贝贝班学期计划表

贝贝班学期计划表（精选10篇）

贝贝班学期计划表 第1篇

2012～2013学第一学期创才一幼班组学期工作计划

贝贝班

在这个学期中，我回归的比较晚十月中旬左右才来到的大集体中，主要从事保育老师的工作，辗转了三个班级，接触到了新的孩子，和新的老师，从她们每个人不同的带班风格中学到许多东西，丰富了自己一些方面的不足，也正是因此能够做到团结协作——我园这一优良传统。此外我积极认真学习了《纲要》《3-6岁幼儿指南》的指导思想和各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中。也正因为有了这半个多学期的保育教师经验让我充分了解到幼儿安全及保健工作对于幼儿的重要，如何将保健工作及教育活动有效合理的结合起来是我在新学期工作的重点方面。如何合理的将保健工作融入幼儿的一日生活中，如何让幼儿自觉地主动的进行自我保健，并养成良好的健康行为意识是我们日后的工作重心。在一日生活活动中，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，鼓励幼儿大胆尝试，激发他们调动听觉、视觉、触觉来表达自己对于某一件事物的特定想法和做法。

我们将根据园内个月份的主要活动来进行对幼儿一日生活培养的重点，具体计划如下：

一、重要活动的目标定位。

1、运动会

根据《纲要》及《指南》内容，将我们班幼儿健康领域的目标定位为：

①能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

②能双脚灵活交替上下楼梯。

③能身体平稳地双脚连续向前跳。

④四散跑时能躲避他人的碰撞。

⑤能双手向上抛球。

⑥能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

⑦能单手将沙包向前投掷2米左右。

⑧能单脚连续向前跳2米左右。

⑨能快跑15米左右。

⑩能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）。

2、庆六一捐助跳骚市场。

由于我们班的宝宝比较小，而且该活动属于亲子类的活动，所以我设想的跳骚市场应该是锻炼宝宝们语言领域的方面，所以此活动我们班的语言领域的目标定位为：

①别人对自己说话时能注意听并做出回应。

②能听懂日常会话。

③愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。

④愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

⑤能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

⑥与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

⑦说话自然，声音大小适中。

⑧能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

3、大班毕业会。

六月份的大班毕业会是我们一个学期教育教学成果展示的一个缩影，其中包含了我们一个学期以来，从五大领域着手对于幼儿的指导。我们从每一节课程中都穿插着学习节目要表现的动作及歌曲，精细化每一个动作。

二、具体实施措施

1、健康领域：

①保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。如：每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时。

②经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡器官机能的发展。

③锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，支持他与不同群体的小朋友游戏等，使幼儿较快适应新的人际关系。

④利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

⑤鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、语言领域：

①多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题，给他读图书、讲故事等。

②引导幼儿学会认真倾听。如：要认真听别人（包括幼儿）讲话，为幼儿做出表率。要用幼儿听得懂的语言与他们交谈。对幼儿提要求和布置任务时要求他们注意听，鼓励他主动提问。

③对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。

④为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

⑤引导幼儿清楚地表达。如：和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他们理清思路并清晰地说出来。

⑥注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。

⑦帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。

3、综合成果。

三、完成目标结点。

1、从2013年3月1日至2013年4月19日

2、从2013年3月1日至2013年5月31日

3、从2013年3月1日至2013年6月28日

李亚男2013年1月

贝贝班学期计划表 第2篇

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

一、上期总结

（一）、班级幼儿分析

本学期我们班还转来了几位新幼儿，还有个别从中班转上来的宝贝，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始我们老师会花一些时间来帮助他们，也请家长在家帮忙补习一下，不然会导致幼儿的厌学情况；上期在集体中我们班孩子不管是生活习惯、礼貌用语、学习方面都有着较大的进步。那让我们一起回顾幼儿上期的表现： 进步的地方； 学习方面：

