。学生希望受到老师的尊重, 随着年龄的增长, 这种渴望愈加强烈和敏感。教师应当充分利用其心理动态, 不失时机地教育学生。

那么, 如何真正做到尊重学生呢?

一是多信任。老师的尊重就是对学生的理解、信任和期望。老师要尊重学生, 理解学生所存在的缺点和弱点。信任学生不是纵容学生犯错误, 而是相信学生是可以改正错误的, 抱以希望, 相信学生一定会成才, 这本身就是一种动力, 会使学生觉得老师看得起自己, 会更加努力学习。

二是多关怀。关怀不是在口头上说说而已, 必须要有实际行动相配合。如果某个学生迟到了, 不能不问青红皂白就一顿训斥或罚站, 而应以关切的口吻询问迟到的原因, 让学生感受到老师的真诚、爱心, 那么学生迟到的次数会越来越少。又如学生在考试中成绩进步了, 一定要鼓励, 哪怕是口头上的表扬, 对学生来说也是莫大的幸福。

三是多理解。理解是一种很高的境界, 是一种感同身受的了解。但是在教学中, 在实际操作中却不容易实施, 要做到理解, 必须先去了解学生。了解家庭教育情况, 了解其性格特点、兴趣爱好, 只有掌握了这些情况, 才能去理解学生的种种行为, 才能对症下药。理解了学生, 才能与学生形成情感上的共鸣, 才能做到尊重学生。

苏霍姆林斯基强调, 教师要尊重学生, 要让每个学生抬起头来走路, 要认真考虑自己对学生的每一意见、每一做法, 无论如何都“不能挫伤他们心灵中最敏感的一个角落———人的自尊心”。

把握分寸的智慧 第4篇

做人做到恰如其分是人生的最高境界，做事做到恰到好处是人生的最大学问。

一位叫迈克的男孩长得又高又壮，他的母亲害怕他会成为学校的“小霸王”，对他的要求非常严格，叫他与人为善，学习忍耐。结果很多孩子欺负他，推他，甚至打他。迈克对父亲说：“我真想狠狠地揍他们，但我知道这样做，妈妈会生气。”父亲静静地对他说：“你不必揍他们，可以通过其他的方式让他们知道你不能再忍受他们的欺负。比如争取自尊，比如树立自信。”

有一天，迈克与孩子们在篮球场上打球，那几个经常欺负他的孩子便设法戏弄他，但迈克没有像往常一样站在那里忍受，而是叫他们停止，但他们不听，迈克只好把其中两个紧紧地摁倒在篮球场上，但没有打他俩。后来，迈克班上再也没有发生过那种恃强凌弱的事件，迈克也成了班上最受欢迎的人。后来，迈克还成为了无数球迷崇拜的英雄，他就是迈克•乔丹。

在生活中，我们应该与人为善，也应该学会维护尊严和权利。要做到二者兼顾，就需要像迈克•乔丹那样把握好分寸，这样才能使自己更有力量，而这种力量将会是我们走向成功人生的开始。

（编辑 静林）

把握分寸800字优秀议论文 第5篇

把握分寸是一门艺术。

丹青之妙，花敛容，日藏光，月遮羞，墨分五彩，化在渐染之间。

分寸之间，便是大美。

人是有灵魂的躯壳。分寸，便在这躯壳之间。

诸葛孔明，烧博望，排八卦，演七星，六出祁山，七擒孟获，收姜维，服关张，西坐荆蜀，南和孙吴，北拒曹操，极尽人臣之能事，却没有失去身为人臣的分寸。先主痛哭，白帝托孤，若是小儿禅不济，汝可取而代之。诸葛敛容，吾当肝脑涂地!人臣的分寸就在这一句“肝脑涂地”罢了。

我羡慕圣埃克苏佩里的决绝，却不爱海子的凉薄，同样是死，一个如秋叶之静美，一个如落红之霓裳。海子说，我要熄灭生铁的光、爱人的光和阳光，寻一方寂寞。我恐惧黑暗，我宁愿在黑色的窗子里挂上帷幔。海子的死宣告他的一生横卧在分寸之外。

这样凉薄而冷酷的人生，便在分寸之外消失殆尽了。

人生的分寸，又岂止海子的春暖花开?