1、上学期结束时来的幼儿都做了一次叫故事的考评，只有几个有待提高。家长也付出很多。我在这儿也提宝贝感谢你们。

2、大多数幼儿回家知道做作业的习惯。礼貌用语方面：

1、大部分的孩子会有礼貌的叫人。（园内较明显）生活习惯方面：

1、书包整理和书本保护笔上上个学期有明显进步。

2、便后洗手的习惯（园内发现的情况）

3、犯错前的提前提醒让幼儿有了活跃性和自我调节，4、个别幼儿吃饭有进步，也没以前那么挑食。（）未达标目标的地方：

1、吃饭速度需要提前。吃饭时手扶着碗的习惯和饭后自觉打扫 桌面。

2、作业需要按要求写完，未完成幼儿会补写，目的是让幼儿在如写字上是要求写好写规范

(二)家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、本学期的教育教学目标： 在讲教育教学之前家长需要了解的

1、老师检查作业本上的“写好”的标准有会用红笔圈起来完成任务的小朋友会用一朵花表示所写的大部分都标准会写上“good”

2、一般情况老师上过的课程会在所学地方写上日期。

3、而本学期时间比以往要少一个月左右再加上编排“六一节目”幼儿的任务量就比较大所以就不会增设太多课外的知识。

4、幼儿园安排的每周幼儿都会有一次安全教育课和美术课所以幼儿所带的水彩笔和蜡笔是放置班级每个幼儿用的，兴趣班是那边老师的材料，所以每个幼儿务必有一套的或以上绘画工具。

5、除以上外，家长有时间可以教会幼儿从简单的名字写，较为复杂的名字可拆开来教，我在这儿有个提示，由于笔画版本的改写所以在教幼儿时在网上先查下笔画，以免错教给幼儿带来误区。语言领域：

1、了解排比、诗歌、相反的定义。

2、通过故事感知中国的礼、孝、廉、耻和优良情操行为。

3、运用心理情感来感知和处理事情。健康领域

1、让幼儿有个良好的生活习惯。

2、了解身体的奥秘。

3、知晓有利于健康健康有益活动。

4、身边存在的危险并学会保护自己。对于自己的事情学会自己处理。社会领域

1、体谅生活中付出辛劳的人。

2、学会感恩，3、了解生活中的交通和方便快捷的用途。

4、了解中国文化的乐趣。艺术领域

1、感受春天的欢乐和变化感受生活中的美。

2、采用不同形式来表现春天的情感。

3、了解画像种类和特点。

4、认识简单的简谱符号。

5、根据歌曲创编舞蹈。科学领域

1、复习10以内的顺数和倒数。

2、认识并增加难度分解组成和加减法。

3、学习20内不进位的加减法和不退位的加减法。

4、认识中国纸币值和运用方式。

5、了解规律。

6、了解生活中的神奇的发明。

7、感受生活中的神奇的物品和作用。

8、了解电的用途

9、感受植物的奥秘。

10、天文的神奇之处。

11、了解人身的神奇之处。

(三)、卫生保健与安全工作内容与措施

加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。保证饮水量:多喝水一直是家长关心的问题，也是减少幼儿生病的有效措施，为此我们早日常生活中督促幼儿孩子多喝水，保证幼儿的饮水量。这学期我们会继续在开饭前给孩子介绍饭菜的营养，以引起他们的食欲，同时利用快带慢的榜样力量，让孩子自觉地做到不挑食、不剩饭。保证每个幼儿吃饱吃好。认真按说明给幼儿服药，保证每一位幼儿的服药安全。照顾好幼儿的午睡，培养良好睡眠习惯。

抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间互相蒹顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

具体措施:

1、注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病的发生和蔓延。

2、继续重视幼儿生活卫生习惯的培养。引导幼儿选择使用自己标记的毛巾、杯子等。继续巩固幼儿正确入厕、洗手、吃饭、午睡等方法。对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并经常提醒督促他们。

3、注意观察并了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当提醒他们多休息。

4、鼓励幼儿多喝开水。

5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，同时经常检查并消除教室内一切不安全因素，杜绝各种外伤和以外事故的发生。

(四）安全工作

1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子。

2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；

贝贝班学期计划表 第3篇

一、本班情况

本班为托班,班级年龄三岁到四岁。共有28个孩子。教师两名。

本班幼儿年龄较小，在家中是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有爱护物品书籍的习惯，故班级幼儿普遍存在两个现象：

1、不爱护园内的共公财产(如：小椅子、图书、玩具、环境布置等)；

2、小朋友较没爱心，遇到问题都会较自私的为自已想(如：看见小椅子倒了没人扶，书本掉地上没人捡等)。针对以上情况将在月主要工作安排中体现。

二、保教工作

本班幼儿大部分没有上过幼儿园，故保教工作着重在常规训练、培养自理能力、培养学习兴趣及良好的学习习惯这几点上。

1、保育

本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到

吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。

喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。

入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。保育员要及时给幼儿盖好被子。

着装：根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐。

安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。

卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。

2、教育

本班采用托班教材及早期阅读识字教材

针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学(如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等)，让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从面达到幼儿爱学习、想学习的好品德。

三、家长工作

本班对于家长工作分为三部分。亲子桥、家园联系、家访或电访

1、亲子桥

a 本周计划：本周课程安排 b 聪明果：知识小问答

c 开心刻：小笑话 d家教文章：让家长了解到一些家教的文章

e本月小寿星：本月过生日的小朋友

2、家园联系：每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。

3、家访、电访

对于每一位新生都进行家访，详细了解幼儿在家中的情况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等)，让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。

对于当天没有来园的幼儿进行电访，了解幼儿没来的原因。或根据本班情况(如:幼儿的一些个别情况)，随时与家长进行联系、探讨。

四、月主要工作安排

三月份

1、布置环境，迎接新生入园

2、制定班级计划，各科教学进度

3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活

4、开展常规训练：搬椅子、排队、搭小火车

5、爱心教育：我们都是好朋友

6、家长会

7、新生家访工作

8、学习新操

9、“三八”妇女节，送妈妈一份小礼物,亲妈妈一下。四月份

1、亲子活动---春游

2、家长开放日

3、常规训练：进餐、喝水、等待

4、爱心教育：公共财产要爱惜

五月份

1、庆祝“五.一”、“五.四”

2、常规训练：进餐、等待、脱鞋子、自己洗手

3、爱心教育：小小书本我最爱

六月份

1、庆祝“六.一”

2、家长问卷调查

3、常规训练：洗手、队列、听指令

4、爱心教育：助人为乐

七月份

1、期末工作总结

2、常规训练:穿脱衣服、洗手、自己进餐

奶牛贝贝班务工作计划 第4篇

2013年9月——2014年1月

一、基本情况分析:

这学期本班一共名小朋友，女孩子名，男孩子2名,年龄都在3岁左右。其中有上过幼儿园和没上过幼儿园的小朋友，幼儿的生活自理能力相继不同。他们从常规到良好习惯等都有很大的差距。相信他们经过努力能够很快适应幼儿园的生活环境。虽然班上的三位老师是新组合，但是我们有决心及时的调整自己，做好相互间的配合工作，以更多的耐心和爱心带好这个班，使他们能在原有的基础上得到发展。

小班的孩子有几个显著的年龄特点：

（1）有独立倾向，生活自理行为开始出现。他们会尝试着自己洗手、进餐、穿脱衣服、鞋袜等。

（2）情绪不稳定，有强烈的情感依恋。他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。

（3）自我中心倾向明显，出现反抗现象。

（4）动作发展速度快。但做事动作迟缓，身体的控制力较差，缺乏自我保护意识和能力，需要成人的帮助。

（5）尝试模仿，爱重复。

（6）3岁儿童口语发展的关键期，此时的儿童变得特别爱说话，词汇量迅速增加，已经能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。所以老师会设计一系列生动、有趣的游戏活动

让幼儿尽快适应幼儿园生活。培养幼儿良好的生活、常规习惯，和生活自理能力。教学方面会着重培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，及基本的礼貌。锻炼幼儿四肢动作的协调性。教师组织各种活动等