萨尔瓦多?达利一生缄默于与同性诗人洛尔迦的不伦之爱。达利曾为洛尔迦画过一幅画，躯体化为四处游荡的无可名状之物，这幅画叫做《微尘》。我想我们无法用世俗的眼光去评判沉沦在微尘之爱里的达利。他活在分寸之外，他颠倒了世间的黑白，他ZUI终用同样炽热的火把自己烧死了。

分寸之外的人生，让人欷?与动容。达利之死，死于分寸之外的热火。被烧死的还有梵高，在用金黄大肆渲染的麦田里，他自杀了。

失了分寸的人生是可悲的。

四时之景里，层林隐钟声，云海掩清泉，深山闻吹笛，抑或那“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的静美。分寸间的美，便是半遮半掩，犹抱琵琶半遮面。

我想起鲁迅和他独特的叙述方式，那是对把握分寸极精妙的诠释。

在《孔乙己》里，大师这样写道：“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里……”后面便是神来之笔：“见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”短短一句，便已足够。这样精准的文字只能在鲁迅的作品里找到，这便是大师留给我们ZUI宝贵、ZUI有益的东西。

无论诸葛亮诠释忠的分寸，还是海子与达利分寸之外的人生，抑或鲁迅将分寸把握得极好的文字，都体现出了分寸的重要性。分寸就是姑苏城外的钟声，是谪仙掬起的美酒，是八大山人的一幅泼墨，淡定深远，恬静柔软，又蕴涵脉脉温情。把握分寸，把握硬朗与柔软间隙里的一丝精妙。

把握分寸800字2

教室里，讲台放中央，把握的是分寸。饭桌上，筷子握在黄金分割点，把握的也是分寸。

用物如此，做人亦然。

把握分寸，就是要求我们讲求尺度，奉行中庸之道。“天这道，损有而补不足，是故虚胜实，不足胜有余。”《九阴真经》折射出朴素的道家思想。撇开其中的虚无主义成分，它传达的是月盈则亏的简单道理。与人交往，切忌走极端，一阵死去活来，一阵咬牙切齿。但是，人们的精力是有限的，你有什么力量，能像太阳一直辐射强大热量?不如做一个保暖的热水袋，持续地表达小小的情感。这前提，便是交往中保持距离，把握分寸，不要太近，避免求全责备;也不要太远，防止情感淡漠。把握分寸，让距离产生美。

把握分寸，也要求我们做事要恪守原则。把握分寸，并不是要我们柿子挑软的捏，不做鸡蛋碰石头的事情，服从社会的潜规则，而是要求我们做事情要合乎规范和原则。对公民而言，法律是分寸，做事要合法，否则，把握不住分寸，便会有囹圄之灾。于商场而言，质量是分寸，否则商品质量一差，便会滞销，造成巨大损失。这是以个人利益为出发点。然而，也有很多人，以公众利益为出发点，这就是他们的分寸!医师陈晓兰，勇于揭露医院黑幕，不惜丢工作;长江大学三名大学生，勇救落水儿童，不惜献出生命;村上春树不惜冒着生命危险前往耶路撒冷表明立场。“倘若鸡蛋碰石头，我一定站鸡蛋这边!”他们之所以伟大，不仅因为他们善于把握分寸，还因为他们知道把握怎样的分寸。

把握分寸，有时意味着作出选择。鱼与熊掌不可兼得，生活的不完美迫使人们在无法把握平衡时作出选择。屈原面对尘世的污浊和江水的洁净，毅然放弃生命，从容沉江，为诗人世界充实气节。司马迁面对父亲的遗忘和自己的尊严，毅然选择忍辱负重，使历史天空刮起刚健的风。因为懂得把握分寸，所以，屈原选择了死，司马迁选择了生，他们的精神将与日月同辉!

把握分寸，是必要的生活态度和做人方法。正确理解分寸，把握分寸，他们便行走于世间，从容坦荡!

把握分寸800字3

卢梭在《爱弥儿》中写道：“上帝创造我，然后将模子打破。”为了不辜负上帝的一番美意，让我们在后天的塑造中，把握分寸，完善自己。

千万星辰，把握分寸，于夜晚才展示灿烂;万朵花条，把握分寸，于盎然春色绽放容颜;无数海浪，把握分寸，于大海奔涌向上。

把握分寸，克已修心，才能于乱世浮生中自立。“道德文章冠冕第一”的曾国藩，严于律已，在日常生活中都注意把握分寸，他曾论道：“余身旁须有一胸襟恬淡者，时时伺吾之短，以相箴规，庶不使‘矜心’生于不自觉。”从他的言语中，我们可以领会到他在日常生活中都注意把握分寸，注意适度，不断完善自己。曾国藩于大清皇朝中，为何能站住脚根，其坚韧与律已，注意处事分寸，发挥着重要作用。