二、本学期工作重点

根据幼儿园工作规程和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心目标制定务工作计划，扎扎实实，做好保教工作和家长工作，抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，开发智力，使幼儿在体、智、德美方面得到全面发展。根据小班幼儿特点，小班下学期工作任务及以上情况制定以下发展目标： 教育教学

1、在短时间内，利用各种活动稳定幼儿情绪，如：丰富的环境创设，教师组织各种活动等。使他们喜欢上幼儿园，尽快适应新环境。

2、建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到生活有序。

3、从幼儿的兴趣出发开展各类游戏、区角活动如：娃娃家、撕撕乐、建构区等。

4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机。

5、保证每天的各种活动中有幼儿动手操作的东西，和对话的时间和质量。

6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探索欲望和对学习的主动性。

健康领域：

1、初步养成良好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力。

2、喜欢参加走跑爬钻跨跳攀平衡等活动，能从中获得愉快的经验。

3、逐步适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

4、能合群的参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。语言领域：

1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

2、乐意回答别人的提问，也能像别人提出简单的问题。

3、能在成人的帮助下说出画面上的内容。

4、喜欢听成人读书，讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。

5、学习有序的看图书，养成爱护图书的习惯。

社会领域：

1、喜欢幼儿园生活，愿意亲近老师。

2、主动参与集体活动，乐意和同伴一起游戏。

3、学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，有有良好的交往习惯。

科学领域：

1、能认识并说出3—4种颜色。

2、能认识圆形、方形。

3、乐意并能专注的参与识别、归类、寻找、改错、探索等智力活动中。

4、能点数2—3件件物品。

艺术领域：

1、能对节奏、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并由自主创造的表现。

2、乐意参与音乐活动，对节奏和音高有初步的感受力和表现力。

3、喜欢参加美术活动。能够认识基本的材料。

（一）、卫生保健

1、教师一边要加强生活护理，一边要培养幼儿的生活自理能力。幼儿要学会自己吃饭、上厕所的，良好习惯。

2、保育员要加强每天的消毒工作和清洁工作，减少疾病的传染。

3、保育老师每天在8:10之前将卫生打扫完。

4、加强安全意识，教育幼儿一些安全的常识，保证幼儿不发生安全事故。

5、注重幼儿心理健康。保持在园时愉快、健康。

三、家长工作：

（一）目标

让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整观念，及时配合各项教育活动。

（二）具体实施

1、通过家长会，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容 虚心听取家长的意见

建议，耐心解答家长的问题，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系”的作用，确保每周都将各项活动内容

公布于“家园栏”，让家长了解孩子在园学习、生活游戏的情况，是家园栏真正渠道“桥梁”的作用。

3、保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面的教育方法及科

学育儿知识。

4、请家长协助加强幼儿的生活自理能力、加强体育锻炼，增强

体质，保证入园时间。

5、了解幼儿园的接送卡制度：每天凭卡接送孩子，如果要请别人代接，请带上接送卡，并且事先与老师联系，然后没有带接送卡的请带上身份证，否则，为了安全老师有权给予拒绝。