把握分寸，见机行事，方能化险为夷，昂扬矗立。诸葛亮，足智多谋的一代名相，在军事谋略上可大有讲究。面对周瑜等伺机谋害，不慌不惧，没有气极败坏，没有直接反攻，而是见机行事，草船借箭的神奇迹使小人汗颜。他不需要争攻，更不需要对峙，他把握时机，既稳作文Www.zUoWEn8.coM/定了军心，又展现大将雄才风范。再看他的空城计，于高楼独坐，闲弹琴律，每拨动一个声符都蕴含着他的智慧与隐忍。面对强大的敌军即将入侵，城内兵缺将伤，何以对?唯有把握自己乃至每一位父老乡亲的言行举止，让敌军心生忧虑，不敢贸然行事，险渡一关。若城下妇人不是无忧无虑般地扫地，而是惊慌失措……若孔明弹奏失韵，脸色突变……一切历史都将改写。由此可见，把握分寸如此至关重要，不但影响成功，甚至关乎千千万万的生命!

把握分寸，蓄满能量，才能铸就辉煌。巴尔扎克负债累累，但他并非因此丧失心志，把握生活分寸，潜心创作，一部《人间喜剧》震惊世界。博尔赫斯把握分寸，不为世俗所牵引，迷宫的诞生诠释他人生的辉煌。孔子一生讲求伦理道德，把握为人处事分寸，赢得众人的崇敬，赢得一代圣贤之美誉。

朱光潜说过：“成功的关键，在于朝抵抗力最大的方向走。”那么，在抵抗最大的方向中，更需要把握分寸，才能迈过荆棘，抵达成功彼岸。

把握分寸，撷取人生旅途美丽的硕果，让人生之河奔涌不息!

把握好分寸800字4

生活中的各种事物之间都有一条条的分界线，它们或明或暗，无论你是否察觉到了，它们都一直存在那里，线内讲究的便是规矩，跑到线外便成了越界。

纵观我们的身边，那些备受大家欢迎的人，往往都有着“双高”的特性。智商高，善于帮助大家解决生活中的难题;情商高，恰如其分地和人交流，给人以应有的尊重。

他们都被公认为是非常有教养的人，而他们一个非常重要的特点便是：能够把握好分寸。

分寸一词，听来有些抽象，具体说来便是要掌握好做人的原则。

说到分寸，我们常常都会想到一个与之搭配的词，那便是拿捏。可见，一个有分寸感的人，一定是一个对生活观察细致入微，对人性了解深入透彻。做人有权衡，做事懂取舍，如此才能在人生当中去实现运筹帷幄的效果。

生活中我们常常会遇到这样的人：他们为自己言语的毫无顾忌披上了直爽的外衣。似乎这样做，便少了自律的压力和良心的谴责，而可以名正言顺地口无遮拦和肆无忌惮。

曾经有个朋友叫小王，他便是这样的一种典型性格：

有个身高和他差不多的同事和同事们分享自己减肥的经验，正说在兴头，小王打断了对方，开始询问对方的体重。

当得知对方减肥后的体重，仍比自己重几斤之后，他便毫不掩饰自己的骄傲得意地说：“你这也太有点费力不讨好了吧，还不如像我这样天天大吃大喝来的更自在，锻炼效果看来也不怎么样啊。”

话后，只留下该同事不知如何自处的尴尬。在那之后，那个同事和小王成了点头之交，除了工作之外也没有和他有太多私下的往来。

遇到这种情况，小王很是费解，感觉对方实在是太小气了，一点实话都听不进去，做人太过于虚伪。

还有一次在同学聚会上，老同学小李周围引来了同学们羡慕的目光。原来小李的老婆在上周为了庆祝他们的结婚纪念日，特意为她老公买了一款限量版的手表。得知此事的小王也凑着热闹上前观看，并且还请求小李能否把手表摘下来让自己好好看看。

正和同学们相谈甚欢的小李，没有丝毫地推卸便将手表递给了小李。

在仔细观看了半天的之后，小王把手表还给了小李。小李便随口问小王:手表如何?谁知小王脱口来了一句:怎么看上去像是假货啊?你确定你老婆没有被手表店给骗了?好多手表店都有以次充好的手段。

听了小王的话之后，小李倍感尴尬，察觉到了小李的脸色有些挂不住，这时候有位同学立马插了一句话过来，打了个圆场，才化解了那次尴尬。

口无遮拦是为人处世的大忌。再真诚的话，如果不能站在对方的角度去考虑问题，不采取恰当的方式，那么也仅仅是满足了“我是为你好”这种自我感动的需求，而对对方根本毫无益处。

把握好分寸，体现了一个人的修养，直爽的分寸把握不好，那么便和刻薄无异。

做人，把握好自己的分寸。真正的真诚，不仅能让对方听懂自己的肺腑之言，同时也能够恰如其分地顾及他人的颜面，这才是人与人之间最大的善意，才是一个人最高的修养。

把握分寸高中作文 第6篇

晚风吹乱了我的头发，夕阳那么耀眼，我独自坐在河边的石凳上，回想白天的事。

班主任把我叫到办公室，拨通了我家的电话，生气中带点讽刺地告诉我的父母：“你们的女儿谈恋爱了。”那么简单明了。电话那头，我感觉母亲的抽泣、父亲的愤慨。

我只是因为孤独和别人走得近而已，并不是老师说的那样，可我一时失去了解释的冲动，他们会信吗?

就那么坐着，不先回家，因为那里更寂寞。不远处，母亲的呼唤打断了我的思绪，那么亲切的叫着我的乳名，那么熟悉而陌生。“丫头，饿了吗?妈已知道你已经被老师批评过了，不好过，对吧?”我感到诧异，母亲什么时候变得这么和蔼可亲?

“好了，别多想了。你看这河水，它有时也会遇着石头，流过去就没事了。生命的河流很长，千万别在爱情的港湾迷失了自己。年少，无知，这才是你们，要懂得分寸，才不会迷失自己，才能看到胜利的曙光。”

我震撼了。

夜深沉。

经过父母的房门，听到他们小声而又细腻的谈话：“今天，我很有分寸地和女儿谈了，你觉得怎么样?”爸爸用沉思片刻：“一定要把握分寸，不能不教育，可也不能伤到孩子。”那般怜惜着哀怨的声音，让我有让我又冲上去抱住他们告诉他们“我错了”的冲动。只听他们有在商量明天早上要怎样让我开心。

是啊，他们是爱我的，从没间断过 ，只是因为里，置身太近而然我忽略了他们给我的那份把握分寸的爱。他们不溺爱，是让我独立，然我更好的把握人生;他们也不曾对我坐视不理。给予把握分寸的指引，这才是真正的爱呀!现在，我为我拥有这份把握分寸的爱而感到幸福。谢谢你们，我的爸爸妈妈!我在着浓浓的爱里，成长的很好!

把握好面试分寸的技巧 第7篇

2、尽量讲述你曾做过的某个成功的个案，以此来表现你的卓越才能。因为个案的说服力是最强的，但这要很有技巧地引导主考官认真地听你讲完才能发挥其最大的作用。如何才能做到这一点呢?

⑴、在保持真实性的前提下，事先要尽量将该个案编得有故事性、情节性。

⑵、在讲述前应先引起对方对你要讲的个案产生浓厚的兴趣。例如，可能对此个案做一个简要的介绍，或者对它的曲折性、困难性、传奇性做一个概括，使对方自动问你这个个案的详细经过是怎么样的，然后你就可以说这样可能要花你多些时间，这时对方在好奇心的驱动下，就顾不得那么多了，会叫你尽快讲出来。

⑶、在讲述时注意保持与对方目光适当的接触，这样一方面可表示对对方的重视，是一种礼貌，另一方面则能起观颜察色，时刻注重对方的反应的作用。

⑷、一旦对方表现出有些不耐烦的情绪，你可以在适当的时候运用一些技巧使对方再次提起兴趣。比如在讲到一个广告个案在实施的过程时，你可以叹一口气，略作停顿，吊一吊对方的胃口，等对方问你为什么叹气时，你才继续讲那时遇到了很大的因难，但你还是想出了一个绝妙的办法将它解决了。

关注语境　把握分寸 第8篇

自我介绍如何把握好分寸？ 第9篇

在进行自我介绍时，首先要重视三个方面的问题：第一控制时间，第二讲究态度，第三追求真实。那么我们就来围绕这三个方面展开分析：

【讲究态度】

《1》自我介绍时，态度要保持自然，友善，要尽可能的给面试官留下亲切，随和，大方的印象。

《2》要充满细心与勇气。在自我介绍时，要敢于正视对方的双眼，要从容不迫。

《3》自我介绍时的语气要洗染，语速正常，语音要保持清晰。对于生硬冷漠的语气，或者是过快或者过慢的语音，都会使自己的形象受到影响。

【控制时间】

《1》进行自我介绍时，一定要力求简洁明了，要尽可能的.节省时间。一般情况下，会以半分钟为好。如果没有特殊的情况，最好是自我介绍时间不要长于一分钟。那么，为了提高自我介绍的效率，在介绍时，可以利用简历，求职信等作为辅助。