6、如果中午孩子要吃药，也请把药交到保健老师处并附上处方签，写明服药的时间剂量，并且签字。

四、安全工作

1、每天要检查幼儿的口袋，不要让孩子带有危险的东西（硬币、铁丝、小豆豆之类的）。

2、每天在送孩子上幼儿园时，应该亲自把孩子交到老师手里。

3、如果中午孩子要吃药，也请把药交到老师手里，写明服药的时

间剂量，并且签字（只接一次药，并且是处方药）

4、如果要请别人代接，请带上接送卡，并且事先与老师联系，然后没有带接送卡的请带上身份证，否则，为了安全老师有权给予拒绝。

5、请各位家长在每天离园前带孩子玩大型玩具时，请注意安全。

6、最后各位家长在接送孩子上下学时也请注意安全。

贝贝班学期计划表 第5篇

一、本学期工作目标

1、继续学习《幼儿园教育指南》和《纲要》，科学合理地组织幼儿的一日活动，注重保教并

重的原则，继续做好自身物品及学具收拾的习惯培养，为幼儿入小学打好基础。

2、继续开展项目活动和城市套材的实验工作，做好教师预成与幼儿生成主题的融合，统合社区、家庭的教育资源，为教育教学服务。

3、注重幼儿动手能力的培养，提供充分的材料和环境，利用手工、剪纸、折纸、拼图等活

动，培养幼儿耐心、细心做事的品质，并提高幼儿的动手操作能力，使幼儿的小肌肉得以进

一步的发展。

4、注意幼儿群体中发生的事情，鼓励幼儿大胆探索解决问题的方法，提高处理问题的能力。

5、继续开展户外区域活动，以自由选择运动项目，开展“三浴”锻炼，增强幼儿体质，锻

炼意志，培养自制力。

6、继续培养幼儿向往入小学学习的情感，激发良好的入学动机和学习态度。

7、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。

8、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

9、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。

二、具体措施

1、利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达能力。

2、有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

3、自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。

4、改变班级材料固定区域摆放使用的方法，提供半成品材料，让幼儿自由使用。

5、组织幼儿参观小学，逐步熟悉小学校的环境，观察小学生上课情况，并邀请小学生向幼

贝贝班游戏总结1 第6篇

我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。往常孩子们在幼儿园时，游戏常常由我们老师来精心安排，孩子则只是在不得已的情况下被动的听从调动，在我们看来，似乎是在组织游戏活动，而在孩子们的心里，却只是在完成我们布置的任务，并不觉得是在进行游戏活动。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。

记得刚开学，我们班就来了一群天真的幼儿，在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时间的推移，我班的游戏活动也开展起来了，没有一点游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过游戏总结如下：

一、根据幼儿的实际，培养幼儿的游戏兴趣

小班的孩子刚从家庭进入幼儿园，十分依恋父母和家庭，没有安全感。我们就在区域活动中设置了两个“娃娃家”，让孩子通过摆弄玩具、抱抱娃娃、做做爸爸、妈妈等情景活动，使幼儿感到幼儿园的亲切、适意，有种家庭的温馨的气氛，从而较快地适应幼儿园的生活。在设计材料时，我们发现富有情景性的游戏材料能激发幼儿游戏、学习的兴趣。如在使用小勺喂食的活动中，我们投放了各种形状的图片和自制的装饰好的大嘴盒子让幼儿来喂小动物和娃娃吃饭，这样一个富有情景性的游戏材料，一下子吸引了很多孩子的参与。由于没有经验，在游戏区的布局上，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多，包括生活自理（物品配对、穿脱衣、裤、鞋„„），食品加工（做果酱饼干、夹心面包、切黄瓜、剥豆„„），使用小工具（小勺、小刀、小镊子„„）还安排了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美（串木珠饰物、建构彩泥、美工创造„„），有目的的探索，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高。

二、在游戏中渗透德育

小班幼儿的年龄特征告诉我们，只有那些形象鲜明、具体生动且能看到结果的游戏材料才能吸引他们，激起他们学习的兴趣。依据这一年龄特征，我们设计 了“美丽的花瓶”的操作材料，把饮料瓶修剪成花瓶状，在把一片片彩色的花瓣插在花瓶中，经过幼儿自己的操作，一个个漂亮、鲜艳的花瓶陈列在我们班的美工区。我们还设计了“图形娃娃”，把各种花布剪成各种图形缝好，添上小辫子，就可以拿在手玩耍了。这个游戏的提供很受孩子们的欢迎，他们稍作尝就能得到结果，享受到成功的喜悦，从而达到手眼协调平衡的目的。

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。针对这一现象，我们就将这一环节放入游戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场购买物品，从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比如：“谢谢你”“有人在吗？”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。

三、发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐

为了在游戏中充分把权利交给孩子，我们在分配游戏角色时，从不故意安排角色，让他们自己选择。而在游戏过程中，从幼儿的实际情况出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行游戏，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。让他在互换角色中体会游戏的快乐。