《2》自我介绍应该在适当的时间进行。进行自我介绍，最好是选择用人单位感兴趣，情绪好，且干扰少得情况下。如果面试官在兴趣不高，工作也很忙的，另外干扰比较大的情况下，不适合进行自我介绍。

【追求真实】

把握办公室搞笑的分寸 第10篇

把握办公室搞笑的分寸

。接着我开始在其电脑上杜撰一封足具羞辱性的电子邮件。但当光标移动至 “发送”按钮时，不同寻常的事情发生了：我在考虑我的行为是否完全合适。

我说 “不同寻常”的原因是，多年以来，我一直在做着这种与《金融时报》风格明显不符的举动。但最近与一位老友的会面令我深感忧虑。在谈及我上学时一次灾难性但我认为非常有趣的玩笑时，他说：“上帝啊，你那时可真愚蠢。”我一直认为我自己非常有趣，他的此番言论让我吃惊不小，这让我反思自己对办公室玩笑的偏好是否同样愚蠢。

为了寻找这方面的建议，我仔细阅读了各种报章，但没有找到多少足以令我宽慰的文章，只有一些以示警告的故事：一个故事讲，美国一位保安在被其同事“绑架”后，突发心脏病去逝;另外一个故事称，美林公司(Merrill Lynch)在新西兰举行的一个同事聚会上，一个玩笑造成了致命的后果：某人在如厕时，其身穿的草裙被人点燃。

与此同时，专门谈及办公室恶作剧的建议很少，且都持反对态度。美国一份报纸的一位评论员写道，那些坚持在办公室中制造恶作剧的人“没有教养，有故意搞笑的心态”。另外一位评论员写道，多数办公室恶作剧“都带有攻击性，可能会对工作环境构成负面影响”。

但当我进一步搜索相关文章时，一个让我有所安慰的证据出现了： 1999年发表于《美国管理学院日报》 (Journal of the American Academy of Management)的某项研究总结道：“幽默能够提高个人和团队业绩”，不过调查警告称“幽默的效果取决于谁来用它，有魄力的领导人可利用它产生积极的效果，但自由放任的老板如果想要尝试搞笑，却(可能造成)损害。”

学术界的话语总是不那么直白。它们的意思是：办公室幽默是滑稽的事情。就像一位同事将其他同事的订书机放在胶水里，一些人会气得歇斯底里，另外一些人却认为它像《华尔街日报》(Wall Street Journal)那样有趣一样，我们不可能将办公室幽默一概而论，简而言之，成功制造一次办公室恶作剧比把人类送上太空还难。

当然，最安全的做法就是不要犯傻。但我认为，犯傻也是让办公生活变得可以忍受的方法之一。我甚至可以说，做不做恶作剧的问题引发了公司生活最深层次的难题，而这一难题从我们工作的第一天开始就出现了：在遵章守纪的压力下，我们敢保持多少个性呢?

几番思量之后，我得出结论：制造恶作剧是有好处的。但在你按下某位同事电话上的按钮(这样，挂断电话后，电话还会继续响个不停)，或者给老板一张留言条，请他打电话给里昂先生(Lyon，与狮子lion同音：译者注)并附上本地动物园的电话之前，提醒自己一些关于办公室幽默的基本原则还是有必要的。

(1) 人们很少像他们自己认为的那样滑稽。

(2) 玩笑是主观和伤人的，没有人人都喜欢的笑话，几乎每个笑话都会有一个受害者。在你制造任何恶作剧之前，你应该问问自己：我的受害者能否承受得住?

(3) 玩笑完全在于时机的选择。玩笑对象不是太忙的时候，可能认为这个玩笑有趣;当他或她正在赶工时，玩笑可能就变得没那么有趣了。如果你开玩笑的次数多过上厕所，那么你就有问题了：你是个制造麻烦者。

(4) 制造一个影响整个公司或一个大部门的恶作剧不是件好事。每个人的幽默感不同，总有一部分人认为你愚蠢。注意!

(5) 记住玩笑对象的国籍。我听说，日本人喜欢开一些看得见的玩笑(比如假发等)，然而很明显的是，很少有德国人认为工作时搞些轻松节目是合适的。

(6) 记住你的职业。在医药行业，在某人抽屉里放一只人手不算可笑，而在法律行业，在其屁股底下放一个吱吱作响的坐垫，就已经是开玩笑的极限了。

然而，有两种情况并不适用于上述条款。第一种情况是，玩笑对象曾就读过英国私立学校。他们所受教育的很大一部分在嬉笑怒骂中度过，因此，对他们开玩笑几乎总会行得通。他们承受得住。实际上，一些人只能靠激怒他们来进行交流。

把握巧妙话的分寸和尺度 第11篇

多年前，有个推销员在一位姓张的顾客家里展示了一套炊具的功能。因为是在他们家中，推销员有机会看到他们的橱柜正缺乏他所推销的这种炊具。推销员自然认为这个顾客家需要一套炊具。然而他足足花费了两个小时，仍未达成交易。张太太不断地说：“没有钱，太贵了，买不起!”

可是，当推销员无意中提及细瓷器的时候，张太太的眼睛就闪出了亮光。

张太太：“你有细瓷器吗?”

推销员：“巧得很，我们正备有世界上质地最好的细瓷器!”

张太太：“你带着没有?”

推销员：“你真走运!”

几分钟后，推销员带着一份瓷器定单离开了张家，金额比他曾试图兜售的炊具要大得多。

事实上，推销员并没有作过兜售，他所做的，不过是顺着顾客的欲念，选出她比较喜欢的式样，并且商定付款办法而已。

在商战中，如果想使自己的产品卖出好价钱，知道对方是个心烦气躁的人，用什么方法最容易使人就范呢?

试看这组话语：

“这个东西你不会买的，它太贵了!”

“看你这身装束和打扮，就不该买这个东西，

”

“算了，别看了，老半天还看不够，没带钱就算了。”

“不是我小看你，你压根儿就拿不出这几个钱来买，我再降低，你也只是说说而已。”

以上的几个方面，是买卖双方常用的挑逗语。在商战中，不妨用用这种激将法试试。某种职业、某种人群在性格上具有某些共同的特征，激将法在这些人身上会有不同的效应。一般来说，年纪轻的要比年纪大的易 “激”，越是讲究衣着打扮的、好争高比强的、地位较高、受人尊重的人越怕别人看不起。只要你掌握了激将法，那无疑对你的推销技巧或是购买技巧将是莫大的帮助和补充。

但这种方式在运用时应注意，因为稍有不慎，都将引起双方的不愉快，反而与原意背道而驰。激怒对方的目的不是为了同他一决雌雄，而是为了争取商战胜利，达到推销或购买的价格目标。

因此，实施时应注意以下三点：

1.注意时机

最佳的时机是在对方犹豫不决、情绪不稳时，不论是在产品推销中或是谈判中均如是。

2.不搞人身攻击

“激将”的目的是“请将”，而不是让他和自己对阵，这一点在商战中尤其重要。

3.不可假戏真做

激将法是通过看低对方来乱其心志、促成成交的，但如果真正激怒了对方，那也有可能造成难以收拾的结局。因此，要学会及时控制，以免造成不必要的损失。

把握分寸 讲究方法 第12篇

例如，在一次语文课前展示的过程中，一位女生讲解了“一锤子买卖”这个常用语，鉴于这个常用语有很多不同的义项，这个女生并没有讲出确定的唯一标准义项，语文老师就说这个女生还没有准备好，再好好准备一下。其实，这个女生在这之前，翻阅了《成语词典》《语文基础知识手册》等参考资料。这样的评价使该女生在某种程度上丧失了对语文课堂参与的兴趣。这就是初中生过于重视外界评价的表现。然而在现实生活中，老师做出的一些评价具有很强的随机性，并不是持久的终结性的评价。

根据笔者多年的语文课堂教学经验，得出这样的结论，初中语文课堂教学评价语言对于初中生有着重要的影响。积极的鼓励启发式的评价有利于学生激发对于语文学习的热情，消极的批评否定式的评价不利于学生身心的健康发展。所以，对于初中生的评价应以鼓励为主，辅之以必要的针对性的批评，做到维护学生的自尊心，增强学生自信心，增强语文学习兴趣，从而提高课堂效率和语文成绩。以下是笔者对初中语文课堂教学评价语言的一些建议。

一、针对不同学生给予个性化评价

我国古代伟大的教育学家孔子就提倡“因材施教”，孔子作为我国教育学的鼻祖，在这一方面做了很好的表率。孔子知道自己的每个学生的不同点，进而也就能够根据每个人不同的情况对学生进行不同的评价。在当今的语文课堂中也应学习孔子的做法。

例如，针对同一问题，在默写古诗的时候，两个同学都把“海上生明月”这句话中的“生”写作了“升”，其中A同学平时作业认真仔细，B同学一向马虎大意。在这样的情况下，老师对待A同学就仅仅是提点式的批评，并要求改正，而对于B同学，老师进行了较为严厉的批评。这就是在课堂上评价语言的具体性。根据每个学生不同的性格特性，给予不同的评价。并且努力发现每个学生身上的与众不同的闪光点，让每个学生个性鲜明的成长。