经过一段时间的观察发现我班幼儿在活动上存在着一定的差异:有的幼儿不停地活动，喜欢高强度、富有竞争性和刺激的游戏，注意力不易集中。这类幼儿即使被要求从事安静的活动也很难安静得下来，反而会弄坏玩具，影响游戏进行。相反，另一些幼儿则喜欢从事一些较为安静的活动，在从事大运动量的活动时往往因疲惫而不能长时间坚持下去。所以，在设计组织游戏时应该既有动态活动，又有静态活动。让好动的幼儿扮演黑猫警长、大灰狼等大体力、富有刺激性和挑战性的角色；让喜欢安静的幼儿从事扮演妈妈、客人等角色。同时，我们在选择游戏时，也注意了情节的生动有趣，要吸引不太喜欢这一游戏的幼儿也参加进来。例如：在抱娃娃的游戏中一些好动男孩子就不能很好的融入角色，拿着娃娃扔来扔去，我们就设计了一些情节来吸引他们，使其也能积极参与。

四、亲自参与，培养幼儿的交往能力

游戏中，我们主张亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。多年工作下来我还发现虽然同一内容可以运用不 2 同的游戏材料，但是同一种游戏材料也可以完成不同的学习目的，尤其是小班孩子的材料提供更应体现由简到繁、由易到难、由随意到有要求的循序渐进的过程。如装饰“美丽的花篮”，刚开始投放时，是幼儿随意地在花篮周围插上花瓣，当孩子掌握了这一技能后，我们又在花篮上各增添了红、黄、绿颜色的标记，请幼儿进行颜色的配对，由此在目的上又递进了一层，最后还将孩子的作品布置在活动室里，让大家都看到成功、体验成功。就这样一环扣一环，幼儿才会被漂亮的花篮所吸引，主动积极地投入到游戏学习活动中去。小班孩子的认识活动基本上都是在行动过程中进行的，注意力不稳定，根据这一年龄特点，我们在设计时，首先考虑到正在进行的主题活动内容，然后用不同的材料形式去完成同一个学习目的，如“秋叶和水果”主题中，我们提供了给水果穿衣服、给水果梳小辫、水果配对、排序、水果拼图、水果蛋宝宝等多种形式的活动，供幼儿选择，使他们始终对活动保持一定的兴趣。

五、以后的打算

游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，而不是成人强加的活动，幼儿有权决定游戏中的一切。幼儿在一定的游戏环境中有权根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的、自由选择、自由展开、自发交流游戏的情节、内容等；有权以自己的方式、方法来解决游戏中出现的矛盾、纠纷等。游戏的主导者应该是幼儿，幼儿游戏的主题、玩具的选择及游戏的进行都应由幼儿自己来确定，教师只需为幼儿自主的顺利进行提供一些必要的准备和帮助，幼儿才是自主游戏的真正主人。平时教师在指导幼儿游戏时，要用心去了解幼儿是如何想的，不要把成人的知识和答案告诉幼儿，不要轻易地打断幼儿的游戏，更不能包办代替幼儿的游戏，这样会不同程度地剥夺了幼儿游戏的自主权。在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料投放要以幼儿需要兴趣为出发点；游戏的情节、内容要是幼儿自己经验的再现；游戏中出现矛盾、纠纷要以幼儿的方式来解决；游戏中的环境布置也是幼儿自己的事情；游戏中的规则是根据幼儿的游戏需要确定的，而不是外界强加的，这样幼儿才愿意自觉遵守。游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿在游戏活动中获得经验。因此教师要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制活动进程，自主决定活动的方式方法。这是教师指导幼儿游戏的关键。

2005贝贝班工作总结 第7篇

一、班级情况

我班幼儿都是刚入园的新生，第一学期收幼儿21人，第二学期收幼儿19人，年龄都在2-3岁之间。入园时我们班老师与家长进行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。下半年王老师老师担任班长工作，在我们班虽然年龄最大，但她总是兢兢业业、工作抢着干、从不叫苦叫累。每天早早到班上把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是我班老师这种高责任心及奉献精神，一年来，我班无任何责任事故发生。