二、注重评价语言的发展性

每个学生都是处于不断发展当中的，所以对待学生的评价也要根据学生的具体发展情况进行调整。正所谓“士别三日当刮目相待”，教师应该避免对学生结论式的评价。

例如，在一次期中考试中一位班上的女生语文成绩不很理想，其实在平时这个女生的语文成绩并不好，处于班级语文成绩的中下游。笔者在找这个女生谈话的时候，就跟她说：“其实在咱们班同学的语文成绩并不是一成不变的，咱们班每个同学都有学习好语文的潜质。你这次虽然成绩靠后，但是下次考试，你就有可能考班级第一呢！”在接下来的一个月里，笔者发现那个女生对于语文学习的热情大大增加，在期末考试中，她虽然没有考取班级的第一名，但是语文成绩有了很大的进步。当时，笔者看到这样的结果的时候，也感到很欣慰。在那之后，该女生的语文成绩就一直在班级的上游。根据那次的经验，笔者深刻地体会到，千万不要给学生下定性的结论。初中学生还处于各个方面不断成长、不断探索的阶段，他们自己也在探索自己对于哪一方面是擅长的，哪一方面是相对弱势的，在这个时候作为教师，应该给予学生更多的鼓励，更多的发展性的评价。

所谓发展性的评价就是注重对学生潜在能力的评价。例如，针对某一聪明但不够认真仔细的学生，应该这样评价，“如果你能够再认真仔细些，你就能够继续进步”，而不是“你就是这么不仔细，以后会吃大亏的”。乍一看，两者并没有太大的区别，实质上，前者在向学生暗示，你具备仔细认真的能力，而后者则对学生的不仔细进行了定性，即你就是不仔细的人，没办法改变了。所以，在初中语文课堂评价语言的掌握中，要着重注意语言的发展性。

三、注重课堂评价语言的启发性

初中语文教学是一个开放式的过程，在这个过程中老师要注重自己的引导作用。语文科目与其他理性思维能力较强的科目比较来说，语文课程是一个感性的科目，并且这门课程是需要学生有自己的独特见解的。在这种情况下，语文教师在学生还没有足够思考的时候，就急于给出所谓的标准答案会扼杀掉学生的思维及学生的独特想法。初中生正是思维能力活跃，想法奇特丰富的时期。在这一时期应对学生的思维加以保护和引导，而不是让学生死记硬背标准答案。因此，在初中语文课堂教学中，要多运用启发性的评价语言，而减少标准答案式的评判，并且要留给学生足够的思考时间，并创造机会让同学之间进行交流。教师更需要注意的是，在学生交流讨论的过程中，要做好平衡的评价，切不可偏向某一方。讨论的过程本身就是一个展现自己思维，了解其他同学思维的过程，在这个过程中，学生的各式各样的思维不断的碰撞，会发生意想不到的效果，而老师过多的偏向性的干扰，会使得学生的讨论丧失原有的作用。

四、评价时注重时宜，把握分寸

在初中语文课堂上，要注重评价的时间性，要在学生的讨论交流进行了一个阶段的时候，进行一个承上启下式的评价，这个评价既要对之前的讨论进行一定的总结，又要提出一定的问题，引发学生更多的思考。这样的评价才是最有价值的。语文课堂是一个较大的平台，可以算是一个较为公共的场合，在这样一个公共场合，教师应注意对学生的评价不伤害到学生的自尊心，同时不能够打击学生的自信心。维护学生的自尊心和自信心是一个教师做出评价的基本原则，教师在任何时候都应该遵守这个原则。

把握机遇高一议论文 第13篇

著名音乐家贝多芬未成名时，曾拜访过著名音乐家莫扎特，希望他帮忙引荐一下自己，但莫扎特不轻易给别人写引荐信，于是贝多芬打算通过自己的音乐才华使莫扎特帮助自己。当时莫扎特正与别人聊天，他顺手递给贝多芬一首曲子，要他弹奏一下。此时的贝多芬坐在钢琴前面，心里想：“我的琴声难道真的吸引不了莫扎特?我一定要把他的注意力给吸引过来。”于是他开始在原有的乐谱上发挥，激扬的琴声果然把莫扎特吸引过来了。他递给莫扎特一张乐谱，说：“这是我近日创作的一首主题，你根据这个主题弹一首即兴曲。”贝多芬粗粗看了一下，就开始弹了起来。“太好了!太好了!”莫扎特非常高兴。贝多芬乘机向他提出写引荐信的事，莫扎特自然满口答应。