二、教育教学工作

1、本学年中，我班教养员根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了 “自己的事情自己做”，大大提高了幼儿的自理能力。在教育教学活动中，教养员紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育、使幼儿形成了良行为习惯，工作总结《2005贝贝班工作总结》。并能认真组织幼儿开展各项教学活动，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，如：“找找我自己”、“字宝宝乐园”等等。幼儿就特别喜欢，在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们看一看、摸一摸、读一读等等。

三、组织大型活动

1、家园同乐庆六一为了迎接这次的开放活动，四位老师提前做好准备，我们及时组织幼儿排练节目，加班加点制作道具。使这次活动得到了大家的好评，让家长们和孩子们亲身体会到了家园共育的快乐，开开心心的度过了六一儿童节。

2、全园体操比赛在园体操中，我们老师积极组织幼儿训练，使我班幼儿在体操比赛中取得了“活泼可爱奖”的好成绩。

3、学期汇报活动宋老师老师和楚老师老师认真编排节目，并抓紧一切时间为孩子排练。安排了十个节目，包括舞蹈、识字、游戏、经典颂读、唱歌…，节目演出后，效果非常好，受到家长的一致好评。

4、家长会活动本共召开２次家长会，上学期成立了家长委员会，分别由方天勤、张心怡、付周权的家长担任，为了准备家长会活动，我班宋老师老师主持召开家长会，认真听取家长的建议并做好详细记录。在会议过程中及时回答家长的提问数十个，通过家长会活动，让老师和家长得到了更好的交流，便于我班更好地开展各项工作。

5、教学活动

我们还积极参加我园的教学活动，通过语言赛课活动，我们和孩子都得到了锻炼和提高。使自己在原有的基础上都有所提高，能积极主动的参加培训活动，在园领导的带领下，外出参加听课学习等等。

四、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

我班老师严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，尽职尽责、踏踏实实从不因私事影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我班老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我班老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，对有个别幼儿不吃菜的不好习惯，我班老师总是不断的表扬和鼓励，改正了不良习惯，一年来，我班幼儿都自己独立吃饭。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够五杯水。因此，我班幼儿很少生病，出勤率很高。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手、喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老师统一要求、统一管理，我班的幼儿养成良好的行为习惯。

五、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。在家教园地中，对家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

在这一年中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，但也有不足处，如：幼儿来园较晚，带零食的现象教多等等。在新的一年里我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

贝贝班二月份小结 第8篇

贝贝班二月份小结

（2011-2012第二学期）

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 夏文洁

早春二月，乍暖还寒。那枝头的点点新绿和孩子们的无邪笑声，使我们的菁菁校园更是到处呈现着一番“一年之计在于春”的盎然生机。

教育教学方面：我和孩子们沐浴和煦的春风，开始了《亲亲一家人》的主题活动。在这个主题活动中，我们着重让孩子们体验了浓浓的亲情。刻意渲染了这种本已存在的氛围。为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。同时使幼儿感到安全，得到温暖，而家是共同生活在一起，的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。让孩子们知道也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。家就像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。

卫生保健方面：由于天气仍较为寒冷，幼儿御寒能力弱，常有咳嗽的幼儿，我们严格做好卫生消毒工作，坚持开窗通风，减少疾病的传播，为带药幼儿做好记录及按时服药，并适当地组织幼儿进行户外锻炼，增强幼儿的体质。

家长工作方面：与家长沟通，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子尽快稳定情绪，在寒假后能重新适应集体生活。

随着假期的结束，孩子们在各方面的表现在幼儿园有待提高与发展。特别是新来的三个小朋友，不管是常规方面，还是自身能力方面都将得到发展。马上就要进入下月了，相信孩子们定会获得更多的知识与技能。

猪贝贝班亲子阅读有感 第9篇

猪贝贝班

齐齐妈妈

很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：

一、随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片；或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次逛街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，但还是看的津津有味呢。

二、根据兴趣爱好，书本和生活上共同结合。从还不会走路和说 话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋洋得意，自信心喜形于脸。

三、亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育。我的孩子跟其他 小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。

总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。

亲子阅读有感

猪贝贝班

豆豆妈妈

在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解：

良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给孩子知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。

在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据孩子的兴趣及精力去引导，让孩子有充足的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。

阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。

我们班的体育委员――贝贝 第10篇

小时候，我患了腿疾，就因为这，我不能跳绳，跑起步来也一拐一拐的，像是一个生锈的机器人。同学们一提到跑步，就会不屑地望着我，仿佛在看一个外星人。我一个人抱着膝盖坐在角落里，泪水在眼眶里打转。

这时，一双小手搭上了我的肩膀。我一惊，赶紧回头一看，原来是我们班的体育委员――贝贝，她正俯下身来鼓励地望着我。“不要怕，你可以的!”她坚定地说道，“加油!打一个翻身仗!”听着她的话，我的眼神也坚毅起来。“嗯!”我下定决心，重重地点了点头。

从此以后，我们相约每天清晨在公园慢跑，绕着公园整整跑上一圈才回去，每次跑完我们的脸都红扑扑的，好像一个红苹果。在跑步中贝贝会经常纠正我的姿势，让我不再左歪右倒。渐渐地，在一次次的晨跑中，我跑得越来越快，姿势也越来越标准，身体一天比一天棒了。当然，更重要的`是，我没有以前那么自卑了。在一次晨跑之后，我的速度已经超过贝贝了，我眼眶红了，冲过去紧紧抱住了她：“谢谢你，贝贝!”

有一天，贝贝跑来告诉我马上要进行班级800米预选赛了，在预选赛上表现优秀的同学可以代表班组参加学校运动会。我捏紧了拳头，心里暗下决心，近一年来每天坚持锻炼，我一定要在这次比赛中好好表现，争取打个“翻身仗”!于是，我更加勤奋地练习跑步，精心地为比赛做好准备。

比赛那天天气非常热，我们顶着火辣辣的阳光，都跃跃欲试地站在起跑线上。我抬起头，目光扫过宽广的跑道，脑海里再一次地回忆起和贝贝的约定：坚持、努力，在终点相聚!我平静了一下自己的心情，屏住气，躬下身，双目紧盯着前方。“三，二，一，跑!”随着老师话音刚落，我们便从起跑线上冲了出去。

800米跑步要在我们校园的跑道上跑完两圈，第一圈我跑得比较轻松，紧紧地跟上跑在最前面的同学。但第二圈一开始，就感觉体力明显下降了许多，开始有些吃力了，但这根本不算什么，一次次在公园练习的时候我都能坚持下来。渐渐地，跑步的同学一个个都歇了下来，在跑道上只剩下六个人了。我的脚步越来越沉重，像挂了一个沉重的铁球，我气喘吁吁，汗珠顺着脸颊噼里啪啦往下滴，有一种声音对我说：“太累了，休息一会吧。”这时候我的眼角正好瞥见了跑在侧旁的贝贝，她也满脸汗珠，大口喘气但仍在坚持，仿佛感应到什么，她望了我一眼，好像在说，冲上去，冲到最前面，你行的!“加油!”我在心里呐喊着，咬紧牙关，捏紧拳头，坚持着望前跑去。云朵为我

遮住了火热的阳光，清风为我拂去滴下的汗水，树叶哗哗地为我奏响胜利的欢歌!我的体力好像突破了“极点”，越来越快，飞速地超过了所有同学冲过终点。

我终于得到了第一名，终于可以代表班级参加校运动会了。同学们看到我的眼神不再是“不屑”了，而是鼓励和钦佩。我打了一个漂亮的“翻身仗”，从此我不会再自卑了!望向同样喘着粗气的贝贝，一滴快乐的泪水从我的眼角缓缓滚落下来。