贝多芬把握了与莫扎特会面的这次机遇，所以他成功地得到了莫扎特的赏识以及指点，而孟浩然却没有把握与唐玄宗会面这一机遇，所以他只能以布衣终老。

中唐著名诗人孟浩然，是一个不愿隐居但却以隐居终老的人。他虽然才华横溢，但却以布衣终老，这与他不能把握机遇有很大关系。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽听人报唐玄宗驾到。王维非常高兴，可孟浩然却吓得躲到了柜子后。唐玄宗来后，王维告诉了他关于孟浩然的事情。唐玄宗非常高兴，命令孟浩然朗诵其作，可孟浩然却偏偏选择了一首带有不满情绪的诗词，到了“不才明主弃”一句，唐玄宗很不高兴地说：“这是你自己不想做官，我何曾抛弃过你，为什么要这样诬蔑我呢?”于是孟浩然被放还，一生未受重用。

倘若孟浩然把握了这次机遇，没有朗诵错误的诗词，那么，也许他就会被唐玄宗重用，也许他的理想和愿望就可以实现，而不是以隐居终老了。由此可见，把握机遇是一件多么重要的事啊!

把握装修设计中的“分寸感” 第14篇

●空间动作尺寸

室内的动作空间是以人和家具、人和墙壁、人和人之间的关系来决定的。例如人坐在餐桌前进餐时， 椅背到桌边的距离约为50厘米，当其起身准备离去时，椅背到桌边的距离约为75厘米。人在室内行走时，一人横向侧行需要45厘米的空间，正面行走需要60厘米，两人错行，其中一人横向侧身时共需90厘米。两人正面对行时则需120厘米。根据上述尺寸我们就可以确定出餐厅的空间安排。当然，在实际设计时应采用稍有富裕的尺寸。

●操作尺寸

凡是与人的使用有关的设施，其尺寸要根据人的身体尺寸来确定。

切菜时的高度，切菜板以距地70厘米至80厘米为佳。厨房灶台的高度，以距地面70厘米左右为宜。锅底应离火口3厘米，这样可最大限度地利用火力。抽油烟机与灶台的距离以60厘米至80厘米为宜，距地不高于170厘米。

操作台上方的吊柜要能使主人操作时不碰头为宜。吊柜与操作台之间的距离应在55厘米以上。很多家庭进厨房操作的是家庭主妇，因此，取放物的最佳高度应设计为95厘米至160厘米。

平面操作区域的进深尺度以40厘米至60厘米为宜。

●一般设施尺寸

收藏空间的尺寸可以根据被收藏物品的大小来设计。例如收藏西装的空间宽度至少为60厘米，皮鞋等物件的宽度约为30厘米，杂志的宽度为25厘米、书籍的宽度为15厘米。

电源开关离地面一般在120厘米至135厘米之间，视听设备、台灯、接线板等的墙上插座一般距地面30厘米，洗衣机的插座距地面120厘米至150厘米，电冰箱的插座为150厘米至180厘米，空调、排气扇等的插座距地面为190厘米至200厘米。

把握好求职面试时的礼仪分寸 第15篇

步骤/方法

1 ●目光接触

面试时，应试者应当与主面试官保持目光接触，以表示对主面试官的尊重。目光接触的技巧是，盯住主面试官的鼻梁处，每次15秒左右，然后自然地转向其他地方，例如望向主面试官的手，办公桌等其他地方，然后隔30秒左右，又再望向主面试官的双眼鼻梁处。切忌目光犹疑，躲避闪烁，这是缺乏自信的表现。

2 ●身体姿势和习惯动作

在进出面试办公室时，注意进退礼仪，一定要保持抬头挺胸的姿态和饱满的精神，不要与人交谈时频繁地耸肩，手舞足蹈，左顾右盼，坐姿歪斜，晃动双腿等，这都是不好的身体语言，总之，手势不宜过多，需要时适度配合表达。

3 ●讲话时的嗓音

嗓音可以看出一个人是否紧张，是否自信等，平时应多练习演讲、交谈的艺术，控制说话的语速，不要尖声尖气，声细无力，应保持音调平静，音量适中，回答简练，不带“嗯”、“这个”等无关紧要的习惯语，这些都显示出在自我表达方面不专业。

注意事项

参加面试时，除了熟记自己准备的资料外，如何把握短短一个小时左右的时机，最大限度地利用自己的长处和树立良好形象，掌握良好的交谈技巧也是实施成功面试的重要因素。